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師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇一

一次社會實踐，讓師范類學生對教師一職有著深刻的理解,，加深了他們對教學管理理念,、教學理念、實際工作經(jīng)驗的印象,。

一,、教學管理理念。

在xxxx,，從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展,。作為一個課程改革的示范學校,，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究,，各種改革,。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進步。

在我實習的班集體中,，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者,，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學生的學習,，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。

二,、教學理念,。

在實習期間,，借著錄課的機會，我聽了很多的市級,，校級的公開棵,，還有理科實驗班的課。在這些課堂上,，讓我看到教學改革正在悄然進行,，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果,。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學，信息化教學,，使得課堂更加生動,，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多,。盡管,，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠,，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

三,、實際工作經(jīng)驗。

在上面,，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲,。實際工作經(jīng)驗上,，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師,，作為一個老師,，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實習期間,，班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗,。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,，看出一個老師對于班級管理的深度認識,。

所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每個成員成長,。

教學工作上，由于指導老師的認真指導,，我較好地完成了教學任務(wù),。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,，嘗試,。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗,。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平,，性格特征的重要性,。

一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能,，正確的教學理念,。這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認識,。

電教組工作，與其說在這里工作,，不如說在這里學習,。我接觸一個學校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學校信息中心的大致運作,。一個月來,，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關(guān)攝制,，錄像,，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作,，但它是一個學校信息化教學的基礎(chǔ),，或者說推動者與宣傳者。我想,，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

通過這一個月來的社會實踐，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步,，同時,，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量,。這次實習讓我受益匪淺,，我相信，實習,，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。

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師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇二

xx4年寒假期間，在朋友的介紹下,，我在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找到了一份家教工作,。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是,，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是，朋友對我的信任,，小學階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定,。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程,，這段經(jīng)歷對于我而言,，可謂獲益匪淺。

剛開始的時候,，我的心中還是有著一絲忐忑,。雖然我是一個師范學校的學生,，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學而言,，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗。不過這個疑慮并沒有影響我的信心,，畢竟學生只是小朋友,，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學方法,，應(yīng)該不成問題,。把他們教好，啟發(fā)他們學習的樂趣,，讓他們真正的學到知識,，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心,，也是對我自己的明確要求,。

我在xx學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔導,，這是學習室老師的主要任務(wù),。一到五個年級中，我負責一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查,、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課,。

在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點,，巧婦難為無米之炊,，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本,、組織串聯(lián)這些知識,。針對這個問題，在一個星期的考察期里,，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了,，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾天里,，我并沒有急于給他們講書本上的知識,，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性格,。因為學生很多,，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃。作業(yè)寫的快又聰明的學生，我就給他們布置課外練習提升,，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講,，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的學生，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯誤,，然后再縮短時間，提高時間利用率,，增加學習效率,，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本,，可我卻一直沒機會仔細研讀，趁這次家教的機會,，我也做了一次基本常識的充電,，豐富了我的知識儲存。

在教學過程中,，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié),，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一,，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識,，造成事倍功半的后果,。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落,。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點,，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力,。就是這些錯誤方式在毒害孩子,，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動,。第三是訓斥式,，動不動就訓孩子，這也不好,，那也不對,。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式,，大學嚴格禁止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心大學的行為，易對孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締,。第五，達標式,。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分,，名次要進入前幾名，上哪個重點中學,，考哪所名牌大學等,，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的,，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累,，加重了孩子的精神負擔和壓力,。第六，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學習時間是事倍功半的方,，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七,，愁眉苦臉式,。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的大學者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉,，一張訓斥的臉，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉,，一張催促的臉，孩子立刻就會失去了學習的樂趣,。教師的這張臉有時候決定了一切,。

因此，我的教學原則是：對待孩子要有耐心,、有真心,、有童心。有的老師不能體諒學生的難處,，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥,，小孩子很容易有反抗情緒。就算學生屢次不改,，我還是支持感化方式,。比如說有的時候,，講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了,，可是到了第二天,，又犯了同樣的錯誤。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力,，但學習本來就是一個循序漸進的過程,，并不是一蹴而就的，而且小學生的理解能力還是有限的,，不像我們大人一樣一說就通,，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解,，我可以再講,，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題,。重要的是不能傷害學生的自信心和積極性,，而是應(yīng)該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問題。

另外我也給學生們總結(jié)了一些學習語文的經(jīng)驗和方法,。語文學習需要培養(yǎng)語感,，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀,，輸出就是寫,，簡單說就是多讀多寫。語文是慢工,，積淀最重要,，有了積累，再訓練應(yīng)試,，應(yīng)該效果好,。堅持多讀多寫是學好語文的方法，重要的是要持之以恒,，語文學習不是一蹴而就的事,。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快,，多讀多背誦經(jīng)典,，對語文學習很有幫助，海量閱讀是學好語文最好的方法,。對于快速應(yīng)對考試來說,，其實作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子,，精練幾套語文水平就會提高的,，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到,，再加上精彩部分如何得高分。其實中國的語文很多文章用來考試的,，并不好,，而且閱讀理解所謂的標準答案，其實也不全面(我建議刪,。。,。咱不能說壞話),。

轉(zhuǎn)眼到了開學的時間，我很懷念一個月來和孩子們相處的美好時光,。我的第一次家教實踐盡管結(jié)束了,，卻依舊給予著我許多影響。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情,，只有自己的能力提高才能教好別人,。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的,，讓我更加珍惜自己的校園生活,，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動,，我能更加實踐好我的夢想,，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇三

當自己為如何教好一個學生而發(fā)愁時,，才能真正體會到教學理論和教學實踐的結(jié)合是多么重要,，又是多么難以做到。

爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考,，我便成為了弟弟的輔導老師,。可是我弟弟才初中畢業(yè),，要學的東西有很多,，要在如此短的時間內(nèi)學會，可真是太難辦到了,。在我冥思苦想之后,，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了,。我看了看成人高考試卷,，數(shù)學出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難,；語文對于弟弟來說應(yīng)該算是最容易的一科了,；英語是最讓我倆頭疼的一科,。

弟弟對學習一直都不感興趣，為了能讓他能對學習提起點興趣,，我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學教起,。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學書，書上把知識點和重點都總結(jié)的挺全,，于是我決定按照這本書的內(nèi)容給弟弟授課,。首先我給他講基礎(chǔ)知識，一些公式讓他背過,，然后,，給他講一些例題，最后讓他做一些比較簡單的題,，以檢測一下他,，也好知道他那里沒掌握，那里沒記住,，另外,，也可以知道他是否真的認真聽講了,，他總是沒懂還一直點頭應(yīng)聲,，這是對教學最不利的一點兒了,。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進度很慢,，時間少,，他對新知識的接受又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了,，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮,，哎，難呀,。已經(jīng)學習與教學有關(guān)的課程兩年了,，可是在此時卻想不到一個好的教學方法，能提高我的教學效率,。我只能根據(jù)我的感覺,，用我的親身學習經(jīng)歷，讓弟弟盡快掌握重點知識,，盡管知道這樣會降低弟弟對知識點的靈活運用能力,，也許題型一變他就不知道怎么做了，因為他對知識點還沒理解透,，為了讓他能在我開學前對高中知識在腦中有個整體印象,，我只能在整本書的知識點都講完了之后，在對弟弟一直困惑的知識進行詳細講解,。另外,，為了讓弟弟能記牢講過的知識點,，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題,，讓他復習一下已經(jīng)講過的知識點,，剛開始的題會簡單一點，當他掌握的比較好時,，會給他出一些有點難度的題,，如果發(fā)現(xiàn)他有失落感產(chǎn)生時，便取消出難題,，畢竟保持他對學習的信心和興趣是最關(guān)鍵的,。

盡管，我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了,，他還是做不好，講過的題不會做,，完全運用公式的題也做不出來,，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點,，弟弟也因此變得更加不聽話,，可是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡單的東西,，對他來說也許真的很難,，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢,，我是不能以我的標準來要求他的,，我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是,，我再上課時,，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來,，我就一點點兒的提醒他,，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講,，但絕不會在發(fā)脾氣,，我要用我的耐心讓他對學習更用心，同時,，我會不是說一些鼓勵的話,，以防止他對學習的懼怕感加重。后來,，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉,，聽課時也是這樣,，為了解決這個問題，我決定用刺激—強化的方法,，他一到十點多就打瞌睡,，他最渴望的就是能早點睡覺，于是,，每次做題時,，我答應(yīng)他，如果他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺,，否則,，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用,，再讓弟弟做題時,，他很認真，以前做題讓他寫步驟,，他就是不寫,，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心,。

當然,，就算弟弟認真配合我的教學，他最后也未必能學多好,，這種速成地方法,，真是沒法保證質(zhì)量，我學了三年呀,，我才給他講三十多天而已,。弟弟白天還得上班，晚上還得學習,，教學效率當然不會很高,，他是挺累的，有時看見他那么疲憊,，還真是不忍心讓他學習到太晚,。

