我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

我校根椐教育局安排,，組織全體教職工進(jìn)行了為期十幾天的暑期學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)我暑期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)暑期學(xué)習(xí)會(huì)做了動(dòng)員，傳達(dá)了暑期學(xué)習(xí)的會(huì)議精神,，對(duì)暑期學(xué)習(xí)會(huì)的內(nèi)容做了具體地安排和部署,，明確了學(xué)習(xí)會(huì)的目的和要求。要求全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，對(duì)我校全體教職工提出了四點(diǎn)要求,，這也是我校暑期學(xué)習(xí)會(huì)的核心內(nèi)容：

1、在新的教育形勢(shì)逼迫下,，不進(jìn)則退,，慢也是退，我們只有抓好教育本身這條主線不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力,，在教育教學(xué)工作中解放思想，在提高教育質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)上不畏艱辛,，扎實(shí)工作,，不懈努力，才能達(dá)到我們持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),。

2,、求真務(wù)實(shí)，全體教職工要從自身做起,，從每一項(xiàng)工作做起,，從現(xiàn)在做起，多干實(shí)事,，不尚空談,。

3、面對(duì)目前的形勢(shì),，我們只能埋頭苦干,，要聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展,，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

4,、處理好集體與個(gè)人的關(guān)系,，每位同志都要在學(xué)習(xí)過(guò)程中沖破妨礙學(xué)校發(fā)展的思想觀念和做法，堅(jiān)決革除影響學(xué)校發(fā)展的行為,。在每位教職工心目中樹(shù)立起發(fā)展意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí),，大局意識(shí),，憂患意識(shí)，質(zhì)量意識(shí),。動(dòng)員會(huì)的召開(kāi)對(duì)全體同志暑期的學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用,。

在學(xué)習(xí)期間，組織專任教師觀看教學(xué)錄像并寫(xiě)個(gè)觀摩反思，并記錄詳細(xì)筆記和各科學(xué)案設(shè)計(jì)研討,。這次暑期學(xué)習(xí),，在思想面對(duì)新形式教育得到了解放，素質(zhì)在學(xué)習(xí)中得到很大提高,，教學(xué)視野得到了充分開(kāi)闊,，學(xué)習(xí)成效顯著。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

從人類社會(huì)學(xué)來(lái)講,，政治是人類社會(huì)中存在的一種非常重要的社會(huì)現(xiàn)象,，它影響到人類生活的各個(gè)方面。這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象非常復(fù)雜,，因而在不同歷史時(shí)期,、不同文化、不同語(yǔ)言,、以及從不同學(xué)科角度,，不同的學(xué)者對(duì)他的論述也不相同。而且政治內(nèi)涵的本身也在不斷的變化,，因此對(duì)政治的闡釋也充滿了爭(zhēng)議,，始終沒(méi)有一個(gè)確切公認(rèn)的定義。

根據(jù)縣教育局的安排,，結(jié)合我校實(shí)際,，按照上級(jí)要求組織全校教職工進(jìn)行了暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后的政治學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著不可忽視的作用,，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。接到縣教育局開(kāi)展教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的通知后，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì),，研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案》,、《暑假政治學(xué)習(xí)安排表》和《暑假政治學(xué)習(xí)紀(jì)律要求》，布置了學(xué)校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作,。8月29日,，秦校長(zhǎng)在全體教職工動(dòng)員會(huì)上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)形式作了具體細(xì)致的安排,，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的順利有效開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。此次學(xué)習(xí)以南教黨發(fā)(20xx)66號(hào)文件精神和劉局長(zhǎng)的講話為指導(dǎo),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，創(chuàng)新教育方式。

在暑假和開(kāi)學(xué)后的集中學(xué)習(xí)中,，全體教師一起學(xué)習(xí)了下列內(nèi)容：

1,、南教黨發(fā)[20xx]66號(hào)文件;。

2,、縣領(lǐng)導(dǎo)在全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)習(xí)整頓大會(huì)上的講話;,。

4、《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》;,。

7,、《提高課堂教學(xué)有效性的策略》;。

通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，進(jìn)一步提高了教師們對(duì)自己育人的職責(zé)和應(yīng)遵守的道德規(guī)范的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感;一起探討了提高課堂效率的教學(xué)方法和高效課堂建設(shè)相關(guān)問(wèn)題。

為了方便教師學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,，學(xué)校提前準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)材料，人手一份,。學(xué)習(xí)時(shí)采用講座互動(dòng),、討論交流等多種形式，力求讓每位教師都參與其中,。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)校要求全體教職工人人記好筆記，并積極思考,，反思體會(huì),。學(xué)校還組織教職工收看電視講話。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求每位教職工將學(xué)習(xí)的理論與自身的實(shí)際相結(jié)合寫(xiě)一篇政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

心得體會(huì)。

把政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效果切實(shí)落到實(shí)處,。

通過(guò)集中學(xué)習(xí)討論和自我反思，我校教師的紀(jì)律性和自覺(jué)性得到增強(qiáng),，教育教學(xué)的主動(dòng)性得到提升,。開(kāi)學(xué)后，全校教職工準(zhǔn)時(shí)到崗,，無(wú)遲到早退現(xiàn)象,。學(xué)校布置的任務(wù)都積極主動(dòng)完成,，不再推三推四，拖延怠慢,。通過(guò)對(duì)各種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，教職工明確了自己肩上的職責(zé)，也清楚了他們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)如何配依法施教,，從而推進(jìn)南部的建設(shè)和發(fā)展,。通過(guò)對(duì)劉局長(zhǎng)講話的學(xué)習(xí)和討論，教職工也清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和弊端,，明確了學(xué)校工作的目的和教書(shū)育人的重要性,。這些都為今后的教育教學(xué)工作起了導(dǎo)向和領(lǐng)航的作用。

總之,，通過(guò)本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后的政治學(xué)習(xí),，我校達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果,，相信我校的師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓,。

20xx年暑假期間，學(xué)校組織全體教職工政治學(xué)習(xí),。田校長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員,，劉校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)和張主席分別領(lǐng)學(xué)了溫總理在《教育工作會(huì)議上的講話》精神和李春英市長(zhǎng)在是教育工作會(huì)議的精神,、孫局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)大會(huì)的講話,、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見(jiàn)稿。

田校長(zhǎng)：為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，進(jìn)一步提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)改革意識(shí)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，要爭(zhēng)當(dāng)滕州市教育系統(tǒng)先鋒,。

