當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇一

我班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi),、多人少寫(xiě)的原則上,，學(xué)生已會(huì)認(rèn)xx個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)xx個(gè)字,；能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分別為：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法、情感融為一體,。每組包括x課識(shí)字,、x篇課文和x個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共x篇，內(nèi)容豐富多彩,。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有xx個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,，xx個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀,、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3,、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高口語(yǔ)交際能力。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,。

5、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩(shī)歌,、諺語(yǔ)等。

1,、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)是：

（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

（2）學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),。

1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

3,、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。

4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，如給畫(huà)面配音,，分角色朗讀，表演讀等等,。

5,、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受,。

2,、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教,，不用一把尺子衡量他們,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí),。

六,、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師20xx春季新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)共有xx人，其中男x人,。他們來(lái)自周?chē)膞個(gè)村莊,，這群孩子天真活潑，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),，自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè),，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo),。而且從語(yǔ)文的反饋情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力,，也有待提高,。通過(guò)年底其末考試情況看來(lái)，平均分是xx,，優(yōu)秀率太低,，分主要丟在寫(xiě)字上和填空上。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像xx,、xx,、xx等都是滿(mǎn)分，但平時(shí)比較好的學(xué)生xx,、xx,、xx、xx卻因?qū)懽植缓枚鄯州^多,。差生比如xx,，在考試中連聲母、韻母都分不清,?？梢?jiàn)，今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生,，在教學(xué)中注重寫(xiě)字教學(xué),。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)x個(gè)常用字,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)x個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

1,、漢語(yǔ)拼音

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、識(shí)字與寫(xiě)字

認(rèn)識(shí)常用漢字x個(gè)，其中x個(gè)會(huì)寫(xiě),。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3,、閱讀

學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4、口語(yǔ)交際

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

（一）重點(diǎn)

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)xx個(gè)漢字,。

3,、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,。

（二）難點(diǎn)

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此xx個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

10,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上,，注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話(huà)題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅,；對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇二

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,，自律性差,。部分學(xué)生不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)10篇課文,、識(shí)字(二)10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn),。

(一)重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話(huà),，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,。

(二)難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2,、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

10,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀,。

11,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇三

新的學(xué)期,，新的開(kāi)始,。為了使本學(xué)期工作更有成效，結(jié)合自身實(shí)際情況,，小學(xué)語(yǔ)文教師如何制定小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我接任新班,，為有計(jì)劃有目的地完成四年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線,，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績(jī)到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高,。

二,、學(xué)情分析：

本班共計(jì)學(xué)生75名，其中男同學(xué)41人,，女同學(xué)34人,。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),、思想素質(zhì)良好,，還有一部分學(xué)生口頭表達(dá)能力、閱讀能力較差,，個(gè)別學(xué)生良好習(xí)慣還有待形成,。在今后教學(xué)上要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤看書(shū)、多動(dòng)腦,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

三、教材分析：

四年級(jí)上冊(cè)教材與一,、二,、三年級(jí)教材是一脈相承的。

(一),、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),。

教材從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。

四年級(jí)上冊(cè)教材,，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo),。為了落實(shí)一以貫之的目標(biāo),，首先在選文上下功夫,，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，又能陶冶情趣,，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育,。還在“語(yǔ)文園地”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古,。

詩(shī)詞,。

名言警句。

對(duì)聯(lián),。

成語(yǔ),。

故事等,，使學(xué)生感受中華文化的博大精深,，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言、文化,。同時(shí),，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識(shí),、能力之間的聯(lián)系,，使情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體,。對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo)，就作為本冊(cè)的訓(xùn)練重點(diǎn),，在教材中加以具體安排,。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí)。

(二),、加強(qiáng)整合,，圍繞專(zhuān)題組織教材。

的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

(三)、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),。

目,。

四年級(jí)上冊(cè)的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展,，安排了4個(gè)關(guān)于讀寫(xiě)方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn),，分別是：讀文章時(shí)要想象畫(huà)面，邊讀邊想提出問(wèn)題,，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),，認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚,?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來(lái)的吐泡泡形式改為小林,、小東兩個(gè)孩子的對(duì)話(huà),。這兩個(gè)孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,。教材中,，他們的對(duì)話(huà)一般只是提起某個(gè)話(huà)題，開(kāi)了個(gè)頭,，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地,。

(四)、加強(qiáng)開(kāi)放性,，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂,，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫(xiě)加強(qiáng)了開(kāi)放性,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，練習(xí)寫(xiě)作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，重點(diǎn)推薦了《格林童話(huà)》和《愛(ài)的教育》,，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書(shū);四是通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2,、會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8,、留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

五,、工作目標(biāo)：

建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,，從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

六,、教學(xué)措施：

1,、多讀多記，多積累語(yǔ)言,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、搞好各項(xiàng)班級(jí)競(jìng)賽,。從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生,，增加班級(jí)優(yōu)秀生的自信心,，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競(jìng)賽都能取得比較好的成績(jī),。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn),，比如比較懶散,，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對(duì)而言弱一些等,，同時(shí)后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到老師同學(xué)的歧視,，后進(jìn)生缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作,，一定持之以恒,。這樣才能意識(shí)到希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的信心,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。要想得到家長(zhǎng)的支持,，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況,，在細(xì)節(jié)方面下功夫,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，繼而解決問(wèn)題,。取得家長(zhǎng)的信任,，那么有助于班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。6、采用小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行。培養(yǎng)習(xí)作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多組織展示和交流,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，專(zhuān)業(yè)提升,。

1、學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)，本學(xué)期,，我將通過(guò)網(wǎng)落,、刊物等多渠道搜集名師的。

事跡材料,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)在名師的引領(lǐng)下進(jìn)一步用愛(ài)心,、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。

2、自主學(xué)習(xí),，開(kāi)闊視野,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，并記錄學(xué)習(xí)筆記,。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。精心準(zhǔn)備研討課,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)他人講課,，及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課報(bào)告。

3,、專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高自我。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客,，虛心向張老師請(qǐng)教,、虛心博客的使用方法，并寫(xiě)入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,，與同行交流,，借以促進(jìn)提高。

二,、教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。我將做好從以下幾方面。

1,、備課,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。課前專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

2、上課注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。

共

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上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇四

一,、“識(shí)字”,、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。“課文”安排了8個(gè)單元,，每單元4～５課,，共3４課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共８?jìng)€(gè),。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字４50個(gè),，其中要求寫(xiě)的為350個(gè),。

