制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇一
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容: 生活中的數(shù),、 觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫特點是:
(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。
(四)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。
所教年級基本情況,本年級共有學(xué)生58名,,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,,樂于參與學(xué)習(xí)活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時,,仍有畏難情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,,并逐步加以引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣,。
我班有學(xué)生53名,。一年級學(xué)生由于進校時間短,且活潑好動,,天真爛漫,,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,,所以我將有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),,使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),,會讀,,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,,能夠運用數(shù)進行表達和交流,,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2,、第三單元《加與減(一)》,。第五單元"加與減(二)",第七單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,,初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。
3、第六單元《購物》,。學(xué)生將通過購物活動,,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元,,角,、分及其相互關(guān)系,,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題,。
(二)空間與圖形
1,、第二單元《觀察與測量》。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,,體會厘米和米的實際意義,,了解厘米和米的關(guān)系。
2,、第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,,正方形,,三角形,圓等平面圖形,,通過動手做的活動,,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。
(三)統(tǒng)計與概率
第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并和同樣進行交流。
(四)實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動,,即"我和小樹一起長",,"小小運動員","今天我當家",。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,,同時,安排了動手做,,小調(diào)查等活動,,旨在對知識進行實際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
(一)教學(xué)重點:
1,、 學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,,學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。
(二) 教學(xué)難點:
100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。
1。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,
6,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
7,、繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
1,、改進教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),,改變自己呆板的形象,,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,,使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,,努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,,主動運用學(xué)過的知識解決問題,,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,,快速口算,,使用尺子,認真思考等良好習(xí)慣,,形成自覺行為,。
3、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率,,合理利用時間,在課堂上獲取方法,,解決問題,,實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實踐活動,,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,,鞏固所學(xué)知識,,逐步提高數(shù)學(xué)能力。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
一、位置(4課時)
二,、20以內(nèi)的退位減法(12課時)
三,、圖形的拼組(2課時)
四、100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)
五,、人民幣的認識(4課時)
六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)
七、認識時間(3課時)
八,、找規(guī)律(4課時)
九,、統(tǒng)計(3課時)
十、總復(fù)習(xí)(5課時)
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇二
一,、情況分析
(一)學(xué)生情況分析:
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的操作,,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況,。因此對學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,,學(xué)會解決問題,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置、認識圖形,、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法,、認識鐘表,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動,。
二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展,,適當改進評價學(xué)生的方法。
三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,,十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,,順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流,。
2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),,會用加,,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、認識人民幣單位元,,角,分,。
4,、會認讀整時,,幾時半,,會寫時間,知道珍惜時間,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,,大小,,位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
(三)解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇三
1,、第三單元“生活中的數(shù)”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,,通過“數(shù)花生”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程:會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2,、第一單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”,、第六單元“加與減(三)”,。在這些單元的學(xué)習(xí)中,,結(jié)合生活情境,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,進一步體會加減法的意義;探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)和連加,、連減、加減混合的計算方法,,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,,估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、第六單元“購物”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將通過購物活動,,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元,、角,、分及其相互關(guān)系,,認識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進行簡單計算,,解決簡單的實際問題。
1,、第二單元“觀察物體”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,,發(fā)展空間觀念。
2,、第四單元“有趣的圖形”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,,初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,,進一步認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形,,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,,感受圖形世界的豐富多彩,,并能設(shè)計有趣的圖案。
本冊教材安排了數(shù)學(xué)好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實踐活動,,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,。同時,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了動手做,,小調(diào)查等活動,旨在對某一知識進行實際應(yīng)用,。在從事這些活動中,,學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
1,、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,,比較大小,學(xué)會20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。
教學(xué)難點:
1,、20以內(nèi)退位減法。
2,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,可以利用教材所提供的素材,,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時,,教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,,學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整,老師可以延緩評價,,要多鼓勵學(xué)生的積極參與,。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,,允許學(xué)生用自己的語言表達想法,。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,,進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕就能完成的.,。老師不要急于求成,,對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求,,而應(yīng)采取循序漸進的方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,、敢于提問、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。
