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給老師的道歉信的推薦信篇一

您好!

我是桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué)的語文教師李肇忠,。聽了您的講座后我很不負(fù)責(zé)地寫了一篇文章,，給您造成極其不好的影響，在此我真誠向您道歉!真誠地對您說聲“對不起!”

文章寫好后放在博客,，不料有安吉的同行看到后將它貼到了百度貼安吉吧,，以致被更多的人瀏覽，這是我萬萬沒有想到的!

郭老師,，我是一個感情用事容易沖動的人,。聽了您的講座，就算有不同意見,，也應(yīng)該私下跟您真誠交流,。而我只顧逞一時之快，斷章取義,，諷刺挖苦,，完全不是真誠交流的姿態(tài)。我的寫法,，我的論述,，我的措詞，都有失科學(xué),，都是極不可取的,。文中的說法更不能代表那天聆聽您講座的我市其他語文教師的觀點(diǎn),。

其實(shí)，平心而論,，您那天的講座對我們是極有幫助極有啟發(fā)的,。您說高考作文的關(guān)鍵詞是生活、自我,、感悟,，我深以為然。您說要加強(qiáng)文學(xué)鑒賞,，我非常贊同,。您說作文應(yīng)反映社會的主流意識，我也曾經(jīng)這樣多次提醒我的學(xué)生,。既然這樣,，我就更不應(yīng)該寫那篇東西。何況,，我對您的了解并不是太多,，我對您郭老師并不是真有什么意見。

事實(shí)證明,，我這個人很無聊,。相當(dāng)無聊。

這件始料不及的事,，對我是一個深刻的教訓(xùn),。

請您來作講座，卻給您帶來不愉快,，我們桐鄉(xiāng)市教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)也覺得很對不住您,，感到很被動。而這一切都是因我而起,，我愧對許多人!

郭老師,，我已經(jīng)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示歉意，認(rèn)識到自己的錯誤,，并當(dāng)場把那篇文章從我的博客刪去,。我正在想辦法懇求安吉吧的吧主，務(wù)必盡快刪除安吉同行貼上去的那篇東西(據(jù)說只有吧主才有權(quán)刪除帖子),，并請求將這封給您的道歉信放在安吉吧,。

郭老師，我再次真誠地對您說一聲：“對不起!”希望您能原諒我這個無名小卒的錯誤!

許多年前,，我曾經(jīng)在安吉實(shí)習(xí),，一直來，我對安吉懷有感情,，這些都是真的,。今后，我愿意好好向您,，向一個優(yōu)秀的安吉同行和前輩,，虛心學(xué)習(xí)!

最后，再一次對因我而給您帶來負(fù)面影響表示深深的歉意!

日期

給老師的道歉信的推薦信篇二

尊敬的老師：你好!

家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,，同時,，為孩子的成長感到擔(dān)心。

7歲至10歲,，是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期,。這段時期，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識,，逐漸形成獨(dú)立思維能力。這個時期,，孩子還比較好動,，不注意控制自己，甚至受同伴,、玩伴,、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,，過于表現(xiàn)自我等,。在這個關(guān)鍵的成長期，從好的方面看,，適當(dāng)加以引導(dǎo),、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,，可能導(dǎo)致孩子目中無人，肆無忌憚,，歸入反社會人群族類,。

知道這個成長時期特點(diǎn)，我們就可以因材施教,，一是學(xué)校,、老師和家長積極配合，通過課內(nèi),、課外的教育,，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，例如：拓寬他們的視野,，提高他們的思維難度,，讓他們知道,，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的年級知識還要多、還要深,。另外,，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動、知識競賽和體育比賽,，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)他們的勇氣和能力。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰,。俄羅斯普京認(rèn)為,，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),，必須遵守社會行為規(guī)則，必須遵守國家法律,。我們知道,，國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的，不可越雷池半步,，否則將會受到制裁,。由小到大，我們必須教會學(xué)生遵守紀(jì)律,、違反紀(jì)律必將受罰這個受用一生的基本道理,。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰,，還可以對學(xué)生產(chǎn)生挫折感,，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對孩子進(jìn)行必要的體罰,?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令,，亂而不能治,，比若嬌子，不可用也,?！比绻⒆訉μ幜P還能唯命從的，那就真是可教也,。家長在此向老師作出道歉,，為孩子不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過,。老師受委屈了,。師者,，父母心。相信,，作為帶領(lǐng),、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者，老師與生身父母一樣,，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創(chuàng)造一個成才的良好環(huán)境,。

向老師問好,，祝老師桃李滿天下。

日期

給老師的道歉信的推薦信篇三

古人云,， 沒有規(guī)矩,，不成方圓，

此話我雖爛熟于胸,，但竟然一直不成在意,。知道這一次，我才被驚醒—我做了你多么不規(guī)矩的一件事啊!

