總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇一

一學(xué)年以來,，我遵紀(jì)守法,，積極參加政治學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用。因此數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系密切,。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,，數(shù)學(xué)就會(huì)失去意義。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。

人常說：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納總結(jié),。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí),。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。在教學(xué)上虛心請(qǐng)教其他老師，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平,。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，用不同的方式,、方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，語言表揚(yáng)：你真行,！你真棒,！行動(dòng)上，通過開展組與組之間爭(zhēng)奪紅旗比賽,，同學(xué)之間爭(zhēng)奪小紅花比賽,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,。

依據(jù)新課改教學(xué)理念：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的主體,，在教學(xué)例題“9+4”，采取實(shí)物與設(shè)置情境,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題與解決問題相結(jié)合，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊,，人人都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),。通過全體學(xué)生自主參與、動(dòng)手操作實(shí)踐,、合作交流探究的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師在整個(gè)教學(xué)過程則起到“組織者、參與者,、引導(dǎo)者和合作者”的作用,。讓學(xué)生通過自我發(fā)現(xiàn)問題，自主,、合作,、實(shí)踐探索解決問題方法，從“9加4”的多種計(jì)算方法中,，用自己最喜歡的一種方法計(jì)算“9加幾”,，通過觀察、比較,、優(yōu)化出計(jì)算“9加幾”用“湊十法”的簡(jiǎn)便算法,。使學(xué)生理解和掌握用“湊十法”計(jì)算“9加幾”的思考過程與方法，同時(shí)為了便于記憶,，教師與學(xué)生一起編讀順口溜：“9加幾,，看大數(shù)，分小數(shù),，湊成10,，算得數(shù)”。通過這種設(shè)計(jì)教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及求知欲,，誘發(fā)內(nèi)需，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性,。分層練習(xí),、練習(xí)方式靈活多樣化,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法，尋找規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，。

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦,，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。雖然在工作上取得了一些成績(jī),，但跟同行來比，還差得很遠(yuǎn),，決心在以后的工作不斷努力,，爭(zhēng)取把工作做得好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),。

一、指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五,、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

六,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇三

通過研修學(xué)習(xí),，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),。收獲頗多,，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足,，因此,，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時(shí)，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn),。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，就如何當(dāng)好一名教師談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法：

一，教師要充滿愛心,。

在專家講座中提到最多的是：愛的教育,。心中有大愛，讓老師成為好老師;博愛,，讓老師成為名師,。有人這樣說過：“教師是這個(gè)世界上最有影響力的職業(yè)之一，我們培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)導(dǎo)人、醫(yī)生,、工程師和科學(xué)家,，我們?yōu)樽约菏且幻處煻院馈,！币苍S在我們的身邊確實(shí)有各種各樣很有個(gè)性的孩子,，但是如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿愛心，對(duì)每一個(gè)所謂的孩子都有足夠的愛心,，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡,，幫助他們充滿愛心。

二教師要終生學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了我終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)后,，感覺到以前所學(xué)的知識(shí)太有限,。做一名學(xué)習(xí)型教師是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成就教師自我事業(yè)的必需,。專家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè),。”

我們談?wù)劷逃液徒虝?，一個(gè)最大的區(qū)別,，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。有人說,，一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師就不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊,，即使他成不了一位教育家，他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活,。我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水那么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。

三教師要充滿幸福感,。

最后希望每名教師走出自我,，有一個(gè)樂觀向上的性格。每上一堂好課，每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是老師的最大幸福,。學(xué)生的快樂就是我的快樂,，學(xué)生幸福就是我的幸福。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。我要做一名學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇四

臨近年末，回首20__,，相信小學(xué)數(shù)學(xué)老師們圓滿地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下面一起來回顧這學(xué)期的工作吧。

本學(xué)期,，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

本班學(xué)生,，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增,，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對(duì)形式多樣的解題方法更是無法應(yīng)對(duì),，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計(jì)算題,，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方法,，以學(xué)生常見的范文、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話,，會(huì)影響自己的將來,，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,，小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,，主動(dòng)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最后，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末,，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教室40分鐘的教學(xué)效率,。

在業(yè)務(wù)上我主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，精心打理博客內(nèi)容(教室教學(xué)中的案例,、反思、故事,、隨筆等),，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。教室上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到教室教學(xué)中去,，以期提高教室40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮教室教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高教室40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。教室教學(xué),，紀(jì)律是提高教室效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。教室上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助,，共同提高,。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

四,、總結(jié)得失,，以勵(lì)再戰(zhàn)。

1,、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下,，學(xué)困生的臉龐有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的'提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè),、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生父母的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇五

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,，并積極尋求解決對(duì)策,。

在教學(xué)中我能夠針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解,，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇六

本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理,；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有,？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算,？”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn),、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”,、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對(duì)自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會(huì)做,，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)二班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過,。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。

3、作為一位教師,，做到有愛心,、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個(gè)差生。另外，我還作好家長(zhǎng)工作,，共同教育好每位學(xué)生,。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng),。

通過一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量.

