時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

新學(xué)年，我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)縣科教局20__年工作要求,，以;為學(xué)生的一生奠基;為宗旨,，以素質(zhì)教育為先導(dǎo),，以新教育實(shí)驗(yàn)為主要抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，從而提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

一、總體目標(biāo)：

1,、教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)：

(1),、語、數(shù),、英,、常識(shí)學(xué)科：基礎(chǔ)年級(jí)合格率不低于98%，優(yōu)秀率不低于90%,，(如題型偏難,，與同年級(jí)相比，取平均值,。)畢業(yè)年級(jí)爭二奪一,。

(2)具體學(xué)科的要求：

語文：扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的聽說讀寫能力，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué),，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，提高朗讀水平。要加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo),，開展豐富多彩的讀書活動(dòng);要注重學(xué)生課外知識(shí)積累,。三至五年級(jí)要循序漸進(jìn)的抓要學(xué)生作文訓(xùn)練，提供學(xué)生寫作水平,，鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊多投稿,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)：要進(jìn)一步重視學(xué)生計(jì)算能力,、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),，要特別關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,。

英語：嚴(yán)格按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué)。三,、四年級(jí)學(xué)生必須學(xué)習(xí)正確書寫英語單詞,，練習(xí)拼讀單詞。五年級(jí)要注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和英語口語會(huì)話能力，本學(xué)期末學(xué)校要組織各種形式來測平,。

音樂：全體學(xué)生會(huì)唱《中華人民共和國國歌》,，二至五年級(jí)學(xué)生會(huì)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。教師必須按進(jìn)度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，一,、二年級(jí)學(xué)生要至少會(huì)唱本冊教材要求歌曲總數(shù)的80%，把表演唱作為教學(xué)重點(diǎn),。三至五年級(jí)要至少會(huì)唱本冊教材所有歌曲的60%,，并按要求學(xué)習(xí)簡單的樂譜、節(jié)奏知識(shí),，學(xué)期末測評(píng),。

體育：一、二年級(jí)以體育游戲?yàn)橹?，三至五年?jí)逐步加大訓(xùn)練力度,，做好體育達(dá)標(biāo)工作。學(xué)習(xí)一些健康知識(shí),。學(xué)習(xí)簡單的體育舞蹈,。

做好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練工作。

美術(shù)：一,、二年級(jí)以兒童畫,、創(chuàng)作繪本故事為主，三至五年級(jí)學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)知識(shí),，期末將通過作畫、考試兩方面測評(píng),。

電腦：二至五年級(jí)學(xué)生必須學(xué)會(huì)瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁,，三年級(jí)以上學(xué)生必須學(xué)會(huì)發(fā)帖回帖。三年級(jí)以上學(xué)生練習(xí)打字,、電腦作畫,。并學(xué)習(xí)簡單的電腦知識(shí)。

2,、課題目標(biāo)：

(1)全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的核心課程,、晨誦、午讀,、暮省,、兒童生活方式。

(2)構(gòu)建有效課堂,，向四十分鐘要質(zhì)量,。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二,、具體措施：

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，夯實(shí)雙基。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，確保良好的教學(xué)秩序,。要嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊,、開好計(jì)劃規(guī)定的課程。堅(jiān)持專課專用,，教師要嚴(yán)格按日課表上課,，不得任意停課,，無特殊原因不得調(diào)課。教師要按時(shí)上,、下課,，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)禁拖堂、集體補(bǔ)課，作業(yè)布置要適量,。教師各類外出學(xué)習(xí)聽課活動(dòng),，原則上應(yīng)自行提前調(diào)好課。對于臨時(shí)安排的課,，各教師應(yīng)從大局考慮,，積極承擔(dān)。教務(wù)處將通過各種途徑進(jìn)行檢查,，保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅執(zhí)行,。

(1),、把好備課關(guān),。

嚴(yán)格要求各備課組實(shí)行集體備課,，定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，要凸顯新課程理念，要注重重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破，選好教學(xué)方法,，巧設(shè)課堂練習(xí)，課后做好自我反思,，教務(wù)每周不定期至少抽查一次,。

(2)提高課堂效率。

上課必須人人帶教案,，按時(shí)上下課,，充分利用40分鐘進(jìn)行有效教學(xué)，做到教學(xué)思路清晰,，語言精練,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),，做到;堂堂清;,。教務(wù)不定期檢查教師上課情況。學(xué)校每周不定期推門聽課不少于3節(jié)次,。

