無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇一
端午節(jié)以往都在姥姥家過(guò)，今年也不出意外,。打開(kāi)手機(jī)看見(jiàn)同學(xué)們都在外面湖山玩水,。媽媽問(wèn)我，要不要出去玩,？我果斷的拒絕了?，F(xiàn)在都十點(diǎn)多了，誰(shuí)還出去啊,？我嘴中小聲嘀咕著,。
中午媽媽就去了姥姥家包粽子，我特地囑咐媽媽,，有一個(gè)粽子多放葡萄干,。我找了借口呆在家，說(shuō)是想把這張卷子做完,，實(shí)際是想玩會(huì)兒手機(jī),。玩著玩著肚子餓了,。才想起來(lái)要去姥姥家吃飯,。
我騎著單車,，過(guò)了一會(huì)兒就到了,，看見(jiàn)媽媽坐在門口一有等著我,，媽媽說(shuō)：“來(lái)了,，快快先洗手吃飯吧,！卷子做累了吧,！”我坐在餐桌前,，看見(jiàn)一個(gè)多放葡萄干的粽子,，頓時(shí)我......姥姥邊幫我解粽子邊問(wèn)：“怎么不高興了？”我搖了搖頭：“高興,、特別高興?！?/p>
那個(gè)，粽子讓我知道了那兒,，充滿了愛(ài)，原來(lái)的我多么自私,。在學(xué)校和同學(xué)說(shuō)自己的父母這兒不好,，那兒不好,。我總是以學(xué)習(xí)的借口，拒絕他們的條件，把他們的關(guān)愛(ài),、關(guān)心拒之門外,我以房間畫(huà)地為牢,，拒絕他們的嘮叨。
我坐在餐桌前把粽子吃完,，并提出一起外出爬山的想法,，媽媽爸爸一臉驚喜，爽快地答應(yīng)了,，我們?cè)谕饷娑蛇^(guò)了愉快的下午,。
父母為我們付出了那么多愛(ài)，,而我們卻視而不見(jiàn),，身邊處處都有愛(ài),，只是我們沒(méi)有好好用心去感受罷了。
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇二
步入校園,，一陣幽香,，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活,，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,，便是校園故事,。
初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁,，含英咀華”,。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān),，當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí),，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗,。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂,，渺昆侖，笑呂梁,，磨劍數(shù)年,，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃,，信心倍增,。“之乎者也”,、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”,，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,，微笑著向我們走來(lái)。
中午,，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,，教室里一派生機(jī)?？赡且惶?，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油,。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,，為了這份愛(ài),，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師,。會(huì)的，一定會(huì),！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡,！
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐,，你怎么看待人生的成與敗,、得與失呢？”我們一愣,，過(guò)了片刻,，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的,。只希望你們,，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程,?！彼麄冃α耍樕铣錆M陽(yáng)光與稚氣,。我們也笑了,，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。
菁菁校園,，留下我們多少故事,，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親,、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼,，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉,、雨打芭蕉的完美意境,；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,，有三點(diǎn)一線的緊張,，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它,，寫(xiě)下這充滿活力的歲月,，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。
