計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

一,、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行z市教研室20xx年工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校校長室20xx年工作意見,，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師,，埋頭苦干,，奮發(fā)圖強(qiáng)，以提高課程實(shí)施能力為抓手,，以制度建設(shè)為保障,，教師隊(duì)伍建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、課程改革,，突出亮點(diǎn)。

以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，全面提高教師課程實(shí)施能力,。在全面鋪開的基礎(chǔ)上，突出校本研究,、評(píng)價(jià)改革,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究三個(gè)亮點(diǎn)，課程改革深入教師,、學(xué)生,、家長心中，繼續(xù)并能提升課程改革全市領(lǐng)先的勢頭,。

2、教師培養(yǎng),，力求顯效,。

貫徹校長室關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)精神，積極宣傳并營造和諧,、奮進(jìn)的工作,、生活氛圍，組織完成教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)任務(wù),，協(xié)同各處室創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)并指導(dǎo)教師教育教學(xué)能力再上臺(tái)階,，完成本年度教師培養(yǎng)任務(wù),，有顯著成效。

3,、制度建設(shè),，健全規(guī)范。

本學(xué)期完善制度建設(shè)任務(wù),，健全與規(guī)范,，在工作中積極貫徹,，提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能,。

三,、工作措施。

1,、關(guān)于教育質(zhì)量,。

樹立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識(shí)，樹立健康的教育質(zhì)量觀,。以文化素質(zhì)為核心的全面,、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀，并力爭學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長,。樹立以人為本的思想,，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

集中精神抓六認(rèn)真教學(xué)工作,。以教學(xué)六認(rèn)真工作為中心，明確任務(wù),，加強(qiáng)管理,，務(wù)求高效。積極宣傳并促進(jìn)每一個(gè)教師把好教學(xué)六認(rèn)真關(guān),，堅(jiān)持天天清,，周周清，段段清,，月月清,。組織教學(xué)六認(rèn)真工作自查、互查,、抽查,，嘗試平時(shí)查與突擊查、年級(jí)組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合的辦法,，不遺余力地將六認(rèn)真工作抓得實(shí)在有效,。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學(xué)六認(rèn)真工作的重要地位，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課,，重點(diǎn)是上課,，落實(shí)是輔導(dǎo)，將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時(shí)的日常教學(xué)工作去,。

明確六認(rèn)真工作各項(xiàng)工作的要求與目標(biāo),，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持,、深入貫徹執(zhí)行,。探索備課方法：以“精心”為核,，繼續(xù)貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、深化改革,、依托標(biāo)準(zhǔn),、質(zhì)量為本、實(shí)事求是,、便教利學(xué)”方針,，書寫與電子自由選，教案學(xué)案相結(jié)合,，詳案簡案相結(jié)合（青年教師以相詳案為主）,，各類形式相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合,，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合,。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神,，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,，三看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性,。備課的落腳點(diǎn)是上好課,。上課：有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍,；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體,；有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。每一個(gè)教師必須能上該學(xué)科,、課程不同課型的課,，并提高精品課的比例。作業(yè)：提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效,。大力提倡分層練習(xí),，并作一些個(gè)案研究。嚴(yán)格控制練習(xí)冊的使用,。教師要加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)本的管理,，整潔齊備,。按省各級(jí)文件精神嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。輔導(dǎo)：大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，確保優(yōu)秀率,，提高合格率。

本學(xué)期大力加強(qiáng)關(guān)于輔導(dǎo)的管理,，健全相關(guān)制度,，做到定人員、定時(shí)間,、定任務(wù),、有記錄、有成效,?？己嗽u(píng)價(jià)：以數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)改革為龍頭，全面推開教學(xué)評(píng)價(jià)改革,，加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià),、發(fā)展性評(píng)價(jià)，舉行相關(guān)研討活動(dòng),，提高評(píng)價(jià)的實(shí)效,。提高教師的試卷命題能力，以標(biāo)準(zhǔn)為本,，以合格為尺,，嚴(yán)格控制學(xué)生的考試次數(shù)，在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理,，不能讓學(xué)生有過重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān),。組織活動(dòng)：號(hào)召教師積極組織學(xué)習(xí)、文體等各類活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人的功效,，并提高教師組織活動(dòng)能力；教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)活動(dòng),，教師要積極組織學(xué)生參加,，讓每一次活動(dòng)都能為全面提高學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

教學(xué)六認(rèn)真管理的主要任務(wù)是：明確思想,，加強(qiáng)過程管理,，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，明確獎(jiǎng)懲措施,，鼓勵(lì)先進(jìn),，推動(dòng)整體。教學(xué)六認(rèn)真工作將作為教師考核的最重要的內(nèi)容,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。開展課程計(jì)劃檢查制度,，學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，各教研組要通過一學(xué)期的努力分別制定出各學(xué)科“好課的基本標(biāo)準(zhǔn)”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校師生課堂教學(xué)常規(guī),，教導(dǎo)處進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查,，確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。

2,、關(guān)于課程改革,。

全面提高教師課程實(shí)施能力，豐富經(jīng)驗(yàn),，解決課改進(jìn)行中的各類難題,。主要的思路是：面上鋪開，突出亮點(diǎn),。

面上鋪開,，一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期要強(qiáng)化各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，開展背誦和測試活動(dòng),。繼續(xù)探索校本培訓(xùn)，積極嘗試參與式培訓(xùn)活動(dòng)形式,，爭取“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”，拓寬教師實(shí)施課程視野,，逐漸成為學(xué)習(xí)型,、反思型教師。二是加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合,，以教研為載體,，以科研為先導(dǎo)，結(jié)合自身教學(xué)需要,，做有效的實(shí)在的小課題研究,。健全教研制度，改革教研形式,，讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)。教研活動(dòng),、科研活動(dòng)走向合作化,、團(tuán)隊(duì)化，不拘形式,，創(chuàng)造性地開展活動(dòng),，本學(xué)期將評(píng)選優(yōu)秀教研組,。

3、關(guān)于教師培養(yǎng),。

繼續(xù)完善“青藍(lán)工程”,、“名師”制度，積極推行,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建舞臺(tái)，讓不同層次的教師都能展我所長,，改我所短,，取得進(jìn)步。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師和骨干教師,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)過程檢查和指導(dǎo)，使他們能迅速成為骨干人才,。

4,、關(guān)于制度建設(shè)。

本學(xué)期要建設(shè),、完善,、推行：教學(xué)六認(rèn)真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度,，培優(yōu)補(bǔ)差制度,，專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練制度，課程改革管理制度,，學(xué)籍管理制度,，校本培訓(xùn)、校本教研制度,。依據(jù)上級(jí)精神和相關(guān)文件,，教導(dǎo)處依靠各教研組、年級(jí)組,、備課組,、骨干教師群策群力共同完成。

5,、關(guān)于開展活動(dòng),。

本學(xué)期將繼續(xù)開展“每周一課”和“每人一課”活動(dòng)?！懊恐芤徽n”除語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科外，加強(qiáng)“思品與社會(huì)”、“思品與生活”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的研究,，使各項(xiàng)課程的研究得到落實(shí),。

