當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

最近我報(bào)名了一家幼兒園的園前培訓(xùn)班,，今天我想分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和感受,。在這個(gè)培訓(xùn)班中,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能,，這些對(duì)于我將來作為一名合格的家長、幫助孩子進(jìn)入幼兒園都有很大的幫助。接下來,，我將分享我的園前培訓(xùn)班心得和體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)其重要性。

首先,，我認(rèn)為幼兒園園前培訓(xùn)班是非常重要的,，因?yàn)樗梢詭椭⒆雍退麄兊募议L更好地適應(yīng)幼兒園生活。這里的老師們專業(yè)的教學(xué)和指導(dǎo)讓我們能夠了解幼兒園的教學(xué)方式和管理規(guī)定,，通過這些知識(shí),，我們能夠?yàn)楹⒆痈玫販?zhǔn)備好進(jìn)入幼兒園的階段。

第三段：學(xué)到的技能和知識(shí),。

在這個(gè)培訓(xùn)班里,，我學(xué)到了很多有用的技能和知識(shí)。其中,，最有用的一些包括如何與老師進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,、如何教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣和健康的生活方式等等。同時(shí),，這些技能和知識(shí)不僅對(duì)于孩子們?nèi)ビ變簣@有幫助,，而且對(duì)于我個(gè)人來說也非常有益，它們可以幫助我更好地了解孩子年齡段的特點(diǎn),，以更好地與孩子溝通交流,。

第四段：與其他家長和教師的交流。

此外,，這個(gè)培訓(xùn)班也為我們提供了更好的交流和溝通的機(jī)會(huì),。在這里我結(jié)識(shí)了很多其他的父母和老師，他們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和看法,，我們也分享了我們自己的問題和想法,，這些對(duì)我很有啟發(fā)。除此之外,，我們可以和老師進(jìn)行交流,，得到更好的教育和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié),。

總的來說,，這個(gè)園前培訓(xùn)班為我?guī)砹撕芏嗟暮锰帯Ｔ谖覍⒁蔀橐粋€(gè)合格的父母和幫助孩子進(jìn)入幼兒園的季節(jié),，這個(gè)培訓(xùn)班提供了我需要的幫助和指導(dǎo),。通過這個(gè)培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多的技能和知識(shí),，結(jié)識(shí)了很多的人,，這些將會(huì)對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響,。我相信，這個(gè)園前培訓(xùn)班會(huì)對(duì)其他孩子和家長也有所幫助,，感謝園方和老師的付出和努力,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

根據(jù)××的安排，××月××日至××日,，我參加了由××舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級(jí)培訓(xùn),。××天來,，在認(rèn)真聽取專家的講授和實(shí)際考察了××幼兒園后,，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，對(duì)當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解,。通過培訓(xùn)，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考,。

學(xué)習(xí)是一件不停息的工作,，作為一個(gè)教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作,，作為幼兒園園長,，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng),，更需掌握科學(xué)的管理,。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí),，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距,。在今后的工作中，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，利用空閑時(shí)間不斷提高自己,，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時(shí),，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍,，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證,。

提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中,，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé),，并向所有在崗職工提出不同的要求，實(shí)行分層引導(dǎo),，分層激勵(lì),，分層評(píng)價(jià),，真正做到任人為賢、人盡其能,，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí),，要經(jīng)常了解職工的思想工作,、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作,、生活中困難和問題,，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心,。

在管理的理念上,，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒,、為了幼兒一切”的理念,，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策,，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理,，在教學(xué)管理上，要牢固樹立“科研先導(dǎo),，教研領(lǐng)先”的觀念,。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感,、責(zé)任感和榮譽(yù)感,，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家；二是強(qiáng)化民主管理,，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展,、改革和管理的每項(xiàng)工作；三是建立健全的民主管理制度,，完善教職工大會(huì),、家長委員會(huì)、教代會(huì)制度,，建立民主決策制度,，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論；建立公示制度,，計(jì)劃,、工資、各類政策公布,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，越來越多的父母開始為他們的孩子選擇園前培訓(xùn)班,，以便在入學(xué)前為孩子打下更好的基礎(chǔ)。我也是其中之一,，最近我為我的孩子報(bào)名了一家幼兒園園前培訓(xùn)班,，我不僅認(rèn)真參加了培訓(xùn)班的每一堂課，而且總結(jié)了我在這家培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得和體會(huì),。

