心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇一

前段時(shí)間觀看了視頻《臉難看，證難辦》后,，心理觸動(dòng)頗大。我認(rèn)為作為一個(gè)國家工作人員,，我們是人民的公仆,。在百姓辦事過程中，我們要轉(zhuǎn)變思想,，擺正位置,，減少官僚主義，全心全意為人民群眾服務(wù),，把人民群眾放在心中最高位置,。為了更好的做好自己的本職工作，把為百姓辦事零障礙工程踐行到工作中去，今日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員,、中央書記處書記,、中宣部部長劉云山7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，我認(rèn)為只有我們工作人員真正意識到“我是誰,、為了誰、依靠誰”這三個(gè)問題,，才能進(jìn)一步的擺正思想,，想人民群眾所想，急人民群眾所急,，為人民群眾更多的謀福利,，為共建和諧社會(huì)獻(xiàn)出我們的一份力。

深刻思考一,、我是誰———視群眾為親人,、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系,。

作為一名教育工作者,，我?guī)Я藘蓚€(gè)班級的班主任，班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起到引領(lǐng),、指導(dǎo),，監(jiān)督的作用。在工作中我們應(yīng)該耐心細(xì)心的解答學(xué)生所提出的問題,，將學(xué)生視為親人,，把學(xué)生當(dāng)作主人。始終擺正以學(xué)生為主體的地位,。明確“我是誰”這個(gè)問題對于我們每個(gè)教師來說非常重要,。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己,、定位自己,，從而更好為學(xué)生授業(yè)解惑，成為一名真正的教育工作者,。

深刻思考二,、為了誰———在我們教育事業(yè)中，教育工作的主體是學(xué)生,，我們要找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向———為了誰：為了學(xué)生,。

我們要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，將學(xué)生擺在心中最高的位置。我們每一位教師都應(yīng)在在自己的崗位上辛勤耕耘，為了學(xué)生的日益進(jìn)步,，為了學(xué)校的更好發(fā)展,，為了自己的進(jìn)一步成長，為了國家的繁榮昌盛,，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧,，為了中華民族的強(qiáng)盛，我們要勤奮,、務(wù)實(shí),、求真。為國家的強(qiáng)盛,，民族的繁榮，科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

深刻思考三,、依靠誰———在教育事業(yè)中，我們要秉持著從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去,。

弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向,；從事教育教學(xué)工作的我們更應(yīng)該汲取群眾智慧,，從領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長,、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧,。不斷開闊工作視野,、完善自己的工作思路、謀劃工作,、集思廣益,，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”,，從學(xué)生中,、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作,。

在明確了我是誰,、為了誰、依靠誰這個(gè)問題后,，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，找準(zhǔn)工作目標(biāo)，在工作中始終保持著自檢自省,，始終把群眾的利益放在第一位,，真正的做到讓學(xué)生、群眾辦事零障礙,，為中國的特色社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇二

明確“為了誰”、搞清“依靠誰”,，歸根到底還是要解決好“我是誰”,。解決好“我是誰”的問題，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系,。

首先我是一名共產(chǎn)黨員,。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾,，了解群眾,，依靠群眾，服務(wù)群眾,，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號,，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn),。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,，不斷錘煉黨性，純潔思想,，提高修養(yǎng),，才能擺正位置，認(rèn)清自己,，端正態(tài)度,。其次，我是報(bào)慈小學(xué)的一名青年教師,。在我的教學(xué)工作中,，我會(huì)把學(xué)生、家長,、學(xué)校放在心中最高位置,，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，以便更好地改變自己,、提升自己,，不辜負(fù)組織、社會(huì),、學(xué)校,、家長對我的信任,。

“我是誰”、“為了誰”,、“依靠誰”,，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”,，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”,，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉,。踏踏實(shí)實(shí),、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。

近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員,、中央書記處書記,、中宣部部長xx20xx年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰，依靠誰,，我是誰》,。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”,、“依靠誰”,、“我是誰”這三個(gè)問題,，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù),，這個(gè)問題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置,，想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急，更好的為學(xué)生服務(wù),，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè),。

1、為了誰?

為了學(xué)生,，為了學(xué)生的成長而努力,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，投身于自己所從事的教育事業(yè),，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表,，行為示范,，甘于清貧,，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念,，顧全大局,，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作,。熱愛教育,，投入愛心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生,。同時(shí),，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識和自律精神,，做到自重,、自醒、自警,、自勵(lì),，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為,。

2,、依靠誰?

一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧,，蘊(yùn)藏著真理,。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲,，了解群眾訴求,，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策,，閉著眼睛空談,。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念,，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,，才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求,，貼近群眾的心靈和情感,，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,，群眾也才能甘心情愿的,，積極主動(dòng)地讓我們依靠,。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中弄清“依靠誰”，我才能找到工作的方向,，依靠誰?依靠廣大群眾,，在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生家長、朋友,、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧,。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路,、謀劃工作,、集思廣益、深入到同事中,、學(xué)生中,、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中,、家長中尋找打開工作思路的鑰匙,，才能做好自己的本質(zhì)工作。

3,、我是誰?

這是三個(gè)誰中的關(guān)鍵問題,。我是誰?首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),，這就要求我們尊重群眾,，了解群眾,，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾,，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號,，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn),。不斷錘煉黨性,，純潔思想，提高修養(yǎng),，才能擺正位置,，認(rèn)清自己，端正態(tài)度,。

我是誰?我是一名教師,，這就要求我要對廣大學(xué)生負(fù)責(zé),，只有把學(xué)生、家長,、學(xué)校放在心中最高位置,，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己,、提升自己,，從而更好地位學(xué)生、家長,、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù),。

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我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇三

以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來,，通過深入的思想發(fā)動(dòng)、認(rèn)真的細(xì)讀習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話,，深刻領(lǐng)會(huì)了堅(jiān)持群眾路線,、開展批評與自我批評的重要意義。今天區(qū)局班子進(jìn)行“我是誰,、為了誰,、依靠誰”為主要內(nèi)容的主題大討論，我作為列席人員談點(diǎn)心得體會(huì),，與同志們共勉：

