總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習。

初中家訪工作總結(jié)篇一

家訪是了解學(xué)生最可靠,，可真實的一種方法,，只有我們教師踏踏實實地去訪，才能教育出踏踏實實的學(xué)生,。下面是小編搜集整理的家訪,。

初中，歡迎閱讀,。

家訪是班主任與家長聯(lián)系的一種重要形式,，是班主任工作中十分重要的一環(huán)，是班主任教好學(xué)生,，帶好班級必不可少的一項工作,。開展家訪工作，有利于增進班主任和家長間的理解,，使家長支持學(xué)校對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,，共同研究學(xué)生的思想動態(tài)和教育學(xué)生的方法。我在擔任班主任工作期間,，針對學(xué)生的實際,，進行了多次家訪,，取得了顯著的效果，下面就我的家訪工作談一些體會,。

由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的素質(zhì)參差不齊，家庭環(huán)境良莠不齊,，他們對孩子的要求,、教育方式，對孩子的影響不同,，這就造成了學(xué)生的個體差異。因而,，家訪前要做好充分的準備工作,。

每次準備家訪哪些學(xué)生,，把需要與家長交流的學(xué)生的情況整理好,，歸納學(xué)生平時的一般情況,、特殊表現(xiàn)以及其他家訪事宜，精心挑選需要給家長看的資料,。比如：就了解學(xué)生成績下降的原因做一次家訪,，這個學(xué)生其實很努力，但是基礎(chǔ)很差,，或?qū)W習方法不當,，或家庭原因成績一直無法提高，以一種找原因,、尋出路為主導(dǎo)思想做一次家訪等等,。例如近一段時間,，好多農(nóng)村同學(xué)上課打瞌睡，作業(yè)馬虎,，成績下降,。通過家訪知道，近期農(nóng)村在競選村主任,，許多同學(xué)的家長忙于此事,，忽略了對孩子的監(jiān)管，同時他們的工作影響了孩子的正常休息,。我們班級王強同學(xué)不但上課打瞌睡,，作業(yè)馬虎，成績下降,，而且身上還有濃濃的香煙味道,，原來，王強的爸爸生病,，王強同學(xué)晚上替他爸爸看村委會辦公室,。通過家訪，讓家長知道近期孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把問題向家長攤開,，征求家長意見，尋出解決辦法,，家長都會適當處理,，各種不正常現(xiàn)象都很快會消失,。

很多學(xué)生,，害怕教師家訪，尤其是學(xué)困生,，更害怕教師家訪，他們認為班主任家訪就是告狀,，自己學(xué)習沒學(xué)好,，又讓班主任找到家，很丟家人和自己的面子,。我們班級王小虎同學(xué)就這樣對我說：“王老師,，請您不要找我爸爸，否則,，我就退學(xué),。”一些特困生的家長,，由于周圍鄰居都知道自己的孩子成績差,，調(diào)皮搗蛋,，班主任家訪誤使他們認為自己的孩子一定是在學(xué)校干了什么壞事，班主任找上門來了,，搞得自己在周圍群眾中威信降低,，從而抵觸家訪,。為此,，首先，我在班會上多次說明家訪的目的,。其次,，課下談心,，說明家訪的意義，分析產(chǎn)生擔憂和畏懼原因等多種方法,，幫助學(xué)生消除不必要的擔憂和畏懼,，讓他們知道，家訪不是告狀,，而是和家長溝通,，了解他們長處和優(yōu)點，以及在哪些方面的欠缺,，這樣班主任和家長一方面共同幫助他改掉缺點,，發(fā)揚長處，另一方面也能起到監(jiān)督促進作用,，以更快地使其取得進步;通過談心,，了解學(xué)生的家庭情況，了解家長的性格,、脾氣,、愛好等，在家訪前先想象學(xué)生家長對自己的態(tài)度,，和家長尋找共同語言,，設(shè)法和家長交朋友，在和家長的交談中,，影響,、改變家長的一些不正確的觀點，讓他們了解,、理解自己的孩子,。我們班級的王欣怡同學(xué)，老老實實,，平時不言不語,，連下課都很少離開坐位，值日認真,，作業(yè)工整,，智商較高但學(xué)習成績一般,。我想家訪，班長王玉山悄悄告訴我,，王欣怡爸爸不近情理,，不好接近，原來她的小學(xué)班主任到她家去都被她爸爸攆走了,，勸我別去,。通過和王欣怡同學(xué)交談得知，她的爸爸,、媽媽都不識字,，姐妹四個，她們家很窮,，她的爸爸,、媽媽害怕別人笑話而很少和別人來往，她的爸爸喜歡喝酒后在門口吹笛子,。掌握了這個情況后,，我在四月底的一個晚上，在同學(xué)的指點下,，獨自一人以一個過路者的身份和王欣怡的爸爸攀談起來,，他的笛子吹得雖好，但是他不識譜,。我們從笛子談到曲譜,，從曲譜談到知識，從知識談到孩子,。我被他接受了,。原來，他們認為女孩子念書多了沒有用,，反正是人家的人,。他們不但不支持王欣怡讀書，還準備讓她外出打工呢!通過多次家訪,，我將面臨輟學(xué)的王欣怡同學(xué)留了下來?，F(xiàn)在王欣怡同學(xué)已經(jīng)在淮南三中高二(17)班就讀。她考取三中后在給我的信中說：沒有王老師的家訪,，就沒有三中的王欣怡......。通過家訪,，我和王欣怡同學(xué)的家長成了知音朋友,。

班主任第一次和家長交流要心平氣和，以一張笑臉相迎,，在鄰居面前,，應(yīng)該將孩子的優(yōu)點,、長處講全，給足家長面子,，滿足家長的虛榮心,。在家長和孩子面前要實事求是地介紹孩子在學(xué)校的情況，不夸大學(xué)生的缺點,，要與家長共同研討教育孩子的策略,，尋求好的方法，努力使第一次家訪就讓家長感到班主任的真誠和對學(xué)生的真正的關(guān)愛,。家長認可了班主任,，就會更加支持班級工作。他們就會變被動為主動,，及時向你了解和反饋學(xué)生的各種情況,，這給班主任教育教學(xué)工作助了一臂之力。我們班級的廖瑩同學(xué),，平時上課思想不集中,，作業(yè)經(jīng)常不做，成績很差,。為了幫助她,，我使用了很多種方法，效果都不好,，最后我決定家訪,。開始，廖瑩同學(xué)總是不同意我去家訪,，通過找廖瑩談心,，我了解到廖瑩的父親是村委會主任，家里開了個醫(yī)療診所,，廖主任工作十分繁忙,。因以前疏于引導(dǎo)，又加上廖瑩的天資不是十分聰慧,，因而成績差,，廖主任認為自己既是醫(yī)生又是村主任，沒有教育好自己的孩子,，很沒面子,，而廖瑩自認為自己基礎(chǔ)差，沒有希望,，對學(xué)習失去了興趣,。針對這種情況，我除了耐心和廖瑩談心外，又利用晚上時間到醫(yī)療診所以朋友的的身份和廖主任談心,，匯報廖瑩在學(xué)校的表現(xiàn),，交換對于廖瑩未來就業(yè)問題的看法，我們共同認為：能進入高等學(xué)校就讀,，以后的就業(yè)道路是寬闊的,。考到淮南衛(wèi)生學(xué)校大專部就讀,，畢業(yè)后完全能勝任醫(yī)療診所的工作,。通過和廖主任的融洽交談，廖主任接受了我的建議,。以后經(jīng)常到學(xué)?；蛘叽螂娫捔私饬维摰那闆r。由于廖瑩家長的配合,，廖瑩也找到了自己的奮斗目標,，各方面的表現(xiàn)有了很大的進步。去年以優(yōu)秀的成績考進了淮南衛(wèi)生學(xué)校的大專部,，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,。每當學(xué)校有事需要村委會幫忙時，廖主任總是竭盡全力,，因為他知道是安成中學(xué)改變了他女兒的命運,。

