時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高三地理教學工作計劃表篇一

3)任課班級：高三(4)4)本學期周課時：3或4,。

5)計劃教學時數(shù)：90(包括假日活動)6)已完成教學情況：無,。

根據(jù)新課標教材的內(nèi)容和特點，并按市教研室和學校的要求,，本學期進行第一輪復習,，為了更好的指導好高三地理高考復習，特制定第一輪復習計劃,。具體內(nèi)容如下：

(一),、第一輪復習內(nèi)容：必修1——必修3，地球和地圖,。

(二),、第一輪復習時間：從__年9月1日至__年1月，共21周,。

(三),、第一輪復習安排：

教學內(nèi)容調(diào)整說明。

第1周必修一1.1-1.2,。

第2-3周1.3,。

第4周1.4，2.1-2.2,。

第5-6周2.3,。

第7周2.4，3.1-3.2,。

第8周3.3,。

第9周4.1-4.2。

第10周4.3-4.4,。

第11周必修二1.1-1.3,。

第12周1.4,，2.1-2.2,。

第13周2.3，3.1-3.2,。

第14周3.2-3.4,。

第15周4.1-4.4。

第16周必修三1.1-1.4,。

第17周2.1-2.3,。

第18周2.4-2.6。

第19周3.1-3.4,。

第20周地球與地圖,。

第21周考試,。

任課教師：李桂泉教研組長：曹老師。

高三地理教學工作計劃表篇二

遵照學校今年本期的工作計劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質(zhì)量,，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績。

1,、上好每堂課,，規(guī)范課堂教學。根據(jù)20xx年考試說明,，逐一落實考點,。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。

2,、按質(zhì)按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作,。根據(jù)教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作（包括教師個人計劃、總結,、教案,、聽課本、積分冊,；教研組計劃,、總結、教研活動報表,；科組計劃,、總結、教研活動報表,、第二課堂活動報表）,。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上,；能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學。

3,、按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點過關，能力過關,。

在第一輪復習中,，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材,，對教材內(nèi)容進行歸納總結,。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡,，進行全面系統(tǒng)地復習,。

（1）全面了解教材，掌握重點,。

（2）突出主干,，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化,。

（3）留意總結,，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納,。

2,、努力提高教育教學質(zhì)量。

（1）集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎上備課,，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課,。

加強集體備課,，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處,，而不是流于形式,，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。

（2）上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課,，提高課堂教學的效率,。要時刻關注學生的成長，因材施教,，補差提優(yōu),。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導,。

（3）課后反思：總結課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步,。

（4）完善聽課制度,，取長補短,，年輕老師多向老教師學習,，共同提高。

（5）遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī),。

3,、全面?zhèn)淇迹曨}精選,、精練,、精評。

堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,，對試題要精心組合,。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況,，課堂上合理安排學生訓練時間,。試題講解要及時，要講透,，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，回元強調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化,。提高學生的解題析題能力。

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管,；既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下：

1,、充分利用每節(jié)課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主,，在高考中提高基礎分,；對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的學科能力,，力爭提高第二卷的分數(shù),。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力,，共同抓重點,，釋疑點，收集今年的高考信息,。

2,、切實搞好培優(yōu)和補差的工作，培優(yōu)工作主要由周,、羅老師負責,，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規(guī)范，上課加大容量,；每兩周訓練一套高質(zhì)量的模仿試題,；與尖子生進行個別談話輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是,，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習,。

3、加強對學生的心理輔導,，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準,，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的,?？忌乃枷胴摀^重，精神過度緊張,，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài),，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4,、加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務,、講練結合,，夯實基礎，為xx一模,、二模和高考作預備,。

