要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

師德師風演講稿一等獎篇一

很多年前，農(nóng)村的學前教育不被人們認可,，總認為幼兒教師就是保姆,，帶帶孩子罷了,。隨著時代的發(fā)展，在黨的領導下,，學前教育不斷完善,，大家對學前教育有了新的認識。

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育。幼有所育,，幼教質(zhì)量是關(guān)鍵。幼有所育,，學有所教，即讓每一個孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育,，這是我們需要探索、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標,。

“十年樹木，百年樹人;起始于辛勞,，收歸于平淡?！蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地,，只能夠潤物無聲,。懷揣“不忘初心,，牢記使命”,，做到守紀律,，講規(guī)矩,，有創(chuàng)新的教育理念，才能無愧于職責,，無愧于使命。

加強師德師風建設,，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教,。”以優(yōu)良的師風帶動教風,，為學校的發(fā)展提供有力的保障,，為學生樹立良好的榜樣,。正如陶行知老先生所說：“學高為師,，德高為范?！睘槿藥煴恚虝?，簡簡單單的幾個字，蘊含了多少深意,。

子曰：其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。教師要有理想信念,，有道德情操,，有扎實的學識，有人愛之心,。時常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈,，只求滴水穿石;不求聞達于世，只求無愧于心,，我也許不能做到盡善盡美，但一定要努力去做,。

老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣,，去引領學生，讓學生不再迷茫,，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓祖國的花朵綻放得更美麗,。

師德師風演講稿一等獎篇二

尊敬的各位

領導

大家好,。我是6號，我演講的題目是不忘教育初心,，牢記教師使命。

20xx

精神

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認識到,。在孩子的心目中,，教師是指路明燈，是他們的榜樣,。面對這樣的期望，我在教學上盡心盡力,。說實話，在具體的工作中，我也曾抱怨過,，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過為什么自己這么努力,，學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此,，我的責任心告訴我，不能有絲毫的懈怠,。

冰心老師曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個學生不可愛”,。的確,，學生是美麗的,，只要你善于發(fā)現(xiàn)，他會給你許多驚喜,。就拿我現(xiàn)在的班級說吧，我們班有學習標兵——盧暢,、劉妙可和張森赫，這是我們班的鐵三角,，不管什么考試永遠前三名，甚至沒下過年級前五;有勞動能手——郭宇函,，雖然成績平平，但很愛勞動,，只要有勞動就會看見郭宇函的身影,，而且有郭宇函的加入勞動會變得井井有條;還有體育明星——任柏文,，她活潑開朗，熱愛運動,。能看到她在賽場上飛馳的場景是一件很享受的事情,。就在今年縣運動會上她又獲得了小學組800米第一名，而且就差一秒破紀錄,，當時我在外地培訓，很可惜沒有去現(xiàn)場觀賽,。當我看到學校武主任給我發(fā)過來的領獎照片,，而且下墜著一行字，寫著“柏文說,，要我第一時間把好消息告訴班主任”，我終于控制不住了,，淚流滿面。這一刻我看到了我的價值,。

盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋，但他們對我的感情卻是真誠的,。每當教師節(jié)時對我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞。這是一群多么純真,、多么可愛的孩子啊!我真誠地對待他們每一個人，愛護他們每一個人,。無論他們調(diào)皮與否,，學習好壞與否,。他們都只是我最喜歡的孩子,，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,，而且無怨無悔。

當然,，在我的教育征程中，他們只是我這六年的過客,，我還有下一個六年,，下下個六年,，我還會用最真誠的心去對待我的每一個學生，做到“不忘教育初心,，牢記教師使命?！?/p>

我的演講完畢,，謝謝各位老師,。

師德師風演講稿一等獎篇三

說起師德,，每個人都有自己的理解?！皭凵缱?，帶病上課，雨天背著學生過河,，為了工作不顧家庭…”等等，這是很多人說起師德眼前所浮現(xiàn)出的畫面,。不是索取，不是交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲。這就是愛,，有愛才有教育,，因為愛才崇高，無私地愛,，是教育的魂！