一要端正人生,，明白“我是誰”。

我是誰?首先,，我是一個(gè)自然人;其次,，我是一個(gè)社會(huì)人;再次，我是一個(gè)共產(chǎn)黨人,。每個(gè)人生來就是平等的,，不論身份地位、貧富貴賤,，都是赤條條地來赤條條地去,，隨著年齡、身份,、角色的變遷,，決定了每個(gè)人在不同時(shí)期、不同環(huán)境其需求,、能力,、責(zé)任的各有不同，各有側(cè)重,。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在思想上端正人生觀,，找準(zhǔn)自己的角色,。不能因?yàn)樽约菏莻€(gè)自然人而只考慮自身及家庭的利益，更要站在是社會(huì)人尤其是共產(chǎn)黨人的高度,，深刻領(lǐng)悟融入社會(huì),、保持與人民群眾的魚水關(guān)系，深刻領(lǐng)悟社會(huì)發(fā)達(dá),、祖國強(qiáng)大才有自身及小家庭利益的關(guān)系,，真正做到在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，邊學(xué)邊改,、邊查邊改,，立說立行、不等不看,，自覺接受人民群眾的監(jiān)督,從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀和世界觀,。

二要提升信念，知道“為了誰”,。

為了誰?首先,，從一個(gè)自然人的角度講，要為人生的生存,、溫飽而努力;其次,，從一個(gè)社會(huì)人角度講，要融入當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任;再次,，從一個(gè)共產(chǎn)黨人角度講，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，為承諾過的入黨誓詞,、為黨的偉大事業(yè)任勞任怨、添磚加瓦,，正如蘭輝經(jīng)常掛在中嘴邊的一句話“人不能只顧自己,，要多為別人想想”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在行為上保持共產(chǎn)黨人固有的本色,、保持良好精神及工作狀態(tài),。用全心全意為人民服務(wù)的使命宗旨,，按照“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”的總要求,，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風(fēng),，尤其要堅(jiān)決杜絕平時(shí)感覺自我良好不察覺,、教育反省嚇一跳等在作風(fēng)方面存在的“好大喜功、遇難則退,、心浮氣躁,、得過且過、不思進(jìn)取”問題,，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,，進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行，做到通過教育實(shí)踐活動(dòng)思想有觸動(dòng),、覺悟有提高,，保持清廉本色和奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志。

三要領(lǐng)悟聚力,，懂得“依靠誰”,。

依靠誰?從自然人到社會(huì)人再到共產(chǎn)黨人階梯式人生過程，從解決生存到擔(dān)當(dāng)責(zé)任再到履行入黨誓詞遞進(jìn)式奮斗目標(biāo),，都離不開個(gè)人適應(yīng)時(shí)代要求的不懈努力,、離不開人民群眾創(chuàng)造歷史的主體地位，離不開基層的集體智慧和同心同德,，正是無窮的力量和人生境界的提升,，時(shí)時(shí)刻刻影響和推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，正如李元龍所說的“一個(gè)人富不算富,，有能耐就帶著大伙一起富”,。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在工作上善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊,。堅(jiān)持問政于民,、問需于民、問計(jì)于民,，把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)做好本職工作的第一標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合司法行政“四個(gè)全覆蓋”中心工作，積極深入基層司法所和各科室,，虛心聽取基層的意見和建議,，汲取智慧和力量，在批評與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé),、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢M(jìn)入狀態(tài),、當(dāng)好配角,，為領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀和助手，尤其要針對自身存在的不足，找準(zhǔn)找實(shí)問題的癥結(jié),、拿出有針對性的整改措施,，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,，老老實(shí)實(shí)做人,、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動(dòng)影響和帶領(lǐng)黨員干部一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守地做好玄武司法行政工作,。

我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇四

正確回答解決好“為了誰”、“依靠誰”,、“我是誰”的問題,是我們黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉,。“為了誰”一切為了群眾,、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗,；“依靠誰”從群眾中來、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉,；“我是誰”視群眾為親人,、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我們黨在新時(shí)期改革發(fā)展中,，堅(jiān)持一切為了群眾,，貼近群眾，向群眾學(xué),、一切依靠群眾,，引導(dǎo)群眾，帶群眾學(xué),、一切引導(dǎo)群眾,，惠及群眾，為群眾學(xué),，在抓好基層黨組織和黨員干部自身學(xué)習(xí)的同時(shí),，引導(dǎo)黨員干部立足實(shí)際，為群眾多做好事,、多辦實(shí)事,、多解難事，努力將學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)打造為貼近群眾,、引導(dǎo)群眾,、惠及群眾的群眾滿意工程，使全體黨員“學(xué)”起來,，群眾“跟”上來的良好局面,，為加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,，堅(jiān)持走群眾路線,，要向群眾學(xué)，要向書本學(xué),，也要向基層學(xué),，把黨的課堂建立在基層中、設(shè)立在一線上,、延伸到群眾中,，促進(jìn)全體黨員干部為群眾排憂解難能力的提升，提高群眾滿意度和社會(huì)公信力,。深入群眾中間學(xué),。堅(jiān)持走群眾路線，虛心向群眾求教,，真誠與群眾互動(dòng),。問需于民，問政于民,，問計(jì)于民,。組織黨員干部到群眾中當(dāng)一天群眾、進(jìn)工廠做一天工人,、到工地當(dāng)一天小工,，體驗(yàn)群眾疾苦。發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與,，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為社會(huì)建言獻(xiàn)策,。為依靠群眾開展創(chuàng)建活動(dòng)打牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。向先進(jìn)群眾典型學(xué),，從基層黨員群眾隊(duì)伍中選出先進(jìn)典型,，開展組織黨員和黨組織學(xué)習(xí)真抓實(shí)干、爭一流,、一心為民,、鞠躬盡瘁，黨員學(xué)習(xí)要無私奉獻(xiàn),、致富為群眾,，讓全體基層黨組織和廣大黨員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),。營造比學(xué)習(xí),、比工作、比奉獻(xiàn)和學(xué)先進(jìn),、趕先進(jìn),、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，不斷推動(dòng)了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)各項(xiàng)工作的開展。貼近群眾實(shí)際需要學(xué),，在深入學(xué)習(xí)中央要求的馬克思主義理論,、黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)、黨的歷史等知識同時(shí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)上突出群眾性和時(shí)效性,，以“圍繞一個(gè)中心，突出一項(xiàng)主題,，解決一個(gè)問題”為目標(biāo),，從群眾的要求、發(fā)展的需求,、干部群眾的實(shí)際渴求中尋求結(jié)合點(diǎn),，推動(dòng)廣大干部群眾綜合素質(zhì)提升。努力使黨員干部向群眾學(xué)習(xí),，加強(qiáng)互動(dòng)性,，交叉運(yùn)用學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨的的感染力和吸引力,。

