計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇一

20xx年的暑假很快就過去了，在這樣一個(gè)短短的假期里我們充實(shí)的完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整,，同時(shí)在休息的過程中我們也進(jìn)行了一定的教學(xué)工作反思重新走上新的教學(xué)工作日程,。

在新學(xué)期中，我們面臨新的教學(xué)氛圍和新的教學(xué)對(duì)象,，我們有新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)計(jì)劃,。

高中美術(shù)教學(xué)在整體高中課程中有其特殊的作用和意義，高中美術(shù)教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生審美能力的開發(fā),，同時(shí)也對(duì)高中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用,，為全面培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。

在這一學(xué)期中,，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面,，展開高中美術(shù)教學(xué)工作。

首先,，計(jì)劃深抓美術(shù)欣賞課教學(xué),，美術(shù)欣賞課的開設(shè)，能夠很好的把學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力提高,，認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)美術(shù)欣賞課的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)準(zhǔn)備了充分的掛圖和幻燈片來作為教學(xué)用具,，在美術(shù)鑒賞與欣賞課的教學(xué)中,，計(jì)劃結(jié)構(gòu)歷史知識(shí)和政治指導(dǎo)來進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生們能夠更加明確的了解美術(shù)作品的內(nèi)涵和歷史階段性留下的藝術(shù)來源,，并能了解政治與文化之間的聯(lián)系,。

再次,，計(jì)劃通過美術(shù)欣賞課來提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，具體方法是在講解美術(shù)作品的同時(shí),，結(jié)合歷史政治背景來講解,，這樣的教學(xué)能夠使學(xué)生很好理解政治并與當(dāng)代政治與思想相對(duì)照，明確細(xì)想結(jié)合實(shí)踐,，使自己的身心得到一次很好的解剖,，同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)以外,，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng),，取其長處，使學(xué)生個(gè)體得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶,，提高個(gè)人思想品德修養(yǎng),。

另外，計(jì)劃結(jié)合新入學(xué)的高中學(xué)生開設(shè)美術(shù)展覽活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ゼw設(shè)計(jì)美術(shù)展覽內(nèi)容主題,，集體研究美術(shù)展覽的素材，這樣的同年級(jí)大型活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力,，諸如審美能力,，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，都可以通過這樣的大型活動(dòng)激發(fā)和鍛煉出來,。

在新的學(xué)期中,，美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，是要與時(shí)俱進(jìn)的,，也就是要根據(jù)具體情況而靈活運(yùn)用的,，要根據(jù)不同的班級(jí)環(huán)境，本校的教學(xué)可變條件和學(xué)生個(gè)體差異的不同而進(jìn)行變化,、變通的,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇二

隨著高等教育改革的不斷深化，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,，更好的培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵,。我校根據(jù)社會(huì)要求的廣闊性、時(shí)代發(fā)展的多元性,，發(fā)揮辦學(xué)主體的能動(dòng)性,。自1993年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學(xué)模式。辦學(xué)多年,，因?qū)W生文化,，專業(yè)素質(zhì)較好，得到社會(huì)的廣泛好評(píng),。

素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一,，要使學(xué)生在有限的課時(shí)里掌握素描的表現(xiàn)技法,，教師不但要有較深的理論知識(shí)和過硬的專業(yè)基本功，還要有靈活多樣的教學(xué)方法,。經(jīng)過多年課堂實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。

素描教育中可采用討論的方法,。展示所有學(xué)生的作品讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考自己搜索,，自己推理，自己判斷,。討論中教師提出問題,，展開思路，幫助學(xué)生自己思考,。教師可以提這樣的問題,，如“哪幅作品畫得特別好？好在哪里,？”“哪些作品畫得效果不夠好,？原因在哪里？你如何去修改,？”等問題,，可以讓每位學(xué)生評(píng)說，自由發(fā)言自由爭論,，老師對(duì)學(xué)說的發(fā)言作點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo)。此種討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)判斷,，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)繪畫。

習(xí)慣的素描教學(xué)中,，常常是讓學(xué)生的作業(yè)從打輪廓,、畫明暗大效果到仔細(xì)刻畫全過程的作品。學(xué)生一次一次地重復(fù)的綜合練習(xí),。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖,、比例、結(jié)構(gòu),、明暗調(diào)子,、質(zhì)感、空間感等等,，學(xué)生很難一下子都把握,，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓(xùn)練中進(jìn)步不多。素描課實(shí)施的單一訓(xùn)練,，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。例如可做單一的構(gòu)圖訓(xùn)練，質(zhì)感訓(xùn)練等等,。單一的質(zhì)感訓(xùn)練可讓學(xué)生畫單純的布的質(zhì)感表達(dá),，玻璃器皿表達(dá)，金屬制品表達(dá)等等,。在此訓(xùn)練中老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),、糾正、認(rèn)定,，這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)有效的技法,，進(jìn)度和質(zhì)量也得到了同步提高。

