心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇一

愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼,，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。

這本書(shū)主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài),、師生之間的愛(ài)以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，使人感受到愛(ài)的溫暖和力量。愛(ài),，經(jīng)常在我們身邊，而經(jīng)常會(huì)被我們忽略,，可是我們的生活不能缺少它,。沒(méi)有愛(ài)的人，就等于沒(méi)有了靈魂,，缺少愛(ài)，就缺少了心靈的一半,。愛(ài)可以使人絕處逢生,，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量,。

可見(jiàn),，愛(ài)是無(wú)處不在的。我們剛出生,，就可以感受到父母的愛(ài);上學(xué)了,，可以感受到老師的愛(ài)、同學(xué)們的愛(ài)……就像那次我發(fā)燒了,，沒(méi)去上學(xué),，同學(xué)們一放學(xué)就來(lái)我家,，幫我?guī)ё鳂I(yè)、補(bǔ)習(xí),，并且?guī)?lái)了許多好吃的,，讓我多喝水，我多么感動(dòng),，這,，就是愛(ài)，人與人之間的愛(ài)是多么偉大!是愛(ài),，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖,。

愛(ài),，是大樹(shù)、城墻,，讓我們依靠;愛(ài),，是火焰、陽(yáng)光,，讓我們溫暖;愛(ài)是我們一生的守護(hù)者,，是我們受傷時(shí)的安慰。多感受一份愛(ài),，就就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),，就多一份快樂(lè)。讓我們沐浴在愛(ài)的溫泉里,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇二

愛(ài),，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài),。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),，我才明白愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里,，才會(huì)真正的享受到愛(ài),，感受到愛(ài),。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,，讓我感動(dòng)不已!

這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一向?qū)懙降诙甑?月份,，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn),，每一天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。

書(shū)中的每一篇文章都十分感人,，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,，他無(wú)法回家,，于是飄過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自我有用銅幣來(lái)幫忙他,，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自我的鮮花贈(zèng)送給他,，我覺(jué)得這一段是最感人的,，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人,。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人,。

讀了這本書(shū)，我最后深刻體會(huì)到同學(xué)之間,、朋友之間就應(yīng)互相幫忙,，就應(yīng)學(xué)會(huì)寬恕別人,、學(xué)會(huì)理解別人,，我們自我遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫忙，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也就應(yīng)盡力地去幫忙他,，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的,、珍貴的,、非凡的。

我相信,，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇三

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,、女兒;我愛(ài)你們,，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話(huà),，讓所有的學(xué)生都信服于他,，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

每個(gè)人在生活中,，在成長(zhǎng)過(guò)程中,，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子,。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰,，也是最深刻的愛(ài)。

這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,，獻(xiàn)給需要的人,，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起,，學(xué)會(huì)理解,、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,，我們逐漸長(zhǎng)大了,，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,，和養(yǎng)育我們的父母,。

愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。

愛(ài),，像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略,。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),，不說(shuō)操勞奔波,，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境,，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡,。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到,。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議,。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,，愉快的旅游。就像生活,，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之,，把生活看成旅游，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

良的人，是一個(gè)好人,，為了保護(hù)妹妹,，與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇四

其中《意外的事件》最令我感動(dòng),。勇敢的羅貝蒂為了救一個(gè)陌生的孩子被馬車(chē)撞倒,，軋傷了。他沖向了馬車(chē),，救了孩子的舉動(dòng),，不僅使在場(chǎng)的人驚呆了,，也令我感撼,，他不顧自己的生命，救了那個(gè)孩子,，真勇敢!

社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿(mǎn)愛(ài),，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)等,。讀了這本書(shū)，我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里有別人,，總能為他人著想,，并有愛(ài)的'奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,，是最幸福的人。

因此,，愛(ài),，使我們心靈相通,，愛(ài),，使世界不再孤單。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇五

今年寒假,，我和媽媽一起讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀,。讀到精彩感人的地方,，還會(huì)停下來(lái),，交流討論一番,。

開(kāi)始,，我覺(jué)得很麻煩。但是,，隨著故事的展開(kāi),，我越來(lái)越喜歡《愛(ài)的教育》。書(shū)中,，我認(rèn)識(shí)了勇敢的洛貝諦,，堅(jiān)持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地,，還有高尚的老校長(zhǎng),，善良的羅巴尼老師……，他們的故事,，讓我感受到許多真摯的情感——母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、朋友間的友誼,，還人們對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛(ài),。

《愛(ài)的教育》使我開(kāi)始思考：什么是愛(ài)?怎樣去愛(ài)?讓我懂得：愛(ài)使人們互相理解，互相幫助,，使世界更加溫暖和美麗,。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇六

