每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇一

我是五年二班的語文老師唐老師,，本學(xué)期由我來擔(dān)任五年二班的語文課教學(xué),，首先還是要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視,，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍?，還是需要家長(zhǎng)們的大力配合。由于開學(xué)初對(duì)班級(jí)進(jìn)行重新組合,，學(xué)生哪個(gè)班的都有,，對(duì)家長(zhǎng)也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。下面我就從語文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：

一,、我在教學(xué)上的一些做法：

1,、立足課堂,，提高課堂效率。

每小周語文課是8節(jié),，有3天是一天2節(jié)課,，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多,，課都排的非常滿,，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語文學(xué)科,，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的,，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴,。通過一學(xué)期的教學(xué),，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好,。

2,、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展,。

我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累,、標(biāo)點(diǎn)的使用,、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,，再就是注意積累課文中的好詞好句,，尤其是一些四字詞語,、疊詞，一些比喻句,、擬人句等等,，為說話、作文基礎(chǔ)素材,。需要背誦的段落,、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況,?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,，尤其句式的變換，閱讀題的理解,，一些一題多解,、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來,，真正達(dá)到拓展孩子思維,，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,，達(dá)到學(xué)以至用,，靈活掌握。

二,、學(xué)生情況：

通過一學(xué)期的教學(xué),，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),，還存在什么問題,，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,，真的非常懂事,，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí),，都不用老師操心,，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,，課上注意力還不夠集中,，需要老師督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,，存在應(yīng)付的心理,，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差,，聽寫錯(cuò)的比較多,，考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來看,，本班語文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),，試卷是從外面買的，題非常好所以我們一直用,，能綜合考察學(xué)生的語文能力,，能真正檢測(cè)出學(xué)生的語文水平。第一次測(cè)試最高分95分,，最低分8.5分,，優(yōu)秀人數(shù)6人(85分以上)不及格4人。期中測(cè)試最高分95分,，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)14人,，不及格4人,，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變,，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,，從兩次測(cè)試來看，學(xué)生對(duì)我有一個(gè)接受的過程,，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法,，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力,，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心，最少有2個(gè)五十分以上的爭(zhēng)取及格,。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,，一學(xué)期的知識(shí)更多了,，學(xué)期末能否有理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué),，要靠學(xué)生的努力,，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī),。提出來幾點(diǎn)希望：

1,、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況,，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,，上課紀(jì)律上,、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,，是為了他好。

2,、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn),。

3,、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。

4,、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在,，研究改進(jìn)措施),。

5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，家長(zhǎng)最好看一下,，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞,，這樣對(duì)孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,，那就失去了教育的一半,，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了,。

6,、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通,，給我提出好的建議,，我們可以電話聯(lián)系。

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇二

我先自我介紹一下,，我是五（4）班的語文教師也是新任班主任,，我叫劉靜文,。剛從畢業(yè)班下來接任這個(gè)班級(jí)。在這里,，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天晚上,，為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子,。

班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了,，我就不在羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子的身體,、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨,，說現(xiàn)在的小孩子難教,，不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊,。

據(jù)調(diào)查,，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

一,、 攀比心理,。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng),、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng),。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心,。

二,、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,，感到十分遺憾,，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況,，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理,；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,，缺乏獨(dú)立生活能力,。

三、放縱心理,。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行,、愛好,、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱,，溺愛,。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐,，長(zhǎng)此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四,、從嚴(yán)心理,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí),。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降,。

家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育,，才能讓孩子健康地成長(zhǎng),。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮,。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處,。

正在成長(zhǎng)過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子,。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。當(dāng)然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

在某大學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類撥萃,，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造,。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國,。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活,。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗,。

很顯然,，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長(zhǎng)起來的,。所謂過分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬,、包辦代替,，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi),。 過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理,；第二是社會(huì)化困難，社交無能,，無法與他人溝通,、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心,，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔,；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠,，報(bào)復(fù)心較重,，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟,，對(duì)父母過分依賴,，使愛心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛,。

在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車,，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路,。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙,！”

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替,。德國的法律還規(guī)定,，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”,。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子,，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西,，應(yīng)該自己來背,。”大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,，就連有錢人家的子弟也不例外,。他們靠在飯店端盤子、洗碗,，在商店售貨,，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi),。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛。

（一）,、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1,、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的'情況,，和孩子交流思想，溝通情感。

3,、和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步，上街購物,，有條件的帶孩子出去旅游,，參觀。拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情,。

4、和孩子一起看書,、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

（二）、把你愛撫送給孩子

當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的親吻送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,，無需太多的言語,，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

（三）,、把你的信任送給孩子

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作,，他們會(huì)對(duì)你有所幫助,，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,，并做大人的“事情”,。讓他參與無疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真,。

當(dāng)你把你的時(shí)間,、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你就會(huì)是一位成功的家長(zhǎng),。

借此機(jī)會(huì),，我還想向各位家長(zhǎng)提一些建議。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。

2、請(qǐng)督促孩子多背書,，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、編手抄報(bào)、等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子,。最后共同祝愿您的孩子,、所有的學(xué)子早日成才,！謝謝大家的關(guān)臨。

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇三

學(xué)校教育和家庭教育是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的兩條軌道,只有兩者共同發(fā)展,才能形成教育的合力,達(dá)到最佳的育人效果,。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)語文老師五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿,。

僅供參考,。

各位家長(zhǎng)：

晚上好!

