總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

參加本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，受益匪淺。給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶,、精神的享受、專業(yè)知識的增長,、業(yè)務(wù)能力的提高,；我感受到新思潮、新理念、新夢想的.激蕩?，F(xiàn)將我本年度參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲作如下匯報(bào)：

作為一名教師,，應(yīng)該是課堂實(shí)踐的自覺反思者。在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能做到：

（1）教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。

（2）教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動,，因人而異、因生而異,，生源不同,。學(xué)生各有千秋，要因材施教,。

（3）教學(xué)方法要符合學(xué)生特點(diǎn),。常說：“教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法”,。

（4）教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。

（5）教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到：專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中反思,，在反思中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步,。

社會、科技的發(fā)展,，要求教育者不斷更新,。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高自己的教育教學(xué)水平,。觀看了專家的視頻講座，使我明白了如下的道理：

1,、每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來合格的社會成員,。

2、教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)?/p>

1業(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)。

新課程倡導(dǎo)：

1,、教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,；教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,。

3、興趣是最好的老師,。教師要多多引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。不要強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受,。

4,、教學(xué)中要順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,。

5、教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂的主人,，他們是學(xué)習(xí)活動的參與者,、探索者與研究者,。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。因此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加倍關(guān)愛與呵護(hù),。

教師要心胸寬廣,，能夠聽取各種不同意見；要多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心。教師要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和品德上每一個閃光點(diǎn),。冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有一切,?！苯處熞鹬仄降鹊貙Υ㈥P(guān)心學(xué)生,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。

上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

通過這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解,。我們只有不斷的學(xué)習(xí),，充分為自己“充電”、“蓄能”,、“補(bǔ)能量”,，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,，結(jié)合自身實(shí)際,，或體驗(yàn)成功，或反思失敗,。我們與課改為友,，與知識為友，用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈,。這段時(shí)間來,，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦,，又有收獲。既有付出,，也有所得,。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。真是讓我受益匪淺呀,！

從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,，教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者,、促進(jìn)者,、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),?！币o學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面,、系統(tǒng),、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變,。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨(dú)特的過人之處,。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講,，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源,。在學(xué)習(xí)過程中，我們相互探討,、相互學(xué)習(xí),，資源共享。通過看視頻,、完成作業(yè),、閱讀簡報(bào)、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線研討,，我深刻反思平常教學(xué)如何備課，在備課教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn),，使我的教學(xué)思路越來越清晰,。

總之，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高，看得遠(yuǎn),，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,，添了靈氣，去了驕氣,，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī),。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平,，做一個合格的教師,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

本學(xué)年，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的總結(jié),，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法,，拓寬教育渠道,，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益，現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了課、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1.加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

2．積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,。

3．觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4．參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,，評課活動,。

5．積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章,，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次,。

6．積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn)。

通過本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的因素,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過新課程的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際,，有俗話說：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹”,。一個人只有不斷地學(xué)習(xí),，才會不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展,。教師這一行業(yè)更是如此,，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，在學(xué)習(xí)中成長,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面,，本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的'要求,，讓認(rèn)真擬寫了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1,、按照計(jì)劃完成了《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),，總擬寫了110學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,，每個學(xué)時(shí)筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上。

2,、根據(jù)學(xué)習(xí)所得,，擬寫了學(xué)習(xí)的心得體會。把學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，使自己的教學(xué)具有活力,。

3、在學(xué)習(xí)過程中,，重視理論,，提高認(rèn)識，更新教育觀念,。通過學(xué)習(xí),，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念,。面向全體學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。“為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位,。學(xué)習(xí)新的教育理論,，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念,，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,。

總之，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓我既增加了知識,，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

初冬時(shí)節(jié),，寒風(fēng)習(xí)習(xí),，落葉飛揚(yáng)，給人帶來縷縷寒意,，但江南大學(xué)田炳家樓的會議室里卻暖意融融,。迎著“十八大”的春風(fēng)，我們無錫的體育人也在此齊聚一堂,，共同參加省培計(jì)劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師提高培訓(xùn)班,。

