在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

初中課堂教學(xué)心得體會篇一

初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段,，音樂課是學(xué)生獲得藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑之一。如何在音樂課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,、提高音樂素養(yǎng)，是每位音樂教師都需要思考的問題,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些心得和體會，希望能與各位分享,。

第二段：激發(fā)學(xué)生興趣,。

從學(xué)生的興趣入手是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在我的教學(xué)中,，我常常通過選用生動有趣的歌曲,、音樂故事等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,。例如,，在學(xué)習(xí)西方古典音樂時，我向?qū)W生們講述了莫扎特、貝多芬等古典音樂大師的成長歷程和代表作品,，讓學(xué)生了解到這些音樂作品背后的故事,，這樣讓學(xué)生更好地理解曲目的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法，也愿意去聽這些音樂,。

第三段：注重學(xué)生參與,。

音樂課堂上，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)效果的直接手段,。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常組織學(xué)生參加歌唱、音樂創(chuàng)作,、聽音辨曲等活動,。在這些活動中，我要求學(xué)生不僅要注意聲音的正確發(fā)音和技巧,，還要關(guān)注音樂的感情表達(dá),，進(jìn)而提高他們的音樂表現(xiàn)力。

第四段：借助多媒體手段,。

借助多媒體手段進(jìn)行音樂課教學(xué)能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)更加生動易懂,。例如，通過播放樂器演奏,、音樂會視頻等多媒體資料,，可以讓學(xué)生更加深入地理解音樂知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。除此之外,，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行課堂教學(xué)，例如借助音樂軟件和音樂網(wǎng)站推薦優(yōu)秀音樂作品,，讓學(xué)生多聽,，多了解，多品味音樂,。

第五段：重視形式多樣化,。

在課堂教學(xué)中形式多樣化是提高教學(xué)效果的必要條件。在我的教學(xué)中,，我充分利用音樂元素和形式,，設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在聽,、唱,、演、創(chuàng)中感受音樂的多樣性和美好,。例如,，在教學(xué)鋼琴演奏時，我鼓勵學(xué)生互相交換演奏經(jīng)驗(yàn)，共同探討演奏技巧上的問題解決方法,。在教學(xué)西方古典音樂時,，我將音樂與歷史文化相結(jié)合,，讓學(xué)生了解更多的歷史文化知識,。這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，也能提高他們的知識學(xué)習(xí)興趣,。

總結(jié)：

教學(xué)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)的工作,，音樂課教學(xué)更是如此。而作為音樂教師,，要注重教學(xué)策略的創(chuàng)新,，多借助學(xué)生，多借助互聯(lián)網(wǎng)和多媒體手段,，才能提高教學(xué)效果,。在我的音樂教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會到這一點(diǎn),。我相信,，今后在我的音樂教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生參與,，注重教學(xué)策略的創(chuàng)新，讓學(xué)生在音樂課堂中獲得更多的樂趣和成長,。

初中課堂教學(xué)心得體會篇二

九月,，對于老師來說，是一個溫暖的季節(jié),。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信,，這是專屬于教師的幸福！回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，覺得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難，但要“做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易,！“四有”,，是一個標(biāo)桿，而好老師各有各的好,，在我的認(rèn)知里，能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師,！

如果，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”,，那么,，作為我們——一個普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師,。

“學(xué)為政本”，老師的理想,、觀念和情懷，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn),。所以，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎,？你有料嗎,？”都說教師的天職是“教書育人”，但我認(rèn)為教書僅是手段,，育人才是目的,。不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師,，還是專業(yè)課老師,，我們在傳授知識本身的同時，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向,、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣,！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長,。

如果,，“四有”是國家立場的好老師，“育人”是教育立場的好老師,，那么,，對于我們“傳、授,、解”的對象學(xué)生來說,，他們立場的好老師又是什么呢,？我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生！前幾天,，有個學(xué)生在日記里寫到“前幾天,，我犯了一個錯誤，政治課上,，我沒有認(rèn)真聽講,，卻在下面看課外書，老師提問,，我一問三不知,，我想這下糟了,，我以為老師會痛斥我一頓,，要是報告我爸爸媽媽，我就慘了,，整個下午,，我忐忑不安，可是沒有,，到了第二堂政治課,，她安慰我說只要認(rèn)識到了錯誤，以后不要再犯就好了,。我第一次覺得我怕了一個老師,，而她沒打我也沒罵我……”是呀，好老師應(yīng)該學(xué)會包容和尊重學(xué)生,！老師,，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,，即懂得鼓勵,、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂,、學(xué)校的溫暖，都能活出自信,、活出精彩,，能為自己的生活、前程設(shè)計最合適的道路,。