積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)向基層延伸,、向普通黨員干部延伸、向群眾延伸,，形成黨員干部帶動(dòng)廣大群眾學(xué)習(xí),、黨組織帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。黨員干部帶頭學(xué),，通過推進(jìn)中心組學(xué)習(xí)推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)深入開展,，在日常工作中為群眾學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件，完善機(jī)制激勵(lì)學(xué),，學(xué)習(xí)貴在持之以恒,，使黨員干部群眾的學(xué)習(xí)制度化，常態(tài)化,，探索建立健全了學(xué)習(xí)預(yù)告,、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)考勤,、學(xué)習(xí)交流,、學(xué)習(xí)通報(bào)、學(xué)習(xí)臺(tái)賬,、學(xué)習(xí)督查和學(xué)習(xí)考核等制度,。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評體系,做為黨員干部更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、高質(zhì)量,，做好幫,、傳、帶,、引的榜樣,。一切依靠群眾，引導(dǎo)群眾,，帶群眾學(xué),；堅(jiān)持抓經(jīng)濟(jì)從黨建入手,，抓黨建從群眾出發(fā),，打基礎(chǔ)，強(qiáng)基石,，用工作實(shí)績和惠民成果把廣大群眾凝聚起來,。在新形勢、新任務(wù)要求黨的基層組織和廣大黨員團(tuán)結(jié)群眾,、依靠群眾,、服務(wù)群眾。發(fā)展是每一位黨員,、每一名群眾義不容辭的責(zé)任,。增強(qiáng)黨員干部服務(wù)意識，引導(dǎo)和帶領(lǐng)群眾做一心為民的實(shí)干者,；大力倡導(dǎo)“親民,、愛民、為民”思想,，常走出辦公室,，到群眾意見最多、工作推不開的地方去,，真正把群眾,，特別是貧困戶、病災(zāi)戶,、下崗職工等,，當(dāng)成自己的親戚朋友。實(shí)實(shí)在在地為群眾多干點(diǎn)事,、多成一些事,。發(fā)展是大事，但發(fā)展這個(gè)大事中又蘊(yùn)含著許許多多與群眾利益息息相關(guān)的小事,，小事連著大事,，小事連著群眾的心，教育引導(dǎo)黨員干部帶頭增強(qiáng)服務(wù)意識,，在群眾“最盼”的地方贏民心,，在群眾“最急”的地方見真情,，在群眾“最怨”的地方改作風(fēng)。

著眼于群眾,，著眼于基層需要什么,？著眼于群眾渴望什么？著眼于黨組織和黨員能干什么,？就是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在解決群眾實(shí)際問題上,，引導(dǎo)廣大黨員和黨組織在學(xué)習(xí)性黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)過程中理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾,，切實(shí)把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化在提升為群眾服務(wù)水平上,，實(shí)現(xiàn)了黨員受教育，群眾得實(shí)惠,。提升為民服務(wù)水平,，根據(jù)不同類別、不同崗位黨員干部的特點(diǎn),提出相應(yīng)的任務(wù)和要求服務(wù)群眾,。不斷提高黨員干部的學(xué)習(xí)積極性和為群眾服務(wù)的意識,，得到廣大群眾的歡迎和擁護(hù)。推行黨員干部為民服務(wù)承諾,，為加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)工作采取試點(diǎn)示范,、典型帶動(dòng)的辦法，必須承諾為群眾辦幾件實(shí)事,，承諾的具體事項(xiàng),、措施、期限都通過媒體公布,，過程由群眾監(jiān)督,，結(jié)果由群眾評價(jià)，推動(dòng)黨員以良好的黨風(fēng),、政風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng),，更好地為群眾經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為基層服務(wù),、為群眾服務(wù),。為群眾辦實(shí)事，辦好事,。在事關(guān)群眾切身利益的民生問題上,，按照貼近實(shí)際、貼近群眾,、貼近生活的原則,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)向縱深發(fā)展，引導(dǎo)每個(gè)家庭履行積極健康向上,、擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。強(qiáng)化黨員干部優(yōu)質(zhì)服務(wù),，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部服務(wù)群眾內(nèi)涵建設(shè)。一切從人民群眾的利益出發(fā),，讓發(fā)展的成果惠及人民群眾,。黨員干部帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)組織群眾學(xué)習(xí),。深入開展以黨員干部帶頭學(xué)習(xí),、帶動(dòng)群眾學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)為主要內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，堅(jiān)持思想上尊重群眾,、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾,，從群眾中汲取智慧和力量,，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)心連心,。提升了為群眾辦好事,、辦成事、解難題能力,，更加堅(jiān)定發(fā)展成果與群眾共享的信念,。

我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇五

我是誰、為了誰,，依靠誰,，大討論活動(dòng)開展以來，結(jié)合黨史學(xué)習(xí),，作為一名基層管理人員,，意義重大；弄懂,、弄清,、悟透，才能返璞歸真,，觸及靈魂深處,，真正做到為民服務(wù)；共產(chǎn)黨的干部是人民的公仆,，是共產(chǎn)黨與其他政黨本職區(qū)別,。企業(yè)的根是職工，如何為職工謀幸福,，是企業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn),，只有踐行“一盤棋、一條心,、一家人”的家文化理念,；強(qiáng)化服務(wù)意識,，堅(jiān)持廉潔自律，企業(yè)才能安全,、穩(wěn)定,、綠色可持續(xù)發(fā)展。

“我是誰”要求我們精準(zhǔn)定位自己,，不同背景下,，角色不同，對于家庭,，為人子,、為人夫、為人父,，相對于社會(huì)及企業(yè),，則為普通的公民及職工。對于小我的家庭,，要承擔(dān)贍養(yǎng)父母,、撫養(yǎng)子女、照顧家庭之責(zé),。相對于大我的社會(huì)及企業(yè),，既要承擔(dān)公民的職責(zé)、義務(wù),，又要為企業(yè)發(fā)展添磚加瓦,；只有企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定可持續(xù)，職工利益才能穩(wěn)定可持續(xù),，才有效益照顧家庭,，實(shí)現(xiàn)小我之責(zé)，家庭才能和諧美滿,。