在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓(xùn)練后,，可讓學(xué)生做綜合練習(xí),，完整地畫一張素描作業(yè)。把在各種單一訓(xùn)練中的體會(huì)運(yùn)用于綜合作業(yè)之中,，這時(shí)的綜合訓(xùn)練會(huì)有意想不到的極好效果,。

學(xué)生的水平高低不一，能力大小不等,，對(duì)他們的要求也就不能一刀切,。在教學(xué)過程中，我把全班學(xué)生大體分為三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。第一組,，對(duì)程度較好的學(xué)生，要求他們除完成計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容外,，提前學(xué)習(xí)下部分內(nèi)容,，自選內(nèi)容多畫多練。第二組,，中等水平的學(xué)生,，要求他們只完成計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三組,，較差的學(xué)生,，對(duì)他們降低要求，減少難度,，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)工作,，使他們盡量跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣不僅滿足了不同層次學(xué)生的需要,，做到因材施教,，而且激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神，培養(yǎng)了尖子生,，有效地提高了課時(shí)利用率,。優(yōu)點(diǎn)是根據(jù)學(xué)生的不同情況,，在同一課堂上，運(yùn)用以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，分步施教,。它順應(yīng)了不同學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)有效的教學(xué)方法,。

在畫面作業(yè)基本完成的時(shí)候,，要注意從整體來檢查畫面大關(guān)系。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）,、白（最亮的）,、灰（色調(diào)豐富的中間色），有三種不同的色調(diào),，畫面的層次就清晰,，畫面的效果就響亮。素描寫生對(duì)象表面的明暗,、虛實(shí),、強(qiáng)弱都有一定的規(guī)律，如果畫面沒處理好它們的規(guī)律,，那就會(huì)使畫面零亂,，缺乏整體感。學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤就是盯著局部不放,，每個(gè)局部都畫的很完整,，致使局部與局部之間沒有聯(lián)系，互不相讓,，象一盤散沙,。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無意義的,。沒有整體感的素描,，是不成功的作品。如何解決整體與局部的關(guān)系,，最好的辦法是比較,，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短,、寬窄,、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)近,、虛實(shí),。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。

素描是一門看似枯燥乏味的學(xué)科,。對(duì)于只求“升學(xué)”為唯一目的的一些學(xué)生來說更是學(xué)的辛苦,。教師應(yīng)該了解學(xué)生的個(gè)性和情感，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,。不用訓(xùn)斥,、嘲笑、命令,、冷漠的語氣批評(píng)學(xué)生，用平易近人,、推心置腹的話語和學(xué)生交流,，了解他們的需要、動(dòng)機(jī),、目標(biāo)及態(tài)度,，有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體，誘發(fā)學(xué)生的求知欲,。在素描人像教學(xué)中,，我就是在和學(xué)生的交談中了解到他們有偶像，更喜歡畫偶像,，于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛的影視明星,。由于是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心想表達(dá)的東西，因此教學(xué)效果特別好,。

高考美術(shù)專業(yè)的考試,，素描越來越多的考默寫，這樣在平時(shí)的教學(xué)中除了打好寫生的基礎(chǔ),，更要教會(huì)學(xué)生如何自己創(chuàng)作默寫,。教學(xué)中我在使學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法和規(guī)律的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性,。在靜物寫生與創(chuàng)作階段,，同時(shí)擺出多組內(nèi)容、色調(diào)各異的靜物,，供學(xué)生選擇,，并讓學(xué)生按個(gè)人愛好和理解自己動(dòng)手?jǐn)[靜物，組織畫面,。同時(shí)比較客觀地向?qū)W生介紹各種繪畫流派,，欣賞不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野,，鼓勵(lì)學(xué)生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式,，發(fā)展其興趣傾向和特長，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。創(chuàng)作嘗試教學(xué)法在于教師教給學(xué)生技能的同時(shí),，也教給了他們學(xué)習(xí)的方法,，思維的方法，提高了他們的技能素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

素描必讀——————造型基本因素。

1,、形體的點(diǎn),、線、面,。

點(diǎn)點(diǎn)表示位置,，是形體塑造的標(biāo)記，對(duì)于造型有著特定的數(shù)量意義,。先看位置點(diǎn),，找出它的基點(diǎn)與頂點(diǎn)、右點(diǎn),、左點(diǎn),、近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個(gè)面之間的大小比例關(guān)系,。再看轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面,。

線線由點(diǎn)的定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生,。線條是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線,，任何一幅素描都是由無數(shù)的線組合而成,。線是形體塑造的中堅(jiān)，線有著無窮的魅力,。

輔助線是指在形體塑造的過程中所借助的假設(shè)線,。這些線，有助于我們把握形體的動(dòng)勢和形體的整體特征,，有利于我們表現(xiàn)形體時(shí)能做到從整體到局部有序的進(jìn)行,。

