時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

七年級仁愛英語教學計劃篇一

七年級一班共有學生__人,，大部分學生的英語基礎不是很好,，不過這些學生還比較活躍，能夠擁有對英語超強的興趣,，作為科任教師,，我希望與學生們一起帶著希望和夢想，共同學好英語,，做一個各方面優(yōu)秀的人,。

二、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析,。

新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元,，一共是12個單元。本次教材是改版后的第__屆,，現(xiàn)在教材知識體系比較集中,，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習,，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。

三,、本學期的教學重,、難點可以分為兩大塊來看。

(一)語法知識點,。

1,、一般疑問句及回答;2、指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞。

3,、名詞復數(shù)的變化;4,、方位介詞;。

5,、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問。

6,、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;,。

7、名詞所有格;8,、一般現(xiàn)在時9,、時間表達法。

(二)交際用語(略),。

四,、本學期將采用的教育教學方法。

英語的教育教學方法很多,，各有優(yōu),、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補,。針對我教的班級,，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);,。

英語畢竟是一門語言,，訓練的是學生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學的過程中需要對學生的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進行很多的訓練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練,。

2,、用英語想英語(thinkenglishinenglish);。

用英語想,，也就是用英語思考,。學英語而不用英語思考，一定學不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標志。

3,、背誦和多種練習結(jié)合,。

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法,。

七年級仁愛英語教學計劃篇二

1.能夠掌握基本的英語語音、語調(diào)和基本的語法,。

2.能夠掌握日常生活中常用的詞匯和表達方式,。

3.能夠進行簡單的英語口語交流。

4.培養(yǎng)學生的英語興趣和自信心,。

二,、教學內(nèi)容,。

1.英語基礎知識：英語字母,、音標、基本語法等,。

2.日常生活用語：問候語,、介紹自己、詢問時間,、購物等,。

3.英語口語訓練：口語練習、聽力訓練等,。

三,、教學方法,。

1.任務型教學法：通過任務來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率,。

2.情境教學法：通過情境來模擬真實的語言環(huán)境,，幫助學生更快地掌握語言。

3.合作學習法：通過小組合作學習,，激發(fā)學生的合作意識和團隊精神,。

四、教學步驟,。

1.首先進行英語基礎知識的講解,，包括英語字母、音標,、基本語法等,。

2.接著進行日常生活用語的教學，包括問候語,、介紹自己,、詢問時間、購物等,。

3.進行口語訓練,，包括口語練習、聽力訓練等,。

4.最后進行小組合作學習,，讓學生在小組內(nèi)進行口語交流，提高口語表達能力,。

五,、教學評價。

1.采用多種評價方式,，包括口語表達能力,、聽力理解能力、寫作能力等,。

2.通過課堂測試,、小組合作等方式進行評價。

3.鼓勵學生參加英語角,、英語比賽等活動,，提高學生的英語水平。

六,、教學資源,。

1.英語教材、課件等。

2.英語聽力材料,、口語練習材料等,。

3.英語角、英語比賽等活動資源,。

七,、教學反思。

1.需要根據(jù)學生的實際情況進行教學計劃的調(diào)整,。

2.需要及時反饋學生的學習情況,，及時進行調(diào)整。

3.需要積極引導學生參加英語角,、英語比賽等活動,，提高學生的英語水平。

七年級仁愛英語教學計劃篇三

用新課標理念,，結(jié)合新課標精神,，進行課堂改革，探索立足課堂,、優(yōu)化課堂,、創(chuàng)新課堂，提高課堂教學效益為突破口,，實行教與學的互動,。努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率,。通過集體備課,，使各位英語老師互相學習，取長補短,，集中精心設計教案,，提高課堂教學效率，認真改作,，我組將在學校的指導方針指引下,，在教務處和年級組直接領導下，認真執(zhí)行校長室提出的全面提升教學質(zhì)量,。

1,、更新教學觀念，準確角色定位,。

教師要學習新的教學理論,，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法,，提高自身的'素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡,，盡快調(diào)整好心態(tài),。

2、注重彼此交流,，發(fā)揮集體智慧,。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們將在新授單元的備課組活動上,，首先集體討論,，提出本單元的目標、重點,、難點,，以及單詞的補充和延伸，課文的疑難,，設計好課堂檢測和課后鞏固,。然后由一位教師主備，然后再集體討論提出不足及整改,，也叫第二次集體備課,。

3、研究教法,、學法,，提高教學效益。

（1）針對英語詞匯量特別大的特點,，我們將采取“分化教學,，整合競賽?！钡姆椒?，教完后進行單詞聽寫，階段性地進行“百字競賽,。

（2）針對對話,、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法,。

（3）重視聽力和語音語調(diào)的培養(yǎng),。

教師在課堂上盡量運用英語，平時堅持使用錄音機,，聽讀原聲帶,，并讓學生進行跟讀模仿。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作。

（1）為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒， 讓他們能夠跟上腳步,，不至于掉隊太遠,，在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話,。為提高優(yōu)生的水平,，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些輔導,。

（2）堅持進行二次改作,，把知識點落實到位。

七年級仁愛英語教學計劃篇四

根據(jù)初二學生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎,。同時用新課標理念,，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革,，實行教與學的互動,。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式,，提高教學效率,。