點(diǎn)評(píng)：
小作者對(duì)于“活力”的詮釋不是簡(jiǎn)單的笑和鬧,，而是有沉思,、有眼淚、也有成長(zhǎng)的感悟,。雖然作者筆下所描述的不是初中生活的全部,，但才華橫溢的宋詞填寫(xiě)、師生之間誠(chéng)摯的情感以及面對(duì)低年級(jí)同學(xué)的人生思索,，無(wú)不是作者的獨(dú)特體驗(yàn),，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的校園情節(jié)表現(xiàn)出了中學(xué)生充滿青春活力，不斷成長(zhǎng)的豐富經(jīng)歷,。小作者的語(yǔ)言也可圈可點(diǎn),，充溢著“青春放歌的朝氣”。
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讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇三
上學(xué),、放學(xué)和外出活動(dòng)，我們幾乎天天要在道路上行走,。走路要保證安全,，這里面的學(xué)問(wèn)可多著呢!有不少行人，因?yàn)闆](méi)有掌握好安全橫過(guò)道路的要領(lǐng),，結(jié)果喪身與汽車輪子底下,。
首先，要選擇有人行橫道的地方,。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶,。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車的行駛速度一般都要減慢,，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài),。在沒(méi)劃有人行橫道的地方橫過(guò)道路,，要特別注意避讓來(lái)往的車輛。避讓車輛最簡(jiǎn)單的方法是：先看左邊是否有來(lái)車,，沒(méi)有來(lái)車才走入車行道;再看右邊是否有來(lái)車,，沒(méi)有來(lái)車時(shí)就可以安全橫過(guò)道路了。
橫過(guò)道路不走人行橫道,，隨便亂穿,，或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過(guò)道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng),。行人信號(hào)燈紅燈亮?xí)r,，禁止行人橫過(guò)馬路，行人必須在人行道上等候,。行人信號(hào)燈綠燈亮?xí)r,，準(zhǔn)許行人從人行橫道內(nèi)通過(guò)。行人信號(hào)燈綠燈閃爍時(shí),，不準(zhǔn)行人再進(jìn)入人行橫道;已經(jīng)在人行橫道內(nèi)的行人應(yīng)加快步伐安全通過(guò),。隨意闖越“紅燈”，遇停止信號(hào)超越停止線或亂穿馬路,，都是違反交通法規(guī)的不良行為,，必須堅(jiān)決制止。
2,、各行其道,。
道路上的隔離設(shè)施好比是一座座墻，一條條“分界線”,，車輛與行人是不能隨便逾越的。任意鉆越和跨越隔離設(shè)施,，是一種違反“交通法規(guī)”的行為,，必須堅(jiān)決予以制止。作為一個(gè)守秩序,、講文明的人,，應(yīng)該按照“行人走人行道，過(guò)馬路走橫道線”和“騎自行車走非機(jī)動(dòng)車道”的規(guī)定,，嚴(yán)格“分道通行”,，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇四
微風(fēng)輕拂路旁的垂柳,，陽(yáng)光灑滿行人的臉龐,，校園廣播里傳出陣陣優(yōu)美的旋律，新同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣三五成群,、嘰嘰喳喳飛進(jìn)校園,，我也按捺自己怦怦心跳,，走近我向往的許昌市十二中，開(kāi)始了我新的學(xué)習(xí)生活,。
剛開(kāi)始的初中生活一切都是那么陌生,，一切又都讓人難忘，記得剛開(kāi)始上課的時(shí)候,，歷史老師不熟悉班里的學(xué)生,，課堂提問(wèn)時(shí)，老師隨便點(diǎn)了一個(gè)男生,，那男生滿臉通紅,，他剛開(kāi)口回答，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái),，滿口方言,，同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)：“他是哪里的，怎么普通話都不會(huì)說(shuō),，小學(xué)是怎么學(xué)的呀,？”。聽(tīng)到議論,，那個(gè)男生的臉更紅了,，手不停的揉自己的衣服角，老師制止了同學(xué)們的議論,，讓他把提問(wèn)完整的回答完畢,，待他坐下后，歷史老師批評(píng)了同學(xué)們嘲笑別人缺點(diǎn)的毛病,，并讓我們以后的學(xué)習(xí)中互相幫助,、才能夠共同進(jìn)步。這堂課就是在同學(xué)們的議論和老師的批評(píng)中度過(guò)的,。
