在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是一種幫助團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能的重要方式，而團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)則是一種組織團(tuán)隊(duì)成員之間較量技能,、實(shí)力和團(tuán)隊(duì)凝聚力的機(jī)會(huì),。在最近參與的一次團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先,，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)是鍛煉團(tuán)隊(duì)配合能力的絕佳機(jī)會(huì)。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，每個(gè)人都要扮演不同的角色,，各司其職,，相互協(xié)作才能取得勝利。而在PK活動(dòng)中,，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有明確的目標(biāo)和分工,，每個(gè)成員都要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相配合以完成任務(wù),。在這個(gè)過程中,，我們要緊密合作，密切配合,，互相支持,，共同追求勝利。通過這次PK活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，也更加清楚了團(tuán)隊(duì)配合能力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功意義。

其次,，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)能幫助成員提升個(gè)人能力,。在PK活動(dòng)中，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,，這種壓力可以促使我們充分發(fā)揮自己的潛能,，挖掘自己的潛力。在這個(gè)過程中,，我們要獨(dú)立思考問題,，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，快速找到解決問題的方法,。同時(shí),，我們也要鍛煉自己的應(yīng)變能力和溝通能力，只有這樣才能與隊(duì)友保持緊密聯(lián)系,，有效協(xié)商并解決問題,。通過這次PK活動(dòng)，我不僅提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，也更加了解了自己能力的優(yōu)勢(shì)和不足,。

第三，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,。在PK活動(dòng)中,，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有明確的目標(biāo)和任務(wù)，這要求每個(gè)成員都要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，全情投入到團(tuán)隊(duì)中,。在這個(gè)過程中，大家要相互理解,、關(guān)心,、尊重,，真誠(chéng)支持和鼓勵(lì)彼此。只有這樣,，團(tuán)隊(duì)才能凝聚在一起,，共同邁向勝利的方向。通過這次PK活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,，它可以讓每個(gè)成員更加快樂，更加進(jìn)步,，也更加深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖和力量,。

第四，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能,。在PK活動(dòng)中,，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來帶領(lǐng)和組織大家完成任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者要具備較強(qiáng)的組織,、溝通和管理能力,，能夠從整體上把握問題,，明確團(tuán)隊(duì)方向,，激勵(lì)成員的積極性。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)者還需要具備較強(qiáng)的決策能力和應(yīng)變能力,，在各種情況下能夠迅速做出正確的決策。通過這次PK活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性,，也更加意識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)者要在各個(gè)方面做好自身的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

最后,，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)是一個(gè)磨合團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系的機(jī)會(huì),。在PK活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員要頻繁交流和合作,，這將進(jìn)一步磨合彼此的關(guān)系,，提高彼此的理解和信任。在這個(gè)過程中,，我們要虛心聽取別人的意見和建議,，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，追求共同目標(biāo),。通過這次PK活動(dòng),，我與團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系更加緊密，也更加清楚了彼此之間的優(yōu)點(diǎn)和不足,，這將對(duì)今后的團(tuán)隊(duì)合作起到積極的促進(jìn)作用,。

總之,，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)是一個(gè)提升團(tuán)隊(duì)配合能力、個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力的絕佳機(jī)會(huì),，它能夠鍛煉我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的技巧和能力,，更加深入地理解和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值。通過這次PK活動(dòng),，我不僅收獲了團(tuán)隊(duì)合作的快樂,，也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和精神。我相信,，在今后的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，我會(huì)更加認(rèn)真投入，積極配合,，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)者,。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

近年來，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)在各個(gè)組織中得到了廣泛的關(guān)注和實(shí)踐,。這種活動(dòng)旨在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的聯(lián)系和合作,，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效能。在我所參與的一次團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)中,，我深切感受到了這種活動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的積極影響,，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。

首先,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間溝通和合作的重要手段,。在活動(dòng)中，我們通過各種團(tuán)隊(duì)合作和游戲活動(dòng),，有效地打破了個(gè)人之間的隔閡和壁壘,，促進(jìn)了彼此之間的交流和互動(dòng)。我們互相傾聽和理解,，尊重和信任彼此的能力和價(jià)值,，共同解決問題，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。通過活動(dòng),，我們意識(shí)到只有通過溝通和合作，我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，將其融入到團(tuán)隊(duì)中,，取得更好的成果。

其次,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,。在活動(dòng)中，我們深入了解彼此的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，明白了只有相互信任和支持,，我們才能共同成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,。活動(dòng)結(jié)束后,，我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,，共同努力，迎接挑戰(zhàn),。

再次,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)有助于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性。通過活動(dòng),，我們體驗(yàn)到了合作和團(tuán)隊(duì)奮斗的樂趣,，感受到了團(tuán)隊(duì)帶來的力量和成就感。這種體驗(yàn)和感受不僅迅速傳遞到工作中,，而且激發(fā)了我們的工作熱情和積極性,。我們認(rèn)識(shí)到只有積極投入工作，才能取得更好的成績(jī),。因此,，我們?cè)诠ぷ髦懈又鲃?dòng)地提出建議和創(chuàng)新，不斷提高工作效率和質(zhì)量,。

此外,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)有助于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和才能,。在活動(dòng)中,，我們通過合作和競(jìng)爭(zhēng)的方式，發(fā)現(xiàn)了一些團(tuán)隊(duì)成員在某些方面的獨(dú)特才能和潛力,。這讓我們更好地了解了團(tuán)隊(duì)成員的能力和價(jià)值,，為他們提供了展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí),，我們也通過活動(dòng)中的互動(dòng)和合作,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了團(tuán)隊(duì)整體的綜合水平,。

