總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),,不允許東拼西湊,要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
物理教師期末工作總結(jié)存在的不足與改進(jìn)篇一
20xx年7月她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于xx大學(xué)物理系,,獲學(xué)士學(xué)位,,英語(yǔ)水平達(dá)國(guó)家四級(jí),同年進(jìn)入新鋼中學(xué)從事高中物理教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,她盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,,十多年來(lái)一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,既教書又育人,。在工作中,,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),,頑強(qiáng)拼搏,,敢于創(chuàng)新、積極肯干,,任勞任怨,、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),教學(xué)能力不斷提高,,在物理教學(xué)中獲得了優(yōu)異成績(jī)。
從事高中物理教學(xué)16年,,6屆高三物理教學(xué),,所教學(xué)生在高考中物理成績(jī)優(yōu)異,多人次當(dāng)年成為新鋼中學(xué)理科狀元,,為全國(guó)著名大學(xué)輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生,。20xx年所教學(xué)生彭琳高考成績(jī)名列全省第八名。
在課堂教學(xué)中精益求精,,做到備好一節(jié)課,,上好一節(jié)課,課堂教學(xué)獲得師生的一致好評(píng),。20xx年參加新余市中學(xué)青年物理教師說(shuō)課比賽,,獲二等獎(jiǎng);20xx年參加新余市中學(xué)物理青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,,獲一等獎(jiǎng),。20xx年參加學(xué)校組織的青年優(yōu)質(zhì)課比賽,獲一等獎(jiǎng),。
在教育學(xué)生過(guò)程中做到細(xì)心,、耐心、誠(chéng)心,,批改好每一本練習(xí),、研究好每一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到下班后很晚,,力求使每一位學(xué)生都有滿意的答復(fù),。
多年從事物理競(jìng)賽輔導(dǎo),嘔心瀝血,,所教學(xué)生多次參加省,、市物理競(jìng)賽,成績(jī)優(yōu)異,。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生劉健健獲得xx屆全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng),,并有多人次獲市級(jí)一,、二等獎(jiǎng);20xx年輔導(dǎo)高一學(xué)生在二十二屆全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽獲新余市一等獎(jiǎng)一人,、二等獎(jiǎng)一人,,三等獎(jiǎng)兩人;20xx年輔導(dǎo)學(xué)生曾威獲得二十三屆全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng),,并有一人獲市一等獎(jiǎng),,二人獲得市三等獎(jiǎng)。
堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,20xx年論文《談對(duì)氣體壓強(qiáng)的理解》獲新余市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、20xx年論文《用共振的觀點(diǎn)看全電路輸出功率》獲xx省物理論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、論文《談?lì)惐仍谖锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、20xx年論文《論家庭教育與學(xué)校教育的同步》獲xx省論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、課件“重力勢(shì)能”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)、20xx年論文《在物理教學(xué)中滲透科學(xué)的世界觀》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、20xx年《談如何上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課》在新余市教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),。20xx年論文《如何把數(shù)學(xué)有機(jī)地融合在物理教學(xué)上》獲新余市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、課件“專題物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),。
與同事關(guān)系融洽,,在大家的共同努力下,20xx年通過(guò)《高中物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合》的省級(jí)重點(diǎn)課題研究,。
從事多年班主任工作,,帶畢業(yè)班多屆屆,工作認(rèn)真,,20xx年被評(píng)為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”,。在教育教研中工作認(rèn)真負(fù)責(zé),20xx年起至今被聘為新鋼中學(xué)高中物理教研組長(zhǎng),。
多年的勤奮工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,在20xx年被評(píng)為新余市“教壇新秀”,。20xx年被評(píng)為新余市優(yōu)秀教師,。
物理教師期末工作總結(jié)存在的不足與改進(jìn)篇二
我所教的三個(gè)班,理科x班,,文科xx班,、xx班,理科班物理成績(jī)相對(duì)好點(diǎn),,學(xué)生比較重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。而文科班相對(duì)成績(jī)差點(diǎn),,主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。
總之,,這學(xué)期有成功,也有失敗,,但我盡心盡責(zé),一直在探討,、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),,一切以學(xué)生為根本,以德服人,,以才育人,,因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認(rèn)可。深感欣慰,,也當(dāng)作我教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)力源泉,。當(dāng)然,在教學(xué)中我還存在很多不足,。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上,,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的.日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,,我會(huì)狠狠努力,,當(dāng)然學(xué)生更需要努力,我的希望是老師和學(xué)生達(dá)到相互欣賞的境界,。
物理教師期末工作總結(jié)存在的不足與改進(jìn)篇三
在本學(xué)期,,我擔(dān)任的是九x班的物理教學(xué)工作,現(xiàn)就本學(xué)期的工作情況作以下總結(jié),,以期回顧過(guò)去,,以一種改進(jìn)態(tài)度去做好今后工作,。
