計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇一

總結(jié)：以下就是職業(yè)高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的全部內(nèi)容,，希望下面的文章能幫助老師們加強教研，研究考綱考題,，研究課堂教學(xué)模式和方法,！

11電子（1），現(xiàn)共50人,，均為男生,，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考,，積極發(fā)言,，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎,。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標仍不明確,，在學(xué)校生活就是混日子，上課不認真聽課,，作業(yè)不獨立完成,，課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上，因此,，這一些同學(xué)的成績就可想而知了,。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排,，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步,。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式,，直線的方程，圓的方程,，直線與圓的位置關(guān)系,，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì),，空間中的平行關(guān)系,，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體,。教材首先讓學(xué)生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間,。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外,，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理,，概率初步,，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地,，增強學(xué)生的社會實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義,，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系,，掌握直線的一般式言行中,，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程,，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題,。

：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形,、正方形,、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點,、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線,、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念,、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐,、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式。

：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理,，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象,、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實際問題,。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景,，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本,，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇二

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

認數(shù)方面：千以內(nèi)數(shù)的認識,。

對千以內(nèi)數(shù)的認識，有助于數(shù)感的培養(yǎng),。

運算方面：有余數(shù)的除法,、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù),、兩步計算的簡單實際問題,。結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學(xué)習(xí)筆算除法打好基礎(chǔ),。在兩位數(shù)加減和認識千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減,。具備學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(chǔ)（表內(nèi)乘除法、三位數(shù)的認識）,。已經(jīng)學(xué)會解決一步計算的實際問題,，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。

空間與圖形領(lǐng)域,。

確定位置（確定物體的方位,、簡單的路線圖）：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念,。與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密,，可以發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。

測量方面：認識分米和毫米,。這是在學(xué)生認識了米和厘米,、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性,。

圖形的認識方面：認識角和直角,。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。

認識角和直角是進一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ)。

統(tǒng)計與概率領(lǐng)域,。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表,、不同分類進行統(tǒng)計。在學(xué)生初步學(xué)會收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù),。讓學(xué)生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

實踐活動領(lǐng)域,。

實踐活動安排四次,、有三種類型：

操作實踐型：測定方向。

問題研究型：你能跳多遠,。

主要考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容相機安排相應(yīng)的實踐活動內(nèi)容,。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價值,。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。培養(yǎng)學(xué)生探索問題的意識和解決問題的能力,。

教材的重難點,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

方法措施。

1,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,、培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

（1）講清算理,，揭示規(guī)律,。

（2）培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。

2,、重視分析,，培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

4、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育,。

教學(xué)進度,。

略

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇三

100以內(nèi)加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角，數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3.初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、l厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7.通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,、估算的意識和能力。

4,、讓學(xué)生主動的進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流，初步感受數(shù)學(xué)的思想方法,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

5,、初步培養(yǎng)抽象,、概括能力。

6、初步培養(yǎng)分析,、綜合能力,。

7、初步培養(yǎng)判斷,、推理能力,。

8、初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì),。

9、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

1、使學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

2,、通過實踐活動,，提高探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

兩個班級各有學(xué)生56名,，經(jīng)過一年級的努力，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)能認真按時完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導(dǎo),。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點,。

略

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇四

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點,。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考,，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決,。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié),，把知識的點、線,、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識體系,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準,，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。對于一些易錯題,，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,，以便及時更正,。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮,，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài),，在考試中能運用自如,。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異,。如果平時解題時隨便,、粗心,、大意等,，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法這三個方面上,，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,，認真思考,，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納,。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心,，永遠鼓勵自己,，除了自己，誰也不能把我打倒,，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準備,，練練常規(guī)題，把自己的思路展開,，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分,，考試中要學(xué)會嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去,。

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實跟讀其他科目沒太大差別,，流程上可區(qū)分為六個步驟：

1. 預(yù)習(xí)

2. 專心聽講

3. 課后練習(xí)

4. 測驗

5. 偵錯、補強

6. 回想

以下就每一個步驟提出應(yīng)注意事項,，提供同學(xué)們參考,。

在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部份,。

(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法,，老師的說明講解絕對比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽,，切勿自作聰明而自誤,。

若老師講到你早先預(yù)習(xí)時不了解的那部份，你就要特別注意,。

有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單,，便以為他全會了，然后分心去做別的事,，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話,，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關(guān)鍵所在。

