計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇一

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式,。 根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和內(nèi)容是：

以終身教育思想為指導(dǎo),，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體,，認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn),，采用集中研修、分散自學(xué),，集中討論,、教后反思等形式在“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個(gè)人素質(zhì),。具體目標(biāo)如下：

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃,，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),，從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難,，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,，使自己能獨(dú)立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，全面加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報(bào),、學(xué)習(xí)資料,、各類報(bào)刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。

認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念,，轉(zhuǎn)變角色,，切實(shí)提高教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新課程改革,。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流 研討,，力爭在提高個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇二

本學(xué)期我會(huì)緊跟學(xué)校教學(xué)步伐,，以學(xué)校為本,，以學(xué)生為本，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本業(yè)精于勤，荒于嬉,；行成于思,，毀于隨。新學(xué)期,，新征程,，新高度，為我們教育事業(yè)繼續(xù)燃燒自己的熱情,。為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

1,、積極參加組內(nèi)教研活動(dòng),，與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n，共同研討,，把握好教材,，積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于校內(nèi)網(wǎng)上，逐步摸索并形成自己的理論觀點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格,。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)教學(xué)》、《聽名師講課》,、《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。人們常說,，物質(zhì)基礎(chǔ)決定高層建筑，我認(rèn)為高層建筑更是對(duì)基礎(chǔ)的一種引領(lǐng)和向?qū)АＷ鳛槟贻p教師的我們,，需要不斷更新教育理念，堅(jiān)定符合現(xiàn)階段學(xué)生的教育原則和大方向,，以使自己在教育教學(xué)工作中有所提高,。

2、做到精心備課,，認(rèn)真上課,；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己,。虛心向師父和組內(nèi),、校內(nèi)老師請(qǐng)教關(guān)于上課時(shí)的一些方法和技巧。出現(xiàn)問題,，理性分析,、盡快解決。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平。

3,、學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,，時(shí)刻做到兩個(gè)反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)后反思。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、利用一切能用的時(shí)間,，不斷學(xué)習(xí)田徑訓(xùn)練相關(guān)的理論和方法,，不斷與組內(nèi)的老師進(jìn)行訓(xùn)練及經(jīng)驗(yàn)等方面的業(yè)內(nèi)交流和碰撞，進(jìn)一步充實(shí)自己專項(xiàng)帶隊(duì)訓(xùn)練能力,。抓住盡可能多的機(jī)會(huì)跟隊(duì)員所在班主任及任課老師進(jìn)行溝通交流,，共同引導(dǎo)孩子，使隊(duì)員學(xué)習(xí),、特長雙豐收,！

新學(xué)期、新征程,、新挑戰(zhàn),，讓我們拿出新的思維、新的決心,、新的勇氣扛起一小人教育教學(xué)的大旗,，帶給孩子們更多的健康、快樂和成長,！

小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇三

本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,，班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。為了能有計(jì)劃分步驟的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，新課開始之前我就以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的`提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題,。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺、知覺,、聯(lián)想和想象三個(gè)階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對(duì)作品做出“象不象”,、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的,，還必須具有綜合、判斷,、想象,、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平,、認(rèn)識(shí)水平,，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。我認(rèn)真地分析了初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的。生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩,、工藝的練習(xí),。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,。總之,，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的`指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長,。

4,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺,。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng),，平時(shí)示范較少，受地域環(huán)境限制,，沒能主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)部門組織學(xué)生走出校園在生活中發(fā)現(xiàn)美等,。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短,，再接再厲,。

小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇四

以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)“卓越課堂”,，加強(qiáng)本人及全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì),、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。

以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng),、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)”為主平臺(tái),，聚焦課堂,，走進(jìn)課堂。

“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,，堅(jiān)持德育為先,、全面發(fā)展、能力為重,、以人為本,、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元,、開放,、包容的課堂教學(xué)文化,，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法與手段,，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量,?！白吭秸n堂”就是要實(shí)現(xiàn)教師從“教知識(shí)”走向“指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、評(píng)價(jià)能力,、管理能力與日俱增。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”,。

xx年3月—xx年12月

個(gè)人學(xué)習(xí),、個(gè)人參與、學(xué)科組集體研討,。

1,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課,、示范課,。在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評(píng)課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

2,、“卓越課堂”強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教,、多學(xué)少教,、因?qū)W活教；培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué),、同伴助學(xué),、活動(dòng)展學(xué)、互動(dòng)評(píng)學(xué),、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式,。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在教和學(xué)的方式上,，提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，讓師生積極參與,、交流互動(dòng)、共同學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。

3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用,， 使“卓越課堂”制度化,。構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度。按“三定三有”（即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定執(zhí)教者；有計(jì)劃,、有記錄,、有反思）的要求，有計(jì)劃,、有組織,、有目的地組織開展“卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,，要改變線性聽課、評(píng)課的方式,，引進(jìn)交流探討機(jī)制,，實(shí)施參與式評(píng)議。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,， 構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面,，及時(shí)交流教學(xué),、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動(dòng)，設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱,，“卓越課堂”教研活動(dòng)的教案,、素材、圖片,、課件等都放進(jìn)公共郵箱,，以方便信息資源的共享?？梢栽O(shè)立“卓越課堂”教師博客,。教師利用自己的qq或博客,，進(jìn)行溝通、交流,、傳遞信息,。讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為教師教研、學(xué)習(xí),、交流的重要陣地,。