首先，家訪在言行上要注意身份,，不能認為自己是班主任,，對于孩子做出過貢獻，以大恩人的身份自居而凌駕于家長之上,，從而“臉難看,，話難聽，人難處”,，要以與家長平等的身份和家長溝通;不要信口開河或無邊無際的聊天,，要有明確的目的，做到有的放矢,，心中有數(shù),。

其次，家訪切忌采用變相批評式或告狀式,，否則會造成學(xué)生對班主任的反感,。應(yīng)該向家長肯定其子女的長處和優(yōu)點，善意地委婉地指出其不足,，并與家長交換看法,，共同探討改進的措施，提出今后的希望,。王體建同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)時,，上課管不住自己，擾亂課堂紀律,，下課打亂,，經(jīng)常不做作業(yè)，雖批評教育但效果不明顯,。為了加強對該生教育,，我對該生進行了家訪，將該生的情況如實的告訴了他的母親,。我認為這樣做有助于該生的教育,，可是第二天他在課堂上表現(xiàn)非但沒有變好，反而比以前更差了,，作業(yè)干脆不做了,。找他談話，他低著頭,，漲紅著臉,，一聲不吭，滿臉怒氣,、敵意,。事后從同學(xué)口中得知，我上次家訪從他家走出后,，他就被其母很打了一頓,，他以為挨打全是有老師家訪“告狀”所致，揚言要和老師對著干,。家訪沒有起到積極作用,，反而產(chǎn)生了負效應(yīng)。于是,，我從多方面了解到王體建父母離異,，他和他媽媽一起生活，他媽媽身體不好,，經(jīng)常放學(xué)后還要做家務(wù),。我再次找他談話，首先對我的第一次家訪工作沒做好,，讓他被他媽媽打了一頓表示了歉意,，并肯定了他頭腦反應(yīng)靈活，接受新知識能力強等優(yōu)點,。得知作業(yè)完不成是因為家務(wù)忙,，同意了以后作業(yè)當天完成不了可以適當推遲。在該生取得了一些進步時，我又進行了第二次家訪,，告訴他媽媽,，王體建頭腦靈活，接受知識能力強如果好好培養(yǎng),，將來一定會有出息,。同時也講了他的某些不足?；匦：?，再次找他談話，問他對兩次家訪的感想,，他說第一次家訪后想破罐子破摔,，第二次家訪后，感覺老師在真正關(guān)心他,，并表示要好好學(xué)習,，努力改正缺點。經(jīng)過王體建同學(xué)的不懈努力,，終于考上了淮南四中,，成為一名重點學(xué)校的高中生。

再次,，在家訪中,，對于學(xué)生的錯誤、缺點,，不能一股腦全怪學(xué)生和家長,，班主任要多多檢查自己，多做自我批評,，確實由于班主任的管理不善或?qū)W校有責任的,，要勇于承擔責任，消除家長和學(xué)生對于班主任的反感和抗拒,，和家長,、學(xué)生真正溝通。我們班級王小山同學(xué)在學(xué)校吸煙,，多次勸阻均不見效,，發(fā)展到在數(shù)學(xué)課堂上吸。在家訪中,，家長得知此事非常生氣,，堅決認為是學(xué)校的管理不嚴造成了孩子吸煙，吵鬧著要找數(shù)學(xué)老師問個明白,，我承認了我們的管理不嚴后,，建議家長看一看王小山的房間,，在王小山的房間里，我們發(fā)現(xiàn)了很多的煙盒,、煙蒂,，不用說，家長管理不嚴的責任出來了,，王小山的媽媽說：王小山吸的煙都是王小山爸爸的,。家長還能再說什么呢!經(jīng)過班主任和家長的配合王小山的煙很快就戒掉了。

最后,，家訪應(yīng)該提前告訴學(xué)生，并讓其參與家訪的全過程,，讓其表達自己的意見,，這樣可以避免不必要的誤解，增加透明度,。

作為班主任,，我們往往只能片面地看到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn);作為家長，也只能了解孩子在家的情況,，而通過家訪可以讓老師和家長互相理解,，達到共同教育好孩子的目的。由于學(xué)困生有自卑感,，家長老覺得臉上無光,，因而不愿見班主任。班主任要主動與家長取得聯(lián)系,，了解其家庭情況,、孩子的性格特點、興趣愛好,、學(xué)困原因,，掌握第一手資料。做到心中有數(shù),，對癥下藥,。我們班級的李紅根同學(xué)，雖然聰明,，但在初一時是一個標準的學(xué)困生,，給出圓的半徑，不會求圓的面積;上課打瞌睡;作業(yè)不做;經(jīng)常逃學(xué)......告訴他要家訪,，他說他家沒有大人在家,。通過與家長聯(lián)系家訪，家長告訴我,，李紅根同學(xué)是一個好孩子,，怎么回事呢?原來他到游戲機房打游戲上了癮,，原因找到了，解決的方法有了,，李紅根同學(xué)經(jīng)過努力,，考進了淮南三中，成為高二(8)班是一名高中生,。李紅根一次見到我說,，現(xiàn)在學(xué)習任務(wù)很重，根本沒有時間打游戲或玩電腦,。他的家長非常感謝我及時發(fā)現(xiàn)了李紅根學(xué)困的原因,。

可見，任何一次家訪,，都要力求做到事家長和學(xué)生本人感到家訪是班主任對學(xué)生的關(guān)心和愛護,。

家訪后，要注意觀察學(xué)生的變化,，收集各類反饋的信息,，以便及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),。在家訪中我了解到,，部分學(xué)生成績不理想，有的是學(xué)習方法不對,，有的是家長的原因,，也有的學(xué)生集體榮譽感差，根據(jù)這些情況,，我有意識的在班級各類活動培養(yǎng)他們的榮譽感,，在互相幫助中改進學(xué)習方法，拓展自己的視野,，拋開家庭等外界的影響,，努力學(xué)習。使他們的身心沿著積極健康的軌道向前發(fā)展,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

總之,，家訪是一項經(jīng)常性的長期的工作,。家訪使很多在學(xué)校解決不了的問題獲得解決，班主任也和學(xué)生家長密切了感情,，改進了工作方法;家訪使社會肯定了教師的勞動成果,，使學(xué)校獲得了應(yīng)有的社會效應(yīng),，使社會更加理解教師。在家訪中,，我經(jīng)常聽到的是：你們當老師的也不容易啊!特別是班主任更不容易,。因此，對于班主任來說,，家訪工作是非常重要的,，也是十分必要的，但如何把這項工作做得更完善,，我希望能與各位老師共同探討,。

家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是做好工作的基礎(chǔ),。每個孩子都是一個鮮活的個體,，他們是有多面性的，如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子,，那就未免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來,，教師才能對學(xué)生進行全面客觀的評價,。

