總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
一年級期末總結(jié)我對自己說篇一
本學(xué)期,,由我擔(dān)任高_(dá)_級20班班主任,一學(xué)期以來,,在學(xué)校和年級指導(dǎo)的大力支持下,,在各位任課老師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,,學(xué)習(xí)和班級管理方面都獲得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期學(xué)生根本穩(wěn)定下來之后,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,,我利用各種時間,,全面深化的理解學(xué)生。通過個別談心,,小組內(nèi)談心等方式,,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進(jìn)展了較為認(rèn)真的理解,。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,,對于以后的工作開展奠定了良好的根底,。可以說,,一學(xué)期以來,,由于可以及時與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。
在班級管理方面,,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精,、細(xì),、實、嚴(yán)”四方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,,及時進(jìn)展理解,及時開展工作,。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),,配合班主任的工作。平時工作中,,多理解學(xué)生的一些變化,,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),,做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,,使他們盡快以良好的精神相貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升,。
開學(xué)伊始,,我對班會課進(jìn)展了大力的改良。由原來的我的一言堂,,變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會,。通過主題班會,,學(xué)生進(jìn)展自我教育,收到良好效果,。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的自習(xí)課,,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,,學(xué)生共書寫周記近20篇,,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),教育效果明顯,。
另外,,我也非常重視班級文化的建立。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進(jìn)展教育,。進(jìn)入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,,制作條幅,、板報對學(xué)生進(jìn)展高三教育,。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課老師及時理解情況,。不定期召開班教育組會,,對學(xué)生的情況進(jìn)展逐一分析^p,尋求解決對策,。深化課堂,,進(jìn)展聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,,及時和任課老師進(jìn)展溝通,。利用各種時機(jī)拉近任課老師和學(xué)生之間的間隔。在學(xué)業(yè)程度考試之前的一段時間,,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,,協(xié)調(diào)任課老師對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的進(jìn)步,。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)程度考試,,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重。針對學(xué)業(yè)程度考試,,一方面請任課老師進(jìn)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)經(jīng)歷介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上,。在學(xué)習(xí)時間上,,強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),,晚自習(xí)要求學(xué)生提早非常鐘進(jìn)教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)展思想教育,讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進(jìn)展學(xué)習(xí),通過談話,,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛的帶動起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后,,針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),,及時幫助他們制定學(xué)習(xí)方案,及早開展高考備戰(zhàn),。另外,,我還從往屆高三同學(xué)手中大量搜集高考資料,,分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),讓他們提早進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí),。
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,,達(dá)標(biāo)運(yùn)動會,籃球賽,,跑操比賽等活動,,班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,,為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,,堅持不懈,,拼搏進(jìn)取的教育意義。
針對班級同學(xué)根底比擬薄弱的現(xiàn)狀,,我及時與家長進(jìn)展溝通,,召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的.問題,,召開了住校生家長會,;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,,又召開了局部男生家長會,。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,,首先向家長理解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,,平時繁忙的工作之余,我也非常注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初,,我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的工作中,,收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進(jìn)展文梳理,,對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)展認(rèn)真反思,,并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)展班級管理的溝通。
回憶一學(xué)期以來的工作,,作為班主任,,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),,努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比擬辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,,我還有很多缺乏之處,比方:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,只要付出,,就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任,。
一年級期末總結(jié)我對自己說篇二
20xx春季一學(xué)期又要結(jié)束了,,這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。素質(zhì)教育的徹底實施,,對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn),,對教師是一次十分大的挑戰(zhàn),尤其我們數(shù)學(xué)課,,每周僅有4節(jié)課,,既要完成進(jìn)度,又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。所以,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,,拓寬了上課思路,。
不但備學(xué)生,并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情景及時改變教學(xué)方法,,寫出教學(xué)反思,。
小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控本事,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。
