當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應的計劃,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

人教版音樂四年級教學計劃篇一

1,、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景。

2,、能學會用明亮,、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，表現(xiàn)歌曲活潑,、熱情,、生氣蓬勃的情緒。

用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》,。

歌曲中的合唱部分。

教學時間：一課時,。

課件,、電子琴。

一,、太陽出來了,。

1、談話導入,，出示課件三聲部練習曲,。

2、將學生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.

二,、歌唱太陽,。

1、導入揭示課題：《太陽出來了》,。

聽錄音回答問題,，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的,？

師歸納：歌曲情緒：熱情活潑,；速度：稍快。

2,、再聽一遍,，請同學們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句,。旋律相似：出示課件,，教唱找出難點。

節(jié)奏相似：出示課件,，教唱,，重點教唱二聲部。

3,、欣賞圖片,，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律。

（1）引導欣賞圖片,，請學生說說圖片有什么,。

（2）幫助學生理解歌曲內(nèi)容。

師：誰出來了,，小鳥在干什么,，怎么唱的？我,。

們來唱一唱,。

師：誰吹來了，樹葉在干什么,，怎么唱的,？我。

們來唱一唱,。

師：誰涌來了,，大海在干什么，怎么唱的,？我,。

們來唱一唱。

師：什么響起了,，我們在干什么,，怎么唱的？

我們來唱一唱,。學唱歌曲,。

（1）師范唱歌曲。

師：老師把你們看到的圖畫,，配上音樂唱一唱,。

（2）跟隨教師演唱歌曲。

5,、練唱歌曲,。

（1）學習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱。

（2）學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲,。

師：老師唱前半句,，你們唱后半句。

也可以請學生分組演唱,。

6,、學生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》,。

7,、師伴奏合唱這首歌,。

8、聽錄音哼唱一遍,。

9,、聽伴奏帶合唱歌曲。

10,、用口風琴試著來吹奏旋律,。

三、課堂小結(jié),。

欣賞《森林與小鳥》,。

通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護環(huán)境,人人有責,從我做起,從現(xiàn)在做起。

錄象資料,、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字,、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶,、打擊樂器（碰鈴、響鈴,、雙響筒,、沙錘、三角鐵,、鈴鼓）各種頭飾,。

通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒,，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落,。

一、組織教學（這一部分我通過語言引導）,。

1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會！我們?nèi)⒓?，好不好?/p>

2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導-----“在去的路上,，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美,、寧靜）,。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。

播放這一段音樂的時候,，老師用柔和的聲音,，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜,。

3.師：小鳥真高興,，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明,。（再播放第一部分樂曲）,。

---------這部分的'目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。

二,、新課設(shè)計,。

1．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐,，河流被污染,，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住,，沒水喝,，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場,。

（出示錄象資料,，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片,。）,。

這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學生們的視線和心靈,，起了一個鮮明的對比,，讓學生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。

2．師：這是怎么回事,？（讓學生們說一說）,。

3．師：同學說的都是對的，那現(xiàn)在我們應該怎么辦呢,？

4．師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽,，也是動物的媽媽，我們應該好好愛護她,，對嗎,？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎,？這時候讓每個學生動手,，布置（已準備好的道具）森林，河流,，草地,，花園，藍天,，白云,，太陽等等,。（課前，早已準備好,、做好的花,、草、樹,、鳥等各種手工作品,，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感）,，請每一位學生為森林添上一筆,，擺上作品-----很快，森林煥然一新,。（布置的時候播放樂曲）,。

----------這部分是讓學生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛護環(huán)境,，美化環(huán)境,。

三、教學重點,、難點,。

1.出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受,。

第二部分分四個小圓舞曲,。

a)第一圓舞曲歡快,、活潑,，一強一弱的力度對比更增添了。

俏皮的兒童情趣,。

b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮,，好像森林里一片熱鬧的景象,。

c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比,。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿,。

d)第四圓舞曲稍活潑,，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快,。

人教版音樂四年級教學計劃篇二

音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學科,，是人文學科的重要領(lǐng)域,，是實施美育的重要途徑之一。下面是小編收集整理的四年級音樂教學計劃范文,，歡迎借鑒參考,。