此次培訓(xùn)是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實(shí)施的“第二期江蘇省萬名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工程”,。從11月26日開始一直到30日結(jié)束,，為期五天。由江南大學(xué)承擔(dān)無錫地區(qū)小學(xué)體育教師的提高培訓(xùn),。時(shí)間雖然不長,，但對于我們每一個培訓(xùn)者來說卻意義深長，是一次難得的學(xué)習(xí)提升,，自我完善的機(jī)會,。原本日常度過的一周總會讓我們覺得冗長而無趣，勞心而嘈雜,。每天都是重復(fù)著工作帶來的繁瑣,，覺得時(shí)間就是種煎熬?？稍诮髤⒓优嘤?xùn)的這5天,，反而覺得時(shí)間流逝的很快。在這段時(shí)間里,，我感受到了一種久違的學(xué)習(xí)快樂,，每天能靜靜地聆聽講座，使我遠(yuǎn)離喧囂和忙亂,，讓茫然與困惑漸漸褪去,。在專家精彩的講座學(xué)習(xí)過程中，感受到了每一位專家學(xué)者和各位授課老師的艱辛努力和無私付出,，而我也隨著課程跟進(jìn),，知識上，觀念上、精神上的收獲也越來越大,。真的非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，能讓自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷消化這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶來的知識，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

凌云教授又為我們帶來了精彩的講座,，讓我們對學(xué)校體教結(jié)合和教師專業(yè)發(fā)展又有了重新的定位。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對我們體育教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學(xué)需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,、更好,、更遠(yuǎn)！通過培訓(xùn)將所學(xué)知識進(jìn)行梳理,、打包和運(yùn)用,，在常態(tài)體育課中，去實(shí)踐,、消化,、整合、創(chuàng)新,。培訓(xùn)只是一種手段,，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我會讓它細(xì)水長流,。五天的學(xué)習(xí)，讓我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！不積跬步無以至千里,，面對漫長而坎坷的教學(xué)之路，我們應(yīng)該像曹衛(wèi)民老師說的那樣,，抱著走小步，不停步，永遠(yuǎn)有進(jìn)步的思想,，不畏艱難,，不怕曲折，堅(jiān)忍不拔地做好我們的教學(xué)工作,，通過一小步一小步的積累,，最終走向成功的專業(yè)發(fā)展道路。就讓我們把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任,、一種追求,、一種習(xí)慣，做一個技在手,，能在身,，思在腦的合格的小學(xué)體育教師。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

一個學(xué)年度即將結(jié)束,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里,，讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力各方面受益不淺,。要想很好的做好新世紀(jì)里一名合格的老師,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀念的思想,，這才正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個解決我們教學(xué)工作者的這么一個平臺,，內(nèi)容之多，涉及的知識面廣,。所以在每一次次的培訓(xùn)中,，對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少,，具體如下：

第一,、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛,，從細(xì)微處入手，充分了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

第二,、時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的.備課,、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

第三,、虛心向他人學(xué)習(xí)，聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),，樹立了課改意識,，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,，即改變以前“教師講授學(xué)生接受,、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

第四、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第五,、積極參與地方組織的遠(yuǎn)程研修,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流,、在線研討等,，并按時(shí)完成遠(yuǎn)程研修的任務(wù)，力爭達(dá)優(yōu),，取得了很好的成績,。

第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，，反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

教育工作者是要教書育人,，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代,，所以我們必須提高自己,。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將更加的努力,，為了咱們的下一代，更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作,。

五,、加強(qiáng)責(zé)任意識,、學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

六,、具體任務(wù)落實(shí),。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。

3、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。

4,、認(rèn)真參加區(qū)級,、校級教研活動，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

5、參加了學(xué)校組織的公開課,，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動,。

6,、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章,，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次,。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會上有多篇文章發(fā)表。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能"因材施教",，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

本人在20xx年參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1,、參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

一個星期以來,，我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)《創(chuàng)新驅(qū)動與知識產(chǎn)權(quán)》和《心理健康與心理調(diào)適》的相關(guān)內(nèi)容。

對于《創(chuàng)新驅(qū)動與知識產(chǎn)權(quán)》的學(xué)習(xí),，我明白創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,、增強(qiáng)國家核心競爭力為目標(biāo)，著眼于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局,，以科技創(chuàng)新為中心所做出的全面戰(zhàn)略部署,。而知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是國家為了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，從知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造,、管理,、保護(hù)和利用等方面做出的一系列配套政策和制度安排。

知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動成果依法所享有的占有,、使用,、處分和收益的權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財(cái)產(chǎn),，它與房屋,、汽車等有形財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護(hù),。知識產(chǎn)權(quán)可分為兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán),，包括專利權(quán)（發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)）,；商標(biāo)權(quán)（商業(yè)商標(biāo),、服務(wù)商標(biāo)和制造商標(biāo)）。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個廣義的概念,，它不僅包括工商業(yè)本身而且還包括農(nóng)業(yè),、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類是著作權(quán),，亦稱版權(quán),，主要包括作者對文學(xué)、藝術(shù),、音樂,、攝影、電影、電視,、計(jì)算機(jī)軟件等方面的專有權(quán),，以及由此派生出來的鄰接權(quán)。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的法律主要是國內(nèi)立法（專利法,、商標(biāo)法和著作權(quán)法）,，也有國際條約。