(3)作業(yè)管理,。作業(yè)布置形式多樣，數(shù)量適當(dāng),，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練,、多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè),。針對學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可嘗試分層布置作業(yè)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生;吃得飽;,，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也;吃得了;,。課外作業(yè)的布置要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要符合要求,，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量,，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生改正后的復(fù)批,，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,。

(4)輔導(dǎo)。各教師要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況,，繼續(xù)切實(shí)抓好分層輔導(dǎo)與;配優(yōu)補(bǔ)差;工作,，要針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生早作安排,，實(shí)施有計(jì)劃、有步驟,、有目標(biāo)的課外輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要講質(zhì)量、重實(shí)效,?？沙浞掷脤W(xué)生資源，做好輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教研主題為;構(gòu)建有效課堂;,。

a、各教研組制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。根據(jù)本學(xué)期逐月研討重點(diǎn)確定每次的教研內(nèi)容,。

b、各備課組實(shí)行;三級(jí)研討;教研模式,，從兩單元中選定一課作主題,，實(shí)行集體備課第一人講，聽課研討;第二人講,，聽課研討;第三人講,，聽課研討。備課組長做好記錄,。

c,、教師要加強(qiáng)自我反思，注重經(jīng)驗(yàn)積累及典型案例的分析,，學(xué)年末就;有效課堂研究;寫一篇教學(xué)論文,。

2、全面推進(jìn);晨誦,、午讀,、暮省;兒童生活課程。

(1)開設(shè)晨誦課,、讀書課,、閱覽課、讀寫繪實(shí)踐課,，讓師生享受一種回歸樸素的教育生活,。

(2)為每個(gè)年段的學(xué)生尋找此刻他最適合的童書，倡導(dǎo)師生之間,、親子之間共讀共寫,，共同生活，讓教育者和受教育者共同成長。

3,、教師專業(yè)化發(fā)展,。

成立圣人澗小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展共同體。

(1)號(hào)召教師圍繞自己的日常教育教學(xué)生活進(jìn)行專業(yè)閱讀,，每學(xué)期至少讀兩本教育教學(xué)類書籍,，并記好讀書筆記。本學(xué)期教師必讀書目為：《共讀共寫,，共同生活〉(新教育實(shí)驗(yàn)第七屆年會(huì)大會(huì)手冊),。

《學(xué)校是一段旅程》(華德福教育手記)。

《教育先鋒者檔案》,。(中國教育報(bào)資深編輯陶新著)。

自選一本關(guān)于學(xué)科方面的教育教學(xué)書籍,。

(2)教師全員參與寫教育教學(xué)隨筆,，做研究型教師，對自己的教學(xué)行為,、教育現(xiàn)象深入反思和分析,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

做好學(xué)情分析,、編寫好導(dǎo)學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識(shí)，各單元中每一課題的知識(shí)帶你在課表中的具體要求,，并聯(lián)系中考,，會(huì)考要求及常見題型，八相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期取得好的成績。本期擔(dān)任初三5,、6二班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，二個(gè)班共有學(xué)生82人。這些學(xué)生,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從化學(xué)改變了世界引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。

3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對待,。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生的差異還編了選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

（1）理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

（1）重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的`重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品,。

（5）積極開展化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等,；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn)掌握一些實(shí)用有效的學(xué)習(xí)方法,，適應(yīng)高考要求,。

2.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

3.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在二十周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。

(一)《語文必修5》“閱讀鑒賞”部分的教學(xué)設(shè)想：

課文共分為四個(gè)單元,。要領(lǐng)會(huì)單元的編排意圖,，加強(qiáng)對課文的整體理解和重點(diǎn)難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。把握教材內(nèi)容,，發(fā)揮教學(xué)個(gè)性，調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性,。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都要注重知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)，滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育目標(biāo),。

要注重課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和教學(xué)方法的預(yù)想,，做到啟發(fā)性靈活性實(shí)用性并重;要把“研討與練習(xí)”的設(shè)計(jì)意圖向?qū)W生解析清楚，借此啟發(fā)學(xué)生開拓多維,，鞏固知識(shí),，訓(xùn)練能力。

第一單元小說,，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是把握小說的三要素,，訓(xùn)練小說閱讀試題的應(yīng)考能力技巧。

