總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,，素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)是“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn),，提高全校教師的教育素養(yǎng),，認(rèn)真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》,、《xx市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》和xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》精神，結(jié)合我校實際,，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運行機制,，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托,，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了《師德與教師職業(yè)》,、《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》,、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》等培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就兩年來的培訓(xùn)情況如下：

我校是浙江省“百年名?！保?999年兩校合并，成為xx區(qū)第一所九年一貫制學(xué)校,。學(xué)校本部現(xiàn)有教學(xué)班38個,，下轄山后、峽山,、民豐三所分校,。共有專任教師131名，是一所辦學(xué)規(guī)模大,、辦學(xué)條件完善的,、正走向高速發(fā)展期的農(nóng)村學(xué)校。近兩三年內(nèi)學(xué)校青年教師大量擁入造成學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)的變化,，青年教師所占比例不斷提高,，其中35周歲以下的青年教師已超過教師總數(shù)的70%，青年教師的專業(yè)成長和素質(zhì)提升已成為學(xué)校發(fā)展最重要的任務(wù),。因此省素質(zhì)提升工程,，與我校的實際需求非常吻合，我們提出“學(xué)習(xí)使教師進(jìn)步,，活動促專業(yè)成長”的教師素質(zhì)提升之路,。

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)

自收到相關(guān)文件開始,，學(xué)校就著手準(zhǔn)備本次素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以孫海堯校長為組長,，副校長李建奇、教科室主任郭杰為副組長,，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)校教科室具體落實培訓(xùn)的各項事宜。每個學(xué)期期初,、期中和期末,，領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行專門會議商討如何實施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項重要工作來抓,。制定了義橋?qū)嶒瀸W(xué)校素質(zhì)提升工程的校本培訓(xùn)計劃,，在校本培訓(xùn)中重點落實好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并及時做好校本培訓(xùn)工作階段性小結(jié),。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實性,，使全體教師深刻體會到本次培訓(xùn)是政府花錢、教師受益的民心工程,、實事工程,，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。

（二）制定獎懲制度：

學(xué)校制訂并修改了《學(xué)校教育科研課題管理辦法》,、《學(xué)校教科室主任工作職責(zé)》,、《學(xué)校教育理論學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)校教科研獎勵制度》,、《學(xué)校學(xué)分進(jìn)修制度》等一系列科研制度,，做到制度健全、運作有序,、實施到位,。關(guān)于素質(zhì)提升工程，我們特別強調(diào)：

1,、全體教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課,，記好筆記，及時完成作業(yè),。

2,、集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點名制度,，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席,。如請假的，事后應(yīng)補課,、補筆記,。缺勤1次，“出勤情況”扣2分,，缺勤4次則無平時成績,，需重修；遲到,、早退2次作缺勤1次處理,。

3、學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn),，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績優(yōu)秀。

4,、針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題研究,、上示范課、研究課,，做到人人參與,，同時每位教師應(yīng)積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。列入教師個人年度考核,。

（三）努力創(chuàng)建我校實施提升工程的特色,。

1,、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊伍,，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機,，并訂制了切合我校實際的師德培訓(xùn)計劃：

為了讓教師在本次培訓(xùn)中學(xué)到實實在在的知識，并在實際的生活,、工作中加以靈活的應(yīng)用,，學(xué)校要求教師充分地利用好《師德與教師職業(yè)》這本教材，除了組織教師集中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,，還選擇與教師的實際生活,、工作聯(lián)系較為密切的內(nèi)容，組織教師開展分散自學(xué),，為了保證集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)校要求教師在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程中人人做好學(xué)習(xí)筆記,，通過分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí),，讓教師們了解為人處事的基本禮儀常識，初步掌握教書育人的技能藝術(shù),。培訓(xùn)期間,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的材料，使全體老師受到一次又一次深刻的教育,，通過學(xué)習(xí)教育,，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識,，有效提高了教師加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,。將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高自身教育教學(xué)水平的實際行動上。這次師德培訓(xùn),，我校堅持重點突出,、務(wù)求實效、不走過場,。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)和小組座談討論相結(jié)合,，集中培訓(xùn)與教師自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。 在培訓(xùn)過程中還組織教師討論一些工作中的重點問題，主要圍繞5個問題,，即（1）優(yōu)秀教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面,？（2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生,，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難,、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,？（3）如何做一名人民滿意的教師？（4）你對有償家教,、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何,？（5）你認(rèn)為學(xué)校在師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中,，老師們各抒己見,，老師們推心置腹坦誠交流個人的經(jīng)驗，暢談體會,，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了教師加強思想,、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,，明確努力方向,，開展自我教育、自我改進(jìn),、自我提高,。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)系起來，表示要全心全意投入教書育人的事業(yè),，做為人民服務(wù),，讓人民滿意的教師,。

同時,，為了全面提升教師的理論水平和反思能力，我們還進(jìn)行了每周一次的“教學(xué)心得大家談”活動,。在會上交流了教師教育學(xué)生的一些經(jīng)典做法,，講述了教育教學(xué)過程中的苦與甜……通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事,，使老師們深受啟發(fā),，促進(jìn)教師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)能力和育人水平，兩年中,，我校的趙銀芳老師被評為“xx區(qū)首屆愛心大使”,，吳愛國老師被評為“xx區(qū)百佳班主任”，葛建慧老師被評為“xx區(qū)優(yōu)秀班主任”,。

