隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)生教育實踐報告篇一

以貫徹《職業(yè)教育法》,、《就業(yè)促進法》為主線，緊緊圍繞全省勞動保障中心工作,，以加強高技能人才培養(yǎng)評價為重點,，加強管理,，完善制度,，強化體制,、機制創(chuàng)新，大力推進全省技工院?！耙惑w化”師資隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,，在擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時切實加強鑒定質(zhì)量管理，有力促進全省高技能人才隊伍建設(shè)的快速發(fā)展,。

(一)全省技工院校教研工作。以加快培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和高素質(zhì)技能勞動者為目的,，深入研究技工院校教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，通過開展多種形式的教研活動推動教研成果轉(zhuǎn)化，進一步提升全省技工院校整體教學(xué)水平,。

1.加強職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè),。一是積極參與并承擔(dān)原勞動和社會保障部實施的技工學(xué)校精品教材,、高技能人才培訓(xùn)教材,、農(nóng)民工培訓(xùn)教材和師資培訓(xùn)教材“四項教材建設(shè)工程”編審工作，爭取四類教材各開發(fā)10本,，使用率達95%以上;二是組織編寫貫徹先進教學(xué)理念,、教學(xué)方法及教研成果的技師教材5本，爭取使用率達90%以上;三是繼續(xù)組織編寫適合我省實際的農(nóng)民工培訓(xùn)教材10本,，形成農(nóng)民工培訓(xùn)系列配套教材,，切實提高農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量,，推動我省勞務(wù)輸出由體能型向技能型轉(zhuǎn)變,。

2.強化師資隊伍建設(shè)，大力推進教學(xué)改革,。每年聘請全國知名專家為教師傳授“新知識,、新工藝、新技術(shù),、新方法”,，拓寬教師視野，豐富教師閱歷,，提高教師素質(zhì)，通過培訓(xùn)使全省一體化教師比例達50%以上,。

3.堅持校企合作方向,，促進校企合作向縱深發(fā)展。在認真總結(jié)推廣校企合作經(jīng)驗和有效的合作模式的同時,，不斷探索校企合作的新方式,，使校企合作成為技工院校培養(yǎng)實用型高技能人才的突出特色。

4.建立科學(xué)的教學(xué)評價體系,。每兩年組織開展一次技工學(xué)校理論及實習(xí)教學(xué)檢查,，促進教學(xué)管理規(guī)范化,、信息化、科學(xué)化,，職業(yè)技能鑒定《勞動職業(yè)鑒定》,。定期組織開展文化課及專業(yè)基礎(chǔ)課統(tǒng)考，促進教學(xué)水平提高,。定期組織學(xué)科帶頭人,、“三好學(xué)生”及優(yōu)秀教研成果評選等活動，激發(fā)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(二)職業(yè)技能鑒定工作,。以高技能人才和農(nóng)民工職業(yè)技能鑒定為重點,，進一步創(chuàng)新符合我省實際的職業(yè)技能鑒定工作機制，加大國家職業(yè)資格證書制度實施力度,，到20xx年使全省高技能人才占技能勞動者的比例達到25%以上,，其中技師、高級技師占技能勞動者的比例達到5%以上,，帶動中級,、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展。

1.加強市,、縣(區(qū))級職業(yè)技能鑒定機構(gòu)建設(shè),，落實鑒定機構(gòu)和人員經(jīng)費，建立健全覆蓋全省的職業(yè)技能鑒定工作體系,。2010年前60個勞務(wù)基地縣建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu),，20xx年前全省所有縣、區(qū)全部建立完善的職業(yè)技能鑒定機構(gòu),，達到開展職業(yè)技能鑒定工作的各項規(guī)范化要求,。

2.以院校鑒定、社會化鑒定為基礎(chǔ),，積極探索企業(yè)技能人才評價方式改革,，推進仿真和無紙化考核等鑒定新手段，使全省鑒定人數(shù)5年累計達到250萬,。

3.落實農(nóng)民工鑒定補貼等扶持政策,，使經(jīng)過培訓(xùn)的農(nóng)民工都能參加職業(yè)技能鑒定并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椔殬I(yè)能力證書,。

(三)職業(yè)培訓(xùn),。實施動態(tài)考核管理辦法，加強高技能人才新知識,、新工藝,、新技術(shù)、新方法等技術(shù)培訓(xùn),，強化技師,、高級技師的知識更新和能力培養(yǎng)，實施高技能人才動態(tài)考核管理辦法,，保持創(chuàng)新活力,。

(四)公共實訓(xùn)基地建設(shè)工作。制定并實施全省公共實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃,。省本級2009年底前擬訂公共實訓(xùn)基地籌建方案,，提出建立公共實訓(xùn)基地的調(diào)研和可行性報告，形成建設(shè)項目報告。2010年爭取政府資金投入,，推動公共實訓(xùn)基地建設(shè)進入實質(zhì)性操作階段,。力爭2012年底前實訓(xùn)基地投入使用并發(fā)揮效能。

(一)積極爭取政策扶持和資金支持,。一是要在2009年成立公共實訓(xùn)基地籌建領(lǐng)導(dǎo)小組,，開展專題調(diào)研，盡快拿出籌建方案,。二是爭取將省級公共實訓(xùn)基地建設(shè)納入省級財政預(yù)算,，盡快啟動省本級公共實訓(xùn)基地建設(shè)。三是盛市兩級職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)研究機構(gòu)要主動爭取本級財政對技工院校教學(xué)研究工作的支持力度,，在適度增加科研經(jīng)費的同時,，保證國家重點教材的開發(fā)經(jīng)費。

(二)強化基礎(chǔ)工作,，進一步夯實河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教研和職業(yè)技能鑒定工作根基,，全方位提升服務(wù)質(zhì)量。

1.省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教研室要充分發(fā)揮在提高全省技工院校教學(xué)質(zhì)量方面的指導(dǎo)作用,，以省部級技工學(xué)校和高級工班為重點,，加大工作力度，拓寬業(yè)務(wù)范圍,，提高教研工作的針對性,，形成盛市、校三級教學(xué)研究工作層次結(jié)構(gòu),，規(guī)范教研成果評審活動,，推進教學(xué)質(zhì)量提高。在省勞動保障行政部門的指導(dǎo)下,，進一步完善教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校評估升級相結(jié)合的聯(lián)動機制,，形成由師資隊伍、硬件建設(shè),、教學(xué)水平,、就業(yè)參數(shù)等多項指標組成的科學(xué)考評體系，推動全省技工院校規(guī)范化,、制度化建設(shè),。

2.省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對口負責(zé)國家人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心和中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心分管工作。加強全省職業(yè)技能鑒定機構(gòu)基礎(chǔ)建設(shè),，推進鑒定質(zhì)量工作規(guī)范化,、制度化，在不斷擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時,，采取有效措施,，確保國家職業(yè)資格證書的嚴肅性和公信力,。

一是積極推動職業(yè)技能鑒定機構(gòu)建設(shè)。力爭三年內(nèi)實現(xiàn)省轄市鑒定中心機構(gòu)編制,、人員經(jīng)費,、辦公地點三落實，五年內(nèi)實現(xiàn)所有縣,、市(區(qū))職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織建設(shè)和制度建設(shè)規(guī)范化,。

二是盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要對申請建立職業(yè)技能鑒定所(站)的單位進行認真、嚴格的資格審查,，在規(guī)定時限將審查結(jié)果報送勞動行政部門審批,。

三是省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在對全省職業(yè)技能鑒定機構(gòu)進行指導(dǎo)的同時，進一步加強對省直職業(yè)技能鑒定所(站)的具體指導(dǎo),。

四是盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要按照勞動保障行政部門的統(tǒng)一要求,，認真做好各職業(yè)技能鑒定所(站)的年檢和三年評估認定工作，在規(guī)定的時限內(nèi)將年檢,、評估結(jié)果上報,，由勞動保障行政部門發(fā)布年檢、評估結(jié)果,。

五是切實加強職業(yè)技能鑒定的統(tǒng)計工作,，做到數(shù)據(jù)準確、上報及時,。努力提升全省職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理信息化水平,，三年內(nèi)實現(xiàn)職業(yè)資格證書網(wǎng)上查詢。

六是積極探索職業(yè)技能鑒定新手段,。在計算機操作員和汽車修理工等職業(yè)中推廣數(shù)控仿真考核技術(shù),，提高鑒定工作水平;積極組織參與由企業(yè)承擔(dān)人才評價的試點工作，為拓寬企業(yè)技能人才成長渠道積累經(jīng)驗,。

3.盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在同級勞動保障行政部門的具體指導(dǎo)下,，切實履行在職業(yè)技能競賽活動中的職責(zé)，為廣大職工搭建切磋技藝,、展示技能水平的平臺,，暢通培養(yǎng)高技能人才通道,，更加廣泛地開展各類職業(yè)技能競賽活動,。

4.加快信息化建設(shè)步伐。一是創(chuàng)辦《河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)動態(tài)(半月刊)》,，及時準確地報道全省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和鑒定系統(tǒng)動態(tài)性,、舉措性、經(jīng)驗性,、探討性信息,。二是建設(shè),、使用好河南職業(yè)資格工作網(wǎng)平臺，大力宣傳職業(yè)資格證書制度,，交流培訓(xùn),、鑒定、教研工作的先進經(jīng)驗,，宣傳高技能人才的先進事跡;及時發(fā)布培訓(xùn)考核信息,，實現(xiàn)職業(yè)資格證書網(wǎng)上防偽查詢和考試成績網(wǎng)上查詢，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠程報名,。三是建立科學(xué),、高效、合理的信息平臺和信息化工作體系,，為社會提供一流的培訓(xùn)與鑒定服務(wù),。建立并完善技能人才信息庫和人才需求專欄，促進技術(shù)和人才資源的共享,。