主題理解:通讀中透析作品表達(dá)的思想感情和觀念,，精讀中要由三要素窺探小說的主題,，研讀中要引導(dǎo)學(xué)生多角度理解小說的主題。

人物形象:分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來,，具體的事件表現(xiàn)出人物具體的性格特征和精神風(fēng)貌,。

情節(jié)設(shè)計(jì)：注意情節(jié)的展開性和曲折性以及合理性。注意情節(jié)的發(fā)展有助于刻畫人物的性格,。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》和《裝在套子里的人》,，用以落實(shí)小說主題和情節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

《邊城》作為課外自讀課文,，教學(xué)時(shí)要通過影視手段使學(xué)生加深對主題和情節(jié)的探究,。可以在視后寫一篇觀后感,，談一談在主題或情節(jié)方面的所得,。

課時(shí)安排：8課時(shí)。其中《林教頭風(fēng)雪山神廟》用3課時(shí),?！堆b在套子里的人》用3課時(shí)。練習(xí)2課時(shí),。

第二單元是文言抒情散文,，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在繼續(xù)積累文言實(shí)虛詞并了解文言常用句式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言;注意文章的誦讀。

關(guān)于感受古人真性情：引導(dǎo)深入理解抒情的背景,、寫作目的以及抒情方式,，以求感受作品深蘊(yùn)的情感。關(guān)于品味豐富多彩的語言：品味語言運(yùn)用的妙處,，體會(huì)不同的語言風(fēng)格,。

關(guān)于誦讀：誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。

要求背誦：《歸去來兮辭》《陳情表》《逍遙游》(全文)《滕王閣序》(2-3段),。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》,。

課時(shí)安排：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》《逍遙游》各用3課時(shí)。處理習(xí)題5課時(shí).

第三單元為文藝評(píng)論和隨筆,。它們或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式,，或評(píng)論某種審美現(xiàn)象。其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關(guān)系和文字用語的原則,?！墩f木葉》則是“咬文嚼字”范例。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結(jié)合起來學(xué)習(xí),。

《談中國詩》是從比較學(xué)的角度分析中國詩的特征,，采用的是總分結(jié)構(gòu)。要注意閱讀論說性文章的步驟和方法,，即通讀全文,，整體感知——理清思路，擬出提綱——找出重點(diǎn)(段落和詞語),，抓住主旨——判斷觀點(diǎn),，闡發(fā)評(píng)價(jià)。

課時(shí)安排：《咬文嚼字》和《說木葉》(結(jié)合練習(xí))各用3課時(shí),。

第四單元為科技說明文(又名“自然科學(xué)小論文”或“科普文”),，重點(diǎn)是普及科學(xué)知識(shí)，引起大眾關(guān)注和興趣,。學(xué)習(xí)此類文章可以增長知識(shí)開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力,。學(xué)習(xí)時(shí)要激發(fā)學(xué)習(xí)科普文章的興趣，把握它們的特點(diǎn),，理清作者思路,，概括歸納文章要點(diǎn)，理解文章的重點(diǎn)難點(diǎn),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，開展跨學(xué)科交流活動(dòng)。

課時(shí)安排：《中國建筑的特征》2課時(shí),，處理習(xí)題1課時(shí).

(二)表達(dá)交流部分教學(xué)設(shè)想,。

本冊在前四冊文體和表達(dá)方式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，從綜合寫作能力的角度，設(shè)置了深刻,、豐富,、文采、創(chuàng)新四個(gè)專題,，作為高中寫作的的總結(jié),。

其中重點(diǎn)是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等,，它靠聯(lián)想邏輯和推理;而“豐富”“文采”主要靠積累,，要繼續(xù)通過對《素材套用》一類的輔導(dǎo)書或晨讀教材大量閱讀，并加強(qiáng)寫作素材的概括和提煉,、快速結(jié)構(gòu)等訓(xùn)練。創(chuàng)新,，則宜小范圍推廣,，訓(xùn)練應(yīng)該謹(jǐn)慎。

《緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻》用1課時(shí);《謳歌【您現(xiàn)在訪問的是由提供的語文教學(xué)計(jì)劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》用1課時(shí),。《錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采》用1課時(shí),?！蹲⒅貏?chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎》用1課時(shí)?！段难栽~詞語和句式》用2課時(shí),。《古典文化常識(shí)》用2課時(shí),?！队腥さ恼Z言翻譯》課外自讀。