學(xué)期中要開展對(duì)外開課日活動(dòng)，展示我校課程改革的成果,，搭建平臺(tái),，為青年教師提供一顯身手的機(jī)會(huì)。

舉行學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì),，“兩操”比賽等比賽,，活躍學(xué)生身心。

1,、舉行開學(xué)典禮,，明確新學(xué)期目標(biāo)，正常教學(xué)秩序,。

3,、分別召開教研組長、班主任等各條線會(huì)議,。

4,、期初教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。

5,、組織參加青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),。

6、慶祝教師節(jié),。

7,、組織教師參加市新教師培訓(xùn)。

8,、召開一年級(jí)學(xué)生家長會(huì),。

1、慶祝國慶,。

2,、組織新教師上亮相課活動(dòng)。

3,、組織教壇新秀上示范課活動(dòng),。

4、組織語文青年教師參加z市基本功競賽,。

5,、組織英語08屆青年教師會(huì)教。

1,、組織教師參加科學(xué)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),。

2,、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行期中抽測。

3,、組織對(duì)外開課。

4,、組織教師外出聽課活動(dòng),。

5、組織三年級(jí)學(xué)生參加英語整班鉛筆字比賽,。

1,、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。

2,、組織數(shù)學(xué),、體育教師論文評(píng)比。

3,、組織信息技術(shù)教師培訓(xùn),。

4、組織學(xué)生參加冬季三項(xiàng)比賽,。

5,、組織學(xué)生參加小數(shù)報(bào)杯競賽。

6,、組織z市學(xué)生鉛筆字比賽,。

7、組織學(xué)生參加z市閱讀之星的評(píng)比,。

1,、慶祝元旦。

2,、期末復(fù)習(xí)考試,，質(zhì)量分析。

3,、進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核,，兌現(xiàn)崗位考核獎(jiǎng)。

4,、部署師生寒假生活,。

5、完成條線總結(jié),，資料歸檔工作,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

具有新觀念、新思想,、新體驗(yàn),。改變原有的老師講,、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)(師生合作,、生生合作,、生網(wǎng)合作等)，自主探究,，老師給營造一個(gè)寬松,、合諧，充滿愛,、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究,、研討,，老師作好參謀，當(dāng)好后勤,，作學(xué)生的服務(wù)員,。

2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開放性。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x,。

教學(xué)關(guān)鍵：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等知識(shí)，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中,。

3,、量的計(jì)量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上，對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié),。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生,，接下來講常用的計(jì)量單位，最后才是名數(shù)的改寫,?？傊締卧轮R(shí)不多,，教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí),、整理為主。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長度,、面積,、重量,、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫,。

教學(xué)關(guān)鍵：重視計(jì)量單位的直觀表示,，使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計(jì)量單位大小的表象。

4,、小數(shù)的意義和性質(zhì),。

這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義,，小數(shù)的性質(zhì),，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容,。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律,。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫,。

5,、小數(shù)的加法和減法。

這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則,，再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù),，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計(jì)算法則基本相同,，突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題,，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣,，注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則,。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法的簡單算法,。

教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí)，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊,，才能相加減的道理,。

6、三角形,、平行四邊形和梯形,。

教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形,，了解三角形的特征,，初步對(duì)三角形進(jìn)行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論,。接著學(xué)習(xí)平行四邊形,，理解它的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系,，最后學(xué)習(xí)梯形特征,，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn);使學(xué)生理解直線,、線段,、射線以及平行線的概念。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別直線,、線段和射線,，垂線與平行線概念。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,，提高學(xué)生的畫圖能力,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫含有三級(jí)的多位數(shù),。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,，掌握加法與減法,，乘法與除法之間的關(guān)系。

3,、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算,。

4,、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算,。

5,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，初步理解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡單的平均數(shù),。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào),，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題,。

7,、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題,，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題，初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法,。

8,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,，進(jìn)行愛國主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育,。

四、本學(xué)期教學(xué)措施,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,，感受、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué),。

6、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力,。

五,、本學(xué)期研究重點(diǎn),。

嘗試改革評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的合作能力的形成。組建合作學(xué)習(xí)小組,，日常評(píng)價(jià)注重面向小組進(jìn)行,，使日常評(píng)價(jià)有利于學(xué)生之間的資源共享，從而提高合作能力的形成,。

一,、指導(dǎo)思想。

遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的教育思想，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),。展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,，形成“問題情境——建立模式——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的,、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式,。并以數(shù)學(xué)活動(dòng)為線索安排教材內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主的參與,、探索和交流,。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，使學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四則混合運(yùn)算的順序,，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理結(jié)加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的編、角特點(diǎn)給三角形分類,，直到三角形任意兩遍之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角合是180度,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

三,、教材分析。

(一),、數(shù)與代數(shù),。

1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,。本單元是學(xué)生在三年級(jí)下冊學(xué)習(xí)“元,、角、分與小數(shù)”的基礎(chǔ)上,，擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

2,、小數(shù)乘法,。結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程,，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題,。

3,、小數(shù)除法。本單元包括小數(shù)除法,、積商的近似值,、循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境,，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程,，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);會(huì)運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題,。

4、認(rèn)識(shí)方程,。結(jié)合生活情境,，學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀模型，初步了解方程;通過游戲活動(dòng),，初步了解等式性質(zhì),，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

(二)空間與圖形,。

1,、認(rèn)識(shí)圖形。通過分類活動(dòng),，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形,、平行四邊形，了解梯形的特征;通過對(duì)三角形分類,，了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作,，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案,。

2,、觀察物體。通過實(shí)際觀察,，學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一景物,，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點(diǎn)高低、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率,。

1、游戲公平,。通過游戲,，學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)公平的簡單游戲規(guī)則。

四,、具體措施,。

1.了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí),。提供密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)素材,，使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,，使學(xué)生在不知不覺中形成探索數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)。重視在多種活動(dòng)中培養(yǎng)空間觀念,，發(fā)展空間觀念,。

3、多利用課余時(shí)間,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差,。

4,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高,、拓展,。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題,，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué),、靈活的方法,。

5、深入鉆研教材,，精心計(jì)劃教案,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。多加強(qiáng)實(shí)際操作，只管教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念,，多加強(qiáng)實(shí)際操作，直觀教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力，判斷、推理,、遷移能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)進(jìn)度表。

周次時(shí)間內(nèi)容,。

19,、1——9、2一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù),。

29、5——9,、9一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。

39,、12——9,、16二、線與角,。

49,、19——9、23二,、線與角,。

59、26——9,、30三,、乘法。

610,、3——10,、7國慶節(jié)。

710,、10——10,、14三、乘法,、整理與復(fù)習(xí)(一),。

810,、17——10、21四,、圖形的變換,。

910、24——10,、28期中復(fù)習(xí),。

1010、31——11,、4期中考試,。

1111、7——11,、11五,、除法。

1211,、14——11,、18五、除法,。

1311,、21——11、25五,、除法,。

1411、28——12,、2六,、方向與位置。

1512,、5——12,、9七、生活中的負(fù)數(shù),。

1612,、12——12、16整理與復(fù)習(xí)(二),。

1712,、19——12、23八,、統(tǒng)計(jì)。

1812,、26——12,、30總復(fù)習(xí),。

191、2——1,、6期末總復(fù)習(xí),。

201、9——1,、13期末考試,。

以上課時(shí)安排，將根據(jù)學(xué)生的具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，以落實(shí)省市素質(zhì)教育和課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施,，加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)，探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律,，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