輪廓線輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分。在繪畫過程中,，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線,，有外輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的立體框架,。

面無數(shù)點(diǎn)的組合或無數(shù)線排列后的效果,，在視覺上形成了面,，而面運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了體。在造型過程中,，面可分為兩類,，即直面與曲面。

直面立方體在畫面上一般是以正面,、側(cè)面,、頂（底）三個(gè)面呈現(xiàn)。

曲面球體借助于光線,，在畫面上一般是以亮面,、暗面、明暗交界線（面）,、反光面和投影組合而成,。

任何一種復(fù)雜的形體，都可以由立方體,、球體體面關(guān)系去理解和分析。

2,、比例與分割,。

3、特征與基本形,。

物體的形體特征,，是指物象都有自己的特征，使之相互之間得到區(qū)別,。我們要對(duì)形狀進(jìn)行概括與歸納,，形成了一個(gè)基本形的概念，如圓形：人臉,、蘋果,、罐子、太陽,；方形：課桌,、書籍、電視機(jī),、房子等,，因此可以這樣說，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征,。

從形體總體出發(fā),，對(duì)物體的原形進(jìn)行簡化，省去煩瑣的細(xì)枝末節(jié),，以形成簡單的幾何形狀,。首先是抓住它的平面形，是方、是圓還是角,；再看它的體積特征,，屬于立方體、球體還是柱體,。在具體作畫時(shí),，先目測高度，再目測寬度,，最后作上,、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征,。

4,、轉(zhuǎn)折與輪廓。

當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化,，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折,。方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱為折,，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢,，稱為轉(zhuǎn)。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折,，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折,，叫內(nèi)輪廓。球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折,，也屬于內(nèi)輪廓,。在造型過程中，當(dāng)我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處,，即為輪廓線,。根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線,。在作畫起稿過程中,，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法,。

5,、結(jié)構(gòu)與構(gòu)成。

結(jié)構(gòu)是指物體本身個(gè)部分組合和構(gòu)造,。物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系,，個(gè)部分的互相連接穿插、重疊,、相離等決定了物體的形體,。在素描訓(xùn)練中,，對(duì)結(jié)構(gòu)加進(jìn)一些主觀成分和表現(xiàn)手法，反映在畫面上的形體結(jié)構(gòu),，可看作一種構(gòu)成,。

6、透視與空間,。

一切物象占有一定的空間,，物與物之間也存在著一定的空間距離。如畫者與寫生物的空間距離,，被畫物體之間的空間距離,，被畫物本身前后的空間距離，被畫主體與背景的空間距離,。在素描中,，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法,，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用,。

幾何透視法。

幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理,，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中,，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感,。

平行透視當(dāng)立方體的六個(gè)面中，有一個(gè)面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時(shí),，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化,。

平行透視。

成角透視當(dāng)立方體的一個(gè)角正對(duì)畫者時(shí),，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化,。

成角透視。

幾何透視法包括三個(gè)要素：視平線,，一般是指畫者平視時(shí)與眼睛高度平行的假設(shè)線,。視平線決定被畫物的透視斜度，被畫物高于視平線時(shí),，透視線向下斜,，被畫物低于視平線時(shí)，透視線向上斜,。心點(diǎn),，是指視覺中心。它位于畫者的核心部位,。在平行透視中,，一切透視線引向心點(diǎn),。距點(diǎn)，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn),，如果把視距移至視平線上心點(diǎn)的兩側(cè),，所得的點(diǎn)為距點(diǎn)。

空氣透視法,。

空氣透視法是借助空氣對(duì)視覺產(chǎn)生的阻隔作用,，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法。它主要借助于近實(shí)遠(yuǎn)虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感,。其特點(diǎn)是產(chǎn)生形的虛實(shí)變化,，色調(diào)的深淺變化，形的平面變化,，形的繁簡變化,。

7、明暗與調(diào)子,。

物體的形象在光的照射下,，產(chǎn)生了明暗變化。光源一般有自然光,、陽光,、燈光（人造光）。由于光的照射角度不同,，光源與物體的距離不同,，物體的質(zhì)地不同，物體面的傾斜方向不同,，光源的性質(zhì)不同,，物體與畫者的距離不同等，都將產(chǎn)生明暗色調(diào)的不同感覺,。在學(xué)習(xí)素描中,，掌握物體明暗調(diào)子的基本規(guī)律是非常重要的，物體明暗調(diào)子的規(guī)律可歸納為“三面五調(diào)”

