總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級班主任工作總結上學期免費篇一

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，更有樂趣的,。下面是我本學期班主任工作的幾點總結：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,。

二、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣。

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如學習檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員,，還有各組組長等,。同時，我利用班會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每兩周進行總結評比,，表揚日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星,。不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內在潛力得到充分發(fā)揮,。

經(jīng)過這一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤,，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的,。本學期,，我感覺自己在班級管理中,、教學中，做得還不夠細致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

四年級班主任工作總結上學期免費篇二

學校是一個大“家”，班級是一個小“家”,，班主任是“小管家”,，“小管家”只有發(fā)揮好指揮,、引導作用,，才能營造出一個健康,、向上，有凝聚力的班集體,。

四年級是形象思維向邏輯思維轉換的關鍵期,，也是叛逆初期,，是世界觀、人生觀,、價值觀形成的重要時期,，因此四年級學生特別需要老師的教育引導,。我作為四(1)班的班主任,，更有責任和義務去管理好整個班級,。根據(jù)開學初的計劃，我認真地完成各項工作,，現(xiàn)已到了學期末,，我認為有必要重新審視,，總結利弊,，以便迎接來年更艱巨的任務,。

一、師德建設方面,。

俗話說：有什么樣的學生，就有什么樣的班風,。我時時以一個教師的身份嚴格要求自己,，處處以師者的標準衡量自己,，努力做到：

(1)不做有違身份的事,，不說有失身份的話;,。

(2)努力鉆研業(yè)務，利用閑暇時間學習教育類書籍,、雜志，提高自己的業(yè)務水平;,。

(3)常常反思自己的教學,，并積極向有經(jīng)驗的老師請教學習,。

二、班級工作,。

班級管理是一項復雜而又瑣碎的工作,，要管理好54名學生,，必須建立起適合本班的班級制度和一個具有號召力和決策力的班干部隊伍,。我在吸取前人經(jīng)驗的情況下，并結合本班學生的特點，在班級管理上采取了以下措施：

1,、建立談心制度,。與學生,，特別是那些后進生,，“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情,，與他們保持零距離接觸,。如開學初,，姚檸,、楊佳熠兩人三天兩頭地不帶作業(yè)，并美其名曰“忘帶了”,，為了避免此類情況的再次發(fā)生和不良現(xiàn)象的蔓延，我及時與兩位同學的家長取得聯(lián)系,，與家長一同進行思想教育,，他們漸漸地在同學的督促和老師的教育下養(yǎng)成了好習慣。

2,、保持與家長的聯(lián)系,。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來,，一有事就打電話與家長聯(lián)系,，或讓其到校進行面對面的交流，另一方面我借助《家校聯(lián)系冊》與他們溝通,，把學生在校的一些情況通過小冊子及時反饋給家長,。這樣一來,，家校之間沒有了距離,，做學生的工作也方便了許多。

3,、抓住小事不放松,。如果班上一發(fā)生什么事,，不管大或小，我都會向班上同學宣傳,，讓其用自己的`思想去辨別好壞及其中的利害關系,，以大部分同學的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進步,。

三、實踐活動,。

為了促進學生德、智,、體,、美的全面發(fā)展,，我都會不定時地開展班級實踐活動,。四月份的辯論會《小學生要不要多看電視》,，不僅鍛煉了學生的口語表達能力,，更讓學生從中獲取了很多的知識，五月份組織的制作母親節(jié)賀卡和為母親做一件事的活動,，讓學生意識到感恩的重要性，七月份的主題班會《暑期生活怎么過》,，幫助學生合理安排暑期生活,。

在這學期里,，盡管做了很多的工作,，但還有很多不盡人意的地方,，我想通過不斷地總結，不停地反思,，總會日趨完善的,。

四年級班主任工作總結上學期免費篇三

今年我繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,，雖然在這其中嘗盡了酸甜苦辣，但在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情,，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香,，余味無窮，因而,，我對這幾年年來的班主任工作不僅無怨無悔,，而且情有獨鐘,。

根據(jù)上學期出現(xiàn)的情況,，為了全面提本班學生素質,，加強對學生的養(yǎng)成教育,，改善班風學風，也為了更好地開展工作,，現(xiàn)將本學期班主任工作做如下計劃：

一,、架通師生間情感的天橋。

冰心老人說過：有了愛便有了一切,。教書育人是教師的天職,，這其中"愛"便是根本,。班主任只有全身心地愛學生，時時刻刻地眷戀著學生,，學生心中才會有你這個老師。愛得深,、切、誠,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣;對生活,、學習充滿信心,，才能洗滌他們心底的沉淀與污穢,。

當然這種愛又有非常具體,、艱巨適度,、嚴愛統(tǒng)一、嚴中注愛,、愛中溶嚴。實踐證明,，嚴師出高徒,，愛能化解一切。春雨潤無聲,，有在不言中。師生間的情感水乳交融,，這是我們班主任所能體味到的奇妙的情感境界,，不能一一言盡的情感星空,。

二,、了解學生,、個別施教。

俗話說：知人才能善教，善教須先知人,。要搞好班級工作,，首先就要全面深入地了解學生的思想,、學習、生活以及家庭狀況等,。與此同時,，要根據(jù)學生不同情況開展個別教育,。根據(jù)上學期班級里出現(xiàn)的問題,，進行補救措施。

三,、培養(yǎng)班干,，當好導演,。

充分發(fā)揮學生的主體作用,，必須狠抓學生班干的培養(yǎng),。一方面,，讓每個班干明確職責，大膽工作,。另一方面，對學生干部要嚴格要求,，加強管理,，勤于指導,，在干部的作用下，形成了良好的班集體。要做好這項工作教師應精心導演。