家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。學(xué)生一回到自己的家,，就露出了他們自己原有的本性，撒嬌,、任性,、愛看電視、吃飯?zhí)羰?，這些缺點在學(xué)校學(xué)生不一定能顯露出來,，同時家訪也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校不易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，比如有的孩子比較能干,，自理能力強,，可以自己洗澡，打掃屋子;有的比較懂事,，尊敬長輩,，知道謙讓;還有的一直在練習書法，舞蹈,，已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ),。教師在學(xué)校能通過觀察和談話的方法了解學(xué)生的性格和各自的家庭情況,，但要把每個學(xué)生都認真觀察到了，需要花很長的周期,。家訪看似很費時間,，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時間比起來，還是相當省時和高效的,。每家訪一家,，教師就能從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點有了大致準確的了解。在教學(xué)活動中有針對性地開展教育工作,，真正做到因材施教,，同時也會把學(xué)生的即時表現(xiàn)，和家長進行交流,，幫助學(xué)生一步步的成長,。

我們班學(xué)生的家庭都是很普通的家庭，生活比較簡單,，住的房子以老房子居多,，父母工作都很繁忙，只有很少數(shù)的家庭是比較富裕的,。從學(xué)習用品上看,，孩子們都是普通的文具用品，班級不存在學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象,。由于父母的繁忙,，班級有不少孩子有一定的自理能力，會簡單的打掃房間,，整理東西,，自己照顧自己。還有部分學(xué)生有學(xué)習的自覺性,，能放學(xué)回家,，自覺地完成老師布置的各項作業(yè)。

總之,，家訪是了解學(xué)生最可靠,，可真實的一種方法，只有我們教師踏踏實實地去訪,，眼睛不停地去看,，才能教育出踏踏實實的學(xué)生。

初中家訪工作總結(jié)篇二

家訪可以拉近教師和家長,、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。下面是小編搜集整理的初中家訪,。

歡迎閱讀,。

20xx暑假,，按照上級工作安排，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習,、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動,?；顒悠陂g，教師們利用休息時間,，冒著高溫,、酷暑上門溝通、了解,、宣傳,，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長進行溝通,。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶,。

1,、提早部署，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,，學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。

2、細化要求,，突出重點,。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,，及時為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,，學(xué)校認真進行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認真梳理后,，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條,。通過開學(xué)進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

1,、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

2,、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4,、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育,。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動,，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,，拓展學(xué)生的知識面。

6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動,，不局限在語數(shù)英科上。

7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水，中午熱飯等,。

在通訊工具發(fā)達的今天,，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,?？稍诮衲晔钇冢倚５募以L又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開始班主任工作的一項重點內(nèi)容,。

1、通過家訪,，深入到各個家庭細致的了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會,，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。

2、通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗，讓我認識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，,，達到教育目的。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

5,、家訪也給一些教師上了一課。平時對他們來說,，一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

1,、由于父母忙于工作掙錢,，沒有時間照顧孩子，多是交給老一輩撫養(yǎng),。出于對隔代的關(guān)心和照顧,，老一輩往往對孫子孫女百依百順，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習習慣,，更無力監(jiān)督家庭教育,。

2、部分孩子在家沒有學(xué)習的習慣,，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主,，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做,。

3,、部分孩子由于家人的寵溺，在家容易對家里人亂發(fā)脾氣,，不懂得體諒別人,，比較自私。

4,、由于家長受教育水平的高低不同,，針對教材的情況，部分家長反映即使由父母直接管教的孩子,，家長也只起到了督促的作用，對學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題,。很多家長開玩笑說現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂,，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長希望老師要對學(xué)生嚴格要求，并表示了對老師的滿意,。這就要求學(xué)校和家庭更進一步的協(xié)同教育,，家長要起到很好的監(jiān)督作用，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習的知識得到鞏固,。

通過家訪增進了教師和家長的溝通和理解,，有很多家長毫無保留的向教師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的可貴,，所以我覺得象這樣的活動可以多開展,，因為“為了一切孩子、為了孩子的一切,、一切為了孩子”是家長和學(xué)校的共同目標和心愿,。

初中家訪工作總結(jié)篇三

初中家訪的工作總結(jié)10月8日,，我們學(xué)校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動。要求以班為單位,，所有課任老師對學(xué)生進行一次家訪。接到這個任務(wù)后,，我很擔憂,。一是班級人數(shù)多，有67個同學(xué),，而且居住地比較分散,，一個一個家訪任務(wù)艱巨。二是白天要上課,，批改作業(yè),，沒有時間，要是利用下班和周末去家訪,，又覺得不方便,，怕影響家長生少在。但,，既然是學(xué)校的活動,，任何困難都會有解決的辦法，別人能干好的,，我們班也能干好,。經(jīng)過近一個月的家訪，我感受頗多,，做總結(jié)如下：

家訪前,，心理是不自在的，怕受到冷遇,，然而每以一個家庭都能看見家長一張張熱情的笑臉,，雙方能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進行親切交流,。家訪中，有的家長特意提前下班等侯,，有的家長請假調(diào)休,，并且主動接老師到自己家中，所有這些讓我們家訪的腳步更堅實,。

整個家訪過程中,，通過各課任老師反饋的信息來看，家長們不管自身文化程度或高或低,，不管家庭的經(jīng)濟條件如何,，對孩子的教育卻是很重視的，特別是我班的王繼承老師,，在對學(xué)生王悠然,、方俊杰進行家訪時，家長對學(xué)生在校的學(xué)習習慣,、班級學(xué)風,、教師的配備都講得非常詳細，從側(cè)面體現(xiàn)了對孩子教育問題的重視,。

總之,，這次階段性的家訪活動，取得了空前的效果,，家長,、學(xué)生、教師都得到徹底的溝通,。作為普通的教師,，工作是辛苦的，能得到學(xué)生和家長的理解,、認可,、肯定、支持是最寶貴的,。我將以這次訪萬家活動為抓手,，再接再厲，把工作做得更好,，努力打造人民滿意的學(xué)校,，人民滿意的教育。

初中家訪工作總結(jié)篇四

家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。下面是小編搜集整理的初中生家訪。

歡迎閱讀,。

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。通過面對面交換意見,，共同商量解決問題的辦法，有利于教師,、家長,、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。實踐證明，家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈最直接的橋梁。

我校于本學(xué)期初開展了新學(xué)期的家訪活動,。全體教師通過電話,，上門等形式進行了家訪。通過家訪學(xué)校的學(xué)風更加濃厚,，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習的自覺性、積極性更加高漲,。達到了預(yù)期目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多,。

2,、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

3,、絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習,，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

二

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。通過面對面交換意見,，共同商量解決問題的辦法，有利于教師,、家長,、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。實踐證明，家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對初一新生的家訪,，尤為重要,。本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校組織了初一任課老師對初一新生進行了一次全面性的家訪活動，通過這次活動加強了教師與家長的溝通,，教師把學(xué)生在校表現(xiàn),，如實地向家長匯報，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師,，這樣家校聯(lián)系,，共同加強對學(xué)生的管理，為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標?，F(xiàn)將本次新生家訪,。

活動總結(jié)。

如下：

針對初一新生剛到學(xué)校,，對學(xué)校的基本情況和老師都不太了解,，而老師對新生的狀況也不太了解的實際，為了使新生迅速融入到學(xué)校的正常的學(xué)習,、生活中,，加強家校聯(lián)系，使老師對新生有一個全面的了解,，提高教育的針對性,，為此，學(xué)校先后召開了行政辦公會,、初一年級教師會,，進一步提高了老師對家訪工作重要性的認識。同時成立了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對新生家訪工作的指導(dǎo)和檢查,，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求,，狠抓落實,，并始終參與家訪的全過程。家訪前學(xué)校制定了家訪計劃,，對家訪的時間,、對象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準備工作。