有幸在閑暇之余將《愛(ài)的教育》讀完,，此書(shū)為日記體小說(shuō),，記載了四年級(jí)小學(xué)生安利柯九個(gè)月生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事,、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事,。每章每節(jié),，都把愛(ài)表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,，大至國(guó)家,、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),，小至父母,、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),。書(shū)中所描寫(xiě)的那一群充滿(mǎn)活力,、積極要求上進(jìn),、如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們的境況不一,，有的家庭貧困,，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的,。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對(duì)自己的祖國(guó)的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。

此書(shū)吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài)像空氣,，每天在我們身邊,，無(wú)影無(wú)形而常常被我們所忽略。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，如影隨形一路上邊走邊看,，邊看邊學(xué)，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)因?qū)π聳|西的感悟,、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，投入更多熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài),。這就是《愛(ài)的教育》吸引人之處和告訴我們的道理,它所訴說(shuō)的是崇高純真的人性之愛(ài)，就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育將使愛(ài)得到升華,。

如今初為人師的我，深深感到自己的責(zé)任,。一個(gè)好的老師不能僅僅上課,，或者做思想教育，還要真正懂得學(xué)生們的心理,，要了解他們?cè)谙胧裁?，理解他們的喜好和行為。我們是孩子人生旅途的啟蒙人,，我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子的未來(lái),，只有不斷地與孩子溝通和反思，審視自己的行為,，才有可能更新自己的教育觀(guān)念,，確立新的目標(biāo)，使孩子的潛能得到充分的展示,。讀了《愛(ài)的教育》后,，我也重新審視了自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育方法，說(shuō)實(shí)話(huà),，雖是同樣的為學(xué)生好,，同樣的去用心愛(ài)他們，但自己靜下心細(xì)細(xì)品味時(shí),，才會(huì)發(fā)覺(jué)自己對(duì)學(xué)生愛(ài)的方式缺少方法,、缺少溝通。教師對(duì)學(xué)生既應(yīng)當(dāng)成自己的親人去愛(ài),，又當(dāng)成自己的朋友去交流,，應(yīng)該是一種關(guān)心、一種理解,。我們必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí),，在孩子做錯(cuò)事時(shí),，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師都能一視同仁的對(duì)待,，教師的愛(ài)就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴之中,，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,。

就學(xué)校而言，我們期待教育的雨露陽(yáng)光能夠滋養(yǎng)幼小的心靈,，讓愛(ài)的傳播成為學(xué)校努力追求的一種至美至純的境界,。我們一些校園總能看到諸如一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子一切類(lèi)口號(hào),，乍看似乎很全面，對(duì)孩子關(guān)愛(ài)備至,，然而內(nèi)容很空洞,，沒(méi)有實(shí)際意義。在學(xué)校里,人人是平等的,，而平等的前提是要尊重每一個(gè)孩子,，并對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)與信任，用愛(ài)交換愛(ài),，用愛(ài)滋養(yǎng)愛(ài),，用愛(ài)培育愛(ài)，只有如此,，我們所倡導(dǎo)的以人為本的教育理念才能找到真正的歸宿,。

《愛(ài)的教育》雖然只是一本小說(shuō)，但是其中我們所能感悟到的東西卻實(shí)在不少,，而作為一個(gè)老師,，我能感悟到的是怎樣把每個(gè)孩子，教育成一個(gè)真正的,、完整的人,。

冰心曾說(shuō)：有了愛(ài)就有了一切。愛(ài)是一種情感教育,，讓孩子心中有愛(ài)并非一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的,，它需要滲透在孩子的一日生活中，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般不知不覺(jué),，自然而然地滲進(jìn)孩子們的心田,，讓他們的心中充滿(mǎn)愛(ài)!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇七

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契思采用日記的形式（記錄一個(gè)學(xué)年十個(gè)月的日記）以孩子的口吻來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想。其中也有父母寫(xiě)給孩子的,，我也稱(chēng)這部分為“親子共寫(xiě)日記”,。這跟我們現(xiàn)在大部分孩子把日記鎖起來(lái)、藏起來(lái)不讓家長(zhǎng)看形成了鮮明的對(duì)比,。我建議家長(zhǎng)和孩子都看這本書(shū),。

本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)四年級(jí)小學(xué)生安里克身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮苦,、樸實(shí),、友愛(ài)的品德,。書(shū)中提倡愛(ài)國(guó)、勇敢,、善良,、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神,。我認(rèn)為作為一名老師,，愛(ài)這種教育方式永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，為他們每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰。

