時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中美術教學工作計劃版本篇一

新學期,，新的開始,，面對初中學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻,、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的.了解和掌握,，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性,，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠,。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學生的閱讀、理解,，多角度分析總結概括上欠缺較多,。

3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強,，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關鍵,。教學的主要任務和要求:。

聯(lián)系生活,，扎實,、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng),，養(yǎng)成學習美術的良好習慣,；在教學的過程中，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學會對生活的觀察和分析,、表達。

教學的重點和難點:,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣,，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯(lián)系,，良好的學習和創(chuàng)作習慣,。

提高質(zhì)量的措施:。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將美術學習與學生經(jīng)驗,，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系,。將學習美術富有時代生活氣息,，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解,，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活。

4.欣賞課部分,，主要采用講授的方式進行教學,，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情,。

5．技能技法課部分,，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目地,，將采用啟發(fā)式教學,，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作,，充分發(fā)揮學生的自主性,。

初中美術教學工作計劃版本篇二

新的學期，為了更好的提高教學質(zhì)量,，根據(jù)《新課程標準》的教學要求，特制定教學計劃如下：

初二年級有8個班,，學生經(jīng)過七年級的美術學習,，對美術的認識有了一定深度，學生的審美意識有所提高,，因此,，在這基礎上可以更好的進行新知識的學習，并且有舊知識的支持,，可以溫故而知新,。但是由于學生的基礎差，起步慢,，因此要著重抓基礎訓練,，使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能,。

本冊教材按內(nèi)容分析，大致可以歸納為四個單元,。第一單元屬于欣賞與評析,，欣賞、鑒賞,、討論,、評述課；第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課,；第三單元是設計與應用包括各種手工制作,，如：立體紙模型、篆刻,；第四單元是以視覺傳達設計為主要內(nèi)容,，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內(nèi)容,。

1,、欣賞與評述：通過欣賞感受，認識和評述古今不同美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的特點,，以及多種表現(xiàn)手法,。本冊主要欣賞文藝復興時期的美術作品，使學生了解西方美術作品的悠久歷史和輝煌的藝術成就,。

2,、造型與表現(xiàn)：本冊主要開始接觸了結中國畫，了解中國畫的基本知識,，引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣,，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術的文化性與歷史繼承性,。

3,、設計與應用：認識設計藝術及其主要幾個類別，本冊主要通過紙板座椅設計,，生活用品設計,，通過紙質(zhì)材料制作作品感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念,，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4,、視覺傳達藝術：通過欣賞現(xiàn)代繪畫作品的色彩搭配和現(xiàn)代居室的色彩搭配,，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達的實用性和美感,。

1,、欣賞與評述：由于學生的年齡的特點和地域的特征,，對于西方文藝復興時期的美術作品，他們會感覺距離自己較為遙遠,，對于西方繪畫藝術的表現(xiàn)形式不是很好理解,，要是學生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學形式和知識內(nèi)容的拓寬,，使學生產(chǎn)生濃厚興趣,。

2、造型與表現(xiàn)：強調(diào)學生的實踐性和趣味性,，充分調(diào)動學生積極性,，使學生親身體驗水墨畫的獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象,，做到因勢利導,、人盡其才。對水墨畫的體驗,，使學生體會到中國文化的獨特魅力,，從而起到培養(yǎng)學生的愛國熱情。

3,、設計與應用：利用紙的各種立體組合關系,，設計制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新穎,、色彩和諧的生活用品,。了解生活用品設計的美感，掌握設計的基本規(guī)律,，即功能性與美觀性的統(tǒng)一,，實用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感,，增強敢于創(chuàng)造的信心,，體會創(chuàng)造的樂趣。使學生更加關注豐富多彩的生活,，關注生活中的設計,，學習了解設計中的各種造型因素，從而提高學生的`審美情趣,，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，體驗生活的樂趣,。

4,、視覺傳達藝術：學生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。讓學生學會多角度的欣賞美術作品,，能夠分析美術作品中色彩的象征意義。發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力,，并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去,。

1、全面發(fā)展學生的自主能力,。適應社會對美的基本要求,，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展,，使學生們的水平有所的提高,。

