體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風學習心得體會篇一

近期,，我參加了義烏教育法學習活動,，通過對這門課程的學習，我深刻體會到了教育法的重要性以及它對于教育事業(yè)的巨大影響,。在這篇文章中,，我將從以下五個方面來總結(jié)我在學習義烏教育法中的收獲和體會。

首先,，義烏教育法教給我們的第一個重要觀念是教育的法治意識,。在課程中，我們學習到了教育法的法律地位,，了解了教育法對于整個教育事業(yè)的法律保障作用,。教育法使我們意識到,，教育工作者要以法律為準繩，遵循教育法規(guī),，履行自己的法律責任,。教育法的法治意識也提醒我們，沒有法治的教育將缺乏規(guī)范性和有效性,，而教育法提供了一個明確的法治框架,，保證了教育活動的合法性和公正性，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持,。

其次,，義烏教育法課程也加強了我們對教育權利和義務的認識。教育法規(guī)定了公民享有的教育權利,，確保了每個人獲得平等和優(yōu)質(zhì)的教育機會,。通過學習教育法，我們了解到,，教育權利不僅是公民的一項基本權利,，也是國家發(fā)展的必要條件。教育法的規(guī)定還要求教育工作者履行教育義務,，提供良好的教育服務,。通過加強對教育權利和義務的認識，我們能更好地保護和維護自己的教育權益,，也能更好地履行自己的教育責任。

第三,，義烏教育法還啟發(fā)我們重視教育的法制化建設,。教育法的基本原則是依法治教和依法辦學，要求教育活動在法律框架下進行,。通過學習,，我意識到，只有建立完善的教育法制,，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展,，促進教育公平與質(zhì)量的提高。我們要加強對教育法制建設的研究和實踐,，推動教育法廣泛應用于實際教育工作,，為教育事業(yè)提供堅實的法治基礎。

第四,，義烏教育法課程還提醒我們重視教育法的發(fā)展動態(tài),。教育法作為一門學科，需要與時俱進,，及時反映社會發(fā)展的新需求和新問題,。通過學習,，我認識到教育法需要隨著教育改革的步伐不斷完善和發(fā)展。我們要關注教育法的最新動態(tài),，積極參與教育法的研究和發(fā)展,，為教育事業(yè)的不斷進步作出自己的貢獻。

最后,，義烏教育法課程還提供了很多實際案例和問題討論,，培養(yǎng)了我們分析和解決教育法問題的能力。通過討論案例,，我們能更好地了解教育法的實操性和實效性,，提高我們對教育法的理解和應用能力。這也為我們以后從事教育工作提供了重要的經(jīng)驗基礎,。

總而言之,，在學習義烏教育法中，我深刻體會到了教育法的重要性和影響力,。教育法的學習使我們具備了教育事業(yè)中不可或缺的法律素養(yǎng),，使我們能夠更加理性和規(guī)范地參與教育實踐。通過學習教育法,，我們也認識到教育法要求我們以法治為基礎,，推動教育事業(yè)的公正與發(fā)展。在今后的工作中,，我將不斷深化對教育法的學習和理解,，不斷提升自己的法治意識和教育法應用能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

師德師風學習心得體會篇二

教育的目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力,，而學習教育法則是達到這一目標的關鍵。作為一名教師,，我深知學習教育法的重要性,，并在實踐中不斷探索。通過不斷學習和總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，我領悟到了學習教育法的核心要義,，即從學生的角度出發(fā)、尊重學生的個體差異,、激發(fā)學生的學習動機,、建立良好的學習環(huán)境和培養(yǎng)學生的自主學習能力。接下來,，我將就這五個方面進行具體的論述和分析,。

首先，從學生的角度出發(fā)是學習教育法的基本前提。教育的核心在于培養(yǎng)學生的人格和能力,，而學生是教育教學活動的主體,。因此，我們必須站在學生的角度出發(fā),，深入了解他們的思維方式,、興趣愛好和學習特點，從而根據(jù)學生的實際情況制定個性化的教育教學方案,。只有通過了解每個學生的優(yōu)點和不足,，才能合理安排學習內(nèi)容和教學方法，激發(fā)他們的學習興趣和潛能,。