相當(dāng)長(zhǎng)的一段日子,，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)議論最多的就是那男生的說(shuō)話，但漸漸地同學(xué)們發(fā)現(xiàn),，原本很少和別人說(shuō)話,，走路一直溜墻角的他開(kāi)始和同學(xué)們有些交流了，如問(wèn)個(gè)字的發(fā)音,，往同學(xué)們多的地方站等,，還經(jīng)常往語(yǔ)文老師的辦公室跑，后來(lái),，利用晚自習(xí)的時(shí)間,，他當(dāng)著全班學(xué)生的面說(shuō)“我會(huì)把普通話說(shuō)好的”，這才讓我們明白了他的秘密,。
接下來(lái)的時(shí)間里,，同學(xué)們之間也都熟悉了,，我們班上幾個(gè)熱心的同學(xué)開(kāi)始幫助他糾正發(fā)音不準(zhǔn)的習(xí)慣，他也虛心的學(xué)習(xí),，并時(shí)不時(shí)的朗誦一段,，當(dāng)然有時(shí)還會(huì)出錯(cuò)，但換來(lái)的是同學(xué)們善意的笑聲,。但經(jīng)過(guò)大多數(shù)同學(xué)的一致努力,，他恢復(fù)了自信，不再是那個(gè)整天低頭,、揉衣服角,、回答老師提問(wèn)就臉紅的學(xué)生了，現(xiàn)在,，雖然他的發(fā)音還不是很準(zhǔn),，但班上的同學(xué)也不會(huì)再去嘲笑他，更多的則是對(duì)他的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài),，讓他樹(shù)立起信心,，成為一個(gè)自信的人。
在他自己的努力下,，在同學(xué)們的幫助下,，很快，他已經(jīng)會(huì)用普通話了,，當(dāng)老師再次提問(wèn)他時(shí),，那個(gè)回答問(wèn)題就手足無(wú)措、滿臉通紅的他不見(jiàn)了,，我們看到的是一個(gè)仰首挺胸,、聲音洪亮的他，周圍的同學(xué)都向他投去敬佩的目光,。
通過(guò)這一個(gè)事例使我明白了一個(gè)道理,，自己應(yīng)該相信自己，不應(yīng)太在意別人的想法和眼光,，更應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的同學(xué)、朋友,，因?yàn)樗麄冊(cè)跁r(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)充滿歡樂(lè)與愛(ài)的校園里開(kāi)始新的生活吧！
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇五
以前,，我總認(rèn)為,，愛(ài)就是爸爸媽媽對(duì)我寵著，愛(ài)著,，我要什么就給什么,，總是依著我,。我呢，就像是一個(gè)小公主似的躺在沙發(fā)上,，看著電視,，爸爸媽媽卻給我做著美味的飯菜。
同學(xué)們,，讓我們一起努力吧,，一起為書(shū)香班級(jí)這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)而沖刺吧!因?yàn)槲覀儍?yōu)秀的五一班里，有大腕兒酒衷豪,，當(dāng)我們博文寫(xiě)的不好時(shí),，他會(huì)及時(shí)告訴我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)，還會(huì)給我們應(yīng)有的鼓勵(lì),。當(dāng)我們寫(xiě)的有所提高時(shí),，他也會(huì)及時(shí)贊美我們，有身邊這么優(yōu)秀的榜樣力量,，我們每一個(gè)人都可以做得更好,。我們班還有慧心如蘭、吳泳翔,、開(kāi)心豆芽等等,，他們寫(xiě)的文章優(yōu)美生動(dòng)了，文筆讓人贊嘆,，文章讓人禁不住一讀再讀,。還有，如果你總疑惑青青草媛學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀,，那就out了,。因?yàn)樗貏e愛(ài)看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí),，全營(yíng)養(yǎng)閱讀就是她學(xué)習(xí)優(yōu)秀的法寶,。我們有那么多時(shí)間玩為什么沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)呢?如果我們把玩兒的時(shí)間變成讀書(shū)、學(xué)習(xí),，其實(shí)會(huì)和她學(xué)習(xí)一樣好的!
還有十天活動(dòng)就結(jié)束了,，暑假也要向我們說(shuō)再見(jiàn)了，希望我們充分利用這十天,，讀自己喜歡還沒(méi)有來(lái)得及讀的書(shū),，讓全營(yíng)養(yǎng)伴我們度過(guò)整個(gè)暑假。還要盡快設(shè)置自己的三篇代表作以及十本書(shū)評(píng),，書(shū)香班級(jí),，正在向我們招手!五一班的同學(xué)們，讓我們一起向書(shū)香班級(jí)沖刺吧!書(shū)香班級(jí),，let’go!
