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醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇一

[摘要]環(huán)境污染的治理已經(jīng)是我們國(guó)家發(fā)展的重中之重,。但是高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室造成的污染還沒(méi)有引起足夠的重視，因此該文結(jié)合實(shí)際闡明了醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室污染的種類(lèi)及危害,，提出了相應(yīng)治理措施,，并提出了通過(guò)建立健全實(shí)驗(yàn)室污染監(jiān)管制度，從源頭上杜絕實(shí)驗(yàn)室污染物的擴(kuò)散,。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)院校,；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；防治措施,。

目前,，隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)醫(yī)療水平要求的提高，各醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,，辦學(xué)質(zhì)量也逐步提升,，與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室也在不斷的增加。醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室一般包括醫(yī)用化學(xué)、生物化學(xué),、機(jī)能學(xué),、解剖學(xué)、病理學(xué)等實(shí)驗(yàn)室,。這些實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物,，如果這些廢棄物不能經(jīng)過(guò)很好的后期處理就會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，不僅會(huì)對(duì)在校師生的身體健康造成危害,，也會(huì)加重所在區(qū)域環(huán)境污染的程度,。尤其是一些實(shí)驗(yàn)室會(huì)用到如甲苯，溴苯等有機(jī)溶劑,，這些有機(jī)溶劑的揮發(fā)對(duì)身體的免疫系統(tǒng)會(huì)造成一定的危害,，可以導(dǎo)致人體的機(jī)能失調(diào)。然而現(xiàn)在污染防治的研究多集中在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的污染防治和治理,，醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的污染并未引起足夠的重視,。甚至有些醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室并未按照國(guó)家規(guī)定安裝通風(fēng)處理系統(tǒng)，使學(xué)生和老師直接暴露在帶有毒性空氣的環(huán)境中,。有關(guān)部門(mén)對(duì)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室污染源調(diào)查表明：醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室類(lèi)環(huán)境污染源主要有生物污染,，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣、廢水,、廢渣污染,，醫(yī)療廢棄物污染等。這些污染都會(huì)對(duì)大氣,、土壤,、水源造成一定的影響。如果不采取合理的措施治理,，不僅會(huì)損害師生的健康,，也會(huì)給學(xué)校周邊的環(huán)境帶來(lái)為了不可逆轉(zhuǎn)的危害。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理,，防止實(shí)驗(yàn)室污染物對(duì)周邊環(huán)境造成的危害,，我們應(yīng)該在日常教學(xué)工作中始終貫徹環(huán)境保護(hù)的觀念，從建造實(shí)驗(yàn)室到實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)及實(shí)驗(yàn)室的日常工作管理,，都應(yīng)該以國(guó)家環(huán)保局于20xx年發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室類(lèi)污染環(huán)境監(jiān)管的通知》為準(zhǔn)則,，從源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大師生的環(huán)保教育,，使其在思想上重視實(shí)驗(yàn)室環(huán)境保護(hù)的重要意義,。

1.1實(shí)驗(yàn)室污染物分析。

醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程主要有醫(yī)用化學(xué),、解剖學(xué),、機(jī)能學(xué),、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)等,，在這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，會(huì)產(chǎn)生很多的污染物，有些試劑本身就是污染物,，還有一些是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的,。比如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用到的實(shí)驗(yàn)試劑多為有機(jī)溶劑，這些溶劑具有一定的揮發(fā)性,，在使用的過(guò)程中會(huì)揮發(fā)到空氣中,，對(duì)人體健康和環(huán)境造成污染；解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的標(biāo)本保存液,，這些保存液多為甲醛保存液,，甲醛是導(dǎo)致白血病的污染源之一；其他實(shí)驗(yàn)中用到的動(dòng)物,，多涉及到兔子,，小白鼠，大白鼠,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)對(duì)動(dòng)物注射藥物或者其自身感染病毒等,，若這些污染不能得到合適的處理，就會(huì)對(duì)人體和環(huán)境造成極大的安全隱患,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，還有一些廢氣廢水的產(chǎn)生，這些污染物都是未經(jīng)處理直接排放到空氣和地下水道中,，長(zhǎng)期以往，由于有些物質(zhì)具有一定的富集性,，就會(huì)在空氣和地下水中大量濃縮,，從而影響到周邊環(huán)境和地下水質(zhì)。

1.2實(shí)驗(yàn)室污染物來(lái)源分析,。

醫(yī)學(xué)院校作為以實(shí)踐為主的教學(xué)院校,，實(shí)驗(yàn)課相對(duì)較多，內(nèi)容反復(fù)且隨著近幾年大規(guī)模的擴(kuò)大招生,，學(xué)生人數(shù)不斷增多,，這就更加增加了實(shí)驗(yàn)室的負(fù)擔(dān)。學(xué)生增多,，課時(shí)增多,，實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期處于上課狀態(tài)，對(duì)學(xué)生及教師的身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響,。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后,，一些有毒有害的產(chǎn)品或者實(shí)驗(yàn)試劑不能進(jìn)行合適的處理或者統(tǒng)一回收,，都直接倒進(jìn)水池，如正丁醇,，乙醚,，溴苯等有機(jī)溶劑，這些試劑都會(huì)造成污染,，并隨著風(fēng)向和下水管道使污染擴(kuò)散到更遠(yuǎn)的區(qū)域,。除了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的污染物之外，還有實(shí)驗(yàn)室過(guò)期淘汰的藥品,，也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境造成很大的影響,。由于近年來(lái)對(duì)教師的考核多以課題和論文為指標(biāo)，因此為了提高自己的科研能力,，教師們多在課余時(shí)間做一些實(shí)驗(yàn),，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)并不能滿(mǎn)足課題或者論文的需要，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，前期所購(gòu)置的實(shí)驗(yàn)試劑就會(huì)被淘汰,，這些試劑沒(méi)有專(zhuān)人管理，長(zhǎng)期置于試劑柜中,，過(guò)期藥品多進(jìn)行填埋處理,。這些試劑中有些會(huì)含有重金屬、有毒物質(zhì)等,，這樣重金屬,、有毒物質(zhì)就會(huì)對(duì)填埋場(chǎng)周邊的地下水造成嚴(yán)重的污染。比如重金屬離子,，最常見(jiàn)的就是pb和gd,，隨著含有這些物質(zhì)的試劑的填埋，這些金屬離子就慢慢釋放到周邊地區(qū)的地下水和土壤中,，對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物和水質(zhì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響,。如果人和牲畜長(zhǎng)期食用含有重金屬離子的水或者吸收了這些離子的植物，會(huì)造成神經(jīng)性的損害?，F(xiàn)在報(bào)道的“癌癥村”的產(chǎn)生,，多為附近的地下水和土壤被污染導(dǎo)致的。

隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)觀念的深入了解,，國(guó)內(nèi)外對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室污染都采取了不同的治理措施,。比如日本很多高校在處置實(shí)驗(yàn)后殘存廢液的處理采用了分步處理，首先把廢棄的液體分類(lèi)收集統(tǒng)一儲(chǔ)存運(yùn)送到處理站做最終處理,，這樣不僅規(guī)范了廢液的回收制度,，也對(duì)廢液的處理更加系統(tǒng)化、效率化,。美國(guó)在高校成立了專(zhuān)門(mén)的環(huán)境,、健康與安全管理部門(mén),，這個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校中一切與科研、教學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)污染的監(jiān)督,。然而在我國(guó),，雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室污染對(duì)環(huán)境的影響，各高校也制定了一些制度用于加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的管理,，但是相對(duì)于國(guó)外,，我們所做的還相差很遠(yuǎn)，并且實(shí)驗(yàn)室污染防治多集中在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)所殘留的污染問(wèn)題,，沒(méi)有針對(duì)醫(yī)學(xué)院校的規(guī)定或者方法。醫(yī)學(xué)院校雖然也使用大量的化學(xué)試劑,，但是醫(yī)學(xué)院校作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)相對(duì)較強(qiáng)的單位,，它又有著自身所特有的性質(zhì)。如一些實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物,，在實(shí)驗(yàn)中被注入細(xì)菌或者藥物,，如果不能合理的進(jìn)行處置，就會(huì)對(duì)人類(lèi)健康造成威脅,。再如實(shí)驗(yàn)所用菌株,、切片、標(biāo)本等,，都帶有病毒或者細(xì)菌,，這些都是具有一定生物安全隱患的。因此醫(yī)學(xué)院校的污染和其他性質(zhì)高校的污染有著相同點(diǎn)也有著其自身的特殊性,。為了更好的治理醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的污染,，我們應(yīng)該根據(jù)其自身的特點(diǎn)，采取以下幾個(gè)措施,。

2.1制定相關(guān)管理規(guī)章制度,，嚴(yán)把環(huán)保關(guān)。

根據(jù)我國(guó)制定的環(huán)境保護(hù)法則,，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)制定相關(guān)的行為準(zhǔn)則,。對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室存在的環(huán)境污染的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的分析和討論,，要求各實(shí)驗(yàn)室做出相對(duì)應(yīng)的污染物的處理方法及實(shí)驗(yàn)室管理制度,，并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)罰辦法，使環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處,，使環(huán)境保護(hù)的意識(shí)深入到人心,。

2.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室試劑的管理制度。

對(duì)實(shí)驗(yàn)室的試劑要進(jìn)行規(guī)范化管理,，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé),。定期檢查試劑使用和儲(chǔ)存情況,，對(duì)過(guò)期或者失效的試劑，進(jìn)行統(tǒng)一分類(lèi)回收,。同時(shí)還要改造試劑存放倉(cāng)庫(kù),，試劑倉(cāng)庫(kù)的污染處理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到國(guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)。如一些易揮發(fā)的氣體溴苯,、乙醚,、丙酮等藥品，要放進(jìn)通風(fēng)設(shè)備較好的試劑柜中,，并在通風(fēng)口增設(shè)簡(jiǎn)易的處理裝置,，使排出的氣體達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)。另外一些如硫酸,、氫氧化鈉這些強(qiáng)酸堿類(lèi)的物質(zhì)應(yīng)該在使用后經(jīng)過(guò)一些簡(jiǎn)單的處理才能排放到地下水管道中,。

2.3建設(shè)達(dá)到環(huán)境保護(hù)要求的實(shí)驗(yàn)室。

目前很多院校的實(shí)驗(yàn)室存在年限已經(jīng)很久了,，內(nèi)部構(gòu)造還保留初期的建設(shè),，有一些實(shí)驗(yàn)室抽風(fēng)設(shè)備簡(jiǎn)陋，甚至一些實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有抽風(fēng)設(shè)備,，這些都是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室及周邊地區(qū)環(huán)境質(zhì)量較差的原因,。因此我們應(yīng)該首先改建現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中安裝帶有處理效果的通風(fēng)設(shè)備,，對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染物進(jìn)行分類(lèi)收集,，集中處理。對(duì)于一些新建的實(shí)驗(yàn)室,，我們應(yīng)該做出環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告,，根據(jù)報(bào)告進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室中的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家環(huán)境保護(hù)的要求,。

2.4鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課改革,。

根據(jù)教學(xué)改革及教學(xué)要求，鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課的改革,，對(duì)于現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)在不改變實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡幕A(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的研究,，替換實(shí)驗(yàn)中所用到的污染性較大的藥品。同時(shí)試行實(shí)驗(yàn)整合方法,，整合相似實(shí)驗(yàn),，這樣既可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)試劑，又可以避免實(shí)驗(yàn)中的重復(fù)污染,。