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇七

自從參加工作以來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下,，在眾多同事、同行的支持,、幫助和我的積極努力下,，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步，從一名普通教師成長(zhǎng)成為一名素質(zhì)較高,、工作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)骨干教師,。以下是今年我努力并堅(jiān)持做好的工作總結(jié)。

熱愛教育事業(yè),，全面貫徹國(guó)家的教育方針,、政策。遵守國(guó)家法令法規(guī),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮發(fā)進(jìn)取，熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教,；努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。忠誠(chéng)于教育事業(yè)，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，努力做好本職工作,。

在教育教學(xué)工作中,，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，認(rèn)真參加各種教研,、教改活動(dòng),，積極鉆研教材、教法,，認(rèn)真上好每一堂課,、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),。并不斷地自學(xué)新知識(shí),、新教法，盡量充實(shí)自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心、增進(jìn)溝通,，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友,，做學(xué)生校園生活上的.好后勤。

重視學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作,，積極輔導(dǎo)，取得良好效果,。作為數(shù)學(xué),、英語、體育等科目的任課老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新理念，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，結(jié)合班級(jí)共性和學(xué)生個(gè)性,，做好備、教,、輔,、批、改每一個(gè)環(huán)節(jié),，并作好課后小節(jié),。主動(dòng)和各科任教師配合，交流學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

授課班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī)較好，各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)同類學(xué)校中均名列前茅,。特別是所授數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)同類學(xué)校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一,。其他分管工作方面,，主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校“兩免兩補(bǔ)”專項(xiàng)工作和兩基基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理,、填報(bào)工作,，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負(fù)擔(dān),，并保證了各種數(shù)據(jù)的真實(shí)和準(zhǔn)確,。

在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中，能夠做到時(shí)刻關(guān)注教改動(dòng)態(tài),，大膽工作,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,，積極探索教學(xué)新方法,、新舉措，努力在教學(xué)一線有新突破,。堅(jiān)決反對(duì)填鴨式教學(xué),，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)困惑，有針對(duì)性的進(jìn)行專題教學(xué)和輔導(dǎo),，課堂教學(xué)效果良好,，學(xué)生成績(jī)顯著提高，深受同行的尊重和學(xué)生的愛戴,。

堅(jiān)持每天按時(shí)到校,，從不遲到，曠工,，早退,。盡量克服個(gè)人困難，從不隨意請(qǐng)假,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊賞,。堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，能夠認(rèn)真完成上級(jí)交給的各種任務(wù),，從無推諉扯皮現(xiàn)象,。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生,。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親密,，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，極少批評(píng),，堅(jiān)決不傷害學(xué)生的自尊心,。并為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成績(jī)屬于過去,，前路依然漫長(zhǎng),。在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，再接再厲,，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才傾盡自己的畢生力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的.優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)為您介紹到這里,，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,，不妨分享給您的好友吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇九

時(shí)刻如流水，從事小學(xué)教育,、教學(xué)工作已八年了,。任職期間，在黨的教育方針、政策的指引下,，在黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育下,，工作用心，勇于探索創(chuàng)新,，表現(xiàn)突出,，教育教學(xué)成績(jī)顯著，年度考核稱職以上,，貼合小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)條件,，現(xiàn)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，我述職報(bào)告如下：

我蔣國(guó)文,，男,，1982年11月生，現(xiàn)年28歲,，20xx年6月畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校信息技術(shù)系小教大專班專業(yè),，同年8月調(diào)入中山市，分配到廣東省中山市紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校任教至今,。20xx年12月,，我取得了小學(xué)一級(jí)教師資格。現(xiàn)任教小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)段,。

任職以來,，我政治思想表現(xiàn)好，熱愛祖國(guó),，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，遵紀(jì)守法，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化,。我熱愛本職工作,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策。從教8年來,，我視校如家,，從不遲到，曠,、缺課,，有高尚的職業(yè)道德和操守，言傳身教,，堅(jiān)持既教書又育人的宗旨，與學(xué)生建立融治的師生關(guān)聯(lián)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，循循善誘,，從不訓(xùn)罵、侮辱,、體罰學(xué)生,，遵重學(xué)生的人格，愛心育人,，成績(jī)顯著,，在師生中有較高的威信。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,。