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇六
走進(jìn)充滿書(shū)卷氣的校園,，感受路邊的花香,，這充滿知識(shí)的校園，是我們快樂(lè)的源泉,。
在圖書(shū)館中,，形形色色的書(shū)呈現(xiàn)在我的眼前，使我大飽眼福,，它使我明白無(wú)法理解的事,，它讓我獲得快樂(lè)。
程門立雪這個(gè)故事使我明白要虛心學(xué)問(wèn),。不恥下問(wèn)教導(dǎo)我們大膽請(qǐng)教,。這個(gè)校園是我沉浸在書(shū)卷中的每一頁(yè)，使我博覽群書(shū),，書(shū)籍是人類智慧的.結(jié)晶,，每一分、每一秒都有新的人生哲理,、道理,、智慧從人間誕生，記載……書(shū)是一扇沉重的門,，它垂青于每一個(gè)敲門者,。它敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井,，是一座掘不盡的礦,。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái),，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑,，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)?！?/p>
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好――讀書(shū)以書(shū)香校園為題的作文（7篇）以書(shū)香校園為題的作文（7篇）,。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生,。
一本普普通通的書(shū),，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。書(shū)就像我們的指導(dǎo)老師豐富著我們的視野……,。
學(xué)校一直以“設(shè)施一流,、師資一流、管理一流,、質(zhì)量一流、學(xué)校有特色,，教學(xué)有特點(diǎn),、學(xué)生有特長(zhǎng)”為目標(biāo),。毫無(wú)疑問(wèn)，這些目標(biāo)已成為了現(xiàn)實(shí),，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
在這個(gè)校園中，我們應(yīng)該感到幸運(yùn),，在這個(gè)充滿書(shū)的校園陪伴,，我們會(huì)充實(shí)的度過(guò)每一天，讀書(shū)使人博學(xué)多才,。所以我們要靈活的運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí),，使知識(shí)充滿生命，為我們滿綻放光彩,。
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇七
我愛(ài)書(shū),，更愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是我的伙伴,，它充實(shí)了我的生活;書(shū)是我的老師,，它教給了我許多道理;書(shū)是我前進(jìn)的明燈，它帶領(lǐng)我走向正確的方向,。
正如高爾基所講：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。”是的,，如果沒(méi)有了書(shū)籍,，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，人類就不會(huì)進(jìn)步,。從入學(xué)至今,，我已閱讀過(guò)部分紅色經(jīng)典文學(xué)作品。如：小說(shuō),、散文,、詩(shī)歌、《轉(zhuǎn)記等,。其中,，施耐魘寫(xiě)的《水滸傳》使我受益匪淺。在我疲憊的時(shí)候,，我總喜歡拿出來(lái)閱讀,。它主要寫(xiě)了在北宋時(shí)期，奸臣當(dāng)?shù)?，民不聊生,。許多英雄好漢不堪欺凌，奮起反抗。比如《宋江三打祝家莊》,、《魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,、《武松醉打蔣門神》等。其中,，《宋江三打祝家莊》讓我記憶猶新,。他們用自己的智慧和毅力通過(guò)三次努力，戰(zhàn)勝了重重困難,，終于打敗了祝氏三杰,，凱旋而歸。
這篇傳記讓我懂得了：智慧的力量是無(wú)窮的,。這跟我的學(xué)習(xí)一樣,，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，什么難題都能攻破,。書(shū)如同空氣一般,，沒(méi)了書(shū)就沒(méi)了空氣。書(shū)是永遠(yuǎn)讀不完的,。少年在讀,，中年人在讀，老年人也在讀,。每當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)總會(huì)有一陣淡淡的墨香撲鼻而來(lái),，那種香味很清新，有著文字,、筆墨的香味,。有些故事很幽默，但它會(huì)告訴我們一個(gè)深刻的道理,。當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候,，我總會(huì)不由自主的去讀它們。比如：《伊索寓言》,、《成語(yǔ)故事》,、《童話故事》等。它常常逗得我哈哈大笑,，使我回味無(wú)窮,，讓我忘掉了煩惱，可別有一番樂(lè)趣,。杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！?/p>
只要我們平時(shí)多讀別人的文章,，多去學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法,，多積累好詞好句。當(dāng)我們需要的時(shí)候,，就從我們的腦子里調(diào)出來(lái),，使我們的文章恰到好處，生動(dòng)有趣,。這樣，我們寫(xiě)作文就更容易了,。也有位名人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)百遍,，其義自現(xiàn)?！钡拇_如此,，當(dāng)我被一道數(shù)學(xué)難題難住時(shí)，只要回頭多讀幾遍,，就迎刃而解了,。
閱讀成了我生活中得習(xí)慣，是我生活中必不可少的一部分,。它伴隨我健康成長(zhǎng),，帶領(lǐng)我向高的學(xué)府前進(jìn)，使我終生受益,，去創(chuàng)造自己輝煌的一頁(yè),。同學(xué)們，讓我們用書(shū)頁(yè)做翅膀,，一起向知識(shí)的天空中去飛翔吧!
讀書(shū)使我成長(zhǎng),，讀書(shū)使我進(jìn)步，讀書(shū)使我快樂(lè),。愿書(shū)籍伴我終生!愿充滿書(shū)香的校園!