此次集中開展的家訪工作,，我們進行了周密的部署,，明確老師們家訪工作的主要任務(wù)：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通,。

3、站在家長的角度與家長共同研究,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、站在教育者的角度向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，并共同商量出解決問題的辦法。

其次,各班制定了家訪工作的計劃,，以班級為單位,，每班班主任任組長、任課教師為組員,。班主任首先對本班的學(xué)生狀況進行分析，梳理出不同特點的學(xué)生,，分解到每位任課老師去登門家訪,，對于家住在農(nóng)村的學(xué)生則進行了電話家訪和約請家長到學(xué)校來與老師進行溝通。(幼兒園青年教師工作小結(jié)),。

第三,，加強此次家訪活動的檢查和考核力度，政教處和年級工作委員會對家訪工作進行電話抽查,，以確保本次活動的正常開展,，對不按規(guī)定家訪的教師進行批評教育，限期補訪,，同時月度考核實行降等,，從而保證了家訪的質(zhì)量。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，不僅使每一位老師對學(xué)生的情況了如指掌，為今后在教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。而且有益的補充了學(xué)校教育在有著集體教育的優(yōu)勢的同時也存在的明顯不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點,，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點進行個性化的教育的弱點,。由于種種原因,，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn),，而在家庭環(huán)境中,，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn),。到學(xué)生家中進行交流,，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機會,。

2,、通過家訪，我們與新生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

通過本次家訪,，我們向家長介紹了學(xué)校及班級的整體情況以及開展的一些活動,，如感恩孝敬活動，學(xué)校對儀容儀表的要求等,，并讓家長了解學(xué)校的作息時間,，希望家長能夠積極配合學(xué)校工作，加強校外時間對子女的管理,。讓家長熟悉每個任課老師及學(xué)生各科的學(xué)習情況,，掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

新生家長大多數(shù)對學(xué)校不太了解，在我們登門家訪時,，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動,，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話,。我們充分利用這個機會,，詳細,、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況,、學(xué)生在校期間學(xué)習情況,、學(xué)校在近幾年取得的成績，使家長對學(xué)校有了更深入的了解,。樹立了教育工作者服務(wù)育人的新形象,，讓“辦人民滿意教育”的。

口號,。

落實在行動上,，提高了教育在社會上的形象。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會各界對我校教育教學(xué)管理的意見和建議，并及時反饋,。對我們的工作起到了一定的促進作用,。

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

在本次家訪中,，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實施素質(zhì)教育的全過程,，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過此次家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

初中家訪工作總結(jié)篇五

為進一步貫徹落實上級主管部門關(guān)于開展暑期"教師大家訪"活動的要求，認真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題,，切實加強學(xué)校與學(xué)生及家長的聯(lián)系,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會三位一體的立體教育模式,，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于20xx年8月18日至8月31日開展了暑期"大家訪"活動,，取得一定的成效,，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

8月18日上午，學(xué)校告召開城北小學(xué)"萬名教師大家訪活動"動員會,，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組,。校長胡名雄任組長，副校長唐峰,、政教主任許傳利任副組長,，各處室負責人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責,。

學(xué)校根據(jù)上級文件精神,，制定了《荊州中學(xué)暑期"教師大家訪"活動方案》，充分認識開展"教師大家訪"活動的重要意義,，征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議,，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突出安全教育,、心理輔導(dǎo),、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題,。增強學(xué)生安全意識和自救自護能力,，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴峻的形勢，要向?qū)W生重申"四不一會",。即：不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳,；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無安全保障的水域游泳,；不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍,；學(xué)會基本的自護、自救方法,。疏導(dǎo)解決當前影響學(xué)生健康成長的心理問題,；針對每個學(xué)生不同特點，加強學(xué)習指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習效率,；幫助家長更新家庭教育觀念,，提升家庭教育水平。

家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生,、單親及父母雙亡家庭學(xué)生,、進城務(wù)工人員子女、留守兒童,、學(xué)習困難學(xué)生,、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體，將其作為開展"教師大家訪"活動的重中之重,，研究提出具有針對性的舉措,，促進特殊學(xué)生健康成長。

在方案中,，學(xué)校秉著實事求是,、注重實效的原則，對此次家訪活動提出明確的要求：

1,、高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo)；

2,、明確家訪身份,；

3、講究家訪方法,；

4,、做好家訪記錄；

5,、梳理家訪信息,；

6、及時總結(jié)反饋,。

根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實際情況,，學(xué)校創(chuàng)新活動的方式，主要采取登門走訪,、電話,、手機短信、網(wǎng)絡(luò)qq聯(lián)系等形式,，與家長進行溝通,，達到交流和互動的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、各班班主任以及授課老師全體動員,，共同參與,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視,，要求能家訪的一定要家訪,，不能到家家訪的，也要通過電話,、網(wǎng)絡(luò)聊天,、寫信等方式進行家訪。根據(jù)學(xué)校實際,，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,，重點放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生,、學(xué)困生、有殘疾的身上,。家訪采取將學(xué)生按住址分組,、分片進行家訪的辦法進行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。在家訪中，教師攜帶"家訪登記表"進入家庭,，家訪后認真填寫"家訪反饋表",，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,，撰寫家訪手記,，寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，形成典型案例,。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀律提出了明確的要求,，不得接受家長的宴請,，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象,。

本次參與家訪的教師共18位,，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長。教師們冒著高溫酷暑,，家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷,。發(fā)放《"教師大家訪"情況記錄單》和《致家長的一封信》，收集了大量家長意見和建議,。

1,、通過教育方針、教育理念,、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實驗,、安全知識等方面的宣傳,，提高了學(xué)生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力,。

2,、深入學(xué)生家中，與家長面對面的交流,，獲得了寶貴的.第一手材料,，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,，多角度,、多層面認識學(xué)生，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教,。

3,、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力,。傾聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議,，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,。

在家訪中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的暑假進行了科學(xué)合理的安排，在完成適當?shù)氖罴僮鳂I(yè)的同時,，帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康,、安全、有意義的活動,，暑假生活豐富多彩,，孩子健康快樂的成長。但是,，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題,，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：

1,、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),，對孩子過于遷就，甚至溺愛,、放縱,，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為,，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處,。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對孩子放任自流,，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心里放縱,，學(xué)校教育工作更加難上加難。

3,、父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合,。

總體來說,，通過此次家訪，提高了學(xué)生家長的教育能力,、增強了孩子的安全防范能力,；增進了家長與學(xué)校的交流溝通，密切了師生關(guān)系,；促進了家校共建,，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況,；征求了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，達到了預(yù)期的效果,。

初中家訪工作總結(jié)篇六

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而肯定成績，得到經(jīng)驗,，找出差距,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的初中教師家訪工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的,。這就要求班主任要認真和家長溝通,，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,，我校在20xx年舉行"千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家"活動,，我積極參加了此次家訪活動,。

為讓家訪工作更有實效，在暑假期間,，我從以下三個方面做了具體準備工作：

一,、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學(xué)期末有次家長會,，首先給家長講明白家訪的目的,，其次給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū),，7月8號到15號東區(qū),，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū),，7月29號到8月3號北區(qū),。