2、在教學過程中適當滲入德育,，美譽方面的理念,。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),，在同一時期平衡發(fā)展,，相互促進。

3,、根據(jù)學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,，并能融會貫通,。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4,、提高學生對生活,、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力,、鑒賞能力,。學生們在實踐中，在生活中學習,，逐步培養(yǎng)學生的動眼,、動腦、動手的能力,，逐步提高學生對美的認知能力,，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。

初中美術教學工作計劃版本篇三

一,、學生現(xiàn)狀分析：

針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間,，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所了解,，對美術的認識有了一定深度,，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高,。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持,，可以溫故而知新,。但是由于學生的基礎差、起步慢,，我在課中著重抓基礎訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能,。

二,、教學內(nèi)容分析：

（1）、課本分析,。

本學期擬定二十課時的課程,，分為七個單元教學：第一單元是這個古代雕塑和外國雕塑的對比，兩個主題內(nèi)容,，屬于欣賞課,，;第二單是美術與環(huán)境;第三單元設計與生活；第四單元紅色記憶,；第五單元傳統(tǒng)的魅力,；第六單元主題策劃；第七單元現(xiàn)代雕塑的欣賞,。重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,，繪畫包括中國畫、版畫,、素描,、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計,、視覺傳達設計為主,。

（2）、單元分析,。

第一單元屬于欣賞與評述,，欣賞、鑒賞,、討論,、評述課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課,。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作,，如：學會認識雕塑設。

計，書的封面設計和書劍的設計等,。

第四單元是版畫創(chuàng)作設計，運用學過的知識用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自己心中的記憶,，要求每一個同學都要了解畫種的工具和材料的準備,。

第五單元是以手工設計為主題編織巧手，讓學生知道美術的廣泛性和豐富性,。

第六單元是主題策劃,，要就學生在學校生活中學會為學校的主題活動進行策劃和設計。

第七單元是古今中外雕塑的欣賞,。

三,、教材中重點、難點：

本冊教材的二,、三,、四單元為重難點，第四單元的知識是第一次接觸,，使學生理解上有困難,，第三單元的內(nèi)容以設計為主。

四,、工作目標,。

1、通過欣賞,、感受,，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法,。

2,、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹,，寫生和創(chuàng)作,，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征,、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識,。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別,，感受設計與生活的關系,，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己,、宣傳集體,、宣。

傳學校,；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃,、籌備，集體布置一個美術展覽,。

5,、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點,，體會視覺傳達設計的實用性和美感,。

五、主要工作及措施,。

1,、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識,。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高,。

2,、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念,。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展,，相互促進,。

3、根據(jù)學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習,。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通,。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟,。

4、提高學生對生活,、自然以及美術作品的觀察能力,、審美能力、鑒賞能力,。學生們在實踐中,，在生活中學習,，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦,、動手的能力,，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì),。

本學期一共有十個主題內(nèi)容,，用16周來完成本學期的美術教學內(nèi)容，還有國慶其中各用一周,，還有兩周就是期末復習和考試。

分別是：

一,、課題：《空間藝術的杰出創(chuàng)造》,，2個課時。

二,、課題：《現(xiàn)實與理想》兩課時2個課時,。

三、課題：《綠來自我們的手》1個課時,。

四,、課題：《神態(tài)各異的人物形象》2個課時。

五,、課題：《捏塑造型》2個課時,。

六、課題：

七,、課題：

八,、課題：

九、課題：

十,、課題：2個課時2個課時1個課時1個課時1個課時,。

《書籍裝幀藝術》《紅色記憶》《傳統(tǒng)的魅力》《校園藝術節(jié)》《多彩多姿的現(xiàn)代雕塑》。

文檔為doc格式,。

初中美術教學工作計劃版本篇四

以《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（__--__）》和《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指引,，嚴格按照課程計劃和省教育廳指導意見開全課程，開足課時,，促進學生全面發(fā)展,。加強管理，提高效率,，明確方向,，深挖潛力，進一步提高我市初中美術學科教育教學質(zhì)量,。