5.加強技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù),，進一步提高鑒定題庫的時效性和針對性。省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要在不斷擴大國家題庫覆蓋范圍的同時,，積極探索國家題庫開發(fā)新模式,，暢通試題資源開發(fā)渠道，整合行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的試題資源,，吸收有積極性的社會各方面力量參加國家題庫開發(fā),，形成合作開發(fā)、共同開發(fā)的格局,，滿足全省鑒定需要,。

6.加強基層基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提升服務(wù)水平,。全省各級職業(yè)技能鑒定機構(gòu)都要按照廳豫勞社〔2007〕8號文《關(guān)于加強基層基礎(chǔ)工作的意見》要求,，切實做到機構(gòu)、人員,、經(jīng)費,、場地、工作,、制度“六個到位”,，進一步完善服務(wù)設(shè)施，健全工作制度,，提高服務(wù)水平,。

大學(xué)生教育實踐報告篇二

新學(xué)期剛開始，我系團總支學(xué)生會對我院團委下發(fā)的關(guān)于假期社會實踐的文件進行了研究和學(xué)習(xí),，之后又對我系統(tǒng)招本科兩百多份假期社會實踐報告進行了審核評議,，并推選優(yōu)秀的社會實踐報告參加學(xué)院與大學(xué)的評選,。

從7月22日至7月23日我在所在公司進行社會實踐?？朔颂鞖鉄岬牟涣紬l件,，在公司時學(xué)習(xí)計算機有關(guān)裝機、裝系統(tǒng),、裝應(yīng)用軟件的基本操作,、計算機經(jīng)營、工廠市場行情調(diào)查,、社會公關(guān)等方面的內(nèi)容,。在客戶需要時還根據(jù)客戶要求上門服務(wù)，同時這也響應(yīng)了團中宣部,、團中央,、全國學(xué)聯(lián)“同人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻青春”的口號,。博得了市民的一致認可,。為了保證我學(xué)到的東西能夠切實規(guī)范化、系統(tǒng)化,。我要求各自己每天必須寫個人日志,，注意消化自己在平時所學(xué)到的東西。

我們?nèi)耘f一家家地做著調(diào)查,，走訪了養(yǎng)魚的,、養(yǎng)豬的農(nóng)戶，他們熱情地回答我們的問題,，招待我們,。實踐中獲取的經(jīng)驗樂趣遠比理論上的更有成就感，雖然很累,，但我心里卻是上收獲的喜悅呀,！農(nóng)村草很多，蚊子也一大堆,，把蚊子養(yǎng)胖了,，我也算是功德一件呀。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，養(yǎng)殖模式不斷向多元發(fā)展,。這次實踐活動圍繞對蚯蚓養(yǎng)殖戶與非養(yǎng)殖戶進行問卷調(diào)查，同時結(jié)合了對其進行采訪,，使得我們的一次實踐,，獲得了雙重的效果,。東莊大隊農(nóng)戶分布頗不集中,，將近5000多畝,。我們根據(jù)漢南區(qū)烏金大隊五分隊成員錄入圖深入走訪，圍繞問卷上的問題,，我們在農(nóng)戶中開展了廣泛的調(diào)查,，積極地搜集有關(guān)養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的資料，并從中得出了較為科學(xué)的結(jié)論,。我們發(fā)現(xiàn)一個地區(qū)的養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的種類都是差不多的,，而且擔(dān)心的問題也都比較相似。這次活動,，使我們充分地了解了養(yǎng)殖的過程,，認識到了養(yǎng)殖過程中存在較大的風(fēng)險（雨水溫度等外部條件、病蟲害問題,、供銷價格問題）,。通過對比我們了解到蚯蚓養(yǎng)殖給農(nóng)戶帶來的收益及對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，有力的證明蚯蚓養(yǎng)殖的發(fā)展前景,。

經(jīng)過我系學(xué)生干部幾天的審閱,，我將實踐活動中的一些情況做了以下總結(jié)：

我認為網(wǎng)絡(luò)營銷最重要的是服務(wù)和態(tài)度，到現(xiàn)在人們最擔(dān)心的應(yīng)該還是在網(wǎng)絡(luò)上被騙,，只有你的服務(wù)有了保證,，信譽度有了知名度，你的市場才可以算是真正的打開,。創(chuàng)作信譽度主要可以從以下的幾方面：一,，我認為在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該要做廣告，但是這又是人們所厭惡的,，所以你要學(xué)會創(chuàng)新,。做點人們都喜歡的，幽默的,！二,，要在顧客的基礎(chǔ)上建立一個自己的品牌，比如：整整會員卡,、黃金卡……這樣就可以把一定的顧客拉攏到自己的品牌下,。三，可以講信譽的大力宣傳,，以便顧客可以很好的了解你知道你,，當(dāng)然這所有的一切都是必須建立在你公司的事實的信譽和服務(wù)的基礎(chǔ)之上。

我們作為師范學(xué)院的學(xué)生,，當(dāng)然要對師范類的一些工作較為感興趣,，也較能夠勝任。一些學(xué)生假期為了節(jié)省路費,，勤工助學(xué)沒有回家過年,，在石河子市內(nèi)找了一份甚至幾分家教工作,。我們又是教育專業(yè)的學(xué)生，有文科生又有理科生,，又有很多藝術(shù)類科目,，較為多才多藝，所以所帶的科目也很多：數(shù)學(xué),、語文,、英語、物理,、化學(xué),、政治……甚至有帶基礎(chǔ)音樂，美術(shù)的,?？四轮畯V，也是其他兄弟系所不能及的,。

對于我們大學(xué)生來講不應(yīng)該過分的相信“知識改變命運”知識僅是其中的條件之一,，沿著許多成功者足跡來勘察，我們可以看到成就夢想的路途知識可能是斬斷路途中荊棘的刀但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學(xué)習(xí)到的東西,，也許我們從社會上吸取了這些知識才能真正改變我們的命運,，才能羽翼豐滿，讓我們飛出藩籬飛向成功,。

部分學(xué)生采用問卷形式進行調(diào)查,，內(nèi)容真實可信，反映問題貼近生活,，問題分析得較為透徹,，是歷屆的假期社會實踐活動中完成質(zhì)量最好的一次。我西部分06級新生更是深入進了中小學(xué)學(xué)校,，即過了一把當(dāng)老師的癮,，又為自己積累了一定的社會經(jīng)驗。我們中的很多人今后會從事教師的行業(yè),，如果現(xiàn)在就能在本校中實習(xí)鍛煉,，那對我們走向工作崗位來說是很有幫助的。

雖然之前做前期工作時來過敬老院,，雖然之前聽院長講過院里老人家的情況,，可是當(dāng)我第一次真真實實的接觸這些老人我還是被嚇到了。所有的老人中你找不到一個正常健全的老人,。這些老人家要么聽不到,，要么不會說，要么看不到，要么少了一只胳膊,，要么沒有腿,，要么有點癡呆癥，其中還有一些老人看到他你真的都會心疼,，當(dāng)你真的遇見,，你才明白原來骨瘦如柴的深刻寓意,，瘦的你真的可以感受到就是骨頭上有一層皮膚,，皮包骨頭。

我專業(yè)的部分學(xué)生參與一些校外輔導(dǎo)班的工作,，擔(dān)任輔導(dǎo)班的教師,，在團場代課。也有一些同學(xué)以個人名義開辦一些小學(xué)生的輔導(dǎo)班,，有膽識有魄力,。這是一種創(chuàng)新，既可以鍛煉自己,，又能勤工儉學(xué),，一舉兩得。

雖然我系是師范專業(yè),，但同學(xué)們時間的單位,，所調(diào)查的方面也十分廣。涉及的領(lǐng)域有：營銷,、冶金,、手工制造、電氣,、物流管理等多個方面,。也許今后能夠從事這個行業(yè)的同學(xué)較少，但我相信這也是人生中難得的體驗,。增長了知識,，開闊了眼界，成為我們的一筆珍貴財富,。

我系此次寒假社會實踐活動開展得非常順利,。在院團委的關(guān)心下，我系領(lǐng)導(dǎo)與老師的幫助與支持下,，得到了很好的效果,。既結(jié)合了專業(yè)特色，又有創(chuàng)新,。每位同學(xué)都能夠認真完成這項活動,。這是我系開展素質(zhì)教育的一項重要工作，也將假期社會實踐的完成情況按標準計加學(xué)分，讓大家重視起來了,。我系06級還將此次事件報告作為評定獎學(xué)金的一個指標,，調(diào)動了大家的積極性。

我系每位同學(xué)都能按照團委的指示認真完成假期社會實踐,，取得了良好的成效,。今后我系將再接再厲，爭把此項活動開展下去,，爭取有更大的進步,。為系為國爭光！

