使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園青年教師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：

大家好!

我叫白雁,，于20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院,，主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年有幸應(yīng)聘到平順中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

今天,，作為新教師代表能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)檎驹谄巾樦袑W(xué)的國旗下而欣喜,，因?yàn)槭且岳蠋煹纳矸菡驹谶@里而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福,，我由衷的感謝我們的學(xué)校，感謝各位老師和同學(xué),，是你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì),，也謝謝你們能站在這里聽我以下發(fā)自肺腑的話語!我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來的新老師，對(duì)于老師這個(gè)偉大的稱謂,，我覺得自己還有些懼怕,，因?yàn)椤袄蠋煛八碇环葚?zé)任，她代表著一個(gè)使命,，她如此神圣,，所以我覺得很沉重!我不敢說今天我是老師，我的教育構(gòu)想是什么,，我代表教師又說點(diǎn)什么,，我始終認(rèn)為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習(xí)者。在大學(xué)的時(shí)候,，我的老師說過,，一個(gè)至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話銘記于心,，于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌?今年的教師節(jié)就要來臨了，這是我國自恢復(fù)教師節(jié)以來第22個(gè)教師節(jié),，教師節(jié)選在了秋天,，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅,、神圣,、奉獻(xiàn)與深度。

說實(shí)話,，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時(shí)候最靠前的志愿,，但是當(dāng)我走進(jìn)師范大學(xué),，當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)開始，我發(fā)覺我太喜歡作一名教師了,。這是來自我們可愛的學(xué)生們的力量,，同學(xué)們知道嗎?你們鮮活而充滿靈性的生命時(shí)時(shí)令我震驚，你們?nèi)烁駨?qiáng)健,、志存高遠(yuǎn),、特立獨(dú)行、遠(yuǎn)離污穢,、充滿希望,。

我聽過一位老師說過這樣的話：她說她喜歡作一名老師看著祖國未來的花朵成長，她仿佛聽到了孩子們撥節(jié)的聲響;她說她喜歡作為老師去熟悉每一個(gè)學(xué)生的品性,，可以如數(shù)家珍,，像熟悉自己的兄弟姐妹;她說她喜歡站在講臺(tái)上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語也因?yàn)楫?dāng)老師，她能學(xué)著大氣,、寬厚,、慈愛、公正和虛心向?qū)W,。聽到這樣的話,，我感慨萬千。這樣平實(shí)的語言多么真實(shí)!我為這樣的老師感動(dòng),，于是我在手機(jī)的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息：這個(gè)教師節(jié)快來了,，記得給我的老師說一句：老師，您辛苦了!剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí),，感覺比較偏遠(yuǎn),、落后，甚至有過放棄的念頭,，但是隨著時(shí)間的推移,，在這幾個(gè)月的工作中,，讓我感覺我們的學(xué)校很有潛力，感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力,，感覺我們的老師很有能力,，感覺我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校,，我們平順中學(xué)一定會(huì)蒸蒸日上,，我們的同學(xué)一定會(huì)大有前途!只是這需要我們彼此的信任,，需要我們共同的努力與拼搏!

此刻站在這里,，我想說的是：我曾用語言傳達(dá)著我想成為教師的信念，而今,，我會(huì)用行動(dòng)去證明,，一個(gè)平凡人他可以堅(jiān)守自己的理想!我也堅(jiān)信我們所有的新教師會(huì)向各位敬愛的老師學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為著理想,，我們會(huì)前行,，去爭作一名新世紀(jì)合格且優(yōu)秀的人民教師，我相信：在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我全體教師的共同努力下,，在所有學(xué)生的刻苦下，平順的教育事業(yè)會(huì)走上新的輝煌,，新的學(xué)期,，新的生活，讓我們一起去為著理想前行吧!

最后祝愿我們的老師,，教師節(jié)快樂!