a：三面物體在受光的照射后,，呈現(xiàn)出不同的明暗,，受光的一面叫亮面，側(cè)受光的一面叫灰面,，背光的一面叫暗面,。這就是三面。

b：五調(diào)調(diào)子是指畫面不同明度的黑白層次,。是體面所反映光的數(shù)量,，也就是面的深淺程度。對(duì)調(diào)子的層次要善于歸納和概括,，不同的素描調(diào)子體現(xiàn)的不同的個(gè)性,、風(fēng)格,、愛好和觀念。在三大面中,，根據(jù)受光的強(qiáng)弱不同,，還有很多明顯的區(qū)別，形成了五個(gè)調(diào)子,。除了亮面的亮調(diào)子,，灰面的灰調(diào)和暗面的暗調(diào)之外，暗面由于環(huán)境的影響又出現(xiàn)了“反光”,。另外在灰面與暗面的交界的地方,，它既不受光源的照射，又不受反光的影響,，因此擠出了一條最暗的面,，叫“明暗交界”。這就是我們常說的“五大調(diào)子”,。當(dāng)然實(shí)際畫起來,，不僅僅是這五的調(diào)子，還要更豐富,。但在初學(xué)時(shí),，我們起碼要把這五種調(diào)子把握好。在畫面中樹立調(diào)子的整體感,，即畫面黑,、白、灰的關(guān)系,，運(yùn)用好這幾大調(diào)子來統(tǒng)一畫面,，表現(xiàn)畫面的整體效果。

畫面構(gòu)成,。

一張白紙無所謂空間，一旦畫上了筆觸,，便破壞了紙面的完整與穩(wěn)定,，即出現(xiàn)畫面構(gòu)圖分割現(xiàn)象。若是畫上一個(gè)物體,，紙面就形成了空間,，再畫上兩個(gè)以上的物體，就得考慮形體的組合方式,。繪畫的基本訓(xùn)練是培養(yǎng)大家如何把空間的物體轉(zhuǎn)移到平面的畫面上,，解決畫面構(gòu)成問題。

1,、形體組合與畫面切割,。

同屬于繪畫的構(gòu)圖問題,，構(gòu)圖是畫者根據(jù)表達(dá)的意圖與主題的需要，對(duì)畫面所進(jìn)行的整體布局,。在形體組合這個(gè)問題上,，我們要注意：

（1）不同位置的組合，

（2）不同質(zhì)的組合,，

（3）不同量的組合,。

2、角度確定與空間序列,。

畫者與物體的角度主要有兩種,，即平行透視和成角透視。畫面中造型因素均應(yīng)按空間位置的變化而變化,，為了使畫面中造型因素有條不紊,，需要物體在特定的角度下形成明確的空間序列。

以上關(guān)于素描的基礎(chǔ)知識(shí)就講完了,，希望大家能認(rèn)真去體會(huì),，并能運(yùn)用到之后的練習(xí)中。這樣會(huì)使大家事半功倍,。

速度重要,，方向更重要。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇三

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受,、體驗(yàn),、聯(lián)想、分析和判斷,，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

(2)、教學(xué)內(nèi)容,。

本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品,，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性美術(shù)作品。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品,，能使學(xué)生初步感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美，陶冶審美情操,。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品,，能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)。

(3),、具體實(shí)施計(jì)劃：

1,、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來,。

2,、運(yùn)用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及著名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，開闊眼界,，拓寬知識(shí)面。

3,、發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，如優(yōu)秀的美術(shù)作品,，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。

(4)、教學(xué)目標(biāo),。

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠：

1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格,、流派,，重要的美術(shù)家及其代表作品;。

3,、理解美術(shù)與自然,、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù);熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化。

3.淺談如何上好高中美術(shù)鑒賞課,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇四

義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與掌握,，由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強(qiáng)，因此要有一個(gè)較長的動(dòng)手操作過程,，并且起步越早,、時(shí)間越長越好,，這不但針對(duì)高考成績而言，特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì)都會(huì)在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀,。搞短期“突擊”或是搞“投機(jī)”都不符合美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，也不符合學(xué)校對(duì)教育、對(duì)人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃,。

(二)教學(xué)要求,。

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,，樹立正確的審美觀念;。

(一)考試性質(zhì),。

術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對(duì)美術(shù)技能的基本要求,，為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù)。

(二)考試科目,、范圍和形式,。

1、考試科目,。

我省自20xx年以來統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式,，科目為造型基礎(chǔ)(素描)和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)(素描)主要考察學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu),、空間,、質(zhì)感等方面的理解、認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)能力;色彩基礎(chǔ)主要考察學(xué)生對(duì)色彩的感受,、認(rèn)識(shí)和技法表現(xiàn)能力,。

2、考試范圍和形式,。

素描科目一般采用靜物寫生(含默寫),、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進(jìn)行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫),、風(fēng)景默寫(創(chuàng)作)等方式進(jìn)行考查,。

2、學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱,，這與專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間少有很大關(guān)系;,。