作為一名共產(chǎn)黨員,，只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性,，純潔思想,，提高修養(yǎng)，才能擺正位置,，認(rèn)清自己,，端正態(tài)度。就我個(gè)人而言,，只是企業(yè)的一名基層管理人員,，要擔(dān)其責(zé)，確保區(qū)隊(duì)安全穩(wěn)定,、和諧發(fā)展,，容不得畏首畏尾,、患得患失，必須克服困難,、彌補(bǔ)不足,。唯有不斷學(xué)習(xí)、完善自己,，改進(jìn)工作方法,，創(chuàng)新發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)安全,、穩(wěn)定,、和諧發(fā)展。

“為了誰”是價(jià)值觀問題,。弄清“為了誰”才能找準(zhǔn)目標(biāo)方向,。一切為了職工，職工利于高于一切,。傾巢之下,，安有完卵，沒有企業(yè)的發(fā)展,，哪來的效益,，沒有效益如何養(yǎng)家，所以只有一心一意為企業(yè)謀發(fā)展,，創(chuàng)效益，只有企業(yè)安全穩(wěn)定,，和諧發(fā)展,，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人小我的價(jià)值。黨員干部對職工群眾要始終懷有“以職工為重”的公仆觀,、“無微不至”的服務(wù)觀“為職工謀利”的奮斗觀,。把職工群眾放在心中最高的位置，在任何時(shí)候都要把實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好職工的根本利益放在首位,，讓職工最大程度的分享企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展帶來的成果。職工才有家的歸屬感,，幸福感,，才能安心為企業(yè)發(fā)展出點(diǎn)子，想法子”,。

“依靠誰”警示著黨員與群眾血濃于水的緊密聯(lián)系,。群眾是我們的力量之基，智慧之源,。習(xí)近平主席曾告誡全黨：江山就是人民,，人民就是江山,。脫離群眾，就會(huì)缺少水源,，一切宏圖偉業(yè),，都成空談。萬丈高樓平地起,，沒有基礎(chǔ),，一切都是浮云。企業(yè)要發(fā)展,，必須關(guān)愛職工,，服務(wù)職工，把職工的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉,。一切依靠職工,，真誠傾聽職工的呼聲，企業(yè)才有凝聚力,、向心力,。家文化建設(shè)，落地生根,，兩堂一舍建設(shè),，正真惠及職工，把好事辦好,，讓職工真正感受到家的溫馨,、呵護(hù)及陪伴，企業(yè)大家庭才能其樂融融,，和諧綠色穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,。作為一名基層黨員干部都要把職工訴求當(dāng)做大事、要事去辦,，尊重職工利益,，不推諉扯皮，真正為職工排憂解難,，讓職工有困難找組織深入內(nèi)心,，相信組織、依靠組織,。不斷從職工的勞動(dòng)創(chuàng)造中汲取營養(yǎng),，充分借鑒群眾智慧，增長服務(wù)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng),、熱情服務(wù)職工。

通過“我是誰、為了誰,、依靠誰”主題討論,，是我深刻認(rèn)識到與先進(jìn)榜樣的差距，還有許多不足之處,，為職工服務(wù)意識,，須落地生根，與職工交流要多渠道,，多形式進(jìn)行,，確保職工滿意度，使我們的工作經(jīng)得住檢驗(yàn),。讓職工排解困難有渠道,，傾訴心聲有對象。

我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇六

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，首先要搞清楚什么是黨的群眾路線,，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰,、依靠誰,、我是誰”問題之關(guān)鍵所在?！耙磺袕膶?shí)際出發(fā),，一切為了群眾，一切依靠群眾,，從群眾中來,，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線,，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng),。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的,，相對的。因工作崗位不同,，服務(wù)對象不同,，群眾的外延而有所不同。具體而言,，群眾就是我們工作的服務(wù)對象,，對僑辦來說歸僑僑眷、僑港資企業(yè)就是我們的服務(wù)對象,。

為了誰,？現(xiàn)在有的人把與群眾的“魚水關(guān)系”比作了“蛙水關(guān)系”，即需要時(shí)跳進(jìn)去，不需要時(shí)就跳出來,。因此,，盡管現(xiàn)代社會(huì)交通發(fā)達(dá)了，通信先進(jìn)了,，但與群眾的距離卻遠(yuǎn)了,，溝通也少了。說到底,，不能關(guān)心群眾之疾苦,，不能關(guān)注群眾之關(guān)切，就是對群眾的感情淡漠了,。一切為了群眾,，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為,，如何“為”才是關(guān)鍵,。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意,；是把群眾掛在嘴邊,，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾,，還是甩開膀子為群眾,？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點(diǎn)水,，光把群眾掛在嘴邊而非心里,，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦漠然視之,，淡然處之,，那就不可能把與群眾的.關(guān)系搞成魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系,，而是搞成蛙水關(guān)系,，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系,。只有真正做到全心全意辦實(shí)事,，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā),，甩開膀子干,，干成事、干好事,，并堅(jiān)持到底才是人民群眾擁護(hù)和愛戴的,，才能與群眾血肉聯(lián)系,，把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固,。

再結(jié)合我們僑政工作談?wù)?。為了改善我市貧困歸僑僑眷生活，我們積極向上級爭取困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),、扶貧資金,、社區(qū)僑務(wù)工作經(jīng)費(fèi)，貧困大學(xué)生救助資金,。其中小額扶貧資金，蘇南不要我們要,，別人怕麻煩我們不怕,，哪怕幾萬元我們也爭取。我們還想方設(shè)法向財(cái)政部門積極爭取歸僑僑眷困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),，我記得有一年為了爭取經(jīng)費(fèi)打了幾次報(bào)告,，跑了多少趟，帶著一顆真誠的心為歸僑僑眷服務(wù),。當(dāng)我們把一筆筆資金送到貧困歸僑僑眷,、貧困大學(xué)生手中時(shí)，那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的面孔和發(fā)自內(nèi)心真誠的微笑,，是對我們工作的最大理解和支持,，是對我們默默付出的最大肯定。()我們的工作不是為了鮮花和掌聲,，只要你把老百姓放在心里,，老百姓就會(huì)把你捧在手上。

依靠誰,？一切依靠群眾,。群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理,。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,，是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。只有依靠群眾,，傾聽群眾呼聲,，了解群眾訴求，理解群眾疾苦,，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談,，拍著胸脯表態(tài),。從群眾中來，就是要在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策,。只有充分尊重群眾,，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,，才能真正做到依靠群眾,，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子,，放下架子,，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求,，貼近群眾的心靈和情感,，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,，群眾也才心甘情愿的,，積極主動(dòng)地讓我們依靠。