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇八
偶然間,，在書(shū)上看到了一句話——沒(méi)有了生命，縱使有百萬(wàn)家產(chǎn),，顯赫的身份,，也是無(wú)用的。因?yàn)槟闶チ耸澜缟献顚氋F的東西,，沒(méi)有了它,，你就沒(méi)有了一切。而它,，也是一切東西也換不回來(lái)的,，它就是生命。
看完了這句話,，我的心頭蒙上了深深的自責(zé)與愧疚,，回憶猶如洪水一般涌入了腦海……。
這一天,，本應(yīng)與往常一樣,，平平淡淡的過(guò)去，可是三只不速之客破壞了這平淡的意境,。早晨,，我與往常一樣，背著書(shū)包,，來(lái)到了學(xué)校,，一切和平常一樣，除了——迷迷糊糊的走進(jìn)教室,，立刻就被一陣喧嘩吵“醒”了,。揉了揉眼睛，我被眼前的一切驚呆了,，三只小麻雀在教室里亂飛,，一會(huì)兒撞著墻，一會(huì)兒撞著電燈,，時(shí)不時(shí)的在某位同學(xué)桌子上撒泡尿什么的,。同學(xué)們的目光都隨著這三只小可愛(ài)“飛來(lái)飛去”，三只小麻雀在教室里左飛右飛,，似乎在說(shuō)：“這就是孩子們學(xué)習(xí)的地方啊,，真不錯(cuò)！”可時(shí)間一長(zhǎng),，它們就變得急躁了起來(lái),，開(kāi)始在玻璃上亂撞，接著就聽(tīng)見(jiàn)了三聲慘叫,，三只小麻雀紛紛落地,，無(wú)一幸免。其中一只小麻雀死亡了,，另外兩只小麻雀,，都摔折了腳。此時(shí)的同學(xué)們不僅沒(méi)有大發(fā)善心,，反而玩起了它們,，不出五分鐘，兩只麻雀發(fā)出了凄厲的叫聲,，便倒在了講臺(tái)上,，緩緩的閉上了眼睛，再也沒(méi)有睜開(kāi),。
我想,，麻雀至死也沒(méi)有弄清楚,，我們?yōu)楹我@樣對(duì)它吧。當(dāng)麻雀死亡的時(shí)候,，班里靜俏俏的,，沒(méi)有一絲聲音，直到那時(shí),，我真正才明白了生命,，理解了生命。
我同時(shí)對(duì)這次的行為感到十分羞愧,，同時(shí)我也想對(duì)小麻雀和我們的校園說(shuō)聲對(duì)不起,。
對(duì)不起，小麻雀,。我們不應(yīng)該這樣對(duì)待你，我深知自己的過(guò)錯(cuò),，在這里真誠(chéng)的向你道謙,，希望你在天堂好好的生活。
對(duì)不起,，校園,。我們這種行為也間接的傷害了你，小麻雀也屬于你的一部分,，我們傷害了它也同時(shí)傷害了你,。從今以后，我們校園便少了三只會(huì)歌唱的麻雀,，校園里的朝氣和快樂(lè),，也少了一分。
讓校園充滿快樂(lè),，我們就應(yīng)該善待校園內(nèi)一切的生命,。如果，校園里沒(méi)了它們,，那么就會(huì)失去許多快樂(lè),，你想，如果你每天開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校,，卻看到滿校都是殘花敗柳,，死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī),，再?zèng)]有了以前的.生氣,，連小鳥(niǎo)也不來(lái)唱歌了，你還快樂(lè)的起來(lái)嗎,？我想,，你肯定不會(huì)快樂(lè)的,，所以，想要生活在一個(gè)充滿快樂(lè)的校園內(nèi),，就請(qǐng)你好好愛(ài)它的一草一木,，一花一石。
同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，珍惜生命，讓快樂(lè)之花永遠(yuǎn)開(kāi)放在我們的校園,。
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇九
小的時(shí)候,，我一直很討厭閱讀，不管爸爸媽媽怎么“逼”我,，我都不肯拿起書(shū)本!因?yàn)槊慨?dāng)看到那書(shū)里一行行密密麻麻的字我就會(huì)犯困,。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得比起看書(shū),，看電視更加有趣,。
直到一天下午，我家一帶突然停電了,，我在家里閑的無(wú)聊,，于是將那已被我冷落很久的書(shū)搬了出來(lái)，因?yàn)樗俏椅ㄒ豢梢韵步鈵灥膶?duì)象了,，但是,，那些厚厚的一本一本的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是太艱難了，它們?nèi)缱呱?，讓我欲攀又止,，無(wú)聊隨意地翻了很久，看到了一篇短短的文章,，也許是彩圖的誘惑,，也許是真的太無(wú)聊，我終于鼓起勇氣,，準(zhǔn)備“咬”掉它,，是什么文章，現(xiàn)在已模糊不清,，但它當(dāng)時(shí)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣卻至今猶存,。就從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)只要你讀下去,，書(shū)上其實(shí)還是充滿樂(lè)趣的,，于是，我不再反感看書(shū)了,，有時(shí)我竟還會(huì)想到去翻翻那些書(shū),。
