光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇一

新的`學(xué)期即將開始,，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級,，認(rèn)識班上的老師和小朋友,，現(xiàn)在對新的學(xué)期工作做下具體安排：

一。常規(guī)方面,。

1,、在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具,。

2,、學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往,。

3、知道愛護(hù)用具與材料不摔,、不亂丟玩具,。

二、自理方面,。

熟悉一日的活動環(huán)節(jié),，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯,、洗手,、入廁、入睡,，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂,。

三,、認(rèn)知方面。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級,，認(rèn)識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識杯子、毛巾架等物品標(biāo)記,，知道一人一物,，不能隨便使用他人的東西。

四,、保育保健,。

1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。

2、通過老師的講解,，傾聽生活小故事等形式,，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園,。

五,、社會性發(fā)展方面。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班,，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講,，喜歡和伙伴一起活動,、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你,、對不起,、沒關(guān)系、不客氣等,。

六,、身體發(fā)展方面。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的五官和身體各部位的名稱,，了解它們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體,，掌握一些自我保護(hù)的基本方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動，戶外活動,，靈活學(xué)會一些玩具的基本玩法,，初步感受活動的樂趣。

具體措施：

1,、在日常生活中,，注意觀察、適時引導(dǎo),，以兒歌,、故事、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、以身作則,，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣,。

3,、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的安全意識,。例如怎樣玩才安全的主題中,，通過了解手和腳的用途，懂得保護(hù)自己的身體,。在其它活動中,，通過圖片、兒歌故事等多種形式,，教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西，懂得自我保護(hù),。

4,、對幼兒個別情況，要和家長多交流,，形成共識,，共同做好保育、保教工作,。

5,、注重對幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo),、幫助,。

班級工作措施：

1,、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,，相互配合,，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對幼兒一日生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),，并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),，有針對性,、目地性的進(jìn)行教育。

2,、在工作中和教學(xué)中不斷地反思,、改進(jìn)，耐心聽取多方面意見,，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量,。

3、在教育教學(xué)中不忘保育工作,，做到保教結(jié)合,，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，以及自我保護(hù)意識,、安全意識和英語應(yīng)用能力的教育。

七,、家長工作,。

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報(bào)幼兒在園情況,。

2,、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師,。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3、做好缺勤幼兒的工作,，對于一天不到的幼兒電話咨詢,，鼓勵幼兒按時來園。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇二

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年幼兒園小班周計(jì)劃表,，更多2019年幼兒園小班周計(jì)劃表相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

1、能高高興興上幼兒園，了解,、熟悉幼兒園的生活,。

2、不害怕健康檢查和各種健康接種,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走,，能聽信號走成圓圈,。

4、對體育活動有興趣,，能參加做操,、游戲等體育活動。

社會性領(lǐng)域：

1,、喜歡上幼兒園,，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2,、認(rèn)識幼兒園里的人和自己的同伴,，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。

3,、了解自己,，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母,、愛老師,、喜愛自己的家和幼兒園。

4,、享受與同伴分享的樂趣,。

語言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話,，理解談話的基本內(nèi)容,，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2,、能聽懂成人和同伴的話,，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá)自己的意思,。

3,、引導(dǎo)幼兒說普通話,，能用普通話進(jìn)行語言交流,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的`事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣,。

2,、在活動中，鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動,，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏,，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng),。

2、支持,、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動,，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品,。

〈一〉保教工作,。

1、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境,，合理布局,，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中,、游戲等活動,，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū),、操作區(qū)等區(qū)角,，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園,。

2,、教師制定班級、主題活動實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動計(jì)劃,；

3,、教師、保育員共同探討有關(guān)配合,、分工事宜,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡,、盥洗等生活常規(guī),。

4、學(xué)習(xí)新早操,，充分利用場地及運(yùn)動器械開展體育活動及游戲,。

5,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園,，并在活動中熟悉同伴,，遵守活動常規(guī)。

6,、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

〈二〉家長工作,。

1,、召開學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo),。

2,、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查,。

3,、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

5,、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法,。

〈三〉教研工作,。

2、研究制定課題方案,。

3,、制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃,。

4,、參加年段集體備課活動。

班級絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，高高興興地上幼兒園,，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動，認(rèn)識同伴與老師,，特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認(rèn)識班上的幼兒,。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程,。在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識不高,，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認(rèn)真溝通,，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱,，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng),。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇三

本班有幼兒32人，其中男孩人,，女孩人,，全部都是新生。經(jīng)過兩周的幼兒園生活和學(xué)習(xí)之后,，情緒基本已穩(wěn)定,。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動，在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯,，并能將餐具放在指定位置,，午睡時在教師的幫助下能穿脫衣服，在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。但是,，還有不足之處需要我們不斷完善，孩子們很喜歡做游戲,，但是由年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,，自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣不好,，爭搶東西的現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴，坐不好的現(xiàn)象也很嚴(yán)重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，為了更好提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑,，健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、總目標(biāo),。

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒新綱要》的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極開展教育教學(xué)工作,。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,，努力為孩子們營造寬松,、和諧,、平等、互動的活動環(huán)境,，促進(jìn)其健康,、自由、快樂地發(fā)展,?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者,，講授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑?dǎo)者,。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時時加以對照,，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機(jī),，并組織生動,，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施。

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施,。

1,、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。

2,、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。

1

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào),。

4,、教師在活動實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。

(二)鍛煉幼兒身體,，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施,。

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2,、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操,。

3,、注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強(qiáng)班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī);具體措施如下：

1,、根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理,、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作,。

(四)安全教育,。

1、注意個體差異,，鼓勵個別膽小,、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2,、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

3,、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,，不在尖銳物邊追逐，注意安全,。

(五)做好家長工作,，取得家長信任,、配合的具體措施：

1、開家會或利用接送孩子的機(jī)會與家長溝通,，了解幼兒在家情況,，與家長交流教育方法，家園配合,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

2、設(shè)立“家園欄”,，讓家長根據(jù)“家園欄”的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色,。具體措施：

2

1,、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2,、區(qū)域活動投放充足的材料,，以便幼兒在活動中自由選擇。

3,、運(yùn)用多媒體教學(xué)相結(jié)合,，做好課題的實(shí)施和開展工作。

三,、本學(xué)期的重要活動內(nèi)容預(yù)設(shè)如下：

1,、完善環(huán)境布置。

2,、做好新生接待工作,，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

3,、建立正常的教學(xué)秩序,，開展早操活動。

1,、開展主題“三八婦女節(jié)”活動,，讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女,，知道她們很辛苦,，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng),。四月份：

1,、開展主題“找春天”活動，讓幼兒認(rèn)識春天的各種變化，了解春天的特征,。

2,、結(jié)合“清明節(jié)”，通過講故事,，看錄像等形式進(jìn)行愛國主義教育,。

3、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,。

4、排練迎“六一”節(jié)目,。

1,、開展主題。

2,、五一放假安全教育,。

3、繼續(xù)排練六一節(jié)目,。

六,、七月份：

1,、開展主題,。

2、慶“六一”活動,。

3,、期末安全教育工作。

4,、班級工作總結(jié),。

5、做好暑假工作,。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇四

小班幼兒剛離開家庭到幼兒園,，初步學(xué)會適應(yīng)集體生活，大部分幼兒對動手操作活動有畏難情緒,，這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展較慢有關(guān),，有的幼兒手指力量不夠，無法拼插成形,。他們對花片,、積塑、積木等結(jié)構(gòu)玩具非常熱衷,，但幼兒對顏色的搭配還不了解,，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)貧乏，而且能力差異較大,。因此,，應(yīng)著重從培養(yǎng)幼兒對玩具和建構(gòu)活動的興趣入手,。