二,、工作要點及措施,。

1．落實課程方案，開足開好美術課,。

在推進素質(zhì)教育的進程中,，人們越來越認識到美術教育在提高和完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。各初中學校要端正思想,，提高認識,，切實落實課程方案，嚴格按照國家教育行政部門的規(guī)定開足開好美術課,。各初中學校要為開好美術課創(chuàng)造客觀條件,，實現(xiàn)“八有”：即有專職教師、有專用教室,、有必備器材,、有課時計劃、有過程評價,、有分管藝術教育的行政領導,、有美術社團活動、有藝術節(jié)活動,。

2．創(chuàng)新教學方法,，提高課堂效率。

今年的初中美術教研工作,，緊緊圍繞“創(chuàng)新教學方法,、提高課堂效率”這一主題，積極構建并繼續(xù)實施“1248”課堂深化與推進策略,。即：堅持一條道路（務本主義）,，兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個性化）,，力爭八大個性化（教,、學、案,、省,、管、研,、創(chuàng),、評）。重點搞好兩個方面的研究與落實工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進,吃透其精神本質(zhì),；二是壽光市“雙20”條的`細化研究和系統(tǒng)總結,。各校美術教師要積極參與各項教研活動，努力提高美術學科課堂教學效率,。

3．加強教師隊伍建設,，發(fā)揮名師帶動作用,。

qq群，將名師的教學課件,、優(yōu)秀教案以及教學經(jīng)驗隨時發(fā)布,，讓教學經(jīng)驗通過現(xiàn)代媒體迅速輻射，供廣大一線教師借鑒,，以發(fā)揮名師帶動作用,。

另外，今年將繼續(xù)鞏固教師基本功前期訓練成果,，適時舉辦基本功比賽活動,。廣大美術教師平時要自我加壓，加強自身基本功的訓練,，盡快提高自己的基本功水平,。

4．加強美術特長生培養(yǎng)，提高美術競賽成績,。

以《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（__--__）》和《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指引，正確把握美術教育的發(fā)展方向,，牢固樹立全面培養(yǎng)人才的觀念,，突出特長生培養(yǎng)工作，大力提高美術競賽成績,，逐步完善小,、初、高三個學段相互銜接的培養(yǎng)機制,，使我市特長生培養(yǎng)工作科學持續(xù)地發(fā)展,。美術特長生的培養(yǎng)要作為一項長期不懈的任務，發(fā)現(xiàn)苗子及早培養(yǎng),，力爭為高中輸送更多的合格人才,。

初中美術教學工作計劃版本篇五

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:

(一)學生情況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班，初一有67人,，初二有60人,，初三有85人。大部分學生對于形,、色與肌理等美術語言比較模糊,，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零,。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難,，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。

在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事,。

2、對于紀律,，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿

3,、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在

(二)教材情況分析：

針對三個年級同種內(nèi)容,，根據(jù)以下幾點來完成的：

1,、講授美術基本知識，如素描,、色彩,、設計、國畫,、線描等

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察,、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾,，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,，從中體驗生活的樂趣,。

通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1、從學生實際出發(fā),，備好課,、上好課。

2,、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣,。

3,、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶,。

4、實行新的評價手段,，更加重視對學生美術學習能力,、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價,。

做學生發(fā)展的組織者,、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性，真正做到以人為本,。

6,、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛,。

7,、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

五、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師,，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗,，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為"美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀",，教育對象面向全體學生,，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,，獲得感知,、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術意識和解決問題的能力,。

六、教學進度及課時安排：根據(jù)學生的掌握情況而定

初中美術教學工作計劃版本篇六

以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則,，切實轉變教師與學生的角色,，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質(zhì),。

二,、教學方法及學法。

1,、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料,，課堂觀察、分析,、討論,，采用分組討論、個人評述等方法,，充分發(fā)表自己的觀點和看法,，鍛煉觀察、分析與表達能力,，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識,。

2、造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美,，進行實地寫生,，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得,，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識,。

3、設計應用單元：學習環(huán)境設計,、室內(nèi)設計等設計知識,，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識,。