最后,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)也對(duì)我個(gè)人有了很大的影響。通過這些活動(dòng),，我了解到了合作和協(xié)作的重要性,，培養(yǎng)了一種積極的工作態(tài)度和樂觀的心態(tài)。我也更加認(rèn)識(shí)到只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己,，才能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)和工作的需求,。這讓我更加堅(jiān)定了追求個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的信念和決心,。

總之，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)是一種有效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)手段,。通過這些活動(dòng),，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛能和才能。這些活動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的發(fā)展都具有積極的影響,。因此,，我相信團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)將在不斷發(fā)展和完善中，成為一個(gè)組織中不可或缺的一部分,。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

2月號(hào)一起聆聽了竇桂梅團(tuán)隊(duì)的課及報(bào)告,，一位位知名的教育專家與學(xué)者就在我的面前，親切富有魅力的竇桂梅老師就在身邊,，在這知識(shí)與溫情同在的臨沂一小會(huì)議室中我們每個(gè)人都將會(huì)與大師們一起享受一份教學(xué)智慧的盛宴,。

本次活動(dòng)，竇桂梅教學(xué)團(tuán)隊(duì)展示了清華附小核心素養(yǎng)改創(chuàng)新成果,。兩天的學(xué)習(xí)把我們帶入了魯迅的世界,，每位老師在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的個(gè)人形象、深厚的文化素養(yǎng),，更能做到以生為本,，充分關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、心理動(dòng)態(tài)和學(xué)生主體性的發(fā)揮,，課堂既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑,，既活躍又有序。

竇桂梅老師的課給我印象深刻的就是課堂氣氛,，學(xué)生們第一次見到名師,，一個(gè)個(gè)都比較緊張，竇老師幾句話就把課堂氣氛調(diào)動(dòng)得非?；?，她對(duì)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的指導(dǎo)更是讓人耳目一新，將課程整合觀念融于其中,。從竇老師的課堂上,，我們可以敏銳地發(fā)現(xiàn)，她的課不僅僅圍繞著課文內(nèi)容打轉(zhuǎn),，而且還帶領(lǐng)孩子們走近文本,，最后再走出文本。品味竇桂梅老師的課堂——大氣，竇老師那精彩的朗讀指導(dǎo),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，讓我們佩服。她這節(jié)課,，讓學(xué)生走進(jìn)魯迅先生的作品,，品味大師的文筆。竇老師從走進(jìn)文本研究人物,，再由文本聯(lián)系生活實(shí)際想開去,，讓我們處處感到都是收獲。我覺得竇老師是個(gè)美麗的老師,，這“美麗”不僅僅指的是竇老師的容貌,，還有她的語(yǔ)言，她的一舉一動(dòng),，她的一言一行似乎都透露著濃濃的美,。正是因?yàn)檫@種美，才能讓每個(gè)有幸在她的課堂上學(xué)習(xí)過得孩子,，擁有一種學(xué)習(xí)的幸福,。我則認(rèn)為這種美屬于竇老師獨(dú)一無二的個(gè)性美！

竇桂梅團(tuán)隊(duì)的課和講座,，為我們展示了精彩的課堂藝術(shù),。從他們的課堂上，讓我看到了清華附小獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)模式“預(yù)學(xué)——共學(xué)——延學(xué),。他們以“預(yù)學(xué)單”為導(dǎo)航,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；以“共學(xué)單”為目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生共同交流學(xué)習(xí)收獲,；以“延學(xué)單”，拓展學(xué)生課外視野,。

這是竇桂梅老師在講《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》這篇文章時(shí),，說《山海經(jīng)》這本書從此改變了魯迅的一生。一位優(yōu)秀的教師一定是一位德才兼?zhèn)涞娜?，也一定是一個(gè)充滿熱情的演員。我想一個(gè)優(yōu)秀的老師也會(huì)改變著孩子的一生,。這次聽清華附小授課讓我受益匪淺,，我們正在努力向優(yōu)秀靠近，與奮進(jìn)同步,，與成功同伍,，相信只要我們堅(jiān)持自己的選擇教師的初衷，成功等待花開的那一刻也不會(huì)太過久遠(yuǎn)。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇四

在大家生活的各個(gè)領(lǐng)域,，團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)文化都扮演著重要的角色,。團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)是指通過一系列的活動(dòng)，如培訓(xùn),、旅行和社交,，來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和凝聚力。在我參加的一次團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)中,，我深切地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和溝通,。在活動(dòng)中，我們被分成了若干個(gè)小組,，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)任務(wù),。為了完成任務(wù)，我們不得不密切合作,，并互相交流和溝通,。通過這樣的過程，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的長(zhǎng)處和短處,，了解了彼此的需求和期望,。這種深入的了解和有效的溝通為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作意識(shí),。在活動(dòng)中，每個(gè)人都要為小組的成功做出貢獻(xiàn),，而不是只關(guān)心個(gè)人的利益,。我們學(xué)會(huì)了互相支持和幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的潛力,。更重要的是，我們?cè)诨顒?dòng)中建立了深厚的信任關(guān)系,，相信彼此能夠做好自己的工作,，并能夠共同解決困難和挑戰(zhàn)。

