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教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇一

為了不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念,，提升能力,，完善自我，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

1,、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生,，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，靜下心來(lái)潛心研究,，力爭(zhēng)學(xué)有所獲,。

2,、 努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好課堂筆記,，及時(shí)完成作業(yè),，不斷提升自己的理論水平。

3,、 珍惜與教育大師,、教育專(zhuān)家零距離對(duì)話的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)等,，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專(zhuān)業(yè)理論不斷跟進(jìn),，多動(dòng)腦思考問(wèn)題,，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師,。

4,、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，做一個(gè)清醒的教者,，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，使自己的語(yǔ)文教學(xué)更加有效,。

5、 積極參與各項(xiàng)討論交流活動(dòng),，以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)每次交流,，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力，博采眾長(zhǎng),，同伴互助,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

6,、示范引領(lǐng)，發(fā)揮好骨干教師的輻射作用,。

1,、小學(xué)生語(yǔ)文的現(xiàn)狀及對(duì)策的研究；

2,、改革備課形式,，提高備課質(zhì)量；

3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),；

4,、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作。

1,、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

規(guī)范教學(xué)行為,，做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。改革傳統(tǒng)的教案?jìng)鋵?xiě)模式,，實(shí)行表格式教案?jìng)鋵?xiě)形式,，實(shí)施“四備一寫(xiě)”法：備教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng)，寫(xiě)教后反思”,。特別是要把寫(xiě)教后反思培養(yǎng)成一種興趣,、一種愛(ài)好、一種習(xí)慣,。要求課課寫(xiě)反思，從而達(dá)到“以寫(xiě)促思,，以思促教,，教思結(jié)合”的目的。

2,、潛心課題研究工作

實(shí)施課題帶動(dòng)策略,，提升素質(zhì)。以《提高小學(xué)生計(jì)算能力》為實(shí)驗(yàn)課題,，做課題研究的牽頭人,，和實(shí)驗(yàn)教師一起，相互學(xué)習(xí),，相互支持,，共同探索提高學(xué)生計(jì)算的興趣和效益的改革，解決課題研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題,，使教研回歸教學(xué),，使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性,。

3,、開(kāi)展同課異教活動(dòng)

開(kāi)展同年級(jí)“同課異教”活動(dòng)，選好中心人上好示范課,，鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通,、合作,，相互聽(tīng)課、評(píng)課,。形成教學(xué)研究的共同體,，達(dá)到相互借鑒，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，共同提高的目的。

4,、注重青年教師培訓(xùn)

進(jìn)行青年教師培訓(xùn),。利用“傳、幫,、帶”的形式,，實(shí)現(xiàn)“新、活,、實(shí)”的培訓(xùn)效果,。做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認(rèn)真聽(tīng)取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄,、案例分析,、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到,、課后還要反思到。

5,、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在實(shí)踐中研究問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題,，在實(shí)踐中提升能力,，最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1,、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加教育局、教研室,、等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2,、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力，直到學(xué)生會(huì)計(jì)算,，愛(ài)計(jì)算,，從而達(dá)到提高計(jì)算正確率的目的。

4,、廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,?？沼鄷r(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研，掌握課改的新動(dòng)向,。

5,、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，寫(xiě)好教育教學(xué)反思，在反思中提升科研能力,。

在本計(jì)劃的指引下,，我將深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，順應(yīng)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，全面實(shí)施課程改革目標(biāo),，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力。

教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇二

以黨的“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)和任務(wù)。

學(xué)校采取“上聯(lián)外掛”的培訓(xùn)模式,，積極完成上級(jí)組織的培訓(xùn)任務(wù),，努力聘請(qǐng)名師來(lái)校講座，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量,，完成16個(gè)校本培訓(xùn)學(xué)分,。努力做好第一輪校長(zhǎng)培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓(xùn),。加大繼續(xù)教育的力度,，重視教師學(xué)歷的再提高。具體做到：

(一)結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng),，全面提高教師素質(zhì)根據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)氣氛,，激勵(lì)教師閱讀三本以上教育理論書(shū)籍，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)評(píng)論或讀后感,，提升自己的理論素養(yǎng),，開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得,。