《師德與教師職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表老師們就放下了師德提升,，我們每位教師將在今后的時期,，更注重自己的教師形象，“道德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)中” 日三省吾身“性格決定命運,，態(tài)度決定一切”,，“細(xì)節(jié)積累成行為，行為變成習(xí)慣”成為肩付下一代教育使命的我們——人民教師,，時常在注意自身對孩子對家長的影響,。。

2,、在開展“e環(huán)境下學(xué)科專題研修”中,，我們擔(dān)任語文學(xué)科培訓(xùn)的黃彩娣老師和擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)的何偉良老師專門安排去年學(xué)期的開學(xué)教師報到的兩天時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)教材的同時,，也學(xué)習(xí)了省特級教師xx縣教師進(jìn)修學(xué)校的邱月亮老師作的題為《提高學(xué)科專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的e環(huán)境下學(xué)科專題研修輔導(dǎo)講座。

我校的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》培訓(xùn)活動以學(xué)校為主陣地,，以教師與學(xué)校的共同發(fā)展為價值取向和目標(biāo),。在培訓(xùn)主體上強調(diào)教師的主體參與，教師既是受訓(xùn)者,，也是主體參與者,。學(xué)校從教師的需求出發(fā)，著眼于教師發(fā)展,，采用多種培訓(xùn)形式,，集中與分散結(jié)合，自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合,，理論與結(jié)合,，使教師自覺更新教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)思路,，改變教學(xué)模式與方法,，扎實有效開展培訓(xùn)工作。

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》的理論與操作部分,，采用集中與分散相結(jié)合的形式有效開展教育理論學(xué)習(xí),。半年多來，我們既集中組織教師學(xué)習(xí),，又進(jìn)行了學(xué)科分組培訓(xùn),，并與本學(xué)科組的教研活動結(jié)合起來，做到理論與相結(jié)合,，與反思相結(jié)合,，反思與修正相結(jié)合,，使培訓(xùn)更靈活,，更有效,。教師參訓(xùn)率達(dá)100%，有的教師因為臨時有事或因公外出,，不能參加培訓(xùn),，事后也必向同教研組的老師請教，補上所培訓(xùn)內(nèi)容,。每次集中培訓(xùn)后,，要求每位教師再認(rèn)真自學(xué)教材，摘錄主要內(nèi)容,，寫學(xué)習(xí)筆記,。通過學(xué)習(xí)，更新教師的知識結(jié)構(gòu),，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本和以學(xué)生為主體的教育理念,，建立平等互動的師生關(guān)系，努力改進(jìn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,。

為了鼓勵教師把e環(huán)境下專題研修中學(xué)到的知識應(yīng)用于,，我們組織教師進(jìn)行教師自制課件比賽，并參加了區(qū)里的評比,，有兩個課件獲區(qū)一等獎，有7人的新課程案例課例和隨筆被收錄在《魅力新課堂》一書中，在區(qū) “e環(huán)境下的學(xué)科專題研修與我的教學(xué)”的征文比賽中,，我校韓東興老師的文章獲得二等獎,。3,、在開展“新課程背景下的教學(xué)設(shè)計與案例分析”和“新課程背景下的教學(xué)評價”專題學(xué)習(xí)中,，我校首先做了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動員會，從指導(dǎo)思想,、培訓(xùn)意義,、重要程度等方面作了詳細(xì)的分析。然后合理安排學(xué)習(xí)時間,，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤。因為學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，時間較長，在安排學(xué)習(xí)時間的過程中，學(xué)校考慮到集中學(xué)習(xí)的時間有限，于是決定采用集中培訓(xùn)、分組研討、個人自學(xué)三結(jié)合的方法,。學(xué)校利安排四次集中培訓(xùn),，利用每周教研組活動的時間分組研討。根據(jù)科任教師和班主任教師的上課時間不同,，分別組織班主任教師,、科任教師分散學(xué)習(xí)，這樣安排,，保證了每人的學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效果,，而且還不影響學(xué)校整體工作的正常開展。我們還把這兩們課的學(xué)習(xí)和學(xué)校教師的有效教學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，邀請了區(qū)教研室主任徐和平老師作理論指導(dǎo),，開展了青年教師的“有效教學(xué)”大比武等活動,。教師們通過學(xué)習(xí)交流,、自查反思、整改提高三個階段的培訓(xùn)，教學(xué)設(shè)計與案例分析能力、新課程學(xué)科教學(xué)評價能力有了明顯提高,。

通過學(xué)習(xí)，我們老師明白了教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價學(xué)習(xí)貫穿課堂內(nèi)外,。認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，并切實將從教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到中，使每位教師的教學(xué)能力得到最大限度的提升,。,；通過學(xué)習(xí)，教師從單純的教書匠向?qū)I(yè)型的人才轉(zhuǎn)變有了載體,。教師不單單只是會教學(xué),，未來的教師需要有豐厚的教育理論的底蘊，能對自己所教的學(xué)科展開課題研究,，不斷,，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，有更新穎的教學(xué)方法,，會寫各類的和調(diào)研報告等等,，向全面發(fā)展的人才靠攏,。教師要會熟練地運用信息技術(shù)，會運用現(xiàn)代化的工具查找資料,，拓寬自己的知識面,，增加知識的儲備，做一個真正博學(xué)多才的人,。,；通過這次教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的培訓(xùn)，教師領(lǐng)略到教育的大千世界,，從而明確自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，尤其是在全球信息化的今天，我們更要掌握多種學(xué)習(xí)技能,，不斷提高自己的理論素養(yǎng),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣,，才能在新課程時代的教學(xué)中游刃有余,，開創(chuàng)新的教育新紀(jì)元。