5、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，使“卓越課堂”課題化,。以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動(dòng)的開展,。課題研究是教科研的核心和龍頭，沒有課題引領(lǐng),，校本教研難有質(zhì)的飛躍,。在廣泛調(diào)查、分析,、探討的基礎(chǔ)上,，將“卓越課堂”教研活動(dòng)中存在的最普遍、最突出,、最迫切需要解決的問題,，轉(zhuǎn)化為科研課題，采用集體或教師自由組合的形式,，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐,，開展對(duì)問題的研究，在實(shí)踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑,。這種來源于教研或合作行動(dòng)的課題,，投入小，周期短,，對(duì)教師教學(xué)水平,、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用。

6,、以“提高課堂教學(xué)的有效性”（或“卓越課堂”）為主題,，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇五

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4,、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的.專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

(三)做創(chuàng)新型的教師,，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、多聽課,，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3,、勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校本研修工作,，提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性,，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定此培訓(xùn)規(guī)劃：

師德與素養(yǎng),、知識(shí)與技能,、實(shí)踐體驗(yàn)三部分。校本研修主要內(nèi)容

校本研修的重點(diǎn)是“教育理論學(xué)習(xí)研究,，兩標(biāo)學(xué)習(xí)研究,，先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的研究實(shí)踐，教學(xué)現(xiàn)象,、問題的研究解決,，常規(guī)教學(xué)的改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”等方面,。

主要以行動(dòng)研究,、課題研究,、項(xiàng)目實(shí)踐為主要形式，將集中研修和自主研修相結(jié)合、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合,，采用系列講座,、觀察記錄、課例研究,、課題帶動(dòng),、專題研討、探究反思,、讀書沙龍,、教學(xué)論壇、師徒帶教,、網(wǎng)絡(luò)研修,、診斷改進(jìn)、成果展示等方式進(jìn)行,。

校本研修的基本要求

校本研修要根據(jù)學(xué)校的'實(shí)際情況,，在實(shí)踐中創(chuàng)造適合自身實(shí)際的研修方式。要集聚優(yōu)化教師教育資源,，充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范,、輻射和引領(lǐng)作用。學(xué)校之間要加強(qiáng)校際合作,、整合優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行校際聯(lián)合研修,。

校本研修應(yīng)充分體現(xiàn)以校為本的特點(diǎn)，堅(jiān)持“針對(duì)性,、實(shí)踐性,、靈活性、實(shí)效性”的原則,，把師德修養(yǎng)放在首位,，以教育教學(xué)實(shí)踐需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐體驗(yàn)為載體,，以提升教育教學(xué)能力為重點(diǎn),，滿足學(xué)校發(fā)展和教師成長的需要。校本研修要主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、考核嚴(yán)格、目的明確,。

校本研修的學(xué)時(shí)分配：每年不少于36學(xué)時(shí),，每月一次大型活動(dòng)，每次活動(dòng)4學(xué)時(shí),，每學(xué)期考核2學(xué)時(shí),。

加強(qiáng)過程評(píng)價(jià)和績效評(píng)估。教師參加校本研修并取得規(guī)定學(xué)分是教師考核、教學(xué)能手認(rèn)定的必備條件之一,。每位教師每學(xué)年至少修滿36個(gè)學(xué)時(shí),，五年內(nèi)須修滿180學(xué)時(shí)，無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)研修,，繼續(xù)教育證書,，不予驗(yàn)印。

校長,、主任,、組長和部分骨干教師組成的學(xué)校校本研修管理委員會(huì)

組長：潘宇

成員：田曉鳴孫亞秋劉麗君張靜王玉杰閆琳琳董紅玲李志梅張海茹

培訓(xùn)要點(diǎn)與措施

兩標(biāo)學(xué)習(xí)研究；教學(xué)現(xiàn)象,、問題的研究解決,；常規(guī)教學(xué)的改進(jìn)。

1,、構(gòu)建“診斷―改進(jìn)”為主旨的教師評(píng)價(jià)制度,。形成“帶著問題來,，帶著方案走,；帶著行動(dòng)過程來，帶著新的方案走”的研究流程,。

2,、建立交流的渠道

3,、形成反思的機(jī)制：有鏡子可照（教師行動(dòng)記錄、同等水平教師聽課,、角色扮演錄音錄像,、敘述故事、觀察記錄,、個(gè)案,、教案、日記,、小結(jié)等）,；有鏡子必須照，照鏡子有標(biāo)準(zhǔn),，持續(xù)改進(jìn),。

4、形成互助合作組織：自主式研究,、開放式研究,，形成合作、平等,、互利的氛圍

5,、聚焦教育教學(xué)實(shí)踐問題：發(fā)現(xiàn)并解決自己的問題,，改變自己。研究報(bào)告在改進(jìn)行為之后,。

6、建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展文化：批判,、懷疑與挑戰(zhàn),；專業(yè)自信、自主文化更新,。具體工作：