一,、工作重點(diǎn)：

1,、以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為,。

2,、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能,。

3,、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè),。

4,、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系,。

6,、加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作,。

二,、具體措施：

（一）抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量,。

1,、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

教學(xué)理念要充分體現(xiàn)新課程理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治思想素質(zhì),、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、身心素質(zhì),、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，表述具體,、準(zhǔn)確,，符合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,、課內(nèi)與課外（內(nèi)容,、活動(dòng)）的聯(lián)系、書本知識(shí)與學(xué)生生活的聯(lián)系,。教學(xué)過程要思路清晰,，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。教學(xué)方法要靈活多樣,，做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合,。教學(xué)媒體能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用不同的教學(xué)手段,，充分發(fā)揮各種媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用,。學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展,，要確立有效教學(xué),，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學(xué)效益,。在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無效的講練時(shí)間,，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高課堂的達(dá)標(biāo)率,。要以“實(shí),、活、勤,、精,、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更,，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,。

3,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（“備課、上課,、作業(yè),、批改、輔導(dǎo),、考核”）,，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、細(xì)致的教風(fēng),。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好,，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松,。

（1）抓實(shí)備課。力求做到確保集體備課的質(zhì)量,。集體備課制度化,、規(guī)范化和高效化，同組教師相互聽課,、研討,，每周不少于2節(jié)，對(duì)集體備課效果進(jìn)行捆綁式考核,。加強(qiáng)青年教師的備課指導(dǎo),。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿,，互動(dòng)面廣,，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化,，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果,。“活”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用,，課堂氣氛活躍,，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活,，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻,，學(xué)生最大限度的參與,，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

（3）抓勤輔導(dǎo),。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè),，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課,，使疑問及時(shí)得到解決。

（4）抓精練習(xí),。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化,、有針對(duì)性,、分層要求。定期搞錯(cuò)題過關(guān),，精心組織每次考試,，考前抓命題，考中抓考風(fēng),，考后抓分析,。

（5）抓細(xì)分析。本學(xué)期不建立記分冊,，而是每次單元測試后均建立分析表,。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施,；精細(xì)分析考試質(zhì)量,，分析到每門學(xué)科、每個(gè)學(xué)生,、每種題型,、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每次考試后,，開好質(zhì)量分析會(huì),、進(jìn)行橫向、縱向,、對(duì)比分析,，重在揭示問題，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施,。

4,、加強(qiáng)檢查，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作,。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,，建立“備、批,、聽”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度,。同時(shí)通過隨堂聽課的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平,、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5,、加強(qiáng)教研組工作的管理,。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出具體的教研計(jì)劃,，切實(shí)落實(shí)課程理念,，真正解決一些具體問題，不流于形式,，各教研組要有研究性課題,，要有活動(dòng)記載，有,。

總結(jié),。

期末對(duì)教研組進(jìn)行評(píng)比真正通過教研活動(dòng)落實(shí)改革的效果提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、加強(qiáng)備課組建設(shè),。備課組對(duì)同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討,，特別是參照杜郎口教學(xué)模式制定切實(shí)可行的學(xué)案,，努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用，共同進(jìn)步,，共同提高,。

（二）嚴(yán)格按照課程方案開設(shè)課程，嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行省市素質(zhì)教育的規(guī)定：

2,、按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時(shí)數(shù)開設(shè)地方課程,。本學(xué)期開設(shè)的地方課程有七年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，八年級(jí)心理健康教育,，九年級(jí)有職業(yè)指導(dǎo)和法制教育,。

3、按照學(xué)校課程方案，開發(fā)符合符合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際的學(xué)校課程,。本學(xué)期開設(shè)的學(xué)校課程有七八年級(jí)的經(jīng)典誦讀和安全教育,，八年級(jí)的寫字教學(xué)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科課程評(píng)價(jià)工作：

1,、平時(shí)作業(yè)：

（1）作業(yè)布置：作業(yè)要有計(jì)劃性,、針對(duì)性，作業(yè)量要適中,，對(duì)不同類型學(xué)生,、不同類型題目，提出不同要求,，不搞“一刀切”,。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性,，增強(qiáng)作業(yè)對(duì)不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性,。作業(yè)分必做、選做和推薦作業(yè),。

（3）作業(yè)數(shù)量：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)每節(jié)課后可以留課外書面作業(yè)，但各科作業(yè)總量每天不得超過1,。5小時(shí),。其他學(xué)科一律不得布置課外書面作業(yè)，但可以根據(jù)學(xué)科實(shí)際布置預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)作業(yè)。語文作文每學(xué)期大小作文不得少于8次,。

（4）作業(yè)內(nèi)容通過各學(xué)科集體備課確定并報(bào)教導(dǎo)處,，經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（5）作業(yè)批改：

a）凡教師布置的作業(yè)必須批改,。

b）作文批改詳批不得少于三分之一,。大作文詳批要有50字左右的批語。

c）基礎(chǔ)訓(xùn)練,、伴你學(xué)和配套練習(xí)冊要按正規(guī)作業(yè)對(duì)待,，全批全改。

d）作業(yè)批改要規(guī)范,，要有等級(jí)（評(píng)語）,、對(duì)錯(cuò)符號(hào)和批改時(shí)間,。批語不得使用分?jǐn)?shù)，一律分abcd四個(gè)等級(jí),。

e）作業(yè)批改要及時(shí),，不得讓學(xué)生代批，講評(píng)要及時(shí),。

2,、單元考試（平日質(zhì)量檢測）。

（1）單元測試等平日質(zhì)量檢測主要用于反饋教與學(xué)的信息,。測驗(yàn)題體現(xiàn)課標(biāo)要求,，密切聯(lián)系實(shí)際，以考察能力為主,，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，控制機(jī)械記憶性題目的比例?？荚囃瓿珊蠼處熞皶r(shí)進(jìn)行講解和總結(jié),。

（2）考試次數(shù)根據(jù)單元數(shù)量在開學(xué)初制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)一并確定。單元考試的次數(shù)不得隨意更改,，兩周不能超過1次。

（3）單元考試時(shí)間在集體備課時(shí)同年級(jí)一同確定,。

（4）單元考試成績不使用等級(jí)制,，更不得使用分?jǐn)?shù)，只有對(duì)錯(cuò)符號(hào),。

3,、統(tǒng)考。

（1）學(xué)校每學(xué)期組織統(tǒng)一考試兩次,，即期中考試和期末考試,。

（2）期中考試和期末考試成績卷面使用等級(jí)。

（3）期中,、期末考試成績教師不得當(dāng)眾宣布,、不得張貼成績?？梢詫W(xué)生本人的成績等級(jí)以“紙條”的形式通知學(xué)生和家長,。

（四）加強(qiáng)藝體教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng),、地方課程和學(xué)校課程的管理工作,。

1、教師要高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng),、地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)工作,。必須嚴(yán)格按照常規(guī)要制訂計(jì)劃、認(rèn)真上好課，認(rèn)真組織評(píng)價(jià)工作,。未按照規(guī)定上課按照曠工處理,。