感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄韰⒓舆@個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。今天晚上,，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子,。

班里半學(xué)期以來的單元考試情況如下：85.9,、83.6,、84,、82.7,、85.6,。從考試成績(jī)來看,，孩子們的學(xué)習(xí)基本上沒有太大變化,，說明在學(xué)校和家庭的共同努力下，一切都在平穩(wěn)前進(jìn),。接下來,，就本學(xué)期的情況和需要注意的事項(xiàng),，向家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋,。

一、五年級(jí)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

五年級(jí)作為小學(xué)第三學(xué)段的起點(diǎn),，承擔(dān)著重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果說第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué),，第二學(xué)段也就是三四年級(jí)重在段的教學(xué)，那么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué)。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點(diǎn)：1.延續(xù)中段教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段,、研讀重點(diǎn)段落;2.以體會(huì)文章的思想感情為重點(diǎn)，在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒?3.讀書方式方面注重默讀,，一般不采用朗讀;4.在讀寫遷移中,，學(xué)會(huì)整體有序地運(yùn)用多種表達(dá)方式寫好寫人或記事文體。這一學(xué)段的教學(xué),，既是在整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總的提升,，又是為中學(xué)階段培養(yǎng)孩子個(gè)性化的閱讀奠定基礎(chǔ)，因此,，對(duì)于孩子的長(zhǎng)足發(fā)展起著非常重要的作用,。

二、本學(xué)期作業(yè)變化。

本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下：

作文,。

背誦抄寫聽寫和默寫,，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí)家庭抄寫聽寫和默寫朗讀背誦小練筆周記資料收集與處理。其中,，家庭抄寫聽默寫是為學(xué)校抄寫聽默寫打下基礎(chǔ),，在多次鞏固的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)讓每一個(gè)都能在常用字詞的學(xué)習(xí)上過關(guān),。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補(bǔ)充,，通常情況下你，課堂作文內(nèi)容都比較單一,，寫法也比較一致,，為的是讓學(xué)生掌握基本的寫法;而周記則圍繞三大主題：生活周記讀書周記和班級(jí)故事周記，其實(shí)還包括課堂上并沒有訓(xùn)練的單元作文主題展開,，從而讓學(xué)生獲得基本寫作訓(xùn)練之外的更為自由的寫作訓(xùn)練,。

2.非常規(guī)作業(yè)。本學(xué)期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習(xí)展開,，形勢(shì)比較靈活,，詳見媒體那作業(yè)布置。

三,、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),。

2.請(qǐng)督促孩子多背書，凡是要求背誦的課文,、片段,、日積月累、

成語,。

意思都必須過關(guān),。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的督促,。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。其中有兩個(gè)階段都是在家里完成的,。預(yù)習(xí)是利用已經(jīng)掌握的語文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程,，能為上課學(xué)習(xí)提供一個(gè)基礎(chǔ)。有的小孩預(yù)習(xí)了之后,，課堂上是空空如也,。這非常不利于他上課展開有質(zhì)量的思考。復(fù)習(xí)的主要方法就是做作業(yè),，通過作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固,、查漏補(bǔ)缺。因此，這兩項(xiàng)工作都需要家長(zhǎng)付出努力,。

4.課外閱讀需要家長(zhǎng)共同努力,。一個(gè)孩子，如果完全沒有閱讀量,，光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文,，要想讓他語文能力獲得提升，是很難做到的,。因此,，我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀，要求除了讀書之外,，可以采取和家長(zhǎng)探討,、做。

讀書筆記,。

等方法,，來提高閱讀的質(zhì)量。

5.定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì),、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、編,。

手抄報(bào)。

幫孩子投稿等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

大家好!首先，感謝各位家長(zhǎng)的到來,。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來,。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)在其中,，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的話,，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

一,、五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)(幻)：

五年級(jí)孩子正處在高段的波動(dòng)期(幻),，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，開設(shè)的英語課就是最典型的例子,，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科,。

2,、心理方面：很多事情都開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

知道了特點(diǎn)，我們知道教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望。

二,、希望家長(zhǎng)能配合的地方,。(幻),。

在接下來的這段時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1,、正確地認(rèn)識(shí)孩子是否是個(gè)有用的人。(幻)我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì),，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子,，他們更需要得到大人的賞識(shí),，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客,，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好,，取得了不少成績(jī),。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題。

首先是熱情支持,。(幻)父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.

其次是認(rèn)真督促,。(幻)由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細(xì)檢查,。(幻)并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

第四是積極配合,。(幻)有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

三,、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議,。

1、家長(zhǎng)要樹立正確的語文觀,。語文融入到我們每天的生活中,，故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來,，到生活中去,。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材,，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的,。一位外國著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思,，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣,。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語,，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等,。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做,，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活,，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣,。

2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況,。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,，也不是施教者。而是勤勞的督促者,、充滿愛心的關(guān)心者,。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,，或者自己不懂得語文無法教孩子,，這真是一個(gè)誤區(qū),。作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作文是否完成,，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些,，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí),，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握,。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力,。閱讀能力是語文能力的重要方面,，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，閱讀能力強(qiáng)了,，作文的水平就能提高?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間,。看電視太多會(huì)上癮的,，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展,，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。

4,、有意識(shí)豐富作文題材,。如何輔導(dǎo)?有家長(zhǎng)說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧,，怎么辦,，很簡(jiǎn)單，作文就是做人,，就是生活,，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,，多一些親子交流,、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通,、多一些外面見聞,，當(dāng)然還要多閱讀有益的課外書.孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。