我非常欣賞書(shū)中提倡的幾種愛(ài)的教育方式,，他沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教,，只是拿很簡(jiǎn)單的事實(shí)教育身邊人。比如說(shuō)：在愛(ài)國(guó)教育方面,，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),，向軍旗行禮。在助人方面,，書(shū)中主人公的母親休息日常帶安利克去貧民窟送衣服,、食物。父母樂(lè)善好施的行為教育安利克要從小幫助有困難的人,。尊敬師長(zhǎng)方面,、父親帶安利克去探望自己的小學(xué)老師親自給他上了一堂尊師課。在孝順體貼父母上,，小抄寫(xiě)員代替父親深夜寫(xiě)訂單的感人故事,，給我們上了一節(jié)愛(ài)的教育課。

讀了《愛(ài)的教育》深深體會(huì)到了不要忽略身邊細(xì)微的愛(ài),，用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人,，讓愛(ài)在心中永駐。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇八

花了一些時(shí)間,，終于把《愛(ài)心與教育》讀完了,，良久無(wú)言。我想,，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括,，不是“感動(dòng)”，而是“震撼”

這不是坐在書(shū)齋里的玄妙之思,，不是講席上的高聲布道,，而是從血管里流出來(lái)的文字，是被汗水浸泡過(guò)的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字,，每一頁(yè)都寫(xiě)著這樣的字眼：“愛(ài)心”、“良知”,、“思考”,、“責(zé)任”、“憂(yōu)患”

這是我一直在尋找的文字：沒(méi)有屠龍的玄虛,，沒(méi)有弄巧的文筆,，沒(méi)有油滑的高調(diào)，沒(méi)有剪切的痕跡這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美,，流暢中滲透著憂(yōu)慮,，峻急中深藏著思考，舒展中流動(dòng)著智慧這樣的文字是生活之樹(shù)上最大的果,，實(shí)踐的枝頭最美的花!一個(gè)教師,，能夠做到書(shū)里面所寫(xiě)的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，在做到這些的同時(shí),，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng),，能夠以一種高度的自覺(jué)意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角!《愛(ài)心與教育》應(yīng)該怎么讀?我以為,，應(yīng)該帶著自己的心去讀,，帶著自己的夢(mèng)去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀,，帶著自己的思考去讀,。時(shí)時(shí)反觀(guān)自身，反觀(guān)自己與鎮(zhèn)西師之間的差距,，我們才能走出淺薄,，走出自滿(mǎn)，走近學(xué)生,，走進(jìn)教育!感受很多,，難以一一述及，這里選一則印象最深的故事和一點(diǎn)思考,，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷,。

《愛(ài)心與教育》最能打動(dòng)人的故事是什么?是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的`生日祝福?是寧瑋帶給我們的感慨,，還是對(duì)伍建的那份愛(ài)傳遞給我們的感動(dòng)?都是,，但是最能打動(dòng)我的，毫無(wú)疑問(wèn),，是萬(wàn)同的故事,。在我眼里，一個(gè)教師“制造”一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，師道中不乏煽情高手,，但一個(gè)教師,，能夠長(zhǎng)期地像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同這樣地對(duì)待一個(gè)學(xué)生，難!這份長(zhǎng)達(dá)五十頁(yè)的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記,，是我迄今為止見(jiàn)到過(guò)的最翔實(shí)最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記,。在閱讀過(guò)程中，我不斷地被感動(dòng),，不斷地在想,，我有多少耐心來(lái)對(duì)待萬(wàn)同這樣的學(xué)生，來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)?這么一問(wèn),，羞愧無(wú)比!在萬(wàn)同的身上,，我看到了轉(zhuǎn)化一個(gè)差生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心,、耐心,、信心。萬(wàn)同的每一點(diǎn)變化,，無(wú)論是朝哪個(gè)方向,，都牽動(dòng)著老師的心，而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)出的反復(fù),，足以考驗(yàn)最有耐心的教師,。

李鎮(zhèn)西老師不論是對(duì)“后進(jìn)學(xué)生”的轉(zhuǎn)化，還是對(duì)“優(yōu)秀學(xué)生”的培養(yǎng),，李老師的愛(ài)無(wú)不滲透其中,。他到底有怎樣的魔力，緣何讓學(xué)生們對(duì)他終生難忘,。是高深的思想,，是非凡的能力還是獨(dú)特的個(gè)性?這是值得讓我認(rèn)真思索的問(wèn)題。

是啊,，一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),，人格魅力不同尋常的老師也許會(huì)吸引學(xué)生，讓學(xué)生去敬畏看出,。像卡羅納,、科列帝和德羅西這樣善良、能干,、正直的人在文中有不少,。