(三)名著導(dǎo)讀,。

1,、關(guān)于《三國演義》的導(dǎo)讀(使用影像資料，利用晨讀或晚自習(xí)時(shí)間),。

2,、關(guān)于《堂吉訶德》的導(dǎo)讀。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，搞好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù),。

1,、基本情況：

這學(xué)期理科班每周課時(shí)七節(jié)，以4 《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習(xí)選項(xiàng),，輻射到高考,。

2、教材分析：

選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向和極限。從理論角度理解酸,、堿,、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系,。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,，是一個(gè)充滿時(shí)代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域。作為每一個(gè)把化學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)踐中的例子,，都是那么有趣,，那么有啟發(fā)性。

3,、學(xué)術(shù)條件分析：

理科班的學(xué)生大多對學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但是學(xué)生水平參差不齊,。由于高一課時(shí)緊,，內(nèi)容多，部分學(xué)生嚴(yán)重忘記了必修1和必修2的知識(shí),，理解和掌握程度差異較大,。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)高考指令，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，在實(shí)踐中探索研究,，增強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和駕馭能力,，開展基于課堂的教學(xué)研究， 實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率,，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,，做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)教學(xué)科研和教學(xué)日常工作,。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育理念,，積極參與教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。積極自覺地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。根?jù)學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，在保證大部分演示實(shí)驗(yàn)完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后練習(xí),。

3、搞好綜合實(shí)踐和實(shí)踐分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣和能力,。

（2）利用晚自習(xí)做好缺乏引導(dǎo)的工作,，保證每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不落后。

4,、積極參與教研活動(dòng),，提高教學(xué)專業(yè)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用教研組和備考組每周的活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

（2）定期與備考組老師溝通,，解決相關(guān)問題,。與備考小組每周舉行一次活動(dòng)，包括教學(xué)進(jìn)度安排,、疑難問題分析與討論,、化學(xué)教學(xué)最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參與教學(xué)改革,。要讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，讓他們更加獨(dú)立地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。他們可以積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總之，只有有了我們堅(jiān)定的信心和師生的共同努力,，我們相信這學(xué)期一定能夠完成高三高二的化學(xué)教學(xué),，取得優(yōu)異的成績，從而為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的本站聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，相對而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績較好;而4班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

過程與方法：

1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,，步的探究活動(dòng),。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類,、歸納,、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題,。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念,。

3.感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

4.逐步樹立珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5.發(fā)展善于合作,、勤于思考,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,。

6.增強(qiáng)熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器,，節(jié)約藥品。

(2)積極開展化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(4)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。

元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改,，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”,。上好點(diǎn)撥自學(xué)課,，合作考生課，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論、調(diào)查與研究,、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,、開展競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),、可通過課前自學(xué),、課上引導(dǎo)、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識(shí),，可下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新知識(shí),，提高能力,，是學(xué)習(xí)更有效。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

過完署期長假迎來了新學(xué)期,，為更好地開展教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期，我將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針,，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心,，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。

二、學(xué)情分析,。

六年級(jí)（5）班現(xiàn)有學(xué)生73人,，（6）班有學(xué)生77人。從新課程的角度來講,，班級(jí)人數(shù)比較多,，但我?guī)н@兩個(gè)班已經(jīng)一年了，所以對學(xué)生的情況了解比較充足,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學(xué)之間會(huì)交流合作,，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講,，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。個(gè)別反應(yīng)比較慢的學(xué)生,，一道非常簡單的計(jì)算題,，你給他講一遍不會(huì)，再講一遍還是不會(huì),，繼續(xù)講一遍仍然不會(huì),，得有足夠的時(shí)間和耐心去輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：（一）,、數(shù)與運(yùn)算,。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)識(shí)”,。（二）,、空間與圖形。1.第一單元“圓”,。2.第三單元“圖形的變換”,。3.第六單元“觀察物體”。（三）,、統(tǒng)計(jì)與概率,。第五單元“統(tǒng)計(jì)”。（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù),。（五）整理與復(fù)習(xí)。

四,、教學(xué)目的和要求：

1.通過觀察,、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的'對稱性，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑,、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會(huì)用圓規(guī)畫圓,。結(jié)合具體情境，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng),，探索并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法，體會(huì)“化曲為直”的思想,。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解,。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,；結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

4．經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。在實(shí)際情境中,，體會(huì)化簡比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比,。能運(yùn)用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

5.認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù),。

6.學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向（正面,、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀,，并畫出草圖,。感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