(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來,。定義,、定理,、公式等重點，上課時就要用心記憶,，如此,，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。

待回家后只需花很短的時間,，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢,。事半而功倍。只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般,，輕松地欣賞老師表演,，下了課什麼都不記得，白白浪費一節(jié)課,，真可惜,。

(1) 整理重點

有數(shù)學(xué)課的當天晚上，要把當天教的內(nèi)容整理完畢,，定義,、定理、公式該背的一定要背熟,，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理,，不必死背，所以什麼都不背,，這觀念并不正確,。一般所謂不死背，指的是不死背解法,，但是基本的定義,、定理、公式是我們解題的工具,，沒有記住這些,，解題時將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識,、用藥知識熟記心中,，如何在第一時間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好,，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理,、公式”完整地〃背熟,。

(2) 適當練習(xí)

重點整理完后，要適當練習(xí),。先將老師上課時講解過的例題做一次,，然后做課本習(xí)題,，行有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補充試題,。遇有難題一時解不出,，可先略過，以免浪費時間,，待閑暇時再作挑戰(zhàn),，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

(3) 練習(xí)時一定要親自動手演算,。很多同學(xué)常會在考試時解題解到一半,，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時是用看的,，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了,。

(1) 考前要把考試范圍內(nèi)的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意,。

(2) 考試時,，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學(xué),，盡量把計算速度放慢,， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算” ,。

(3) 考試時,，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究,，所以遇到較難的題目不要 硬干,，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后,，再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題,，如此便能將實力完全表現(xiàn)出來，達到最完美的演出,。

(4) 考試時,，容易緊張的同學(xué)，有兩個可能的原因：

a. 準備不夠充分,，以致缺乏信心,。這種人要加強試前的準備。

b. 對得分預(yù)期太高,，萬一遇到幾個難題解不出來,，心思不能集中，造成分數(shù)更低,。這種人必須調(diào)整心態(tài),，不要預(yù)期太高,。

5. 偵錯、補強 :

測驗后,，不論分數(shù)高低,，要將做錯的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯誤處,，修正觀念,，如此才能將該單元學(xué)的更好。

一個單元學(xué)完后,，同學(xué)們要從頭到尾把整個章節(jié)的重點內(nèi)容回想一遍,，特別注意標題，一般而言,，每個小節(jié)的標題就是該小節(jié)的主題,，也是最重要的。將主題重點回想一遍,，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇五

以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,，以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),，正確處理需要與可能，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童特點,，教與學(xué),，因材施教。

本班一共有22名學(xué)生,，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學(xué)不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,，再加上到我們班入學(xué)時學(xué)生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級,，本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差,，種種原因，這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧。

理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商,。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學(xué)會用除法解決問題,，認識質(zhì)量單位克與千克,，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律,。

認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,，會比較大小,，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù),。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位,，讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識，并運用所學(xué)知識解決問題,，體會教學(xué)的實際應(yīng)用,。

本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會,，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,，因此可以將這兩個單元整合起來，學(xué)過《表內(nèi)除法》后,，學(xué)生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學(xué)，讓學(xué)生利用知識的遷移自己探索,，練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解,，遷移能力,，還可以省時。

1,、數(shù)據(jù)收集整理,。

2,、表內(nèi)除法(一)。

3,、圖形的運動(一),。

4、表內(nèi)除法(二),。

5,、混合運算。

6,、有余數(shù)的除法,。

7、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

8,、克和千克。

10,、總復(fù)習(xí),。

學(xué)生易對具體、生動,、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,，在教學(xué)中通過形象、生動的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的理解,、記憶、應(yīng)用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別,、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣,、發(fā)展學(xué)生的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力;提高學(xué)生的計算能力;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學(xué)生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力,。

略

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇六

本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，供給學(xué)生熟悉的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,；增加聯(lián)系實際的資料,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。教材的基本資料是：長度單位,，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認識，表內(nèi)乘法（一）（二）,，觀察物體（一）,，認識時間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比,。其中100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練資料,。

二年級的`學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解,。在動手操作,，語言表達本事等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強,。所以,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。

1,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步構(gòu)成估計物體長度的意識,。

2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱,，會用三角板確定一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

4,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5,、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6,、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,，認識時、分,、秒,。明白1時=60分，1分=60秒,。并正確認,、讀、寫鐘面上的時間,。

7,、經(jīng)過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識.