劉校長(zhǎng)：認(rèn)真學(xué)習(xí)了溫總理在教育工作會(huì)議上的講話，溫總理指出,，提高教育教學(xué)改革的意識(shí),，大力開(kāi)展育人為本，改革創(chuàng)新,，改革發(fā)展;大力開(kāi)展受教育公平;推動(dòng)教育全面發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

王校長(zhǎng)：孫局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)大會(huì)的講話，我們要把握形勢(shì),，轉(zhuǎn)變觀念,，積極進(jìn)取，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),。

張主席：領(lǐng)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,。

作為一名教育工作者,，我對(duì)于教書(shū)育人的使命感與責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

《綱要》第一章就提出了,，把育人為本作為教育的根本要求,。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

在實(shí)際“教與學(xué)”的過(guò)程當(dāng)中,，可以形成一種良好的互動(dòng),。這樣既充分的發(fā)揮了學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我教育的積極性,、主動(dòng)性,，以此增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作的提高。

為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、專業(yè),、生活輔導(dǎo)，可以將以往的重教的方式改變?yōu)橐龑?dǎo)式的教育,。突出個(gè)性化,、親情化的輔導(dǎo)，在學(xué)生中建立導(dǎo)師制,。每個(gè)班分成若干個(gè)小組,，每個(gè)小組由一位教師負(fù)責(zé)。導(dǎo)師制使老師與學(xué)生建立了亦師亦友的關(guān)系,，從而拉近師生之間的距離,，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)育人的目的。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,，大學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境,、家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的復(fù)雜多樣，學(xué)習(xí),、生活,、就業(yè)壓力的日益增加，由此引發(fā)的心理問(wèn)題明顯增多,。為了幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng),，可以建立心理健康咨詢和服務(wù)中心。有針對(duì)性的幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成長(zhǎng),、擇業(yè)交友,、健康生活等方面的諸多問(wèn)題，以此增強(qiáng)學(xué)生抗壓能力,、克服困難,、承受挫折的能力。

《綱要》第五章高中階段教育：加快普及高中階段教育,。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成,、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義,。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向,。到20xx年,，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求,。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng),。加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度,。逐步消除大班額。全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì),。深入推進(jìn)課程改革,，全面落實(shí)課程方案，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門(mén)課程的學(xué)習(xí),。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課,，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,。積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想,、心理,、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo),推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源,。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要,。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑,。鼓勵(lì)普通高中辦出特色。鼓勵(lì)有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容,。探索綜合高中發(fā)展模式,。采取多種方式,，為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育.

《綱要》第十七章講到，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重心,，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍。提高教師業(yè)務(wù)水平,，創(chuàng)新培養(yǎng)模式,，增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練,，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量,。

時(shí)代在前進(jìn)，教育在發(fā)展,。高等教育即將要進(jìn)入到一個(gè)新的轉(zhuǎn)折期和上升期,，也正是高等教育的不斷發(fā)展，推動(dòng)了教育者素質(zhì)的不斷提高,。同時(shí),，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求,。教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格,，其次在于發(fā)展智能、培養(yǎng)人才,。

作為教育工作者,自我要樹(shù)立正確的育人理念,。走進(jìn)學(xué)生心靈深處,公平地對(duì)待、賞識(shí)他們,不斷的為他們提供成功機(jī)會(huì),讓他們逐漸的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。把學(xué)生引出誤區(qū),、走出困境、重樹(shù)自尊,，走向健康成長(zhǎng)的道路,，這才能真正的達(dá)到教育的根本。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

1,、道德性（歷史與文化：善）符合社會(huì)與國(guó)家對(duì)教育的希望,。

（心得：教育不同于培訓(xùn)，不同于教唆,。教育應(yīng)該符合社會(huì)的發(fā)展,。教育包含價(jià)值性的東西。教是上所施下所效,，育是養(yǎng)子使之作善,。第一個(gè)特點(diǎn)教育具有價(jià)值性。教師存在事實(shí)與價(jià)值兩個(gè)層面上意思。教師不僅是職業(yè)類型的存在,，還包括公眾對(duì)教師存在的道德的期待與判斷,。很多時(shí)候我們的教育在做培訓(xùn)，而不是全面的教育,。應(yīng)該有善的價(jià)值所引導(dǎo),。教師除了教給學(xué)生知識(shí)外，在做人方面也應(yīng)該有示范性,。做為教師本身要理解什么善，明白作為自然人與教師的不同,。很多時(shí)候作為自然人我們可以做的事情,，但作為教師這個(gè)職業(yè)是不允許的。）,。

2,、認(rèn)知性（科學(xué)與邏輯：真）。傳遞的信息真,。（心得：教師傳遞給學(xué)生的知識(shí)必須是真的,，從科學(xué)方面看）。

3,、主體性（規(guī)律與個(gè)性：美）,。為社會(huì)所期待的，遵守社會(huì)規(guī)律,，因材施教,。注意規(guī)律性。（心得：認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，了解學(xué)生想心里變化規(guī)律,，然后再安排自己的教學(xué)。要做到讓自己的好,，對(duì)學(xué)生真正的好,，而不是無(wú)用功。這也是平時(shí)工作中的苦惱之處,。）,。

小結(jié)：教師的要注意自己的價(jià)值觀的樹(shù)立，明白在工作中不僅僅是獨(dú)立的人,，而且社會(huì)對(duì)我們有很高的價(jià)值期待,。

作為教師要善于表達(dá)，同時(shí)要注意自己的言行舉止,。

1,、教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有重要的榜樣和示范性，是學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”。（心得：作為教師應(yīng)該注意個(gè)人的修養(yǎng),，要明白我自己不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，不能我行我素，要明白自己是學(xué)生的榜樣,，因此不論是日常的行為習(xí)慣,，還是個(gè)人的人格都要時(shí)刻注意個(gè)人。）,。

2,、教師對(duì)學(xué)生最主要和最深遠(yuǎn)的影響是在學(xué)生非智力的發(fā)展方面。（心得：作為一個(gè)教師,，很多時(shí)候自己的行為對(duì)學(xué)生有著很多非智力的影響,。

3、教師作為教育的主體和教育工作的符合體統(tǒng)一于教師的人格特征,。

4教師勞動(dòng)的成效具有長(zhǎng)期性,。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。

過(guò)程性是教育的基本屬性,。（人的成長(zhǎng)具有階段性，反復(fù)性和終身性）,。

教育過(guò)程是生成和建構(gòu)的,。（心得：很多時(shí)候?qū)W生的回答與你的設(shè)想是不同的。如：冰融化了是什么?井底之蛙跳出井后,，他會(huì)有什么樣的想法?等等,。課堂是有突發(fā)性的。）,。