其次,，尊重學生的個體差異是學習教育法的重要原則之一。每個學生都是獨一無二的個體,，具有不同的性格,、思維方式和學習風格。因此,，我們不能對所有學生一概而論,，必須尊重他們的差異，鼓勵他們展示自己的獨特之處,。我們可以通過靈活調(diào)整教學策略,，根據(jù)不同的學生特點和需求，為他們提供個性化的學習機會和資源,，以促進他們的全面發(fā)展,。

第三，激發(fā)學生的學習動機是學習教育法的關鍵,。學習教育法不僅僅是教師的責任,，更是學生自身的責任。作為教師,，我們要通過適當?shù)囊龑Ш图钍侄?，幫助學生建立良好的學習習慣和自主學習意識,。我們可以通過設定明確的學習目標,、提供有趣的學習內(nèi)容和活動、給予及時的反饋和獎勵,，以激發(fā)學生的學習興趣和動力,。同時，我們也要培養(yǎng)學生的自制力和自主學習能力,，讓他們學會自主思考和解決問題,，從而提高學習效果和效率。

第四，建立良好的學習環(huán)境是學習教育法的重要保障,。良好的學習環(huán)境可以幫助學生集中注意力,、積極參與學習，并促進他們的個人成長,。作為教師,，我們應該為學生創(chuàng)造一個寬松、和諧,、有序的學習氛圍,，讓學生在互相尊重和信任的環(huán)境中學習和成長。我們可以通過合理安排教學時間和空間,，豐富教學資源和材料,，提供適當?shù)膶W習支持和指導，以及建立良好的師生關系,，為學生提供一個良好的學習平臺和條件,。

最后，培養(yǎng)學生的自主學習能力是學習教育法的終極目標,。學生的自主學習能力是他們在學習過程中主動探索,、思考和解決問題的能力，是他們終身發(fā)展和成功的關鍵,。作為教師,，我們要通過啟發(fā)式教學、問題導向?qū)W習和合作學習等教學方法,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。我們要鼓勵學生積極思考、勇于提問和質(zhì)疑,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和終身學習的意識,，從而幫助他們適應未來社會的挑戰(zhàn)和變化。

學習教育法是一項長期而艱巨的任務,，需要教師在不斷實踐和反思中不斷進步,。通過對學生的深入了解和尊重、激發(fā)學生的學習動機,、營造良好的學習環(huán)境,、培養(yǎng)學生的自主學習能力，我們能夠更好地實現(xiàn)教育的目標,，幫助學生取得全面而持久的成長和發(fā)展,。相信只有不斷學習和探索，我們才能更好地應對教育的挑戰(zhàn)和變革,，為學生的未來成功奠定堅實的基礎,。

師德師風學習心得體會篇三

教育是社會發(fā)展的關鍵因素之一，隨著時代的發(fā)展和改變，教育的方式和方法也在不斷更新,。作為一名教師,，學習新的教育法成為我們必不可少的任務。最近,，我參加了一門關于新教育法的培訓課程,，學到了許多有關學習和教學的新理念和方法，給我留下了深刻的印象和體會,。

首先,，學習新的教育法讓我認識到學生主體性的重要性。傳統(tǒng)的教育往往是教師說了算,，學生被動接受知識,。而現(xiàn)在的教育法鼓勵學生主動參與學習過程，增強學生的主體性,。在課堂上,，我嘗試引導學生提出問題、發(fā)表觀點,，并讓他們自己研究和解決問題,。這不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的思維能力和合作精神,。通過給學生更多的自主權和責任感,，我發(fā)現(xiàn)他們的學習動力和成績都有了明顯的提高。

其次,，新的教育法強調(diào)了實踐與理論的結(jié)合,。以往的教育往往側(cè)重于傳授理論知識，而缺乏實踐操作的機會,。而現(xiàn)在的教育法鼓勵學生在實踐中學習,，通過真實的場景和情境來掌握知識和技能。在我的教學中,，我盡可能提供更多的實踐機會,，比如組織學生進行實驗、觀察現(xiàn)實生活,、參與社會實踐等,。通過實踐，學生能夠更加深入地理解理論知識,，培養(yǎng)實際操作能力,，并將學到的知識應用于實際生活中,。這樣的教學方式不僅提高了學生的學習效果,，也增強了他們的學習興趣和實踐能力。