對于《心理健康與心理調(diào)適》的學(xué)習(xí),，我了解到健康對于個人來說,，乃是事業(yè)成功之本，幸福之源,。在現(xiàn)代信息,，人們越來越認(rèn)識到健康的重要性。但是,，人們對健康概念及健康標(biāo)準(zhǔn),，對教師心理健康的理解還缺乏科學(xué)的認(rèn)識。心理健康是指一種合乎某種社會水準(zhǔn)的行為,，一個心理健康的人,，其個體必須對自我持肯定的態(tài)度，能自我認(rèn)知,，明確自己的潛能,、長處和缺點(diǎn)，并發(fā)展自我,；認(rèn)知系統(tǒng)和環(huán)境適應(yīng)系統(tǒng)能保持正常而有效率,；有自我發(fā)展上與人際和諧方面均能兼顧；在本能,、自我與超越自我之間能平衡發(fā)展,，且能面對問題,，積極調(diào)適,，而不依賴消極的心理防衛(wèi)。

在提供全面素質(zhì)的今天,，我們中學(xué)教師的身心健康尤為重要,，教師的心理健康水平直接影響著中學(xué)生心理健康發(fā)展，中學(xué)教師不僅在向?qū)W生傳授知識,，更是為學(xué)生塑造人格,，為了讓學(xué)生健康的成長，也為了讓教師愉快地工作,、學(xué)習(xí),、生活，讓我們每一個教師都做心理健康的人。教師就是教師,，我們首先是人,，有自己的七情喜、怒,、哀,、樂、愛,、惡,、欲，有自己的七事柴,、米,、油、鹽,、醬,、醋、茶,，我們必須做好一個人,，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人,?！敖處熓且粋€冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成,。因此,，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向高尚?！蔽覀兊男腋２粌H僅是學(xué)生的成功,，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。我們可以利用的時(shí)間與空間決定了我們可以成為幸福的人,。我們完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與提升,，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富,，讓自己脫離庸俗,。

我們要使自己快樂起來，就要學(xué)會播種快樂,，當(dāng)我們把愛播種在學(xué)生的心田,，那么花朵的芬芳將彌漫到更大更廣闊的空間，我們甘于清貧,，在復(fù)雜多變的社會愿意堅(jiān)守自己真實(shí)的信仰,，情愿做現(xiàn)實(shí)社會中為數(shù)不多的精神貴族,，愿意用一摞摞的書籍證明自己的學(xué)富與才高。讓教室到處飄蕩著快樂的音符,！所謂的心理健康就是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系,，是自我與他人之間的一種良好的維持，即不僅是自我安定感和安心感的獲得和確保,，還要自我實(shí)現(xiàn),，具有為他人的健康服務(wù)的能力。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要高于普通人的標(biāo)準(zhǔn),，這是由教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,，同時(shí)也說明，從事教師工作,，必須要有良好的心理品質(zhì),。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要社會,、學(xué)校和教師三方面通力配合。社會和學(xué)校是引發(fā)教師心理健康的外部因素,，教師必須明確提高教師的心理健康的途徑和方法,，必須確立心理健康的意識和自我保護(hù)意識，通過多種途徑作好自身心理健康的保健與調(diào)適,。

教師不僅面對著社會快速發(fā)展帶來的壓力,，還要面對教師這一職業(yè)本身的壓力。教師扮演的角色也顯示著教師的心理健康更為重要,。但是由于每個人所處的環(huán)境不同,，遇到的問題各異，也就沒有一個套用每一個人而皆準(zhǔn)的方法,，要提升自己的心理層次,，我認(rèn)為掌握以下幾點(diǎn)尤為重要：

一、認(rèn)知自我,，尋找目標(biāo),。

二、把握情緒,，提高調(diào)解能力,。

1,、自我安慰,、學(xué)會放棄。

2,、樂觀豁達(dá),，認(rèn)知調(diào)節(jié),。

三、多讀名人傳記,。以名人的奮斗史作為人生的楷模,，正確認(rèn)識自我，不時(shí)反思自我,，記錄自我的人生軌跡與心理變化軌跡,。從中感悟人生的奧秘，了解困惑與決擇的得失,、理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，從而確立一種“積極有為”的人生哲學(xué)，除去無精神追求的心態(tài),。