在學(xué)生的眼里,，好老師是朋友、是親人,；在學(xué)生眼里,，好老師有學(xué)識,、有品位；在學(xué)生眼里,，好老師有愛心,，有熱情；在學(xué)生眼里,，好老師勤奮,、公正；在學(xué)生的眼里,，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。

學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”,！

曾經(jīng)讀到過一句話,，耐人尋味，“我不知道夢想是什么,，但我相信,，當(dāng)我專注于每一件事的時候,，夢想定會向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信,，當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時候，好老師定會向我走來”,！

師大量的時間和精力,，當(dāng)教師很累，這幾乎是我們共同的感受,。教師的工作又是精細(xì)的,，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點(diǎn)馬虎,，它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心,。平等的對待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn),；用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離,；用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈；用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，做孩子的知心朋友,。

幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識，猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，讓學(xué)生感到溫暖,、舒暢、輕松,。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來,，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護(hù)者，讓每一個學(xué)生學(xué)有所長,、全面發(fā)展,。

初中課堂教學(xué)心得體會篇三

祖國龍2018.1。

祖國龍,。

2018.1,。

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。要在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率,，教師在教學(xué)過程中就應(yīng)努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性，而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)能輕松接受,，順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。以下是我就提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率談幾點(diǎn)淺見:,。

一,、精講多練，提高教學(xué)效率,。

精講,，就是配合教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,。突破重點(diǎn),，帶過一般，設(shè)疑破難,，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境,。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上,，精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識,。能讓他們親自動手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,，就盡可能讓他們動手動口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識,，舉一反三的目的,。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)針對教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥,、啟發(fā)和疏通,。教學(xué)過程中，只要合理地安排知識體系,，通過精講多練,，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性,，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，從而提高課堂教學(xué)效率,。

同時闡述自己的觀點(diǎn)、把所學(xué)知識加以內(nèi)化吸收,。這樣既提高了課堂教學(xué)效率,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

九年級的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng),，他們對于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，往往有濃厚的興趣，因此,。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,，教師就就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。提高課堂效率。首先要認(rèn)真做好每一個演示實(shí)驗(yàn),。興趣盎然地觀察能活躍學(xué)生的思想,，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識,。這為學(xué)習(xí)金屬活動性順序表打下了基基礎(chǔ),。其次是指導(dǎo)學(xué)生自己動手做好每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生自已實(shí)驗(yàn)時教師要因勢利導(dǎo),，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)知識的樂趣,，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動力。注意及時糾正學(xué)生不正確的操作方法,，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，書寫實(shí)驗(yàn)報告。這樣學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)既掌握了知識,，又培養(yǎng)了學(xué)生動手能力,。

提高化學(xué)課堂教學(xué)效率有許多措施,。這要求我們教師針對不同的教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)環(huán)境作出不同的選擇和運(yùn)用,。我相信，只要我們教學(xué)手段和方法運(yùn)用恰當(dāng)了,，我們的課堂教學(xué)也就一定事半功倍,。

初中課堂教學(xué)心得體會篇四

參加了我校有效課堂教學(xué)研討，觀摩了教研組2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，深感獲益匪淺,。我不僅從這次活動中積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高了業(yè)務(wù)水平,，而且從理念上對于思想品德有效課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識,。兩位講課教師都注重了以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),，是有效課堂教學(xué)的前提,。