幼兒園青年教師演講稿篇二

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,，我叫小玲，畢業(yè)宜都師范,。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,，也曾為我的工作傷心過，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),，做了一個(gè)很清貧的老師,，我無數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,，他像春蠶,、像蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,，也正是他們用自己的行動(dòng),，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人，我由不情愿到情愿,，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作,，因?yàn)槲乙芽吹剑囊庠覆恢褂诠?，雖然吃飯為了生活,，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累,、很苦,，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求,，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登,，也許有暴風(fēng)雨,，驚濤駭浪，也許道路崎嶇,，但我依然會(huì)用歡笑,、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽,，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作,、生活。

是??！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的`前程,，為此,，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻搏一搏,，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,，我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,，使我變得成熟,，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開拓,。

朋友們,，放飛自己，是對(duì)理想的追求,；放飛自己,，是對(duì)生命的演繹！

幼兒園青年教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

謝謝,，謝謝孩子們！在這里,，我代表所有的老師謝謝你們的鮮花,，謝謝你們的祝福！孩子們,，習(xí)習(xí)的秋風(fēng)送來了一個(gè)特殊的節(jié)日,，明天，我們將迎來第xx個(gè)“教師節(jié)”,。在此,，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿,！

時(shí)間流逝，如今,，我也成為了一名老師,。其實(shí)，授人玫瑰,，手留余香,，老師在播撒汗水的同時(shí)，同學(xué)們也給了老師整個(gè)春天,。形形色色的孩子,，仿佛帶我進(jìn)入了另一個(gè)從未涉足的世界。有一位名師說：“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋,！?，我相信，我的學(xué)生們正在因?yàn)槲业腵存在而感到幸福,。那么,，在教師節(jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達(dá)你對(duì)老師的愛,；可以親手制作一張賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩,；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，給老師一個(gè)驚喜；老師能在你們的成長和進(jìn)步中看到生命的奇跡和教育的偉大,，正是這份感動(dòng)讓老師體會(huì)到人生的價(jià)值和真諦,。等等，不管你用哪種方式,，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃?/p>

因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師,，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆,，我們?cè)耘嗝赖挠籽?，等待它繁花似錦，我們埋下知識(shí)的種子,，盼望它碩果滿枝,，因?yàn)橛辛四悖覀兒敛华q豫,，用辛勤的雙手架起明天的棟梁,，因?yàn)橛辛四悖覀兺ζ鹦靥?，用愛的肩膀，托起明天的太陽,，因?yàn)檫@個(gè)有你的世界,，我們擁有了充實(shí)，擁有了寬闊的心胸,，在奉獻(xiàn)的快樂和無悔中,，我們找到了堅(jiān)定的方向，我們找到了幸福的人生,！

同學(xué)們,，無論你坐在教室的哪個(gè)角落，成績是否優(yōu)異,，請(qǐng)相信老師從來就沒有忽視過你,，因?yàn)槭悄銈冏尷蠋煹纳罡迂S富、人生更加精彩,，感謝有你的伴行,！您——我尊敬的老師、你——我親愛的學(xué)生們！

幼兒園青年教師演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!首先,，自我介紹一下，我叫__,，來自于__,，是一名普通的在校大學(xué)生，同時(shí)也是一名光榮的志愿者,。我非常高興能夠站在這里作為志愿者代表與大家分享我對(duì)雷鋒精神的感悟,。

一提起雷鋒，可以說是家喻戶曉,，人人皆知,。這位普通的士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中,，以平凡樸實(shí)的言行,，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。人們常說：雷鋒出差一千里,，好事做了一火車,。幾十年來，雷鋒形象在人們的心目中扎下了根,，雷鋒精神是一個(gè)永恒的主題,。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化,，但雷鋒精神永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí),。什么是“雷鋒精神”?“雷鋒精神”是一種毫不利已、專門利人的精神,，是一種默默奉獻(xiàn),、大公無私的精神，是一種兢兢業(yè)業(yè),、愛崗敬業(yè)的精神,，是一種熱愛人民、熱愛集體的精神...其核心是公而忘私,，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,。

幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下,，一代代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值.如果你是一縷陽光,，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的“螺絲釘”,，你是否永遠(yuǎn)的`堅(jiān)守崗位?我們立志要當(dāng)永遠(yuǎn)的活雷鋒,，而不是3月5日的雷鋒。我們不用做驚天動(dòng)地的大事,，只需要做好身邊的每一件小事,。來學(xué)校時(shí)，如果看見了體格較弱卻在費(fèi)力地拎著大包小包的同學(xué),，自己有沒有去幫助他?在交作業(yè)時(shí),，有沒有想過要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去?你可以彎腰為他人撿起一本書;你可以扶盲人過馬路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小朋友，今天,，我們就我們的能力,，從我們身邊的小事做起。

作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),，并把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。撿起地上的一片紙屑,，你就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的同學(xué),，你就是一個(gè)有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí),，你就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見到師長,、父母問一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子...