孩子的人生第一堂培訓(xùn)課程自然會(huì)引起家長的好奇心,。我和我的孩子一起參加了園前培訓(xùn)班的第一堂課程，并跟著教師的篇章進(jìn)行了許多活動(dòng),。通過這些活動(dòng),，我對(duì)幼兒園園前培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容和方式有了更深刻的了解。除了普通的教學(xué),，教師還會(huì)耐心提供給我們很多細(xì)節(jié)的提示,，使我們作為家長能夠更好地引導(dǎo)家庭教育。

第三段：感受到效果的提高,。

通過參加幼兒園園前培訓(xùn)班,，我的孩子的語言能力得到了很大的提高，更加自信和積極的參與了各種活動(dòng),，我也感到花費(fèi)在培訓(xùn)班上的錢沒有白花,，整個(gè)過程也是收獲頗豐的。

第四段：發(fā)現(xiàn)家庭教育的重要性,。

家庭教育對(duì)于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,。越來越多的家長們開始關(guān)注自己的教育方法，以了解自己的孩子并給予更好的指導(dǎo),。這樣對(duì)于孩子的成長也是有很大幫助的,。

第五段：結(jié)論。

通過這次學(xué)習(xí)體會(huì),，我得出結(jié)論,，幼兒園園前培訓(xùn)班是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它可以幫助孩子們打下一個(gè)很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，同時(shí)提高了我們家長的教育水平,。幼兒園園前培訓(xùn)班，雖然是學(xué)習(xí),，但它也是我們與孩子共同成長的旅程,。最后，我希望更多的家長能夠關(guān)注自己的孩子,，為自己的孩子選擇更好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，挖掘?qū)W習(xí)潛能，為孩子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年xx月13至19日,，我有幸參加了國培（20xxxx）江西省民辦幼兒園園長（第二期）培訓(xùn),。通過一周的學(xué)習(xí)，我深深地感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏,，同時(shí)對(duì)國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰,！聽了專家們生動(dòng)的講座，我體會(huì)頗深：

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念,，古人云：己所不欲，勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè)，而且更重要的是一種事業(yè),。這就是說,，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn)，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè),，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求,。換句話說，教師的職業(yè)就是專業(yè),，其職能是一種教書育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高,、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,。縱觀所有的職業(yè),，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力,、創(chuàng)造力、延續(xù)力,。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展，因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展,；選擇教師職業(yè),，就選擇了創(chuàng)新，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由,；選擇教師職業(yè),，就選擇了文明，以突出教育是在傳承文化,、延續(xù)文明,。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn),。所以,，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛教育、熱愛學(xué)校,、熱愛本職崗位,；盡職盡責(zé)、積極奉獻(xiàn),；“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂。我們要有敬業(yè)意識(shí),、樂業(yè)意識(shí),、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)意識(shí),。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,。的確,，現(xiàn)在很多幼師頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音,，感覺累了，感覺干幼師干膩了,，我們很多園長往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個(gè)問題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？

2、我們的幼師在我們這里工作開心嗎,？

3,、我們園長想過如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎？

4,、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

最近，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔(dān)憂,，但同時(shí)，也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性,！為了給孩子們營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時(shí)間，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒,；其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn),，讓每一位教職工明確安全教育的重要性，為孩子的安全增添一份保障,！

總之,，安全工作大于天，幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長的心,。為此,，做好安全工作，是我們幼兒園的職責(zé),，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,，以解除家長的后顧之憂，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康,、快樂成長,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20__年11月10日——11月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓(xùn),。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng),。

幼兒教師道德素質(zhì)的很重要,，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈,。所以作為園長在選用教師的時(shí)候，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說道品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育,。

孩子的情感冷漠,。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會(huì)公德心出了問題,，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。

五,、園長要為老師搭建展示的平臺(tái),。

作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建他們成長的平臺(tái),，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石,。時(shí)時(shí)處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們?cè)诳鞓分泄ぷ?，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑,。

總之，經(jīng)過此次幼兒園長培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年xx月xx日，我有幸在xx一中參加了xx第一幼兒園宣講團(tuán)的培訓(xùn),，雖然只是短短一天的培訓(xùn),，但卻使我受益匪淺。現(xiàn)淺談如下：