2.5強(qiáng)化環(huán)保教育,，提高實(shí)驗(yàn)人員環(huán)保意識(shí)。

對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境污染類(lèi)型及環(huán)境保護(hù)教育,，讓實(shí)驗(yàn)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的污染及危害有更加清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有更加深刻的了解,。在實(shí)驗(yàn)上課前，要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全,，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢氣廢渣回收，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念,，強(qiáng)化他們的環(huán)境安全意識(shí),，使其在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中能夠主動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境并把這些意識(shí)帶到日常生活中。

醫(yī)學(xué)院校的不斷擴(kuò)招,，學(xué)生人數(shù)的不斷增多,，實(shí)驗(yàn)室相對(duì)增多，實(shí)驗(yàn)室污染的治理和防治已經(jīng)迫在眉睫,，為了更好的規(guī)范實(shí)驗(yàn)室類(lèi)污染物的產(chǎn)生,，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)及規(guī)模，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范化管理,，雖然污染的來(lái)源和類(lèi)型相差較大,，但是作為一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所是相對(duì)集中的生活范圍，為了給在校師生創(chuàng)建一個(gè)干凈,，幽靜的生活環(huán)境,，我們應(yīng)該在源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散，對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染物采取對(duì)應(yīng)的處理方法,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品的管理,，健全廢液及過(guò)期藥品的回收制度。通過(guò)各種渠道,，加強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí),，鼓勵(lì)師生改革實(shí)驗(yàn)，用新的技術(shù)和方式,，使污染降到最低甚至消除污染,，在整個(gè)學(xué)校中形成“預(yù)防為主、防治結(jié)合,、整合利用,、變害為益”的實(shí)驗(yàn)觀念。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇二

開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：

論文的目的與意義,；國(guó)內(nèi)外研究概況,；論文擬研究解決的主要問(wèn)題；論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容（提綱）,；論文計(jì)劃進(jìn)度,；其它,。其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”,。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分,，以此為基礎(chǔ)撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下：

1.論文擬研究解決的問(wèn)題,。

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題,，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn),、結(jié)論,、解決方法、階段性成果,。評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足,。醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由,。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容,，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論,，研究中可能推翻,，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專(zhuān)家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究,，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái),。

一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題,，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題,。

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述,。基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出,，允許有部分內(nèi)容重復(fù),。

3.論文研究的目的與意義。

簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景,。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題,。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出,，允許有所重復(fù),。

4.論文研究主要內(nèi)容。

初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu),。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容,，而是論文的目的與核心。

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大,，但要把計(jì)劃研究的課題,、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚,，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述,、提綱。

1.總述,。

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況,、理論適用,、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等,。

2.提綱,。

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架,?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段,，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3.參考文獻(xiàn),。

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄,。

4.要求。

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè),，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè),。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

學(xué)生：

一,、選題意義,。

1、理論意義,。

2,、現(xiàn)實(shí)意義。

二,、論文綜述,。

理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇三

幾十年來(lái),，我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)取得了穩(wěn)健并且快速的發(fā)展,，隨之一起發(fā)展的循證醫(yī)學(xué)也在臨床醫(yī)學(xué)中起到了廣泛的應(yīng)用。而臨床檢驗(yàn)學(xué)科已經(jīng)從醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)向檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展，檢驗(yàn)科不再是以往的輔助科室,，其漸漸的在與臨床相關(guān)聯(lián),，已經(jīng)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門(mén)運(yùn)用科學(xué)的現(xiàn)代物理化學(xué)知識(shí)和手段來(lái)進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的學(xué)科,，其主要研究如何運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和先進(jìn)的設(shè)備為臨床診斷和治療提供依據(jù)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)涉及了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、生物化學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等諸多的科目,，運(yùn)用這些學(xué)科可以快速的準(zhǔn)確的為疾病提供診斷的確實(shí)依據(jù),，是現(xiàn)代醫(yī)療工作中所不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

近年來(lái),，我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育得到了飛速的發(fā)展,，20世紀(jì)50年代初期，我國(guó)便在中專(zhuān)衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的專(zhuān)業(yè),，借此培養(yǎng)初級(jí),、中級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)人才。1983年有相繼在高等醫(yī)學(xué)院校設(shè)置了本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的專(zhuān)業(yè),，并為我國(guó)培養(yǎng)出大批的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)高等人才,。直至今日，我國(guó)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)人才的培養(yǎng)體系已經(jīng)初步完成,，形成了一套專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)渠道?，F(xiàn)已經(jīng)形成了目標(biāo)明確，具有普通檢驗(yàn)本專(zhuān)科,、碩士和博士研究生(醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位),、本碩連讀七年制(醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位)、成人檢驗(yàn)本專(zhuān)科,、高職檢驗(yàn)本專(zhuān)科等層次齊全,、形式多樣的教育體系。這種完善的人才培養(yǎng)體系,，為我國(guó)臨床檢驗(yàn)醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)出了大批的優(yōu)秀人才,，并使得臨床檢驗(yàn)人員的基本素質(zhì)得到了普片的提高。

我國(guó)的質(zhì)量控制管理體系起步較晚,，但部分學(xué)科以及形成了較為合理的質(zhì)控體系,。目前，分析前質(zhì)控,、分析中質(zhì)控和分析后質(zhì)控都取得了一定程度的良好發(fā)展,，其已經(jīng)可以基本的保證結(jié)果的準(zhǔn)確性和可比性。同時(shí)隨著改革開(kāi)放深化和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，我國(guó)也在大力的運(yùn)用國(guó)際信息技術(shù)交流,，學(xué)習(xí)和引進(jìn)醫(yī)療發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和檢驗(yàn)設(shè)備,。

資源管理的不合理：目前，許多醫(yī)院的資源管理工作做得不好,，其具體體現(xiàn)在：人員編配不合理(存在部分崗位人員配置過(guò)多或過(guò)少的情況)和醫(yī)療設(shè)備的編配不合理,。人員編配不合理導(dǎo)致了檢驗(yàn)隊(duì)伍的松散，相互之間不能形成有力的合作,，檢驗(yàn)過(guò)程存在著誤操作和不合理,，導(dǎo)致了檢驗(yàn)結(jié)果的誤差。而且這種人力資源編配不合理現(xiàn)象還會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題,，例如同一醫(yī)院內(nèi)重復(fù)配置人員設(shè)備會(huì)造成資源的浪費(fèi);由于人員配置的分散,，還會(huì)使得整個(gè)體系得不到統(tǒng)一的管理，使得醫(yī)院相關(guān)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得不到提高,。

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)理論體系不全：雖說(shuō)近年來(lái)我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)方面取得了很大的發(fā)展,，但是我國(guó)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域在發(fā)展上主要集中于硬件的建設(shè)上，更加傾向于設(shè)備的更新?lián)Q代,，反而忽視了對(duì)于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)理論的重視程度,。目前，我國(guó)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)只能算是實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)其還未形成一套完善的,、新的理論體系,。針對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)問(wèn)題上的科研能力較低，相關(guān)人員的創(chuàng)新(科研)意識(shí)淡薄,，這種現(xiàn)象已經(jīng)阻礙了檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的良好發(fā)展趨勢(shì),。

質(zhì)量控制不到位：沒(méi)有良好的質(zhì)量控制不僅會(huì)影響檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，而且其還可能誤導(dǎo)臨床診斷和治療,，給患者的健康產(chǎn)生影響,，嚴(yán)重的甚至?xí)＜暗交颊叩纳Ｙ|(zhì)量控制工作在任何情況下都必須重視,，但部分檢驗(yàn)人員因?yàn)楝F(xiàn)代化設(shè)備的發(fā)展和應(yīng)用,，開(kāi)始逐漸的淡薄對(duì)將質(zhì)控工作的重視。

提高人才素質(zhì)：我國(guó)的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)正向著信息化,、自動(dòng)化發(fā)展,。所以我們應(yīng)該根據(jù)社會(huì)和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，來(lái)培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的高素質(zhì)檢驗(yàn)人才,。首先,，臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的檢驗(yàn)人員必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，其中包括臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，物理化學(xué)等相關(guān)的知識(shí),。其次,，臨床檢驗(yàn)人員必須具備專(zhuān)業(yè)的設(shè)備操作技能，設(shè)備操作的規(guī)范可以影響到檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確,。最后在教育上還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),，努力擴(kuò)寬臨床檢驗(yàn)人員的相關(guān)知識(shí)。不能僅僅局限于本專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，還應(yīng)當(dāng)對(duì)其它相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了解,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇四

骨折不愈合是骨科臨床常見(jiàn)病癥，其中以四肢長(zhǎng)骨多發(fā),，例如脛骨,，股骨，肱骨等,，針對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合lcp重新內(nèi)固定,。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點(diǎn)：如取材簡(jiǎn)單,、組織相容性好,、無(wú)移植排斥反應(yīng)、骨誘導(dǎo)作用強(qiáng)等,，這些優(yōu)點(diǎn)使得髂骨成為一種最佳的植骨供材,，這在臨床上已形成共識(shí)。植骨是治療骨折不愈合的重要方法,，其機(jī)制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用,，爬行替代順利進(jìn)行的條件要求準(zhǔn)確的復(fù)位、充分的植骨和堅(jiān)強(qiáng)的固定,。為達(dá)到充分的植骨,，及早促進(jìn)骨折愈合，我們采用髓內(nèi)外36°植骨的方法,，外用鋼絲環(huán)扎,，配合lcp堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定，術(shù)后3~1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行隨訪,，根據(jù)愈合情況和功能恢復(fù)情況分析手術(shù)的臨床療效,。選題目地在于探討治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的手術(shù)改進(jìn)方法和療效，為臨床治療提供參考,。

本課題以導(dǎo)師多年的臨床資料為依據(jù),，通過(guò)對(duì)骨折不愈合手術(shù)治療的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，結(jié)合山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合患者的隨訪調(diào)查及回顧性分析,，根據(jù)骨科特殊生物力學(xué)特點(diǎn)和導(dǎo)師治療骨折不愈合的多年臨床體會(huì),，分析治療效果，并對(duì)手術(shù)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題做初步探討與論述,。同時(shí)也希望可以通過(guò)對(duì)導(dǎo)師的臨床實(shí)踐的研究,、總結(jié),，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導(dǎo)。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇五

（二）題目來(lái)源：20xx年我國(guó)醫(yī)療改革實(shí)施以來(lái),，受到了黨和政府及公眾的重視,，在今年的兩會(huì)期間又得到了代表們的重視，并提出了新的醫(yī)改方案和戰(zhàn)略目標(biāo),，從現(xiàn)在到20xx年,，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，醫(yī)藥衛(wèi)生工作任務(wù)繁重,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,，群眾對(duì)改善醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)將會(huì)有更高的要求。工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化,、人口老齡化、疾病譜變化和生態(tài)環(huán)境變化等,，都給醫(yī)藥衛(wèi)生工作帶來(lái)一系列新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，是加快醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,，是實(shí)現(xiàn)人民共享改革發(fā)展成果的重要途徑,，是廣大人民群眾的迫切愿望。在醫(yī)療改革的同時(shí),，由于醫(yī)藥分離,、和城鄉(xiāng)醫(yī)療結(jié)合，給醫(yī)院帶來(lái)了大量的患者,，同時(shí)也給醫(yī)院帶來(lái)了大量的問(wèn)題,，特別是管理上的問(wèn)題，現(xiàn)在是大多數(shù)醫(yī)院存在著固步自封,、缺乏戰(zhàn)略,、定位模糊、管理滯后,、人才瓶頸,、營(yíng)銷(xiāo)缺位等問(wèn)題，因此在面對(duì)這樣的實(shí)際情況下,，我選擇這個(gè)題目作為論文的開(kāi)題,。