3、該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)及自我探索能力較強(qiáng),，并且接受與理解能力也較強(qiáng)，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下，加上較長一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練,，會(huì)有較大的提高,。

(一)從素描“造型基礎(chǔ)”入手，通過寫生與臨摹,，引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變,。

學(xué)生眼、手,、腦的觀察,、表現(xiàn)與理解習(xí)慣，逐步建立整體觀察,、大膽表現(xiàn),、細(xì)心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力。此過程要進(jìn)行大量的練習(xí),。

(二)色彩知識(shí)學(xué)習(xí),。

本科目通過靜物、風(fēng)景寫生與臨摹主要解決學(xué)生對(duì)繪畫色彩規(guī)律的理解,、觀察與表現(xiàn),。

(三)針對(duì)性模擬訓(xùn)練。

運(yùn)用較長一段時(shí)間,，進(jìn)入全天候考試仿真訓(xùn)練,，并針對(duì)學(xué)生情況及個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。

一,、授課內(nèi)容,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生,、素描石膏五官寫生,、速寫人物全身像寫生。

二,、學(xué)習(xí)時(shí)間：單周下午2點(diǎn)半-五點(diǎn),。

三、具體安排,。

課程科目課時(shí),。

安排學(xué)習(xí)要求：

靜物結(jié)構(gòu)素描3至4周通過訓(xùn)練，能夠正確掌握物像體積的外形,，抓住形體結(jié)構(gòu)規(guī)律,，并熟練運(yùn)用直線、弧線,、方形,、圓形體塊等幾何形體去分析物象,，理解物象，同時(shí)掌握線條的輕重,、虛實(shí)等關(guān)系綜合靜物素描5至6周能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關(guān)系，能分析認(rèn)識(shí)構(gòu)成素描的基本因素,，并掌握客觀造型的要領(lǐng)與方法,。

水粉靜物7至10周培養(yǎng)學(xué)生敏銳的色彩觀察能力，熟練掌握色彩的冷暖關(guān)系和造型,。

靜物速寫11至12周通過訓(xùn)練,，能自由、流暢地用筆,，熟練地運(yùn)用直線,、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象,，有一定的透視關(guān)系,、空間關(guān)系，并能準(zhǔn)確地描繪物象,，很好地處理畫面的輕重和虛實(shí)關(guān)系,。

人物速寫13至14周能很好地掌握人物的比例、形體關(guān)系,，并能快速地把握好人物的各種動(dòng)態(tài),，以及如何處理好線條的輕重、虛實(shí)和如何取舍等,。人物頭像臨摹15至20周,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇五

（1）、課程分析,。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸，高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計(jì)劃,。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn),、聯(lián)想,、分析和判斷，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng),。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

（2）,、教學(xué)內(nèi)容,。

本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性美術(shù)作品,。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品,，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美,，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品,，能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí),。

（3）、具體實(shí)施計(jì)劃：

1,、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。

2,、運(yùn)用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及著名電影,，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界,，拓寬知識(shí)面,。

3、發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品,，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。

（4）,、教學(xué)目標(biāo)。

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠：

1,、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派,，重要的美術(shù)家及其代表作品,；

3、理解美術(shù)與自然,、社會(huì)之間的關(guān)系,，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇六

熱愛本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教。

全面貫徹黨的教育方針,，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育,，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識(shí)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

提高一定的技能,，豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。在課堂上我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,，提高學(xué)生的審美能力。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程,，素描，水粉,，速寫等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會(huì)給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中常見的事物為主旋律,，畫出內(nèi)容積極向上,，形象生動(dòng)，有一定的藝術(shù)品味的作品,。

我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，在教學(xué)中我會(huì)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。同時(shí)舉辦美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心,。

在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，做到精心計(jì)劃,，精心備課，精心上課,，這樣才能保證美術(shù)課的深度,，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。到一定的時(shí)期,，可以讓學(xué)生舉行素描、速寫,、水粉等比賽,，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速,、準(zhǔn)確,、熟練的技能。

1,、通過常規(guī)自我督促進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。

2,、通過聽課、評(píng)課活動(dòng),，促使自己備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,。

3,、通過美術(shù)研討和交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4、通過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí),，陶冶情操,，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

自身素質(zhì)課堂之余,，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇七

美術(shù)高考培訓(xùn)主要培養(yǎng)的是各大高等美術(shù)院校所需的美術(shù)類專門人才,，能適應(yīng)高等美術(shù)院校教學(xué)的新生力量，為社會(huì)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)初級(jí)人才,。

熱愛社會(huì)主義祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，具有愛國主義、集體主義,、社會(huì)主義覺悟和良好的思想品德,，具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神,，具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,、較好的文化、道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì),，良好的行為習(xí)慣,。

1、掌握美術(shù)專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)(透視,、結(jié)構(gòu),、解剖、色彩配色原理),。