我對班干部的培養(yǎng)不但注重管理的提高，還培養(yǎng)他們敢于面對挫折,、勇于競爭的精神,。我在班級中實行干部競選制，每隔兩個月進行一次競選,，有志于提高自己的組織領導能力的學生毛遂自薦，再由班主任審查批準,。競選前要有一周的自我表現(xiàn),，表現(xiàn)內容有：較強的自制能力,，良好的學習和生活習慣,，較高的組織領導能力等,，這種方法方法極大地調動了干部的工作積極性，也調動了全體學生的參與熱情,。

四,、科學管理，注重實效,。

班主任對工作要有預見性,，要有超前意識,。我覺得管理科學的第一點是要有明確的目標即班級目標和個人目標,，如本學期我班的目標是：

1、樹立正確有世界觀,，做一名優(yōu)秀的小學生，

2,、開拓進取,，自強不息,，文明守紀,，助人為樂,，

3、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。個人目標：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)一技之長,，依照個性特長選任班干部。

班主任的一言一行對學生影響很大,。班主任不僅要注意言教，更要注重身教,，要求學生做到的，自己首先做到,，要求學生不做的，自己堅決帶頭不做。只有老師以身作則,，學生才能遵規(guī)守紀，班主任的言行榜樣對學生的教育才能真正起到耳濡目染的作用,，真所謂"喊破嗓子,，不如做出樣子"',。如要求學生不遲到，自己首先上課不遲到,，如果偶爾有事上課去晚了,，向學生說明原因,。

五、具體實施計劃,。

(一)開學工作：

1,、布置教室，在黑板上寫出"歡迎回家,，譜寫新曲"八個大字,。

2,、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗,。

4,、發(fā)書,，發(fā)本，讓學生知道作業(yè)的要求,。

5,、演講,，讓學生知道到校安全,、任務,、責任,。

類：每天必做的事情。

1,、值日生日記,，班級日記,。(輪流值日,、輪流班長做好記錄，配備標牌),。

2,、每日一句(名言警句或者成語),，每日一生演講。按座位次序。

3,、中午的休息的安排，課前安排,。

4、放學以前的工作小結,，布置作業(yè),。

5,、檢查學生的規(guī)范，由學生檢查,，是學生的個人衛(wèi)生,。

6,、值日生小結，總結當天的值日情況,，問題并建議改正措施,。

7,、兩操與路隊,、教室衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作,，由學生執(zhí)行。

8,、作業(yè)完成情況,，設置好記錄,，按時公布與規(guī)定處理,。

9,、上好每一節(jié)課,，抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力,，向上,，永爭!

類：每周必做的事情。

1,、評比,，每周或者兩周評出先進,，公布名單與分數(shù)。

2,、組織班會,，由班干部找班會主題，班會來滲透素質教育,。

3,、每周組織一次"小探討",，和同學們一起交流周學習的心得與感受。

4,、周五放學前對下周的安排,。

5、總結本周管理中所出現(xiàn)的問題,，強化學生改正意識。

類：每月必做的事情,。

1,、月底摸底，獎勵進步的學生,。

2,、統(tǒng)計一個月學生作業(yè)全交名單。(適時聯(lián)系家長,，做好溝通),。

3、對學生的鼓勁加油,，讓學生喜歡寫作業(yè),。

4、給班干部開會,，評比,，總結，及時給予糾正不好的做法,，學習好的做法,。給班干部提建議，給班主任提意見,。

5,、學生的自信心，參加班級學?；顒?，使學生在活動中受到教育。

1.以人為本,，對人有禮貌,，教育學生正直，善良,，智慧,，健康的人。

2.營造溫馨,，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處,，學會付出和愛,。學會發(fā)展，學會學習,。

4.獎罰分明,，寬容為本，弘揚正氣,?；顒影嗉壍模屆總€學生都為班級而自豪,。

5.關愛每學生,，走進每學生的心里，學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，信心。

這群可愛的孩子們陪伴我度過了許多的快樂時光,，我們共同的筑建,，小家漸漸"起色"，當然所任課教師和孩子們都付出了努力,，克服了重重，相信在"彼此信任"和"愛的關懷"下,，本學期將會有精彩的呈現(xiàn)!

四年級班主任工作總結上學期免費篇四

這是我踏上工作崗位的第三年,，這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙，本學期接手了一個全新的班集體,，我擔任了這是我第一次當班主任,，總的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措,，不過,，在前輩的指導和幫助下，自己也有所收獲?，F(xiàn)對本學期的工作作如下總結,。

（1）學生活潑、好動,，思維活躍,。

（2）學習主動性不強，學習自覺性不高,。

（3）綜合能力及素質有待提高,，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多方式調動學生們的學習自覺性,，提高他們對學校,、對班級的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)。

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,。

其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",。

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復大、轉化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，耐心的幫教與引導，配合家長,，促使如孫斌杰、張靜輝,、孫登輝,、竺巧意等學生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視,，確保會議質量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

總之,，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。這學期來,，深刻體會到：做好班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙,；時間就是效率、時間就是質量,、時間就是生命?。?/p>

四年級班主任工作總結上學期免費篇五

本學期,，我擔任的是四年三班的班主任工作,。回顧與學生一齊走過的風風雨雨,，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富,！一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們,，每一天應對的是一群活潑調皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心、細心,、認真的人,。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

勵的話語,，一聲親切的問候，他們會倍受感動,，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！苯逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每一天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的持續(xù)地面的清潔,。每一天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。之后,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時刻,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅僅如此，連在走廊,、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾,。我抓住機會，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范,。久而久之，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,；再有針對我們班男生多,、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,，并且，我用心引導學生進行有益的課間活動,，如：看課外書,、畫畫、到操場活動等,。對屢教不改,、自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。