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，王xx老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),，由來至園外的,、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的,、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),，特別是近期，校園暴力頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問題,。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專對(duì)幼兒園弱勢群體進(jìn)行報(bào)復(fù),，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園暴力,，令世人震驚。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,，也不是指定監(jiān)護(hù)人,，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù),。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點(diǎn)；發(fā)生的原因與啟示,；賠償?shù)呢?zé)任與范圍,；妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任，即教育,、管理,、保護(hù)。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師,、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。

在培訓(xùn)中,，我明白了學(xué)前教育要杜絕小學(xué)化,，堅(jiān)決不能讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的情緒，要讓幼兒感覺到在學(xué)校的快樂,。真正體會(huì)到讀書的樂趣,。

不虛此行，收獲多多,。在此,，感謝上級(jí)主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油。用知識(shí)武裝頭腦,，用法律解決問題,，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來,，隨著社會(huì)的發(fā)展和家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望越來越高,，越來越多的孩子在幼兒園外接受各種培訓(xùn)課程。作為一位家長,，我也剛剛帶著孩子參加了一段時(shí)間的幼兒園園外培訓(xùn),，收獲頗豐,，特將我的心得體會(huì)分享給大家。

首先,，園外培訓(xùn)能夠有效拓寬孩子的知識(shí)面,。在幼兒園的課堂上，老師們會(huì)按照一定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué),，但園外培訓(xùn)的課程通常會(huì)涉及更多的領(lǐng)域和主題,。比如，我?guī)Ш⒆訁⒓恿擞⒄Z培訓(xùn)課程,，孩子在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了更多的英語單詞和句型,，同時(shí)還了解了一些與英語相關(guān)的文化和背景知識(shí)。這種多元化的學(xué)習(xí)方式,，不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠讓孩子更好地了解世界。

其次,，園外培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心,。在園外培訓(xùn)中，孩子會(huì)接觸到更多不同的環(huán)境和人際交往,，需要他們自己解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。每次課程前，我都會(huì)告訴孩子要獨(dú)立完成上課前的準(zhǔn)備工作,，比如整理書包,、帶齊學(xué)習(xí)用品等。通過這樣的鍛煉,，孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題,，并逐漸建立了自己的自信心。

再次,，園外培訓(xùn)也可以促進(jìn)孩子與家長之間的溝通和互動(dòng),。在日常生活中，由于工作繁忙和學(xué)業(yè)壓力,，很多家長很難與孩子進(jìn)行深入的交流,。而在園外培訓(xùn)的課堂上，我們可以一起參與到孩子的學(xué)習(xí)中,，與他們共同解決問題和思考,。這種親子互動(dòng)不僅可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情，還能夠讓我們更好地了解孩子的興趣和需求,，為他們提供更好的學(xué)習(xí)支持,。

此外，園外培訓(xùn)還可以鍛煉孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在園外培訓(xùn)中,，孩子們會(huì)與來自不同學(xué)校和不同年級(jí)的同齡人一起學(xué)習(xí)和交流,。這樣的交流和合作，可以提高孩子們的溝通能力和合作意識(shí),，讓他們了解到集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性,。這對(duì)于孩子們的成長和發(fā)展，無疑具有積極的影響,。

最后,，園外培訓(xùn)還有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長。在幼兒園的課程中,，孩子們通常只會(huì)接觸到一些基礎(chǔ)的知識(shí)和技能,，而在園外培訓(xùn)中，他們可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長,。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,，還能夠培養(yǎng)他們的專注力和耐心,。

總的來說，幼兒園園外培訓(xùn)給孩子們帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長空間,。通過園外培訓(xùn),，孩子們能夠拓寬視野、培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心,、與家長互動(dòng)交流,、提高社交能力、培養(yǎng)興趣愛好和特長,。因此,，我會(huì)一直支持孩子參加園外培訓(xùn)，給他們提供更全面的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì),。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

“細(xì)雨茸茸濕楝花,，南風(fēng)樹樹熟枇杷?！狈浅Ｓ行矣?020年xx月xx日——xx月xx日來到了華夏九州之一之稱的xx州,，參加了xx省貧困地區(qū)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。美麗的xx幼兒師范?？茖W(xué)校依山而建,，花木蔥蘢，黃黃的枇杷,，紅紅的海棠……無比誘人,！自然景觀與人文景觀相結(jié)合，融觀賞性,，知識(shí)性,，實(shí)踐性為一體，為良好的`學(xué)習(xí)啟發(fā)了靈感,。,！在此期間，聽了專家們的精彩講座,，參觀了有代表性的幼兒園,，看到了不同教育理念的融合，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng),，令幼教同仁贊嘆,！園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,，增長了見識(shí),，找到了差距，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用,?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