二、基本情況,。

經(jīng)過一學期的學習,，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學習的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好,。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差,，相應的學習習慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔,，而不是一種樂趣,。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂,，聽不懂,，學不懂,。學生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多,。針對種種問題，在本學期的英語教學中,，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯、語法,、句型等基礎知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學習技藝,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,，合作探究能力。

三,、教學內(nèi)容和教學要求,。

初一下冊共10個單元，加上復習單元1個,。全書采取任務型語言教學模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,，采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測等手段，有效提高學習效率,，體現(xiàn)了以學生為主體的思想,。

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略,，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話,、短文,，能夠看圖說話,，以提高學生的聽,、說,、讀,、寫的能力,，使學生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四,、教學措施和方法,。

措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略,，提高學習效率;2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用;3.用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學生自主探索，合作探究,，共同提高,。6.加強聽力訓練,，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

1,、單詞過關利用自習時間,、早讀時間，由科代表主持聽寫,、默書,。

2、詞組過關把學過的詞組歸納,，方便學生記憶,。用詞組造句和中譯英訓練,。在各個教學班內(nèi)進行競賽,。

3、句型過關組織學生結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習,，使學生能熟能生巧。

七年級仁愛英語教學計劃篇五

本學期我擔任初一年級（6）班的英語課,。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差,。缺少學習的主動性和熱情,，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差,，對學習英語有為難情緒,。針對這些情況，在本學期的英語教學中,，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯、語法,、句型的基礎知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,；讓學生掌握記憶語音、單詞,、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,、合作探究能力,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高,，有所進步。

七年級仁愛英語教學計劃篇六

七年級一班共有學生45人，這屆學生英語基礎不是很好,，學生從小學到初中,，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的,。但本班學生還比較活躍,，比較愛學習，面對新的學校,，新的班級,，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣,，也帶著希望和夢想,，希望這是一個極好的開始。

二,、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析,。

新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元,。本次教材是改版后的第__屆,，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習,，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助,。

三、本學期的教學重,、難點可以分為兩大塊來看,。

語法知識點。

1,、一般疑問句及回答;,。

2、指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞。

3,、名詞復數(shù)的變化;,。

4、方位介詞;,。

5,、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問,。

6,、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;。

7、名詞所有格;,。

8,、一般現(xiàn)在時。

9,、時間表達法,。

四、本學期將采用的教育教學方法,。

英語的教育教學方法很多,，各有優(yōu)、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補,。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1,、用英語教英語(teachenglishinenglish);,。

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學的過程中需要對學生的聽、說,、讀,、寫、譯的能力進行很多的訓練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練,。

2,、用英語想英語(thinkenglishinenglish);。

用英語想,，也就是用英語思考,。學英語而不用英語思考，一定學不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合,。

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法,。

七年級仁愛英語教學計劃篇七

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2,、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3,、突出學生主體,，尊重個體差異;4、采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二】.所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往的學生相比在英語基礎方面很薄弱,，由于在小學英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,，年段學生的基礎知識得到了加強,，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

三】奮斗目標：

鉆研新課標,，提高教學水平,，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2.每天記住學過的單詞生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4.堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

6.關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

七年級仁愛英語教學計劃篇八

本學期七年級英語組共7人,，擔負14個班級的英語教學工作，這些教師中,，有2名非英語專業(yè)老師,。雖然沒有很多教學經(jīng)驗，但精力充沛,，干勁十足;其余5名教師則有著三年以上的經(jīng)驗,，總體上說，年齡結(jié)構(gòu),，知識結(jié)構(gòu)搭配合理,。教師們敬業(yè)精神強，工作態(tài)度,，工作能力,，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關心下,，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下,，七年級英語教學一定能取得輝煌的佳績!

二、目標任務,。

本學期需完成的主要教學任務：

(一)語法方面,。

1、情態(tài)動詞用法,。

2,、數(shù)詞。

3,、介詞(時間介詞,、地點介詞、其他介詞),。

4,、句子類型(祈使句,、特殊疑問句，選擇疑問句,，therebe結(jié)構(gòu)),。

5、動詞(用法及過去式變化規(guī)則),。

6,、時態(tài)：一般過去時，現(xiàn)在進行時(概念,、用法等),。

(二)詞匯方面。

1,、繼續(xù)結(jié)合音標,，正確認讀生詞。

2,、利用早自習,，要求學生會讀、熟讀,、釋義,、默寫，綜合運用的能力,。

(三)聽力方面,。

1、課本上的聽力訓練(課堂上),。

2,、與教材相配套的《同步聽力訓練》。

3,、錄音機的使用讓學生聽力水平得到進一步的提高,。

(四)交際用語。

全校形成一個學習英語氛圍,，各班成立英語角,，互助組等，加上課堂上英語口語應用,，英語課本劇等活動,，努力推動英語口語的重視、運用和提高,。

(五)寫作訓練,。

1、提供寫作模板,，模擬訓練,。

2、寫作點撥,，常用寫作句型,。

3、背誦經(jīng)典范文,。

4,、舉行英語作文競賽等。