確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。通過(guò)制定方案,，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量。接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇一

1、通過(guò)畫(huà)面,，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),，感受豐收的喜悅。

2,、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛(ài)惜糧食。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、教學(xué)掛圖,。

2,、說(shuō)明收割順序的圖片四張。

一,、以談話(huà)引出話(huà)題,。

師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了,，你們都知道有哪些果樹(shù)的果子成熟了呢?

(幼兒自由交流,。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))。

教師小結(jié)：秋天,，蘋(píng)果,，句子,，橙子和稻谷都成熟了,，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!

二,、讓幼兒觀察圖片,，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢?你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?

(教師出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒認(rèn)真看,，看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)。

(讓幼兒逐一講述圖片),。

教師小結(jié)：原來(lái)呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的,，這樣果子才能夠保存的很完整,。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃,。

(教師出示農(nóng)民伯伯,，收割情景的照片)。

師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片,，說(shuō)了之后,，請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!

三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作,，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作),。

教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床,，下地干活了，他們要播種,，要給莊家施肥,、除蟲(chóng)、除草,，等到莊家成熟的時(shí)候,，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái)，然后一袋袋包扎好,，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞,，他們每天都有很多的事情來(lái)做。

(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法,，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感),。

教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛(ài)惜糧食,，每天吃飯都要吃干凈,，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇二

1,、探索椅子的各種玩法,，充分平衡、跳,、跨等動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂(lè)趣,。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí),。

一,、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友們好,！

幼：老師好,！

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧,。

師：我們把小椅子放下,，在椅子后面站好。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹(shù),，讓我們一起去椅子樹(shù)林里走一走,，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線(xiàn)走跑）,。

師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來(lái),，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做椅子操。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，自由探索。

師：小朋友們,，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,，來(lái)想一想,，看誰(shuí)想得玩法多，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方,，你們可以自己玩,，也可以和同伴一塊玩。但是,，老師要提一個(gè)小小的要求,，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全,。

（幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索，走,、跑,、跳、跨等動(dòng)作,，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄,、平衡木等。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù),。）。

（評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法,，激發(fā)幼兒探索的_,。）。

師：小朋友們,，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀,？能給大家展示一下嗎？（教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，注意游戲安全。）,。

師：小朋友，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的'玩法,，好么,？老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí),。

三,、游戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》。

師：小朋友們,，你們練習(xí)地非常好,，下面我們就玩一個(gè)小游戲，叫做《運(yùn)沙包》,。小朋友現(xiàn)在分成兩組,，從起點(diǎn)出發(fā)，中間要走過(guò)椅子橋,，跳過(guò)椅子坡,，翻過(guò)椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包,，穿過(guò)椅子樹(shù)林返回,，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后,，第二名小朋友才可以出發(fā),。返回的小朋友排成原來(lái)的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多,，就是獲勝組,。在游戲過(guò)程中，小朋友一定要注意安全,。（游戲結(jié)束后,，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。）,。

四、活動(dòng)小結(jié),。

幼：好,。

五、放松結(jié)束活動(dòng),。

師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng),。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。）,。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄,。

2.復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù),、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖,。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分談話(huà)引題：教師：小朋友好,，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲,，你們?cè)敢鈫?那我們先來(lái)看看都有哪些數(shù)字寶寶來(lái)到了我們身邊。(請(qǐng)小朋友伸出小手把它讀出了)二,、基本部分1.手指游戲：教師出示手寫(xiě)數(shù)字1-20,，老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲,，游戲的名字叫有趣的小魔星)。

2.游戲"有趣的小魔星",。

(1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的小魔星,，看誰(shuí)拿的又快又準(zhǔn)。

桌子上的小筐里老師為小朋友準(zhǔn)備了不同顏色的小魔星,，游戲的要求是老師拍幾下鈴鼓,，小朋友就要從小筐里取幾個(gè)小魔星,，不能多取，也不能少取,。小朋友聽(tīng)明白了沒(méi)有,。好，游戲開(kāi)始,，小朋友仔細(xì)聽(tīng),，看誰(shuí)拿的又快又準(zhǔn)。(教師拍3下,，5下,、6下、8下)鼓勵(lì)又快又準(zhǔn)的小朋友,。小朋友還想玩嗎?哪我們換一種玩法,。

