我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

作為家長(zhǎng),，我們的任務(wù)不限于生養(yǎng)孩子,、供養(yǎng)孩子，更要和孩子一起成長(zhǎng),。在這個(gè)過程中,，我們不光需要投注心力，還要不斷地學(xué)習(xí),，才能讓孩子更好地成長(zhǎng),。因此，家長(zhǎng)也需要進(jìn)行終身學(xué)習(xí),，不斷地完善自己的教育理念和方法,。下面我將分享一些我在家長(zhǎng)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段：尋求幫助,。

首先,，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)過程中可以尋求專業(yè)人士的幫助。新時(shí)代家長(zhǎng)教育理念是以孩子為本的,，專業(yè)的教育工作者會(huì)有跟進(jìn)這個(gè)理念的相關(guān)知識(shí),。可以通過讀書,、聽講座,、請(qǐng)教家庭教育專家等方式獲取知識(shí)。在這個(gè)過程中,，要有學(xué)習(xí)的態(tài)度,，并且不斷反思自己的教育觀念和方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,。

第三段：與孩子一起學(xué)習(xí),。

其次,，家長(zhǎng)還可以和孩子一起學(xué)習(xí)。對(duì)于一些教育話題,，我們可以跟孩子一起研究探討,，了解他們的看法和想法，從而可以更好地了解他們的內(nèi)心想法和需求,。例如,，我們可以和孩子一起找相關(guān)閱讀材料，一起討論和思考,?？梢怨膭?lì)孩子闡述他們的想法，讓他們從小就養(yǎng)成發(fā)表言論的習(xí)慣,。這樣可以培養(yǎng)孩子自我反思,、提高思維能力、逐漸提高溝通技巧,。

第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

除此之外，家長(zhǎng)還可以通過培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己的節(jié)奏和規(guī)律,。例如，可以教授孩子如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幫助孩子認(rèn)識(shí)到任務(wù)的重要性與時(shí)間的價(jià)值，同時(shí)也逐漸指導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)效率,。還可以督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，讓孩子逐漸培養(yǎng)堅(jiān)持完成每一個(gè)小目標(biāo)的習(xí)慣，這不僅可以提高孩子學(xué)習(xí)效率還能夠讓孩子感受到一定的成就感,，提高他們的自我肯定,。

第五段：家庭教育的重要性。

最后,，家庭教育是孩子的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)們可以給孩子營造一個(gè)受尊重、平等和和諧的家庭氛圍,。也許我們并不是專業(yè)的教育者,，但是我們都是孩子的第一位老師。我們可以通過自己的言傳身教來進(jìn)行教育,。例如,，我們可以盡量做好自己的榜樣，不斷強(qiáng)調(diào)親情溫暖,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和道德觀念,，讓孩子從小就明白什么才是重要的,，如何生活，如何做人,。

總之,，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，沒有哪一種方法是絕對(duì)的,，沒有哪個(gè)家長(zhǎng)是完美的,。我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，讓孩子能夠在溫馨的家庭氛圍中健康快樂地成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

1、學(xué)會(huì)放手,，培養(yǎng)孩子自理本事,。

此刻家里獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度都極高,，孩子們的活動(dòng)范圍基本都在家長(zhǎng)視力所及之內(nèi),。可是想想因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)過度保護(hù),、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念,，削弱培養(yǎng)孩子的自主本事。因?yàn)楫?dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時(shí),，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自我,。”這一點(diǎn)我做的就欠缺很多,，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，每次接送女兒過馬路時(shí)，我都會(huì)強(qiáng)行牽著她的手一齊走,，其實(shí)有很多次她都故意掙脫我,，說,，媽媽我自我能夠的,?？墒敲看挝叶疾环判摹Ｉ钪羞@樣的例子能夠說不勝枚舉,。

我想很多家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)都和我一樣對(duì)孩子照料自我的本事不很自信,，可是今后，我們應(yīng)當(dāng)把“只要孩子自我能做,，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘,。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自我照料自我的本事。

2,、改變能改變的,，適應(yīng)不能改變的,，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)本事。

盧教師的講話中觸動(dòng)我最深的一句話就是,，要讓孩子“改變能改變的,，適應(yīng)不能改變的?！蔽覀兌济靼赚F(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力越來越大,，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化,，職業(yè)的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性增加,，工作和生活環(huán)境的變化越來越頻繁。我們的孩子今后要如何應(yīng)對(duì)這些不確定的變化就成為父母今后教育過程要應(yīng)對(duì)的一個(gè)棘手問題,。職業(yè)流動(dòng)必然帶來下列變化:生活方式的改變;學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,，新的學(xué)校、新的教師等等問題,。

對(duì)于孩子因環(huán)境改變?cè)斐汕榫w波動(dòng)印象最深的兩件事,，一是剛上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間開始規(guī)律,，教師再也不會(huì)像幼兒園時(shí)期那樣哄著她,、順著她了，尤其是當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)教師對(duì)孩子們要求十分的嚴(yán)格,。孩子會(huì)回來和我說因?yàn)閿?shù)學(xué)教師太嚴(yán)厲了,，她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我當(dāng)時(shí)也十分焦慮,，孩子比較膽小,，性格偏內(nèi)向，我怕她因?yàn)榭謶纸處煆亩鴮?duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦,。所以，每次她和我說教師怎樣樣怎樣樣的時(shí)候,，我都會(huì)正面進(jìn)取的疏導(dǎo)她,，告訴她教師嚴(yán)格要求將會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說,，她寫作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候,，我都那么生氣，我應(yīng)對(duì)的才是一個(gè)孩子,，教師應(yīng)對(duì)她們那么多的孩子,，怎樣可能一向心平氣和呢。慢慢的孩子就理解了教師的授課方式,，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,。

另一件事是開學(xué)后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應(yīng),，換同桌后她開始和我說與新同桌相處不愉快的時(shí)候，我總是對(duì)她說,，如果同桌的一些做法讓你不開心甚至可能會(huì)傷害到你,，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了,。同樣因?yàn)樗愿裨?，很多時(shí)候不敢對(duì)別人表達(dá)自我的真實(shí)想法。所以回來抱怨的時(shí)候還是有,，我之后直接告訴她,，首先要學(xué)會(huì)和不一樣的人友好相處，如果實(shí)在改變不了,，那么就去自我想辦法怎樣解決存在的問題,。之后因?yàn)榻處煹恼{(diào)節(jié)，兩個(gè)孩子也能很好的相處了,。

兩件事情雖然很小,，孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了，可是以后她的學(xué)習(xí),、生活,、工作中類似的情景肯定會(huì)更多，期望能經(jīng)過慢慢的培養(yǎng),，她能更好的應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化,。

3、不要過分縱容溺愛孩子,。

縱容溺愛孩子并不利于孩子本身,。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成人，要走上社會(huì),，有些在家里行得通的事,，到外面就很難說了。

所以,，縱容溺愛孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在本事的發(fā)展機(jī)會(huì),，阻礙他成為能干、獨(dú)立,、能自我調(diào)節(jié)的人,。

4、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子,。

有些父母憑自我的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩,，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去,。這樣會(huì)使孩子感到迷惑,。

孩子需要你用一套一致,、可信、可靠的規(guī)矩來教育他,。父親能夠躺著看電視,，而要求孩子要坐好再看這種言行不一的管教,，孩子表面聽從了但內(nèi)心其實(shí)是絕對(duì)不會(huì)屈從的,。

每個(gè)孩子的性格不一樣，成長(zhǎng)環(huán)境也不一樣,，期望我們都做一個(gè)有智慧的家長(zhǎng),，根據(jù)自我孩子的實(shí)際情景，選擇適宜的家庭教育方式,，讓我們的孩子都能健康,、歡樂的成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

每個(gè)家庭都有自己的教養(yǎng)孩子的方式,，但家長(zhǎng)心得體會(huì)卻是共通的,。隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，逐漸形成一套有效的育兒理念和方法。在這一系列的家長(zhǎng)心得體會(huì)文章中,，我將分享一些我自己的心得和體會(huì),，希望能夠給更多的家長(zhǎng)帶來一些啟示和參考。

【第一段】?jī)A聽孩子的內(nèi)心世界,。

作為家長(zhǎng),，更多的時(shí)候我們是在教育和規(guī)范孩子的行為，而忽略了去傾聽他們的內(nèi)心世界,。然而，孩子們同樣有自己的煩惱,、困惑和歡樂,，他們需要有人傾聽、鼓勵(lì)和安慰,。因此,，我學(xué)會(huì)了給孩子更多的空間和機(jī)會(huì)去表達(dá)自己,，而不是一味地給他們施加壓力。每天當(dāng)我回家看到孩子時(shí),，我會(huì)主動(dòng)問他一天的情緒和感受,，耐心聽他講述所經(jīng)歷的事情。這不僅讓他感覺到被關(guān)心和尊重,，也加深了我們之間的溝通和理解,。

【第二段】培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和自主能力。

在孩子的成長(zhǎng)過程中,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感是非常重要的,。從小事做起，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)他人造成什么影響,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀,。家務(wù)分工是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的好方法，我在家里制定了一份家務(wù)表,，讓孩子們輪流做不同的家務(wù),。并且，我鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)后自主檢查,，以培養(yǎng)他們的自覺性和獨(dú)立思考能力,。逐漸地，他們能夠意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),，并主動(dòng)承擔(dān)起家庭的一部分事務(wù),。