這樣一來,，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律,、衛(wèi)生工作有了必須眉目后，我就把精力放在了學習上,，雖然已是四年級的學生了,，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表此刻早自習的晨讀上,，盡管在三年級學生已有了一些學習意識,，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。我看在眼里,，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量,。第一階段,，我每一天早早到校跟班，帶著學生上自習,。過一段時刻后,，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎,，大部分同學能比較投入地完成學習任務,，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育,，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學習要求,，每一天到校后，在無人看管下自覺上自習,。剛開始,，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習,，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”,。這件事對其他學生的餓觸動很大,，在以后的的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并持續(xù)下來,。班上的學習風氣也日漸濃厚。

四年級班主任工作總結上學期免費篇六

本學期,，我繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,。通過上一學期對學生的了解，通過我一學期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生,，還是班級管理，都上了一個新的臺階,。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷,。因此，我針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格,，學生的良好習慣還沒有完全形成,，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，學生的學習興趣還是不高,，學生的基礎差,，成績不理想，因此對癥下藥,，采取恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學期的班主任工作。在四年級下學期,，我主要從以下幾方面抓起：

一個好的班主任,，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己,。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快,，而又有好的效果,。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級,。

在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作,。首先,，選舉班干部。通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內個別學生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務,，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，各位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強,，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。在他們的配合和幫助下,，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道,。

在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣,，但如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進呢？我認為,，良好的習慣是學習的基礎,。可我也明白,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能＂說到立即做到＂,。畢竟是四年級學生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。

我利用班會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵,、多表揚,，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結,、評比,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好,，學生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

通過上學期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班,，學困生人數(shù)挺多。他們大部分難于管理,，學習不刻苦,，成績也較差。因此,，轉化學困生是一項必不可少的,，也是一項很重要的工作。因為學困生關系到我們班學習成績的提高,，關系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待學困生呢？對學困生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子＂行＂。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度,，去關愛,、賞識、嚴格的教育他們,，所以,，班內的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合,，雙管齊下,，才能把學生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學期更不例外。平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

經(jīng)過這一學期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績。但＂金無足赤,，人無完人＂,。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的,。本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

總之,，經(jīng)過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合,，現(xiàn)在我對四年級的班主任工作，感覺還是得心應手的,。經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。待到五年級的時候我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主任工作做的更好,。

四年級班主任工作總結上學期免費篇七

在我剛開始跟崗時，林老師就跟我說過,，做班主任最重要就是做到三個字“勤,、細、悟”,，林老師身體力行,，讓我在一旁觀察學習。我經(jīng)常會留意林老師跟學生與家長的溝通,，能學到很多知識,，我感到非常榮幸。以下簡要從幾個方面談談我對班主任工作的總結,。

作為班主任就意味著要對班上的早讀,、衛(wèi)生保潔、廣播操,、課堂紀律,、眼保健操、午休,、值日等事情的管理,，這是每天都必須要做的事情,，而做這些事必須要做到第一點“勤”，只有勤,，才能及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。針對這些日常工作，再結合我在四（1）班帶班的實際,，談談我的班主任總結：

1,、早讀。

每天早上我都是七點左右到校,，七點半就會下到班上,，檢查班上的衛(wèi)生情況、看看學生到校情況以及監(jiān)督學生開始早讀,。最開始學生總是會問：“老師,，還沒到時間早讀啊,！”“老師,，今天不是早讀書法啊,！”,，但是我都會笑著回答他們：“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了，雖然我教的是書法,。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習慣,?！敝饾u地,，學生們一來到都會馬上把作業(yè)放在桌子右上角，然后拿出自己喜歡的書來早讀,，到了早讀時間再拿出相應學科的書來讀,。或者遇到其他學科早讀的時候,，我會先組織好學生拿出書早讀,，等待其他學科老師來了之后我再把課堂交回給相應學科的老師。

2,、衛(wèi)生保潔,。

小學生自律性還不夠強，就算剛剛打掃過教室衛(wèi)生,，過沒幾分鐘地上馬上就會出現(xiàn)紙屑,，這時作為班主任的我，就會馬上提醒學生要尊重別人的勞動成果,，并且看見地上有紙屑要自覺撿起來,。并且時刻都來叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生,。

3、廣播操,。

集隊問題一直都是我們學校存在的問題,，基本上每個班都會出現(xiàn)拖拉情況。我其實很佩服林老師的威嚴,，每次班里學生拖拖拉拉林老師都會說一句：“五秒鐘,，找到自己的位置”，瞬間鴉雀無聲,。各自找好位置站的整齊有序,。基于這個情況,，我特意在班會課時強調了這個問題,，一響鈴就要馬上帶上紅領巾出到走廊排好隊，做到快靜齊,。慢慢地我們班這個情況得到了好轉,，排好隊下去做操，我會認真地巡視學生做操的情況,。這些都體現(xiàn)出一個班主任的“勤”,。

4、課堂紀律,。

四（1）班是個紀律相當不錯的班級，因為林老師有一個優(yōu)秀班干團隊,，文星跟宇洋等同學都是肯為班上干實事的人,，林老師也肯放手讓班干來處理事務?；谶@個基礎,，我管理起班上的紀律和事務就輕松多了。但這同時也提醒了我,，以后自己當班主任的時候,，建立起一個優(yōu)秀的班干團隊是非常必要的。

雖然這些工作都非?，嵥?，每天也需要消耗很多精力和時間，但是中國有句古話——萬事開頭難,，林老師也跟我坦言,，最開始接受這個班的時候，這個班也比較散漫,，第一個月基本上是很累很忙的,，但只要建立起這個班的管理綱領,，就可以慢慢地放手了，所以開學的第一個月是十分重要的,，不僅你在了解學生,，學生也在適應你，所以,，這警示了我,，以后接班，一定要好好利用這第一個月,，多呆在教室,，多觀察，多思考,，必須做到最基本的“勤”,。

