時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班語(yǔ)言教育工作計(jì)劃篇一

《語(yǔ)言》科目的開(kāi)展是為了培養(yǎng)幼語(yǔ)言的發(fā)展能力和理解能力,從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周圍環(huán)境中語(yǔ)言教學(xué)而產(chǎn)生興趣,，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展,。

本班本期增加新生幼兒二十名,，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象,，語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,，自信心有所欠缺,活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面,，針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言教育,。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。

1,、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂(lè),。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌,，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì),。

3、愿意和同伴根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演,。

4,、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂(lè)趣。

1,、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲,，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

2,、能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片,、兒歌的理解。

3,、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演,。

4,、能夠在觀察理解圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，用較完整的語(yǔ)句看圖講述。

1,、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語(yǔ)句。

2,、能理解兒歌中描寫(xiě)的友情。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,，了解春天的特點(diǎn)。

4,、理解故事內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音,，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹(shù)”“蟲(chóng)”等字詞,。

由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片,，頭飾,、vcd等教具。在一日生活中,，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的滲透,。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講,，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步,、走路,、餐前等零碎時(shí)間,，讓孩子們多說(shuō),，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察,，說(shuō)說(shuō)周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯,，讓他們跟著說(shuō),，并學(xué)會(huì)舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚,，聲音不要太大或太?。粚?duì)于膽子小的幼兒,，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言,，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá),、愛(ài)表現(xiàn),。

第一周：常規(guī)訓(xùn)練。

第二周：《新的學(xué)期又來(lái)到》,。

第三周：《春雨》?《春天真美麗》,。

第四周：《輕輕地》,。

第五周：《小熊醒來(lái)吧一》?《小熊醒來(lái)吧二》。

第六周：《春曉》,。

第七周：《小螞蟻搬蟲(chóng)蟲(chóng)》?《小手摸摸摸》,。

第八周：《下雨的時(shí)候》。

第九周：《捉迷藏》?《找朋友》,。

第十周：《小板凳》,。

第十一周：《小兔找家》?《好朋友》。

第十二周：《大家來(lái)抬水》?《我愛(ài)洗澡》,。

第十三周：《排皮球》,。

第十四周：《手指謠》?《小手真能干》。

第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》?《種西瓜》,。

第十六周：《數(shù)星星》?《捉蜻蜓》,。

第十七周：《猜果謎》?《夏天到》。

第十八周：《小豬的小水槍》,。

第十九周：《瞌睡來(lái)》??《西瓜皮變變變》,。

第二十周：復(fù)習(xí)。

小班語(yǔ)言教育工作計(jì)劃篇二

小班的語(yǔ)言課應(yīng)該怎么上才能更加的有趣引起孩子的注意呢,？以下是小編整理的小班語(yǔ)言工作計(jì)劃,，歡迎參考閱讀,！

1本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定,。

教學(xué)。

計(jì)劃,，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神,。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù),，分為語(yǔ)言,、科學(xué)、健康,、社會(huì),、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù),。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

一,、語(yǔ)言領(lǐng)域,。

1,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)"你好""謝謝""對(duì)不起""沒(méi)關(guān)系"等,，引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,、請(qǐng)求和愿望,。

2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事,、念兒歌,，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū),。

3,、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品,，初步理解其主要內(nèi)容,，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等,。

4,、愛(ài)看書(shū)，學(xué)習(xí)看書(shū)的方法知識(shí)從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看,，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)和方法,，幫助他們養(yǎng)成不撕書(shū)、不折書(shū),、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習(xí)慣,。

5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話,，理解簡(jiǎn)單的行為要求,。

6、愿意學(xué)說(shuō)普通話,，喜歡與老師,、小朋友交談，大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,，愿意回答別人提出的問(wèn)題,。

7、在生活游戲中,，學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語(yǔ)音,，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng),。

二,、健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)集體生活,，在活動(dòng)中保持愉快的情緒,。

2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐,、喝水,、睡眠,。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服,。

4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙,、洗臉的正確方法,。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,，進(jìn)餐后漱口,。

5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，逐漸喜歡吃各種食物,，會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食,。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí),，身體有異常時(shí)告訴老師,，知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。

7,、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí),，知道常見(jiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品,，小心使用玩具或工具,。

8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

9,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等,。

三、

社會(huì)領(lǐng)域：

1,、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,，認(rèn)識(shí)老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂(lè),。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"您好""再見(jiàn)""請(qǐng)""謝謝"等禮貌用語(yǔ)與他人交往,。