針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),為避免了一刀切的弊端,,同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂,看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會到成功的喜悅,,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。
1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。
3,、還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,,是造成了不及格現(xiàn)象,。
4,、由于課時少,,學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深,,學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,個別學(xué)生上課小動作較多,,為此,,下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,使個層面學(xué)生都能感興趣,。
1,、結(jié)合教材的資料,教師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的.靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自我還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2,、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,,鼓勵其提高,。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。
4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。
5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下,實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。
一年級期末總結(jié)我對自己說篇三
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)程度、教育方法,、組織管理才能、以及以身作那么的表率作用,,影響著班級建立,、穩(wěn)固和開展,,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任,,不但要有良好的文化修養(yǎng),還要有科學(xué)的工作方法,。
雖然大局部學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的,,有一定的學(xué)習(xí)熱情,。但多數(shù)同學(xué)因根底較差,聽講有一定困難,,在開學(xué)一個月后,,學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,有局部學(xué)生甚至想到退學(xué),。針對這種情況,我們班組織幾兩次以理想為主題的班會,,讓學(xué)生們講理想、樹理想,,學(xué)習(xí)那些以堅決理想支撐而努力拼搏人士的事跡,,讓學(xué)生明白努力在今天,、希望在明天,。
十七、八歲的高中生,,正處于“多事之秋”,,教育管理者只有走進(jìn)他們心中,才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題,,才能和學(xué)生搞好關(guān)系,各方面關(guān)系才能捋順,,整個班級才能和諧,。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識,利用多種形式開展教育,,使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、互相關(guān)愛,、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。
學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中,,很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多,學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年,,學(xué)會做人那么會讓一個人受益終生,。
“孝順,,心中充滿愛,,對人真誠但不懦弱,尊重但不諂媚,,不欺軟怕硬,自尊自愛,、自強(qiáng)自立,堅持原那么,,有內(nèi)涵,、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中,,上“禮儀修養(yǎng)”課,開展主題班會,,辯論會等,讓學(xué)生的行為更加文明,,素質(zhì)得到提升,。
我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度,,調(diào)動集體力量制定班級管理量化細(xì)那么,,形成集體的標(biāo)準(zhǔn),;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué),,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的`良好的行為習(xí)慣,。
為調(diào)動學(xué)生的求知欲和自我成才的動力,,我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,,常常提醒他們,,做任何事情都貴在堅持,,學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上,。
除了公開的正面宣傳教育之外,,我也常與個別學(xué)生進(jìn)展面對面的談話,。通過平時的觀察來理解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流,,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。同時,通過家長來?;虼蛟儐柕刃问脚c學(xué)生家長聯(lián)絡(luò),讓家長理解其子女在校的表現(xiàn),,及時解決問題。通過班主任與家長的配合,,及時把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài),。
我想,絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)任班主任,。作為一名班主任,,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,,還要及時更新自己的知識,改變觀念,。信息時代中,,學(xué)生接觸的信息量大,、知識面廣,,因此,,必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),,師生共同進(jìn)步,。
總而言之,,我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事,但這些小事又關(guān)系到每個學(xué)生家長的希望,,關(guān)系到他們將來的前進(jìn)方向,,所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),,責(zé)任重大,。
一年級期末總結(jié)我對自己說篇四
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。以下是本站小編為您整理一年級班主任期末總結(jié),供您參考,希望對你有所幫助,,更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊本站查看。
日子像流水一樣,,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活,。不經(jīng)意間一抬頭,,又是一個學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗,,不一而足。針對這學(xué)期本班的實際情況,,再結(jié)合期初的工作計劃,,現(xiàn)做如下小結(jié):
1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),,課后多找他們談心、交朋友,,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,,更重要的是我也一盯到底,。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。
2,、學(xué)生的競爭意識慢慢地在增強(qiáng),。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就可以看出,他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了,。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極,而且取得了好成績,。如:書法比賽中13位孩子得獎,,集體舞或二等獎。
3,、班干部的管理能力方面,。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。但他們的管理手段還很欠缺,,管的時候還欠主動,。當(dāng)有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,,拿不出好辦法,。這點有待進(jìn)一步努力。
4,、安全教育方面,。我主要通過午間談話對他們進(jìn)行安全教育,對他們會忘記,。
5,、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,,特別是一些男孩子,。上學(xué)期,他們總是玩好了再來寫作業(yè),,沒時間了,,作業(yè)就亂寫,交上來的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期,,他們一來到教室就開始做作業(yè),,字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,,看到地上有垃圾也能彎腰撿起,。
也許,我永遠(yuǎn)不會成為一個最優(yōu)秀的老師,,但我會努力成為一個最盡職的老師,。我還是堅持一句話:沒有最好,只有更好!相信一切都會更好的!