如何在思想品德課堂中有效地開展小組合作學(xué)習(xí)一直是我比較困惑的問題，經(jīng)歷了這幾位老師的課后,，心中似乎有了一些答案,。要避免在課堂中盲目地開展小組合作學(xué)習(xí)，我們要做的第一點(diǎn)就是吃透教材,，對教材的理解要對整個教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，有整體的把握，明確開展合作學(xué)習(xí)的目標(biāo),，任何事情只有明確了目標(biāo),，才有努力的方向；在組織合作學(xué)習(xí)的時候要有明確的要求,，在讓學(xué)生清楚的知道他在那段時間里,，他要做的是什么，這里要提醒學(xué)生明確組內(nèi)分工,，老師提出的問題要有針對性,、啟發(fā)性；要把握開展合作學(xué)習(xí)的時機(jī),，一個問題提出后要留給學(xué)生一點(diǎn)思考的時間,，只有經(jīng)歷了獨(dú)立思考的這個過程之后，小組在討論的時候,，學(xué)生才有話可說,，有東西可交流；對于學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的動態(tài)過程適當(dāng)加以點(diǎn)評，最好多多贊美,，杜絕打擊譏笑或者奚落,。

2、教師角色轉(zhuǎn)換到位,，是有效課堂教學(xué)的關(guān)鍵,。

放地自主學(xué)習(xí)；在教師精心準(zhǔn)備出色的主持下,，學(xué)生能盡情扮演各自的角色,，使個性得到張揚(yáng)，能力得到提高,。相反,，滿堂灌或者填鴨式教學(xué)，往往適得其反,，老師口若懸河,，不給學(xué)生思考的余地，獨(dú)角戲往往屬于孤芳自賞,，故意炫耀,，老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體關(guān)系處理不好，事倍功半的效果是不能體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù),，更不必說一張一弛了,，這樣的課堂教學(xué)可以說是新課改提倡的有效課堂教學(xué)時南轅北轍的。

3,、教師講課的閃光點(diǎn),，是有效課堂的靈魂。

每一位教師的講課都具有很高的綜合素質(zhì),。無論從教態(tài),，從語言，從肢體語言,，從內(nèi)容設(shè)計,，從掌控課堂的能力，從與學(xué)生交流,，從對意外情況的發(fā)生的處理上，還是從學(xué)生出人意料的答題上,，都體現(xiàn)了他們所具備的高超的能力和智慧,。這就是教師的閃光點(diǎn)，為有效課堂錦上添花,。

4,、倡導(dǎo)個性化教學(xué)，注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是有效課堂教學(xué)的最高境界,。

一個教師只有張揚(yáng)個性化教學(xué),，才能感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴,！這次講課的教師都認(rèn)識到這一點(diǎn),，并在課上努力去實(shí)施和落實(shí)。提倡“自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展“,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人！每一位教師都體現(xiàn)了這一觀點(diǎn),，都能樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和特點(diǎn)，在教法上進(jìn)行了創(chuàng)新,，同時還采用了一些新穎的教學(xué)方法,，去激發(fā)學(xué)生，使他們產(chǎn)生濃厚的求知欲,，而且效果很好,！

5、營造輕松的課堂氣氛,，是有效課堂教學(xué)的精髓,。

每一位教師都展示了自己的人格魅力，教學(xué)機(jī)智和教師激情,，時刻感染學(xué)生和聽課教師,，豐富生動的語言熏陶著每一位學(xué)生，教師富有感情的語言,，將同學(xué)帶入學(xué)習(xí)中,！讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功。成功得到快樂的情緒體驗(yàn)是一種巨大的力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好思想品德的強(qiáng)烈欲望,。要使學(xué)生獲得成功，教師必須設(shè)計好探索思想品德知識的臺階,，包括設(shè)計好課堂提問和動手操作的步驟等,，使不同智力水平的同學(xué)都能拾級而上，“跳一跳摘果子”,，都能獲得經(jīng)過自己艱苦探索,，掌握知識后的愉快情緒體驗(yàn)，從而得到心理上的補(bǔ)償和滿足,，激勵他們獲得更多的成功,。當(dāng)學(xué)生在探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難或出現(xiàn)問題時，要適時、有效的幫助和引導(dǎo)學(xué)生,，使所有的學(xué)生都能在思想品德學(xué)習(xí)中獲得成功感,，樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力,。特別是后進(jìn)學(xué)生容易自暴自棄,、泄氣自卑，教師要給予及時的點(diǎn)撥,、誘導(dǎo),，半扶半放地讓他們自己去走向成功。