【第三段】建立良好的溝通和信任關(guān)系。

建立良好的家庭環(huán)境和親子關(guān)系對(duì)培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立,、自信的個(gè)體至關(guān)重要,。而良好的溝通和信任關(guān)系則是打造這樣家庭環(huán)境的關(guān)鍵。我和孩子們一起參加家庭活動(dòng),，共同討論,、解決問題，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,。在他們遇到挫折和困難時(shí),，我會(huì)耐心傾聽他們的思考和感受，并與他們一起找到解決問題的辦法,。這樣的溝通和信任關(guān)系讓孩子們知道,，無論遇到什么困難，他們都可以依靠家庭,，獲得支持和幫助,。

【第四段】科學(xué)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。

我們身處一個(gè)充滿變化和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在這樣的社會(huì)中,，家長(zhǎng)要關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是他們正確的社會(huì)認(rèn)知,。因此，我學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)社會(huì),。在日常生活中,，我會(huì)與孩子討論一些社會(huì)現(xiàn)象和話題,，引導(dǎo)他們思考問題的多種可能性。同時(shí)，我也給他們提供豐富的閱讀材料,，讓他們通過閱讀了解到不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀,。這樣，孩子們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn),，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

【結(jié)尾】,。

這些年來,，我通過對(duì)孩子的觀察和總結(jié),，得到了一些有益的教育經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),，一個(gè)關(guān)注孩子內(nèi)心世界,、培養(yǎng)他們責(zé)任感和自主能力,、建立良好的溝通和信任關(guān)系,、科學(xué)引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的家庭環(huán)境,，是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要基石。希望我分享的這些心得和體會(huì)能夠給更多的家長(zhǎng)們帶來一些啟發(fā)和幫助,，共同努力將我們的孩子培養(yǎng)成為社會(huì)有用的人才,。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

作為家長(zhǎng)，我們一直以來都希望能夠給予子女足夠的教育和培養(yǎng),，讓他們能夠順利度過成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,。而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們也會(huì)嘗試各種不同的教育方式和方法,。但不可否認(rèn)的是,，孩子們的成長(zhǎng)之路是充滿坎坷的，這也意味著我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索,，才能給予他們足夠的幫助和支持,。

第二段：學(xué)習(xí)家長(zhǎng)能力的必要性。

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)是非常必要的,，因?yàn)閮H有家長(zhǎng)擁有了足夠的知識(shí)和技巧,，才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)。只有這樣,，孩子們才能夠在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中建立自信心,、獨(dú)立性、積極性等各種素質(zhì),。所以家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的,。

第三段：家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的方式方法,。

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)主要有兩種方式，一種是通過直接參與孩子的學(xué)習(xí),，另一種則是通過閱讀書籍,、參加學(xué)習(xí)班或者聽取教育專家的講座等間接方式學(xué)習(xí)。不同的學(xué)習(xí)方式對(duì)于家長(zhǎng)們來說都有其優(yōu)劣點(diǎn),，可以依據(jù)自身時(shí)間,、經(jīng)濟(jì)狀況，靈活安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源,。

作為一名家長(zhǎng),，我從開始有身孕到現(xiàn)在，一直在探尋著怎樣更好地教育孩子,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)并不僅僅是為了指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，更重要的是實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,。通過學(xué)習(xí)，我知道了孩子情商與智商的重要性,，更多地懂得了滿足情感需求如何加強(qiáng)親子關(guān)系的建立,、如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的方法......家長(zhǎng)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常長(zhǎng)和漫長(zhǎng)的過程，而我也會(huì)一直努力學(xué)習(xí),、總結(jié)和思考,。

第五段：結(jié)語與啟示。

家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和陪伴者,，需要持續(xù)學(xué)習(xí),、反思和總結(jié)。在這個(gè)過程中,，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。同時(shí),，我們也應(yīng)該不斷拓寬自己的視野,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和汲取更多的知識(shí),。最后,，希望每一位家長(zhǎng)能夠在這條充滿挑戰(zhàn)的路上，不斷成長(zhǎng)和堅(jiān)持,，給予孩子足夠的愛和支持,。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

今日的家長(zhǎng)會(huì)有些異常，班主任宋英偉教師請(qǐng)來了松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉延?xùn)|會(huì)長(zhǎng)和松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)教導(dǎo)處盧海林主任,，為我們展開了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)會(huì),，聽了以后受益匪淺,，結(jié)合自家孩子情景，總結(jié)如下：

孩子正處于二年級(jí)上半學(xué)期,，同一年級(jí)相比,，學(xué)習(xí)本事有所加強(qiáng)，但仍有待提升,。家長(zhǎng)要有意識(shí)地鼓勵(lì),、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,。

現(xiàn)階段存在的問題：課上不夠認(rèn)真,，搞小動(dòng)作，不愛回答問題,，經(jīng)過與教師溝通,、交流，了解癥結(jié)所在,，及時(shí)糾正,。

關(guān)于家庭作業(yè)：每一天都是放學(xué)后在奶奶家里做，晚上我再檢查,，做題有點(diǎn)粗心馬虎,，期望能再細(xì)心一點(diǎn)。以后應(yīng)逐步做到：寫作業(yè)要一氣呵成,，最好能自我檢查一遍再交給家長(zhǎng)二次檢查,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)改正，弄懂弄會(huì),。

堅(jiān)持每一天的閱讀,。學(xué)校和教師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級(jí)里也有圖書可供借閱,，給孩子營造了良好的讀書氛圍,，這一點(diǎn)深有體會(huì)。每一天晚上回到家里,，我檢查作業(yè),，她會(huì)很自覺地去看書，有時(shí)一本書要反復(fù)地觀看,，詞匯量在逐漸增加,，現(xiàn)階段看圖寫話和日記基本能獨(dú)立完成，提高很大,，值得鼓勵(lì),。

興趣是最好的教師。孩子一旦對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣,，就會(huì)主動(dòng)去求知,、去探索,，家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)，進(jìn)取主動(dòng)地幫忙孩子,，培養(yǎng)正確的興趣愛好,。此刻各種各樣的特長(zhǎng)班比比皆是，如何選擇成了難題,，此次家長(zhǎng)會(huì)真是及時(shí)雨,，幫我化解了許多疑問和困惑。

經(jīng)過幾位教師的現(xiàn)身說法,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)要以身作則,，多看書，提高個(gè)人修養(yǎng),，與孩子多親近,、多交流，每一天再忙也要放下手頭的事情,，耐心傾聽,、詢問，同學(xué)校,、教師加強(qiáng)互動(dòng)交流,。家長(zhǎng)同孩子一齊學(xué)習(xí)、共同提高,，在孩子面前樹立良好的形象,，禮貌用語,，你的一言一行,、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著孩子,，不要讓孩子成為不良言行的儲(chǔ)物箱,。

感激松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉會(huì)長(zhǎng)，從去年的讀書匯報(bào)會(huì)開始,，一向在關(guān)注關(guān)愛著我們,；感激松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)的盧主任，百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課,，宋英偉教師不遺余力,、誨人不倦，宋曉翠教師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、盡職盡責(zé),，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出了很大的心血，期待下一次家長(zhǎng)會(huì),，我們有更大的提高,！

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

最近,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的內(nèi)容，作為一名在幼教戰(zhàn)線上工作了將近20年的一名老教師,。我深深體會(huì)到保護(hù)幼兒的生命促進(jìn)幼兒健康是何等的重要,，這也是《指南》為什么把健康領(lǐng)域放在首位的原因之一。

《指南》中健康領(lǐng)域分為三大部分,，一是身心狀況,，二是動(dòng)作發(fā)展，三是生活習(xí)慣和生活能力,，在每個(gè)部分分別按3-4歲,，4-5歲，5-6歲三個(gè)年齡段制定了不同的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),，通過對(duì)三個(gè)年齡段不同學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的解讀,，我們可以大致的了解他們?cè)诿總€(gè)年齡段應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展水平。并且為了幫助孩子達(dá)到相應(yīng)的水平,，《指南》中給我們教師和家長(zhǎng)提出了合理性的教學(xué)建議,。這樣我們實(shí)施健康教育就有了目標(biāo)和方向，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展,。

通常人們對(duì)健康的理解,，好像只局限于身體部分，以為只要吃得飽,，穿的好,，不生病就是健康，這種對(duì)健康一詞的片面理解,，也就導(dǎo)致一些教師和家長(zhǎng)在平時(shí)的工作和生活中對(duì)孩子心理和社會(huì)適應(yīng)能力這方面的教育就尤為欠缺,，特別是農(nóng)村留守兒童，在祖輩的照管下,，由于爺爺奶奶年齡太大,，在他們看來只要給孩子吃的飽穿的暖，不生病就行了,，就是一個(gè)健康的孩子,。孩子只要有一點(diǎn)不舒服，他們就會(huì)一而再再而三的囑咐老師:“老師,，我孫子(孫女)今天不舒服,，你就不要叫他到外面活動(dòng)了”。再者,，現(xiàn)在的孩子集百般寵愛于一身,，家長(zhǎng)們剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，他們往往是早上起來幫忙穿衣，伺候吃飯,，上學(xué),，放學(xué)家長(zhǎng)車接車送，書包家長(zhǎng)替背,，上下樓梯家長(zhǎng)怕孩子累著,，抱著送到教室。孩子要吃啥就買啥,，不管是煎炸,，燒烤。還是腌制,，再者,，在幼兒園中由于各種原因，比如班級(jí)孩子太多帶到戶外活動(dòng),，老師不好管理,，現(xiàn)在的孩子太嬌氣，家長(zhǎng)太溺愛如果在活動(dòng)中稍不注意受到一點(diǎn)傷,，家長(zhǎng)就會(huì)不依不饒,，大鬧幼兒園，所以部分教師就把孩子拘在教室里,，這樣相比較較安全些,，避免一些事故的發(fā)生。所以幼兒在家長(zhǎng)和老師的過度保護(hù)下成長(zhǎng),，減少了日常鍛煉和戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),，這也是現(xiàn)在的孩子體質(zhì)和體能普遍下降的原因之一。由于家長(zhǎng)包辦太多孩子的心理受挫能力和社會(huì)適應(yīng)能力也相應(yīng)偏低,，導(dǎo)致一些孩子心理出現(xiàn)問題,，在幼兒園的活動(dòng)中出現(xiàn)自私，什么事情都是以自我為中心,，不能和其他小朋友一起分享玩具和食物,，在活動(dòng)中遇到一點(diǎn)沖突常常以武力去解決問題,，當(dāng)你問他為什么這樣做時(shí),，他們的回答是爺爺奶奶,，或者是爸爸媽媽告訴我人家打你就打人,，由于孩子辨別是非能力差,，再加上家長(zhǎng)的教育方式和教育思想不正確,，當(dāng)他們受到一點(diǎn)挫折時(shí)不能以一個(gè)健康的心理去解決問題,，這就導(dǎo)致有些孩子長(zhǎng)大了遇到一些問題必能以健康的心理去解決,，而采取一些極端的方式,。那么對(duì)健康一詞的應(yīng)該怎樣正確理解?《指南》中是這樣表述的,，健康，是指人在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體,、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì),、協(xié)調(diào)的動(dòng)作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力,。作為幼兒的教師和家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng),，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要;創(chuàng)設(shè)溫馨的人際關(guān)系,，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,，形成積極穩(wěn)定的情緒情感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，提高自我保護(hù)能力,，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。這對(duì)于幼兒來說是不容忽視的一部分。最為教師的我們,，要將健康教育滲透到幼兒的一日生活中,，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展,。