一年級期末總結(jié)我對自己說篇五
本學(xué)期新接手了一年級,,又重新回來當(dāng)一年級的班主任,,回顧一學(xué)期的工作有收獲也有不足之處。
我們班一共30個孩子,,男生14個,,女生16個,相對來說孩子比較乖巧,,能夠聽老師的話,,也遵守紀(jì)律。一個學(xué)期下來,,對班主任的工作主要有以下幾點收獲:
一個好的班級,,班干部是十分重要的,所以在開學(xué)初的時候我就會對每個孩子進(jìn)行觀察,,觀察他們的性格,,是否有責(zé)任心,,能不能有管理能力,,在開學(xué)后快一個月的時候,,對班干部的進(jìn)行了競選加任命。首先,,班長要選一個能夠負(fù)責(zé)人的孩子并且可以管理班級的同學(xué),,能夠讓其他小朋友比較服從的同學(xué),所以經(jīng)過幾次篩選,,確定了兩名班長,在班級里負(fù)責(zé)管理同學(xué),,當(dāng)老師不在教室的時候可以將班級管理的井井有條,當(dāng)然班長的威信也是要班主任協(xié)助配合的,,當(dāng)把權(quán)利授予班長,,讓學(xué)生知道當(dāng)老師不在的時候,班長就是老師,,所說的話必須服從,。一個學(xué)期的訓(xùn)練后,基本上班長可以將本班學(xué)生管理的比較好,,我不在班里的時候小朋友們也比較聽話,。其次,,班里的紀(jì)律委員也十分重要,,在任課老師還沒有來的時候可以將本班的紀(jì)律整理好,安靜等待上課老師的到來,,這個目前還處于加強(qiáng)期,,還需要老師再對學(xué)生進(jìn)行要求。還有早讀班長,,十分負(fù)責(zé)任,每天進(jìn)到教室就進(jìn)行早讀,,可以帶領(lǐng)同學(xué)比較有序的讀書,,所以培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部十分重要。
開學(xué)初,,小朋友們還不太懂學(xué)校的禮儀規(guī)矩,,那我就會每天從問好開始講起,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較懂事,,一交就會,,而且禮貌有了很大的改變,,見到老師與家長都會主動問好,而且衛(wèi)生現(xiàn)在也不用我去插手,,剛開始的時候帶領(lǐng)學(xué)生一起干,后面就培養(yǎng)了幾個得力的小助手來掃地,,拖地,,擺桌子,擦黑板,,倒垃圾,,每天放學(xué)后,他們都可以將衛(wèi)生做的比較干凈,,而且我會對這些同學(xué)進(jìn)行表彰,,頒發(fā)小獎狀,學(xué)生的積極性更高,,做事情也會更加主動積極,。總體來說,,一個學(xué)期下來,,衛(wèi)生基本已經(jīng)不用我去插手再去指揮了。
本學(xué)期進(jìn)行了一次大合唱比賽,,這是一次很好的機(jī)會去培養(yǎng)孩子的集體意識,,剛開始學(xué)生不重視活動,但是他們每次都看老師親力親為去帶隊指揮,,也會知道比賽的重要性,,并且每個同學(xué)都會盡力去完成自己的任務(wù),在服裝與配飾上,,以及平時的訓(xùn)練上,,學(xué)生慢慢從中學(xué)會了要有集體責(zé)任感,班級的凝聚力也更加強(qiáng)了,。雖然孩子現(xiàn)在還比較小,,但是我相信,慢慢培養(yǎng)下去,,一個有班級凝聚力的集體一定會有更好的發(fā)展,。
總結(jié)來說,一個學(xué)期下來忙忙碌碌卻也十分充實,,每天來到教室看到學(xué)生們求知可愛的眼神,,就覺得肩上的責(zé)任重大,下個學(xué)期還要繼續(xù)努力,,將班級帶的更加有規(guī)矩,,順手,,為教學(xué)做好堅實基礎(chǔ)。
一年級期末總結(jié)我對自己說篇六
2011-2012第二學(xué)期就要結(jié)束了,,在這個學(xué)期里,,我擔(dān)任七年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,努力實施教學(xué)工作計劃,,有組織,有步驟地開展,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,在備學(xué)生,、備教材,、備教法的同時,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,。為提高課堂教學(xué)效果和容量,,盡量使用多媒體進(jìn)行授課。課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記及反思,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。
二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
還常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是:學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的'部分,。因為很多社會因素的影響 , 很多學(xué)生厭學(xué) , 導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進(jìn),。 教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我采用杜郎口的教學(xué)模式,,注重小組合作交流,,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,,好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,,發(fā)展了他們的能力,,但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡直是一種放松,。什么也沒有學(xué)到,,學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,,如何解決呢,?還有待探索和研究。