第一階段：20xx年9月25日——20xx年11月。

(一)預(yù)定游戲主題,。

模擬建構(gòu)：指揮棒,、筷子、樓梯,、小手槍,、支關(guān)槍、飛機(jī),、飛機(jī)場,、漂亮的小花等。

(二)游戲目的,。

1.對建構(gòu)材料感興趣,，感知材料的特征，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣,。

2.初步了解材料的操作方法,，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)連接,、延長,、拼、插等基本技能,。

3.初步懂得愛護(hù)玩具,，協(xié)助教師把玩具歸類整理好。

(三)游戲準(zhǔn)備,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：中大花片若干,，積木、長形積塑等,。

2.知識技能準(zhǔn)備,。

(1)初步了解花片、積木的特征及操作方法,。

(2)觀察認(rèn)識：筷子,、指揮棒、梯子,、玩具手槍,、小飛機(jī)等。

(四)游戲指導(dǎo),。

1.欣賞中大班幼兒的建構(gòu)作品,，提供多樣的建構(gòu)玩具讓幼兒有自由拼插建構(gòu)的機(jī)會，以激發(fā)幼兒參與建構(gòu)的興趣。

2.有意識地引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物或玩具的外形特征,，感知結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)造型,。

3.以講解示范等方法，引導(dǎo)幼兒初步掌握拼插的基本方法,。

4.通過表揚(yáng)鼓勵及展示作品等方法,，激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。

5.取得家長的配合,，引導(dǎo)幼兒有意識地觀察物體的特征并建構(gòu)簡單的造型,。

(五)觀察與反思。

第一次游戲：20xx年9月27日第6周星期日(補(bǔ)課)下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“指揮棒”

觀察,。

當(dāng)出示指揮棒以玩小警察的游戲口吻引入時，幼兒十分興趣,，個個都被吸引住了,。由于幼兒帶著興趣進(jìn)入游戲，因而大部分幼兒拼插時十分投入,，能力較強(qiáng)的孩子拼插速度快,，拼插出很多的指揮棒;有的模擬成形，可容易散開;有的拼出的是彎彎曲曲的“指揮棒”,，更有的只擺弄著花片,，無意識拼插。

分析與反思,。

大部分幼兒已能較主動積極參與,，但由于幼兒剛從不同的家庭來到幼兒園,，拼插能力等方面差異較大,，再者，小班幼兒年齡小,，小手肌肉動作發(fā)展較慢,，小手力量不夠，拼插很不牢固,，因而出現(xiàn)以上種種情況,。

針對以上情況，將多開展動手操作活動,，鍛煉幼兒手的小肌肉群,，以游戲形式告訴幼兒要插緊每一個花片就不會容易散開，注重個別指導(dǎo),，拼插之前多引導(dǎo)幼兒觀察物品的特征,。

第二次游戲：20xx年10月14日第7周星期三下午。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“樓梯”

觀察。

出示兩根筷子,，以魔術(shù)師口吻把筷子變成樓梯,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樓梯的扶把和臺階，啟發(fā)觀察拼插重點(diǎn)：樓梯的扶把要拼得一樣長,，與臺階的連接要一一對應(yīng),。難度加深了，幼兒拼插的時間較長,，有的幼兒臺階接不上,，或接歪了，總之這一環(huán)節(jié)幼兒掌握不好,。如有的幼兒拼了一半就退縮了而不能成形;有的幼兒好不容易拼成了,，但由于拼插過程中沒有插緊而散開來了……，致使成品較少,。

分析與反思。

幼兒手部動作發(fā)展較慢,，連接臺階的技能較難掌握,，而有些幼兒遇到困難又畏縮依賴?yán)蠋煟蚨鴷霈F(xiàn)以上情況,。針對此,，除了老師及時給予鼓勵之外，還要利用區(qū)角活動時間,，繼續(xù)指導(dǎo),。

第三次游戲：20xx年10月21日第8周星期三下午。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“小手槍”(一),。

觀察,。

以“黑貓警長”的故事形式激發(fā)幼兒拼插的愿望，幼兒興趣濃厚,，尤其是男孩子,。在老師的引導(dǎo)下，大部分幼兒能夠運(yùn)用提供的結(jié)構(gòu)材料拼插成形,，有些幼兒拼插的速度快,，拼插了好幾把手槍呢。

分析與反思,。

本次活動幼兒對“小手槍”特感興趣,，幾乎每個幼兒至少都能拼出一把手槍，且有的幼兒還嘗試著搭配顏色,。追隨孩子的興趣點(diǎn),，下次將增加難度,，繼續(xù)拼插機(jī)關(guān)槍，鼓勵能力強(qiáng)的帶能力弱的幼兒,。

第四次游戲：20xx年10月28日第9周星期三下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“小手槍”(二)。

觀察,。

根據(jù)上次活動的興趣,，幼兒在老師的引導(dǎo)下，按意愿選擇材料進(jìn)行建構(gòu),，拼插出大小,、形狀不一的“機(jī)關(guān)槍”，但成形的作品較少,。

分析與反思,。

本次活動增加了難度即在“槍把上”拼插開叉的支架，由于幼兒的空間概念較差,，在支架部分幼兒掌握不好,，所以成形較少。但在活動中,，有些幼兒邊拼邊玩“槍”的游戲,，興趣高漲。觀察是創(chuàng)作的源泉,，今后應(yīng)多引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物的結(jié)構(gòu),，使幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

第五次游戲：20xx年11月3日第10周星期三下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“飛機(jī)”

觀察,。

以玩具飛機(jī)引入活動，幼兒對飛機(jī)十分感興趣,，在談話時孩子們都高興地談起自己的所見所聞(自己坐過的飛機(jī),、看過的飛機(jī))，在拼插時,，能力較強(qiáng)的幼兒能把飛機(jī)設(shè)計(jì)得更為漂亮,，能力較弱的孩子也能拼插出成形的飛機(jī)來,。

分析與反思,。

興趣是游戲最好的老師，有了興趣幼兒在拼插時顯得十分專注,，而且在之前幾次活動的基礎(chǔ)上幼兒已掌握了連接的技能,，因此，本次活動幼兒掌握較好,，下一次游戲可增加游戲的情節(jié)繼續(xù)讓幼兒建構(gòu),。

第六次游戲：20xx年11月11日第11周星期三下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“飛機(jī)場”

觀察。

在上次游戲基礎(chǔ)上,，組織談話：飛機(jī)從天空中飛回來要經(jīng)過哪兒?飛機(jī)在哪兒休息?在老師的引導(dǎo)下終于初步了解“跑道”“飛機(jī)場”等,，且初步嘗試合作拼插：部分幼兒會拼飛機(jī)，部分幼兒合作拼插圍墻,，場面很是熱鬧,。但愿意拼插圍墻的孩子多，拼插飛機(jī)的孩子少,。

分析與反思,。

有了上一次游戲的經(jīng)驗(yàn)和談話的基礎(chǔ)，雖然嘗試合作是初次,，但也顯得有序,，這也許更合乎能力強(qiáng)弱孩子的不同需要吧，圍墻較簡單拼插容易些,，適合能力較弱或中的孩子(中等和弱一點(diǎn)的孩子多些),，而飛機(jī)有點(diǎn)難度，適合能力強(qiáng)一點(diǎn)的孩子,，這樣的合作自然融洽!今后可多設(shè)計(jì)類似這樣的活動,。

第七次游戲：20xx年11月19日第12周星期三下午。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“漂亮的小花”

觀察,。

小朋友今天拼插美麗漂亮的小花,。幼兒選擇一個花片當(dāng)花心，然后接插圍合花瓣,，再接插花莖,，并在莖的末端拼插叉開的支架讓花能站立。多數(shù)幼兒都能完成作品,，鵬翔,、嘉祺、駿朋等幼兒表現(xiàn)最好,，能運(yùn)用兩個或三個顏色較有規(guī)律地拼插,，但個別幼兒堅(jiān)持性不夠，有破壞作品行為,。