二、研究目的,、意義,。

（一）研究目的。

（二）研究的意義,。

20xx年《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》實(shí)施以來(lái),，在醫(yī)改出現(xiàn)了一些急需規(guī)范解決的新問(wèn)題,，需要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和修正，這些都使得探討和研究我國(guó)醫(yī)院管理問(wèn)題成為一項(xiàng)亟待完成的任務(wù),，醫(yī)學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告范文也成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,。加強(qiáng)對(duì)我國(guó)醫(yī)院的管理體制問(wèn)題研究，對(duì)于深化醫(yī)院的管理變革,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，提高公立醫(yī)院的綜合效益等，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

三,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

（一）國(guó)外研究現(xiàn)狀,。

國(guó)外非常重視醫(yī)院管理的理論研究和實(shí)踐探索?，F(xiàn)將近些年來(lái)國(guó)外醫(yī)院管理研究主要集中在以下幾個(gè)方面：

第一，重視醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究,。

國(guó)外醫(yī)院管理理論不停地在創(chuàng)新與發(fā)展,，近些年來(lái)醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究尤為引人注目。例如,，美國(guó)的醫(yī)院管理在經(jīng)過(guò)一段增長(zhǎng)和擴(kuò)充時(shí)期（比如醫(yī)院聯(lián)合,、多醫(yī)院集團(tuán)形成）后,，通常會(huì)進(jìn)入改革階段,，改革其舊有的管理框架，以形成新的管理體系,。當(dāng)前美國(guó)的醫(yī)院行業(yè),，包括營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院，正在掀起新一輪醫(yī)院管理制度創(chuàng)新浪潮,，象越來(lái)越多的非營(yíng)利性醫(yī)院改革其傳統(tǒng)的董事會(huì)結(jié)構(gòu),。改革后的醫(yī)院董事會(huì)結(jié)構(gòu)及醫(yī)院管理模式有兩個(gè)特點(diǎn)：首席執(zhí)行官的地位得到提高，進(jìn)入了董事會(huì),；醫(yī)務(wù)人員對(duì)其醫(yī)療行為要負(fù)更多的責(zé)任,。公司治理的醫(yī)院管理模式也在進(jìn)行改革，改革后的公司治理結(jié)構(gòu)是董事會(huì)管理一個(gè)控股公司,，控股公司下面還有數(shù)家醫(yī)院,，每家醫(yī)院都有自己的董事會(huì)。尤其是近些年來(lái),，由于與診斷相關(guān)的總額預(yù)付制（drg）和管理保險(xiǎn)（inanagedcare）以及平衡預(yù)算案（balaneedbudge枷endment）的出臺(tái),，使醫(yī)院管理工作變得更為復(fù)雜，如何更好地進(jìn)行醫(yī)院管理制度創(chuàng)新以適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，是醫(yī)院首席執(zhí)行官們所著力思考的問(wèn)題,。

第二,，關(guān)于國(guó)外醫(yī)療衛(wèi)生模式的研究。

國(guó)際上目前主要有兩種醫(yī)療衛(wèi)生體制模式,，一種是市場(chǎng)主導(dǎo)型,，另一種是政府主導(dǎo)型。美國(guó)是全球最市場(chǎng)導(dǎo)向的醫(yī)療衛(wèi)生體制,，醫(yī)療衛(wèi)生的供給和需求由市場(chǎng)決定,，政府除了嚴(yán)格監(jiān)管外，還負(fù)責(zé)為窮人,、老人提供醫(yī)療保險(xiǎn)和公共衛(wèi)生服務(wù),。實(shí)現(xiàn)政府主動(dòng)啊模式的代表是英國(guó)和加拿大，英國(guó)是全民醫(yī)療服務(wù)體系,，公立醫(yī)院由政府全額投入,，老百姓看病是免費(fèi)的，有錢(qián)人需要特殊服務(wù),，可以到私立醫(yī)院去,，英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系（nhs）總目標(biāo)是結(jié)合市場(chǎng)和政府干預(yù)兩者的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系既有政府干預(yù)的公平性和成本的可控性,，又具有市場(chǎng)的高效性和靈敏性的制度,。

第三，在醫(yī)院管理中強(qiáng)調(diào)醫(yī)院的倫理和社區(qū)責(zé)任,。

國(guó)外醫(yī)院的初創(chuàng)和起源大都與倫理和社區(qū)緊密相關(guān),。例如，美國(guó)最早的醫(yī)院實(shí)際上是貧民救濟(jì)院,，第一家公立醫(yī)院和紐約囚犯工廠建在一起,，唯一的目的是為了隔離治療患病的犯人，直至1848年才分離出來(lái),，一家獨(dú)立的醫(yī)院由此產(chǎn)生,。美國(guó)醫(yī)院在進(jìn)行管理創(chuàng)新時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)院所擔(dān)負(fù)的倫理與社區(qū)責(zé)任,，強(qiáng)調(diào)醫(yī)院要擔(dān)負(fù)更多的醫(yī)療責(zé)任,，如加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療過(guò)程的監(jiān)控，確保病人能接受到正確的和質(zhì)量保證的治療,，并對(duì)這些治療進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估,；醫(yī)院要對(duì)醫(yī)生在診療過(guò)程中的過(guò)失行為負(fù)責(zé)，等等,。日本從1996年開(kāi)始,，就21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向先后舉辦了4次“21世紀(jì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)療懇談會(huì)”,。1998年至1999年先后召開(kāi)了3次會(huì)議,，相繼出臺(tái)了題為《面向21世紀(jì)的大學(xué)醫(yī)院狀況》等3個(gè)報(bào)告,。其改革的背景和主要內(nèi)容是：人口的快速老齡化與疾病構(gòu)成的變化；人們對(duì)治愈重癥與疑難雜癥的期望值增加,；國(guó)際化發(fā)展的需要,；醫(yī)療費(fèi)用急劇增加；醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的新課題等,。日本大學(xué)附屬醫(yī)院改革與發(fā)展的趨勢(shì)在于：大力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才,，制定醫(yī)務(wù)人員進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃；進(jìn)一步推進(jìn)高科技醫(yī)療,；推進(jìn)以患者為中心的醫(yī)療服務(wù),；運(yùn)用尖端的醫(yī)療技術(shù)提供先進(jìn)的醫(yī)療服務(wù)；加強(qiáng)醫(yī)院在社區(qū)醫(yī)療中的作用：改革醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作機(jī)制等等,。

第四,，在積極推進(jìn)醫(yī)院管理理論研究的同時(shí)，非常重視醫(yī)院管理創(chuàng)新的實(shí)踐,。

新加坡從1985年對(duì)公立醫(yī)院開(kāi)始實(shí)施改革計(jì)劃,，其目的是通過(guò)增加公立醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)權(quán)，引進(jìn)商業(yè)運(yùn)作和商業(yè)管理的模式,，既使私立醫(yī)院中的有效管理手段運(yùn)用在公立醫(yī)院中,，以提高公立醫(yī)院的工作效率、資源的合理利用及改進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量,。在德國(guó),，近些年來(lái)醫(yī)院系統(tǒng)內(nèi)部正在發(fā)生著飛速變化，私立營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院發(fā)揮的作用日益增大,。私立醫(yī)院提供的醫(yī)療服務(wù)范圍十分廣泛,，既有二級(jí)服務(wù)（secondarycare指普通疾病的專(zhuān)科診斷和治療）,，也有三級(jí)服務(wù)（tertiarycare指疑難重癥的專(zhuān)科診斷和治療）。這樣醫(yī)院間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，醫(yī)院為贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),，競(jìng)相開(kāi)展醫(yī)院管理創(chuàng)新,，如改進(jìn)醫(yī)院服務(wù)的質(zhì)量管理，開(kāi)展醫(yī)院人員的教育培訓(xùn),，改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)支付方式等,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇六

我在專(zhuān)利局查閱有關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)目前尚沒(méi)有此類(lèi)產(chǎn)品的設(shè)計(jì),。一個(gè)類(lèi)似創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：在一個(gè)瓶子內(nèi)設(shè)置兩個(gè)金屬接點(diǎn),，瓶子內(nèi)部灌一些水銀。當(dāng)人站立時(shí),，水銀集中在一個(gè)接點(diǎn)處,，電路斷開(kāi),。當(dāng)人倒地時(shí)，瓶子的傾斜使水銀同時(shí)接觸到2個(gè)接點(diǎn),，電路被觸發(fā),，瓶子內(nèi)置的警報(bào)器發(fā)出警報(bào)，示意求助,。這個(gè)設(shè)計(jì)顯然是很粗糙的,。

（1）它只是通過(guò)身體傾斜的角度來(lái)決定是否報(bào)警，而不是按照真正的生理狀況,，必然會(huì)出現(xiàn)很高的誤報(bào)率,。

（2）它無(wú)非是在最短時(shí)間內(nèi)引起了別人注意，卻并沒(méi)有使整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)化,，所以對(duì)于提高救護(hù)效率不會(huì)起到實(shí)質(zhì)影響,。

結(jié)合我自己的設(shè)想和現(xiàn)有設(shè)施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當(dāng)病人倒地之后,，用一個(gè)監(jiān)測(cè)裝置感知病人諸如血壓,、脈搏等生理狀況并進(jìn)行數(shù)值分析。醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理一旦確定病人已經(jīng)發(fā)病,，就發(fā)出無(wú)線(xiàn)電信號(hào)給最近的急救站,，急救站通過(guò)gps定位病人的位置并以最快的速度調(diào)度急救人員。

但是,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的探討,，幾乎沒(méi)有任何進(jìn)展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭?。但是,，在老師不斷的鼓?lì)和啟發(fā)下，有一天,，靈感幸運(yùn)地光顧了我的大腦——聲光求助,，有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)電話(huà)報(bào)警都是成熟的技術(shù),，關(guān)鍵在于沒(méi)有一個(gè)能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開(kāi)關(guān)裝置,。

一旦這個(gè)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)，將會(huì)具有重大的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)上得到了最大的保障,，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險(xiǎn)性;其次，它會(huì)使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念,、新的運(yùn)營(yíng)模式,，也會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品（如gps）的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂(lè)觀的情緒面對(duì)生活,，參與更多的社會(huì)活動(dòng),，由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)將非常可觀,。

1,。縱觀整個(gè)設(shè)計(jì)思路,，大致可分為三大部分,。

第一階段：到醫(yī)院進(jìn)一步收集有關(guān)病人（尤其是老年人）發(fā)病摔倒時(shí)候的具體生理反應(yīng)的資料，比如倒地姿勢(shì),，血壓,、脈搏的變化狀況等。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過(guò)資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同,。而資料估計(jì)將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點(diǎn),。