八年來,，我主要擔(dān)任中高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，每周授課14節(jié)以上,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，依綱靠本。在課堂教學(xué)中,，注重以良好的師德作影響,，有正確有效的方法作指導(dǎo)，課前要有充足的準(zhǔn)備,，做到教材的明白,，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹,。授課要突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合,。此外還要精心設(shè)計(jì)合理的教法,，創(chuàng)設(shè)最佳的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象,，無論語言,、儀表都要使學(xué)生覺得平易近人而又不失教者風(fēng)范，既要隨和又要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)與威信,。教學(xué)上靈活采用“啟發(fā)式,、探究式”教學(xué)法，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教師的主導(dǎo)性,，不斷反思總結(jié)，提高教學(xué)的有效性,。同時(shí),，注重“分層教學(xué)”，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，因材施教,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面給予方法,，采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，“小組合作學(xué)習(xí)”,、“接力賽”等形式多樣的教學(xué)練習(xí)方式,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都樂在學(xué)有所得之中,，既培養(yǎng)了尖子,，又提高了差生。任職以來,，所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，習(xí)慣得到明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)潛質(zhì)得到提高,，成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),，學(xué)生在數(shù)學(xué)“期望杯”競(jìng)賽中屢有獲獎(jiǎng)，我也被評(píng)為“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。近幾學(xué)年,，所教班級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考合格率都在96％以上，優(yōu)秀率達(dá)45％以上,。我在學(xué)校,、學(xué)生和家長(zhǎng)的各項(xiàng)調(diào)查問卷中滿意率均為100％。

為了更好地做好本職工作,，為了適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，在工作之余，我十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我堅(jiān)持訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《德育報(bào)》等教育教學(xué)雜志報(bào)刊以提高自身的業(yè)務(wù)潛質(zhì),，用心參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng),。主動(dòng)向同事學(xué)習(xí),，每學(xué)期聽課40節(jié)以上，參加了中山市,、廣東省舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí),，參加教育局和人事局舉行的多種形式的學(xué)習(xí)，還參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn),，并用心參與學(xué)校的研究課題《加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，優(yōu)化課堂教學(xué)》《教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的互助式探究學(xué)生》的探討和研究,，鉆研教材教法，探索素質(zhì)教育的規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，大膽進(jìn)行教法改革，開展愉快教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)。多次承擔(dān)市級(jí),、校級(jí)公開課,，青年教師賽課，取得良好成績(jī),。在教育教學(xué)中不斷反思總結(jié),，總結(jié)有一套自己的行之有效的教育教學(xué)方法,，并堅(jiān)持寫教學(xué)后記,，教學(xué)反思，撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考》,、《給錯(cuò)誤緩沖》分別發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

此外任職以來我熱心幫忙,，指導(dǎo)和培養(yǎng)實(shí)習(xí)教師，年輕教師,，目前已經(jīng)指導(dǎo)和培養(yǎng)了4位實(shí)習(xí)教師和應(yīng)屆畢業(yè)生,，他們現(xiàn)都成為小學(xué)一級(jí)教師。

任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫忙著,，互相鼓舞著、照顧著，一齊長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班群眾對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾,，需要每一位班主任做超多深入細(xì)致的工作,。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。通過工作實(shí)踐,，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn),。

在班級(jí)管理中，我主要做到勤管,、嚴(yán)管、善管,，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng),。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵(lì)的作用。教育學(xué)生在生活中踐行《弟子規(guī)》,。在班級(jí)建設(shè)中,，我善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，構(gòu)成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。并注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，構(gòu)成互爭(zhēng)互賽的`競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后發(fā)奮的方向,。班群眾構(gòu)成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好,，常常受到學(xué)校和各科老師的稱贊,。在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)課開展形式多樣的,、有教育好處的活動(dòng)，寓教于樂。群眾活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。我在工作中用心組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)有好處的活動(dòng),。學(xué)生們充分發(fā)揮主人翁精神，在班級(jí)中設(shè)計(jì)了很多搞笑的活動(dòng),，如：新年音樂會(huì),、六一慶祝活動(dòng),、班級(jí)故事大賽,、班級(jí)辯論賽等。這些教育活動(dòng)的開展,，密切了師生關(guān)聯(lián),，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，學(xué)生的合作潛質(zhì)得到了提高,，也使他們感受到群眾的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛群眾的意識(shí)，受到潛移默化的教育,。

