時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中老師個人計劃篇一

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平,；開展集體備課,，加強對新教材的培訓、研究,；深入課堂,，及時調研，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量,。

把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益,，博采眾長,；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二．工作目標,。

1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2．以“新課標”為指針,，不斷提高教學質量,，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴格自律,，不斷上進。

3．課內課外活動相結合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作,，擴大語文組的影響力,。

三．工作措施。

1．認真學校并扎實貫徹學?！吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》,。

2．進一步規(guī)范教研組活動制度。

a．單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動,。要求教研組、備課組活動必須準時參加,。

b．備課組活動應該每次活動有主題,、有針對性、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料,。

c．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作,。教研組組長一學期聽組內至少10課時,，備課組長聽組內至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室,。

高二備課組：高中樓北樓高二,、3辦公室。

高三備課組：高中樓北樓高三,、4辦公室,。

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,，一切從效果出發(fā),。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規(guī)范的,、科學有效的早讀安排,，避免盲目性、無序性,。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作,。高三要規(guī)劃好學年復習計劃，做到進度適中,、知識板塊扎實、復習效果高效,。

4．要保質保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應有的訓練和作業(yè)。

5．新老教師“一對一”幫帶,。

（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師,。

（2）．語文組新老幫帶結對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍,、陳倩——何漪,。

（3）．責任義務。

老教師與新教師就像師傅和徒弟,，師傅應從“嚴”出發(fā),，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案,、聽課,、課堂教學指導、教學理論引導等方面,；新教師應經常性的聽課,、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真,、謙虛,。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查,。

（四）．活動,。

1．搞好組內合格課、優(yōu)質課工程,。

2．豐富第二課堂和校園文化生活,。

（1）周三社團活動的開展。

社團活動中心任務：豐富學生課余文化生活,，實現(xiàn)社團健康發(fā)展,。

（2）完成《重慶清華》報18、19,、20,、21、22期編輯出版,。編輯：楊敏,、余木龍、章兵,、劉燕,、呂文敏、楊勤,，總編：余木龍,，執(zhí)行總編：章兵。

3．語文組到銅梁中學外出活動,，爭取九月或十月走出去學習活動,。

5．12月，舉行全校性作文大賽,，提高學生創(chuàng)作激情,，提升《語文星空》稿件質量。

6．元旦節(jié)教研組爭取出去總一次總結,。

高中老師個人計劃篇二

為了適應時代的需求,，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃,，具體內容如下:,。

認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關自己學科的前沿資料,，注意收集，注意積累,，積極申請課題,，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用,。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋,，上好示范課,，積極地為學校的建設出謀劃策.今年研修的預目標及現(xiàn)狀：

1、經過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經有一定的教育教學,科研能力與經驗,，但是還需要進一步的充電,。我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習,，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是時代在飛速的發(fā)展，在年來,，我基本上在安于現(xiàn)狀，參加的培訓和學習較少,，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰,。因此,非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.

2、具有一定的科研能力,，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳,。我通過參加了學校352高校課堂的課題研究，進一步認識到自己在課題研究方面的缺陷,，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志,，專業(yè)理論不多是有關系的,。認識到研究能力。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標。

2,、鉆研教材,。

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類,，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握高中語文教材中的特點及難點,。

3,、課堂教學。

立足常規(guī)教學,，以設計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課為前提，結合教研活動設計好每一個導學案,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4,、案例分析,。

對課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5,、撰寫經驗,。

注重經驗積累,積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果，力求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文,。

6,、研修總結。

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7,、參與論壇,。

必須具有參與意識，無條件參與學校組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體同仁主動交流。

高中老師個人計劃篇三

眨眼間,，工作已經17年,，回顧這段匆忙而充實的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情,，但是,，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌,。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段,，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃,，并且要有目的,、有秩序、有步驟地實施,。我個人的規(guī)劃很重要,，我怎樣發(fā)展，關系到每個尊我為師的學生的發(fā)展;我怎樣進步,，體現(xiàn)著徐涇中學新教師的面貌,，想來想去間頓悟，我很重要,，因為我屬于集體，我屬于學生,。

一,、教育。

1,、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心,，繼續(xù)走情感教育路線,，作學生最愛的老師。