第二階段：選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘?hào)。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬?duì)微弱的生理信號(hào),。估計(jì)這一階段要考慮的問(wèn)題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器,，以達(dá)到最理想的試驗(yàn)效果。

第三階段：設(shè)計(jì)分析電路,。這一階段的任務(wù)就是要通過(guò)邏輯電路對(duì)傳感器接收的電信號(hào)進(jìn)行分析以判斷使用者身體狀況是否正常,。主要難點(diǎn)就在于如何找到一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型匹配實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和如何把模型通過(guò)電路實(shí)現(xiàn)。目前主要有兩大實(shí)施方案：一是通過(guò)邏輯電路進(jìn)行信號(hào)運(yùn)算,、識(shí)別;二是使用單片機(jī)編程識(shí)別,。醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理第一種方案的好處是處理問(wèn)題直接，但當(dāng)需要處理的信號(hào)相當(dāng)復(fù)雜時(shí),，依靠單片機(jī)編程就顯得比較合適,。選取哪種方案還要視具體情況而定。

第四階段：把以上各階段結(jié)果整合到一起,，完成成品,。

整個(gè)工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導(dǎo)完成。大體時(shí)間安排如下：

xx年12月15日—xx年1月15日資料積累,。

xx年1月15日—6月1日模型完成,。

xx年6月1日—8月整個(gè)系統(tǒng)檢測(cè)、完善,。

2。預(yù)期研究成果,。

（1）得到具體的數(shù)學(xué)模型用來(lái)根據(jù)血壓,、脈搏等生理參數(shù)判斷使用者身體狀況。

（2）完成“倒地后急救體系”中病人狀況監(jiān)測(cè)/報(bào)警系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)和其他兩部分（gps和急救站的示意性設(shè)計(jì)），并能在演示中實(shí)現(xiàn)三大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作,。

預(yù)計(jì)主要困難將是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的工作前期的盲目和沒(méi)有頭緒,。另外由于整個(gè)設(shè)計(jì)中涉及很多專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的環(huán)節(jié)，我必須有很大的耐心和決心去一步步把所需的知識(shí)積累扎實(shí),。

（1）該課題研究所需要的知識(shí)和能力準(zhǔn)備,，通過(guò)我的努力應(yīng)該可以達(dá)到。

（2）該課題研究所需要的指導(dǎo)老師和有關(guān)專(zhuān)家咨詢(xún)的途徑已經(jīng)具備,。

（3）該課題研究所需要的物質(zhì),、環(huán)境條件不高，比較容易解決,。

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題,、如何研究,、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述,、提綱,。

1?？偸?。

2。提綱,。

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的,，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式,。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì),。

3。參考文獻(xiàn),。

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄,。

4。要求,。

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè),，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇七

隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個(gè)不可忽視的部分,，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象，但對(duì)孕婦來(lái)說(shuō),，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過(guò)程,，她們?cè)诮?jīng)歷懷孕、分娩,、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過(guò)程中,，會(huì)產(chǎn)生各種心理、生理的變化,。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過(guò)程,，而負(fù)性心理反應(yīng)會(huì)使心理活動(dòng)失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動(dòng)和內(nèi)分泌失調(diào),，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危,。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理,，有針對(duì)性地做好心理護(hù)理,，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作。

近幾年,，隨著對(duì)分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入,，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認(rèn)識(shí)到整個(gè)圍生期焦慮和其他心理問(wèn)題，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù),。目前研究表明圍生期的主要心理問(wèn)題包括焦慮,、恐懼;陌生、孤獨(dú);沉重,、抑郁;人際關(guān)系敏感,、軀體化癥狀和睡眠障礙。

產(chǎn)生上述心理問(wèn)題的原因大致包括以下幾點(diǎn)：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識(shí);家庭及社會(huì)支持系統(tǒng)以及其他因素,。

目前采用的護(hù)理干預(yù)模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(shí)(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式,。根據(jù)不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)(健康教育)和產(chǎn)時(shí)干預(yù)。

研究?jī)?nèi)容：

(1)對(duì)孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題原因進(jìn)行分析,。

(2)針對(duì)孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題做相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),。

技術(shù)關(guān)鍵問(wèn)題：通過(guò)觀察、交流,、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況,，分析出產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因，并作出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),。

研究方法：運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)手段,，在進(jìn)行護(hù)理過(guò)程中，通過(guò)親切交談,。了解她們的思想狀況,，了解她們對(duì)妊娠,、分娩生理常識(shí)的掌握情況,，以便在分娩過(guò)程中有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理,。

研究對(duì)象：某醫(yī)院產(chǎn)科的xx例孕產(chǎn)婦。

(1)通過(guò)觀察,、交流,、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，并分析產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因;,。

(2)運(yùn)用護(hù)理學(xué)知識(shí)實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),，考察干預(yù)效果;。

(3)分析干預(yù)效果的有效性;,。

(4)處理資料,，寫(xiě)出論文。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇八

幾十年來(lái),，我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)取得了穩(wěn)健并且快速的發(fā)展,，隨之一起發(fā)展的循證醫(yī)學(xué)也在臨床醫(yī)學(xué)中起到了廣泛的應(yīng)用。而臨床檢驗(yàn)學(xué)科已經(jīng)從“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”向“檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)”發(fā)展,，檢驗(yàn)科不再是以往的輔助科室,，其漸漸的在與臨床相關(guān)聯(lián)，已經(jīng)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門(mén)運(yùn)用科學(xué)的現(xiàn)代物理化學(xué)知識(shí)和手段來(lái)進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的學(xué)科,，其主要研究如何運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和先進(jìn)的設(shè)備為臨床診斷和治療提供依據(jù)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)涉及了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、生物化學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等諸多的科目,，運(yùn)用這些學(xué)科可以快速的準(zhǔn)確的為疾病提供診斷的確實(shí)依據(jù),，是現(xiàn)代醫(yī)療工作中所不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

近年來(lái),，我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育得到了飛速的發(fā)展,，20世紀(jì)50年代初期，我國(guó)便在中專(zhuān)衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的專(zhuān)業(yè),，借此培養(yǎng)初級(jí),、中級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)人才。1983年有相繼在高等醫(yī)學(xué)院校設(shè)置了本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的專(zhuān)業(yè),，并為我國(guó)培養(yǎng)出大批的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)高等人才,。直至今日，我國(guó)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)人才的培養(yǎng)體系已經(jīng)初步完成,，形成了一套專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)渠道?，F(xiàn)已經(jīng)形成了目標(biāo)明確,，具有普通檢驗(yàn)本專(zhuān)科、碩士和博士研究生(醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位),、本碩連讀七年制(醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位),、成人檢驗(yàn)本專(zhuān)科、高職檢驗(yàn)本專(zhuān)科等層次齊全,、形式多樣的教育體系,。這種完善的人才培養(yǎng)體系，為我國(guó)臨床檢驗(yàn)醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)出了大批的優(yōu)秀人才,，并使得臨床檢驗(yàn)人員的基本素質(zhì)得到了普片的提高,。

我國(guó)的質(zhì)量控制管理體系起步較晚，但部分學(xué)科以及形成了較為合理的質(zhì)控體系,。目前,，分析前質(zhì)控、分析中質(zhì)控和分析后質(zhì)控都取得了一定程度的良好發(fā)展,，其已經(jīng)可以基本的保證結(jié)果的準(zhǔn)確性和可比性,。同時(shí)隨著改革開(kāi)放深化和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，我國(guó)也在大力的運(yùn)用國(guó)際信息技術(shù)交流,，學(xué)習(xí)和引進(jìn)醫(yī)療發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和檢驗(yàn)設(shè)備,。

2.1、資源管理的不合理：目前,，許多醫(yī)院的資源管理工作做得不好,，其具體體現(xiàn)在：人員編配不合理(存在部分崗位人員配置過(guò)多或過(guò)少的情況)和醫(yī)療設(shè)備的編配不合理。人員編配不合理導(dǎo)致了檢驗(yàn)隊(duì)伍的松散,，相互之間不能形成有力的合作,，檢驗(yàn)過(guò)程存在著誤操作和不合理，導(dǎo)致了檢驗(yàn)結(jié)果的誤差,。而且這種人力資源編配不合理現(xiàn)象還會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題,，例如同一醫(yī)院內(nèi)重復(fù)配置人員設(shè)備會(huì)造成資源的浪費(fèi);由于人員配置的分散，還會(huì)使得整個(gè)體系得不到統(tǒng)一的管理,，使得醫(yī)院相關(guān)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得不到提高,。

2.2檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)理論體系不全：雖說(shuō)近年來(lái)我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)方面取得了很大的發(fā)展，但是我國(guó)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域在發(fā)展上主要集中于硬件的建設(shè)上,，更加傾向于設(shè)備的更新?lián)Q代,，反而忽視了對(duì)于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)理論的重視程度。目前,，我國(guó)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)只能算是“實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)”其還未形成一套完善的,、新的理論體系。針對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)問(wèn)題上的科研能力較低,，相關(guān)人員的創(chuàng)新(科研)意識(shí)淡薄,，這種現(xiàn)象已經(jīng)阻礙了檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的良好發(fā)展趨勢(shì),。

2.3質(zhì)量控制不到位：沒(méi)有良好的質(zhì)量控制不僅會(huì)影響檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，而且其還可能誤導(dǎo)臨床診斷和治療,，給患者的健康產(chǎn)生影響,，嚴(yán)重的甚至?xí)＜暗交颊叩纳Ｙ|(zhì)量控制工作在任何情況下都必須重視,，但部分檢驗(yàn)人員因?yàn)楝F(xiàn)代化設(shè)備的發(fā)展和應(yīng)用,，開(kāi)始逐漸的淡薄對(duì)將質(zhì)控工作的重視,。

3.1提高人才素質(zhì)：我國(guó)的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)正向著信息化,、自動(dòng)化發(fā)展。所以我們應(yīng)該根據(jù)社會(huì)和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要,，來(lái)培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的高素質(zhì)檢驗(yàn)人才,。首先，臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的檢驗(yàn)人員必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，其中包括臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，物理化學(xué)等相關(guān)的知識(shí)。其次,，臨床檢驗(yàn)人員必須具備專(zhuān)業(yè)的設(shè)備操作技能,，設(shè)備操作的規(guī)范可以影響到檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確。最后在教育上還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),，努力擴(kuò)寬臨床檢驗(yàn)人員的相關(guān)知識(shí),。不能僅僅局限于本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)其它相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了解,。

3.2加強(qiáng)信息化建設(shè)：新時(shí)代是信息化的時(shí)代,，信息技術(shù)是新世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，目前許多行業(yè)都運(yùn)用了信息化,，并且取得了很好的發(fā)展,。在臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域中建立以收集加工信息，實(shí)現(xiàn)信息共享為目的的信息系統(tǒng)已是必然趨勢(shì),。其主要表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的將會(huì)采用更多的自動(dòng)化方式傳遞檢驗(yàn)結(jié)果,，并通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)將檢驗(yàn)結(jié)果傳遞與實(shí)驗(yàn)室和臨床之間，甚至實(shí)現(xiàn)院與院,、市與市和國(guó)際間的信息交流,。資源共享，促進(jìn)行業(yè)之間的交流與合作等,。