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10,、經(jīng)過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

1、要從整體上把握教學(xué)目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，此刻也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)當根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得簡便,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

（略）,。

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二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇七

二年級（2）班有學(xué)生28人,。從上學(xué)期的期末檢測來看，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差，綜合能力有待提高,。經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后認真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教,，會通過獨立思考、同桌討論,、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè),，書寫工整，讀書,、寫字姿勢正確,。

（一）數(shù)與代數(shù)。

1,、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物的實操活動，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2、第二單元《混合運算》（乘加,、乘減,、除加、除減,、加減混合以及兩步有括號式題）,。結(jié)合實際情境，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,，并能運用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,，同時也使學(xué)生體會到要遵循“先乘除，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序,，并在解決問題的過程中,，理解運算順序，以及小括號在運算中的作用,，并掌握相應(yīng)的運算,。

3、第四單元《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大，能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達和交流；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4、第六單元《加與減（一）》,、第八單元《加與減（二）》,。結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算,；培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,，形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形,。

1、第三單元《方向與路線》,，借助實踐活動,，認識八個方向；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的線路圖,，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向,、距離和經(jīng)過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、第五單元《測量》，通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度。

3,、第七單元《認識圖形》,，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。

（三）統(tǒng)計,。

第九單元《統(tǒng)計》,，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的圖表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

1、加強學(xué)生的口算能力,。采取課前速算,、聽算、對手互考等形式,。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如游戲,、講故事、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識,；同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。

3、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進行查漏補缺,，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進一步提高,、拓展。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學(xué),、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

5,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長進行適時溝通，讓家長用正確,、適當?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇八

本冊包括以下資料：

1、有余數(shù)的除法,。

2,、時、分,、秒,。

3、認識方向、測定方向,。

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)。

5,、分米和毫米,。

6、兩,、三位時的加法和減法,。

7、角的初步認識,。

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友。

9,、期末復(fù)習(xí),。

本班共有11名學(xué)生，男生4名,，女生7名,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講,、積極動腦,，能認真完成作業(yè)，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件簡便愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生,，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算可是關(guān),、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。經(jīng)過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻。

（一）知識與技能方面。

1,、經(jīng)過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，明白余數(shù)必須比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2、經(jīng)過對鐘面的觀察,，認識時光的單位：時,、分、秒,，明白1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時光觀念,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3,、經(jīng)過學(xué)具操作,，認識1000以內(nèi)的數(shù)，明白千以內(nèi)的數(shù)位順序,，明白千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應(yīng)的減法,。

4、經(jīng)過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的'數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6,、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，明白分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇適宜的長度單位測量并描述物體的長度,。

9、聯(lián)系對東,、南,、西、北的已有認識,，進一步認識東南,、東北、西南,、西北,，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，明白角有頂點和邊，明白角是有大小的,，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

（二）,、情感與態(tài)度方面。

1,、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2,、初步具有認真思考的習(xí)慣,，在教師、同學(xué)的鼓勵幫忙下,，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認,、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。

3、比較角的大小,。

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學(xué)日記,，經(jīng)過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

4、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時光留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、在具體教學(xué)時,，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇九

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，二年級學(xué)生都有一點基礎(chǔ)知識,，所以都需要在教學(xué)前制定一個工作計劃,，以便更好地工作一個學(xué)期。

這一時期的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然以新課程標準的精神為指導(dǎo),，注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學(xué)習(xí),，同時努力培養(yǎng)學(xué)生嚴謹可靠的良好習(xí)慣，以滿足二年級學(xué)生應(yīng)該掌握的知識,、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求,。

總的來說,，這個年級的學(xué)生——人——在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法基本滿足教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和精度還有待提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用中,，學(xué)生對解決實際問題感興趣，但有些學(xué)生不夠細心和靈活,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽力習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣有所進步，但學(xué)生在學(xué)習(xí)審題方面需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

以河北教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊為教材。

1,、知道長度單位：厘米,、分米、米,。學(xué)會用自己學(xué)過的單位去衡量活體,，解決生活中的實際問題。

2,、了解除法的含義,，除法公式中各部分的名稱，乘除的關(guān)系,；能夠熟練運用乘法公式求商,。

3、知道計數(shù)單位“100”和“1000”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系,；掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序，能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字,；知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,，會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小，能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大??；理解并知道一萬以內(nèi)的大概數(shù)字。