教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,,設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如運用講故事,、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識,鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口、動腦,,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如,在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中,,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會,,鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,并嘗試解答。
獨立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。教學(xué)中,,老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,,并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中,老師應(yīng)提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo),,善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見,。
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學(xué)生提出問題,,即使有的問題當時不能解決,,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索,。教學(xué)中,,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計教學(xué)過程,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇四
一、教材簡析
本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,,幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。
本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),,讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮,比大孝比輕重,,讓學(xué)生初步
學(xué)習(xí)
簡單的比較;通過分一分,,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,,讓學(xué)生認識簡單的方位,,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年
齡,、心理的特點,有利于各知識的相互作用,,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。二、
班級
情況簡析一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,,大多數(shù)人思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)
同學(xué)
能力差,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),,要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。三,、教學(xué)目標
1、知識與技能方面:經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,認識20以內(nèi)的.數(shù),,并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號,、=,、的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球,認識這些形體相應(yīng)的圖形,,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,,能和同伴交流自己的想法,。
2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度(本文出自論文網(wǎng)在線:,,轉(zhuǎn)載請保留此標記,。)
觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,,比較簡單的長短,、大孝輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,,具有簡單的統(tǒng)計思想,。
3、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,,從日常
生活
和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,,能和同伴交流自己的想法。4,、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
四、教學(xué)重點與難點
1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。
3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。
4,、20以內(nèi)的退位減法。
五,、滲透教育
1,、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行
愛
祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。六,、教學(xué)措施
1、教者要認真學(xué)習(xí)新課程標準,,勇于創(chuàng)新,,堅持教學(xué)“六認真”。
2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體,。
3,、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4,、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇五
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù),、觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫特點是:
(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。
(四)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。
所教年級基本情況,本年級共有學(xué)生58名,,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,,樂于參與學(xué)習(xí)活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯,,但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,,并逐步加以引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣,。
我班有學(xué)生53名,。一年級學(xué)生由于進校時間短,且活潑好動,,天真爛漫,,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,,所以我將有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo),使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
(一)數(shù)與代數(shù)
1,、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,,會數(shù),會讀,,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,,能夠運用數(shù)進行表達和交流,,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2,、第三單元《加與減(一)》,。第五單元"加與減(二)",第七單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,,初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。
3、第六單元《購物》,。學(xué)生將通過購物活動,,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元,,角,、分及其相互關(guān)系,認識各種面額的人民幣,,解決簡單的實際問題,。
(二)空間與圖形
1、第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關(guān)系,。
2,、第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,,正方形,,三角形,圓等平面圖形,,通過動手做的活動,,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。
(三)統(tǒng)計與概率
第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并和同樣進行交流。
(四)實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動,,即"我和小樹一起長",,"小小運動員","今天我當家",。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,,同時,安排了動手做,,小調(diào)查等活動,,旨在對知識進行實際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
(一)教學(xué)重點:
1,、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,,學(xué)會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。
(二)教學(xué)難點:
100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,,
6、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
7,、繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
1,、改進教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),,改變自己呆板的形象,,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,,使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,主動運用學(xué)過的知識解決問題,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,,快速口算,使用尺子,,認真思考等良好習(xí)慣,,形成自覺行為,。
3、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率,,合理利用時間,在課堂上獲取方法,,解決問題,,實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實踐活動,,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,,鞏固所學(xué)知識,,逐步提高數(shù)學(xué)能力。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
一,、位置(4課時)
二、20以內(nèi)的退位減法(12課時)
三,、圖形的拼組(2課時)
四,、100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)
五、人民幣的認識(4課時)