當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn),，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識,，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園?。?/p>

而我,，有這樣底蘊厚實的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎,？我怕我柔弱的肩膀擔不起這深深的責任。

是他,，是她，更是他,，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！

教師的愛,，是偉大的,！

教師的愛,，是真誠的！

教師的愛,，無處不在！

哪里有教育,，哪里就有愛,！

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。”我知道了只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛,，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要,、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功,！我堅信，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

師德師風演講稿一等獎篇四

我是一個幼兒教師,，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲,，與孩子為友，以鈴鼓為伴,。歲月流轉(zhuǎn)中，我用鼓聲詮釋著對人生的追求,，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中,，我把關(guān)愛寫進孩子們的記憶里；在心與心的交流中,，讀懂孩子們的渴求；在情與情的交融中,，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。

我喜歡冰心老人的一句話："愛在左,，同情在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨機開花，將這一徑長途,，點綴得花香彌漫",。人生漫漫，有過風,、有過雨,，但歷經(jīng)風雨之后,，留下的是甜美、收獲的是累累碩果,。十年為師，苦與樂,，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚,、大地蘊有黃金,，我保存著孩子們成長的每一個足印,。

我們班有一個小朋友在讀中班時,，經(jīng)尿褲子,，差不多是每天都尿,，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了,，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊,，我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她："別著急,，我們一起來找原因，幫助孩子改掉這個壞毛病,。"我是以一個教育者應有的心態(tài)面對這件事，當周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時,，我及時給予解圍幫助,，并且引導孩子正確看待這件事，使他在平日活動中能無所顧忌,，維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進行特別的觀察,，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律，按時提醒他上廁所,，在我的督促下，他尿褲子的次數(shù)越來越少,，后來基本上消除了這個問題。我想,，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的,、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì),，愛讓孩子從無知變得聰明,，從無理變得禮貌,，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應有的責任,。這正如印度大詩人泰戈爾說過的："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

有一句話說得好："以心換心",，我用母親般的心關(guān)懷,、呵護著每一個孩子，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我,，那次，我下樓一不小心拐了腳,，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙,、兩雙、……,、許多雙小手扶著我，圍在我身邊,，一個說："老師，你哪兒疼,，我給你揉揉,。"一個說："我家里有傷膏,，明天我叫媽媽拿來,。"那個班里最調(diào)皮的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下,，又用小拳頭捶著我的背……,。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀，我的心為之深深感動,。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心,，才能回報你們的這一份真情！

從師之路,，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌,、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語；也帶不走對孩子們無盡的祝福,。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下,，卻折射出了奪目的光彩,，我們的人生平凡而又輝煌,。

我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛,。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說："這很值,！"其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊,，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美,，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福,，其實幸福離我們并不遙遠,。

師德師風演講稿一等獎篇五

親愛的家長、老師,、朋友們：

大家好,！每當提到幼師這個名詞,，就有人不以為然，淡淡一笑,，以為幼師是在帶領孩子玩游戲，學習一些簡單的知識,。其他的都是贊不絕口，豎起大拇指,，覺得幼師對自己的工作很有愛心，很負責,。

其實學前教育是一項普通,、普通,、偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)性,。做好這件事真的不容易。

作為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼兒教育，熱愛幼兒,。教師應服從領導的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作,。對自己的工作充滿熱情，實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個孩子健康快樂的成長,。

從進幼兒園開始，我就知道當幼師不容易,。老師應該愛、關(guān)心,、尊重和信任每一個孩子。對待每一個孩子,，不管是活潑的，淘氣的,，安靜的，還是害羞的,。都是平等相待,，努力做到不偏愛，讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師,。

有人曾經(jīng)說過，愛就是教育,。仔細想一想，確實如此,。孩子能感受到老師的真誠。在日?；顒又?，教師需要時不時地關(guān)注孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時對他們進行評估,，以建立他們的自信心。當孩子接受了老師,，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育,。

