作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇一

1,、體驗套中目標的成功感,。

2、練習單手用小圈套住前方的小物體,。

3,、能在活動后主動收拾玩具材料。

引導幼兒練習單手用小圈套物體,。

幼兒能用小圈套中目標,。

經(jīng)驗準備：幼兒玩過套圈游戲。

場地準備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中,，如圖,。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地，可自行安排障礙物,，如：拱形門,、雙腳跳的障礙物等。

一,、活動準備：“小圈操真有趣”,。

教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲,、踢腿,、體側(cè)、體轉(zhuǎn),、腹背,、跳躍、整理等運動,。（要求：充分活動手臂,、腳、腰部等,，為套圈做好準備,。）

二、學習套圈,，掌握套準目標的方法,。

1、幼兒自己自由玩圈,，看誰的玩法多,，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。

2,、游戲：“讓小圈飛起來”,，聯(lián)系單手套圈的方法。

3,、游戲：“看誰套的準”,，練習套中目標,。

4、競賽游戲：“比比哪組套得多”,，鞏固練習套圈動作,。

三、放松活動：“我和娃娃做游戲”,。

每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體,，如：繞著娃娃跑、滾一滾,、邁一邁等,。

四、“送娃娃回家”,，活動后師生一起收拾游戲材料,。

幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的指導下大部分幼兒都能姿態(tài)較標準地進行套圈,，只是在套的準確度上還需要進一步提高,。幼兒活動的主動性和積極性都很高，競賽意識也很強,。游戲時,，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個！”體驗到成功的喜悅,。在幼兒套低矮物較準確的基礎(chǔ)上,，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準游戲，增加挑戰(zhàn)性,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇二

1．體驗與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂,。

2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉腿部力量,。

1．塑料網(wǎng)袋加填充物做成的小球（數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍）,。

2．活動過程：

（一）準備活動：

1．教師與幼兒做熱身活動：點頭、伸臂,、彎腰,、踢腿、跳躍等動作,。

2．反應(yīng)練習,，聽哨聲做動作。

（二）游戲活動：

1．游戲：《我比球快》,。

（1）幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑,，教師將球滾落在地去追幼兒,。

（2）幼兒拾球投入籃子,，比比誰投得準,。

（3）第二種玩法：幼兒不拾球，用各種動作（走,、跑,、跳等）回到起跑線，以腳不能碰到球為準,。

（4）游戲玩三遍,。

2．游戲：《打老鼠》。

（1）將幼兒分成兩組：一組演老鼠,；一組演小雞,。

（2）哨聲響起，老鼠從始跑線跑到終止線,。經(jīng)過小雞面前時,，小雞可用球瞄準老鼠，并將球投在老鼠身上（除臉以及有害部位）,。

（3）老鼠從終止線往回跑時,，小雞可再投擲,。

（4）兩組互換角色，游戲重新開始,。

與教師一起做放松練習，并自由走出場地,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇三

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分,。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的`積極性和主動性,，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率,。

1,、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力,。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形,。

幼兒在開展民間游戲活動時,，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,，少部分幼兒身體平衡掌握較差,，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況,。針對這種情況,，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒,，除了用言語鼓勵外,，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進,。在反復多次的游戲后,，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度,，以達到游戲的要求,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇四

能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

學習與同伴合作表演,，體驗合作的樂趣。

能根據(jù)音樂的節(jié)奏,，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

在日常活動環(huán)節(jié)中播放歌曲,，讓幼兒感受歌曲的旋律美,。

1、師和幼兒一起演唱歌曲,，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時,，手就摸到哪里)。

2,、導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作,。

啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,，要求邊做邊唱,，做與唱要協(xié)調(diào)。

3組織幼兒合作表演律動,。

教師示范,，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣,。

鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動,，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇五

設(shè)計意圖：

報紙是日常生活中常見的物品，也是幼兒鍛煉的好材料,。利用報紙的多變性展開體鍛活動,，不僅能鍛煉幼兒的身體，還能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性以及廢物利用的環(huán)保意識,。