作為園長，要不斷豐富自己的管理知識(shí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者,、合作者,。號(hào)召教師家長共同學(xué)習(xí)《綱要》《xx兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，領(lǐng)會(huì)其精髓,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走,。幼兒園培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識(shí)技能更重要,。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做,，真正要體現(xiàn)幼兒的自主性,。要從根本上杜絕幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象，讓學(xué)前教育早日回歸本真,，首先需要家長轉(zhuǎn)變教育理念,。幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期,，培養(yǎng)自理能力，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授,，許多疑惑從理論上找到依據(jù),，對(duì)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

xx的幼兒園大多都是集團(tuán)模式發(fā)展,，教師學(xué)歷普遍很高,，而且有高校的引領(lǐng)，所以不管從辦園特色還是幼兒發(fā)展都有令人可喜的一面,。要推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,，當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，我們的專業(yè)教師嚴(yán)重缺編,，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,，專業(yè)性不強(qiáng)。我們力爭通過園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成長起來。我們要通過教師幫扶,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使部分青年教師盡快成長起來,。發(fā)揮骨干示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵(lì)老師們積極參與教研活動(dòng),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級(jí)名師,、縣級(jí)名師,、市省級(jí)名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì),。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),，還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。園長和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標(biāo),，園長要善于激發(fā)教工潛能,，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，作為管理者,，在管理上注重細(xì)節(jié),，努力做到精細(xì)化,；在教學(xué)教研上,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，朝專業(yè)方向發(fā)展,；在園所發(fā)展上,，力求創(chuàng)新，追求特色,，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展,。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童，能組織真游戲,，給幼兒真體驗(yàn)的老師,，真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn)。

讓幼兒自主參與,，成為課程的主人,。幼兒園一日活動(dòng)皆課程，天地萬物皆課堂,。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展,，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程,。通過幼兒的興趣教研，觀察,，要形成自己幼兒園的課程體系,。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人,，通過師幼互動(dòng),、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展,、探索,；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好孩子的玩伴，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng),。在游戲過程中，教師要有效觀察,，分析與解讀幼兒游戲行為,，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律,，并適宜地支持,、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

挖掘本土資源,，創(chuàng)設(shè)特色園本課程,。挖掘園本特色需從幼兒興趣，環(huán)境資源,、教師特點(diǎn)出發(fā),，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著重要作用,。要讓幼兒園的環(huán)境能說話,，但如何形成特色文化、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考,，通過調(diào)查,、分析、尋思路,，我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參與,、創(chuàng)造，使它真正成為孩子的樂園,。園本課程就是幼兒活動(dòng)的展現(xiàn),，讓幼兒提出問題，然后通過實(shí)踐,，研究,，然后讓幼兒自主的去解決問題，其實(shí)這個(gè)過程就是在獲得經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)施課程中,，根據(jù)地域特點(diǎn)，挖掘本土資源很重要,，如我們的陶藝村,，柿餅,，石川河，種植園,，飼養(yǎng)角等都可以和孩子進(jìn)行深層次的研究,，通過游戲，讓幼兒感知本土文化的魅力,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,，對(duì)孩子感興趣的課程可以進(jìn)行調(diào)整和修正。在課程實(shí)施過程中真正體現(xiàn)幼兒的自主性,，讓幼兒成為真正的主人,。

非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，更給我注入了新的動(dòng)力,！風(fēng)勁潮涌,，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪,；任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭,！在學(xué)前教育的路上,，我還要不斷學(xué)習(xí)，積極探索,，實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子！

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

教育督導(dǎo)工作心得體會(huì)歲月如流,，從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督導(dǎo)以來已經(jīng)過4個(gè)年頭,。回顧這幾年的工作,，應(yīng)該是收獲頗豐的,。

擔(dān)任督導(dǎo)工作之初，心里是惶恐的,，不知道自己該做什么,，怎么做，才能承擔(dān)起責(zé)任,。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的,，通過學(xué)習(xí)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》,，以及區(qū)教育局的培訓(xùn),，我對(duì)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí),，明確了工作的責(zé)任,，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者,、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園,，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助,，讓幼兒園能樂意接受此事,，并能利用督導(dǎo)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督導(dǎo)過程中,，自己深入到一線,，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督導(dǎo)的交流,、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。