從x月x日至x月x日,我參加了為期三個(gè)月的xx省初中物理教師置換研修,,培訓(xùn)期間我的課務(wù)由本科實(shí)習(xí)生xx與xx老師代理,。前半期新課教授至十三章,中考后,,我教授了十四,、十五、十六章,。本人在教學(xué)過(guò)程中做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,課后認(rèn)真批改作業(yè),,注重因材施教,。半期來(lái),我堅(jiān)持了黨在新時(shí)期的教育方針,,堅(jiān)持以人為本,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了賞識(shí)教育,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣較為濃厚,,成績(jī)得到進(jìn)一步的提高,。
1、期末測(cè)試成績(jī),。
2,、取得的進(jìn)步主要表現(xiàn)如下。
(1),、本期物理采用多媒體教學(xué)成為常態(tài),,課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
經(jīng)常進(jìn)入xx網(wǎng),,站內(nèi)的資源豐富,,極大地提高了教學(xué)的效率。
(2),、積極參加了教研教改工作,,在國(guó)培期間我們到xx市xx市xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)了該校的課改教學(xué),受益匪淺,,回校后,,在工作崗位中具體進(jìn)行了實(shí)踐,取得實(shí)效,。
一期來(lái)我積極聽(tīng)課達(dá)x節(jié)以上,,包括專家講座、優(yōu)秀教師的示范課等等,。
(3),、扶差工作取得實(shí)效,。
針對(duì)我校學(xué)生物理基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,,讓大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)懂,,會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,。
1,、存在的不足。
(1),、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,,對(duì)物理學(xué)科不重視,。
(2)、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),,不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,,不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作。
(3),、有較多學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè),。
(4)、有時(shí)由于學(xué)校行政等多方面的工作,,造成自己不能對(duì)教材很好地分析和把握,有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課,。
2,、今后努力地方向。
(1),、在今后的工作中,,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),,對(duì)存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,。
(2)、讓全體同學(xué)在明年的會(huì)考中取得好成績(jī),,順利完成初中學(xué)業(yè),。
物理教師期末工作總結(jié)存在的不足與改進(jìn)篇四
從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年,,而我從各方面也得到了很大的進(jìn)步,。這學(xué)期,我任教高二(x)班理科班和高一年(x)班,、(x)班二個(gè)文科班三個(gè)班的物理教學(xué),,第一次進(jìn)行文理科同時(shí)教學(xué),,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,任重而道遠(yuǎn),,只有認(rèn)真負(fù)責(zé),。對(duì)于學(xué)生,理科班班大部分學(xué)生在上學(xué)期都是我教過(guò)的,,所以對(duì)于總體也比較熟悉,。面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生,我覺(jué)得壓力過(guò)大,,但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力,,努力、用心,、刻苦,、對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
作為新老師的我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,,不了解重,、難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的了解只停留在表面,。對(duì)此,,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣,。所以,,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,。而聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我的師傅———高一年級(jí)組長(zhǎng)x老師,,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期,,我聽(tīng)了20節(jié)課,,我的收獲很大,也逐步掌握了一些駕馭課堂的'技巧,。聽(tīng)完課之后,,把教師上課時(shí)講到的精彩之處記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,使我獲益匪淺,。從中我也明白了,,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,形成自己的個(gè)人的教學(xué)魅力,,才能提高自己的水平,,所開(kāi)的公開(kāi)課也得到同組老師的高度好評(píng)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,,我認(rèn)識(shí)到,,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,,把教學(xué)搞好,,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),,花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,,學(xué)生的成績(jī)也相對(duì)有較大的提高,。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓,。
物理教師期末工作總結(jié)存在的不足與改進(jìn)篇五
本學(xué)期我承擔(dān)九年級(jí)的物理課教學(xué)工作,,一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了,現(xiàn)總結(jié)如下。
一,、思想方面,。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我思想主動(dòng)要求進(jìn)步,。熱愛(ài)本職工作,。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的教室,,愛(ài)護(hù)自己所教的學(xué)生,。服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,。每天早來(lái)晚走,。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎,。
二、教學(xué)方面,。
1,、做到了精心備課。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我主動(dòng)參加集體備課,。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,研讀新教材,。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下,一起落實(shí)每一個(gè)單元,、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處,,克己之短處,。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2,、做到了認(rèn)真上課,。