語文的教學，我主要采用讓他自己看的方法,，我知道文言文部分他學會的可能行不太大了,，也就不強迫他去看文言文的知識。

英語是最讓我頭疼的一科,，因為英語對弟弟來說就如同天書,，在初中時，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道,，哎,，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提,，我要如何在如此短的時間內(nèi),，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣,，情況也許會好些,，可偏偏他視英語如同敵人，還要讓他做高中的英語題,，這真是比登天還難呀,。但是，總不能放棄這一科呀,，只好硬著頭皮上了,，或許，還是有作用的,，作對一道是一道的,。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的,，他很快就能自己看著音標讀了，這是我沒想到的,，真是個驚喜,，我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學會發(fā)音后,，接下來,，便是背單詞的任務(wù)，不知道單詞,，是沒法做題的,，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短,，但是比較常用的單詞,，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫,，雖然,，效果沒有我預期的好，但是也已經(jīng)非常不錯了,，至少他肯認真的背單詞了,，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在用心背,。也許到最后弟弟也做不好高中的英語題,，但是，我相信,，給他更多的時間的話,，他一定可以學好的。在我教他英語的過程中,，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒,，只感覺到對自己的不自信，也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧,。而且,，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞,，這讓我很欣慰,。

時間過的總是很快，假期快結(jié)束了,，可是我的課程還剩下很多,，也許弟弟這次考試過不了，但是可以再考一次呀,，有更多時間學習,，一定可以學會的。

在這個假期我收獲了很多東西,，教學不簡單,，教好更是難，細心和耐心不可缺少,，和學生時常的心理溝通也很重要,，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能了解學生對知識的掌握情況,，下一步的教學應(yīng)如何進行,，以后的教學應(yīng)注意什么。而且,，我感覺教學理論就算知道了,，也許不會用，人的思維是活的,，把教學工作做好,，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的,，所以教學不應(yīng)刻板的遵守某些理論,，而應(yīng)該因地制宜，靈活教學。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇四

2023年寒假期間,，在朋友的介紹下,，我在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時,，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會,；感激的是,，朋友對我的信任，小學階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用,，是初中高中乃至大學的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定。雖然家教時間只有短短的一個月,，但卻是一段教學相長的過程,，這段經(jīng)歷對于我而言，可謂獲益匪淺,。

剛開始的時候,，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學校的學生,，但是我絕大部分時間都在講臺之下,，對于教學而言，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗,。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學生只是小朋友,，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學方法,，應(yīng)該不成問題,。把他們教好，啟發(fā)他們學習的樂趣,，讓他們真正的學到知識,，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心,，也是對我自己的明確要求,。

我在xx學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔導,，這是學習室老師的主要任務(wù),。一到五個年級中，我負責一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課,。

在從事這個崗位時,，我很清楚地了解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊,，我對小學語文課本的記憶還停留在小學,，很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識,。針對這個問題,，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了,，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識,。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識,，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番,，大概了解了每個學生的學習情況和性格。因為學生很多,，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃,。作業(yè)寫的快又聰明的學生，我就給他們布置課外練習提升,，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講,，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的學生,，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間,，提高時間利用率,，增加學習效率，還是以熟悉書本為主,。在教小朋友的過程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒機會仔細研讀,，趁這次家教的機會,，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存,。

在教學過程中,，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié)，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種,。第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一,，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識,，造成事倍功半的后果,。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落,。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功?。磕阍趺床蛔鲎鳂I(yè)??？你怎么只知道玩啊,？數(shù)落比嘮叨更惡性了一點,，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力,。就是這些錯誤方式在毒害孩子,，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動,。第三是訓斥式,，動不動就訓孩子，這也不好,，那也不對,。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式,，法律嚴格禁止教師體罰學生,，這是嚴重傷害學生身心健康的行為，易對孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締,。第五，達標式,。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分,，名次要進入前幾名，上哪個重點中學,，考哪所名牌大學等，這叫達標式,。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上,，孩子會很累,，加重了孩子的精神負擔和壓力,。第六，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學習時間是事倍功半的方,，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七,，愁眉苦臉式,。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的教育者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉,，一張訓斥的臉，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉,，一張催促的臉，孩子立刻就會失去了學習的樂趣,。教師的這張臉有時候決定了一切,。

因此，我的教學原則是：對待孩子要有耐心,、有真心,、有童心。有的老師不能體諒學生的難處,，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥,，小孩子很容易有反抗情緒。就算學生屢次不改,，我還是支持感化方式,。比如說有的時候，講解了好幾遍的問題,，學生也貌似是懂了,，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤,。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力,，但學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的,，而且小學生的理解能力還是有限的,，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解,。講解一次兩次不能理解,，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式,，這都不是問題,。重要的是不能傷害學生的自信心和積極性,，而是應(yīng)該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問題。

另外我也給學生們總結(jié)了一些學習語文的經(jīng)驗和方法,。語文學習需要培養(yǎng)語感,，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀,，輸出就是寫,，簡單說就是多讀多寫。語文是慢工,，積淀最重要,，有了積累，再訓練應(yīng)試,，應(yīng)該效果好,。堅持多讀多寫是學好語文的方法，重要的是要持之以恒,，語文學習不是一蹴而就的事,。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快,，多讀多背誦經(jīng)典,，對語文學習很有幫助，海量閱讀是學好語文最好的方法,。對于快速應(yīng)對考試來說,，其實作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子,，精練幾套語文水平就會提高的,，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分,。其實中國的語文很多文章用來考試的,，并不好，而且閱讀理解所謂的標準答案,，其實也不全面（我建議刪,。。,。咱不能說壞話）,。

轉(zhuǎn)眼到了開學的時間，我很懷念一個月來和孩子們相處的美好時光,。我的第一次家教實踐盡管結(jié)束了,，卻依舊給予著我許多影響。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情,，只有自己的能力提高才能教好別人,。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的,，讓我更加珍惜自己的校園生活,，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動,，我能更加實踐好我的夢想,，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇五

作為一個師范生,，畢業(yè)之后走入教室是多數(shù)人的不二選擇,。實習是一個師范生成為教師的必經(jīng)之路，也是提高教學技能的重要途徑,。教育輔導作為教學的重要組成部分,，在引導學生掌握基本的學習技能方面發(fā)揮著作用。雖然這次實習只有短短的20天,，但我學習到了很多知識,，在以后的職業(yè)道路上也會收益匪淺。實習經(jīng)歷給我的暑假生活增添了一道亮麗的`風景,。

為了接觸更多的人群和一些家庭的因素,，暑假我來到了xx，在這座美麗的城市開始了我的實習生活,。借助表姐在學校工作的便利,，我在xx高新區(qū)華富教育培訓中心擔任教育輔導的工作，就是在課下和學生交流一些學習經(jīng)驗,，找出他們在學習上面臨的問題,，然后在和任課老師進行溝通，從而對癥下藥,，讓學生重拾信心,，用一種快樂健康的心態(tài)來看待學習，看待老師,。

在這次實踐中,，我學到了書本上沒有的知識。接下來,，我從以下幾個方面具體談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先,，在實踐中我感觸頗深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì),。

家長把學生交給我們,，我們都要對他們負責。高中和初中學生因為年齡的關(guān)系,，對老師的信任和崇敬可能有所減小,。但是小學生對老師還是信賴的,，他們可能不會對家長言聽計從，但是對他們來說,，老師的話可能就是圣旨,。小孩子的教學內(nèi)容相對較簡單，孩子們的問題主要集中在乘法和除法的演算上,，看到練習冊上大量的習題,，小學生們明顯地表現(xiàn)出懶惰的情緒，拒絕自己獨立完成,，我只能告訴他看著題多就犯愁沒有什么作用,，只會拖慢做題的速度，影響心情,，耐心地一道題一道題地挨著做,，題只會越來越少，抱怨是沒有用的,。孩子慢慢地清楚了這一點,，也就慢慢地克服了遇題就愁的習慣。

"老師都愛好學生"這是一個不爭的事實,，但是好學生也不是生來就有的,，他們離不開先天的聰慧和后天的努力。老師的態(tài)度對學生有著極其重要的影響,。學生是很敏感的,，差生更甚。無論好壞學生他們都需要得到認可,，老師的一句無意之言可能是動力也可能是枷鎖,，所以老師要端正態(tài)度，堅持"多鼓勵少批評"的方針,，認真對待每一位學生,，不要存在偏見。

中國有"一日為師,、終身為父"古訓,，老師和學生的地位是不等的。現(xiàn)如今社會,，這條古訓的意義也大有改觀,。學生仍然應(yīng)該尊重老師，但是不再是懼怕,。學生會把難言之隱告訴老師而不是父母,。老師也應(yīng)擺正態(tài)度，做學生的朋友，理解他們的興趣愛好,、尊重他們的隱私,，平等交流、以一個朋友的身份給出建議而不是作為長輩發(fā)出命令,。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇六