根據(jù)省教育廳,、省委高校工委關(guān)于“萬名大學(xué)生跟著郭明義學(xué)雷鋒手拉手”活動(dòng)的統(tǒng)一部署,，將有150名像我一樣的志愿者以校外輔導(dǎo)員的身份分別負(fù)責(zé)貴校的一個(gè)班級(jí)，幫助學(xué)校開展好“六個(gè)一”活動(dòng),，即：“讀一本書,、講一個(gè)故事”。通過讀雷鋒故事,、雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事,，讓中小學(xué)生知道雷鋒是如何對(duì)待學(xué)習(xí)、工作,、他人、社會(huì)和國家的,，了解雷鋒是怎樣成長的,。“開一次班會(huì),、寫一篇心得”,。通過開主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國旗下講話,、主題演講等方式,，組織中小學(xué)生討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神,，并結(jié)合自身的成長寫出自己的心得體會(huì),。“做一件好事,、參加一次志愿服務(wù)”,。通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起,、從身邊小事做起,，在家庭要幫助父母做力所能及的家務(wù)，在學(xué)校為同學(xué),、為集體做一件好事,，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人做一件好事。

“人的生命是有限的,，可是,，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命,，投入到無限的為人民服務(wù)之中去,。”讓我們牢記雷鋒的名言,，將雷鋒精神時(shí)刻銘記在心,，從點(diǎn)滴小事做起，在日常學(xué)習(xí),、生活中自覺實(shí)踐雷鋒精神,，做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”!

謝謝大家!

幼兒園青年教師演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

1,、新課程的理念已逐步被廣大教師所接受。

廣大教師逐步樹立起新的教育教學(xué)觀,。這些觀念主要體現(xiàn)在學(xué)生觀,、課程觀、教學(xué)觀上,。

新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,，突破和超越了學(xué)科本位的觀念，反映在教師身上,，就是學(xué)生意識(shí)的形成,。我們要求教師首先要有學(xué)生本位意識(shí)。一切以學(xué)生為本,，心中裝著學(xué)生,，裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂,、身心健康、人生幸福,。其次,，要有學(xué)生的主體意識(shí)。把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)的主人,。

再次，要有學(xué)生個(gè)性意識(shí),。要尊重學(xué)生的個(gè)性,，珍視學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性的培養(yǎng)。在課程觀上,，我們新課程改變了教師僅把講授教科書或科目的觀念,。教師不再是課本知識(shí)的解釋者、忠實(shí)的執(zhí)行者,，而是與學(xué)生一起構(gòu)建新課程的合作者,、參與者。因此,，在教學(xué)中我們不再以書本為本,，把教材當(dāng)作“圣經(jīng)”解讀，而注重將書本知識(shí)向生活回歸,、向?qū)W生的經(jīng)驗(yàn)回歸,。這種學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)、主動(dòng)構(gòu)建的過程,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2,、教師間的合作精神加強(qiáng)了,。

新課程信息量大，知識(shí)面廣,，特別和生活,、社會(huì)、其他學(xué)科橫向聯(lián)系較大,。教師原有的專業(yè)知識(shí)已滿足不了新課程的需要,，這就需要教師除加強(qiáng)自我充電外，更多的依靠教師間的合作,，集體備課的作用在此時(shí)也顯得尤為重要。

新課程的課堂教學(xué)已經(jīng)開始由傳統(tǒng)的知識(shí)性教學(xué)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學(xué),。這個(gè)變化主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo),、課堂組織的形式等方面,。

新課程確立了知識(shí)和技能、過程和方法,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo),，這就是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)容,。他與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只關(guān)注知識(shí)的接收和技能的訓(xùn)練是不同的，它注重追求知識(shí)和技能,、過程與方法,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三個(gè)方面的整合,，突出了過程與方法的地位。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中“悶課”是較為普遍的現(xiàn)象,，教師照本宣課,、滿堂灌，學(xué)生則聽得很乏味,。新課程實(shí)施后,，課堂教學(xué)活躍起來，教師的教學(xué)方式也發(fā)生了巨大的變化,。

首先,，教師的課程設(shè)計(jì)變了。課程設(shè)計(jì)由“怎樣給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“怎樣引起活動(dòng)”,。教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí),，不僅考慮知識(shí)的引入，更多地考慮怎樣引起活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí),。新課程教學(xué)不是教教材，重要的是用教材,，在全體教師中已形成共識(shí),。