本學(xué)期,,我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,,為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時,,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,;既要突出本節(jié)課的難點,,又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感,。
二,、認(rèn)真上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,,體現(xiàn)新的育人理念,,把"知識與技能,過程與方法,,情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,,體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),。
對于學(xué)生作業(yè)的布置,,我本著“因人而異,適中適量的”原則進(jìn)行合
理安排,,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,,針對性,綜合性,,又要考慮學(xué)生的不同實際,,突出層次性,,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,,認(rèn)真并做到了面批面改,。個別錯題,當(dāng)面講解,,出錯率在50%以上的,,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評,。
四,、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。
本班49名學(xué)生中,,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,,所以"抓差補(bǔ)闕"工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,,我除了在課堂上多照顧他們外,,課后還給他們“開小灶”。首先,,我通過和他們主動談心,,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),,鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),。通過一學(xué)期“時間,,地點,內(nèi)容,,人物,,措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭取得更好的成績。
我在工作中,,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,新的時代,新的教育理念,,教育也提出新的改革,,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。
二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三,、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,請保留此標(biāo)記他們的意見,,改進(jìn)工作。
四,、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
上個星期我們進(jìn)行了期中考試,,在這我就我班七年級數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.
一,、試題特點
試卷包括填空題、選擇題,、解答題三個大題,,共130分,前半卷以基礎(chǔ)知識為主,,后半則以靈活性為主,,特別是最后一題對現(xiàn)在的學(xué)生能力要求比較高。對于整套試題來說,,容易題約占30%,、中檔題約占50%、難題約占20%,,主要考查了七年級下冊第一章到第三章的內(nèi)容,。這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容全面,難易對普通班的來說有點偏難,,注重基礎(chǔ)知識,、基本技能靈活運(yùn)用,比較能如實反映出學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力,。 無論是試題的類型,,還是試題的表達(dá)方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光,。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,,細(xì)致、靈活地來抽測每章的數(shù)學(xué)知識,。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維,,能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。
二,、學(xué)生答題存在的問題:
根據(jù)對試卷成績的分析,,學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題
1、 聯(lián)系生活的能力稍欠,。數(shù)學(xué)知識來源于生活,,同時也服務(wù)于生活,但學(xué)生根據(jù)要求聯(lián)系實際生活能力稍欠,。
2,、基本計算能力有待提高。計算能力的強(qiáng)弱對數(shù)學(xué)答題來說,,有著舉足輕重的地位,。計算能力強(qiáng)就等于成功了一半,,如解答題的第20題解方程(組),學(xué)生在計算的過程中都出現(xiàn)不少錯誤.
3,、數(shù)學(xué)思維能力差這些問題主要表現(xiàn)在填空題的第3題,,第6題,第7題和解答題的20題,,第21題.