學生來到學校要學習的不僅僅是知識，更多的是對生活的理解,，樹立起正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，還要培養(yǎng)起好的習慣,。培養(yǎng)好的習慣也應是班主任工作的重點，因為培養(yǎng)好的習慣有助于學生在以后的生活中全面發(fā)展,。針對我們班的情況,，我對我們班的學生就幾個方面來要求學生。

1,、遇到老師應主動問好,。

2、重師長,、團結同學,。

4,、主動完成值日任務,。

5、上課前學生的備課……,。

班級的文化建設包括“硬文化”和“軟文化”,。我認為班級的文化建設非常重要，因為在一個窗明幾凈,，富有極厚文化氛圍的班級中,，全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的學習風氣。所以我在跟崗學習的過程中更多地會去注意班級的文化建設,。

1,、在四（1）班的班級里,，剛一進門就會感受到濃厚的學習氛圍，班級里設有圖書角,、優(yōu)秀作文展覽,、墻壁兩邊還貼了有書法作品、板報內容豐富向上……這個“硬文化”的建設對于陶冶學生的情操,，激活學生的思維,，融合師生的情感有著巨大的積極作用。還有對學生座位的排列,，怎樣安排學生的座位確實也是一個比較難的問題,，要怎樣安排才能使學生之間相互促進？這時就需要班主任發(fā)揮“細”,。據(jù)我在四一班觀察到的,，林老師安排座位大部分是參照以下幾個方面：

（1）調皮的男生被分散，大都男女同桌,，這樣一來便使調皮的男生將注意力轉移到學習中來,。就像我們班的何同學，非常調皮好動,，林老師就將他安排和一個文靜的小女生同桌,，還安排在第一排，一個學期過去了,，他果然變了很多,，課上也積極回答問題了。

（2）成績相差不多的同學被安排在一起,，好的同學在一起,，相互學習，相互交流,，即使是成績中等的同學,，他們也會因為每次考試的差別而形成你追我趕、而又不會相互排斥嫉妒的局面,。但成績差的同學倒不一定要同桌,，也不會安排跟最好的同學同坐，因為這樣只會加劇他們的自卑心理,，從而導致完全放棄學習,，但如果給他們一個可觸及的目標，他就在身邊,，一點點地進步,。就像我們班成績最好的蘇同學，她周圍也是成績差不多的同學，林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細節(jié)上,。

課室的“軟文化”也就是“班風”的建設,，良好的班風是一種無形的教育力量。當然要形成一種積極健康的“班風”,，這不能僅靠一個人的力量,，還需要老師和學生的相互配合。學生是主體,，老師的引導是關鍵,。良好的班風能在全體學生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用，促進團結和諧,，奮發(fā)向上,。我認為要想建設好的班風，首先得在開學前制定好一個計劃,，比如制定遵守紀律,、講衛(wèi)生、愛勞動,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等等基本要求,，讓學生形成自覺的習慣,。其次，要發(fā)揮班主任的表率作用,，我還記得蘇霍姆林斯基曾說過一句話——“要求學生做到的,，自己首先要做到”,。還有要做到平等對待每一個孩子,。孩子們的家庭背景都不一樣，但是來到我的課堂上,，那就只有一個身份,，那就是我的學生。當然,，最重要的還有打造一個優(yōu)秀班干團隊,，四（1）班的一大亮點也是這個，林老師培養(yǎng)了一支強有力的班干部來分擔一些班級的日常管理工作,，每次看到班干解決完班務時,，我都非常驚訝，同時也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團隊,。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細節(jié)上了。

班主任的全面管理包括開展豐富多彩的活動,、召開家長會,、學生檔案的記載,、以及提高班主任的自身素質等等方面,。非常榮幸我參與了四（1）班家長會的活動中,，開家長會當天我也早早來到課室里，再把課室打掃了一次,，林老師也隆重地向家長們介紹了我,，這次的經(jīng)歷讓我知道了要開家長會的流程是怎樣的；開小食會,、六一兒童節(jié)等等的班級活動,，我也參與在其中，和班干一起組織起來,，學習之余還有非常多的樂趣,。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財富。

班主任工作是很細小,、繁瑣的,，通過前兩個“勤”“細”的基礎，才能“悟”出一些自己管理班級的心得,，我作為一個新教師,，并沒有完完全全自己帶班的經(jīng)驗，都是跟著非常有經(jīng)驗的名師學習,，邊觀察邊學習,。在學習的過程中我有很多感悟，我也記載了下來,?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁椃彪s而艱巨的工作,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結,，爭取在附小?？梢詣偃伟嘀魅蔚墓ぷ鞑⑶易龅贸錾?/p>

四年級班主任工作總結上學期免費篇八

本學期,，我擔任的是四年級三班的班主任工作,。這半年來，我們哭過,，笑過,，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心,、細心、認真的人,。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一,、親近學生,，把愛灑向每一個學生的心田。

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛,，歸結與愛,，愛是教育的靈魂和真諦。其實,，一個教師要做到愛學生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差,，紀律差,，資質差的學生。這一點我深有體會,，急得剛邁上三尺講臺的時候,，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生,，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的愛!