再次,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和積極性,。在活動(dòng)中，我們被鼓勵(lì)去探索和嘗試新的思路和方法,。我們要提出創(chuàng)新的想法,，解決問題,，展現(xiàn)我們的才能,。這種積極的工作氛圍激發(fā)了我們的創(chuàng)造力,，讓我們意識(shí)到自己的潛力和價(jià)值,，并且激發(fā)了我們對(duì)工作的熱情和動(dòng)力,。

最后,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)能夠提高團(tuán)隊(duì)解決問題和處理沖突的能力,。在活動(dòng)中,，我們遇到了各種不同的挑戰(zhàn)和困難,。有時(shí)候,，我們會(huì)出現(xiàn)意見不一致和沖突,。然而，通過團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng),，我們學(xué)會(huì)了接納不同的觀點(diǎn)和意見,，提出建設(shè)性的解決方案，并且協(xié)調(diào)一致地向前邁進(jìn),。這種經(jīng)驗(yàn)無疑對(duì)我們今后處理工作中的問題和沖突非常有益,。

總之，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)是一種非常有價(jià)值的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方式,。通過團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng),，我們能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作意識(shí),，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和積極性,，提高團(tuán)隊(duì)解決問題和處理沖突的能力。這些都對(duì)我們今后的工作和生活有著積極的影響,。因此,，我會(huì)繼續(xù)參與團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)，并將其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇五

顧名思義,，團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,。沒有團(tuán)結(jié),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)只能是紙上談兵。千年修得同船渡,，萬(wàn)年修得同室坐,。能在同在一所學(xué)校共事確實(shí)是緣分。由于性別差異,、性格差異,、情緒差異、工作思路差異等因素,，在工作中難免發(fā)生爭(zhēng)論和摩擦,，甚至出現(xiàn)暫時(shí)的不快。一旦出現(xiàn)這種情況,，首先要進(jìn)行換位思考,，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的位置上思考問題，體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心境和難處,，反省自身存在的不足和問題,，把雙方的矛盾和問題想得簡(jiǎn)單化，避免復(fù)雜化,，力爭(zhēng)大事化小,、小事化了。堅(jiān)決避免無事生非,、上綱上線,，芝麻小事演變成矛盾糾紛。溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法,，要敢于放下架子,，主動(dòng)找別人談心、解釋情況,，直至主動(dòng)道歉也無妨,。

“為工廠創(chuàng)收”活動(dòng)中讓我明白了，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,，有一個(gè)共同的目標(biāo)愿景,，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)必須要制定計(jì)劃。有了共同的目標(biāo),，有了計(jì)劃,，就需要每一個(gè)人用心的全力以赴，密切配合,。

所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作,，能夠相互支持，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在,。首先,，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵,，團(tuán)隊(duì)每位成員在日常工作中,，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系,。在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作，切實(shí)將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來,，積極營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,。其次,，強(qiáng)化成員間的支持和配合。我室工作頭緒多,、任務(wù)重,，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以應(yīng)對(duì)的局面，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免,。因此,，在日常工作中，要積極主動(dòng)配合同事們的工作,，借用先前的一句話叫“相互補(bǔ)臺(tái),、共同上臺(tái);相互拆臺(tái)、共同下臺(tái),?！?/p>

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。如果你是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo),，你要承擔(dān)起祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的責(zé)任;如果你是公司的老總,，你要承擔(dān)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是單位的員工，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任;如果你是孩子的父母親,，你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒女,，你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，更需要每個(gè)成員擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,，才能高效完成目標(biāo)任務(wù),。一個(gè)感人的場(chǎng)面更能引人深思：兩隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，二對(duì)的隊(duì)員手機(jī)響了,，違反了規(guī)定,，教練要求二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)被罰的責(zé)任，當(dāng)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)邊做俯臥撐便喊出：“承擔(dān)責(zé)任”這句話時(shí),，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng),，我被感動(dòng)了。此時(shí)無聲勝有聲,，每個(gè)隊(duì)員都深深地理解了什么是自己肩負(fù)的“責(zé)任”,。學(xué)校的發(fā)展，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教育群體,。

團(tuán)隊(duì)成功的基石一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要彼此之間用心合作，形成團(tuán)隊(duì)的合力,，才能完成共同的目標(biāo)任務(wù),。看似簡(jiǎn)單的“過呼啦圈”體驗(yàn)活動(dòng),，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗,，用了30多分鐘的時(shí)間完成,，隊(duì)員與相鄰的隊(duì)員將腿綁在一起，然后,，這一隊(duì)的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過大小不一的呼啦圈才算成功,。難度很大,，它需要我們每個(gè)成員靜下心來,，擺正心態(tài)，心無旁騖,，同心協(xié)力向著我們共同的目標(biāo)努力才會(huì)成功,，如果有一位隊(duì)員分心或沒有按要求去做，所有的努力都會(huì)前功盡棄,。學(xué)會(huì)合作,，不彼此抱怨埋怨，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸,。作為一名教師,，每個(gè)人的工作都不是孤立的，需要彼此之間的合作交流和共享,，排除一切雜念,，守住我們心靈的那塊凈土，靜下心來鉆研業(yè)務(wù),，耐下心來教育孩子,，這才是我們永恒的追求。