五、教學(xué)措施：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué),。

2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問題和解決問題的能力,。

4.創(chuàng)造性地使用教材,。

六、教學(xué)課時(shí)安排（按單元順序）,。

一單元圓：13課時(shí),。

二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：11課時(shí)。

三單元圖形的變化：4課時(shí),。

整理與復(fù)習(xí)（一）：3課時(shí),。

數(shù)學(xué)與體育：2課時(shí),。

四單元比的認(rèn)識(shí)：10課時(shí),。

五單元統(tǒng)計(jì)：5課時(shí)。

整理與復(fù)習(xí)（二）：2課時(shí),。

生活中的數(shù)：2課時(shí),。

六單元觀察物體：4課時(shí)。

看圖找關(guān)系：1課時(shí),。

總復(fù)習(xí)：5課時(shí),。

機(jī)動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析，解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識(shí)自然界,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度,，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性,，為社會(huì)和上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十

高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段,，教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵,。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本著深入學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨,，進(jìn)行制定,。

一.進(jìn)度安排表,。

時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注,。

2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容),、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí),。

3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)深度剖析,，歸納總結(jié),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建牢固知識(shí)體系,。

5月中旬-高考強(qiáng)化訓(xùn)練,，回歸課本查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練解題速度,，掌握解題技巧,。重溫課本，把書讀薄,。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、教學(xué)思想:。

本學(xué)期我擔(dān)任高二的教學(xué)工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)水平,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。

二,、教材及學(xué)生情況分析:。

(一)教材分析:,。

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),，物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)系到物質(zhì)的用途?；瘜W(xué)與制藥,、石油、橡膠,、造紙,、建材、鋼鐵、食品,、紡織,、皮革等與國民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)都與《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有關(guān)，千姿百態(tài)的物質(zhì)世界與高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)將一個(gè)飛速膨脹的知識(shí)體系呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，這就需要學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，掌握科學(xué)研究的方法，感受化學(xué)在解決人類面臨的重大挑戰(zhàn)是所做出的貢獻(xiàn),。在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)時(shí),，應(yīng)知道學(xué)生從簡單入手，逐步學(xué)會(huì)解決復(fù)雜的問題,，學(xué)會(huì)用化學(xué)的眼光和思維去審視我們賴以生存的世界,。

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進(jìn)身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護(hù)生存環(huán)境。

從知識(shí)體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識(shí)點(diǎn)深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

基于以上情況,在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結(jié),、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察,、同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí),使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能,。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息,進(jìn)行交流,以豐富相關(guān)知識(shí),加深對科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

(二)情況分析:,。

就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。選修化學(xué)的學(xué)生要完成選修《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《化學(xué)反應(yīng)原理》。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差,，同樣打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo),。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì),并認(rèn)真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。

三,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻,、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn),、知識(shí)順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述,、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。

針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,。即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),及時(shí)評(píng)講,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

四,、指導(dǎo)及教育目標(biāo)。

1:根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神,加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真聽課,落實(shí)課堂教學(xué),。

2:根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。

3:加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

4:化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理,加強(qiáng)邏輯教學(xué),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

5:指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二

1、貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識(shí)、審美情趣和身體心理素質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力,。

4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

1,、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識(shí)。

2,、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識(shí),。

3、有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論,。

4,、有關(guān)糖類、油脂,、蛋白質(zhì)的知識(shí),。

5、有關(guān)合成材料的知識(shí),。

6,、常見有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn),。

1、有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、制法和用途,。

2、各類有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)的理解,。

3,、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)的基本思路。

4,、有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法,。

1、使學(xué)生建立有機(jī)化學(xué)概念,，使有機(jī)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,。

2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的`規(guī)律,。

3,、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路。

4,、有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的清晰,、準(zhǔn)確性。

1,、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。

2、以學(xué)生為主體,、老師引導(dǎo)、啟迪為主線,。

3,、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點(diǎn),。

4,、以現(xiàn)代化工具手段。

5,、以“活”,、“新”為原則。

6,、以“激發(fā)興趣”,、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”,、“靈活運(yùn)用”為目的,。

第五單元烴——————9課時(shí)。

第六單元烴的衍生物——————12課時(shí)。

期中復(fù)習(xí)及考試——————3課時(shí),。

第七單元糖類,、油脂、蛋白質(zhì)——————3課時(shí),。

第八單元合成材料——————3課時(shí),。

會(huì)考復(fù)習(xí)及考試——————24課時(shí)。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三