一、切實(shí)重視幼兒的身心發(fā)展,。

首先,，我們要掌握各個(gè)年齡段幼兒身心發(fā)展的水平和規(guī)律，了解每個(gè)年齡段幼兒身心發(fā)展指標(biāo),，這樣才有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量班級(jí)的幼兒的身高,，體重是否符合他的發(fā)展水平，通過平時(shí)的觀察和每學(xué)期的體檢結(jié)果來看,，留守兒童的身高和體重相比較其他孩子來說稍微弱些,，主要原因是由于父母不在身邊，爺爺奶奶年齡相對(duì)較大,，他們平時(shí)在孩子食物營養(yǎng)搭配這方面根本不去考慮,，他們認(rèn)為只要吃飽就行，針對(duì)這些情況,，我們會(huì)及時(shí)和他們溝通,，告訴他們孩子在一日三餐中應(yīng)吃一些豆類、魚類,、蛋類,、肉類、奶類以及一些新鮮的蔬菜和水果,，不應(yīng)該吃那些燒烤類,、油炸類一些沒營養(yǎng)的食物。還有我們還要觀察他們的站,、做,、行走的姿勢(shì)是否正確，據(jù)我觀察,，現(xiàn)在的孩子基本上是“坐沒坐相,，站沒站相”,，做的時(shí)候把腳踩在別的小朋友的椅子上,，小椅子?xùn)|晃西搖，站的時(shí)候,，腿跪在椅子上等等,。發(fā)現(xiàn)這些情況，及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，然后制定合理的教育方法進(jìn)行糾正,，比如有的孩子走路八字腳,，寫字喜歡趴在桌子上、走路有點(diǎn)駝背等,，這就要求教師和家長(zhǎng)不斷提醒,，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)，以防止骨骼變形,，對(duì)幼兒今后的發(fā)展產(chǎn)不良的影響,。

其次，要為幼兒營造溫暖,，輕松的心理環(huán)境,，讓幼兒形成安全感和信賴感。

1.作為家長(zhǎng)和教師為孩子營造溫馨的心里環(huán)境,，同時(shí)在孩子面前要控制好自己的情緒,，為孩子做出榜樣。

我教的是大班幼兒,，沒事的時(shí)候我常常和他們聊天,，當(dāng)我問到孩子你們最害怕的事情是什么?有的孩子是這樣回答的,，“老師,，我最害怕的事情就是爸爸媽媽吵架和打架，那時(shí)候我真的很害怕”,，所以作為家長(zhǎng)要盡量避免在孩子面前吵架和打架,，要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，作為教師不要把不良的情緒帶到課堂要積極愉快的情緒去影響幼兒,。以免讓幼兒失去安全感和信賴感,。對(duì)于那些留守兒童他們是這樣告訴我，“老師,，我害怕爸爸媽媽在外面時(shí)間長(zhǎng)了,，不認(rèn)識(shí)我了”“我害怕爸爸媽媽在外面不回家了”聽到孩子這樣的回答，我的心里有說不出的難受,，在孩子心里每時(shí)每刻都感到不安全,，看到別的小朋友和爸爸媽媽在一起，他們投去的是羨慕的眼光,，作為孩子的老師,，我們要將愛多分給這樣一群孩子，在生活上多一點(diǎn)照顧,，并且告訴他們爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你們,，不會(huì)不認(rèn)識(shí)你們，同時(shí)要求這些家長(zhǎng)有時(shí)間勤來家看看孩子，平時(shí)有時(shí)間打電話和孩子進(jìn)行溝通,。為孩子營造溫暖,，輕松的心里環(huán)境，讓孩子感覺到時(shí)刻生活在愛的懷抱中,，不在孤獨(dú),。

2，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,，切記用一把“尺子”衡量所有的幼兒,。

幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,，每個(gè)幼兒在沿著相似的進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。作為教師和家長(zhǎng)要充分理解和尊重幼兒發(fā)展中的個(gè)別差異,，以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒,。注意發(fā)展幼兒的優(yōu)點(diǎn),，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較,。

最后,，要培養(yǎng)幼兒具有一定的適應(yīng)能力,。

在農(nóng)村幼兒園,，天氣稍微有一點(diǎn)熱或涼,，只要你帶孩子在外面活動(dòng),，那些年齡稍大一些的家長(zhǎng)就開始嘀咕，那么熱的天(或那么冷的天)怎么還帶孩子在外活動(dòng),，那看把孩子熱的,，那么小的孩子哪能受的了。面對(duì)這一情況,，作為教師我們會(huì)及時(shí)給他們解釋不能因?yàn)樘鞖馓珶峄蛱涠∠⒆拥膽敉饣顒?dòng)的時(shí)間,，要根據(jù)季節(jié)和天氣的變化選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)的時(shí)間，天氣太熱或太冷可以適當(dāng)減少戶外活動(dòng)的時(shí)間,，但是不能不去戶外鍛煉,。以便和孩子更好的適應(yīng)環(huán)境的變化，增強(qiáng)孩子體質(zhì),。促進(jìn)孩子各種機(jī)能平衡發(fā)展,。

二、開展多種活動(dòng),，促進(jìn)不同年齡段動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

動(dòng)作發(fā)展欠缺表現(xiàn)在兒童運(yùn)動(dòng)能力差，動(dòng)作不協(xié)調(diào),，缺乏平衡能力,，骨骼,、肌肉的發(fā)展低于標(biāo)準(zhǔn)水平。幼兒園中很多孩子在動(dòng)作發(fā)展上存在問題,，記得一次戶外活動(dòng),，我把一個(gè)裝食品得紙箱橫放在地上，讓孩子鍛煉跳躍能力,，但是班級(jí)有一部分孩子站在那里不敢跳,，還有一部分孩子跳不過去。其主要原因就是現(xiàn)在的孩子平時(shí)“腦力勞動(dòng)”比較多,，家長(zhǎng)們過于重視孩子智力的發(fā)展,，在運(yùn)動(dòng)方面重視得比較少。又因?yàn)榧议L(zhǎng)們對(duì)孩子的保護(hù)過度,，怕孩子在運(yùn)動(dòng)中出危險(xiǎn),，孩子們很少有機(jī)會(huì)嘗試跳、鉆,、爬,、攀登、翻滾等活動(dòng),，而家庭生活條件的優(yōu)越使出門就坐車的孩子在不斷增多,，孩子走、跑的能力也在下降,。再就是多數(shù)教師怕承擔(dān)安全責(zé)任,，減少了幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量，很少嘗試組織幼兒跑跳攀登的活動(dòng),，有些教師為了省事不準(zhǔn)備器械,，幼兒的戶外成了不跑不跳原地坐著的木偶，阻礙了幼兒動(dòng)作的發(fā)展,。動(dòng)作發(fā)展是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是孩子必要的生存技能,，所以,，動(dòng)作發(fā)展的重要性，我們一定要重視,，要給孩子創(chuàng)造更多的活動(dòng)機(jī)會(huì),，讓孩子“動(dòng)”起來。

三,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣與生活能力

好的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到幼兒的身體健康,，而且關(guān)系到幼兒的自信心、意志品質(zhì),、交往能力等方面的培養(yǎng),。但是現(xiàn)在的孩子及萬般寵愛為一身,，兩個(gè)家庭往往以孩子為中心，孩子的一句話能讓家長(zhǎng)們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，特別是那些留守兒童,，爺爺奶奶根本管不了，孩子想怎么就怎么,，無論是合理的還是不合理的條件只要孩子提出,，家長(zhǎng)都滿足。就是因?yàn)檫@樣,，我們班的孩子普遍沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，孩子在家什么事情家長(zhǎng)都包辦代替，孩子各種能力得不到鍛煉,，所以導(dǎo)致大部分孩子生活能力很弱,。大部分孩子不會(huì)穿脫衣服，會(huì)系鞋帶的孩子幾乎沒有,，還有大班的孩子自己還不會(huì)擦屁股,。一部分留守兒童由于祖輩沒有良好的作息習(xí)慣，有的孩子晚睡晚起,，沒有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，所以不能保證按時(shí)上幼兒園，還有的孩子活動(dòng)課時(shí)候睡覺,，影響和其他小朋友正常的活動(dòng)與交往,，久而久之就會(huì)影響到孩子的自信心;有的小朋友沒有養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，還有的幼兒有吃手指的壞毛病,，這些都會(huì)影響幼兒的身體健康;高質(zhì)量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動(dòng),，而有的幼兒沒有午睡的習(xí)慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢(shì),，這樣就造成了幼兒的精神不佳,，使他在活動(dòng)種不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響,，我認(rèn)為培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和生活能力,，需要老師和家長(zhǎng)們的極力配合。我們都知道孩子的行為就是需要老師和家長(zhǎng)們不停地提醒,、不停的督促,，然后使之變成良好的習(xí)慣。