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課,。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí),也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求,。教室上我面向全體學(xué)生,。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺(tái),。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度,。努力做到課開(kāi)始,,趣以生;課進(jìn)行,趣正濃;課結(jié)束,,趣尤存,。教室上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方法在教室上得到利用,。同時(shí),,讓同學(xué)們的合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互相學(xué)習(xí),,互相幫助,。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了教室上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力,、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高,。
3、主動(dòng)參加物理科研工作,。
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說(shuō)課比賽,,從中我學(xué)到了很多新的教育理念,并且取的了較好的成績(jī),。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高,。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多,回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方,,也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善,。以上,是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié),。
物理教師期末工作總結(jié)存在的不足與改進(jìn)篇六
?????? 本年度,,我從事八(4)班的物理教學(xué)工作,。物理是一門傳統(tǒng)學(xué)科,,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中,我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué),。對(duì)于專業(yè)的物理知識(shí),,我掌握得并不扎實(shí)和全面。為了順利開(kāi)展八年級(jí)的物理教學(xué)工作,,我努力專研教材,,與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷椭?,相互學(xué)習(xí),,共同提高。
從20xx年起,,我校開(kāi)始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式,,學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂,,知識(shí)教學(xué)變成了三方面組成:教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí),、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí),。我們教師不再只是傳授知識(shí),,教師個(gè)人的知識(shí)也被激活,師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加,。教師從課堂傳輸知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究,,從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者,,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,,我們的教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的.過(guò)程,而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程,、豐富課程的過(guò)程,,教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。
反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象,,對(duì)自己的行為,,決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果,進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,,是一種通過(guò)提高參與者自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑,。平時(shí),我們學(xué)校很重視教學(xué)反思,,我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思,。我想,注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程,,做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì),,事后反思總結(jié),,并著眼于課堂教學(xué),把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用,。上完課后,,我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,今天這節(jié)課,,學(xué)生收獲了沒(méi)有,,我收獲了沒(méi)有,課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好,,哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限,,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,,實(shí)用就行,。通過(guò)這種方式(本文由(
)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供)我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究,提高45分鐘的效率,。我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn),,就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中,,教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問(wèn)題,。而我校開(kāi)始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂,相互輔導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮,需要我們與更多的人,、在更大的空間,、用更加平等的方式從事工作。在這一年里,,我們八年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作,,坦誠(chéng)互助。徹底沒(méi)有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,。我想,,我們教師必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會(huì)與他人合作,與不同學(xué)科的教師打交道,。 因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué),、地理、化學(xué)等多種學(xué)科,,需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo),。在這種教育模式中,教師集體的協(xié)調(diào)一致,、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、密切配合顯得尤為重要,。可以說(shuō),,我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系,引發(fā)集體行為的變化,,并在一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工,。同時(shí),在與不同學(xué)科老師的協(xié)作,、交流中,,我們做有心人,廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí),,不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中,,教物理的也要研究化學(xué)、生物,、數(shù)學(xué),、地理等知識(shí),以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu),,使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野,,適應(yīng)新課程的需要,做一名綜合型教師,。