起初，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的同學。那時,，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，可是隨著時間的推移,，我的耐心沒了,，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評,、指責和抱怨,。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受。細細想來,，在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責,，同學的奚落,，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，他們會倍受感動,，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

二,、嚴于律己,，嚴格管理。

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里,。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾,。我抓住機會,，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范,。久而久之,，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且,，我積極引導學生進行有益的課間活動,，如：看課外書,、畫畫,、到操場活動等。

對屢教不改,、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來,，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了。紀律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了,，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量,。第一階段,，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習,。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎,，大部分同學能比較投入地完成學習任務,，個別同學還是溜號,，我及時對其進行教育，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后,，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習,。剛開始，學生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習,，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”,。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的的自習中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學習風氣也日漸濃厚。

三,、善于抓住每一個有利的教育時機,，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的,。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力,。于是,，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務,，樹立“我為人人,，人人為我”的思想，再有,，本學期學校組織了秋季越野賽,，我們班取得了團體第一的好成績，我在班上對運動員那種為集體拼搏奉獻的餓精神進行贊揚,。除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生,、紀律等方面比一比,，由此，樹立學生的集體主義精神,。同時,，我還抓住每一次主題隊會、主題班會,、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。

在班級管理工作中，我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風”的宗旨,，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體?？傮w看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序,，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導不到位,。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難,。它是一門學問，是一門藝術,。不可小看這項工作,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

一學期大教學工作結束了,。時光太匆匆，,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,，回顧過去的工作,，有得有失，為了今后更好的工作,，特對本學期的教學工作做一下總結：

一、基本情況分析,。

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下,。

二、主要成績和經(jīng)驗,。

(一)實施新的教法，提高教學的實效性,。

第一,、在識字寫字教學中，講究方法,，提高質量,。二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,，多觀察,，多想象,，把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,。

第二，在口語交際中,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說,，有話愿說。

第三,、在教學策略上,，整體關顧,，靈活處理,。

第四、在教學思想上,，要轉變方式,，實施自主、合作,、探究式學習,。

(二)、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性,。

"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學習的重要內容,，不應該把它們當作外在的'、附加的任務，而應該因勢利導,，貫穿于日常的教學過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,。我在教學中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時,、適度地進行德育滲透,，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質教育，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結合"。

(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學科性,。

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓練,，給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源,。

要創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式,，拓寬語文教學的渠道,。

總之，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設計教學,，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學充滿活力,。

三、存在問題,。

1,、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù),，任務多等主客觀原因,，開展較少，成效不大,。

2,、沒有能全面，多層次提高學生語文水平,。

3,、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠,。

4,、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,，課堂氣氛不夠活躍。有成績也有不足,。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點),、吸取教訓。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績，更好的完成工作,?！耙环莞牛环菔斋@”,。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

四年級班主任工作總結上學期免費篇九

很榮幸這學期擔任四（2）班班主任,。作為四年級班主任,，管理著38個剛入學的小朋友，多少有些苦,，有些累,，有各種各樣的困難，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。下面我就這一學期的班主任工作做出以下一些總結,。

一、用良好的形象感染學生,。

班主任老師是學生的榜樣,，我們都知道在“身教重于言教”,。我時刻注意自身對學生的影響,，處處以身作則，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的,，自己先做到,，而且做得更好,。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化,，有了很大進步,，孩子們也漸漸懂得了一個班集體的榮譽感。

二,、良好行為習慣的培養(yǎng)。

對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，好習慣一生受益,。四年級的孩子就像是一張白紙,，很多事情他們不懂得去分辨好壞和對錯。我在注重培養(yǎng)孩子們道德品質的同時，還注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣,。引導他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,。比如:每個學生都知道要講文明，守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導孩子們使用禮貌用語:請,；謝謝,；對不起,；沒關系等等。教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人；尊敬師長,，遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣,。再比如孩子們的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，四年級的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的書包和個人物品，也不注重個人衛(wèi)生等等,。開學初從洗手才吃飯開始慢慢的引導他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他們的個人衛(wèi)生,，不好的予以提醒和糾正。班級里的衛(wèi)生也要每天強調,，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動，活動還有禮品獎勵，看到獎品孩子們都很興奮和激動,，自然而然的慢慢就養(yǎng)成了隨手撿垃圾的習慣,，這對班級衛(wèi)生的保持起了一個很大的作用,。

三,、注重班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。四年級的孩子對于管理比較陌生,，剛開始我先是無色一些能力比較強,，比較靈活的學生。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級,，怎么管理，怎樣管理,，讓他們漸漸熟悉流程以后讓其他孩子也觀察和記住他們怎樣做的，如果讓這些孩子來擔任班干部那問問自己能勝任嗎,。后來,，我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什么職務,，孩子們也非常積極,。這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

四,、開展班級活動。

本學期班級里經(jīng)常開展一些班級活動,。如講故事比賽、圣誕活動、元旦活動。游戲,，玩耍,，活動是孩子的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,，良好的行為習慣和道德品質,，何樂而不為呢！從學校的運動會等各方面的活動就像是催化劑,，讓學生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛,，讓他們享受快樂,，享受陽光藍天。形式多樣的班級活動是班集體建設的命脈,，其根本目的是更有效地教育學生,。豐富多彩的活動,，可以讓學生快速成長,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血和愛,。我愛學生，盡我所能引導他們,，讓他們在關愛中健康成長,。別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度”。愛學生是教師教育學生的起點和基礎,。我時刻牢記這句名言,，要求自己，公正,，體貼學生,，成為全班學生都喜歡的好老師。我相信在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。

四年級班主任工作總結上學期免費篇十

進入四年級以來,，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力越來越強了,。于是我把班級的衛(wèi)生、紀律和學習分配給了小助手管理,。這些小助手非常得盡職,，帶領著班級共同進步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛(wèi)生的,，每天中午,，他們兩個孩子都會管理好班級打掃衛(wèi)生工作，有時個別值日生忘記了,，或是打掃不干凈,，他們就會提醒。所以我們的班級每一天都打掃得很干凈,，在學校的三項紅旗競賽中成績也不錯,。謝婷婷是負責班級紀律的，主要是早晨到校后到早自修這一段時間,，我要求孩子們時看課外書,，她也能較好地管理班級孩子安靜看課外書。學習委員王莎莎對于后進生的管理,，也很負責,。每一天,，都會負責好“幫學對子”的學習任務，并向老師匯報,，經(jīng)過一學期的努力,，我們班級的后進生也有了一定的進步。再有,，仍舊設了每天一位值日班長,，負責一天的值日工作，并且要求值日班長寫“值日感言”,第二天晨會課在班級中交流,。從開學到現(xiàn)在,，我們一直堅持做下來了，我也聽到了許多出色的“感言”,，我覺得這也是鍛煉孩子們寫作的一個好方法,。