這次培訓(xùn)除了認(rèn)知方面得到提升外,，自己最大的收獲還是來自心理層面。第一是心態(tài)發(fā)生變化,。通過培訓(xùn)我對(duì)自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識(shí),，有了全新的定位。原來總感覺學(xué)校工作很瑣碎,、很繁雜,，有時(shí)候會(huì)覺得很累、很苦,。

但現(xiàn)在我明白,，雖然學(xué)校工作涉及項(xiàng)目多，內(nèi)容復(fù)雜,，但非常有助于個(gè)人能力的提升,。以后我會(huì)把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對(duì)自己的一次鍛煉、一次提高,，我不僅會(huì)從中收獲成功的快感,，還能在不知不覺中提升個(gè)人能力,。應(yīng)該說通過培訓(xùn)，自己變得比以前更加熱愛自己的崗位,。

第二是明確努力方向,。在下一步工作中，自己將著重加強(qiáng)對(duì)十種意識(shí)的培養(yǎng),。即授課老師給我們提到的十種意識(shí)：換位意識(shí),，合作意識(shí)，高效意識(shí),，團(tuán)隊(duì)意識(shí),，協(xié)調(diào)意識(shí)，應(yīng)變意識(shí),，主動(dòng)和創(chuàng)造意識(shí),。正所謂意識(shí)決定形態(tài)，通過各種意識(shí)的養(yǎng)成,，對(duì)自己塑形,，讓自己成形。

通過訓(xùn)練,，我們每個(gè)人都有不同的感悟和收獲,，我想最重要的不是我們通過拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識(shí)，而是我們以后能夠應(yīng)用多少,，只有將感悟和認(rèn)知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲,。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在日常生活中越來越常見,，這是因?yàn)橥ㄟ^團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)個(gè)人的體能和協(xié)作能力,，更可以激發(fā)個(gè)體的潛能，從而達(dá)到團(tuán)結(jié)合作,、有效溝通,、凝聚力和創(chuàng)造力的目的。本文將會(huì)講述作者參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的心得體會(huì),。

第二段：身臨其境,。

在平時(shí)的工作和生活中，我們往往陷入自己的世界而忽略了同事之間的關(guān)系,，于是我們策劃了一次野外拓展活動(dòng),。在這次活動(dòng)中，由于每個(gè)人的技能和性格不同,，很快就感受到了“就像一盤散沙”這句話的含義,。在討論如何完成所有任務(wù)的時(shí)候，一些同事并沒有表達(dá)出自己的看法，而是默默地聽著大家的發(fā)言,。這樣的情況讓我們的小組效率變得低下,。我們發(fā)現(xiàn)，為了讓整個(gè)小組的氛圍更加融洽,，要想順利完成任務(wù),，需要相互理解，尊重,，并有效地溝通,。才能讓大家能夠一起協(xié)作完成所有任務(wù)，讓整個(gè)小組更好地互相支持,。

第三段：協(xié)作之困,。

這個(gè)時(shí)候，我們遇到了一個(gè)困難,，每個(gè)人的看法都不相同，然而,，經(jīng)過我們的積極討論,，大家共同選擇了最有效的辦法。我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和克服征服障礙和恐懼,。像：直升機(jī)艙口模擬挑戰(zhàn),、高空鋼繩索橋穿越等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了個(gè)體的體能和勇氣,，更加培養(yǎng)了個(gè)體之間的信任和團(tuán)結(jié),，也讓我們領(lǐng)悟到了“團(tuán)隊(duì)合作的力量是無限的，只有一致才能創(chuàng)造奇跡”的道理,。

第四段：共同實(shí)現(xiàn),。

通過一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量,，欣賞到每個(gè)人所具有的優(yōu)點(diǎn),，也更加深刻認(rèn)識(shí)到我們不僅是公司中的員工，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一份子,，我們需要一起協(xié)作,，才能把最好的成果呈現(xiàn)給全世界。

第五段：總結(jié),。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)并不只是一項(xiàng)單純的活動(dòng),更重要的是培養(yǎng)我們的忍耐,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作達(dá)成目標(biāo)的意識(shí)。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)會(huì)讓我們了解自己,、學(xué)會(huì)信任他人,、幫助別人、處理分歧、以及享受團(tuán)隊(duì)成功的喜悅.參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，也就是參與了一次對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的鍛煉和提升,。讓我們?cè)谄髽I(yè)里不僅僅是為了工作，更要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、發(fā)揮團(tuán)員的表現(xiàn),、提升自己的能力和對(duì)未來的發(fā)展提前做好準(zhǔn)備。最后總結(jié)：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓我們感受到“團(tuán)隊(duì)合作的力量是無限的”,，也感悟到“事成于和,，功成于團(tuán)”這句話的真諦。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇七

20xx年5月20日,，我在榆林高新一中有幸聆聽竇桂梅老師的單篇教學(xué)——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,。作為清華附小的校長(zhǎng)、特級(jí)教師,、全國(guó)名師,，竇桂梅老師一直堅(jiān)守在教育第一線，她親自執(zhí)教的示范課,，她的課堂,，一串串妙語(yǔ)連珠的話語(yǔ)，一場(chǎng)場(chǎng)妙趣橫生的課堂表演,，引得觀摩的老師掌聲不斷,。我覺得聽竇桂梅老師的課，不僅僅是一節(jié)課,，更是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的深度思考,。

這次的聽課，我的關(guān)注點(diǎn)是生成的課堂是什么樣子,？這是八年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,，相對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，理解這篇課文是有點(diǎn)難度的,，但是在竇老師的帶領(lǐng)下,，我親眼看到生成課堂的原形。我感觸最深有以下幾點(diǎn)：