（四）實施素質(zhì)提升工程策略

加強學(xué)習(xí),，理論引領(lǐng)

教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí),。我校對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”教師,，兩年來,，學(xué)校通過教師主題學(xué)習(xí)會、青年教師教學(xué)研討,、骨干教師經(jīng)驗介紹,，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺,，營造氛圍,。通過聆聽教育教學(xué)專家的理論報告，更新教師教育觀念,，樹立新的教育理念,，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。通過隨時開放教師閱覽室,，并增訂了大量的教學(xué)雜志,，供教師們學(xué)習(xí)之用，每學(xué)期還要求教師撰寫一篇以上的論文,，每個月撰寫1篇教學(xué)隨筆,，定時交教科室，對優(yōu)秀論文或教學(xué)隨筆向區(qū)級以上推薦發(fā)表或蕭山教育電子版上發(fā)表,，兩年來,，我校有多人在區(qū)級及以上雜志上發(fā)表文章,，在電子版上發(fā)表的文章已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，這極大的促發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情,。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識,，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，投身新課程改革,，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

同時,，對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作進(jìn)行了雙向考核，包括各科室對學(xué)員情況評價和學(xué)員對科教教學(xué)質(zhì)量評價兩個方面,，雙向促進(jìn)全科醫(yī)師培訓(xùn)工作的高效運行,。

各帶教老師也對住院醫(yī)師培養(yǎng)深有感觸，感到帶教工作是一種責(zé)任和榮譽,。大家總結(jié)如下,，

第一，均嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)計劃實施,，無隨意更換,。

第二，學(xué)員積極性很高,，求知欲很強,。住院醫(yī)師培訓(xùn)期間最能體現(xiàn)訓(xùn)練的'高強度，包括在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行臨床操作,，如胸穿,、腹穿,、早查房,、匯報病歷、收治新病人,、送病人出院等,。因此自然就負(fù)有第一線教師的職責(zé)。要順利實現(xiàn)這些使命,，組織住院醫(yī)師強化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是行,。有效的辦法。

第三,，帶教老師帶教嚴(yán)格,，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和臨床技能方面均嚴(yán)要求。他們表示,，對于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識要培養(yǎng)好,，更要關(guān)心他們的生活,、心理，讓他們體會到科室的溫暖,，這樣更有利于培養(yǎng)工作的開展,。

當(dāng)前，在深化我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的新形勢下,，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是向?qū)？漆t(yī)師發(fā)展的必備階段,，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的必由之路,，也是提高醫(yī)療服務(wù)水平，保證醫(yī)療安全的有效手段,，希望持久的堅持下去,。

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

走出校門，即將踏上新的工作崗位,，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變,，是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。在上崗之前有很多情況需要去熟悉,，去適應(yīng),。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機會。

在這次崗前培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項規(guī)章制度,，熟悉了醫(yī)院的歷史沿革,，對各科室職能有了一定的了解，并學(xué)到了一些必要的醫(yī)患溝通技巧,，巧使我受益匪淺,。

感謝院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，一個單位應(yīng)該是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體,。這個集體靠什么來維系,，來支撐呢？那就是精神和理念,！這種精神和理念是一筆無形的財富,，它激勵每一位成員為之奮斗，為之獻(xiàn)身,，以其而榮耀,，以其而自豪，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化,，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和前進(jìn)的發(fā)展力,，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好,，精湛的醫(yī)術(shù)是前提,，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證,，各位領(lǐng)導(dǎo)從一點一滴的小事講起，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，使我們這些即將在臨床一線工作的同志感受很深,。醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的,，而醫(yī)院未來能否有更長遠(yuǎn)的發(fā)展,，則取決于現(xiàn)在我們每一個人。

我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生：

1,、對醫(yī)院忠誠,，有團隊精神；

2,、有職業(yè)責(zé)任感,；

3、加強溝通,，有親和力,；

4、有永不言敗的進(jìn)取精神,。軍訓(xùn)使我的精神面貌煥然一新,，軍隊生活可以使人變得嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,。讓我原來很懶散的性格得以改變,，所以這次軍訓(xùn)讓我從身體上和心理上都得到了提高和鍛煉，從而實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，在與同事的朝夕相處中,，發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方急需改進(jìn)。

“三人行,，必有我?guī)煛?。無論是剛走上工作崗位的新同事，還是有過工作經(jīng)歷的老同事,，他們的建議和經(jīng)驗對我而言都是一筆寶貴的財富。我會在不斷學(xué)習(xí)和積累的同時,，作好本職工作,，來匯報醫(yī)院。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來員工在短時間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能,。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是我院進(jìn)步的源泉,，文化的根基,。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程,。