此外,，在班級(jí)管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干部的隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)行班級(jí)管理民主化,、細(xì)致化。有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。我通過發(fā)奮，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確,、工作熱情,、人緣好、威信高,、有獨(dú)立處事潛質(zhì)的得力班干部,。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理,，以促使良好班風(fēng)的構(gòu)成,，加快優(yōu)良班群眾的建設(shè)。同時(shí),，我在“人人都是班級(jí)小干部”的管理基礎(chǔ)上,，還和學(xué)生們經(jīng)過討論，將班干部分組,，采用競(jìng)聘制,，輪流上崗，用心探索學(xué)生自我管理教育方式,。各組班干部既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，又是相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)的對(duì)象。同時(shí),，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),，每組班干部在工作結(jié)束之際對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，評(píng)出“班級(jí)工作得力小助手”,，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)管理工作中看到自己的成績(jī)和不足,。從而構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，所帶班級(jí)沒學(xué)年多次被評(píng)為“禮貌班”,、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵班”，有莊佳敏,、任辰玥,、李汶玥、蘇健洪等10多位同學(xué)被評(píng)為“校優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“優(yōu)秀學(xué)生”,，我也多次被評(píng)為“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”,，并被聘為“校德育導(dǎo)師”,，注重關(guān)注學(xué)生的心理，傾注愛心,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面積累了必須的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化率達(dá)100％。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生教育反思《給錯(cuò)誤緩沖》在全國(guó)首屆中小學(xué)優(yōu)秀班主任和諧育人專業(yè)潛質(zhì)大賽征文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),。

總之,，在這幾年里,，我一向踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地搞好了班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，得到了學(xué)校,、同事,、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)奮,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性，激勵(lì)學(xué)生用心,、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。下面分幾個(gè)方面來說一說：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

１,、備課,。

開學(xué)初,，積極參加教研活動(dòng)，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

２,、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

３,、輔導(dǎo),。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

４,、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛就是關(guān)懷,。師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。我們班的馬兵是留級(jí)的學(xué)生,，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂,，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王,。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔。怎么辦,？經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛勞動(dòng),，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生,，從前怎么不好,，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表揚(yáng)他,。慢慢提高他在學(xué)生中的威信,，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看,。他主動(dòng)幫助老師做事,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……,。用愛心培育孩子對(duì)集體,，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢、書寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí),。”這句話看似矛盾,，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘,。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算,、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營(yíng)造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅(jiān)持,，效果顯著,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

二、努力提高課堂效率,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,、常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

四,、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力,。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論,，最后小組匯報(bào)得出結(jié)論,。由于二年級(jí)的學(xué)生太小了，滋長(zhǎng)能力比較差,。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,，但我一定會(huì)努力認(rèn)真的總結(jié)、反思,，虛心求教,，不斷學(xué)習(xí)，提高自己,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,，我們級(jí)部的教學(xué)工作得到順利開展，但是,，我仔細(xì)思考以后還是得到一個(gè)結(jié)論：教學(xué)方面的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)方面的工作都沒有做到滿意,。下面是具體的總結(jié)：

1、新課改的推進(jìn),。在新課改推行過程中,，讓一部分老師參與其中，應(yīng)該是有些效果的,，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ),。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改,。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對(duì)新課改還沒有感覺,。

2,、任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作,，學(xué)校教務(wù)處,、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長(zhǎng)和老師,，我們的執(zhí)行力還算行,，工作中還是比較注重細(xì)節(jié)，使我們的工作能夠順利開展,。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒有真正做到,。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅(jiān)守自己的崗位,；有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候,，沒有堅(jiān)實(shí)崗位；英語學(xué)科的外教課,，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課,。

3,、對(duì)備課組活動(dòng)的明確要求，但是緊盯不夠,，下期將對(duì)這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致,。如：要求各組在備課活動(dòng)過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),，考試方向等,。

4、課改研究課的安排,，都能夠正常開展,，只是我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候，有時(shí)沒有按時(shí),、及時(shí)上報(bào)教科室,。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn),。

5,、青年教師的周總結(jié)和計(jì)劃，青年教師的撰文,，有要求但是沒有做好,。總結(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒有再交,，這是我們兩個(gè)沒有緊盯的結(jié)果,。

6、要求各位老師定時(shí),、定人,、定地點(diǎn)聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對(duì)較好,，其他學(xué)科是否在做,，是否做得好，我們的`監(jiān)管也是做大不好,。

7,、教學(xué)結(jié)對(duì)工作。在開學(xué)的時(shí)候,，我們召開了一次上期的結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì),，不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實(shí)處。

最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問題,。因?yàn)楣ぷ髁枯^大,，和學(xué)生的交流溝通較少，對(duì)自己的反思和總結(jié)不夠,，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),，周主任給我的幫助,，級(jí)部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持，年青教師中小蓉,、小姜給我極大的支持,。今后我會(huì)努力的、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)心,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十二