第三，新的教育法注重個性化教育,。每個學生都是獨特的個體,，有著不同的學習方式、興趣愛好和存在問題,。以往的教育往往忽視了學生的個體差異,，強調(diào)標準化的教學。而現(xiàn)在的教育法鼓勵根據(jù)學生的特點和需求進行個性化教育,。在我的教學實踐中,，我努力了解學生的個人情況，根據(jù)他們的興趣和能力設定學習目標和任務,。我還鼓勵學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)他們的特長和個人特點。通過個性化教育,，學生的學習效果得到了顯著提高,，他們也更加愿意積極參與到教學活動中。

此外,，新的教育法還強調(diào)了多元化教學,。以往的教育往往只注重課程內(nèi)容的傳授，缺乏對學生的整體素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng),。而現(xiàn)在的教育法更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,、溝通能力、解決問題的能力等綜合素養(yǎng),。在我的教學中,，我盡可能使用不同的教學資源和方式，比如課堂討論,、小組合作,、角色扮演等，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力,。我還鼓勵學生提出自己的觀點和見解,，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。通過多元化教學,，學生的綜合能力得到了全面提高,，他們不僅能夠熟練掌握學科知識，還能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn),。

綜上所述,，學習新的教育法給我?guī)砹嗽S多新的理念和方法，也使我對教育的目標和方式有了更深刻的認識,。學生主體性,、實踐與理論的結(jié)合,、個性化教育和多元化教學成為我教學工作的重要原則和目標。我相信,，通過不斷學習和探索,，我將能夠不斷提升自己的教育水平，為每一位學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

師德師風學習心得體會篇四

自主學習教育法是一種以學生為中心的教育方法,，通過激發(fā)學生的興趣和動力，培養(yǎng)他們的學習能力和自主思考能力,。我在參與自主學習教育法實踐過程中深受啟發(fā),，下面將結(jié)合自身經(jīng)驗談談在自主學習教育法中的收獲和體會。

自主學習教育法的核心理念是激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們在學習中充分發(fā)揮自己的主觀能動性,。在這種教育法下，教師充當了引導者的角色,，指導學生制定學習目標,、選擇學習資源和評估學習成果。學生則成為學習的主體,，根據(jù)自己的需求和興趣進行自主學習,。這種教育方法有效激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，讓他們在主動參與中提高學習效果,。

自主學習教育法有許多顯著的優(yōu)勢,。首先，它能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性,。在傳統(tǒng)教育方法下,，很多學生被動接受知識，缺乏學習動力,。而自主學習教育法可以根據(jù)學生的需求和興趣制定學習內(nèi)容,，使學生更加主動積極地參與學習。其次,，自主學習教育法培養(yǎng)了學生的自主思考和解決問題的能力,。在自主學習中，學生需要自主制定學習計劃,，選擇學習材料,，解決學習問題。這樣的過程培養(yǎng)了學生的獨立思考和問題解決能力,，提高了他們的學習效果,。此外，自主學習教育法也培養(yǎng)了學生的時間管理和自我監(jiān)控能力,。在自主學習中,，學生需要合理安排時間,，合理分配學習任務，培養(yǎng)了他們的時間管理和自我控制能力,。

自主學習教育法雖然有諸多優(yōu)勢，但也存在一些挑戰(zhàn),。首先,，學生學習效果的不穩(wěn)定性可能成為問題。在自主學習中,，學生的學習效果受到學習動機,、學習方法等多種因素的影響，有時會出現(xiàn)學習效果不穩(wěn)定的情況,。教師需要關注學生的學習情況,，及時調(diào)整和指導學習。其次,，學生對于自主學習的適應能力需要時間培養(yǎng),。在傳統(tǒng)教育環(huán)境下，學生習慣了被動接受教育,，對于自主學習需要適應和克服困難,。教師需要引導學生逐漸適應并掌握自主學習方法。最后,，自主學習需要良好的學習環(huán)境和資源支持,。學校和家長應提供必要的學習資源和環(huán)境，為學生的自主學習創(chuàng)造條件,。

隨著社會的不斷發(fā)展和變化,，自主學習教育法有著廣闊的前景。在信息爆炸和知識更新迅速的時代,，培養(yǎng)學生的自主學習能力變得尤為重要,。自主學習教育法可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果,。同時,，自主學習教育法培養(yǎng)學生的自主思考和解決問題的能力，為他們未來的發(fā)展奠定基礎,。因此,，教育界應加大對自主學習教育法的研究和推廣，為培養(yǎng)有創(chuàng)造力和拓展思維的學生做出更大貢獻,。

