無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班級(jí)建議書(shū)篇一

第一段：引入班級(jí)建議的重要性及目的（200字）。

班級(jí)建議是指同學(xué)們針對(duì)班級(jí)發(fā)展與管理提出的建議和意見(jiàn),。舉辦班級(jí)建議的目的在于促進(jìn)同學(xué)們的參與感和歸屬感,，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。通過(guò)大家的集思廣益,，可以推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展,，提高整體水平，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第二段：積極參與班級(jí)建議的學(xué)習(xí)收獲（200字）,。

在班級(jí)建議中，同學(xué)們不僅有機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力和思維邏輯,，還能從其他同學(xué)的建議中學(xué)習(xí)到許多新的知識(shí)和想法,。通過(guò)與同學(xué)們的熱烈討論，我意識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性,，明白了每個(gè)人的聲音都應(yīng)該得到尊重和關(guān)注,。這樣的學(xué)習(xí)體會(huì)讓我不僅在班級(jí)建議中積極表達(dá)自己的看法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也更加注重與他人的交流和合作,。

第三段：積極參與班級(jí)建議的問(wèn)題解決能力（200字）,。

通過(guò)參與班級(jí)建議，我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題解決能力得到了提升,。在與同學(xué)們的討論中,，我學(xué)會(huì)了通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決問(wèn)題，明白了有時(shí)候不要一意孤行,，需要與他人合作才能達(dá)到更好的效果,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了用更多的角度來(lái)看待問(wèn)題和尋找解決方法,，這不僅有助于更好地解決班級(jí)中的問(wèn)題,，也對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。

第四段：班級(jí)建議中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自我價(jià)值的體現(xiàn)（200字）,。

班級(jí)建議的過(guò)程離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，在與同學(xué)們的討論與合作中,，我深深體會(huì)到每個(gè)人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)的重要性。每個(gè)人都是班級(jí)的一份子,，都應(yīng)該為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我在班級(jí)建議中主動(dòng)擔(dān)任起組織者和協(xié)調(diào)者的角色，通過(guò)與不同的同學(xué)合作,，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和自我價(jià)值的體現(xiàn),。這種體驗(yàn)讓我明白，只有團(tuán)結(jié)一心,，相互合作,，才能取得較好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展,。

第五段：班級(jí)建議的重要性和未來(lái)的發(fā)展（200字）,。

班級(jí)建議是班級(jí)管理的有力工具，通過(guò)同學(xué)們的參與和建議,，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)中存在的問(wèn)題,，提高班級(jí)整體水平，促進(jìn)同學(xué)們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在未來(lái),，我希望能繼續(xù)參與班級(jí)建議，提出更多的建議和意見(jiàn),，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。通過(guò)不斷地參與班級(jí)建議，我相信我能夠不斷地提高自己的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的價(jià)值,。

總結(jié)：班級(jí)建議的過(guò)程不僅幫助同學(xué)們提高自己的思維能力和表達(dá)能力，還能培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)班級(jí)建議,，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力，為班級(jí)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。班級(jí)建議是班級(jí)管理中不可或缺的一環(huán),，它能夠促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力,。希望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中,，能夠積極參與班級(jí)建議，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

班級(jí)建議書(shū)篇二

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

學(xué)校是育人的場(chǎng)所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們小學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任.

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí),為我們美好的未來(lái)而努力著時(shí),相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境.為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí),營(yíng)造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍,讓校園,、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗,我校少隊(duì)?wèi)┣械叵驇熒鷤兲岢鋈缦鲁h：

1、以節(jié)水,、節(jié)電,、節(jié)糧為榮,隨手關(guān)緊水龍頭,節(jié)省每一度電,珍惜糧食.

2、不帶不吃零食.吃零食會(huì)給我們的健康帶來(lái)不良影響,同時(shí)零食碎屑又會(huì)為我們校園的保潔帶來(lái)諸多不便.

3,、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內(nèi)不吃口香糖,不隨地吐痰,主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢.

4,、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾.養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園.