但是，作者在書(shū)中也塑造了不少性格不好的人物,。如盛氣凌人的諾比斯,，不知廉恥的弗朗蒂和有些虛榮心沃提尼,。其中弗朗蒂很是不知好歹，最后搞得被學(xué)校開(kāi)除了;他的母親來(lái)學(xué)校為他求情,，他還在一旁不知廉恥的笑;哪個(gè)人要是倒了霉他就幸災(zāi)樂(lè)禍,。這樣的人在文中與那些善良正直的形成了鮮明的對(duì)比，給我們做了一次反面教材,。

讀完《愛(ài)的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊,，只是很少有人會(huì)去發(fā)現(xiàn)。其實(shí)愛(ài)往往反映在小事上：冬天出門(mén)前媽媽替我圍上圍巾;從外面回來(lái)父母遞上一杯水;考試沒(méi)考好是父母鼓勵(lì)我;學(xué)習(xí)開(kāi)始走下坡路的時(shí)候老師提醒我們等等,，其實(shí)愛(ài)就在我們生活中。只有善于發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇九

《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯在十九世紀(jì)六十年代末的一部短篇小說(shuō),。他講述了一個(gè)意大利孩子的日常生活,。據(jù)說(shuō)這是作者根據(jù)自我兒子的日記所改變的，所以,，這是一部日記體小說(shuō),。這本書(shū)以孩子的眼光，孩子的心理,，孩子的口吻記述了他們那個(gè)年代的小學(xué)生活,。

這部小說(shuō)圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)：那就是愛(ài)?！稅?ài)的教育》我是一口氣讀完的,，我承認(rèn)這是一本美化、凈化心靈的書(shū)籍,。吸引我的,，并不是其是對(duì)其早有耳聞的原因，而是我在字里行間,，發(fā)現(xiàn)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解,。作者對(duì)愛(ài)的理解是不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的“日記”所散發(fā)出的那種濃郁的情感力量,，我覺(jué)得十分偉大,。這或許愛(ài)的教育被評(píng)為“當(dāng)代中小學(xué)生必讀書(shū)籍”的原因吧。

愛(ài)的教育,，讓人深思,。那么愛(ài)是什么呢。這不經(jīng)讓我思索起來(lái)……在讀《愛(ài)的教育》時(shí),，我最終找到了答案：原先,，愛(ài)就是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧;愛(ài)就是姐弟之間互相幫忙，互相愛(ài)股;愛(ài)就是教師教授同學(xué)們知識(shí),，讓同學(xué)們?nèi)ダ斫庵R(shí)的過(guò)程;愛(ài)就是朋友之間互相鼓勵(lì),，友好和睦;愛(ài)就是安利柯送給小石匠的小火車(chē);愛(ài)就是教師在弗蘭諦被開(kāi)除后的嘆息;愛(ài)就是卡隆為了媽媽在課堂上放聲大哭;愛(ài)就是爸爸一把折斷的尺子,，愛(ài)，就在我們身邊,，就在眼前,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇十

讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,，同時(shí)這份心情,，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣,，在此分享讀書(shū),。

我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作,。

《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界,，歷久彌新……。

一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前,。作者通過(guò)一件件平凡,、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情,、父子之愛(ài),、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔,，謳歌愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)的精神。

此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu),，語(yǔ)言也異常樸實(shí),、流暢，但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài),，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情,，平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū),，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō),，作者用愛(ài)的鑰匙,，打開(kāi)了我的心扉。

我讀完全書(shū),，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文,，我學(xué)到了許多。

全文語(yǔ)言巧妙,，值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階,。

本文教會(huì)了我感恩父母,，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼,。老師是神圣的,，因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈,，培養(yǎng)你的智慧的人,，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,，他們得到極其微薄的報(bào)酬,，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字,，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高,、最親切的稱(chēng)呼了。

《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì),。

《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義,、博愛(ài)精神，流光溢彩,，意蘊(yùn)深遠(yuǎn),，使此書(shū)超越了時(shí)空，獲得了普遍的,、永恒的價(jià)值,。

我讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛(ài),。語(yǔ)言在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求!