2、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作,。音樂和體育教師認(rèn)真組織好廣播操訓(xùn)練和大合唱工作,。每周五下午安排一節(jié)集體藝體活動(dòng)。要加強(qiáng)課外活動(dòng)小組的計(jì)劃制訂,、組織工作,。要認(rèn)真做好學(xué)生成績的評(píng)價(jià)工作。相關(guān)專題：小學(xué)工作計(jì)劃教導(dǎo)處工作計(jì)劃小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄,！

（五）認(rèn)真組織八年級(jí)學(xué)業(yè)水平測試工作。

實(shí)行初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試,，是對(duì)初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)的主要手段,，是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試，目的是全面,、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平,。考試結(jié)果也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù),。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試,，由市教育局統(tǒng)一組織，考試成績以等級(jí)形式呈現(xiàn),。

（1）考試科目：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、思想品質(zhì),、歷史、地理和信息技術(shù)10個(gè)學(xué)科,。

（2）考試時(shí)間：語文,、數(shù)學(xué)、外語三科考試時(shí)間分別為120分鐘,，物理,、化學(xué)考試時(shí)間分別為90分鐘，政治,、歷史,、地理,、生物、信息技術(shù)考試時(shí)間分別為60分鐘,。

（3）卷面賦分：各科原始分?jǐn)?shù)均為100分,。考試成績分為a,、b,、c、d,、e五個(gè)等級(jí),，得分為滿分的90%（含）以上為a等，90%以下至80%（含）之間為b等,，80%以下至70%（含）之間為c等,，70%以下至60%（含）之間為d等，不足60%為e等,。

（4）考試日期：地理,、生物學(xué)科考試在初二學(xué)年末進(jìn)行，信息技術(shù)考試在初三學(xué)年第一學(xué)期末進(jìn)行,，語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、思想品德,、歷史等學(xué)科考試在初三學(xué)年末進(jìn)行,。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,，初四年級(jí)工作是教學(xué)的核心工作,。努力擴(kuò)大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡,，全面提高學(xué)生成績,，為完成畢業(yè)和升學(xué)積極作好準(zhǔn)備。作好初四年級(jí)師生的動(dòng)員工作,，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感,。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科間不擠占時(shí)間,，相互協(xié)作,，著力提高課堂效率,。要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。要科學(xué)設(shè)計(jì)合理安排學(xué)生作業(yè)，及時(shí)組織必要的單元,、章節(jié)的針對(duì)性診斷檢測,，認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向,、題型,、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn),、知識(shí)體系,，制定有效的教學(xué)計(jì)劃。注重教學(xué)質(zhì)量的跟蹤,、管理等一系列監(jiān)控評(píng)價(jià)體系,，及時(shí)召開月考、期中,、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，針對(duì)存在問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施,，及時(shí)調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作,。

（七）認(rèn)真做好教師評(píng)價(jià)工作。

通過建立多主體共同參與的教師評(píng)價(jià)制度,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的規(guī)范,、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)的現(xiàn)象,。通過評(píng)價(jià)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合教師年終考核的需要，在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎(chǔ)上,，充分考慮教師工作特點(diǎn),，針對(duì)當(dāng)前教師評(píng)價(jià)考核中忽視教師教學(xué)行為規(guī)范、過分注重以學(xué)生考試成績評(píng)價(jià)教師,、重教書輕育人等突出問題,，將教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為6個(gè)一級(jí)指標(biāo)：職業(yè)道德、工作量,、工作表現(xiàn),、專業(yè)發(fā)展,、育人效果和合格率。

（八）做好教導(dǎo)處內(nèi)部管理,。

加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部的管理,，做到教導(dǎo)處工作人員分工具體，職責(zé)明確,，嚴(yán)格管理,，樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，樹立教師是上帝的理念,。嚴(yán)格遵守各室規(guī)章制度,，按章辦事，切實(shí)履行各自的崗位職責(zé),。認(rèn)真做好書籍,、資料的征訂和管理工作。強(qiáng)化學(xué)籍管理,。對(duì)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,。積極探求校園平安工作在教育教學(xué)第一線的落實(shí)，對(duì)體育課,、實(shí)驗(yàn)室等可能涉及學(xué)生安全的環(huán)節(jié)定期進(jìn)行安全檢查,，以保障安全工作落到實(shí)處。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

高考數(shù)學(xué)試題中有80%是基礎(chǔ)題,，所以每個(gè)考生都應(yīng)該把重點(diǎn)放到基礎(chǔ)題上,，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把它做好也是不易的,。本文給出高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以供高三學(xué)生查看。

具體方法:

聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān),。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程,。

不等于瀏覽,。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,，找出重點(diǎn)，難點(diǎn),，疑點(diǎn),，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的,，有益于聽課抓住重點(diǎn),，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

堂

1以聽為主,，兼顧記錄,。2注重過程，輕結(jié)論,。 3有重點(diǎn),。4提高聽課效率。

像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),，整理筆記,，

1晚上吃飯后，坐到書桌時(shí),，看數(shù)學(xué)最適合,，

3不要粗心大意，

5解題都有固定的套路,。

6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己,，那是樹立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。

1要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),，從大主干到分枝,，清晰地深存在腦中，新題想到老題,，從而一通百通,。

2建立錯(cuò)誤集，錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,，在有意識(shí)改正的情況下,，還有可能錯(cuò)下去，最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí),。

3周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法,。

4有問題一定要問,。

1前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù),，否則會(huì)影響發(fā)揮,，再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的，據(jù)說有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾,，離高考只有一個(gè)月,，把以前錯(cuò)題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分,。

2要重視基礎(chǔ),。

最后提醒高三學(xué)生,，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少,，成功沒有捷徑,，要樂觀，有毅力,，要有決心,，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長的過程,，你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,，甚至?xí)邢缕侣返内厔荩灰獔?jiān)持下去,，那條成績線會(huì)抬起頭來,，一定能看到光明。祝愿每一個(gè)高考生明年都會(huì)有好成績,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

本班共有學(xué)生62名,，女生24人，男生38人,，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,，家庭教育和家庭輔導(dǎo)跟不上。成績參差不齊,，本班學(xué)生的班底可以,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，理解能力也較差,。班級(jí)中學(xué)生成績分布水平,，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也有不少,。由于學(xué)生的理解能力差,、計(jì)算力較弱，本學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)的抓基礎(chǔ),，練口算,，重理解。以求每個(gè)學(xué)生在原先的成績上有長遠(yuǎn)的提高,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感,。

2.會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見的幾種角,，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線,、會(huì)用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),，發(fā)展空間觀念,。

7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9.初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書定整潔的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

大數(shù)的認(rèn)識(shí),，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。

五,、教學(xué)措施：

1,、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí),。

2,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解,。

3,、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識(shí)的形成過程,。

4、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法,。

5,、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,，同時(shí)熟練掌握基本算法,，努力提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣,。