其次，教師越來越注重學(xué)生的自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式。

教師逐步的由重視教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)為重視教學(xué)過程,。課改前,，教師往往把自己活動(dòng)范圍限定在講臺(tái)上，講臺(tái)就是活動(dòng)的空間,。受制于此,，教師自身也就不由自主地把自己置于“獨(dú)尊”的位置上,，大部分教師的教學(xué)方式以“講授”為主，向?qū)W生“灌”知識(shí),，致使“教與學(xué)”,、“學(xué)與做”相分離。新課程實(shí)施后,，大部分教師采用了讓學(xué)生自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,，有的還突破了“課堂教學(xué)就是教室里上課”的傳統(tǒng)觀念,，許多學(xué)科把課放到實(shí)驗(yàn)室、多媒體室,、甚至拓寬到生活和大自然中去,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的對(duì)象也不再限于有字的教科書，而是延伸到整個(gè)自然界和社會(huì)這部“活”的無字書,。過去常見的“教師講,，學(xué)生聽”的單向交流方式和“教師問，學(xué)生答”的這種雙向交流方式減少了,，取而代之的是師生間的相互對(duì)話,、共同探索、共同討論,、共同實(shí)驗(yàn)的探索性,、合作性的教學(xué)方式。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的思考,、表演,、實(shí)踐、交流去獲取知識(shí),，而不是把結(jié)論告訴學(xué)生,。

實(shí)施新課程后，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí),，喜歡學(xué)習(xí)了,，學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求。這種變化,，首先是由學(xué)習(xí)方式的改變帶來的,。以前，課堂總是力求整齊劃一,，而新課程要求學(xué)習(xí)方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性,，提倡學(xué)生讀中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué),、聽中學(xué),、在思考中學(xué)、在游戲中學(xué),、合作中學(xué)，讓學(xué)生身體更多的器官參與學(xué)習(xí),，從而獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展,。其次，是評(píng)價(jià)的變化帶來的,。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的成長過程，注重,、肯定,、贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)成功的快樂,，在他們的心中喚起自豪感和自尊感,，能夠成為學(xué)生的動(dòng)力。

在新課程教學(xué)中,，我們倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突現(xiàn)出來，使學(xué)生過程更多成為學(xué)生思考,、質(zhì)疑,、批判、發(fā)現(xiàn),、求證的過程,，學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,，批判意識(shí)和懷疑精神得到培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?，F(xiàn)在學(xué)生動(dòng)手不僅在綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，生、理,、化課,，而且已發(fā)展到其他學(xué)科的教學(xué)中。由于教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)刻意創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，學(xué)生通過親身體驗(yàn),，動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高,。

課堂教學(xué)的管理意識(shí)在變，這主要體現(xiàn)在對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)上,。

以前聽課,、評(píng)課著重看教師的基本功、“兩基”的落實(shí)情況,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解的清晰度,、教學(xué)內(nèi)容的正確度等。新課程實(shí)施后,，除知識(shí)與技能外,，根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)全面性原則主要從三個(gè)角度進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：

在教師的主導(dǎo)方面，主要評(píng)價(jià)教師是否真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，是否真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

在學(xué)生的主體方面，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的參與的狀態(tài),、參與的程度,、參與的面。

在教學(xué)過程方面,，主要評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的民主,、合作、學(xué)生的情緒,、師生的互動(dòng)情況,。

對(duì)教案除看知識(shí)與技能外，主要看通過設(shè)計(jì)怎樣的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究,、探索,，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中獲得知識(shí)。

總之,，新課程的實(shí)施,，使我們深深地感受到學(xué)校教育教學(xué)正在發(fā)生深刻地變化，這種變化將塑造一代新型的教師,，將使素質(zhì)教育更好的落到實(shí)處,，學(xué)校也將得到更快、更好地發(fā)展,。

幼兒園青年教師演講稿篇六

大家下午好,！

今天我演講的題目是《一校興衰，我的責(zé)任》,，聽到這個(gè)題目,，我們一定會(huì)想到：責(zé)任，主人。是的,，從我們?cè)谛乱灰恍９ぷ鞯牡谝惶炱?，我們就成了他的主人，我們是學(xué)校的主人,，是我們?cè)S許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭,。為了這個(gè)家的生存發(fā)展，為了這個(gè)家的繁榮幸福,，一批批的教師讓青春在這里閃光,，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟,，從青絲變白發(fā)，這里讓我們付出了太多的情,，太多的愛,，因?yàn)檫@里有我們熱愛的事業(yè)，有我們?nèi)松淖非?，身為一校人,，我們自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)充滿活力,，銳意創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有一批特別能吃苦,，特別能奉獻(xiàn),，特別聰明，可親可敬的教師隊(duì)伍,，我們有一群陽光可愛,、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們還有許許多多的家長給我們的那份厚重的信任,。