教育過(guò)程具有復(fù)雜性,，多端性，反復(fù)性,，長(zhǎng)期性,。

教育需要靜聽(tīng)花開(kāi)的耐心,。

5,、教師勞動(dòng)的藝術(shù)性。（心得：教師的教學(xué)過(guò)程不需要特別標(biāo)準(zhǔn)的管理模式,，對(duì)與教學(xué)過(guò)程不需要刻板的規(guī)定課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，要有藝術(shù)性,。對(duì)于易沖動(dòng)的人做事情前應(yīng)該多思考，對(duì)于猶豫不決的人要培養(yǎng)他的果斷做事能力,。在教學(xué)過(guò)程,，不能用唯一標(biāo)準(zhǔn)的套路去要求學(xué)生。課堂應(yīng)該是多變的，對(duì)于學(xué)生的回答要給予評(píng)價(jià),，教師在課堂上應(yīng)該有應(yīng)變性,。在課堂上要學(xué)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有參與的樂(lè)趣，尊重每個(gè)學(xué)生,，課堂是師生共探討的過(guò)程,。課堂用幽默風(fēng)趣的方式，或者是邏輯的過(guò)程進(jìn)行,。教學(xué)過(guò)程不是單一的機(jī)械的學(xué)習(xí)知識(shí)的,，應(yīng)該有藝術(shù)性的.，在于教師自己創(chuàng)造,，在此過(guò)程應(yīng)該有利于學(xué)生的積極的正面的引導(dǎo)性的行為,。）。

6,、教師的勞動(dòng)成果受多重因素的影響。

學(xué)生的成長(zhǎng)是多方面共同作用的結(jié)果,。（心得：一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否不僅僅是教師的單獨(dú)的教育,，學(xué)生的優(yōu)秀與否與家庭環(huán)境，社會(huì)環(huán)境有很大的關(guān)系,。5+2≤0其中的5是五天的學(xué)校教育·2是兩天的社會(huì)教育,。學(xué)校的五天教育一定都是好嗎?作為老師，學(xué)生和你打招呼,，問(wèn)好的時(shí)候,，教師應(yīng)該給與積極的回應(yīng)。教師應(yīng)該尊重學(xué)生,，禮貌的內(nèi)涵是什么呢?作為權(quán)威者更需要注意自身的問(wèn)題,。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有好的影響，也有壞的影響,。）,。

教師的勞動(dòng)具有有限性。（心得：教師的教育工作需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同作用,。特別是學(xué)生的課后學(xué)習(xí),，家庭作業(yè)的完成。教師的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該與社會(huì)環(huán)境,，家庭環(huán)境相結(jié)合,。）。

教育工作更多的需要“反身自省",。（心得：積極提升自己,，創(chuàng)造一個(gè)更好的微觀的教學(xué)環(huán)境。教師應(yīng)該具有自己的責(zé)任感和愛(ài)。應(yīng)該有職業(yè)幸福感,。）,。

小結(jié)：教師職業(yè)的特點(diǎn)有：

教師職業(yè)具有價(jià)值性。如果沒(méi)有價(jià)值性,，就等同于培訓(xùn)，淪為教唆,。

教師職業(yè)是勞動(dòng)工具和勞動(dòng)主體的統(tǒng)一,。教師自身的人格修養(yǎng)是重要的勞動(dòng)工具。

教師勞動(dòng)成效的取得是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。教師要有足夠的耐心靜聽(tīng)花開(kāi),。

教師這個(gè)職業(yè)不能完全用科學(xué)化的量化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理，它在很大程度上是一個(gè)藝術(shù)性的創(chuàng)造空間,。需要老師根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)采取更加切實(shí)有效的教育方式,。這一切的教育方式最終的落腳點(diǎn)在教育性影響這個(gè)層面。

教師勞動(dòng)成果的形成受多方面因素的影響,，教師要清晰地認(rèn)識(shí)自己對(duì)學(xué)生的發(fā)展的影響是有限的,，但也應(yīng)該在有限的空間中，通過(guò)自身的不斷反思和改善,，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的健康的個(gè)符合教育規(guī)律的教學(xué)生態(tài)環(huán)境,。

（二）對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為。

案例一：紅領(lǐng)巾與綠領(lǐng)巾（心得：教育者對(duì)學(xué)生不能單純的進(jìn)行層次化分,，在此過(guò)程中要注意不能傷害學(xué)生的自尊心,。在教學(xué)過(guò)程中，往往我們的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但是對(duì)于學(xué)生而言可能沒(méi)有多大的幫助,，甚至對(duì)學(xué)生而言有可能是傷害。思想上無(wú)意識(shí)的傷害了學(xué)生,，我們卻以為是對(duì)學(xué)生的幫助,。

在基礎(chǔ)教育中我們應(yīng)該靈敏的觀察到學(xué)生的變化與需求，給學(xué)生一定賞罰是可以的,，但是不要傷害到學(xué)生,。作為班主任應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)的教育工作，在班級(jí)里不設(shè)定班干部,，服務(wù)的事情大家輪流做,，在美國(guó)公布學(xué)生的成績(jī)是違法的。）,。

評(píng)析一：對(duì)學(xué)生進(jìn)行層次劃分是可以的,，但是不要公布于眾人,，可以作為我們教育的一個(gè)參考。每個(gè)孩子都是有潛力的,，每個(gè)孩子都是值得欣賞的,，就一個(gè)人的發(fā)展而言，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，平等觀點(diǎn),，相互尊重的時(shí)刻。如果現(xiàn)在給學(xué)生分層次,，會(huì)讓學(xué)生有一種挫敗感的,。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理的建構(gòu)時(shí)期比較弱，承受挫折的能力很弱,。在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候要注意方法,，不要分什么重點(diǎn)班，好班與壞班的,，這樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展不好,，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心的。作為中小學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻注意著學(xué)生的心理特點(diǎn),，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤不要太著急,，應(yīng)該有著靜聽(tīng)花開(kāi)的耐心。如何最大限度的發(fā)揮評(píng)價(jià)的正效應(yīng),，克服評(píng)價(jià)的負(fù)效應(yīng)。教育手段沒(méi)有好壞之分,，只有比較合適與比較不合適之分,。這需要我們掌握一個(gè)度，“過(guò)猶不及”,，好事一過(guò)就變成壞事了!