總結(jié)：

自主學習教育法是一種以學生為中心,，激發(fā)其主動性和創(chuàng)造性的教育方法。它能夠培養(yǎng)學生的學習興趣和自主思考能力,，提高學生的學習效果,。然而,，自主學習教育法也面臨一些挑戰(zhàn)，如學習效果的不穩(wěn)定性和學生對自主學習的適應能力需要時間培養(yǎng)等,。未來,，我們應加大對自主學習教育法的研究和推廣，為培養(yǎng)有創(chuàng)造力和拓展思維的學生做出更大貢獻,。

師德師風學習心得體會篇五

讀義務教育法給我印象最深的是第五章,，第四十一條：國家鼓勵教科書循環(huán)使用。

我覺得教科書循環(huán)使用早該施行了,。教科書只使用一次,，學期結(jié)束教科書壽命也就到頭，確實是個很大的浪費,，如果能實現(xiàn)循環(huán)使用,，不光節(jié)約資源，還可減輕困難家庭的經(jīng)濟負擔,。目前我國在校學生共有2.2億人,，以每個學生一年兩學期用10冊課本計算，一年就要用課本20億冊以上,。按每人每學期課本平均重1500克計算,，如果課本循環(huán)使用5年，可節(jié)約528萬噸文化紙,。生產(chǎn)一噸紙要用20多棵大樹,，那么生產(chǎn)528萬噸紙就要砍伐大樹1億多棵。

教材的循環(huán)使用不僅節(jié)約了能源,，還能培養(yǎng)學生的責任意識,。中關村小學推行年級教材循環(huán)使用舉措后，鄒大鳳老師擔任《品德與生活》課程,，屬于循環(huán)使用的一種教材,。讓她感到欣喜的是，雖然改革僅開始了兩周,，但學生愛護課本的意識較以往有明顯的增強,。“學生比平時更加愛惜書,，現(xiàn)在開始大家共用一本書了,，在自己使用書的時候，同時也要考慮到不影響別人,?！?/p>

據(jù)了解，美國,、德國,、澳大利亞等發(fā)達國家都在循環(huán)使用中小學教材,，中小學教材被稱為公共用書。美國學生課本平均使用壽命5年,，日本學生達到10年,。我們真的該學學人家了。

新法還有許多內(nèi)容,，我覺得學習新義務教育法是我們每個教師的必修功課,，學了新法有了許多新的認識，在今后的教育中,，我將依法教書,，依法育人,，做新時代懂法守法的人民教師,。

師德師風學習心得體會篇六

作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習,。在培訓學習期間中,，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律,，上課不遲到,，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及,，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流,。雖然培訓僅有短短的十天，可是感觸良多,，收獲也不少,。下頭是我的粗淺體會。

知識是要不斷的更新的,。異常是科學發(fā)展是很快的,，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性,，所以盡管教學多年,，卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識,。這次的學習,，__院安排的結(jié)合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與教師們與同行的交流探討,，對原先模糊不清的變得明晰了,，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如,，聽了__x教師的__x課的拓展后,，對動作電位的產(chǎn)生,、變化等知識更加明了。聽了__x教師的細胞生物學的課后,，對不一樣類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰,。__x教師的關于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論,，原先有爭議的問題達成了共識,。每個教師的授課，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的教師的認真負責,。

每個人每一天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好,，取得那么好的成績,，而我就不能呢？鄒壽元教師也是一線教師,，相信在華附的教學任務也不輕,，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎樣可能做到,？肖小亮教師也是一線教師,，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究,，并出書,，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許,，正如閆德明教師和肖小亮教師所說的那樣：我只是比別人多一點,。對，比別人多一點,，多一點思考,，多一點的行動，多一點的付出,！這就是成功的秘密,！做生活的有心人，做教學的有心人,，相信每個人都能做得更好,！