3.3向自動(dòng)化發(fā)展：現(xiàn)階段,，國(guó)內(nèi)的大部分檢驗(yàn)科室的各類(lèi)自動(dòng)化分析儀器都是單機(jī)的自動(dòng)化，而發(fā)達(dá)國(guó)家的檢驗(yàn)儀器發(fā)展的趨勢(shì)是將相連的機(jī)器串聯(lián)起來(lái),，形成一種流水線(xiàn)的作業(yè)方式,，即為自動(dòng)化,。所以，為了提高檢驗(yàn)工作的效率和檢驗(yàn)結(jié)果,，我們也必須向發(fā)達(dá)國(guó)家看齊,，實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)的自動(dòng)化。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代檢驗(yàn)學(xué)的提高,，很多以往靠人工進(jìn)行的檢驗(yàn)科目現(xiàn)在也逐漸的被自動(dòng)化儀器所代替,，其檢驗(yàn)的速度和檢驗(yàn)項(xiàng)目的數(shù)量都比以往要大大的提高。這便是我國(guó)未來(lái)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作在設(shè)備上的發(fā)展趨勢(shì),。

xxx,。

20xx年x月xx日。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇九

中,、印兩國(guó)政府均承認(rèn)并保護(hù)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，并且越來(lái)越重視發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在國(guó)家衛(wèi)生保健體系中的作用。印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史,、發(fā)展現(xiàn)狀,、國(guó)內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略等都與中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)存在極大可比性，是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國(guó)際化發(fā)展強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。然而長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)對(duì)印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的情況了解并不多，尤其缺乏對(duì)中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展的對(duì)比研宄,。因此,，有必要對(duì)印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理、政策法規(guī),、醫(yī)療資源與服務(wù),、教育與科研、傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)及國(guó)際化發(fā)展等現(xiàn)狀進(jìn)行研宄,，為中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及國(guó)際化發(fā)展提供借鑒與參考,。并闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展的啟示。

1.本研究目的是通過(guò)對(duì)中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的國(guó)家政策,、管理,、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育,、科研,、產(chǎn)業(yè)等各方面的現(xiàn)代本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析，尋找當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足,，闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展的啟示,。

2.本研究一方面可為我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及國(guó)際化發(fā)展提供借鑒，另一方面可以互通有無(wú),，促進(jìn)中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)交流與發(fā)展,，并促進(jìn)世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的健康發(fā)展,。

3.在對(duì)比分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足,，闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展的啟示,。

目錄。

摘要,。

abstract,。

前言。

正文,。

1.研究目的,、意義與背景。

1.1研究目的與意義,。

1.2研究背景,。

2.研究?jī)?nèi)容、方法與技術(shù)路線(xiàn),。

2.1研究?jī)?nèi)容。

2.2研究方法,。

2.3技術(shù)路線(xiàn),。

3.中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策法規(guī)與管理對(duì)比。

3.1印度,。

3.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu),。

3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法。

3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國(guó)家政策,。

3.2中國(guó),。

3.2.1中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)。

3.2.2中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法,。

3.2.3中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國(guó)家政策,。

4.中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù)對(duì)比。

4.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源,。

4.1.1印度,。

4.1.2中國(guó)。

4.2中印兩國(guó)政府促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)資源與服務(wù)發(fā)展的政策措施,。

4.2.1印度,。

4.2.2中國(guó)。

5.中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育對(duì)比,。

5.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育資源,。

5.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù)。

5.1.2中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù),。

5.2印度阿育吠陀院校與中國(guó)高等中醫(yī)藥院校平均招生數(shù),。

5.3中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校主辦機(jī)構(gòu),。

5.4中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育“師生比”與“生床比”

6.中印兩國(guó)促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的政策措施。

6.1印度,。

6.2中國(guó),。

7.中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科研對(duì)比。

7.1印度研究機(jī)構(gòu),。

7.1.1科研管理及經(jīng)費(fèi)來(lái)源,。

7.1.2阿育吠陀研究的優(yōu)先領(lǐng)域。

7.2中國(guó),。

7.2.1中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu),。

7.2.2中醫(yī)藥科技科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

7.2.3中醫(yī)藥研究領(lǐng)域與科研成果,。

創(chuàng)新點(diǎn),。

結(jié)語(yǔ)。

參考文獻(xiàn),。

致謝,。

1.文獻(xiàn)分析法。

廣泛收集中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展相關(guān)資料,，通過(guò)國(guó)內(nèi),、外傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策,、法律、法規(guī)等相關(guān)文本,，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)及文本的系統(tǒng)查閱,、分析、整理,，分析中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與差異,。

2.統(tǒng)計(jì)分析法。

本研究收集了中印兩國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù),、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育,、以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易等官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，針對(duì)不同統(tǒng)計(jì)指標(biāo),，進(jìn)行了增長(zhǎng)幅度、年均增長(zhǎng)率,、所占比例等計(jì)算,，通過(guò)量化分析測(cè)度中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展水平及存在的差異。

3.比較推理法本研宄比較分析了中印兩國(guó)政府對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的管理模式及促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的政策措施及執(zhí)行效果，從中分析兩國(guó)的成功實(shí)踐及對(duì)對(duì)方的借鑒與啟示,，并重點(diǎn)闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展的啟示,。

4.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)學(xué)方法本研宄用競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)學(xué)“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析”及“分析”法，對(duì)中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)行分析,，并闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展的啟示,。

20xx-5-20~20xx-5-16:檢查修改完成一次論文初稿。

20xx-6-12~20xx-6-18:整理打印論文,、裝訂論文,。

20xx-6-19~20xx-6-30:準(zhǔn)備參加答辯。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇十

(二)題目來(lái)源：20xx年我國(guó)醫(yī)療改革實(shí)施以來(lái),，受到了黨和政府及公眾的重視,，在今年的兩會(huì)期間又得到了代表們的重視，并提出了新的醫(yī)改方案和戰(zhàn)略目標(biāo),，從現(xiàn)在到20xx年,，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，醫(yī)藥衛(wèi)生工作任務(wù)繁重,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,，群眾對(duì)改善醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)將會(huì)有更高的要求。工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化,、人口老齡化、疾病譜變化和生態(tài)環(huán)境變化等,，都給醫(yī)藥衛(wèi)生工作帶來(lái)一系列新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,，是加快醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,，是實(shí)現(xiàn)人民共享改革發(fā)展成果的重要途徑，是廣大人民群眾的迫切愿望,。在醫(yī)療改革的同時(shí),，由于醫(yī)藥分離、和城鄉(xiāng)醫(yī)療結(jié)合,，給醫(yī)院帶來(lái)了大量的患者,，同時(shí)也給醫(yī)院帶來(lái)了大量的問(wèn)題，特別是管理上的問(wèn)題,，現(xiàn)在是大多數(shù)醫(yī)院存在著固步自封,、缺乏戰(zhàn)略、定位模糊,、管理滯后,、人才瓶頸、營(yíng)銷(xiāo)缺位等問(wèn)題，因此在面對(duì)這樣的實(shí)際情況下,，我選擇這個(gè)題目作為論文的開(kāi)題,。

(一)研究目的

(二)研究的意義

20xx年《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》實(shí)施以來(lái)，在醫(yī)改出現(xiàn)了一些急需規(guī)范解決的新問(wèn)題,，需要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和修正,，這些都使得探討和研究我國(guó)醫(yī)院管理問(wèn)題成為一項(xiàng)亟待完成的任務(wù)，醫(yī)學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告范文也成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,。加強(qiáng)對(duì)我國(guó)醫(yī)院的管理體制問(wèn)題研究,，對(duì)于深化醫(yī)院的管理變革，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，提高公立醫(yī)院的綜合效益等,，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

(一)國(guó)外研究現(xiàn)狀

國(guó)外非常重視醫(yī)院管理的理論研究和實(shí)踐探索?，F(xiàn)將近些年來(lái)國(guó)外醫(yī)院管理研究主要集中在以下幾個(gè)方面:

第一,，重視醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究。

國(guó)外醫(yī)院管理理論不停地在創(chuàng)新與發(fā)展,，近些年來(lái)醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究尤為引人注目,。例如，美國(guó)的醫(yī)院管理在經(jīng)過(guò)一段增長(zhǎng)和擴(kuò)充時(shí)期(比如醫(yī)院聯(lián)合,、多醫(yī)院集團(tuán)形成)后,，通常會(huì)進(jìn)入改革階段，改革其舊有的管理框架,，以形成新的管理體系,。當(dāng)前美國(guó)的醫(yī)院行業(yè)，包括營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院,，正在掀起新一輪醫(yī)院管理制度創(chuàng)新浪潮,，象越來(lái)越多的非營(yíng)利性醫(yī)院改革其傳統(tǒng)的董事會(huì)結(jié)構(gòu)。改革后的醫(yī)院董事會(huì)結(jié)構(gòu)及醫(yī)院管理模式有兩個(gè)特點(diǎn):首席執(zhí)行官的地位得到提高,，進(jìn)入了董事會(huì);醫(yī)務(wù)人員對(duì)其醫(yī)療行為要負(fù)更多的責(zé)任,。公司治理的醫(yī)院管理模式也在進(jìn)行改革，改革后的公司治理結(jié)構(gòu)是董事會(huì)管理一個(gè)控股公司,，控股公司下面還有數(shù)家醫(yī)院,，每家醫(yī)院都有自己的董事會(huì)。尤其是近些年來(lái),，由于與診斷相關(guān)的總額預(yù)付制(drg)和管理保險(xiǎn)(inanagedcare)以及平衡預(yù)算案(balaneedbudge枷endment)的出臺(tái),，使醫(yī)院管理工作變得更為復(fù)雜，如何更好地進(jìn)行醫(yī)院管理制度創(chuàng)新以適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，是醫(yī)院首席執(zhí)行官們所著力思考的問(wèn)題,。

第二,，關(guān)于國(guó)外醫(yī)療衛(wèi)生模式的研究

國(guó)際上目前主要有兩種醫(yī)療衛(wèi)生體制模式，一種是市場(chǎng)主導(dǎo)型,，另一種是政府主導(dǎo)型,。美國(guó)是全球最市場(chǎng)導(dǎo)向的醫(yī)療衛(wèi)生體制，醫(yī)療衛(wèi)生的供給和需求由市場(chǎng)決定,，政府除了嚴(yán)格監(jiān)管外,，還負(fù)責(zé)為窮人、老人提供醫(yī)療保險(xiǎn)和公共衛(wèi)生服務(wù),。實(shí)現(xiàn)政府主動(dòng)啊模式的代表是英國(guó)和加拿大,，英國(guó)是全民醫(yī)療服務(wù)體系，公立醫(yī)院由政府全額投入,，老百姓看病是免費(fèi)的,，有錢(qián)人需要特殊服務(wù)，可以到私立醫(yī)院去,，英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系(nhs)總目標(biāo)是結(jié)合市場(chǎng)和政府干預(yù)兩者的優(yōu)點(diǎn),，時(shí)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系既有政府干預(yù)的公平性和成本的可控性，又具有市場(chǎng)的高效性和靈敏性的制度,。