作為一名幼兒教師，我認為教師必須有愛心,、細心、耐心,、童心和責任心。每個嬰兒都應該得到關(guān)心和照顧,，并在工作中忠于職守。早上來公園的時候,，我熱情的把孩子從父母身邊帶走,，讓父母安心的離開去工作；早操后,，要督促孩子多喝開水，督促出汗的孩子及時更換汗巾,；在教學活動中，我們應該因人而異,，因材施教。能力強的孩子應該得到表揚和肯定,，能力弱的孩子應該得到輔導和鼓勵；戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子,，老師要及時給家長打電話，問候孩子,，詢問孩子身體健康情況；午睡時,，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子,，保證每個孩子仰臥午睡；當孩子離開公園時,，老師應該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。

其次,，作為一名幼兒教師,，我認為教師應該有上進心和工作動力,。因為隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此,，在工作中，教師需要更加謙虛地學習和實踐,。教育失敗后,，他們可以反思自己,，吸取教訓,，慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗，提高教學技能,，不斷進步。

我的演講結(jié)束后,，感謝大家的聆聽！

師德師風演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家下午好！

我是來自xxxxxxxx的xxxx,，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽！

屈指算來，做老師也已經(jīng)六年多了,，不敢說對師德師風有很深的理解,，這里只談談我這樣一個來自一線普通教師的一些體會與大家探討,。

記得在才開始做老師不久有一次跟學生探討職業(yè)道德和服務意識的時候，有個學生突然問我“老師,，那我們交學費,，你給我們上課,，那是不是你也應該有點服務意識，讓我們過得舒服一點?。俊蔽耶敃r還真被這個突如其來的問題問倒了,，不過后來我自己經(jīng)過仔細思考,，覺得教師與學生之間絕對不是服務者與被服務者的關(guān)系,，我們教書育人是為祖國的建設輸送合格人才的，而不是服務學生,，滿足學生的各種要求，甚至討好學生的,，所以從這個角度來講,，我們這些為人師者應該有一種由衷的自豪感和責任感,，因為我們每個人都和祖國未來的建設有著千絲萬縷的聯(lián)系。

認識清楚了這一點,，在感受到自豪感的同時，也倍感身上的責任之重大,，所以一直以來我都在摸索和學習如何才能不負祖國和人民的重托把學生教好。

我雖然畢業(yè)于師范大學,，但因為本科不是讀師范的，對教學可以說一點經(jīng)驗都沒有,，原以為上課很簡單——不就是把自己掌握的知識介紹給暫時還沒有掌握的人嘛！但上了第一次課之后我發(fā)現(xiàn),，沒有激情的陳述只能讓學生覺得云山霧水不知所云,。為了學習如何講好課,，我開始到處找名師講座,，觀模他們的教學錄像。不過網(wǎng)絡上管理和文科類的講座較多,，理工科的講座少之又少,，盡管這些講授方法并不能完全借鑒到我的課堂上來,，但通過學習我仍然覺得受益匪淺，之后學生聽課的反應也較之前好了很多,。

這之后有很長一段時間我儼然以為自己是個好老師了，但情況自教授專業(yè)課的時候發(fā)生了改變,，因為我所教授的理工課程有些內(nèi)容比較抽象、比較晦澀難懂,，這時候我之前在那些視頻講座里面所學到的旁征博引的方法不再奏效了,，我也著實苦惱了好長一段時間,，不過幸運地是這個時期我剛好在華南師大就讀博士研究生,，于是在科研之余我經(jīng)常跑去聽華師的老師是怎樣去教授理工課程的，通過學習我發(fā)現(xiàn)其實理工科的課程應該以引導和啟發(fā)思考為主,，而不能只是簡單的講授，這樣學生才學的有興趣,，更關(guān)鍵地是這樣的教法才能幫助學生進行深入思考，真正領會理論的精髓,。