(2)教師出示數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星,。(出示數(shù)4,、數(shù)7、數(shù)9,、數(shù)10)(3)幼兒之間相互檢查。(小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對(duì)了嗎)剛才小朋友游戲玩的特別好,，接下來(lái)我們要比一比誰(shuí)的反應(yīng)快,。

3."比比誰(shuí)的反應(yīng)快"。

(1)教師出示不同的實(shí)物卡,，請(qǐng)幼兒用目測(cè)點(diǎn)數(shù)的方法快速說(shuō)出正確數(shù)量,。提問(wèn)：圖中是什么，各有幾個(gè)?幼兒個(gè)別回答,。

小結(jié)：好了游戲到此結(jié)束,，小朋友玩得好，反應(yīng)也快,。接下來(lái)老師這里有幾個(gè)漂亮的池塘要讓小朋友來(lái)看一看,。

4."夏天的池塘"。(出示課件,，幼兒觀察)(1)出示橢圓形池塘,。

(2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小魚(yú)的數(shù)量。

(3)老師根據(jù)幼兒所說(shuō)的結(jié)果在黑板上做記錄,。

(4)出示長(zhǎng)方形池塘,。

(5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。

(6)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄,，幼兒集體檢查記錄結(jié)果,。

(7)出示梯形池塘,。

青蛙呱呱唱，小朋友真快樂(lè),，大家看看,，這個(gè)池塘是什么形狀的?水面上有幾只青蛙?

(8)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果,。

現(xiàn)在小朋友來(lái)看這張圖片咱們回憶一下梯形,、長(zhǎng)方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物,，數(shù)量是多少,。先來(lái)看梯形池塘，梯形池塘里有誰(shuí),，有幾只青蛙,。教師示范圈畫(huà)部分內(nèi)容。

(9)出示《夏天的池塘》圈畫(huà)部分內(nèi)容(掛圖),，分別請(qǐng)幼兒回憶梯形,、長(zhǎng)方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物,，數(shù)量是多少,。

(10)教師請(qǐng)2位幼兒在黑板上操作圈畫(huà)部分內(nèi)容。

(11)利用《幼兒用書(shū)》第19頁(yè)進(jìn)行操作練習(xí),。找一位小朋友在電腦上操作,。

(12)講評(píng)幼兒作業(yè)。(作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手)三,、結(jié)束部分1.教育幼兒喜歡大自然,，保護(hù)小動(dòng)物。(小朋友說(shuō)夏天的池塘漂亮嗎?有了小動(dòng)物更漂亮,，因此我們的小朋友要保護(hù)小動(dòng)物,，愛(ài)護(hù)的環(huán)境，不能在水中扔垃圾,，不能傷害小動(dòng)物,。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇四

1、初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗,。

2,、知道包粽子的原料和。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)民族的興趣,。

4、愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

1,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片,。

2、包粽子的材料,香包,、鴨蛋,、粽子各一個(gè)。

1,、出示粽子,，引出“端午節(jié)”的傳說(shuō)。

提問(wèn)：這是什么?你們吃過(guò)粽子嗎?都吃過(guò)哪些味道的粽子?

幼兒自由討論,，大家在這段時(shí)間里經(jīng)?？匆?jiàn)大人包粽子、吃粽子,，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來(lái)歷的傳說(shuō),。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書(shū),，了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)?

龍舟是什么樣的?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來(lái)的?

你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么樣的粽子?

3,、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日。

4,、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛,。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇五

我班的自然角里飼養(yǎng)了幾條泥鰍,前段時(shí)間,孩子們?cè)诮o泥鰍換水時(shí)不小心把泥鰍掉在了地上,幾個(gè)孩子手忙腳亂地抓了起來(lái),“呀,真滑啊!”“真不好抓,。”“太滑了,抓不住,?！焙⒆觽?cè)谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對(duì)泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,于是,就自然生成了―――《泥鰍》這一科學(xué)活動(dòng),。

1,、感知并了解泥鰍的主要特征,體驗(yàn)捉泥鰍的樂(lè)趣。

2,、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

1、幼兒已初步了解了魚(yú)類(lèi)知識(shí),。

2,、泥鰍數(shù)條,、盆,、棉手套和塑料手套等,。

3、介紹泥鰍主要特征及粘液作用的相關(guān)錄像,。

1,、觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看泥鰍是什么樣的,有沒(méi)有特別的地方或有趣的事情,待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。(為便于幼兒觀察,事先在幾個(gè)大臉盆中放若干泥鰍和水),。

幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼:眼睛小小的,。

幼:嘴邊有胡須,。

幼:背上有鰭,尾巴上也有,游起來(lái)很靈活。

師:是呀,這一點(diǎn)和誰(shuí)一樣啊?