7月15日,，我乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準時來到廣東新銳電子有限責(zé)任公司,。首先，我經(jīng)理見了面,，肖經(jīng)理對我的到來表示熱烈的歡迎,。他向我詳細介紹了新銳所銷售的產(chǎn)品、服務(wù)的對象以及新銳近幾年的發(fā)展概況等方面的情況,。之后,，他帶領(lǐng)我參觀了新銳，對其產(chǎn)品以及各種耗材等進行了介紹,。他要求我在實踐過程中要主動與新銳的技術(shù)員們接觸,，多動手,、多動腦，敢于發(fā)問,，將書本上學(xué)到的東西與實際相結(jié)合,。由于計算機軟硬件發(fā)展速度空前,，因此對于在實踐過程中發(fā)現(xiàn)與書本上不同的地方要勇于探索,，善于創(chuàng)新。最后他祝愿我在本次實踐活動中能夠?qū)W到更多的東西,，取得優(yōu)異的成績。同時，為了給自己盡量多的創(chuàng)造動手機會,，我還聯(lián)系了到其它電腦城作為我的實踐單位。

最后,，總結(jié)這次南山福利院公益勞動的社會實踐，我覺得,，雖然它是我真正意義上的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的,，受益匪淺的社會實踐,。雖然我們創(chuàng)造的社會效益難以用用金錢來衡量,，但其對我們的影響和鍛煉是難以計數(shù)的?？梢哉f,，社會實踐是艱苦的,，但收獲又是巨大的,。它將成為我們?nèi)松幸还P寶貴財富,，因為它讓我們開闊了視野,，深入社會了解生活,。

現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園,，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學(xué)校開始了,?；氐郊业牡诙煸绯?，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調(diào)查,，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先,，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高,，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里,，家長們都覺得放心,；其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全,，教育教學(xué)環(huán)境好,，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因,。

大學(xué)生教育實踐報告篇三

前學(xué)術(shù)界在討論村民自治或村級治理時,，大都忽視了對村級治理類型的區(qū)分。村民自治作為一種民主化的村級治理制度,，在具體實施過程中,，因為面對制度環(huán)境的不同，而具備相當(dāng)不同的效果和表現(xiàn),，不能理解村民自治所面對的特殊環(huán)境,，也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級治理制度的實踐后果。村民自治制度是國家強制實施的一項制度,，依據(jù)村民自治制度實施場域的村莊狀況的不同,，這一制度安排的實踐后果會有不同,。本文試圖依據(jù)村集體掌握經(jīng)濟資源的多少，將作為強制實施的村民自治制度實踐后果的民主化村級治理區(qū)分為動員型村級治理和分配型村級治理,。這兩種村級治理類型因為村集體經(jīng)濟資源多少的不同,，而在具體表現(xiàn)中具有相當(dāng)?shù)牟煌．?dāng)然,，將民主化村級治理分為動員型和分配型兩種類型,，還是一種理想類型的分類方法，實踐中兩種村級治理類型交叉重合之處甚多,，并不存在嚴格意義上的不同,。

究向政策基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究過渡的重要標志。從治理的視角來研究村民自治,，村民自治制度安排就變成為一種民主化的村級治理制度,，這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治，也不同于政權(quán)意義上的民主制度,，用村民自治而不是村自治這一概念,，表達了前一種治理的含義[1]，村民自治是一種社會民主而非政治民主,，則表達了后一種治理的含義,。

從治理的角度來研究村民自治，正好與村民自治制度的緣起相關(guān),。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產(chǎn)生的時候,，就是為了應(yīng)對人民公社解體之后出現(xiàn)的社會失序現(xiàn)象[2]，自發(fā)產(chǎn)生的村委會引起國家的重視,，既與當(dāng)時民主化的語境有關(guān),，也與當(dāng)時農(nóng)村治理面臨的困境有關(guān)。而在實踐中和《村委會組織法》的規(guī)定來看,，村民自治在村莊(行政村)秩序保持中可以起到的作用,，應(yīng)是村民自治的核心要義。民主化村級治理的關(guān)鍵即村民的自我管理,、自我教育和自我服務(wù)的村莊內(nèi)生秩序狀態(tài),，這種狀態(tài)是通過四種民主辦法即民主選舉、民主決策,、民主管理和民主監(jiān)督來達到的。從治理角度研究村民自治,，實質(zhì)上就是研究以民主的辦法來形成村莊內(nèi)生秩序,，這些秩序包括經(jīng)濟的合作(如公共工程建設(shè))，抵御上級過度的提取,，抗御地痞對村莊的騷擾,，以及監(jiān)督村干部的行為等等,，這樣，治理視角所關(guān)注的問題就是用民主的辦法來形成內(nèi)生村莊秩序時的過程,、可能及特征,。而正是因為村集體經(jīng)濟資源狀況的不同，造成了用民主的辦法來形成村莊秩序時的過程,、可能,、特征及其側(cè)重點上的不同，這種不同就是我們本文將要重點討論的民主化村級治理的分配型和動員型類型,。我們將以村民代表會議的民主決策過程及村民代表能力來展開討論,。

若理想化，民主化村級治理可以劃分為兩個相互聯(lián)系的部分,，一個部分是用民主的辦法來決策村務(wù),，其內(nèi)容包括選舉村干部和村民代表，召開村民會議表決,，以村民代表會議的形式進行村務(wù)決策和監(jiān)督;一個部分是用集中的辦法來辦理村務(wù),，即由村干部這些具體的村民推選出來的人將村民決策的村務(wù)辦理下去。

展開以上兩個部分,，第一個部分的實質(zhì)就是形成村務(wù)決策和推選出執(zhí)行這些村務(wù)決策的人員,，從理想狀態(tài)來講，村民可以隨時罷免自己選出來的村干部及村民代表,，實際上則因為罷免需要成本,，就為村干部以及村民代表的行為相對脫離村民意愿提供了可能。村干部及村民代表這種相對脫離村民的狀態(tài),，必然帶來民主化村級治理的第二個部分即用集中的辦法來辦理村務(wù)的后果,。相對的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個人才干的空間，也為村干部提供了謀求私利的機會,。

村民代表也是相對脫離于村民的,，但一般來講，村民代表較村干部離村民更近,，一是因為村民代表是更小范圍村民推選出來的,，更重要的是，村民代表并不掌握著村干部一樣辦理村務(wù)的權(quán)力,，而只是決策和監(jiān)督村務(wù)的權(quán)力,。因此，也可以將村民代表當(dāng)作村民的一個部分,，而單獨將村干部作村務(wù)的辦理人,，即集中的主體。

從村務(wù)決策的形成即村民意愿的角度，村級治理面對的首要問題當(dāng)然是村集體公益的維護,，或說如何在村莊范圍內(nèi)獲得公益,，減少外部性，這種村民意愿的典型是修路架橋和維護治安等具有強烈外部性的公共(轉(zhuǎn)載自本站,，請保留此標記,。)工程和公益事業(yè)，在不能依靠外部的國家和村內(nèi)個人提供的情況下,，村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇,，這時候，村民都會有讓村集體來興建這些公共工程和公益事業(yè)的'愿望和要求,，村民也很容易通過村民代表會議或村民會議的形式形成具體的村務(wù)決策,。問題是，雖然每個村民都希望獲得公益的好處,，但每個村民也會盡可能減少自己為獲益所付出的成本,。每一項公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的，一些人受益很多,，一些人受益無多甚至反受其害,，這樣，雖然村民都期待村中公益,，卻因為受益不可能均衡,，而鮮有在每一件具體的公共工程和公益事業(yè)決策中一致同意的情況。少數(shù)人服從多數(shù)人正是實踐中運行的民主制度的規(guī)則,，大多數(shù)村民或村民代表可以作出村務(wù)的決策,，但村務(wù)的辦理卻難以跨越這些具體村務(wù)決策中的少數(shù)反對派。

民提高對利益受損的忍受度,，一個社會關(guān)系多的村干部可以帶來反對者的壓力,，而一個性情暴燥、身體強健的村干部,，則可以構(gòu)成對反對者的身體威脅,。總而言之,，在村莊輿論不能對村中少數(shù)反對派構(gòu)成壓力時,，辦理村務(wù)的村干部的個人魅力和能力，就成為一種可能的替代手段,，現(xiàn)實中這種情況到處可見,。

除以上兩種辦法以外，村集體經(jīng)濟成為村干部可以調(diào)用的另一種資源,。擁有豐富村集體經(jīng)濟資源的村莊,，大多數(shù)村民可以不顧少數(shù)人的反對而決定資源如何分配與使用,，村干部也可以利用村集體資源來建立對村民的獎罰機制,，少數(shù)村民若反對大多數(shù)村民的愿望和決策,，他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力，卻不得不考慮經(jīng)濟利益上可能受到的損害,，從而不得不照應(yīng)多數(shù)人的愿望,。況且村集體經(jīng)濟資源的豐富，使得村干部可以不從村民那里抽取資源,，就可以辦理好村中公益事業(yè),。

因為受到少數(shù)村民的反對，而辦不下去的狀況,，這種狀況會大大損害村民本來可能得到的好處,，或為了得到這種好處，而不得不讓每個村民花費更大代價(比如集體建供水設(shè)施和每戶打井),。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問題,，通過村民大會或代表會議形成村務(wù)決策也不成問題，但在辦理村務(wù)時,，村干部卻往往面對著無法逾越的少數(shù)反對者的反對,，最終致使民主化的村級治理效果不佳。

這就是說,，從理論上看,，決定民主化村級治理狀況的關(guān)鍵是村中可能出現(xiàn)的少數(shù)反對派能否被說服成為合作者，或直接說被壓服,。如前所述,，這取決于村干部的個人能力，村莊輿論壓力以及集體經(jīng)濟資源的多少,。

村干部個人能力和村莊輿論與民主化的村級治理的互動關(guān)系,，我們已分別討論[3]，本文中,，我們重點討論村集體經(jīng)濟資源對于民主化村級治理的影響,。