分析與反思,。

幼兒對花兒的形象、顏色較熟悉,，且繞著圓形的花片圍合接插較容易順手,，因而多數(shù)幼兒都能較好地完成作品，但是能力強(qiáng)的幼兒方能有意識地搭配顏色,，而有的幼兒拼插時只關(guān)注成形,，而無意的搭配顏色,。個別幼兒由于看到展示出來的作品十分興奮，堅(jiān)持不住而伸手去摸一摸或動一動,，結(jié)果使作品撒開來或碰倒了,。針對以上情況，應(yīng)多進(jìn)行顏色搭配方面的引導(dǎo),，集體與個別引導(dǎo)相結(jié)合使更多的幼兒能有意識地拼插搭配顏色,。幼兒年齡小，興奮在所難免,，但應(yīng)在評價(jià)時多進(jìn)行珍惜,、愛護(hù)自己和別人的勞動成果的教育。

階段小結(jié),。

本階段幼兒從未曾接觸到逐步喜歡建構(gòu)游戲,，初步學(xué)會使用和收拾整理結(jié)構(gòu)玩具，學(xué)會簡單的連接,、延長等技能嘗試拼插物體的簡單造型,，確是一個很大的飛躍。但尚存在著部分幼兒游戲興趣容易轉(zhuǎn)移,、拼插不牢固,、游戲經(jīng)驗(yàn)較缺乏等問題，需要下階段繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng),。

第二階段：20xx年11月25日——20xx年1月,。

(一)預(yù)定游戲主題。

模擬建構(gòu)：電視機(jī),、電冰箱,、長方形的娃娃小床、桌子,、椅子,、碗、燈;,。

主題嘗試：娃娃家(一),、(二)。

(二)游戲目標(biāo),。

1.學(xué)習(xí)圍合,、加高，并繼續(xù)運(yùn)用接插,、延長等技能,，搭建簡單的物體造型。

2.初步學(xué)習(xí)給建構(gòu)物搭配顏色,，逐步拼插得牢固,。

3.愛惜并愿意共同收拾玩具，初步會分類擺放,。

4.嘗試進(jìn)行簡單的主題建構(gòu),。

(三)游戲準(zhǔn)備。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)中大花片,，各種插塑玩具等,。(2)有關(guān)建構(gòu)物圖片、范例,。

2.知識技能準(zhǔn)備,。

(1)了解新投放玩具的特征及操作方法。

(2)觀察認(rèn)識建構(gòu)對象的外形特征及結(jié)構(gòu),。

(3)觀摩中大班幼兒主題建構(gòu)成果,。

(4)請幼兒與家長一起觀察認(rèn)識“家”的擺設(shè)。

(四)游戲指導(dǎo),。

1.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物或玩具,，了解建構(gòu)物的外形特征。

2.運(yùn)用講解示范等方法,，引導(dǎo)幼兒掌握拼插技能,。

3.帶幼兒參觀中大班幼兒主題建構(gòu)成果，使幼兒初步獲得主題建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn),。

4.通過表揚(yáng)鼓勵及展示作品等方法,，激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。

5.初步學(xué)習(xí)合作,，發(fā)揮同伴間的互動,，提供給幼兒交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

五,、觀察與反思：

第一次游戲：20xx,、11、25日第13周星期三下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“電視機(jī)”

觀察,。

分析與反思。

由于幼兒手部精細(xì)動作發(fā)展未全,，而方形的圍合需要幼兒雙手協(xié)調(diào)細(xì)致地配合,，因而會出現(xiàn)以上的情況。據(jù)此,，在評價(jià)時應(yīng)結(jié)合出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解,，繼續(xù)開展方形圍合活動練習(xí)并注重個別引導(dǎo)。

第二次游戲：20xx,、12,、2第14周星期三下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“電冰箱”

觀察。

在上一個活動的基礎(chǔ)上建構(gòu)“電冰箱”,，大部分的幼兒都能拼出“電冰箱”能力強(qiáng)的孩子能搭配顏色進(jìn)行拼插,，有的孩子還拼出底座，讓“電冰箱”站得更牢固,。

分析與反思,。

這個結(jié)果實(shí)在是出乎我的意料，因?yàn)樯现芷床濉半娨暀C(jī)”時,，有相當(dāng)一部分的孩子沒拼出來,，沒想到這周的“電冰箱”反而更多的孩子能拼出來。我想,，我可能是我在講解示范環(huán)節(jié),，新的“折分法”來示范“電冰箱”的拼插方法，告訴他們兩根指揮棒,、三個眼鏡就能變成“電冰箱”,，孩子們一下子就能接受這種方法，所以今天的拼插結(jié)果非常理想,。

第三次游戲：20xx,、12、9第15周星期三下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“長方形的娃娃小床”

觀察,。

以動手角那些小娃娃沒有小床睡覺，引起幼兒討論：怎么辦?幼兒注意力一下子被吸引住了,，許多小朋友說應(yīng)該幫它做一張小床,，接著幼兒討論起做什么樣的小床娃娃才能睡好而不會摔下來。討論之后,，幼兒開始認(rèn)真地拼插,，拼好小床之后就請小娃娃去躺著睡覺。昌華,、錦杭,、銘赫等許多平常不愛動手的幼兒，今天也拼出了作品,。一些幼兒還拼出各種不同的小床呢,，有的拼了床頭較寬、床尾較窄的小床;有的拼好幾張小床連在一起,，很有創(chuàng)意的,。

分析與反思。

本次游戲設(shè)計(jì)更有趣的引入，加上吸取上次游戲時采用的“折分法”,，果然多數(shù)幼兒都能拼出作品來,，而且能力較強(qiáng)的幼兒也能有一定的空間發(fā)揮自己的想象，拼出有創(chuàng)意的作品,。但也是有個別的孩子一直不參與或按自己意愿拼插別的物品,，因此今后需要給予更多的個別指導(dǎo),，首先引導(dǎo)幼兒濃厚的興趣;其次,，幫助其樹立信心。

第四次游戲：20xx,、12,、16第16周星期三下午。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“桌子”

觀察,。

讓幼兒說說見到過哪種形狀的桌子,，并引導(dǎo)觀察幾種常見桌子的外形特征，拼插時,，幼兒的作品真是豐富多彩,，有圓形、橢圓形的桌子;有長方形,、正方形的桌子;還有菱形的桌子;有大的還有小的桌子;有單色的還有配色的桌子,。當(dāng)作品展示出來的時候，孩子們都拍手叫好,，手舞足蹈!!

分析與反思,。

幼兒在回憶與觀察的基礎(chǔ)上，積累了建構(gòu)對象的感性經(jīng)驗(yàn),，因此,，幼兒能拼插出多種形狀的、有創(chuàng)意的桌子來,，且在形狀,、色彩、及大小等方面都豐富多彩,，實(shí)在令人喜悅,。作品的展示使幼兒體驗(yàn)了成功的樂趣，同時也激發(fā)了參與活動的愿望,。反思本活動,，深感經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)作的真正源泉，今后應(yīng)多引導(dǎo)幼兒觀察積累感性經(jīng)驗(yàn),。

第五次游戲：20xx,、12、23第17周星期三下午。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“桌椅”

觀察,。

引導(dǎo)幼兒觀察桌椅的配搭,，一張桌子可以配上好幾張椅子，有的配上四張椅子,、有的配上六張椅子,，桌子高椅子矮，比較椅子不同的外形特征,，在這樣的基礎(chǔ)上幼兒開始拼插桌椅,。經(jīng)老師的提議，孩子按意愿初步嘗試合作,，有的拼插桌子有的拼插椅子,，有的獨(dú)立拼插有的合作拼插。多數(shù)幼兒皆參與,，如：東揚(yáng),、昌華、思妍等小朋友也拼出了椅子了,。