這幾天孩子的語文學(xué)習(xí)情況：

1,、學(xué)生整體比以前有進(jìn)步,，上課大部分能認(rèn)真聽講,，但舉手情況不是很好。

2,、訂正作業(yè)的習(xí)慣比以前有所進(jìn)步——今天作業(yè)必須今天訂正完,。尤其表揚(yáng)女孩子訂正比。

較快一點(diǎn),，新轉(zhuǎn)來的朱琳作業(yè)也是比較好,，比較干凈，訂正也比較快,。但也有個(gè)別同學(xué)還是和以前一樣沒有進(jìn)步,。名字在這兒不點(diǎn)了，相信家長(zhǎng)心理也有數(shù),，如果沒有訂正完,，他的零號(hào)本上我一定寫著或者一定發(fā)了家校通。

3,、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)家長(zhǎng)必須認(rèn)真核查簽名,。

總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生.希望家長(zhǎng)能充分地信任和配合老師?；蛟S我們有你們不滿意的地方,，但要相信我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好,。最后共同祝愿您的孩子,，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。

4.題外話,。

這學(xué)期開始早讀的情況比以前好了,，但也有個(gè)別男孩子(7、10,、22,、24、27)這幾位同學(xué)是不愛讀書的,。今天早上我一進(jìn)校門這幾個(gè)孩子就在操場(chǎng)飛快地跑著,，玩著。學(xué)校我已經(jīng)批評(píng)過了,，希望這幾位家長(zhǎng)回去后能再教育批評(píng),，讓他們有學(xué)習(xí)的緊迫感。

四,、期末成績(jī)反饋,。

1、副課。

品社：31人優(yōu)秀,。

科學(xué)：24人優(yōu)秀,。

信息：24人優(yōu)秀。

4.8以上,。

為什么今天要提上學(xué)期的副課成績(jī)。是希望家長(zhǎng)能開始引起重視因?yàn)檫@每一門課都與星級(jí)評(píng)定有關(guān)(題外話：有個(gè)別家長(zhǎng)目光比較長(zhǎng)遠(yuǎn),，已經(jīng)考慮到了孩子報(bào)考蛟川的事,，我們知道報(bào)考蛟川有門檻，星級(jí)也很重要,。所以提前在考慮這事,，大概認(rèn)為我給他的孩子星級(jí)扣得太緊了。其實(shí)這評(píng)星級(jí)我只是個(gè)審核的人,，沒有資格和權(quán)利改動(dòng)任何東西,。)我想在這里有必要解釋一下各科星的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：品德星，智慧星,，健美星,，才藝星，特長(zhǎng)星(幻),。

(2)主課(語文,、數(shù)學(xué)、英語)智慧星,，如果平時(shí)成績(jī)有一個(gè)合格就不能評(píng)了,。

這學(xué)期開始優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，但我們的平時(shí)的要求要高,，還是定在90分以上,。

2.學(xué)校各類項(xiàng)目都要鼓勵(lì)孩子積極參加及指導(dǎo)：舉六一活動(dòng)為例字。(特長(zhǎng)星),。

3.關(guān)于班干部和三好生評(píng)選,。(五年級(jí)開始每學(xué)期有一次區(qū)三好生評(píng)選)。

挑能為老師干事,，成績(jī)較好,，同學(xué)之間威信較高的。

4,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.關(guān)于家校共建安全小組。

上學(xué)期有俞佳池爸爸,，胡柏林爸爸,，陳璐爸爸來參加了，其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經(jīng)連續(xù)參加幾次，真的非常感謝對(duì)我們工作的支持,。這學(xué)期我邀請(qǐng)了有何亦涵爸爸,、顧珈慧爸爸、魏誠爸爸來參加,。因?yàn)檫@個(gè)我知道確實(shí)大家都很忙,，我想以后公平起見我們還是輪著來吧，大家都為班級(jí)出一份力,。如果實(shí)在有困難我們也可以調(diào)節(jié),。

6.收費(fèi)。

最后,，又要問家長(zhǎng)收錢了,。剛開學(xué)的階段總是要交各種的費(fèi)用，剛收完保險(xiǎn)費(fèi),，家校通又要收費(fèi)了,，如果要訂的交50元，帶來的等會(huì)兒結(jié)束了以后可以交上,，沒帶的明天讓孩子帶來,。我希望每個(gè)人都能訂上，這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達(dá),。

還有一年級(jí)我們收了一次班委費(fèi),，其實(shí)早就用完了，但由于我自己也嫌麻煩所以一直沒收,，有些費(fèi)用就自己墊了,。這學(xué)期我們還是收取50元班委費(fèi)，期末的時(shí)候訂資料什么的就不再另外收費(fèi)了,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間,，來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這既是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們工作的支持,。作為班主任，我是非常期待這次家長(zhǎng)會(huì)的,。也很愿意與家長(zhǎng)交流,，可惜的是平時(shí)難得有機(jī)會(huì)。今天就此機(jī)會(huì),，和大家聊一聊,。

一、匯報(bào)班級(jí)基本情況,。

我們班共有六十名孩子,開學(xué)初接手這個(gè)班時(shí),，感到很有壓力,。因?yàn)檫@個(gè)班五年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)不是太好，不少同學(xué)的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級(jí)下大功夫,，來改變這種局面!