一年來,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一年來的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，自覺踐行“三個(gè)代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任六年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

三,。遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、工作業(yè)績(jī)方面：

1。上學(xué)期,，我?！瓣柟庹n堂教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)中，我執(zhí)教的《正負(fù)數(shù)（一）》獲一等獎(jiǎng);,。

3,。本學(xué)期，經(jīng)過學(xué)校,、片區(qū)選拔,，我參加“金水區(qū)第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功”比賽，成績(jī)還沒出來,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十三

上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任,，每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，因此，班主任責(zé)任更加重雖然一年來工作量較大,，但還是堅(jiān)持努力把工作做好!同時(shí),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng),，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大相信在今后的工作中,會(huì)盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)。

1,、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,，采用直觀教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改,，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解。及時(shí)肯定表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后寫教學(xué)反思,，找出不足。

2,、我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大,，如xx等同學(xué),，原來成績(jī)很差，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，給以鼓勵(lì),，適時(shí)地去表揚(yáng)他們,。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績(jī)大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了,。

成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分。

首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、做到深刻了解,。

成長(zhǎng),。

業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等,。本人通過多方面的學(xué)習(xí),，受益菲淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十四

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

在本學(xué)期中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇十五

去年暑假開始,，我有幸參加了洛陽市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂的,，我在享受“學(xué)習(xí)”的快樂：聆聽專家的談話,，與特級(jí)教師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的交流,、切磋,，使對(duì)教師職業(yè)了重新的認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識(shí),、科研的方法,、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的進(jìn)行,，都獲益匪淺,，我的教育思想、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論更新,，的了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教育教學(xué)策略,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，既有理論知識(shí)的講解,，又有學(xué)員之間的交流,，感謝校和班主任的辛勤付出，下面談?wù)勈斋@最大的幾點(diǎn),。

學(xué)習(xí)使我的思想新的轉(zhuǎn)變,，一位數(shù)學(xué)教師，不僅要具有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能,，優(yōu)秀的思維品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在數(shù)學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此真正的“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”,。學(xué)習(xí)的過程中，將師生關(guān)系的進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，使教師從長(zhǎng)期的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位,，從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地學(xué)生的首席”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究者、組織者和參與者”,。

張玉蘭教授的《課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐》中,，我知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂追求本真自然、生命靈動(dòng),、整體提升；知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂所倡導(dǎo)的“教”與“學(xué)”的新：

1,、營(yíng)造環(huán)境,、自然；

2,、體驗(yàn)感悟,，內(nèi)化融合；

3,、順其自然,，因勢(shì)利導(dǎo)；

4,、多維互動(dòng),，煥發(fā)活力。

劉迎照博士的《新課程理念與創(chuàng)新》,、師利鋒老師的《新課改與數(shù)學(xué)教學(xué)》,、周洪亮老師的《數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與案例講解》等課程讓我懂得了怎樣分析、解讀教材,，怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內(nèi)涵與要求,，知道了整個(gè)小學(xué)階段教材體系與要求；還有練習(xí)設(shè)計(jì)的講座,、有學(xué)生習(xí)慣與能力培養(yǎng)的講座,，有教科研的講座等,，細(xì)細(xì)講解了論文、課題研究報(bào)告的'撰寫方法,；有命題的選擇與訓(xùn)練,，有數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)除了理論知識(shí)以外，這次培訓(xùn)還為安排了諸多學(xué)員進(jìn)行交流,?？粗蠋熼T精湛的教學(xué)技藝和收放自如的教學(xué)手段，是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有的創(chuàng)新,，思想受到了的啟發(fā)要鉆研,，活用教材，學(xué)生的制定出可行的教學(xué)方案,。

本次培訓(xùn),，匯集了洛陽市各區(qū)縣小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,，之間的互動(dòng)交流為每位培訓(xùn)人員數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我在交流過程中,，到各區(qū)縣的新課程情況，并且注意到是如何新課程中遇到的種種困惑,，對(duì)新課程教材的把握與,。通過幾天的學(xué)習(xí)，收獲也非常大,，并且在的課堂教學(xué)中努力嘗試,，真正彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng)，是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,，讓我更加深了對(duì)教材的把握,，對(duì)教材的挖掘，給我今后的工作指明了方向,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是從專業(yè)上，對(duì)我而言,，影響是長(zhǎng)久的,。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)和思考并停止,，在培訓(xùn)過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學(xué)生涯,，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學(xué)還要精益求精,。在今后的工作中我努力自己,，迎接新的挑戰(zhàn),。