6,、重視估算能力的培養(yǎng),。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

8,、對(duì)個(gè)別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

六,、教學(xué)時(shí)間,。

1.大數(shù)的認(rèn)識(shí)…………………………………………11課時(shí),。

1億有多大……………………………………………1課時(shí),。

2.角的度量……………………………………………5課時(shí)。

3.三位數(shù)乘三位數(shù)…………………………………………9課時(shí),。

口算乘法…………………………………………2課時(shí),。

筆算乘法…………………………………………7課時(shí)。

4.平行四邊形和梯形………………………………………6課時(shí),。

5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………………………15課時(shí),。

口算除法………………………………………………2課時(shí)。

筆算除法……………………………………………12課時(shí),。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí),。

6.統(tǒng)計(jì)…………………………………………………3課時(shí)。

你寄過賀卡嗎………………………………………1課時(shí),。

7.數(shù)學(xué)廣角………………………………………………4課時(shí),。

8.總復(fù)習(xí)…………………………………………………5課時(shí)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題,，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

本班共有22名學(xué)生,，其中男生12人,，女生10人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成,，喜歡拖拉作業(yè),。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣,，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，公頃和平方千米,，角的度量,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化和總復(fù)習(xí)等,。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完,。本冊這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ),；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊,。因此,，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了綜合與實(shí)踐——“1億有多大”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識(shí)自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,。

2,、會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

3,、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4,、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小,，會(huì)用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5,、認(rèn)識(shí)垂線,、平行線、會(huì)用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),，發(fā)展空間觀念。

7,、了解不限形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

9、初步了解運(yùn)籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書定整潔的良好習(xí)慣,。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識(shí),、三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生,，他們口算能力差，解決問題不會(huì)分析,，面對(duì)以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對(duì)性的問題,，讓他們回答。

（2）課堂練習(xí)中,，督促他們認(rèn)真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）采取“一幫一,、一對(duì)紅”的措施,，共同進(jìn)步，共同發(fā)展,。

2,、優(yōu)生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度,、有深度的問題,，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,。

（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動(dòng),。

（3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

這冊教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律,，三角形，圖形的運(yùn)動(dòng)(二),，觀察物體(二),，平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律,，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律,。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的相關(guān)知識(shí),，重點(diǎn)掌握四則運(yùn)算的意義和每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用等;運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,。

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、理解四則運(yùn)算的意義,，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系,，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力,。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形;會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移,。

5,、了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成分析及推理的能力,。

1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如聽課的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，課前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣,，規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

2,、注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量,，把握訓(xùn)練密度,，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計(jì)算能力,，講求精講多練,，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。

3,、加強(qiáng)解決問題的教學(xué),。本冊教材在解決問題教學(xué)中,，問題都是由已學(xué)過的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個(gè)條件或改變問題而成的。在教學(xué)的過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力,，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力,。

4,、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo),。

5,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)時(shí)間

(一)四則運(yùn)算(6課時(shí))

(二)觀察物體(二)(2課時(shí))

(三)運(yùn)算定律(7課時(shí))

1,、加法運(yùn)算定律

2,、乘法運(yùn)算定律

(四)小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時(shí))

1、小數(shù)的意義和讀寫法

2,、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較

3,、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化

4、小數(shù)與單位換算

5,、小數(shù)的近似數(shù)

整理與復(fù)習(xí)

(五)三角形(7課時(shí))

(六)小數(shù)的加法和減法(7課時(shí))

(七)圖形的運(yùn)動(dòng)(二)(4課時(shí))

(八)平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖(4課時(shí))

1,、平均數(shù)

2、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

營養(yǎng)午餐

(九)數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠(2課時(shí))

(十)總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

四(2)年級(jí)學(xué)生35人,，其中女生11人,，男生24人。四(3)年級(jí)學(xué)生37人,，其中女生18人,，男生19人。這些孩子期末考試成績不夠均衡,。(1)班級(jí)通過率低于班級(jí)(4),。很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱,，知識(shí)差,，作業(yè)準(zhǔn)確率低。有些學(xué)生拒絕及時(shí)完成作業(yè),，喜歡拖延,。這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生想好,，愿意思考,，不怕錯(cuò)，有問題意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、本教材的教學(xué)內(nèi)容：

本教材包括以下內(nèi)容：大數(shù),、公頃、平方公里的理解,、角度的測量,、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的理解,、兩位數(shù)除數(shù)的劃分,、多條統(tǒng)計(jì)圖表、廣角數(shù)學(xué)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

三,、本教材的教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“十萬”,、“百萬”,、“十億”、“十億”,、“千億”的計(jì)數(shù)單位,，知道自然數(shù)，掌握十進(jìn)制的計(jì)數(shù)方法,，按幾級(jí)讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字,，用“四舍五入”的方法按要求求出一個(gè)數(shù)的近似值。體驗(yàn)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2、了解土地面積單位公頃和平方公里及其換算;,。

3,、知道直線、射線,、線段，知道它們的區(qū)別;知道幾個(gè)常見的角度,，你會(huì)比較角度,，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度。

4,、我會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù),，再除以兩位數(shù)。我會(huì)相應(yīng)地估計(jì)和檢查乘除運(yùn)算,。你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)(乘積在100以內(nèi)),，用一位數(shù)數(shù)幾百個(gè)十，用整十除以整十,，再用整十除以幾百個(gè)十,。

5、知道直線,、射線,、線段，知道它們的區(qū)別;知道幾個(gè)常見的角度,，你會(huì)比較角度,，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度,。知道了垂直線和平行線,，就會(huì)用尺子和三角形畫垂直線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。

6,、了解不同形式的條形圖,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

7,、從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

8,、理解運(yùn)籌學(xué)的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),，形成觀察,、分析、推理的能力,。

9,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

1、1億以內(nèi)的讀寫,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、讓學(xué)生掌握乘法的估計(jì)方法,。

3,、讓學(xué)生理解縱橫行的概念，會(huì)用直尺,、三角尺畫垂線和平行線,。

4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5,、使學(xué)生通過簡單的事例,，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

五,、教學(xué)的具體措施,。

1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的素材,。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,。

(3)通過自主探索的活動(dòng),，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。

5,、注意學(xué)生差異，因材施教,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

6、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，靈活地處理教材,。

7,、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì),。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

本年度，我接手了四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，共有學(xué)生28人,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。但也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)、上課精力不能集中等,，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問題的能力,，幫助孩子學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),。

本冊教材包括：黃河掠影—用字母表示數(shù)，高速公路—乘法運(yùn)算率,，繁忙的工地—角與三角形的認(rèn)識(shí),，蛋的世界—小數(shù)的意義和性質(zhì)，神奇的克隆?！?shù)的加法和減法,，三峽工程—小數(shù)的乘除法，小籃球隊(duì)—統(tǒng)計(jì),，綜合應(yīng)用—消費(fèi)知多少和飲食與健康,。

教材的編寫特點(diǎn)：

1 、具有一定科學(xué)性和時(shí)代性,，引導(dǎo)學(xué)生了解生活,，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

2 ,、簡化單元知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3 ,、體現(xiàn)知識(shí)的生成性,，注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

4 ,、提示了多樣化的教與學(xué)的方式,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

知識(shí)與技能

1.結(jié)合具體情境,，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用,；會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式,。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值,，求含有字母的式子值,；理解并掌握加法和乘法的運(yùn)算律以及減法的一些運(yùn)算性質(zhì)，并能用字母表示,；能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算,，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2.了解加減乘除法各部分間的關(guān)系,，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用,。