如前所述,，村集體經(jīng)濟資源在兩個方面深刻地影響著民主化的村級治理,，豐富的村集體經(jīng)濟資源增加了村干部說服或壓服少數(shù)反對派的能力，同時,，豐富的村集體資源使得民主化村級治理所面對的主要問題,，不是經(jīng)濟資源的提取，而是集體資源的分配,，正是在這個意義上,，民主化村級治理可以依據(jù)村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類型：動員型村級治理和分配型村級治理,。

在村集體經(jīng)濟貧乏的村莊，民主化村級治理包括以下兩個具體過程,，一是相對容易達成的關(guān)于村莊秩序的決策,，特別是修路架橋等公共工程和維護治安等公益事業(yè)的決策。

大學(xué)生教育實踐報告篇四

離別的傷感隨著汽車的啟動,，化作幾多感動,，幾行淚水。緊張而快樂的教育實踐結(jié)束啦,。想想烈日當(dāng)頭的那天,，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué)，激動不安之情油然而升,。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”,，我能給實踐學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎,？18位成員的龐大隊伍,，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號,，在我腦中盤旋,。如今，一個多月的實踐工作結(jié)束了,，我們18位成員的收獲,，見證了我們的成長，為我們的實踐畫上一個完美的感嘆號,！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享,。

一、辛酸教學(xué)路,。

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué),，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū),，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善,，電腦機房配置很低，98系統(tǒng),，經(jīng)常死機,，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后,，我給自己定下一個教學(xué)目標：一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣,，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》,。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意,，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦,！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,，想著學(xué)生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲,，我就甜滋滋的暗暗開懷。

學(xué)生在試探我的能力,，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理,，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變,，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園,？請一個同學(xué)來說說?！?/p>

下課的鈴聲救了我,，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當(dāng)老師原來這么辛苦,！即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷,，只冒出一句，“老師,，你講得比原來的老師好,！”接著都無語了。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

由于指導(dǎo)老師把10個班都給我?guī)В义憻挼臋C會更多了,，上課前我主動和各班的科任老師溝通,，了解學(xué)生的興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，設(shè)計課程,。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行計劃》,、《師生認識,，獲取信息》,、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案,，不同的班用不同的教案,，重復(fù)課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉,，講起來也越順,，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級,，我就播一些學(xué)生喜歡的歌,，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中,，涉及多一點動畫的知識……同時,，每節(jié)課下課，我都會問一些學(xué)生,，對我的課是否滿意,，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。

這樣一來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少,，還經(jīng)常問了很多課外的.知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課??？”，老師和學(xué)生的認同,，讓我感動了良久,，課前為了做網(wǎng)站，做課件,，熬的幾個通宵,，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑,，我開心,，因為學(xué)生認為我是一個好老師，我很自豪,，因為老師說我有創(chuàng)意,。

教育實踐令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海,，我不得不晝夜苦讀補充知識,，（qq個性簽名網(wǎng)/）同時我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異,，只有發(fā)揚共享精神,，互相學(xué)習(xí),，師生共同進步，才能學(xué)到更多知識,。在這段實踐過程中,，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論,，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等,，通過多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí),，共同進步,。

二、付出真心,，收獲真情,。

班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意,。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,，對于一個新集體來說并不容易,。

實踐前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng),，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,，實踐的第一天，我接到了高一3班,，為了給學(xué)生留下深刻的印象,，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感,，接下來的工作就好辦多啦,。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來,，同時通過和科任老師多方面接觸,，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié),，集體凝聚力不夠,，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點,，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要,，為接下來工作的開展做好準備。

每天早晚到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的,，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實,，學(xué)生的問題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友,，很多事情都肯跟我說,。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場,，拍下學(xué)生開心一刻,，然后做成flash動畫，上電腦課的時候,，播給學(xué)生看,，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已,。有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球,、乒乓球，踢踢鍵子,，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中,。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴},，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流,，用心為學(xué)生著想,。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》,，把學(xué)生帶出課堂,，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲,，從中得出感受體會,。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極,，都體會到,，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的,，要團結(jié),，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片,，對這次主題班會很滿意,。

大學(xué)生教育實踐報告篇五

我們于20xx年x月x日—20xx年x月x日在學(xué)校校車間進行了為期x天的金工實踐。期間,，我們接觸了車,、鉗、銑,、磨,、焊、鑄,、鍛,、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進的機器。每天,，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能并在幾小時的實踐時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程,。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學(xué)過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去,，可是這次實踐要求工件的誤差都在0。1mm,，讓我措手不及。在老師的教導(dǎo)下,，通過這次實踐我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù)?？此坪唵蔚臇|西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了。

實踐期間,，通過學(xué)習(xí)車工,、鍛工。我們作出了自己的工藝品,，銑工和車工的實踐每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識,；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險性,，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng),，所有工種中，鉗工是最費體力的,，通過銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感。我對自己的本次實踐總結(jié)了兩部分,，實踐部分和感想部分。

1,、通過這次實踐我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

2,、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,。

3,、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

5,、在整個實踐過程中，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學(xué)生實踐守則,，同時加強對填寫實踐報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

6,、工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。

7,、同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性,！

1,、金工實踐是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,，非常重要的也特別有意義的實踐課,。金工實踐又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責(zé)任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實踐,，但是最后的結(jié)論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種能力,，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。

2,、勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實踐,，在這方面我也深有體會。

（1）勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

（2）堅持不懈,，仔細耐心,。

（3）認真負責(zé)，注意安全,。

（4）只要付出就會有收獲,。

3、實踐帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng),。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力,，促進我們知,、情、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善,。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實踐,，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行,。”實踐是真理的檢驗標準,，通x天的金工實踐,，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉,，有辛酸也有快樂,，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響,。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。x天的金工實踐帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實踐結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲，因此實踐報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會,，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高！

眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實踐才知其奧妙,，才會做出理想的產(chǎn)品，實踐是學(xué)習(xí)的真理,！如果再有機會我還會參加這樣的實踐,，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力,。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會,。

大學(xué)生教育實踐報告篇六

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，**局作為第一批活動單位,，在上級黨委的統(tǒng)一部署下,，在上級督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)幫助下，按照“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”的總要求,，緊密圍繞為民務(wù)實清廉的主要內(nèi)容，緊密聚焦“四風(fēng)”突出問題,，緊密聯(lián)系工作實際，扎扎實實完成了學(xué)習(xí)教育,、聽取意見，查擺問題,、開展批評，整改落實,、建章立制三個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，達到了預(yù)期的目標?，F(xiàn)將活動總結(jié)報告如下：

中心任務(wù),，是開展各項工作的重中之重。自活動開展以來,，全局**名黨員,，共**個黨支部全部參加教育實踐活動，參與覆蓋面達100%,。局黨委在嚴格執(zhí)行上級部門統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上,，立足于不同階段的不同特點，創(chuàng)造性地開展工作,，使整個活動“規(guī)定動作做到位，自選動作有特色”,。截至目前,，列為完成的整改工作任務(wù)已經(jīng)全面完成，后續(xù)整改工作也已作出有序安排,。

（一）高度重視,，深入部署，確保教育實踐活動有序開展,。

方法步驟開展周密部署,，為活動整體有序開展建立有效的組織保障和機制保障,。一是健全組織機構(gòu),。第一時間成立了由黨委書記掛帥的黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，集合全部力量,，確保統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工明確,、責(zé)任到人,，為活動的順利開展提供了組織保障。二是強化實施保障,。制定下發(fā)全活動工作方案和聯(lián)系點工作方案,，確保在組織推進,、活動內(nèi)容,、進度安排和方式方法等方面不折不扣地貫徹中央和上級黨委精神,；各級黨組織分頭制定本級活動開展計劃并報領(lǐng)導(dǎo)小組審核,，建立起層層落實的機制保障,。三是大力開展宣傳。開辟“**局黨的群眾路線教育實踐活動專欄”,，對教育實踐活動成果進行集中展示,。

（二）深入學(xué)習(xí),，廣泛聽議,、確保教育實踐活動質(zhì)量過硬,。

上門聽,、面對面”征求到意見**條，為深入查擺奠定扎實基礎(chǔ),。

（三）從嚴要求,、深刻查擺，確保教育實踐活動達成目標,。

在上級部門的指導(dǎo)下，**局黨委深刻嚴肅地進行查擺,、開展批評，確?；顒舆_到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的預(yù)期目標,。一是“四風(fēng)”問題務(wù)必找準,。局黨委兩次召開專題會議，嚴格對照“四風(fēng)”表現(xiàn)形式查擺問題,，聚焦“四風(fēng)”逐一找準問題根源,，綜合歸納、剖析查找出學(xué)**個突出問題,。二是談心交心務(wù)必充分,。班子成員先后開展三輪談心交心，推心臵腹地溝通思想,、提出意見,、尋求共識。各級黨組織也都帶著問題開展談心,，增進了解,，達到共同提高的目的。三是剖析材料務(wù)必深刻,。由黨委書記主持撰寫黨委班子對照檢查材料，進行了5次大的修改完善,，確保對照檢查材料剖析到位、認識深刻,。四是民主生活會務(wù)必求實。11月15日,，局黨委召開專題民主生活會。在督導(dǎo)組的指導(dǎo)下,，黨委成員以整風(fēng)精神開展批評與自我批評,，以敢于揭短亮丑、維護班子團結(jié)的.覺悟,，提出批評意見**條,，達到了“團結(jié)—批評—團結(jié)”的效果,，會議得到上級部門督導(dǎo)組的高度肯定,。會后,，局黨委及時向全局通報了專題民主生活會召開情況,。