活動目標：

1、體驗玩報紙的樂趣,。

2,、鼓勵幼兒探索報紙的多種玩法，練習走,、跑,、跳、單腳跳等基本動作,。

3,、通過多種游戲的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

活動重點：

鼓勵幼兒探索報紙的多種玩法,，練習走、跑,、跳,、單腳跳等基本動作。

活動難點：

通過多種游戲的玩法,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

活動準備：

報紙人手一份。

活動過程：

一,、“熱身操”導入,，激發(fā)幼兒興趣。

提問：這是什么?(報紙棒)今天我要請小朋友們和報紙棒做游戲,，請你保護好自己手中的報紙棒哦!

二,、“玩報紙”游戲，探索報紙的多種玩法,。

1,、請你們自主來探索報紙都有哪些好玩的方法?

2、提問：報紙可以怎么玩?還可以怎么玩?

3,、我們可以將小朋友們剛才的想法組合成一個有趣的闖關(guān)游戲,。

4、介紹游戲規(guī)則,，幼兒并進行游戲,。

6,、提問：你們是怎樣進行雙人游戲的?兩人玩時需要注意些什么?

8、介紹游戲規(guī)則,，幼兒并進行游戲,。

三、放松活動,。

師幼在輕音樂下做身體放松運動,。

延伸活動。

幼兒回家后和家人一起探索報紙的其它玩法,。

活動反思：

本節(jié)內(nèi)容幼兒的興趣非常濃厚,，能夠積極參與活動，非常棒!幼兒活動中的部分目標沒有達成,，由于天氣吹風原因?qū)е掠變翰荒芨玫奶剿鲌蠹埖亩喾N玩法,，從而局限了幼兒的思維和想法。在以后的活動中,，教師要不光要備材料,，還要備幼兒和場地(天氣)，讓活動能夠更好的有序開展,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇六

活動目標：

1,、幼兒練習推車走或跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2,、在游戲中增強幼兒間相互合作的能力。

活動準備：

獨輪車,、沙包,、可樂瓶。

活動建議：

1,、幼兒做開汽車的模仿動作進行熱身活動,。

每個幼兒手拿“飛盤”當方向盤，進行開汽車的模仿動作,，邊開邊念兒歌“我是一名小司機”,。

2、學習游戲,，掌握游戲要領(lǐng),。

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出游戲,。

“小朋友,，今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯運白菜吧,?！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\輸,，能運的白菜又多又快?！?/p>

（2）出示獨輪車,，向幼兒介紹推獨輪車的方法。

（3）教師示范獨輪車的推車方法,。

（4）幼兒嘗試獨輪車的使用方法,，教師重點指導幼兒在推車的時候，雙手要握住獨輪車的車把,，眼睛往前看,，身體稍微往前傾斜。

3,、幼兒分組運白菜,，比一比哪一組運的“白菜”又多又快,。

（1）幼兒的獨輪車上放上沙包,，增加游戲的難度。

（2）第一輪游戲結(jié)束后,，讓運的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗,，怎樣運的白菜又多又快。

4,、放松活動,。

聽音樂“開小汽車”走曲線。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇七

1．能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動,。

2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂,。

3．鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4．讓孩子們認識到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣,。

1．自制“摩棍”一根，口哨一只,。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

1、玩民間游戲“我們都是木頭人”,。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人,，“山山山，山上有個木頭人,，木頭人,，不準說話不準動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,，在規(guī)定時間內(nèi)不準動,。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

（1）教師手持“魔棍”,，口念“變變變，變變變,，變成長鼻子大象”,，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走,?！澳Х◣煛毖惨暎兊貌幌竦挠谩澳Ч鳌币恢?，這個幼兒便停止動作,，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作,。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲,。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯,，“魔法師”就把他“定”在原地不動,。

（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞,，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止,，木頭人擺好造型不動,。