在整個這么多開始目的性很強的學習過程中，越學越覺得自己知之甚少，越學越覺得其實真的要講好一門課就必定需要多方面的`基礎，而且基礎越全面越好,，因為只有這樣才能引導學生觸類旁通，不是死學和學死知識,，而是能夠掌握舉一反三地方法，而這才是教育的根本,。而且教育方法中從來就有言傳身教的說法，意思是說受教育者會學習和效仿教育者,，所以當我自己在不斷深入學習和廣泛學習的同時也可以帶動愛學習好學習的同學一起學習討論，形成一個良好的氛圍,。

正如我們的校訓所說的那樣“學而后知不足”，知不足而后自省,，而后自強,、創(chuàng)新,、追求卓越,。大學不僅僅是學生學知識的一個圣殿，更是老師長本領的殿堂,，而那些深刻理解了“學而知不足”的老師和學生必將成為大學的脊梁！

師德師風演講稿一等獎篇七

25年前,，我從xx幼兒師范學校畢業(yè)，進入這個幼兒園工作,，青春年少之時,，開始體驗一種既像母親又像教師的嶄新生活。日復一日,，年復一年,，生活在最單純又最多彩的世界里,，工作在最感性又最理性的狀態(tài)下，勞動在最快樂又最艱辛的狀態(tài)中,。彈指間，四分之一世紀過去了,，我們在園舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋，當年的少女都已人到中年,，由初出茅廬初涉社會的天真爛漫未諳世情，成長為這個城市幼兒教育領域的中堅力量和領頭人物,。

15年前，我開始擔任xx市實驗幼兒園園長職務,，負責這個教育機構(gòu)的運營管理工作。在我們這個城市龐大的社會管理體系和復雜的行政管理層級中,，也許這個職位很基層很小兒科，但我在許多母親,、許多孩子柔和清澈的眼光中，看到了他們的敬重和依賴,，看到了他們的認同與期待,。

著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話,，很令我感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑,?！笔前。@就是一名幼兒工作者的愛,。每一個孩子,，無論家庭條件，無論個性特征,，都熱烈期盼、需要著老師的愛,。老師的愛是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，是喚起孩子美好人生的喃喃細語,。當然，耐心同樣被寫進我的職業(yè)守則中,。因為我知道，孩童的稚嫩和他們不可估量的潛力,，我會微笑看著他們，等待著他們,，1天，2天……1個月,，2個月……1年，2年……哪怕充滿期望的話語,、動作早巳重復百遍。只有做到耐心,，才會讓愛心在幼兒教育事業(yè)中永遠駐足。不止我,，我們幼兒園的每一位老師，都將“愛生如子,、愛崗敬業(yè)、愛園如家”在心底銘刻,，在每一天的工作中彰顯。對待幼兒,，充滿愛心；照顧幼兒,，周到細心；教育幼兒,，熱情耐心——我們做到了,！

不斷的思考中,，我逐漸明朗,，要讓孩子在愉悅的學習生活中產(chǎn)生美好的心理體驗。而教學則是一個師幼交往的過程,，是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過程,。師幼之間心與心的愉悅交融，使雙方都能夠在教學生活中體驗快樂與幸福的教育,，方是我內(nèi)心追求的最理想、最幸福的教育,。由此，我提出了“幸福教育”的辦園理念,，我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福,，這幸福屬于孩子的現(xiàn)在,，也屬于他們的未來,；我們老師也在教育中享受著幸福,，這幸福來自于和孩子心靈的交融，也來自于對孩子未來幸福生活的殷殷期盼,。

我們關(guān)注幼兒的童年生活，關(guān)注幼兒成長過程中不斷變化的需求，使幼兒度過富有意義,、快樂的童年是我們的不懈追求,。我們關(guān)注一日活動,，研究一日活動，將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂,，開展生動有趣的活動。孩子們在發(fā)展中幸福生活,，在幸福中快樂發(fā)展。