俗話說：“玉不啄,，不成器?！眲倧拇髮W(xué)校門走出來的我們過慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活,，自身的個性也得到了充分地展現(xiàn)，但當(dāng)我們走上各自的工作崗位時,，這一切都是那么地行不通,，然而，我卻有幸地參加了臺州醫(yī)院20xx屆新員工的崗前培訓(xùn),，自己的內(nèi)心是深有體會,。首先，通過集體上課,，用專業(yè)知識來提升人,，通過各位前輩、老師給我們授課讓我們對醫(yī)療的各個方面,，各項程序都有了一個清晰的了解,，給我們撥開了天空中的迷霧。其次,，用臺醫(yī)文化感染人,，臺州醫(yī)院是座百年老院，歷史文化悠久,，在這里人才輩出,，走在醫(yī)院的每條小道上，都是踏著百年的歷史沉淀,，“仁心仁術(shù),，濟眾博施”是臺醫(yī)的院訓(xùn)，在這一個禮拜的崗前培訓(xùn)中,，我們充分地體會到了這一點,，尤其是陳院長對我們這樣說到，“把簡單的事做好了就是不簡單,，把平凡的事做好了就是不平凡,。”其實這其中包含了一個哲理，從小事做起,，不要好高騖遠(yuǎn),。第三，用拓展訓(xùn)練鍛煉人,，這是一個考驗集體智慧的項目,，在這三個項目中，我們?nèi)犕瓿闪似渲械膬身梼?nèi)容,，而求生這一項沒有按時完成,，大家心中都很難過。后來,，經(jīng)過總結(jié)才知道,，雖然我們已經(jīng)盡力了。但是我們沒有一個真正的領(lǐng)導(dǎo)者,。大家你一言,，我一語，各自發(fā)表著自己的見解,，而最終可供執(zhí)行的方案卻不多,，所以最終導(dǎo)致了我們的失敗，從中,，我得到團隊協(xié)作是如何的重要,，遇見困難時要群策群力，大家不能互相埋怨,，只有勁往一處使,，才能最終克服困難獲得成功。這幾天,，我一直在思索這樣的一個問題,，為什么我們的院領(lǐng)導(dǎo)要讓我們進(jìn)行這樣一個崗前培訓(xùn)，而不讓我們直接到各自的工作崗位去,。此時,，我才明白，這是為我們今后更好地在自己崗位上發(fā)揮自己的聰明才智,，讓我們能更好地融入到臺醫(yī)這樣一個大的環(huán)境中去,，而事實是我們的確感到了不一般，人是要有點自知自明,。在這里學(xué)會如何做人,，如何處世，是自己要努力的,。院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用新就是要將我們打造成臺醫(yī)明天的棟梁,！

2019以下是為大家整理的關(guān)于《2019》的文章,，供大家學(xué)習(xí)參考,！上周我參加醫(yī)院組織的青年職工崗前培訓(xùn),，使我們這些剛剛走上工......

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

通過理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，使我鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生增強了診斷和處理一些常見病,、多發(fā)病和地方病的能力,，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能,，熟悉了合理用藥方法以及相關(guān)的法律法規(guī),、疾病預(yù)防控制和婦幼保健衛(wèi)生知識以及新農(nóng)合操作流程，增強了責(zé)任心,，改變了服務(wù)意識,。使我鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)知識和服務(wù)水平得到了大幅的提高，也認(rèn)識到了與一個合格的醫(yī)生存在的較大差距,。同時,，我院醫(yī)生通過講課的過程，增進(jìn)了理論知識與臨床實踐的掌握,，達(dá)到了自我的不斷完善,，以完成任務(wù)的方式促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我院醫(yī)學(xué)師資力量的同時也提高了臨床的技術(shù)水平,。最重要的是通過項目培訓(xùn)工作的開展,，進(jìn)一步建立健全了鄉(xiāng)村醫(yī)生繼續(xù)教育的長效機制，為農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的`制度及人力基礎(chǔ),。

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

在每期培訓(xùn)結(jié)束后組織考試,，今月6人參加考試，全部及格,，培訓(xùn)合格率為100%,。

通過培訓(xùn)，大大提高了學(xué)員的知識水平,，提高了應(yīng)用較新診療技術(shù)手段的能力,，使他們的知識得到了充實和更新，知識結(jié)構(gòu)上了一個新臺階,。

二.存在的問題和努力方向：

1,、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定的差距。

2,、由于鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的年齡,、文化程度和知識結(jié)構(gòu)參差不齊，所以在教學(xué)上針對性還不夠強,。

總之,，培訓(xùn)取得的成功并不一定代表十全十美，我們將再接再勵，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，不斷地完善各項治理制度,，不斷地提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，為我縣的衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)更多的適用人才,。