4,、審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵,,如果對題目審得清楚,,從某種程度上可以說此題已做對一半,數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),,也是一種語言,,在解題過程中,,不僅要要求學(xué)生學(xué)會如何解決問題,,還必須要讓學(xué)生學(xué)會閱讀和理解材料,會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá),,也就是要有清晰的解題過程,。
三、改善對策:
通過這次考試學(xué)生的答題情況來看,,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn):
1,、緊扣教材,教材是我們知識的本源,,在教學(xué)中,,我們一定要扎扎實實地給學(xué)生滲透教材的重難點內(nèi)容。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。
2,、在教學(xué)中要重在重在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析解決問題的能力。在平時的教學(xué)中,,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,,強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,,要讓學(xué)生充分展示思維,,讓他們自己分析題目設(shè)計解題過程,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識,,上臺表演展示,,積極主動學(xué)習(xí)。
3,、講求講練結(jié)合,,切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,。有時他們是憑自己的直覺做題,不講甚解,,不思原因,,這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活和實踐能力,,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和實際生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)來源于生活,,指導(dǎo)于生活,,從而培養(yǎng)學(xué)生解決實際生活中問題的能力。
5,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程,,引導(dǎo)探究創(chuàng)新,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力,。
6,、希望學(xué)校能加強(qiáng)軟硬件的投入,兩個班的投影儀的燈泡壽命已到,,建議更換,。
7、開展課堂藝術(shù)引導(dǎo)探究,,讓學(xué)生的學(xué)和老師的教能在一個輕松愉悅?cè)玢宕猴L(fēng)的環(huán)境中,。
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,,我按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,全面實施素質(zhì)教育,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,,又要突破本節(jié)課的重點,。認(rèn)真寫好教案和教學(xué)反思。
二,、認(rèn)真上課,。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,,把"知識與技能,,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,強(qiáng)化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,,體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。
三,、認(rèn)真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的布置,,我本著“因人而異,,適中適量的”原則進(jìn)行合
理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,認(rèn)真并做到了面批面改,。個別錯題,,當(dāng)面講解,出錯率在50%以上的,,我認(rèn)真作出分析,,并進(jìn)行集體講評。
四,、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。
本班55名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,,所以"抓差補(bǔ)渠"工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,,課后還給他們“開小灶”,。首先,我通過和他們主動談心,,了解了他們家庭狀況,,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),,同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),。通過一學(xué)期“時間,,地點,內(nèi)容,,人物,措施”五落實的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。
總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭取得更好的成績。
一年級期末總結(jié)我對自己說篇七
本次期末紙筆測試卷是由區(qū)里統(tǒng)一出卷進(jìn)行考試,??疾鞂W(xué)生對一年級下冊語文知識的積累,做題技巧,,認(rèn)真習(xí)慣等等,。尤其是考察學(xué)生對語文下冊的知識積累的掌握情況和細(xì)心程度。
我班一共62人,,滿分1人,,優(yōu)秀人數(shù)39人,90分以上的有54人,,60人及格,2人不及格,。本張試卷共有十道大題,,題量適中,每一道題都從不同的角度測試學(xué)生,,試卷中第八題是失分比較嚴(yán)重的,,學(xué)生在這道題中出現(xiàn)的錯別字相對較多,一年級的學(xué)生生字詞掌握還不是很牢固,,有很多字學(xué)生都不會寫,。看圖寫話這道題大部分學(xué)生都能寫出句子,,準(zhǔn)確地表達(dá)圖畫內(nèi)容,,但錯別字較多,。第九題的第四小題錯誤率較高,在選擇正確的說法時,,正確的說法不止一個,,個別學(xué)生只選了一個答案,漏掉了其他的正確答案,。