我們是幸福的,，因?yàn)槲覀兪且恍Ｈ耍覀冊(cè)谙硎苤恍Ыo我們的榮耀,，同時(shí)我們也是自豪的,，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?！疤煜屡d亡,，匹夫有責(zé)”,‘一校興衰，我們每位一校人的責(zé)任’,。說起責(zé)任,，有人會(huì)覺得嚴(yán)肅，會(huì)覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,，也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”,，我們教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么？我們都知道教師的工作是一分良心活,，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,，“學(xué)校無小事，處處皆教育”, “教師無小節(jié),，事事皆楷?！蔽覀兊呢?zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落，反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上：學(xué)生行為規(guī)范,，學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生,，學(xué)校的文化建設(shè)等等,，哪一樣不與責(zé)任相連，哪一樣與責(zé)任無關(guān),？慶幸的是：我們勇于把這些責(zé)任承擔(dān),。你看，我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，具向心力，有凝聚力,。我校的教師愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律已，受學(xué)生愛戴,，得到家長的信任,，我校學(xué)生畢業(yè)成績突出，在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越,，為學(xué)校爭得許多榮譽(yù)……一切的一切,，都證明著我們?cè)诔袚?dān)著自己的責(zé)任，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù),。

親愛的同事們,，隨著教育的改革，面對(duì)著我們學(xué)?？陀^條件不可改變的事實(shí),，我們學(xué)?，F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī)，但我們一定要堅(jiān)信,，只要大家同心協(xié)力,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,，我們一校的明天會(huì)更加美好,。

（謝謝大家）

幼兒園青年教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

今天站在這里,，我心中惶恐不安,，因?yàn)槲业慕虒W(xué)成績太差，沒有資格慷慨激昂;個(gè)人事跡平淡無奇,，無法打動(dòng)人心;語言匱乏,，穿不上華麗的外衣。然而我想,，只要我用心,，樸實(shí)的語言也會(huì)放出光彩。

還記得剛剛踏上講臺(tái)的那天,，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師,。因?yàn)樵谖覀冏x書時(shí),，往往因?yàn)橛憛捘硞€(gè)老師而厭惡這一門課。所以我堅(jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己,，才會(huì)喜歡自己的課,。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難,，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己,。還記得剛來到學(xué)校那陣，我簡直成了學(xué)生們的焦點(diǎn),，走到哪都有一群“粉絲”跟著,。隨著日子一天天過去，“粉絲”越來越少了,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),，心情甚是沉重，后來我換角度思考了一下,，頓時(shí)豁然開朗,，因?yàn)槲遗c學(xué)生的交流、溝通少了,，不經(jīng)常和他們玩了,，不因他們的喜悅而高興,，不因他們的傷感而難過了。從那以后,，我一有空就找他們聊天,，玩耍……努力去做他們心中永遠(yuǎn)的天使,。

我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師,。在讀大學(xué)生時(shí)，雖然備受老師寵愛,，卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好,。因?yàn)槲依鲜且宰晕覟橹行模酝瑢W(xué)們都漸漸的疏遠(yuǎn)了我,。來到這里以后,，因?yàn)樾枰冶徽{(diào)換了幼兒班班主任,、語文老師,、科學(xué)老師、品德老師,、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、教科研主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成,，因?yàn)槲易钆聞e人對(duì)我說“不”,。因?yàn)闋帍?qiáng)好勝，我懼怕落后!雖然這里遠(yuǎn)離城市,、偏遠(yuǎn)落后,，但我認(rèn)為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上,、工作上,，凡是你能想得到的地方，他都會(huì)為你排除萬難,，想盡辦法助你成長,。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助,。有時(shí)我會(huì)想,，如果沒有他們的指點(diǎn)，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我也不會(huì)在縣征文中屢屢獲獎(jiǎng),，也不會(huì)有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物,。他們對(duì)我的幫助讓我銘記于心,，秦校長的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助,，李老師對(duì)我語文教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水,，所以我用我最真誠的心,，對(duì)關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“謝謝”。

我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師,?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時(shí),，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生,。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái),。我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂,。不管心情有多差,，只要走進(jìn)課堂,，我都能做到丟棄煩惱,。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛的地方,，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷,。在這天真爛漫的季節(jié),，他們需要的是快樂!