高二20xx（10）班現(xiàn)有學(xué)生40人,，班主任夏曉凡老師,，2003年下學(xué)期期末考試成績居年級(jí)第一。經(jīng)高二年級(jí)第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明,，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好,，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，特別是學(xué)生龍恒舟,、周聰穎、彭威,、袁吳魏,、王克淼、章征杰,、易江晟,、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃,，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容,，準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。

2,、教學(xué)情況,。

本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師,，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué),，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會(huì)考，希望及格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率不低于80%,，班均分居年級(jí)第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外,，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動(dòng),，利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格,。

1,、思想教育目標(biāo),。

堅(jiān)持“三個(gè)面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人,。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo),。

通過一期的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧,，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四

本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

1,、立足教材,，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高,。

2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評(píng)性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。

1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3,、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。

教師對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識(shí)的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,，常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受,。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會(huì)算知思路,，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確，文字,、符號(hào),、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3,、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān),，缺乏斗志,，則難以堅(jiān)持。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

4、在最后階段主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí),、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五

20**屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，將直接影響高考成績,，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排。

一,、鉆研20**年考綱,，并與20**年考綱進(jìn)行對比，找出今年的考綱變化,。對于第一年帶高三的年輕教師來說,，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,，找出基本題型,，重要的主干知識(shí)。

二,、回歸教材,。xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn),，因此要重點(diǎn)閱讀教材,，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn),，并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專題,。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí)，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物,，基本概念，基本理論,，化學(xué)實(shí)驗(yàn),。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),。

四、轉(zhuǎn)變教師的角色,。在一輪復(fù)習(xí)中,，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做,，知識(shí)點(diǎn)精講，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手,；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排,。

五、強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的課下落實(shí),。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，將學(xué)生集中反映的問題精講,，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，進(jìn)口教材,，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析,，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。

專題一、有機(jī)化學(xué),。

有機(jī)物的結(jié)構(gòu),、組成、性質(zhì),。

有機(jī)物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略。

有機(jī)推斷,、有機(jī)合成題型應(yīng)對策略,。

專題二、元素及化合物,。

常見金屬及其化合物,。

常見非金屬及其化合物。

無極推斷題型應(yīng)對策略,。

專題三,、基本概念。

物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫,。

無機(jī)反應(yīng)類型。

物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計(jì)量,。

物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律,。

專題四,、基本理論。

反應(yīng)熱,。

電化學(xué),。

化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡,。

水溶液中的離子平衡,。

專題五、化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

基本儀器,、基本操作、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理,。

物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對策略,。

一、題型突破，應(yīng)試策略,。

二、回歸教材,，查漏補(bǔ)缺,。

三、考前提醒,，積極應(yīng)考,。

化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六

1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,。

2,、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀,、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析,、綜合,、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題,、解決問題的科學(xué)思維方法,。

1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù),，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù),。

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念,，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素,。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡,，理解鹽類水解的原理,，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4,、掌握電化學(xué)的基本原理。

1、盡快熟悉學(xué)生,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

2、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心,。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法,，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4,、面向全體學(xué)生，注意各層次的`學(xué)生基礎(chǔ),。

5,、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，如燃料電池汽車,，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣,。

6,、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改,，個(gè)別學(xué)生還可采取面批,。

考試時(shí)間。

第一次階段性考試,。

10月4日（第六周）,。

期中考試。

11月4日（第十周）,。

第二次階段性考試,。

12月4日（第十四周）。

第三次階段性考試,。

1月2日（第十八周）,。

期未考試。

2月4日（第二十三周）,。

五,、教學(xué)進(jìn)度。

章節(jié)課時(shí)周次,。

第一章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化,。

2第1至2周第二節(jié)燃燒熱能源,。

2第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算。

3單元復(fù)習(xí),。

3

第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率,。

2

3至8周第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。

3第三節(jié)化學(xué)平衡,。

8第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向,。

2單元復(fù)習(xí)。

4

第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離,。

2

9至16周第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性,。

4第三節(jié)鹽類的水解。

6第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡,。

4實(shí)驗(yàn)中和滴定,。

1單元復(fù)習(xí)。

5

第四章第一節(jié)原電池,。

3

17至20周第二節(jié)化學(xué)電源,。

2第三節(jié)電解池。

5第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù),。

2單元復(fù)習(xí)。

4

機(jī)動(dòng),。