小學教師能做研究？在此之前,，總覺得是不可能的,，聆聽了專家們（如__x教師）對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究,，應定位為解決當下的實際問題,，為提高教育教學質(zhì)量和服務上所進行的研究。定位清晰之后,，打消了我的懷疑,，原先，中學教師也能做研究的,。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝教師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗,，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的,，要轉(zhuǎn)變觀念,，不要只想當個教師匠，相信,，當我們有了信念,，堅持做教學的的有心人,，我們也能夠做教研,，也能夠把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,，是很容易變成庸散的懶惰的,。正如此前的狀態(tài)，每一天忙著日常的教學工作,，忙著備課上課改作業(yè)做試題,，周而復始，沒有時間停下來好好的思考,，沒有時間對教學進行深層次的思考,，沒有總結(jié)沒有提煉。感激這次的培訓機會,，讓我能重新回到母校,，做回學生。在今后的教學中,，我將立足于自我的本職工作,，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，進取實踐,，促進師生不斷提高。

師德師風學習心得體會篇七

作為教育工作者，在教育工作的過程中,，我們遇到過很多難題,，這些難題很大程度上反映了我們個人的能力和素質(zhì)，但更多的是與我們對教育法的掌握和理解有關,。教育法是規(guī)范國家教育行為的基本法律法規(guī),，對于教育工作者而言，它具有非常重要的指導意義,。通過學習教育法,，可以加強我們的法律意識，促進我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長,。在今天的時代,，教育法這一話題，越來越受到人們的關注,。本文將結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,，談一下通過學習教育法所獲得的心得體會。

第二段：加強法律意識,。

教育法規(guī)是規(guī)范教育工作的根本法律法規(guī),，對于一個教師而言，了解教育法規(guī)是必不可少的,。教育法規(guī)的宗旨是保障學生的權益,，調(diào)整教育行為，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，通過學習教育法規(guī)，可以幫助我們深入認識教育這個行業(yè),，加深我們對教育工作的理解，提高我們的法律意識,。一個人只有具備強大的法律意識，才能更好地開展教育工作,。通過學習教育法規(guī),，我們可以把教育工作和法律結(jié)合起來,，更好地運用法律的思維方式來開展工作。

第三段：促進職業(yè)發(fā)展,。

教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè),，對于教師而言，只有不斷的學習和進修,，才能在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展,。學習教育法規(guī),，不僅可以提高我們的法律意識，更重要的是可以增強我們的職業(yè)素質(zhì),，豐富我們的知識儲備,。作為教育工作者，我們要不斷地探究教育工作中的新理論,、新方法,，才能不斷提升自己的教育水平和職業(yè)能力,，實現(xiàn)自我價值的最大化。

第四段：個人成長,。

學習教育法規(guī),，既有助于提高我們的法律意識,，促進我們的職業(yè)發(fā)展，同時也可以幫助我們實現(xiàn)個人成長,。在學習過程中,，我們可以吸取先進的教育理念,，學習行之有效的教育實踐,，激發(fā)自己的學習興趣和學習熱情,，提高自己的學習能力和學習質(zhì)量，從而使自己得到更好的個人成長,。通過學習教育法規(guī)，我們能夠加深自己對教育工作的認識,，提高工作效率,，以更積極的姿態(tài)投身于教育事業(yè)之中。

第五段：總結(jié),。

教育法規(guī)是指導教育工作的基本法律法規(guī),，了解教育法規(guī)對于一個教師而言是至關重要的。通過學習教育法規(guī)，我們不僅能夠增強自己的法律意識,，更重要的是能夠促進我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長,。作為一個教育工作者，我們應該不斷地學習新知識,，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，為我們的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

師德師風學習心得體會篇八

學習了新《教育法》使我感受到新法的立法理念有了較大的突破,，因為它保障義務教育階段所有孩子,、所有學校、所有老師的基本權利,，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本,，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間,，真正的體現(xiàn)了以人為本,，利國利民。所以新《教育法》的頒布實施,，是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然,，對于進一步深化教育體制改革,，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事,。

其次,，新修訂的《教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校,、重點班,，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重,；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力,，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧,。教育均衡就是讓所有的孩子,，同在藍天下,，都應該享受到同樣的教育。

再次,，新修訂的《教育法》提出提高義務教育階段教師的地位與待遇。國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度,。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務,。這一規(guī)定將目前中學教師職務系列和中小學教師職務系列統(tǒng)一了起來,，將為吸引更多高素質(zhì)人才到中小學任教，調(diào)動中小學教師的積極性,，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。修訂案還明確了諸如：“教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平”等規(guī)定,，對保障,、提高義務教育階段教師的地位與待遇都會有產(chǎn)生重要的影響。