僑務(wù)工作要求僑務(wù)干部要“懂僑心,、知僑心,、暖僑心”，在工作中要發(fā)揚(yáng)“鸚鵡嘴,、兔子腿,、烏龜背”的精神，“做人工作,、溝通思想不怕磨破嘴,，請人辦事、找人協(xié)調(diào)不怕跑斷腿,，遭遇冷落,、被人誤解不怕壓塌背”，把服務(wù)做到僑胞的心坎上,。僑胞的愿望要求,，往往是生活中一件件不起眼的具體事，把這些事做成了,，做好了,，就會(huì)贏得僑心。對僑胞負(fù)責(zé)就是對黨的事業(yè)負(fù)責(zé),，黨和國家對僑胞的關(guān)心愛護(hù)主要是通過僑辦的服務(wù)來傳遞的,，僑辦多盡一份責(zé)，僑胞就多受一份益,，黨的事業(yè)就多添一份力,。

我是誰,？這是三個(gè)誰中的關(guān)鍵問題。只有真正把握好我是誰,，才能解決為了誰,，依靠誰的問題。因此,，我認(rèn)為,，調(diào)整一下三個(gè)“誰”的語序，可能很有必要,。我是誰,？要解決的是人生觀、世界觀,、價(jià)值觀的問題,，是如何擺正自己與群眾之間的位置，端正工作態(tài)度的問題,。如果連自己是誰都沒有搞清楚,，而去大談為了誰，依靠誰,，我個(gè)人認(rèn)為,，無論說得多漂亮，談得多深刻,，那也不過是空談,，甚至是無稽之談。

我是誰,？我是共產(chǎn)黨員,！我就應(yīng)該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)群眾之間的關(guān)系,，就應(yīng)該不辱共產(chǎn)黨員的形象,。我是誰？我是公務(wù)員,！我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的,，是組織的信任和肯定；是公權(quán),，而不是私權(quán),。這就要求我們做到對人民負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任,；秉公用權(quán),，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾，排憂解難,，謀得福祉,。職務(wù)越高,，不是意味著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大,，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。

結(jié)合僑務(wù)工作,，我認(rèn)為華僑華人是一個(gè)可親,、可愛、可敬的群體,，他們?nèi)ズＭ庵\生創(chuàng)業(yè),，往往是從赤手空拳起步，過程非常艱辛,。他們身在異國,，心系故土，那份眷戀十分感人,。作為僑辦一名工作人員,，要知道僑胞們心里在想什么，有哪些難處,，積極主動(dòng)維護(hù)好他們的合法權(quán)益,，照顧好他們在內(nèi)地的眷屬，把政府的僑務(wù)政策落實(shí)到位,。這樣,，才能凝聚僑心、匯聚僑智,、發(fā)揮僑力,。僑務(wù)工作的本質(zhì)就是為僑胞服務(wù)，沒有‘內(nèi)行外行’之分,，關(guān)鍵是用心用情去做,。對僑胞有沒有感情，是做好僑務(wù)工作的基礎(chǔ)和前提,。如果沒有感情,，你做得再長，可能還是個(gè)“門外漢”,。所以我們要正確認(rèn)清自己,，真正做到權(quán)為僑所用，情為僑所系,，利為僑所謀,；只有充分尊重僑，真正信任僑,，才能真正依靠僑,，從而集中僑界智慧,，凝聚僑界力量，做好僑界工作,，才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號,，才不辱公務(wù)員的神圣使命，才能擔(dān)負(fù)起一名僑務(wù)工作都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。

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我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇七

群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)已進(jìn)入新的階段，透過前面學(xué)習(xí)和討論,，我更加明白了群眾觀點(diǎn)是馬克思主義政黨的基本政治觀點(diǎn),，群眾路線是我們黨的根本工作路線。只有弄清“為了誰”才能找準(zhǔn)前進(jìn)目標(biāo)和方向,；只有弄清“依靠誰”才能找到工作力量的源泉,；只有弄清“我是誰”才能把握自己正確的定位。

當(dāng)前,，應(yīng)對世情,、國情、黨情的深刻變化,，精神懈怠危險(xiǎn),、潛力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn),、消極腐敗危險(xiǎn)“四個(gè)危險(xiǎn)”更加尖銳地?cái)[在全黨面前,，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象超多存在，集中表此刻形式主義,、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。這就要求廣大黨員干部務(wù)必認(rèn)認(rèn)真真回答解決好“為了誰”“依靠誰”“我是誰”這三個(gè)問題,。

我是誰,，就是要認(rèn)清自己身份，時(shí)刻不能忘本,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論,，我認(rèn)識到我是一名教師，我的本職工作是教書育人,。我就應(yīng)牢固樹立育人理念,，不斷提升育人潛力，提高育人方法,，力爭培養(yǎng)好更多學(xué)生成才,。

為了誰，就是要一切為了學(xué)生和家長、真心服務(wù)學(xué)生和家長,。作為一名教師,，要明確自己的目標(biāo)價(jià)值追求，要時(shí)刻警醒自己,，時(shí)刻問自己工作是“為了誰”,，要時(shí)刻把學(xué)生和家長裝在心里，一切為了老百姓,、真心服務(wù)老百姓,。站穩(wěn)群眾立場，堅(jiān)持與學(xué)生家長站在一齊,，同學(xué)生家長坐在一條板凳上，是黨員教師回答“為了誰”的應(yīng)然選取和實(shí)然選取,。

依靠誰,，就是要從群眾中來、到群眾中去,，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉,。作為一名教師，要始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的群眾路線,，從群眾中來,，到群眾中去，始終尊重人民群眾的首創(chuàng)精神,，把維護(hù)好,、實(shí)現(xiàn)好學(xué)生家長的根本利益，作為我們重點(diǎn)工作來抓,，切實(shí)把“腳不離地,、根不離土”、“依靠人民”落實(shí)在行動(dòng)上,。

我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇八

開展“為了誰,、依靠誰、我是誰”大討論活動(dòng),，我覺得對我們今后工作效能的提升意義十分重大,，只有弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向,；只有弄清“依靠誰”,，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰”,，才能把握自己的正確定位,。

正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰,、我是誰”問題之關(guān)鍵所在,。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的,、相對的,。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同,，群眾的外延有所不同,。具體而言，對于身為教師的我而言,，學(xué)生,、家長就是我的服務(wù)對象，對于身為學(xué)校管理人員的我而言,，教師就是我的服務(wù)對象,。