2,、積極完成“教師素質(zhì)年”活動(dòng)的八項(xiàng)內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動(dòng)融入到正常的學(xué)校管理和教師的教學(xué)中,，做好檢查考核工作,。

3、教師積極開(kāi)設(shè)教育教學(xué)博客,，通過(guò)博客平臺(tái),，交流思想,，提高寫(xiě)作水平。

(二),、加快骨干教師,、班主任培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

1,、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的學(xué)科帶頭人作用,，邀請(qǐng)瑞安教育部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座，并開(kāi)出公開(kāi)課,，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，努力提高教學(xué)水平。

2,、加強(qiáng)對(duì)班主任培養(yǎng)對(duì)象的管理,，配合市局集中專(zhuān)題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開(kāi)出示范課,，做好專(zhuān)題講座,，達(dá)到教師共同提高。

3,、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作,，在帶好年輕教師的同時(shí)，提高自己,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。

(三)立足校本，積極開(kāi)展主題研討活動(dòng),。

2.認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽;,。

3、認(rèn)真做好片區(qū)在我校(瑞安市級(jí))學(xué)科教學(xué)活動(dòng);,。

4、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動(dòng);,。

5,、開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)走進(jìn)教改,，走進(jìn)課堂,，走進(jìn)教師發(fā)展。

(三),、配合上級(jí)教育部門(mén),，做好教師各類(lèi)培訓(xùn)工作,。

1、做好各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，幫助教師對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn),，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐,。

2,、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定計(jì)劃,，采取多種形式,，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作,，使師德培訓(xùn)真正收到實(shí)效,。

教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇三

(三)近三年承擔(dān)過(guò)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題研究，取得較高水平的研究成果,，本人科研成果對(duì)全校教育教學(xué)改革有一定的推動(dòng)作用;發(fā)表過(guò)有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文或出版過(guò)具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作,。

(四)近三年承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)以上教科研部門(mén)組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)中的公開(kāi)課，或區(qū)級(jí)以上教育科學(xué)規(guī)劃部門(mén)立項(xiàng)的課題部門(mén)所組織的區(qū)級(jí)以上教學(xué)觀摩活動(dòng),。

(五)自覺(jué)幫助和帶動(dòng)中青年教師不斷提高政治思想,、教育教學(xué)水平和科研能力，對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要貢獻(xiàn),。

(六)教師具有中學(xué)一級(jí)教師職務(wù),，年齡一般不超過(guò)45歲。

(七)近5年獲得區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人人,、優(yōu)秀教師稱號(hào)。

(八)具備下列條件之一者(近三年來(lái))：

1,、有自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方法,，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響;。

6,、在區(qū)內(nèi)有較高聲望,，在教育界有一定影響，做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,。

二,、骨干教師候選人選評(píng)選辦法。

本學(xué)年學(xué)校組織動(dòng)員,，下學(xué)年教師自己申報(bào),，教研組內(nèi)評(píng)議,，每組推薦2人，學(xué)校校務(wù)委員會(huì)組織審核,，最后確定8位骨干教師候選人,。骨干教師候選人評(píng)選每3年進(jìn)行一次。

三,、學(xué)校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求,。

1、骨干教師候選人每年都必須寫(xiě)論文一篇或者一個(gè)課題成果,，每年要向校務(wù)委員會(huì)進(jìn)行一次年終的工作匯報(bào)(必要時(shí),，可以向全體教師述職)，每年至少開(kāi)出一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,。

3,、學(xué)校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關(guān)的工作,，并有所作為,。不作為(工作缺乏激情;工作效率一般;在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用,。學(xué)生評(píng)價(jià)一般,。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作，不進(jìn)行研究,，教學(xué)成績(jī)低于平均水平)者,，將取消其候選人資格。

四,、校級(jí)骨干教師的確立,。

學(xué)校每年組織對(duì)骨干教師候選人考核(考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格,、不合格三等),，任何一名候選人，通過(guò)考核并達(dá)到條件的保留骨干教師候選人稱號(hào),?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級(jí)骨干教師稱號(hào)?？己私Y(jié)果將作為選送高一級(jí)骨干教師候選人的主要依據(jù),。對(duì)評(píng)選出的“骨干教師人選”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每屆任期3年,，不搞終身制。