師德師風學習心得體會篇九

(新義務教育法)頒布后,，學校就組織全體教師進行學習了,，我認真學習了(中華人民共和國義務教育法)。學習新的義務教育法后,，我的體會很深,，這次新的義務教育法,，比以前提高了一個層次,，大大地提高了我們教師的地位，也增加了我們教師的難度,，這讓我更加認識到自己肩上責任的重大。我發(fā)現(xiàn)國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法,，提高教育教學質(zhì)量,。講到啟發(fā)式教育,、學生要保持主動性，要注意學生能力的培養(yǎng),，我認為這是我們教育教學改革中最本質(zhì)的內(nèi)容,，是我們教育教學改革的方向。從另一方面來理解,，這也是對應試教育的抨擊。

新的義務教育法還明確規(guī)定了我們教師的各種權利,，但是,，教師在享有權利的同時,，也應履行一定的義務,。經(jīng)過這次的學習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務,，讓學生滿意，家長放心,，社會認可，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺，挖苦,，不威脅、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，處處“身正為范”。對于后進生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個學生的特點,，因材施教。也有的老師說：面對知識更新周期日益縮短的'時代,，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學養(yǎng)。同時我還感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點,。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性,，讓每一個學生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護,。用(教師法),、(義務教育法)和(未成年護法)來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益,，促進學生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。

經(jīng)過這次的學習,，我懂得了：作為一名教師,，應嚴格遵守義務教育法,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，作到既教書又育人,，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們的教育對象健康成長,。

師德師風學習心得體會篇十

新義務教育法的誕生,，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段,，它是在對我國依法普及九年義務教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎上,，構成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則,。法律將維護教育的公平公正,、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想,，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務教育投入,、提高義務教育質(zhì)量,、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破，為我國義務教育的持續(xù),、健康發(fā)展帶給了有力的制度保證。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身潛力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心,、職責心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。

修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放,、社會發(fā)展進步的一個必然,，為學校辦學帶給了有力的法律保障,。在新《義務教育法》中,，四處提到非凡教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想,。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到期望,，看到黨對他們的這種關懷,。從這一點上看,，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

新法明確了對義務教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展,，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些資料必然影響到教師的教書育人行為,。在實施新《義務教育法》過程中,，我有這樣的思考,。

目前,，整個社會對考學越來越重視,。為了讓孩子上一所好的中學，很多家長不惜重金買學區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞,，為的是孩子有個好學校上,。再有就是家長為了孩子能擇校，周六,、周日給孩子報很多班,，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進中學的敲門磚,。

針對近年來義務教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，新義務教育法明確“不得將學校分為重點學校和非重點學?！薄皩W校不得分設重點班和非重點班”,。我相信在新法的保護下，每個孩子都會受到同等的教育的,。

師德師風學習心得體會篇十一

《新義務教育法》頒布后,，我校教師在學校領導的組織下，通過多種形式,，進行了廣泛深入的探討和交流,，對如何才能強化師德，樹立教育新風,，每一位教師都有了自己更深刻的體會,。下面我就談一談我的認識和感受。

《新義務教育法》對教師提出了以下要求:教師應當熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化、業(yè)務水平,，愛護學生,，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們:教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人,、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。

明白了自己的職責所在,，也深感肩上擔子的沉重,。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任,。于是在學習之余,，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確:身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生,。因為當你走進學校大門時,，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們。喜歡學生,、愛護學生,，應當是教師的天職，正所謂:師愛即師魂,?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子,，卻是非常不易的,。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看,，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生,。教師只應在乎學生是否學會做人,，是否學會求知，在教學中應本著求真,、求善,、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人,，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀,。

切實減輕中小學生課業(yè)負擔,，全面推進素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學校教師勢在必行的工作,。如何做到真正減負?怎么樣做才能減到點子上?每一位教師都在思考探索,。為了打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊,、寬松的學習和生活空間里,，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展,，除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也丟掉了以前的簡單重復的內(nèi)容,，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè),。

導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面:一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應試教育的框框里,，只注重學生的智育發(fā)展,，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,，重者對學生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心,，不會關愛學生。四是教育評估機制,，仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設的進程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學生觀、質(zhì)量觀,、管理觀、學習觀,、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則,，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