過(guò)去,,我們中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教材,、教參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,教師過(guò)分依賴教科書和教學(xué)參考書,,影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今,,新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”,。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜合性,、彈性加大,,教材、教參為我們教師留有的余地加大,,平時(shí)工作中,,我們幾人根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)造性的用教材,,在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,,對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合,,選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工,設(shè)計(jì)出活生生的,、豐富多彩的課來(lái),,充分有效地將教材知識(shí)激活,形成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí),。為此,,我們?cè)诿抗?jié)課備課前,積極開(kāi)展集體備課,,并寫詳細(xì)的學(xué)案來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。但是,這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),,也是是一種挑戰(zhàn),。因?yàn)檫@要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開(kāi)發(fā)能力,。同時(shí),,我們不僅會(huì)“教”書,還要會(huì)“編”書,。不過(guò)這樣,,也為我提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
物理教師期末工作總結(jié)存在的不足與改進(jìn)篇七
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,?;厥装肽陙?lái)的物理教學(xué)工作,可以說(shuō)有欣慰,,更有許多無(wú)奈,。剛走上工作崗位的我,教學(xué)各方面都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),,加上隨著教育的發(fā)展,、高中擴(kuò)招等諸多問(wèn)題使得我們的生源質(zhì)量在下降,很多時(shí)候我感覺(jué)高中物理越來(lái)越難教了,。
班上的學(xué)生總體來(lái)講都存在“懶”的特點(diǎn),,懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦懶得總結(jié),。針對(duì)這種情況,,我盡量做到以下幾點(diǎn):
1.課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,決不允許任何人隨意說(shuō)話干擾他人,。
這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認(rèn)為很重要,,是老師能上好課、學(xué)生能聽(tīng)好課的前提,,總的來(lái)說(shuō),,這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò),,幾個(gè)“活躍分子”都反映物理老師厲害,不敢隨便說(shuō)話,。
2.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的,盡量及時(shí)停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反應(yīng),。
3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記,,便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),有針對(duì)性的記憶,。
4.注重“情景”教學(xué),。
高中物理有很多典型情景,,在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們,,對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景,我通常將其分解成簡(jiǎn)單情景,,提前滲透,,逐步加深。每節(jié)課我說(shuō)得最多的一個(gè)詞就是“情景”,每講一道題,,我都會(huì)提醒學(xué)生“見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個(gè)情景”,。
5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。
首先重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程,,使學(xué)生知道它們的由來(lái);對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的來(lái)龍去脈,。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,,規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,,力與速度、加速度的關(guān)系,,通過(guò)聯(lián)系,、對(duì)比,真正理解其中的道理,。通過(guò)概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
6.重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。
物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。講解習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析,,并把物理過(guò)程圖景化,,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過(guò)程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,,從高一一開(kāi)始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,,并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖,,養(yǎng)成習(xí)慣。解題過(guò)程中,,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問(wèn)題的能力,。
半年來(lái),我也遇到很多困難,。由于課時(shí)有限,,沒(méi)有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間,高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,,很多時(shí)候物理課后沒(méi)有作業(yè)或者作業(yè)很少,,但是一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,,然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,,導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽(tīng)就懂,一做就不會(huì)”,。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難,。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問(wèn)題。