全班六十名同學(xué),，在語文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬別。

第一次周考：90分以上的沒有,85—89分10人,，84—60分42人,不及格8人,。第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人,，84—60分29人,，不及格3人。期中考試：90人以上27人,，85—89分13人,，84—60分15人,，不及格1人(27分),。從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)月以來我們班大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變,，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)質(zhì)量較高，成績(jī)穩(wěn)中有升,。這也讓我們倍感欣慰,，當(dāng)然，成績(jī)的取得離不開孩子自身的努力,，也離不開各位家長(zhǎng)的辛勤付出,。

下面重點(diǎn)表揚(yáng)這兩個(gè)月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：

(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

嵇祥軒,、徐子涵,、余點(diǎn)、李佳懌,、周子悅,、馬寧靜、湯雨峂,、蔣新怡,、熊芝樂等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué),。

李星池,、王翔、郜晨陽,、王涵,、相越、王威、陸葉等同學(xué),。

(3)書寫認(rèn)真,、字跡漂亮的同學(xué)。劉致言,、蔣新怡,、吳佳晉、李佳懌,、余點(diǎn),、胡佳、尹升,、周子悅,、等同學(xué)。

(4)學(xué)習(xí)進(jìn)步大,，成績(jī)提高快的同學(xué)：耿新浩,、孫正、楊豐如,、劉卜寧,、邵林豪、成沁璇,、惠小川,、鄭東升、李星池,、俞雅靜,、尹升、劉晉羽,、管蕭,、王顥霖、嵇子文,、鄭元慶,、郜晨陽等同學(xué)。

當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智,、王藝):還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心,。會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

二、簡(jiǎn)單回顧期中考試情況,。

(一)試卷評(píng)議,。

1,、檢測(cè)全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力,、寫作能力的檢測(cè),，涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累,、按課文內(nèi)容填空,、課外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí),，檢測(cè)學(xué)生書寫,、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力,，較為全面地考察學(xué)生的語文能力,。

2、題型靈活,。題目豐富,，重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。

3,、體現(xiàn)自主,。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大,，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話可說，便于表達(dá),，題目中的提示準(zhǔn)確到位,，能較好地開啟學(xué)生作文思路。

4,、難易適中,。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%,，中等題占22%,難題占18%,。

(二)卷面分析。

好的方面：

1,、掌握生字詞較扎實(shí),。說明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。

2,、課內(nèi)詞語積累情況較好,。

3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉,。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少,，大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用,，可見學(xué)生平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。

4,、書寫較為工整,。有10同學(xué)沒有被扣寫字分。

不足之處：

1,、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成,。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多,。

2,、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累,，遇到這類題目,，學(xué)生丟分嚴(yán)重。

3,、閱讀能力有待提高,。主要表現(xiàn)為理解、概括,、表達(dá)能力相對(duì)薄弱,。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學(xué)生能用概括,、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答,，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng),，因此扣分較多,。

4、作文中的不足,。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小,，缺乏積累，因此視野不夠開闊,，選材略顯狹隘,。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力,，語言過于平淡,，不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂,，行文無法做到文從字順,，表達(dá)吃力，“貧富”差距較明顯,，被扣3分以上的有近10人,。

三,、本學(xué)期學(xué)習(xí)語文方面的要求。

1,、寫好字,。

寫好字的重要性，不用我說,，各位家長(zhǎng)也清楚,，同等水平的學(xué)生因?yàn)樽趾门c差，總分出入10分以上是很正常的,。本學(xué)期,，學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫字水平的提高，下周鋼筆字測(cè)試,，下下周毛筆字測(cè)試,。以后還要不定期檢測(cè)。

其實(shí),，練一手好字可以受益終生,。我們對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè),，還是課堂作業(yè),，都要把字寫好。請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量,，盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來寫字,，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔,。

2,、讀好書,。

課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說,，豐常重要。眾所周知,，語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解,。隨著年級(jí)的升高，閱讀的文章越來越深刻,，思考的角度要多元化,。而我們五年級(jí)，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺,，因此,，五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,。孩子語文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來越大,。我相信家長(zhǎng)們都知道閱讀很重要,，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說過：語文根本不需要教,，當(dāng)他們能夠有一定的識(shí)字量時(shí),，博覽群書，自然而然,，他的語感就產(chǎn)生了,，理解能力就提高了，寫起作文來也會(huì)心應(yīng)手了,。因此,，督促孩子讀書，讓他們愛讀書,，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書,，孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的,。在這方面，希望家長(zhǎng)們能廣開書源,，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍,，遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍,。

3,、作好文。

提起作文,，孩子是眉頭直皺,，家長(zhǎng)們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力,，讓孩子在雙休日多寫作文,，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好,，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),，要求每位學(xué)生必須完成。五年級(jí)要求他們掌握方法,，會(huì)謀局布篇,，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下,，打好基礎(chǔ),。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,，列出提綱,，改一改錯(cuò)別字,，而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效,。

總之,，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。在孩子的成功里,，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子,、所有六(14)班學(xué)生早日成才!