分析與反思,。

幼兒的能力強(qiáng)弱參差不齊，拼插桌子相對拼插椅子難些,，但在今天拼插“桌椅”的活動中,，幼兒可以自然地按自己的能力水平，興趣愛好選擇拼插內(nèi)容,，能力強(qiáng)些選擇拼插桌子,，能力更強(qiáng)的可以獨(dú)立拼插桌椅，能力弱些選擇拼插椅子,，這樣給予幼兒很好的自由選擇空間,，使幼兒在不同的水平上得到了發(fā)展。這種“結(jié)構(gòu)”的活動適合幼兒的發(fā)展水平,，值得提倡,。

第六次游戲：20xx、12,、30第18周星期三下午,。

因上元旦節(jié)假日安全教育活動，此結(jié)構(gòu)游戲暫停一次,。

第七次游戲：20xx,、1、6第19周星期三下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)“碗”

觀察,。

出示每天吃飯使用的實(shí)物碗引導(dǎo)幼兒觀察，幼兒十分興趣，個個瞪大眼睛,，看著我講解拼插的方法,，今天幾乎每個孩子都拼插出作品來。就連從來沒拼出完整作品的景斌小朋友,，今天也拼了一個很漂亮的碗,。部分小朋友還有規(guī)律地搭配顏色呢，但個別孩子接插不夠緊,，有的作品會松開掉落,。

分析與反思。

幼兒對每天使用的碗十分熟悉和親切,，因此,，拼插時十分興趣,，且對于碗的外形特征掌握較好,，所以能力較弱的孩子也能拼出完整的作品。對于個別作品接插不緊而松開,，師及時地給予指導(dǎo),，有的以擬人的口吻：“碗破了，盛湯會流出來的,，趕緊給補(bǔ)上吧,。”有的引導(dǎo)孩子觀察插孔與插子的連接方法,，要求接插時要對準(zhǔn)插孔用力插緊,。

第八游戲：20xx、1,、13第20周星期三下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)《房子》。

觀察,。

我先引導(dǎo)幼兒觀察事先拼好的房子,，組織他們討論：房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現(xiàn)：房子的屋頂是運(yùn)用樓梯的拼插技能，先拼兩個柱子,，再連接起來,。小朋友們清楚后，開始各自的拼插活動,。但是,，在拼的過程中，許多小朋友都說：“老師,，我的房子連不起來,。”

分析與反思。

經(jīng)過觀察,，可以發(fā)現(xiàn)：小朋友的基本技能已掌握,，但在拼的時候顯得不夠耐心，需要老師幫助,，才愿意動手,，故在下一次活動時，將引導(dǎo)幼兒按老師的步驟,，共同完成,。

第九游戲：20xx、1,、18第21周星期三下午,。

內(nèi)容：模擬建構(gòu)《房子》。

觀察,。

我先引導(dǎo)幼兒觀察事先拼好的房子,，組織他們討論：房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現(xiàn)：房子的屋頂是運(yùn)用樓梯的拼插技能，先拼兩個柱子,，再連接起來,。小朋友們清楚后，開始各自的拼插活動,。但是,，在拼的過程中，許多小朋友都說：“老師,，我的房子連不起來,。”

分析與反思,。

經(jīng)過觀察,，可以發(fā)現(xiàn)：小朋友的基本技能已掌握，但在拼的時候顯得不夠耐心,，需要老師幫助,，才愿意動手，故在下一次活動時,，將引導(dǎo)幼兒按老師的步驟,，共同完成。

第十游戲：20xx,、1,、27第22周星期三下午。

內(nèi)容：意愿拼插,。

觀察,。

活動開始后,，小朋友們各自選擇自己的花片進(jìn)行活動，他們有的拼槍,，有的拼飛機(jī),，還有的拼小旗。拼完后,，小朋友都能主動地向小伙伴介紹自己的作品,，活動結(jié)束時，也能較好地收拾好玩具,。

分析與反思,。

小朋友們對花片較為熟悉，拼插起來顯得比較有把握,，拼插的效果顯得比較好,，下一階段，將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用花片進(jìn)行拼插,。

游戲總結(jié),。

一學(xué)期來，本班幼兒對建構(gòu)游戲產(chǎn)生了十分濃厚的興趣,，初步學(xué)會了運(yùn)用連接,、延長、圍合等技能拼插出各種物體,，同時也能根據(jù)自己的興趣進(jìn)行創(chuàng)造性拼插和主題建構(gòu)的嘗試，幼兒的建構(gòu)技能得到了很大的提高,。但由于幼兒的年齡小,，目的性不強(qiáng)，建構(gòu)水平參差不齊,，在物體的牢固性程度,、顏色搭配、整體布局等方面還有待于進(jìn)一步提高,，以上存在不足將于下學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng),。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇五

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園小班周計(jì)劃表20xx，更多幼兒園小班周計(jì)劃表20xx相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

本周預(yù)設(shè)目標(biāo),。

1、熟悉幼兒園的一日活動安排,。

2,、喜歡喝白開水。

3,、感受圓的奇妙變化,。

生活活動,。

1、喜歡喝白開水,。

2,、知道正確的進(jìn)餐方法。

3,、提高生活自理能力,，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

區(qū)域活動,。

表演區(qū)：投放手偶,，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊表演。語言區(qū)：提供有關(guān)幼兒一日的圖片,、圖書,，供幼兒講述。

結(jié)構(gòu)區(qū)：指導(dǎo)幼兒建構(gòu)馬路,、房子等,。美工區(qū)：提供蠟筆、卡片等東西,。

體育活動,。

1、早操：要求幼兒踏步和我做基本操時動作合拍,、有力,、到位。

2,、集中游戲：《滾小球》,、《螞蟻搬豆》。

3,、自選游戲：提供羊角球,、皮球、空罐等供幼兒自選,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聯(lián)系平衡力,。

集中與游戲活動。

1,、早期閱讀：奇妙的圓,。

2、語游：拉個圓圈走走,。

3,、科學(xué)：自己吃飯真開心。

4,、區(qū)域活動,。

1,、數(shù)學(xué)：配對（一）。

2,、音樂：十二點(diǎn)鐘靜悄悄,。

4、涂色：給小樹穿上綠衣裳,。

5,、體游：鉆山洞。

1,、兒歌：洗手歌,。

2、英語：

hello,i’mbobo.

3,、角色游戲：娃娃家,。

4、體游：老鷹捉小雞,。

1,、數(shù)學(xué)：配對（二）。

2,、社會：抱一抱,。

3、表演游戲：

我的一家子（上）,。

4,、區(qū)域活動。

整合：幼兒園里的生活,。

1,、故事：勤洗手。

2,、手工：裝飾帽子。

3,、結(jié)構(gòu)游戲：筷子,。

4、體游：小兔跳,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1、區(qū)域材料：“美工區(qū)”提供橡皮泥,、塑料彩泥壓膜工具,，讓寶寶壓制出圓形。2,、語言區(qū)：提供有關(guān)不同圓形圖片,，供幼兒講述,。3、語言區(qū)：布置“奇妙的圓”,，供幼兒認(rèn)識常見的圓形物品,。

家園互動。

尊敬的家長：

1,、建議家長培養(yǎng)幼兒清晨空腹飲水的習(xí)慣,。

2、請家長在雙休日或者假期里保證幼兒每天午睡,。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇六

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善,，能掌握各種基本動作；喜歡接觸外界環(huán)境,，具有初步的生活自理能力,、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識；行為具有強(qiáng)烈的情緒性,，自我中心意識強(qiáng),，對成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語言,、動作與人交往,，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我評價(jià),；感知覺逐漸完善,，對生動形象、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識,；能理解具體的事物，各種心理活動仍以無意為主,。

本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,，已能自由行動,，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望,、情感,，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,，都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的年齡,，幼兒入園是幼兒集體生活的開端,，是孩子參加學(xué)前教育的一個起點(diǎn),，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的,。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園,，情緒不穩(wěn),，哭泣不止；任性專橫,，強(qiáng)占霸道,，行為散慢，不會學(xué)習(xí),，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。

