計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
校本研修計劃個人小學語文篇一
“國培計劃（21xx）”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師,，采取網(wǎng)絡遠程培訓和線下研討相結(jié)合的混合式培訓,。為落實培訓要求，實現(xiàn)資源利用最大化,，促進教師專業(yè)成長，以“國培計劃”的實施帶動校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃,。
堅持“基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生”的宗旨,，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體,，研究,、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本，走“學,、教,、研、培”一體化的研修道路,，促進教師更新教學觀念,、改進教學方法、轉(zhuǎn)變教學行為,，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。
充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源，學以致用,；解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質(zhì)量。
我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容,。
優(yōu)化小學數(shù)學教學改革，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結(jié)合,，個人學習與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩,、展評，備課,、說課競賽，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。
課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。
在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。
主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。
20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡學習與線下研修相結(jié)合,，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務,，各片區(qū)制定校本研修計劃,，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源。
20xx年11月-12月,，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動。
校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報、網(wǎng)絡研討帖子,、教學視頻及教學設計,、教學論文、活動記錄,、課題報告等,。
各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊,，主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設計”,、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。
校本研修計劃個人小學語文篇二
校本研修,，是指立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主,、合作、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。
1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。
2．通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。
3．通過學習,，提高自身的科研水平。
4．通過學習,，促進自己對新課標的理解。
5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法,，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”,，獲得“基本的數(shù)學活動經(jīng)驗”。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上,，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標,。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。
己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結(jié)構。
2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。
3．勤于動筆,，提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。
(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。
校本研修計劃個人小學語文篇三
校本培訓工作是推進素質(zhì)教育、深化課程改革,、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學校將以新理念為支撐,，以校本培訓為平臺，以提高教師教育,、教學的能力和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術培訓為突破口,，以強化科研能力和過程培訓為亮點,，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展、業(yè)務精湛,、團結(jié)協(xié)作的教師群體,。
1,、進一步加強師德建設,，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。
2、進一步加強對教師的業(yè)務培訓,，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式,，并積極付諸于行動中,，全面提高教學質(zhì)量。
3,、繼續(xù)開展課堂教學評比活動,。
4、認真落實課題研究工作,，確保本學期課題出階段性成果,。
5、積極推進現(xiàn)代化教育設施的使用,，進行網(wǎng)絡課件的制作,，著眼于評課能力、授課能力的提高,。
(一)加強理論學習,，提高教師師德水平,。
1、深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標,，以“學規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動,，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月。
2,、深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手,、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師,。
3、深入開展文明組室評選活動,。認真落實《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設,，以此為抓手，形成團結(jié)和諧的教師團體,，并進一步促進學習型教師隊伍建設。
4,、完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型,，加強組室建設，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設的質(zhì)量和水平,。
(二)加強教師的業(yè)務培訓,，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力
針對學校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓“四大工程”為抓手,，做好教師教育教學能力的培訓，促進教師專業(yè)成長,。
(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設,。學校要圍繞專業(yè)建設和發(fā)展，制定“雙師型”教師隊伍建設規(guī)劃,，促進教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習,、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,，以賽促學,，促進教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道,、多種形式學習、進修,，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。
(2)開展“名師工程”,，加快名師、學科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設。成立學?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中,，學校將根據(jù)個人實際情況，采取有效措施,，促進快速發(fā)展;壓擔子,，挑大梁，在壓力中,、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競爭。發(fā)揮他們的教育教學示范作用,，堅持“以老帶新、以能帶新”,，促進師資隊伍整體提高成長。通過示范課,、專家講座,、專家論壇等形式，幫助他們形成特色,，并開展理性思考,，在實踐基礎上形成自己的理論體系,。
校本研修計劃個人小學語文篇四
校本培訓工作是推進素質(zhì)教育,、深化課程改革,、加強教師隊伍建設,、全面提高教學水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學校將以新理念為支撐,，以校本培訓為平臺，以提高教師教育,、教學的能力和水平為重點，以現(xiàn)代信息技術培訓為突破口,，以強化科研能力和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展、業(yè)務精湛,、團結(jié)協(xié)作的教師群體。
二,、培訓目標：
1、進一步加強師德建設,，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。
2,、進一步加強對教師的業(yè)務培訓,，深入進行課堂教學的研究,，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式,，并積極付諸于行動中，全面提高教學質(zhì)量,。
3、繼續(xù)開展課堂教學評比活動,。
4、認真落實課題研究工作,，確保本學期課題出階段性成果。
5,、積極推進現(xiàn)代化教育設施的使用，進行網(wǎng)絡課件的制作,，著眼于評課能力,、授課能力的提高,。
三,、培訓措施：
(一)加強理論學習，提高教師師德水平,。
1.深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標,，以“學規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動,，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月,。
2.深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手,、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師,。
3.深入開展文明組室評選活動。認真落實《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設,，以此為抓手，形成團結(jié)和諧的教師團體,，并進一步促進學習型教師隊伍建設,。
4.完善師德激勵約束機制,，大力選樹師德先進典型，加強組室建設,，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范 》，努力提高師德建設的質(zhì)量和水平,。
(二)加強教師的業(yè)務培訓,，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力
針對學校教師隊伍現(xiàn)狀，面向全體教師,，以教師培訓“四大工程”為抓手,，做好教師教育教學能力的培訓，促進教師專業(yè)成長,。
(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”,，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設,。學校要圍繞專業(yè)建設和發(fā)展,，制定“雙師型”教師隊伍建設規(guī)劃,，促進教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習、實踐時間累計不少于一個月,。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽，以賽促學,，促進教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道,、多種形式學習,、進修，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標,。