3.結(jié)合具體情境，通過觀察,，類比等活動(dòng)理解小數(shù)的意義，會(huì)比較小數(shù)的大小,，理解小數(shù)的性質(zhì),，并能解決簡單的實(shí)際問題。借助計(jì)算器,，搜索小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，能進(jìn)行十進(jìn)制復(fù)明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù),，會(huì)把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),。

4.結(jié)合具體情境理解小數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握小數(shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的方法,，并能正確的進(jìn)行計(jì)算,；理解整數(shù)運(yùn)算律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)簡便計(jì)算,。能根據(jù)實(shí)際情況用“四舍五入法”求積,，商的近似值；認(rèn)識(shí)有限小數(shù),，無限小數(shù),，循環(huán)小數(shù)。

空間圖形：

2.會(huì)用量角器指定角的度數(shù),，畫指定度數(shù)的角,，會(huì)用三角板畫30，45,，60,，90度的角。能夠按角的大小對(duì)三角形進(jìn)行分類,。在探索三角形分類的驗(yàn)證三角形內(nèi)角和的過程中,，體驗(yàn)方法的多樣性。

統(tǒng)計(jì)

1.結(jié)合具體實(shí)例,，理解平均數(shù)的意義,，探索求“平均數(shù)”的方法,，會(huì)求平均數(shù)；會(huì)根據(jù)具體情況運(yùn)用平均數(shù)解決與分析實(shí)際問題,。

2.學(xué)會(huì)同時(shí)對(duì)兩種數(shù)量分段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的水平,，能運(yùn)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問題,。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的方法,。

數(shù)學(xué)思考

1.在探索用字母表示數(shù)的過程中,，發(fā)展學(xué)生的概括，抽象思維能力,，建立初步的代數(shù)思想,。

2.在探索小數(shù)乘除法計(jì)算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，發(fā)展學(xué)生初步的歸納,，推理能力。

3.在探索運(yùn)算律的過程中,，學(xué)習(xí)用猜想,，比較，歸納等數(shù)學(xué)方法解決問題,。

4.在學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察，操作,，驗(yàn)證的過程,，發(fā)展初步的推理能力。

5.不斷提高整理數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力,。

解決問題

1.在具體情境中，發(fā)現(xiàn),，提出并解決用小數(shù)計(jì)算解答的問題,，培養(yǎng)估算和解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。在探索,，交流計(jì)算方法和運(yùn)算規(guī)律的過程中，體會(huì)解決問題策略的多樣化,。

2.能綜合應(yīng)用三角形的知識(shí)解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,，不斷積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

情感與態(tài)度

1.感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

2.在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)熱愛大自然,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望,。

3.在統(tǒng)計(jì)的過程中,，逐步形成自主探索與合作交流的意識(shí)和能力，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性,。

1 ,、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。概念教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性,，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中加深對(duì)知識(shí)的理解,。

2 、加強(qiáng)用字母表示數(shù)的教學(xué),，使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識(shí),。用符號(hào)表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個(gè)基本特征,，同時(shí)也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端,。在具體教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,，促進(jìn)概念的形成。

3 ,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

4 ,、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者,。情境串帶動(dòng)問題串是青島版教材的一大亮點(diǎn),，同時(shí)也給教師提出更高的要求。面對(duì)不同地域、不同文化環(huán)境及認(rèn)知水平的學(xué)生,，有些素材在教學(xué)時(shí)可能會(huì)受到局限,。教師就可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需求,。

5 ,、重視小數(shù)口算、估算的平日練習(xí),。小數(shù)四則計(jì)算已經(jīng)全部學(xué)完,。它對(duì)今后學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題具有重要作用。為了適應(yīng)實(shí)際需要,，應(yīng)經(jīng)常結(jié)合實(shí)際,，對(duì)小數(shù)口算和估算進(jìn)行細(xì)水長流的練習(xí)，切實(shí)提高計(jì)算能力,。

6 ,、全面合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，不但要考查學(xué)生是否主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，是否樂意與同伴交流合作，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，更要重視了解學(xué)生數(shù)學(xué)思考的廣度和深度,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際背景和解決問題的過程,，更多地關(guān)注對(duì)知識(shí)意義的理解和應(yīng)用,。對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平的評(píng)價(jià)，既要注意考查學(xué)生能否在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,，是否會(huì)與同伴合作解決問題,，能否正確表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，更要關(guān)注情感和能力方面的表現(xiàn),。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

一,、班級(jí)情況分析。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,。

四(1)班54人、四(2)班55人,，總體說來,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的積極性不高,，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與,、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式,。

2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí),，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

(2)部分同學(xué)的思維較靈活,，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神。

(3)個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力。

(4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育,。

(5)認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔,。

(6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。

2,、知識(shí)與技能：

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運(yùn)算律的過程，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能,，理解和掌握運(yùn)算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識(shí)認(rèn)識(shí)整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實(shí)踐問題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義,。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境,，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認(rèn)識(shí)一些簡單的平面圖形及其特征,，了解圖形的對(duì)稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;通過實(shí)例,，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計(jì)量單位,。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用,，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng),，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。

3,、數(shù)學(xué)思考方面：

(1)在聯(lián)系已有知識(shí)探索計(jì)算方法的過程中,，充分開展猜想、討論,、解釋,、交流等活動(dòng)，發(fā)展推理能力,。

(2)在觀察,、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象,、概括能力和初步的演繹推理能力,。

(3)能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù),、用含有字母的式子表示運(yùn)算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程,，發(fā)展抽象思維和符號(hào)感。

(4)在探索一些平面圖形特征和對(duì)圖形進(jìn)行變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。

(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)問題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù),，以及對(duì)數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

(6)在建立數(shù)學(xué)概念,、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論,、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實(shí)際問題的過程中，充分開展觀察,、猜想,、實(shí)驗(yàn)、類比,、歸納等活動(dòng),，進(jìn)行有條理的思考,，對(duì)結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋,。

4,、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中提取數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決;能用含有字母的式子表示問題的'結(jié)果,，并進(jìn)行解釋和說明,。

(2)能應(yīng)用相關(guān)計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題，能解決比較簡單的三步計(jì)算的實(shí)際問題,，并能與他人交流自己解決問題的想法,。

(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。

(4)能選擇恰當(dāng)長度的小棒搭三角形,，能判斷一個(gè)三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個(gè)已知角求第三個(gè)角的度數(shù),，根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個(gè)底角(或頂角)的度數(shù)。

(5)能判斷平行四邊形和梯形,，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實(shí)例,，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高,。

(6)能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置,，能靈活運(yùn)用對(duì)稱、平移,、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

(7)能用計(jì)算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結(jié)論,。

(8)能從生活中主動(dòng)收集數(shù)據(jù)信息,，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能設(shè)計(jì)簡單統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法解決一些實(shí)際問題,，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

(9)學(xué)會(huì)并具有一些解決問題的策略,，體會(huì)解決問題策略的多樣性;在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展主體意識(shí),。

5,、情感與態(tài)度方面：

(1)能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),，獲得成功的體驗(yàn),，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

(2)在具體情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系;應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決生活里的一些實(shí)際問題,，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值與作用。

(3)在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，初步體驗(yàn)探索問題的科學(xué)方法,，并初步形成科學(xué)地探索問題的意識(shí)與態(tài)度,。

(4)能主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，有克服困難的體驗(yàn);能與他人合作交流,，熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論,，有質(zhì)疑和反思的意識(shí);發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能主動(dòng)改正。

(5)主動(dòng),、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識(shí)背景資料,，感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,。

三,、本冊教材重、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：解決問題的策略,。

難點(diǎn)：平行四邊形、三角形和梯形的認(rèn)識(shí),。

四,、教學(xué)措施。

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重,、難點(diǎn),，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2,、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,，使學(xué)生。

初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口相結(jié)合，討論,、搶答等形式的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學(xué)知識(shí),，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論,，使學(xué)生,。

真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。

4,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問。

題,、解決問題的能力,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5,、精講多練,，熟能生巧.