幼:和魚(yú)一樣,。

師:是的,因?yàn)樗彩囚~(yú)家庭中的一員啊,。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢?

幼:它身上很滑。

幼:它身上滑溜溜的,老從我手里滑走,。

幼:它身上很粘,。

師:這些滑滑的、粘粘的是什么呀?

幼:叫粘液,。

師:這些粘液對(duì)泥鰍有什么好處?

幼:能幫它逃走,。

幼:因?yàn)楹芑?別人不容易抓住。

師:除了幫它很快逃跑,粘液還會(huì)有什么好處呢,你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來(lái)),好吧,老師請(qǐng)你們看一段錄像,看了就知道了,。

看錄像,梳理有關(guān)泥鰍的知識(shí),。

師,剛才我們說(shuō)的,錄像中都說(shuō)到了。現(xiàn)在你們知道了吧,泥鰍的粘液還有什么作用呀?

幼:能幫它的皮膚呼吸,。

幼:能幫它在泥地里很快地行走,。

師:粘液對(duì)泥鰍的好處真不少啊。

2,、嘗試體驗(yàn),比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象,。

幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。

師:剛才小朋友說(shuō)泥鰍身上滑滑的,不好捉?，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?是不是真的很難捉,。

師:你捉到泥鰍了嗎?你怎么捉的?

幼:我捉了很長(zhǎng)的時(shí)間才捉到兩條。

幼:真不好捉啊,我先用一只手沒(méi)捉到,后來(lái)用兩只手才捉到的,。

師:泥鰍在你手里是怎樣的?

幼:我剛把泥鰍捉到,它就馬上從我手里滑走了,。

幼:它在我手里拼命扭動(dòng),要從我手里逃走。

師:泥鰍這么難捉,是什么在幫它的忙啊?

幼:是粘液在幫忙。

師:哦,有了粘液,泥鰍真不容易捉啊,。剛才我還看見(jiàn)幾個(gè)小朋友用老師給你們擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢,這個(gè)辦法也挺好,。老師也準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們用這些材料試試捉泥鰍。

幼兒嘗試,、比較,發(fā)現(xiàn)不同,。

師:用這些材料捉泥鰍,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有趣的事情呢?

幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。

幼:我覺(jué)得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鰍,。

幼:我用毛巾把泥鰍身上的粘液都吸掉就好捉了,。

師:為什么棉手套捉泥鰍容易些,塑料手套就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同?

幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。

師小結(jié):粗糙的棉手套捉泥鰍時(shí),阻擋泥鰍滑走的力量變大了,泥鰍就不容易滑走了,。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鰍時(shí),阻擋泥鰍滑走的力量還是很少,所以不容易捉到泥鰍,。

3、聯(lián)系生活,知道如何用粗糙材料防滑,。

幼:我們穿了鞋子?

師:為什么穿了鞋子就不滑了?

幼:因?yàn)樾子谢y,很粗糙,。

幼:可以鋪些紙板。

幼:放塊地毯,。

幼:放塊厚棉布,。

師:生活中還有好多的地方是滑滑的,有些危險(xiǎn)的,請(qǐng)小朋友回去找一找,然后想辦法解決吧!