2,、教育發(fā)展規(guī)劃：

--年：因為終于可以釋放初為人師的熱情,，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容,，所以,，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師,，處處保持教師的形象,，做到恩威并施，這樣,，我想,，我就已經在學生心里樹立的為師的良好形象。老師,，可以很親切,，但是老師不能夠很溺愛。

--年：有了第一年的切身感受,，這個時候應該對學生是有愛有恨了,，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛,，對學差生不歧視,，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間,，學習成績不是一切,，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了,。真正做到公平,，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神,，從關注學生的成績轉到關注學生個體的身心發(fā)展。

--年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決,，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石,，從而,，成為學生真正的良師益友。

二,、教學,。

1、由重傳授向重發(fā)展轉變,。

在過去的教學工作中,，我深深的體會到學生既不是一個待灌的瓶,，也不是一個無血無肉的物，而是活生生的有思想,、有自主能力的人,。

傳統(tǒng)的教學往往重視知識的傳授而忽略了學生作為“人”的發(fā)展，新課程改革要求教師以人為本,，讓學生在教學過程中既可以學習掌握知識,，又能得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能里的培養(yǎng),，同時又可以形成良好的個性和健全的人格,。這就要求我們教師把教學的重點由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變。在接下來的工作中,，我要好好的落實這一點,。

2、由重教師“教”向重學生“學”轉變,。

我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開始的時候,，我的課是以我“講”為中心的，因為生物課較為專業(yè),，學生沒有基礎,，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識，因此上課的時候,，多是我講學生聽,。后來我發(fā)現(xiàn)，學生一直處于被動學習狀態(tài),，慢慢喪失了學習的主動性,，也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點以后,，我調整了教學方法,，上課多提一些他們感興趣的問題，激起他們的求知欲,，讓他們主動去思考,，去討論，去形成自己的觀點,，慢慢的,，我相信學生會成為課堂的主角。

正如葉圣陶老先生說過的：“最要緊的是看學生,，而不是光看老師講課,。”

3、由重結果向重過程轉變,。

“重結果輕過程”，這是傳統(tǒng)課堂教學重的一個十分突出的問題和弊端,。這也是我在教學過程中會犯的錯誤,。所謂重結果就是教師在教學重只重視只是的結論、教學的結果,，忽略只是的來龍去脈,，有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程，而讓學生去重點背誦“標準答案”,。然而,，學生學習往往經歷“感知——概括——應用”這樣一個認識過程。由此可以看出,，過程與結果同樣重要,，甚至更為重要。沒有過程的結果只能是無源之水,，無本之木,。因此，教學過程不能舍本求末,，省略過程,，這對學生的學習十分的有害。在今后的教學中,，我要改善這一點,，否則就會“欲速則不達”。

4,、由教學模式化向教學個性化轉變,。

教學方法的大忌是單一化、模式化,、公式化,。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累,、總結和提高,。教學的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學風格上。在以后的工作中,，我將以這三方面為標準,，努力形成自己的個性化教學。

三,、不斷的進行各種學習,，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：

1,、教學反思,。

2,、與他人進行專業(yè)合作3、終生的專業(yè)學習,。

最后,，相信在未來的三年里，在學校領導和同事的幫助和我自身的努力下,，我一定會得到更好的發(fā)展,。“路漫漫其休遠兮,，吾將上下而求索”,。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力,。

高中老師個人計劃篇四

根據高中體育與健康課程標準的理念,，以“健康第一”為指導思想，促進學生的身心發(fā)展為出發(fā)點,，在教學中充分體現(xiàn)學生的主體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿態(tài),，健美的形體和高雅的氣質,，并提供了學生互相學習，交流,，研討和挑戰(zhàn)的空間,，從而可提高學生的群體意識，交往能力和創(chuàng)新探究能力,。

在本階段的學習過程中要強調基本步伐的節(jié)奏,、規(guī)格、以及學生的表現(xiàn)力,。高中生的心肺機能不斷提高,，承受運動負荷能力增強，因此,，可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力,。

理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生自我創(chuàng)編的能力,，大力發(fā)展學生的創(chuàng)新,、進取的意識。促進學生身心全面發(fā)展,，塑造健美形體,，培養(yǎng)端莊體態(tài)；發(fā)展身體素質，提高藝術素養(yǎng),；煥發(fā)精神面貌,，陶冶高雅情操；培養(yǎng)學生機智,、果斷,、熱愛集體等優(yōu)良品質。