本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇,。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：１～４課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂(lè)趣,；９～１２課為“祖國(guó)篇”,，意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都,、愛(ài)中華民族的情感,；13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，明辨是非,，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活；18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,，團(tuán)結(jié)合作,；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛(ài)心,；26～29課為“環(huán)保篇”,，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境,；30～34課為“科學(xué)篇”,，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué),。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn),。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

二,、班級(jí)情況分析。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫(xiě)字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng),。

4、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà)。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整，有禮貌,。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、作文。

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好,、問(wèn)好和感嘆好,。

四、教學(xué)措施,。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語(yǔ),。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇五

在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,。本學(xué)期語(yǔ)文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處,，推進(jìn)課程改革為核心，以多樣,、高質(zhì)量,、有成效的校本研訓(xùn)為主線,，以求真,、務(wù)實(shí)、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地,，以課題研究為契機(jī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，成就教師自我為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)全組教師的教學(xué)積極性,，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新,，力爭(zhēng)語(yǔ)文教學(xué)走上一條高姿態(tài),、高品位的教學(xué)教研之路。

六年級(jí)組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語(yǔ)文大組的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為核心,，以落實(shí)教研室教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,，以校本研訓(xùn)為主要方式，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究,，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、備課與說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研教學(xué)落到實(shí)處,，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

1,、通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選,、精講,、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3,、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué),。

5、狠抓作文教學(xué),，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng),。

7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

8,、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，教研組上課,、評(píng)課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。

（一）,、提升教育教學(xué)理念,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

組織學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。

2,、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材,、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),。

3,、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思,。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,，課后集體研討、反思,。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。

4,、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待,，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況,、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求,。

（二）開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念,。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1,、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材,，培養(yǎng)習(xí)作興趣,。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開(kāi)展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開(kāi)展“征文比賽”,。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),，進(jìn)行小報(bào)展示。

2,、提高學(xué)生的閱讀能力

（1）重點(diǎn)課文誦讀比賽,。關(guān)注教材文本,，對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過(guò)。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦,。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦,，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

（2）主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查,。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書(shū)目,，主要考查對(duì)必讀書(shū)目的了解，如文章的作者,、主要內(nèi)容,、主人公等,。

（3）利用好晨讀,、興趣課等時(shí)間，加大古詩(shī)文誦讀力度,。年級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽,。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，落實(shí)班級(jí)考評(píng),。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇六

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章,，生活的啟示,，遨游漢字王國(guó)，父母之愛(ài),，不忘國(guó)恥,、振興中華，走近毛澤東,。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例,、口語(yǔ)交際?習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),，將課文分為8組,，每組一般有3――4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累,。運(yùn)用”。本冊(cè)還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，《體會(huì)句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。

2,、教材的主要特點(diǎn)。

（一）專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣,。

（二）加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

1．導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

2．精讀課文與略讀課文的整合,。

3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時(shí)代感的新課文,。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

（六）拓展學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

二、班級(jí)情況分析,。

全班共有學(xué)生人，其中男生人,，女生人,。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能熟練掌握，閱讀分析能力較強(qiáng),，寫(xiě)作能力也有一定的提高,。學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

（一）認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)150個(gè),，會(huì)使用字典、詞典,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（二）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

（三）能用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法,。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

（九）樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

（十）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的.記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

（十一）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概,。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃,。

四,、教學(xué)措施。

1,、精心鉆研教材,，讓課堂有增量。

(1)震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生,。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況,。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式。

(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到：

a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,，要富有探索的空間,。

b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué),。

2,、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：

（1）推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話(huà)》,。可采用半截故事法等,。

（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。

（3）開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生――作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,，讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感,，看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),。

3、加大積累量,，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《弟子規(guī)》等,。

除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能,。

7、領(lǐng)會(huì)大綱精神,，認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位,、作用、特點(diǎn),。在備課中從整體出發(fā),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù),。

8、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，端正學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。

9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,，攻破重難點(diǎn),。

10、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面,、知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.

11,、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞,，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上（用一句話(huà)概括新聞的內(nèi)容）。

12,、重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的,，情感。

13,、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求,。

14,、重視學(xué)生日記的指導(dǎo)，通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,，及時(shí)溝通,，解決一些問(wèn)題，教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，真正地做到：“曉之以理,，動(dòng)之以情?！睆闹袧B透德育,，重視學(xué)生的心理健康的教育,。

15、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練,。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

16,、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè),。加強(qiáng)潛能生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育,。

五、教學(xué)進(jìn)度表,。

周次,。

課

題

課時(shí)。

讀

寫(xiě)

訓(xùn)

練

配合活動(dòng),。

1

～

2

1,、竊讀記。

2*小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà),。

3走遍天下書(shū)為侶,。

4*我的“長(zhǎng)生果”