小結(jié)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，尤其是對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)，要淡化甄別與分等,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果,，特別是對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)結(jié)果不能公開(kāi)，要保護(hù)學(xué)生的隱私,，要維護(hù)學(xué)生的自尊,。

作為教師既要應(yīng)用評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步，又要維護(hù)學(xué)生的幼小心靈,，尋找合適的度很重要這正是教師專業(yè)性的表現(xiàn),。

教師應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到社會(huì)大環(huán)境對(duì)教育的影響，對(duì)教師的影響,，對(duì)教師評(píng)價(jià)的影響,，我們不是生活在真空里,，我們要在很好的應(yīng)對(duì)這些影響的同時(shí)，機(jī)智的做好我們的工作,。

案例二：學(xué)生的安全問(wèn)題,，校車出事，很多學(xué)生死亡,。在美國(guó)道路上,，遇到校車路上的車輛就會(huì)自動(dòng)停車，給校車讓路,。而且美國(guó)的校車是特殊顏色的,。可以看出美國(guó)是一個(gè)素質(zhì)比較高的國(guó)家,，或者是一個(gè)法制比較健全的國(guó)家,。

評(píng)析二：美國(guó)之所是很多人的選擇之地，那里的法制很健全,，基礎(chǔ)設(shè)施很健全,。學(xué)生的安全問(wèn)題是什么重中之中重的。保護(hù)學(xué)生的生命安全放在首位,。美國(guó)的校車制度很安全?，F(xiàn)在很多人對(duì)事故的認(rèn)識(shí)不到位，事故的發(fā)生具有偶發(fā)性,。學(xué)生的安全教育的缺失,。自我保護(hù)能力不到位。事故的后果很嚴(yán)重,，安全教育是非常的重要,。建立一個(gè)安全的保障制度。事故具有偶然性,，具有隨時(shí)性,。

學(xué)校安全和學(xué)生安全是學(xué)校教育的重要之重，必須放在學(xué)校工作的首位,。

要堅(jiān)決克服輕視安全工作,，心存僥幸的錯(cuò)誤傾向。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，安全教育要滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中,。

安全和教育既有相互保障的方面，也有相互矛盾的方面,，當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，給學(xué)校安全問(wèn)題提出劇烈的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該理性應(yīng)對(duì),。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

? 根據(jù)縣教育局的安排,，結(jié)合我校實(shí)際,，按照上級(jí)要求組織全校教職工進(jìn)行了暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后的政治學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

? 政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著不可忽視的作用,，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。接到縣教育局開(kāi)展教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的通知后，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì),，研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案》,、《暑假政治學(xué)習(xí)安排表》和《暑假政治學(xué)習(xí)紀(jì)律要求》，布置了學(xué)校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作,。8月29日,，秦校長(zhǎng)在全體教職工動(dòng)員會(huì)上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)形式作了具體細(xì)致的安排,，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的順利有效開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。此次學(xué)習(xí)以南教黨發(fā)（20xx）66號(hào)文件精神和劉局長(zhǎng)的講話為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，創(chuàng)新教育方式,。

? 在暑假和開(kāi)學(xué)后的集中學(xué)習(xí)中,，全體教師一起學(xué)習(xí)了下列內(nèi)容：

1、南教黨發(fā)[20xx]66號(hào)文件,；

2、縣領(lǐng)導(dǎo)在全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)習(xí)整頓大會(huì)上的講話,；

4,、《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》；

7,、《提高課堂教學(xué)有效性的策略》,；

通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步提高了教師們對(duì)自己育人的職責(zé)和應(yīng)遵守的道德規(guī)范的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,；一起探討了提高課堂效率的教學(xué)方法和高效課堂建設(shè)相關(guān)問(wèn)題。

為了方便教師學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,，學(xué)校提前準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)材料,，人手一份。學(xué)習(xí)時(shí)采用講座互動(dòng),、討論交流等多種形式,，力求讓每位教師都參與其中。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)校要求全體教職工人人記好筆記,，并積極思考，反思體會(huì),。學(xué)校還組織教職工收看電視講話,。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求每位教職工將學(xué)習(xí)的理論與自身的實(shí)際相結(jié)合寫(xiě)一篇政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，把政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效果切實(shí)落到實(shí)處,。

? 通過(guò)集中學(xué)習(xí)討論和自我反思，我校教師的紀(jì)律性和自覺(jué)性得到增強(qiáng),，教育教學(xué)的`主動(dòng)性得到提升,。開(kāi)學(xué)后，全校教職工準(zhǔn)時(shí)到崗,，無(wú)遲到早退現(xiàn)象,。學(xué)校布置的任務(wù)都積極主動(dòng)完成，不再推三推四,，拖延怠慢,。通過(guò)對(duì)各種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，教職工明確了自己肩上的職責(zé),，也清楚了他們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)如何配依法施教,，從而推進(jìn)南部的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)對(duì)劉局長(zhǎng)講話的學(xué)習(xí)和討論,，教職工也清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和弊端,，明確了學(xué)校工作的目的和教書(shū)育人的重要性。這些都為今后的教育教學(xué)工作起了導(dǎo)向和領(lǐng)航的作用,。

總之,，通過(guò)本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后的政治學(xué)習(xí)，我校達(dá)到了預(yù)期的目的,，收到了良好的效果,，相信我校的師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。

? 師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性?，F(xiàn)將從教以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像總設(shè)計(jì)師提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”;第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),，人者,，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國(guó)民,。但是，自從改革開(kāi)放后,，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹鳎谑恰安还芎谪埌棕?，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大,。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然,，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做,，如果是我，保證不露馬腳”,。這不能不令人擔(dān)憂,。

一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難， 總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì),？就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是,，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。

通過(guò)這次集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及總設(shè)計(jì)師理論以及第三代領(lǐng)導(dǎo)人同志“三個(gè)代表”的理論精神,，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

20xx年暑假期間，學(xué)校組織全體教職工政治學(xué)習(xí),。田校長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員,，劉校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)和張主席分別領(lǐng)學(xué)了溫總理在《教育工作會(huì)議上的講話》精神和李春英市長(zhǎng)在是教育工作會(huì)議的精神,、孫局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)大會(huì)的講話,、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見(jiàn)稿。

田校長(zhǎng)：為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)改革意識(shí),，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，要爭(zhēng)當(dāng)滕州市教育系統(tǒng)先鋒,。

劉校長(zhǎng)：認(rèn)真學(xué)習(xí)了溫總理在教育工作會(huì)議上的講話,，溫總理指出，提高教育教學(xué)改革的意識(shí),，大力開(kāi)展育人為本,，改革創(chuàng)新，改革發(fā)展;大力開(kāi)展受教育公平;推動(dòng)教育全面發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