3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名,、性別及家庭成員,，知道幼兒園名稱和所在的班級(jí)。

4,、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,、圖書(shū)等，使用后要放回原處,。

5,、在生活中，了解,、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則,。

6、能有禮貌地與人打招呼,、求助及表示感謝,。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心,、幫助他人的行為,，尊敬父母、長(zhǎng)輩,。

7,、愿意做自己能做的事，不依賴成人,。

8,、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭(zhēng)搶,、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流,。

四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè))：

1,、喜歡音樂(lè)活動(dòng),，在活動(dòng)中情緒愉快，初步獲得美的體驗(yàn),。

2,、能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受,。

3,、初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣。

4,、能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,，基本唱準(zhǔn)二分音符,、四分音符、八分音符的歌曲,、節(jié)奏和旋律,，并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂(lè)句的部分歌詞,。

5,、引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡(jiǎn)單的歌曲,、樂(lè)曲,，幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容,，嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行,。

6、喜歡欣賞音樂(lè),，初步感受并理解形象鮮明的歌曲,、器樂(lè)曲、舞蹈的內(nèi)容和情感,，并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞,。

2一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立發(fā)展目標(biāo),。在實(shí)際工作中,，重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主,，幫助幼兒掌握規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

二,、班況分析,。

1.培養(yǎng)傾聽(tīng)行為。

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流,，愿意在集體目前講話,。

2.發(fā)展表述行為。

表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容,，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為,。

3.欣賞文學(xué)作品行為,。

喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng),，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣,。

4.早期閱讀行為培養(yǎng)。

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書(shū),，知道看書(shū)的基本方法,，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。

四,、教學(xué)重點(diǎn),。

培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

五,、教育內(nèi)容,。

活動(dòng)1兒歌：開(kāi)學(xué)啦;。

活動(dòng)2兒歌：畫(huà)媽媽;,。

活動(dòng)3看圖講述：我是媽媽的小助手;,。

活動(dòng)4看圖講述：做客;。

活動(dòng)5兒歌：數(shù)星星;,。

活動(dòng)6詞匯練習(xí)：廚房里的聲音;,。

活動(dòng)7談話：樣樣?xùn)|西都有用;。

活動(dòng)8看圖講述：我會(huì)聽(tīng)故事;,。

活動(dòng)9討論：說(shuō)一說(shuō)為我們服務(wù)的人;,。

活動(dòng)10兒歌：大忙人;。

活動(dòng)11謎語(yǔ)：猜一猜;,。

活動(dòng)12談話：我家人的東西;,。

活動(dòng)13繞口令：雞咯咯。

活動(dòng)14看圖講述：熱鬧的游泳池;,。

活動(dòng)15詞匯練習(xí)：快樂(lè)的六一兒童節(jié);,。

活動(dòng)16看圖講述：誰(shuí)還沒(méi)睡;。

活動(dòng)17:復(fù)述故事,。

六,、措施。

1.操作與游戲,。

小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng),，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲,，一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性,。

2.談話與講述,。

小班幼兒的理解水平比較低,，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解,。

3.戲劇表演。

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品,，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣,。

4.前閱讀和前識(shí)字,。

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知,。

七,、課時(shí)安排。

按每周兩課時(shí)進(jìn)行,。

3一,、班況分析。

1,、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為,。

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交流,，愿意在集體目前講話。

2,、發(fā)展表述行為,。

表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為,。

3,、欣賞文學(xué)作品行為。

喜歡欣賞文學(xué)作品,，愿意參加文學(xué)活動(dòng),，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣。

4,、早期閱讀行為培養(yǎng),。

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法,，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容,。

三、教育內(nèi)容,。

1,、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽,，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,。

四,、語(yǔ)言實(shí)施策略。

1,、操作與游戲,。

小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初,，所選擇作品很多是手指兒歌,，一邊玩手指游戲，邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,，便于掌握兒歌內(nèi)容,，同時(shí)增加趣味性。

2,、談話與講述,。

小班幼兒的理解水平比較低，對(duì)故事情節(jié),，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。

3,、戲劇表演,。

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品,，來(lái)感受表演的愉悅,，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。