口語(yǔ)交際。

習(xí)作一,。

回顧拓展一,。

機(jī)動(dòng)。

3

1

2

1

3

1

2

1,、

假如你獨(dú)自旅行,，你會(huì)帶上什么東西？仿照課文寫(xiě)寫(xiě)自己的想法,。

2,、

介紹自己喜歡的書(shū)。

3,、

隨筆,。

4、

開(kāi)展“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論,，并寫(xiě)文章,。

1,、搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言。

2,、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等,，并寫(xiě)讀后感。

3,、訪問(wèn)愛(ài)讀書(shū)的人并寫(xiě)采訪記錄,。

3

～

4

5*古詩(shī)詞三首。

6梅花魂,。

7*桂花雨,。

8*小船流水人家。

口語(yǔ)交際習(xí)作二,。

回顧拓展二,。

機(jī)動(dòng)。

2

2

1

1

3

1

2

1,、

詩(shī)歌改寫(xiě)《秋思》,。

2、

二十年后回故鄉(xiāng),。

3,、

寫(xiě)一首自由詩(shī)（有關(guān)思鄉(xiāng)的內(nèi)容）。

4,、

隨筆,。

1、

收集思鄉(xiāng)曲,。

2,、

背誦思鄉(xiāng)名句。

3,、

推薦閱讀《煙愁》等書(shū)籍,。

5

國(guó)慶長(zhǎng)假。

6

～

7

9鯨,。

10*松鼠,。

11新型玻璃。

12*假如沒(méi)有灰塵,。

口語(yǔ)交際習(xí)作三,。

回顧拓展三。

機(jī)動(dòng),。

2

1

2

1

3

1

3

1,、

鯨的自述。

2,、

我是一個(gè)小發(fā)明家,。

3,、

選擇一種物品介紹給大家（說(shuō)明文）。

4,、

隨筆,。

1、搜集有關(guān)鯨的資料,。

2,、找一些商品說(shuō)明書(shū)，了解說(shuō)明書(shū)的方法,。

3,、讀一讀科普名著，如《昆蟲(chóng)記》等,。

8

～

9

13釣魚(yú)的啟示,。

14*通往廣場(chǎng)的路不止一條。

15落花生,。

16*珍珠鳥(niǎo),。

口語(yǔ)交際習(xí)作四。

回顧拓展四,。

機(jī)動(dòng)。

2

1

2

1

3

1

3

1,、生活的啟示,。

4、

觀察漫畫(huà)圖編故事,。

5,、

讀《。

》有感（本單元課文或課外的）,。

6,、

隨筆。

1,、搜集名言警句,，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)。

2,、閱讀其它的一些睿智漫畫(huà)集和作者的其它文章,。

10。

～

11,。

綜合性學(xué)習(xí)：

遨游漢字王國(guó),。

有趣的漢字。

我愛(ài)你,，漢字,。

閱讀訓(xùn)練,。

期中測(cè)試。

機(jī)動(dòng),。

2

2

4

2

4

1,、

猜字謎活動(dòng)。

2,、

有趣的漢字王國(guó),。

3、

隨筆,。

1,、

1、搜集有關(guān)漢字的來(lái)歷,，了解漢字的起源,。搜集歇后語(yǔ)、字謎,、笑話(huà)等,，了解漢字的歷史和變化。

2,、

推薦閱讀《語(yǔ)林趣話(huà)》,。

12。

～

13,。

17地震中的父與子,。

18*慈母情深。

19“精彩極了”和“糟糕透了”

20*學(xué)會(huì)看病,。

口語(yǔ)交際習(xí)作六,。

回顧拓展六。

機(jī)動(dòng),。

2

1

3

1

3

1

2

1,、

阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么，寫(xiě)下來(lái),。

2,、

寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)父愛(ài)或母愛(ài)的內(nèi)容。

3,、

假如我是爸爸或媽媽,。

4、

隨筆,。

1,、搜集有關(guān)贊美父愛(ài)或母愛(ài)的文章。

2、推薦閱讀漫畫(huà)《父與子》等書(shū)籍,。

14,。

～

15。

21圓明園的毀滅,。

22狼牙山五壯士,。

23*難忘的一課。

24*最后一分鐘,。

口語(yǔ)交際習(xí)作七,。

回顧拓展七。

機(jī)動(dòng),。

2

2

1

1

3

1

2

1,、

寫(xiě)描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)。

2,、

寫(xiě)讀后感,。

3、

祖國(guó)的昨天,、今天,。

4、

隨筆,。

1,、搜集資料，了解舊中國(guó)的恥辱和祖國(guó)的強(qiáng)大,。

2,、演講：不忘國(guó)恥，振興中華,。

3、推薦閱讀《紅巖》等書(shū)籍,。

16,。

～

17。

25七律長(zhǎng)征,。

26開(kāi)國(guó)大典,。

27*青山處處埋忠骨。

28*毛主席在花山,。

口語(yǔ)交際習(xí)作八,。

回顧拓展八。

機(jī)動(dòng),。

2

3

1

1

3

1

2

1,、

從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。

2,、

寫(xiě)一寫(xiě)本學(xué)期學(xué)語(yǔ)文的最深感受,。

3、

隨筆,。

1,、

讀一讀毛澤東的其他詩(shī)詞。

2,、

說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的影視作品,，向同學(xué)推薦。

3,、

推薦閱讀其他人物傳記等,。

復(fù)習(xí)迎考。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇七

九月開(kāi)學(xué)季,，新學(xué)期開(kāi)始,，老師都需要針對(duì)新學(xué)期做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。下面是xxxx為大家整理的，歡迎大家參閱,。

自得自悟,，背誦指定的課文。

4,、認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣。

5,、能夠使用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，語(yǔ)言文明，態(tài)度大方,。

6,、學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)，能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話(huà)或自主寫(xiě)話(huà),，并能用上逗號(hào),。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。

7,、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。

8,、寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),，自由表達(dá)想象中的事物。

9,、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息,，從而豐富語(yǔ)言,。拓展知識(shí)。

四,、主要工作,。

1、主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。結(jié)合科任教師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，提出家教建議,。

2,、識(shí)字、寫(xiě)字：每天一節(jié);寫(xiě)字比賽每月一次,。

3,、閱讀：每天開(kāi)展“小小故事會(huì)”活動(dòng);每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo),。

4,、寫(xiě)話(huà)：讀寫(xiě)結(jié)合;注重方法指導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

5,、美文背誦比賽：第15周,。

一、教材分析：

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,，有詞語(yǔ)、成語(yǔ),、諺語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊(cè)課文不再有全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)：

我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表,。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè);生字表二是要求會(huì)寫(xiě)的字,，有350個(gè)。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8.逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

三,、教學(xué)策略：

識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)：

1.教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字,，要鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。

2.鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中,、活動(dòng)中,、語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。

3.復(fù)習(xí),、鞏固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行,。如;做組詞,、組字游戲,，一起制作生字,、詞語(yǔ)卡片，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果,。

4.在識(shí)字要求上,，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,。做到下要保底,，上不封頂,，允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得一些,。

閱讀教學(xué),。

1.閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。讓學(xué)生在入情入境的,、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來(lái)的,，有了語(yǔ)感讀出來(lái)的,。朗讀的形式要多樣，如：分組讀,、集體讀,、男女生對(duì)讀、配樂(lè)美讀,、分角色表演讀,，等等。

2.進(jìn)行閱讀教學(xué),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書(shū),、交流閱讀夠受的時(shí)間,。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定,。

3.在課堂教學(xué)中,，對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì),，問(wèn)題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專(zhuān)題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會(huì)有話(huà)可說(shuō)。

1.教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流,。

語(yǔ)言,，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由,、愉快的參與口語(yǔ)交際，使口語(yǔ)交際成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、有目的,、有層次的口語(yǔ)交流的過(guò)程,。

3.除專(zhuān)設(shè)的口語(yǔ)交際課，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平,。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中,，教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