思想品德課如何構(gòu)建有效課堂呢,？我認(rèn)為須在以下幾個方面下功夫,。

師對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率,。

c抓好教師備課中的備學(xué)生問題。不少教師在備課時,，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,，而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個體差異,，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,，課堂教學(xué)的有效更無從談起,。

定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”,，增加“說與做”,，嘗試“教與評”。

通過這次聽課,，以人為鏡,，我發(fā)現(xiàn)自身的長處和不足。我慶幸步入了課改的行列,，周圍有很多優(yōu)秀的教師,，學(xué)校也為我們創(chuàng)造了很好的展示舞臺，那么我們就要多實(shí)踐,、多反思,、多學(xué)習(xí)，才能更快的完善自己,。不足的方面太多了，自我的素質(zhì)還要進(jìn)一步提高，在今后的教學(xué)工作中,，要吸取他人的長處,，盡可能的完善自己的教學(xué)藝術(shù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

翁堵中學(xué)：羅尚高,。

2013年1月10日。

初中課堂教學(xué)心得體會篇五

素質(zhì)教育對課堂教學(xué)提出了更高的要求,，即在有限的時間內(nèi)既要讓學(xué)生學(xué)會,，學(xué)好，又要讓學(xué)生會學(xué),，達(dá)到知識的內(nèi)化和能力的提高,。因此，作為教師,，如何讓45分鐘的課堂達(dá)到“高效”至關(guān)重要,。下面，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，談幾點(diǎn)心得體會,。

我認(rèn)為，高效的課堂是在教師的指導(dǎo)下,，以學(xué)為主,，以探索為核心的課堂。是在寬松,、民主,、和諧、競爭的氛圍中,，學(xué)生積極活躍,，45分鐘內(nèi)，知識得到充分內(nèi)化,，能力得到充分提高的課堂,。

1、優(yōu)化學(xué)生組合,，合理劃分小組,。

根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)和成績，在渠橋二中我將全班學(xué)生分成六個大組(每組8或9人),。分組時充分考慮了學(xué)生的能力,、興趣、性別,、性格等方面的因素,，遵循“組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)”的原則，每個小組都有a,、b,、c、d四層學(xué)生,，每層有2人,，多者d層有3人。然后,，又按上述的分組原則,，將每個大組劃分成兩個小組，每小組4或5人,，a,、b各任小組長，兩人分工合作,。同時a兼大組長,，負(fù)責(zé)全組工作。座位由傳統(tǒng)的“排排坐”變?yōu)椤皩ψ雷?。并且,，座位編排兼顧了對桌互補(bǔ)，鄰桌幫扶,，這樣利于組內(nèi)互助與組間競爭,。

2.加強(qiáng)小組管理。

5,、10,、15、20的分?jǐn)?shù)不等;不同難度的問題讓不同層次的學(xué)生來解決,，讓每個孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會,，享受成功的快樂!這樣真正做到小組內(nèi)幫優(yōu)扶差，共同促進(jìn);小組間相互競爭,，共同提高,。

葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將對學(xué)生終生受益,，一群有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)生,，自然是高效課堂的最有力的保證,。但是，我們要知道,，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，與教師平時的嚴(yán)格要求密不可分,。因此,在小組合作學(xué)習(xí)時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：

(1)獨(dú)立思考(2)表達(dá)交流(3)善于傾聽(4)動手實(shí)踐,。

我堅信,，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”,。對學(xué)生生活上的關(guān)心，心理上的關(guān)注,，精神上的關(guān)愛,，學(xué)習(xí)上的幫助，拉近了我們之間的距離,。經(jīng)常與學(xué)生交流教與學(xué)的意見,，及時地調(diào)整自己的教學(xué)策略，來努力創(chuàng)設(shè)民主,、寬松,、和諧、競爭的教學(xué)氛圍,，以利于激勵學(xué)生的自主意識,，活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力,，利于不同觀點(diǎn)的相互碰撞和交流,。

總之，我對“小組合作—高效課堂”的操作也在探索之中,，認(rèn)識難免粗淺,，特別是認(rèn)真研讀了王民勤教授關(guān)于《提高課堂教學(xué)效率的五大方略》之后，更感覺自己做的還不夠,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將加強(qiáng)自身對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)，爭取創(chuàng)建更“高效”,。