活動(dòng)延伸:。

1,、組織幼兒玩體育游戲――“捉泥鰍”,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同探討生活中的防滑方法,。并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙做筆錄,。

我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),立足于泥鰍的主要特征的觀察和感知,在活動(dòng)一開(kāi)始,就讓幼兒自由觀察泥鰍的外形特征,了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著“泥鰍長(zhǎng)的什么樣?它有什么有趣的地方?”等問(wèn)題進(jìn)行探究,活動(dòng)中始終讓幼兒處于一個(gè)寬松,、和諧,、自由的觀察氛圍,不要求幼兒獲得完整知識(shí),只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上,再讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴,、老師交流,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地建構(gòu)相關(guān)知識(shí),而教師此時(shí)只是一位積極的引導(dǎo)者,、支持者與合作者。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們針對(duì)“粘液”這一難點(diǎn)展開(kāi)分析,、設(shè)疑,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、猜想,而后在操作實(shí)踐和觀看錄像中得到答案,。

孩子們對(duì)活生生的泥鰍不易抓是抱有濃厚探究興趣的,我始終從幼兒的興趣出發(fā),在活動(dòng)中以抓為主線(xiàn),在抓的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因?yàn)檎骋旱膸兔Χ菀滋用摰默F(xiàn)象,。在此基礎(chǔ)上,材料的出現(xiàn)使探究活動(dòng)又上升了一個(gè)層次。在這個(gè)過(guò)程中,我重復(fù)在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象,只有發(fā)現(xiàn)奇特的現(xiàn)象,才能激發(fā)幼兒探索的欲望,讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系,獲得新經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)中,幼兒在親自操作和體驗(yàn)中自然地發(fā)現(xiàn)了棉手套易捉泥鰍的現(xiàn)象,同時(shí),幼兒認(rèn)識(shí)了兩種材料的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了材料特點(diǎn)與捉泥鰍難易程度的關(guān)系,從而讓他們自發(fā)地構(gòu)建起粗糙的材料有防滑作用的經(jīng)驗(yàn),。在這一過(guò)程中,我的任務(wù)是觀察孩子用材料嘗試捕捉泥鰍的過(guò)程,提供適時(shí)的幫助,引導(dǎo)幼兒互相交流分享自己的發(fā)現(xiàn),共同探究這什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有助于幼兒重新思考自己的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn),促進(jìn)感念和思維水平由低到高的不斷發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活,更應(yīng)回歸于生活。本次活動(dòng)的延伸也是繼續(xù)探索的起點(diǎn),正如《綱要》中說(shuō),孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)解決這些問(wèn)題的探究活動(dòng),孩子們不僅能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還將發(fā)展在社會(huì)生活中所必要的能力和行為,。所以,我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成活動(dòng),主要目的就是為了讓幼兒知道,之所以探索這個(gè)現(xiàn)象,探討這個(gè)問(wèn)題,是為了幫助我們解決生活中的問(wèn)題,是為我們的生活所服務(wù)的,為幼兒理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際背景,。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇六

1、通過(guò)本次活動(dòng)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解;,。

2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;。

3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn);。

4,、讓幼兒在活動(dòng)中體味傳統(tǒng)文化之美,，陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)通過(guò)親子之間的互動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情交流,，讓家長(zhǎng)和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游,，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)形式快樂(lè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)他們樂(lè)于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂(lè)于傳承我國(guó)優(yōu)秀文化的精神,。

1,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展和家長(zhǎng)的'參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地;,。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，鍛煉孩子體,、智,、德、美全方面能力的發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn),。

2、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中,，在快樂(lè)和愉悅的氛圍中感受美,、創(chuàng)造美，體驗(yàn)美,，從而產(chǎn)生對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

5、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具,、服裝等;,。

6、各班老師做好家長(zhǎng)通知交流工作,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加活動(dòng),。

1、新年表演順序：舞蹈興趣班、小(中)班,、大班,、學(xué)前班、口才班;,。

2,、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開(kāi)始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動(dòng)，盡量減少幼兒在活動(dòng)期間離場(chǎng);,。

4,、如果在活動(dòng)期間幼兒需要入廁請(qǐng)本班教師做好安排，確保幼兒安靜離場(chǎng)并盡快歸位,，保證幼兒的人身安全,，禁止在活動(dòng)期間嬉戲、打鬧,、吃零食等,。