四,、學(xué)生情況。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

園的要求收效甚微,，需要去的家長(zhǎng)的支持、協(xié)作,。

本學(xué)期要加強(qiáng)家訪,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生的管理，加強(qiáng)家長(zhǎng)和班級(jí)的聯(lián)系,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生即時(shí)成長(zhǎng)研究,。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并且經(jīng)過(guò)一年級(jí)時(shí),，老師有意識(shí)的引導(dǎo),，學(xué)生之間已經(jīng)形成了互助合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，因此在學(xué)習(xí)時(shí)能夠互通有無(wú)，掌握起知識(shí)來(lái)較為容易,，多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠很好的理解及進(jìn)行運(yùn)用,。但是在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足,，如形近字易混,，個(gè)別易出錯(cuò)的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象,，說(shuō)明學(xué)生不夠認(rèn)真,，另外在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)有一定的難度,，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫(xiě)話(huà)時(shí),，如何將語(yǔ)言化為文字，也需要我們教師在授課過(guò)程中,，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握,。

五、教學(xué)進(jìn)度,。

xx,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇八

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)?？偟慕虒W(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極參與校內(nèi)及組內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),，深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

全班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。初接班，對(duì)本班的實(shí)際情況確實(shí)不太了解,，通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾天的觀察,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不夠濃厚，自覺(jué)性不高,。興趣是行動(dòng)的先導(dǎo),，為此，本學(xué)期要想法設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓每位學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí),，都能自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了x個(gè)專(zhuān)題,、依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章,，生活的啟示,，遨游漢字王國(guó)，父母之愛(ài),，不忘國(guó)恥,、振興中華。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中,，“遨游漢字王國(guó)”單元采取全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題,，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

課例由x篇課文組成,，其中精讀課文x篇,，略讀課文x篇。

口語(yǔ)交際·習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目,，并在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,。

回顧·拓展由x個(gè)欄目組成，其中有x個(gè)固定欄目：“交流平臺(tái)”“日積月累”,，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,，其中“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各兩次，“趣味語(yǔ)文”一次,。本冊(cè)共有課文xx篇,，其中精讀課文xx篇，略讀課文xx篇,。教材后面還附有x篇選讀課文,，共xx篇。課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路,。

本冊(cè)教材是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性,，同時(shí)又有發(fā)展變化,。其主要特點(diǎn)是：

（1）專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣。

（2）加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確,。

（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

（5）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

（6）拓展學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

（一）識(shí)字與寫(xiě)字,。

1,、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè),，會(huì)寫(xiě)xx個(gè)左右的新詞語(yǔ),，一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊，有一定的速度,。

（二）閱讀,。

1、能用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于xx字。

3,、能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。

4,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

5,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

6、閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7,、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,、人物,、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境,，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想,。

8、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

9,、在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。

10,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

11,、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于xx萬(wàn)字。

（三）習(xí)作,。

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

3,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)性的作文和想象性的作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔,。

4,、寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概,。

（四）口語(yǔ)實(shí)際,。

1、與人交流能尊重,、理解對(duì)方,。

2、樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。

3、表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

（五）綜合性學(xué)習(xí),。

在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法,，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃,。

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。

學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的`綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

（三）重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

學(xué)生生理,、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：

1、推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話(huà)》,?？刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>

2,、向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。

3、開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,。讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感,。

4,、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。

1,、對(duì)優(yōu)生要多進(jìn)行“思維訓(xùn)練”，逐步提高其思維水平,。

2,、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng),。

3、對(duì)學(xué)困生要提出適當(dāng)?shù)那袑?shí)可行的要求,，如從第54名進(jìn)步到53名,，從不及格到60分等，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)步的信心,。

4,、平時(shí)努力做到不歧視，多鼓勵(lì),。不粗暴,，多寬容。耐心細(xì)致地幫助,，上課時(shí)多注意,，下課督促他們及時(shí)地完成有關(guān)作業(yè)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求,。

5,、在語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)方面（如字詞書(shū)寫(xiě)，段落填空,，背誦默寫(xiě)等）,，多輔導(dǎo)，使他們力爭(zhēng)得到這些基本分?jǐn)?shù),。

6,、在班級(jí)開(kāi)展“一幫一”幫學(xué)活動(dòng)，在平時(shí)學(xué)習(xí)中及時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，及時(shí)“補(bǔ)課”,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇九

本班共有學(xué)生47人，其中男生21人,，女生26人,。另外生源較復(fù)雜，大部分來(lái)自其他縣區(qū),，而且每學(xué)期都會(huì)陸續(xù)插入新生,，這些情況給本班的管理增加了一些難度。但經(jīng)過(guò)兩年的循循教導(dǎo),，學(xué)生們基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，課堂上大膽發(fā)言,、思維活躍，能夠質(zhì)疑問(wèn)難。對(duì)于個(gè)別缺乏主動(dòng)性的學(xué)生,，我們教師還需及時(shí)輔導(dǎo),、點(diǎn)撥。

本冊(cè)教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文可一篇略讀課文組成,。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字,，還有課后練習(xí)題,，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,，還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題,。它們依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

全冊(cè)教材的注音有以下幾種情況：導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí),、資料袋和語(yǔ)文園地里的不認(rèn)識(shí)的字,，只在全冊(cè)書(shū)第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音,；精讀課文和略讀里不認(rèn)識(shí)的字,，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個(gè)字要求學(xué)生認(rèn)識(shí)為止,。課文中的多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),；了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情,；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育,；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2,、月認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字,。

3、月會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,、用毛筆描紅,。

4,、用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11,、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的.要求是“用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文,，了解詞句的意思”,，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?！敖柚值?、詞典和生活積累，理解詞句的意思,?！?作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開(kāi)始起步的,。如,，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。”“開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。” 習(xí)作方面,，從本冊(cè)“開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”,?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始,、達(dá)到程度以及要求上的差異,。

1,、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字,、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異,。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,，這是下限。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，一定要板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)美觀。為避免學(xué)生的疲勞,，每次寫(xiě)的字不要太多,，適當(dāng)分散寫(xiě)。在寫(xiě)字教學(xué)中,，要注意把握，不是字寫(xiě)得越多越好,，而是要講求寫(xiě)字的質(zhì)量,。 另外，從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,，單獨(dú)編寫(xiě)鋼筆字教材和毛筆字教材,，使用寫(xiě)字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法,。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字、毛筆字,，運(yùn)筆技能常常掌握不好,，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2,、精讀課文的教學(xué)

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

（1）加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。詞,、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

（4）精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀,、感悟的過(guò)程,。

（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難,。

（6）開(kāi)展合作學(xué)習(xí),。

（7）組織好全班交流。

3,、略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō),，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō),，教師要更加放手,，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂,，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書(shū)方法,，提高閱讀能力。