五,、校級(jí)骨干教師的職責(zé),。

(一),、校級(jí)骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)一篇論文、著書(shū)立說(shuō),，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的,，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭(zhēng)取獲得具有系統(tǒng)教育思想,、鮮明教育特色,、廣泛社會(huì)影響的優(yōu)秀教研成果。

(二),、充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍骨干帶頭和示范輻射作用,。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課,、示范課或舉辦專(zhuān)題講座,，并根據(jù)教育行政部門(mén)的安排，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù),。帶動(dòng)本備課組,、教研組教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展、優(yōu)化,，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,。

(三)具體考核任務(wù)：

1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課(主動(dòng)上報(bào)),。

2,、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個(gè)教育講座(學(xué)校按排)。

3,、指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng),，同時(shí)自我加壓，主動(dòng)發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒?jí)別的骨干教師或?qū)W科帶頭人,。

4,、三年內(nèi)必須有省級(jí)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專(zhuān)業(yè)論文，近三年中參與市級(jí)以上課題研究一個(gè),。

5,、在上級(jí)教科研部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)中，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色,。

6,、在上級(jí)教科研部門(mén)組織的學(xué)科考試中所任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)?cè)谌珔^(qū)前列，同時(shí)帶動(dòng)本備課組、教研組成績(jī)提高且均處于優(yōu)秀行列,。

六,、骨干教師的權(quán)利和待遇。

1,、評(píng)定為學(xué)校骨干教師者,，享受一定的科研津貼。

2,、參加高級(jí)別重大教育研討活動(dòng)優(yōu)先,。

3、定期組織外出考查學(xué)習(xí),。

4,、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先,、模評(píng)選和職稱評(píng)定,，同等條件下優(yōu)先，同時(shí)作為評(píng)選更高級(jí)別榮譽(yù)的主要依據(jù),。

6,、骨干教師每一任期為三年。滿三年時(shí)由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和安排考核工作,，考核合格的則繼續(xù)任用一期,，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)及津貼。

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以“抓均衡,，提質(zhì)量，促和諧”為目標(biāo),，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長(zhǎng)發(fā)展工作,，積極參與校本培訓(xùn)，切實(shí)提高自身素質(zhì),，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障,。具體工作與措施：

一、參與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，深化教師培訓(xùn)工作,。

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理和教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色,，多渠道,、多形式、多層次地開(kāi)展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí),，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí),。

1、聆聽(tīng)中興教育講堂,。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽(tīng)校內(nèi)外教育專(zhuān)家作教育教學(xué)講座,，從而開(kāi)闊視野,，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)”,，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展,，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2,、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成,，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“序”的意識(shí)的教育，開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng),。

3,、整合教學(xué)教研力量，召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議,，開(kāi)展教學(xué)研究專(zhuān)題探討活動(dòng),，以“聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問(wèn)題”為中心,，不斷聚力教師,，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂,。

4,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評(píng)課活動(dòng)，參加教研組組織開(kāi)課評(píng)課活動(dòng),，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí),、觀看優(yōu)秀,。

課件。

課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評(píng)比研討等,。

5,、打造思想校園，參與教師讀書(shū)活動(dòng),，并寫(xiě)出,。

讀后感。

二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動(dòng),，深化教師專(zhuān)題培訓(xùn),。

專(zhuān)題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī),，破解疑難問(wèn)題”為主題,，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究,。專(zhuān)題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間不低于150學(xué)時(shí),，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

1,、破解疑難問(wèn)題,。以課程改革為中心，鞏固課改成果,。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上,，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度破解新課程新教材疑難問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)題培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動(dòng)，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為,，建設(shè)生本課堂,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)建構(gòu)的引路人。

2,、打造精品課例,。以“減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,，全力打造科學(xué)性,、理論性、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例,，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、參與科研興校工程,，提升辦學(xué)綜合實(shí)力。

1,、提升教師個(gè)人課題研究能力,，打造科研品牌。從事個(gè)人課題研究,，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值,。積極開(kāi)展教學(xué)研究、論文撰寫(xiě),、課題研究,，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。