5、配合各部門做好各項工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務,。

高三地理教學工作計劃表篇三

以科學的教育理論為指導，以學校和年級20xx屆教學計劃為依據(jù),，針對本屆學情,，制訂本計劃。

二,、教學內(nèi)容,。

1.一輪復習選修5（1-3周）。

2.二輪復習（重點）（4-14周）,。

三,、教學策略,。

（一）二輪復習基本思路：1.專題梳理，整合遷移,。

2.縱橫聯(lián)系，適度綜合,。

3.優(yōu)化訓練,，提高能力。

（二）二輪復習基本方法：

1.講,，練,，改，評,，補五環(huán)節(jié),。

2.精講：備課是關鍵，嚴格參讀考試說明和考試大綱,，進行專題梳理與整合,，建立思維導圖。

4.精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要,。

5.精評：評知識缺漏，評解題思路,，評答題技巧與答題習慣,，溫故知新。

6.精補：針對錯誤率高的考題,，出變式題,，針對系統(tǒng)地理補缺補漏。對癥下藥,，有的放矢,。

（三）三輪復習基本思路與方法。

1.基本思路：題目引領,，回扣教材,。

突出重點，堵漏補缺,。

模擬訓練,，規(guī)范提高。

2.基本方法：練,，評,，補，悟,。

高三地理教學工作計劃表篇四

遵照學校今年本期的工作計劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質(zhì)量,，力爭取得xx年高考的優(yōu)異成績。

二.工作目標,。

1.上好每堂課,，規(guī)范課堂教學。根據(jù)xx年考試說明,，逐一落實考點,。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。

活動報表;科組計劃,、總結,、教研活動報表、第二課堂活動報表),。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學,，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學,。

3.按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點過關，能力過關,。

三,、工作要求。

在第一輪復習中,，堅持從嚴要求,，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材,，對教材內(nèi)容進行歸納總結,。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡,，進行全面系統(tǒng)地復習,。

(1)全面了解教材，掌握重點,。

(2)突出主干,，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結,，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2,、努力提高教育教學質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎上備課,，要在掌握高考方向的基礎上備課,，要在全面了解學生的基礎上備課。

加強集體備課,，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實處，而不是流于形式,，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行,。

(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課,，提高課堂教學的效率,。要時刻關注學生的成長，因材施教,，補差提優(yōu),。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導,。

(3)課后反思：總結課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步,。

(4)完善聽課制度,，取長補短，年輕老師多向老教師學習,，共同提高,。

(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī),。

3,、全面?zhèn)淇迹曨}精選,、精練,、精評。

堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,，對,。

規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化,。提高學生的解題析題能力,。

四.工作措施。

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量,、又元數(shù)量,。清楚措施如下:。

共同抓重點,，釋疑點,，收集今年的高考信息。

輔導,。對基礎較差學生的補差工作主措施是,，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。

要的,。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài),，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強文科地理的教學,，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合,，夯實基礎,，為深圳一模、二模和高考作預備,。

5.配合各部門做好各項工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務。

xx年8月15日,。

附一：每周一測安排表:,。

出題人。

第一次李修福,。

第二次謝新春,。

第三次周義。

第四次羅明軍,。

第五次李修福,。

第六次謝新春。

第七次周義,。

第八次羅明軍,。

…

…

2、出題老師務必規(guī)范出題,，保證試題質(zhì)量;,。

3、李修福老師負責周測試題整理歸類;,。

4,、命題順序：李—謝—周—羅依次循環(huán)。

附二,、自然地理模塊補充學案安排表,。

內(nèi)容出題人,。

等壓線專題謝新春等溫線專題周義。

氣候類型專題羅明軍,。

中國氣候李修福,。

河流補給類型專題謝新春。

河流專題周義,。

長江,、黃河、珠江水系羅明軍,。

板塊理論與構造地貌李修福,。

…

…

…

….