從某種程度上說,，她真正的做以了“超越教材,、超越課堂、超越教師是竇老師富有創(chuàng)意的課堂理念,。帶領(lǐng)學(xué)生多角度,、多渠道、全方位的走進(jìn)教材,。

接著又拋出阿長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人,？利用小組合作方式進(jìn)行文本的第二次閱讀，然后對(duì)關(guān)鍵的信息進(jìn)行收集和整理，接著進(jìn)行匯報(bào),。我印象深刻的是,，在學(xué)生的匯報(bào)的過程中，老師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和點(diǎn)拔,，使學(xué)生有條理的完成匯報(bào)任務(wù),，而當(dāng)學(xué)生沒有勇氣登臺(tái)時(shí)，她富有煽動(dòng)性的語(yǔ)言,，點(diǎn)燃了學(xué)生表達(dá)的激情,。從最初的膽怯羞澀不敢表達(dá)，慢慢的主動(dòng)積極的表達(dá),，我的確看到學(xué)生在慢慢的成長(zhǎng),。但在竇老師循序善誘的引導(dǎo)下，學(xué)生的內(nèi)心求知的小火苗在慢慢的點(diǎn)燃,。整個(gè)環(huán)節(jié)圍繞“阿長(zhǎng)”的故事,，找出少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的印象或感受。緊扣文本,，提取魯迅對(duì)此印象或感受的依據(jù),。學(xué)生再次走進(jìn)文本，竇老師強(qiáng)調(diào)的效率,，1分鐘，30秒鐘等這些時(shí)間的指令,，讓我想到了高效的課堂,。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，竇老師時(shí)而等待,，時(shí)而善誘,，她所有的技巧，仿佛巧奪天工,，看出設(shè)計(jì)好的痕跡,，此時(shí)，我不得不佩服竇老師高超的課堂駕馭能力,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生快速的提煉出“切切察察、擺成“大“字,、逼吃福橘,、買《山海經(jīng)》、謀害隱鼠等等幾件事,，然后在相應(yīng)的事件后面,，讓學(xué)生找到少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度：不太佩服、無法想象、不耐煩,、敬意,、麻煩等。我原以為到這個(gè)環(huán)節(jié),，課堂已進(jìn)行三分之二,，但是沒有想到，她在黑板上畫一個(gè)坐標(biāo),，坐標(biāo)點(diǎn)的上方為正（我對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度喜歡）,，下方為負(fù)（我對(duì)阿長(zhǎng)的討厭。讓學(xué)生通過事件的感知判斷魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度,，有意思的現(xiàn)象出現(xiàn)了,，學(xué)生只把買《山海經(jīng)》這一件事擺在正方，其它的幾件事擺在了負(fù)方,，在這個(gè)時(shí)侯,，竇老師看到后，提出了一個(gè)問題：通常情況下,，我寫人時(shí),，都寫優(yōu)點(diǎn)，為什么魯迅在寫阿長(zhǎng)時(shí),，卻寫了這么多的缺點(diǎn)呢,？（學(xué)貴有疑）這些事件中，哪些是詳寫,？哪些是略寫,？我們應(yīng)抓住重點(diǎn)事件來討論？再次利用第二次小組合作學(xué)習(xí),，圍繞（1）逼吃福橘,；（2）擺成大字，為什么是無法想像,？任選一件事,，尋找依據(jù)。然后小組分享匯報(bào),。此過程通過人物扮演的對(duì)話,，用情的讀對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生深層次的朗讀,，在用情的讀中品悟阿長(zhǎng)在每件事背后真的用意,。引導(dǎo)學(xué)生欲揚(yáng)先抑的人物描寫方法。

通過這節(jié)課的觀摩,，我發(fā)現(xiàn)竇老師在教一篇課文的時(shí)侯,，不僅僅要找到“這片樹葉,，這要找到這片樹葉所在的枝條及大樹，還得去尋找這棵大樹所在的森林,，這樣的教學(xué)才會(huì)避免支離破碎的分析講解,。或許這就是真正”生成課堂”的魅力,！

我感動(dòng)于竇老師對(duì)學(xué)生的尊重,，對(duì)生命的尊重。她不僅僅是教授單一的語(yǔ)文知識(shí),，她更多的是教給學(xué)生如何去思考,，如何去敬畏與尊重。竇老師允許學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法,，從學(xué)生的問答中,，急中生智生成各種智慧性的回答，但總能回到課的預(yù)設(shè)中去,。這樣的課堂,，成長(zhǎng)的不僅僅是學(xué)生，更是授課老師自身的一種成長(zhǎng)與飛躍,。

我感動(dòng)于竇老師深厚的文化底蘊(yùn),。從每一堂教學(xué)實(shí)錄中，我能看出竇老師提倡的是多角度,、多元化,、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘課文；強(qiáng)調(diào)的是課堂中師生之間的“深度”對(duì)話與互動(dòng),；注重的是課堂的“文化含量”,、“思維含量”和課程資源的整合，力求“為學(xué)生打下一個(gè)精神的底子”,。而這一切都需要教師自身深厚的文化底蘊(yùn)作為支撐的?！敖逃睦硐?，在堅(jiān)持中追尋”、“教育的理想,，在思考中前行”,。竇桂梅老師淵博的知識(shí)廣度，根植于教材又超越教材的教學(xué)深度,，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，都將成為指引我前行的力量。