物理教師期末工作總結(jié)存在的不足與改進(jìn)篇八
從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,,已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年,,而我從各方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期,,我任教高二(x)班理科班和高一年(x)班,、(x)班二個(gè)文科班三個(gè)班的物理教學(xué),第一次進(jìn)行文理科同時(shí)教學(xué),,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,,任重而道遠(yuǎn),只有認(rèn)真負(fù)責(zé),。對(duì)于學(xué)生,,理科班班大部分學(xué)生在上學(xué)期都是我教過(guò)的,所以對(duì)于總體也比較熟悉。面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生,,我覺(jué)得壓力過(guò)大,,但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力,努力,、用心,、刻苦、對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。
作為新老師的我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,,不了解重、難點(diǎn),,對(duì)學(xué)生的了解只停留在表面,。對(duì)此,我的心里十分著急,,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣,。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,,查閱資料把自己的教案寫好,。而聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我的師傅高一年級(jí)組長(zhǎng)xxx老師,,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課及不同學(xué)科的課,。這學(xué)期,我聽(tīng)了20節(jié)課,,我的收獲很大,,也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,,把教師上課時(shí)講到的精彩之處記在聽(tīng)課記錄上,,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。除了聽(tīng)課之外,,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,使我獲益匪淺,。從中我也明白了,,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,形成自己的個(gè)人的教學(xué)魅力,才能提高自己的水平,,所開(kāi)的公開(kāi)課也得到同組老師的高度好評(píng),。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,,想要把課上好,把教學(xué)搞好,,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,學(xué)生的成績(jī)也相對(duì)有較大的提高,。一學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以使教學(xué)工作更上一層樓,。
一、備課方面,。
我結(jié)合課本和教參,,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,,將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,,做到精通教材,、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命,。每節(jié)課,,不管是陰天還是晴天,我都覺(jué)得窗外滿是陽(yáng)光,,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí),。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了,,幾乎沒(méi)有人睡覺(jué),、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,,我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重,。第二,,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。所以備課,既要備教材,,也要備學(xué)生,,而且都要備好、備精,,只有這樣才能上好課,。
二、上課方面,。
針對(duì)20xx年入學(xué)的高一新生底子薄,、基礎(chǔ)差的問(wèn)題,本人在教學(xué)過(guò)程中,,使用了我稱之為問(wèn)有所答的教學(xué)方法,,就是在上課的過(guò)程中,總免不了要問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題,但總是成績(jī)好的學(xué)生回答,,而成績(jī)不好的學(xué)生總回答不上來(lái),,為了照顧所有學(xué)生,我采取提問(wèn)每一位同學(xué)的方式,,按照學(xué)號(hào)依次提問(wèn),,不重復(fù),不落下,,每節(jié)課總有三四個(gè)學(xué)生被提問(wèn),。當(dāng)然,有好多學(xué)生答不上來(lái),,為此,,我也沒(méi)有放過(guò)他(她),那么,,我的要求就是一定要回答點(diǎn)什么東西來(lái)應(yīng)付我,,盡管與此問(wèn)題無(wú)關(guān),但只要答的是與物理課有關(guān)的就可以,。比如,,我提問(wèn)一位學(xué)生問(wèn)他萬(wàn)有引力定律的內(nèi)容,他沉默半天一句也說(shuō)不出來(lái),,我也沒(méi)有生氣,,而是耐心的等待,并開(kāi)玩笑的說(shuō)叫他隨便回答點(diǎn)什么來(lái)忽悠我都行,,不要讓我白問(wèn)啦,,他說(shuō)他只知道這個(gè)定律和牛頓有關(guān),行了,,我接受了他的回答,,只要能說(shuō)點(diǎn)什么都行。一學(xué)期下來(lái),,當(dāng)我提問(wèn)某個(gè)同學(xué)時(shí),,學(xué)生不會(huì)再沉默,學(xué)生再不會(huì)說(shuō)不知道,,因?yàn)槲視?huì)一直等著他們回答點(diǎn)什么,,因此,人人都參與,,人人都回答,,且越來(lái)越接近正確答案。
三,、學(xué)風(fēng)方面,。
我所教的三個(gè)班,,理科x班,文科xx班,、xx班,,理科班物理成績(jī)相對(duì)好點(diǎn),學(xué)生比較重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。而文科班相對(duì)成績(jī)差點(diǎn),,主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。
總之,,這學(xué)期有成功,也有失敗,,但我盡心盡責(zé),,一直在探討、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),,一切以學(xué)生為根本,,以德服人,以才育人,,因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認(rèn)可,。深感欣慰,也當(dāng)作我教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)力源泉,。當(dāng)然,在教學(xué)中我還存在很多不足,。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上,,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里,,我還有很多地方需要改進(jìn)的,我會(huì)狠狠努力,,當(dāng)然學(xué)生更需要努力,,我的希望是老師和學(xué)生達(dá)到相互欣賞的境界。