為貫徹落實黨的十七大和團的十六大精神,，深入學習實踐科學發(fā)展觀，引導廣大青年學生進一步走近世博,、服務(wù)世博、奉獻世博,，促使青年學生在實踐中受教育,、長才干、作貢獻,，共青團上海師范大學委員會根據(jù)世博局和上級團組織工作要求,，結(jié)合世博會志愿者工作進度，通過寒假社會實踐鍛煉師大世博志愿服務(wù)隊伍,，為和諧社會建設(shè)獻計獻策,，以實際行動迎接20xx年世博會的順利召開。

活動口號,。

師大手牽手世博心連心,。

參與對象。

全體師大學生,，尤其是入選的世博會志愿者候選人,。

活動形式。

萬名學子進社區(qū),，千篇調(diào)研察民情，

百支團隊獻才智,，十大技能促成長,。

活動主題。

在世博會倒計時之際,，本著貼近生活,、貼近實際、貼近群眾的原則,，組織萬名學子走進自己所住的社區(qū)(居委行政村),，針對居住地發(fā)展中群眾關(guān)注的熱點、難點問題開展形式多樣的調(diào)研,，結(jié)合大學生的專業(yè),，形成千篇調(diào)研報告，組織百支入圍調(diào)研團隊為居住地發(fā)展提出改善對策、建議,，貢獻大學生才智,。每位世博志愿者候選人，尤其是管理崗位志愿者候選人必須以個人或團隊形式圍繞以下調(diào)研主題開展調(diào)研(詳見附件1),。

世博文明社區(qū)建設(shè)調(diào)研：組織世博會志愿者候選人利用假期走進所居住的街道,、居委、行政村,，開展各類世博知識,、文明禮儀等宣講活動;以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)所學專業(yè),，圍繞居住地建設(shè),、管理中需要改善的問題、社會熱點,、民生需求,，開展問卷、訪談,、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等,，形成調(diào)研報告，為迎接世博會獻計獻策,。

2.

居住地困難群體現(xiàn)狀調(diào)研：組織世博志愿者候選人聯(lián)系居住地相關(guān)部門,，尋找居住地有困難、需要幫助和關(guān)心的殘疾人,、民工子女等弱勢群體,，在春節(jié)前后通過參與策劃組織開展慰問、聯(lián)歡,、捐款,、捐物、結(jié)對等形式的活動,。在活動中開展相關(guān)調(diào)研,，分析制約困難群體生活水平提高的因素，揭示問題產(chǎn)生的原因,，提出優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)的應(yīng)對策略,。

3.

各地志愿服務(wù)開展情況調(diào)研：依托“愛心學校”項目優(yōu)勢,，圍繞居住地各類人群的需要開展有針對性的服務(wù),。通過世博歷史、世博禮儀,、世博英語等內(nèi)容的教學,，在社區(qū)周圍的地鐵車站等公共場館開展城市環(huán)境保護,、文明出行、微笑禮儀等實踐活動,，提高居住地居民文明素養(yǎng),。走訪實踐單位，調(diào)研居住地各類志愿服務(wù)開展情況,，結(jié)合即將開展的世博會志愿服務(wù)工作,，為進一步推動師大學生志愿服務(wù)活動發(fā)展建言獻策。

4.

世博會志愿者拓展培訓調(diào)研：依托紅十字會等優(yōu)勢,，組織世博會志愿者候選人接受應(yīng)急救護,、艾滋同伴等培訓，開展造血干細胞志愿服務(wù),、夕陽關(guān)懷,、特殊兒童陪伴、健康心理調(diào)適等專項服務(wù),，拓展世博宣講、世博英語,、公關(guān)禮儀,、環(huán)保知識等能力，實現(xiàn)在社會實踐中增強服務(wù)能力的目的,。走訪有西部支教或工作經(jīng)歷的校友,，了解他們的成長故事，明確青年責任,，把個人理想與社會理想有機結(jié)合起來,，樹立自覺成才的理想。

活動流程,。

階段時間內(nèi)容,。

宣傳動員20xx年1月初-1月15日制定計劃、申報項目,、組建團隊,。

組織實施各學院團委結(jié)合實際完成學院寒假社會實踐方案，在1月15日前將方案和項目匯總表(附件3)發(fā)送至校團委,。按照“每個社會實踐項目必須和主題調(diào)研相結(jié)合,，每個世博志愿者候選人至少參與一個課題調(diào)研”的原則，組織開展好主題調(diào)研活動,。

2.

各學院團委依托校團委社會實踐,、志愿者招募系統(tǒng)及時發(fā)布項目信息、招募活動人員;在人員招募中,，注意發(fā)揮世博會志愿者候選人的作用,，做好人員培訓和隊伍建設(shè)等工作;積極開展“上海師范大學世博之星”評選推廣活動，認真醞釀好學院“世博之星”候選人。

3.

各學院團委做好活動的制度保證,、財務(wù)管理等各項工作,，保證活動安全、有序,、有效進行;注重宣傳工作,，所有活動統(tǒng)一使用世博會志愿者相關(guān)標識，及時收集文字,、圖片資料,，上傳至團委主頁和世博會工作郵箱()。相關(guān)信息將編輯發(fā)布在《志周刊》上,，并組織好校內(nèi)外媒體進行跟蹤報道,。

4.

活動結(jié)束后，各學院完成總結(jié)反饋,，并做好參與學生的網(wǎng)上考核,，于20xx年2月26日之前將學院寒假社會實踐總結(jié)(附3-4張活動照片)、所有調(diào)研總結(jié)報告申報表(附件2)發(fā)送至指定郵箱,，紙質(zhì)版交至校團委辦公室,。

5.

校團委將根據(jù)各學院計劃申報、網(wǎng)上信息發(fā)布,、調(diào)研課題質(zhì)量進行綜合評估,，3月5日前選出xx0個有針對性、時效性的課題給予經(jīng)費支持,。

6.

各學院組織好入圍課題后續(xù)宣講,、改善措施實施等活動，根據(jù)后續(xù)活動情況評獎(一等獎20個,，二等獎30個,，三等獎50個)，以資鼓勵,。3月20日前后校團委統(tǒng)一組織獲獎團隊集中展示,。

共青團上海師范大學委員會。

20xx年xx月xx日,。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇七

一次社會實踐,，讓師范類學生對教師一職有著深刻的理解，加深了他們對教學管理理念,、教學理念,、實際工作經(jīng)驗的印象。

一,、教學管理理念

在xxxx,，從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展,。

作為一個課程改革的示范學校,，一個教育實 驗基地。

這所學校鼓勵著老師做各種研究,，各種改革,。

每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。

有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而 有所創(chuàng)造與進步。

在我實習的班集體中,，班主任對他的學生說：我要讓你們成為學習型的管理者,，也是管理型的學習者。

這樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師 進行班級管理的良苦用心,。

他們關(guān)心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),。

二、教學理念

在實習期間,，借著錄課的機會,，我聽了很多的市級,，校級的公開棵,，還有理科實驗班的課。

在這些課堂上,，讓我看到教學改革正在悄然進行,，有意識的老師正在努 力體會以學生為主體的課堂模式。

學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果,。

其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學，信息化教學,，使得課堂更加生動,， 資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多,。

盡管,，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠,，相信,，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng) 域帶來很大的沖擊。

三,、實際工作經(jīng)驗

在上面,，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲,。

實際工作經(jīng)驗上,，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師,，作為一個老師,，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學生,。

這就要求師生之間的相互 交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。

實習期間,，班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗,。

我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的`是老師的主動精神,。

在他的言談中,，看出一個老師對于班級管理的深度認識。

所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學習上給學生幫助,，而是從一種管理的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每 個成員成長。

教學工作上,，由于指導老師的認真指導,，我較好地完成了教學任務(wù)。

同時,，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,，嘗試。

盡 管,，有的時候沒有達到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。

在上了6節(jié)課后,，我深刻體會到了了解學生學習水平,，性格特征的重要性。

一個老師在上課時,，一定要圍繞著學生能否學得更好,，能否真正掌握方法的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。

可見,，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識,，嫻熟的教學技能，正確的教學理念,。

這次的實習,，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識,。

電教組工作,，與其說在這里工作，不如說在這里學習,。

我接觸一個學校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個學校信息中心的大致運作。

一個月來,，參加了多次的錄課工 作,，一次外拍工作，學會了有關(guān)攝制,，錄像,，編輯等實際操作。

電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作,，但它是一個學校信息化教學的基礎(chǔ),，或者說推動者與宣傳者。

我 想,，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

通過這一個月來的社會實踐,，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步,，同時，在合作交流的過程中,，我也體會到了一個團隊的力量,。

這次實習讓我受益匪淺，我相信,，實習,，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面,，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式,，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會,，提高自我能力的重要的機會,。

作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài),，社會實踐應(yīng)在結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐,，為了完成任務(wù)而實踐。

我覺得我們在進行社會實踐之前應(yīng)該有一個明確的目標,，為自己制定一個切實可行的計劃,。

應(yīng)注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己,、提高能力,。

因此，為了更好的了解社會,，鍛煉自己,，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣,，這學期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作,，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益非淺,，基本上達到了自己的目的,。