王校長(zhǎng)：孫局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)大會(huì)的講話,，我們要把握形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念,，積極進(jìn)取,，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

張主席：領(lǐng)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,。

作為一名教育工作者,，我對(duì)于教書(shū)育人的使命感與責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

《綱要》第一章就提出了,，把育人為本作為教育的根本要求,。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

在實(shí)際“教與學(xué)”的過(guò)程當(dāng)中,，可以形成一種良好的互動(dòng),。這樣既充分的發(fā)揮了學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我教育的積極性,、主動(dòng)性,，以此增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作的提高。

為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、專業(yè),、生活輔導(dǎo)，可以將以往的重教的方式改變?yōu)橐龑?dǎo)式的教育,。突出個(gè)性化,、親情化的輔導(dǎo)，在學(xué)生中建立導(dǎo)師制,。每個(gè)班分成若干個(gè)小組,，每個(gè)小組由一位教師負(fù)責(zé),。導(dǎo)師制使老師與學(xué)生建立了亦師亦友的關(guān)系，從而拉近師生之間的距離,，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)育人的目的,。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境,、家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的復(fù)雜多樣,，學(xué)習(xí)、生活,、就業(yè)壓力的日益增加，由此引發(fā)的心理問(wèn)題明顯增多,。為了幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng),，可以建立心理健康咨詢和服務(wù)中心。有針對(duì)性的幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成長(zhǎng),、擇業(yè)交友,、健康生活等方面的諸多問(wèn)題，以此增強(qiáng)學(xué)生抗壓能力,、克服困難,、承受挫折的能力。

《綱要》第五章高中階段教育：加快普及高中階段教育,。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成,、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義,。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向,。到,，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求,。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng),。加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度,。逐步消除大班額。全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì),。深入推進(jìn)課程改革,，全面落實(shí)課程方案，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門(mén)課程的學(xué)習(xí),。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課,，提高課程的選擇性,，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐,。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理,、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo),推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展,。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源,。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化,，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑,。鼓勵(lì)普通高中辦出特色,。鼓勵(lì)有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容。探索綜合高中發(fā)展模式,。采取多種方式,，為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育.

《綱要》第十七章講到，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重心,，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍。提高教師業(yè)務(wù)水平,，創(chuàng)新培養(yǎng)模式,，增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練,，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量,。

時(shí)代在前進(jìn)，教育在發(fā)展,。高等教育即將要進(jìn)入到一個(gè)新的轉(zhuǎn)折期和上升期,，也正是高等教育的不斷發(fā)展，推動(dòng)了教育者素質(zhì)的不斷提高,。同時(shí),，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求,。教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格,，其次在于發(fā)展智能、培養(yǎng)人才,。

作為教育工作者,自我要樹(shù)立正確的育人理念,。走進(jìn)學(xué)生心靈深處,公平地對(duì)待,、賞識(shí)他們,不斷的為他們提供成功機(jī)會(huì),讓他們逐漸的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。把學(xué)生引出誤區(qū),、走出困境,、重樹(shù)自尊，走向健康成長(zhǎng)的道路,，這才能真正的達(dá)到教育的根本,。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

根據(jù)教育局的安排，我校制定了學(xué)校寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)作報(bào)告”“在校集中學(xué)習(xí)”,、“在組分組討論”等方式，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化,。

為了讓我校的學(xué)習(xí)形式多樣,、新穎，從更高的層次看形勢(shì),，我校特地請(qǐng)來(lái)市宣傳部副部長(zhǎng)為我校教師作了關(guān)于市情及對(duì)師德要求的報(bào)告，柳部長(zhǎng)的報(bào)告深入淺出,，引人入勝,。廣大教師深切感受到家鄉(xiāng)的巨變，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),，紛紛表示要為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)書(shū)記的講話，廣大教師深感書(shū)記的講話情真意切,，寓意深刻,，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望，對(duì)在新的歷史條件下更好地落實(shí)“教書(shū)育人,、育人為本”的要求,，加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍提出了新的要求,。培養(yǎng)一代又一代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人,，是教書(shū)育人的核心含義，是黨和國(guó)家最根本,、最重要的辦學(xué)宗旨,。落實(shí)書(shū)記所講的精神，就要以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神,，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人,、育人為本，德智體美,、德育為先”的觀念,，堅(jiān)持把育人為本擺到學(xué)校全部工作的中心位置,，作為對(duì)教師的根本要求，貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程,，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，做到全員育人、全程育人,、全方位育人,。

大家表示：落實(shí)育人為本的要求，必須大力加強(qiáng)師德建設(shè),。學(xué)高為師,，德高為范。教師要成為學(xué)生的楷模,，既有學(xué)識(shí)魅力,，更有人格魅力。要積極踐行社會(huì)主義榮辱觀,，德教相長(zhǎng),，以德立教，爭(zhēng)做教書(shū)育人的楷模,。要大力弘揚(yáng)勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神,，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，組織課題攻關(guān),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高思想政治理論課的教學(xué)和科研水平,。要認(rèn)真抓好新編教材的教學(xué)和研究工作,，提高授課水平，保證開(kāi)課質(zhì)量,。要堅(jiān)持以學(xué)生為本,，充分發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

在《江澤民文選》的學(xué)習(xí)中,，我們選取了江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上講話的主要部分《教育必須以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨》。通過(guò)學(xué)習(xí),，大家進(jìn)一步清楚了：教育在增強(qiáng)綜合國(guó)力中具有基礎(chǔ)性地位,；當(dāng)今的國(guó)際經(jīng)濟(jì)、科技競(jìng)爭(zhēng),，越來(lái)越圍繞人才和知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)展開(kāi),；勞動(dòng)力素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力不高，已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素,；要把全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高受教育者的全面素質(zhì),，作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

通過(guò)開(kāi)展以“熱愛(ài)遼源,、摯愛(ài)教育,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做合格人民教師”為主題的教育活動(dòng)大討論,，老師們進(jìn)一步明白了自己育人的職責(zé),，應(yīng)遵循的道德規(guī)范。

在1月14日集中學(xué)習(xí)了《“四五”普法干部教師手冊(cè)》的有關(guān)法律法規(guī),，學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人保護(hù)法》,。明確了保護(hù)未成年人的身心健康,，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；預(yù)防未成年人犯罪,，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治,，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是我們學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)法律法規(guī)之后，廣大教師在承諾書(shū)上莊嚴(yán)簽字,，并準(zhǔn)備在假期中認(rèn)真踐諾,。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

我校的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕。標(biāo)志著20xx年春季的學(xué)期工作的結(jié)束,，在過(guò)去的一學(xué)期里,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、全面細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，才會(huì)讓我們?nèi)w教職工從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化，也正是因?yàn)槲覀冇星谡?wù)實(shí)的校長(zhǎng)以身作則,、率先垂范,，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來(lái),。這種巨大的變化并不是在學(xué)校的壓迫之下,，老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受,，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,，發(fā)自內(nèi)心的,、主動(dòng)積極的變化。我相信,，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，我相信，今后的一個(gè)新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jī),，無(wú)愧于黨的信賴,，無(wú)愧于人民的信任!