二、豐富的活動充實孩子的生活,。

三,、點滴的成績見證孩子的成長。

一學期來,，我們的孩子們不斷努力著,，進步著。也取得了點滴的成績,。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊,，在平湖市第九次少代會期間，提交并演示了紅領巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》,，獲得了好評,。在校集體朗誦比賽中獲得金獎，校廣播操比賽二等獎,。學生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》,，一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎，一篇獲平湖市征文一等獎,，一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者,。很有一些孩子在校級比賽中獲獎?？粗⒆觽円惶焯扉L大、懂事,，作為班主任老師,，我是從心底了開心。

一學期的班主任工作又將結束了,，下學期,，我將繼續(xù)帶領著我們四(3)班的孩子們一起生活,、學習，但愿在下學期,，他們會有更多的奇跡,、更多的精彩!

四年級班主任工作總結上學期免費篇十一

一、把學生位置擺正,。

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢,？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子,，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二,、通過多方面的活動,，增強班級凝聚力，改變工作方式方法,。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉機會,。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”,；有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,，在這過程中,，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設……我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待,，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星,，大力表揚表現(xiàn)好的同學等,，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較懶散,。通過此次大型活動的幾次彩排,，我終于在各位領導、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在--在活動前,，沒有向學生做好充分的動員工作，及給予明確要求,，也就是自己的組織,、引導能力有偏差。在各位領導的幫助下,，我調整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調,，及慷慨激昂的情感去感動學生,，牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結經(jīng)驗朝目標挺進,！其次,，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力,、明確,。然后，在活動過程中注意落實,。嚴格檢查學生是否按要求做到,，并樹立榜樣進行大力表揚。最后,，活動結束及時進行反饋,，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步,，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的`教訓,，學會分析解決問題,，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲,！

三,、充分利用表揚這一工具。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人！每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒,！規(guī)范學生行為,！掀起學習的熱潮，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

一,、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備,。

除了學校要求重視的主題班會以外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來,。

而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風,、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。目前，我們面對的學生思想比較復雜,，如,，我的學生因為崇拜我們學校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作,。

二、每一次活動前后應作好思想動員和總結,。

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動,，我應在事前作好思想動員,。使學生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學,。

三,、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計,；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我自己卻忽視了這一要點,。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

四年級班主任工作總結上學期免費篇十二

間飛逝,，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結,。

一、學會正確關愛,，營造溫馨班級。一個班,，關起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著,，關心著,，照顧著，鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

(一)偏愛后進生,。

在班級管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等，和諧,，友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生,，他們有的特愛說話,，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學習,，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興,，那就是他們心中還有自己的大學夢,，并且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜,，平時多爭取時間接近他們,，幫助他們恢復昨日的自信,，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

(二)嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,，袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

(三)博愛中等生。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,，理解，信任他們,。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。班。

級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗施政,，有服務同學，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己的機會。當然,，班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地做出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生,，班級的變化,，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育,，自我調整而不斷成長。

1,、建立值日班長制,。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。

2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛,，體育，勞動,，學習等各方面的工作,，并記錄工作情況。

三,、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

四、塑造自身形象,，贏得學生信賴,?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進,，不辜負學生教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，參加中文函授，參加計算機考試,，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生,。俗話說:嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

四年級班主任工作總結上學期免費篇十三

時光如流水，匆匆又半年,。一邊要進行緊張的復習工作,，一邊又到了各項自我總結的時刻?；厥走@一學期,，雖然忙碌卻又充實,，有收獲的喜悅也伴有種種無奈和遺憾。現(xiàn)將具體班主任工作總結如下：

一,、真誠愛生,，創(chuàng)建溫馨班級,。

冰心說“有了愛便有了一切”,，愛是一切教育的前提和保證?？涿兰~斯在《大教學論》中科學客觀地闡述了學生六種不同的資質與性格,，在平日的班主任工作中，我時時處處所做的一切都以愛為出發(fā)點,，努力做到因材施教,，公平地給予不同的學生不同的愛。我為品學兼優(yōu),，處處頭角崢嶸的優(yōu)等生創(chuàng)造展示機會,，做好培優(yōu)工作;“混世魔王”，調皮搗蛋,、整日不思進取的后進生我也從不放棄,，無論是課堂還是課外都會尋找機會扎實做好幫教工作;每一位中等生就像一個羞澀的花骨朵，他們已經(jīng)含苞,，往往缺乏盛開的勇氣,，我更會將師愛傾注在他們身上，促進生長,，靜待花開,。只有在這樣用愛營造的溫馨班級中孩子們才能放松身心、愉快成長,。

二,、積極參加班主任培訓，汲取更多教育智慧,。

過去,，我們說“要給孩子一杯水，老師要有一桶水”,，后來,，變成了“要給孩子一杯水，老師要有一缸水”,，再后來,，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的，應該有涓涓不斷的細流才行,，而培訓,、科研正是班主任提升專業(yè)素養(yǎng),，汲取教育智慧的源頭活水。