最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝,，

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

首先,，作為五（x）班的語文教師,，我感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來到這里，和我們一起探討孩子的教育問題,；同時(shí)也非常感謝大家平時(shí)在工作方面對(duì)我的理解,、信任、支持,，以及向我提出寶貴的建議,。我們知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。今天我們想通過這次家長(zhǎng)會(huì)使各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有進(jìn)一步的了解,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng),。我就將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作以匯報(bào),。

我們班共有學(xué)生人,，大部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言,、學(xué)會(huì)傾聽,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績(jī)有了顯著的提高,。很多學(xué)生在父母,、老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)主動(dòng)了,，字寫得工整了,，上課更專心了。我們班這樣的同學(xué)有很多,，我挑選了一些在這里表揚(yáng)一下,。

1.上課專心，積極舉手發(fā)言的有：

2.作業(yè)書寫規(guī)范的：

3.學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)的：

4.作業(yè)按時(shí)完成的：

參加考試名同學(xué),，最高分,、最低分，班級(jí)平均分81.2,，及格率100％,，優(yōu)秀率。從分?jǐn)?shù)區(qū)間分布來看,，絕大多數(shù)同學(xué)80多分占班級(jí)總?cè)藬?shù)一半以上,。可能本次考試有的同學(xué)發(fā)揮比較好,，成績(jī)相對(duì)比較好,；另外的同學(xué)沒有很好發(fā)揮出自己的水平，導(dǎo)致成績(jī)不夠理想,。我也希望各位家長(zhǎng)能夠理性對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù),，多給孩子以鼓勵(lì)。通過自己對(duì)本次考試分析得到如下幾個(gè)方面失分的原因：

1.作文,。本次作文是讓學(xué)生寫第一次常常給我們的不同的感受,。但學(xué)生在寫作文的時(shí)候卻忽略了“第一次”這個(gè)關(guān)鍵性的的字眼，導(dǎo)致寫的作文偏離主題,，失分較大,。

2.對(duì)于生字的識(shí)記不夠牢固?？荚囍兴霈F(xiàn)的生字詞,，幾乎在平時(shí)的練習(xí)、聽寫都已經(jīng)涉及到了，可在考試中依然有部分同學(xué)沒有書寫正確,。這也說明他名平時(shí)并不是詞語牢記在心的,。

3.書寫方面。我們每次考試試卷都采用鳳凰城的試卷,，他們對(duì)于學(xué)生的書寫要求特別高,，因此每次的試卷都會(huì)有書寫分，但有個(gè)別同學(xué)書寫不認(rèn)真,，而被扣分因此班級(jí)總分未有提高,。

1.認(rèn)真上課。是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。班上大多數(shù)學(xué)生上課都能比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差,，不注意聽講。另外在每堂課上也會(huì)給學(xué)生一定時(shí)間,、讓小組同學(xué)合作探究,，盡可能的鍛煉他們的思維和語言表達(dá)力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

2.及時(shí)批改作業(yè),。作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說明對(duì)老師講的知識(shí)學(xué)生掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講。因此每天布置的作業(yè)我都會(huì)要求學(xué)生在下晚自習(xí)之前上交,，我會(huì)在當(dāng)天下班之前進(jìn)行批改,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在問題。如果是普遍性的問題我會(huì)利用第二天的課堂先處理問題,；個(gè)別性的問題我便會(huì)私下給學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)講解,。

3.作文常抓不懈,。是語文成績(jī)最重要的組成個(gè)方面,。學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握好與壞最終就轉(zhuǎn)化為學(xué)生的寫作水平,。班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)就是因?yàn)樽魑谋容^好。每次上作文課時(shí),，先讓學(xué)生進(jìn)行口語交際,，通過學(xué)生的討論逐步打開自己的思維；其次出示范文,，讓學(xué)生在讀過之后自己揣摩,、分析進(jìn)一步總結(jié)寫本單元作文的技巧和方法。每次作文的批改都分為兩次：第一次讓學(xué)生先把作文寫到草稿本上,，我進(jìn)行批改,，對(duì)于寫的不夠完美的作文，我會(huì)給出衷肯的建議,；第二次直接會(huì)讓學(xué)生完成到正式的作文本上,。

4.重視課外閱讀。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。

5.嚴(yán)格督促背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我要會(huì)嚴(yán)格督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,、名言警句,、古詩等。班級(jí)中也張貼了學(xué)生背誦進(jìn)度表,，我會(huì)讓組長(zhǎng)督促本組同學(xué)按時(shí)背誦,；我也會(huì)定期抽查。

1.周末多和孩子交流,，注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng),、多一些心靈溝通,、多一些外面見聞，當(dāng)然還要多閱讀有益的課外書,，這樣,，孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。

2.請(qǐng)利用周末時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè),。

我知道我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解、見諒,，也敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,。總之,，家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，那就是教育好孩子,，讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。謝謝大家,！

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇五

我是一(4)班的語文老師,，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過去了,，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步,，會(huì)讀拼音了,，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀課文了,，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此,。今天,，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。

一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,寫的習(xí)慣,，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫字來說,，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀,。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì),，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,，嚴(yán)格按照一寸,、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì),，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù),。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫字方面,，我要求孩子是每個(gè)字寫一行,，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫好,。孩子做完作業(yè),，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚,，本子是不是干凈,。經(jīng)常這樣，孩子寫字的時(shí)候就會(huì)越來越認(rèn)真,。

2,聽的習(xí)慣：對(duì)孩子來說,，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的,。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是,，我叫孩子回答問題時(shí),，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽別人說,。只要自己說對(duì)了說完了就行,，該別人回答問題時(shí)不認(rèn)真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要,。傾聽的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),，家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事,，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽,。

3,讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽,，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè),，孩子們能夠把背課文完成好,，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題,。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限,，又要上多門課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少,，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn),，熟能生巧,，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān),。

4,說的習(xí)慣,從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),，特別是碰到照樣子說話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少,，包括一些成績(jī)好的孩子,。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn),，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí),。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣.