這段時間的學習與實踐,，讓我深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心,，對工作敬業(yè),，對自身不斷充實的高素質(zhì),、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后,，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師,。

通過學習《中華人民共和國義務教育法》,，我有了一些體會,。學習《教育法》、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生。

有人說教師是人類靈魂的工程師,游人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣,、偉大,、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課,。

在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務.工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學生，不諷刺,，挖苦,，不威脅,、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,。熱愛學生，關心學生,，對于后進生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，耐心教育,。尊重每一個學生的特點，因材施教,。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學養(yǎng)。

在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

總之，作為一名教師,應嚴格遵守義務教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),作到既教書又育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌,使教育對象健康成長,。

師德師風學習心得體會篇十二

隨著社會的發(fā)展,，教育越來越受到人們的重視。而國開大教育是一種新興的教育方式,，它的靈活性和高效性備受關注和追捧,。法學專業(yè)是其中的一種，我也是其中的一位學員,。在國開大教育法學的學習過程中,，我有很多收獲和體會。今天,，我想和大家分享我對國開大教育法學習的心得體會,。

國開大教育的優(yōu)點是非常明顯的。首先,，它具有時間上的靈活性,。學員可以根據(jù)自己的時間安排，自由地學習和參與課程,，而不會受到傳統(tǒng)教育方式的時間和地點限制,。其次，國開大教育具有學習的高效性,。學員可以在網(wǎng)絡課堂上自由控制學習進度,，這樣可以在最短的時間內(nèi)掌握大量的知識和技能。最后,，國開大教育還具有很強的互動性,。學員可以與老師和其他同學進行交流和互動，這樣可以更好地吸收知識和傳達思想,。

第二段：法學專業(yè)的學習收獲,。

我選擇了國開大教育法學專業(yè)，主要是因為法學是一門非常重要的專業(yè),，它涉及到社會的各個方面,，對我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助,。在國開大教育法學的學習過程中，我獲得了很多有價值的知識,。例如,，我了解了法律系統(tǒng)的基本構成和各種法律的種類和原則，這些知識對我以后的工作和生活都有很大的幫助,。同時,，我還學會了如何進行法律文書的寫作，如何處理案件的各個方面,，這些都是我在以后職業(yè)生涯中必不可少的技能,。

第三段：網(wǎng)絡課堂的互動。

在國開大教育法學的課程中,，網(wǎng)絡課堂的互動非常有趣,。學員可以與老師和其他同學進行交流和互動，這樣可以快速掌握知識和技能,。例如,，我可以通過互動交流，了解到其他同學的想法和觀點,，以此來豐富我自己的思考和理解,，同時還可以激發(fā)我對自己的進一步思考，從而形成自己的獨到見解,。這種互動方式非常有助于學員進行知識的掌握和深入的思考,。通過網(wǎng)絡課堂的互動，我還結(jié)識了很多志同道合的朋友,，這讓我感到非常開心和有意義,。

第四段：實踐教學的重要性。

在國開大教育法學的學習中,，實踐教學也非常重要,。作為一名法學學員，我們需要掌握實際案例分析的技能,，能夠應對實際的工作和生活情況,。在國開大教育法學的實踐教學中，我有機會進行案例分析和實際操作,，這讓我更加具備了實踐能力和解決問題的能力,。通過實踐教學，我也更加深入地理解了法律理論和實踐的關系,，這讓我更加有信心和能力處理自己后面的法律工作,。

第五段：總結(jié)。

國開大教育法學的學習過程是一次非常寶貴和有意義的經(jīng)歷,。通過這次學習,，我不僅學會了實際的法律知識和技能,，還學會了如何在網(wǎng)絡課堂上進行有效地學習和交流。同時,，我還體會到了實踐教學的重要性,，這讓我更加具備了實際工作和生活的能力?？傊?，國開大教育法學的學習讓我收獲頗豐，我相信它會對我未來的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生非常重要的影響,。

師德師風學習心得體會篇十三

近年來，教育隨著社會的快速發(fā)展而不斷提升,，各種新的教育法層出不窮,，其中有很多值得我們認真學習和領會的地方。我在這段時間里也細心地學習了一些新的教育法,，讓我看到了教育的豐富內(nèi)涵,。接下來，我就來談一談我對新的教育法的心得體會,。