一、教材分析,。

本冊教材以審美為核心,，以音樂的美感來陶冶學生情操，提升學生的審美標準,，讓學生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受能力,，也能夠提升創(chuàng)造能力。

二,、學生情況分析,。

四年級有三個班，大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真,，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多,，紀律較難抓,，所以上課起來較累，這學期我將紀律制定些措施,，這樣有待他們更好的學習,。在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒,。

三,、教材教學要求。

1,、知識目標：認識切分音的多種形式,，以及相應的節(jié)奏。

2,、能力目標：學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。了解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學習感受我國的國粹——京劇,。

3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

四、教學措施,。

1,、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),，如：通過聽音樂進教室,，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律,。

2,、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩,，逐步做到音色統(tǒng)一,，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,，口形要正確，要自然,，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢,，整齊的歌唱,。

3,、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低,、長短,、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線和換氣記號,。

4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力,，多給學生一些視聽結(jié)合的機會，都給學生提問思考的時間,。

一,、學生情況分析：

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。

二,、教材分析：

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》,、《月夜》、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》,、《少年的歌》、《回聲》,、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

三,、教學目標,。

(一)發(fā)聲訓練部分：

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

4,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(二)視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

(1)認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

(2)學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。

(3)理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(4)學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

2,、視唱部分：

(1)視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。

(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

(1)使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)聽記和聲音程中的兩個音,。

三,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

四、教學重難點,。

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。

2,、認識變音記號：升記號,、還原記號，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

五,、提高教學質(zhì)量措施：

1、學困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學,。

2,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

3,、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我,、接納我、適應我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

5,、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學中,，引導學生整齊自然地歌唱,，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱,。

7、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法,，使學生能夠充分發(fā)展。

8,、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學科溝通,，研究學科整合，響應新課標要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平,。

六,、培優(yōu)輔差措施。

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。

2、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照。

教案,。

上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

7、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,。

一、學生分析：

從這個班級看,，大多數(shù)學生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好,，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大,，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

二,、教學目標,。

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2,、讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子,，從舞步到動作組合等等,。

3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣,。

三,、教材分析：

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,，既要面對全體學生,，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,，30課時,，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶,。

四,、教學措施。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實際情況，因材施教,。

3.分析教材,，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情,。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況,，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱,，音樂游戲,，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動。

一,、學生情況分析,。

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：

二,、教學目標。

1,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4,、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲。

三,、教材分析,。

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

教學重點,、難點分析。

教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

四,、改進教學的措施。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

3,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案,。

4,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握課堂教學時間,，向課堂要效率,。

5、充分作好課前準備,。

6,、認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

7、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

8、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

9,、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活.

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

二、學生情況分析：

我擔任了本年級一,、四,、五、六班的音樂教學工作,，學生基礎(chǔ)薄弱,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。

三,、本學期教學目標、任務：

除了歌曲的學習以外,，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,。

四、教材分析：

本冊教材共分十個單元,，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中,，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演、動手等活動,，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音,，并試著填唱名,、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的。

謎語,。

游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。

五、教學分析：

1,、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。

2,、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義。

3,、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習,。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出，逐步提高,。

4,、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習,、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的,、既抓住訓練重點,，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用,。

六,、提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

人教版音樂四年級教學計劃篇三

四年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲,，樂曲哼唱，同時也能知道常見的民族樂器和西洋樂器,。也能用自然得聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

以學生的審美能力發(fā)展為核心,，保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。在自主、探究,、合作的學習活動中,，突出體驗，重視實踐,，鼓勵創(chuàng)造,，為學生的音樂學習提供“舞臺”。

貼近學生生活,，能夠在學習中有更多的機會關(guān)注民族文化及多元的文化,，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內(nèi)容,、形式和背景,，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識,。