本學期為了更好地開展班主任工作,，我參加了市區(qū)各級開展的7次班主任培訓活動,，撰寫了共計5篇發(fā)表;聆聽了本校于延英、劉永麗兩位老師,，湖東路三小四位老師共六節(jié)專題隊會課,，虛心向同行學習，并在本校執(zhí)教了隊會課《珍愛生命健康成長》;本學期利用課余時間我認真閱讀了多本《班主任之友》雜志,，閱讀了《班主任臨場78個應變技巧》,、《第56號教室的奇跡》等教育書籍，切實提高理論水平;本學期我還積極參加了市級課題《小學溫馨班級建設研究》,，力求在科研中學習理論,，更新觀念，提升素養(yǎng),，更好地成為學生成長的引路人,。

三、組織學生參與各項活動,，努力培養(yǎng)學生綜合能力,。

校園活動、班級活動是學校生活的重要組成部分,，是學生發(fā)展的重要途徑,。本學期我組織學生參加了學校各項活動：運動會上，402班的孩子們英姿勃發(fā),，獲得了累累碩果,，他們學會了同學之間相互鼓勵、陪伴的重要性,，他們感受到了奮力拼搏帶來的幸福,。古詩文吟誦、點誦比賽時,，同學們感情充沛,，節(jié)奏、韻律都掌控得很好,，那是因為每次活動從準備到訓練再到比賽我都和402班的孩子們精心準備,，每一句停頓，每一個動作,，每一個眼神我們都反復排練,。這兩次活動我努力在孩子們心中播撒下“低調做人，高調做事”的種子,。這學期我們班開展了寫“班級循環(huán)日記”的活動,，孩子們記錄了班級里發(fā)生的點滴小事,，高興的、氣憤的,、打小報告的,、拍馬屁的，應有盡有;高子強給同桌耿萍提建議,，蘭海瑾和大家分享圣誕節(jié)波瀾起伏的快樂,，丁儒峰講述了自己在體育課上的收獲……我們班的家長也紛紛給孩子們的文章評論、留言,，一篇篇文章凝結著402班學生,、家長,、老師們之間真摯的情感,，大家體會到了交流的重要，集體的溫暖,。

四,、注重賞識，提高成長的自信心,。

黃石公在《素書六章》中有這樣一句話：“小功不賞,，則大功不立”。原指對手下人的小功勞不加獎賞,，那么手下人也不會做出什么大的功業(yè),，運用到我的教育工作中來，學生平時小小的點滴進步如果我不加賞識,，那他們也就不會有大的進步,，所以我特別留意學生平時的點滴進步，及時表揚肯定,，以喚起學生的成就感和自信心,。我自己掏錢在淘寶網(wǎng)上購買了“表揚信”，學生值日工作認真及時,，我獎勵一張;學生在同伴遇到困難時及時伸出援助之手,，我獎勵一張;原本愛講臟話粗話的孩子講文明懂禮貌了，我獎勵一張……在一言一行中上只要你有進步,，只要你在努力,，我都會從不同角度給予表揚，讓他們感受到進步原來這么簡單,，成長也可以這么快樂,。

在以后的班主任工作中我還將繼續(xù)努力，兢兢業(yè)業(yè),，扎扎實實地做好自己的本職工作,，雖然我沒有什么傲人的頭銜和榮譽,，但是我愿意努力做一個有靈魂、有影響的班主任,，成為每一個學生的重要他人,，當我的學生回想小學階段時不因荒度時光而后悔，不因投錯師門而悔恨就是對我教育生涯最大的肯定!謝謝大家,。

四年級班主任工作總結上學期免費篇十四

一,、學會正確關愛，營造溫馨班級,。

（一）偏愛后進生,。

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,，和諧，友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的`特愛說話,，有的特別愛動,，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差,，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢,，并且還有些管理和組織能力還不錯,，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們,，幫助他們恢復昨日的自信,，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

（二）嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,，袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

（三）博愛中等生,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重，理解,，信任他們,。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。班,。

級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政,，有服務同學,，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地做出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生，班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,，自我調整而不斷成長,。

1、建立值日班長制,。按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,，紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。

2、民主改選班干部,。為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛，體育,，勞動，學習等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

三、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識。

四,、塑造自身形象,，贏得學生信賴?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進,，不辜負學生教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習,。

2、尊重學生，不遠離學生。俗話說：嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們,，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

四年級班主任工作總結上學期免費篇十五

一轉瞬,，一學期過去了,，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一、寵愛同學,敬重同學,認為正確而不懷疑同學我認為正確而不懷疑同學在我的主導作用下能管好自己,，所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在確定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是準備性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”,。通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參預班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的進展,，什么想法和活動都可以爭辯。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的主動性,工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。

我熟識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者,。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的'作用,，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別力氣、自控力氣較差的低班級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平常與同學相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的,，老師先要做到”,。比如,，要求同學做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物,，在平常,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學看到我這樣做之后,，會和其他同學說,，那些任憑丟紙屑雜的同學會受到訓練，再也不任憑丟紙屑雜,。訓練同學講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響確定能有益同學的進展。

班主任的基本任務是對同學進行思想品德訓練,，使他們的身心得到全面健康的進展,。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面訓練的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們熟識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的支配,。

好習慣的培育始終是本學期的訓練重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓同學養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓同學成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培育他們的力氣。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓舞班干部敢想,、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參預班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭辯,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的主動性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們主動參預,，這些活動大都由同學們自己策劃,，組織，總結,，收到較好的效果,。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責,。衛(wèi)生由每個小組負責,，接受應用輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，依據(jù)值日工作的挨次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

3,、鼓舞同學呈現(xiàn)自我,，樹立自信。學校生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡快地成長,。在班級中,，我努力搭建同學呈現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典角逐,，成語接龍，童話故事角逐,口算角逐等來益智身心,，鼓舞孩子為大家表演,，增加自信。

四年級班主任工作總結上學期免費篇十六

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,，因此我們要做好歸納，寫好總結,。我們該怎么寫總結呢,？下面是小編為大家整理的四年級下學期班主任工作總結，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