1、健康發(fā)展,。由于年齡上存在差異,以及在情感,、遺傳、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別,。如：展逢晨、郭方宇,、顧家寧,、朱厚越、車子喬等動作較為協(xié)調(diào),、靈敏,。而張弛、高思彤,、夏家睦,、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走,、跑,、跳、鉆的動作技能,。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作,。本班孩子活潑好動,，喜歡與同伴游戲，模仿性強(qiáng),，仍有的孩子自制能力差,，在游戲時存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為。

2,、在觀察活動中,，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘--5分鐘,，甚至有的幼兒更短,，觀察的事物，常常是零星的,，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物,。

3、注意發(fā)展,。小班幼兒仍以無意注意為主,，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,，一般只能維持3分鐘~5分鐘,。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差,，在做律動時,，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動有機(jī)地結(jié)合起來,。

4,、想象的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的,，受當(dāng)時事物的影響比較大,，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定,。幼兒常以想象過程為滿足,，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象,，把沒有的事說得活龍活現(xiàn),。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大,，對自己喜愛的事物常常想象得無限好,，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。

5,、語言的發(fā)展,。小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如以"d"代替"g",，分不清"zh、ch,、sh"與"z,、c、s",，將"老師"說成"老西"或"老基",，將"吃飯"說成"刺換"等。

6,、美術(shù)技能發(fā)展,。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫，處于涂鴉階段的后期,，這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替,，從雜亂的線到不規(guī)則的圓，跳躍到有點(diǎn)象什么了,。雖然這一時期還稱不上繪畫,，但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與后面的繪畫有密切的關(guān)系,，對今后的造型表現(xiàn)有很大助益,。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥,。經(jīng)常性的動作是：把紙團(tuán)上,、撕斷；把橡皮泥抓起來,，攥一攥,，又掰成一塊一塊的。對幼兒來說,，撕紙,、玩泥是一種動作游戲，還沒有手工制作的意圖,，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要,，幼兒在動作游戲中，了解各種材料的性質(zhì),，發(fā)展手部小肌肉的動作,。

（二）家長情況分析,。

我班大部分家長具有專科以上學(xué)歷,，家長文化素質(zhì)高，對幼兒教育的重要性有深刻的認(rèn)識,。謝佳宜的爸爸說："幼教有最可親可敬的老師,；幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基,；幼教給孩子最重要的人生啟蒙",。張弛的媽媽說："幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步，關(guān)鍵中的關(guān)鍵,，對孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用,。要想孩子不輸在起跑線上，選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵,，所以不惜通宵排隊(duì)來實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)名,。"正因?yàn)閷τ捉痰闹匾杂猩羁痰恼J(rèn)識，他們非常配合老師的工作,，對老師的要求也高,，這對我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長由于工作繁忙,，接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞,，部分幼兒的奶奶不識字，看不懂班里的書面通知,，老師要注意這部分家長,，改變聯(lián)系方式，加強(qiáng)與這部分的家長溝通協(xié)作,。也有從事個體經(jīng)營的極個別家長,，不知尊師重教，對老師態(tài)度蠻橫,，一點(diǎn)小事就無理取鬧,，對這樣的家長，堅(jiān)持以理服人,，爭取家長的配合,。

二、教材分析,。

這套教材是融合了前幾套教材的精髓,，既保留了原《幼兒園教育綱要（試行）》好的傳統(tǒng)做法，同時又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神,。

本套教材由省市兩級的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀教師參加編寫,，她們長期工作在基層，了解孩子們的興趣和需求，熟悉孩子們的意愿和愿望,，掌握孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛，知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎,，知道怎樣開展教育活動才能收到效果,，這套教材來自基層，對一線教師來說可操作性強(qiáng).為老師提供了每個教育活動翔實(shí)的組織方法,、提問語,、指導(dǎo)語、小結(jié)語,、評價(jià)語?；顒咏M織方法和這些語言的設(shè)計(jì),，一是強(qiáng)調(diào)了幼兒的主題地位，突出了培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),、探索性學(xué)習(xí)的精神,，二是強(qiáng)調(diào)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者、條件提供者,、支持者,、合作者、引導(dǎo)者的角色,。為老師提供了如何評價(jià)活動的建議,，提倡師生共同評價(jià)、過程性評價(jià),、鼓勵性評價(jià),，較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神。這套教材還為老師設(shè)計(jì)了步驟流程圖,，步驟流程圖清晰地展示了教育活動的主要環(huán)節(jié),，使教師能在短時間內(nèi)了解、掌握活動的主要步驟,，方便操作,。

幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，學(xué)得高興,、玩得有趣。

教育內(nèi)容安排上按單元來安排,，改變了以前的主題活動模式,，本學(xué)期安排了9個單元,，既按五大領(lǐng)域分類，又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué),，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂,，以保障各教育活動能目標(biāo)明確地開展。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇七

主題：夏天真快樂(4周)(第14周—第17周)(5月24日—6月20日),。

一,、活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)夏季生活的樂趣,，喜歡夏季的生活與活動。

2,、感知夏季的主要特征：天氣熱,、多雨，認(rèn)識一些夏季常見的瓜果,。

3,、積極參與探索性的活動，學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,。

二,、環(huán)境與資源：

1、在班級開辟夏令納涼物品實(shí)物或圖片展,，在意識引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性,、相似性，開闊幼兒的眼界,，并利用這些實(shí)物或圖片開展分類,、排序、對應(yīng),、計(jì)數(shù)等教學(xué)活動,。

2、加強(qiáng)保育護(hù)理,，提醒幼兒多喝開水,，午睡前為幼兒擦身、灑花露水,，讓幼兒體會到在炎炎夏日里,，老師的帶來了涼爽、舒適,。

三,、指導(dǎo)要點(diǎn)：

夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說,，夏季是屬于兒童的,。夏季,，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動：夏季,。他們和大自然最為親近,，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中,、水中,、陽光中、月光中玩耍,，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲,，如戲水、玩土,、玩沙,、玩小蟲;夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節(jié)!

教育的一個重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個熱愛生活的人,。夏季生活,、活動豐富多彩，充滿情趣,，較易為年幼兒童感知與體驗(yàn)——這正是本主題的立意所在,。

主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗(yàn)夏季的生活的樂趣,。因此,，活動的組織形式和方法手段，要有助于幼兒獲得快樂的體驗(yàn),。教師應(yīng)該了解的是,，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式(有與認(rèn)識對象、教師,、同伴的積極而充分的互動;來自幼兒自主,、自由的探索;來自活動情景的感染等)，才是一種真正的快樂,。

任何主題教育的目標(biāo),，都不是僅靠幾個計(jì)劃性的教育活動就能實(shí)現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透,，本主題教育亦是如此,。教育要有主題教育目標(biāo)的意識，機(jī)智地發(fā)現(xiàn),、捕捉計(jì)劃之外的教育資源,，生成教育活動，例如：下雨了,。教師可以開發(fā)出“看雨”,、“聽魚”,、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動,、游戲,，相信效果一定會很好。

四,、區(qū)域游戲設(shè)置：

益智區(qū)：1,、提供夏季蔬菜、水果等實(shí)物供幼兒以物計(jì)數(shù),。

2,、提供水果卡片，玩水果接龍游戲,。

美工區(qū)：提供油泥,，并用團(tuán)圓、壓,、搓等形式制作夏季的水果。

科學(xué)區(qū)：1,、提供玩水材料,，讓幼兒自由感知水的特性。

2,、提供大小不同的容器：盆,、勺,、碗,、杯,、桶以及能吸水的毛巾,、海綿等，玩運(yùn)水游戲,。

閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書,，幼兒互相欣賞并交流。

娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾,，引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝,。