1唱：《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》《藍天白云》《朝景》,。

2唱：《捉泥鰍》《放風箏》《露一手》。

3唱：《綠色的祖國》《彼得與狼》《森林水車》,。

4唱：《銀色的樺樹林》《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》,。

5唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收歌》。

6唱：《豐收之歌》《霍拉舞曲》《集體舞》。

7唱：《我們的田野》《春到沂河》《露一手》,。

8唱：《田野的召喚》《紅蜻蜓》《美麗的村莊》,。

9唱：《小竹橋》《春筍》《小小竹排》。

10唱：《跳柴歌》《月光下的鳳尾竹》《我的創(chuàng)造》,。

人教版音樂四年級教學計劃篇四

本學期我所任教的是一年級三個教學班,，一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育,，會唱好多歌曲,。多半為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美。學生入學不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。學生年齡小，生性活潑,，重點放在舞蹈,、律動上,。不但能增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

湘版小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制,、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準,。

1,、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習，讓學生自由想象,。

2,、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強,、p弱）讓學生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學及各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。應充分注意這一年段學生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學,。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。能夠區(qū)別獨唱,、獨奏,、齊唱、齊奏,。

2,、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應,。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學習常見的打擊樂器,。能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

3、能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。能夠?qū)⒊烧Z、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度、力度等加以表現(xiàn),。能夠運用人聲,、樂器或其他音源,，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。

4,、能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。能夠用簡明的`表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂,。

教材重點：能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學期背唱2～3首,。能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

教材難點：聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂,、走步，跳舞,。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。

本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈活多樣的方法進行教學,，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗，面向所有學生,，讓每一個學生在我的課堂中能夠找到自己的價值,，激發(fā)孩子的天性和興趣，讓他們在玩中學,，在學中玩,。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系,，提倡民主教學，使學生的心情愉快,、思維敏捷,、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

1,、教改專題：如何培養(yǎng)小學一年級學生學習音樂的興趣。

2,、教改措施：創(chuàng)造生動活潑的教學形式,，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學,，一把是文學，一把是音樂,?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

（1）建立必要的課堂常規(guī),。

（2）運用多媒體課件，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣,。

（3）啟發(fā)學生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣,。

（4）引導學生歌表演，增強學習興趣,。

（5）自制樂器練伴奏,，提高學習興趣。

（6）繪畫,、故事,、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣,。

人教版音樂四年級教學計劃篇五

1,、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。

人教版音樂四年級教學計劃篇六

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,，學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

知識與技能：

1.認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

2.學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。

3.理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。

4.學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

5.在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

6.運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

7.唱保持音時,，聲音要飽滿。

8.學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

過程與方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解,。

2.從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

情感態(tài)度與價值觀：

1.通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

3.通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的.感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學生受到高尚情操的陶冶,。

4.通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,。

5.通過學習不同國家,、民族、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

過程與方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解,。

2.從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

重點：

1.培養(yǎng)學生的歌唱能力,、提高音樂鑒賞能力,。

2.認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點：

1.演唱二聲部合唱時,，聲部準確，聲音和諧,。

2.感受童聲合唱的聲音效果,。

3.通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝,、道具,、布景、化妝等,。

四年級學生,，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。

1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。

2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱,、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,。

3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。

4.視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識,。

5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容。

6.存在問題：

(1)音準不夠正確,。

(2)視唱能力有待加強,。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理,、聽音,、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實際情況,，因材施教。

3.分析教材,，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情,。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況,，激發(fā)興趣：故事導入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲,，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。

人教版音樂四年級教學計劃篇七

四（2）班現(xiàn)有學生11人，都很喜歡音樂,。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,，在學歌中,，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中,，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期,，應加強對學生的引導,，充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《跳起來》,、《少年的歌》,、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》,、《風景如畫》,、《搖籃曲》、《回聲》,、《向往》,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