1,、手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在健美操教學中,，教師運用各種手勢指導學生完成練習的方法,。其特點是直觀、簡單,、明了,，有利于學生連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復習及鞏固階段,。運用手勢提示法時應注意以下幾點：

（1）手勢的運用要果斷,，有明確的目的性。

（2）運用手勢時,，要注意時機和效果,。

（3）掌握學生完成動作的情況，在易出現(xiàn)問題的地方,，提前向學生發(fā)出準確信號,，以引起學生注意，然后給予手勢提示,。

2,、示范講解法。

示范講解法包括只示范,，不講解,；只講解，不示范或先講解后示范,；先示范,，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法,。

運用示范講解法時應注意以下幾點：

（1）運用只示范不講解的教學方法時,，應采用背面示范，以使學生清楚動作的路線,、方向等,，并且動作的速度應比正常的速度稍慢些。

（2）運用示范講解法時，教師講解的語言應簡明,、扼要,，語言肯定，表達生動,，比喻形象,。

（3）教師的示范要優(yōu)美大方，有感染力,。

3,、口令提示法。

口令提示法是一種為了使學生更好地完成練習,、活躍課堂氣氛而在健美操教學中加入一些調動性,、指示性、警告性口令的方法,。運用口令提示法時應注意以下幾點：

（1）口令要有號召性和鼓動性,。

（2）口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律,、節(jié)奏相一致,。在健美操教學中，教師口令的音量,、語調的輕重要適宜,，要恰到好處。

4,、巡回指導法：在學生自我進行創(chuàng)編與實踐的過程中,，進行巡回指導，提出一些可行性建議,。

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高中老師個人計劃篇五

教師上課以啟發(fā)式教學來開導學生，具體教學方法根據課時特點來定,，并聯(lián)系實際開展課堂討論,，充分調動學生學習主動性，達到啟發(fā)學生興趣,、提高學生學習效果的目的,。以下是小編整理的高中老師個人教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒,。

一,、指導思想：

在我校整體建構和諧教學模式下,，使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識,。

三、教法分析：

1.選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四,、學情分析：

高一班學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

五,、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹整體建構，和諧教學,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

六,、教學進度安排(略),。

新學年已經開始，根據上學期的教學經驗與教訓,，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況,，根據初中物理新課程標準有關規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃,。

一,、基本情況分析：

通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況,，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼,，學生也適應了我的講課方式,，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論,，形成了比較好的學習氛圍,，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高,。

上一學期四班學生的成績一直很不理想,，大部分學生的成績都下降了,，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足,，學習方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么,，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系,，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高,。

二,、工作目標：

1、知識與技能,。

a,、通過常見的實力或實驗,，了解重力、和摩擦力,。認識力的作用效果,。能用示意圖描述力。會測量力的大小,。知道二力平衡條件,。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究,，理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律。

b,、通過實驗探究,，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算,。知道增大和減小壓強的方法,。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究,，認識浮力,。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程,。通過實驗探究,，初步了解壓強和流速的關系。

c,、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化,。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向,。

2,、過程和方法：

a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

4,、成績目標：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%，合格率75%,。

5,、個人進修目標。

作為新教師我一定虛心學習,，盡快提高自己的教育教學能力,。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務水平,。

三,、主要工作與措施,。

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

高二思想政治課本以馬克思主義為指南,，結合中學生的認識和實際,，構成世界觀、人生觀教育的一個體系,。課本由前言和既帶有專題性又有內在邏輯聯(lián)系的八課組成,。貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個人與社會的統(tǒng)一,。

課本的內在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一,，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一,。

教學總目標：

1,、知識方面：

通過教學，使學生懂得世界為什么是客觀存在的物質世界,，能以自己的理解有條理地進行表述;懂得客觀物質世界是運動的,，運動是物質的根本性質，同時了解到運動不是雜亂無章,，而是有規(guī)律的,，應做到認識事物運動規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的含義,，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界,，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界,，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構成事物的運動,，由運動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運動,、變化,、發(fā)展的關系。

2、能力方面：

通過教學,，訓練學生抽象思維能力,，能初步體驗出哲學理論的抽象性;訓練學生辯證思維能力，初步體會“兩個統(tǒng)一”,、“三個辯證”之間的關系;提高辯證思維,，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義,、辯證法與形而上學的表現(xiàn),。