（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家,。

本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式,，每個步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來完成同一個目標,，增加了幼兒參與游戲的興趣又強化了活動目標,。讓每位幼兒都能參與其中,，充分調(diào)動了幼兒的積極性。通過不同的游戲形式由簡到難,、循序漸進的達到本次活動的目標,，既豐富了活動的形式又強化了活動目標。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了,，該回家休息了,，充分尊重幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，及時調(diào)整活動強度,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇八

1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量,。

2.能通過觀察模仿,、口令，學習協(xié)調(diào)一致地合作行走,。

3.能積極與同伴合作,，體驗多人同步行走的快樂。

教：對,，他就是蜈蚣,。

1,、你們知道蜈蚣嗎,，他有很多雙腳，他是怎么走路的呢!我們來模仿下,。

教師：現(xiàn)在老師當蜈蚣媽媽,，你們小蜈蚣。

2,、剛才在你們練習的時候,，老師發(fā)現(xiàn)有一對特殊的蜈蚣教師：我們來把他們邀請上來。(示范)五,、 探索2人合作1,、 2人合作多有意思，身體變長,，腳變多,，走起來多神氣，我們來試試,。

要求：找一對好朋友,，兩只蜈蚣蹲下來，試試看那對學的`最好,。

2,、累,，老師有個小發(fā)現(xiàn)，有的走起來很輕松,，有的卻比較吃力,，這是為什么呢!

教師：原來，2個人只要步伐不一致,，所以走起來摔跤,。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)小結(jié)：所以在出發(fā)前,，左腳要準備好,。我們要商量誰當小隊長，加上響亮的口令,，(口令一定要響亮,，走起來才有勁)。

3,、次練習教師：我們再來試下,，站在起點(試下)。左腳準備小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力,，步伐一致,，再大的困難也難不倒我們。,。

1,、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧,，它給我們送來什么禮物了,。--腳環(huán)教師：有了它，走起來就更加順利,。瞧,，有幾個腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!

2,、教師示范教師：穿上腳環(huán)果然很舒適,，但是腳多了，走起來就吃力,。

教：現(xiàn)在找朋友,，3認為一組，商量誰是隊長,，然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán),。(先好先試)4、比一比，看誰的本領(lǐng)最強,。

教師：大家記住,，隊長要帶領(lǐng)好隊員，喊口令響亮有力,。如果隊員沒趕上要停下來等一等,，接上再出發(fā)。

小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓練都長大了,。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢!(2組變一組):哇,，好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊、藍隊接下來我們增加難度,，敢不敢挑戰(zhàn),。

1、首先我們得先補充能量,，尋找食物,。

教師：但是因路途遙遠，需度過小河,，不會游泳怎么辦!

別急,，瞧，這是什么—船槳,，有了它就不用擔心過河,。(小手拿起船槳，死勁擺動起來,，不怕海浪,。試一試，)2,、接下來派頭隊長(隊長要帶領(lǐng)好隊員,， 大家口令響亮整齊)教師：左腳準備,，大家一起喊口令哦小結(jié)：只要大家團結(jié)一致,，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝,。為了我們的勝利鼓掌,。

今天、蜈蚣們都長大了,，學會好多本領(lǐng),，媽媽好開心。接下放松,，全身練習,。拍拍肩、敲敲腿,、捏捏胳膊,。去尋找食物吧,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇九

1、學習手足眼互相協(xié)調(diào),。

2,、鍛煉身體的靈活性。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

鈴鼓。

一,、熱身運動,。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳),，充分做好游戲前的準備活動,。

二、教師講解游戲玩法,。

“跳,！跳！跳,！我們是快樂小跳豆,。”老師搖動鈴鼓,，請幼兒想象自己是小跳豆,，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些,，當鈴鼓聲弱時表示跳低些,。

三、幼兒做游戲,。

1,、先請幼兒學說“跳！跳,！跳,！我們是快樂的小跳豆?！?/p>

2,、游戲開始，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節(jié)奏,，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調(diào)整,。