試卷側(cè)重學(xué)生對基礎(chǔ)知識和生活積累的考察應(yīng)用,。學(xué)生錯別字出現(xiàn)情況有:詞匯量多但會寫的字少;書寫不規(guī)范,,漏筆畫,,寫錯筆畫;抄寫不認(rèn)真,。對課文內(nèi)容熟悉度不足,,無法靈活運(yùn)用。學(xué)生對句子的結(jié)構(gòu)不敏感,,課文內(nèi)容從頭讀很熟悉,,從文章中抽句子就不認(rèn)識了。
對此,,我們從自身出發(fā),,發(fā)現(xiàn)問題,尋求方法,,解決問題,。出錯情況。原因分析如下:
平時練習(xí),,側(cè)重題目意思的講解,,提高學(xué)生的題目解讀能力。對類似的題目要求進(jìn)行歸納練習(xí),,讓學(xué)生熟悉題目的要求,,更順利的答題?;A(chǔ)知識重在書寫練習(xí)和反復(fù)的識記,。加強(qiáng)關(guān)鍵筆畫的指導(dǎo)和識字寫字方法的教授,平時在練習(xí)中嚴(yán)格要求,,及時指出并督促學(xué)生訂正,,強(qiáng)化正確答案或正確的書寫。平時在課文和課外閱讀中引導(dǎo)學(xué)生積累短語,。
課文多數(shù)是要求背誦的,,學(xué)生大多數(shù)能夠背誦,但背誦如何讓學(xué)生背的時候會寫,是急需解決的問題,。指導(dǎo)學(xué)生讀書的習(xí)慣,,多種形式抽查學(xué)生背誦情況的同時進(jìn)行文句中生字詞的提問。
研究性學(xué)習(xí)主要考察學(xué)生的小組合作能力,、歸納總結(jié)或再創(chuàng)作的能力,。學(xué)生需在家長的協(xié)助下,組長帶著組員進(jìn)行研究主題的確定,、人員分工,、排練練習(xí)等,最終在課堂上進(jìn)行成果的展示,。
本次研究性學(xué)習(xí)提供了三種方式,,學(xué)生從中選擇其中一種,我們班大多小組選擇的是交際小能手,。學(xué)生在前期比較散,,家長起了很重要的組織引導(dǎo)作用。后期展示環(huán)節(jié),,整體來看,,學(xué)生在課堂上比上學(xué)期呈現(xiàn)得比較完整,多數(shù)學(xué)生能夠沉著地將成果展示出來,,不足之處是學(xué)生對于表演與相關(guān)ppt配合欠缺,,結(jié)束之后老師做了適量的總結(jié)和反饋,相信下一年學(xué)生的學(xué)習(xí)展示會更加完整,、精彩,。
我們要把這種學(xué)習(xí)形式延續(xù)下去,小組合作能夠讓學(xué)生更加團(tuán)結(jié),,學(xué)習(xí)更有興趣,。此外,提高學(xué)生的紀(jì)律意識,,學(xué)生應(yīng)明白作為觀眾和展示者角色的行為,,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟稍L或總結(jié)評價等等。
平時成績是對學(xué)生這一學(xué)期平時的學(xué)習(xí)狀況的一個評價和總結(jié),。本學(xué)期的平時成績主要以單元測試,、課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況為參考進(jìn)行總體的評估。
學(xué)生平時表現(xiàn),,多數(shù)學(xué)生能夠自主自覺的完成家庭作業(yè),認(rèn)真完成單元測試,,課堂上積極發(fā)言,。但也有不足,個別學(xué)生家庭作業(yè)完成情況并不理想,甚至多次不寫,,單元測試時成績上不去,;課堂上也能積極發(fā)言,但注意力容易分散或與同桌說話,,自己折紙,、畫畫等也時有發(fā)生。
在課堂上對個別孩子多關(guān)注,,多與家長交流并且制定具體明確的要求確保執(zhí)行,。這學(xué)期在各方面還不夠得心應(yīng)手,下學(xué)期還要把教學(xué)工作規(guī)劃合理,,循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,。
一年級期末總結(jié)我對自己說篇八
一年級是學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的關(guān)鍵年紀(jì)。一年級的學(xué)生剛剛接受學(xué)校教育制度的管理,所以有自我約束力較差,、注意力不集中等情況,而數(shù)學(xué)又是要求學(xué)生注意力高度集中的學(xué)科內(nèi)容,。那么,如何讓學(xué)生盡快融入適應(yīng)一年級的生活?今天本站小編給大家整理了一年級學(xué)期末工作總結(jié),希望對大家有所幫助,。
時間過得飛快,,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲。現(xiàn)在班級共有學(xué)生51名,。
其中男生29人,,女生22人?;仡櫛緦W(xué)期班級中的點點滴滴,,有讓自己感到欣喜的地方,,同時也有一些不足之處,。
一、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育,。
逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯,,特別是一些男孩子,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成,。
二,、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,如運(yùn)動會,、校園文化藝術(shù)節(jié)等,。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,,我總是比學(xué)生早到校,,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光。
學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),,打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,,而且分工明確。這一點主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查,,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
二,、培養(yǎng)得力的小助手,。
一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長,、副班長和體育委員。除了班長,、副班長和體育委員,,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,,鍛煉他們的能力。
本學(xué)期,,注重了班級小助手的培養(yǎng),,班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,每天早晨,,班長一進(jìn)來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,,老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè),。