備注：1、每周四前將下周學案初稿完成交科組長審核,，周五印刷完畢;,。

2、編制學案老師務必規(guī)范出題,，保證質(zhì)量;,。

3,、李修福老師負責學案整理歸類;,。

4、編輯順序：謝—周—羅---李依次循環(huán),。

附三,、教學進度表。

龍城高級中學2012—2013學年度第一學期,。

教師教學進度表,。

學科地理年級高三教師姓名羅明軍。

周次,。

月日——月日,。

內(nèi)容。

預1,。

7月31日—8月6日,。

必修一、第一章宇宙中的地球：一至三節(jié),。

預2,。

8月7日—8月13日。

第一章宇宙中的地球：三,、四節(jié)第一章復習測試,。

預3。

8月14日—8月20日,。

補充：地圖,、第二章：物質(zhì)運動和能量交換,，第一節(jié)。

預4,。

8月21日—8月27日,。

第二章：物質(zhì)運動和能量交換，第二節(jié),。

預5,。

8月28日—9月3日。

第二章：物質(zhì)運動和能量交換,，第三節(jié),、復習測試。

1

9月4日—9月10日,。

第三章：整體性和區(qū)域性,。

2

9月11日—9月17日。

自然地理總復習,。

3

9月18日—9月24日,。

第四章：自然環(huán)境對人類活動的影響。

4

9月25日—10月1日,。

必修二,、第一章人口地理。

5

10月2日—10月8日,。

必修二,、第二章城市地理。

6

10月9日—10月15日,。

必修二,、第三章農(nóng)業(yè)地理。

7

10月16日—10月22日,。

必修二,、第三章工業(yè)地理。

8

10月23日—10月29日必修二,、第三章交通地理,。

910月30日—11月5日。

必修二,、第四章環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。

1011月6日—11。

人文地理總復習與測試,。

1111月13日—11月19日,。

必修三、第一章：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動。

1211月20日—11月26日,。

必修三,、中國區(qū)域地理(補充)。

1311月27日—12月3日,。

必修三,、世界區(qū)域地理(補充)。

1412月4日—12月10日,。

必修三,、第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(一、三,、五),。

1512月11日—12月17日。

必修三,、第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(二,、四)。

1612月18日—12月24日,。

必修三,、第三章：三s系統(tǒng)及應用。

1712月25日—12月31日,。

區(qū)域地理總復習與測試,。

181月1日—1月7日。

必修內(nèi)容總復習與測試(一),。

191月9日~1月16日,。

必修內(nèi)容總復習與測試(二),。

201月17日`1月24日,。

期末考試及深圳一模考試預測,。

高三地理教學工作計劃表篇五

高三地理復習必須以提高學生高考應試能力為目標,，以地理教材、《考試大綱》為依據(jù),，引導學生學習生活中的地理,，學習對終身發(fā)展有用的地理，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡,。要處理好自然地理,、人文地理和區(qū)域地理的關系;知識與能力的關系。培養(yǎng)學生正確的地理價值觀,，而地理價值觀的核心是以人口,、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀;引導學生關注社會、關注生活,，社會熱點的核心應體現(xiàn)出地理學的應用功能與社會價值;努力培養(yǎng)學生的地理能力,，地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力,。教學中應合理而有效地安排好“三輪”復習,，突出地理學科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢,，加強學科內(nèi)的綜合,，關注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。

1,。第一輪復習(20_年7月—20_年2月),。

世界地理部分(20_年7月)。

中國地理部分(20_年8月),。

選修二(新課)(中國區(qū)域整治)(20_年9月—20_年_月中旬),。

自然地理部分(20_年_月中旬—20_年_月)。

人文地理部分(20_年1月—20_年2月),。

2,。第二輪復習(20_年3月—4月)——地理專題復習。

3,。第三輪復習(20_年5月)——熱點問題,、綜合復習。

三,、第一輪復習基本思路及教學建議,。

1、繼續(xù)認真學習《考試說明》,，深入理解高考命題精神,。

(1)地理《考試說明》提出的考試性質(zhì)、考試目標和范圍要求,，需要我們進一步認真學習,、領會和落實，以此指導下階段的復習工作,。

(2)在認真研究20_年的“文綜”考題和地理試題后,，我們認為，在內(nèi)容上對來年高考進行推進沒有太大意義,，而應通過研究考題,，逐步理解和領悟考試說明中對能力要求的具體含義。

(3)《考試說明》規(guī)定內(nèi)容范圍都是學生能力的載體,，也是地理高考試題的載體,，需要認真學習,。同時，我們要突出重點,，明確地圖空間概念,、地球運動、天氣與氣候,、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展為五個主攻目標,。

2、全面復習,，突出主干,，落實基礎，注重學生對學科知識體系的整體把握,。

(1)“文綜”考試涉及政,、史、地三門學科,，對每個學科而言,，考試內(nèi)容極為有限，這有限的內(nèi)容僅僅是對學科內(nèi)容的抽取,，而這種抽取具有極大的不確定性,，而每一年高考試題都是變化的、求新的,、不可能重復的,、不可預測的。因此唯有全面復習,，為學生奠定堅實的知識基礎,，才能應對綜合考試。