2,、通過(guò)“三重點(diǎn)一深化”來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,，即重點(diǎn)開(kāi)展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要;重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)手段與方法研究,，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)后20%學(xué)生的個(gè)案研究,，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。

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教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇四

根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

一,、培訓(xùn)目的。

通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)對(duì)象。

全體在職的本校教師,。

教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇五

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本,，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為準(zhǔn)則,，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色，多渠道,、多形式,、多層次地開(kāi)展校本培訓(xùn),。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

1,、聆聽(tīng)中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間,，聽(tīng)校內(nèi)外教育專(zhuān)家作教育教學(xué)講座,，從而開(kāi)闊視野,，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)”,，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展,，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2,、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成,，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“序”的意識(shí)的教育，開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng),。

3,、整合教學(xué)教研力量，召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議,，開(kāi)展教學(xué)研究專(zhuān)題探討活動(dòng),，以“聚焦課堂教學(xué)，疑難問(wèn)題”為中心,，不斷聚力教師,，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂,。

4,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評(píng)課活動(dòng)，參加教研組組織開(kāi)課評(píng)課活動(dòng),，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí),、觀看優(yōu)秀課件,、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評(píng)比研討等。

5,、打造思想校園,，參與教師讀書(shū)活動(dòng)，并寫(xiě)出讀后感,。

教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想。

以“求真,、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開(kāi)展個(gè)人研修。

二,、研修要求,。

1,、提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3、立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4,、注重經(jīng)驗(yàn)積累,。

積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

三,、研修內(nèi)容。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo),。

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材。

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類(lèi),，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué),。

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)。

作文,。

研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。

4,、案例分析,。

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5,、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn),。

撰寫(xiě)關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6,、研修總結(jié)。

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇,。

必須具有參與意識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè),，無(wú)條件參與中學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng),，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流,。

【篇二】,。

一、指導(dǎo)思想,。

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,，又開(kāi)拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、研修目標(biāo),。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益,，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力,，完善校本研修體系,。積極參加“研修一體化”，開(kāi)展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng),。

三,、依托合適平臺(tái)，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng),。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專(zhuān)人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。

1、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神,，通過(guò)政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性,，引導(dǎo)廣大教師正確對(duì)待苦樂(lè)觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會(huì)活動(dòng)為載體,，開(kāi)展學(xué)陶師陶活動(dòng)，真正做到教書(shū)育人,，為人師表,，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友,。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德,，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育,，批評(píng)指正。

2,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要,，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo),，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,。

3,、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組,，開(kāi)展集體備課活動(dòng),，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度,，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合,、兩發(fā)揮、三定,、五統(tǒng)一”,。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間,、內(nèi)容,、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn),、作業(yè)練習(xí),、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。4認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，做到人人上教研課,，人人,、參與說(shuō)課評(píng)課。集體備課,，同時(shí)開(kāi)展“一課例三討論”活動(dòng),，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

4,、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué),、心理學(xué)方面知識(shí)，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論,，并認(rèn)真撰寫(xiě),。

讀書(shū)筆記。

5,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀,、教材分析、試題分析,、學(xué)科發(fā)展前沿,、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等內(nèi)容,。

【篇三】,。

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

(一)三年總體發(fā)展目標(biāo),。

1,、多鉆研，精心備課,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇,。

教案。

2,、勤學(xué)習(xí),，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;,。

3、錘煉課堂教學(xué)能力,，增長(zhǎng)教育智慧;,。

4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。

(二)具體目標(biāo)。

1,、師德目標(biāo)：

加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心,。熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容,、有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的能力,。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,，與任課老師相互協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)地工作,，完成一系列的教育教學(xué)工作,。嚴(yán)于律己，提高自身修養(yǎng),，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵,。

2、教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握語(yǔ)文教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材,，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),，提高應(yīng)變能力。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)不斷提高,。

總之,，我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，爭(zhēng)取做一名知識(shí)上,、能力上,、品德上讓社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)滿意的教師,。

二,、自我規(guī)劃：

(一)進(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材,，領(lǐng)會(huì)課改精神,，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,，提高課堂教學(xué)效率,。

(二)努力探索，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力,。在日常教學(xué)活動(dòng)中,，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì)積累,。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計(jì)算機(jī)的辦公軟件基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)如ppt的使用,。