總之《指南》解讀——健康領(lǐng)域的多方面知識(shí)通過解讀,，給了我很大的觸動(dòng),，通過學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上更加認(rèn)識(shí)到幼兒園健康教育的目的，在平時(shí)的教育教學(xué)和日常生活中,，不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平,，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣,，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系,、和同伴友好相處——總而言之,，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

家庭是孩子最好的學(xué)校,，父母是孩子第一任教師,。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。這次家長(zhǎng)會(huì),，讓我受益匪淺,。下頭是我作為孩子的母親，對(duì)于目前家庭教育中存在的問題,，結(jié)合今日的專家講座,，對(duì)我自我的思路以及方式方法的梳理。

1,、作業(yè)依靠性強(qiáng),，對(duì)自我的時(shí)間沒有規(guī)劃。

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書,，了解一下他今日都學(xué)了什么，或者寫點(diǎn)我要寫的東西,，孩子總是在問,，媽媽這樣寫行嗎？對(duì)嗎,？寫作業(yè)的速度倒是很快,，可是沒時(shí)候開始。也就是說,，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書,，什么時(shí)間寫作業(yè),，自我頭腦中沒有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧,?！薄暗脤懽鳂I(yè)了?。　焙⒆痈緵]反應(yīng),，就像我沒說一樣,，無動(dòng)于衷。

2,、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,。

曾有幾天，每一天把書本,、文具都找到一齊,，應(yīng)對(duì)作業(yè)開始哭，哭完了,，才開始寫,。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)?？偸钦J(rèn)為作業(yè)很多,，不明白多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣,。也是我很少夸他,，導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，可是沒有成就感,。由于孩子的性格,、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué),、數(shù)字不敏感,，所以我一向擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。

3,、對(duì)同學(xué)不友好,，朋友少，不會(huì)分享,。

孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說,，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢,。每每和同學(xué)之間有了隔閡,，發(fā)生口角，都不會(huì)自我去化解矛盾,，解決問題,。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對(duì),。我從來不給他買小玩具,，小禮品讓他帶到學(xué)校,，我一向認(rèn)為孩子小，自制力差,，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課,，并且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西，我都覺得這家長(zhǎng)怎樣這樣,，給孩子帶這些亂七八糟的東西,，多影響上課啊,！直到有一次,，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學(xué)送給他的,，寫完作業(yè)玩了一晚上,，睡著的時(shí)候，“鉆”還在手里,。并且好多天他都在說這個(gè)同學(xué)有多好多好,，我才意識(shí)到原先這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西,，平時(shí)同學(xué)之間的交流,，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用,，也是經(jīng)過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享,，學(xué)會(huì)了分享。

應(yīng)對(duì)處處存在問題的孩子和自我,，正在迷茫中苦苦尋求出路,。恰逢家長(zhǎng)會(huì)盧主任來班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮,。這幾天我做了自我檢討,，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子,。讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)便,，不乏味。

一低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

習(xí)慣是最好的教師,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣,，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí),，理解教師的思維規(guī)律,、方式方法、科學(xué)的思考問題,，提高自我的思維本事,。

其次，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn),。經(jīng)過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過程。寫作業(yè)過程中經(jīng)過對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸,，引導(dǎo)幫忙孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣,，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)本事的學(xué)習(xí)資料及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓孩子掌握必須的學(xué)習(xí)策略,，想學(xué)，會(huì)學(xué),。

首先要讓孩子生活在一個(gè)安定,、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中,。父母與子女之間的關(guān)系平等,、生活有規(guī)律、言行得體,、尊老愛幼,、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響,。

其次,，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境,。陽光明媚的溫馨空間,、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍,。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量堅(jiān)持安靜,，以免分散其注意力，這樣能夠大大提高學(xué)習(xí)效率,。

大吼大叫,，對(duì)孩子發(fā)火，其實(shí)是最無效的教育方式,，并且還會(huì)給孩子樹立壞的榜樣,。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前，不要用批評(píng),、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子,，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言,、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度,，對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。

家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸,、媽媽,，更應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友，伙伴和榜樣,。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說話,。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺到平等，多傾聽孩子的心聲,，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題,，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí)，才能夠無話不說,，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。

家長(zhǎng)要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)賞識(shí)自我的孩子，抓住時(shí)機(jī),，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng),。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在,。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力,，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí),，最活躍的部分。

總之作為家長(zhǎng),，我們的眼里不能僅有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，必須要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上,，這些是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ),，關(guān)系孩子一生。

孩子畢竟是孩子,，學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,，教育孩子更是一個(gè)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的的過程。當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大,，我們就應(yīng)當(dāng)努力尋求更能讓孩子理解的教育方法,，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路,，大步向前,。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

我們都知道，孩子是人生的希望,，他們是人類文明的未來，更是我們賴以生存的基石,。因此,，培養(yǎng)好孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),。雖然每位家長(zhǎng)對(duì)于如何教育子女都有自己的想法和方法,，但無論怎樣，都需要付出大量的時(shí)間和精力,。作為一名合格的家長(zhǎng),，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷總結(jié)和分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì),。

第二段：子女成長(zhǎng)的重要階段,。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，要從小到大,，從學(xué)習(xí)生活的方方面面來全面培養(yǎng),。在這個(gè)過程中，每個(gè)階段都有它獨(dú)特的特點(diǎn)和需要注重的地方,。

幼兒期,，是孩子的情感發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展的階段。家長(zhǎng)應(yīng)該通過親子互動(dòng),，讓孩子嘗試各種新鮮的事物,，以激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)自我照顧和自我管理,。

小學(xué)時(shí)期,，孩子的口語表達(dá)能力逐漸提高，語文,、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。這時(shí)，家長(zhǎng)需要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，同時(shí)配合老師,，指導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和交往習(xí)慣。

中學(xué)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變得非常沉重,，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)情感上的問題。家長(zhǎng)需要時(shí)刻與孩子溝通,，并注意他們的心理健康,。

大學(xué)時(shí)期，孩子開始獨(dú)立生活和學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)的作用也逐漸減少,，但還需要提供必要的支持和幫助。這個(gè)時(shí)期,，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和求知精神,，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和自我控制。

第三段：如何與孩子進(jìn)行溝通,。

溝通是家庭教育中最重要的一環(huán),，家長(zhǎng)需要找到正確的方式讓孩子聽取自己的建議和觀點(diǎn)，并逐漸培養(yǎng)孩子的決策能力,。如果家長(zhǎng)不了解孩子的想法和想法,，就會(huì)影響到孩子的發(fā)展，甚至產(chǎn)生反感和矛盾,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試以下幾點(diǎn)：

一是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的需求和想法,。關(guān)愛孩子的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)為了孩子的成長(zhǎng)而犧牲自己的時(shí)間和生活,，但卻忽略了與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系。只有分享對(duì)孩子成長(zhǎng)的好奇心和熱情,，才能與他們建立良好的信任關(guān)系,。

二是尊重孩子的意見和思想。家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子對(duì)生活中各個(gè)方面的想法和意愿,，盡可能為他們提供幫助和建議,，同時(shí)避免指責(zé)和強(qiáng)制。家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子有能力做到自己想要的事情,，尊重孩子的獨(dú)立性,。

三是夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)孩子。孩子很容易受到挫折和失敗的打擊,，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給孩子鼓勵(lì)和支持,，減輕他們的心靈負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。

第四段：家庭教育的另一面,。

盡管家庭教育的目標(biāo)是讓孩子成為德智體全面發(fā)展,、有獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的人才，但家庭教育也有它的另一面,，這就是父母的過度干涉和錯(cuò)誤求學(xué)認(rèn)識(shí),。

家長(zhǎng)的過度干涉，可能會(huì)使孩子從小喪失自由和獨(dú)立精神,，變得膽怯和缺乏自信心,，甚至?xí)绊懞⒆拥某砷L(zhǎng)，成為一個(gè)不愿意獨(dú)立生活和工作的人,。

錯(cuò)誤求學(xué)認(rèn)識(shí),，則會(huì)使家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，誤解教育的本質(zhì)和方法,，可能會(huì)產(chǎn)生過度追求成績(jī),、過度雕琢式教育、不合適的道德教育等問題,。

第五段：總結(jié)和建議。

家庭教育是家庭中最重要的一環(huán),，需要父母時(shí)刻與孩子溝通,，培養(yǎng)良好的情感關(guān)系，并建立正確的教育觀,。當(dāng)然,，家庭教育并不是一帆風(fēng)順，家長(zhǎng)們要盡可能避免干涉孩子的自由和權(quán)益,，同時(shí)理性看待考試分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)過程中的弊病,，培養(yǎng)孩子的多樣性和學(xué)習(xí)興趣。最后,，建議加強(qiáng)家長(zhǎng)教育和家庭教育結(jié)合,，不斷提高家長(zhǎng)參與和管理家庭教育的能力，為孩子的成長(zhǎng)打造更加和諧的家庭環(huán)境,。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