（四）分類整改,，建章立制，確保教育實踐活動取得實效,。

踏石留印的實效。一是在活動中邊查邊改,。突出抓好中央八項規(guī)定和上級部門黨委22項實施細則，大力開展精簡會議文件,、厲行節(jié)約反對浪費等專項行動，以硬制度和硬舉措反對“四風(fēng)”,。二是落實第三環(huán)節(jié)開展專門整改。在整改落實,、建章立制環(huán)節(jié),，迅速制定“兩方案一計劃”，提出了**項整改落實,、專項整治和制度建設(shè)任務(wù),，內(nèi)容涉及加強班子建設(shè)、強化為人民服務(wù),、嚴格制度規(guī)范等方面,，確保整改成效“不空”、“不偏”,、“不虛”。

**局黨委把群眾觀點和群眾路線貫穿于工作中,，以教育實踐活動促進中心工作,，以工作成績檢驗教育實踐活動成效,，取得了比較明顯的思想認識成果,、實踐成果和制度成果,。

（一）廣大黨員的思想認識與宗旨意識明顯強化,。

自我感覺良好”,，覺得“四風(fēng)”問題離我很遠,、與己無關(guān),。通過狠抓思想教育，通過反復(fù)學(xué),、時時講,，破解輕視思想、觀望心理,、敷衍態(tài)度和擔(dān)心情緒,，全面提升黨員干部的思想自覺性，將思想認識與黨中央保持高度一致,，達到一場思想的洗禮,，進而通過“思想自覺”帶動“行動自覺”,。二是宗旨意識得到明顯加強,。隨著教育實踐活動的深入開展，廣大黨員干部全心全意為人民服務(wù)的使命感和責(zé)任感進一步增強,，使我們的宗旨意識進一步強化，對作風(fēng)方面存在的問題更加警醒,，以高度的思想自覺，對作風(fēng)之弊,、行為之垢來一次徹底的大排查、大檢修,、大掃除,。

（二）全體黨員干部的工作作風(fēng)與精神風(fēng)貌明顯提升。

思想認識上去了,，宗旨意識增強了,、工作中展現(xiàn)出來的作風(fēng)和精神面貌也隨之提振了。在教育實踐活動的中,，我們清楚地看到,，廣大黨員干部的“心氣神”得到全面提升。一是堅定了不斷改進工作作風(fēng)的“決心”,。全體黨員干部上下一心,，以黨的群眾路線為指導(dǎo)，用“為民務(wù)實清廉”的工作作風(fēng)做到?jīng)Q策科學(xué),、措施管用,、水平提高,。二是激發(fā)了敢于動真碰硬的“勇氣”,、弘揚了一心為公的“正氣”,。通過深入開展查擺問題,、專項整治等各個環(huán)節(jié),，渲染了敢于向問題“開炮”,，敢于“動真格、硬碰硬”的風(fēng)氣,，大力破解工作中的梗阻,，有力回應(yīng)群眾關(guān)切。三是進一步提振了精神風(fēng)貌,。在全局大興求真務(wù)實,、真抓實干、謙虛謹慎,、艱苦奮斗之風(fēng),。通過教育實踐活動，我局廣大干部展現(xiàn)了昂揚向上的精神狀態(tài),，激發(fā)了銳意進取的工作熱情,，在全局更加形成了心齊、氣順,、勁足、實干的發(fā)展氛圍,。

（三）黨群、干群關(guān)系明顯改善,。

在群眾路線教育實踐活動中,，我們建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度，強化了群眾監(jiān)督評價機制,，進一步拓寬了黨群,、干群聯(lián)系與溝通的渠道。黨員和群眾代表以參加黨支部大會,、座談會,、民主生活會、約談等形式,，參與到群眾路線教育實踐活動中來,。同時各級黨組織注重從解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題入手,，認真傾聽群眾呼聲,。

大學(xué)生教育實踐報告篇七

人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情,。20____年10月11日,我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認認真真,、踏踏實實,、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多,。在整個實習(xí)階段,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一,、進駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作,。

我們于10月11日上午到達實習(xí)學(xué)校――____二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,設(shè)備簡陋,房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。女生18個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好,負責(zé)實習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會,在會上校長對我們的實習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望,希望我們這次實習(xí)能順利完成,每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范,。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障,。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習(xí)才能進行的這么順利,。

二、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平,。

教學(xué)實習(xí)的開展,我們分為兩個階段:實習(xí)的第一周為見習(xí)階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合,。第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,并且?guī)У氖撬膫€理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材,、詳細寫教案,、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

認真負責(zé),勤懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作,。做班主任是辛苦的,而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點,。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀,。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告,。三是午自習(xí),我要到班上看班,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中,我做到。

愛崗敬業(yè),。

任勞任怨不喊苦不喊累盡責(zé)的做好每一項工作帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力班級整體情況有了改善我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系得到他們的信任成為他們訴說心事的對象我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。在班主任實習(xí)工作中我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律學(xué)會了如何調(diào)動班干部學(xué)會了維持班級紀律學(xué)會對學(xué)生進行個別教育學(xué)會寫。

班主任,。

工作計劃,。

學(xué)會怎樣開好主題班會學(xué)會……..這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照?；ハ嚓P(guān)心相互學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作做好實習(xí)隊的工作,。

在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習(xí)已近尾聲,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

大學(xué)生教育實踐報告篇八

今年暑假我參加了學(xué)校組織的暑期社會實踐活動,，固然五天的時間活動讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己,，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的實踐,，使我有了些關(guān)于社會下層建設(shè)的心得體會。第一次全方位,、近間隔的進出自己的專業(yè)知識。通過假期中的社會實踐工作,，使自己的思想和意志都得到了一個質(zhì)的奔騰。社會是個大課堂,，對我們涉世不深的大學(xué)生來講,，我們只有主動的往接觸它,，了解它，才能更好地往適應(yīng)它,。未來的社會布滿劇烈的競爭,，心得體會這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴重的挑戰(zhàn)。為此我們在緊張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會實踐,。

多多向社會學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以而完善自己,，進步自己,，只有這樣我們才能在未來的社會中立于不敗之地。社會在發(fā)展,，時代在進步，我國也在不斷地變化著,，作為當(dāng)代大學(xué)的我們也在不斷地發(fā)揚參加社會實踐精神;曉得科技、曉得創(chuàng)業(yè),、更是現(xiàn)今大學(xué)生更趨勢的社會實踐項目。夏日列日當(dāng)頭,。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心,。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的保存，同時,，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才華,，培養(yǎng)自己的韌性,，更加重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用。

自己的能力能否被社會所承認,。想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,。社會實踐活動給生活在都市的大學(xué)生們提供了廣泛接觸下層、了解下層的機會,。深切下層,，同下層領(lǐng)導(dǎo)談心交換,，思想碰撞出了新的火花,。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，羅致了豐富的營養(yǎng),，理解了“從大眾中來,，到大眾中往”的真正涵義，熟習(xí)到只有到實踐中往,、到下層中往,，把小我的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年景長成才的正確之路,?！捌D辛知人生，實踐長才華”,。通過展開豐富多彩的社會實踐活動,，使我逐漸了解了社會，開闊了視野,，增長了才華，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

對本身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。我是一位大三學(xué)生，即將走上社會,，更應(yīng)當(dāng)提早走進社會、熟習(xí)社會,、適應(yīng)社會,。“紙上得來終覺淺,，盡知此事要躬行”,。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的結(jié)合點。特別是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié),，常常在實際工作崗?fù)ど习l(fā)揮的不很理想,。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和進步,。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，本來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。

我們也從老師那學(xué)到了很多,，不只是知識,，還有做人的道理等等，這次的社會實踐豐富了我們的生活,，充實了現(xiàn)在的年輕人,。大家一起努力把，首創(chuàng)我們美好的未來,。

2

短暫的暑假即將過去,，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的,。這短短幾天的社會實踐有汗水,，有歡笑,，更有沉甸甸的收獲。

暑假社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束,，驀然回首,，雖然沒有很長時間的鍛煉，但卻給我?guī)淼挠绊戇h沒結(jié)束,。它使我們走出校園，走出課堂,，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面，增長才干,，磨練意志，在實踐中檢驗自己,。

盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃,，工作很簡單，但在這一過程中,，我卻體味到了很多,。它給我?guī)砀嗟氖墙z許的欣喜，是獲得成果后的喜悅,。

在這次短暫的實踐活動中,，我感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻,。雖然這工作很簡單,，看似只是一點點的體力活，不過,，在這一過程中，我一方面鍛煉了自己的能力,，增強了自己的口頭表述能力,，學(xué)會了與人交流，真正走出了課堂,，在實踐中成長，在實踐中學(xué)習(xí),，充實自我,，讓別人享受到自己的成果,，使自己有了收獲后的喜悅。

有時候感覺工作還是有點辛苦,，比較乏味,，但我更多的感覺到的是我在成長，有意義的成長,。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”意識到了自己的不足,，因為自己沒有什么實踐經(jīng)驗，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實際結(jié)合不夠緊密,，沒有與人交流的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡單,，做起來卻并沒有想象中的那么理所當(dāng)然。但是在那一次又一次的實踐中,，我正漸漸把那些“錯誤”減少,。