5、愛(ài)護(hù)公物,不在桌椅,、墻體上亂涂亂畫(huà),愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的一草一木,。

“校園文明我文明,校園美好我美好”.同學(xué)們,讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命,讓知識(shí)在純潔的環(huán)境中傳播,讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù),樹(shù)立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,從我做從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧!

班級(jí)建議書(shū)篇三

親愛(ài)的全班同學(xué)：

你們好！

同學(xué)們,，為了我們共同的利益,，為了樹(shù)立我們班的集體的良好形象，我向大家提出3點(diǎn)建議：

1,、全班同學(xué)都要控制自己的行為,，不要亂刻，亂畫(huà),，亂涂,，亂踩。

2,、全班同學(xué)都要增強(qiáng)集體觀念,，要想到自己也是六（3）班的一員，應(yīng)該要保護(hù)好我們的教室,。

3,、全班同學(xué)要互相幫助，互相提醒,，互相勸阻,，那些破壞教室行為的同學(xué)。

希望大家能積極配合,，保護(hù)好我們的教室,！

此致

敬禮！

建議人：xxx

xxxx年xx月xx日

班級(jí)建議書(shū)篇四

尊敬的顧老師：

您好,！

我是您的學(xué)生排叔,，我在這個(gè)干凈而又整潔的教室里生活了也快有三年了，上了三年的課了,。在這三年的時(shí)間里,，我和這個(gè)教室也有了深刻的情誼。

我們的教室干凈又整潔,。講臺(tái)桌擦的雪亮雪亮的,，課桌椅也擺放的整整齊齊的，地面掃的干干凈凈的,，一塵不染,。雖然這個(gè)教室給人的很舒適,，但是它或多或少還是有些不如人意的地方。

在講臺(tái)桌的附近,、桌椅的旁邊,、走廊里，我們常常能見(jiàn)到揉成一團(tuán)的廢紙,、包裝紙,、零食包裝等垃圾。這些垃圾被無(wú)數(shù)只腳給無(wú)情的踩踏,，可確實(shí)沒(méi)有一只手愿意把它撿起來(lái),。

教室的干凈是很重要的，垃圾分類(lèi)也要重視起來(lái),。在我們的教室里有兩個(gè)垃圾桶,，一個(gè)是可回收垃圾的垃圾桶，另一個(gè)則是不可回收得垃圾桶,。有了這兩個(gè)垃圾桶就會(huì)有兩種垃圾,，可我時(shí)常看見(jiàn)垃圾亂放的現(xiàn)象,，我希望同學(xué)們?cè)谧⒁饨淌艺麧嵉耐瑫r(shí),，也注意一下垃圾的分類(lèi)。我希望你們不要亂放垃圾,，垃圾們也有他們的家,，請(qǐng)不要讓他們進(jìn)錯(cuò)了家門(mén)。

為了能讓教室更好的供我們使用,，我決定聽(tīng)出一下建議：

1,。不亂扔垃圾，不隨地吐痰,，看到垃圾能隨時(shí)彎腰撿起來(lái),，并且把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。

2,?？吹絼e人又亂扔垃圾的現(xiàn)象要即使勸阻。

3,。給垃圾分類(lèi),，垃圾跟我們?nèi)祟?lèi)一樣都有自己的家，別讓他們進(jìn)錯(cuò)了家,。

4,。用筆盡量使用可以換筆芯的，減少垃圾,。

5,。如果以上事例做得好的話,，老師可以給予獎(jiǎng)勵(lì),。

此致

敬禮,！

xxxx年xx月xx日,。

班級(jí)建議書(shū)篇五

市長(zhǎng)叔叔：

我是第一小學(xué)的一名學(xué)生,，環(huán)境的建議書(shū)。

現(xiàn)在在景德鎮(zhèn),，到處可以看到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)?！钡茸謽印Ｔ隈R路邊上,，各種各樣的垃圾桶美麗極了,。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開(kāi),。

可是,，我覺(jué)得光有分類(lèi)是不行的，要在垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類(lèi)的垃圾和不可回收的一類(lèi)垃圾的種類(lèi),，不是每個(gè)人都像我們一樣接受知識(shí)多,，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工,，他們不知道,，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好,。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用,，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)工作的困擾，小學(xué)生作文《環(huán)境的建議書(shū)》,。