二、等家長電話,，制定最佳的家訪路線,。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙,，一定要等家長的時間,，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作,，孩子想學(xué)習,，想得到家長老師的幫組，在這個基礎(chǔ)上家訪,，一定會皆大歡喜,。當然提前給老師打電話，可以讓老師提前對孩子各方面進行梳理,，制定最佳的家訪路線,，讓家訪工作更省時間，更有針對性,。

三,、制定具有針對性家訪方案。在家訪前,，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀,，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢,，從思想到學(xué)習方法，給家長和學(xué)生全面的建議,。家校教育力量往一處使,，才能更好地力促學(xué)生積極上進。

在具體家訪活動中,，家長們表現(xiàn)的都十分積極,，都十分希望和老師交流孩子問題，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪,。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去,，家長對我們的到來,，感到十分熱情和興奮,。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育教學(xué)工作的,。最后我一定會說："我們十三中學(xué)班級人數(shù)多,，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。"家長們往往是激動說："作為家長我很感激學(xué)校的老師們,，十三中的老師對學(xué)生視同己出,，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心,！我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。"

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內(nèi)向的孩子說："我一直以為自己的默默無聞,，會被老師遺忘,，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的,。我會好好學(xué)習,，就因為我的老師這樣愛我。"一個外向的學(xué)生嚴肅的說："老師,，您這次家訪,，給了我很大的力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧,。"還有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短,，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的`東西,。

通過此次家訪,，我有以下兩點體會

1、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)"不會管，管不了"的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習,，不寫作業(yè)，整天看電視,、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

通過一段時間的家訪,，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開愛,，這種愛既要來自家庭,，也要來自于教師,。只有播進學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長,。

初中家訪工作總結(jié)篇七

家訪是教師走進學(xué)生家庭,，對學(xué)生和家長進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充,。一次成功的家訪就是一次讓孩子進步的機會,，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。

作為我們福渡初級中學(xué)因為地處無為縣的近郊，所以生源比較復(fù)雜,。有許多孩子是留守兒童,，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因為父母繁忙或外出打工,，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習習慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。所以學(xué)校組織了這次的全面家訪,，深入學(xué)生家庭,，了解學(xué)生在家里的學(xué)習與生活。半天的家訪已經(jīng)結(jié)束,，感受頗多,，感觸頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)：

一,、基本情況：

1,、我、萬程老師,、劉紅梅老師和胡主任深入到我校家住張廟行政村的學(xué)生家庭,，真誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解情況,，對學(xué)生及家庭的了解更深了。

2,、一個上午的家訪我們一共深入到19個家庭,，細致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

3,、本次家訪,，向社會，家長講述了學(xué)校近幾年來取得的非凡成績,、學(xué)校在學(xué)生教育生活上的一些做法和措施,，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵,、加油,。同時我們也虛心向家長征求了對學(xué)校工作的建議。

二,、家訪的幾點感想：

1,、家訪深入家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,、家庭,、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、家訪除了了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

3,、家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,、知識的獲得、能力的培養(yǎng),、品德的陶冶,、個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗,，讓我們認識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育的目的,。

類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

總之，家訪工作是學(xué)校工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿意虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多課堂上看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可是在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管,，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

暑期不經(jīng)意間,，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多,，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧,！那么你有了解過工作總結(jié)嗎？以下是小編整理的暑......

初中家訪工作總結(jié)篇八

家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。今天本站小編給大家整理了初中教師家訪,。

僅供參考,。

因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的,。這就要求班主任要認真和家長溝通,，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合,，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”活動,，我積極參加了此次家訪活動。

為讓家訪工作更有實效，在暑假期間,，我從以下三個方面做了具體準備工作：

一,、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學(xué)期末有次家長會,，首先給家長講明白家訪的目的,，其次給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū),，7月8號到15號東區(qū),，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū),，7月29號到8月3號北區(qū),。

二、等家長電話,，制定最佳的家訪路線,。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙,，一定要等家長的時間,，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作,，孩子想學(xué)習,，想得到家長老師的幫組，在這個基礎(chǔ)上家訪,，一定會皆大歡喜,。當然提前給老師打電話，可以讓老師提前對孩子各方面進行梳理,，制定最佳的家訪路線,，讓家訪工作更省時間，更有針對性,。

三,、制定具有針對性家訪方案。在家訪前,，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀,，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢，從思想到學(xué)習方法,，給家長和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使,，才能更好地力促學(xué)生積極上進,。

在具體家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題,，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪,。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感,。

電話提前打過來或打過去,，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮,。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育教學(xué)工作的,。最后我一定會說：“我們十三中學(xué)班級人數(shù)多,，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L們往往是激動說：“作為家長我很感激學(xué)校的老師們,，十三中的老師對學(xué)生視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校,，放心!我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸,。一個內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞,，會被老師遺忘，在老師的心目中可有可無,，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的,。我會好好學(xué)習，就因為我的老師這樣愛我,?！币粋€外向的學(xué)生嚴肅的說：“老師，您這次家訪,，給了我很大的力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧,?！边€有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短,，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,。

通過此次家訪,，我有以下兩點體會。

1,、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習,，不寫作業(yè),，整天看電視、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

通過一段時間的家訪,，我收獲頗多,，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛,，這種愛既要來自家庭,，也要來自于教師。只有播進學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,，才能促進孩子的健康成長,。

剛開始家訪時，說實話,，心里也沒有底,，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的,。后來隨著家訪次數(shù)的增多,，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪,，家長們先是一楞,，隨后忙在電話那頭說，好的,，好的,。什么時候來，我們在家等您,。上得門去,，家長又是倒茶，又是切水果,，倒把我弄得不好意思,。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后,，他們都說，孩子快開學(xué)了,。本來就愁不知道自己該做些什么,，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底,，孩子也認識了您,。不錯不錯。你們學(xué)校的家訪活動確實給我們帶來了方便,。通過細致,，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。

一,、確家訪目的,，真情送家長，溫暖給學(xué)生,。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風帆。

二,、家訪工作長“報喜”,，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護,、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次,，我多講學(xué)生的長處與進步,，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達到教育目標,。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”,，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信,，希望和熱情,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實,。

三、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好,，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”,，總認為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護,。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機,，我力邀此位家長參加學(xué)習,，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看,，而后再去家訪,。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外,，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。

晚風吹拂田野,，日光灑下余輝。西邊的太陽紅紅的,，暖暖的灑在我們一行人身上,，梁一書記，張俊主任和我,，帶領(lǐng)著四個興高采烈的孩子,，穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上，我們正在落實襄城區(qū)教育局關(guān)于“課外訪萬家,，不讓一個孩子輟學(xué)”的行動,。

朱銀銀因父親無力支付她在校的生活費，早不想讀書了,，學(xué)校了解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補助,，當朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來家訪時,，連忙出來迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來,。爺爺奶奶告訴我們,，朱銀銀常認為自己家境貧窮，成績差而自卑,。其實朱銀銀這次期中考試有很大的進步呢!今天我們一行還給她帶來了進步獎,，爺爺奶奶見獎品，拉著書記和老師的手連聲說：“你們是朱銀銀的大恩人,，我們家真不知怎樣感謝校長和老師,。”朱銀銀聽說自己也得獎了,，連忙從廚房里出來,，臉上有了一絲笑意，終于開口了：“老師,，我也能得獎?”“是的,，孩子，別人能做到的,，你通過努力也能做到,。”書記撫摸著孩子的頭親切地說,。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花,。也許是激動的淚,，也許是幸福的淚。