4,、選讀課文的教學(xué),。

教材后附有8篇選讀課文,，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用,，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主,，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,，通過(guò)交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用,。

5,、口語(yǔ)交際教學(xué)

（1）明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,。

（2）口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

（3）全員參與,。要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

（5）在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐。

（6）在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,。

6,、習(xí)作教學(xué)

（1）重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),。

（2）加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（3）重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。

（4）本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生看到的，聽(tīng)到的,，想到的,。

總之，我們要根據(jù)不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方式,，來(lái)提高課堂的教學(xué)效益,。

本學(xué)期從20xx年9月1日至2016年1月3日，其中節(jié)假日、集體活動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為兩周,。實(shí)際授課時(shí)間為十五周。教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重,。約一星期半教學(xué)一單元，具體分配如下：

第一單元１５～１７課時(shí) ?第五單元１５～１８課時(shí)

第二單元１３～１５課時(shí) ?第六單元１４～１６課時(shí)

第三單元１５～１８課時(shí) ?第七單元１５～１８課時(shí)

第四單元１５～１８課時(shí) ?第八單元１５～１８課時(shí)

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十

一,、教材分析：

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）”,、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇,；安排“練習(xí)”1個(gè),，共7個(gè)。從內(nèi)容上看,，既有反映重大歷史事件的課文,，如《虎門(mén)硝煙》，也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文,，如《桂花雨》,；既有祖國(guó)著名自然景觀的課文，如《九寨溝》,、《霧凇》,，又有頌揚(yáng)勤奮刻苦精神的課文，如《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》,、《李時(shí)珍夜宿古寺》,。從體裁看，除記敘文,，還有詩(shī)歌,、說(shuō)明文、議論文及神話(huà)傳說(shuō)等,。以上特點(diǎn)有助于學(xué)生開(kāi)拓視野,，激發(fā)閱讀興趣，為他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),、練好語(yǔ)文基本功,、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

二,、教學(xué)總目標(biāo)：

1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà),。2,、學(xué)會(huì)常用漢字266個(gè),，認(rèn)識(shí)216個(gè)。3,、能熟練地運(yùn)用鉛筆寫(xiě)字,，字寫(xiě)得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,，努力把字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,，行禮整齊,。4、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。注意長(zhǎng)句子中段落間的停頓,，讀出不同的語(yǔ)氣,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文后能回答教師提出的問(wèn)題,，初步了解課文內(nèi)容,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文,，能借助字典自學(xué)生字詞,，初讀課文并提出問(wèn)題。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法,，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法,；初步把握課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情。每學(xué)年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩(shī)文,。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。5,、認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà),，邊聽(tīng)邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話(huà)清楚明白的講述一件事。6,、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致的觀察圖畫(huà),，留心周?chē)氖挛铮B(yǎng)成觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,。能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容,，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，把話(huà)寫(xiě)清楚,。學(xué)習(xí)使用冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

周次教學(xué)內(nèi)容,。

23,、古詩(shī)兩首4、秋天,。

3習(xí)作1練習(xí)1,。

45、天安門(mén)廣場(chǎng)6,、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà),。

5“國(guó)慶”假。

67,、虎門(mén)硝煙習(xí)作2練習(xí)2,。

78、泉城9,、九寨溝,。

810、田園詩(shī)情11,、桂花雨習(xí)作3,。

9練習(xí)312、開(kāi)天辟地13、普羅米修斯盜火,。

1014,、一路花香習(xí)作4練習(xí)4。

1115,、說(shuō)勤奮16,、李時(shí)珍夜宿古寺17、維生素c的故事,。

1218,、奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)習(xí)作5練習(xí)5。

1421,、九色鹿習(xí)作6練習(xí)6,。

1522、霧凇23,、春聯(lián),。

1624、古詩(shī)兩首習(xí)作7練習(xí)7,。

17—19期末復(fù)習(xí),、考試。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十一

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,，閱讀,，再閱讀,。”的確,，通過(guò)大量的閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料,，增加語(yǔ)文沉淀,。學(xué)生一點(diǎn)一滴積累一些有價(jià)值的東西，就形成了他們自己的文化,。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí),，無(wú)不提到得益于課外閱讀,。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過(guò)的讀寫(xiě)知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作水平,；課外閱讀能拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)自學(xué)能力,；課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想，感受到那充滿(mǎn)魅力,、充滿(mǎn)人性的語(yǔ)言美,，使學(xué)生在心靈上受到震撼,，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為一個(gè)人的情感,、素養(yǎng)和思想,，為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好底色,。

二、閱讀目標(biāo)

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū),，和書(shū)成為好朋友，養(yǎng)成愛(ài)書(shū),、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

2、通過(guò)閱讀,，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，拓展視野，提高閱讀能力,。

3,、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),，提高寫(xiě)作能力。

三,、前期準(zhǔn)備

1,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的.意義,，明確讀書(shū)的目標(biāo),、任務(wù)。

2,、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,，建立班級(jí)圖書(shū)角，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍,。

3、做好閱讀書(shū)目的推薦工作,。（參閱鹽城市推薦書(shū)目）

四、活動(dòng)措施

六,、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí),。

2,、每周在老師指導(dǎo)下閱讀一篇語(yǔ)文名篇,，并積累好詞好句交老師批閱（讀書(shū)筆記）。定期舉辦讀書(shū)筆記展,、讀書(shū)卡片展。定期開(kāi)展讀書(shū)心得交流,、讀書(shū)沙龍活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì)活動(dòng),。

3、每周在理解的基礎(chǔ)上背誦一首古詩(shī),，組長(zhǎng)檢查,，教師抽背,。

4,、每個(gè)學(xué)生必須購(gòu)買(mǎi)一至兩本有意義的書(shū)籍，帶入學(xué)校和同學(xué)交換閱讀,，教師定期檢查閱讀情況。

5,、每周安排兩節(jié)課時(shí)間,進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,。

6、師生同讀,，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。師生同讀一本書(shū),，同背一首詩(shī),，同過(guò)一個(gè)讀書(shū)節(jié)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng),。

7,、學(xué)期末評(píng)選讀書(shū)積極分子

五、具體活動(dòng)安排

20xx年2月：

1,、宣傳發(fā)動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)興趣。

2,、制定學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

3,、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。

4,、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽）,。

5、讀書(shū)交換活動(dòng),。

20xx年3月：

1,、學(xué)生讀書(shū)小結(jié),。

2、評(píng)比,、表彰,。

20xx年4月：

1,、圖書(shū)交換活動(dòng)。

2,、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。

3,、師生參加學(xué)校古詩(shī)文表演賽,。

20xx年5月：

1、讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)比賽（手抄報(bào),、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）,。