(1)讓孩子在多看報(bào)紙,、課外讀物中識(shí)字,。

課外書可以看一些繪本、注音讀物,、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等,，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢(mèng)的守護(hù)者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi),，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮,，生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：1、一千零一夜2,、安徒生童話3格林童話4,、吹牛大王歷險(xiǎn)記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》科學(xué)常識(shí)類：1、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》2,、《視覺大發(fā)現(xiàn)》適合誦讀的美文：《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩詞80首》適合爸爸媽媽看的書：1,、《窗邊的小豆豆》2,、《心平氣和的一年級(jí)》3、《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》4,、《好媽媽勝過好老師》一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,，家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字,。這幾天教學(xué)下來,，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,，這樣的學(xué)生讀一年級(jí),，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。

(2)讓孩子在生活中識(shí)字,。

生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),，在生活中可以利用影視、商標(biāo),、廣告,、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,，認(rèn)一認(rèn)招牌等等,，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果,，有了在生活中自主識(shí)字的途徑,、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

三,、有關(guān)新教材的特點(diǎn),。

就語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字,、寫字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字,，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文,、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢,。

四、語文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合,。

(1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,，交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞,，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力,，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。

(2)鼓勵(lì)孩子多讀,、多背古詩,、兒歌，多聽,、多講故事,，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做到態(tài)度大方,、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言,、訓(xùn)練記憶能力,、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。

(3)時(shí)刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作,，盡力幫助他們克服“嬌氣,、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。

最后,，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話,、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué),。我相信,，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。謝謝大家!

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。下面我從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方：

作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學(xué)至高中x年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段，其中之一就是是小學(xué)x年級(jí),。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn),。

首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，如拼音、生字,、詞語,，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更增加了積累性的題目,，如詞語聯(lián)想,；語感性的題目，如句段仿寫,；理解性的題目,，如課內(nèi)外閱讀,。尤其是閱讀題、作文成為了語文的.兩大主角,。因此,，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)拉開較大距離，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再拿一二年級(jí)的成績(jī)來比較,。

其次,，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。剛上三年級(jí)的孩子,，語文負(fù)擔(dān)加重了很多,。課堂上要做筆記，在學(xué)校要做習(xí)字冊(cè),、課堂作業(yè),、大作文、小作文,、補(bǔ)充習(xí)題……回家還要背書,、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等,。而有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng),，周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班。因此,，我不提倡家長(zhǎng)額外再給孩子布置家庭作業(yè),。與此同時(shí)，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,，掐時(shí)間練習(xí),。如果想切實(shí)提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書,，讀好書,。讀什么書呢？名著是最好的選擇,，作文選可以看,，但不提倡。過多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維,，以致寫出來的作文格式化,，后勁不足。

三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期,，x歲的兒童其行為方式還未定型,，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求,。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣,，在家里無法無天，不守規(guī)矩,，在學(xué)校又顯得懂事乖巧,；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話,、坐立姿勢(shì)不正確,、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑,、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象,。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,，家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育,，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的,。

同時(shí)，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?，F(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭,，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時(shí)候常?？匆娂议L(zhǎng)書包都要幫孩子背掉,。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。有一年秋天,，一群天鵝來到天鵝湖的一個(gè)小島上,。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來，準(zhǔn)備去南方過冬,。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客,，非常高興,，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了,，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛,。湖面封凍，它們無法獲取食物,，老夫婦就敞開茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食,，直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，每年冬天,，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。終于有一年,，他們老了,，離開了小島，天鵝也從此消失了,?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了,。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù),，管吃管住，而且是“日復(fù)一日,，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心,，“多好的一對(duì)夫婦，多么幸運(yùn)的天鵝,！”然而,，天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母?jìng)?，《?zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！备改笎圩约旱暮⒆?，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。試著放手,，試著鍛煉他們,，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我們也在成長(zhǎng)，試著放手,，就是我們成長(zhǎng)中關(guān)鍵的一步,。換一個(gè)角度想，引導(dǎo)孩子用心感受生活,，刷碗,、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易,，特別能體諒大人的辛苦,。養(yǎng)魚,、養(yǎng)烏龜、種植花草,、踢毽子,、扔沙包、放風(fēng)箏,、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記,、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,，有了想法才有寫作,。

各位家長(zhǎng)，稱你們一聲朋友,，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子更加健康、快樂地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)自身學(xué)歷很高,，在各個(gè)方面都很有自己的看法，認(rèn)為自己可以教好孩子,，對(duì)學(xué)校工作不是十分重視,。但是親愛的家長(zhǎng)朋友，這不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授問題,，孩子本身需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境去成長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)溝通交流,，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則,，要學(xué)會(huì)自己去處理一些問題，然后逐步踏入社會(huì),，這對(duì)他的人生是一個(gè)階段,，他需要這個(gè)階段。也有的家長(zhǎng)工作很忙,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，把所有的工作都推給老師。我想,，這是很不明智的,，家長(zhǎng)現(xiàn)在很流行一句話——陪伴，是最長(zhǎng)情的告白,。我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的，有的家長(zhǎng)說“我不懂”,，但你陪著他,，效果就會(huì)不一樣,。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),，你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,，就會(huì)避免孩子少做、漏做,，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生,。此外，現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面,，這也讓我們深感不安,。我想請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太敏感，相信我們老師是真心為了孩子的,，孩子生病跌傷,，我們也會(huì)擔(dān)心，孩子學(xué)習(xí)跟不上去,，我們也會(huì)著急……總之,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合老師的工作，多跟老師溝通交流,，良好的交流會(huì)大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步,！