整體活動(dòng)流程：

活動(dòng)時(shí)間：_年12月31日(星期四)。

活動(dòng)流程：

1)9：20家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)入園,。

2)9：30～12：302021年春節(jié)活動(dòng)：(共180分鐘),。

1舞蹈興趣班表演《豬豬俠》。

2園長(zhǎng)致新年賀詞,。

3小(中)班表演《吉祥娃娃》,。

4大班表演《新年大吉》。

5學(xué)前班表演《新年快樂(lè)》,。

6親子紙漿畫(huà)制作,。

7全勤寶貝頒獎(jiǎng)儀式。

8抽獎(jiǎng),。

9親子包餃子,。

10自助餐。

3)12：30家長(zhǎng)帶幼兒有序離園,。

具體節(jié)目表：

1,、9：30——9：35開(kāi)場(chǎng)舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開(kāi)帷幕,，5分鐘(大約時(shí)間),。

2、9：35——9：40,，園長(zhǎng)致新年賀詞,，15分鐘,。

3,、9：40——9：45,，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘。

4、9：45——9：50,，大班表演《新年吉祥》，5分鐘,。

5,、9：50——9：55,，學(xué)前班表演《新年快樂(lè)》,，5分鐘。

6,、9：55——11：25，親子活動(dòng)：紙漿畫(huà)制作,，1.5小時(shí),。

8、11：40——11：55,，抽獎(jiǎng)活動(dòng),，15分鐘。

9,、11：55——12：00,，謝幕&合影留念,，5分鐘,。

10、12：00——12：15,，親子活動(dòng)：包餃子，15分鐘,。

11、12：15——12：55,，自助餐,，40分鐘,。

12,、12：55，家長(zhǎng)有秩序帶幼兒離園,。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇七

二,、作品要求：

1.幼兒園材料提供：各色卡紙、色紙、油畫(huà)棒,、水彩筆,、雙面膠、透明膠,、剪刀,、膠水。

2.家長(zhǎng)自備作品創(chuàng)作所需其它材料,。

3.作品以家庭親子合作的形式制作,。

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年6月1日,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。

五,、參與人員：每班7對(duì)家庭,。

六、活動(dòng)形式：

每班派出7對(duì)家庭,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用"剪,、折、撕,、貼"等形式表現(xiàn)"相親相愛(ài)"主題,。

活動(dòng)結(jié)束后,，所有的作品將在幼兒園展出,。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇八

1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和美麗風(fēng)光。

2.能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn)),。

1.幼兒和家長(zhǎng)活動(dòng)前共同填寫(xiě)調(diào)查表,。

2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

3.有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻,、音樂(lè),，導(dǎo)游旗4桿。

1.了解自己居住的小區(qū)及周?chē)h(huán)境,。

結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”,，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱(chēng)及周?chē)h(huán)境，知道每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),。

2.結(jié)合圖片和視頻,，引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞,、討論,、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉(xiāng)哪些地方?哪個(gè)地方玩?

(2)自由結(jié)伴觀察圖片，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，并說(shuō)出都認(rèn)識(shí)圖片中的哪些地方,。

3.師幼交流，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的情感,。

說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)地方?

4.游戲——家鄉(xiāng)真美,，鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的了解。

玩法：

將幼兒分四組,，選出導(dǎo)游和游客,，發(fā)放導(dǎo)游旗;聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，游戲開(kāi)始時(shí),，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處玩游戲,，游戲開(kāi)始時(shí)，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處游玩;當(dāng)音樂(lè)停時(shí),，導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容,，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn),。幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲,。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇九

1.通過(guò)律動(dòng)游戲，感應(yīng)聽(tīng)辯節(jié)奏快慢,。

2.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，知道有長(zhǎng)針和短針。

音樂(lè)cd,、圖片,。

一、故事引導(dǎo),。

奶奶告訴寶寶:當(dāng)長(zhǎng)針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就會(huì)回來(lái)了.寶寶盯著時(shí)鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了……..

教師提問(wèn)：你什么時(shí)候會(huì)不高興呀?你不高興是怎么樣呢?

二,、聽(tīng)辯快慢。

教師敲小鈴鐺,，讓幼兒分辨第一次敲得快,，還是第二次敲得快?

三、聽(tīng)辯節(jié)奏,。

老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種動(dòng)作表現(xiàn)(叮當(dāng),、滴答滴答)。

2.教師手臂模仿長(zhǎng)針短針做時(shí)鐘造型,，幼兒一起模仿,。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用身體那些地方來(lái)表現(xiàn)?