短短的工作讓我體會到了就業(yè)的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛,，同時讓我感到工作的無比快樂,，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的愉悅。

促銷是一種很好的工作體驗,，通過人與人的溝通,，可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的知識，比如不過的人過春節(jié)的習慣習俗,，春節(jié)期間的旅游計劃等等,。

我的促銷工作主要是促銷電器。

促銷的一天基本工作安排：

促銷前的短暫培訓,，了解電器的,，名稱、性能,、型號,、價格行情等方面的知識,，面對顧客時的語言組織，儀容儀表等,。

接下來就是正式的工作,。

每天早上8：30開始上班，到達指定地點后做好準備工作,，擺好宣傳資料,，禮品贈品，然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客,。

每天工作7個小時,，在下午工作完后還有個必須的程序一天的工作總結(jié)。

經(jīng)理,、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問題,。

促銷過程中的體會及感觸：

促銷通過我實踐我覺得就是通過自己把廠商的產(chǎn)品推銷給消費者，對于一個促銷員來說,，促銷產(chǎn)品的同時也是向別人推銷自己,，同自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己,。

因此對于一個優(yōu)秀的促銷員來說必須具備以下素質(zhì)：

一,、要有良好的專業(yè)素質(zhì)

當我們促銷一種產(chǎn)品時，首先我們必須對產(chǎn)品的相關(guān)知識及廠商的具體情況要有一個明確的認識,，大量的相關(guān)知識的貯備可以使我們能在促銷過程中面對顧客的一系列問題,，通過自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問題，能使客明明白白的消費(3come文檔頻道),。

二,、要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力

促銷是促銷員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流，所以語言表達必須合理得當,，說話要有條理同時應(yīng)讓他人感覺你的親和力,。

要通過自己層次清醒的說明，把產(chǎn)品介紹給顧客,。

同時要用自己的魅力吸引顧客,，讓他們通過自己來了解產(chǎn)品,。

另外在面對具體問題時我們應(yīng)保持良好的心態(tài),，不能自亂手腳,、語無倫次,。

三、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài)

促銷每天會面對社會上的形形色色的人,，由于每個人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同,，會使工作中遇到很多問題,。

比如有的顧客會用各種方式刁難你,，此時你必須保持良好的心態(tài),，不能跟顧客發(fā)生不愉快的事。

有時候一天的工作可能收獲不大,，這時候我們不應(yīng)氣餒,，要學會自我調(diào)節(jié)、自我鼓勵,，及時的自我總結(jié),，自我提高。

四,、要有吃苦耐勞的精神,，要堅持不懈。

促銷是一種比較枯燥的工作,，每天站著用一個笑臉面對不同的顧客,，這生活需要我們堅持，要讓自己在烈烈炎日下磨練,。

本次社會實踐總結(jié)：

不管做什么事,，態(tài)度決定一切。

做一項服務(wù)工作,，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的,，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。

這就要求我們想顧客之所想,，急顧客之所急,，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到,，要盡可能滿足顧客的要求,。

只要你有一個服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助,，用自己的熱情去換取他人的舒心,。

明確目標，合理的設(shè)計規(guī)劃自己。

我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實際情況合理的為自己規(guī)劃,，找到自己的發(fā)展道路,。

要通過社會實踐切身的了解自己的專業(yè)，而不是一味的抱怨,。

要循序漸進的提高自己的能力,，鍛煉自己，讓自己成為社會優(yōu)秀的人才,，為社會服務(wù),。

短暫的促銷工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練,，我覺得自己的能力有了一定的提高,，達到了自己預定的目標，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼,，我想,，只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個屬于自己的樂園。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇八

本文目錄,。

當自己為如何教好一個學生而發(fā)愁時,，才能真正體會到教學理論和教學實踐的結(jié)合是多么重要，又是多么難以做到,。

爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考,，我便成為了弟弟的輔導老師?？墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè),，要學的東西有很多，要在如此短的時間內(nèi)學會,，可真是太難辦到了,。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法,，這也許是速成最好的方法了,。我看了看成人高考試卷，數(shù)學出的大部分都是基礎(chǔ)題,，不是太難;語文對于弟弟來說應(yīng)該算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科,。

弟弟對學習一直都不感興趣，為了能讓他能對學習提起點興趣,，我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學教起,。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學書，書上把知識點和重點都總結(jié)的挺全,，于是我決定按照這本書的內(nèi)容給弟弟授課,。首先我給他講基礎(chǔ)知識,，一些公式讓他背過，然后,，給他講一些例題,，最后讓他做一些比較簡單的題,，以檢測一下他,，也好知道他那里沒掌握，那里沒記住,，另外,，也可以知道他是否真的認真聽講了，他總是沒懂還一直點頭應(yīng)聲,，這是對教學最不利的一點兒了,。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進度很慢,，時間少,，他對新知識的接受又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了,，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮,，哎，難呀,。已經(jīng)學習與教學有關(guān)的課程兩年了,，可是在此時卻想不到一個好的教學方法，能提高我的教學效率,。我只能根據(jù)我的感覺,，用我的親身學習經(jīng)歷，讓弟弟盡快掌握重點知識,，盡管知道這樣會降低弟弟對知識點的靈活運用能力,，也許題型一變他就不知道怎么做了，因為他對知識點還沒理解透,，為了讓他能在我開學前對高中知識在腦中有個整體印象,，我只能在整本書的知識點都講完了之后，在對弟弟一直困惑的知識進行詳細講解,。另外,，為了讓弟弟能記牢講過的知識點，我會在下一次上課時,，給弟弟出一些題,，讓他復習一下已經(jīng)講過的知識點，剛開始的題會簡單一點,，當他掌握的比較好時,，會給他出一些有點難度的題,，如果發(fā)現(xiàn)他有失落感產(chǎn)生時，便取消出難題,，畢竟保持他對學習的信心和興趣是最關(guān)鍵的,。

盡管，我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了,，他還是做不好,，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來,，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣,，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話,，可是我在晚上睡覺時想了想,，我認為簡單的東西，對他來說也許真的很難,，畢竟他是頭一次接觸,，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的,，我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài),。于是，我再上課時,，也就不對弟弟發(fā)脾氣了,，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他,，或者讓他到書上去找知識點,，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣,，我要用我的耐心讓他對學習更用心,，同時，我會不是說一些鼓勵的話,，以防止他對學習的懼怕感加重。后來,，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉,，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺激-強化的方法,，他一到十點多就打瞌睡,，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時,，我答應(yīng)他,，如果他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺,，否則,，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時,，他很認真,，以前做題讓他寫步驟,，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了,，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心,。

當然，就算弟弟認真配合我的教學,，他最后也未必能學多好,，這種速成地方法，真是沒法保證質(zhì)量,，我學了三年呀,，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班,，晚上還得學習,，教學效率當然不會很高，他是挺累的,，有時看見他那么疲憊,，還真是不忍心讓他學習到太晚。

語文的教學,，我主要采用讓他自己看的方法,，我知道文言文部分他學會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識,。

英語是最讓我頭疼的一科,，因為英語對弟弟來說就如同天書，在初中時,，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道,，哎,，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提,，我要如何在如此短的時間內(nèi),，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣,，情況也許會好些,，可偏偏他視英語如同敵人，還要讓他做高中的英語題,，這真是比登天還難呀,。但是，總不能放棄這一科呀,，只好硬著頭皮上了,，或許,，還是有作用的，作對一道是一道的,。我首先教給他發(fā)音,，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標讀了,，這是我沒想到的,，真是個驚喜，我對教英語的恐懼也減少了幾分,。當他學會發(fā)音后,，接下來，便是背單詞的任務(wù),，不知道單詞,，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心,，我給他畫了一些比較短,，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時,，要一邊讀一遍寫,，雖然，效果沒有我預期的好,，但是也已經(jīng)非常不錯了,，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍,，也沒有背著背著就偷著睡覺,，是真的在用心背。也許到最后弟弟也做不好高中的英語題,，但是,，我相信，給他更多的時間的話,，他一定可以學好的,。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒,，只感覺到對自己的不自信,，也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且,，我感覺他是很喜歡英語的,，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。

時間過的總是很快,，假期快結(jié)束了,，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了,，但是可以再考一次呀,，有更多時間學習，一定可以學會的,。

在這個假期我收獲了很多東西,，教學不簡單，教好更是難,，細心和耐心不可缺少,，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力,，才能了解學生對知識的掌握情況,，下一步的教學應(yīng)如何進行，以后的教學應(yīng)注意什么,。而且,，我感覺教學理論就算知道了，也許不會用,，人的思維是活的,，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考,，最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的,，所以教學不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而應(yīng)該因地制宜,，靈活教學,。