4,、了解克和千克的質(zhì)量單位,，初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念，知道1kg=1000g,。

初步了解數(shù)學(xué)問題的含義,，體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用于解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。知道了圓括號的作用,，解題就會用到圓括號,。

5、會識別銳角和鈍角,；最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形,。

6、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù),，加減百千,，加減百幾十，根據(jù)實際情況估算,。

7,、體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系。

8,、養(yǎng)成認真工作,，書寫工整的好習(xí)慣。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇十

總結(jié)：以下就是職業(yè)高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的全部內(nèi)容,，希望下面的文章能幫助老師們加強教研,，研究考綱考題，研究課堂教學(xué)模式和方法,！

11電子（1）,，現(xiàn)共50人，均為男生,，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中,，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言,，課后也能主動地完成課外的知識積累,，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標仍不明確,，在學(xué)校生活就是混日子,，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成,，課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上,，因此，這一些同學(xué)的成績就可想而知了,。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排,，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步,。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式,，直線的方程,，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系,，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題,。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系,，空間中的垂直和角,，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,，然后給出了平面的三條基本性質(zhì),，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外,，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步,，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地,，增強學(xué)生的社會實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義,，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系,，掌握直線的一般式言行中,，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程,，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題,。

：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形,、正方形,、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點,、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線,、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的.有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱,、正棱錐,、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式,。

：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象,、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì),，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景,，了解隨機抽樣的必要性和重要性,。學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

周次,。

時間,。

單元。

教學(xué)內(nèi)容,。

課時數(shù),。

1

9.2----9.8。

8.1.1數(shù)軸上的距離公式與中點公式,。

8.1.2平面直角坐標系中的距離和中點公式,。

8.2.1直線與方程。

1

2

1

2

9.9----9.15,。

8.2.2直線的傾斜角和斜率,。

8.2.3直線方程的幾種形式。

練習(xí)課,。

8.2.4直線與直線的位置關(guān)系,。

1

2

1

1

3

9.16-----9.22。

8.2.4直線與直線的位置關(guān)系,。

8.2.5點到直線的距離,。

單元復(fù)習(xí)及測試。

1

1

2

4

9.23-----9.29,。

8.3.1圓的標準方程,。

8.3.2圓的一般方程。

8.4直線與圓的位置關(guān)系,。

8.5直線與圓的方程的應(yīng)用,。

1

1

2

1

5

9.30-----10.6。

國慶例假,。

6

10.7-----10.13,。

單元復(fù)習(xí)。

9.1.1立體圖形及其表示方法。

9.1.2平面的基本性質(zhì),。

2

1

1

7

10.14-----10.20,。

9.2.1空間中的平行直線。

9.2.2異面直線,。

9.2.3直線與平面平行,。

9.2.4平面與平面的平行關(guān)系。

單元復(fù)習(xí),。

1

1

1

1

1

8

10.21----10.27,。

9.3.1直線與平面垂直。

9.3.2直線與平面所成的角,。

9.3.3平面與平面所成的角,。

9.3.4平面與平面垂直。

單元復(fù)習(xí),。

1

1

1

1

1

9

10.28-----11.3,。

9.4.1棱柱。

9.4.2棱錐,。

9.4.3直棱柱和正棱錐的側(cè)面積,。

9.4.4圓柱、圓錐,。

1

1

1

2

10,。

11.4-----11.10。

9.4.5球,。

9.4.6多面體瑟旋轉(zhuǎn)體的體積。

復(fù)習(xí),。

1

2

2

11,。

11.11-----11.17。

期中考試,。

12,。

11.18-----11.24。

期中試卷分析,。

10.1計數(shù)原理,。

10.2概率初步。

2

2

1

13,。

11.25-----12.1,。

10.2概率初步。

10.3.1總體,、樣本和抽樣方法,。

10.3.2頻率分布直方圖。

2

2

1

14。

12.2-----12.8,。

10.3.3用樣本估計總體,。

10.3.4一元線性回歸。

小結(jié)與復(fù)習(xí),。

2

2

1

15,。

12.9------12.15。

單元測試,。

2

16,。

12.16-----12.22。

復(fù)習(xí),。

17,。

12.23------12.29。

復(fù)習(xí),。

18,。

12.30-------1.5。

復(fù)習(xí),。

19,。

1.6-------1.12。

復(fù)習(xí),。

20,。

1.13------1.19。

復(fù)習(xí),。

21,。

1.20-----1.26。

期末考試,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇十一

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組將認真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點，在縣教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階,。