2、能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色。

3,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

4,、能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

5、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

6,、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

7、聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

9、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

10,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

1、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

2,、提高學生對音樂的感悟能力。

3,、培養(yǎng),、提高學生的視唱能力。

1,、認真?zhèn)湔n,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，因材施教,，力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣，使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。

3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學容量,，提高課堂教學效果,。

略

人教版音樂四年級教學計劃篇八

四年級學生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。

1.通過歌唱,，對學生進行愛國主義、集體主義教育,，教育學生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。

2,、對學生進行美的教育，陶冶情操,，使學生的身心健康成長,。

3、讓學生多唱歌,、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力,。

4,、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

5,、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8,、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

基本任務：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低,、快慢,、強弱。

音樂情緒與情感方面：

1,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

2,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

音樂體裁與形式：

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應,。

音樂風格與流派：

聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

1、歌唱中旋律的概念,。

2,、識譜知識的學習。

難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習,。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣,，還可以真正學到知識。

孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。提升孩子們對音樂的興趣,。

1,、寓教于樂，采用多種教學形式,，使學生樂學，愿學,，想學,。

2、教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

3,、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！

第一單元2課時,。

第二單元3課時,。

第三單元3課時。

第四單元3課時,。

第五單元3課時,。

第六單元3課時。

第七單元2課時,。

第八單元2課時,。

人教版音樂四年級教學計劃篇九

一、學生分析：

從這個班級看,，大多數(shù)學生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好,，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大,，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生,。

二、教學目標,。

1,、以音樂的美感感染學生,，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2、讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預技能：從“一拍”到各種音符時值,，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等,。

3,、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三,、教材分析：

本教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生,，也要注意學生個性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。全書共12課，30課時,，復習考試4教時,。教材配有相應的光盤磁帶。

四,、教學措施,。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理,、聽音,、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實際情況,，因材施教。

3.分析教材,，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況,，激發(fā)興趣：故事導入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲,，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。

人教版音樂四年級教學計劃篇十

一,、教材內(nèi)容分析：

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,，學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

二、教學目標,。

知識與技能：

1.認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

2.學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）,。

3.理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

4.學習三連音,，切分音；認識速度標記,；認識保持音記號。

5.在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

6.運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

7.唱保持音時，聲音要飽滿,。

8.學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

過程與方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解,。

2.從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4.利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。

情感態(tài)度與價值觀：

1.通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

3.通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學生受到高尚情操的陶冶,。

4.通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,。

5.通過學習不同國家,、民族、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

過程與方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解,。

2.從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

三,、重點與難點：

重點：

1．培養(yǎng)學生的歌唱能力,、提高音樂鑒賞能力。

2．認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。

3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點：

1．演唱二聲部合唱時，聲部準確,，聲音和諧,。

2．感受童聲合唱的聲音效果。

3．通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,，根據(jù)劇情設(shè)計服裝,、道具、布景,、化妝等,。

四、學生情況分析：

四年級學生,，由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型,、特點,、演奏姿勢、音色,。

3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境,。

4.視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容,。

6.存在問題：

（1）音準不夠正確。

（2）視唱能力有待加強,。

五,、提高教學質(zhì)量措施：

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理,、聽音,、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實際情況,，因材施教。

3.分析教材,，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況,，激發(fā)興趣：故事導入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲,，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。

人教版音樂四年級教學計劃篇十一

本學期的四年級共有四個班，他們來自不同的家庭,，素質(zhì)各方面也不一樣,，其中有的班級插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異,，如,，樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初,，我們要從開始就對學生進行知識系統(tǒng)的音樂學習,，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，使學生能愛學,、好學,。由于學生的整體情況參差不齊，根據(jù)情況,，教師要能制定合理的教學幾乎,，做好課前的充分準備工作,，使學生在各個方面都能有所提高,。