第三,，在醫(yī)院管理中強(qiáng)調(diào)醫(yī)院的倫理和社區(qū)責(zé)任。

國(guó)外醫(yī)院的初創(chuàng)和起源大都與倫理和社區(qū)緊密相關(guān),。例如,，美國(guó)最早的醫(yī)院實(shí)際上是貧民救濟(jì)院，第一家公立醫(yī)院和紐約囚犯工廠建在一起,，唯一的目的是為了隔離治療患病的犯人,，直至1848年才分離出來(lái)，一家獨(dú)立的醫(yī)院由此產(chǎn)生,。美國(guó)醫(yī)院在進(jìn)行管理創(chuàng)新時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)院所擔(dān)負(fù)的倫理與社區(qū)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)醫(yī)院要擔(dān)負(fù)更多的醫(yī)療責(zé)任,，如加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療過(guò)程的監(jiān)控，確保病人能接受到正確的和質(zhì)量保證的治療,，并對(duì)這些治療進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估;醫(yī)院要對(duì)醫(yī)生在診療過(guò)程中的過(guò)失行為負(fù)責(zé),，等等。日本從1996年開(kāi)始,，就21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向先后舉辦了4次“21世紀(jì)醫(yī)學(xué),、醫(yī)療懇談會(huì)”。1998年至1999年先后召開(kāi)了3次會(huì)議,，相繼出臺(tái)了題為《面向21世紀(jì)的大學(xué)醫(yī)院狀況》等3個(gè)報(bào)告,。其改革的背景和主要內(nèi)容是:人口的快速老齡化與疾病構(gòu)成的變化;人們對(duì)治愈重癥與疑難雜癥的期望值增加;國(guó)際化發(fā)展的需要;醫(yī)療費(fèi)用急劇增加;醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的新課題等。日本大學(xué)附屬醫(yī)院改革與發(fā)展的趨勢(shì)在于:大力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才，制定醫(yī)務(wù)人員進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃;進(jìn)一步推進(jìn)高科技醫(yī)療;推進(jìn)以患者為中心的醫(yī)療服務(wù);運(yùn)用尖端的醫(yī)療技術(shù)提供先進(jìn)的醫(yī)療服務(wù);加強(qiáng)醫(yī)院在社區(qū)醫(yī)療中的作用:改革醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作機(jī)制等等,。

第四,，醫(yī)學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告范文在積極推進(jìn)醫(yī)院管理理論研究的同時(shí)，非常重視醫(yī)院管理創(chuàng)新的實(shí)踐,。

新加坡從1985年對(duì)公立醫(yī)院開(kāi)始實(shí)施改革計(jì)劃,，其目的是通過(guò)增加公立醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)權(quán)，引進(jìn)商業(yè)運(yùn)作和商業(yè)管理的模式,，既使私立醫(yī)院中的有效管理手段運(yùn)用在公立醫(yī)院中,，以提高公立醫(yī)院的工作效率、資源的合理利用及改進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量,。在德國(guó),，近些年來(lái)醫(yī)院系統(tǒng)內(nèi)部正在發(fā)生著飛速變化，私立營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院發(fā)揮的作用日益增大,。私立醫(yī)院提供的醫(yī)療服務(wù)范圍十分廣泛,，既有二級(jí)服務(wù)(secondarycare指普通疾病的專(zhuān)科診斷和治療)，也有三級(jí)服務(wù)(tertiarycare指疑難重癥的專(zhuān)科診斷和治療),。這樣醫(yī)院間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,，醫(yī)院為贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，競(jìng)相開(kāi)展醫(yī)院管理創(chuàng)新,，如改進(jìn)醫(yī)院服務(wù)的質(zhì)量管理,，開(kāi)展醫(yī)院人員的教育培訓(xùn)，改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)支付方式等,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇十一

通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的思考與寫(xiě)作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,？究竟想做什么？想得到什么,？怎么做,？能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？更重要的是,，這其中的工作計(jì)劃可以成為我們?nèi)蘸箝_(kāi)展研究工作的準(zhǔn)繩,，“言而無(wú)文，其行不遠(yuǎn)”,，有了開(kāi)題報(bào)告,，它可以作為課題研究工作展開(kāi)時(shí)的一種暫時(shí)性指導(dǎo)，可以使我們避免無(wú)從下手;或者是研究一段時(shí)間后,，覺(jué)得有偏差,，它也可以作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)。所以說(shuō)開(kāi)題報(bào)告對(duì)一個(gè)科研課題能否順利開(kāi)展是非常重要的,。

一個(gè)完美的課題研究方案,，一般包括以下幾個(gè)部分：

1,、課題名稱(chēng)。

2,、課題提出的背景及所要解決的主要問(wèn)題,。

3、國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析,，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別,。

4、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值,。

5,、完成課題研究的可行性分析。

6,、課題界定及支撐性理論,。

7、研究目標(biāo),、內(nèi)容,、過(guò)程、方法設(shè)計(jì),。

8,、完成本課題研究任務(wù)的保障措施。

9,、預(yù)期研究成果,。

課題提出的背景主要指特定的時(shí)代背景，回答的問(wèn)題是為什么要進(jìn)行該課題的研究,，該課題的研究是根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而確定的。一般從現(xiàn)實(shí)需要角度去論述,。例如國(guó)家,、教育部新近出臺(tái)的政策法規(guī)，時(shí)代的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步,、科技的發(fā)展對(duì)教育教學(xué)提出了什么新的要求;現(xiàn)行學(xué)校教育、學(xué)科教學(xué)等方面存在的問(wèn)題與差距,。例《新課程理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的操作性研究》這個(gè)課題提出的背景主要來(lái)源于兩個(gè)方面：一是新課程理念的呼喚,，二是新課程實(shí)施中的“盲區(qū)”。因?yàn)樾抡n程理念與教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)間出現(xiàn)了問(wèn)題,，所以就有了這個(gè)課題。課題的研究就是要建構(gòu)新理念與新設(shè)計(jì)間的立體橋梁,。

因?yàn)樾乱?、新?biāo)準(zhǔn),、新政策、新理念與現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題,，課題研究就是奔著問(wèn)題而來(lái),，為問(wèn)題的解決而研究。問(wèn)題是教育科研的支點(diǎn),。課題研究所要解決的主要問(wèn)題要有針對(duì)性,、可操作性，這是課題研究的生命力所在,。解決的重要問(wèn)題與提出的背景間有著必然的,、照應(yīng)的聯(lián)系，不能游離或架空,。

闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻(xiàn)資料研究的方法,，通過(guò)查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外近似或界于同一課題研究的歷史,、現(xiàn)狀與趨勢(shì),。

歷史背景方面的內(nèi)容：按時(shí)間順序，簡(jiǎn)述本課題的來(lái)龍去脈,，著重說(shuō)明本課題前人研究過(guò)沒(méi)有,？哪些方面已有人作過(guò)研究？取得了哪些成果,？這些研究成果所表達(dá)出來(lái)的觀點(diǎn)是否一致,？如有分歧，那么他們的分歧是什么,？存在什么不足,，通過(guò)歷史對(duì)比，說(shuō)明各階段的研究水平,。

現(xiàn)狀評(píng)述,，重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評(píng)述本課題目前存在的爭(zhēng)論焦點(diǎn),，比較各種觀點(diǎn)的異同,，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，力求表現(xiàn)出自己課題研究的個(gè)性及特色,。這一部分的內(nèi)容應(yīng)力求精當(dāng),，力求體現(xiàn)自身研究的價(jià)值。

發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過(guò)縱（向）橫（向）對(duì)比,，肯定本課題目前國(guó)內(nèi)外已達(dá)到的研究水平,，指出存在的問(wèn)題，提出可能的發(fā)展趨勢(shì),，指明研究方向,，提出可能解決的方法,。

實(shí)踐意義，指向操作層面,，即通過(guò)課題研究對(duì)學(xué)校,、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進(jìn),，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中有哪些好處,。它的闡述是通過(guò)假設(shè)關(guān)系，勾勒出通過(guò)研究可能會(huì)或一定會(huì)產(chǎn)生的實(shí)踐效果,。中小學(xué)的教育科研更多地取向于應(yīng)用研究和發(fā)展研究,，在理論方面的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值可能比較匱乏，但也不可否認(rèn),，通過(guò)研究,，可能達(dá)到了對(duì)某一相關(guān)理論的細(xì)化和補(bǔ)充，對(duì)某一理論進(jìn)行了具體闡述與充實(shí),，或許還會(huì)產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實(shí)用理論,。這部分內(nèi)容有就寫(xiě)，無(wú)則免,。

可行性,，即研究課題的可實(shí)施性，是指課題研究所需的條件是否具備,，如研究所需的信息資料,、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi),、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及研究者的學(xué)歷,、學(xué)習(xí)能力、研究能力和研究經(jīng)驗(yàn)等等是否具備,。它建構(gòu)于先進(jìn)的理念,、科學(xué)的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的功底等,，一句話(huà),，就是要從若干方面說(shuō)明對(duì)本課題的研究，我們有實(shí)力,、有能力,、有潛力去完成。

界定即定義,，課題界定,，即對(duì)課題的詮釋?zhuān)瑢?duì)課題的核心概念進(jìn)行說(shuō)明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論,、整合文獻(xiàn)知識(shí)等,，以分段或標(biāo)題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分——總的方法,，對(duì)課題中的研究對(duì)象、范疇,、方法,，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對(duì)整個(gè)研究課題名稱(chēng)的科學(xué)界定,。

如：在《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力策略研究》這個(gè)課題中,，對(duì)課題的界定為：

本課題的研究就是圍繞著教育改革與發(fā)展的核心問(wèn)，運(yùn)用心理學(xué),、教育學(xué),、社會(huì)學(xué)理論和知識(shí)，積極探索與研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的途徑,、方法,、手段及學(xué)校環(huán)境等方面的問(wèn)題，為職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供可借鑒的實(shí)踐模型,。

創(chuàng)新精神是指人的綜合性的積極穩(wěn)定的創(chuàng)造性心理品質(zhì),，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界、改造世界時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的一種不因循守舊而積極求新的精神,，是驅(qū)動(dòng)外顯創(chuàng)新行為的內(nèi)隱動(dòng)力,。人的一切創(chuàng)新活動(dòng)都是以創(chuàng)新精神為基礎(chǔ)，沒(méi)有創(chuàng)精神便沒(méi)有人的一切創(chuàng)新活動(dòng),。因此人類(lèi)的創(chuàng)新精神是創(chuàng)新活動(dòng)的根本動(dòng)力與靈魂,。實(shí)踐能力是指人們運(yùn)用理論知識(shí)、操作,、分析,、解決問(wèn)題的能力。

支撐性理論也就是課題研究的理論依據(jù),。理論支撐行動(dòng),，科學(xué)的理論是科學(xué)研究的保證。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究,，就必須以課程理論,、學(xué)習(xí)心理學(xué)理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù);進(jìn)行教育模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究,，就必須以教學(xué)理論,、教育實(shí)驗(yàn)理論為理論依據(jù)。

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,，要解決哪些具體問(wèn)題,，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：相對(duì)于目的而言,，研究目標(biāo)是分解了的、比較具體的,。只有目標(biāo)明確而具體,，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么,，思路就不會(huì)被各種因素所干擾,。

研究?jī)?nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標(biāo)的落腳點(diǎn),，研究?jī)?nèi)容要與課題相吻合,，與目標(biāo)相照應(yīng)，具體回答研究什么問(wèn)題,，問(wèn)題的哪些方面,。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找，緊密?chē)@課題的界定去選擇研究?jī)?nèi)容,。它要求把課題所提出的研究?jī)?nèi)容進(jìn)一步細(xì)化為若干小問(wèn)題,，也可以在課題大框架下設(shè)立子課題。