這次的實踐活動還讓我懂得了，我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)階段,，沒能真正了解到工作的難處和辛苦,，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書,，我們就更應(yīng)該要學(xué)會珍惜,，而不應(yīng)該整天在家無所事事。現(xiàn)在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人,，更加需要的是擁有各方面的能力,、綜合素質(zhì)較強的人才,。如果我們光靠在學(xué)校汲取知識,，那是遠遠不夠的,，從現(xiàn)在開始,，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。

大學(xué)生教育實踐報告篇九

近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的,。特別是黨的十九大以后,，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前,，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制,，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程,。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來,，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱,，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標,，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng),。長此以往,，必將影響國民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙,。為此,，對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查,。

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料,，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料,。通過調(diào)查,，得到豐富的,、個性化的信息,。然后經(jīng)過歸納、分析,、綜合,、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點采用訪談法,，正是想通過這種面對面的交談的方式,，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計,。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體,，分別和一部分學(xué)生,、教師,、家長等進行了訪談,。

通過訪談和問卷調(diào)查,，經(jīng)過分析整理,，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足,。最近幾年,，國家對教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū),、縣,、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費,，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口?！?，不遺余力地標榜個人政績,。在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對,，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點中學(xué)易地重建。這般層層卡扣,，最后到達農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費的嚴重短缺,，加之某些教育官員的政績膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢,，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想,。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱

所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，六處完全小學(xué)中,，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學(xué),，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”,。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的,，相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀念落后,。教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄的問題,。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲,，其中,，50歲以上占51.8%,。不僅年齡老化,，而且學(xué)歷偏低,，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后,，教學(xué)方法陳舊,。六處小學(xué)中，市,、區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校,，稍有改觀,。面對新形勢下的素質(zhì)教育,，面對改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心,。試想，這樣一支隊伍擔(dān)負著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué),、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),，談何容易?!

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約,，難以注入“新鮮血液”,，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師,，以解燃眉之急,。

“考,、考、考教師的法寶,，分、分,、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣,、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率,、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位,，排位的名次,、學(xué)生成績的好壞,，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,，一味汗水加時間,，有道是：“不管黑貓白貓,，考得高分就是好貓”。所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老師們早晨5：30天蒙蒙亮,，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來,，師生心力交瘁,，苦不堪言,。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。在一些學(xué)校,，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時,，竟然給予縱容和支持,。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架,、偷財物,、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有,。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案”,。由此可見,，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄,，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校,、家庭,、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴重缺失,。

大學(xué)生教育實踐報告篇十

周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝,，住戶面積200畝，230戶人家,，800口人，其中黨員19名,。村固定資產(chǎn)120萬,，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平,。周村長自74年上任以來,，為村里的工作耗盡心血,，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化,。提起周村長,，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹,，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后,，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了"安居樂業(yè)"來作為周家村給我的第一印象。

聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹,，村里的主要收。

大學(xué)生教育實踐報告篇十一

資料,。

團的各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，全面負責(zé)本地區(qū)本領(lǐng)域教育實踐的開展，團委主要負責(zé)人是第一責(zé)任人,。全面負責(zé)，就是要加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，對安排部署,、組織協(xié)調(diào)負責(zé),，對指導(dǎo)推進,、檢查督導(dǎo)負責(zé)。

作為第一責(zé)任人,，團委主要負責(zé)人既要率先垂范,，帶頭參加教育實踐，又要靠前指揮，投入足夠時間和精力進行指導(dǎo),，自始至終把責(zé)任扛在肩上,。各級團委基層組織建設(shè)部門作為牽頭部門,，要把指導(dǎo)督查的重點放到基層,、放到團支部,，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把握進度節(jié)奏,，引導(dǎo)基層結(jié)合實際,、創(chuàng)造性地開展教育實踐。

要注意及時總結(jié)好的做法和經(jīng)驗,，建立與本地區(qū)本領(lǐng)域?qū)嶋H情況相適應(yīng)的團員教育管理長效機制,，鞏固和深化教育實踐的成果。

二要強化到基層抓落實,。

要將教育實踐與“8+4”“4+1”“1+100”等工作結(jié)合起來,，把參與和指導(dǎo)教育實踐作為“常態(tài)化下沉基層”團干部的重要工作任務(wù)和“向基層服務(wù)對象報到”的主要工作;參加團干部直接聯(lián)系青年工作的每名專職團干部和團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)掛職,、兼職團干部都要聯(lián)系一個基層團委，全程參與,，加強指導(dǎo),，并完成講授團課等具體任務(wù)。

每個基層團委都要細化工作方案,，以團支部為基本單位，以“三會兩制一課”等團員教育管理制度為基本依據(jù),，把教育實踐落實到每個團支部、每一名團員,。教育實踐情況將列入全團重點工作考核內(nèi)容。

三要強化分類指導(dǎo),。

堅持區(qū)分層次、分類指導(dǎo),，在規(guī)定動作的基礎(chǔ)上,，注重區(qū)分學(xué)校、企業(yè),、農(nóng)村、社區(qū),、機關(guān)以及非公有制經(jīng)濟組織和社會組織等,，根據(jù)各自實際有針對性地安排任務(wù)、推動工作,，防止“上下一般粗”,，防止形式主義、走過場,。

不同領(lǐng)域,、不同類型團支部要把自身的特點和特色體現(xiàn)出來，做到具體化,、精準化。特別要抓住學(xué)校共青團這個源頭、這個關(guān)鍵,，注重加強對學(xué)生團員教育實踐的指導(dǎo)。

這次教育實踐只有總的時間要求,，不分批次、階段和環(huán)節(jié),，給基層創(chuàng)造性開展工作留出空間，要鼓勵和支持基層發(fā)揮主觀能動性,，積極探索，增強教育實踐的實效性,。

四要強化工作統(tǒng)籌,。

堅持兩手抓、兩促進,，把教育實踐與團的重點工作緊密結(jié)合起來,，做到有機融合。要通過教育實踐,，促進廣大團員,、團干部特別是團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部提振奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木珰馍?，錘煉好作風(fēng)，展現(xiàn)新作為,，把教育實踐的成效體現(xiàn)在為黨做好新形勢下青年群眾工作上,。

五要強化宣傳輿論。

大學(xué)生教育實踐報告篇十二

為深入推進教育“三全管理”,，鞏固深化教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)成果,，弘揚社會正能量，樹立教育新風(fēng)尚,，神頭鄉(xiāng)中心校認真學(xué)習(xí)2020年11月30日教體局印發(fā)的《關(guān)于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》,，明確活動內(nèi)容、活動原則和活動要求,，在全鄉(xiāng)開展“弘揚五種精神,，培育五種品格，落實五項舉措”教育實踐活動,。一年來,，我鄉(xiāng)各校點創(chuàng)新活動舉措，豐富活動形式,，深化活動內(nèi)涵,，取得顯著成績，但活動開展不平衡,、堅持不正常、參與不全員等現(xiàn)象依然存在?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)“三五”活動開展情況總結(jié)如下：

一、“三五”活動開展情況：

創(chuàng)新思維,。

均衡發(fā)展追求極致工作面貌的展現(xiàn)。全縣“三五”活動通?。夯顒娱_展不平衡，活動堅持不經(jīng)常，活動參與不全員,。具體為：有的學(xué)校和教體局教育思想融合不緊密，教師和學(xué)生融合不緊密,，學(xué)生和“大語文”融合不緊密;檔案內(nèi)容不充實，檔案整理不規(guī)范;作為校長,，不能帶頭落實五項舉措，作為教師不能主動參與“三五”活動,。

二,、“三五”活動開展紀實：

(一)高度重視，合理部署,，推動活動深入進行,。

為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展，激勵教職工爭當(dāng)“四有好教師”,，發(fā)展學(xué)生“六大核心素養(yǎng)”，把學(xué)生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”,，中心校嚴格遵守活動原則，做好統(tǒng)籌,。

文章,。

成立以秦校長為組長的專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組制訂具體詳實的活動。

實施方案,。

嚴格督導(dǎo)過程強化結(jié)果考核務(wù)求活動高效。各校緊緊圍繞中心校"12369"總體工作思路找差距補短板將“三五”活動與“家長會”相結(jié)合架設(shè)溝通平臺將“三五”活動與“兄弟?！毕嘟Y(jié)合搭建交流平臺將“三五”活動與“縣名師”相結(jié)合構(gòu)筑學(xué)習(xí)交流平臺,。全鄉(xiāng)各校主動作為建立學(xué)校、處室,、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)明確各級管理職責(zé)落實各項,。

措施。

實行“校長”親自抓“主任”帶頭干“教師”用心學(xué),。

(二)明確任務(wù),，落實具體,，力求活動富有實效,。

1,、將“三五”活動與教學(xué)工作相結(jié)合,。

各校加強“五種精神”的經(jīng)常性教育,，把“五項舉措”與教學(xué)活動環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，同部署,，同檢查，同考核,，以教學(xué)促活動，融活動于教學(xué),，通過經(jīng)常性教育和豐富多彩的教學(xué)活動培育學(xué)生“五種品格”,。要求教師在各科教學(xué)中積極向?qū)W生滲透“三五教育”精神，使同學(xué)們從實踐體驗中學(xué)習(xí),，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地落實學(xué)?！叭濉苯逃ぷ鞲黜椗e措,。如：語文教師在口語交際和。

作文,。

練筆中,，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，在課外實踐作業(yè)的布置上也鼓勵學(xué)生摘抄紅色小,。