在孩子成長(zhǎng)的過程中,，家長(zhǎng)扮演著至關(guān)重要的角色。為了讓孩子健康,、快樂,、成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要不斷地探索育兒經(jīng)驗(yàn),，不斷地學(xué)習(xí)和反思自己的育兒方式,，以期為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境。而家長(zhǎng)心得體會(huì)聽就是成為優(yōu)秀家長(zhǎng)的重要一環(huán),。通過聽取他人的育兒經(jīng)驗(yàn),，家長(zhǎng)可以獲得新的思路和啟示，幫助自己更好地面對(duì)育兒難題,，提高育兒水平和技巧。

家長(zhǎng)們?cè)谶M(jìn)行心得體會(huì)聽時(shí),，需要具備一定的技巧和方法。首先是積極地傾聽,，掌握傾聽技巧。要注意不要先入為主,，即不要因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)較多，就挑戰(zhàn)別人的育兒做法,。其次是融會(huì)貫通，將自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與別人的育兒經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，發(fā)掘新的解決問題的辦法,。還要注意分享自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)有可能分享出有用的經(jīng)驗(yàn),，給別人提供幫助,。

通過家長(zhǎng)心得體會(huì)聽，可以獲得很多實(shí)際的收益,。首先是增長(zhǎng)自己的育兒知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn)，為解決育兒難題提供了新的視角和思路,；其次是收獲諒解和信任,，通過傾聽和交流，家長(zhǎng)之間可以互相了解別人的育兒體驗(yàn),，建立起彼此之間的信任和感情,；第三是促進(jìn)家庭和諧，通過分享育兒經(jīng)驗(yàn),、交流面臨的問題,，家長(zhǎng)之間可以相互幫助、改進(jìn)自己的育兒方式,，從而增強(qiáng)家庭和諧的氛圍,。

在進(jìn)行家長(zhǎng)心得體會(huì)聽的時(shí)候，我們要注意一些事項(xiàng),，首先要注意交流的方式,，這包括桌面交流,、信函交流等。其次家長(zhǎng)要懂得舍棄,，因?yàn)椴煌募彝ビ胁煌挠齼航?jīng)驗(yàn),，需要挑選最適合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。而最重要的一點(diǎn)是要尊重別人的觀點(diǎn),。尤其是在談?wù)撚齼旱姆椒ê图记蓵r(shí),，不要輕易表示反對(duì)，應(yīng)該充分尊重別人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),。否則很容易引起交流誤解,，產(chǎn)生矛盾和不愉快的感覺。

最后,，家長(zhǎng)心得體會(huì)聽在育兒過程中起著非常重要的作用,。它不僅可以增加我們對(duì)育兒的認(rèn)識(shí)和了解，還可以建立起家長(zhǎng)之間的互信和支持,，促進(jìn)家庭和諧,。因此，我們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)心得體會(huì)聽的活動(dòng),，廣泛傾聽,、交流和分享，不斷提高我們的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn),，以優(yōu)秀的家長(zhǎng)形象為自己和孩子鋪平走向未來的道路。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

作為家長(zhǎng),，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的任務(wù),。在孩子成長(zhǎng)過程中，我們不僅需要教他們知識(shí)和技能,，還需要傳授正確的價(jià)值觀和做人原則,，讓他們成為有道德、有責(zé)任心的人,。在這個(gè)過程中,，我們有太多的體會(huì)和感悟，于是寫下這封信,，與大家分享心得,。

第二段：培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

孩子的興趣愛好可以培養(yǎng)出他們的自信心和熱情,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去嘗試各種領(lǐng)域,，找到自己真正喜歡的事物。當(dāng)然,，在鼓勵(lì)的同時(shí),，我們也要給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,。如果孩子選擇的興趣愛好需要花費(fèi)較多的時(shí)間和費(fèi)用，我們也要順應(yīng)孩子的興趣并從經(jīng)濟(jì)上支持他們,。

第三段：注重孩子的心理健康,。

孩子的心理健康非常重要，對(duì)于我們來說也是一項(xiàng)必不可少的工作,。我們應(yīng)該傾聽孩子的心理需求,，關(guān)注他們的情緒變化并及時(shí)提供幫助。在孩子遭遇挫折或困難的時(shí)候,，我們要傳遞積極的能量,，鼓勵(lì)他們不要放棄，堅(jiān)持下去,。此外,，養(yǎng)成孩子習(xí)慣交流，讓孩子的心里得到不斷的宣泄和思考,，給予他們更多的理解和關(guān)心,。

第四段：建立家庭教育的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn),。

教育孩子需要清晰和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。我們應(yīng)該讓孩子了解我們家庭的教育標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,，讓孩子知道什么是可以接受的，什么是不可以的,。同時(shí),，我們也要為孩子樹立明確的榜樣。我們的言行應(yīng)該與我們傳遞的價(jià)值觀念一致,，讓孩子在榜樣的引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。

第五段：作為父母要給予適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

孩子的成長(zhǎng)與家庭支持分不開,。我們應(yīng)該給予孩子充足的關(guān)愛和關(guān)注,，讓孩子在家庭中感覺到溫暖和安全,。我們也要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程中遇到的問題,，在必要的時(shí)候提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。父母?yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性和選擇，給孩子更多的空間和自由,，讓孩子在有限的自主中得到自由和成長(zhǎng)。

結(jié)尾：

成為一名合格的家長(zhǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在孩子成長(zhǎng)的過程中,，我們要傾聽孩子的想法和建議,，了解和掌握正確的教育方式和方法,，讓孩子在健康的家庭氛圍下茁壯成長(zhǎng),。希望專家們的建議和我們的心得體會(huì)對(duì)您有所啟發(fā)。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

今天的家長(zhǎng)會(huì)有些特別,，班主任xxx老師請(qǐng)來了xx區(qū)教育學(xué)會(huì)xx會(huì)長(zhǎng)和xx區(qū)xx中學(xué)教導(dǎo)處xx主任，為我們展開了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)會(huì),，聽了以后受益匪淺,，結(jié)合自家孩子情況,，有一些心得體會(huì)。

孩子正處于二年級(jí)上半學(xué)期,，同一年級(jí)相比,，學(xué)習(xí)能力有所加強(qiáng)，但仍有待提升,。家長(zhǎng)要有意識(shí)地鼓勵(lì),、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,。

現(xiàn)階段存在的問題：課上不夠認(rèn)真,，搞小動(dòng)作,，不愛回答問題，通過與老師溝通,、交流,，了解癥結(jié)所在，及時(shí)糾正,。

關(guān)于家庭作業(yè)：每天都是放學(xué)后在奶奶家里做,，晚上我再檢查，做題有點(diǎn)粗心馬虎,，希望能再細(xì)心一點(diǎn),。以后應(yīng)逐步做到：寫作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長(zhǎng)二次檢查,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)改正,，弄懂弄會(huì)。

堅(jiān)持每天的閱讀,。學(xué)校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物,，班級(jí)里也有圖書可供借閱，給孩子營造了良好的讀書氛圍,，這一點(diǎn)深有體會(huì),。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè),，她會(huì)很自覺地去看書,，有時(shí)一本書要反復(fù)地觀看，詞匯量在逐漸增加,，現(xiàn)階段看圖寫話和日記基本能獨(dú)立完成,，進(jìn)步很大，值得鼓勵(lì),。

興趣是最好的老師。孩子一旦對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣,，就會(huì)主動(dòng)去求知,、去探索,，家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo),，積極主動(dòng)地幫助孩子，培養(yǎng)正確的興趣愛好?，F(xiàn)在各種各樣的特長(zhǎng)班比比皆是,，如何選擇成了難題,，此次家長(zhǎng)會(huì)真是及時(shí)雨，幫我化解了許多疑問和困惑。

通過幾位老師的現(xiàn)身說法,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)要以身作則，多看書，提高個(gè)人修養(yǎng),，與孩子多親近、多交流,，每天再忙也要放下手頭的事情,，耐心傾聽,、詢問，同學(xué)校,、老師加強(qiáng)互動(dòng)交流,。家長(zhǎng)同孩子一起學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步，在孩子面前樹立良好的形象,，文明用語,，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲(chǔ)物箱,。

感謝xx區(qū)教育學(xué)會(huì)x會(huì)長(zhǎng)，從去年的讀書匯報(bào)會(huì)開始，一直在關(guān)注關(guān)愛著我們,；感謝xx區(qū)xx中學(xué)的x主任,，百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課,，xxx老師不遺余力,、誨人不倦,，xxx老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、盡職盡責(zé),，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出了很大的心血，期待下一次家長(zhǎng)會(huì),，我們有更大的進(jìn)步,！

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

孩子今年升初中了,，因?yàn)槭羌乃拗茖W(xué)校,，他第一次離開爸媽的懷抱,，獨(dú)立生活，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng),。

今天我去參加了學(xué)校組織的這次家長(zhǎng)會(huì),，讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立的一些方法,，而且使我認(rèn)真反思自己過去對(duì)孩子的教育,。

這次家長(zhǎng)會(huì)我最大的收獲之一是：讓我認(rèn)識(shí)到我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難,，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和懼怕心理,，對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關(guān)心,、過多的呵護(hù),。

因此，我們做父母的對(duì)子女的教育應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

(一)以平常之心培養(yǎng)孩子

做父母的教育孩子要有顆平常心,，,，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”,，即心地平和,，能與人和諧相處的心理健康的人。

你想把孩子培養(yǎng)成偉人,，最可能的結(jié)果是孩子很平庸,，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長(zhǎng)或短的歷練,，孩子真能成為一個(gè)“人物”,。

不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。

留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),，完全地發(fā)展自我,。

(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題,，只要覺得自己的孩子不如別的孩子,，就懷疑自己的孩子有毛病。

當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光,，發(fā)展的眼光看孩子,，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失,，看到孩子的長(zhǎng)處,，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子,。