是的,，有很多事情需要嘗試，才能明了,，需要投入,，才能興致盎然，就如閱讀一樣,，當(dāng)我真正開(kāi)始攀爬這座高山時(shí),，我發(fā)覺(jué)除了辛苦之外，還可以領(lǐng)略到平地上所沒(méi)有的風(fēng)景,，原來(lái)看書(shū)并不會(huì)象我想象的那般無(wú)趣,，那般單調(diào)!逐漸地，我改變了對(duì)書(shū)的看法,，甚至越來(lái)越喜歡閱讀了!
當(dāng)我流連于書(shū)中那風(fēng)光旖旎的景致時(shí),，當(dāng)我沉迷于書(shū)中那一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事時(shí)，當(dāng)我感動(dòng)于那些或華麗,、或樸實(shí)的文字下的美好情愫時(shí),，當(dāng)我折服于書(shū)中那一段段睿智的哲理時(shí)……我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)深深地愛(ài)上了閱讀，迷戀上了閱讀,。
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇十
我有一個(gè)充滿魅力的校園，這里承載著我美麗的夢(mèng)想,，這里回憶著我每年的樂(lè)趣,。校園是我成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)我的校園,。
我們學(xué)校到處充滿著智慧,。你瞧，圍墻上的“美文化,，美心靈”,、“經(jīng)典滋潤(rùn)心靈，書(shū)香洋溢校園”就告訴我們要做一名愛(ài)讀書(shū)的書(shū)香少年,。走進(jìn)校門,，首先映入眼簾的是我們電子屏上醒目的“平安校園在我心，安全行動(dòng)手中行”,。教學(xué)樓上的“博學(xué)篤行,，明理至善”是我們的辦學(xué)理念。我們的教學(xué)樓一共有四層,，一二層是教室,，三四層是功能室。我們的教室有電子白板,，有投影,。老師用多媒體輔助課堂,，我們?cè)诮淌依锞涂梢孕蕾p祖國(guó)的大好河山。我們每個(gè)班都有圖書(shū)角,，小小的圖書(shū)角承載了我們愛(ài)讀書(shū)的夢(mèng),。
走出教室，墻上的弟子規(guī)教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?。你瞧,，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄蕩。我在心中暗想：我一定要好好學(xué)習(xí),，為中華崛起而讀書(shū),。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，隨處可以聽(tīng)到班里朗朗的讀書(shū)聲,。陽(yáng)光照進(jìn)孩子們的臉上,，別提有多愜意了。下課了,，我們可以在操場(chǎng)上盡情地玩耍,，有跳繩的，有踢毽子的`,，有丟沙包的,，還有打籃球的。我們女生最喜歡跳繩,，而我的單腳跳,、雙腳跳都是數(shù)一數(shù)二的，我為我自己感到驕傲,。
我愛(ài)我的校園,，一個(gè)充滿愛(ài)充滿智慧的大家庭。
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇十一
雷鋒精神?當(dāng)我看到這個(gè)題目,，我不禁詫異,。翻閱多本書(shū)籍，終于明白了題目的用意,。
看,，這就是雷鋒精神，這就是我們要有的品質(zhì),。我們雖無(wú)法做到與他一樣,。但我們要做好自己，去做一個(gè)有有責(zé)任心,，有孝心,，有愛(ài)心，有善心的人,。
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇十二
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是“讓書(shū)香飄滿校園”,。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光,，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”,。在這句話中,，莎士比亞通過(guò)十分生動(dòng)的比喻，說(shuō)明了書(shū)是人類的好朋友,。從中,，我們可以看出，書(shū)對(duì)我們有多么的重要!