幼兒園青年教師演講稿篇八

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好,！

我是小學(xué)部的xxx?，F(xiàn)擔(dān)任三（x）班的班主任及語文老師,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì),，和大家一起分享我這一年以來在xx工作中成長的一些真實(shí)感受。

我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享：

記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵，沒有對(duì)工作的極大的熱情，就很難做出大的成績,?！边@句話一直鞭策著我,。記得剛到xx實(shí)習(xí)之時(shí),，我每天像打了雞血一樣,，渾身充滿著力量，每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí),，師傅的熱情也一直在感染著我,。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺(tái),，懷著滿滿教育熱情的我,，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。但是,，我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符,。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無法實(shí)現(xiàn),。

于是,，我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理,，看到孩子們第一次月考成績下來,，并沒有得到提升，這讓我非常煩惱,，甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過懷疑,。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長xxx老師,、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng),。

在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情,。我實(shí)行了輔差行動(dòng),，我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo)，但是很快我又遇到了瓶頸問題,。我剛將這幾位同學(xué)扶起來,，正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績又開始下滑了,。

這讓我產(chǎn)生了很大的困惑,，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記，看自己的問題出現(xiàn)在哪里,，但是對(duì)于這些困惑,，我還是沒法理清。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思,，同時(shí)也請(qǐng)教了xx市名師xx老師,，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說。x老師肯定了我的教學(xué)方式,，她讓我一直堅(jiān)持下去,，不能著急。得到了名師的鼓勵(lì)后,，我更加努力,，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長，讓家長來協(xié)助我,。

本著一顆熱情之心,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè),，實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃,。經(jīng)過了一年的努力，我終于看到了希望,，本班的語文成績終于得到了提升,，從年級(jí)的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名,。這轉(zhuǎn)變中,，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。

就像我們班的xxx同學(xué),，他是一位非?？蓯邸⑻煺娴暮⒆?。他每天都會(huì)問我很多有趣的問題,，如：“x老師，你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎,？”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎,？”“你知道中國有多少種機(jī)關(guān)槍嗎？”等等,。雖然有些問題我答不上,，但我還是很樂意把自己當(dāng)作小孩去與他交流。有時(shí),，孩子們會(huì)在我臉上親上一口,，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來，把我都快擠扁了,，但我很享受這種感覺,。我知道，當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離,，但是,，能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心，會(huì)收獲到更多的幸福,，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系,。

初次正式當(dāng)班主任，內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,。班主任每天遇到的事情都是很多,，并且也很繁瑣。所以,，我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情,。

本學(xué)期，我們班來了xx名新生,，他們初來學(xué)校時(shí),，天天哭鬧，因?yàn)橄爰业木売?。特別是我們班的xxx同學(xué),，他經(jīng)常會(huì)在課堂上無緣無故大哭起來，甚至要沖出教室,，作業(yè)也不肯寫,，課也不愿意聽，再加上他有先天性心臟病,，所以讓科任們束手無策,。面對(duì)著此問題，我當(dāng)時(shí)也非常煩惱，但我知道自己不能發(fā)火,，必須要控制好自己的情緒,，想辦法來教育他。

首先,，我只能選擇每天都守在教室,，并且打電話與他的家長進(jìn)行溝通，一起找方法,，等他心情好時(shí),，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開心的事,。一個(gè)月過去了,，他終于有所轉(zhuǎn)變了，不會(huì)突然大哭了,，更不會(huì)在宿舍吵鬧,。我們科任之間一起協(xié)作，協(xié)商教導(dǎo)他的方法,，我們每個(gè)人對(duì)他都有了自己的一套秘訣?，F(xiàn)在，他不僅不哭鬧了,，而且還喜歡上了我們學(xué)校,，按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在成績也上來了,，從之前的四,、五十分到現(xiàn)在的八、九十分,。從他身上,，我真正體會(huì)到了，什么叫“功夫不負(fù)有心人”,。