四,、積極參與社會實(shí)踐，或者學(xué)習(xí)琴棋書畫,。實(shí)踐長才干,，實(shí)踐出成績。成績能強(qiáng)化個人價(jià)值,，滿足個人的自尊,、自愛、自信的需要,。能強(qiáng)化成就動機(jī)與自我實(shí)現(xiàn)的高層次要求,，從而為個體行為不斷增添新的動力。

總之,，作為教師的我們,，到挫折來臨時(shí)我們應(yīng)該坦然面對，用積極的行動擺脫困擾,，做一個能帶動學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的人,，做一個自我充實(shí)而幸福的人。

我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新，受益匪淺,，我有以下幾點(diǎn)感受：

其一,，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀專題講座，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容,，收獲了許多相關(guān)知識,。通過學(xué)習(xí),，這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則，“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處以人為本，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，組織和提供合適的教育活動，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長,。“師德為先”的理念指導(dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格，富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心；為人師表,，教書育人,，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,?！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力,；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平,；堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。這四個基本理念，更堅(jiān)定了我們專業(yè)信念,，從我做起,，做一個勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者。

其二,，通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè),、對學(xué)生,、對所教學(xué)科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材,。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí),，渾身洋溢著健康向上精神的教師,，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺,。在面對困難、挫折,、失意時(shí),，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,。

教師的活潑開朗的性格,，又會感染學(xué)生，通過無言之教受到潛移默化之效,。教師的這種情感,，是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感,、榮譽(yù)感,、自豪感等聯(lián)系在一起的。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

總之,，這次培訓(xùn)讓我無論在思想上,，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗,。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八

為認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育工程,，切實(shí)加強(qiáng)教師“一德四新”全員培訓(xùn)工作,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的通知》（黔教師發(fā)〔20xx〕220號）、《關(guān)于印發(fā)〈畢節(jié)地區(qū)“十二五”（20xx-20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案〉的通知》（畢地教〔20xx〕90號）《大方縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知》（方教師訓(xùn)字〔20xx〕21號）有關(guān)要求,，小屯小學(xué)于8月x日——23日在學(xué)校遠(yuǎn)教室舉行了教師繼續(xù)教育二級培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》；《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,。旨在通過培訓(xùn)提升教師信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用能力,，不斷提升課堂教學(xué)能力，提高教師綜合專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下,。

組長：梅林。

副組長：劉詩麗,。

組員：梅培建陳晶晶郭欣劉曉婭,。

學(xué)校教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃與安排，整個培訓(xùn)工作管理科學(xué)、思路清晰,、策略得當(dāng),、安排周密、具體可行,。

為使每個教師充分認(rèn)識此次培訓(xùn)工作的意義,，確保本次二級培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，達(dá)到二級培訓(xùn)的工作目標(biāo),，培訓(xùn)前梅林老師作了培訓(xùn)總動員,。

8月x日——23日,，我校全體教師和教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn),。參培率達(dá)到100%。

通過培訓(xùn),，我們的教師具有了扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識功底,，能夠勝任選修內(nèi)容的教學(xué)，具有較強(qiáng)的學(xué)科解題能力,，具有調(diào)整,、補(bǔ)充或重新開發(fā)教材的能力。

增強(qiáng)了教師的課程智慧,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，如何把培訓(xùn)中習(xí)得的理念、掌握的技能合理恰當(dāng)?shù)摹?/p>

應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,，并且不斷的把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要,，形成學(xué)習(xí)即工作，工作即學(xué)習(xí)的意識,，這是培訓(xùn)的組織者,、管理者和參訓(xùn)教師共同思考的問題。

今后,，我們會就如何調(diào)動教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，使老師們真正意識到不學(xué)習(xí)很難適應(yīng)教育發(fā)展的需求，很難適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要這些問題作進(jìn)一步的思考,，改善我們的培訓(xùn)方式和選擇我們的培訓(xùn)內(nèi)容,，切實(shí)喚起教師主體自我發(fā)展的意識。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九

踏入這個工作崗位也有一個月的時(shí)間了,，多多少少有所了解,，當(dāng)然才剛起步是需要不斷磨練和累積閱歷的，我對這次的培訓(xùn)感受良多,，簡潔作如下總結(jié)：