下面我就結(jié)合自身工作情況具體談一談對“為了誰、依靠誰,、我是誰”三個(gè)問題的認(rèn)識,。

為了誰？——為了學(xué)生,、為了教師,、為了學(xué)校發(fā)展。小學(xué)是為學(xué)生未來發(fā)展奠基的基礎(chǔ)階段,，是為祖國未來培養(yǎng)人才的搖籃,。我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”就是關(guān)鍵,。是蜻蜓點(diǎn)水的“為”,，還是全心全意的“為”；是把以人為本掛在嘴邊,，還是把學(xué)生,、教師放在心里?這有本質(zhì)的差別。我覺得在平時(shí)工作中真正落實(shí)“為了誰”可以體現(xiàn)在三方面：

一是不因事小而不辦,。小事是大事的基礎(chǔ),，日常工作中的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了,，大事才能更好地完成,。qq簽名是“把簡單的事情做精致就是不簡單，把重復(fù)的事情再創(chuàng)新就是不重復(fù),，把平凡的事情做完善就是不平凡”,。在日常工作中，我們需要完成很多看似瑣碎的小事，然而教育無小事,，事事皆教育,，為了孩子的發(fā)展與成長，我們應(yīng)該緊抓細(xì)節(jié),，潤物細(xì)無聲,。

二是不因事雜而亂為。例如部門管理工作頭緒很多,，瑣碎繁雜,。哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要,，分清主次急緩,，統(tǒng)籌安排，不能亂為,。做任何事都要把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn),，哪怕中午不休息，周末要加班,，也不能因時(shí)間緊而影響各方面的工作進(jìn)程，不能因事情雜而忽略了一些工作程序,，該請示的要請示,、該反饋的不保留。不能因突發(fā)事情而耽誤正常的工作,，影響學(xué)生,，影響教師，影響學(xué)校,。

三是不因事難而怕為,。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)遇到超出預(yù)見,、超出職責(zé),、難以辦理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情,，我的體會(huì)是首先要沉著應(yīng)付,，動(dòng)腦筋、想辦法,，多學(xué),、多問、多請教,。

依靠誰,？——依靠學(xué)生、依靠家長、依靠教師,、依靠學(xué)校,。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，他們天真無暇,、活潑開朗,。我們要培養(yǎng)學(xué)生，首先需要了解學(xué)生,，傾聽他們的心聲,，理解他們的思想，才能做好教育教學(xué)工作,。家長是我們的教育同盟,，單一的學(xué)校教育勢單力薄，還需要家庭教育相互配合,、支持,，才能使學(xué)生教育富有成效。我們是教師中的一員,，我們與老師都是奮戰(zhàn)在同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,。我們要充分尊重和吸收教師們的意見和建議，牢固樹立群眾觀念,，把一切為了學(xué)生和教師的發(fā)展,，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠學(xué)生,，依靠家長,、依靠教師。真正貼近學(xué)生,、家長,、教師的生活，貼近學(xué)生,、家長,、教師的愿望和訴求，貼近學(xué)生,、家長,、教師的心靈和情感，才能不斷密切相互之間的關(guān)系,，學(xué)生,、家長、教師才會(huì)成為我們的依靠,。

我是誰,？——我是一名共產(chǎn)黨員,。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，共產(chǎn)黨員的基本品質(zhì)之一就是大公無私,，公而忘私,。因此，只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,，不斷錘煉黨性,，純潔思想，提高修養(yǎng),，才能擺正位置,，認(rèn)清自己，端正態(tài)度,。在日常工作中我們要尊重,、了解、信任,、依靠,、服務(wù)全校師生，自覺把學(xué)生,、家長,、教師的呼聲作為工作的第一信號，把學(xué)生,、家長,、教師的愿望作為第一目標(biāo)，把學(xué)生,、家長、教師滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn),。

我是誰,？——我是一名學(xué)校管理人員。我所在崗位是大家賦予的,，是群眾,、組織的信任和肯定。這就要求我做到對大家負(fù)責(zé),，不辜負(fù)群眾,、組織的信任；秉公辦事,，竭盡全力為大家服務(wù),，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

“三誰之問”對我們的現(xiàn)實(shí)生活具有非常深刻的指導(dǎo)意義,。它激發(fā)我對自身職業(yè)的思考,，指導(dǎo)了我的工作,，并堅(jiān)定了我前行的意志。我要擺正位置,，認(rèn)清自己,，求真務(wù)實(shí)，把學(xué)生,、教師,、家長、學(xué)校放在心中較高位置,，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于教育教學(xué)的真抓實(shí)干之中,，用自己最大的努力給身邊的人做好服務(wù)，為覓渡的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇九

通過開展“為了誰,、依靠誰、我是誰”的大討論,，我感受頗豐,，受益匪淺，感悟深厚,?！拔沂钦l、為了誰,、依靠誰”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫,，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。只有解決好這個(gè)最樸實(shí),、最根本的問題,，我們的工作才能找準(zhǔn)定位、有的放矢,、永葆生機(jī),，才能立足本職崗位、積極創(chuàng)先爭優(yōu),、爭創(chuàng)一流業(yè)績,。

一、我是誰——視群眾為親人,、把群眾當(dāng)主人,，始終擺正同人民群眾的關(guān)系，自覺把權(quán)利服務(wù)于人民,。

作為一個(gè)黨員,，作為一名組工干部，要把群眾放在心上,，把群眾當(dāng)親人,。時(shí)刻銘記為政不移公仆之心,，在選人用人上把好關(guān)，在作風(fēng)上帶好頭,，為人民群眾辦好事,，辦實(shí)事，配備人民群眾信得過的黨員干部,。要始終保持同人民群眾的深厚感情,。人民群眾是創(chuàng)造歷史的真正英雄。我們對群眾應(yīng)該有感情,、必須有感情,。我們對人民群眾要深懷感激之情；我們一定要像對待自己的父母一樣對待人民群眾,。要始終與群眾同呼吸,、同命運(yùn)、心連心,。要真心拜人民為師,，虛心向群眾請教，掌握群眾所思,，從群眾中獲得解決問題的靈感,、動(dòng)力和方案，和群眾一起解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題,。任何時(shí)候,、任何情況下，我們都必須相信群眾,，依靠群眾,，都必須堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去,，尊重人民主體地位,，尊重人民首創(chuàng)精神，真正將人民放在心中最高位置,。弄清“我是誰”這個(gè)問題能更好地認(rèn)清自己，定位自己,。只有把人民群眾放在心中最高位置,，把智慧用來造福于民，不至于在前進(jìn)的道路上迷失了方向,，找不到自己的坐標(biāo),，喪失了做人做事的原則。