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國務(wù)院于xx年頒布施行了公費師范生教育政策,，我有幸成為了國家首屆公費師范生,，并且在國家教育部直屬重點師范大學——華中師范大學這所風景如畫的百年老校中度過了大學的第一個難忘春秋。

xx年暑期,，為了向全社會表達我們的感激和自豪之情，為了宣傳國家公費師范生政策,，鍛煉我們的社會實踐能力,，加深我們對社會主義新農(nóng)村和祖國經(jīng)濟騰飛的體驗，在輔導員的帶領(lǐng)下,，我們一行10人組成了赴河南省信陽市暑期社會實踐隊,。對信陽市部分高中，企業(yè)和教育部門開展了一系列社會實踐活動：

經(jīng)過了為期近一個月的充分準備，7月8日,，我們來到了信陽第三高級中學,，進行《我驕傲我是國家公費師范生》的交流講座。

信陽市教育局的領(lǐng)導和三高的校長百忙之中抽空參加了我們的講座,。在三高寬敞的報告廳里,，坐滿了我們非同尋常的聽眾們，他們是高四的同學(也就是我們所說的復讀生),。之所以說他們非同尋常,，是因為他們剛剛經(jīng)歷過黑色六月的洗禮，然而由于不滿意自己的表現(xiàn),，才選擇了重頭再來,。我們很佩服他們的勇氣，更加了解他們正承受著多么大的壓力,，背負著多么中的負擔,。所以我們的到來，也許會對同學們的迷茫和對大學的理解有一些幫助,。我們了解到,，同學們對國家公費師范生政策很感興趣，但平時獲取此類信息的渠道比較少,，所以講座的一開始,，我們安排了政策的宣講和解讀，接下來請隊員以自身的經(jīng)歷,，講述為何選擇成為公費師范生,，成為了公費師范生后我們的學習、生活以及收獲,，加深了同學們對此項政策的具體感知,。一位曾經(jīng)復讀過的隊員更是分享了當時自己的學習方法、如何調(diào)節(jié)心理等經(jīng)驗,，博得了同學們的一致好評,。為了展示大學生活的豐富多彩，使同學們更加放松,，我們的隊員吹起了笛子,，悠揚的笛聲中，我看到同學們的眼睛愈加澄澈,。最后,，我們拿出作為英語系學生的“看家本領(lǐng)”，現(xiàn)場演出了由同學們即時指定的劇目《麥琪的禮物》,，三高的同學們驚嘆于我們精彩的臨場發(fā)揮,，將本次講座的氣氛推上了最高潮!

本次講座在三高同學們熱烈的掌聲中圓滿落幕,，教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導對我們給予了很高的評價。我們的活動還吸引了信陽媒體的眼光,，信陽日報的記者對我們進行了采訪報道,。

講座結(jié)束后，我們向三高的同學們發(fā)放調(diào)查問卷,，針對“公費師范生志愿填報情況”,、“高中英語教學現(xiàn)況”以及“高中生心理現(xiàn)狀”等課題進行調(diào)研。發(fā)放300份問卷,，回收率高達100%,。這三套問卷是在國家統(tǒng)計局信陽調(diào)查隊和信陽統(tǒng)計局領(lǐng)導和專業(yè)人員的指導下完成的，無論是問卷設(shè)計還是后期總結(jié),，他們都給予了我們很大的幫助和很專業(yè)的指導,。我們的三個課題因此得到了真實而全面的數(shù)據(jù)，通過對于所獲得材料的分析解讀,，我們對課題的研究更加正確和透徹了,。

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xx4年寒假期間,，在朋友的介紹下,，我在xx市xx區(qū)xx小學附近的學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時,，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是,，朋友對我的信任,，小學階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定,。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程,，這段經(jīng)歷對于我而言,，可謂獲益匪淺。

剛開始的時候,，我的心中還是有著一絲忐忑,。雖然我是一個師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下,，對于教學而言,，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗,。不過這個疑慮并沒有影響我的信心,，畢竟學生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言,，只要找到正確的教學方法,，應(yīng)該不成問題。把他們教好,，啟發(fā)他們學習的樂趣,，讓他們真正的學到知識，不辜負家長的信任,，這是我對這份工作的決心,，也是對我自己的明確要求。

我在學習教室負責的工作是語文教學,。進行語文課外輔導,，這是學習室老師的主要任務(wù)。一到五個年級中,，我負責一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查,、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味。

作文,。

課,。

在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點,，巧婦難為無米之炊,，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本,、組織串聯(lián)這些知識,。針對這個問題，在一個星期的考察期里,，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了,，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾天里,，我并沒有急于給他們講書本上的知識,，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性格,。因為學生很多,，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃。作業(yè)寫的快又聰明的學生,，我就給他們布置課外練習提升,，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的學生,，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯誤,，然后再縮短時間，提高時間利用率,，增加學習效率,，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本,，可我卻一直沒機會仔細研讀，趁這次家教的機會,，我也做了一次基本常識的充電,，豐富了我的知識儲存。

在教學過程中,，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié),，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一,，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識,，造成事倍功半的后果,。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落,。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點,，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力,。就是這些錯誤方式在毒害孩子,，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動,。第三是訓斥式,，動不動就訓孩子，這也不好,，那也不對,。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式,，大學嚴格禁止教師體罰學生,，這是嚴重傷害學生身心大學的行為，易對孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締,。第五，達標式,。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分,，名次要進入前幾名,，上哪個重點中學，考哪所名牌大學等,，這叫達標式,。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的,，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累,，加重了孩子的精神負擔和壓力,。第六，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學習時間是事倍功半的方,，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七,，愁眉苦臉式,。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的大學者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉,，一張訓斥的臉，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉,，一張催促的臉，孩子立刻就會失去了學習的樂趣,。教師的這張臉有時候決定了一切,。

因此，我的教學原則是：對待孩子要有耐心,、有真心,、有童心。有的老師不能體諒學生的難處,，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥,，小孩子很容易有反抗情緒。就算學生屢次不改,，我還是支持感化方式,。比如說有的時候，講解了好幾遍的問題,，學生也貌似是懂了,，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤,。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力,，但學習本來就是一個循序漸進的過程,，并不是一蹴而就的，而且小學生的理解能力還是有限的,，不像我們大人一樣一說就通,，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解,，我可以再講,，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題,。重要的是不能傷害學生的自信心和積極性,，而是應(yīng)該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問題。

另外我也給學生們總結(jié)了一些學習語文的經(jīng)驗和方法,。語文學習需要培養(yǎng)語感,，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀,，輸出就是寫,，簡單說就是多讀多寫。語文是慢工,，積淀最重要,，有了積累，再訓練應(yīng)試,，應(yīng)該效果好,。堅持多讀多寫是學好語文的方法，重要的是要持之以恒,，語文學習不是一蹴而就的事,。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快,，多讀多背誦經(jīng)典,，對語文學習很有幫助，海量閱讀是學好語文最好的方法,。對于快速應(yīng)對考試來說,，其實作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子,，精練幾套語文水平就會提高的,，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分,。其實中國的語文很多文章用來考試的,，并不好，而且閱讀理解所謂的標準答案，其實也不全面(我建議刪,。,。。咱不能說壞話),。

轉(zhuǎn)眼到了開學的時間,，我很懷念一個月來和孩子們相處的美好時光。我的第一次家教實踐盡管結(jié)束了,，卻依舊給予著我許多影響,。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人,。談到做家教的最大感受,，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活,，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動,，我能更加實踐好我的夢想,，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇九

作為一個師范學生來說,，家教實踐則又充滿著期待以及不一般,。這是我們進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步,，這一步顯得尤為重要,。經(jīng)過一年半的專業(yè)學習，我對教師這個行業(yè)有了更深刻的認識,，更希望自己能早一點走上三尺講臺,，開始新的人生之旅。雖然離那天還有點遠,，但是也要早做準備,，于是我決定在寒假實踐家教?！敖處煛边@個稱謂對我來說意味著很多,。它是自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,，也許在同齡人當中屬于保守一類,，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。

彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實,，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。

寒假的前幾天,，我就認真的思考了這個寒假的實踐活動該怎樣進行,。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。我先走訪了昔日的恩師,，了解了一些執(zhí)教的常識和今年師范生就業(yè)的情況,。同時我也深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理，在進行家教活動之前,，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點,，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。

首先我跟家教學生的家長進行了交流,，初步了解學生的學習情況,，課程進程以及在英語、數(shù)學方面的學習情況,。通過與家長的接觸我了解到：學生是小學三年級的學生,，學習成績不錯，但是家長對她有更高的要求,，希望在假期能有所提高,。具體來說，需要英語和小學奧數(shù)的補習,。在數(shù)學學習方面有一點屬于厭學的態(tài)度,，而且對于數(shù)學難題的學習沒有任何激情。英語方面,，初步能讀懂,，但是聽力和書寫尚待提高。了解到這樣的現(xiàn)狀,，我不能無動于衷,，我就與這位可愛的女學生進行了交流，我了解到,，其實她的基礎(chǔ)很扎實,，而且多才多藝，善于書法和古箏,。