對于少兒教育這方面我是毫無閱歷的,，到工作和職業(yè)甚至是幻想，從做一份工作到專心對待這份工作把它當(dāng)作職業(yè)需要時(shí)間累積，再到幻想是個很漫長的過程,，我需要做好每一步,。既然選擇了這個崗位，對英語就是要有份熱衷的感情,，要感愛好并且先把自身專業(yè)性提升,，再者教育是一項(xiàng)宏偉的工程，教學(xué)閱歷固然重要,，在教學(xué)技能上還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和努力的,，只有讓自己更專業(yè)才能讓自己的教學(xué)更成熟，更成功,，這是建立在不斷學(xué)習(xí)努力累積的基礎(chǔ)上的,。從實(shí)際情況分析，作為老師首先要從備好課入手,，當(dāng)然包括課程流程,、教具制作等基本的備課內(nèi)容，自己要養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能通過自己去影響孩子讓孩子也有良好的習(xí)慣甚至培育家長的習(xí)慣,，讓老師,、孩子和家長構(gòu)成一個鏈接緊密的整體。例如要細(xì)心關(guān)注到每一個孩子,，特殊是不太樂觀的孩子,，然后要樂觀的和家長溝通反饋孩子的情況，讓家長成為老師的幫手,。

針對幼兒英語教學(xué),，要給予大量的聽和說的練習(xí)，從自然的角度,，刺激幼兒對預(yù)言的敏感,，從而培育孩子對英語的`愛好與語感（當(dāng)然與此同時(shí)老師更要對自身發(fā)音的加強(qiáng)和提高）；針對小學(xué)生英語學(xué)習(xí),，重要的事培育孩子的聽說讀寫的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教孩子方法讓孩子自己從學(xué)習(xí)中總結(jié)出來，才更加深刻,。

另外,，平安隱患問題，作為老師時(shí)刻關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的同時(shí),，還必必要留意孩子在校期間的平安,，對每個孩子負(fù)起責(zé)任。這不僅僅表現(xiàn)在平時(shí)孩子上課期間所展現(xiàn)出來的性格和愛好等,，以外還需要課間嬉鬧娛樂時(shí)候發(fā)生的意外,，要在第一時(shí)間做出正確的處理并告知家長,，準(zhǔn)時(shí)做好溝通，以免不愉快的事情發(fā)生,。

關(guān)于教學(xué)這方面,，對我受益良多的是上課的整個理念和連貫性，這里不是簡潔的走流程,，而是要把教學(xué)分為教和運(yùn)用的內(nèi)容,，要把腳的內(nèi)容局部到整體的呈現(xiàn)，并用各種訓(xùn)練聽,、說,、認(rèn)讀的小游戲貫穿的教學(xué)中，做到讓孩子不僅僅聽到而且說到認(rèn)到用到,，這是極為重要的,。當(dāng)然，老師在教學(xué)過程中的不斷成熟需要反復(fù),，比如日常指令需要累積和練習(xí),，對孩子的熟悉理解等,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十

在這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我感想很多，收獲頗多,。本次的培訓(xùn)即將結(jié)束,，總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)情況。主要在以下方面印象更深刻：

（一）正確處理預(yù)設(shè)與生成

預(yù)設(shè)與生成是數(shù)學(xué)教育中經(jīng)常論及的問題,。全國著名特級教師錢金鐸老師在回答有關(guān)“怎樣才能有效地調(diào)控和駕馭課堂,，處理好課堂預(yù)設(shè)和課堂生成的關(guān)系”時(shí)說：“在課程的實(shí)施過程中，預(yù)設(shè)的教學(xué)過程同課堂的真實(shí)情境之間經(jīng)常存在著不同程度的偏離,。而這樣的偏離正是學(xué)生個人知識,、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界等兒童文化的外顯,，正是學(xué)生與教材碰撞出的自我解讀,，其中不乏有價(jià)值的成分。在這一過程中,，學(xué)生的智慧正在綻放,，情感正在撞擊，視野正在擴(kuò)大,，這比任何所謂的知識目標(biāo)更為可貴……”初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)和生成是辯證的對立統(tǒng)一體,，兩者是相互依存的，沒有高質(zhì)量的預(yù)設(shè),，就不可能有精彩的生成,。反之，如果不重視生成，那么預(yù)設(shè)必然是僵化的,，缺乏生命力的,。

（二）教育教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽到兩位教育專家講座和遠(yuǎn)程教育的多名專家的講解,，結(jié)合新課程,。更新了教育教學(xué)新觀念，深刻認(rèn)識到教學(xué)以學(xué)生為本,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教學(xué)不再是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程,，教師與學(xué)生之間互相交友,、積極互動，共同提高的過程,。注重學(xué)生實(shí)驗(yàn),、思維、總結(jié)等方面能力的培養(yǎng),，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的感受,，體驗(yàn)和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓(xùn),，不僅教師的理念發(fā)生變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化。