1,、各學(xué)年組下發(fā)教學(xué)問題診斷記錄，搜集教學(xué)問題,，為教學(xué)研究摸底,、排查。

2,、各學(xué)年組學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)關(guān)于各學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求,。教師自學(xué)后寫出反思，并追蹤上課,，看理論落實(shí)情況,，看教師的改變。

3,、本色課堂記錄,，在原生態(tài)的教學(xué)錄像里，研究教師,，找出教師的問題,，提出發(fā)展的方向和空間。

4,、每個(gè)教師準(zhǔn)備一本反思本,，。

5,、每個(gè)教師制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

賓縣中小學(xué)校本研修培訓(xùn)計(jì)劃審批表

學(xué)校：

年度：20xx年

填表人： 填表時(shí)間： 說明：此表是本學(xué)期各學(xué)校《學(xué)校校本研修計(jì)劃》的具體細(xì)化,，附在《學(xué)校校本研修計(jì)劃》的后面,。

小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇七

堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師,，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨 ,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以教師為主體,，研究,、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本,，走“學(xué)、教,、研,、培”一體化的研修道路，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法,、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容,。

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩、展評(píng),，備課,、說課競賽，論文評(píng)選等活動(dòng),。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù),，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20xx年11月-12月,，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動(dòng),。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào),、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、活動(dòng)記錄,、課題報(bào)告等,。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊(cè)，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”,、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個(gè)專題來整理編輯,。

小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇八

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，如何制定校本研修計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的個(gè)人校本研修計(jì)劃,，歡迎閱讀。

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí),，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐,，使自己盡快成長起來,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

【研修時(shí)間】20xx年度。

【研修形式】自主學(xué)習(xí)教研組內(nèi)研討網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)科群內(nèi)交流研討,。

【研修主題】思品課堂教學(xué)的有效性策略研究,。

【基本情況】。

本人1991年參加工作,，所學(xué)專業(yè)為政史教育,，多年以來，一直從事思品教學(xué)及班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí),，班級(jí)凝集力強(qiáng),。在思品教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,，著力打造高效,、特色課堂模式。

【研修目標(biāo)】,。

1,、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體,，樹立良好的師德風(fēng)尚,。

2、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn),，打造特色,、高效課堂，形成自己的品牌,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師,。

【研修內(nèi)容】。

1,、師德研修,。積極參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3,、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng),，參與課題研究研討課活動(dòng),、聽評(píng)課活動(dòng)。積極研討,，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

1,、從實(shí)際出發(fā),，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時(shí)解決,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平,。

2.,、三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn),，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談,。

心得體會(huì)。

等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

【活動(dòng)與實(shí)施】,。

1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課,，眾人評(píng)論,，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他人,。

2、參加豐富的活動(dòng),，展示自己,，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。

一,、指導(dǎo)思想按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識(shí)，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校,。

關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作重點(diǎn),。

1.端正教育思想,，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強(qiáng)教科研意識(shí),，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，以研促教,。

2.在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效,，在展示中提高教師的教學(xué)能力。

3.進(jìn)行探究式教學(xué),，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,，備好課，上好課，加強(qiáng)反思,，寫好案例,。

4.結(jié)合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。

三,、研究專題,。

1、制訂每周主要活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、聽“教學(xué)理念解讀”報(bào)告。3,。

3,、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》。

4,、邊學(xué)習(xí),、邊討論課改意見。

5,、優(yōu)秀,。

教案。

評(píng)選(集體備課,、說課),。

6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?

四,、實(shí)施要點(diǎn),。

1.精心備課，認(rèn)真上課,，積極撰寫教后感,，反思教學(xué)得失。

2.注重細(xì)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

結(jié)合自身特點(diǎn)，將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析,、學(xué)法研究上,。在備課中要分析教材、分析學(xué)生,、分析自身,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，確定課案,。

共

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頁,，當(dāng)前第,。

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小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇九

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

通過校本教研，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1,、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課,。

3,、通過研修，能備好每一節(jié)課,，會(huì)寫反思,、會(huì)寫案例分析。

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué)。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課。

四,、具體措施,。

1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí),，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見解,。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭當(dāng)優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,，深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力。

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研訓(xùn)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。因材施教,，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)這一原則性變化為我的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育,，自覺提高的平臺(tái),，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型教師,。

1、勤于學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù),，樂于親自動(dòng)手，揚(yáng)長補(bǔ)短,。堅(jiān)持不懈地學(xué),。

多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言,，練歷年的中考科學(xué)試題,，講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

2、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

三,、保證措施。

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

2,、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展,。

3,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

4,、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書,，讀好書,，提高人格修養(yǎng)。

小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃篇十

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動(dòng)筆,， 揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生,。

1、看2本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得,。及時(shí)翻看訂閱的《中國學(xué)校體育》雜志，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，為寫好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式,。

2 ,、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步。

3,、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。積極參加課堂會(huì)診制度，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教,。

4,、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課,。見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。