2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)（《愛(ài)的教育》）,。

3,、讀書(shū)交換活動(dòng),。

20xx年6、7月

1,、學(xué)生學(xué)期讀書(shū)總結(jié),。

2,、評(píng)比出本學(xué)期“閱讀大王”、“背誦大王”,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十二

一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、大綱要求：

識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)：

1,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字，

2,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，保證寫(xiě)字質(zhì)量,。

閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀的指導(dǎo),，要求讀的正確、流利,、有感情。

2,、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

3、重視課外閱讀指導(dǎo),，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

1,、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2,、重視日常活動(dòng)中的口語(yǔ)交際,。

3、充分利用校內(nèi)外課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

二、教材內(nèi)容：

1,、入學(xué)教育,。????2,、漢語(yǔ)拼音,。

5,、語(yǔ)文園地六個(gè),。???,。

三、教材要求：

1,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。

2,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，保證寫(xiě)字質(zhì)量,。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確,、流利,、有感情。

4,、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

5,、重視課外閱讀指導(dǎo),，選擇好的讀物,，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。

6,、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

7,、重視日?；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際。

8,、充分利用校內(nèi)外課程資源開(kāi)展豐富多彩的.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

四、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。

2、閱讀和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,。

3,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1,、掌握常用的漢字的基本筆畫(huà),。

2、理解課文內(nèi)容,，進(jìn)行思想教育,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

五,、本班學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生42人,，男生22人,，女生20人。

智力好的有,。

智力差的有,。

自制力差的有。

六：本學(xué)期應(yīng)注意的問(wèn)題及改進(jìn)的措施：

（一）,、識(shí)字,。

1、鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方法識(shí)字,。

2,、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,。

3、每節(jié)課都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，保證質(zhì)量,。

(二)、閱讀,。

1,、避免單調(diào)枯燥的朗讀，指導(dǎo)讀書(shū)感情,。

2,、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

3,、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物,，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

（三）口語(yǔ)交際,。

1,、重視創(chuàng)設(shè)情景，提早布置準(zhǔn)備工作,，

計(jì)劃,。

2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

3,、開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

七,、教學(xué)時(shí)間安排,。

全班共54人，其中女生24人,，男生30人,，班級(jí)上學(xué)期期末考試成績(jī)語(yǔ)文平均分?。占全縣第?名,。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，但仍然有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差,、書(shū)寫(xiě)差,，學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有上進(jìn)心,，對(duì)語(yǔ)文科不感興趣,。

教學(xué)三十二篇課文,，八個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地，要求學(xué)生掌握200個(gè)生字和若干新詞,，進(jìn)行八次作文訓(xùn)練,，多次口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

四,、教學(xué)措施設(shè)想。

1,、強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

2,、在教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)文能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生“聽(tīng)”、“讀”,、“寫(xiě)”等能力的訓(xùn)練,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，以達(dá)到成績(jī)不斷上升,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：教學(xué)1——4課,，完成課后作業(yè),。

第2周：教學(xué)5——8課，完成第1次作文訓(xùn)練,。

第3周：教學(xué)9——12課,，完成課后作業(yè)。

第4周：教學(xué)13——14課,，小結(jié)學(xué)月的教學(xué)內(nèi)容,。

第5周：教學(xué)15——19課，完成第二次作文訓(xùn)練,。

第6周：教學(xué)20——23課,，完成課后作業(yè)。

第7周：教學(xué)24——26課，完成第三次作文訓(xùn)練,。

第8周：教學(xué)27——29課,，進(jìn)行第四次作文訓(xùn)練,。

第9周：教學(xué)30——32課,，進(jìn)行第五次作文訓(xùn)練。

第10周：教學(xué)第八個(gè)語(yǔ)文園地,，進(jìn)行第六次作文,。

第11周——期末，進(jìn)入期末全面復(fù)習(xí),，進(jìn)行7,、8次作文訓(xùn)練。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十三

(一)學(xué)生基本情況分析：從整體來(lái)看,，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,，記筆記，發(fā)言提問(wèn),、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變,，根據(jù)數(shù)據(jù)看出,，13個(gè)班級(jí)中寄宿班之間、普通班之間的差距不大,。

(二)教材分析：本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及部分下冊(cè)內(nèi)容,，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)_歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的`能力,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

知識(shí)與能力目標(biāo):了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

過(guò)程與方法目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重___培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

三,、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：

四、教學(xué)措施,。

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。精心備課，尤其要備好學(xué)生,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，把握中考方向,，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批,，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè),。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),、演講會(huì),、小辯論,鍛煉能力，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

五、教學(xué)進(jìn)度,。

周次內(nèi)容備注,。

1、沁園春雪(2),。

閱讀名著《水滸傳》,、《傅雷家書(shū)》、《培根隨筆》;背誦附錄中的十首古詩(shī),。

2,、雨說(shuō)(1)、星星(1),、詩(shī)兩首(1),、雨的訴說(shuō)、作文(2),。

3,、隆中對(duì)(3),、樂(lè)業(yè)與敬業(yè)(2),。

4,、紀(jì)念伏爾泰(1)、家書(shū)兩則(2),、致女兒的信(1),、演講(1)。

5,、作文(2),、故鄉(xiāng)(3)。

6,、孤獨(dú)之旅(1),、國(guó)慶放假。

7,、我的叔叔于勒(2),、心聲(1)、青春隨想,、作文(2),。

8、出師表(4),、詞五首(1),。

9、詞五首(2),、綜合性學(xué)習(xí),、作文(2)、期中復(fù)習(xí),。

10,、期中復(fù)習(xí)。

11,、期中復(fù)習(xí),、考試。

12,、試卷評(píng)講(1)事物的正確答案(1),、格物致知(1)、短文兩篇(2),。

13,、中國(guó)人失掉自信力(2)、綜合性學(xué)習(xí),、作文(2),、楊修之死(1)。

14,、智取生辰綱(2),、范進(jìn)中舉(2)、香菱學(xué)詩(shī)(1),。

15,、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2),、公輸(2),、《孟子》二章(1)。

16,、《孟子》二章(1),、魚(yú)我所欲也(2)、《莊子》故事(2),。

17,、綜合性學(xué)習(xí),、作文(2)、曹劌論戰(zhàn)(2),。

18,、鄒忌諷齊王(2)、愚公移山(2),。

19,、《詩(shī)經(jīng)》兩首(2)、綜合性學(xué)習(xí),、作文(2),。

20、期末復(fù)習(xí),。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十四

以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，提高全體語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì);努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研教學(xué)的新局面,。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、主要教學(xué)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索