《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的,。

日記。

包含了同學(xué)之間的愛(ài)姐弟之間的愛(ài)子女與父母間的愛(ài)師生之間的愛(ài)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。

《愛(ài)的教育》,，我是一口氣讀完的,，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài),，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà),。

這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！薄皭?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。”于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處,。《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,，雖然我沒(méi)有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。

字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解,。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的,。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，真的很偉大,。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因,。《愛(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉,，那些瞬間,，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但,，我仍愿意用自己的心去迎接幸福,。盡管幸福那么短暫?！稅?ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略,?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分,。就如親子之愛(ài)，如此平凡,，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到,。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,，為什么呢?我思考著,。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類(lèi)是那么偉大,，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。

讀了《愛(ài)的教育》,，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情,，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨,，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

假期里,，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡,，一口氣就讀完了,。

通過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師,！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人,！你們是我的兒子,、女兒；我愛(ài)你們,，請(qǐng)你們也喜歡我,！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰,，請(qǐng)將你們的真心給我看看,！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀,！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他,，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我,！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要,！

每個(gè)人在生活中,，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤,，可是我們作為小孩子,，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略,！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài),。

這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,，從換位思考做起,，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事,，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,，和養(yǎng)育我們的父母,。

愛(ài)的教育這篇文章很好這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年,。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán),，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),，他一分錢(qián)也不要,。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬,。

書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師,，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的,，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年,。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣,。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,，這一點(diǎn)很然我肅然起敬,。

我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,。愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的，偉大的力量,，是教育中不能缺少的,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

有一首歌唱的好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。她通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,，講述了很多小故事，從中感受到看人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心,，相互理解,，相互幫助呀，而這種關(guān)心,、理解,，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西--愛(ài)!

整部小說(shuō),，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的壬午,，自然生動(dòng),，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如買(mǎi)菜婦女,、賣(mài)菜人,、鐵匠的兒子、老石匠的兒子,、賣(mài)炭人的兒子,、少年鼓手、父親的老師,、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和感情故事,，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,，如“我”的好朋友卡羅內(nèi),，他不僅評(píng)學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人,。當(dāng)一個(gè)朋友丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián),，站在街上大哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他,?？_內(nèi)更是個(gè)同情弱小，能為朋友敢于犧牲自己生命的人,。她非常愛(ài)他的母親,，他會(huì)花幾天時(shí)間給媽媽寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信,，作為生日禮物給媽媽,。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài),。正因?yàn)樗麄兊膼?ài),，“我”的世界才變得更加美好。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛嘴邊的字,，可是,，有時(shí)候我們會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如同父母對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，朋友之間的愛(ài),。往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì),。如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺(jué)到，人生這是多么美好的東西啊!

有時(shí)候，我們遇到挫折,，常常會(huì)怨天尤人，甚至沒(méi)有人愛(ài)自己，有的向的更悲觀(guān)，則會(huì)自殺,，表示他們的抗議,，這多可悲呀!

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,。

當(dāng)你能感受到那極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定會(huì)幫助那些需要幫助的人,，是不是?

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

我很喜歡看世界經(jīng)典名著,，這次我看的是《愛(ài)的教育》,。

看了這本書(shū),，每一個(gè)故事，都很動(dòng)人,，我最喜歡“熱心腸”卡隆，因?yàn)樗灰匆?jiàn)別人欺負(fù)自己班同學(xué),，或者看見(jiàn)高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的,，他就回去馬上制止并教訓(xùn)一頓。他也是一個(gè)很懂事的好孩子,，因?yàn)樗巳鞎r(shí)間,，寫(xiě)了一封八一長(zhǎng)的信,，給自己的媽媽作為生日禮物,，他可真懂事呀!我也希望成為像他一樣的好孩子。

在這本書(shū)里面,，我最喜歡《下雪了》這篇故事它講述了大家都喜歡玩雪嗎,，有的人在打雪仗,，有的在捏雪球，還有的在雪地上跳來(lái)跳去看著,，看著,，我也想出去玩雪了呢!

我還喜歡每月故事《遇難的船》，講述了兩個(gè)貧苦人家的可憐小孩,，一個(gè)少年和一個(gè)女孩在一條船上發(fā)生的事,，了少年因大浪來(lái)襲摔倒在甲板上，頭流了許多血,，太可怕了;還有一次是暴風(fēng)雨,，把船的一側(cè)弄出一個(gè)洞來(lái)，結(jié)果船就要沉沒(méi)時(shí),，船長(zhǎng)要放出救生艇,。少年把女孩放到了小艇上女孩只能看著消失在海面上。這個(gè)結(jié)局,，讓人真難受,，這是個(gè)勇敢，善良,，無(wú)私的好少年,，我要向他學(xué)習(xí)。

這本書(shū)太好看了,，大家一定要看呦!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。,。

讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。"。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們,，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話(huà),，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛(ài)是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,，但是我知道，擁有愛(ài)的人,，付出愛(ài)的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。離開(kāi)了情感,，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿(mǎn)感情,。

總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解,。