(2)開展“名師工程”，加快名師,、學科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設。成立學?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中，學校將根據(jù)個人實際情況,，采取有效措施,，促進快速發(fā)展;壓擔子，挑大梁,，在壓力中,、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競爭,。發(fā)揮他們的教育教學示范作用，堅持“以老帶新,、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長,。通過示范課、專家講座,、專家論壇等形式，幫助他們形成特色,，并開展理性思考，在實踐基礎上形成自己的理論體系,。
校本研修計劃個人小學語文篇五
通過校本教研，努力使自己在教學中提高教學水平,，不斷地學習新知識來充實自己,。利用共同體研究這個平臺，與共同體成員互相學習，為提高教學質(zhì)量而努力,。
（1）認真做好集體備課工作，工作計劃《個人校本研修計劃》,。
（2）充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究,。
（3）學習教材、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
（4）以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平,。
（5）學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。
（6）學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高,。
1,、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設,。
2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動,，設計出富有個性的教案,。
3、深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思,、個人成長反思，課前和課后的反思,。
4每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆,，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學論文,，每學期上一節(jié)公開教學研討課。
5,、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。
校本研修計劃個人小學語文篇六
新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,，踏著輕柔的春風,，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用,。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情況,，特制定個人校本研修計劃,。
1,、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。
2,、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中,。
3、建立扎實,、有效的課堂教學模式,。
4、積極探索適合學生發(fā)展,、深受學生歡迎的教學方法和手段,。
5,、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習,。
1,、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》,、學科新教材等為主要培訓教材。
2,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平,。
3,、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。
4,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高,。
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記,。
(1)專題培訓
交流研討,、教學設計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育,、課堂教學評價標準等方面進行探索,。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、調(diào)查報告,、實驗報告、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。
(3)網(wǎng)上學習
充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。
1、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄,。
2、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。
3、精心準備自己的'研修課程,，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力,。
4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。
校本研修計劃個人小學語文篇七
通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對等形式,，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高，小學教師的研修計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關于小學校本研修計劃的資料,，希望大家喜歡。
一,、重視集體備課,。
今年執(zhí)教三年級的數(shù)學教師除了苗雨林外,，其他教師第一次教學三年級,，對教材較為陌生。所以本學期我們加大教研組集體備課的力度,，并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗的老師,，請這些老教師為我們梳理教材。
二,、強化學習常規(guī)。
三年級是小學階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。所以開學初,，我們重點抓學生的習慣養(yǎng)成，比如書寫習慣,、聽課習慣、及時訂正錯題習慣,、傾聽習慣、思考習慣等等,。這些習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,，需要教師耐心的講解與引導，并且要至始至終德堅持,。
三、抓好基礎知識,。
三年級涉及到計算,、數(shù)量關系等很多基礎知識,，對今后進一步的學習起著承上啟下的作用,，打下堅實的基礎對于學生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學期我們教研組準備在口算,、計算,、數(shù)量關系三大板塊作專項訓練，加大這方面的力度,。對常用的數(shù)量關系要使學生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習鞏固,。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力,。
四、打造精品課堂,。
要加強對“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學效益,。教研組準備認真組織好集體備課、不斷總結(jié),、反思的基礎上，真正把課改的重點放到上好每節(jié)課,、提高每節(jié)課的教學效率上來。在此基礎上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動,，提高常態(tài)下數(shù)學課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。
一,、指導思想：
校本培訓工作是推進素質(zhì)教育,、深化課程改革,、加強教師隊伍建設,、全面提高教學水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺,，以提高教師教育、教學的能力和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術培訓為突破口，以強化科研能力和過程培訓為亮點,，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展,、業(yè)務精湛、團結(jié)協(xié)作的教師群體,。
二、培訓目標：
1,、進一步加強師德建設，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。
2,、進一步加強對教師的業(yè)務培訓，深入進行課堂教學的研究,，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并積極付諸于行動中,，全面提高教學質(zhì)量。
3,、繼續(xù)開展課堂教學評比活動。
4,、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果,。
5,、積極推進現(xiàn)代化教育設施的使用，進行網(wǎng)絡
課件
的制作,，著眼于評課能力、授課能力的提高,。三,、培訓措施：
(一)加強理論學習,，提高教師師德水平。
1.深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標,，以“學規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動,，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月,。
2.深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻,，努力做人民滿意的教師。
3.深入開展文明組室評選活動,。認真落實《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設,，以此為抓手,，形成團結(jié)和諧的教師團體，并進一步促進學習型教師隊伍建設,。
4.完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型,，加強組室建設,，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設的質(zhì)量和水平,。
(二)加強教師的業(yè)務培訓，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力
針對學校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學能力的培訓,，促進教師專業(yè)成長。
(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”,，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設。學校要圍繞專業(yè)建設和發(fā)展,，制定“雙師型”教師隊伍建設規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長,。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習,、實踐時間累計不少于一個月,。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,，以賽促學，促進教師專業(yè)技能的提高,。文化課教師通過多種渠道、多種形式學習,、進修，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標,。
(2)開展“名師工程”，加快名師,、學科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設,。成立學?！懊麕煄臁保瑢⒕邆涿麕熁舅刭|(zhì)的教師納入其中,，學校將根據(jù)個人實際情況，采取有效措施,，促進快速發(fā)展;壓擔子,，挑大梁,，在壓力中,、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見,，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競爭,。發(fā)揮他們的教育教學示范作用，堅持“以老帶新,、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長,。通過示范課、專家講座,、專家論壇等形式，幫助他們形成特色,，并開展理性思考,，在實踐基礎上形成自己的理論體系。