三、聯(lián)系家長,,進(jìn)行家校溝通,。
平時,,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們,。
和家長成為朋友,,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,,取得家長的理解和配合,讓他們支持我的工作,,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,,健康地成長。從開學(xué)以來,,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持,。每次搞活動時,,家長都能大力支持我的工作,例如:在學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時,,王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌,,所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通,,家長也會真誠地支持我們,。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),,也是一門藝術(shù),。本學(xué)期,在我和班級學(xué)生的共同努力之下,,學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步,,也取得了一些優(yōu)異的成績:多次被評為學(xué)校文明班級。今后,,我將不斷探索工作方法,,努力把本職工作做好,爭取把這個班級建設(shè)得更好,。
彈指一揮間,,本學(xué)期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了。回想起一學(xué)期的班主任工作可謂喜憂參半,,酸甜苦辣,。由于這個班是我由一年級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解,。介于這些再加上一學(xué)期來堅持不懈的努力和精心的組織管理,,無論是學(xué)生品行,還是班級管理,,都上了一個新的臺階?,F(xiàn)匯報如下:
一、榜樣帶頭,,用心地培養(yǎng)班級得力的助手,。
魏書生校長的經(jīng)驗之談:要想使自己的班主任工作開展得得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。因此開學(xué)初,我利用班會課讓學(xué)生民主選舉出心目中的班干部,。然后召開班干部會議,在會上我首先恭喜他們當(dāng)選,,告訴他們這說明你們在同學(xué)心目中是品學(xué)兼優(yōu)值得信任的,,幫助班干部樹立自信心。接著,,我又找個別特別調(diào)皮的學(xué)生談話,,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,,和所有的學(xué)生一起共同制定班級制度,,并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,,老師帶頭做到,,其次班干部帶頭做到。班里的大事小事,,班干部能處理的,,盡可能讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),,幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色,,得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高,,同時還增強(qiáng)了他們在班里的威信,,當(dāng)然,這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。
二,、事無巨細(xì),,細(xì)心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
我們常說,,小學(xué)階段貴在培養(yǎng)好習(xí)慣,,因為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),習(xí)慣養(yǎng)成了事半功倍,,無論是老師還是家長都會覺得不用煩心,,孩子自己也學(xué)得輕松??伞罢f起來容易做起來難”,,畢竟還是三年級的孩子,他們的特點就是好動,、好玩,,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,,耐心地教育他們,真誠地引導(dǎo)他們,,期待他們的每一點進(jìn)步,,所謂班級管理無小事。因而,,紅領(lǐng)巾佩帶,、包干區(qū)打掃、及時關(guān)閉電燈水龍頭,、看見老師主動打招呼,、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關(guān)注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為他們創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我還給他們講一些深入淺出的小故事,通過全班同學(xué)的討論,,讓學(xué)生明確哪些是能做的,,哪些是不能做的,提高孩子們明辨是非的能力,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進(jìn)步的學(xué)生,,我準(zhǔn)備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們,讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行,對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,。我還定期和孩子們一起進(jìn)行總結(jié),,找出不足,不斷改進(jìn),。
三,、嚴(yán)中有愛,用心地關(guān)注特殊孩子的成長,。
作為班主任,,一個也不能少,是我一貫的宗旨,。因此對待后進(jìn)生我思想上從不歧視,,還給予他們特別的關(guān)愛。我們班是整個三年級5個班級中,,接納轉(zhuǎn)學(xué)生最多的班,,因此特殊孩子也相對比較集中。我時常以朋友的身份和他們談心,,耐心地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),,給予他們生活中的關(guān)愛,用自己的一片真誠愛心,,去叩響他們的心靈之門,。我們班有個孩子很小就失去了母親,看到他寒冬蜷縮著的身子,,我心里一陣揪疼,第二天就給孩子送去了幾件棉衣,,看著孩子天天穿著我送的棉衣,,我心里酸酸的,沒有母親的孩子真可憐,,他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上,,又怎么有人督促他認(rèn)真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關(guān)愛比什么都強(qiáng),不是嗎?對待特殊的孩子,,對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。當(dāng)然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我還是會及時指出并嚴(yán)格要求他們改掉,。在課堂上我總是創(chuàng)造條件,,鼓勵那些后進(jìn)的學(xué)生舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外利用休息的時間積極地個別輔導(dǎo),,為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四,、家校共建,,共同地教育管理孩子的成長。