故事,。

旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、將“三五”活動與德育活動相結(jié)合,。

開學(xué)初，各校組織全體師生觀看“開學(xué)第一課”,，提高學(xué)生珍愛生命的安全意識，教育學(xué)生要有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng),，時刻銘記個人安危關(guān)乎家庭的和諧幸福,。中心校組織師生開展“弘揚旅發(fā)精神,，建設(shè)壯美涉縣”演講比賽;神頭小學(xué)組織學(xué)生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學(xué)旅行活動,，緬懷革命先烈,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;,。

教師節(jié),。

前,，四合小學(xué)開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動,，10月份結(jié)合“大語文”戰(zhàn)略開展“五種精神,，伴我成長”講故事比賽，并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉(xiāng)各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式,，見證祖國成長,，感受祖國的強大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神,，五種品格，五項舉措”組織各年級學(xué)生聽故事,，講故事，品故事,，目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學(xué)期,，各校充分利用每周一的升旗儀式和。

國旗下講話,。

對學(xué)生進行“三五”教育，教育內(nèi)容拓展延伸至,。

安全教育,。

愛國教育感恩教育楷模學(xué)習(xí)等,，使學(xué)生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育，如：神頭小學(xué)中心小學(xué)的,。

文明禮儀。

誦讀,，神頭小學(xué)的《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》國學(xué)誦讀,，四合小學(xué)的“一日三省”文，三校四點教學(xué)的上下午課前“三五”講故事等,。

3,、將“三五”活動與家校共育相結(jié)合,。

本學(xué)期,，各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動,，營造“家校共育,，學(xué)習(xí)三五”的教育氛圍,。如：各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”,，感受“三五”,，周末學(xué)生放假,、平日學(xué)生放學(xué)后,，家長帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事,，幫孩子們理解故事,。班主任組建微信群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺幫家長甄選故事,，布置要求,，學(xué)生家長發(fā)視頻請教老師,，當(dāng)然，由于學(xué)生大多為留守,。

兒童,。

爺爺奶奶伴讀情況較多只有少部分家長群體和老師在微信內(nèi)溝通效果不明顯,。

三,、分析不足，尋求突破,，保障活動堅持開展,。

經(jīng)過全鄉(xiāng)師生的共同努力,，我鄉(xiāng)“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績,，但我們更應(yīng)清醒地看到不足,，并加以改進?，F(xiàn)結(jié)合全縣“三五”活動檢查情況,，和中心校督導(dǎo)情況，總結(jié)如下：

我鄉(xiāng)突出問題：以講故事為例,，三多一少,。

1,、講原型故事,，缺少原創(chuàng),。

我們孩子們講故事,，一講就是《王二小》,、《劉胡蘭》,、《女媧補天》，高年級也講,，低年級也講,，不分年齡層次,，不分學(xué)齡特點,，有的班級全班只講一個故事,，單調(diào),、乏味,，失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網(wǎng)絡(luò),，老師搜一搜,，發(fā)一發(fā),，學(xué)生背一背,，講一講,，缺少我們身邊的故事,。“五種精神”是內(nèi)核,，只要是關(guān)于“三五”的故事都可以講,，講長征精神并一定都得講“129師”,，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”,。學(xué)身邊人,，學(xué)身邊事，“女媧”精神,、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有,，如縣十大教書育人楷模張麗梅,、鄉(xiāng)楷模李小玲,、縣名師馮彥芬、楊軍葉等,。

2,、背誦故事多,，會講的少;,。

學(xué)生講故事,，表情僵硬,，肢體生硬，語言頓挫,，心中忐忑,，明顯是在背誦課文,。背得熟練的聽不到斷句,，找不到重音，弄不清內(nèi)容,，背得不熟練的結(jié)結(jié)巴巴,、頓頓挫挫，聽故事的人遭罪,，講故事的人受罪,。之所以不會講故事就是背故事導(dǎo)致的,，究其原因大致有三：(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學(xué)生講故事;(3)學(xué)生講故事機會少,，鍛煉少。

3,、學(xué)生講的多，教師指導(dǎo)少,。

學(xué)生講故事，老師要指導(dǎo)好,，學(xué)生講的好,，老師要指出優(yōu)點,，學(xué)生講的不太好,，老師要做出指導(dǎo),。不要一個故事講三遍還是老三遍,，不進步還退步，那么我們講故事的意義就失去了,，不僅成為學(xué)生的壓力,，而且成了老師的負擔(dān),。對于講故事的心得,，教師更要指導(dǎo)，有的學(xué)生,。

心得體會,。

就一句,，還很生澀,，更有甚者,，心得和故事兩張皮，讓人聽得哭笑不得,。

針對以上情況：中心校提出以下要求：

(1)要講原型故事，發(fā)現(xiàn)關(guān)于身邊人,、事的小故事。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情,。

(2)講故事教師必須在場,，要認真聽,，有指導(dǎo),。如：開頭要自報家門,，結(jié)尾要有心得感悟,。

(3)多講原創(chuàng)故事，不必僅限于“五種精神”,，寓言,、童話,，

傳說,。

等富含正能量的小故事也可以講。

(4)要將講故事長期堅持下去,。講故事要形成自己班內(nèi)的檔案盒,，有計劃,，有安排,，有記錄，有總結(jié),。

(5)講故事要課程化,，每月一輪,，要全員參與,，學(xué)生也要學(xué)著點評故事,。

三,、“三五”活動努力方向：

(一)與學(xué)習(xí)貫徹十九大精神融為一體,。

各學(xué)校要以“三五”教育實踐活動為載體,，認真貫徹十九大精神進校園,、進課堂要求，要把讀報告,、學(xué)報告作為首要任務(wù),，原原本本學(xué),、逐字逐句學(xué)，校長帶領(lǐng)老師學(xué),，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué),。

(二)與實施大語文教育戰(zhàn)略融為一體,。

各校要全面加強師生思想道德教育,，堅持以活動促育人，融育人于活動,，切實提高活動實效性,。

(四)與教育全面質(zhì)量管理融為一體,。

各學(xué)校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求,，活動人員上要老師,、學(xué)生、家長人人參與;活動過程要貫穿課前,、課上,、課下,，以及校內(nèi)校外;育人目標要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德,、語文能力,、社會交往,、健康生活等方面。

總之,，“三五”活動要學(xué)得有聲勢,，有深度,，有效果，學(xué)“三五”要勤學(xué),、多思,、敢想,、敢為,，學(xué)就學(xué)出個樣子,，學(xué)就學(xué)出來效果,。十九大中提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”,，我們雖然教的是農(nóng)村的孩子,，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力,、素質(zhì)和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人，不忘初心,，牢記使命,，同心同向,，砥礪前行，將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!

大學(xué)生教育實踐報告篇十三

實踐報告是進行實踐后的報告;是指有目的,、有組織,、有計劃的深入實際,、深入社會,，對完成的社會實踐活動的一個總結(jié)報告,。其起源于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟,、生活,、教育的方針、政策等,，吸引在校學(xué)生,，渴望了解社會現(xiàn)實。下面是關(guān)于大學(xué)生志愿者社會實踐報告相關(guān)范文,，希望對你有幫助,。

一直以來我都想做一名志愿者,，為社會獻上自己的一份綿薄之力,。因此，這個暑假,，我利用自己的時間,、自己的專業(yè)知識、自己的經(jīng)驗主動為那些備戰(zhàn)高考的同學(xué)輔導(dǎo),。在20天的'志愿活動中,，我收獲頗多，感慨頗多,。雖然這次志愿服務(wù)充滿了挑戰(zhàn)和勞累,，但是細細回想，卻是幸福和快樂的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間,。志愿服務(wù)的感覺,，就像加了糖的咖啡,，初嘗是苦的,，澀澀的,，但不久之后,，就會感到沁人心脾的醇香,。

作為教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何教育學(xué)生的知識,。但都是通過課本學(xué)來的,，對于很多知識的掌握只是一知半解,，這次輔導(dǎo)活動給我提供了一次實踐的機會,，讓我更加深刻的掌握了教育學(xué)的許多專業(yè)知識。比如：“師者,，傳道,，授業(yè),，解惑也?！彪m然,，我們都知道這是作為老師最基本的職能,，但是，唯有真正的實踐,，我們才會懂得要想做好這一項是多么的難啊!在給同學(xué)們講解題目的過程中,，我學(xué)會了如何用簡潔明了的語言表達數(shù)學(xué)公式中那些晦澀的文字,，如何編順口溜讓同學(xué)們記住地理上難記的地名，如何講解英語語法讓同學(xué)們記得更牢固,。在輔導(dǎo)中，我雖然遇到困難,、壓力,。但一路走來,，真是獲益匪淺,，我學(xué)會了培養(yǎng)自己的耐心,、細心;培養(yǎng)自己的組織能力;如何與同學(xué)們搞好關(guān)系,。更重要的一點就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。

在這短短的20天的志愿活動中,，我付出了汗水卻感受到了無盡的喜悅!在輔導(dǎo)中,，我為同學(xué)們掌握了以前不懂的問題而高興,，為同學(xué)們背過一篇文章而喜悅,，為同學(xué)們在考試中取得好成績而激動,。當(dāng)我結(jié)束這一段輔導(dǎo)回家時，收到同學(xué)們精心準備的小小的禮物而感到快樂,。有的同學(xué)說“姐姐,，這些天辛苦你了,，等我們高考完之后一定去找你玩啊!”聽到這些話真的讓我感動萬分。人需要快樂,，快樂的來源多種多樣,，但奉獻的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式,?！八腿嗣倒?，手有余香”，我在奉獻的同時,，收獲著精神上的愉悅與滿足!