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，采取因材施教分層教學(xué)方法,，大力開展課改，大力提高學(xué)生的成績,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣。

一,、班級(jí)情況分析：

四年級(jí)二班47人,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真完成作業(yè),，上課積極性較高,，課堂氣氛較好，但班級(jí)上兩極分化比較嚴(yán)重,，尖子生較尖,，但比較少，后進(jìn)生10人左右較差,，其中兩人屬于待合格生,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：珍稀動(dòng)物-簡易方程,。

1、方程的意義,。

2,、等式的性質(zhì),。

3、解方程,。

第二單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場-多邊形的面積計(jì)算,。

1、平行四邊形地認(rèn)識(shí)和面積,。

2,、三角形地面積計(jì)算。

3,、梯形地面積計(jì)算,。

4、組合圖形地面積計(jì)算.

綜合應(yīng)用-關(guān)注我們地活動(dòng)空間,。

1,、多邊形面積計(jì)算。

2,、小數(shù)四則運(yùn)算,。

3、統(tǒng)計(jì)與測量方法,。

第三單元:團(tuán)體操表演-因數(shù)與倍數(shù),。

1、2,、3,、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù),。

2,、質(zhì)數(shù)合數(shù)3、分解質(zhì)因數(shù).

第四單元：中國的熱極-認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù),。

1,、正負(fù)數(shù)地意義。

2,、用正負(fù)數(shù)表示相反意義地量,。

3、借助溫度計(jì)比較正負(fù)數(shù)大小,。

第五單元：校園課技周-分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),。

1、分?jǐn)?shù)地意義2,、分?jǐn)?shù)與除法地關(guān)系3,、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù),。

4,、分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì),。

第六單元：空間與圖形-對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn)。

1,、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形2,、認(rèn)識(shí)圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會(huì)畫平移旋轉(zhuǎn)90度,。

3,、靈活運(yùn)用對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。

第七單元：剪紙中的數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)加減法,。

1,、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義。

2,、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義,。

3、找兩個(gè)數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù),。

4,、約分。

5,、同分母分?jǐn)?shù)加減法,。

6、同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心,，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，積極實(shí)踐課改的新理念,、新思路，圍繞三個(gè)“有利于”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí),，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。

3、立足課堂,，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究,。讓學(xué)生快快樂樂學(xué)數(shù)學(xué)，輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),。

4,、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比,。

5、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,，因此，本學(xué)期,，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材;

(2)有關(guān)“有效教學(xué)”的理論文章,。

(3)數(shù)學(xué)專業(yè)報(bào)刊,、雜志

具體做法：

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

本班本學(xué)期有學(xué)生44人，女生16人，男生28人,，其中新轉(zhuǎn)來1名男生?？v觀全班,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還好，計(jì)算速度、參與討論的能力,，解答應(yīng)用題的思維能力等差別較大,。課堂中我雖盡力關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來,，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一,。

二、學(xué)困生基本情況分析,。

有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性比較差,，在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心,，指導(dǎo),，督促不夠;有的是父母對(duì)子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績,。有一位學(xué)生是智力低下,，接受能力差。

教材分析,。

一,、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段,，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完,。本冊這些知識(shí)的學(xué)習(xí),，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)通，為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則算做好鋪墊。因此,，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，形成統(tǒng)計(jì)的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

二、教學(xué)難點(diǎn),。

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5,、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用,。

教學(xué)措施,。

1、實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)(師生合作,、生生合作等),，自主探究，營造一個(gè)寬松,、合諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究、研討,，老師作好參謀,，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員,。

2,、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開放性。

3,、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。

4,、面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面,，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面，重視兩步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。

(2)實(shí)施分層教學(xué),，彈性教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”,。

(3)重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流,，及時(shí)反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

5,、結(jié)合實(shí)際問題教學(xué)愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題,，而提出問題,，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力?！蔽矣?jì)劃在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

6,、作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確,、簡潔、規(guī)范,、方便教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),，課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神,，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外,，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)”形式,，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè),。力求不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展,。

7,、三位一體，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)形成教育合力家庭、社會(huì),、學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育影響,，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),，取長補(bǔ)短,，才能取得的教育效益。我力求主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，使二者相互配合，取長補(bǔ)短,，同時(shí),，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共同教育學(xué)生,。

二,、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施后進(jìn)生輔導(dǎo),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。運(yùn)用教育理論不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，并有所創(chuàng)新。正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，能根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃,。

2、在課堂教學(xué)中,，要立足于每個(gè)學(xué)生學(xué)好本課的知識(shí),，以教學(xué)大綱的要求為準(zhǔn)繩。在課堂提問,、課堂訓(xùn)練,、課外作業(yè)布置上,，要根據(jù)不同學(xué)生采用不同的要求。

3,、在教學(xué)進(jìn)度上變單純求快為合理安排,。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)打好基礎(chǔ)，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),，復(fù)習(xí)才能如魚得水,，深化才有根基。

4,、在課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，問題為主線,，思維為核心的教學(xué)原則。確立好教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，采用多種教學(xué)方法、手段,，促使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

5、在作業(yè)安排上,，力求有計(jì)劃,、有目的的課堂巧練。力求及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的偏差。

6,、重視學(xué)生動(dòng)手操作,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解,。注重幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念,、定律、性質(zhì),、法規(guī)更深,、更透地理解和更好地掌握。

7,、重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng),。針對(duì)兒童好奇好勝的特點(diǎn)，采用多種渠道,、多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并努力培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、尖子生輔導(dǎo),。

1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。

2,、為他們制定更高層次的目標(biāo),，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過程中，感受到自己的價(jià)值,，以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。

3、鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學(xué)問題,，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力,，促進(jìn)智力發(fā)展,。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),，在幫助人的過程中,，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

從本冊教材和前后教材的聯(lián)系,，各單元教學(xué)內(nèi)容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的聯(lián)系,，認(rèn)真進(jìn)行全冊教材分析,。全冊教材共安排9個(gè)單元。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個(gè)單元,，分別教學(xué)“升和毫升”“兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)”“解決問題的策略”“可能性”和“整數(shù)四則混合運(yùn)算”“升和毫升”主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)容量以及容量單位升和毫升，知道1升=1000毫升,。這是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長度,、質(zhì)量、時(shí)間,、面積等計(jì)量單位以及他們之間進(jìn)率的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)的有一類量。