古人說(shuō):“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋,。”書(shū)中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),，讓我們了解如何在社會(huì)上做事,，了解中華民族上下五千年的悠久歷史。每一次讀書(shū),，就像與不同知識(shí)老人進(jìn)行交談,，他可以告訴我們所有的未知的神秘世界，他也可以帶我們到有趣的童話世界：我們可以和白雪公主一起打敗邪惡的巫婆,，和灰姑娘一起經(jīng)歷生活中的各種變化,，和七只小羊一起與大灰太狼斗智斗勇。
每周一晚上的晚讀,，學(xué)校會(huì)讓我們讀書(shū)。鈴聲一響,，同學(xué)們都回到了座位上,，拿起書(shū)認(rèn)真地讀起來(lái)，我也一樣,，眼睛盯著書(shū)本,，體會(huì)著書(shū)中的內(nèi)容，與作者的心一起潮起潮落,。
每當(dāng)作者寫(xiě)到開(kāi)心的內(nèi)容時(shí),，我的心情就特別興奮。當(dāng)作者寫(xiě)到悲傷的內(nèi)容時(shí),，我也會(huì)跟著一起流淚,。下課鈴聲已經(jīng)響了，我卻不知道,，漫游在書(shū)海里,，無(wú)法?？俊?/p>
我們住在遠(yuǎn)離父母的學(xué)校,，每當(dāng)寂寞的時(shí)候就會(huì)想起自己的父母,，讀書(shū)讓我們忘記了痛苦，忘記了鄉(xiāng)愁,。我們有書(shū)相伴,，讓身心感受到了愉悅。
書(shū)是我成長(zhǎng)之路的明燈,，它不僅給我提供了豐富的精神食糧,，還陶冶了我的情操，使我知道自己要成為什么樣的人,。
我愛(ài)書(shū),，它陪我走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨，書(shū)是我的良師益友,，它向我描繪了無(wú)數(shù)的風(fēng)景,，教我真理，教我無(wú)盡的知識(shí),。感謝一路有書(shū)的相伴,，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
讓愛(ài)充滿校園廣播稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天,，我們班學(xué)完了《魯濱孫漂流記》,，里面的內(nèi)容十分吸引我，它講了魯濱孫很喜歡航船,，再一次航行中遇到了大風(fēng)暴,，他的伙伴都淹死了，只有他被沖到了一個(gè)孤島上,。因?yàn)樗纳罱?jīng)驗(yàn)豐富,，而且很勤勞，所以他就在這個(gè)沒(méi)有一個(gè)人的荒島上生存下來(lái),。在這期間他收養(yǎng)了一只狗和兩只貓與他作伴,，后來(lái)又教化了一個(gè)野人“星期五”。最后被一個(gè)船長(zhǎng)搭救,，終于離開(kāi)了這個(gè)生活了二十六年的荒島,。
當(dāng)我在預(yù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)這篇x沒(méi)多大興趣,，隨著老師的生動(dòng)講解之后,，我就被他不畏困難、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀積極的精神吸引了,。突然想到如果換成我,，我還會(huì)這樣樂(lè)觀么？我還會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)么,？我還會(huì)努力奮斗,，尋找生路么？回答：我不會(huì),。
看完《魯濱孫漂流記》之后,，我又想到昨天的火災(zāi)逃生演習(xí)。第二節(jié)課時(shí),，警報(bào)聲響了,，我們馬上拿好杯子和毛巾，飛快的沖出教室,，在三樓,，我們于二班擠在一起了，沖亂了我們的隊(duì)伍,，在我緊張的.逃跑中,，聽(tīng)到了笑聲，多么可悲??！在這種嚴(yán)肅的情境下居然還笑，要是真的來(lái)到的話,，不知道我們會(huì)怎樣,，不能想象！
其實(shí)社會(huì)就是一座荒島,，只有掌握自己的只是態(tài)度和生存的經(jīng)驗(yàn),，才能平穩(wěn)地走下去，如果一心向依靠別人,，就無(wú)法生存,，就會(huì)被毀滅，所以我們要從小了解各種能力,，不要成為一個(gè)“出名”的淘汰者！