此外,，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。

有一天,，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車(chē),，想要去烈士陵園掃墓。開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊,，可是當(dāng)我們?nèi)ス财?chē)車(chē)站等車(chē)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了,，路過(guò)的行人紛紛捂著鼻子繞到走,，我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的腐臭味。

后來(lái),，我在去過(guò)的地方,，凡是有垃圾桶的,，我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái),，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢,？后來(lái)我才知道，原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候,，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái)，并沒(méi)有清理到底部,。有一次,，我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛簦克麄冋f(shuō)不是不想,，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出?lái),，所以就只能把垃圾留在里面了,。

由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭,，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé),，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題。我在此希望,，為了景德鎮(zhèn)的美麗,，為了空氣的清新，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用,，有好看的垃圾桶,，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。

鄒丹華,。

20xx年10月22日,。

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班級(jí)建議書(shū)篇六

親愛(ài)的班長(zhǎng)：

你好,，冒味著我給你寫(xiě)的這封建議書(shū)，請(qǐng)你看一看,，一直一來(lái)我都很佩服你,，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)很好。但是我要給你提出一個(gè)要求：這兩天校長(zhǎng)讓我們不背書(shū)包，不用上課,，但是,，紀(jì)律還是一樣的，可是,，你卻讓我們睡覺(jué),。

今天早上，我們沒(méi)有事干你就說(shuō)：“睡”的一聲全班“澎”睡下了,，這個(gè)時(shí)候,，有一些學(xué)生過(guò)來(lái)說(shuō)：“這些三年級(jí)的太沒(méi)有紀(jì)律了：上課都睡覺(jué)?！蔽乙膊煌饽愕淖鳛?。因?yàn)椋也幌胱鲆粋€(gè)讓別人瞧不起的人,，也不想做一個(gè)上課睡覺(jué)而讓別人說(shuō)，我不守紀(jì)律?，F(xiàn)在我有個(gè)要求,。

1、以后,，不管是不上課,，還是上課都得守學(xué)校規(guī)定下的.紀(jì)律。

2,、以后就算是你,，也不許帶頭讓大家來(lái)睡覺(jué)、喝水,、吃東西,。等破了紀(jì)律的作為。

3,、以后,，上課的時(shí)候，你首先要做到：上課不和別人玩,、不和你的好哥們拉關(guān)系比如：馬維文的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好你就不告訴老師,。

班長(zhǎng)希望你能采取我的條件把班級(jí)管得好好的讓我們這個(gè)班級(jí)成為我們學(xué)校最好的班級(jí)管理建議.

xxx。

20xx年x月x日,。

班級(jí)建議書(shū)篇七

同學(xué)們：

你們好,！

果皮紙屑盡量減少。

光靠做好自身工作肯定是不夠的,，所以,，當(dāng)天值日的同學(xué)要帶頭工作，每天主動(dòng)打掃一下，我相信,，我們教室的.環(huán)境衛(wèi)生一定會(huì)更上一層樓,！我的建議就這兩點(diǎn)，我認(rèn)為,，同學(xué)們只要做到這兩點(diǎn),，我們班的環(huán)境面貌肯定會(huì)煥然一新的。

此致

敬禮,！

xxxx年xx月xx日,。

班級(jí)建議書(shū)篇八

親愛(ài)的同學(xué)們：

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的`重要標(biāo)志，是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素,。

我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活、健康的成長(zhǎng),，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造,，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開(kāi)我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,，以愛(ài)護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任,，自覺(jué)維持班級(jí)清潔為習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部,、清潔衛(wèi)生的班級(jí)! 愛(ài)我班級(jí),，從我做起!護(hù)我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們,，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手,，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨,、舒適,、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議,。 倡議如下：

1.切勿將早餐,、零食、香煙帶入教室;

2.上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西,，包括垃圾;

3.請(qǐng)管好自己的手,，勿亂涂亂畫(huà);

4.請(qǐng)多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi),，請(qǐng)勿“投籃”;

5.請(qǐng)不要損壞門(mén)窗,、玻璃,、桌椅、燈管等公物;

6. 請(qǐng)節(jié)約用電,，離開(kāi)教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門(mén)窗,、電燈等設(shè)施;

7.請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅(jiān)持“每周兩大掃,，每天一小掃”;

為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生,，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”,，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹(shù)立愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí),，一個(gè)人的力量是微小的，但是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量是無(wú)限的,。希望大家都行動(dòng)起來(lái),，為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!