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。作為語文老師，接下來我就那孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下,。

1生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多,，越來越難寫,，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面,，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫字字不會(huì)寫,，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用,。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞,，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后,，老師都會(huì)抽寫生字,，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，在孩子學(xué)完每課生字后,，也及時(shí)聽寫,，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會(huì)記得牢固。

2閱讀：二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子,，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼?！罚瑢W(xué)校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書,、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。對(duì)于書中人物的言語,、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,，思考力,、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

3朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀一些小詩，,，家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩,，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背古詩的興趣,。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎,？咱班班長(zhǎng)王明昊同學(xué)告訴我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了,。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰,，非常感謝王明昊媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書,，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書的興趣,。

總之，我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天,。我相信只有咱們互通有無，密切聯(lián)系,，我們才能更好的一路相扶相攜,，走向最終的目標(biāo)。

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇八

各位家長(zhǎng)：

今年作為六年級(jí),，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,，在此感謝六年來大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

我們班,，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正?！,，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講,，無論成績(jī)好與不足,，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬,。

但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn),，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),，肯定不會(huì)有影響的。

各位家長(zhǎng),，我們有緣共識(shí),，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心,，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向,、動(dòng)態(tài),、心里想點(diǎn)啥,，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力,。無論好差學(xué)生都一樣,，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙,，也不能忽視孩子,，平時(shí)我們之間相互多溝通。

接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀,、多看,、多寫，(三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)),，多讀：課堂上課基本兼帶,。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。多寫,，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì),，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣,。

激活寫作靈感,，樹立寫作信心，持之以恒,。學(xué)生從苦中得到樂趣,。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣，靈感與信心,，逐步形成,，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開學(xué)一個(gè)月，“文筆練習(xí)“已有15篇,。全班佳作交流100多篇,，特別獲全國作文大獎(jiǎng)有17人。榜上有名,，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng),，這給學(xué)生帶來極大的欣喜。對(duì)于六年級(jí)語文知識(shí),，比一般年級(jí)不同,。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好,、引導(dǎo)好,，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好，否則我們教師再用力也無濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣,。

最后我想說,，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長(zhǎng)明理,，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰,。反過來你們家長(zhǎng)包括學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話,，我們已很滿足,。所以我們兩位可以鄭重地向家長(zhǎng)說一聲謝謝，我們會(huì)盡心盡職,，請(qǐng)你們放心!

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇九

作為語文老師，我也來談?wù)?，在學(xué)習(xí)方面,，五年級(jí)的學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，一到四年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語讀幾遍抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，練習(xí)本上有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，寫作文的要求也提高了，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說,，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候小作都是作為家作去完成的。有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹碓胶?，而有的孩子越來越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里,，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議,；

（3）讓孩子多讀健康有益的課外書；

（5）要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字，對(duì)孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，我想我們的家長(zhǎng)也一定能人點(diǎn)滴做起。

謝謝大家,！

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇十

你們好,！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文,，我非常高興,，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢,？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中,，來參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛,，他們會(huì)感到無比驕傲,、幸福。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

首先說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度,，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高,。這次考試100分的1人,，90分以上的31人，80分以上的41人,，平均分88.1分,。學(xué)生失分主要有以下原因：

1、拼音字母掌握不牢,，這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過,，現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典。

2,、做題太慢,，邊做邊玩，考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真檢查,。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。

3,、審題不清,，有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫橫線,，結(jié)果有些孩子畫對(duì)號(hào),。題雖然選對(duì)了，但不按題目要求做題,，所以不得能分,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問題：

1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會(huì)背。

2,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問題,，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因,，這也需要我們具體分析才是,。

從二年級(jí)這學(xué)期開始,，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目，而且占分較大,。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn),。其實(shí)這次的語文期中檢測(cè)，其中一些題目難度確實(shí)較大,，但正確率也不低,。再者，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值,。要怎么看？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,，是高于平均分還是低于平均分,。可能這一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng),。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來和他講解,、分析更有好處,。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力,。二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說完整,、有條理。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,，這樣閱讀效果會(huì)更好。在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞,，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文，圈一圈,，圈出課文的生字,，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世,。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語、諺語,、古詩等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。

3,、寫作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮碚務(wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的,。關(guān)于日記,，我們老師和家長(zhǎng)要做的,，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有,，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：

1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信,；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人；

5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

我希望各位家長(zhǎng)有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然,，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作,。主要有以下幾個(gè)方面：

1、該背的課文,、要求會(huì)寫的字一定要熟練,。二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,，聽寫學(xué)過的生字,。

2、多讀書,。想學(xué)好語文必須要多讀書,，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書,，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長(zhǎng)孩子的見識(shí),。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說,，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

3,、勤練字,。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的,。我們每天都要求孩子練一行字,，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，尤其是周末,，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象,。

4、多和老師交流,。只有我們互相溝通,，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足,。

最后送給家長(zhǎng)四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,，不能用大人眼光來看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇十一

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

但是,，我想說的是,，學(xué)習(xí)語文就像燒開水,，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,，作為語文老師,，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng),，將每一篇課文變成香甜可口的'可樂,。“興趣是最好的老師”,，我想我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然,。下面,，對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

1,、在今年的語文教學(xué)中,，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡,，讓學(xué)生從整體感知課文,，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書上要求的,，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容,，而且每個(gè)孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度,，按小組內(nèi)1,、2、3,、4號(hào)開火車檢查背誦,，而且通過的當(dāng)場(chǎng)在后黑板畫五星。