初中課堂教學(xué)心得體會篇六

創(chuàng)新,。

我覺得，作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現(xiàn)在上課確實(shí)是成熟熟練了很多,，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了,，如何讓學(xué)生也把這個學(xué)科當(dāng)成正科認(rèn)真來上呢?首先就要備好課,，你的課備好了，內(nèi)容充實(shí)又切合生活實(shí)際,，自然就略勝一籌,。然后就要讓學(xué)生對這節(jié)課感興趣。并不是說你的課備好了去上學(xué)生就會感興趣,，關(guān)鍵是你上課的方式,。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言,，還有一些生活實(shí)際例子,，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛,。在我的課堂上,，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來,，有了興趣再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了,。

說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容,，然后開始研究學(xué)習(xí)目標(biāo),、重難點(diǎn)。為了備好課,，我也下了一番功夫,，我會上百度看很多的教案還有ppt，認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容,，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來,，在這里面，我也會尋找一些練習(xí),，以便可以在教學(xué)過程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象,。

創(chuàng)新。

學(xué)生竟然都很喜歡這首口訣,，而且竟連那些成績不是很好的學(xué)生到最后也能背出幾句出來,，所以那時候我很感動，覺得我是成功了,。再例如,，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時候，我講完尿液是如何形成的之后,，我就會對學(xué)生說,，現(xiàn)在讓我們來當(dāng)一下醫(yī)生，給幾個病人看看病,，學(xué)生的熱情就上來了,，對于問題也是非常的感興趣,。

雖然課上得是比起以前進(jìn)步，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。以后我會努力做到：,、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,，熟悉教材，精心設(shè)計問題,，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),，使課上內(nèi)容簡單易懂,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，一般第一次上總是感覺不太流暢,，我及時從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時更好的講授好,。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展,。

資料來源：/data/xdth/,。

初中課堂教學(xué)心得體會篇七

作為一名中學(xué)物理教師，在新課改的形勢下,，教師如何做才能打造高效課堂,，進(jìn)行有效教學(xué),，本人有以下幾點(diǎn)心得：

一、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

興趣是學(xué)生積極探索知識,，獲取能力的一種傾向，是學(xué)習(xí)的原動力,，是認(rèn)識過程中最活躍的因素,，是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉,。心理研究表明,，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)對象有興趣時,，大腦中有關(guān)學(xué)習(xí)神經(jīng)的細(xì)胞就處于高度興奮狀態(tài),，而無關(guān)的則處于抑制狀態(tài),。思維能力的獲得和提高，必須通過自己的思維活動，這是不能代替的,。因此在教學(xué)中，首先要調(diào)動學(xué)生的興趣和求知欲,?？鬃诱f：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,?！笨梢妼W(xué)習(xí)興趣的重要性。在化學(xué)課堂教學(xué)中，如果能創(chuàng)造一個使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣和愛好的情景，才能調(diào)動起學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)內(nèi)容就能有效貫徹,，也能幫助學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度,，堅強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)中的重重困難,，使學(xué)生在獲得知識的同時,，能力,、智力均得到培養(yǎng)和發(fā)展。

二,、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的物理教學(xué)情境,。

教學(xué)情境的特點(diǎn)和功能不僅在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的情感活動，還在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動和實(shí)踐活動,，能夠提供豐富的學(xué)習(xí)素材,，有效地改善教與學(xué),。為明確認(rèn)識、防止誤解,，可以考慮把教學(xué)情境改稱為“教學(xué)場境”。教學(xué)情境的設(shè)計方法：

（一）從學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)入手,，創(chuàng)設(shè)情境。

（二）從學(xué)科與社會的結(jié)合點(diǎn)入手，創(chuàng)設(shè)情境,。

（三）利用問題探究創(chuàng)設(shè)情境,。作為解決科學(xué)問題的重要手段,，實(shí)驗(yàn)是一種特殊的人工真實(shí)，它能在實(shí)驗(yàn)室中再現(xiàn),、強(qiáng)化,、突出物質(zhì)的各種變化，富有真實(shí)性,、認(rèn)知性,、應(yīng)用性，便于人們觀察,、學(xué)習(xí)和研究,。