是啊,，家庭幸福的孩子擁有一個健康快樂的童年,。可朱銀銀的童年充滿著淚水和悲傷,，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢?爺爺奶奶和我們坐在一起交談著,，朱銀銀已沒有了先前的那種畏縮，就靜靜望著我們,，當我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽寫都會對,，學(xué)習有明顯進步時，她就裂開嘴笑了,。老人年紀雖然大了,，但思路很清晰。他聽著我們一點一滴反映李艷的在學(xué)校表現(xiàn)時,，就關(guān)切地詢問孩子究竟在哪一方面存在不足,。梁一書記對爺爺說：“要求家人以后鼓勵她完成學(xué)業(yè)，多同孩子交流,，問一問他今天在學(xué)校學(xué)到了什么?發(fā)生了什么好玩的事?把課文里的故事講給爺爺聽,，好不好?只有這樣經(jīng)常訓(xùn)練孩子開口交談，她日后才會合群,?！睜敔斈棠绦念I(lǐng)神會的點著頭。

孫子是爺爺奶奶的心尖尖,。一個老人,，盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩，還要擔起教育的重任,。我們在日后工作中,，一定要特別注意多與老人交流，幫著他一起讓孩子能站在更高起點上,。

真真實實的家訪,，老師與家長靜下心來交流。家長明確學(xué)校的方針政策,，老師了解了學(xué)生的生活環(huán)境,，大家為了共同的目標，彼此走得更近,。家訪,，在家校間架起一座橋。經(jīng)常走走，必定雙方受益良多,。

初中家訪工作總結(jié)篇九

進一步加強學(xué)校和家長的溝通,、交流，完善學(xué)校,、家庭,、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，樹立學(xué)校良好的社會形象,，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽,，達到“服務(wù)學(xué)生、宣傳學(xué)?！钡哪康腵,，我們開展了家訪活動，家訪基本上做到了由遠到近——家訪拉近了師生之間的距離,，增進了老師與學(xué)生和家長心靈上的溝通,；由淡到濃——充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)校,、家庭,、社會都來關(guān)注孩子的成長；由冷到熱——改善了學(xué)校,、老師在家長的眼中居高臨下的形象,；由低到高——學(xué)生、家長及老師從冷漠的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動的響應(yīng),。家訪活動受到了家長的熱烈歡迎，社會各界反響良好,，達到了預(yù)期效果?，F(xiàn)就2012年富水鎮(zhèn)初級中學(xué)家訪活動總結(jié)如下：

學(xué)校每學(xué)期安排一次大型家訪活動，學(xué)期中間要求班主任根據(jù)需要家訪每月不得少于一次,，科任教師每學(xué)期不得少于2次,，教師家訪參率達到100%，家訪區(qū)域涉及各村,。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視,，專門召開校委會、班主任會議部署,，要求能家訪的一定要家訪,，確實不能到家家訪的，也要通過電話,、網(wǎng)絡(luò),、給學(xué)生家長一封信等方式進行家訪，確保家訪工作落到實處。

（二）制定家訪計劃,，提高家訪的效率和效果,。根據(jù)學(xué)校實際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,，重點放在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生身上,。家訪采取將學(xué)生按住址分組,、分片進行家訪的辦法，全校教師共分成19個小組進行家訪活動,。在家訪前召開各小組組長會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。在家訪中,，教師攜帶“ 教師家訪情況登記表”進入家庭,，家訪后認真填寫“家訪反饋表”，并及時與家訪學(xué)生的班主任及科任教師交流,。

（三）寫好家訪記錄與總結(jié),。要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪手記,，寫好家訪總結(jié),。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例,。

（四）加強家訪活動的紀律要求,，確保家訪活動的順利進行。家訪前,，學(xué)校專門就家訪的紀律提出了明確的要求,，全體家訪教師認真遵守，家訪前,，事先和學(xué)生家長約好家訪時間,。家訪期間，避開就餐時間,，所有家訪教師不吃,、不喝、不拿學(xué)生家長的任何東西,，盡可能的不給學(xué)生家長添太多的麻煩,，家訪樹立了良好的教育形象。

在家訪過程中我們體會到,，家訪并不是簡單的例行公事,，而是教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為的實踐,，從“告狀”到溝通，從高高在上到上門服務(wù),，從互相埋怨到自覺反思,，家訪具有更新教育觀念，改善師生關(guān)系,，增進家校間理解和信任,，完善教育藝術(shù)等多種效應(yīng)。

（一）家長期待家訪

在信息技術(shù)發(fā)達的今天,，電話一度成了老師和家長聯(lián)系的重要工具,，家訪這一學(xué)校與家庭溝通的重要形式受到冷落，家長與老師面對面溝通較少,，他們也希望與老師“真誠溝通,，真情交流”，了解孩子在學(xué)校的方方面面,，希望得到老師的指導(dǎo),，探求孩子好的教育方法。

（二）學(xué)生愿意家訪

在未家訪前,，學(xué)生認為“家訪就是告狀”,。因此，大部分學(xué)生特別是一部分平時在學(xué)校表現(xiàn)不是很好的學(xué)生,，更怕老師家訪,。人是需要激勵的，莎士比亞說：“贊美是照在人心靈的陽光,?！睂W(xué)生是有血有肉最生動的生命個體，需要教師和家長真誠的贊美和賞識,，此次家訪我們要求家訪教師至少要說出被家訪學(xué)生身上的一個優(yōu)點,。家訪后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師不僅沒有“告狀”,，而且告知父母自己都沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，更重要是家訪后,，爸爸媽媽懂得如何教育自己,，更關(guān)心自己了，不再是過去一味苛刻要求,，而是與自己聊天多了,，溝通多了，對自己更有信心了,。

（三）班主任需要家訪

在家訪中,，參與家訪的班主任老師感到家長已意識到老師利用休息時間冒酷暑來家訪，這是真正關(guān)心他的孩子，因而更支持,、理解班主任的工作,。更重要的是通過家訪班主任老師了解了學(xué)生背后更多的東西，從而更加理解學(xué)生,，如有的同學(xué)在學(xué)校行為怪異,，通過家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為與其家庭環(huán)境因素有關(guān),，父母常年在外打工,，不與父母住一起，家長關(guān)心甚少,，所以在家的時侯經(jīng)常故意做一些奇怪行為,，以引起別人的注意，得到父母的關(guān)愛,，這種“習慣”也瀕瀕出現(xiàn)在學(xué)校,。了解學(xué)生才能更好的教育學(xué)生，這樣班主任就能“對癥下藥”,， 而不僅僅只是在她犯錯時才找她,。因此，班主任們認識到他們的工作需要家訪,。

（一）家長的問題

1.盡管家長已經(jīng)期待家訪,，盡管家長望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固,，但由于歷史原因,、經(jīng)濟條件、農(nóng)村社會環(huán)境等因素的影響,，我們大部分家長還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任,，不能很好地履行對子女教育的責任。農(nóng)村,、進城打工的學(xué)生家長的學(xué)歷普遍較低,，文化素養(yǎng)差，在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭教育環(huán)境較差,，他們對孩子的學(xué)習的照顧沒有時間、精力,，有些甚至置之不理,，給子女學(xué)習、成長帶來了較為消極的影響,。