4,、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

三,、學情分析。

初二現(xiàn)有4個教學班,，美術學習興趣較高,，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展,。

四,、內(nèi)容分析及課時安排。

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值,。

活動一,，欣賞與評述;活動二,、三、四,，研究,、討論與體驗。通過本單元的學習,，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值,，約3-5課時。

第二單元：裝點我的居室,。

通過欣賞,、感受、認識,、評述,，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響,，并學習簡單的國畫,、版畫、裝飾畫,、鉛筆淡彩畫的繪畫,、制作方法，本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動,，約6-7課時,。

第三單元：增一分活潑添一分情趣。

了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計,，了解其特點,、方法，學習制作,，提高動手能力,。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動,，可用3-4課時,。

第四單元：和諧溫馨的生活空間。

了解居室的風格特點,，了解相關裝飾物的特點,、用途，掌握色彩在空間中的合理運用,，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖,，，本單元可分6組活動，可用4-6課時,。

第五單元：環(huán)境藝術設計,。

了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞,，體會其實用性和美感,，約1-2課時。

五,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，分析教材,，培養(yǎng)學生熱愛藝術,、熱愛生活的情感。

2,、注重聯(lián)系學生實際情況,，靈活地開展教學。

3,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，注重學生動手、動腦的鍛煉,、培養(yǎng),。

4、組織有意義的美術活動,，讓學生從中體會樂趣,，激發(fā)學生學習動力?；顒又?，互相學習，共同進步,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

5、適時開展比賽,，在比中學,，學中比，促進提高,。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式,，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì),，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。

六,、課時安排,。

1、第一單元(欣賞·評述)藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值,。

活動一欣賞與評述2,。

活動二分析與研究2。

活動三討論與解釋1,。

活動四體驗與評價1,。

2、第二單元(造型·表現(xiàn))裝點我的居室,。

活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2,。

活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣2。

活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1,。

活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2,。

活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室1。

3,、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣,。

活動一學習與練習—紙盒動物造型1。

活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2,。

活動三學習與練習—線材人物,、動物造型1。

活動四設計與制作—快餐盒,、塑料瓶造型1,。

活動五設計與制作—蛋殼人造型2。

活動六設計與制作—小泥塑造型1,。

活動七設計與制作—折紙動物造型2,。

4、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間,。

活動一欣賞,、交流、策劃2,。

活動二設計,、實踐、體驗1,。

活動三設計,、實踐、體驗1,。

活動四設計,、實踐,、體驗1。

活動五設計,、實踐,、體驗1。

活動六展示,、評述,、總結1。

5,、第五單元(欣賞·評述)環(huán)境藝術設計,。

活動一欣賞與思考1。

活動二考察與嘗試1,。

活動三體驗與評價1,。

期中授完1—2單元，期末授完3—5單元,。

初中美術教學工作計劃版本篇七

以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則,，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動,，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習,，提高審美意識和綜合素質(zhì)。

二,、教學方法及學法,。

1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料,，課堂觀察,、分析、討論,，采用分組討論,、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法,，鍛煉觀察,、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識,。

2,、造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生,，學習與研究表現(xiàn)方法,，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識,。

3,、設計應用單元：學習環(huán)境設計,、室內(nèi)設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力,，培養(yǎng)合作與交流意識。

4,、綜合探索單元：引導學生觀察,、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

三、學情分析,。

初二現(xiàn)有4個教學班,，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識,，部分學生的美術特長有所發(fā)展,。

四、內(nèi)容分析及課時安排,。

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值,。

活動一，欣賞與評述;活動二,、三,、四，研究,、討論與體驗,。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值,，約3-5課時,。

第二單元：裝點我的居室。

通過欣賞,、感受,、認識、評述,，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點,，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫,、版畫,、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫,、制作方法,，本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動,，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑添一分情趣,。

了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計,，了解其特點、方法,，學習制作,，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感,，本單元分7組活動,，可用3-4課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間,。

了解居室的風格特點,，了解相關裝飾物的特點、用途,，掌握色彩在空間中的合理運用,，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，,，本單元可分6組活動,，可用4-6課時。