基礎知識的重要性在于：它是思考,、理解問題的重要工具,，也是分析、解決問題的基本依據(jù),。離開了對基本理論,、基本知識的掌握，研究和分析問題就只能停留在表面,，不可能深入。掌握好學科的基本知識,，就為解決綜合問題奠定了堅實的基礎,。

基礎和主干知識是緊密相連的，而不是分離的兩個概念,。要重視復習地理基礎主干知識,，因為基礎主干知識是考查的重點,。

(2)高考以能力立意，不可能對知識點直接考查,，但這并不意味著要淡化知識的教學,，因為基礎知識是能力形成的載體，足夠的知識積累才可能形成能力,。對基礎知識的學習和掌握,，不是要學生死記硬背，而是要理解和應用,。

對學科知識的整體把握不僅是學習的結果,，更應該把它看成是學習的過程。經(jīng)歷了這個過程,，知識才從個別的,、零散的，逐步形成一個相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡,，才能融入學生自身知識結構中來,，才可能靈活運用。

高三地理復習內(nèi)容可分為三大板塊,，即區(qū)域地理(包括中國地理和世界地理),、自然地理和人文地理。

區(qū)域地理的復習,，具有基礎性和常識性的特點,，又有綜合性的特點。高三復習應從區(qū)域地理出發(fā),，最后再回到區(qū)域,。同時，區(qū)域具有綜合性的特征,，任何一個區(qū)域都是由多個自然和社會,、經(jīng)濟要素構成的綜合體，區(qū)域地理自然成為綜合考試命題的出發(fā)點,，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性,。因此，高三復習以區(qū)域作為綜合和運用知識的基礎,，幫助學生逐漸形成綜合分析,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

自然地理的復習,，重點基本概念、規(guī)律和原理,，主要是讓學生理解,，并能夠靈活運用,。自然地理是學科內(nèi)容綜合的重點，高考比較難的題主要是涉及這部分內(nèi)容,。復習時注意讓學生不僅知識結論,，更重要的是要了解過程，還要能夠讀懂各種地圖,。

人文地理的復習,，主要是觀念和結論的教學，重在運用,。人文地理的復習,，通過一些具體的地理知識，幫助學生樹立正確的觀念,。如正確的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,，要求學生在這些觀念的指導下對具體的事物和現(xiàn)象作出分析和評價,。人文地理往往是跨學科綜合的主要內(nèi)容。這部分復習時要注意對資料(文字和數(shù)據(jù)資料)所承載的有效信息的提取,、分析,、歸納和綜合，重點是教給學生分析和評價的方法,，從而培養(yǎng)學生能力,。

4、關注社會熱點,，注重學生綜合能力的培養(yǎng),，并把社會焦點和熱點問題的復習貫穿于整個復習教學的始終以重大事件和社會熱點命題是綜合考試的重要特點。復習時教師總習慣把學科知識的復習,，學生能力的訓練,，社會熱點、重大事件的復習作為幾個不同的階段,。更有效的做法應該是：將社會焦點,、熱點問題的復習與相關的書本知識有機結合，并貫穿整個復習教學的始終,。能力的形成是一個長期的過程,，需要不斷的積累和不斷的完善和提高，教學聯(lián)系實際,，聯(lián)系具體的社會生活,，是為學生學習知識和運用知識搭建一座橋梁，讓學生養(yǎng)成有思考,、關注社會的習慣,，進而學會思考，學會運用知識,，逐步形成綜合能力,。

高三地理教學工作計劃表篇六

高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年xx省《文科綜合考試說明》,，及本屆學情為依據(jù)制定本計劃,。

以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度,，以及運用這些基礎知識分析,、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識,、基本技能,，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,，學以至用。

全年度高三復習分三輪：

第一輪復習,，從20xx年7月底到20xx年3月底,，通讀教材，主要是基礎能力過關,。

復習對策：

1,，對照考綱，夯實基礎不遺漏,，掃清知識結構中理解上的障礙,，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化,。