孩子的進(jìn)步,,集體的成長,,離不開教師,更離不開家長,。家長是孩子的第一任老師,,孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此,,要教育管理好學(xué)生,,除了做好學(xué)生的教育管理外,還要做好家長的工作,,要多與家長聯(lián)系,,給家長一些好的建議和做法,取得家長的支持與配合,,這樣雙管齊下,,才能把學(xué)生教好。平時,,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,,我就及時聯(lián)系家長,向家長了解情況,,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,,共同做好學(xué)生的教育工作。我也不是只報憂不報喜,,一旦孩子有了進(jìn)步,,我也會及時聯(lián)系家長,匯報孩子的成長與進(jìn)步,,讓家長及時表揚(yáng)孩子,,放大孩子的閃光點,協(xié)助規(guī)正孩子的行為,,正面引導(dǎo),,家校合力。
回首一學(xué)期的工作,辛苦之余更多的還是快樂,因此我與孩子們通行并不孤單!下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,,竭盡全力,,繼續(xù)努力,,使自己的班主任工作更上一個新的臺階。
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,,是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫助他限期改正,。盡管這樣,我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘,。下面我就講自己本學(xué)期以來的班主任工作總結(jié)如下:
一,、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈,。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中,,這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,,我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、下課等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情地進(jìn)行教育,給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。
二、細(xì)處關(guān)愛,,親近學(xué)生。
愛,,是教師職業(yè)道德的核心,,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生,?!案腥诵恼撸群跚??!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,,熱心的幫助孩子,。我深信,愛是一種傳遞,,當(dāng)教師真誠的付出愛時,,收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,,首先要當(dāng)個好媽媽,,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,,“騙”他們,。
如新入學(xué)的兒童愛玩,我就和他們一起做游戲,,一起跳繩,,一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲,、系鞋帶等。這樣,,孩子們跟我親熱起來了,。
三、具體要求,,指導(dǎo)到位,。
我認(rèn)為,首先要蹲下來,,以孩子的視角觀察事物,,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,,要注重細(xì)節(jié)教育,,把該做的事指導(dǎo)到位。在教學(xué)生學(xué)會收作業(yè)時,,選好課代表后,,我先教他們怎樣收:左手一組,右手一組,,從前到后一次完成兩個小組,,又快又齊。然后,,教他們怎樣擺放,,一組正,,一組反,組組分明,,便于批改,,便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),,這樣,哪一個孩子還能做錯呢?同樣的道理,,打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,,小孩子就能聽得懂,、做得到。
四,、抓住優(yōu)點,,激勵成長。
每個學(xué)生都有潛力,,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。我班的許翔,開學(xué)一段時間后,,我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)興趣不大,,上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是,,我細(xì)心觀察,,希望找到他的閃光點。功夫不負(fù)有心人,,在日常勞動中,,我發(fā)現(xiàn)他非常積極,且不怕吃苦,。從閃光點著手,,在班上我表揚(yáng)了他。課后,,我找他談心,,從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣,相信他是能做到?,F(xiàn)在,這個孩子已邁出了前進(jìn)的步伐,?!白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。
小學(xué)低年級是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,,因而,,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,,關(guān)心和愛護(hù)他們,,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,,一定會達(dá)到令人滿意的效果,。