竇老師就這樣,，一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的信心,，一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)燃學(xué)生的激情,，引著孩子漸入佳境，使課堂高潮迭起,，學(xué)生萌發(fā)出智慧之花,，洞開了思維的空間。正如她所說：“課堂要有溫度,，要像一堂流動(dòng)的小河,。我和學(xué)生的生成，我自己是飽滿的,。我必須要用我的這根火柴,，點(diǎn)燃學(xué)生，讓學(xué)生燃起熊熊大火,。我加大聲音,、動(dòng)作力度，對(duì)學(xué)生既有力量的撫摩,，也有大幅度夸張的表情,。我指導(dǎo)、引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生,，很爽，很舒服,。老師時(shí)時(shí)有溫度,，堂堂見溫度，才能讓孩子有溫度,?！?/p>

最后我想用竇桂梅老師的經(jīng)典語(yǔ)錄做結(jié)尾：“讓語(yǔ)文有激情，讓語(yǔ)文有生命,，對(duì)待孩子要像對(duì)待玫瑰花上的露珠,。我是教語(yǔ)文的，我是教人學(xué)語(yǔ)文的,，我是用語(yǔ)文教人的,。”真心去愛每一個(gè)孩子,，孩子會(huì)用自己的方式回饋給老師,。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇八

參加這次團(tuán)隊(duì)合作，讓我感悟很多,。

這使我更深刻地意識(shí)到,，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來,，只要在特定的時(shí)間,，特定的地點(diǎn),，只要有信心、有勇氣去面對(duì),，就沒有解決不了的難題,。

在我們沈老師的介紹下，我們都逐漸了解到“團(tuán)隊(duì)合作”的含義,，我了解到團(tuán)隊(duì)合作具有“鍛煉練意志,、完善自我、”的內(nèi)涵,，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動(dòng),，意在鍛煉我們大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，創(chuàng)造性的發(fā)揮個(gè)人潛力,。

這次活動(dòng)雖然總共只有短短兩天時(shí)間,，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久性的，無論將來我身處何種崗位,，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟,。

團(tuán)隊(duì)合作的當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o比高興地心情來到了學(xué)院操場(chǎng),，開始準(zhǔn)備以一天的課外團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練生活,，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是我們沈老師專門為我們開設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過程中,，完成老師分配的教學(xué)任務(wù),，幫助同學(xué)們更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活動(dòng)的過程中,，大家都特別的積極主動(dòng),，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性,。

通過這一天的訓(xùn)練,，我對(duì)自己有了更深的了解，我們一個(gè)組是一個(gè)團(tuán)體,，做事大家一起做,，遇到困難大家一起解決，每個(gè)人都有不同的思考方式,，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的我們總是充滿著激情,，大家都顯出一股的積極應(yīng)對(duì)困難,。

記得剛開始大家都還很迷茫，隨后大家慢慢熟悉活動(dòng)流程,。

首先是組隊(duì),，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié),，相互配合，上午我們的任務(wù)就是把這個(gè)活動(dòng)的標(biāo)題,，也就的給本組取一個(gè)隊(duì)名,，隊(duì)名要體現(xiàn)出積極向上心態(tài)，接著是隊(duì)訓(xùn),，隊(duì)訓(xùn)幾乎是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最具號(hào)召力的語(yǔ)言,，然后圍繞隊(duì)名設(shè)計(jì)出隊(duì)徽，隊(duì)徽要有象征性,，再圍繞隊(duì)徽設(shè)計(jì)隊(duì)旗,，隊(duì)旗是體現(xiàn)一個(gè)隊(duì)伍特征的最明顯的標(biāo)志，一定要經(jīng)過大家的共同討論才能定下,。

最后的隊(duì)歌,，隊(duì)歌還真是有些棘手對(duì)大家來說，對(duì)我們學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生,，剛開始就是盲目的選曲,，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫進(jìn)去試著唱一下，看是不是流暢,，然后就是不停的改進(jìn),，該進(jìn)。

第二天的上午老師再次上我們整理活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備結(jié)果,，還沒有準(zhǔn)備好的組就的抓緊時(shí)間,。

上午準(zhǔn)備搞一個(gè)匯報(bào)表演，看看大家這么長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)成果,，得到的效果如何,。

就這樣，大家每個(gè)組都開始了本組匯報(bào)表演錢的內(nèi)部演練,，大家都是充滿活力在投身這次活動(dòng)中,。

操場(chǎng)上那種寧?kù)o的上午氣氛頓時(shí)變得熱鬧非凡，操場(chǎng)上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟,，還有響亮的口號(hào)聲響徹學(xué)院各個(gè)角落,。

最后正式表演開始，每個(gè)組都拿出自己的成果,，但是可能因?yàn)榇蠹疫€是有些緊張,，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性不足，口號(hào)喊的也不是很整齊,。

與之前在操場(chǎng)上的情形有很大的出入,，老師也看出來大家都很緊張的神情。

于是在簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)之后,，決定讓我們各隊(duì)再表演一次,，而大家也都很郁悶,，怎么搞成這個(gè)樣子。

都很不服輸,，于是大家再次進(jìn)行的認(rèn)真的排練,，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，就一個(gè)環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止,。