幼兒快樂——家長快樂——教師快樂——幼兒快樂,，循環(huán)往復,，快樂的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著,。我與教師一起研究，怎樣將“快樂教學”貫穿始終,？反復研究與實踐后，我們提出在活動中要將“三激”放在首位,，即激發(fā)幼兒興趣——想學,，激活幼兒思維——善學，激勵表揚幼兒——樂學,。為此，我們因地制宜,、綜合利用各種教育資源，充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學習特點,，以游戲為基本活動，嘗試創(chuàng)設了“快樂課程”,，以“快樂課程”的實施來促進每個幼兒快樂而富有個性地發(fā)展。

步入幼兒園,，芳草如茵，藤繞廊檐,，花香四溢，沁人心脾,。涼亭、石徑點綴其間,，鳥鳴、木秀相映成趣,，環(huán)廊、壁畫相得益彰,。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具,、科學實驗室、音體室,、多功能活動室、圖書室,、夢幻小社會室等等,，完備的設施讓孩子們流連忘返、樂不思蜀,。

50多年前，我們幼兒園在xx市西城誕生,。事業(yè)草創(chuàng),，幼兒園正如同當年這個晉升省會不久的城市一樣,，欠缺的是完備的設施、優(yōu)美的環(huán)境,，富足的是創(chuàng)業(yè)的激情、進取的精神,。原始簡陋但清新樸素的園舍，迎來了她的第一批小主人,。半個世紀過去了，他們中的一些人回首往事,，記憶模糊的是一些似是而非的生活細節(jié),，念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗——在這里,，第一次參與集體生活,，第一次感知有別于家庭的外部社會，第一次品味有別于親情的友情,，第一次享受有別于母愛的慈愛，第一次習慣見面與告別的禮儀,，第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙，但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶,，成為他們可溫暖一生的精神財富。半個世紀過去,，他們由天真無邪的童稚幼兒,，成長為國家棟梁,、社會砥柱，成長為文化精英,、實用人才,，他們或在基層堅韌努力，或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞,，但我敢說,，這里是他們邁向社會的第一步。

幼兒園是一方凈土,，是孩子們的夢工廠,。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福，祝他們鵬程萬里,；我們向孩子們承諾,，老師們會堅守在這里，等待著你們的回歸,！

師德師風演講稿一等獎篇八

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好！

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,，學生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自己的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界,。

用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新學生。

教育的目標不僅僅是要傳授一般的知識體系,，它還是一種心智訓練，透過教育或引導,，發(fā)展一個人的態(tài)度、性格,、心靈與知識。教育提供給每個孩子的機會應該是均等的,，是培育所有的學生擁有健康與成功的生活態(tài)度,。

培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活是我體育教學的宗旨。作為一個理想的體育教師,，她應該非常關(guān)注生命的價值，非常關(guān)注健康的意義,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。也只這樣才能塑造學生的社會責任感,。

在我的體育教學中，處處體現(xiàn)著口體同工,，情禮融儀，體智結(jié)合,，能技相長。這也是我的教學特色,。我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學生在體育教學中,，邊做邊說，既加深了學生的印象,，又培養(yǎng)了學生的無意注意能力,。而這些口訣除了是訓練技術(shù)技能的外，更多是滲透情感,、禮儀與文明素養(yǎng)。使學生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展,，技術(shù)與能力共長進。

如在我的課中,，經(jīng)常會聽到體育小班干模仿教師的語言,，在學生將要做什么時，啟發(fā)學生,，當想讓學生站的更精神時，他們會說,，看看誰站的最有氣質(zhì),，而這時所有學生都會把教師平時訓練的口訣付諸于行動中,。挺胸，立頸,，眼放光這樣學生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。當我讓學生取送器材時,，小班干又會啟發(fā)學生，看看誰就有素養(yǎng),，學生會想起不爭不搶，有素養(yǎng),。學生在這種隱性的暗示下，讓他們自覺的去做的更好,。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習慣，而這種習慣對學生的發(fā)展是具有深遠影響,，盡管學生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領悟到,，一種文明，一種禮讓,，一種寬容，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn),。

教育是一門是藝術(shù)，所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知,，可以育人而不覺。每個孩子的精神世界都是一本獨特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，需要教師勤讀、細讀,，用智慧與理性去讀。而我們作為身負教育職責的教師,，更應該具有這種智慧,。