教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，同時(shí)教師還肩負(fù)著學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,，在情感上應(yīng)是個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。在教學(xué)上要求教師要熟練課堂的管理藝術(shù)；在教學(xué)評價(jià)中,，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評價(jià),；評價(jià)的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展。

（三）關(guān)注課堂教學(xué)評價(jià)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心,。巴班斯基在怎樣評價(jià)教育過程最優(yōu)化的效果時(shí)指出：“學(xué)生的行為，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、個性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結(jié)論,。教師的創(chuàng)造性勞動就能獲得最準(zhǔn)確的評價(jià)?！备鶕?jù)這一理念,，課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)從對教師的評價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的評價(jià)。從這些方面進(jìn)行評價(jià),。

1,、學(xué)生對數(shù)學(xué)課的熱情程度。

2,、學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度,。

3、學(xué)生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間,。

4,、基礎(chǔ)知識和基本技能掌握程度。

5,、學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決身邊疑難的能力,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一

家的構(gòu)建的積極向上的陽關(guān)心態(tài),。我們南湖小學(xué)教師嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極總結(jié),、反思自己工作的優(yōu)點(diǎn)與不足,。在學(xué)校校本培訓(xùn)中，各學(xué)科以學(xué)習(xí)小組的形式,，進(jìn)行培訓(xùn)心得體會交流,，在交流中，老師之間進(jìn)行心靈的溝通,、智慧的碰撞,，大家得到再一次的智慧升華。

在六小專業(yè)課培訓(xùn)中,，我們目睹了克拉瑪依本土培養(yǎng)的專家教師的風(fēng)采與智慧,。南湖小學(xué)副校長胡君鳳是克拉瑪依市語文學(xué)科帶頭人，她與我們分享的題目是《有效教學(xué)的三中境界》,。她從他多年的教學(xué)實(shí)踐中,，提煉出高效教學(xué)重要性以及操作的方法,。由淺入深，案例生動,，讓我們語文教師在今后的教學(xué)中,，怎樣打造、錘煉高效課堂成為我們教學(xué)的永恒主題,。我們也被這位年輕的副校長依然站在教學(xué)一線的講臺上所感動,。我們相信在胡副校長的引領(lǐng)下，南湖小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會有質(zhì)的飛躍,。

特別讓我們感動的是來自于一小一線普通老師張念,，她很年輕，但對教學(xué)的思考和熱愛深深打動了每一位語文教師,。作為一名年輕教師,，應(yīng)該汲取她身上的精神和力量。她講座的題目是《談少教多學(xué)課堂理念下的教學(xué)策略》,。當(dāng)張念老師列舉一次次的觀摩課堂的案例及自己的思考,，我們被這位年輕的、熱情的張念老師深深地感動：她是一位有心的老師,，她是一位愛思考的老師,，她是一位敢實(shí)踐的老師，她是一位善反思的老師……為什么,，年輕的她能站在講壇上與大家分享她的智慧,，我們不得不說：張念，好樣的,！

來自十小的趙曼老師與我們分享了《課堂教學(xué)過渡語的重要性》,，讓所有老師感受到巧妙的過渡語的神奇作用，能有效的激發(fā)學(xué)生對語文課堂的喜愛,。趙曼老師還給大家列舉了多種不同的過渡語的方式,，相信所有老師會在課堂教學(xué)中，思考,、設(shè)計(jì)教學(xué)的細(xì)節(jié),；來自九小的陳芙燕老師，與大家分享了《借力而行雙向共贏》,。在聽可愛的陳老師講座前,，早有聽聞：無論再差的班、再差的學(xué)生,，只要到了陳芙燕老師班,，她有一股神奇之力，使差班變成好班,，使差生變成好學(xué)生,。心中不由的對陳老師有種敬佩之情,。今天陳老師毫無保留地與全區(qū)語文教師分享了她多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任管理經(jīng)驗(yàn)，并且把班主任管理和語文教學(xué)有效地融合在一起,，促進(jìn)了教學(xué)管理,，最后達(dá)成共贏。我們也思考：只有善于思考,、敢于實(shí)踐的老師最終他會贏,！