4、前閱讀,、前識(shí)字和前書(shū)書(shū),。

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知,。

五,、課時(shí)安排。

1,、大拇歌,。

2、小兔乖乖,。

3,、拉大鋸。

4,、許多許多刺,。

5、蟲(chóng)蟲(chóng)飛,。

6,、小花狗與大石頭。

7,、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園,。

8、拔蘿卜,。

9,、小板凳歪歪。

10,、小兔踩蘑菇,。

11、月亮月亮巴巴,。

12,、小蛇多多。

13,、秋媽媽與果娃娃,。

14、逗螞蟻,。

15,、七彩象。

16,、灰灰先生,。

17,、灰灰先生。

18,、一起睡著了,。

小班語(yǔ)言教育工作計(jì)劃篇三

1、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往,。

2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,。

6,、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能,。

7,、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話,。

小班語(yǔ)言教育工作計(jì)劃篇四

語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,。為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，借助省級(jí)語(yǔ)言文字示范校檢查的契機(jī)，我園特對(duì)20_年語(yǔ)言文字工作做如下安排：

強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作,，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),，開(kāi)展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度,。

我園將繼續(xù)以《閱讀啟迪心智,，書(shū)香浸潤(rùn)童年》為引領(lǐng)，扎實(shí),、有序,、有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作，將推普活動(dòng)和繪本閱讀巧妙地融于日常開(kāi)展的課程之中,。以省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī),，將《保定市中小學(xué)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校評(píng)分表》為準(zhǔn)則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。

（一）加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平,。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。

2,、積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的.輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話,、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。

3,、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合,。

（二）繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。

1,、營(yíng)造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園入口擺放提示標(biāo)牌“進(jìn)園請(qǐng)講普通話”;在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)永久宣傳標(biāo)語(yǔ)“說(shuō)普通話,，寫(xiě)規(guī)范字”;在電子屏上經(jīng)常打出推普宣傳口號(hào)，努力營(yíng)造一個(gè)“說(shuō)普通話,，寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。

（3）各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作,，并每班推選3名家委會(huì)成員作為推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2,、將推普工作運(yùn)用到一日活動(dòng)中去：開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng),，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。（1）每周五第二個(gè)教育活動(dòng)是幼兒自由閱讀時(shí)間,。

（2）每天中午值班教師在幼兒午睡前10分鐘給孩子講一個(gè)經(jīng)典故事,。

（3）每天的餐前活動(dòng)是幼兒故事分享時(shí)間。

（4）每月“媽媽故事團(tuán)”活動(dòng),。

（5）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),，及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理。

（6）經(jīng)常查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。

（7）對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃,、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查,。

（8）組織開(kāi)展教師硬筆書(shū)法比賽和幼兒講故事比賽,。

（9）組織開(kāi)展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng),。

（三）全力以赴，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定,。

今年我園將迎來(lái)河北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作,，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，并發(fā)動(dòng)師生共同參與,，做到語(yǔ)言文字工作“三納入，一滲透”,，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。

二月份：撰寫(xiě)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。

三月份：全園開(kāi)展錯(cuò)別字整改活動(dòng),。教師硬筆字培訓(xùn),。

四月份：園本研修聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

五月份：規(guī)范用字,、用語(yǔ)的檢查,。

六月份：結(jié)合六一親子游園活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。

七月份：大班“放飛夢(mèng)想,，快樂(lè)起航”匯報(bào)活動(dòng),。

九月份：組織開(kāi)展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng);教師硬筆書(shū)法比賽。

十月份：迎接河北省語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定,?！敖?jīng)典書(shū)架”圖書(shū)漂流活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課,。

十一月份：教師讀書(shū)活動(dòng),。經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

十二月份：教師讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng),?！白x書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)。

一月份：“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng),。

以上是我們曲陽(yáng)縣第一幼兒園20xx年的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,，我們將在實(shí)施的過(guò)程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，爭(zhēng)取使我園的語(yǔ)言文字工作上一新臺(tái)階!

小班語(yǔ)言教育工作計(jì)劃篇五

小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟,，身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱,，同時(shí),，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的.時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì),。小班共四個(gè)班,，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異,，以及在情感,、遺傳、愛(ài)好等的原因,，孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別,。所以，我們?cè)趯?shí)施健康計(jì)劃同時(shí)要根據(jù)以下指導(dǎo)思想：

1.《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）中關(guān)于目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)自信,、友愛(ài)、勇敢,、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導(dǎo),。0-6歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì),。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)練習(xí)幫助其掌握,，指導(dǎo)孩子掌握動(dòng)作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo),、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練,。