在暑期政治學(xué)習(xí)中，尚書(shū)記組織學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范和師德師風(fēng)要求的相關(guān)文件,。通過(guò)政治學(xué)習(xí),，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養(yǎng)，讓我明白了很多道理?，F(xiàn)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的.人才觀，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼的泉水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

政治是上層建筑領(lǐng)域中各種權(quán)力主體維護(hù)自身利益的特定行為以及由此結(jié)成的特定關(guān)系，是人類歷史發(fā)展到一定時(shí)期產(chǎn)生的一種重要社會(huì)現(xiàn)象,。政治對(duì)社會(huì)生活各個(gè)方面都有重大影響和作用,，這一社會(huì)現(xiàn)象很復(fù)雜，各時(shí)代的政治學(xué)家都從不同角度和不同側(cè)重點(diǎn)對(duì)它作過(guò)各種論述,。

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

人們常說(shuō):學(xué)高為師,，德高為范。我們教師的天職就是教書(shū)育人,，這就要求我們不僅要有較高的科學(xué)文化素養(yǎng),，而且還要具備較高的道德品質(zhì)修養(yǎng)。我們是一支師德師風(fēng)高尚的隊(duì)伍,，是一支善于作戰(zhàn)的隊(duì)伍,，但同時(shí)也或多或少的存在一些問(wèn)題，俗話說(shuō):金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。話雖如此，但我們的工作就需要我們能盡可能的做好,，盡可能的不出任何差錯(cuò),，尤其是在思想道德素質(zhì)方面。這就要求我們不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高,，才能勝任自己的工作,，才能適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展變化的需求。學(xué)生本是一塊無(wú)暇的玉石,，需要靠我們?nèi)ゾ暮亲o(hù),，去精雕細(xì)琢，方能成大器,，由此可見(jiàn)提高教師職業(yè)道德教育的重要性,。

在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人如果稍有放松,，就有可能把握不住自己而走上歧途,，這對(duì)我們教師的考驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)就更大，因?yàn)樵谟械娜搜劾锟磥?lái),，教師是一個(gè)收入不高,、工作煩瑣、責(zé)任重大的職業(yè),。我認(rèn)為,，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著要有更多的付出而不求回報(bào),，要淡泊名利,。一位古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):自靜其心延壽命，無(wú)求于物長(zhǎng)精神,。人不管干什么工作,，首先需要的是擺正自己的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)工作,，只要自己認(rèn)真了,、努力了，那回報(bào)自然也就有了,，因?yàn)檫@個(gè)回報(bào)不僅僅是物質(zhì)方面的,，更重要的是精神方面的。

在以后的工作中,，我將繼續(xù)一如既往的認(rèn)真工作,，堅(jiān)持做到以下各方面的要求:。

1.謙虛謹(jǐn)慎,，顧全大局;2.尊重同志,，相互學(xué)習(xí).相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信;3.關(guān)心集體,，積極投身集體活動(dòng),，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感;4.主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，積極向家長(zhǎng)宜傳科學(xué)的教育思想和方法,，尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格,，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng),，教育學(xué)生尊重家長(zhǎng);5.不以職謀私,，不私自以補(bǔ)課、輔導(dǎo),，復(fù)習(xí)等各種理由收受學(xué)生和家長(zhǎng)錢物,，不利用學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系為自己謀取私利;6.不亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷商品和課外書(shū)刊,，教輔資料;7.未經(jīng)組織批準(zhǔn),，不從事經(jīng)商活動(dòng)，影響正常教育教學(xué)工作;8.品行端正,，誠(chéng)實(shí)正直,，言行一致，表里如一,，嚴(yán)于律己,，以身作則;9.加強(qiáng)師德修養(yǎng)和教育行風(fēng)建設(shè)，禮貌從事,、文明施教,，嚴(yán)格按教學(xué)六認(rèn)真要求，認(rèn)真做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作;10.奉公守法,，模范遵守社會(huì)公德和法規(guī)法紀(jì),，不違法亂紀(jì)。

在以校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下,，我校為期一周的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕,。在這短暫的幾天時(shí)間里，正是因?yàn)橛辛宋覀冃乱粚妙I(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí),、全面細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，才會(huì)讓我們?nèi)w教職工從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化,，這種巨大的變化并不是在學(xué)校的壓迫之下,，老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受,，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,，老師們潛移默化的、發(fā)自內(nèi)心的,、主動(dòng)積極的變化,。在這短暫的幾天內(nèi),，我看到的最多的，也最令我感動(dòng)的,，就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達(dá)工作崗位最后一個(gè)離開(kāi),。正是因?yàn)槲覀冇星谡?wù)實(shí)的校長(zhǎng)以身作則、率先垂范,，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng),，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來(lái)。我相信,，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jī)，無(wú)愧于黨的信賴,，無(wú)愧于人民的信任!