本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識,、器樂教學為主,。讓學生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字,、吐字,，學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱,。在欣賞方面,，要讓學生初步了解速度、力度,、節(jié)奏,、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,。在教材中,，樂理知識也占有重要部分，要讓學生能感受并認識到二四拍,、三四拍,、四四拍以及強弱規(guī)律。學習連線,、換氣,、延長、反復,、頓音,、力度、速度等常見記號,，并對學生進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習,。

四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好，但活潑,、好動是孩子的天性,，教師要對不同的學生應有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣,。

（一）,、演唱部分

1、認識附點以及其唱法,。

2,、認識換氣符號，遇到換氣符號時能正確運用,。

3,、能夠運用感情來演唱歌曲。

（二）,、欣賞部分

1,、培養(yǎng)學生學習對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感,。

2,、在音樂欣賞的同時，要給學生進行相關(guān)知識的講解,，讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快,、活潑等情感。

3,、要讓學生學習欣賞不同風格,，不同國家的音樂,，擴大學生的知識面，了解不同的曲風,。

（三）,、器樂教學繼續(xù)學習豎笛演奏，并能學會演奏3~~4首樂曲,。

教學措施：

1,、根據(jù)學生的特點，制定合理的教學計劃,，認真做好課前的各項準備工作,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上課做好充分準備工作,。

2,、教師要注意在課堂的教學形式，針對不同的學生要采取不同的形式,，從而更好的培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力,。

3、教師在教好本門學科的同時,，還要注重積極的和其他學科的溝通,，教師要能積極的研究與其他學科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動,、活潑,，從而更好的響應新課標的標準。

重點

1,、歌唱中旋律的概念,。

2、識譜知識的學習,。

難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習,。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識,。

教學進度：

第一課《手挽手》——4課時

第二課《跳起來》——4課時

第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時

第四課《水上的歌》——4課時

第五課《童年的回憶》——4課時

第六課《風景如畫》——4課時

第七課《校園里》——4課時

第八課《理想》——4課時

第九課《音樂宮》——4課時

人教版音樂四年級教學計劃篇十二

2,、學唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地,、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學重點：

學會《什么動物出來玩》這首歌曲,。

讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞,。

二課時。

鋼琴,、磁帶,、獎品,。

師：同學們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。

1,、歌曲復習,。

師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽,，猜猜是誰呀!好,，下面我們唱著歌出發(fā)。

（1）演唱《兩只小耳朵》,；

（2）律動表演《我快樂》,。

2.聽音樂找動物。

播放音樂,聽辯動物的聲音,。（小鳥-----輕松活潑獅子-----雄壯威武小貓-----輕柔俏皮大象-----低沉穩(wěn)健烏龜-----笨重緩慢）

3.說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿,。

4.小組比賽,看誰說的多。

5.師：小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音最大,誰的聲音最小呀,？（小鳥和獅子）

6.欣賞《小鳥》,。

師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥,。

7.欣賞《獅王》,。

人教版音樂四年級教學計劃篇十三

一、班級分析,。

這個學期我擔任四年級3個班的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,，從整體水平看,，四年級3個班音樂程度都差不多，相比起來1班的紀律較難抓,，所以上課起來較累,，這學期我將對1班的紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學習,。

在學歌中,，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中,，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒,。

二、教材分析,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。

共有八課,，分別是《手挽手》,、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》,、《水上的歌》,、《童年的回憶》、《風景如畫》,、《校園里》,、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》,、《陽光牽著我的手》,、《我和提琴》、《跳吧,，跳吧》,、《楊柳青》、《大雁湖》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》,、《紅蜻蜓》,、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》,、《校園多美好》,、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》,、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。

它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》,、《馬刀舞》,、《新疆舞曲》、《小步舞曲》,、《我愛五指山,，我愛萬泉山》、《東方明珠》,、《劃龍船》,、《水上音樂》、《船歌》,、《彼得和狼》,、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》,、《運動員進行曲》,、《打字機》、《長大后我就成了你》,、《年輕的朋友來相會》,、《故鄉(xiāng)是北京》以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