了解到這一特殊性,，我特地去查找了關(guān)于資料，從而也找到了應(yīng)對的措施,，那就是要及時地予以鼓勵和支持,，并利用她對于圖形和音樂的特長,，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持,，我一掃先前的猶豫與遲疑,，對癥下藥，先給學生進行了一個基礎(chǔ)的鞏固遺忘的知識,，以便日后的提高,。當然，這些題目的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于數(shù)學方面的題目,，其目的就是提高學生的自信心,，并在此基礎(chǔ)上進行提高性練習,。果然,，盡管也有錯誤，但是正確率很高,，我對學生的表現(xiàn)予以了肯定,，學生也很開心,，自己的信心也得到了滿足。

有了第一天好的開始,，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,，鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道在除了數(shù)學方面以外,，我要幫她補習的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識,，我首先想到了書本也就是教材上的語句,，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,，它是一個藍本,，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性,。第二天我讓學生帶了教材,，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀教材內(nèi)容,，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ),，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音,，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大,，只需在部分發(fā)音上加以糾正。這時候我的角色就變成了她的朋友,，或者說大姐姐來鼓勵她,，激勵她是一個很好的學生。

然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中,，學生已經(jīng)有了問問題的想法,，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對她的問題進行了講解,，她對我的回答也是相當滿意,。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題,，盡管回答的不是很到位,，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易,。

老師利用好資料進行講解,，而不是一味的把課文強加給學生，要給她自我吸收的時間從而達到預期的學習效果,。而在這時,，我了解到盡管學生是個女生，但是對于音樂特別熱衷,。這時,，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：“興趣是最好的老師”,，我以音樂作為主要的鏈接,，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌,，讓她在記憶歌詞中也達到記憶單詞的目的,，從而使得習得的知識豐滿。在數(shù)學方面,，她對圖形有很敏銳的觀察力,。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目,，特別是火柴棒拼圖之類的題型,，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題,，這樣激發(fā)了她對數(shù)學的興趣,，學習也更主動了。

陶行知曾提出“生活即教育”,。我也對這一經(jīng)典命題進行實踐,。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好,，于是我征得她的母親同意,，帶她到江濱公園去踏青,。畢竟，三明是南方的一個溫暖的小城,，沒有白銀素裹的寒冬,，但是冬日的陽光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日,、初春的簡單詩詞,，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園,，我們一起哼著兒歌,，尋找春天的蹤跡。在踏青的過程中,，我也隨手拈來,，幫她復習一些簡單的詞組句子，教她一些詩詞歌賦,。在戶外,，沒有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放,，而且學得更快,。生活即學校，給學生更大的空間,，去釋放自我,，發(fā)現(xiàn)自我，達到教育的最終目的,。

后來,，我感覺到我的學生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年,，小孩子難免貪玩，坐不住,，更別說幾個小時的讀書,，另一方面，也是因為我不斷加強強度的時候,，這對一個九歲的孩子來說要求太高了,。看來教學還真是一個急不得的活兒,。為了使得學生能更好的學習,，得到更高的學習效率,，我降低了學習強度,，給了她一定的自由活動時間,，由一天的2小時降低到1個半小時,，再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學的知識也有一定的幫助,。

家教進行的很順利,，我的家教生活也是苦中有甜,，喜憂參半,。由于是每天早上進行家教,，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病,。盡管前幾天確實很累,，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候,，我講解了好幾遍的問題,，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時,，又不知道了,，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想,，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的,，自己以前在學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想,，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解,，但是只要我再接再厲,，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思,。從她身上,，我也學到了認認真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個字,，不能潦草書寫,。看著她認真學習的樣子,，我每每感到慚愧不已,。

經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學生在英語和數(shù)學學習上有了提高,，就是我自己在學習上也有了長足的進步,。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達到的高度,。也許學生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正,，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功,。下面是我覺得在學習過程中幾個比較重要的因素：個人因素;家庭因素;學校因素,。學生的個人努力程度、家庭的重視和支持,、學校的教育教學,。只有把這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍,。

寒假家教實踐就這樣結(jié)束了,，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易,，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決,，草草處理是不行的。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動,，我能更加實踐好我的夢想,，實現(xiàn)教師的真諦。

20寒假期間，在朋友的介紹下,，我在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找到了一份家教工作,。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是,，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是，朋友對我的信任,，小學階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用,，是初中高中乃至大學的基礎(chǔ)，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定,。雖然家教時間只有短短的一個月,，但卻是一段教學相長的過程，這段經(jīng)歷對于我而言,，可謂獲益匪淺,。

剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑,。雖然我是一個師范學校的學生,，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學而言,，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗。不過這個疑慮并沒有影響我的信心,，畢竟學生只是小朋友,，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學方法,，應(yīng)該不成問題,。把他們教好，啟發(fā)他們學習的樂趣,，讓他們真正的學到知識,，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心,，也是對我自己的明確要求,。

我在xx學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔導,，這是學習室老師的主要任務(wù),。一到五個年級中，我負責一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查,、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課,。

在從事這個崗位時,，我很清楚地了解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊,，我對小學語文課本的記憶還停留在小學,，很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識,。針對這個問題,，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了,，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾天里,，我并沒有急于給他們講書本上的知識,，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性格,。因為學生很多,，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃師范生寒假小學家教社會實踐報告。作業(yè)寫的快又聰明的學生,，我就給他們布置課外練習提升,，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的學生,，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間,，提高時間利用率,，增加學習效率，還是以熟悉書本為主,。在教小朋友的過程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒機會仔細研讀,，趁這次家教的機會,，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存,。

在教學過程中,，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié)，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種,。第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸,，被動的接受知識,，造成事倍功半的后果,。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落,。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點,，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力,。就是這些錯誤方式在毒害孩子,，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動,。第三是訓斥式,，動不動就訓孩子，這也不好,，那也不對,。

這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式,，大學嚴格禁止教師體罰學生,，這是嚴重傷害學生身心大學的行為，易對孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締,。第五，達標式,。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分,，名次要進入前幾名，上哪個重點中學,，考哪所名牌大學等,，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的,，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累,，加重了孩子的精神負擔和壓力,。第六，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學習時間是事倍功半的方,，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七,，愁眉苦臉式,。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的大學者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉,，一張訓斥的臉,，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉,，一張催促的臉,，孩子立刻就會失去了學習的樂趣。教師的這張臉有時候決定了一切,。

因此,，我的教學原則是：對待孩子要有耐心、有真心,、有童心,。有的老師不能體諒學生的難處，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥,，小孩子很容易有反抗情緒,。就算學生屢次不改，我還是支持感化方式,。比如說有的時候，講解了好幾遍的問題,，學生也貌似是懂了,，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤,。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力,，但學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的,，而且小學生的理解能力還是有限的,，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解,。講解一次兩次不能理解,，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式,，這都不是問題,。重要的是不能傷害學生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問題,。

另外我也給學生們總結(jié)了一些學習語文的經(jīng)驗和方法,。語文學習需要培養(yǎng)語感，所謂語感是大量輸入和輸出,，輸入就是讀,，輸出就是寫，簡單說就是多讀多寫,。語文是慢工,，積淀最重要,，有了積累，再訓練應(yīng)試,，應(yīng)該效果好,。堅持多讀多寫是學好語文的方法，重要的是要持之以恒,，語文學習不是一蹴而就的事,。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快,，多讀多背誦經(jīng)典,，對語文學習很有幫助，海量閱讀是學好語文最好的方法,。對于快速應(yīng)對考試來說,，其實作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子,，精練幾套語文水平就會提高的,，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到。

轉(zhuǎn)眼到了開學的時間,，我很懷念一個月來和孩子們相處的美好時光,。我的第一次家教實踐盡管結(jié)束了，卻依舊給予著我許多影響,。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情,，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受,，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的,，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決,。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動,，我能更加實踐好我的夢想，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的`角角落落,。

自從走進了大學,，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會,，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師,。

我是師范生,，學習的專業(yè)也是師范類的，為了給自己以后的工作積累足夠的經(jīng)驗,，我特意找了這份工作,，提前體驗了一下當老師的感覺。這次打工,，只是為了增進自己的社會閱歷,，積累一些這方面的經(jīng)驗，同時也把自己學到的東西檢驗一下,，以便在以后的學習中彌補自己的不足,，實踐，可為以后找工作打下基礎(chǔ),。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西，因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐。我們不僅要學好學校里所學的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自己,，才能在競爭中突出自己,，表現(xiàn)自己。

我從1月20日開始正式上班,，我?guī)У陌嗉壥浅跻荒昙壍暮⒆?，在剛開始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學后輔導他們的家庭作業(yè)，以及課堂上沒有聽懂的內(nèi)容再幫他們疏導一下,，還有第二天要學習的新內(nèi)容提前預習等等,。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導，針對大家的實際情況單個輔導,，共性問題就給他們在黑板上講解,。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天，一起做游戲,。雖然只是相處了短短的一個月,，但是我們之間建立了深厚的友誼,，我們不僅使師生關(guān)系更是好朋友。