3、分組進行游戲,。

4,、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作,。游戲反復進行,。

四、放松活動,。

教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲,。

在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚,，對活動參與積極性很高,，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識,，為以后認識新事物打下了基礎(chǔ),。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十

老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找,。每人拿一塊放在桌上,，看看誰先和泥巴成了好朋友。

2,、體驗?zāi)嘈?，探究方法?/p>

（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗,，把你的感覺告訴同學,。

（感覺：冰冰的，涼涼的,，涼爽,，很舒服，很柔軟,。）,。

（水多了很沾手，水少了太硬）,。

班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺,。

（2）用鼻子聞一聞,，體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。（器官體驗,，逐漸調(diào)動學生生活經(jīng)驗和情感參與體驗）,。

用鼻子聞時，一定要用心去體驗,。

聞聞泥巴,，把聞到的氣味告訴小朋友。

班級交流：你聞到了什么味,？（泥土味,、臭味、草根味,、青草味,、泥土的香味，還有稻香,、菜香,、果香味）。

a教師引導：從泥巴與水,、泥巴與陶器,、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論,、思考和體驗,。

b小組討論：你聽見泥巴在說什么。

c班級交流：我聽見泥巴說,。

親近泥巴,，探究使泥巴聽話的方法。

玩玩泥巴,，可以使用泥塑工具,。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友,，你多親近親近它,，讓它聽話，看誰的辦法多,，先試一試再與同桌同學互相說說,。

班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓,、揉,、壓、團,、沾,、捏,、切等方法。

3,、自主選擇內(nèi)容,，體驗?zāi)嗨芊椒ā?/p>

（1）老師這里有一個事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來的嗎,？教師示范怎樣做泥人,。除了做泥人以外，還可以做小動物,，器皿都可以做,。課件展示一些泥巴做出來的作品。

（2）小組討論準備做什么作品,，動手嘗試,。可以獨立完成,，可以小組合作,。

4、展示作品,，觀摩評價,。

與同學互相觀摩討論，找出有新意的地方,。

評出興趣獎,，情感投入獎，合作學習獎,，學習習慣獎,，作品制作獎（造型獎、精美獎,、創(chuàng)意獎）,。

5、課后延伸,。

“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝,。

今天同學們用了這么短的時間，用一雙靈巧的小手,，制作出了自己喜歡的作品,。時間雖短，但收獲卻不小,，老師希望同學們把今天的活動作為一個起點,，以后可以利用所學到的知識和同學們結(jié)成興趣小組，在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來提高技能,、總結(jié)一些經(jīng)驗,，如果有同學想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學習,、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù),，在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索,、創(chuàng)新，將它發(fā)揚光大,，一代代傳下去,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十一

1、練習在平衡木上行走,，訓練幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。

2、通過活動使幼兒的膽量得到鍛煉,。

3,、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,。

1、體操運動員進行平衡木比賽的錄像,。

2,、平衡木。

1,、帶領(lǐng)幼兒觀賞我國體操運動員進行平衡木比賽的錄像,。

2、請幼兒扮演體操運動員,，走過平衡木,。教師在一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動,，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上,，給予幼兒不同的指導和幫助,，重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒。

隨著活動的開展,，逐漸增加難度,，鼓勵幼兒聽音樂，自由選擇動作(如側(cè)平舉,、叉腰,、上舉等)。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。在準備的過程中,，我和孩子們一起準備材料，制作青草,、小路,，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十二

一、我知道的運動員,。

1,、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己相關(guān)圖片,、照片,。

2、鼓勵幼兒用較連貫的語言,，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目,，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車,，想讓自己騎得快一些,。

3、引導將幼兒圖片展示在展示板上,，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流,。

二、他們也在運動,。

1,、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看,、說一說圖片上的人在干什么,。

2、播放一些非競技運動項目的錄象,，如放風箏,、打太極拳、跳傘,、舞劍,、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體,。