2,，分析近年高考的新變化，把握高考脈搏,；

3,，實行滾動復習，做到適當回顧,，合理練習（復習過的內(nèi)容）,，提升應用能力。

4,，全面閱讀教材,，掌握靈活運用地理原理的能力。

5,，狠抓落實,，特別注意目標生中地理成績比較差的學生,，進行輔導。

6,，合理安排考與練,，引導學生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏,，在日后學習中注意調(diào)整提高,。

第二輪復習，20xx年3月底至5月中,，注重知識的靈活運用和能力提高,。

復習對策：本輪復習可以主干知識為載體，以專題為基礎,，以區(qū)域為平臺,，通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學科思維能力.,。

2,，人文地理思維的模式化；

3,，熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化：（1）不盲目追逐熱點,；（2）多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征.

第三輪復習：20xx年5月中至5月底,，注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng),。

復習對策：注重，精選練題,，,，回歸課本，,，個別輔導.

1,、抓主干知識，綱舉目張,。

2,、重地圖，抓區(qū)域核心,。

3,、重原理，講解題思路,。

4,、關注熱點，了解熱點問題的地理背景。

高三地理教學工作計劃表篇七

本學期是至關重要的一個學期,，關系到2019年高考的成敗,，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保2019屆高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計劃,。

以xx2019年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學改革,，加強學法指導，以“專題復習”,、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固,、完善,，對學科思維能力的提升、發(fā)展,。

高三地理教學內(nèi)容的安排,，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性,，由淺入深,，由易到難，從感性到理性,，循序漸進,，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合,。

初中地理的內(nèi)容,，主要是地球、地圖的初步知識,，中國地理和世界地理的基礎知識,。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容，以人地關系為線索,，闡明地球的宇宙環(huán)境,，構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈,、巖石圈和生物圈,，以及資源、能源、農(nóng)業(yè),、工業(yè),、人口、城市,、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理,，使學生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征；人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境,，趨利避害,，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識,，如人口地理,、城市形態(tài)和地域結構、文化地理,、旅游地理及政治地理等內(nèi)容,。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內(nèi)容,，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容,，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。

高三地理教學工作計劃表篇八

我們教師在教學過程中要嚴管學生,、嚴抓訓練,，對學困生多鼓勵，多指導,，也要給予他們上進的信心和勇氣,。你知道怎么寫關于高三上學期地理教師教學工作計劃的內(nèi)容嗎？你是否在找正準備撰寫“高三上學期地理教師教學工作計劃”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗,。一年來,，實驗年級的教師們艱苦實踐，努力探索,，積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎。

今年暑假,，高一年級的教師參加了北京市組織的新課程培訓,，教師們從理論和教學實踐的結合上對新課程有了更清楚的認識。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎,。

教師是學習活動的組織者和引導者,，要進取倡導自主、合作、探究的學習方,。

式,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫忙他們樹立主體意識,，引導學生探尋適,。

合自我的學習方法和途徑。

三,、對教師的要求,。

教改的問題，實際是教員問題,?！珴蓶|。

1.用新的教學理念統(tǒng)領教學,，注重學生的發(fā)展。

普通高中教育是面向大眾的,、與九年義務教育相銜接的基礎教育,，應當為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

高中語文課程要堅持基礎性和發(fā)展性的統(tǒng)一,，既要注意與義務教育階段語文課程的有效銜接,，關注學生語文發(fā)展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務,，在義務教育階段學生語文學習的基礎上,，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用本事和必須的審美本事,、探究本事,，構成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學生的終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

認真學習《九年義務教育語文課程標準》,，全面了解九年義務教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念,、課程標準的設計思路,、總目標與學段目標等。要了解蘇教版初中語文教材,，對教材的編寫理念,、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數(shù),。

3.認真學習,、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》。

準確理解和把握《課程標準》的基本理念，進取主動適應并實踐高中語文新課程,，落實高中階段教學目標與要求,，使學生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”,、“思考·領悟”,、“應用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。

4.深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材,。

全面理解作者編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學過程中,，針對學生實際對具體教學資料進行整合,、取舍或調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材,。

5.按照“三個維度”(知識與本事,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設計教學過程,，進取倡導自主,、合作、探究的學習方式,，拓寬學生語文學習的領域,。