有的孩子很頑皮,，上課期間老愛交頭接耳,，做小動作，動動這動動那,，心思根本不在課堂上,，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打,，有時候真的讓人哭笑不得,，后來在一些有經(jīng)驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處,，下課后我會找他們談心,，主動地去關(guān)心他們，一朋友的語氣開導他們,，幫助他們,，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了,，作業(yè)也完成的更好了,，學習的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開心好,，有成就感，聽到他們叫我李老師,，我感到自己身上的責任真的很重,，我所做的事情必須要對孩子們負責，因為這個職業(yè)真的很神圣,，我一定會努力的,，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高,。

由于離開初中的時間也挺長了,，對他們這一年級的內(nèi)容不是很熟悉，不太了解他們的學習層次,，所以我專門借了初一年級的書,，在輔導之前認真的看了看，了解了一些他們的學習方法和內(nèi)容,，以便在教學中能提高效率,，真正找到適合這個年級的教學方法，用他們已經(jīng)掌握的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習班的作用,。對他們也有所幫助,。在開始沒多久，我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應(yīng)對方法,，希望能夠從各方面起到好的作用,。

在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對那些頑皮的學生也不是應(yīng)對那些難題,，最困難的是和學生的家長和交流,，由于我經(jīng)驗不足，以前也沒有接觸過這方面的人,，在應(yīng)對家長的時候顯得言語有些青澀,，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況，近期的表現(xiàn)等,，我每到這個時候就會有些緊張,，因為我不太善于與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細,，我都不知道該怎么說,，每當看著那些有經(jīng)驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕,，不知道為什么自己就是感覺不敢說,，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題,，不過發(fā)現(xiàn)問題就是好的,，我會在以后的學習生活工作中慢慢地改正自己的缺點，增強自己的交際能力,，提高自己的語言表達能力,。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇十

由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）,。開始的幾天,，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱,。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受！

他家距學校并不遠,，但由于每天起得很晚,，為了不遲到，我總要風風火火地趕路,。無論是晴天還是陰天下雨,，我到達他家時，都是滿頭大汗,。屁股尚未坐穩(wěn),，就要開始工作,。

他聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理,，真無情。好在我很有耐心,。每當他走神時,，我都會提醒他，耐著性子給他講下去,。

他做題時,，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手,。聽課時,，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記,。這正是他學習懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是,，我三番五次地告誡他,，一定要改掉懶惰的惡習。但是,，他實際是“陽奉陰違”,，也許他不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧。

他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,，我給他講解了幾道物理習題，中等難度,。他聽課時,，顯得有些吃力。我講完后,，問他是否還有疑問,。他點頭表示全聽懂了。過了兩天,，為了檢驗復習的效果,，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結(jié)果,，他幾乎是“全軍覆沒”,。當時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他的原因,？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題,，他根本沒聽懂,。但他為什么撒謊呢？通過與馬叔的交流,，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄,，不懂也懶于發(fā)問，因為他懶得鉆研,。

面對懶惰成性的他,，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,，往往取決于學習習慣的好壞,。懶惰是學習的“大敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他一下子轉(zhuǎn)變過來,，只得不時地督促他,，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來,。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇十一

寒假期間,，在朋友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找到了一份家教工作,。得到此份工作時,，我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是,，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是,，朋友對我的信任，小學階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用,，是初中高中乃至大學的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定,。雖然家教時間只有短短的一個月,，但卻是一段教學相長的過程，這段經(jīng)歷對于我而言，可謂獲益匪淺,。

剛開始的時候,，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學校的學生,，但是我絕大部分時間都在講臺之下,，對于教學而言，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗,。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學生只是小朋友,，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言,，只要找到正確的教學方法，應(yīng)該不成問題,。把他們教好,，啟發(fā)他們學習的樂趣，讓他們真正的學到知識,，不辜負家長的信任,，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求,。

我在xx學習教室負責的工作是語文教學,。進行語文課外輔導，這是學習室老師的主要任務(wù),。一到五個年級中,，我負責一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課,。

在從事這個崗位時,，我很清楚地了解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊,，我對小學語文課本的記憶還停留在小學,，很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識,。針對這個問題,，在一個星期的考察期里,，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了,，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾天里,，我并沒有急于給他們講書本上的知識,，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番,，大概了解了每個學生的學習情況和性格,。因為學生很多,，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃師范生寒假小學家教社會實踐報告,。作業(yè)寫的快又聰明的學生，我就給他們布置課外練習提升,，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講,，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的學生，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間,，提高時間利用率,，增加學習效率，還是以熟悉書本為主,。在教小朋友的過程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒機會仔細研讀,，趁這次家教的機會,，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存,。

在教學過程中,，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié)，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種,。第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸,，被動的接受知識,，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式,，嘮叨的同時就是數(shù)落,。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì),，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力,。就是這些錯誤方式在毒害孩子,，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動,。第三是訓斥式，動不動就訓孩子,，這也不好,，那也不對。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇十二

2016年寒假期間,，在朋友的介紹下,，我在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時,，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是,，朋友對我的信任,，小學階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定,。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程,，這段經(jīng)歷對于我而言,，可謂獲益匪淺。

剛開始的時候,，我的心中還是有著一絲忐忑,。雖然我是一個師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下,，對于教學而言,，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗,。不過這個疑慮并沒有影響我的信心,，畢竟學生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言,，只要找到正確的教學方法,，應(yīng)該不成問題。把他們教好,，啟發(fā)他們學習的樂趣,，讓他們真正的學到知識，不辜負家長的信任,，這是我對這份工作的決心,，也是對我自己的明確要求,。

我在xx學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔導,，這是學習室老師的主要任務(wù),。一到五個年級中，我負責一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查,、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課,。

在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點,，巧婦難為無米之炊,，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本,、組織串聯(lián)這些知識,。針對這個問題，在一個星期的考察期里,，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了,，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾天里,，我并沒有急于給他們講書本上的知識,，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性格,。因為學生很多,，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃師范生寒假小學家教社會實踐報告。作業(yè)寫的快又聰明的學生,，我就給他們布置課外練習提升,，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的學生,，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間,，提高時間利用率,，增加學習效率，還是以熟悉書本為主,。在教小朋友的過程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒機會仔細研讀,，趁這次家教的機會,，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存,。

在教學過程中,，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié),，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一,，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識,，造成事倍功半的后果,。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落,。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點,，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì),，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力,。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態(tài),，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動,。第三是訓斥式，動不動就訓孩子,，這也不好,，那也不對。

這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑,。第四是打罵式,，大學嚴格禁止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心大學的行為,，易對孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締。第五,，達標式,。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名,，上哪個重點中學,，考哪所名牌大學等，這叫達標式,。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上,，孩子會很累,，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六,，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學習時間是事倍功半的方,，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七,，愁眉苦臉式,。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的大學者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉,，一張訓斥的臉，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉,，一張催促的臉，孩子立刻就會失去了學習的樂趣,。教師的這張臉有時候決定了一切,。

因此，我的教學原則是：對待孩子要有耐心,、有真心,、有童心。有的老師不能體諒學生的難處,，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥,，小孩子很容易有反抗情緒。就算學生屢次不改,，我還是支持感化方式,。比如說有的時候，講解了好幾遍的問題,，學生也貌似是懂了,，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤,。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力,，但學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的,，而且小學生的理解能力還是有限的,，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解,。講解一次兩次不能理解,，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式,，這都不是問題,。重要的是不能傷害學生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問題。

另外我也給學生們總結(jié)了一些學習語文的經(jīng)驗和方法,。語文學習需要培養(yǎng)語感,，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀,，輸出就是寫,，簡單說就是多讀多寫。語文是慢工,，積淀最重要,，有了積累，再訓練應(yīng)試,，應(yīng)該效果好,。堅持多讀多寫是學好語文的方法，重要的是要持之以恒,，語文學習不是一蹴而就的事,。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快,，多讀多背誦經(jīng)典,，對語文學習很有幫助,，海量閱讀是學好語文最好的方法,。對于快速應(yīng)對考試來說，其實作文和閱讀理解都是有套路的,，把這些套路總結(jié)給孩子,，精練幾套語文水平就會提高的，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到,。

轉(zhuǎn)眼到了開學的時間,，我很懷念一個月來和孩子們相處的美好時光。我的第一次家教實踐盡管結(jié)束了,，卻依舊給予著我許多影響,。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人,。談到做家教的最大感受,，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的,，讓我更加珍惜自己的校園生活,，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動,，我能更加實踐好我的夢想,，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落,。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇十三

我們都知道，師范生是從事教育工作的，他們的社會實踐會是怎么樣的呢?下面讓我們一起來看看這篇師范生寒假社會實踐報告吧!