1,、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。

2,、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略,。

4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。

(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)

1,、通過(guò)外出學(xué)習(xí),、觀摩課例及參加縣、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué),，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研教學(xué)。

3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。

4,、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開(kāi)課。

5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力,。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果。

7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣,、市論文評(píng)比。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效,。

1,、加強(qiáng)教研、備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2、全體語(yǔ)文教師于周

二下午第二,、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng),。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。

4,、完善集體備課制度,。

5、積極開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。

8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。

(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng),。在做好家長(zhǎng)支持,、配合教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書(shū)籍,。低年級(jí)注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。

2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿,。

3、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

語(yǔ)文教研組分周教學(xué)安排表

（略）

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十五

本班共有學(xué)生47人，其中男生21人,，女生26人,。另外生源較復(fù)雜，大部分來(lái)自其他縣區(qū),，而且每學(xué)期都會(huì)陸續(xù)插入新生,，這些情況給本班的管理增加了一些難度。但經(jīng)過(guò)兩年的循循教導(dǎo),，學(xué)生們基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，課堂上大膽發(fā)言,、思維活躍，能夠質(zhì)疑問(wèn)難,。對(duì)于個(gè)別缺乏主動(dòng)性的學(xué)生,，我們教師還需及時(shí)輔導(dǎo)、點(diǎn)撥,。

二,、教材分析。

本冊(cè)教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文可一篇略讀課文組成,。其中,，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題,，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),。分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題,。它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài),。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；第５個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在８?jìng)€(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。

全冊(cè)教材的注音有以下幾種情況：導(dǎo)語(yǔ),、課后練習(xí)、資料袋和語(yǔ)文園地里的不認(rèn)識(shí)的字,，只在全冊(cè)書(shū)第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音,；精讀課文和略讀里不認(rèn)識(shí)的字,，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個(gè)字要求學(xué)生認(rèn)識(shí)為止,。課文中的多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。

三、

教學(xué)目標(biāo),。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2,、月認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3,、月會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,、用毛筆描紅。

4,、用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11,、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如,，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文”,，而本冊(cè)的要求是“用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文,，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”,?！敖柚值洹⒃~典和生活積累,，理解詞句的意思,。”作為中年級(jí)的起始階段,，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開(kāi)始起步的,。如，閱讀方面,，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！薄伴_(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意?！绷?xí)作方面,，從本冊(cè)“開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞,、感受和想象”,。口語(yǔ)交際方面,，“講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。”教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始,、達(dá)到程度以及要求上的差異。

四,、教學(xué)措施,。

１、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué),。

識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限,。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，一定要板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀,。為避免學(xué)生的疲勞,，每次寫(xiě)的字不要太多，適當(dāng)分散寫(xiě),。在寫(xiě)字教學(xué)中,，要注意把握，不是字寫(xiě)得越多越好,，而是要講求寫(xiě)字的質(zhì)量,。另外，從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,，單獨(dú)編寫(xiě)鋼筆字教材和毛筆字教材,，使用寫(xiě)字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字,、毛筆字,，運(yùn)筆技能常常掌握不好,，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

２,、精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

（１）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。

（２）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

（３）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

（４）精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程,。（５）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考,、質(zhì)疑問(wèn)難。

（６）開(kāi)展合作學(xué)習(xí),。

（７）組織好全班交流,。

３、略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,，詞句的理解不作為重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手,，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書(shū)方法,，提高閱讀能力,。

４、選讀課文的教學(xué),。

教材后附有8篇選讀課文,，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,，也可在期末集中安排,，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀,、自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,，通過(guò)交流,，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。

（１）明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,。

（２）口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。

（３）全員參與,。要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì),。

（４）引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

（５）在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐,。

（６）在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,。

６、習(xí)作教學(xué),。

（１）重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

（２）加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

（３）重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。

（４）本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生看到的,，聽(tīng)到的，想到的,。

總之,，我們要根據(jù)不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方式，來(lái)提高課堂的教學(xué)效益,。

五,、教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期從2011年9月1日至2012年1月3日，其中節(jié)假日,、集體活動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為兩周,。實(shí)際授課時(shí)間為十五周,。教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,。約一星期半教學(xué)一單元,，具體分配如下：

第一單元１５～１７課時(shí)第五單元１５～１８課時(shí)。

第二單元１３～１５課時(shí)第六單元１４～１６課時(shí),。

第三單元１５～１８課時(shí)第七單元１５～１８課時(shí),。

第四單元１５～１８課時(shí)第八單元１５～１８課時(shí)。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十六

新學(xué)期,，我校將繼續(xù)以推進(jìn)音樂(lè),、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作,。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助教師充分,、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用,；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論,，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),。切實(shí)履行研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式,，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂(lè),、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì),，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

二,、主要教學(xué)工作。

（一）研訓(xùn)結(jié)合,，提高教師的課程實(shí)施能力,。

1.組織培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市,、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn),，結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級(jí)培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱訓(xùn)練”,、“音樂(lè)新體系系列培訓(xùn)”和暑期延期的專(zhuān)題培訓(xùn),，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂(lè)欣賞教學(xué)策略”,、“抽象類(lèi)作品欣賞”等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專(zhuān)題研究活動(dòng)形式開(kāi)展,。

2.開(kāi)展專(zhuān)題研究,。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專(zhuān)題，深入持續(xù)的開(kāi)展研究,。指導(dǎo)高中教師完善集體備課,，為順利過(guò)渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的過(guò)度,；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類(lèi)歌唱教學(xué)策略”開(kāi)展課題研究”,；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識(shí)讀素養(yǎng)”開(kāi)展研究。

3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究,。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評(píng)辦法》的專(zhuān)題培訓(xùn)，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研究,，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求,。

（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力,。

1.做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤,。針對(duì)音樂(lè)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目,，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中的課程理念,、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況,，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r,，且做好縱向上的比較與反饋。

2.圍繞重點(diǎn)開(kāi)展研究,。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問(wèn)題,，有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)技能,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法,、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。

3.豐富個(gè)體研修形式,。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例,、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開(kāi)展研修、記錄教學(xué)反思等,。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法,。