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

培訓(xùn)期間接受了三甲醫(yī)院對住院病人管理要求的學(xué)習(xí),，讓我更好地管理監(jiān)獄住院病人打下堅實的基礎(chǔ)。在以后的監(jiān)獄工作中收住入院病人,，詳細(xì)詢問病史,、系統(tǒng)完成體格檢查、積極完善相關(guān)心電圖,、x射線,、b超、三大常規(guī),、血生化等相關(guān)輔助檢查,，認(rèn)真細(xì)致書寫入院病歷，每日定時對病人進(jìn)行查房了解病情變化,、定時對病人復(fù)查各項指標(biāo),、按時發(fā)放治療用藥、書寫病人病程記錄,，對病人定期進(jìn)行心理交流與安撫,，做到以“病人為中心，健康為導(dǎo)向,，奉獻(xiàn)為宗旨”的培訓(xùn)理念,，且對病者囑咐日常膳食的合理搭配，調(diào)理身心,，以便達(dá)到最佳治療效果,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)機會再次給自己增添了許多難能可貴的門診、臨床經(jīng)驗,，作為一名醫(yī)務(wù)工作者能有這樣的培訓(xùn)經(jīng)歷,，對自己來說是相當(dāng)難得，學(xué)習(xí)了新的醫(yī)學(xué)知識,、接觸了新的醫(yī)學(xué)理念,、對自己所從事的行業(yè)也有了一個新的認(rèn)識，對以后漫漫的職業(yè)生涯也有了一個新的,、更高的起點,，在將來新的工作中定會以更飽滿的熱情，更優(yōu)質(zhì)的工作態(tài)度,，以及持著對醫(yī)學(xué)事業(yè)鍥而不舍的學(xué)習(xí)與追逐精神,，會盡自己最大能力服務(wù)于監(jiān)獄的醫(yī)療事業(yè),，對這一特殊機構(gòu)的所有人員健康保障做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，有信心成為監(jiān)獄最優(yōu)秀的健康“使者”,。

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

根據(jù)上級文件精神,，為提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我院于20xx年11月16日—30日對xx鎮(zhèn)取得村衛(wèi)生室從業(yè)資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生和執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)生進(jìn)行了基本公共衛(wèi)生,、全科醫(yī)療培訓(xùn),。結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況,，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

一年來,，我院在上級衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過大家的共同努力,，圓滿完成了2013年全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù),，取得了一定成效。

2013年我院接收15名基層醫(yī)生進(jìn)行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，安排十七位,。

有帶教經(jīng)驗的老師帶教，通過理論講座,、臨床輪轉(zhuǎn)等一系列培訓(xùn)和考核,，所有參加培訓(xùn)醫(yī)生，提高了診治能力,，達(dá)到了全科醫(yī)師水平,。

一、組織健全,，管理規(guī)范,。

我院成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,，醫(yī)教科長直,。

關(guān)部門人員的職責(zé)和任務(wù)，并督促醫(yī)生,、學(xué)員認(rèn)真執(zhí)行,。

建立了齊全的學(xué)員檔案，將學(xué)員從開始培訓(xùn)到結(jié)業(yè)一整套資料全部整,。

理歸檔,。

買了必備培訓(xùn)器材。

二,、過程管理嚴(yán)密,。

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，醫(yī)院嚴(yán)格按照國家規(guī)定,，制定了培訓(xùn)管理,。

定,。醫(yī)院還對帶教老師進(jìn)行多次院內(nèi)培訓(xùn)，并召開經(jīng)驗交流會,，進(jìn)一步提高了他們教學(xué)能力,。

基地領(lǐng)導(dǎo)對全科醫(yī)生培訓(xùn)十分重視，每季度都來聽取全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作匯報,，并作出重要批示,。醫(yī)院按照培訓(xùn)大綱要求，制定了詳細(xì)的輪轉(zhuǎn)表,，學(xué)員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴(yán)格進(jìn)行考核,。

醫(yī)教科每月不定期去各帶教科室進(jìn)行全科醫(yī)生培訓(xùn)工作檢查，所有學(xué)員均按照學(xué)員手冊上規(guī)定內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行,，各科均按計劃完成任務(wù),。

醫(yī)院每月組織帶教老師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，按照要求組織考試考核,，進(jìn)行登記并存入技術(shù)檔案,。

××中醫(yī)院。

2013年12月20日,。

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

此次培訓(xùn)工作中,，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位參訓(xùn)人員的密切配合下，圓滿完成了此次培訓(xùn)工作,，并且成效顯著,，使培訓(xùn)人員：

1、領(lǐng)略了醫(yī)改總體政策方針,；

2,、對四位一體有了新的認(rèn)識；

3,、對醫(yī)學(xué)法規(guī)常識有了一個新的認(rèn)識,；

4、醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)知識水平有了明顯的提升,；

5,、了解并掌握了公共衛(wèi)生、婦幼保健,、兒童保健等相關(guān)知識和要求,；

6、領(lǐng)悟了居民健康檔案的管理和更新工作的要求,。

醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

一,、總結(jié)培訓(xùn)項目。

開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系,、加強基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè),、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的基礎(chǔ)工程，是緩解看病難,、看病貴問題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，是逐步實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的基本途徑，關(guān)系到全省醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革進(jìn)程,，對改善城鄉(xiāng)居民健康水平和降低醫(yī)療費用具有重要作用,。我院以以往培訓(xùn)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，高度重視,，精心組織,，以實施方案為指導(dǎo)，因地制宜,，組織并實施了2012年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作,。

1、進(jìn)展,、成效。

我院圓滿的完成了2010年度,、2011年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù),。根據(jù)省衛(wèi)生廳有關(guān)要求，我院精心安排,，成立由院長任組長的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作小組,，制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，指定專人負(fù)責(zé)此項工作,，有序組織人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍得到一定發(fā)展?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用量逐漸增加,。隨著新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的全面推行以及城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度的建立，人民群眾到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)就診人次數(shù)和住院人數(shù)明顯增加,。