有這么一個插曲,，就在不久前的一堂體育課中,，我想讓學生進行下一個活動內(nèi)容，于是笛聲一響,，學生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我,，這時隊伍中發(fā)出了幾個同學悄聲且?guī)в信d奮的話語又發(fā)現(xiàn)人才了，又發(fā)現(xiàn)人才了,。

此時我被學生這天真的舉動逗笑了，順勢說,，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,，這時所有學生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,，等待我點將。我用幽默的語言對學生說,，我發(fā)現(xiàn)了,，我就是一個極佳的人才,，此時學生哈哈大笑,。我又問你們知道我為什么這么說嗎？學生帶著可愛的笑容搖頭,，我說，因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀,。又是一片笑聲,，而這笑聲里面含有的更多的是自信,。

在我與語文學科的綜合中,，我讓學生在體育課后，把自己在活動中真實的想法寫出來,，通過學生童言無忌的文筆，我切實的感受到施愛背后所寄予的回報,，記得在一次形體課中，我提示學生動作說高雅些,，再高雅些事后在學生的體育成長冊中，發(fā)現(xiàn)學生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好,，那么的高雅，通過學習,，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說我是高雅,。而且在感想下來還附著一幅畫,，畫里的我從嘴旁吐出兩個泡泡,，泡泡里面寫著高雅些，再高雅些,。通過這童真般且具有滑稽的語言,，可能看出學生那充滿希望的高雅心理境界,。

我們學校的一位后勤主任因為工作關(guān)系經(jīng)常會在操場上，而且每次路過都會駐足觀看,，而課后又會對我說,，我一看你上課,，有一種振奮的感覺,，一站在那里，我都會不自覺的挺胸微笑,。我想這就是我們所說的感染力吧，教師用她的激情去感染學生,，而學生又會用他們熱情感染著其他人。這種人格的魅力會是在耳濡目染中形成,，又會在不自覺中留露于學生的精神面貌上,。

四季紛紛,，偶爾扯起五顏六色的思緒，甜美的微笑總是會不自覺的浮現(xiàn)在我臉上,，我感了到幸福與欣慰。良性的人文教育,，會讓每個孩子心中留有更多的美好，我相信,，在學生心中也會刻下一道美好而璀璨的痕跡，他們成長的歷程也將是一幅美麗的畫卷,。

師德師風演講稿一等獎篇九

各位領導，各位老師,，大家好：

今天,，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨?！北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界,。

然而，達到這種境界,，并非一日兩日之功。

在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個標準衡量自身：

1.是否熱愛自己的工作;

2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作，開拓進取,、不斷創(chuàng)新的精神。

相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,，都會不由得以此為標準衡量自己,。

然而,，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現(xiàn),，

有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是,，日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是,，我茫然了，這樣的生活,，離我想象中的太遠,。

想象中的我,，應該穿著職業(yè)裝，拎著包,，穿梭于不同的城市，接觸不同的人,，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅。

可是,，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活,。

不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛,。

比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀!”可是,，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病 的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察,，有的人會說：“他們多威風啊!穿著警服,，開著警車......”可是,，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候，當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,，當他們，為了偵破案件整夜加班的時候,，您還只看到他們的威風么?因此,，工作者是一種責任,，更是自我價值的體現(xiàn),。

隨著時間的推移,，我也日漸成熟,，認清了工作的價值，于是,，現(xiàn)在的我,，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起,，我開始一天的工作,，我會帶著清新的笑臉,，迎來可愛的孩子們：

我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們;

我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休;

我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;

愛,，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛,，才會修成良好的品德。

時間猶如看風景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻給你,，我心中的歌,。

愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中,，不分晝夜,，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚起綠色的風帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧!

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好!學校領導要我來參加這次演講會,，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,，有一種不適應的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。

這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難,。

但是，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。

我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至與自卑,。

他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。

但是這種愛更有價值，更為人稱道,。

或許這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會啊!