二,、為了誰——一切為了群眾,、真心服務(wù)群眾,，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。

回答好“為了誰”,，是為了我們能夠在工作中樹立正確的目標(biāo),，明確努力的方向，是為了搞清楚為誰服務(wù),、為誰謀利這個(gè)根本性方向性的原則問題,，是為了始終堅(jiān)持我黨的宗旨和性質(zhì)、時(shí)刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本,。作為組工干部,，我們要為群眾選好干部，牢牢把握工作方向,、標(biāo)準(zhǔn),，按照黨和人民的意愿和要求選干部。建設(shè)基層服務(wù)型黨組織,，基層黨組織和基層黨員干部直接面對的群眾,、直接服務(wù)于群眾，基層黨組織建設(shè)必須堅(jiān)持把人民群眾利益放在首位,，建立健全聯(lián)系群眾,、服務(wù)群眾制度，大力實(shí)施“領(lǐng)頭雁”工程,，加強(qiáng)村居干部隊(duì)伍建設(shè),，積極推進(jìn)村居活動(dòng)場所標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步提升服務(wù)群眾工作水平,。

三,、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去,，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉,。

成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”,，就找不到依靠的力量,，再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為,，人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量,。只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者,，才是真正的英雄,。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山,?；仡櫄v史,，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭,，總是用人民群眾的力量推動(dòng)歷史車輪前進(jìn),。組織部門應(yīng)帶頭做表率，引導(dǎo)黨員干部深入群眾,、深入基層,，聽民聲、查民情,，既幫助群眾排憂解難,，又向群眾學(xué)習(xí)。群眾滿意不滿意作為衡量組織工作好壞的重要標(biāo)尺,，深入基層多開展民意調(diào)查,，多召集群眾民主評議會(huì)，聽取群眾意見建議,，不斷改進(jìn)工作,，提高組織工作滿意度。弄清“依靠誰”,，我們才找到工作的方向,；不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路,、謀劃工作,、集思廣益。

我們要繼續(xù)加強(qiáng)對“為了誰依靠誰我是誰”的深入學(xué)習(xí),，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向,，找準(zhǔn)工作的力量源泉，爭做政治堅(jiān)定,，黨性純潔,、公道正派、勤奮敬業(yè),、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、清正廉潔的組工干部。

我是誰為了誰依靠誰心得體會(huì)教師篇十

一切為了群眾,，一切依靠群眾,，講的是中國共產(chǎn)黨的群眾觀點(diǎn)，是群眾路線的核心資料,。如果說一切為了群眾講的是目的、是理念,，就是為什么要這樣做,，那么一切依靠群眾講的就是手段,、是方式方法的問題，就是如何去做,、采取什么方式去做的問題,。要做到這兩個(gè)方面，我想首先要加深對“我是誰”“為了誰”“依靠誰”的理解,。

一,、加深對“我是誰”的理解。

刻我們的工作職責(zé)更大,，受社會(huì)的監(jiān)督更大,，群眾的要求更高。我想,，9月10日,，李克強(qiáng)在大連會(huì)見出席達(dá)沃斯年會(huì)的企業(yè)家代表時(shí)指出“總理”和“農(nóng)民”這兩個(gè)崗位沒有貴賤之分說得就是這個(gè)道理。離開了自己的職業(yè),，回到家庭中,，回到社會(huì)中，我們每一個(gè)人又都承擔(dān)必須的家庭職責(zé)和社會(huì)義務(wù),，理解社會(huì)其他方面的管理,。所以，我們要有主角意識,，有職業(yè)定位,，更要有本色意識和素養(yǎng)定位，千萬不能忘記自己就是老百姓當(dāng)中的一員,。

二,、加深對“為了誰”的理解。

這個(gè)問題很明白,，我們共產(chǎn)黨人的宗旨就是為人民服務(wù),。這是一個(gè)莊嚴(yán)地政治承諾。在世界各個(gè)國家的政黨中,，明確地將自己的宗旨承諾為為人民服務(wù)的,，我沒有統(tǒng)計(jì)過，估計(jì)不多,。這個(gè)承諾,，一方面證明了共產(chǎn)黨人來自人民，沒有忘本,，證明了自覺擔(dān)當(dāng),、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)職責(zé)；另一方面，說明了共產(chǎn)黨人自覺地將自己革命和建設(shè)的方針,、政策,、措施等，納入了人民群眾的監(jiān)督之下,。所以,，為人民服務(wù)的宗旨，是共產(chǎn)黨人永葆本色的立黨之本,，是永葆活力的執(zhí)政之基,。所以，我們黨所主導(dǎo)的政府強(qiáng)調(diào)要建設(shè)服務(wù)型政府,，我們的公務(wù)人員要強(qiáng)調(diào)服務(wù)人民的職責(zé)意識和職業(yè)素養(yǎng),。

要真正弄明白為了誰，我想要悟透以下幾個(gè)道理：

一是要悟透理性和感情的關(guān)系,。

進(jìn)與人民群眾的感情,。我在那里強(qiáng)調(diào)“融入”兩個(gè)字，要融入老百姓的生活,，了解他們本真的生活現(xiàn)狀,，感知他們的喜怒哀樂，清楚他們的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化等方面的訴求，尤其強(qiáng)調(diào)精神層面的融入,。

式,。

很多時(shí)候，理論是需要環(huán)境和條件才能發(fā)揮作用的,，而定位的準(zhǔn)確,，感情的融入，往往就是環(huán)境和條件當(dāng)中的潤滑劑和加速器,。對群眾充滿感情,，不是惻隱之心，是政治職責(zé),；不是策略技巧,，是價(jià)值取向；不是權(quán)宜之計(jì),，是根本要求,。我們常講的感情影響屁股，屁股決定腦袋,，可能就包含了這層意思,。

二是要悟透誰是人民群眾,。

我理解，人民群眾既是一個(gè)泛指的概念,，也是一個(gè)相對的概念,。泛指是說他指的是社會(huì)人群中的更具有平民色彩的大多數(shù)，人民二字還具有必須的政治含義,；相對的概念是指他是與社會(huì)的管理層或者說領(lǐng)導(dǎo)層相對而言的,，當(dāng)然,，認(rèn)真考究起來，我們也常說管理層的人是人民群眾的一部分,。但在社會(huì)學(xué)好處上講，人民群眾還是更多的講的是泛指的、相對的概念,。這樣講，是想說我們要深刻地認(rèn)識社會(huì)，認(rèn)識社會(huì)實(shí)際存在的不同階層,。