二,、目標任務(wù)。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各年級數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標準。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍,。

3,、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

5,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材,，研究教法,、學(xué)法，落實新課標的要求。

三,、具體措施,。

1、把握教材關(guān),。

認真學(xué)習(xí)新課程標準,，閱讀、鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2、規(guī)范日常工作,。

嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。開學(xué)初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實,；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

（1）抓集體備課,，注重活動過程的實效性,。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內(nèi)容要進行研究,、討論,，制訂出教學(xué)目標、本課的重難點以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié),。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題,，要及時討論,，商量改進的方法，并認真寫好教學(xué)反思,，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

（2）抓課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課,，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,，檢測教師的課堂教學(xué)能力,，提高教師課堂教學(xué)效果。

（3）抓作業(yè)輔導(dǎo),。要求作業(yè)布置適時適量,，作業(yè)批改及時、認真,、細致,、規(guī)范、適時地采取補救措施,。

3,、開展課題研究。

積極認真開展課題實驗,，搜集,、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究,、重過程,、重實驗、重積累,?！北緦W(xué)期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學(xué)的有效性,。對于成果突出的案例,，在全校推廣。

4,、切實做好培優(yōu)輔差工作,。

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師,，幫助差生,，一舉兩得。

后進生是我們關(guān)注的重點,，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

5,、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動。

（1）到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動,，每個班評出前五名,。進一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。

（2）本學(xué)期各個年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競賽”活動,，發(fā)展學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）下午的第三節(jié)活動課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識,，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇十二

本冊包括以下內(nèi)容：1,、有余數(shù)的除法2、時,、分,、秒3、認識方向,、測定方向4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)5、分米和毫米6,、兩,、三位時的加法和減法7、角的初步認識8,、數(shù)據(jù)的收集和整理,、了解你的好朋友9、期末復(fù)習(xí),。

二,、班級情況分析。

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認真聽講,、積極動腦，能認真完成作業(yè),，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生,，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

三,、教學(xué)目標,。

(一)知識與技能方面。

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3,、通過學(xué)具操作,，認識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應(yīng)的減法,。

4、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進行驗算。

5,、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7,、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9,、聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認識,，進一步認識東南,、東北、西南,、西北,，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測,。

(二)、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認真思考的習(xí)慣，在教師,、同學(xué)的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四、教學(xué)重點,、難點,。

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認,、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

3,、比較角的大小,。

五、教學(xué)措施,。

1,、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、在具體教學(xué)時,，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用,。

六、課時安排共計62課時,，各單元課時安排如下：

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時。

2,、時,、分、秒--------------------8課時,。

3,、認識方向-------------————-2課時。

測定方向-----------------——1課時,。

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時。

5,、分米和毫米---------------——-3課時,。

6、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時,。

7、角的初步認識------------------2課時,。

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時。

了解你的好朋友-------------------1課時,。

9,、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇十三

二年級四班共有學(xué)生34人，男生22人,，女生12人,，他們學(xué)習(xí)認真、積極上進,，成績較好,。他們也好玩好動，有時注意力不夠?qū)Ｗ?，需要教師正確的引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)的品質(zhì)，使他們養(yǎng)成專注,、認真的良好習(xí)慣,，在新學(xué)期里有更大的進步。

這冊教材包括下面的內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法,，一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時,、分,、秒的認識,，混合運算和兩步應(yīng)用題,，長方形、正方形和平行四邊形,。

本冊教材中的萬以內(nèi)的加減法重點教學(xué)三,、四位數(shù)筆算加減法。在這一階段結(jié)合,，學(xué)生掌握了三,、四位數(shù)加減法，以后遇到數(shù)位更多的加減法,，就可以類推,。

乘除法，是在學(xué)生已掌握乘法表和表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

混合運算是在鞏固兩步式題的運算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步式題的運算順序,。

在量的計量方面,，這一冊教學(xué)中初步給學(xué)生建立時間觀念，認識時間單位：市,、分,、秒,。

在幾何圖形方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認識平行四邊形,，進一步認識長方形和正方形,，并計算它們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在解應(yīng)用題方面,，在前冊的基礎(chǔ)上適當擴展一些含有三個已知條件的應(yīng)用題，并使學(xué)生學(xué)會解答含有兩個條件的兩步應(yīng)用題,。