鞏固原有文化基礎(chǔ),，在基礎(chǔ)較弱的課程上有一定的提高。

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ),，是美術(shù)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課,，素描又是一門獨(dú)立的藝術(shù)形式，是美術(shù)院校高考主要考試科目之一,?？梢允箤W(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)理論和基本技能,，使學(xué)生擁有整體觀察方法及形體結(jié)構(gòu),、透視和穿插關(guān)系的理解，以及掌握素描表現(xiàn)的基本方法,，并進(jìn)行深入塑造(長期和短期作業(yè)相結(jié)合),，最終通過素描教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀,，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平,。

1、石膏幾何形體(單體)多角度訓(xùn)練(臨摹,、寫生,、默寫(根據(jù)考試題目、內(nèi)容及要求,，對(duì)形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶再現(xiàn)描繪),。

“色彩是繪畫的生命”。色彩訓(xùn)練是美術(shù)專業(yè)必修的課程，是高考必考主科目之一,。大自然是絢麗多彩的,，是千變?nèi)f化的，我們可以用手中的畫筆描繪我們美麗的世界,，通過色彩教學(xué)學(xué)生可以掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí),，了解色彩變化的原理與規(guī)律(色彩的對(duì)比及和諧)，掌握色彩正確觀察方法(整體有比較的觀察方法)與表現(xiàn)技能技法,，提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的結(jié)合),，最終使學(xué)生逐步掌握高考色彩基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

1,、色彩原理、色彩構(gòu)成(臨摹,、寫生,、默寫((根據(jù)題目、內(nèi)容及要求,，對(duì)畫面構(gòu)圖進(jìn)行分析,，色彩構(gòu)成，組合)),。

速寫是畫家的眼,、手、心與物象瞬間的協(xié)調(diào),，是客觀事物的真實(shí)表現(xiàn)，速寫的表達(dá),，主要是通過線條來完成的,，利用線條的或長短、或松緊,、或延伸,、或擴(kuò)張，運(yùn)用正確的觀察方法(整體有比較的觀察方法)迅速把握對(duì)象的能力,，捕捉對(duì)象結(jié)構(gòu)的能力并進(jìn)行表現(xiàn),。，使畫面產(chǎn)生諸多視覺的和諧和美感,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇八

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計(jì)劃,。

系列1：美術(shù)鑒賞。

一,、情況分析：

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn),、聯(lián)想,、分析和判斷，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng),。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

內(nèi)容建議,。

學(xué)習(xí)活動(dòng)建議,。

鑒賞。

基礎(chǔ),。

·美術(shù)語言及鑒賞方法,。

·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì),、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用,。

n鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。

n學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征,。

n用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

n進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng),。

n充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，參觀美術(shù)館、博物館,、藝術(shù)作坊等,，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,，并寫出考察報(bào)告,。

鑒賞內(nèi)容。

·中國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品,。

·外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、成就標(biāo)準(zhǔn)。

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng),。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀,、色彩,、空間、材質(zhì)等),，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述,、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,，并與他人進(jìn)行交流,。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格,、流派,。

(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

1),、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語言美。

2)、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式,。

3),、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。

4),、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言,。

2、理解目標(biāo)：

1),、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn),。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品,。

3),、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

三,、具體實(shí)施計(jì)劃：

1,、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合,。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎,。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2,、課堂教學(xué)延伸。

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí),。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語言描述,，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí),。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出教室,、走出校園、走向社會(huì),、走進(jìn)自然......

發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí),。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí),。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇九

新學(xué)期開始了，作為一名美術(shù)老師,，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識(shí)上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶,。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本,，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實(shí)生活中的美,，這才是最主要的目的,。為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,，真正實(shí)施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計(jì)劃,。

1、高中年級(jí)學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,，領(lǐng)悟能力有所提高,，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高,。

2,、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴(kuò)展性很強(qiáng),，如果單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣,。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來，讓學(xué)生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)強(qiáng)大信息平臺(tái),，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事,，然后回到課堂上來進(jìn)行交流。這也是提高自主學(xué)習(xí)的一種能力,。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

通過學(xué)習(xí)“美術(shù)鑒賞”，學(xué)生能夠：

1,、了解中外美術(shù)的風(fēng)格,、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品,；

3,、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),，熱愛祖國的.傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品,，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品,，以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用美術(shù)作品，通過欣賞和分析這些美術(shù)作品,，能使學(xué)生初步感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美,、陶冶審美情操,。難點(diǎn)是：對(duì)教材中現(xiàn)代主義系列作品的欣賞，尤其是抽象主義美術(shù)作品,，它能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí),。

第一類方法：“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法,；談話法,；討論法；讀書指導(dǎo)法等,。

第二類方法：“以直接感知為主的方法”,，包括演示法；參觀法等,。

第三類方法：“以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等,。

第四類方法：“以引導(dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法,；探究法等,。

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎,。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2、課堂教學(xué)延伸,。