五、告家長書,。

各位家長：

1,、出示家長專欄，向宣傳“預(yù)防夏季常見病”的文章,，要求幼兒在家勤洗澡,、勤洗頭，不貪食冷飲,，保證幼兒夏日里的身體健康,。

2,、與幼兒家長預(yù)約，針對每個孩子特點(diǎn)提出暑假生活及活動的積極建議,。

3,、請家長提醒幼兒少吃零食，注意飲食健康,。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇八

一周健康工作目標(biāo)：盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活,，并進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)。

一周健康游戲內(nèi)容：小鳥飛,、鉆山洞,、吹泡泡。

音樂活動：跟著音樂做動作,。

體育活動：小鳥飛橡皮泥：寶寶自由地搓,、捏橡皮泥。

搭建活動：能夠自由的拼搭,。

體育活動：吹泡泡,。

戶外活動：鉆山洞拍拍小手做游戲。

家長工作：老師表揚(yáng)我們會自己吃飯,讓爸爸,、媽媽把我們接回家后,也要鍛煉我們自己吃飯,我們一起做到,。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇九

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園小班周計(jì)劃表2019，更多幼兒園小班周計(jì)劃表2019相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于幼兒園小班周計(jì)劃表2019的文章,，希望大家能夠喜歡！

1,、能高高興興上幼兒園,，了解、熟悉幼兒園的生活,。

2,、不害怕健康檢查和各種健康接種。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立,、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈,。

4,、對體育活動有興趣，能參加做操,、游戲等體育活動,。

社會性領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園,，能適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2,、認(rèn)識幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境,。

3,、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù),，愛父母,、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園,。

4,、享受與同伴分享的樂趣。

語言領(lǐng)域：

1,、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話,，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

2,、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話,，并初步用短句表達(dá)自己的意思,。

3、引導(dǎo)幼兒說普通話,，能用普通話進(jìn)行語言交流。

科學(xué)領(lǐng)域：

1,、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,，并對它們感興趣。

2,、在活動中,，鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng),。

2,、支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動,，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單,、色彩鮮明的美術(shù)作品。

〈一〉保教工作,。

1,、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境,，合理布局，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū),、集中,、游戲等活動，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園,。

2、教師制定班級,、主題活動實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動計(jì)劃,；

3、教師,、保育員共同探討有關(guān)配合,、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的.進(jìn)餐,、午睡,、盥洗等生活常規(guī)。

4,、學(xué)習(xí)新早操,，充分利用場地及運(yùn)動器械開展體育活動及游戲。

5,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴,，遵守活動常規(guī),。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,。

〈二〉家長工作。

1,、召開學(xué)期家長會,，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2,、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表,，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí),。

4,、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄,，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法,。

〈三〉教研工作。

2,、研究制定課題方案,。

3、制定班級主題活動內(nèi)容,，及周逐日計(jì)劃,。

4、參加年段集體備課活動,。

班級絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動,，認(rèn)識同伴與老師,，特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認(rèn)識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹,，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識不高,，收集東西速度慢,，這需要在今后工作中與家長在認(rèn)真溝通，爭取家長的支持與幫助,，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng),。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇十

意識,、創(chuàng)新意識、教研意識和精品意識,，促進(jìn)幼兒,、教師的可持續(xù)發(fā)展。

二,、班級情況分析：

弱,；2、在游戲中的交往能力欠缺。本學(xué)期,，我們將將此作為工作的重點(diǎn),。

三、

教育教學(xué)工作：

語言目標(biāo),。

1樂意與人交談,，有運(yùn)用語言與人交往的基本能力，能清楚,、完整的表達(dá)自己的思想,。

堅(jiān)持說普通話語音基本正確。

2認(rèn)真的傾聽別人說話,，有較好的語言感受,、理解和記憶力，能理解復(fù)雜的2---,。

4認(rèn)識常見的立方體,、圖形，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,，體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。

5認(rèn)識人民幣，能說出他們的單位名稱,，知道他們的面值是不同的,。

6會自然的測量，感知長度,、面積,、容積的守恒。認(rèn)識時鐘初步了解時間的周期性,。7養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。健康目標(biāo)：

1、能與同伴整理寢室,，學(xué)習(xí)疊被子,，能獨(dú)立或合作收拾整理玩具架，知道要愛惜自己和,。

別人的物品,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、進(jìn)一步的養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，初步理解不同的食物有不完全相同的營養(yǎng)素，身體需,。

要各種營養(yǎng)素,。

3,、知道保護(hù)視力的重要性，了解換牙的基本常識,，不偏食,、挑食不玩危險(xiǎn)品，不去危險(xiǎn)的地方玩,。

4---意識和行為,，懂得控制自己的行為不以個人行為影響。

他人和集體,。

5,、積極參加公益勞動有初步的責(zé)任感和責(zé)任意識。

6,、喜歡本名族的文化,，有初步的名族自豪感。

藝術(shù)目標(biāo)：

1,、幼兒能夠主動的積極的參加各種藝術(shù)活動,，樂意與同伴一起娛樂、表演,、創(chuàng)作,。

2能運(yùn)用線條、形狀,、色彩,、構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)對色彩的敏感,。

3,、會用各種材料，工具和技法來參與環(huán)境布置,，制作玩具,，工藝裝飾品以及進(jìn)行塑造活。

動,，能大膽表現(xiàn)出自己獨(dú)特的思想,。

4、能進(jìn)行審美想象,，想象角度多樣,，內(nèi)容豐富，并嘗試用各種形式表現(xiàn)對美的感受,。

5、能感受表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，情感,，能對歌曲的速度、力度、節(jié)拍等性質(zhì)的變化作出判斷,。

6---常識,、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

6,、定期進(jìn)行玩具的暴曬,、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作,。

7,、每兩周周四下午為全園大掃除日，帶領(lǐng)幼兒共同打掃班級環(huán)境,，清除死角,。

五、家長工作：

1,、積極發(fā)揮家長委員的作用,，增強(qiáng)家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。

2,、繼續(xù)開展“親子郊游活動”,，“家長開放日活動”。

4,、組織家長進(jìn)行有關(guān)“要上小學(xué)了”的探討活動,，了解家長的心聲，指導(dǎo)班級的工作導(dǎo),。

向,。

六、游戲活動：

本學(xué)期游戲區(qū)域?yàn)椋和尥藜?、小吃店,、自助銀行、醫(yī)院,、便利店,、花屋、建筑角,。游戲要求：

1,、鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想,，與同伴之間能夠,。

8---生關(guān)系，讓孩子在這渡過最后的半學(xué)期,，努力把我們的工,。

作做得更具有針對性和專業(yè)性,。希望孩子們在這一學(xué)期里能有更多的學(xué)習(xí)與鍛煉機(jī)會，以便,。

能順利度過幼兒園與小學(xué)的過度時期,。針對孩子的具體情況，制定本學(xué)期大班年級工作計(jì)劃,，具體工作安排如下：

二,、工作重點(diǎn)：

題，每位教師都應(yīng)把“安全”兩字牢記心頭,。措施：

1,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的知識和安全責(zé)任制。

2,、各班級要加強(qiáng)本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識,。

3、和保育員互相配合,，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合,，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫,。

10---接,，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合,。

（三）,、常規(guī)工作：

1、教師觀察幼兒的發(fā)展與學(xué)習(xí)情況,，評估孩子的學(xué)習(xí)或行為,，熟悉了解每一個孩子的情況，讓家長對自己的孩子也有一個較全面的了解,。

2,、深入開展“主題探究活動”及時展示課程進(jìn)展情況，并讓幼兒參與班級的環(huán)境布置,，發(fā)揮每一個孩子的主觀能動性,，挖掘其潛力。

（四）,、家園工作,。

1、開展形式多樣的家長工作,，與家長增進(jìn)友誼,。

我們以電話反饋、紙條通訊,、幼兒離園時的交談等方式與家長們進(jìn)行溝通,。與家長共同,。

交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征,，我們也找到教育幼兒的有效。

方法,。

12---四月份：

1,、年級組區(qū)域活動操作材料設(shè)計(jì)展示。

2,、家庭卡拉ok比賽,。

3、各班展示角色游戲開展情況,。

4,、第二主題環(huán)境評比。

5,、著手準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮及“六一“節(jié)的研究方案,。五月份：