(四)加深對(duì)教材的理解和挖掘，博取眾長(zhǎng),，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

(五)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路,。

三,、對(duì)應(yīng)措施：

1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材,，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;,。

2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法,，提高應(yīng)變能力;,。

3、勤于動(dòng)筆,，善于思考;,。

四、希望和建議：

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單的一句話,，要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯,，然后按照計(jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。我深?lèi)?ài)著教師這個(gè)職業(yè),，我會(huì)用我的努力實(shí)現(xiàn)我的教育理想,，成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇七

認(rèn)真貫徹上級(jí)部門(mén)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，結(jié)合本校實(shí)際,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的'教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。構(gòu)建和諧課堂。

1．使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

3．上好各年級(jí)的心理健康教育課。人人參與心理健康教育,，把心理健康教育貫穿于各學(xué)科教育之中,，營(yíng)造學(xué)校良好的心理健康教育氛圍。構(gòu)建和諧課堂,。

（一）要搞好心理教育,，首先是師資隊(duì)伍建設(shè)，為了切實(shí)可行的推進(jìn)心理教育,，學(xué)校將通過(guò)教師講座（有條件聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)把握心理健康教育前沿的教師）,、課余閱讀心理健康書(shū)籍,、開(kāi)展心理活動(dòng)課、心理個(gè)案評(píng)比,、參加學(xué)區(qū),、縣、市心理健康教科研,、到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，全面提高心理健康師資隊(duì)伍。

（二）通過(guò)家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

（三）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

1,、開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間,，定期對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康宣傳教育與輔導(dǎo),。

2、加強(qiáng)心理健康教育的課堂化,，緊貼在校學(xué)生心理實(shí)際,，通過(guò)調(diào)查、個(gè)案訪談與記錄,，掌握我校學(xué)生心理發(fā)展中的特點(diǎn),、缺點(diǎn)，對(duì)癥下藥開(kāi)展面上輔導(dǎo)與點(diǎn)上追蹤,。上好各年級(jí)的心理健康教育課,。建立完善心理健康檔案。

3,、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,；

4、結(jié)合班主任工作做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,；積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任進(jìn)行心理健康教育，把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能。嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇八

以教學(xué)質(zhì)量為中心,，提高教科研的實(shí)效性,，教師如何制定培訓(xùn)計(jì)劃？下面是本站小編收集整理關(guān)于教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡,。

為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位,，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平,，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍,，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,，以“讓教師與時(shí)代一起進(jìn)步，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的培養(yǎng)方案,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛(ài)校,，熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí)。

2,、培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能,。

3,、提高骨干教師學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，為形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ),。

4,、通過(guò)培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。

5,、使他們成為我校一線教師骨干,，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān)，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人,。

6,、使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動(dòng),根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展教改和課題研究,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，具有較高的教育理論水平。

7,、促使骨干教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，自覺(jué)提升自己，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景,。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

1,、任教3年以上,，年齡在45周歲以下，重點(diǎn)是培養(yǎng)有前途的中青年教師,。

2,、各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人,、先進(jìn)工作者優(yōu)先,。

3、師德優(yōu)良,，敬業(yè)精神強(qiáng),，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者,。

三,、選拔程序：教研組推薦，教導(dǎo)處審定,，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn),。

1、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次,，每學(xué)期進(jìn)行考核,。

2、原則上,，學(xué)校各學(xué)科按實(shí)際情況確立1-3名骨干教師,。

3,、學(xué)校建立骨干教師信息庫(kù)，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫(kù),，逐層選拔培養(yǎng),。

4、建立公開(kāi),、公平,、公正選拔的機(jī)制。

四,、崗位要求：

1,、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作,。

2,、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺(jué)更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，努力形成個(gè)人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人,。

3,、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)示范課,。

5,、每學(xué)年至少帶一名徒弟。

6,、每學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)中聽(tīng)課不少于20課時(shí)，評(píng)課不少于5課時(shí),。