6.守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學,，整合多種教學資源,，根據(jù)具體的教學資料和學生特點靈活采用多種教學方式，提高語文課堂教學效率,。

7.堅持開展校本教研活動,，充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源，構成自我的教學特色,。教師要認真讀書,，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高,，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時，要加強教師之間,、學校之間,、學校與教研部門之間的溝通、交流,、協(xié)作,。

8.要善意理解初中教師三年來的苦辛,，對教學中遇到的問題要進取解決，不埋怨,，不挑剔,。

本學期，我決心經(jīng)過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學工作貢獻自我的力量。以下是我的個人計劃：

一,、加強學習,，提高認識。

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學習,，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。所以,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項資料,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，僅有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表,。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。所以,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情,，自我必須做到。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生,，哪里就有我,。要求學生每一天：40到校，我堅持每一天必到,，無論有多大的困難也要自我克服,。在工作中，時刻注意自我的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，進取參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),。

馬卡連柯曾說過：“學生能夠原諒教師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務,，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自我的頭腦,。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。所以，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情景下,，繼續(xù)深造，努力提高自我的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎,。另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自我的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四,、關愛學生,，無私奉獻。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

本學期，我繼續(xù)擔任一年級教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中，要注意轉變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，異常是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫忙學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自我對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自我的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自我的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

一,、指導思想。

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重主角,，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設,，推動教育科研向縱深發(fā)展。

二,、工作目標,。

1、立足實際,，深入課改,，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐本事,，促進教師專業(yè)化成長,。

2、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果,。

3、開拓教育資源,，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

三,、具體資料及措施,。

(一)立足實際,，在課改中促進教師的專業(yè)化成長。

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程,。

1、咀嚼消化有關理論,，厚實實踐基礎,。

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作,，自覺地規(guī)范自我的教育行為，理性地構建自我的教育觀念,。

學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》,、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等,。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例,。

2、反思總結,，創(chuàng)造性實施課程,。

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式,。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上,，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡制定過分追求資料的一應俱全，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,，階段性不強，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中,，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程,，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結合我區(qū),、我園,、本班實情景變通、遷移,、再加工,，尤其是設計，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上，目的性要更強,，資料選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性,。

擬：采取團體攻關的形式,，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域資料的整合,，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結合，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結,，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩,，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實施過程中，教師要注重積累,，注重觀察和總結,，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長,。

擬：對每一個主題進行打包整理。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結集成冊。

深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒、內(nèi)心敞亮,、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育,。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的,、掌握性的知識傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性,、構建性的知識轉變,，做到課程的生活化、幼兒化,、社會化,、長遠化，教育資料的情景化,、活動化,、過程化、經(jīng)驗化,。

教師要提高教育藝術,、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構,，要走進童心世界,，經(jīng)過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),、自主建構，鼓勵幼兒去認識,、去探索,、去表達自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動,、生生互動,，利用社區(qū)、家長的資源,，使主題活動不斷升華,。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動,。

3,、依托現(xiàn)代教育設備,，開展現(xiàn)代教育。

本學期,，我園將在每班配備電腦,，并構成學校網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備,，提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際本事,，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好,，針對性要強,，逐步發(fā)展構成教師自我教學特色乃至我園新特色。

四,、開拓教育資源,，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事,。

培養(yǎng)自信,、活潑、大方,、勇敢的個性是我園一向倡導的,，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說,、敢說、會說,、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標,。本學期將有以下措施：

1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,，鞏固并提高幼兒說新聞,、學廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平,。

2、創(chuàng)新幼兒活動資料,，重點提高幼兒語言交往本事,。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動,。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新,，做實做好,。例：脫口秀,、睡前故事、每周登臺秀,、小小電視臺等,。

4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,，促進幼兒表演本事,、交往本事、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高,。

一,、教學任務：

完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維本事以及解題本事;講練結合,，夯實基礎,，為下一階段的學習做好充分準備。

二,、學情分析：

本屆高一學生由于入學成績總體偏低,，故情景不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實,，閱讀本事,、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文,。所以,，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎,，強化針對性,，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學的重中之重,。

三、教學目標：

全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點,，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。進取倡導自主,、合作,、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，靈活運用語言文字,，強化寫作指導,，提高口語交際本事，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神,，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