喜人因督導(dǎo)要深入幼兒園看半日活動(dòng),，看包括入廁,、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié),。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的,，因此每期至少1次的入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠,，對(duì)幼兒園是壓力,、也是動(dòng)力。經(jīng)過督導(dǎo),，大多幼兒園管理更加規(guī)范,，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯,，區(qū)域游戲更加豐富,。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園,、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯,，辦園水平不斷提升。

（一）突破督導(dǎo)瓶頸,。經(jīng)過4年督導(dǎo),，雖然取得一些成績，但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸,，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫,，找準(zhǔn)此類幼兒園問題，促進(jìn)其良性發(fā)展,。我自己的責(zé)任園所：巨人樹幼兒園,、城廂中心幼兒園,、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況,。下一步,，對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè)，愛心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng),，同時(shí)爭取外援（專家）對(duì)他們進(jìn)行診斷,，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力,。

（二）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作,，要成為一個(gè)優(yōu)秀督導(dǎo),，必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，通過自學(xué)等方式,，提高自身專業(yè)能力，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導(dǎo)效果,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

首先感謝xx市教育局,，宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝xx市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場地,。20xx年x月28日至x月4日我非常有幸的參加了xx市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。

在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,，我們參觀了兩所幼兒園,，聆聽了由省教育廳、xx市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng),。xx縣一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題,。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接,，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

xx市一幼園長王xx的《新時(shí)期如何做園長》，給我們講了三個(gè)問題,，一是教育面臨的新機(jī)遇,，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做,。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會(huì)管理,、溝通,、能寬容、會(huì)引領(lǐng),，要時(shí)懷一顆感恩的心,，并且要知法懂法，依法制園,，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人,、以慧育人、以情感人,、一體健人,、以境熏人的場所。

還有張副院長的《幼兒園管理機(jī)制的探討》,，告訴我們一是園長一定要把握好政策,，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理,，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí),，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走?！秷@本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題,，真是讓我開闊了視野，明確了方向,。

最讓我感動(dòng)的是xx幼兒園園長張xx的講座,，她的《推進(jìn)精細(xì)化管理，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好,，小事做細(xì)，細(xì)事做精,。了解到新時(shí)期的園長要具備以下素質(zhì)：率先垂范,、愛崗敬業(yè)、廉潔自律,、雷厲風(fēng)行,、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作,。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場的每位園長,，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理,。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略,、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路,；沒有做為就沒有地位,；沒有實(shí)力就沒有魅力,；沒有眼界就沒有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的,。

我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源,，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與其他園長溝通,，大家都來自不同的園,，相互交流，相互學(xué)習(xí),，相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，共同提高,。

總之,，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但是內(nèi)容豐富,，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,，震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距,，認(rèn)清了方向,，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路,，反思自己在工作中的不足,，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理,，以德立園,，依法興園，科研興園,，自強(qiáng)不息，追求完美,，不求最大但求最佳,，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近年來,，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競爭的加劇，越來越多的家長開始將目光投向幼兒園園外培訓(xùn),。園外培訓(xùn)不僅能夠提高孩子的綜合素養(yǎng),，也能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。作為一位幼兒園的家長,，我?guī)Ш⒆訁⒓恿藞@外培訓(xùn),，并在此過程中有了一些心得體會(huì),。

在園外培訓(xùn)的第一次課程開始之前，我對(duì)此有些疑慮,。我不知道孩子能否適應(yīng)完全陌生的環(huán)境和老師,，也不知道他們是否可以和其他孩子建立起友誼。然而,，在孩子們踏入新的培訓(xùn)班的那一刻,，他們的眼睛里充滿了好奇和期待。通過老師的耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì),，孩子們很快適應(yīng)了新的環(huán)境,，并與其他伙伴們相處得非常融洽。這讓我深深地感受到,，孩子們的成長不僅僅取決于家庭和學(xué)校,，園外培訓(xùn)也能夠?qū)λ麄兊陌l(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

在園外培訓(xùn)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們得到了很多實(shí)際的鍛煉機(jī)會(huì),。比如，在戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中,，孩子們需要合作解決問題,、相互幫助；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,，他們用自己的雙手親自動(dòng)手,、進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)；在藝術(shù)創(chuàng)作課上,，他們展示了自己的創(chuàng)造力和想象力,。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。我相信,，這些實(shí)際的鍛煉經(jīng)歷對(duì)孩子們的成長將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