7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專(zhuān)著并撰寫(xiě),。

讀書(shū)筆記,。

8,、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。

10,、每學(xué)期撰寫(xiě)骨干教師,。

工作總結(jié)。

主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)骨干教師的考核,。

五,、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：我校對(duì)骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)與個(gè)人鉆研相結(jié)合,，觀摩與示范相結(jié)合等方式。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法,，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主,、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、全面性與專(zhuān)業(yè)性、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng),。在培養(yǎng)過(guò)程中,，采取跟蹤問(wèn)效的形式，有效管理,，及時(shí)指導(dǎo),，重點(diǎn)考察,，全面考核，保證培養(yǎng)的質(zhì)量,。

(一)校外培養(yǎng),。

1,、鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好,。

2,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

3、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì),、觀摩會(huì),，拓展教師的視野,。

4、鼓勵(lì)骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì),。

5,、鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn),。

6,、與友好學(xué)校進(jìn)行交流，撰寫(xiě),。

心得體會(huì),。

(二)校內(nèi)培養(yǎng)。立足于工作實(shí)際,，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā),，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合,，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則,，分階段,、有步驟地進(jìn)行。

1,、第一階段：確立培養(yǎng)名單,、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)科特色,，由各教研組推舉骨干教師名單，教導(dǎo)處進(jìn)行考核,、篩選,，然后通過(guò)聽(tīng)課、座談,，全面考核,，最終確定骨干教師名單。

2、第二階段：通過(guò)自修,、參加講座,、教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)題研討等方式，不斷提高骨干教師的水平,。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

(1)開(kāi)展有針對(duì)性的講座,。講座類(lèi)型講座內(nèi)容講座人員職業(yè)道德與師德修養(yǎng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)如何當(dāng)好一名小學(xué)教師現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)理論如何上好一堂課科研實(shí)踐能力如何做好教研。

(2)上好示范課與觀摩課,。以課堂教學(xué)為突破口,，帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí)。每期至少在本科組或全校開(kāi)展一次示范課或觀摩課,，真正達(dá)到骨干教師的示范性,。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對(duì)教師備,、講,、批、輔,、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范,、科學(xué)、合理,。課后,，應(yīng)針對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行集體研討、評(píng)課,，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

(3)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課,。骨干教師聽(tīng)課應(yīng)有硬性指標(biāo),，每周不少于2節(jié)，做到聽(tīng)課有記錄,，有建議,，有聽(tīng)后感。通過(guò)他們的帶動(dòng),，要在教師中掀起互聽(tīng)互評(píng),、推門(mén)聽(tīng)課、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮,，讓新老教師都有不同程度提高,。

(4)加強(qiáng)自修。每位骨干教師要加強(qiáng)自修,，要有實(shí)際的自修內(nèi)容,，有定期的自修筆記,。

(5)開(kāi)展優(yōu)秀。

教案,。

優(yōu)秀課等評(píng)比活動(dòng),，并鼓勵(lì)骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽，使其在實(shí)踐中在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉和提高,。

3,、第三階段：培養(yǎng)評(píng)估與成果交流組織相關(guān)部門(mén)和人員定期對(duì)骨干教師所上的示范課、上交的材料,，如教學(xué)論文,、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)審考核,。對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩,、交流，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開(kāi)展示,。

(三)培養(yǎng)要點(diǎn),。

1、提高骨干教師思想道德素質(zhì),。深入開(kāi)展師德教育,，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺(jué)性,。使骨干教師在思想上注重以人為本,，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,，塑造教師良好形象。

2,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與研究力度,，提高業(yè)務(wù)水平,。在骨干教師中實(shí)施“十字”方針,，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級(jí)公開(kāi)課。相同學(xué)科的教師要通過(guò)同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課,。同時(shí)對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培養(yǎng),，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

六,、相應(yīng)的待遇,。

1、為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流,、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),、考察、研究的機(jī)會(huì),。

2,、各級(jí)各類(lèi)的評(píng)先、評(píng)優(yōu),、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對(duì)象,。