2.家長期望很高,，每個家長都希望孩子取得好成績,，在這種情況下出現(xiàn)了“嚴而無愛”或者“愛而不教”的極端教育。有的家長信奉“棍棒底下出孝子”,，對孩子的教育方式簡單粗暴,，經(jīng)常打罵、懲罰孩子,，損傷了孩子的自尊心,；有的則過分溺愛孩子，對孩子有求必應(yīng),，對孩子的學(xué)習則很少過問,。

分留守兒童在祖父母、外祖父母的“呵護”有加,，寵溺想象嚴重,，只管孩子的吃喝拉撒，不管孩子的學(xué)習,，對孩子個性發(fā)展有許多負面影響,。

（二）學(xué)生的問題

1.學(xué)生在家學(xué)習的自覺性、主動性比較薄弱,，即使是平時在校較認真的學(xué)生到了家里就不自覺了,。由于家長督促不利教育無方，有的學(xué)生盡管像模像樣的在看書,，有的甚至是弄到了深夜十二點,，但學(xué)習效率卻是十分的低。他們錯誤地認為只要“人”在看書就算用功,。

2. 有一部分學(xué)生向家長永遠只報喜不報憂,，還有的就干脆欺騙家長。在家訪中得知,，學(xué)生平時的測驗的成績,、在校的日常表現(xiàn)并不是所有學(xué)生都如實向家長匯報了。這就要求我們教師與家長的聯(lián)系要更加頻繁,，也要求我們家長不能一味地見喜就高興,，見憂就打罵。

老師們認認真真,、扎扎實實的家訪工作,，使家長對教育子女的重視程度普遍提高，同時加強了學(xué)校,、家庭的聯(lián)系，促進了學(xué)校的教育教學(xué)管理,，為學(xué)校與家庭,、教師與學(xué)生創(chuàng)造了一個“雙贏”的局面,。同時也讓家長對孩子的教育有了新的認識。

家長期待,、學(xué)生愉快,、效果明顯，但要長期化,、制度化,。 老師與家長面對面的交流，使雙方更全面,、更深入的了解學(xué)生,，教師與學(xué)生心貼心的家訪鼓勵了學(xué)生，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題,，家長非常高興。

初中家訪工作總結(jié)篇十

在一次美術(shù)課上,，當我提問要求學(xué)生對雕塑作品分類時,，一位男同學(xué)說：“雕塑可以分為穿了衣服的和沒有穿衣的”。他的話音剛落,，就引發(fā)了好一陣怪笑,。看著同學(xué)們好奇但是又似懂非懂的樣子,，我嚴肅地說到了東西方文化的審美差異,，介紹了米開朗基羅、羅丹等藝術(shù)大師以及他們的雕塑作品,，強調(diào)了人體藝術(shù)的運動,、健康和自然美，順手從桌上翻閱一本書,，這本書中有幾幅國內(nèi)人體雕塑作品,，正好可以給同學(xué)們看看。這時有的同學(xué)在忍不住偷偷地笑,，還有還乘機大聲怪叫,，而更多的同學(xué)(女同學(xué)為主)保持沉默。

這時一個調(diào)皮的同學(xué)開始插嘴：“老師,，不是我無知,，是我們怕丑?！比w同學(xué)都笑了,，詭秘地望著我，看我怎樣回答,。這確實又給我出了個難題,，不過我不愿意被他們牽著走,，我的的智慧錦囊還不會“資源欠缺”。我對同學(xué)們說：“你們覺得人體丑嗎?”沒有人站起來反對,，都神秘的笑了,。“我這里倒是有幾幅丑的,?！蔽疫€沒有說完,，學(xué)生驚訝地望著我,，有女同學(xué)連忙夸張地捂著眼睛，我說：“這都是你們的杰作,，正好利用現(xiàn)在的機會作為回報展示給大家,，心里好好地想想,，究竟什么是美，什么是丑,?！?/p>

美術(shù)教室后面的桌子上有很多被學(xué)生弄壞的學(xué)生作品和素描師范掛圖。我拿出其中的一幅素描作品,，畫面已經(jīng)被惡作劇的學(xué)生用簽字筆畫的亂七八糟;幾張素描師范掛圖也被惡作劇的學(xué)生挖破了;被還有擺在架上的石膏頭像也被學(xué)生用鉛筆添畫了眼珠和胡須,。。,。,。。,。

“誰來談感受?究竟美與丑的標準是什么?”我說,，“你們對這樣的作品怎么評價?”學(xué)生什么也沒有說，剛才的神秘笑容已經(jīng)消失的無影無蹤,。

我嚴肅的對同學(xué)們說：“對作品的尊重和認同是你的文化修養(yǎng)問題,，你甚至可以批評可以辯論，但是隨意涂劃毀壞作品這種作法是不可取的,?！?/p>

也沒有繼續(xù)展開關(guān)于人體的話題，這是一個很中國國情的話題,，只有慢慢滲透,，東西方文化的差異怎么可能在一節(jié)課把它闡釋清晰?只有在接觸和了解的同時，接受和認同,。當然重要的是,，我欣喜地看到學(xué)生的態(tài)度正在慢慢地發(fā)生變化，這才是我希望看到的。

《心理學(xué)》不是告訴我們：“孩子天生就有一顆好奇心,，一切未知的領(lǐng)域都會成為他們探求的目標,，關(guān)注人體也是無可非議的正常心理?！钡芊饨ㄋ枷氲挠绊懀恍┘议L和老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子有關(guān)注異性的行為,，便采取不是訓(xùn)斥,、挖苦，就是回避的教育方法,。訓(xùn)斥,、挖苦只能傷害孩子的自尊，毫無益處;回避也不是辦法,，孩子太小難以辨別是非,，放任自流對他們的成長是有害的如果正面引導(dǎo)，用美去搶占孩子的精神陣地,，不健康的思想也就退避三舍了,。

初中家訪工作總結(jié)篇十一

初中生寒假家訪工作總結(jié)怎么寫?下面就是為大家推薦的初中寒假家訪工作總結(jié)哦!

家訪是學(xué)校教育的另一種形式，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習,、思想狀況,，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。

在全體教師會上,，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位老師選擇本班的學(xué)生進行家訪,。

加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

老師進行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。

這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。

教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。

現(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。

進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。

因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。

向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的`問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西,，認識了更真實、更全面的學(xué)生,。

比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。

有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管,。

但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

滎陽市王村鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

20xx年2月

在剛剛結(jié)束的寒假里，我有針對性的到我班多名學(xué)生家里進行了家訪,。

這次家訪工作結(jié)束后,，我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、充分發(fā)揮了家訪的主要作用:

1,、了解所訪學(xué)生的家庭情況。

進行家訪,，使我對所訪學(xué)生家庭情況有了盡可能深入的了解,。

因為家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活,。

我對學(xué)生家庭的具體情況的全面了解,，有助于我提高日后教育工作的針對性和實效性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。

向家長介紹了學(xué)校開展的主要教育活動,。

充分表揚其子女在各項活動中表現(xiàn)，以激勵孩子不斷改進,、提高自己,。

3、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，做家長和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)員,，讓學(xué)生減輕青春期逆反,，多理解父母的良苦用心進而好好學(xué)習。

4,、加深對學(xué)生的了解,，向家長提出建議，為其實施家庭教育提供了幫助,，還向家長介紹了一些監(jiān)管,、激勵孩子的好方法，并共同商量出一些改進問題學(xué)生的辦法和假期監(jiān)管措施,。

二,、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪,，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，并及時幫助家長提高了對其子女假期活動科學(xué)安排的意識和質(zhì)量,。