從社會(huì)管理,、社會(huì)宣傳的角度,，為了社會(huì)和諧,，凝聚力量，我們能夠淡化社會(huì)階層的劃分,，但這不應(yīng)當(dāng)成為我們看不到社會(huì)分化,、社會(huì)差距的理由。我們常說社會(huì)是運(yùn)動(dòng)的,，動(dòng)態(tài)的社會(huì)有分化是正常的,，而社會(huì)固化卻是可怕的,。其實(shí)，看不到分化甚至固化,，才是更可怕的,。因?yàn)橹挥锌吹絾栴}，才能具有憂患意識，才能想辦法避免動(dòng)蕩式的分化和消極好處的固化（也有用心好處的固化,，比方說條件優(yōu)化,、階層優(yōu)化后的固化）。所以,，我們對人民群眾這個(gè)概念要從心里搞清楚,。悟透誰是人民群眾，才能談講聯(lián)系講感情的事情,，才能談修煉為民情懷的事情,。

利于操作的。我們講的人民群眾,，是社會(huì)人群的絕大多數(shù),，是某個(gè)單位某個(gè)部門的絕大多數(shù)，是某個(gè)階層某個(gè)行業(yè)的絕大多數(shù),。而極端化的認(rèn)知,，貌似理性公正，其實(shí)恰恰忽略了人民群眾當(dāng)中的差異性,，這個(gè)差異性包括不同階層間的差異性,，也包括同一階層間的差異性。簡單地說,，任何時(shí)候,，群眾都有左中右，都有上中下,。忽略了這個(gè)差異性,，就很難分析社會(huì)現(xiàn)狀，把握主流社會(huì)心態(tài),，掌握主流社會(huì)訴求,；就會(huì)被一些個(gè)別的社會(huì)現(xiàn)象影響決定,，擾亂心智；就會(huì)在復(fù)雜的狀況下,，不敢應(yīng)對群眾,，不敢應(yīng)對群眾當(dāng)中存在的問題，從而畏首畏尾,，手足無措,，不敢擔(dān)當(dāng)，失去辦法,。

我們要警惕有些別有用心的人利用極端化的認(rèn)知思維,，放大社會(huì)矛盾，挑動(dòng)社會(huì)怨恨心理,。我們共產(chǎn)黨人強(qiáng)調(diào)為人民服務(wù),，是指的為絕大多數(shù)人的服務(wù)，如果把人民群眾的概念極端寬泛化或者極端個(gè)體化,，那么當(dāng)年的土地革命就沒有辦法搞了,，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些發(fā)展項(xiàng)目也只能是空中樓閣了。濰坊城中村改造中,，400多拆遷戶居民給三家釘子戶下跪事件，給我們的啟示值得仔細(xì)品味,。

化,，是我們每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員都要應(yīng)對的。當(dāng)然,，為絕大多數(shù)人民群眾服務(wù),，不是意味著與少數(shù)人的對抗，而是意味著在法律的框架下去做過細(xì)的工作,，去做開拓性的工作,。而這，尤其需要精準(zhǔn)的決定,，需要擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)和創(chuàng)造性的勇氣,。

三是要悟透權(quán)力和職責(zé)的關(guān)系。

民間諺語說得好：當(dāng)官不為民做主,，不如回家賣紅薯,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，意味著擁有必須的權(quán)力,，意味著擔(dān)當(dāng)必須的職責(zé),。權(quán)力是履行職責(zé)的手段，職責(zé)是對權(quán)力的定位和規(guī)范約束,。為什么現(xiàn)實(shí)生活中的一些人,，擁有了必須的權(quán)力后就顯得脹飽,、浮躁，就容易陷于以權(quán)謀私的怪圈,，我想根本的原因是只記得了權(quán)力,，忘記了職責(zé)，只記得有權(quán)不用,，過期作廢,，忘記了權(quán)力是誰授予的，權(quán)力也是能夠被剝奪的,，把權(quán)力等同了權(quán)利,。

的政績觀，將直接影響自己立功,、立德,、立言的行進(jìn)姿態(tài)。在職責(zé)面前,，如何樹立自己的官德,，如何塑造自己的人格，如何高調(diào)做事低調(diào)做人,，在問題面前不逃避,，在日常工作當(dāng)中有作為，在急難險(xiǎn)重任務(wù)下敢擔(dān)當(dāng),，為最廣大的人民群眾服務(wù),，是我們務(wù)必經(jīng)常加以思考并認(rèn)真予以咀嚼體味的。

三,、加深對“依靠誰”的理解,。

依靠誰？當(dāng)然是依靠最廣大的人民群眾,。這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)是如何爭取群眾的理解和支持,，凝心聚力，干事創(chuàng)業(yè),，謀求發(fā)展的問題,。有一個(gè)例子：毛主席以前問一位領(lǐng)導(dǎo)何為政治，那位同志講了很多,，毛主席說你這個(gè)太復(fù)雜了,，政治就是把敵人搞得少少的，把自己人搞得多多的,。這形象說明了緊緊依靠群眾的道理,。依靠群眾，大家都明白,，如何依靠群眾,，卻大有學(xué)問,，我們要思考的是如何把敵人搞得少少的，把自己人搞得多多的,。

在急功近利風(fēng)氣盛行,、浮躁現(xiàn)象層出不窮的當(dāng)下，不僅僅僅需要頭腦的清醒和理性,，更需要堅(jiān)持道理堅(jiān)持真理的勇氣,。爭取群眾依靠群眾，這也是一個(gè)潛力建設(shè)的問題,，這個(gè)問題很有意思,，比方說先進(jìn)的、具有權(quán)威性的理論產(chǎn)品,、精神產(chǎn)品的打造問題和免費(fèi)供應(yīng)問題,，就很值得研究。戰(zhàn)爭年代的宣傳是一種什么樣的狀態(tài),？宗教宣傳品的帶給是一種什么狀態(tài),？我們此刻的宣傳品帶給又是一種什么狀況仔細(xì)地研究一下，很值得琢磨回味,。能夠讓我們從本源上去思考一些問題,。盡管我們思考了，有一些問題也未必能夠做到立刻解決,，但它能夠讓我們增強(qiáng)問題意識,、增強(qiáng)職責(zé)意識，去為推動(dòng)問題的最終解決而努力,。