象的性質(zhì),、特點(diǎn)制約,。在具體的方案設(shè)計(jì)中，要根據(jù)各時(shí)段研究?jī)?nèi)容的不同選擇不同的方法,，盡可能地寫(xiě)明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么,。常用的研究方法有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法,、調(diào)查法,、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,、個(gè)案分析法,、行動(dòng)研究法、比較法,、解剖麻雀法等,。如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必定離不開(kāi)調(diào)查法;要研究問(wèn)題家庭學(xué)生的教育對(duì)策可采用個(gè)案法等等。這一部分是課題方案設(shè)計(jì)的主體,，課題研究是否有價(jià)值,、目標(biāo)任務(wù)如何得到研究落實(shí)，在這部分應(yīng)給人一覽無(wú)余的感覺(jué),。

研究過(guò)程即課題研究的步驟,，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。一般劃分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段、中期實(shí)施階段,、后期總結(jié)階段,。每一個(gè)階段有明顯的時(shí)間設(shè)定，從什么時(shí)間開(kāi)始,，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定,，要有詳盡的研究?jī)?nèi)容安排、具體的目標(biāo)落實(shí),，從而保證研究過(guò)程的環(huán)環(huán)緊扣,，有條不紊、循序漸進(jìn),。

保障措施一般是指組織保證：成立課題組、健全研究機(jī)構(gòu),，做到研究任務(wù),、時(shí)間、人員三落實(shí);制度保證：制定課題管理?xiàng)l例,、規(guī)范學(xué)習(xí),、研究制度，以激勵(lì)為杠桿,，激活教師研究熱情;經(jīng)費(fèi)保證：設(shè)立課題研究專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保證研究過(guò)程中相關(guān)書(shū)籍、必要設(shè)備的添置及外出學(xué)習(xí),、開(kāi)展活動(dòng)等的經(jīng)費(fèi)來(lái)源;技術(shù)保證：聘請(qǐng)專(zhuān)家擔(dān)任顧問(wèn),，選派骨干外出培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等;課題研究與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)：做到教學(xué)科研化,，科研教學(xué)化,，使學(xué)校教育教學(xué)與教育科研同步發(fā)展、共同提高,。

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果,。形式有很多，如調(diào)查報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、研究報(bào)告、論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、調(diào)查量表、測(cè)試量表,、微機(jī)軟件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等，其中調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告,、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同,，研究成果的內(nèi)容,、形式也不一樣，但不管形式是什么,，課題研究必須有成果,，否則，課題研究也就失去了研究之意義,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇十二

課題選定包括選題的內(nèi)容,、重要性、必要性,。

關(guān)于ebm,。

ebm的定義慎重、準(zhǔn)確和明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的科研晟佳證據(jù),，兼顧患者的經(jīng)濟(jì)能力,，考慮患者價(jià)值取向和愿望，結(jié)合臨床醫(yī)生專(zhuān)業(yè)技能和多年臨床經(jīng)驗(yàn)將三者完美地結(jié)合,，制定對(duì)患者的醫(yī)療措施,。

e跏的核心理念：醫(yī)療決策應(yīng)盡量以當(dāng)前最好、最新的研究結(jié)果為依據(jù),。醫(yī)療決策：醫(yī)生確定治療方案一病人個(gè)體;專(zhuān)家確定治療指南一某類(lèi)病人;政府制定衛(wèi)生政策一群體服務(wù),。

ebm中應(yīng)用的主要方法。

臨床流行病學(xué)(clinicalepidemiology),。

臨床醫(yī)學(xué)的方法學(xué),，ebm的方法學(xué)基礎(chǔ)。

現(xiàn)代流行病學(xué)+生物統(tǒng)計(jì)學(xué)+l臨床醫(yī)學(xué),。

臨床醫(yī)生為實(shí)施的主體,，病人群體為研究的對(duì)象，力求研究結(jié)論的真實(shí),、可靠,，加強(qiáng)臨床科研與臨床技術(shù)成果的應(yīng)用。隨機(jī)對(duì)照l(shuí)臨床試驗(yàn)(rcts),，是現(xiàn)代流行病學(xué)的主要方法,，設(shè)對(duì)照組以顯示干預(yù)效果，用隨機(jī)分組控制混雜因素,，采用雙盲以避免主觀因素,，設(shè)多中心以增加樣本數(shù)量,，流行病學(xué)原則理論用于臨床科研。

系統(tǒng)綜述(systematicreview,，sr),。

ebm中證據(jù)的等級(jí)。

類(lèi)：研究結(jié)論來(lái)自多中心大樣本rcts,，或按病種特點(diǎn)收集所有可靠的rct所作的sr或meta分析,。

類(lèi)：研究結(jié)論來(lái)自至少一個(gè)設(shè)計(jì)良好、樣本量足夠的rcts結(jié)果,。

類(lèi)：研究結(jié)論來(lái)自設(shè)計(jì)良好的準(zhǔn)f臨床試驗(yàn),，如非隨機(jī)的、單組對(duì)照的,、前后對(duì)照隊(duì)列,、時(shí)間序列或配對(duì)病例對(duì)照系列的結(jié)果。

類(lèi)：結(jié)論來(lái)自設(shè)計(jì)良好的非臨床試驗(yàn),，如分析性,、描述性、及系列病例研究結(jié)果,。

類(lèi)：病例報(bào)告和臨床總結(jié)及專(zhuān)家意見(jiàn)。

如何確定研究對(duì)象?研究人群包括入組原則,、入組,、排除標(biāo)準(zhǔn)(時(shí)間、地點(diǎn),、人群);抽樣方法有隨機(jī),、非隨機(jī)、具體方法是什么?分組方法也包括隨機(jī),、非隨機(jī),、具體方法。干預(yù)方法包括干預(yù)的有無(wú)及方法,。隨訪方法要描述有無(wú)隨訪及隨訪的方法,。

品友互動(dòng)。

環(huán)境因素,。測(cè)定的方法,、臨床、實(shí)驗(yàn),。

討論路線(xiàn),。

解釋你的結(jié)果，判斷你的解釋?zhuān)贸瞿愕慕Y(jié)論,，評(píng)估你的結(jié)論,。

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醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇十三

(二)題目來(lái)源：我國(guó)醫(yī)療改革實(shí)施以來(lái),，受到了黨和政府及公眾的重視,，在今年的兩會(huì)期間又得到了代表們的重視，并提出了新的醫(yī)改方案和戰(zhàn)略目標(biāo),，從現(xiàn)在到,，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，醫(yī)藥衛(wèi)生工作任務(wù)繁重,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,，群眾對(duì)改善醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)將會(huì)有更高的要求。工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化,、人口老齡化、疾病譜變化和生態(tài)環(huán)境變化等,，都給醫(yī)藥衛(wèi)生工作帶來(lái)一系列新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，是加快醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,，是實(shí)現(xiàn)人民共享改革發(fā)展成果的重要途徑,，是廣大人民群眾的迫切愿望。在醫(yī)療改革的同時(shí),，由于醫(yī)藥分離,、和城鄉(xiāng)醫(yī)療結(jié)合，給醫(yī)院帶來(lái)了大量的患者,，同時(shí)也給醫(yī)院帶來(lái)了大量的問(wèn)題,，特別是管理上的問(wèn)題，現(xiàn)在是大多數(shù)醫(yī)院存在著固步自封,、缺乏戰(zhàn)略,、定位模糊、管理滯后,、人才瓶頸,、營(yíng)銷(xiāo)缺位等問(wèn)題，因此在面對(duì)這樣的實(shí)際情況下,，我選擇這個(gè)題目作為論文的開(kāi)題,。

二、研究目的,、意義,。

(一)研究目的.

(二)研究的意義。

20《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》實(shí)施以來(lái),，在醫(yī)改出現(xiàn)了一些急需規(guī)范解決的新問(wèn)題,，需要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和修正,，這些都使得探討和研究我國(guó)醫(yī)院管理問(wèn)題成為一項(xiàng)亟待完成的任務(wù)，醫(yī)學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告范文也成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,。加強(qiáng)對(duì)我國(guó)醫(yī)院的管理體制問(wèn)題研究,，對(duì)于深化醫(yī)院的管理變革，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，提高公立醫(yī)院的綜合效益等,，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

三,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,。

(一)國(guó)外研究現(xiàn)狀。

國(guó)外非常重視醫(yī)院管理的理論研究和實(shí)踐探索?，F(xiàn)將近些年來(lái)國(guó)外醫(yī)院管理研究主要集中在以下幾個(gè)方面:,。

第一，重視醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究,。

國(guó)外醫(yī)院管理理論不停地在創(chuàng)新與發(fā)展,，近些年來(lái)醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究尤為引人注目。例如,，美國(guó)的醫(yī)院管理在經(jīng)過(guò)一段增長(zhǎng)和擴(kuò)充時(shí)期(比如醫(yī)院聯(lián)合,、多醫(yī)院集團(tuán)形成)后，通常會(huì)進(jìn)入改革階段,，改革其舊有的管理框架,，以形成新的管理體系。當(dāng)前美國(guó)的醫(yī)院行業(yè),，包括營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院，正在掀起新一輪醫(yī)院管理制度創(chuàng)新浪潮,，象越來(lái)越多的非營(yíng)利性醫(yī)院改革其傳統(tǒng)的董事會(huì)結(jié)構(gòu),。改革后的醫(yī)院董事會(huì)結(jié)構(gòu)及醫(yī)院管理模式有兩個(gè)特點(diǎn):首席執(zhí)行官的地位得到提高，進(jìn)入了董事會(huì);醫(yī)務(wù)人員對(duì)其醫(yī)療行為要負(fù)更多的責(zé)任,。公司治理的醫(yī)院管理模式也在進(jìn)行改革,，改革后的公司治理結(jié)構(gòu)是董事會(huì)管理一個(gè)控股公司，控股公司下面還有數(shù)家醫(yī)院,，每家醫(yī)院都有自己的董事會(huì),。尤其是近些年來(lái)，由于與診斷相關(guān)的總額預(yù)付制(drg)和管理保險(xiǎn)(inanagedcare)以及平衡預(yù)算案(balaneedbudge枷endment)的出臺(tái),，使醫(yī)院管理工作變得更為復(fù)雜,，如何更好地進(jìn)行醫(yī)院管理制度創(chuàng)新以適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，是醫(yī)院首席執(zhí)行官們所著力思考的問(wèn)題,。

第二,，關(guān)于國(guó)外醫(yī)療衛(wèi)生模式的研究,。

國(guó)際上目前主要有兩種醫(yī)療衛(wèi)生體制模式，一種是市場(chǎng)主導(dǎo)型,，另一種是政府主導(dǎo)型,。美國(guó)是全球最市場(chǎng)導(dǎo)向的醫(yī)療衛(wèi)生體制，醫(yī)療衛(wèi)生的供給和需求由市場(chǎng)決定,，政府除了嚴(yán)格監(jiān)管外,，還負(fù)責(zé)為窮人、老人提供醫(yī)療保險(xiǎn)和公共衛(wèi)生服務(wù),。實(shí)現(xiàn)政府主動(dòng)啊模式的代表是英國(guó)和加拿大,，英國(guó)是全民醫(yī)療服務(wù)體系，公立醫(yī)院由政府全額投入,，老百姓看病是免費(fèi)的,，有錢(qián)人需要特殊服務(wù)，可以到私立醫(yī)院去,，英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系(nhs)總目標(biāo)是結(jié)合市場(chǎng)和政府干預(yù)兩者的優(yōu)點(diǎn),，時(shí)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系既有政府干預(yù)的公平性和成本的可控性，又具有市場(chǎng)的高效性和靈敏性的制度,。