我是帶著稚氣踏入學校大門的。

記得剛進入學校大門的那一天,，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,，有了一大群學生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。

于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。

幼稚,，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。

果然,，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。

有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。

這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學生，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。

這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。

班上有位男孩子叫小峰,，他學習基礎差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。

有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。

他鼓起勇氣，怯生生地說“老師,，我在學校補吧”。

我冷笑一聲,，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了。

”他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的'心不安了,。

我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬。

”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。

自責,、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。

小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。

我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟,。

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。

孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了,，愛上我了。

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。

愛是真正促使人復蘇的動力,。

這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責!

尊敬的各位家長,，老師，朋友們：

大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲,，學習一些簡單的知識,。

有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心,。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒,。

教師要服從領導的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。

對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。

教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心、愛護幼兒,。

使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛,、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。

對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的...都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。

仔細揣摩，確實如此,。

老師的真誠，孩子是能感受到的,。

在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。

當孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒教師,，我認為老師一定要有愛心、細心,、耐心、童心和責任心,。

對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守。

早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中,，要因人而宜，因材施教,。

對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。

因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來越高,。

師德師風演講稿一等獎篇十

真水無香,，真愛無言.各位領導,各位老師:大家好!

今天我演講的題目是《真水無香,，真愛無言》。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個生命,，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩點燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想,，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識,，情感，理想和信念匯成的三尺講臺,，成為了一名人民教師。

教師的事業(yè),，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師,，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索,。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿,。其實，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊。

所以,，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師,，都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了師德師風的內(nèi)涵。一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié),，從備課到上課,，從學生的課后輔導到教學反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個優(yōu)點和缺點。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。

“真水無香,，真愛無言”，我們手中托著生命的天平,，用心作犁，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽,，但不會沒有細微育人的執(zhí)著;我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受,，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德,。一支粉筆，兩袖清風,，三尺講臺，四季耕耘,。

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風帆的導航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會真愛每一個孩子;我,，會善待每一個生命，我,，會衷情于教育事業(yè)。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者，傳道,，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎篇十一

各位領導，各位老師：

大家好,！

這天我演講的題目是《堅持》！

回想當初,，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵,。能夠說,，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位,，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了，壯志消失了,，原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里......

年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望,，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累,！

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放下了嗎,？就這樣被打敗了嗎？不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導,；有人說：“不管了，什么也教不會”,，結(jié)果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；有的人孩子生病了,，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人,，父母有病，也不能時時床前盡孝,；有的人，一心為了學生,，甚至無暇顧及自我孩子；有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學校走兩圈。

這是什么,？這就我們教師的師德，就是對學生充滿職責的愛,，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持,！

應對學生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放下,！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持，用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。堅持，用自我的人格魅力取得學生的信任,，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

應對社會,，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的好處遠不止功利。

應對我們學校的現(xiàn)狀,，我們選取堅持，堅持付出,，堅持教書育人，為人師表,；堅持學習，堅持改革,，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,！

教育,，這是我們選取的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們必須會堅守心靈家園,，走向未來,，走向完美！

為了我校的未來,，我們就應堅持理想，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德師風演講稿一等獎篇十二

演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,，是演講上一個重要的準備工作。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿與我們的生活息息相關(guān),，你所見過的演講稿是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的師德師風演講稿,，希望對大家有所幫助。

或許蔚藍的天空是你心中的一道風景,，或許清脆的鳥鳴聲是你心中的一道風景，又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風景,?？墒?，對我而言最美的一道風景是每一位教師無私奉獻的身影。

有這么一位教師被這么評價——“為了孩子四處奔走,，眼角有了皺紋，雙手不再細膩,，但是她把愛與溫暖帶進了農(nóng)村學校，她是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”—李靈,。