2,、存在的突出問題、主要原因,、下一階段推進(jìn)安排,。

通過崗位培訓(xùn)，衛(wèi)生人員在業(yè)務(wù)能力和理論握方面都有了很大提高,，但學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,，還存在一些問題，一是部分學(xué)員學(xué)歷不高,，工作積極性差,，學(xué)習(xí)欲望低,，；二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)醫(yī)師尤其是全科醫(yī)師數(shù)量嚴(yán)重不足,，部分學(xué)員因忙于工作事務(wù),，學(xué)習(xí)時間較少。致使全科醫(yī)生隊伍建設(shè)相對滯后,，已成為制約基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進(jìn)一步改善服務(wù)和提高水平的“瓶頸”,。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)等基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用率低,，“大醫(yī)院人滿為患，基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用不足”現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,，人民群眾對“看病難,、看病貴”問題反映強烈。

本院接收2012年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員23人進(jìn)行為期10個月的實踐培訓(xùn),，為提高培訓(xùn)效果,，我們將嚴(yán)格督導(dǎo)檢查，要求學(xué)員必須按要求完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù),、達(dá)到培訓(xùn)目的,。圍繞人才培養(yǎng)、吸引和使用三個環(huán)節(jié),，突出制度機制建設(shè)和政策完善,，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)一批適宜人才，提高一批在崗人才,，吸引一批優(yōu)秀人才,，留住一批合格人才。

二,、項目資金安排,。

經(jīng)費來源及額度：省級財政配套資金：169000.00元。經(jīng)費使用情況（分配用途及額度）：

指導(dǎo)教師帶教費：46000.00元,；培訓(xùn)學(xué)員生活補助費：46000.00元,；臨床基礎(chǔ)培訓(xùn)教師講課費：13000.00元；教研室等管理費等：21680.00元,；學(xué)員住宿費及基礎(chǔ)配套設(shè)施：26130.00元,；學(xué)員技能培訓(xùn)消耗品：16100.00元。

三,、

項目執(zhí)行情況,。

1、培訓(xùn)項目組織管理,、任務(wù)分工,。

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是醫(yī)改目標(biāo)責(zé)任制重要任務(wù)之一,，本著主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，設(shè)專人負(fù)責(zé)的精神,，按照省衛(wèi)生廳印發(fā)的《黑龍江省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實施方案（試行）》的通知,，精心組織，嚴(yán)格按照時限要求和分配指標(biāo)完成培訓(xùn)任務(wù),。

為了建立全科醫(yī)師培訓(xùn)基地,，我們建立健全培訓(xùn)組織機構(gòu)，由業(yè)務(wù)副院長牽頭成立培訓(xùn)管理機構(gòu),，依據(jù)《全科醫(yī)師培訓(xùn)實施方案》制定實踐培訓(xùn)計劃和相應(yīng)的培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)表,、登記表等，并組織,、協(xié)調(diào),、檢查各項培訓(xùn)工作。明確各個層次人員的培訓(xùn)項目,；教科辦負(fù)責(zé)健全培訓(xùn)檔案,，檔案包括。

教學(xué),。

人員,、設(shè)備、教學(xué)大綱,、計劃、培訓(xùn)過程管理,、考核,、評估等內(nèi)容、記錄較為完整,。為培訓(xùn)對象確定相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容,，規(guī)范培訓(xùn)形式：采取培訓(xùn)與考核、專家講座與學(xué)習(xí)班,、模擬教具與多媒體技術(shù)等多種形式交叉進(jìn)行,；制定培訓(xùn)時間與周期；根據(jù)各級各類人員的培訓(xùn)需求,，采取不同項目在不同周期性內(nèi)循環(huán)進(jìn)行,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。

2,、師資,。

專業(yè)技術(shù)職稱，教學(xué)意識強,、教學(xué)經(jīng)驗豐富,、基本技能規(guī)范,；熱心全科醫(yī)學(xué)教育，能全心全意為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)的師資近30余名,，并對他們進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),，每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)2—3名基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生培訓(xùn)對象；負(fù)責(zé)制定所指導(dǎo)培訓(xùn)對象的培訓(xùn)計劃,、培訓(xùn)科目,、培訓(xùn)時間安排；負(fù)責(zé)與所指導(dǎo)培訓(xùn)對象的溝通與交流,，征求培訓(xùn)對象對培訓(xùn)課程的意見,，及時了解相關(guān)培訓(xùn)老師對所負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)對象的評價與要求，積極協(xié)助解決培訓(xùn)對象培訓(xùn)過程中的具體困難與問題,；協(xié)助培訓(xùn)基地落實培訓(xùn)對象的培訓(xùn)計劃,，督促培訓(xùn)對象按計劃完成培訓(xùn)任務(wù)。

為了使全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項目工作能更好,，更有效的實施,，我院制定了指導(dǎo)教師的職責(zé)，指導(dǎo)教師考核,、獎懲制度,，學(xué)員的管理規(guī)定及學(xué)院的考核、獎懲辦法等,。