六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)
七,、認識時間(3課時)
八、找規(guī)律(4課時)
九,、統(tǒng)計(3課時)
十,、總復(fù)習(xí)(5課時)
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇六
本冊共安排7個單元。
1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:安排五個單元,,分成三部分。第一部分是認數(shù),,一個單元,,即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算,,三個單元,,即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,第四,、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十數(shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題,;第三部分是常見的量,,一個單元,即第五單元認識人民幣,。
2,、空間與圖形領(lǐng)域:即第二單元認識圖形,認識長方形,、正方形,、圓、三角形,。在學(xué)生直觀認識長方體,、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形,。
最后一個單元安排期末復(fù)習(xí),。本冊教材還安排了二次實踐活動,,分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題,,從而培養(yǎng)應(yīng)用意識,、合作意識,獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感,。
1,、能正確,、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,;
2,、認識計數(shù)單位,,初步理解個位,,十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù),,掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,,順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流,。
3,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),,會用加,,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
4,、認識人民幣單位元,、角、分,。
5,、認識長方形、正方形,、三角形和圓,。
教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法,,100以內(nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、讓學(xué)生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
5、提高學(xué)生的計算準確率,,達到95%以上,。
6、養(yǎng)成認真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7、“抓中間,,帶兩頭”養(yǎng)成學(xué)生之間互相幫扶的作用,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇七
經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績較差,,有待于在今后的教學(xué)中,,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,,使整個教學(xué)能夠順利進行等,。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高,。
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流,。
2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。
5.認識人民幣單位元,、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分,愛護人民幣,。
6.直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的`關(guān)系,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,掌握算理和算法,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2.經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,,學(xué)會有條理地表達自己的思想。
3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當面輔導(dǎo),。2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,,靈活運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,,敢于提問,認真傾聽別人的意見,,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理、心理特點,,通過喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動情境。5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。6.根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況,,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具,。7.常到教室做課外輔導(dǎo),為學(xué)生決絕疑難問題,。
五,、教學(xué)進度表(另表)
教研組意見:教研組長簽名:xxxxx月xx日
教務(wù)處意見:教務(wù)主任簽名:xxxxx月xx日
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇八
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,,注意力易分散,所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo),,使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,在快樂學(xué)習(xí)中進一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣。
本冊教材包括以下內(nèi)容:認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,,這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,,會用這些數(shù)來表達和交流,,形成初步的數(shù)感。在量的計量方面,,本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
1.認識計數(shù)單位一和十,,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),,會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認識人民幣單位元,、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護人民幣,。
6.會讀、寫幾時幾分,,知道1時=60分,知道珍惜時間,。
7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),,會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3,、認識人民幣單位元,、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護人民幣。
4,、會讀,、寫幾時幾分,知道1時=60分,,知道珍惜時間
1,、認真鉆研教材,真正做到備好課,、備好學(xué)生,,因材施教,,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,放手多給學(xué)生自主探索的機會,。
2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,養(yǎng)成敢想、敢說,、敢做的習(xí)慣,。
3、充分利用課外教輔材料,,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。
4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,,對于精彩的發(fā)言給予表揚,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
6,、加強演示、觀察與操作,,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。
7,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。
8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,適當交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。
1,、堅持多表揚少批評,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,幫助其樹立信心;
2,、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;
3,、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),,安排成績好的和他們坐一塊,以便幫助他們學(xué)習(xí),,共同提高成績,。
4、與家長聯(lián)系,,使學(xué)校與家庭達成共識,,共同培養(yǎng)好學(xué)生。
1,、認識圖形(二)(4課時)
2、20以內(nèi)的退位減法(16課時)
3,、分類與整理(2課時)
4,、100以內(nèi)數(shù)的認識(10課時)
數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時
數(shù)的順序比較大小.....................3課時
綜合應(yīng)用...........................1課時
整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時
擺一擺,想一想.........1課時
5,、人民幣的認識(4課時)
6,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)
整十數(shù)加、減整十數(shù).....................2課時
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ...............4課時
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ...............6課時
7,、找規(guī)律(4課時)
找規(guī)律.................................4課時
8,、總復(fù)習(xí)(5課時)
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇九
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學(xué)課。這兩班的學(xué)生人數(shù)很平均,,都是45人,。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。學(xué)期剛開始,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),,及時補差,使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高,。
這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),,在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,,反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