時間總是匆匆而過，緊張的復習后,，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻,，更多的付出,，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結,，概括。

學生在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題,，建立一個班風正、學風濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。

學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學期，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學初,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法,。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識,。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,，并對其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識,，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務。

在我班,，后進生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

做好課間操，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。四年級學生學習任務開始繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

為了響應學校組織的各項活動,，為了豐富學生的課余生活，爭取讓每個孩子都有上臺的機會,，在“悅讀樂誦新經(jīng)典故事吟唱”比賽中,，我班嶄露頭角，前后在本校共演出了三場,，演出效果廣受學校,、老師、家長的一致好評,。此外,，我班又接續(xù)“六一”節(jié)目演出活動，在瑞安廣場上又“風光”一把,，一段三句半,，一曲《爸爸去哪兒》，令人印象深刻,，父子,、父女之情詮釋得尤為感動。

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此我充分利用黑板報的宣傳作用,，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面加分標記,，記錄他們成長的過程。學校舉行的田徑運選拔賽中獲了獎,，同學們就給他們加分,，他們非常高興，在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),，并且認真地完成了作業(yè),。

安全責任，重于泰山,。始終把孩子的安全放在首位,，天天講，課課提,。教育學生學會保護自己,。不讓自己受到傷害。

重視思想教育,，要成才先成人,。思想品德教育不容忽視,。本學期，處處要求學生嚴格按照《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《學生在校一日常規(guī)》的標準要求學生,，一學期來,，我班做好事的多了，違規(guī)違紀的少了,。家長也反映孩子在家表現(xiàn)好了,，長大了，懂事了,！

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用心繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

四年級班主任工作總結上學期免費篇十七

教育教學工作現(xiàn)已基本結束，為適應新的教學改革形式的需要,，切實轉變教育觀念,，全面提高教育教學質量，現(xiàn)就對本期班務工作得失做以總結：

本班學生在思想素質方面大有提高,，上進心比較強,，人人有熱愛班集體，為班集體爭光添彩的思想,。但還有少數(shù)學生學習的勁頭不足,。少數(shù)差生的學習習慣有了好轉，成績有所進步,。

1,、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上,。

2,、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律,。

3,、成立新的班委，明確分工,，各負其職,。

4、開展比學,、互助活動,，形成濃厚的學習風圍。

5,、增強衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

6,、積極配合學校開展各項活動,。

（一）思想教育工作。

1,、在學生中大力開展了“講文明,、做好事”的思想教育，明確學習目的,、方向,，激勵學生發(fā)奮學習，下定為校爭光的決心,，經(jīng)過宣傳,、講解、討論使學生在思想上受到了一次為誰而學的洗禮教育,。

2,、抓常規(guī)轉學風，針對低年級思想幼稚,，紀律渙散的不良現(xiàn)象,，從抓“小學生守則”入手，規(guī)范學生行為,，轉化平時作為,，禁止自由散慢、各行其是,，維護班級紀律,，營造學習環(huán)境上下功夫，設立班長監(jiān)督員,，衛(wèi)生監(jiān)督員,，紀律監(jiān)督員，差生作業(yè)監(jiān)督員等,，在教師統(tǒng)一領導下形成從上而下,、從下而上的管理監(jiān)督機制,。學生中1/3以上的人承擔職位責任，互相制約,、自我管理,，使學習風氣，班級紀律,，思想教育工作有了較大好轉,。

3、抓評比樹典型,，針對兒童愛受表揚,，喜歡模仿他人的特性，認真抓了評比表揚獎勵工作,。從“學雷鋒活動”,、“美化校園活動”、“安全周日活動”,、“制作繪畫活動”,、“急救比賽”、“防震演練”等活動中評選優(yōu)勝者予以表揚獎勵,。在評比中樹立榜樣,，抓住典型人事，引導學生向他們學習,，形成了學有樣板、做有榜樣,。有效地促進了班級各項工作的順利開展,。

（二）教學工作和轉差工作。

本期以全面提高教育教學質量為目標,，切實做細做實各項工作為前提,，提升考試成績?yōu)槟康模D化差生為突破口,，確保成績提高,。

1、展開注重培養(yǎng)優(yōu)生,，激勵中間生,，轉化落后生和差生的全方位上升工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面,，讓他們發(fā)揮各自的長處,，突出表現(xiàn)好，記憶好,、思維好,、方法好,、作業(yè)細心、勤學好問的特點,，給別人做出找學習竅門,、抓重點知識等榜樣，引導其他人學習,。中間生采用獎勵,、表揚、談心等方法,，使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅,，增強其上進心。差生以找原因,，請優(yōu)秀學生當輔導小老師,，增加獎勵等方式使之產(chǎn)生進步的動力。

2,、制定學習成績目標,，以高標準確定全班目標，個人目標,，人人自定,、班定相應的目標成績，形成向著目標奮斗的個人自覺行動,，使學習成績從根本上得到提高,。

（三）其他工作。

1,、安全教育工作,。以確保學生健康安全成長為宗旨，按計劃進行常見的簡單的安全知識講座,，增強安全意識,，本期未發(fā)生過不安全意外傷害事故。

2,、少先隊工作,。本期以豐富校園文化生活為前提，采用喜聞樂見,，適合兒童心理特點的活動內容,，使隊員在活動中成長，在活動中吸取知識養(yǎng)份,，收到了良好的效果,。

3、衛(wèi)生工作,。本期采用衛(wèi)生監(jiān)督員管理下的小組長負責制,，以評比升旗,、獎勵等方法，保證了室內外整潔,，個人環(huán)境較優(yōu)的良好的學習環(huán)境,。

本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足,。如：本年級的學生年齡比較小,，自制能力較差，沒在老師或家長的監(jiān)督下就不能自覺完成作業(yè),。在今后的工作中,，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色,。