在實踐活動方面,，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學(xué)新知識時,，安排了大量的實踐活動,，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系。通過動手操作,，經(jīng)歷數(shù)學(xué)概念的形成過程,。另一方面，在部分單元的最后,，專門安排了實踐活動的內(nèi)容,。使學(xué)生通過在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受,、體驗,、理解數(shù)學(xué)。

本冊的數(shù)學(xué)知識,，加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。初步培養(yǎng)抽象、概括能力,；初步培養(yǎng)分析,、綜合能力；初步培養(yǎng)判斷,、推理能力,；引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律；初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì),；注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目的：

1,、掌握加,、減法的筆算法則，比較熟練地計算三位數(shù)加,、減法,，會計算四位數(shù)加,、減法；會用豎式計算比較簡單的連加式題,。會用交換加數(shù)的位置的方法驗算加法和用加法驗算減法,，初步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘,、除多位數(shù)的筆算法則，并且能較熟練的進行筆算,。會口算整十,、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)和用一位數(shù)乘兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法,。會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）,。

3、使學(xué)生初步掌握混合運算順序,，會計算兩步式題,。

4、使學(xué)生認識時間單位時,、分,、秒。知道1時=60分,，1分=60秒,。初步建立時、分秒的時間觀念,。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣,。

5,、使學(xué)生初步掌握長方形,、正方形的特征，初步認識平行四邊形,，會在方格紙上畫長方形和正方形,。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長,。

6,、使學(xué)生進一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題,。

7,、通過實踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,。

教材重,、難點：三,、四、位數(shù)的筆算加,、減法,；兩步計算應(yīng)用題；長方形和正方形的周長,。

結(jié)合學(xué)生的生活實際和知識基礎(chǔ)設(shè)計教學(xué)活動,，課堂上讓學(xué)生積極動口、動腦,、動手,，注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識,。結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng),。充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇十四

由于學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，教學(xué)中把關(guān)不嚴,，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠好,。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力，對學(xué)生沒信心,，沒興趣,，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,，還有的是差在作文方面,。因此學(xué)困生輔導(dǎo)重點放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵創(chuàng)造性思維上,。

通過本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,，使本期學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)方法，能樹立認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對掌握技能起到推動作用,。

1、由于智力較差或紀律較差,，很多問題老師講幾遍,，他們照樣記不住。

2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶散愛玩，上課小動作多,，注意力不集中,。

3,、在家庭方面，有的家長對學(xué)生太過溺愛,，因此,，個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè),。有是學(xué)生家長沒文化,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)，還有部分父母感情不好,，離異,，孩子無人問津。

1,、加強對學(xué)困生的課上管理,，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而退步。因此,，課堂上經(jīng)常提問他們,。

2、加強對學(xué)困生的課后輔導(dǎo),，課后對學(xué)困生進行輔導(dǎo)是一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3,、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，改變他們厭的`心理，調(diào)動起學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4、對不同的學(xué)困生用不同的改進方法,，因材施教,。

5、經(jīng)常找學(xué)困生談心,，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、做好家訪工作，爭取家長的支持與配合,。

xx,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇十五

遵循教育方針，本著以人為本的原則,，以學(xué)校計劃為主線,，為全面 有 效的提高學(xué)生成績,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題 解決問題的能力，深入推進教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，探索一條高效，符合學(xué)情的教學(xué)之路,。

基于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，不學(xué)。厭學(xué)思想,，結(jié)合現(xiàn)實情況,，做出如下設(shè)想：

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)

2.多與學(xué)生談心,，給學(xué)生鼓勁

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，制訂學(xué)習(xí)目標

4. 精備精講，勤批作業(yè)

5.善于管理,，講究實效

1.認真分析學(xué)生特點,，總結(jié)成功經(jīng)驗，探索新路子,，找到適合學(xué)情的方法,，恰當?shù)慕虒W(xué)模式。

2.結(jié)合學(xué)生作業(yè),，上課提問情況,，有針對性的講解，輔導(dǎo),，讓學(xué)生真正學(xué)活學(xué)會

3.以學(xué)生自學(xué)為主,，教師作導(dǎo)演，作解說,，作觀眾,，能讓學(xué)生說的自己堅決不說

4.作好周測 月測 ，及時總結(jié)

通過師生共同努力,，讓學(xué)生有一個大幅度的提高,，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績，達到預(yù)期目標,。