今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,，而是總盯著別人的孩子不放,。

(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)

今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮,。

孩子考試沒考好,，是讓你沒面子，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,，是給你添了光彩，于是到處炫耀,。

把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,。

很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求,，強(qiáng)迫孩子,，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘,。

當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因,，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵,。

(四)讓孩子快樂的面對(duì)生活

有些父母怕男孩學(xué)壞,，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。

但誰也不可能整天跟著孩子,，所以要培養(yǎng)孩子自立,、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí),。

有人給快樂人生總結(jié)了三句話。

即：面對(duì)生活,，要微笑著說：“太好了!”面對(duì)困難,，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用,。

面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣,，在新的競(jìng)爭(zhēng)中,，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲之二是讓我明白在新的世紀(jì)里,，我們做父母的要做智慧型的父母,。

鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異,，沒有好壞之分,，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試,，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好,，非常好”,，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍,。

這次開家長(zhǎng)會(huì),，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我感受到了學(xué)校老師的敬業(yè)愛崗的精神,。

雖然學(xué)生多,，但他們的班主任不辭辛勞，為教好每一個(gè)學(xué)生傾注自己的滿腔熱忱,，對(duì)每一個(gè)孩子傾注同樣的愛心,。

從學(xué)生的各個(gè)方面向家長(zhǎng)提出建議，娓娓道來,，令我在傾聽的同時(shí)情不自禁地想：二(2)班的孩子真幸運(yùn),，他(她)們遇到了這樣好的老師,。

最后我深深感謝學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì),，今后我一定盡力配合老師們的工作,，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系，從我做起,，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

時(shí)間過得很快，再過一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí),，而這365天的時(shí)間就在不知不覺間匆匆流走,。

眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師,。

孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺頗深!

記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí),，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語!可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧秘,，原來這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校,。

所以,，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：

一,、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育,，我還特地買過碟子來看過,，后來也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起,。

我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度,。

如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽,、不看、不肯定,、不贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊,。

所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng),，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱,，讓他們知道我們有多愛他們!

二、學(xué)會(huì)寬容,，拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了,，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì),。

獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大,，習(xí)慣于衣來伸手,，飯來張口，什么事都無須其操心,，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。

做錯(cuò)了事,，打不得,，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格,，不懂寬容,。

所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂,，懂得謙讓,、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,，更要懂得孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)。

我常常告訴兒子,，在班上多交朋友,，要時(shí)常幫助別人。

或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí),，要懂得謝謝和感恩!

都說獨(dú)生子女是自私的一代,，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī),，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,，確實(shí)很難想象將來步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三,、接受挫折和失敗

對(duì)于自己的兒子,，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。

從他出生到現(xiàn)在,，幾乎沒受過挫折,，也沒經(jīng)歷過失敗。

讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,，從沒被老師批評(píng)過的他由于太緊張而臉色大變,，反倒把老師嚇倒,。

由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力,，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的,。

有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么?他說因?yàn)樯险n講話,，在我還沒來得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說：“媽媽,，你不是說要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊,，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事,。

四、承受委屈

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的表現(xiàn),，是更為成熟更為深沉的勇敢。

而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的,。

也許將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么,。

而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來,，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能改變我們一生的,，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受用終生。

父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子,。

所以在我們要求孩子別這樣別那樣,，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。

而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的,。

都說行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，讓他們將來在尋找成功時(shí)不至于兩手空空,。

六,、一分付出一分收獲

有朋友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí),。

也許這話不錯(cuò),。

能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時(shí)盡情享受快樂時(shí)光,。

可是,，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。

面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福,，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西,。

當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好,，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,。

而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開放式”管理的家長(zhǎng),，你只有付出了,，才有可能獲得你想要的結(jié)果。

????????假如你的孩子不能成為一位名人,，那就讓他做一個(gè)平凡的'人,，無論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人,，也無論是一名軍人還是一位商人,，只要他誠實(shí)、正直,、善良,、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲,，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,，這就足夠了。

所以,，作為家長(zhǎng),，我感謝學(xué)校、感謝老師,，是你們辛勤的培養(yǎng),，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng),。

無論將來他們從事什么職業(yè),，能有多大成就,，無論他們是大樹還是小草，是汪洋還是浪花,，是名人還是凡人,，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人,，只要他們誠實(shí),、正直、善良,、上進(jìn),，做父母的也就知足了!

今天天氣不太好，從上午開始就斷斷續(xù)續(xù)的下小雨,。

有時(shí)候是毛毛雨,，落到臉上就像霧水潮乎乎的;有時(shí)候又密一些，象從天空垂下的細(xì)絲線,。

俗語說“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”,，雖然雨不大，但是氣溫明顯的下降了很多,。

盡管天氣不好,，盡管整個(gè)下午都沒上班，盡管傍晚回到家的時(shí)候早已是華燈初上,，但是一天下來,，心情還是蠻不錯(cuò)的，因?yàn)榻裉煳覅⒓恿伺畠簩W(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),。

家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)議程,，一個(gè)是在多功能大廳，內(nèi)容是聽xx老師介紹xx學(xué)校的基本情況和關(guān)于孩子素質(zhì)教育方面的一些理念;一個(gè)是在女兒教室,，內(nèi)容是班主任介紹全班情況和部分家長(zhǎng)發(fā)言,。

xx是新建的學(xué)校，有好多地方許多家長(zhǎng)很不熟悉,，就像我,，這次開家長(zhǎng)會(huì)還是第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門呢。

看著里面的設(shè)施情況,，聽著xx老師介紹的師資情況,，心里倍感欣慰。

不過在xx老師發(fā)言中,，印象最深的還是關(guān)于孩子素質(zhì)教育的那些觀點(diǎn),，給人醍醐灌頂?shù)母杏X，很是開眼界，尤其是講到山東的大學(xué)生和南方城市的大學(xué)生談?wù)撊松繕?biāo)的時(shí)候,，讓我很形象的看到,，學(xué)生們身上所體現(xiàn)出的不同素質(zhì)教育的差別和對(duì)孩子的影響。

望子成龍,，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，至于怎樣才能讓孩子成人,、成才,，怎樣配合學(xué)校做好孩子素質(zhì)教育和文化教育，楊校長(zhǎng)給到場(chǎng)的家長(zhǎng)們點(diǎn)撥的很到位,，這是我今天參加家長(zhǎng)會(huì)的一大收獲,。

在孩子的教室里，我第一次見到了女兒新?lián)Q的班主任孫老師,。

之前曾與孫老師通過一次電話,，直覺告訴我她是個(gè)非常敬業(yè)的業(yè)務(wù)型老師，果不其然,，她對(duì)自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格,，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，對(duì)孩子的日常行為上也是這樣,。

這不,，為了幫個(gè)別孩子改掉壞習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些要求,。

我覺得,，如果不是責(zé)任心強(qiáng)，哪個(gè)老師愿意花費(fèi)這些心思呢?想到女兒讓人撓頭的散漫作風(fēng),，無形中孫老師肯定會(huì)幫我很大的忙,。

教語文的齊凱老師，之前曾經(jīng)聽他的學(xué)生跟家長(zhǎng)說起過,，不過今天一見,，才發(fā)現(xiàn)以前聽說的不過冰山一角而已。

看得出,，他頭腦相當(dāng)豐富,，知識(shí)面廣，尤其是在孩子教育方面特有門道,。

可惜時(shí)間緊,，只聽他講了不到半小時(shí)。

齊凱老師給我留下還有一個(gè)印象比較深,，就是他的不慍不火,，臉上始終掛著微笑，這可不是每個(gè)人都能做到的,。

真的希望一年下來,，女兒不僅能把文化知識(shí)學(xué)到手,，也把她老師的這種風(fēng)格學(xué)下來，坦然地微笑著面對(duì)人生中的陽光和風(fēng)雨,。

這次家長(zhǎng)會(huì),，無論是校長(zhǎng)，還是任課老師,，言語中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育,，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng),，我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子,，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。

努力吧!

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

作為家長(zhǎng),，我們時(shí)刻都在思考如何能夠更好地教育我們的孩子,。一方面，我們希望孩子能夠有一定的文化素養(yǎng),，不斷地學(xué)習(xí),，成為有用的人；另一方面,，我們也關(guān)注孩子的情感健康,，希望孩子能夠快樂地成長(zhǎng)。在教育孩子的過程中,，我們會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)更好的方法和途徑。

二段：培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，他們有自己獨(dú)特的興趣愛好。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇,，讓他們能夠盡情地追求自己喜歡的事情。在孩子的興趣愛好中,，他們能夠找到自己的激情點(diǎn),，也能夠得到不斷的成就感，這有助于他們的心理健康,。同時(shí),，我們也可以通過孩子的興趣愛好，使他們的學(xué)習(xí)更加有趣,，比如通過音樂,、運(yùn)動(dòng)等方式讓他們快樂地學(xué)習(xí)。

三段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

好習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分,。通過教育孩子培養(yǎng)好習(xí)慣,，能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如說堅(jiān)持健康飲食,、定時(shí)鍛煉,、獨(dú)立完成作業(yè)等等。養(yǎng)成好習(xí)慣需要付出時(shí)間和耐心,，不能一蹴而就,。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用正確的方法引導(dǎo)孩子,，逐步讓他們形成習(xí)慣,。同時(shí),，我們自己也要做出榜樣,，在孩子面前和自己做的不一樣，孩子很難理解和接受,。

四段：建立良好的親子關(guān)系,。

建立良好的親子關(guān)系是家庭教育中非常重要的一點(diǎn)。親子之間的關(guān)系影響著孩子的心理健康和成長(zhǎng),。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該在家庭中營造和諧的氛圍，讓孩子感受到父母之間和父母與自己之間的關(guān)愛與尊重,。同時(shí),，我們還應(yīng)該帶著孩子外出旅行、參加各類活動(dòng),，積極投入互動(dòng)中,，讓孩子盡情感受父母陪伴的美好時(shí)光。