本冊教材的特點主要有以下幾點:1.以《標準》為基本依據(jù),,合理安排教學(xué)內(nèi)容,,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對知識的體驗,,獲得對知識的理解。3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。4.注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。5.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形及圖形的拼組,20以內(nèi)的退位減法,,,,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,擺一擺 想一想,,認識人民幣,,100以內(nèi)的加法和減法(一),找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題,,總復(fù)習(xí)等。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,,會用這些數(shù)來表達和交流,,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),,安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的'能力,。
3.直觀認識長方體,正方體,,三角形,,圓,平行四邊形;
4.初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類,,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;
5.認識人民幣單位元、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護人民幣;
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;
9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣;
10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇十
(一)學(xué)生情況分析:
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手的操作,,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,,有畏縮情緒,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況,。因此對學(xué)生,,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,,學(xué)會解決問題,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認識圖形,、100以內(nèi)的數(shù),,認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)實踐活動。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展,適當改進評價學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。
(一)知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位"一"和"十",,初步理解個位,,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流。
2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),,會用加,,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、認識人民幣單位元,、角、分,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,,大小,,位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,,100以內(nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),,作業(yè)分層設(shè)計,。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
52課時
教學(xué)內(nèi)容課時
一、減法8課時
二,、認識圖形3課時
三,、認數(shù)10課時
我們認識的數(shù)1課時
四、加法和減法(一) 12課時
五,、認識人民幣2課時
小小商店1課時
六,、加法和減法(二) 8課時
假日小隊1課時
七,、統(tǒng)計2課時
八,、期末復(fù)習(xí)4課時
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇十一
本冊教材以“課標”為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,,設(shè)計了八個單元,,按照課程標準設(shè)定的知識與技能的四個領(lǐng)域,構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”,、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容。特點:
一是選取了貼近學(xué)生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,引導(dǎo)學(xué)生認識自己,,認識家庭,,認識學(xué)校,認識自然界,,使學(xué)生能觀察,、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,。
二是選取密切聯(lián)系學(xué)生生活,、生動有趣的素材,構(gòu)成情境串,,引發(fā)出一系列的問題,,進而形成問題串,使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實的,、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
三是從學(xué)生認知特點出發(fā),優(yōu)化單元認識結(jié)構(gòu),。重視學(xué)生的認識發(fā)展特點,,在認數(shù)與計算方面設(shè)置小單元,并重視各單元之間的聯(lián)系,。
四是注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力,。
五是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展,。把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程,。
六是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展,。
學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,,有一定的觀察能力,會數(shù)20以內(nèi)的數(shù),,具備了一定的數(shù)感,,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。
知識與技能,、數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應(yīng)用,。
1,、在具體的情境中能熟練地認讀、寫,、20以內(nèi)的數(shù),,能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認識“”,、“=”,、“”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??;能認識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義,。
2,、結(jié)合具體情境,體會加減法的意義,;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法,;結(jié)合現(xiàn)實素材,進行初步的估算,。
3,、通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,。
4、辨認從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,。
5、會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置。
6,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類,。
7、通過簡單的.統(tǒng)計活動,,初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,,并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法,。
8,、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解,。
9,、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解,。
1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,,并與同伴交流,。
2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,,發(fā)展應(yīng)用意識,;在探索、交流汁算方法的過程中,,了解可以用不同的方法去解決問題,,形成初步的創(chuàng)新意識。
3,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,,初步培養(yǎng)合作意識。
4,、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律,。
1、不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。
教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程,真正促進學(xué)生在知識與技能,、數(shù)學(xué)思考與解決問題,、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。
2,、教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性,。
提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學(xué)生在寬松開放的情境中,,提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力,,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。
3,、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性,。
教師要引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗,、猜測,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,,開發(fā)潛能,、理解知識、發(fā)展技能,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。
努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識,。
5、注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性,。
教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生運用已有的經(jīng)驗,在動手,、動腦和相互交流的活動中,,通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機會,建立新舊知識之間的聯(lián)系,。
6,、注意評價的改革
對學(xué)生的評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程,。評價的手段要多樣化,應(yīng)以鼓勵為主,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
周次教學(xué)內(nèi)容備注
第1——2周一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識
第3周二,、媽媽的小幫手分類與比較
第4周三,、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法
第5周國慶放假
第6——8周三、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法
第9周四,、有趣的游戲
第10——11周五,、海鷗回來了——11—20各數(shù)的認識
第12周六、有趣的游戲——認識圖形
第13——15周七,、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法
第16——17周八,、雪山樂園——總復(fù)習(xí)
第18——19周期末復(fù)習(xí)