事是這樣的,，那天夜里我和結(jié)束了一天的考試,，十分興奮，如您所知,，兩個天真爛漫的小女生,，湊在一起，碰巧又無堪要是可忙,，多半是要嘰嘰喳喳聊聊閑話了,。可是,，夜將半,，其他室友們都已經(jīng)睡了，我們有不想影響他們,，這可如何是好?這是一個靈感閃現(xiàn)出來,，何不在一張床上聊聊?于是 我們便爬到了一張床上，東拉西扯談起來,，這一談就談了許久,，以至于我們兩個都迷迷糊糊睡了過去......

后來再睜開眼，就看到了您,，您可知我此時是多么羞愧-我從小到大除了媽媽再沒有跟其他人同塌而眠--即使是從小一起長大的閨中密友,，這事被人知道了，我定然是有口莫辯啊!

我忐忑的等著您開口,，準(zhǔn)備好了迎接一場暴風(fēng)驟雨,。

然而,，我錯了，您并沒有大發(fā)雷霆只是略帶焦慮的說道：“你們怎么可以這樣,?！?/p>

是啊，我們怎么竟然這樣!

我們破壞了學(xué)校的規(guī)矩-白紙黑字印著的紀(jì)律,，不止如此,，我們還很有可能引起破壞規(guī)矩的風(fēng)潮令學(xué)校的管理陷入混亂，甚至影響到學(xué)校的聲譽(yù),，為學(xué)校發(fā)展帶來災(zāi)難,，這樣的蝴蝶效應(yīng)，不是,，也絕不是我們想看到的!

作為學(xué)校的一員,，我們深深地為自己的學(xué)校自豪。對于為其抹黑的人,，我們從心底鄙視他們,。然而今天—就在今天，我們竟然成為了自己最唾棄的人!您知道么,，我們把自己所在沒人的角落,，臉上在哭，心在滴血,。

痛定思痛,，我們此時心情復(fù)雜。但又一件事我們十分清楚,，那就是對您的感激,。著名文學(xué)家。曾說過“住在危險邊才是最大的危險”,。我們感激您將我們潛藏的缺點(diǎn)-對紀(jì)律的忽視—揭發(fā)出來,，讓我們得以認(rèn)識到，以避免日后造成更大的禍端,。我們感激您又以您包容的心原諒了我們的一時荒唐,。

老師您的恩情，對于我們,，如甘霖對于久旱的莊家;如清溪對于車轍中的鯽魚;如面包對于奄奄一息的饑民......

啊!

我們已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤,，我們甚至不奢望您的原諒，只希望您接受我們的歉意!

給老師的道歉信的推薦信篇四

尊敬的老師：你好!

家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,，同時,，為孩子的成長感到擔(dān)心。

7歲至10歲，是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期,。這段時期,，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識,，逐漸形成獨(dú)立思維能力,。這個時期，孩子還比較好動,，不注意控制自己,，甚至受同伴、玩伴,、電視劇中人物的影響,，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律，過于表現(xiàn)自我等,。在這個關(guān)鍵的成長期，從好的方面看,，適當(dāng)加以引導(dǎo),、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,，可能導(dǎo)致孩子目中無人，肆無忌憚,，歸入反社會人群族類,。

知道這個成長時期特點(diǎn)，我們就可以因材施教,，一是學(xué)校,、老師和家長積極配合，通過課內(nèi),、課外的教育,，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，例如：拓寬他們的視野,，提高他們的思維難度,，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的年級知識還要多,、還要深,。另外，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動,、知識競賽和體育比賽,，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇氣和能力。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰,。俄羅斯普京認(rèn)為,，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),，必須遵守社會行為規(guī)則，必須遵守國家法律,。我們知道,，國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的，不可越雷池半步,，否則將會受到制裁,。由小到大，我們必須教會學(xué)生遵守紀(jì)律,、違反紀(jì)律必將受罰這個受用一生的基本道理,。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰,，還可以對學(xué)生產(chǎn)生挫折感,，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對孩子進(jìn)行必要的體罰,?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令,，亂而不能治,，比若嬌子，不可用也,?！比绻⒆訉μ幜P還能唯命從的，那就真是可教也,。家長在此向老師作出道歉,，為孩子不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過,。老師受委屈了,。師者，父母心,。相信,，作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,，老師與生身父母一樣,，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創(chuàng)造一個成才的良好環(huán)境。

向老師問好,，祝老師桃李滿天下,。

日期