（一）、有機(jī)地將健康教育活動(dòng)滲透在幼兒一日生活中,。

1,、在盥洗、進(jìn)餐,、清潔,、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育策略,。例如,在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶外活動(dòng)玩滑滑梯時(shí),了解保護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法,。

2、經(jīng)過(guò)寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,愉快入園,。反復(fù)練習(xí)一些生活技能,、健康行為,形成穩(wěn)定的動(dòng)作,、行為習(xí)慣。

3,、對(duì)幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌,通過(guò)淺顯的故事內(nèi)容,繼續(xù)教授幼兒了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,。

4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,初步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,、良好的飲食習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),知道有些食品不宜吃、有些不能多吃,。

（二）,、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),形成初步的健康意識(shí),促使健康行為的養(yǎng)成。

1,、幫助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉,激發(fā)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣,通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勇敢,、不怕困難的心理品質(zhì),。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)視力,、了解換牙衛(wèi)生的最基本的方法,。

（三）、家園共同,培養(yǎng)幼兒的健康保健意識(shí),。

小班語(yǔ)言教育工作計(jì)劃篇六

1.班級(jí)情景：我班現(xiàn)有37名幼,。由于我班大部份幼兒從未上過(guò)幼兒園，所以活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差,，動(dòng)手本事有所欠缺,，自理本事較弱，需要教師特別關(guān)愛(ài)和照顧,。還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較差,，要特別引導(dǎo)和關(guān)注。在健康領(lǐng)域中,，我班幼兒的生活自理本事偏低,，自我保護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng)，我班帶藥服用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一方面可能是因孩子們自身的身體素質(zhì)較差,，另一方面是因?yàn)槠綍r(shí)教師組織戶外體育運(yùn)動(dòng)還不夠多，這也是值得我們深思的,。在語(yǔ)言領(lǐng)域中,，我們幼兒是發(fā)展得比較好的，平時(shí)我們班孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，還有個(gè)別幼兒已有很多的識(shí)字,。但也有個(gè)別幼兒,，由于年齡的差異，語(yǔ)言的理解本事有些落后,。在社會(huì)領(lǐng)域中,，我班的大部分都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往,，能大膽,、自信的在團(tuán)體面前表演，愉快地融入團(tuán)體生活,。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，幼兒的探索欲望比較強(qiáng)，好奇又好問(wèn),，動(dòng)手本事也很好,，但對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時(shí)間、空間等概念的理解不是很好,，出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象,，本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們嘗試運(yùn)用了各種繪畫(huà)工具作畫(huà)，幼兒對(duì)于繪畫(huà)的趣味性越來(lái)越濃厚了,。別外我們班大多數(shù)幼兒音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng),、十分喜歡參加表演，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2.家長(zhǎng)情景：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們教師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任,。在日常經(jīng)過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通,，建立了良好的交流平臺(tái)，家長(zhǎng)們也主動(dòng)和教師交流,，了解孩子在園情景,，聽(tīng)取教師的已見(jiàn)和看法，也讓教師了解了孩子在家情景,。經(jīng)過(guò)日常觀察我們也了解到個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作或教育意識(shí)不強(qiáng)對(duì)孩子的日常教育存在觀念上的誤區(qū),。總的來(lái)說(shuō),，我們班的家長(zhǎng)總體水平較高,，對(duì)于教師的工作比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨勢(shì)。

（一）健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,，學(xué)會(huì)調(diào)整自已的情緒。

2,、學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自已的物品。

3,、明白必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自已和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛(ài)吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué),。

（二）社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩,、教師,，接觸與自已生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)尊重別人的意見(jiàn),、需要,、感受，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果,。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自已及別人的行為，初步分辨是非,，對(duì)自已能做的事表現(xiàn)出自信,。

4、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施,、景觀,，喜愛(ài)參與民間活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（三）語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo),；

1,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作，樂(lè)意表達(dá)自已的感受,，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

2、學(xué)習(xí)有順序的看圖書(shū),，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的資料,。

3、喜歡看電視,、聽(tīng)廣播,、學(xué)習(xí)收集新聞。

（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形,、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測(cè)量等方法。

3,、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂(lè)：（1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌,，2,、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。3,、喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲,。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏,。）。

繪畫(huà)：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫(huà)方式作畫(huà),。制作：鼓勵(lì)利用自然物或廢舊材料,，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

（一）保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自我對(duì)幼兒的觀察,、指導(dǎo)本事,，在每一天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察,、記錄工作,。