集體學(xué)一學(xué)。提醒幼兒句尾拍手或跳三下,。

4.配對(duì)游戲,。

老師介紹生活用品或圖片,，并說(shuō)明兩種物品的'關(guān)聯(lián)性。

5.游戲書(shū),。

老師逐一出示圖中的相關(guān)的物品的好伙伴,。

老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連,。

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇十

1.簡(jiǎn)單了解的由來(lái)及,，在活動(dòng)中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗,。

2.幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里,。

3.通過(guò)手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣,。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5.感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

1.通過(guò)觀看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來(lái)及傳說(shuō),。

2.通過(guò)ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗,。

幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問(wèn)題的.互動(dòng)里,。

1.有關(guān)屈原的和端午節(jié)來(lái)歷，賽龍舟,、艾草,、粽子、掛香包圖片,，艾條等;,。

貼春聯(lián)，放鞭炮,，吃餃子等圖片;,。

3.手工材料紙杯子,，五色彩線(xiàn),，雙面膠等。

一.引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1.師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看,，圖片里的人在干什么?

2.師：這是什么節(jié)日?誰(shuí)來(lái)告訴老師一下這個(gè)節(jié)日里我們都要做什么?

二.基本部分,。

2.師：好，下面我們來(lái)看一個(gè)短片《端午節(jié)的來(lái)歷》來(lái)進(jìn)一步了解下端午節(jié),。

3.師：看了短片以后誰(shuí)來(lái)告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,，都有哪些習(xí)俗?

4.師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

5.師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟,。那在我們這個(gè)地方是很少見(jiàn)的,。

6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過(guò)一個(gè)小視頻來(lái)看看真正的劃龍舟是什么樣。

7.師：(讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉)大家聞到什么味道沒(méi)有?是什么味道呢?哦!原來(lái)是艾草呀!誰(shuí)知道艾草有什么作用呢?(夏天會(huì)有很多蚊蟲(chóng),，點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道,，它可以趕走蟲(chóng)子。剛才我們只聞到了它的味道,，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子,。(圖片)。

8.師：今天呀,，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情,，誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^(guò)端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣?(插柳條，戴荷包,，吃卷糕,，韭菜盒子等)。

9.師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來(lái)的了嗎?它是為了紀(jì)念誰(shuí)的節(jié)日?

三,、手工制作,。

1.師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè),。

2.師：好,，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上,。

說(shuō)了這么多小朋友們?cè)賮?lái)說(shuō)一下端午節(jié)師幾月幾日,，是紀(jì)念誰(shuí)的節(jié)日?

國(guó)慶節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇十一

“通過(guò)多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族,、多文化的國(guó)家,，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣"。于是在班級(jí)中我們開(kāi)展了“中國(guó)民族多"的主題活動(dòng),，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣,，于是我和幼兒通過(guò)欣賞、學(xué)跳,、創(chuàng)編來(lái)感知民族舞蹈的特點(diǎn)n這次活動(dòng)是其中的一次,。

1、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快,、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),。

2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,，感受創(chuàng)編的快樂(lè),。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件,、小水桶,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的.基本動(dòng)作,。

一,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn),。

1,、幼兒聽(tīng)《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。

2,、蒙古騎馬,、擠奶動(dòng)作練習(xí)。

二,、欣賞音樂(lè)并觀看課件,，幫助幼兒理解音樂(lè)。

(一)幼兒欣賞音樂(lè),。

2,、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,，以及自己的心情,。

(二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化,。

1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

2,、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活,。

3、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化?

4,、教師為幼兒介紹音樂(lè),。(這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤,、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面),。

三,、再次欣賞音樂(lè),，感受音樂(lè)快慢變化。

2,、分段欣賞音樂(lè)：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),。

(4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。

四、幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行編舞,。

1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,，接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民,，一起來(lái)編個(gè)舞蹈，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,，注意音樂(lè)的快慢變化,，讓你的舞蹈更加漂亮。

2,、教師鼓勵(lì)幼兒合作,，并簡(jiǎn)單介紹道具。

3,、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo),。

五、幼兒自由展示,。

1,、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由展示。

2,、幼兒分組自愿展示,。

六、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室,。