與此同時(shí),，園外培訓(xùn)也激發(fā)了孩子們的興趣和探索欲望,。在課堂上，孩子們總是積極主動(dòng)地提問和參與,。他們希望能夠更深入地了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。這樣的學(xué)習(xí)方式讓孩子們對(duì)知識(shí)的掌握更加深入和長久,。有一次,，我看到孩子們?cè)趹敉馓诫U(xiǎn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。他們急忙組織起來,，用手上的知識(shí)和工具救助了那只小鳥,。這樣的情景讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，園外培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)新的培養(yǎng),。

最后,，我發(fā)現(xiàn)園外培訓(xùn)對(duì)于家庭教育同樣具有積極的影響。通過參與孩子的園外培訓(xùn),，我與孩子的溝通變得更加順暢和深入,。我可以更好地了解孩子的興趣和需求，用心去引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長,。同時(shí),，園外培訓(xùn)也提醒了我，教育不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任,，家庭教育同樣重要,。只有家長和學(xué)校的合作共進(jìn)，才能夠幫助孩子發(fā)揮出最大的潛力,。

總而言之,，幼兒園園外培訓(xùn)為孩子們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。它不僅能夠提高孩子們的綜合素養(yǎng),，也能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。同時(shí)，園外培訓(xùn)還可以激發(fā)孩子們的興趣和探索欲望,，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。對(duì)于家長來說，參與園外培訓(xùn)也能夠促進(jìn)家庭教育的發(fā)展,，使父母更好地了解孩子的需求和成長,。因此，我們應(yīng)該積極支持和參與幼兒園園外培訓(xùn),，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

8月19日，我懷著無比期待的心情從一個(gè)小縣城來到了美麗的山城——重慶,，走進(jìn)了綠樹成蔭,、寧靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的.西南大學(xué),，參加了“國培計(jì)劃”（20xx）幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10天的學(xué)習(xí),，短暫而充實(shí),，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡,。走過的10天,，忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報(bào)告,、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事；忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談,。在這里,，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞,。在這里,，我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此，在50人的大家庭里,，我收獲了溫暖,、收獲了喜悅、收獲了友誼,、收獲了成長,。同時(shí)本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室,、噴香的飯菜,、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，讓我有了回家的感覺,，體會(huì)到了國家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜,。10天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短,，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀,；10天的培訓(xùn)似乎又很長,，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向,。

開班的第一天,，我們收獲頗多。典禮大會(huì)上,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢,，鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的,，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng),，充實(shí)自己的知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，勝任自身的工作,。幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生的關(guān)鍵期，要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng)，保護(hù)他們的好奇心,，自尊心,，讓他們敢于提出問題，勇于想象,，我們要傾聽孩子的想法,，以一顆包容之心對(duì)待孩子，允許犯錯(cuò),，在錯(cuò)誤中不斷反思和成長起來,。我們要把握好教育的關(guān)鍵時(shí)期，心中有孩子,，腳踏實(shí)地，仰望星空,，給孩子一個(gè)美好的未來,。

在破冰活動(dòng)中，老師通過一系列的游戲,，使大家以自己的小智慧,，點(diǎn)燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出,，沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)，只要心往一處想,，就能使團(tuán)隊(duì)充滿激情和活力,。專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開,。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱,。管輕了，孩子不聽,；管重了,，家長又不樂意。有時(shí)甚至還會(huì)成為體罰孩子的反面典型,。今天,，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶，我們?yōu)槭裁床焕^承,？《周易〃蒙》曰：“利用刑人,，以正法也?！弊鳛橛變航處?，我們從事的就是人的啟蒙教育,，就是引導(dǎo)孩子從小做一個(gè)懂規(guī)則的人。對(duì)孩子的過錯(cuò)該罰則罰,，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。作為幼兒園園長,，更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師,、家長，讓他們知道：適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀,，這樣做無論對(duì)孩子終身成長,，還是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì),，對(duì)國家都是百利無一害的,！