建議人：

20xx年 xx月 xx日

班級(jí)建議書(shū)篇九

今日，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時(shí)有點(diǎn)不足,。為了使我們班更好地發(fā)展,，我對(duì)班干部提出了以下提議：

一、二年級(jí)時(shí),，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象,，四年級(jí)也不例外。一次,，周純宇在給人背書(shū)時(shí),，悄悄地給人看了答案,，被人揭發(fā)了,。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的,。提議班干部不要偏心,，人人都是平等的，要學(xué)習(xí)包公“鐵面無(wú)私”,，要多一份公正,。

期望班干部能夠采納我的提議，也提議大家尊重班干部,，他們?yōu)榱税嗉?jí)費(fèi)了一片苦心,，不要辜負(fù)他們。

班級(jí)建議書(shū)篇十

1.可以組織大家課余時(shí)間或晚飯過(guò)后進(jìn)行鍛煉,，利用班上公共資源,，如籃球羽毛球等，不僅可以鍛煉身體,，也可增加同學(xué)之間交流的機(jī)會(huì)。

2.可以把同學(xué)的課外書(shū)列出匯總表，相互借閱,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3.鼓勵(lì)班群扣qq交流。在大家都空閑時(shí)候,，交流一下,。但是不要有騷擾信息，且不要經(jīng)常,。比如在星期六的晚上,，大家有什么想說(shuō)的話，盡可一起交談,。

4.打造宿舍學(xué)習(xí)氛圍,。宿舍風(fēng)氣對(duì)每個(gè)成員的發(fā)展有較深的影響，宿舍長(zhǎng)要積極帶領(lǐng)大家主動(dòng)自習(xí),，復(fù)習(xí),。本著對(duì)宿舍成員負(fù)責(zé)的態(tài)度去監(jiān)督和提醒舍友，尤其是學(xué)習(xí)積極性不高的舍友,。這樣對(duì)舍長(zhǎng)提出更高的要求,。

5.班級(jí)活動(dòng)推動(dòng)班級(jí)建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展班會(huì),，團(tuán)活,，讓每一位同學(xué)都參加到班級(jí)事務(wù)的管理中來(lái),，讓每一位同學(xué)都切身的感受到自己是班級(jí)的主人,，班級(jí)是自己的,，班級(jí)的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，只有整個(gè)班級(jí)強(qiáng)大了,，自己才會(huì)變得強(qiáng)大!我班級(jí)的組成來(lái)自五湖四海,。所以每當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，大家總會(huì)聚在一起,，用團(tuán)結(jié)的氣氛來(lái)沖淡對(duì)家鄉(xiāng)的思念,。通過(guò)每次集體活動(dòng)來(lái)增加同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)結(jié)感。將班級(jí)變成“家庭”,，講同學(xué)變成“兄弟姐妹”,，團(tuán)結(jié),、互助,、互愛(ài)，讓每一個(gè)同學(xué)都緊緊的凝聚在一起,。

精選小學(xué)班級(jí)工作計(jì)劃模板錦集五篇。

關(guān)于給老師的建議書(shū)模板錦集十篇,。

關(guān)于珍惜資源的建議書(shū)模板錦集十篇,。

保護(hù)水資源的建議書(shū)模板錦集十篇。

關(guān)于給學(xué)校的建議書(shū)模板錦集十篇,。

保護(hù)地球環(huán)境的建議書(shū)模板錦集五篇,。

班級(jí)建議書(shū)篇十一

親愛(ài)的同學(xué)們：大家好,！

初中生活已經(jīng)有一段時(shí)間了,，我班的紀(jì)律問(wèn)題也顯露出來(lái)。為此班主任,、班委向大家倡議：

3,、各組組長(zhǎng)起好帶頭作用，嚴(yán)格管理違規(guī)違紀(jì)同學(xué);4,、執(zhí)勤班長(zhǎng)加強(qiáng)管理,，增強(qiáng)責(zé)任心，采取有效措施,。為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，班委再一次向同學(xué)們倡議：

搞好班級(jí)紀(jì)律，共建和諧班級(jí)!