來自于二小的袁建平老師與我們分享了她幾十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)《讓精彩課堂成為一種享受》，讓我們年輕教師有所感觸：只有熱愛教育,、熱愛學(xué)生,、心中有了真誠的愛，才能當(dāng)好教師,，才能對得起教師這份職業(yè),！更讓我們感動的是來自于一中的孫玉紅老師，她作為中學(xué)語文教學(xué)的教研員,，但是為了給我們上海一節(jié)課,，她不僅認(rèn)真研讀初高中的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，更細(xì)致地研讀了小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入地剖析了中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的連貫性,，還深入地剖析了小學(xué)三個學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、連貫性,。從聽說讀寫不同方面進(jìn)行了細(xì)致的解讀,，讓我們教師對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰、更深刻的認(rèn)識,。孫玉紅老師還列舉了中外不同教學(xué)方式的案例,，讓老師們在笑聲中，對中國語文教學(xué)課堂,，有了自己的反思,。我們感謝孫老師的精彩講座，讓我們記住孫老師說的話：越具體越深刻,，越細(xì)致就越有力量！讓我們在教育教學(xué)中多些思考,，讓我們在教育教學(xué)戰(zhàn)線上,，有力量的前行！

教育局袁苡芳主任為我們分享了她作為教研員深入一線的聽課和講課總結(jié)的《從有效視角看家常課》,，在講座中,，會場氣氛輕松、熱烈,。袁主任闡述如何從有效視角看家常課,，談到四點(diǎn)問題：1,、不僅教理解，更要交表達(dá),。2,、積累語言，更要運(yùn)用語言,。3,、關(guān)注寫字，更要關(guān)注知道的有效性,。4,、重視學(xué)法指導(dǎo)，更要學(xué)生有所得,。袁主任從她對年來對教學(xué)一線的關(guān)注,，總結(jié)出珍貴的建議。我們應(yīng)該從袁主任娓娓道來的闡述中,，每位教師要從自己的教學(xué)中,，不斷改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。

兩天的專業(yè)課學(xué)習(xí),，讓老師們感受到我們克拉瑪依本土專家的智慧和風(fēng)采，他們雖然沒有全國專家,、特級教師的榮譽(yù)和光環(huán),，但是他們的付出、他們的敬業(yè),、他們的努力,、他們的執(zhí)著，是值得每一位教師尊敬的,！

在公共課培訓(xùn)中,，我們分享了新疆警察學(xué)院丁信教授的《積極心態(tài)建設(shè)》，新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長田征《合力教育成就學(xué)生》,，還有我們熟悉的鄭潔校長的《教師自我發(fā)展計(jì)劃》,。

田征校長在實(shí)驗(yàn)小學(xué)倡導(dǎo)并實(shí)行了包括“教師走班制”、“學(xué)生選課制”,、“家長換班制”,、“新生選班制”在內(nèi)的一系列課改措施。授人以魚,，不如授人以漁,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的延伸、拓展的教學(xué)模式不僅大大豐富了孩子的知識面,，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,，更培養(yǎng)了孩子們發(fā)現(xiàn),、探索、研究問題和自我學(xué)習(xí)的能力,。如果說新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)目前在自治區(qū)小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)處于領(lǐng)頭羊的位置,，那么這一切與該校校長田征全新的辦學(xué)理念是分不開的。

田征校長說：“小學(xué)六年教育要為孩子今后的六十年負(fù)責(zé)”,。在這個思想指導(dǎo)下,，“如何將每一位小學(xué)生培養(yǎng)成合格的人、優(yōu)秀的人”,，成為田征校長每天都要面對和思考的問題,。他今天為克拉瑪依市的小學(xué)教師講座專題《合力教育成就學(xué)生》，通過合力教育,，使每一位學(xué)生收獲幸福人生,。

丁信教授專題講座《積極心態(tài)建設(shè)》，擁有積極心態(tài),，既能使我們在生活中充滿活力和動力,，也能使我們在人際交往中獲得數(shù)量更多、質(zhì)量更好的的人脈,，還能是我們感受到生命過程中的幸福滋味,。丁教授在精彩的講座中，告訴我們?nèi)绾螛?gòu)建積極心態(tài),，擁有積極心態(tài)的人,，路越走越寬，最終能走出一個自己的世界,。作為教師,，在生活和工作中，遇到困難,、坎坷都是難免的,。遇到困難，失敗者總是挑選容易的倒退之路,，“我不行了,，我還是退縮吧”，那就陷入失敗的深淵,；成功者面對同樣的困難,，卻總是保持積極的心態(tài)，用“我行,！我能！“一定有辦法”等積極的意念鼓勵自己,，并想方設(shè)法克服困難,。失敗者總覺得前程更加舉步維艱,，處處碰壁；成功者總認(rèn)為天無絕人之路,，必會迎來柳暗花明又一村,。成功者擁有積極的心態(tài)，他們始終用積極的思考,、樂觀的精神和過去輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生,，他們能樂觀、正確地處理所遇到的各種困難,、矛盾和問題,，并最終能收獲成功的人生。也就是說,，我們現(xiàn)在所處的境遇,，并非由別人決定，也并非由環(huán)境決定,，而完全是由我們自己的心態(tài)決定,。我們的心態(tài)在很大程度上決定了我的成敗。做一位擁有積極心態(tài)的教師,，做一名成功的教師,！