1、圍繞“五一“開展系列主題活動,，教育幼兒熱愛各行個業(yè)人士,，珍惜自己和他人的勞。

動成果,。

2,、幼兒成長檔案展示。

3,、排練“六一”節(jié)活動及大班畢業(yè)典禮的活動內(nèi)容,。

6、迎接“六一”節(jié)年級組推選跳繩及群舞小選手,。

7,、各班展示幼兒區(qū)角活動情況。

1,、組織大班幼兒外出參觀小學(xué)半日活動,。

2、排練節(jié)目為邀請家長參與大班畢,。

14---,。

面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能,、語言表達(dá),、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突,。

出,。身體發(fā)展方面：在家長的配合下,，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按,。

時入園,；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng),；語言發(fā)展方面：幼兒,。

普遍存在一些問題：個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，部分幼兒大膽創(chuàng)造,。

想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，本學(xué)期,。

我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)。

16---,。

等講述活動的教學(xué)形式,。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出,。

自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力,；最后充分利用家長資源,，讓家長了解。

家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語言。

教育,，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后，與幼兒傾聽,、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文。

學(xué)作品,，在幼兒欣賞時提一些問題,，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容,。

中提供給幼兒充足的時間,，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn),、探索,，鼓勵幼。

兒與同伴展開交流,、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤,，共同游戲,；同時，讓,。

家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景,、事情，引導(dǎo)幼,。

兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置、時間的長短和更替等,，引,。

發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、尋求,。

答案,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中,。

20---。

7,、發(fā)展幼兒設(shè)計(jì)能力,，會識別符號，養(yǎng)成規(guī)則意識,。希望家長在家中培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐和,。

洗手的好習(xí)慣。

8,、讓幼兒識別與分類,，感受人的聰明與才智，養(yǎng)成質(zhì)疑意識,。希望家長鼓勵幼兒多提,。

問并耐心解答,。

9、讓幼兒觀察并感受秋天,，將秋天果實(shí)分類,。希望家長帶幼兒觀察秋天的變化，并做,。

記錄,。

1、鼓勵幼兒主動參加簡單的清潔環(huán)境和服務(wù)性的勞動,，養(yǎng)成維護(hù)環(huán)境整潔的習(xí)慣,，培。

養(yǎng)初步的責(zé)任感,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能和保護(hù)方法。

3,、幼兒會正確使用筷子,，做到“三凈”（餐具、桌面,、衣服）飯后自己收拾桌面,。

4、引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動衛(wèi)生,。

22---的認(rèn)識,，體會豐收的喜悅。

2,、結(jié)合作品情境和游戲認(rèn)識簡單的漢字,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用一些詞匯描述事物。發(fā)展想像,、思,。

維和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)喜歡閱讀的習(xí)慣,。

3,、感知幾種平面圖形的主要特征，了解圖形之間的變換關(guān)系,，能找到圖形在生活中的存,。

在形式，發(fā)展幼兒在游戲中分析,、概括圖形特征,，發(fā)展思維能力。

4、了解秋天的主要特征,，知道秋天是收獲的季節(jié),。

5、感知空氣流動產(chǎn)生風(fēng),，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生風(fēng)的方法,。

二、習(xí)慣培養(yǎng),。

生活習(xí)慣,。

1、能按正確的步驟洗手,，了解洗手對預(yù)防細(xì)菌入侵的重要性,。

2、了解糧食的生長,、生產(chǎn)過程,，懂得愛惜糧食，不挑食,、不剩飯。

學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

24---,。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇十一

本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,，已能自由行動,，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望,、情感,，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,，都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的年齡,，幼兒入園是幼兒集體生活的開端,，是孩子參加學(xué)前教育的一個起點(diǎn)，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的,。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,，不愿入園,，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫,，強(qiáng)占霸道,，行為散慢，不會學(xué)習(xí),，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。

二、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，使他們懂得珍惜糧食,。提高自我服務(wù)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣,，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,，開展區(qū)域性體育活動，在運(yùn)動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽,、自信,、勇敢的個性心理品質(zhì)。

3,、激發(fā)幼兒活動的愿望,、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動,，鼓勵幼兒積極參加活動,。

三、具體目標(biāo)與措施,。

（一）,、生活活動目標(biāo)：

1、愉快來園,，愿意參加幼兒園的各類活動,，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。

2,、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里,。

3,、糾正不良的睡眠習(xí)慣,。

4、會穿脫寬松的衣褲,。

5,、學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）。

6,、知道室內(nèi)不大聲叫喊,，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里,，不摳鼻,。

7、懂得贓物,、玩具不放進(jìn)耳鼻口,。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動量的大小增減衣服,。

8,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前,、便后洗手,。

9、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉,、擦嘴,。

措施：

1、開展"笑臉娃娃"活動,，鼓勵幼兒高高興興來園,。給個別幼兒更多的關(guān)愛,、并與家長及時溝通,，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2,、利用兒歌,、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手,、吃飯,、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子,、襪子,、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會,。

4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的教育,。

5,、通過每天的進(jìn)餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣,。

6,、班級三位一體，共同管理好班級工作,。

（二）,、運(yùn)動活動目標(biāo)：

1、在體育鍛煉中,，能做到保護(hù)好自己,，不到危險(xiǎn)的地方玩。

2,、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動,。

3、能自然地走,，在直線,、曲線上走。雙足交替上下樓梯,。兩腳并攏向前輕輕地跳,。

4、會玩中型玩具,。

5,、學(xué)習(xí)模仿操和誦讀操。

措施：

1,、開展區(qū)域性體育活動,，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。

3,、制作并提供多種運(yùn)動小器具（,、沙袋、罐子,、球藍(lán)等等）,，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。

（三）,、學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：

1,、知道自己是中國人,，喜歡老師，愛爺爺奶奶,，愛爸爸,、媽媽，愿意上幼兒園,。

2,、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣,。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物,，感知其明顯的特征。

3,、觀察幾種常見的水果及其他食品,，感知冬天的明顯特征。

4,、經(jīng)?？础⒙?、觸摸周圍生活中各種顏色,、形狀、聲音,，并對它們變化,、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動,、美工活動,。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲,，做簡單的韻律動作,，初步用動作表示音樂的感受。

6,、學(xué)聽普通話,，能與同伴一起安靜地聽老師講話,。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡單短句,。愿意用語言回答別人的問題,。

7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3,，認(rèn)識幾何圖形,，學(xué)習(xí)排序歸類,，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版,。

8,、能以愉快情緒參加英語活動，學(xué)會用英語問老師好,。

措施：

1,、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,，根據(jù)主題活動布置環(huán)境,，使幼兒、家長參與環(huán)境布置,，做到師生互動,，生生互動。

2,、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動,，使每個幼兒體驗(yàn)成就感。

3,、特色英語課,，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的口語,、兒歌,、歌曲。

4,、參加各項(xiàng)活動,，學(xué)會動手動腦想結(jié)合。

5,、在帶幼兒走出去的活動中,，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心,，讓幼兒有充分的動手,、動腦的機(jī)會，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗(yàn),。

（四）、游戲活動目標(biāo)：

1,、豐富生活經(jīng)驗(yàn),，能用語言和動作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度,。

2,、創(chuàng)設(shè)條件,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語言,。

3,、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

4,、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象,。

5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,，運(yùn)用插塑,、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。