班級(jí)建議書(shū)篇十二

同學(xué)們：

你們好,！

4（2）班是我們共同的家園,，看著我們共同的家園環(huán)境衛(wèi)生如此糟糕，我實(shí)在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣,，我想給大家提些建議,。

現(xiàn)在我們班教室里的垃圾隨處可見(jiàn),，同學(xué)們腳下的紙屑很多,，可很少有人撿起扔進(jìn)垃圾桶，垃圾桶旁總吊著一些果皮,，我們也像沒(méi)看見(jiàn)似的,，無(wú)動(dòng)于衷，老師問(wèn)起來(lái),，同學(xué)們都互相推卸責(zé)任,，不愿承認(rèn)，因此,，我給大家提第一個(gè)建議：

那么為什么教室里會(huì)有那么多垃圾呢,？我認(rèn)為有一個(gè)原因是同學(xué)們會(huì)帶些吃的來(lái)學(xué)校,，尤其是上午，同學(xué)們總要帶牛奶,，面包來(lái)學(xué)校,，因此有這類(lèi)垃圾會(huì)出現(xiàn)在班級(jí)里。所以,，要養(yǎng)成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的美德,。雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們，但別人一走進(jìn)教室,，留給別人的印象就不好,，整體的精神面貌自然也不好了，所以,，我再給大家提一個(gè)建議：

果皮紙屑盡量減少,。

光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以,，當(dāng)天值日的同學(xué)要帶頭工作,，每天主動(dòng)打掃一下，我相信,，我們教室的環(huán)境衛(wèi)生一定會(huì)更上一層樓,！我的建議就這兩點(diǎn)，我認(rèn)為,，同學(xué)們只要做到這兩點(diǎn),，我們班的環(huán)境面貌肯定會(huì)煥然一新的。

此致

敬禮,！

xxxx年xx月xx日,。

【熱門(mén)】班級(jí)工作總結(jié)。

班級(jí)工作總結(jié)【推薦】,。

【薦】班級(jí)工作總結(jié),。

班級(jí)安全工作個(gè)人總結(jié)。

學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié),。

中班班級(jí)安全工作總結(jié),。

班級(jí)建議書(shū)篇十三

老師們，同學(xué)們：

教育是一門(mén)最為深?yuàn)W的藝術(shù),，要想把教育的藝術(shù)演繹出來(lái),，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力。作為一名班主任,，不僅要明白什么事情不能做,，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做!那么，如何才能把工作做得更好,，使教育更加高效呢?我認(rèn)為,，要當(dāng)一個(gè)好班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該做到“十要”,。

一、要有目標(biāo),。所謂理念決定高度,，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念,，在理念的指導(dǎo)下,，迅速地開(kāi)展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級(jí)管理目標(biāo),。如此,，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒(méi)有明確的目標(biāo),，那么就會(huì)陷入到整日忙于班級(jí)事務(wù)的漩渦之中,，累并痛苦著，而且毫無(wú)工作成就感可言,。班主任自己都盲目了,，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個(gè)班級(jí)就會(huì)像一支無(wú)頭雁之雁群一樣,，即使再使勁也不會(huì)飛得太遠(yuǎn),。

二、要會(huì)“小題大做”,。葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然,?！币虼耍粋€(gè)細(xì)節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生,。班主任老師要抓住一切教育契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是一個(gè)人最基本的素質(zhì),，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵(lì)志教育、感恩教育,、安全教育等才會(huì)更為行之有效,。