第五單元：環(huán)境藝術設計,。

了解環(huán)境藝術設計的有關知識,，通過欣賞，體會其實用性和美感,，約1-2課時,。

五、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術,、熱愛生活的情感,。

2、注重聯(lián)系學生實際情況,，靈活地開展教學,。

3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，注重學生動手,、動腦的鍛煉、培養(yǎng),。

4,、組織有意義的美術活動,，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力,?；顒又校ハ鄬W習,，共同進步,，培養(yǎng)集體榮譽感。

5,、適時開展比賽，在比中學,，學中比,，促進提高。

6,、采取美育與德育想滲透的教學方式,，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人,，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才,。

六、課時安排,。

1,、第一單元(欣賞·評述)藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。

活動一欣賞與評述2,。

活動二分析與研究2,。

活動三討論與解釋1。

活動四體驗與評價1,。

2,、第二單元(造型·表現(xiàn))裝點我的居室。

初中美術教學工作計劃版本篇八

一,、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神,，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的十六大精神為總的指導思想,，提高美術學科的教學質(zhì)量,，以達到全面提高中學生的藝術素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

二,、教學目標：

1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標,。

1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,，創(chuàng)造是美術的生命,。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,，表現(xiàn)自己審美感受的意識,。

(3)逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解,。具有初步的獨立構思,、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力,。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計,，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力,。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,，提高綜合思維水平。

2．實踐能力培養(yǎng)目標,。

(1)初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩、構圖,、透視等基礎知識,，以及繪制圖案、進行平面和立體設計,、工藝制作等美術學習的必要技能,。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯(lián),。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中,，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣,，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務,。

三,、教學重點難點：充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

(一)全面性原則,。

(二)主體性原則,。

(三)實踐性原則。

(四)發(fā)展性原則。

(五)民主性原則,。

(六)開放性原則,。

五、教學內(nèi)容進度：

初一：期中授完初級中學美術教科書第一冊18課,；

期末授完初級中學美術教科書第一冊915課,；

初二：期中授完初級中學美術教科書第三冊18課；

期末授完初級中學美術教科書第三冊415課,。

美術學科是中小學必修課程,，是學校實施美育的主要途徑之一。

美術學科在素質(zhì)教育中的.根本任務是通過美術教學進行審美教育,，使學生獲得美術基礎知識和基本技能,，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力,。面對21世紀的教育,，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，形成和諧、健全的個性品質(zhì),，具有重要的作用,。

因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術教育的內(nèi)涵,。

初中美術教學工作計劃版本篇九

多學生不能很好的接受美術基礎知識的教育,。美術基礎知識方面差異較，學生對美術的認識較膚淺,，體驗美,、欣賞美、的能力缺乏,。不會學習美術,。認為美術就是畫畫。沒有學習興趣,，量的時間是亂畫或者印著畫,，幾乎沒有立的完成一幅完整美術作品,。學生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術課,，對美術課陌生。

本冊教材分為四塊。

1,、欣賞有意識地運用形,、色、肌理,、空間和明暗等美術語言,，選擇適當?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式,，探索不同的藝術形式,，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感,。

2,、造型表現(xiàn)了解主要的設計類別、功能,，運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律,、多樣與統(tǒng)一等組合原理,，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計,，美化生活,，形成初步的設計意識。

3,、設計應用多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質(zhì),、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,，比較深入的了解中國美術發(fā)展概況,，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述,。

4,、綜合探索調(diào)查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,，用美術的手段進行記錄,、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。

1,、美育培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺,、體味,、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2,、智育培養(yǎng)學生的觀察習慣,，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力,，發(fā)展學生的形象記憶,、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想,。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展,。

3、技能不是美術教育的重點,，要求學生能用自己的`繪畫語言表達思想,。

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性,，讓學生學會思考,，培植立實踐的勇氣和意識。

2,、因材施教,，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3,、完善評價方式過程評價與結果評價相結合定性評價與定量評價相結合,。

4、通過先進的教學設備進行教學,，提高學習興趣,，提高學生的上課效率,。

5,、通過繪畫重點培養(yǎng)學生的美術動手能力。