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí),。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí),。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界,。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室,、走出校園,、走向社會(huì)、走進(jìn)自然,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇十

“興趣是的老師”,，如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

1.讓學(xué)生參與查詢課題資料,。

要求學(xué)生在課前,，征求各種意見后成立課題組，根據(jù)課題查詢資料,，收集素材,。通過網(wǎng)絡(luò)，書本等一些課外資源,，學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識(shí),。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術(shù)欣賞》一課前,，學(xué)生分成不同的剪紙組,，年畫組，皮影組,，風(fēng)箏組,，刺繡組，泥人組,。然后根據(jù)小課題,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),，書本中查詢資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片,，還了解了中國民間美術(shù)的含義,，特色，分布,，有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查,，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在未來的生活中,，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，喜歡美術(shù)。

2.讓學(xué)生合作評(píng)價(jià)欣賞作品,。

欣賞是在主體參與下進(jìn)行的,，個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性,。教師在教學(xué)中,，應(yīng)該把自己對(duì)作品的判斷改變?yōu)橥茰y性的語言，從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品,。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組,，一般5-6人為一個(gè)合作小組，以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，要求學(xué)生在課上,，團(tuán)隊(duì)合作，小組合作,，利用口頭,，書面等形式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品。學(xué)生用口頭或書面形式闡述自己觀點(diǎn),，學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作,，交流思想，改變了以前教師講什么,，學(xué)生就認(rèn)為什么,，但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課。在整堂課上,，教師的評(píng)價(jià)并非是和終極的,，學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現(xiàn)在課堂上，而是群體中的一員,。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中,，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí),，不是象以往欣賞課一樣評(píng)述作品的美感,，而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方,，你覺的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)的畫?”等問題,。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到答案,，上臺(tái)發(fā)言,。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過程中被調(diào)動(dòng)起來了。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就象美麗的拼圖,，缺了誰都不完整,。使比較獨(dú)立的高中生漸漸融入了集體,，一個(gè)集體的成長漸漸呈現(xiàn),。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇十一

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃,。

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn),、聯(lián)想,、分析和判斷，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng),。“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。

美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。

內(nèi)容建議學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ)、美術(shù)語言及鑒賞方法,、從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用,。

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義,、形式和風(fēng)格特征。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解,。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字,、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng),。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩,、空間,、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述,、分析,、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流,。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格,、流派,。

(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

(7)掌握一些國畫和書法的基本技能,，從而為一些特長生鋪好道路。

(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

1,、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語言美。

2,、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式,。

3、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品,。

4,、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2,、理解目標(biāo)：

(1),、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

(2),、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品,。

(3)、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言,。

3,、技能目標(biāo)：

（1）,、掌握中國山水畫,、楷書以及行書的基本技法。

（2）,、掌握中國畫的墨色運(yùn)用,。

（3）、了解各種字體的特點(diǎn)以及國畫的不同表現(xiàn)技法,。

1,、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。

也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。

在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),，可以語言描述,，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界,。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出教室、走出校園,、走向社會(huì),、走進(jìn)自然......

周次教學(xué)內(nèi)容高一（雙周）。

1,、美術(shù)鑒賞及意義,；

2、美術(shù)作品的藝術(shù)語言,；

3,、走進(jìn)具象藝術(shù)；

4,、走進(jìn)意象藝術(shù),；

5、走進(jìn)抽象藝術(shù),；

6,、藝術(shù)美和形式美；

7,、分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖,；8美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷；

9,、中國古代繪畫擷英,；

10,、外國古代繪畫擷英。高二（單周）中國山水畫以及楷書和行書的聯(lián)系與創(chuàng)作,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇十二

義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與掌握,，由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強(qiáng)，因此要有一個(gè)較長的動(dòng)手操作過程,，并且起步越早,、時(shí)間越長越好，這不但針對(duì)高考成績而言,，特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì)都會(huì)在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀,。搞短期“突擊”或是搞“投機(jī)”都不符合美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也不符合學(xué)校對(duì)教育,、對(duì)人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃,。

(二)教學(xué)要求

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,，樹立正確的審美觀念;

(一)考試性質(zhì)

普通高校招生美術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)一考試是國家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學(xué)校美術(shù)類專業(yè)或按美術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對(duì)美術(shù)技能的基本要求,，為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù),。

(二)考試科目、范圍和形式

1,、考試科目

我省自20xx年以來統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式,，科目為造型基礎(chǔ)(素描)和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)(素描)主要考察學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu),、空間,、質(zhì)感等方面的理解,、認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)能力;色彩基礎(chǔ)主要考察學(xué)生對(duì)色彩的感受,、認(rèn)識(shí)和技法表現(xiàn)能力。