四、教材分析：

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1,、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分,。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”在課外自主安排,。

(一)必修1,。

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇,，也有與現(xiàn)實生活息息相關的實用文章,。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文),，品人與品文(記敘散文),，博觀約取(新聞、報告文學),?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》,?！翱谡Z交際”專題為《朗誦》?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》,。“名著導讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》,。

(二)必修2。

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文),，含英咀華(詩經(jīng),、楚辭、漢魏六朝詩歌),，情景交融(古代抒情文),，對話與交流(演講辭)?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,，寫作專題分別是：直面挫折學習描述，美的發(fā)現(xiàn)學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度,，想象世界學習虛構,。“口語交際”專題為演講,?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根,?！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。

五,、主要措施：

1,、認真學習。學習新教材,、新課標,，明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材，扎扎實實備好課,，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學支配時間,，注重教學效果,。

2、提高備課質(zhì)量,。對每一個單元每一篇課文,，都要詳細分析教材的重點、難點,、基點,、疑點，設計好課堂練習,，靈活處理教材,。3、作文教學依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達交流”訓練,，但又適當超越教材。調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效,。重視自能作文，要引導學生,、要求學生多練筆,，教師認真批閱,。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動,、親切,，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次,，課外練筆若干,。

4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,，培養(yǎng)學生自學語文的本事,。進取開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,，供給給學生閱讀，,，努力經(jīng)過學生的自身積累和教師的指導,，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事,。

5,、要提倡“自主、探究,、合作”的學習方式,。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文,，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學習特點，拓展課堂資料,，深化課文理解;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋，相互討論,。

我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式,，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造本事,、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,，特為自我定以下教師個人教師計劃：

首先認真學習政治法律,。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎,。所以，我要高標準、嚴要求,。此外,，我覺得還應當認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程,、綱要,，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自我的事業(yè),。其次提高專業(yè)文化水平,。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底,，又要有學術的前沿意識,，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

在自我的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗,，根據(jù)學生的實際情景和教材的運用性,，以及學科特點，來制定科學合理的教學計劃,，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施,。

要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,，相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課,，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自我的管理本事,。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙，與每位教師團結一心,，體現(xiàn)教師師德,，互幫互助,。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題,，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

(三)加強自身的教學基本功,。

作為一名教師,，我時刻提醒自我要為人師表，所以,，在專業(yè)方面不斷充實自我的,，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言本事,，專業(yè)本事和書面表達本事上訓練自我,，爭取每一天都有新的變化。

(四)提高反思性教學本事,。

要積累教學智慧,，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程,。我們僅有經(jīng)過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美,。

(五)進取參加征文活動,。

在工作學習的過程中，進取參加學校以及報刊上的征文活動,，僅有不斷總結自我的教學經(jīng)驗與教學理論,，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與不足,，才能成長起來,。

四、學習進修方面,。

牢固樹立終身學習的觀念,，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和技術,，提高實施素質(zhì)教育的水平和本事,。進取參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討,。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度,，并寫出感想及反思,。當然，還要嚴格出勤,，做好其他工作,。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系,，克服種.種困難全身心的投入到教育教學工作中。

一,、指導思想,。

根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展團體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、加強理論學習,。

提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅持學習，及時轉變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,，提高教師理論水平。

1,、進取借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記,，并且要學以致用,，把所學理論與自我教學實踐相結合,，同時，進取參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2、進一步學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學習貫徹,、進取探索、切實落到實處,。進取參與教師再培訓教育,。

三、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量,。

1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望經(jīng)過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學本事,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理,。結合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理,，對教學過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與提議,。切實為保教一線服好務。

2,、根據(jù)本段,、本班實際情景科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃,、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思,、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導,。

四,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用,。

1,、研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度,，它能為每個人供給較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效,，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動,、《指南》解讀,、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學中走彎路,，到達事半功倍的效果。

(2)集中研討,。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式,，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長,。

2、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務,。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,，有計劃、有目的,、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽,。

3,、不斷反思，善于總結,。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改善教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,。

四,、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作,。

1,、開學初，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情景,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，進取采納家長的好提議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,，增強家長對自我孩子情景的掌握及對園里工作的了解。

2,、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒進取參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務。