3、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級(jí)中青年骨干教師評(píng)選,。

七,、管理和考核。

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定,、管理，各教研組密切配合,、落實(shí),。培養(yǎng)過(guò)程采取動(dòng)態(tài)管理，定量考核,，做到有標(biāo)準(zhǔn),，有落實(shí)，有檢查,。骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負(fù)責(zé)，實(shí)行業(yè)績(jī)?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機(jī)制,。對(duì)骨干教師建立定期考核,、科學(xué)評(píng)估、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制,，建立骨干教師的業(yè)績(jī)檔案,，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求，結(jié)合學(xué)期,、年度考核,，對(duì)骨干教師的履職情況,、教學(xué)情況等，進(jìn)行綜合考核,，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案,。

骨干教師的培養(yǎng)過(guò)程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證,，我們學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn),，骨干教師培養(yǎng)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義，也是時(shí)代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命,。我們將通過(guò)共同努力,，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級(jí)的骨干教師,，直到成為特級(jí)教師或更高級(jí)別的教師,，甚至教育家。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前,，逐步成為教壇新秀,、育人模范，逐步加入到骨干教師的行列,。這當(dāng)中,，需要全體教師有計(jì)劃地逐步做好相應(yīng)的工作，有很強(qiáng)的毅力和工作的興趣;同時(shí),，也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時(shí)間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費(fèi)保障,，用三年,、五年、八年,，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,，持續(xù)地做好各項(xiàng)工作，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成目標(biāo),，或者突出地做好其中的兩到三項(xiàng)工作,。為此,，學(xué)校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案,。

一、骨干教師候選人選評(píng)選條件,。

(一)堅(jiān)持黨的基本路線,，堅(jiān)持正確的政治方向,，擁護(hù)“三個(gè)代表”重要思想，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè);認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針,，教書(shū)育人，為人師表,，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng);有敬業(yè)奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),。

(二)堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線工作,，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想,，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位;對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng),、扎實(shí)的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)業(yè)績(jī)突出,，在全區(qū)處在前列。

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教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇九

教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō),，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺(jué)提高的平臺(tái),。我將樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

1,、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn),。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

（1）專(zhuān)題培訓(xùn)

交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。

（2）專(zhuān)題總結(jié)

在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié),。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記，與專(zhuān)家,、學(xué)者,、其他教師主動(dòng)交流。

2,、參加教師讀書(shū)活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念,，開(kāi)拓眼界,，并做好讀書(shū)筆記。

3、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課,、評(píng)課的活動(dòng),。

（二）進(jìn)行自主研究

1.在研讀《語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度,。

3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平。

（三）進(jìn)行自我剖析

1,、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開(kāi)課,。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。

3,、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)

1,、教育教學(xué)課題研究活動(dòng),。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專(zhuān)題培訓(xùn),。

4,、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像

教師培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十

一,、自我分析和環(huán)境分析：

1,、自我分析：我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備方面都很不足,，組織與管理,、評(píng)估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展也不合格，應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,，技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展都不合格,。綜合以上，我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面有待提高,。

2,、環(huán)境分析：我所在的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，條件較差,，缺少移動(dòng)設(shè)備,，電腦嚴(yán)重老化反應(yīng)太慢，學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,，窮,，家中有電腦的寥寥無(wú)幾。信息化環(huán)境有待改善,，信息化資源庫(kù)也沒(méi)有,，也有待建立。

二,、我的發(fā)展目標(biāo)：

應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在完成這培訓(xùn)后，我爭(zhēng)取技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備能達(dá)到優(yōu)秀,，組織與管理、評(píng)估與診斷,、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達(dá)到合格,，并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我爭(zhēng)取評(píng)估與診斷方面能達(dá)到優(yōu)秀,，技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備,、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格，并向優(yōu)秀靠攏,。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué),。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重，我?guī)Я藘蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)課又在教導(dǎo)處做事,，各項(xiàng)檢查應(yīng)接不暇,，學(xué)習(xí)任務(wù)也重，不能有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，但我會(huì)把它視為挑戰(zhàn),，盡量的擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：不管是在學(xué)校，還是在家中,，有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí),；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不懂就問(wèn),，向高手請(qǐng)教,；參加培訓(xùn)進(jìn)行充電,；在教育教學(xué)中,，要多實(shí)踐，多使用班班通教學(xué),，并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中,；在使用多媒體的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到問(wèn)題,，遇到問(wèn)題要向同行,、專(zhuān)家請(qǐng)教。