（二）繼續(xù)在平常活動(dòng)中對(duì)幼兒的生活自理本事進(jìn)行培養(yǎng),。

（三）保育教師利用中午時(shí)間,，根據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄,。

（四）保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作,、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

（五）加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心,，避免發(fā)生任何事故。

在家長(zhǎng)工作方面,，我們一向本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，提高家園合作的質(zhì)量,。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式,，經(jīng)過(guò)電訪、應(yīng)對(duì)面交流,、交互平臺(tái),、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等多種渠道,，提高家園互動(dòng),，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間,，與家長(zhǎng)交流,，互換育兒信息。將教學(xué)主題資料及時(shí)告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育,，以便家長(zhǎng)配合我們的教育工作,。最終我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,，了解教師工作情景,，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

小班語(yǔ)言教育工作計(jì)劃篇七

教學(xué)目的要求：

（一）目的：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù),、量、形,、時(shí)間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,，感知數(shù)學(xué)的重要性,。

2、發(fā)展有關(guān)數(shù),、量,、形、空間和時(shí)間的基本概念,，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序,、推理、計(jì)算,、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征,。

3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考,、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧,，解釋和證實(shí)自己的答案,，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式,，如實(shí)物,、圖片、符號(hào),、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,，并與同伴、教師,、家長(zhǎng)交流,。

5,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

（二）要求：

1,、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短,，最粗和最細(xì),，按規(guī)律排序。

2,、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)6、7,、8,、9、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。

3、認(rèn)識(shí)圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征,。

4、了解方位,，掌握里外,、空間位置。

5,、區(qū)分整體與部分,，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

教學(xué)方法與措施：

1,、將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限,，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會(huì)把大的看作重的,，會(huì)說(shuō)“這堆樹(shù)葉比煤重”。因此,，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系,，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn),，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng),，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索,。

2、重視幼兒的參與和探索過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過(guò)程,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問(wèn)題為中心,，根據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，指導(dǎo)幼兒尋找解決問(wèn)題的方法。

3,、重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和對(duì)具體事物的接觸,、探索、嘗試,、操作和體驗(yàn)來(lái)發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的,，口授耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn)。

4,、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示,、講解,，分組的研究、交流,、探討,，個(gè)別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外,，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)（角），提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾,、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖,、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5,、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng),，提供不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿足不同兒童的各種需要,。

6,、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動(dòng),，使用了大量的材料,，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn),，幼兒才有可能掌握概念。

共20周,，每周5課時(shí),。

小班語(yǔ)言教育工作計(jì)劃篇八

由小編為您整理,，僅供參考!

一、基本情況,。

通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣,。同時(shí),，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，一敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流，說(shuō)話有禮貌,。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ),。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話的能力。

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來(lái),我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作:。

1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。

2,、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞,、代詞,，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還,，非常等)和連接詞(和,，跟，同等)能理解詞義,。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用,。

3、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人講話,。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力,。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

5、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三,、四個(gè)故事,，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào),，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述,。

一、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話,，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音。

二,、豐富語(yǔ)匯,，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞,、動(dòng)詞,、人稱代詞和形容詞等。

三,、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，愿意和別人交談,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,。

四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。

五,、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容,，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。

由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期,。所以，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段,。

1,、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。

2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

3、正音4,、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過(guò)擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

2,、樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話。

3,、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事。

4,、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ),，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句。

5,、在各種活動(dòng)中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。

二,、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1,、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,，發(fā)展語(yǔ)言理解能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,。

6,、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話,。

三、教學(xué)措施,。

1,、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2,、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn),、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。

3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),，教師與幼兒的個(gè)別交流,、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。

4,、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力,。

四、根據(jù)具體情況來(lái)制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。

一,、班況分析,。

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往,。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng),，愛(ài)發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng)，以自我為中心,，愛(ài)聽(tīng)好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作,。

二,、教材分析。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說(shuō)普通話，古詩(shī),。

繞口令,。

和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽(tīng)故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣)。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)說(shuō)普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。

2,、能集中注意力,，耐心地聽(tīng)他人講話。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語(yǔ)言要連貫。

4,、建立良好的語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四,、教學(xué)重難點(diǎn),。

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語(yǔ)言要連貫,。

大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題,。

3,、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū),、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè),。

五,、教學(xué)措施與方法。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4、利用電訪,，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9,、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持,，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn),。

10,、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。

小班語(yǔ)言教育工作計(jì)劃篇九

1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4,、利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9,、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持,，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn),。

10,、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。