志愿服務(wù)是奉獻社會,、服務(wù)他人的一種方式,，是傳遞愛心、播種文明的過程,。對被服務(wù)對象而言,，它是感受社會關(guān)懷、獲得社會認同的一次機會,。對社會而言,，它是提升社會文明風(fēng)氣、促進社會和諧的一塊基石,。在這次輔導(dǎo)中,，我毫無保留的，不求回報的向那些需要我?guī)椭耐瑢W(xué)們伸出了援助之手,。社會實踐既幫助了那些同學(xué),，同時在志愿服務(wù)過程中，我自己也得到提高,、完善和發(fā)展,，精神和心靈得到滿足。志愿服務(wù)既是“助人”,，亦是“自助”,，既“樂人”,，也“樂己”。在幫助別人的過程中，純潔的是自己的心靈,，凈化的是自己的靈魂!

大學(xué)生教育實踐報告篇十四

保護地球，從我做起,。

古往今來,，地球媽媽用她甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫,，并創(chuàng)造了豐富多彩的文化,。

可是，現(xiàn)在的人類為了自身的利益,，將她折磨得傷痕累累,。

人類只有一個地球;而地球正面臨嚴峻的環(huán)境危機。

“救救地球”已成為世界各國人民最強烈愿望,。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,，我們應(yīng)當(dāng)主動為地球母親做點什么,。

我們可以做點力所能及的事，讓人們知道保護地球,，愛護環(huán)境的緊迫性;讓人們知道保護地球,、愛護環(huán)境是我們的責(zé)任所在;讓人們知道如何節(jié)能減排,，堅持可持續(xù)發(fā)展;同時提高大學(xué)生文明素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識,，促進人類與自然和諧發(fā)展,。

二﹑實踐活動的意義。

通過這次活動提高我們貴州大學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識,，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號召,。

調(diào)動學(xué)生保護環(huán)境的熱情，充分利用學(xué)生的時間做有意義的事,，引導(dǎo)學(xué)生走出寢室,，充實學(xué)生的校園生活。

把環(huán)境保護的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),。

真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動,。

雖然我們現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事,，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起,，從小事做起,，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應(yīng)有的回報,，讓人類能在溫暖的陽光下快樂的生活,，在美麗的家園里享受美好的生活。

三,、活動名稱：

“讓你好好過”之“愛護地球，從我做起”

四,、活動主題：

環(huán)保節(jié)能,、美麗地球。

愛護環(huán)境,、和諧貴大,。

五﹑活動開展前期。

1,、20**年4月7日晚上7點,，活動小組全體成員召開討論會，將活動的具體工作分配到個人,，人人分工合作,，各司其責(zé)。

2,、環(huán)保題目設(shè)計小組在4月17號之前將相應(yīng)環(huán)保題目紙條設(shè)計完成,，并且進行相應(yīng)的印刷,。

4、影片播放小組在4月14號之前將以環(huán)保為主題的電影確定好,，電影預(yù)計時長不超過兩個半小時,。

5、組織人員與貴州大學(xué)陽明學(xué)院團委協(xié)商,，借用素拓專用章,，并制作素拓條。

6,、組織人員租借一套音響設(shè)備,。

7、設(shè)計制作活動當(dāng)天所需宣傳單,，分為印刷版和電子版,。

8、確定“讓你好好過”征文比賽字數(shù),、體裁,、范圍。

(一)崇義樓擺點活動：

(1)20**年4月28日中午和下午下課高峰期由幾人一小組為單位在相應(yīng)地點擺點,，發(fā)放宣傳單,，向同學(xué)們介紹環(huán)保小知識，共同行動起來,，保護地球,。

并向同學(xué)們介紹29日的校園美化活動，組織同學(xué)們進行報名活動,，登記參與人員的姓名,、學(xué)院、電話,。

(2)將前期完成的廢品創(chuàng)作在擺點處進行展示.并且相應(yīng)的作品需要附上相應(yīng)的設(shè)計介紹,，附上其設(shè)計時采用的原料。

(廢報紙,、廢塑料設(shè)計的衣服將會由真人穿戴展示,。)。

(3)同學(xué)們隨機抽取印有環(huán)保知識題目的紙條,，答對將有素拓,，題目于4月15日之前內(nèi)部人員制作好，題目的設(shè)計目的為了倡導(dǎo)同學(xué)們在日常生活中節(jié)能減排,，保護環(huán)境,。

通過答題，讓同學(xué)們參與進來,，達到共鳴的效果,。

(二),、環(huán)保主題電影放映：

4月29日19：00在西區(qū)明俊樓139d教室放映電影《海豚灣》，在放映電影前,，我們向前來觀看的同學(xué)們著重介紹“讓你好好過”這個活動的詳細情況,，呼吁他們參與進來，共同努力,。

20：56時電影結(jié)束,，主持人向觀眾提問，并對積極回答問題的同學(xué)獎勵獎品,，同學(xué)們各抒己見,，表達出對我們?nèi)祟悙圩o地球的重要性，同時強調(diào)我們大學(xué)生應(yīng)該從點滴做起,、從身邊做起,、從我做起。

最后,，主持人總結(jié)當(dāng)晚電影放映的意義,，并提出對愛護環(huán)境的要求和建議。

(三),、校園美化活動：

校園美化活動路線：第四學(xué)生食堂――崇義樓――明俊樓――東樓,。

4月29日早上8：30，同學(xué)們都集中在西區(qū)第四學(xué)生食堂,，工作人員把已買好的口袋等美化活動必要裝備發(fā)送每位同學(xué)手中,，活動負責(zé)人交代此活動的意義、目的和需要注意的問題,，把每位同學(xué)的任務(wù)安排到位,，以小組形式來展開活動，一共分為6組,，每組7以人為準,，強調(diào)小組合作精神。

到10：36時,，到達東樓，并順利完成美化活動,，各組取得較好效果,，其中第5組完成效果最好，他們也得到了獎品,。

(四),、“讓你好好過”征文比賽：

征文時間從4月28日到5月3日17：00，要求體裁為散文,、小說和詩歌,，其中散文和小說的字數(shù)不低于800字,，詩歌則30行到50行之間。

我們要求參加這次征文的同學(xué)必須參加4月28日晚的環(huán)保電影放映和4月29日早上校園美化活動中的一項,。

經(jīng)過六天的征文,，共收得53篇作品，經(jīng)過認真選稿,，評選出一等獎1名,、二等獎2名、三等獎3名,，他們分別是：梁歡歡(能動154),、李付芳(法學(xué)151)、石猛(歷史151),、陳羽熙(能動154),、彭培(法學(xué)142)、何文杰(工業(yè)工程151),。

七﹑結(jié)語,。

通過這此“讓你好好過”校園實踐活動，我們從現(xiàn)實生活中切身感受到和學(xué)習(xí)到很多東西,，覺得自已又有了新的成長與見識,。

因為我們是剛來貴州大學(xué)不久的大一學(xué)生，在高中時佷少做實踐活動,，當(dāng)我們收到自己的團隊通過審查時,，心中澎湃激動，團隊的設(shè)想被老師們所認可了,。

但當(dāng)時不免感到有許多困難,，它是什么?為什么?怎么樣做?一系列問題出現(xiàn)在我們的腦海。

我們大一的沒有經(jīng)驗,，不知如何入手,，過后去詢問師兄師姐們，他們闡述自己團隊上一次是如何做的及應(yīng)當(dāng)注意哪些問題,，心里雖然也有一定認識了,，但還是忐忑不安，不知我們能否做好,，只能走一步做一步,。

經(jīng)過組員們相互探索、討論,，最后選定實踐活動題目為《讓你好好過之“愛護地球,，從我做起”》，因為這個活動貼近我們學(xué)生實際,、貼近我們學(xué)生生話,。

現(xiàn)在,，環(huán)境形勢十分嚴峻。

環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題,，政府也早已提出了明確的治理目標,。

作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,，但我們完全可以從小事做起,，從我做起。

顧炎武曾經(jīng)說過,，天下興亡,，匹夫有責(zé)。

保護環(huán)境與維護生態(tài)平衡的歷史重任將落在我們新一代的肩上,。

完成這次校園實踐活動,，特別是要團隊合作精神，成員需要的一項最重要素質(zhì)就是對于實踐活動積極主動,，對于自己任務(wù)用心,。

實踐活動需要盡心做好前期準備，明確實踐活動的主題,、開展的方式,、開展的內(nèi)容、組員的任務(wù)安排等,。

在討論的過程中難免會有許多分歧,，我們采取了以少服多的方法，再根據(jù)優(yōu)劣選出最好方案,。

我們除了好好學(xué)習(xí)課本知識,，很重要一點是與人溝通，這是在某種程度上比我們的課本知識更重要的一項基本技能,。

而掌握好這項技能需要我們理論與實踐相結(jié)合,，多接融社會上的東西，而不能停留在純粹的理論中,。

這次貴州大學(xué)學(xué)生資助管理中心“讓你好好過”的校園實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗,，提高了我們的團隊合作能力,，使我們通過實踐更加了解社會,，有深遠的意義,，對我們來說是一生難以忘記的回憶,。

作為貴州大學(xué)的學(xué)生,，這也應(yīng)該是老師們送給我們最好的禮物吧!這鍛煉了我們，提升我們的修身，樹立了思想在交流中碰出火花的意識,。

這也是我們在貴州大學(xué)生活與學(xué)習(xí)中邁出的重要一步,。