在這幾天里,，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng)、教育教學(xué)分析,、教師討論交流,，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、開(kāi)學(xué)通知等事宜,，具體為以下幾點(diǎn)：

1,、教師如何加強(qiáng)自身修養(yǎng);,。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡;,。

3,、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī);,。

4,、觀看盧勤老師的《告訴孩子你真棒》視頻講座,。

通過(guò)政治學(xué)習(xí)，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養(yǎng),，讓我明白了很多道理?，F(xiàn)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱摹?/p>

心得體會(huì)。

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

一,、教育的價(jià)值性要符合：

1.道德性(歷史與文化：善)符合社會(huì)與國(guó)家對(duì)教育的希望。

(心得：教育不同于培訓(xùn),，不同于教唆,。教育應(yīng)該符合社會(huì)的發(fā)展。教育包含價(jià)值性的東西,。教是上所施下所效,，育是養(yǎng)子使之作善。第一個(gè)特點(diǎn)教育具有價(jià)值性。教師存在事實(shí)與價(jià)值兩個(gè)層面上意思,。教師不僅是職業(yè)類型的存在,，還包括公眾對(duì)教師存在的道德的期待與判斷。很多時(shí)候我們的教育在做培訓(xùn),，而不是全面的教育,。應(yīng)該有善的價(jià)值所引導(dǎo)。教師除了教給學(xué)生知識(shí)外,，在做人方面也應(yīng)該有示范性,。做為教師本身要理解什么善，明白作為自然人與教師的不同,。很多時(shí)候作為自然人我們可以做的事情,，但作為教師這個(gè)職業(yè)是不允許的,。),。

2.認(rèn)知性(科學(xué)與邏輯：真)。傳遞的信息真,。(心得：教師傳遞給學(xué)生的知識(shí)必須是真的,，從科學(xué)方面看)。

3.主體性(規(guī)律與個(gè)性：美),。為社會(huì)所期待的,，遵守社會(huì)規(guī)律，因材施教,。注意規(guī)律性,。(心得：認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，了解學(xué)生想心里變化規(guī)律,，然后再安排自己的教學(xué),。要做到讓自己的好，對(duì)學(xué)生真正的好,，而不是無(wú)用功,。這也是平時(shí)工作中的苦惱之處。),。

小結(jié)：教師的要注意自己的價(jià)值觀的樹(shù)立,，明白在工作中不僅僅是獨(dú)立的人，而且社會(huì)對(duì)我們有很高的價(jià)值期待,。

二,、教育的主體。

作為教師要善于表達(dá),，同時(shí)要注意自己的言行舉止,。

1.教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有重要的榜樣和示范性，是學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”,。(心得：作為教師應(yīng)該注意個(gè)人的修養(yǎng),，要明白我自己不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，不能我行我素，要明白自己是學(xué)生的榜樣,，因此不論是日常的行為習(xí)慣,，還是個(gè)人的人格都要時(shí)刻注意個(gè)人。),。

2.教師對(duì)學(xué)生最主要和最深遠(yuǎn)的影響是在學(xué)生非智力的發(fā)展方面,。(心得：作為一個(gè)教師，很多時(shí)候自己的行為對(duì)學(xué)生有著很多非智力的影響,。

3.教師作為教育的主體和教育工作的符合體統(tǒng)一于教師的人格特征,。

4教師勞動(dòng)的成效具有長(zhǎng)期性。

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。

過(guò)程性是教育的基本屬性。(人的成長(zhǎng)具有階段性,，反復(fù)性和終身性),。

教育過(guò)程是生成和建構(gòu)的,。(心得：很多時(shí)候?qū)W生的回答與你的設(shè)想是不同的,。如：冰融化了是什么?井底之蛙跳出井后，他會(huì)有什么樣的想法?等等,。課堂是有突發(fā)性的`,。)。

教育過(guò)程具有復(fù)雜性,，多端性，反復(fù)性,，長(zhǎng)期性。

教育需要靜聽(tīng)花開(kāi)的耐心,。

5.教師勞動(dòng)的藝術(shù)性,。(心得：/news/學(xué)過(guò)程不需要特別標(biāo)準(zhǔn)的管理模式，對(duì)與教學(xué)過(guò)程不需要刻板的規(guī)定課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，要有藝術(shù)性,。對(duì)于易沖動(dòng)的人做事情前應(yīng)該多思考，對(duì)于猶豫不決的人要培養(yǎng)他的果斷做事能力。在教學(xué)過(guò)程,，不能用唯一標(biāo)準(zhǔn)的套路去要求學(xué)生,。課堂應(yīng)該是多變的,，對(duì)于學(xué)生的回答要給予評(píng)價(jià),，教師在課堂上應(yīng)該有應(yīng)變性。在課堂上要學(xué)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有參與的樂(lè)趣,，尊重每個(gè)學(xué)生,，課堂是師生共探討的過(guò)程。課堂用幽默風(fēng)趣的方式,，或者是邏輯的過(guò)程進(jìn)行,。教學(xué)過(guò)程不是單一的機(jī)械的學(xué)習(xí)知識(shí)的，應(yīng)該有藝術(shù)性的,，在于教師自己創(chuàng)造,，在此過(guò)程應(yīng)該有利于學(xué)生的積極的正面的引導(dǎo)性的行為。),。

6.教師的勞動(dòng)成果受多重因素的影響,。

學(xué)生的成長(zhǎng)是多方面共同作用的結(jié)果,。(心得：一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否不僅僅是教師的單獨(dú)的教育,，學(xué)生的優(yōu)秀與否與家庭環(huán)境，社會(huì)環(huán)境有很大的關(guān)系,。5+2≤0其中的5是五天的學(xué)校教育?2是兩天的社會(huì)教育,。學(xué)校的五天教育一定都是好嗎?作為老師，學(xué)生和你打招呼,，問(wèn)好的時(shí)候,，教師應(yīng)該給與積極的回應(yīng)。教師應(yīng)該尊重學(xué)生,，禮貌的內(nèi)涵是什么呢?作為權(quán)威者更需要注意自身的問(wèn)題,。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有好的影響，也有壞的影響,。),。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

按照馬克思主義政治學(xué)觀點(diǎn)集中概括起來(lái)，政治是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的上層建筑,，是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn),，以政治權(quán)力為核心展開(kāi)各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的總和。

這個(gè)暑期,，我校組織學(xué)習(xí)了《鄧小平教育理論》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，通過(guò)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育,，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,，必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

一,、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài),，忠誠(chéng)于教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)近10年的教育教學(xué)工作,，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情,，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值,，內(nèi)心也是非常的愉快,，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真,，即使是最頑皮的孩子,，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心,，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了,。

二,、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別,。解放前學(xué)生不聽(tīng)話，可以訓(xùn)斥,、可以打板子,，現(xiàn)在不行了,。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的,，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師,。所以只有熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話,，但我都是從關(guān)心的角度,，善意的表情，來(lái)“訓(xùn)”他們,，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意,，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見(jiàn),。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài),，真正的熱愛(ài)學(xué)生。

三,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心,，極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信心,，你這門(mén)課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格,、思想,、情感、意志給予充分的尊重,。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,，仍是自己要努力的方向,。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒,，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí),，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之一振,，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,，解決新的問(wèn)題,，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃,、教材等一系列措施,，做到因材施教。

近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱,，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒(méi)有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力,，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的激情吧,。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多,，但通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。