所以,，我班學(xué)生不僅全部安全渡過寒假并進行了豐富的社會實踐鍛煉。

如:曲慶輝同學(xué)在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易,。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起及時溝通的渠道,，有效地監(jiān)管了學(xué)生們的假期學(xué)習,。

學(xué)生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理，所以能在春節(jié)后及時調(diào)整學(xué)習狀態(tài),，使整個假期學(xué)習活動安排比較有實效和質(zhì)量,。

我的家訪讓班里幾個學(xué)困生的家長及時了解了自家學(xué)生的作業(yè)進度和質(zhì)量方面的不足，并及時進行了督導(dǎo)和監(jiān)管,，從而使他們最后按時完成了作業(yè),。

3、通過家訪,，廣泛聽取家長對我的教育教學(xué)工作和管理工作的意見和建議,，并及時反饋，獲得理解和支持,。

三,、本次家訪工作的得利之處

1,、充分利用小組的牽動作用。

我布置在寒假期間,，小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業(yè)完成情況,，并于周日下午報告給我。

這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實效性,，也使全體學(xué)生能及時,、高質(zhì)量地落實假期的各項要求。

2,、挑準時機,、及時進行家訪。

今年的春節(jié)較早,，學(xué)生們會有在春節(jié)后不急于投入到學(xué)習狀態(tài)中的普遍想法,。

為此，我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè),，并利用結(jié)果對五個學(xué)生進行了電話家訪,，及時敦促家長監(jiān)管孩子回到學(xué)習狀態(tài)中去。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。

通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學(xué)生養(yǎng)成好的生活、學(xué)習習慣,，從而讓學(xué)生能在初中的美好青春時光里身心健康,，全面發(fā)展!

前陽中學(xué)丁兆林

20xx年3月

初中家訪工作總結(jié)篇十二

家訪是一項經(jīng)常性的長期的工作，家訪工作也是班主任工作中不可缺少的方式,。下面是小編搜集整理的暑期初中家訪,。

歡迎閱讀。

為進一步貫徹落實上級主管部門關(guān)于開展暑期“教師大家訪”活動的要求,，認真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題,，切實加強學(xué)校與學(xué)生及家長的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的立體教育模式,，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于2019年8月18日至8月31日開展了暑期“大家訪”活動,，取得一定的成效,，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

8月18日上午，學(xué)校告召開城北小學(xué)“萬名教師大家訪活動”動員會,，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組,。校長胡名雄任組長，副校長唐峰,、政教主任許傳利任副組長,，各處室負責人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責,。

學(xué)校根據(jù)上級文件精神,，制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動方案》，充分認識開展“教師大家訪”活動的重要意義,，征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議,，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突出安全教育,、心理輔導(dǎo),、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題,。增強學(xué)生安全意識和自救自護能力,，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴峻的形勢，要向?qū)W生重申“四不一會”,。即：不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不到無安全保障的水域游泳;不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍;學(xué)會基本的自護,、自救方法。疏導(dǎo)解決當前影響學(xué)生健康成長的心理問題;針對每個學(xué)生不同特點,，加強學(xué)習指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習效率;幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平,。家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生,、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進城務(wù)工人員子女,、留守兒童,、學(xué)習困難學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體,，將其作為開展“教師大家訪”活動的重中之重,，研究提出具有針對性的舉措，促進特殊學(xué)生健康成長,。

在方案中,，學(xué)校秉著實事求是,、注重實效的原則，對此次家訪活動提出明確的要求：

1,、高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo)。2,、明確家訪身份3,、講究家訪方法4、做好家訪記錄,。

5,、梳理家訪信息6、及時總結(jié)反饋,。

根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實際情況,，學(xué)校創(chuàng)新活動的方式，主要采取登門走訪,、電話,、手機短信、網(wǎng)絡(luò)qq聯(lián)系等形式,，與家長進行溝通,，達到交流和互動的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、各班班主任以及授課老師全體動員,，共同參與。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視,，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的,，也要通過電話,、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫信等方式進行家訪,。根據(jù)學(xué)校實際,，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪，重點放在家庭留守學(xué)生,、經(jīng)濟困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生,、有殘疾的身上,。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪活動,。在家訪前召開各小組組長會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,，家訪后認真填寫“家訪反饋表”,，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,，撰寫家訪手記,，寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，形成典型案例,。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀律提出了明確的要求,，不得接受家長的宴請,，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象,。

本次參與家訪的教師共18位,，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長。教師們冒著高溫酷暑,，家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷,。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長的一封信》，收集了大量家長意見和建議,。

1,、通過教育方針、教育理念,、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實驗,、安全知識等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長的教育能力,，增強了孩子的安全防范能力,。

2、深入學(xué)生家中,，與家長面對面的交流,，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況,、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,，多角度、多層面認識學(xué)生,，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教,。

3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁,，從而形成家校合力,。傾聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議,，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,。

在家訪中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的暑假進行了科學(xué)合理的安排，在完成適當?shù)氖罴僮鳂I(yè)的同時,，帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康,、安全、有意義的活動,，暑假生活豐富多彩,，孩子健康快樂的成長。但是,，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題,，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：

1,、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),，對孩子過于遷就,，甚至溺愛,、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱,、奢侈等不良行為,，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。

2,、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度,，甚至對孩子放任自流，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,，他們更加溺愛孩子,，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難,。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。

總體來說,，通過此次家訪,，提高了學(xué)生家長的教育能力、增強了孩子的安全防范能力;增進了家長與學(xué)校的交流溝通,，密切了師生關(guān)系;促進了家校共建,，了解學(xué)生的家庭情況,、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況;征求了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,，達到了預(yù)期的效果,。

二

根據(jù)區(qū)局、中心?？傮w要求,，結(jié)合我校的實際情況，暑期間學(xué)校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動,，此次活動的開展,，拉近了教師、家長,、學(xué)生的心理距離,，面對面交換意見，家長們對學(xué)校工作表示大力支持,，同時學(xué)校也對家長提出了建議和要求,，讓學(xué)校與家庭共同擔負起教育的重任。現(xiàn)就本次家訪活動具體工作總結(jié)如下：

1,、經(jīng)濟困難及學(xué)習困難的學(xué)生家庭,。

2、家庭進城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭,。

1,、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習和生活情況等。

2,、宣傳預(yù)防溺水,、交通、用電等安全常識,，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子,。

3、對家長關(guān)注的熱點,、難點問題做好解釋和宣傳工作,，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。

1,、與學(xué)生家長面對面交流訪談,。

2、根據(jù)實際情況，逐一聯(lián)系人上門家訪,。

1,、采取將學(xué)生按村分組、分片進行家訪,，全校教師共分成5個小組進行家訪活動,。

2、家訪教師需攜帶家訪活動登記表進入家庭,，家訪后認真填寫并及時與家訪學(xué)生的班主任交流,，撰寫家訪記錄，寫好家訪,。

3,、本次參與家訪教師共位教師，訪問學(xué)生名,，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個村,。

1、通過大家訪活動,，家訪老師對學(xué)生假期生活有了初步的認識,，并對學(xué)生的學(xué)習提出了一定的要求。

2,、通過大家訪活動,，對于幫助學(xué)生合理地安排假期生活，促進學(xué)生的身心健康及對于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進作用,。

3,、通過家訪，進一步加強了學(xué)生的暑期安全教育,，特別是防溺水教育,，又一次對學(xué)生和家長敲起了安全警鐘。