（四）利用認(rèn)知矛盾創(chuàng)設(shè)情境。新,、舊知識的矛盾,，日常概念與科學(xué)概念的矛盾，直覺,、常識與客觀事實(shí)的矛盾等,，都可以引起學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)愿望，形成積極的認(rèn)知氛圍和情感氛圍,，因而都是用于設(shè)置教學(xué)情境的好素材,。通過引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，積極地進(jìn)行思維,、探究,、討論，不但可以使他們達(dá)到新的認(rèn)知水平,，而且可以促進(jìn)他們在情感,、行為等方面的發(fā)展。

初中課堂教學(xué)心得體會篇八

有位教育專家曾說過：“每個大腦發(fā)育的孩子都孕育著創(chuàng)造力,，如同一粒沉睡在土壤中等待萌芽,，盼望破土而出的種子。我們應(yīng)將這顆珍貴的種子培育土壤并喚醒他們,，催發(fā)他們,。”而如今,，在一些英語課堂教學(xué)過程中普遍存在著學(xué)生規(guī)矩地坐著,，面無表情地看著，唯唯諾諾地舉手的局面,。老師與學(xué)生之間大都是灌輸,，而缺少交流.如何優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使其獲得成功的機(jī)會，取得成功的喜悅,一直是我教學(xué)以來反思的問題,。通過這次理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使我對課堂有效教學(xué)有了更深刻的認(rèn)知,。

什么是有效教學(xué)?它包括了有效果（effectivene）和有效率（efficientne）兩個層面?！坝行Ы虒W(xué)”是一個以學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)過程,。它的最終衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的成長,，學(xué)生活動的形式多樣、靈動,，能讓學(xué)生充分的享受學(xué)習(xí)的過程,，教師不再是知識唯一的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的高級合作伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研究者。教師的主要責(zé)任就是誘導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,以下是本人對英語課堂有效教學(xué)的淺見。

一,、有效的興趣培養(yǎng),。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！迸d趣是求知的起點(diǎn),，是激發(fā)學(xué)生積極主動探索知識的內(nèi)部動力，是學(xué)生積極認(rèn)識事物,，積極參與活動的一種心理傾向,。興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高,，掌握知識就越快,。因此，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的信心,。只有激發(fā)興趣，才會集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識,，使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。教師必須堅持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手,，有目的,、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并使之能長久下去,。首先,，必須營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語言情境,，把英語知識融入生活實(shí)際中,，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律,，充分利用學(xué)生的好奇心,，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望，讓他們產(chǎn)生欲罷不能的激情,。這就要求教師在課前要充分地準(zhǔn)備,，運(yùn)用恰當(dāng)有趣的例子，活躍課堂氣氛,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,、增添學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺地將注意集中到授課內(nèi)容,，以便更好地掌握這些內(nèi)容,。還有上課期間，教師應(yīng)與每一位學(xué)生進(jìn)行個人的,、積極的交流,，針對其作業(yè)內(nèi)容、完成質(zhì)量等說一些鼓勵話,。布置練習(xí)后,，教師應(yīng)在教室內(nèi)來回走動，察看學(xué)生的作業(yè)情況,，一個點(diǎn)頭或微笑,，一句贊賞的話，一聲親切,、熱情的指導(dǎo),，都會引起學(xué)生的興趣。最后切記要讓學(xué)生學(xué)得好,，學(xué)得生動有趣,，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素,，讓學(xué)生對課堂感興趣,，學(xué)生一旦對英語感興趣,，就會樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。外語教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑的教學(xué)氣氛,。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力,；只有活潑,，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。教無趣,、必不樂學(xué)。教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個教學(xué)過程中,，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，從而提高課堂效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