第三,，在醫(yī)院管理中強(qiáng)調(diào)醫(yī)院的倫理和社區(qū)責(zé)任。

國(guó)外醫(yī)院的初創(chuàng)和起源大都與倫理和社區(qū)緊密相關(guān),。例如,，美國(guó)最早的醫(yī)院實(shí)際上是貧民救濟(jì)院，第一家公立醫(yī)院和紐約囚犯工廠建在一起,，唯一的目的是為了隔離治療患病的犯人,，直至1848年才分離出來(lái)，一家獨(dú)立的醫(yī)院由此產(chǎn)生,。美國(guó)醫(yī)院在進(jìn)行管理創(chuàng)新時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)院所擔(dān)負(fù)的倫理與社區(qū)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)醫(yī)院要擔(dān)負(fù)更多的醫(yī)療責(zé)任,，如加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療過(guò)程的監(jiān)控,，確保病人能接受到正確的和質(zhì)量保證的治療，并對(duì)這些治療進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估;醫(yī)院要對(duì)醫(yī)生在診療過(guò)程中的過(guò)失行為負(fù)責(zé),，等等,。日本從開(kāi)始，就21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向先后舉辦了4次“21世紀(jì)醫(yī)學(xué),、醫(yī)療懇談會(huì)”,。至先后召開(kāi)了3次會(huì)議，相繼出臺(tái)了題為《面向21世紀(jì)的大學(xué)醫(yī)院狀況》等3個(gè)報(bào)告,。其改革的背景和主要內(nèi)容是:人口的快速老齡化與疾病構(gòu)成的變化;人們對(duì)治愈重癥與疑難雜癥的期望值增加;國(guó)際化發(fā)展的需要;醫(yī)療費(fèi)用急劇增加;醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的新課題等,。日本大學(xué)附屬醫(yī)院改革與發(fā)展的趨勢(shì)在于:大力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才,，制定醫(yī)務(wù)人員進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃;進(jìn)一步推進(jìn)高科技醫(yī)療;推進(jìn)以患者為中心的醫(yī)療服務(wù);運(yùn)用尖端的醫(yī)療技術(shù)提供先進(jìn)的醫(yī)療服務(wù);加強(qiáng)醫(yī)院在社區(qū)醫(yī)療中的作用:改革醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作機(jī)制等等。

第四,，醫(yī)學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告范文在積極推進(jìn)醫(yī)院管理理論研究的同時(shí),，非常重視醫(yī)院管理創(chuàng)新的實(shí)踐。

新加坡從1985年對(duì)公立醫(yī)院開(kāi)始實(shí)施改革計(jì)劃,，其目的是通過(guò)增加公立醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)權(quán),，引進(jìn)商業(yè)運(yùn)作和商業(yè)管理的模式，既使私立醫(yī)院中的有效管理手段運(yùn)用在公立醫(yī)院中,，以提高公立醫(yī)院的工作效率,、資源的合理利用及改進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。在德國(guó),，近些年來(lái)醫(yī)院系統(tǒng)內(nèi)部正在發(fā)生著飛速變化,，私立營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院發(fā)揮的作用日益增大。私立醫(yī)院提供的醫(yī)療服務(wù)范圍十分廣泛,，既有二級(jí)服務(wù)(secondarycare指普通疾病的專(zhuān)科診斷和治療),，也有三級(jí)服務(wù)(tertiarycare指疑難重癥的專(zhuān)科診斷和治療)。這樣醫(yī)院間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,，醫(yī)院為贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),，競(jìng)相開(kāi)展醫(yī)院管理創(chuàng)新，如改進(jìn)醫(yī)院服務(wù)的質(zhì)量管理,，開(kāi)展醫(yī)院人員的教育培訓(xùn),，改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)支付方式等。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告樣本篇十四

抗炎受試物a對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎大鼠模型的影響,。

炎癥性腸病(ibd,，inflammatoryboweldisease)是一組原因未明的慢性腸道炎癥性疾病，包括潰瘍性結(jié)腸炎(uc,，ulcerativecolitis)和克羅恩病(cd,，crohn’sdisease)。

大約10%的結(jié)腸炎癥尚不能區(qū)分是cd或uc,，在西方國(guó)家稱(chēng)為不明確的結(jié)腸炎。

有專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)調(diào)查機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)隨訪跟蹤研究,，發(fā)現(xiàn)這些不明確結(jié)腸炎患者大多數(shù)發(fā)展稱(chēng)為uc,，其臨床癥狀多樣化，但以腹痛,、腹瀉為主要腸道癥狀,，病變可累及胃腸道任一部位，但結(jié)腸被侵犯最多,。

隨著我國(guó)人民生活水平的不斷提高,，人民的生活習(xí)慣出現(xiàn)了質(zhì)的變化,，快速的生活節(jié)奏成為現(xiàn)今社會(huì)的主旋律，然而我國(guó)炎癥性腸病病人近年來(lái)的發(fā)病率亦不斷上升,，但正因此潰瘍性結(jié)腸炎是一種原因未明的結(jié)直腸炎性病變,，隨著病程延長(zhǎng)，倘若得不到針對(duì)性的治療,，病程會(huì)不斷的加重,，且癌變風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加。

但目前由于潰瘍性結(jié)腸炎臨床病例積累需較長(zhǎng)的時(shí)間,，存在一定難度,，建立潰瘍性結(jié)腸炎的動(dòng)物模型起到了重要作用。

目前關(guān)于潰瘍性結(jié)腸炎動(dòng)物模型較多,，近年來(lái),，有研究者發(fā)現(xiàn)，使用tnbs誘發(fā)潰殤性結(jié)腸炎動(dòng)物模型,，造模成功率高,，而且造模成功的動(dòng)物模型出現(xiàn)自愈的現(xiàn)象低，動(dòng)物模型的病癥癥狀與人類(lèi)癥狀相似,。

通常情況下,，tnbs用量為100~150mg/kg體重，濃度在50%以上的乙醇為4~5ml/kg體重,。

采用本方法復(fù)制的模型,，動(dòng)物結(jié)腸炎癥和潰殤至少維持7~8周。

其中,，1~3周為急性期改變,，以中性粒細(xì)胞浸潤(rùn)為主;4~8周為慢性炎癥改變，浸潤(rùn)細(xì)胞主要為淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞,。

病理改變主要表現(xiàn)為結(jié)腸組織潰殤形成,，腸壁增厚，教膜及黠膜下層大量炎癥細(xì)胞浸潤(rùn),，肉芽組織及隱窩版腫形成,。

在檢測(cè)項(xiàng)目中，本模型采用的中性粒細(xì)胞髓過(guò)氧化物酶mpo是近年來(lái)臨床廣泛采用的一種診斷指標(biāo),。

在急性炎癥期,，腸壁主要為中性粒細(xì)胞浸潤(rùn)，故mpo活性增加;炎癥向慢性轉(zhuǎn)化后,，則以淋巴細(xì)胞浸潤(rùn)為主,，mpo活性即明顯下降活性與結(jié)腸急性炎癥的嚴(yán)重程度呈正相關(guān)，是評(píng)價(jià)急性期嚴(yán)重程度及鑒別急、慢性炎癥的重要指標(biāo)之一,。

在第一階段的動(dòng)物造模成功后,，論文實(shí)驗(yàn)的第二階段就是藥物治療階段。

本論文實(shí)驗(yàn)選擇治療潰瘍性結(jié)腸炎模型動(dòng)物的藥物是受試物a,，對(duì)腸壁的炎癥有顯著的抑制作用,，但是，因?yàn)閷?zhuān)利實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)工具經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒使用,，相關(guān)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)過(guò)相關(guān)資質(zhì)人員培訓(xùn)并通過(guò)測(cè)試,，并且符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，這些實(shí)驗(yàn)條件由廣東省醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物心提供,。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，每天記錄大鼠體重、皮毛,、精神狀態(tài),、排便情況及相關(guān)日常觀察。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束前一天動(dòng)物禁食12h,，不禁水,。

處死大鼠，截取自肛門(mén)向上10cm的結(jié)腸,，沿腸系膜縱軸剪開(kāi),，用冰生理鹽水反復(fù)沖洗干凈，取一小部分肉眼觀察病變明顯的部位以福而馬林固定,，進(jìn)行組織病理學(xué)檢查,，另取一小部分肉眼病變明顯的部位-80℃凍存，每組隨機(jī)抽取6只動(dòng)物的標(biāo)本,，檢測(cè)各結(jié)腸組織mpo的變化,。

20xx0720~20xx0819資料積累、實(shí)驗(yàn)方案編寫(xiě)方案編寫(xiě)階段,。

20xx0820接收動(dòng)物,、編號(hào)、稱(chēng)重造模階段,。

20xx0820~20xx0822檢疫觀察,。

20xx0823稱(chēng)重，禁食,。

20xx0824隨機(jī)分組,，造模。

20xx0828~20xx0907每天給藥,、稱(chēng)重,、觀察治療階段,。

20xx0908實(shí)驗(yàn)結(jié)束,。

20xx0909~20xx0914酶活性測(cè)定,，病理測(cè)定檢測(cè)階段。

20xx0915~20xx0920整理資料與數(shù)據(jù),，寫(xiě)報(bào)告結(jié)論分析階段,。

1.深入認(rèn)識(shí)到潰瘍性結(jié)腸炎的致病機(jī)制，與該病癥的動(dòng)物相關(guān)造模方法及tnbs造模作用機(jī)制,。

2.得到造模間與治療期間動(dòng)物相關(guān)體征數(shù)據(jù),，初步探索得潰瘍性結(jié)腸炎對(duì)動(dòng)物體征的具體影響，與治療藥物對(duì)病情的治療情況,。

3.檢測(cè)出病變炎癥部位的病理情況,，初步認(rèn)識(shí)到各程度潰瘍結(jié)腸炎對(duì)結(jié)腸的損傷程度的相關(guān)情況。

4.初步認(rèn)識(shí)mpo酶活性檢測(cè)的原理,，與各程度潰瘍性結(jié)腸炎在mpo酶活性中的體現(xiàn),。

2.周紅光等,潰克靈對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎模型大鼠外周血和腸系膜淋巴結(jié)cd4+~+cd-(25)~+t細(xì)胞亞群的影響〔j〕.時(shí)珍國(guó)醫(yī)國(guó)藥，20xx(21)7,。

3.周光興等,，人類(lèi)疾病動(dòng)物模型復(fù)制方法學(xué).上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,。

4.葉春玲,鐘玲主編《藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》20xx年8月暨南大學(xué)印刷廠,。

5.徐淑云，《藥理實(shí)驗(yàn)方法學(xué)》,，第三版人民衛(wèi)生出版社,。

6..執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》(20xx年7月1日)。

7.mic基因與潰瘍性結(jié)腸炎相關(guān)性的研究進(jìn)展,。