3,、教材及教學(xué)條件。

基地為每位學(xué)員下發(fā)了全科醫(yī)師學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料,，學(xué)員手冊及指導(dǎo)教師手冊,。要求學(xué)員和指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照教材和培訓(xùn)手冊完成培訓(xùn)計劃，認(rèn)真記錄完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

基地?fù)碛信R床醫(yī)學(xué)實驗中心1個,，下設(shè)多個臨床基礎(chǔ)及應(yīng)用基礎(chǔ)實驗室、手術(shù)學(xué)實驗室1個,，臨床技能訓(xùn)練室5個,，心肺復(fù)蘇訓(xùn)練室1個。實驗室建筑面積7309平方米,，儀器設(shè)備總值3217萬元,。為了加強醫(yī)學(xué)生臨床技能訓(xùn)練，成立了臨床技能培訓(xùn)考核管理組織機構(gòu),。目前已初步建立了先進(jìn)的臨床技能培訓(xùn)考核系統(tǒng),，具備規(guī)范的培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)具有規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性,。

利用臨床技能培訓(xùn)考核中心,，對醫(yī)學(xué)生、研究生,、住院醫(yī)師和臨床帶教教師開展了多層次,、多形式的臨床技能培訓(xùn)，每年完成多項培訓(xùn)考核任務(wù)約600余人次,。同時,，共享佳木斯大學(xué)圖書館資源，藏書300萬冊,，年訂購中外文期刊近70余種,。“網(wǎng)絡(luò)圖書”資料豐富,，電子圖書17.5萬冊,，電子圖書和電子期刊查閱方便、快捷,，學(xué)員可隨時在圖書館查閱cnki,、超星、書生等資料庫,，應(yīng)用效果好,。

佳木斯大學(xué)附屬第一醫(yī)院編制床位1600張，設(shè)有醫(yī)療科室36個,，醫(yī)技科室15個,，行政科室31個。醫(yī)院占地2萬7千平方米,，建筑面積7萬余平方米,，固定資產(chǎn)2億3千余萬元，年門,、急診量57萬人次、出院患者3萬6千余人次,，年業(yè)務(wù)收入達(dá)4億7千余萬元,，廣大人民群眾對醫(yī)院的綜合滿意率為99.8%。醫(yī)院在全科醫(yī)學(xué)教育方面給予了大力支持,，能夠確保培訓(xùn)和考核的實施,。

4、考試考核情況,。

1）每周培訓(xùn)時間定為六天,，學(xué)員節(jié)假日按照醫(yī)院和科室的安排參與臨床工作，教務(wù)科每周不定時到各個輪轉(zhuǎn)科室檢查學(xué)員在崗情況。

2）按照有關(guān)要求,，每批學(xué)員進(jìn)入培訓(xùn)科室時,，應(yīng)先進(jìn)行臨床基礎(chǔ)培訓(xùn)和入科教育。臨床基礎(chǔ)培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了統(tǒng)一筆試,，考生實行單人單座,，教務(wù)科為監(jiān)考人員，分管領(lǐng)導(dǎo)為巡考員,，23名學(xué)員全部到考場,，進(jìn)行統(tǒng)一筆試，筆試考試共發(fā)出試卷23份,，收回23份,，試卷統(tǒng)一封閉管理，統(tǒng)一閱卷,，將試卷存檔,。

3）各科室培訓(xùn)結(jié)束前要進(jìn)行出科考核。培訓(xùn)醫(yī)師應(yīng)將完成的培訓(xùn)內(nèi)容如實填入《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員手冊》,，帶教醫(yī)師定期審核后簽字,，作為培訓(xùn)醫(yī)師出科及參加結(jié)業(yè)綜合考核的依據(jù)；培訓(xùn)醫(yī)師按培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,，完成每一科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后,，由本院相應(yīng)學(xué)科的培訓(xùn)管理小組，按照培訓(xùn)考核要求組織考核,，并在《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員手冊》中記錄考核結(jié)果,。

4）實踐技能考核：按照省衛(wèi)生廳關(guān)于組織2012年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實踐技能考核的通知，我們臨床基地高度重視本次實踐技能考核工作,。市（行署）衛(wèi)生局協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)的培訓(xùn)對象參加全省統(tǒng)一組織的實踐技能考核,，考試考核以“注重過程、強化實踐”為原則,，以實踐技能考核為主,。培訓(xùn)對象按《培訓(xùn)大綱》的要求，掌握了《培訓(xùn)大綱》所規(guī)定的理論知識,、實踐技能,，經(jīng)過自我評價和指導(dǎo)教師認(rèn)可后，在理論培訓(xùn)階段考試和各科室輪轉(zhuǎn)出科考試考核成績合格的前提下,，參加全省統(tǒng)一進(jìn)行的實踐技能考核,。考核可采取“分站循環(huán)式考核”等多種形式,，以面試和筆試兩種方式進(jìn)行,。

5）理論結(jié)業(yè)考核：由省衛(wèi)生廳統(tǒng)一組織進(jìn)行,。

四、項目完成情況,。

我院2012年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù),，于今年7月初全部結(jié)束，,培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院學(xué)員15名,，黑龍江省監(jiān)獄系統(tǒng)全科學(xué)員8名,。根據(jù)省衛(wèi)生廳有關(guān)要求，我院精心安排,，成立由院長任組長的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作小組,，制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，指定專人負(fù)責(zé)此項工作,，有序組織人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)：