三,、我們來做運動員。

1,、幼兒自由到戶外場地上作準備運動,。

2,、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字,。

3,、幼兒自由選擇活動項目運動。

4,、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動,，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上,，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù),。

5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,，數(shù)一數(shù),，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多,，哪些項目,，哪頂運動參加人數(shù)最少。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十三

設(shè)計構(gòu)思：

中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時期,，在此期間各種動作,、技能飛速發(fā)展，但動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足,。體育活動“小小馬戲團”,，通過情境“馬戲表演”，讓幼兒在生動的情景中模仿動物本領(lǐng),，從而學習正面鉆,、縱跳觸物15厘米等動作要領(lǐng)，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力,，培養(yǎng)初步的合作意識,，體驗體育活動的樂趣。

活動目標：

1,、學習正面鉆,、縱跳觸物15厘米、過平衡木的動作要領(lǐng),。

2,、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運動,，發(fā)展平衡能力和動作的協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭潛力,，體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣,。

活動準備：

（一）,、物質(zhì)準備：背景音樂、平衡木,、吊球,、呼啦圈、動物標志,、動物手環(huán)等若干,。

（二）、經(jīng)驗準備：課前帶領(lǐng)幼兒搜集動物本領(lǐng)的圖片,，引導幼兒初步了解動物的本領(lǐng),。

活動重難點：

重點：練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作,，能動作到位的完成任務(wù),。

難點：能大膽嘗試各種平衡、投籃運動,，發(fā)展平衡潛力和動作的協(xié)調(diào)性,。

活動過程：

（一）、聽音樂熱身運動,。

聽音樂《馬戲團音樂》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動,，扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,、擴擴胸后進行快跑,、慢跑、巨人走,、矮人走,。

（二）師幼共同探討動作要領(lǐng)，引導幼兒學習正面鉆,、投籃,、過平衡木的動作要領(lǐng)。

師：小朋友,，你們看過馬戲表演嗎,？誰能和大家說一說你看過哪些動物表演？小動物們是怎樣做的,？能給大家表演一下嗎,？現(xiàn)在咱們一塊來模仿一下。

（三）,、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團”情境,，進一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

小朋友們剛才表演的非常認真,，也很精彩,，動物馬戲團邀請大家去表演，小朋友想去嗎,？引導幼兒游戲,，創(chuàng)設(shè)“過獨木橋、鉆過山洞,、跳過泥坑,、到達馬戲團”

第一遍游戲：幼兒有序進行游戲，練習正面鉆,，能平穩(wěn)地過平衡木,。

玩法：今天參加的馬戲團表演，表演有三項內(nèi)容山羊走鋼絲,、熊貓鉆圈,、狗熊投籃。

規(guī)則：第一名小朋友表演完畢后,，跑回來拍第二名小朋友的手繼續(xù)進行。

第二遍游戲：分組游戲討論互動,。

為什們獲勝小組會快,、穩(wěn)、有序的完成表演,？幼兒進行經(jīng)驗交流,。

第三遍游戲：小組比賽形式游戲。

提高游戲難度,，引導幼兒進行比賽加速完成,。

（四）、放松活動,。

剛剛的表演非常成功,，給自己掌聲鼓勵，聽音樂《分享的快樂》,。

帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十四

活動目標：

1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動,。

2．能根據(jù)指令變換模仿動作,，體驗體育活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1．自制“摩棍”一根,，口哨一只。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

活動過程：

1,、玩民間游戲“我們都是木頭人”,。

幼兒集體念兒歌，扮演木頭人,，“山山山,，山上有個木頭人，木頭人,，不準說話不準動”,。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準動,。

2,、師幼共同玩游戲“魔法師”。

令,，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作,。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲,。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯,，“魔法師”就把他“定”在原地不動,。

（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞,，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止,，木頭人擺好造型不動,。

（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家,。

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