6,、愛護(hù)玩具,，游戲后送玩具回家。

措施：

1,、提供符合小班幼兒的大玩具,。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料,。

3,、幼兒自選主題，充當(dāng)角色,，并在游戲中感到快樂,。

（五）、家長工作,。

1,、召開家長會，彼此溝通,。

2,、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,，繼續(xù)辦好家園之窗,，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報(bào)幼兒在園情況。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇十二

新的學(xué)期,，新的開始,。在新的學(xué)期來臨之際，為更好的從事接下來的工作,，按照領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一要求,，我就對新的學(xué)期工作做下規(guī)劃,，具體的情況是：

一,、現(xiàn)狀分析,。

大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時間及活動安排,。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,，能隨教師和同伴一起游戲。此時,，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，如：幼兒洗手時，常對玩水,、玩肥皂感興趣,，有時袖子會淋濕，還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時還有困難,，如端碗,、用勺穩(wěn)定性差，需要老師格外關(guān)心和幫助,。

二,、生活目標(biāo)。

1.能愉快地來園,，能主動與教師和同伴打招呼,。愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”,。

2.在成人的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,，鞏固正確的洗手方法。

3.愿意多喝白開水,，知道多喝水不生病,。

4.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道,。

5.愿意接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對身體好,。

6.能積極配合成人穿、脫衣服,，會把衣服放在固定的地方,。

7.愿意學(xué)習(xí)做事，對自己有信心,。

三,、主要教學(xué)活動。

2.故事：《小鴨有禮貌》,、《好乖乖》,、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》。

3.音樂：《秋天》,、《小雞》,、《小老鼠》、《叫聲》,。

4.美工：《漂亮的圍巾--撕紙》,、《運(yùn)果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》,。

四,、家園共育。

1.天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,，建議家長利用休息日多到戶外一起活動,，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運(yùn)動興趣和抗病能力,。

2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等,。

3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機(jī)會，激發(fā)幼兒做事的信心,，促進(jìn)幼兒動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4.建議家長每天堅(jiān)持和幼兒一起看書，在交流中促進(jìn)他們的語言發(fā)展,。

5.鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具,、圖書等帶到幼兒園，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享,，體驗(yàn)友愛的快樂,。

6.共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓勵家長教育幼兒愛護(hù)玩具,，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好,。

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小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇十三

3),、培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,。

4),、促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

1、語言區(qū)(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍,、繪本,。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣,。

2),、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

3),、會看到事物圖片說出它的名稱,。

2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆,、繪畫紙,、報(bào)紙,、掛歷紙,、各種廢舊紙質(zhì)材料。

目標(biāo)：

1),、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2)、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能,。

3),、能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3,、手工區(qū)(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標(biāo)：

1),、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2),、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

3),、能有興趣的進(jìn)行泥工活動,，表達(dá)自己的意愿。

4,、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃,、小家具、小炊具等。

目標(biāo)：

1),、初步了解,、學(xué)習(xí),、觀察生活,。

2)、培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力,。

3),、體驗(yàn)爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情,，發(fā)揮創(chuàng)造力,、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。

5,、玩具店(玩具總動員)：提供幼兒各種玩具,。

目標(biāo)：

1)、初步了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法,。

2),、發(fā)展幼兒的口語交往能力。

6,、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接,、拼搭玩具。

目標(biāo)：

1),、初步了解各類拼接,、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接,、拼搭玩具,。

2)、在游戲中與同伴和睦相處,，不掙搶玩具,。

7、運(yùn)動區(qū)(運(yùn)動小健將)：皮球,、風(fēng)車,、推車、各類體育游戲器械,。

目標(biāo)：

1),、在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，喜歡玩體育玩具,。

2),、初步了解各類體育游戲器械的玩法,。

我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加,，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新,、補(bǔ)充、創(chuàng)新,。還會在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況,，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究,，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計(jì),。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇十四

主題：夏天真快樂（4周）（第14周―第17周）（5月24日―6月20日）。

一,、活動目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)夏季生活的`樂趣,，喜歡夏季的生活與活動,。

2、感知夏季的主要特征：天氣熱,、多雨,，認(rèn)識一些夏季常見的瓜果。

3,、積極參與探索性的活動,，學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法。

二,、環(huán)境與資源：

1,、在班級開辟夏令納涼物品實(shí)物或圖片展，在意識引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性,、相似性,，開闊幼兒的眼界，并利用這些實(shí)物或圖片開展分類,、排序,、對應(yīng)、計(jì)數(shù)等教學(xué)活動,。

2,、加強(qiáng)保育護(hù)理，提醒幼兒多喝開水,，午睡前為幼兒擦身,、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日里,，老師的帶來了涼爽,、舒適,。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié),，從某種意義上說,，夏季是屬于兒童的。夏季,，他們擺脫了衣物的束縛,，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近,，可以裸著身體在風(fēng)中,、雨中、水中,、陽光中,、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲,，如戲水,、玩土、玩沙,、玩小蟲,；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲――夏季真是一個快樂的季節(jié),！

教育的一個重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個熱愛生活的人,。夏季生活、活動豐富多彩,，充滿情趣,，較易為年幼兒童感知與體驗(yàn)――這正是本主題的立意所在。

主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),、感知夏季和體驗(yàn)夏季的生活的樂趣,。因此，活動的組織形式和方法手段,，要有助于幼兒獲得快樂的體驗(yàn),。教師應(yīng)該了解的是，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式（有與認(rèn)識對象,、教師,、同伴的積極而充分的互動；來自幼兒自主,、自由的探索,；來自活動情景的感染等），才是一種真正的快樂,。

任何主題教育的目標(biāo),，都不是僅靠幾個計(jì)劃性的教育活動就能實(shí)現(xiàn)的,，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此,。教育要有主題教育目標(biāo)的意識,，機(jī)智地發(fā)現(xiàn)、捕捉計(jì)劃之外的教育資源,，生成教育活動,，例如：下雨了。教師可以開發(fā)出“看雨”,、“聽魚”,、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動,、游戲,，相信效果一定會很好。

四,、區(qū)域游戲設(shè)置：

益智區(qū)：

1,、提供夏季蔬菜、水果等實(shí)物供幼兒以物計(jì)數(shù),。

2,、提供水果卡片,，玩水果接龍游戲,。

美工區(qū)：

提供油泥，并用團(tuán)圓,、壓,、搓等形式制作夏季的水果。

科學(xué)區(qū)：

1,、提供玩水材料,，讓幼兒自由感知水的特性。

2,、提供大小不同的容器：盆,、勺、碗,、杯,、桶以及能吸水的毛巾、海綿等,，玩運(yùn)水游戲,。

閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書，幼兒互相欣賞并交流,。

娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾,，引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝,。

五、告家長書,。

1,、出示家長專欄，向宣傳“預(yù)防夏季常見病”的文章,，要求幼兒在家勤洗澡,、勤洗頭，不貪食冷飲,，保證幼兒夏日里的身體健康,。

2、與幼兒家長預(yù)約,，針對每個孩子特點(diǎn)提出暑假生活及活動的積極建議,。

3、請家長提醒幼兒少吃零食,，注意飲食健康,。

小班周計(jì)劃表內(nèi)容篇十五

您好！

根據(jù)國家相關(guān)要求我園端午節(jié)放假具體如下：

1,、6月16日~6月18日,，6月18日（周一）補(bǔ)休，共3天,。

2,、在假期間請注意手足口、猩紅熱等傳染病的預(yù)防,，外出游玩最好到開闊的野外游玩,，并注意幼兒補(bǔ)充足夠的水。盡量少到人多封閉室內(nèi)玩公共玩具等,。

3,、您在假期保護(hù)好幼兒的安全，做好防護(hù),，避免意外事故的發(fā)生,。

4、如幼兒一旦確診為傳染病,，請第一時間與本班教師聯(lián)系,，在隔離期注意在家休息，不要帶幼兒來園,。

祝您及小朋友們節(jié)日快樂,，闔家幸福！

學(xué)校辦公室,。

20xx年x月x日,。