寒假期間,，在朋友的介紹下,，我在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時,，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是,，朋友對我的信任,，小學階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定,。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程,，這段經(jīng)歷對于我而言,，可謂獲益匪淺。

剛開始的時候,，我的心中還是有著一絲忐忑,。雖然我是一個師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下,，對于教學而言,，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗,。不過這個疑慮并沒有影響我的信心,，畢竟學生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言,，只要找到正確的教學方法,，應(yīng)該不成問題。把他們教好,，啟發(fā)他們學習的樂趣,，讓他們真正的學到知識，不辜負家長的信任,，這是我對這份工作的決心,，也是對我自己的明確要求。

我在xx學習教室負責的工作是語文教學,。進行語文課外輔導,，這是學習室老師的主要任務(wù)。一到五個年級中,，我負責一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查,、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點,，巧婦難為無米之炊,，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本,、組織串聯(lián)這些知識,。針對這個問題，在一個星期的考察期里,，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了,，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾天里,，我并沒有急于給他們講書本上的知識,，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性格,。因為學生很多,，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃師范生寒假小學家教社會實踐報告。作業(yè)寫的快又聰明的學生,，我就給他們布置課外練習提升,，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的學生,，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間,，提高時間利用率,，增加學習效率,，還是以熟悉書本為主,。在教小朋友的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本,，可我卻一直沒機會仔細研讀,，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電,，豐富了我的知識儲存,。

在教學過程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié),，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種,。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一,，容易引起小朋友的抵觸,，被動的接受知識，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式,，嘮叨的同時就是數(shù)落,。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì),，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力,。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態(tài),，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動,。第三是訓斥式，動不動就訓孩子,，這也不好,，那也不對。

這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑,。第四是打罵式,，大學嚴格禁止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心大學的行為,，易對孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締。第五,，達標式,。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名,，上哪個重點中學,，考哪所名牌大學等，這叫達標式,。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上,，孩子會很累,，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六,，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學習時間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài),。第七,，愁眉苦臉式。教師的面孔對孩子有很大的影響,。一個很好的孩子面對的大學者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉,，一張訓斥的臉，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉,，一張催促的臉，孩子立刻就會失去了學習的.樂趣,。教師的這張臉有時候決定了一切,。

因此，我的教學原則是：對待孩子要有耐心,、有真心,、有童心。有的老師不能體諒學生的難處,，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥,，小孩子很容易有反抗情緒。就算學生屢次不改,，我還是支持感化方式,。比如說有的時候，講解了好幾遍的問題,，學生也貌似是懂了,，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤,。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力,，但學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的,，而且小學生的理解能力還是有限的,，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解,。講解一次兩次不能理解,，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式,，這都不是問題,。重要的是不能傷害學生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問題,。

另外我也給學生們總結(jié)了一些學習語文的經(jīng)驗和方法。語文學習需要培養(yǎng)語感,，所謂語感是大量輸入和輸出,，輸入就是讀，輸出就是寫,，簡單說就是多讀多寫,。語文是慢工,，積淀最重要，有了積累,，再訓練應(yīng)試,，應(yīng)該效果好。堅持多讀多寫是學好語文的方法,，重要的是要持之以恒,，語文學習不是一蹴而就的事。孩子們小時候是黃金記憶期,，記東西很快,，多讀多背誦經(jīng)典，對語文學習很有幫助,，海量閱讀是學好語文最好的方法,。對于快速應(yīng)對考試來說，其實作文和閱讀理解都是有套路的,，把這些套路總結(jié)給孩子,，精練幾套語文水平就會提高的，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到,。

轉(zhuǎn)眼到了開學的時間,，我很懷念一個月來和孩子們相處的美好時光。我的第一次家教實踐盡管結(jié)束了,，卻依舊給予著我許多影響,。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人,。談到做家教的最大感受,，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活,，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決,。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動，我能更加實踐好我的夢想,，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落,。

師范生實踐報告實踐內(nèi)容篇十四

我是師范生，學習的專業(yè)也是師范類的,，為了給自己以后的工作積累足夠的經(jīng)驗,，我特意找了這份工作，提前體驗了一下當老師的感覺,。這次打工,，只是為了增進自己的社會閱歷，積累一些這方面的經(jīng)驗,，同時也把自己學到的東西檢驗一下,，以便在以后的學習中彌補自己的不足,，實踐，可為以后找工作打下基礎(chǔ),。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西，因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。我們不僅要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學習其他知識,，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己,，表現(xiàn)自己,。

我從7月15日開始正式上班，我?guī)У陌嗉壥浅跻荒昙壍暮⒆?，在剛開始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學后輔導他們的家庭作業(yè),，以及課堂上沒有聽懂的內(nèi)容再幫他們疏導一下，還有第二天要學習的新內(nèi)容提前預習等等,。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導,，針對大家的實際情況單個輔導，共性問題就給他們在黑板上講解,。

有的孩子很頑皮,，上課期間老愛交頭接耳，做小動作,，動動這動動那,，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法,，不敢訓更不敢打,，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經(jīng)驗的老師的指導下,，我慢慢地學會了與這些孩子相處,，下課后我會找他們談心，主動地去關(guān)心他們,，一朋友的語氣開導他們,，幫助他們，給他們講一些道理,，慢慢地他們上課也更加專心了,，作業(yè)也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高,。

由于離開初中的時間也挺長了,，對他們這一年級的內(nèi)容不是很熟悉，不太了解他們的學習層次,，所以我專門借了初一年級的書,，在輔導之前認真的看了看，了解了一些他們的學習方法和內(nèi)容,，以便在教學中能提高效率,，真正找到適合這個年級的教學方法，用他們已經(jīng)掌握的東西來解決遇到的問題,。真正起到假期補習班的作用,。對他們也有所幫助。在開始沒多久,，我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應(yīng)對方法,，希望能夠從各方面起到好的作用。

在這次社會實踐期間,，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對那些頑皮的學生也不是應(yīng)對那些難題,，最困難的是和學生的家長和交流，由于我經(jīng)驗不足,，以前也沒有接觸過這方面的人,，在應(yīng)對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況,， 近期的表現(xiàn)等,，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太善于與人交流,，特別是有時候有的家長會問得很仔細,，我都不知道該怎么說，每當看著那些有經(jīng)驗的老師和家長們侃侃而談,，我就會很羨慕很羨慕,，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開,。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題,，不過發(fā)現(xiàn)問題就是好的，我會在以后的學習生活工作中慢慢地改正自己的缺點,，增強自己的交際能力,，提高自己的語言表達能力。

回想一下,，在這一個多月里覺得自己真的很值,，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的,。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：

第一,、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情,，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要及時與領(lǐng)導溝通,，并及時解決,，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率,，同時自己的心情也好了,。

第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑,，這樣會讓大家都感覺很舒服,，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去,，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學習,，自然學習效果也會更好。

第三,、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領(lǐng)導更欣賞你,，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件,，幫幫別人的忙,，領(lǐng)導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的,。

當然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處,，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經(jīng)驗比較缺乏,，經(jīng)常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流,，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史,，不過也都是我寶貴的經(jīng)驗,，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤,。

有幸又一次參加系里組織的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動,。

7月1日上午，我們經(jīng)法系暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊在系團總支書記劉勇老師的帶領(lǐng)下,，在大運河廣場開展以法律咨詢,、宣傳“改生活陋習 做文明使者”為主題的實踐活動。本次活動共接待咨詢40余人次，發(fā)出傳單800多張,，取得了預期的效果和良好的社會評價,。

參加這種實踐活動，我們感觸頗深,。

一,、這次我們接受咨詢的問題除了有以前經(jīng)常遇到的婚姻家庭,、 鄰里關(guān)系等簡單的刑事,、民事案例以外，還出現(xiàn)了許多諸如房產(chǎn)侵權(quán),、融資租賃等,。在咨詢活動中，不難看出,，隨著社會的發(fā)展,，觀念的變化，人們的法律意識有很大提高,，法制觀念也在不斷增強,。一位前來咨詢土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓問題的女士口頭上就老掛著:“我們農(nóng)民也要維護自己的合法權(quán)益?！?/p>

二,、看到前來咨詢的人們，我們也很感動,，他們把一些亟待解決的問題帶給我們,，到我們這里尋求法律援助，這正說明了他們對我們的信任,。通過實踐,，我們把法律服務(wù)帶給人們的同時也提高了自己的實踐水平和解決實際問題的能力，用曾經(jīng)時髦的一句話來說,，那就是我們?nèi)〉昧穗p贏的效果,，這也正是我們實踐的根本目的之所在。

三,、雖然參加這次活動的同學中大三的同學很多,，但在接受咨詢時仍有一些問題總是讓我們感到知識的不足，看到金偉老師回答問題時的游刃有余,、從容不迫,，我們都說：“還是老師厲害!”現(xiàn)在想想以前每次活動過后我們似乎都說著同樣的話。作為學生的我們還需要更多的實踐鍛煉,。社會實踐是提高自身能力的一種最為普遍而又最為行之有效的方法,。走出校園，走進社會，到社會的舞臺上去充分展示自己,，也實現(xiàn)了自身的社會價值,。

明天我們再次出發(fā)!愿我們明天遇到更多的喝彩!