2,、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》,，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。

3,、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫,，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題,。這一遍聽寫全對(duì)的肯定不多,，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫,，三遍下來,，再不過關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。

4,、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡,、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報(bào),。

5,、開展閱讀。隨著年級(jí)的升高,，從本學(xué)期開始,，語文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對(duì)名著的學(xué)習(xí),，本冊(cè)書有八個(gè)單元,，其中有兩個(gè)單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí),，這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求,。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與?！?，并且還利用語文課的時(shí)間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影,，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力,。

6、復(fù)習(xí)階段,，利用教室內(nèi)的電教手段,，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的,，二是形近字,、多音字的，全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí),。這樣一來,，再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高,。雖然老師辛苦一些,，包括制作幻燈片啊,，找題啊，但是,，這樣一來,，我相當(dāng)于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時(shí)間,，又提高了效率。

7,、訂書訂報(bào)情況,。語文講究聽說讀寫，讀書是積累,?！镀匆魣?bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂，一年十幾,、二十幾塊錢,，可是孩子收獲的確實(shí)無形的閱讀能力的提升啊，像我們班的田文慧,、湯汶霏兩位同學(xué),。很感謝家長(zhǎng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢,，我跟孩子說就是少吃七只雪糕,，我們就可以看一本書。各位家長(zhǎng),，給孩子花錢買書不吃虧,，你那是在成就孩子的未來啊,！

8,、暑假作業(yè)。

這冊(cè)語文我們開始接觸到《史記》,，放假伊始,，每人必買《史記》，讀《史記》,；重讀《三國演義》,。

每個(gè)小組的1、2號(hào)背誦《論語》,，有選擇地閱讀《世說新語》,。

每周末，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,，進(jìn)行讀書交流,。

回頭看看我們的足跡,，有收獲，也有教訓(xùn),。語文成績(jī)的提高是厚積薄發(fā),，希望家長(zhǎng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報(bào),，有了積累才會(huì)有成績(jī)的提高,。有了家長(zhǎng)一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績(jī)一定會(huì)節(jié)節(jié)提高,。

小學(xué)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!首先自我介紹一下,，我是五(2)班的語文老師李莉。在這里,，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天下午,，為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子,。班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了,，我就不再羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子的身體,、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨,，說現(xiàn)在的小孩子難教,，不知如何辦好。首先我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊,。據(jù)調(diào)查,，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大,。

1、攀比心理,。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng),、指責(zé)孩子,，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,，并漸漸地喪失自信心,。

2、補(bǔ)償心理,。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況,，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,，缺乏獨(dú)立生活能力。

3,、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,，樹大自然直”的思想支配下,，往往對(duì)孩子的品行、愛好,、興趣及社會(huì)交往不聞不問,，而一味放縱，溺愛,。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,。

4、從嚴(yán)心理,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中,，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng),。

二,、下面我就結(jié)合班上期中考試情況及學(xué)生的表現(xiàn)作分析。

我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況,。語文最高分93.5分,，最低分7分,，平均分62.7分。及格率72%,，優(yōu)秀率26%,，差生率13%。班上大部份學(xué)生都很努力學(xué)習(xí),，每天按時(shí)上學(xué),，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè),，午休課還能找老師幫助,，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊,、符靖姬,、馮云薈、盧開德,、岑穎,、李健明、杜代富,、曾維燁,、曾小婷、林亮等同學(xué),。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù),、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。本學(xué)期來，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，遵守紀(jì)律,，表現(xiàn)突出，學(xué)生的成績(jī)比上個(gè)學(xué)期都有顯著的進(jìn)步,。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出,。五年級(jí)的孩子正是青春期開始萌芽的時(shí)期,，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語,，并在同學(xué)間散播一下謠言,，什么誰和誰好,誰喜歡誰,。等等，說者無意,，聽者有心,，有時(shí)候會(huì)弄得被說得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感,，一提起來那就是全場(chǎng)轟動(dòng),，希望咱們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情,。

還有的孩子就愿意帶零食,、帶玩具到課堂，有時(shí)語文課上就忍不住開始活動(dòng);直接影響課堂紀(jì)律,，課堂開小差的學(xué)生有：曾維帥,、馮乃誠、謝啟豪,、王招,、姜銳、陳光正,、鄭步語,、等同學(xué),，在這里,，我真心希望家長(zhǎng)們好好教育好自己的孩子?？磥砗⒆哟罅?，想的問題是越來越多了。為此,，我經(jīng)常利用外課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育,，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛自己的班級(jí),，熱愛自己的同學(xué),，互相幫助等等，有時(shí)候上著語文課,，我也會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育?，F(xiàn)在的社會(huì)雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事,，但我覺得這些不應(yīng)該從我們的孩子開始,。我希望我們的班級(jí)每一個(gè)孩子都熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué),，用一顆善良的心面對(duì)這個(gè)社會(huì),。

三,、給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢查孩子的練習(xí)做完了,，方可簽名,，做到堅(jiān)持不懈。

2,、請(qǐng)督促孩子多背書,，除略讀課文外，每周一篇古詩都要求背誦,。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的`強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì),、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、編手抄報(bào),、等,，這樣才更好地提高學(xué)生的寫作水平，更好的完成每周一篇家庭作文,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

5、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,?？傊覀儗⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好孩子,。最后共同祝愿您的孩子,、所有的學(xué)子早日成才!我的講話完畢，謝謝大家,。