三,、教學目標。

（一）感受與鑒賞,。

1,、音樂表現(xiàn)要素。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的`聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱,。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2,、音樂情緒與情感,。

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式,。

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2——4首。

4,、音樂風格與流派,。

（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

（二）表現(xiàn),。

1、演唱。

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學年能夠被唱歌曲4——6首。

2,、演奏,。

（1）樂于參與各種演奏活動。

（2）學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

（4）每學年能夠演奏樂曲2——3首。

3,、綜合性藝術(shù)表演,。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

4,、識讀樂譜。

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造。

1,、探索音響與音樂,。

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實踐,。

（1）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化,。

1,、音樂與社會生活。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流,。

（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù),。

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用,。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科,。

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四,、教學措施：

1、從行為習慣養(yǎng)成開始,，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),，如：通過聽音樂進教室,，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。

2,、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一,，獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。注意吸氣的方法,，口形要正確,，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱,。

3,、在教學中,，通過各種樂器讓學生了解音的高低,、長短、強弱,；還要讓學生認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線和換氣記號,。

4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

5、多給學生一些視聽結(jié)合的機會,，都給學生提問思考的時間，讓學,。

五、教學進度,。

人教版音樂四年級教學計劃篇十四

教材分析:,。

由于還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。

教學總目標:,。

1、演唱:,。

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣,。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4-6首歌曲,。

2,、演奏。

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景,。

3、綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等。

4,、識讀樂譜,。

(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的'節(jié)奏。

(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

5、創(chuàng)作實踐,。

能夠運用線條,、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。

二,、班級學生情況分析,。

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學,。

學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫,。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展",。使學生各方面均有提高,。

三、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施,。

1,、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生,。

2,、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求,。

人教版音樂四年級教學計劃篇十五

一、學生情況分析：

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。

二,、教材分析：

在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

三,、教學目標。

(一)發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。

4,、學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(二)視唱、知識,、練耳部分：

1,、發(fā)聲部分：

(1)、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。

(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(4)、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

2、視唱部分：

(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音,。

三,、教學重難點。

重點：

1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1,、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。

2,、認識變音記號：升記號,、還原記號，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3,、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

四,、具體措施：

1,、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學計劃,，指導實際教學。

2,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

3,、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我、接納我,、適應我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

5、在欣賞教學中,，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6,、唱歌教學中,，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱,。

7,、因材施教，對不同的學生采用不同的教法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

8、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動本站學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

9,、積極和其他學科溝通，研究學科整合,，響應新課標要求,。

10、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓,，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學水平。

人教版音樂四年級教學計劃篇十六

2律動“飛機,，火車,，輪船”

3師生問好。

二,、歌表演,。

師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》。

1請學生看黑板：三個人頭,，表情分別是快樂,，著急，幸福,。

2請學生上臺表演：快樂,，著急，幸福的表情和動作,。

3照書上動作規(guī)范學生,。

快樂——拍手。

著急——跺腳,。

幸?！募纭?/p>

學生跟老師一起做,。

我快樂,，我快樂，我就拍拍手,。我就拍拍手,。

我著急,，我著急，我就跺跺腳,。我就跺跺腳,。

我幸福，我幸福,，我就拍拍肩,。我就拍拍肩。

1.看,，大家一起拍拍手,。

2看，大家一起跺跺腳,。

3.學生自己找朋友互相拍手唱,。

4.學生上臺表演。

3.看,，大家一起拍拍肩,。

1.老師唱學生聽。

2.學生集體跟琴有表情演唱,。

我快樂,。

快樂——拍手。

著急——跺腳,。

幸?！募纭?/p>

人教版音樂四年級教學計劃篇十七

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：

二,、教學目標,。

1,、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。

2,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

三、教材分析,。

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”,、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律,。

本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

教學重點,、難點分析,。

教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

四,、改進教學的措施。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

3,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案。

4,、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握課堂教學時間，向課堂要效率,。

5,、充分作好課前準備。

6,、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

7,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

8,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

9、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活.