1,、“兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)”主要教學(xué)三位數(shù)除以兩位數(shù),，是在整數(shù)范圍內(nèi)最后一次學(xué)習(xí)除法計(jì)算。對(duì)學(xué)生完整地理解除法計(jì)算的方法,，形成必要的知識(shí)技能,，以及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)除法的計(jì)算都有重要意義?！敖鉀Q問題的策略”運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決簡單的實(shí)際問題,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)之一。在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生已經(jīng)初步了解同一數(shù)學(xué)問題可以有不同的解決辦法,，積累了一定的解決問題的經(jīng)驗(yàn)。為了幫助學(xué)生把這些具體經(jīng)驗(yàn)上升為理性的數(shù)學(xué)思考,，體驗(yàn)策略的有效性和提高靈活運(yùn)用策略解決問題的能力,，教材從本冊開始，每冊安排一個(gè)單元,，相對(duì)集中地介紹學(xué)生在解決問題時(shí)需要經(jīng)常使用的,、基本的解題策略。突出解決問題方法的選擇,、計(jì)劃和運(yùn)用,，通過對(duì)方法的反思、內(nèi)化促進(jìn)策略的形成,，增強(qiáng)使用和選擇“策略”的自覺性,，提高解決問題的能力。本冊教材主要教學(xué)用列表的方法整理?xiàng)l件,，分析數(shù)量關(guān)系,，尋找解決問題的有效方法?！翱赡苄浴边@部分內(nèi)容教學(xué)簡單事件發(fā)生的可能性,，主要包括簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，簡單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小,。教材安排了兩道例題,，先教學(xué)簡單的隨機(jī)現(xiàn)象,，再教學(xué)簡單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小,。“整數(shù)四則混合運(yùn)算”主要教學(xué)混合運(yùn)算的順序和列綜合算式解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。本單元教學(xué)的都是兩步混合運(yùn)算,。

2.“空間與圖形”領(lǐng)域安排2個(gè)單元，分別教學(xué)“垂線和平行線”和“觀察物體”,。

“垂直和平行線”主要教學(xué)射線,、直線,，角的概念，量角,，銳角,、直角、鈍角,、平角和周角,，畫角。這是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。在認(rèn)識(shí)直線的基礎(chǔ)上,，主要教學(xué)直線與直線間的位置關(guān)系，先教學(xué)平行,，再教學(xué)垂直,。“觀察物體”的主要教學(xué)從正面,、側(cè)面和上面觀察由5個(gè),、6個(gè)同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個(gè)簡單物體的組合,，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同方位看到的物體形狀和相對(duì)位置,，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的推理能力,。

3.“統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖”領(lǐng)域安排一個(gè)單元,，是第四單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”。

主要教學(xué)分段整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖,，體會(huì)游戲規(guī)則的公平性。

簡單的周期”主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的問題情境,，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中事物的排列規(guī)律“運(yùn)動(dòng)與身體的變化”結(jié)合統(tǒng)計(jì)教學(xué),，讓學(xué)生設(shè)計(jì)方案，收集班級(jí)同學(xué)的年齡,、身高,、體重、生日情況等方面的信息,，并完成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖,。這一活動(dòng)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生感受到身邊有許多情況可以去了解和研究,?！霸鯓訚L得遠(yuǎn)”是結(jié)合角的教學(xué)安排的，主要讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，探究物體從斜坡上向下滾動(dòng),，在地面上滾動(dòng)的距離,。有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)分析問題，并形成用數(shù)據(jù)說話的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神,。

5.最后一個(gè)單元安排本冊內(nèi)容的“整理與復(fù)習(xí)”。

【教學(xué)內(nèi)容】,。

【教學(xué)目標(biāo)】,。

1.是學(xué)生在具體的觀察、操作活動(dòng)中,，認(rèn)識(shí)容量以及容量單位升和毫升,，初步形成1升和1毫升的容量觀念;知道升和毫升之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的單位,。

2.經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程,，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進(jìn)行筆算;能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù),，能估計(jì)商的位是幾,。

3.能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運(yùn)算的順序,，初步理解小括號(hào)的作用,，會(huì)脫式計(jì)算兩步運(yùn)算的式題。

4.初步認(rèn)識(shí)射線和直線,，能區(qū)分線段,、射線和直線;了解兩點(diǎn)確定一條直線，兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn);體會(huì)兩點(diǎn)間的所有連線中線段最短,，知道兩點(diǎn)間的距離,。

5.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道表示角的符號(hào)和角的計(jì)量單位“度”,。認(rèn)識(shí)量角器,，會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，會(huì)畫指定度數(shù)的角會(huì)用三角尺畫30°,、45°,、60°、90°的角,。

6.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直角,、銳角和鈍角，知道平角和周角,，理解銳角,、直角、鈍角,、平角,、周角的大小關(guān)系。

7.能根據(jù)實(shí)際需要對(duì)數(shù)據(jù)分段整理,，填寫統(tǒng)計(jì)表,，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡單的分析和判斷。

8.在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法,，進(jìn)行有關(guān)的口算,、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力,、合情推理能力,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

9.在認(rèn)識(shí)射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數(shù),，認(rèn)識(shí)平角,、周角，認(rèn)識(shí)平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,，發(fā)展形象思維和抽象思維。

10.在解決問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理的思考,，初步學(xué)習(xí)對(duì)結(jié)論的合理性做出說明。

11.在解決問題的過程中,，能有效地與同伴合作,，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流,，體會(huì)合作的益處,，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)。

12.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流,，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,。

13.在觀察、操作,、歸納,、類比、猜測等數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，初步感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，增強(qiáng)理性精神。

14.對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)敢于提出疑問,，愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改下，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

【教學(xué)重點(diǎn)】,。

1.對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)進(jìn)行筆算;正確判斷商是幾位數(shù)，商的位位是幾,。

2.能理解乘法與加減法,、除法與加減法混合運(yùn)算的順序，初步理解小括號(hào)的作用,，會(huì)脫式計(jì)算兩步運(yùn)算的式題,。

3.定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角。

4.知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過程,。

【教學(xué)難點(diǎn)】,。

1.間隔排列的知識(shí)解決實(shí)際中的有關(guān)問題。

2.計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖作出正確的分析,。

3.尺,、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

4.習(xí)過程中對(duì)學(xué)生的分析,、判斷,、創(chuàng)新等能力進(jìn)行培養(yǎng)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

四（1）（2）班,，71人,，其中男生28人，女生25人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，成績理想，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，成績欠佳,。

四年級(jí)下冊教材一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，同時(shí)注意所采用措施的可行性,，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用,、開放的特點(diǎn),。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系。既注意反映當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的新理念,，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性。

數(shù)與計(jì)算：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算,。

空間與圖形：觀察物體、圖形的運(yùn)動(dòng),、三角形兩個(gè)單元,，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)：本冊教材安排了平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,。

用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——“營養(yǎng)午餐”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3．認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5．認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的好奇心,。此時(shí)需要我們進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué),、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。本冊實(shí)驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域,，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的素材,，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實(shí)等,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩,、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。