4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過(guò)程管理,，明確研修目標(biāo)和主題,，運(yùn)用錄像,、錄音、文字等方式對(duì)于研修過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄,，積累資源,，形成共享。

5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),。推薦“教學(xué)新時(shí)空”,、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí),；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用,，擴(kuò)大教師參與面和受益面。

（三）提高藝術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效,。

1.發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,。加強(qiáng)與協(xié)作片組長(zhǎng)的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開(kāi)展活動(dòng),，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力,。

2.組建“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”,，通過(guò)開(kāi)展系列主體參與式的活動(dòng),，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3.提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式,，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié),，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。

（四）大力營(yíng)造教師基本功訓(xùn)練的氛圍,。

1.發(fā)布20xx年中小學(xué)美術(shù)基本功比賽的項(xiàng)目和基本要求,，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài),。

2.組織發(fā)動(dòng)音樂(lè)教師觀摩省小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽實(shí)況,，結(jié)合區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)和研究活動(dòng)，將基本功的要求滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中和教學(xué)中,。

3.結(jié)合特定項(xiàng)目,，開(kāi)展基本功比賽的賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（六）做好其它工作,。

1.協(xié)助市教育學(xué)會(huì)做好市音樂(lè)教學(xué)論文的征集與選送工作,。

2.協(xié)助其他部門(mén)、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十七

現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了,，隨著國(guó)家的大力推行教育改革,，提倡素質(zhì)教育，所以在向?qū)W生教授語(yǔ)文的時(shí)候就要換種方法來(lái)教學(xué)了,。

在新的學(xué)期里,，一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級(jí)了，這就需要在過(guò)去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，加大一點(diǎn)難度,，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?，只要稍有不慎,，很有可能造成學(xué)生的不理解，無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)和對(duì)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的提升,，“欲速則不達(dá)”,。

在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、學(xué)生情況分析。

二年級(jí)二班共有學(xué)生58人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

三,、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。

“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

五,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

3,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

4,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

5,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

6,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

10,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

六、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十八

本班共有學(xué)生28名,。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右,。每生能寫(xiě)漢字100字—150字之間,，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好,，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正,。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,，閱讀時(shí)不出聲,、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時(shí)的閱讀時(shí)間,，再加大閱讀量,。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一、二句的拼音作文(不會(huì)寫(xiě)的字用拼音),，孩子有了初步的寫(xiě)話(huà)興趣,。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練以及寫(xiě)話(huà)興趣的培養(yǎng)。

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元2個(gè)專(zhuān)題,，分為8組8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;書(shū)寫(xiě)提示-積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě),。日積月累-積累各類(lèi)詞語(yǔ)與文學(xué)作品,，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書(shū)后生字表(一),，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,，生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。

1、識(shí)字與寫(xiě)字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫(xiě),。

(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的.形體美,。

(4)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

(5)初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

2,、閱讀

(1)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

(2)學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

(3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

(5)閱讀淺近的童話(huà),、語(yǔ)言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流,。

(6)誦讀兒歌,、童謠、淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

3、寫(xiě)話(huà)

對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)

4,、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣,。

(2)能認(rèn)真同別人講話(huà),，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

(3)聽(tīng)故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

(4)能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

(5)與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

(1)對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論,。

(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

(3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫(xiě)的250字,。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

1,、識(shí)字與寫(xiě)字

(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。

(2)采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

(3)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，不但要寫(xiě)對(duì),，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。

2、閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo),。

(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫(huà)面配音,，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

3,、口語(yǔ)交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

(2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。

(3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),。

周次 時(shí)間 課本教學(xué)內(nèi)容 拓展內(nèi)容

第一周 2.13——2.17 1,、春夏秋冬2,、姓氏歌 第一周

第二周 2.20——2.24 3、小青蛙4,、猜字謎

語(yǔ)文園地一 第二周

第四周 3.6——3.10 4,、四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二 第四周

第五周 3.13——3.17 5、小公雞和小鴨子6,、樹(shù)和喜鵲 復(fù)習(xí)

第六周 3.20——3.24 7,、怎么都快樂(lè)

語(yǔ)文園地三 第五周

第七周 3.27——3.31 8、靜夜思9,、夜色10,、端午粽 第六周

第八周 4.5——4.7 11、彩虹語(yǔ)文園地四 第七周

第九周 4.10——4.14 5,、動(dòng)物兒歌6,、古對(duì)今

7、操場(chǎng)上 第八周

第十周 4.17——4.21 8,、人之初語(yǔ)文園地五 復(fù)習(xí)

第十一周 4.24——4.28 12,、古詩(shī)兩首13荷葉圓圓 第九周

第十二周 5.2——5.5 14、要下雨了語(yǔ)文園地六 第十周

第十三周 5.8——5.12 15,、文具的家16,、一分鐘

17、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 第十一周

第十四周 5.15——5.19 18,、小猴子下山語(yǔ)文園地七 第十二周

第十五周 5.22——5.26 19,、棉花姑娘20、咕咚 古詩(shī)復(fù)習(xí)

第十六周 5.31——6.2 21小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

第十七周 6.5——6.9 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) 經(jīng)典復(fù)習(xí)

第十八周 6.12——6.16 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) 復(fù)習(xí)

第十九周 6.19——6.23 分類(lèi)復(fù)習(xí)與檢測(cè) 復(fù)習(xí)

第二十周 6.26——6.30 綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè) 復(fù)習(xí)

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十九

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們順次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)故鄉(xiāng),；專(zhuān)心思考、勇于創(chuàng)造,；美麗奇異的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待題目,，善于思考；走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。這幾部份相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁(yè)文以下出,，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引發(fā)學(xué)生的留意,；生字一概注本音,，在文中的具體語(yǔ)句當(dāng)中，有的要讀輕聲或變調(diào),。

本冊(cè)共有32篇課文,。安排6篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》《一次有趣的觀察》《看浪花》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。語(yǔ)文園地包括四——五個(gè)欄目,，新增了寬帶網(wǎng),。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系和表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)利用等知識(shí),。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在溫習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相干的成語(yǔ)韻語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容,；它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇?？谡Z(yǔ)交際話(huà)題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系,，在雙向交換中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在口語(yǔ)交際中特別增設(shè)了寫(xiě)一寫(xiě)欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí),。展現(xiàn)臺(tái)給學(xué)生提供展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。寬帶網(wǎng)與本組專(zhuān)題密切相干，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲得更多的相干信息,。

八組課文以后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外瀏覽,。教材最后是兩個(gè)生字表。要求熟悉的字,，有400個(gè),。要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè),。