20xx年李靈大學畢業(yè)。她回家后看到有大量留守兒童輟學在家,，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學的念頭。在父母和親朋的支持下,，她拿出家里20多萬元的積蓄辦起了希望小學。在學校,，她是校長兼思品老師。在她的辛勤操勞下,，7年來學校不斷擴大，學生人數(shù)達到300多人,。由于學校學生的學費全免，李靈已經(jīng)欠了8萬元的外債,，已無力購買教輔資料和課外讀物。她為了能夠讓孩子們能坐在寬敞的圖書室里看書閱讀,，李靈趁著暑假，向父親要了200元只身來到鄭州,。她買了一輛破舊三輪車,，頂?shù)牧胰眨亟帜弥右唤锝锏鼗厥张f書本,，用一滴滴汗水載回了孩子們的“精神食糧”。其實,，在我們的教師隊伍中，又何止一個“李靈”呢,？在祖國的教育事業(yè)最前線,，多少教師正在孜孜不倦地奉獻著,，他們?yōu)榱藢W生們的未來不辭勞苦,。不分晝夜的批改堆積如山的作業(yè)，不耐其煩的培優(yōu)補差,，他們是這樣的關(guān)心愛護著學生們，甚至為了和學生在一起而疏忽了自己的年邁的父母和幼小的孩子,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……老師就是學生人生道路上的指明燈,，點亮自己成就學生的未來。這是多么讓人為之動容的場景,。

當20xx年我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土時，我覺得我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。我堅信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此,，雖累，卻樂在其中,。我們應當以身邊“最美教師”為榜樣，學習他們無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,，學習他們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,，學習他們對學生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度，在平凡的崗位上,，貢獻出自我的光和熱，為自我的教師生涯書寫美麗的華章,！

師德師風演講稿一等獎篇十三

博學耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。除了這些,，最重要的是有師德。下面是本站小編為大家整理了20xx年關(guān)于師德師風,。

演講稿。

歡迎參考,。

我們的學校是所優(yōu)秀的學校，之所以取得這樣的成績,，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神,。如今，新的世紀在呼喚,，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動,，立足本職,，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。

當你去郊游、去遠足,，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學生在一起,，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學生身旁,，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長,，帶領他們前行。學生們的心,，是稚嫩的、純凈的,。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們,、了解他們，自己的心也要像學生一樣清純,、端正。任憑世事變遷,，年華流轉(zhuǎn)，長葆生機勃勃,，神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起,。當我看到他們朝氣蓬勃地充實,、長大,，加入建設者,、創(chuàng)造者的行列,，推動時代車輪飛速向前,，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心,、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉,，變成小詩，用快樂塑造學生們的快樂,。世界其實是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子,。山里的學生有了老師，第一次聽到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師,，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中,。

好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，走進春天，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進，社會在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美。

年輕的朋友們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧!

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的,。

名言,。

中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

各位領導、同行：

大家上午好!今天我演講的題目是《愛,，讓我義無返顧》。

教師只有熱愛學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛,，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。

說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博,，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操,。受他們的影響,，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配,。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱,，學生人數(shù)多,，班級多,，工作競爭壓力大,，還隨時面臨下崗，無法安心從教,。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感,，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習,，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習,，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍,。但每當關(guān)鍵時刻,，他們總不負我的期望,，無論是學習、紀律,、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。

經(jīng)過兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了,。可在去年八月份招考報名的時候,，面臨選擇，我猶豫了,。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學設施齊全,，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去,，教學任務艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關(guān)愛,，還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候,，比預想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位,，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級,，教學除數(shù)學,、美術(shù)以外其他課程,，二年級的音樂、三年級的英語,、科技,，還外加少隊輔導及學校的打印工作,。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子,，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕,。想到這,，我?guī)状蜗腚x開,?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候,，及家長對我的深切期盼，我留下了,，我決定不走了。為了這份愛,，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題,，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力,，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢?不,，不是，是心累呀!憂學生之懶學,，懼教學之不完美啊!

孔子說：“其身正，不令則行,。其身不正，雖令不從,。”教師需要的不是憂心,，而是愛心、耐心和細心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛,，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。

教師之路,，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒,，心懷學生，樹萬世之師表,，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛,，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū),，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧,，勇往直前，永不后悔!

我的演講完畢!謝謝大家!