而經(jīng)過再次的排練之后,，大家都重整旗鼓，再次進(jìn)行表演的時(shí)候,，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢(shì),，而現(xiàn)場(chǎng)也是掌聲四起。

這次大家配合得都更加有默契,，大家都融入到溫馨的氛圍中了,。

結(jié)束了團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的表演，大家回到教室交流自己的心得,，覺得收獲頗豐,，大家一致認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)團(tuán)體成功的基礎(chǔ)，老師讓大家每人現(xiàn)場(chǎng)說說自己對(duì)這次活動(dòng)的感受,，大家還是一致提到了團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的這次活動(dòng)中多少還是有些不足之處,，但是我們每個(gè)人都參與進(jìn)來了，大家都得到了鍛煉這是最重要的,。

最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里,，大家都互相對(duì)對(duì)方進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)達(dá)到了高潮,。

兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過去了,。

這個(gè)活動(dòng)不僅解決了同學(xué)們?cè)S多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個(gè)人的距離,。

分享了許多內(nèi)心的想法,。

之后的交流中，老師感受到：我們的活動(dòng)不在結(jié)果的成敗,，而在于過程中大家的密切合作,，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù),，在團(tuán)結(jié)中感受幸福,，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。

在過程中尋找到快樂,，在感悟中得到升華。

在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的集體能夠順利過關(guān)而滿足,，為同伴成功而歡呼。

所有的一切,，是那么真切,，是那么具有合力。

即使在整個(gè)訓(xùn)練過程結(jié)束之后,，大家都很累,，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮,。

于是,，我們快樂著，我們幸福著,。

總之,，通過這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心,，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓(xùn)練,，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心,，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

20xx年2月22日我有幸參加了學(xué)校組織的體驗(yàn)式訓(xùn)練，訓(xùn)練的時(shí)間雖短,，收獲卻很大,。

訓(xùn)練雖然結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的,。

回顧在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練,，感受頗深。

整個(gè)過程把妙趣橫生的游戲不僅給我們帶來了無窮的樂趣,、信心和勇氣,，而且給我?guī)砩羁痰乃伎寂c啟迪。

在體驗(yàn)中,，每個(gè)項(xiàng)目都離不開團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì),，在一開始設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)徽,、隊(duì)歌,，就預(yù)示了此次活動(dòng)的整個(gè)過程離不開集體的智慧和力量。

短短的.一天的時(shí)間,，我的心靈受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼,，這種撞擊和震撼我會(huì)銘記終生!下面從認(rèn)知和心里感觸來談?wù)勛约旱母杏|。

一、學(xué)會(huì)溝通交流,，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要保證,。

顧名思義，團(tuán)隊(duì),，是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,。

沒有團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)只能是紙上談兵,。

千年修得同船渡,，萬(wàn)年修得同室坐。

能在同在一所學(xué)校共事確實(shí)是緣分,。

由于性別差異,、性格差異、情緒差異,、工作思路差異等因素,，在工作中難免發(fā)生爭(zhēng)論和摩擦，甚至出現(xiàn)暫時(shí)的不快,。

一旦出現(xiàn)這種情況,，首先要進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的位置上思考問題,，體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心境和難處,，反省自身存在的不足和問題，把雙方的矛盾和問題想得簡(jiǎn)單化,，避免復(fù)雜化,，力爭(zhēng)大事化小、小事化了,。

堅(jiān)決避免無事生非,、上綱上線，芝麻小事演變成矛盾糾紛,。

溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法,，要敢于放下架子，主動(dòng)找別人談心,、解釋情況,，直至主動(dòng)道歉也無妨。

二,、加強(qiáng)互動(dòng),，協(xié)作支持

“為工廠創(chuàng)收”活動(dòng)中讓我明白了，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,，有一個(gè)共同的目標(biāo)愿景,，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)必須要制定計(jì)劃,。

有了共同的目標(biāo)，有了計(jì)劃,，就需要每一個(gè)人用心的全力以赴,，密切配合。

所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作,，能夠相互支持,，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。

首先,，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵,，團(tuán)隊(duì)每位成員在日常工作中,，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系,。

在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作，切實(shí)將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來,，積極營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,。

其次，強(qiáng)化成員間的支持和配合,。

我室工作頭緒多,、任務(wù)重，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以應(yīng)對(duì)的局面,，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免,。

因此，在日常工作中,，要積極主動(dòng)配合同事們的工作,，借用先前的一句話叫“相互補(bǔ)臺(tái)、共同上臺(tái);相互拆臺(tái),、共同下臺(tái),。”

三,、責(zé)任,，團(tuán)隊(duì)成功的保障

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。

如果你是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo),，你要承擔(dān)起祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的責(zé)任;如果你是公司的老總,，你要承擔(dān)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是單位的員工，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任;如果你是孩子的父母親,，你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒女,，你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，更需要每個(gè)成員擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，才能高效完成目標(biāo)任務(wù),。

一個(gè)感人的場(chǎng)面更能引人深思：兩隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí),，二對(duì)的隊(duì)員手機(jī)響了，違反了規(guī)定,，教練要求二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)被罰的責(zé)任,，當(dāng)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)邊做俯臥撐便喊出：“承擔(dān)責(zé)任”這句話時(shí)，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng),，我被感動(dòng)了,。