鄭杰校長圍繞著教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了風(fēng)趣幽默的闡述。我清晰的記得：做一名有個性的教師,。做一名有思想的教師,。做一名有靈氣的教師。底氣+大氣+靈氣+人氣=名氣,。教師,，必須具有豐富的文化底蘊(yùn)。

鄭校長說,，努力讓自己增值,，讓自己的職業(yè)價(jià)值真正體現(xiàn)，首先,，要獲得品質(zhì)保證書,，何為品質(zhì)保證書？學(xué)歷,，職稱,，榮譽(yù)稱號，對于榮譽(yù),，是一定要去追求的,，但是不要過分看重，更不能將榮譽(yù)作為一種思想包袱。做教師,，要學(xué)會讀書,，讀書讓人心靜。靜,，然后才能悟,。其次要舍得給自己投資，向別人和向自己學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，挖掘自己的長處。鄭校長很幽默,，所舉的例子大多很極端,，但也正因?yàn)闃O端，才更加給了我們警醒的力量,，讓我們在不由自主地笑過之后也會不由自主地思考些什么幸福是什么,？幸福就是巔峰體驗(yàn)，是生命價(jià)值得到體現(xiàn)的時(shí)候的那幾個瞬間,。從心理學(xué)的角度上,，鄭杰校長提到了五種教育方法---暗示，提示,，明示,，強(qiáng)化，懲罰,。教育就是暗示,，暗示是對學(xué)生最大的尊重，如果暗示失敗,，是說明你作為教師的影響力不夠,，提示是一種心理契約，提示時(shí)要把握一個度,，則是點(diǎn)到為止,，明示時(shí)要注意尊重學(xué)生，強(qiáng)化有正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化兩種,，懲罰則要注意方式方法,。教育的核心就是注重學(xué)生的個性發(fā)展。那么作為教師,，更是要適應(yīng)學(xué)生這種發(fā)展個性張揚(yáng)個性的時(shí)代,。所以我們要做一名有個性的教師，有特點(diǎn)的教師,，有思想的教師,，有底蘊(yùn)的教師,，有靈氣的教師。

通過為期五天的培訓(xùn),，我們從理論上得到了提升和更多的反思,。在今后的教育教學(xué)中,，我們會用陽光積極的心態(tài)做好教師工作,，做好教育教學(xué)工作。也感謝各位專家的精彩講座,，他們的心血和智慧讓我們得到分享,。在反思自我的教育教學(xué)行為時(shí)，要更要想那些無論是本土專家還是國內(nèi)知名專家也好,，我們都要向他們致敬,。他們是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的英雄，他們對待人生,、對待生活,、對待工作的態(tài)度以及他們在路上前行的努力精神，值得我們每一位教師去學(xué)習(xí),，更值得所有熱愛教育事業(yè)的青年教師去學(xué)習(xí),。只有不斷地思考、研究,、實(shí)踐,、再思考、再研究,、再實(shí)踐,，才能做一名真正地有個性、有特點(diǎn),、有思想,、有底蘊(yùn)、有靈氣的教師,！

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的`教學(xué)理念,，他們靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新,，受益匪淺,，我有以下幾點(diǎn)感受：

其一，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀專題講座,，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容,，收獲了許多相關(guān)知識,。通過學(xué)習(xí)，這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,，“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)處處以人為本,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，因材施教，組織和提供合適的教育活動,，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,；為人師表,，教書育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。“能力為重”理念警示我們要把學(xué)科知識,、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生,，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。“終身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。這四個基本理念，更堅(jiān)定了我們專業(yè)信念,，從我做起,，做一個勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者。

其二,，通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求,。教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè),、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛,。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人,。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師,，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時(shí),，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛,、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺。在面對困難,、挫折,、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,。

教師的活潑開朗的性格，又會感染學(xué)生,，通過無言之教受到潛移默化之效,。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責(zé)任感,、義務(wù)感,、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的,。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。

總之,，這次培訓(xùn)讓我無論在思想上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步,。通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗。今后,，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我的教育思想,，改變我的教學(xué)模式,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師,。