一,、“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。

作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生,，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的,，不過(guò)正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生,?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn),，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn),，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰,。由此,，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法,，允許他們有著自己不同但是合理的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維,，講真話,，將自己的話，求新求異,，而不是拾人牙慧落入俗套,。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的，不管對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理,，教師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外,，經(jīng)過(guò)考試,，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生,、優(yōu)生,、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確,，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分,，其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說(shuō)體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,，因此作為教師來(lái)講,，要用欣賞的'眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

總言之,，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”,，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目,。

二,、“知多為師,，身正為范”——不斷發(fā)展自己。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,，從這個(gè)角度出發(fā),，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題,，讓學(xué)生信任與你,，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。

對(duì)于目前的新課改,，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì),，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí),，新觀念的學(xué)習(xí),，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),，選擇最佳方案,，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味,。對(duì)于此,，我認(rèn)這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究,，做研究型的教師,，提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有“向師性”,，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來(lái)的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的,，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己,。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己,，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng),。特別是在平時(shí)工作中,，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn),。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶,。教師無(wú)論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師,，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思,、博學(xué)的形象。

總之,，通過(guò)此次的培訓(xùn),，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面,，還要做的事情還很多,，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。作為一名新教師,，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺,，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,，此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己,，使自己能很快成長(zhǎng)起來(lái)。

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)就以下幾方面作以總結(jié)：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想明確,。

能夠以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)教育教學(xué)方針,，實(shí)施有關(guān)市教育局關(guān)于教學(xué)工作要點(diǎn)的文件精神和我校的教學(xué)工作計(jì)劃。能夠貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)綱要》,，堅(jiān)持以中華民族優(yōu)秀的文化和民族精神來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,。能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，積極倡導(dǎo)思想品德教育的實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力,。

二、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行嚴(yán)格,。

能夠認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。

1、堅(jiān)持集備5統(tǒng)一：雖然我一人擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的課程，但我能夠堅(jiān)持每周一與一中思品教師溝通有關(guān)教學(xué)進(jìn)度,、目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、作業(yè)五個(gè)內(nèi)容做到兩校統(tǒng)一,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n不松懈：由于第一次接觸新教材,，第一次參加新課改,，再加之教學(xué)中要采用新教法，樹(shù)立新理念,，使得教學(xué)壓力很大,。為了能夠把相關(guān)知識(shí)運(yùn)用自如，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，能夠達(dá)到學(xué)以致用的目的,，本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)青少年心理學(xué)、教育學(xué)等方面的書(shū)籍,。如：《青少年心理健康指導(dǎo)》,、《青少年犯罪心理剖析》、《現(xiàn)代教育理論》,、《素質(zhì)教育》,、《中小學(xué)素質(zhì)教育》、《思想政治教育》,、《中學(xué)思想政治輔導(dǎo)》,、《新教材、新教法》等相關(guān)書(shū)籍十余本,。備課中沒(méi)有放過(guò)一個(gè)疑問(wèn),，真正做到一絲不茍。

3,、充滿熱情上好課：每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以熱情、和藹,、輕松,、認(rèn)真、合作的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生,。課堂上,，我能夠緊緊抓住學(xué)生心理，適時(shí)引導(dǎo),，積極鼓勵(lì),，參與合作,，激發(fā)思維，指導(dǎo)探究,，注重實(shí)踐,。能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探索，使思想政治課成為學(xué)生最想上最愿意上的課程之一,。

4,、及時(shí)有效搞批改：雖然思想品德課并不要求有作業(yè)，但是我認(rèn)為根據(jù)所學(xué)內(nèi)容每課布置一個(gè)討論題或者是實(shí)踐題還是必要的,，這樣才能真正做到學(xué)以致用,，使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也能進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)興趣,。我不僅這樣想也是這樣做的,，實(shí)踐證明教育效果很好。

5,、思想輔導(dǎo)時(shí)時(shí)做：思想品德這一學(xué)科的教育目的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、法律,、紀(jì)律,、人格、心理等方面的教育,。無(wú)論是在生活中還是在教學(xué)中,，我能時(shí)刻關(guān)注有關(guān)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的事例，做到適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，并且隨時(shí)回答學(xué)生疑問(wèn),，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生行為。真正做到時(shí)時(shí)處處在教育,。

三,、認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

作為一名科任教師我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé),，做一名合格的人民教師。一學(xué)期來(lái),，我從未遲到和早退,，從未私自耽誤一節(jié)課，從未違反一次校規(guī)校紀(jì),。相反,，我卻能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)來(lái)完成常規(guī)的教育教學(xué)工作和各個(gè)時(shí)期學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。自始自終恪盡職守,，在本職工作崗位上默默的工作著、實(shí)踐著,、奉獻(xiàn)著,。

四、教育教學(xué)能力強(qiáng),。

本人擔(dān)任初中思想政治課教師學(xué)十年有余,，屬于老教師了。因此,，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和教高的教學(xué)水平,。十年來(lái)，曾多次參加省,、市公開(kāi)課的表演和比賽;曾多次參加省,、市教學(xué)培訓(xùn)和觀摩，從而積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，并能夠自如的運(yùn)用到教育教學(xué)中,。無(wú)論是課堂教學(xué)還是課后答疑，都能教有所用,，問(wèn)有所解,。駕御課堂的能力、組織協(xié)作能力和處理問(wèn)題的能力都較強(qiáng),。能夠熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，并堅(jiān)持課課用，堂堂用,，不走形式,，真正發(fā)揮其作用，教學(xué)成果顯著,。

五,、教研活動(dòng)及成果。

一學(xué)期來(lái),，積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),，尤其是政治教育研究員組織的中學(xué)政治教師研討會(huì)和新課改培訓(xùn)會(huì)一次不落的參加，使我受益非淺,。

本學(xué)期還圓滿的完成了學(xué)校交給的到___市__中學(xué)送教下鄉(xiāng)的任務(wù),。所授課程受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，取得了極好的教育教學(xué)效果,。

在本學(xué)期期末考試上,，我所教的班級(jí)成績(jī)不僅消滅了不及格，提高了平均分,，而且優(yōu)秀率達(dá)87%以上,。明顯的感到學(xué)生對(duì)思想品德產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)方面都有顯著提高,。

總之,，一學(xué)期長(zhǎng)，用以補(bǔ)己之短,，要積極參加教研活動(dòng),，多方面涉獵各種知識(shí)，豐富自己,，貼近學(xué)生,，爭(zhēng)取下學(xué)期更大的收獲。