此時(shí)無聲勝有聲，每個(gè)隊(duì)員都深深地理解了什么是自己肩負(fù)的“責(zé)任”,。

學(xué)校的發(fā)展,，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教育群體,。

四,、合作，不抱怨,、不埋怨

團(tuán)隊(duì)成功的基石一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要彼此之間用心合作,，形成團(tuán)隊(duì)的合力，才能完成共同的目標(biāo)任務(wù),。

看似簡(jiǎn)單的“過呼啦圈”體驗(yàn)活動(dòng),，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗，用了30多分鐘的時(shí)間完成,，隊(duì)員與相鄰的隊(duì)員將腿綁在一起,，然后，這一隊(duì)的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過大小不一的呼啦圈才算成功,。

難度很大,，它需要我們每個(gè)成員靜下心來，擺正心態(tài),，心無旁騖,，同心協(xié)力向著我們共同的目標(biāo)努力才會(huì)成功，如果有一位隊(duì)員分心或沒有按要求去做,，所有的努力都會(huì)前功盡棄,。

學(xué)會(huì)合作，不彼此抱怨埋怨,，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸,。

作為一名教師，每個(gè)人的工作都不是孤立的,，需要彼此之間的合作交流和共享,，排除一切雜念,，守住我們心靈的那塊凈土，靜下心來鉆研業(yè)務(wù),，耐下心來教育孩子,，這才是我們永恒的追求。

這次培訓(xùn)除了認(rèn)知方面得到提升外,，自己最大的收獲還是來自心理層面,。

第一是心態(tài)發(fā)生變化。

通過培訓(xùn)我對(duì)自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識(shí),，有了全新的定位,。

原來總感覺學(xué)校工作很瑣碎、很繁雜,，有時(shí)候會(huì)覺得很累,、很苦。

但現(xiàn)在我明白,，雖然學(xué)校工作涉及項(xiàng)目多，內(nèi)容復(fù)雜,，但非常有助于個(gè)人能力的提升,。

以后我會(huì)把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對(duì)自己的一次鍛煉、一次提高,，我不僅會(huì)從中收獲成功的快感,，還能在不知不覺中提升個(gè)人能力。

應(yīng)該說通過培訓(xùn),，自己變得比以前更加熱愛自己的崗位,。

第二是明確努力方向。

在下一步工作中,，自己將著重加強(qiáng)對(duì)十種意識(shí)的培養(yǎng),。

即授課老師給我們提到的十種意識(shí)：換位意識(shí)，合作意識(shí),，高效意識(shí),，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)調(diào)意識(shí),，應(yīng)變意識(shí),，主動(dòng)和創(chuàng)造意識(shí)。

正所謂意識(shí)決定形態(tài),，通過各種意識(shí)的養(yǎng)成,，對(duì)自己塑形，讓自己成形,。

通過訓(xùn)練,，我們每個(gè)人都有不同的感悟和收獲,，我想最重要的不是我們通過拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識(shí)，而是我們以后能夠應(yīng)用多少,，只有將感悟和認(rèn)知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲,。

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期：數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校為指導(dǎo),，堅(jiān)持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開展崗位練兵,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課題研究,，大力開發(fā)校本課程,，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。

逐步轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意思,。

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

在日常教學(xué)中,，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),，扎扎實(shí)實(shí)抓教研,，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理,，在求實(shí),、高效上取得一定的成績(jī)。

學(xué)期末已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié):

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng),，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研,、教學(xué)計(jì)劃,。

各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2,、“網(wǎng)上教研”活動(dòng)有聲有色：本學(xué)期我們根據(jù)教導(dǎo)處的教研計(jì)劃,，積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。

所有授課老師均按學(xué)校教研規(guī)定,，提前兩天乃至一個(gè)星期準(zhǔn)備材料,，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備，制作美觀的課件,，并能熟練操作多媒體設(shè)備,，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，課堂上關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，能較好地落實(shí)知識(shí)與能力,，過程與方法,，價(jià)值觀與情感教育的三維目標(biāo)。

3,、一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案。

發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,，而且都能按要求備足,、備好課，還能及時(shí)寫好教后反思,。

4,、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽課，并及時(shí)寫好聽課反思或評(píng)課,。

5,、牢固樹立“以人為本”思想，為上好課做準(zhǔn)備,。

數(shù)學(xué)組的每一位教師都能自覺主動(dòng)的提前5分鐘進(jìn)堂,。

有效保證課間的安全，并提高課堂教學(xué)效率,。

二,、大力推進(jìn)新課程改革，扎扎實(shí)實(shí)搞教研,。

1,、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，組織了三課活動(dòng),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，借助崗位練兵這個(gè)平臺(tái)，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案，說課,，自評(píng),，提高教師的興趣，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

實(shí)踐表明,，崗位練兵有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。

重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

成功開展了《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量講座》和《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量》研討會(huì),。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽,，取得良好的成績(jī),。

每位參賽老師都能利用休息時(shí)間積極主動(dòng)的參加比賽，在粉筆字,，鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績(jī);部分教師利用自己的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例。

尤其可貴的是羅賢會(huì)老師,，勤奮鉆研,，制作的課件聲形并茂，實(shí)在是技能較高,。

三,、成立學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組。

20xx年9月,，作為教研組的一個(gè)計(jì)劃,，真正落實(shí)。

學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組,，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和理解能力,，讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué),。

在此,，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅!學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自學(xué)，是我們的目標(biāo),。

通過思維訓(xùn)練,，使學(xué)生肯學(xué)、肯做,、敢做,、會(huì)做。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。

一份耕耘，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。

我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。