二,、有效的課前準(zhǔn)備。

要想搞好教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是基礎(chǔ)和前提,。目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,、脈絡(luò)清晰,、方法靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計是課堂有效性的首要條件,，還應(yīng)了解學(xué)生的差異性,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師更要認(rèn)真深入鉆研教材,，或活用教材,，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)。確定“三維”教學(xué)目標(biāo),，使之處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),。要優(yōu)化教學(xué)組織形式，精心設(shè)計課堂教學(xué),，有效地克服教學(xué)過程中的隨意性和盲目性,，加強(qiáng)英語教學(xué)的針對性。教學(xué)有法,，教無定法,。恰當(dāng)?shù)剡x擇靈活多樣的教學(xué)方法是促進(jìn)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容和課程類型，確定不同的教學(xué)方法,，只有選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性,，從而提高課堂教學(xué)效率,。教師還要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時空，讓學(xué)生動起來,，主動參與，主動探究,，要能發(fā)現(xiàn),、重組課堂自然生成的資源，讓生成走向有效,。還要善于觀察教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系來調(diào)節(jié)教學(xué)行為,，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)效果，才能取得良好的教學(xué)效果,。

這是有效教學(xué)的一個最重要的環(huán)節(jié),。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本途徑，也是學(xué)生獲取信息,，鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主要渠道,。教師必須緊緊抓住“善導(dǎo)”、“激趣”,、“引思”,、“精講”這四項(xiàng)教學(xué)要素。例如,，老師在上unit3,，theinternationalfoodfestival第二課時warmingup階段首先通過口頭提問、回答問題來復(fù)習(xí)學(xué)生上一課時已學(xué)過的14頁課文要點(diǎn),，吸引學(xué)生的注意力,，如：whataretheygoingtodo?whyaretheygoingtodoit?wherearetheygoingtodoit?whenaretheygoingtodoit?howaretheygoingtodoit?whoisgoingtohelpthem?其次給出這些答案句子讓學(xué)生朗讀，旁邊標(biāo)注相應(yīng)的特殊疑問詞,。最后讓學(xué)生根據(jù)給出的poster用自己的語言描述出其中的內(nèi)容,，做什么？為什么,？在哪里,？什么時候？誰,？老師有意識通過提問來喚起學(xué)生對已學(xué)知識的回憶,。同時巧妙運(yùn)用教材處理，讓學(xué)生盡可能多開口，在poster旁邊打上特殊疑問詞,。學(xué)生只要根據(jù)這些詞的提示,，學(xué)生就會很容易的把上一課時所學(xué)課文的內(nèi)容描述出來。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課文,，因?yàn)橛辛酥R背景的鋪墊也就順理成章了,。

四、有效的課后反思,。

教學(xué)是一門藝術(shù),。在新的平臺上的課堂教學(xué)，教學(xué)任務(wù)的完成不在于教案是否講完,，而在于學(xué)生是否學(xué)會了,，會學(xué)了，喜歡學(xué)了,。你定的知識目標(biāo)學(xué)生學(xué)會了嗎,？你定能力目標(biāo)學(xué)生會學(xué)了嗎？你定的情感目標(biāo)學(xué)生學(xué)得有情趣嗎,？要是沒有完成相應(yīng)的目標(biāo),，那么我們在今后的教學(xué)中要怎樣去改進(jìn)和提高呢？這些都值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié),。

五,、有效的作業(yè)布置。

很多外語老師給學(xué)生的作業(yè)就是抄寫,，沒完沒了的抄寫,，抄完單詞，抄句型,，卻忘了布置作業(yè)也是講究藝術(shù)的,。我們應(yīng)該精心選不同題型，面對不同層次的學(xué)生,，給他們不同要求的作業(yè),。

六、有效的評價策略,。

教師要更多地采用即時的,、多元的、極富個性和針對性的評價,，用贊美的語言激勵學(xué)生,，用委婉的語言批評學(xué)生，用具體的語言啟迪學(xué)生打開思路,。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我,，建立自信，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展,。

總之,，只要我們心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,。讓課堂少一點(diǎn)傳統(tǒng)，多一些創(chuàng)新,；少一點(diǎn)形式,，多一些扎實(shí)；少一點(diǎn)平庸,，多一些智慧,；少一點(diǎn)呆板，多一份靈活,，把課堂真正變成師生共同學(xué)習(xí)的殿堂。就讓我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，創(chuàng)設(shè)適合自己,、有個人鮮明特色的、有效果的教學(xué)方式,，相信我們的課堂教學(xué)會更加精彩,！