3、覺悟方面：

能了解有神論,、形而上學的荒謬性,，自覺堅持無神論、唯物辯證法,，能自覺要求自己,，想問題、辦事情要從國情出發(fā),，要把立足點放在人民群眾的根本利益上,。

教材分析和教材對象分析：

高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義,。

1,、第一部分：

講物質和意識辯證關系，是唯物論知識,，它是馬克思主義哲學的前提和最重要的組成部分,，主要是第一課。

2,、第二部分：

講事物聯(lián)系,、運動、變化發(fā)展方面知識,，是唯物辯證法部分,，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區(qū)別，主要是二,、三,、四三課內容。

3,、第三部分：

從認識論上講了現(xiàn)象,、本質、認識的發(fā)展與深化及認識與實踐的關系等等屬于馬克思主義哲學認識論部分,，主要是五,、八兩課,。

4、第四部分：集中講人生觀問題,，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點來闡述人的行為準則,，人生價值與理想,。

就教育對象學生來說，高二學生思維能力有限,，學生水平參差不齊,，因此，要引導學生入在教學過程中,，力求做到由淺入深,，培養(yǎng)學生思維能力。

教學方法與完成教學任務的措施：

為完成本學年教學任務,，計劃上學期完成哲學常識的上冊,，下學期完成下冊。每課內容結束復習,，講解典型例題,，然后測驗。上課以啟發(fā)式教學來開導學生,，具體教學方法根據課時特點來定,，并聯(lián)系實際開展課堂討論，組織寫哲學小論文,，充分調動學生學習主動性,，達到啟發(fā)學生興趣、提高學生學習效果的目的,。

課時安排：

每學期安排17周教學時間,，每周3節(jié)課時。為完成教學任務,，做到有計劃教學,，具體安排見教學進度表。

高中老師個人計劃篇六

??第二輪：專題過關,，對于高考數(shù)學的復習,，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上，利用專題復習,，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性,。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,，不要重視知識結構的先后次序,，需配合著專題的學習,，提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法,、數(shù)形結合,，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學問題的能力,，同時針對選擇,、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧,、方法,，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

??第三輪：綜合模擬,，在前兩輪復習的基礎上,，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：

??1、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

??2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律,。

??3、檢驗知識網絡的形成過程,。

??4,、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

高中老師個人計劃篇七

新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,，特制定新學期個人工作計劃如下：

作為一名普通教師我,，我做如下安排：

忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，做到愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃,，做一名合格的人民教師,。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，學習各種教育教學理論,，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

1,、本學期將以自學、交流,、聽講座,、寫體會、網上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》,，逐步樹立符合新課程標準的教學理念,，并用新的教學理念指導教學工作。

2,、積極,、主動地參加省、市,、區(qū),、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎,，切實轉變觀念,。培訓和學習中，要積極參與,，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。

（二）,、勤于反思,，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功,，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學,。

本學期,，學校任命我擔任政教副主任，主管學校衛(wèi)生紀律工作,。我深感肩上責任重大,，為做好工作,，我作如下安排：

我知道自己能力有限，但我一定會盡最大努力,，做好自己本職工作,。

高中老師個人計劃篇八

根據上年度期制訂教學進度，結合學生特點,，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力,，在高三這年度中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功,。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想,。

二、情況分析：

(一)教材分析：根據課程安排,，本學期三月份要完成一,、二輪復習的教學任務，夯實基礎,，查漏補缺,，寧慢勿快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎扎實實搞好基本知識的復習。

(二)學生學情分析：

這學期擔任高三xxx班,，239班的物理教學,。

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目,，238班大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈,，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務,。

2,、239班學生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練,，但尚未能獨立地形成物理情景,，建立物理模型，獨立分析物理過程,，解決物理實際問題的能力較低,，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

三,、教學目標與任務：

認真學習普通高中物理課程標準,，根據新課標的考綱，認真組織教學,。

1,、專題復習,，分項突破。

2,、高考分析,，能力引導。

4,、力爭在20xx年高考理綜取得好成績,。

四、方法與措施：

1,、面向全體,，分類分層次指導。

從全面提高學生的素質,，對每一位學生負責的基本點出發(fā),，根據各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求,，因材施教,。

2、抓好基礎教學,，注意能力的培養(yǎng),。

認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解,，掌握好基礎知識,，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程,，獨立解決物理問題的能力,。

五、教學時間安排：

一輪復習在x,、x日結束,。

第二階段：專題復習(20xx.x.x———)。