五段：智慧教育,、成就營造,。

我們可以通過智慧教育的方式,，通過技術(shù)手段便捷地引導(dǎo)孩子去探尋世界、學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我們還可以激發(fā)孩子自信和勇氣,，通過成就營造,，讓孩子在不斷的成長(zhǎng)中，快速地獲得自信和勇氣,，這也有利于孩子未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

總結(jié)：

以上是家長(zhǎng)的心得體會(huì)，我們希望通過自己的總結(jié),，讓更多的家長(zhǎng)感悟到家庭教育的真諦,，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)，建立更親密的親子關(guān)系,。在孩子成長(zhǎng)的過程中,，家長(zhǎng)的陪伴是非常重要的，讓我們一起成為最好的陪伴者,，讓孩子快樂的成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

家長(zhǎng)心得體會(huì)表是一種總結(jié)家長(zhǎng)在育兒過程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的工具，通過填寫這個(gè)表格,，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己在育兒中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而進(jìn)一步改善自己的育兒方式。在這篇文章中,，我將分享自己填寫家長(zhǎng)心得體會(huì)表的經(jīng)歷,，以及我從中得到的收獲和啟示。

第一段,，介紹家長(zhǎng)心得體會(huì)表的功能和目的,。家長(zhǎng)心得體會(huì)表是一種幫助家庭進(jìn)行自我評(píng)估和提升的工具，它包括了各種與育兒相關(guān)的問題和指標(biāo),，通過填寫表格,，家長(zhǎng)可以更客觀地了解自己在育兒中的強(qiáng)項(xiàng)和待改進(jìn)的地方。這不僅有助于提高自我意識(shí),，還能夠幫助家長(zhǎng)制定更科學(xué)合理的育兒計(jì)劃,，為孩子提供更有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)。

第二段,，描述我填寫家長(zhǎng)心得體會(huì)表的經(jīng)歷,。我在填寫家長(zhǎng)心得體會(huì)表時(shí)，首先感覺到了很大的壓力,。因?yàn)檫@個(gè)表格幾乎囊括了所有與育兒相關(guān)的方面,，對(duì)我的要求也很高。在填寫過程中,，我不得不重新思考我在育兒中所做的每一項(xiàng)決定和選擇,，并評(píng)估其對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。同時(shí),，我還需要借助一些客觀的指標(biāo)來評(píng)估自己的表現(xiàn),，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。

第三段，分享我從家長(zhǎng)心得體會(huì)表中得到的收獲和啟示,。通過填寫家長(zhǎng)心得體會(huì)表,，我發(fā)現(xiàn)了很多我之前沒有意識(shí)到的問題和不足。比如,，我發(fā)現(xiàn)自己在孩子的情感溝通上做得較差,，沒有給予足夠的關(guān)注和理解。我也意識(shí)到在規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和家庭時(shí)間上,，我沒有做到科學(xué)合理,，給孩子太多不必要的壓力。這些發(fā)現(xiàn)讓我深受觸動(dòng),，然后我開始思考如何改進(jìn)自己的育兒方式,。

第四段，總結(jié)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的重要性,。家長(zhǎng)心得體會(huì)表能夠幫助家長(zhǎng)更好地總結(jié)和反思自己的育兒經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃,。它是家庭教育的有效工具之一,，能夠幫助家長(zhǎng)提升教育水平和培養(yǎng)孩子的能力,。通過填寫家長(zhǎng)心得體會(huì)表,，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己在育兒中的表現(xiàn)，不斷調(diào)整自己的育兒策略,，為孩子提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。

第五段，表達(dá)我對(duì)家長(zhǎng)心得體會(huì)表的認(rèn)同和育兒的決心,。在填寫家長(zhǎng)心得體會(huì)表的過程中,，我意識(shí)到育兒是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，沒有最好只有更好,。我決心繼續(xù)努力,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo),。我相信,，通過持續(xù)的反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的家長(zhǎng),，為孩子打造一個(gè)更美好的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境,。

在填寫家長(zhǎng)心得體會(huì)表的過程中，我深刻體會(huì)到了育兒之難和育兒之重要,。家長(zhǎng)心得體會(huì)表是一個(gè)幫助家長(zhǎng)反思和改進(jìn)的工具,，通過填寫這個(gè)表格,，家長(zhǎng)能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的不足，同時(shí)也能夠總結(jié)歸納自己的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們能夠提升自己的育兒水平，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望通過我的分享,，能夠給其他家長(zhǎng)帶來一些啟示和思考，共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件,。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五

我的孩子今年已經(jīng)5歲了,，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的,，雖然苦了點(diǎn),，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感,。

我天生樂觀,、開朗，我的孩子活潑好動(dòng),，我與兒子之間有時(shí)不分大小,，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭,。

與他玩游戲我還會(huì)耍賴,，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃,。

有時(shí)音樂聲起,，我會(huì)情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞,，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗,。

有時(shí)我們倆也鬧矛盾。

比如我把兒子弄哭了,，說話語氣重了,，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚,，認(rèn)真地對(duì)他說一句兒子對(duì)不起,。

而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說媽媽對(duì)不起,，然后親我一口,，就什么都化解了。

我覺得做個(gè)快樂的母親很重要,，盡管生活中有那么多不盡人意之處,，生活有那么多酸甜苦辣,，可是這個(gè)美好的生命會(huì)讓你覺得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的,。

兒子小的時(shí)候,，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事,，談天說地,，他的心情很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園,。

為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼,，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好,。

他也會(huì)很神氣地說：“你好!媽媽阿姨,。

這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事,，講他在媽媽肚子里時(shí),，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡,。

孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦,，他會(huì)很心疼自己的母親。

現(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候,，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧,，我來干。

他會(huì)把自己的房間收拾好,，有時(shí)搶著要自己洗衣服,。

一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人,，為別人付出,，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。

孩子今年升初中了,，因?yàn)槭羌乃拗茖W(xué)校,，他第一次離開爸媽的懷抱，獨(dú)立生活,，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng),。

今天我去參加了學(xué)校組織的這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺,，不僅學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立的一些方法,，而且使我認(rèn)真反思自己過去對(duì)孩子的教育。

這次家長(zhǎng)會(huì)我最大的收獲之一是：讓我認(rèn)識(shí)到我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺,，自己承受過的苦難,，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和懼怕心理,，對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關(guān)心,、過多的呵護(hù),。

因此，我們做父母的對(duì)子女的教育應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

(一)以平常之心培養(yǎng)孩子

做父母的教育孩子要有顆平常心,，,，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”,，即心地平和,，能與人和諧相處的心理健康的人。

你想把孩子培養(yǎng)成偉人,，最可能的結(jié)果是孩子很平庸,，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長(zhǎng)或短的歷練,，孩子真能成為一個(gè)“人物”,。

不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望,。

留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),，完全地發(fā)展自我。

(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

用反常的眼光看孩子,，是當(dāng)今父母普遍存在的問題,，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病,。

當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光,，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理,，原諒孩子的過失,，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比,，要相信自己的孩子,。

今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜,，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,，而是總盯著別人的孩子不放。

(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)

今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁,，原因是虛榮,。

孩子考試沒考好，是讓你沒面子,，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,，是給你添了光彩,，于是到處炫耀。

把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,，這就是虛榮,，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,，一味地要求，強(qiáng)迫孩子,，不尊重孩子,，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。

當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因,，樹立自信心,，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

(四)讓孩子快樂的面對(duì)生活

有些父母怕男孩學(xué)壞,，擔(dān)心女孩受害,，每天為孩子提心吊膽。

但誰也不可能整天跟著孩子,，所以要培養(yǎng)孩子自立,、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí),。

有人給快樂人生總結(jié)了三句話。

即：面對(duì)生活,，要微笑著說：“太好了!”面對(duì)困難,，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用,。

面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣,，在新的競(jìng)爭(zhēng)中,，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲之二是讓我明白在新的世紀(jì)里,，我們做父母的要做智慧型的父母。

做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教,，把理性的教化,，愛的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體,，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程,，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理,，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力,，鼓勵(lì)孩子自信,，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒有好壞之分,，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向,，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試,，只要孩子努力去做,，父母都應(yīng)該說：“好，非常好”,，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心,，成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

這次開家長(zhǎng)會(huì),，我還有一個(gè)很深的感受,，那就是我感受到了學(xué)校老師的敬業(yè)愛崗的精神。

雖然學(xué)生多,，但他們的班主任不辭辛勞,，為教好每一個(gè)學(xué)生傾注自己的滿腔熱忱，對(duì)每一個(gè)孩子傾注同樣的愛心,。

從學(xué)生的各個(gè)方面向家長(zhǎng)提出建議,，娓娓道來，令我在傾聽的同時(shí)情不自禁地想：二(2)班的孩子真幸運(yùn),，他(她)們遇到了這樣好的老師,。

最后我深深感謝學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì),，今后我一定盡力配合老師們的工作,，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系，從我做起,，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

望子成龍，望女成鳳,。

做一個(gè)好家長(zhǎng),，是每個(gè)當(dāng)父母最想做好的事!