2,、考試范圍和形式

素描科目一般采用靜物寫生(含默寫),、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進(jìn)行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫),、風(fēng)景默寫(創(chuàng)作)等方式進(jìn)行考查,。

2、學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱,，這與專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間少有很大關(guān)系;

3,、該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)及自我探索能力較強(qiáng),，并且接受與理解能力也較強(qiáng),，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下,，加上較長一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練，會(huì)有較大的提高,。

(一)從素描“造型基礎(chǔ)”入手,，通過寫生與臨摹，引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變

學(xué)生眼,、手,、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習(xí)慣,，逐步建立整體觀察,、大膽表現(xiàn)、細(xì)心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力,。此過程要進(jìn)行大量的練習(xí),。

(二)色彩知識(shí)學(xué)習(xí)

本科目通過靜物、風(fēng)景寫生與臨摹主要解決學(xué)生對(duì)繪畫色彩規(guī)律的理解,、觀察與表現(xiàn),。

(三)針對(duì)性模擬訓(xùn)練

運(yùn)用較長一段時(shí)間，進(jìn)入全天候考試仿真訓(xùn)練,，并針對(duì)學(xué)生情況及個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇十三

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受,、體驗(yàn),、聯(lián)想、分析和判斷,，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分,。

學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。

·美術(shù)語言及鑒賞方法,。

·從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用,。

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義,、形式和風(fēng)格特征,。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解,。進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字,、圖像等資料,，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，參觀美術(shù)館,、博物館、藝術(shù)作坊等,，調(diào)查,、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報(bào)告,。

一,、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界,。

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

（1）積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng),。

（2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩,、空間,、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述,、分析,、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流,。

（3）運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

（4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品,，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格,、流派。

（5）理解美術(shù)與自然,、社會(huì)之間的關(guān)系,，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),。

（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

1）、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語言美,。

2）,、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3）,、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品,。

4）、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言,。

2,、理解目標(biāo)：

1）、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn),。

2）,、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3）,、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言,。

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合,。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎,。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2、課堂教學(xué)延伸,。

3,、具體實(shí)施措施：

一、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界,。

高中美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃表篇十四

為了貫徹國家新課程改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生為主學(xué)習(xí)的理念,，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，本人特制定如下計(jì)劃,。

海北二中是門源縣教學(xué)資源整合后的唯一一所高中,，是門源縣課程改革的橋頭堡。在貫徹和實(shí)施國家素質(zhì)教育的進(jìn)程中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,。海北二中高一入學(xué)的大部分學(xué)生,，在初中時(shí)多數(shù)沒有認(rèn)真上過美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木,，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用,，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會(huì)影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,，領(lǐng)悟能力有所提高,，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高,。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1),、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語言美,。

2)、掌握中外繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品,。

3),、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2,、理解目標(biāo)：

1),、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。

2),、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品,。

3）、理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言,。

1,、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用,，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體,，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2,、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎,。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

3,、課堂教學(xué)延伸。

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),，可以語言描述,，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出教室,、走出校園、走向社會(huì),。

4,、開展豐富的美術(shù)第二課堂活動(dòng)。

美術(shù)第二課堂興趣小組的開展,，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,、愛好、增長知識(shí),、提高技能,、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用,。給愛好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，特此，我將邀請(qǐng)團(tuán)委,、藝體中心在本學(xué)期舉辦“海北州青少年書畫展預(yù)賽”,、“海北二中迎春書畫作品展覽”和“校園安全法制漫畫競賽”等相關(guān)活動(dòng)。

1,、高一年級(jí)：

第一課什么是美術(shù)作品1課時(shí),。

第二課圖像與眼睛2課時(shí)。

第三課我們怎么運(yùn)用自己眼睛2課時(shí),。

第四課原始人的`創(chuàng)造2課時(shí),。

第五課禮儀與教化1課時(shí)。

第六課心靈的慰藉1課時(shí),。

第七課人間生活1課時(shí),。

第八課審美自律1課時(shí)。

第九課追求藝術(shù)家的視線1課時(shí),。

第十課變幻的自然萬象1課時(shí),。

2、高三年級(jí)：

本學(xué)期還有一個(gè)任務(wù)就是培養(yǎng)藝術(shù)高考生,。我將根據(jù)高考的實(shí)際需要開展高考課程內(nèi)容,，9月份是素描、速寫,。10月份是色彩,，在11月份組織學(xué)生去西寧集訓(xùn),，為迎接藝術(shù)高考做好充分準(zhǔn)備。期間我還可以根據(jù)實(shí)際情況去西寧看望集訓(xùn)孩子,，隨時(shí)了解他們的專業(yè)動(dòng)態(tài),，進(jìn)步情況，為培養(yǎng)新一批藝術(shù)人才做些貢獻(xiàn),。

以上根據(jù)教學(xué)實(shí)際實(shí)施情況,，可能有所變動(dòng)和調(diào)整,。