近些年來,，教育界產(chǎn)生了許多新的教育法，其中不乏比較有代表性的“多元智能教育”,、“情感教育”,、“探究式學習”等。學習新的教育法,，對于我們每個人而言,，都是一次很好的機會，能夠使我們更好地了解教育的內(nèi)涵,，掌握更加科學,、適用的教學方法，為我們未來的教學奠定良好的基礎,。

第二段：影響思維方式,。

教育法的應用不僅能夠影響到我們的教學方式，對我們每個人的思維方式也會產(chǎn)生深刻的影響,。比如說,，“多元智能教育”通過強調(diào)多種不同智能及其表現(xiàn)的重要性，就能夠使我們更好的認識自己的個性和優(yōu)勢,，從而更能夠激發(fā)我們的內(nèi)在潛力,；“情感教育”則是通過不同的活動和方法，加深了我們對心理作用的理解和掌握,，從而能更好地應對各種人際關系,，樹立更為堅定的人生觀,。

第三段：引導思維方式。

教育法不僅是對我們思維方式的影響,，更是我們指引思維方式的引導者,。在學習“探究式學習”中，我們會發(fā)現(xiàn)它注重學生的自主發(fā)掘與體驗,，讓學生自己去尋找答案,，而不是單一的傳授知識，這樣的方法能激發(fā)學生的主動學習能力,，提高他們自主思考的能力,，在隨后的實踐中不斷地運用這種思維方式，著重講解思路,，鼓勵學生充分表達自己,，這些都是探究式學習的重要成分。

第四段：創(chuàng)造開放式課堂,。

新的教育法不僅僅是對于學生的啟迪和指導,，對于教師的教學方法和課堂內(nèi)的氛圍都有著更高的要求。如果一位教師能夠靈活巧妙地套用教育法,，能夠創(chuàng)造開放式的課堂,，能夠讓學生在知識學習的同時，更能充分地發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造力,，讓學生充分表達自己的觀點,，就能夠使課堂內(nèi)產(chǎn)生不同于以往的共同體，學生之間也能夠更好地互相交流,，為學生的綜合能力發(fā)展提供了堅實的基礎,。

第五段：總結(jié)體會。

不管是哪個時代,，教育法的不斷更新都是推動教育發(fā)展的關鍵,。新的教育法的出現(xiàn)不僅讓我們看到之前教學模式的不足，更是為我們開辟了更廣闊的教育思路,。學習新的教育法,，能夠促進我們個人對于教育的認識融入到日常的教學實踐中，從而更好的幫助每個學生發(fā)揮自己的潛力,，提高教學效果,。教育法不斷的更新，也呼喚著我們要具有更強的學習能力和探索精神,，為促進教育的發(fā)展做出自己的貢獻,。

師德師風學習心得體會篇十四

在管理班級的時候應該制定好嚴厲的獎懲制度，讓學生有章可循,，有矩可守,。對學生不能一致用軟的方法,，應該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部,，讓他們成為自己的左右手,。

在教導學生的時候，方法要多樣,，唯一不變的就是要耐心,。不同的學生要用不同的方法教導，對于比較內(nèi)向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們,，先讓他們找到自己不好的地方,，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調(diào)皮搗蛋的學生,，對他們就應該要嚴厲,。一把鑰匙就只能開一把鎖。

教育和學習都是無止境的,，我應該不斷地學習、和反思,，在實踐中不斷取得進步,。中國論文聯(lián)盟http://整理。

中國大學網(wǎng),。

師德師風學習心得體會篇十五

在管理班級的時候應該制定好嚴厲的獎懲制度,，讓學生有章可循，有矩可守,。對學生不能一致用軟的方法,，應該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部,，讓他們成為自己的左右手,。

在教導學生的時候，方法要多樣,，唯一不變的就是要耐心,。不同的學生要用不同的方法教導，對于比較內(nèi)向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們,，先讓他們找到自己不好的地方,，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調(diào)皮搗蛋的學生,，對他們就應該要嚴厲,。一把鑰匙就只能開一把鎖。

教育和學習都是無止境的,，我應該不斷地學習,、總結(jié)和反思,，在實踐中不斷取得進步。中國論文聯(lián)盟http://整理,。

中國大學網(wǎng),。