我覺得人與人之間的相處,，就像一面鏡子，你如何對(duì)待別人,，別人就會(huì)如何對(duì)待你,。所以，在xx的這段時(shí)間內(nèi),，我一直以一顆真心去待人,，因此，我也得到了別人的真心相待,。我們是民辦學(xué)校,，自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn),，所以我們要懂得去交一群真心的同事，一起來釋放工作的壓力,。我周末之時(shí),，經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴，一起去逛超市,，一起去看電影,，一起去爬山,，一起討論一些私人問題,。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻晕覀冎g的共同話題也自然多了,。和諧的工作環(huán)境讓我在xx快樂地工作,。

我以后會(huì)更加努力，去提升自己個(gè)人的語文專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí),，為自己的教育初心繼續(xù)奮斗,！

以上是我個(gè)人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！

幼兒園青年教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好,！

教師是人類靈魂的工程師，教師的愛,，是用筆耕耘,，用語言播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已,。大災(zāi)難面前，譚千秋老師那無悔的選擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠,。他們共同奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我正在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退宿,。因?yàn)椋疑類劢處熯@個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),。

每一朵花都有盛開的理由,，每一棵草都有泛綠的時(shí)候。我將用愛去寬容他們,，賦予他們怒放的生命,！讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想！

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。耿耿園丁意，拳拳育人心,。身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,；任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈,，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,！

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。征途綿綿,，需我新人昂首闊步,；環(huán)宇浩浩,，任我青年振翅高飛，懷著一份信念我們才不會(huì)停止飛翔,，背起一份責(zé)任,，我們才不會(huì)被亂風(fēng)吹偏了方向。而眼下,，風(fēng)正急,，路正遠(yuǎn)。在這展開雙翼的時(shí)節(jié),，讓我們凌空展翅,、掠羽高翔！讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵,，嚼一根艱辛,，讓青春在生命中繼續(xù)燃燒,；讓教育在靈魂深處散發(fā)光芒！各位敬愛的老師們,，讓我們一起默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

幼兒園青年教師演講稿篇十

蔡老師是我眼里最漂亮的老師,。我說她漂亮,，不是因?yàn)椴汤蠋熎粒且驗(yàn)樗幸活w美麗的心和靈魂,。

蔡老師是我們的物理老師,。每次走進(jìn)教室，第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容,。衣服簡單,，不濃妝，但是整個(gè)人看起來很有精神,。

我喜歡蔡的講課風(fēng)格,。幽默的話語讓我們輕松的講完了整節(jié)課，一些有助于理解的細(xì)微動(dòng)作也能吸引我們的注意力,，我們也一直關(guān)注著她的講課,。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí),，老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,，露出甜甜的笑容,。但是如果我們犯了錯(cuò)誤,，蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),。只要我們上課不認(rèn)真聽講,，就逃不過她的眼睛,，但我們不怪老師,，因?yàn)槲覀冎览蠋煂?duì)我們好。

試卷被退回來了,?？粗切┮鄣募t叉和不盡人意的分?jǐn)?shù)，我的心像刀子一樣痛,，只有74分,。我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看,，讓他們簽字,。

這次老師來找我，讓我去她辦公室,。在再次去辦公室的路上,，我的心臟提到了嗓子眼。進(jìn)辦公室的那一刻,，我又看到了老師淺淺的笑容,。我猜可能是老師想鼓勵(lì)我，不要讓我那么緊張,，也可能只是老師長期養(yǎng)成的習(xí)慣,，但不管怎樣，心情放松了,，但還是有愧疚感,。我低著頭向老師走去，老師和藹地問我：“我這次考試沒考好,。你自己總結(jié)過沒有,？”我還是低著頭小聲說：“好吧，因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí),，我太驕傲了,。”“如果你知道自己的問題,，就不要再制造了,。人非圣賢，但不要因?yàn)檫@次考試失敗而放棄,，對(duì)自己失去信心,。老師看好你，加油,！”老師拍了拍我的肩膀,，然后又是一個(gè)燦爛的笑容，讓我覺得老師好親切好漂亮,！

當(dāng)我走出辦公室時(shí),，蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里,。每次心情低落的時(shí)候，都能想起老師對(duì)我說的每一句話,，想起她甜甜的笑容,。感覺好溫暖好美好。