孩子在上幼兒園時(shí)，我們覺得做父母其實(shí)挺輕松,、挺簡(jiǎn)單的,。

只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了,。

但自從上了小學(xué)之后,，這個(gè)感覺給了我們180的轉(zhuǎn)折，讓學(xué)會(huì)了隨意,、輕松的我們有點(diǎn)迷惘,。

孩子不僅有了學(xué)習(xí)的壓力，還有如何處理好同學(xué)之間關(guān)系的壓力,。

再也不可能像以前那么地任性與隨意,。

同學(xué)之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感,。

所以做為父母,，做好及時(shí)地、正確的引導(dǎo)很是關(guān)鍵,。

不然起步?jīng)]做好,，接下去的工作會(huì)越來越繁重。

幸好學(xué)校為我們這些70后,、80后的父母想得很周到,，及時(shí)安排了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。

通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，收獲不少,，感觸良多。

作為一年級(jí)的.新生,，孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過程,，而我們家長(zhǎng)又何嘗不是如此呢。

也許有小部份家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的責(zé)任,。

所以把孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)扔給學(xué)?；蛐Ｍ獾妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

但我認(rèn)為孩子更多的學(xué)習(xí)來自于家庭,，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師,，也是最關(guān)鍵的老師。

家校合力,，才能有效的培養(yǎng)好孩子,。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此,，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當(dāng)大的差別。

在這中間,，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。

如學(xué)校舉辦的“和孩子一起成長(zhǎng)”活動(dòng),，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進(jìn)步,，一起成長(zhǎng),。

同時(shí)通過家長(zhǎng)和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題,，達(dá)成共識(shí),。

行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn),。

孩子從一張白紙漸漸走進(jìn)五彩斑斕的世界，如果沒有及時(shí)與正確的引導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng),，結(jié)果可能是完全二個(gè)不同的走向,。

所以我們要根據(jù)自己家庭實(shí)際情況來進(jìn)行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,。

但父母不能只要求孩子怎么做，而應(yīng)該是身體力行,，給孩子做個(gè)好榜樣,。

我個(gè)人感覺“數(shù)學(xué)是理性的，語文是感性的”,。

一個(gè)完美的人就應(yīng)該是理性與感性的結(jié)合,。

所以從小學(xué)開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬不要偏向于哪一個(gè),。

家長(zhǎng)要保持一顆平常心,，正確看待自己的孩子。

理解,、尊重孩子的選擇;信任孩子,，與孩子平等相處。

與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題,，父母請(qǐng)千萬不要站在巨人的高度,，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個(gè)孩子都有他不一樣的閃光點(diǎn),，我們做為父母要積極地去發(fā)掘,，不斷地去鼓勵(lì)。

讓孩子更容易的相信你,，親近你,。

教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重,、復(fù)雜的任務(wù)…這近一年來,，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)教了我很多，雖然真正做起來很不容易,，但我想只要我們肯去做,，去一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，與孩子一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),。

最后的贏家肯定是您和孩子!

謝謝!

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六

家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，教育孩子的責(zé)任是重大的,。在如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中,，教育孩子成為了所有的父母的首要任務(wù)之一。平日里,，家長(zhǎng)通過自身的言行塑造孩子的成長(zhǎng)形象,，不僅是孩子一生的影響，更是家庭的傳承,。在這個(gè)過程中,，家長(zhǎng)所扮演的角色也愈加重要。

第二段,。

教育孩子并不容易,，需要家長(zhǎng)具備很多的專業(yè)知識(shí)和技能。其中,，最重要的是耐心和毅力,。父母的教育風(fēng)格和教育方法對(duì)孩子的影響很深遠(yuǎn)。如果父母經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)來增強(qiáng)他們的自信心,，那么孩子的成長(zhǎng)過程將更為順利,。而如果父母處置問題常常采取壓抑方式，那么孩子就會(huì)對(duì)接下來的事情失去信心,，從而影響到他們的行為表現(xiàn)和心理成長(zhǎng),。

第三段。

在現(xiàn)代社會(huì),，家長(zhǎng)們中有很多人是從事著較為繁忙的工作或?qū)W習(xí),，他們?cè)谌粘Ｉ钪械臅r(shí)間很彌足珍貴，可能無法完全掌握孩子的情況,。因此,，在教育孩子的過程中，會(huì)出現(xiàn)養(yǎng)育壓力和現(xiàn)實(shí)緊迫感,。這時(shí),，家長(zhǎng)們需要堅(jiān)定信念,，覺得內(nèi)心深處的責(zé)任,，不讓工作壓力把教育的重要性淡化,。

第四段,。

當(dāng)家長(zhǎng)在教育孩子的過程中遇到問題時(shí)，他們可能不知道該做什么,。這時(shí),，他們可以向身邊有關(guān)部門尋求幫助,，或特別定時(shí)向?qū)＜易稍?。此外，在親戚好友的幫助下,，共商孩子的教育之道,，也是非常可取的,。每個(gè)家長(zhǎng)都只能盡自己最大的努力去完成教育工作,，但是家長(zhǎng)們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，并掌握更多的技能,，以便更好地教育孩子,。

第五段。

在教育孩子的過程中,，家長(zhǎng)還應(yīng)該學(xué)會(huì)從孩子的角度考慮問題,，以期更好的思考和解決問題。孩子們往往會(huì)有自己的想法和想法,，并希望在自己的花園中發(fā)芽和發(fā)展,。家長(zhǎng)作為成年人，應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的立場(chǎng)和看法,，并盡可能地滿足孩子需求,，給予他們更多的關(guān)懷和理解。這樣,，孩子的成長(zhǎng)過程才會(huì)更加順序,，更加完美。

最后,，我認(rèn)為家庭教育是孩子人生中最重要的環(huán)節(jié),，也是家庭傳統(tǒng)和文化傳承的重要組成部分。家長(zhǎng)的心得和體會(huì)都是我國教育改革的重要內(nèi)容,，應(yīng)為教育戰(zhàn)線上父母?jìng)兯e極探索和實(shí)踐的領(lǐng)域,。在日常生活中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以期更好地教育我們的下一代,。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七

今天雖然天公不作美,，但作為畢業(yè)生家長(zhǎng)，xx小學(xué)并沒有讓我們失望,，因?yàn)榻裉煺?qǐng)來的是教育系統(tǒng)特聘專家——xx市中學(xué)的劉xx老師,。

劉老師的這一席話真的是說到了我們的心坎上，讓我們這些家長(zhǎng)受益匪淺,，有了劉老師送給我們的精神食糧,，我們對(duì)孩子的教育將更加信心百倍，雖然小學(xué)生活只剩下最后的三個(gè)月時(shí)間了,，但孩子的人生之路才剛剛開始,，以后還要上初中、高中,，老師的講述就像是一盞明燈指引著我們前進(jìn)的'方向,，我覺得我的孩子離成功又進(jìn)了一步！通過實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)問題，從而思考問題,，帶著問題進(jìn)入課堂,，找尋答案，更容易吸引學(xué)生的注意力,。

二,、讓知識(shí)由抽象變具體。

通過小方塊的制作,，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米,、1立方分米、立方米的物體的大小的不同,。更加的具體形象,，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。

三,、從大處著眼,，小處著手。

善于鼓勵(lì)學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生回答不足之處,，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。得體的語言，溫暖著每一個(gè)孩子的心,。如：你回答的非常棒,。表揚(yáng)勇敢的小組長(zhǎng),；還沒有舉手，我相信大家都知道,，只是還需要一些時(shí)間思考等等,。還有一些勵(lì)志性的語言，能夠給予學(xué)生方向性的指引,，如：你的聲音,，就是要?jiǎng)e人聽到；學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問,，要會(huì)用等等,。

四、關(guān)注每一位學(xué)生,。

提問舉手的同學(xué),，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué)，并去提問他,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì)。

五,、對(duì)教材熟悉了解,，反復(fù)琢磨，根據(jù)重點(diǎn),、難點(diǎn)安排課程內(nèi)容及演練時(shí)間,。

信其師則重其道，此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線,，指引著學(xué)生前行,，學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，動(dòng)手,、動(dòng)腦，積極自發(fā)的探索,。

家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八

隨著教育水平的不斷提高,，越來越多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性，并積極參與到學(xué)校中來,。在這個(gè)過程中,，家長(zhǎng)不僅可以幫助學(xué)校提高教育質(zhì)量，更能夠深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子更好地成長(zhǎng),。

第二段：家長(zhǎng)參與的方式。

家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的方式有很多種,，如參加家長(zhǎng)會(huì),、關(guān)注學(xué)校官方微博,、為孩子參加活動(dòng)、和老師交流,，甚至可以自己組織活動(dòng)等等,。這些方式都可以讓家長(zhǎng)和學(xué)校更密切地聯(lián)系起來，為孩子的學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助,。

第三段：家長(zhǎng)參與的價(jià)值,。

家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中來，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有不可估量的價(jià)值,。首先,，家長(zhǎng)可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以解決,。其次,，家長(zhǎng)的參與可以增加孩子的自信心，讓孩子更加愿意積極參與到學(xué)習(xí)中來,。最后,，家長(zhǎng)的支持和對(duì)孩子的鼓勵(lì)可以讓孩子更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：家長(zhǎng)參與教育的體會(huì)和體驗(yàn),。

作為家長(zhǎng),，我也積極參與到了學(xué)校的教育活動(dòng)中來。我參加了多次家長(zhǎng)會(huì),，關(guān)注了學(xué)校官方微博,，還參加了一些學(xué)校組織的活動(dòng)。通過這些參與,，我不僅更加深入地了解了學(xué)校教育的內(nèi)容和方法,，更能夠發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，在家庭教育中給予了更好的指導(dǎo),。

第五段：總結(jié)與展望,。

家長(zhǎng)參與學(xué)校教育不僅能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供更多的幫助和支持，更是一種家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,。在今后的日子里,，我們家長(zhǎng)應(yīng)該更加積極地參與到學(xué)校教育中來，親身體驗(yàn)和感受學(xué)校教育的變革和發(fā)展,，共同為孩子的成長(zhǎng)和未來創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境,。