學(xué)員于2012年9月3日來我院報到,，按照省衛(wèi)生廳要求，安排了學(xué)員的住宿及其它生活方面的事宜,，下發(fā)了全科醫(yī)師學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料,，學(xué)員手冊及指導(dǎo)教師手冊，組織指導(dǎo)教師與學(xué)員對接,。9月4日-9月11日進(jìn)行臨床基礎(chǔ)培訓(xùn),。9月11日向?qū)W員發(fā)放了胸卡及臨床科室輪轉(zhuǎn)計劃表，宣布學(xué)員進(jìn)入臨床科室輪轉(zhuǎn)開始,。為保證培訓(xùn)效果,，每月組織一次對二級臨床科室督導(dǎo)檢查，要求學(xué)員必須按要求完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù),、達(dá)到培訓(xùn)目的,，培訓(xùn)考試考核將納入單位本年度評優(yōu)考核，約束學(xué)員完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù),，以達(dá)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的,。

五、經(jīng)驗與體會,。

自2010年我院被省衛(wèi)生廳確立為黑龍江省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地,，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項工作，院長指示全院上下統(tǒng)一認(rèn)識,，切實將全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作納入醫(yī)院重要議事日程,。

院給予獎勵；對培訓(xùn)不認(rèn)真,、考評不合格的科室，在全院予以通報批評,。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我們將從制度、評價、激勵等三個方面建立長效機制,。第一,，認(rèn)真落實指導(dǎo)老師導(dǎo)師制，將全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作納入科室月質(zhì)量考核,，與指導(dǎo)老師個人績效掛鉤,；第二，成立院內(nèi)監(jiān)測評估小組,，每季度督查指導(dǎo)老師的教學(xué)工作,、督查培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果、督查管理部門的工作情況,，對培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行檢查評估,。第三，重視激勵機制,，注重指導(dǎo)老師和管理人員兩支隊伍的建設(shè)和優(yōu)化,。通過不斷摸索建立長效機制，創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式,，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

通過10個月的實踐技能培訓(xùn)提升了基層衛(wèi)生人員的能力水平，加強學(xué)生在醫(yī)患溝通,、團隊合作,、健康教育、社區(qū)預(yù)防保健,、衛(wèi)生服務(wù)管理等方面的培養(yǎng),，強化臨床實踐和社區(qū)實踐。以達(dá)到改善城鄉(xiāng)居民健康水平和降低醫(yī)療費用,，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系,、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，緩解看病難,、看病貴的問題,，實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

六,、問題與建議,。

于提高培訓(xùn)質(zhì)量。目前,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)等基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用率低，“大醫(yī)院人滿為患,，基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用不足”現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,，人民群眾對“看病難,、看病貴”問題反映強烈。

建議：大力加強基層醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng),，以全科醫(yī)生的培養(yǎng)為重點,，健全城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)體系，建立健全培養(yǎng)制度,，加強適宜人才培養(yǎng),，適應(yīng)人民群眾基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。

1,、加強全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè),。建設(shè)區(qū)域性全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地，為全科醫(yī)學(xué)師資隊伍建設(shè)提供培養(yǎng),、培訓(xùn)平臺,。鼓勵綜合醫(yī)院設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科，承擔(dān)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)任務(wù)的醫(yī)院必須設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科,，開展全科醫(yī)學(xué)醫(yī),、教、研工作,。鼓勵相關(guān)行業(yè)協(xié)會和學(xué)術(shù)團體積極組織國內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流,，促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)發(fā)展。

2,、提升在崗人員學(xué)歷層次,。通過各種形式和類型的面向成人的高等教育，使基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的學(xué)歷層次得到較大提升,。鼓勵和引導(dǎo)高校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)就業(yè),，到城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)就業(yè)的專科以上醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,，各基層衛(wèi)生院優(yōu)先推薦參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),。

3、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要結(jié)合本地實際,，因地制宜切實落實醫(yī)療衛(wèi)生人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體政策,，積極鼓勵和安排在職人員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)造條件,，充分發(fā)揮全科醫(yī)生的重要作用,。組建全科醫(yī)師團隊，優(yōu)先選用培訓(xùn)考核成績優(yōu)秀的全科醫(yī)生,。

4,、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)通過形式多樣、通俗易懂的宣傳教育,，提高廣大群眾對全科醫(yī)學(xué)的認(rèn)識,，改變過去單純依賴醫(yī)療服務(wù)的觀念和行為,；使人民群眾了解全科醫(yī)生是一種專業(yè)化程度很高的職業(yè)，是高素質(zhì)的新型醫(yī)學(xué)人才,，提高全科醫(yī)生的職業(yè)認(rèn)同感，營造全社會尊重,、信任,、支持全科醫(yī)生的良好氛圍。

5,、加強經(jīng)費保障穩(wěn)定村醫(yī)隊伍,。對鄉(xiāng)村醫(yī)生承擔(dān)的公共衛(wèi)生服務(wù)等任務(wù)給予合理補助。

臨床培訓(xùn)基地：佳木斯大學(xué)附屬第一醫(yī)院,。

二〇一三年七月二十五日,。