三,、要尊重學(xué)生,。有人說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，尊重是師生平等溝通的橋梁,，也是班主任打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心之門(mén)的鑰匙。當(dāng)班級(jí)所謂的“后進(jìn)生”犯了錯(cuò)誤,，出了問(wèn)題,，有些班主任會(huì)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真地調(diào)查分析，只憑主觀臆斷,，簡(jiǎn)單粗暴地就把學(xué)生批評(píng)一頓,，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學(xué)生,，不尊重事實(shí),，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以,，在教育管理過(guò)程中,，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤、違反了學(xué)校的紀(jì)律,，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀(jì)的來(lái)龍去脈,，曉之以理、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,。正所謂“感人心者,，莫先乎情；為教之本,，莫若育心,。”尊重學(xué)生,，班主任的教育才更有生命力,。

四、要用公共制度約束學(xué)生,。班主任要想讓班級(jí)集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”,。這個(gè)“法”是指紀(jì)律制度,，此制度不是班主任隨意列出的n條“不準(zhǔn)”“禁止”之類(lèi)的條條框框，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī),。這種制訂班規(guī)的過(guò)程本身就是一個(gè)教育的過(guò)程,，通過(guò)集體制訂出來(lái)的班級(jí)制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù)。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等情況時(shí),，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效,，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“同齡效應(yīng)”。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則,，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑,。

五,、要愛(ài)每一位學(xué)生。教育不是給學(xué)生以絕望,，而是要給學(xué)生以希望,。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”,，對(duì)“優(yōu)生”偏愛(ài)袒護(hù),，對(duì)“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績(jī)的高低就單一地去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞,，而是要多元地,、全方位地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展,。這不是口號(hào),，也永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生,，方能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),、成才，教師也能從中體驗(yàn)到學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的快樂(lè),。

六,、要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人,，也是科任教師之間,、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng),，不關(guān)心學(xué)生的身心健康。有的班主任還利用班會(huì)課,、體音美課時(shí)間來(lái)講授自己的學(xué)科,，抱著一種“自掃門(mén)前雪”的心態(tài)去工作。如此一來(lái),，自己所教的學(xué)科成績(jī)上來(lái)了,，但其他學(xué)科成績(jī)并沒(méi)有隨之得到提高。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展,，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系,。

七、要有始有終,。班級(jí)管理往往都是在具體的事情或活動(dòng)中進(jìn)行的,。一件事、一項(xiàng)活動(dòng)，如果班主任布置完不組織落實(shí),，甚至不了了之,，這樣既不利于班級(jí)的管理,，也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響,。因此，班主任一定要檢查,、落實(shí)自己布置的工作,。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能,，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉,。

八、要人性化的管理,。班主任在班級(jí)管理中,，要注意了解學(xué)生，講求民主,，不能采用高壓的形式,，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣，同一規(guī)格,。這樣,，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠,，既要有不怒自威的威嚴(yán)，更要有和藹可親的.笑容,，這樣才是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn),。

九、要言傳更要身教,。教育是一個(gè)言傳身教的過(guò)程,，班主任的言行舉止、工作方式,、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生,。有人說(shuō)：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌?！庇纱丝梢?jiàn),，班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大。教育的實(shí)踐證明：班主任的身教勝于言傳,，有什么樣的班主任,，往往就會(huì)形成什么樣的班風(fēng)。班主任要求學(xué)生多閱讀，自己就不能做與閱讀無(wú)關(guān)的旁觀者,；班主任要求學(xué)生上課不能遲到,，自己也不能成為最后一個(gè)進(jìn)校園的人；班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng),，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng),，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油。因此,，班主任要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，使自己成為“通才”，成為“完人”,，并用自己豐富而獨(dú)特的個(gè)性去影響全班學(xué)生,。

十、要用班級(jí)文化提高教育的實(shí)效性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù),，而營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)文化氛圍則是班主任班級(jí)管理工作的最高境界。在教育中,，簡(jiǎn)單空洞的說(shuō)教不但起不到教育效果,，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,，聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。因此,，班級(jí)管理很需要采用形式多樣的教育活動(dòng),，營(yíng)造一種積極的班級(jí)文化，讓文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈,，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

xx年x月x日。