幼兒園青年教師演講稿篇十一

它的主旋律,；如果人生是一片汪洋大海,，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春,，融進(jìn)了蜜芳香的教育事業(yè),；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響,。每天,，習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話：一個(gè)人的名字對(duì)他來說是最甜美,、最重要的音節(jié),。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑,。溝通從一呼一應(yīng),，一個(gè)微笑的眼神開始,。我相信,，我的學(xué)生也是快樂的！正如,，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,，因?yàn)榍罢呤侨谌耄笳呤窍А?/p>

融入學(xué)生的世界,，你收獲的將是整片海洋,。“每個(gè)人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話,，而多年以后,，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,，那就是：愛會(huì)使不值變值得,。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門吧，因?yàn)?，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來,。而師愛,，正是開啟這未來之門的偉大力量?？纯淬氪ǖ卣鸢?，在多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手,，用力拱起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師,；面對(duì)房倒屋塌,，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學(xué)生,，最終也沒有走出教室的,，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運(yùn)碎石,，搶救學(xué)生,，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師------流血的雙手啊流血的心,，只有在夜深人靜的時(shí)候,，面對(duì)這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字,，任憑淚流滿面,，任憑心在流血------在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒,！

在這一刻,，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻,，我多么希望時(shí)光能夠倒流,，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn)，這么消失,，為親人們留下了訴說不盡的思念,，一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價(jià)來映襯師愛的偉大。其實(shí),，在生活中,，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師,，為了心中的夢(mèng)想,，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細(xì)無聲”的力量，讓我們?cè)絹碓綗釔圩约旱墓ぷ?。每天清晨,，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮,。伴著清晨悅耳的音樂,，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意,。整個(gè)校園沐浴在初升的太陽光輝里,，美得就像一幅畫，一首詩,，更像是孩子們獲取知識(shí)的殿堂,。

泰戈?duì)栠@樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)歷了無數(shù)個(gè)和孩子們朝夕相處的日子,，更堅(jiān)定了我對(duì)綠葉的追求，因?yàn)樵谖疑砩?，承載著花的甜蜜與期待,。我堅(jiān)信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載,，一定能編織出果實(shí)累累的秋天,！有一首歌最為動(dòng)聽；有一種人最為美麗,；有一種風(fēng)景最為雋永,；不要說我們一無所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時(shí),，可以自豪地說：“這些希望我們?cè)脨廴ト霾ァ,！比ピ囍w會(huì)生活的零零總總,，然后在和我一樣，讓自己的青春因?yàn)榻逃W光,！

幼兒園青年教師演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo) 老師：大家好!

作為一個(gè)新老師,，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言,，只是在職期間我作為一名普通的美術(shù)教師的感受,。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”,。不當(dāng)之處,，請(qǐng)老師們指正。

“師德”這個(gè)詞,，只要在百度搜索欄里一鍵入,，馬上會(huì)有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不暇,，隨手點(diǎn)開幾條鏈接,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,，教育史伴隨著人類文明史不斷向前發(fā)展,，同時(shí)也產(chǎn)生了無數(shù)教育家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今天,。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族,，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,，熏陶了一代代的仁人志士,，給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地,，人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環(huán),，貼上了“崇高” “偉大 “神圣”等 標(biāo)簽。我總覺得,，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng),，去“學(xué)習(xí)”時(shí)，便在一定程度上喪失了某些本真,，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線,。而實(shí)際上，既然選擇作為人師,，那么,，我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時(shí),，一定也充滿激情與干勁,。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn),。我敢說沒有一個(gè)老師不想不為孩子好,，我們需要的僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事,。其實(shí),，我們都只是普通的教師,，我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實(shí)實(shí)做事,，認(rèn)認(rèn)真真教書,，用心地對(duì)學(xué)生，這,，就是有如“孺子?！钡膸煹隆Ｎ覀儺?dāng)中每一位老師都是師德的楷模,，在這里,，我要向你們學(xué)習(xí)。

作為一名美術(shù)老師,，我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸孩子們,，我只希望用我一星期2節(jié)的美術(shù)課時(shí)間讓孩子們?cè)诋嫯嬛懈惺苊溃⒆非竺?。所以,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。在我周圍,，我曾見到很多老師對(duì)孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，這些，都深深地留在我的腦海里,。師德,，不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。

我想,，用不著那么多的條條框框來號(hào)召我們老師來學(xué)習(xí),，有心人自會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個(gè)提議,，只用大家每晚在睡前,，心靜下來，輕輕地問自己一聲：今天,，我對(duì)得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句,，就足以來拷問我們的心靈了，而無需更多的語言,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

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