西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面，與我們山西幼兒園園長進(jìn)行了研討交流,。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引,，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要高尚的道德,，幼兒園對(duì)每一個(gè)幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任,。在幼兒園教育的管理中對(duì)德的要求要關(guān)注教師的個(gè)性特長，讓每一個(gè)幼兒教師各盡其才,，盡心盡責(zé),。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的了解幼兒,、知道幼兒需求,、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評(píng)價(jià)優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想,、理論基礎(chǔ),、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量,，就必須對(duì)員工進(jìn)行長期不懈的培訓(xùn),，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平,，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌,，并且形成有效的激勵(lì)機(jī)制,，形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，使我們的團(tuán)隊(duì)健康,、向上,、積極，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌,。

重慶市新村幼兒園園長劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機(jī)管理》,。危機(jī)的預(yù)測性，是園長管理工作最基礎(chǔ),、最重要的部分,。所謂預(yù)測性就是對(duì)安全隱患提前發(fā)現(xiàn)，做出正確判斷和合理處置,，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中,，防患未然,。安全教育是一個(gè)長期,、連續(xù)的過程,。幼兒園的孩子年齡小，自身保護(hù)意識(shí)差,，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的,。在幼兒現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)地提醒幼兒,，讓幼兒鞏固已有的知識(shí)，并獲得更深層次的認(rèn)識(shí),，使安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)方法,，增強(qiáng)自我防范意識(shí),。劉靜園長說，作為一名幼兒園園長不能太強(qiáng)勢,，這樣勢必造成管理危機(jī),，幼兒園的發(fā)展就不會(huì)長遠(yuǎn)。我認(rèn)為：如果說剛性管理是“骨架”,，柔性管理則是“靈魂”,。兩者相輔相成,，缺一不可,。剛性管理重原則,，講實(shí)效。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松,，情感交融,，所反映的本質(zhì)是人格平等。園長如果掌握好柔性管理原則的運(yùn)用,，營造良好的工作氛圍,，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項(xiàng)工作效益成倍增收,。但要注意的是，講人情不是放棄講原則,。

此次培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神，對(duì)學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解,，真正感受到了國家,、省、市,、縣對(duì)我們學(xué)前教育的重視,！還有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流,，擴(kuò)學(xué)習(xí)感悟大了我的知識(shí)視野,，使我享受到了一場場精美的教育盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田,，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力,。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家,，她們淵博的專業(yè)知識(shí),、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，深入淺出的精辟詮釋,，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學(xué)案例,，寶貴的研修經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著,、堅(jiān)定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力，感染并激勵(lì)著我主動(dòng)汲取專業(yè)學(xué)識(shí),，提高自身素養(yǎng),。這次國培學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得,，我一定倍加珍惜,，靜心修煉,。以國培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié),、梳理,、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中,。好好反思自己的教育管理行為,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階,！

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

帶著對(duì)事業(yè)的追求,、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來的美好憧憬,，我有幸參加了這次園長管理提升培訓(xùn),，轉(zhuǎn)眼間，15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，回顧這幾天的學(xué)習(xí)生活,，感慨頗深。,、因?yàn)檫@次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn),，傾聽了教授：莊小滿,、吳海虹、張那連,、羅麗丹,、等等。還有園長：陳海平,、張連珍,、、于嫻,、丁麗等等專家的精彩講座,，真是受益匪淺,。

這次培訓(xùn)既有對(duì)幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢的破析,，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論,，也有專業(yè)園長的工作實(shí)踐和對(duì)相關(guān)園所的介紹,；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí),；既有集中培訓(xùn),，也有分散活動(dòng),，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓(xùn),，使我們意識(shí)到：幼兒園的管理者,，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實(shí)施策略和管理經(jīng)驗(yàn)及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長,、幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的`服務(wù)理念,。同時(shí)也使我們意識(shí)到：管理者如果沒有思想，就沒有出路,；沒有作為,，就沒有地位；沒有專業(yè),，就沒有品質(zhì),；沒有實(shí)力，就沒有魅力,；沒有眼界，也就沒有境界,。

—這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平,、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)等問題，通過老師引領(lǐng)大家對(duì)這些問題的深入分析和認(rèn)真思考,，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流,、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的,。并且要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校獙W(xué)來的先進(jìn)理念結(jié)合,、運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中,，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，在管理上注重細(xì)節(jié),，追求卓越；在教學(xué)教研上,，注重團(tuán)隊(duì),，追求專業(yè)；在園所發(fā)展上,，注重創(chuàng)新,，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長,，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健,、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展,。