在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中成長規(guī)劃篇一

初中是每一個人人生中重要的一個階段，是人生中重要的一個轉(zhuǎn)折點,，也是一個人成長歷程中必不可少的一部分,。我在經(jīng)歷了三年初中生涯后，深刻地感受到初中所帶給我的成長,，想法和經(jīng)驗,。在我即將從初中畢業(yè)之際，我寫下了一篇心得體會,，以表達我在初中階段的心路歷程,。

第一段：生活的變化。

初中,，是從小學生涯到進入青春期的重要階段,，也是一個生活環(huán)境發(fā)生變化的時期。很多人離開了從小學到初中的原校區(qū),，來到一個全新的環(huán)境,，開始了全新的課程和學習方式,，讓我感受到了生活的巨大變化。

在這個時期我學會了做一個更加獨立的人,。我不再依賴家長,，開始學會自己打理個人生活，并且在學校內(nèi),、與同學相處時更加合乎規(guī)矩,。努力適應(yīng)這個新環(huán)境，培養(yǎng)自己獨立的思考能力和生活能力,，既對人生中的成長和發(fā)展至關(guān)重要,，也為未來做準備,。

第二段：體育的成長,。

參加體育活動可以促進身體的健康，提高體育成績,，還會增強個人的信心和勇氣,。在初中階段，我積極參加了各種各樣的體育活動,，鍛煉身體,，增強體質(zhì)，同時也結(jié)識了一些志同道合的同學和朋友,。

體育活動還能夠增強集體協(xié)作精神,，培養(yǎng)出一定的責任感和團隊意識。在一次田徑比賽中,，我雖然只獲得了第五名,，但我感到很自豪，因為這個名次是由我們團隊共同努力取得的,。這讓我更加相信,，堅持不懈一定會獲得成功，團隊協(xié)力才是有深遠未來的,。

第三段：學習的壓力,。

初中階段帶給我的新生活環(huán)境體驗之后，更令人難忘和影響深遠的是學業(yè)的壓力,。這是一個巨大的挑戰(zhàn),，因為必須經(jīng)歷相當繁重及時的學習任務(wù)，并要拼命鋪開時間和精力來解決和完成這些任務(wù),。

在這個時期,，我學會了安排學習時間，明確學習目標,，并定時復習,。這是發(fā)現(xiàn)學習疑問，并在學習同學的幫助下解決它們的重要機會。盡管學習任務(wù)很繁重并且有壓力,，但好的工作和順暢的思維是學習時非常好的助推力量,。

第四段：自我探索的樂趣。

初中生活也讓我發(fā)現(xiàn)了一個人的興趣和技能,。我學會了嘗試新的事物,，并在學習和興趣之間找到了平衡點。我發(fā)現(xiàn)對著一張空白的畫布,，靜思思下來可以讓我的想象力得到絕佳的發(fā)揮,，為我的生活增加一種很好的姿態(tài)。

同時,，我強制性的參與了這個時期的藝術(shù)課程,。這期間,，我結(jié)識了許多具有不同才能和潛力的同學,，我逐漸發(fā)現(xiàn)，每個人都有他們自己發(fā)芽的才能,，并且我們所有人在自檢和實踐的機會下,，都能實現(xiàn)自己的潛力。

第五段：愿望與期望,。

初中階段的學生期望慢慢實現(xiàn),，努力在學業(yè)和生活上獲得更加充實的經(jīng)驗，不斷提高自身的能力和技能,。我希望出門能帶有自身的內(nèi)向的性格,，更好的表現(xiàn)出自己，更加堅定和明確自己的興趣和職業(yè)方向,，為將來的人生做好準備。

總結(jié),。

從一開始的困惑到適應(yīng)，從適應(yīng)到堅定,，我在初中這段時間體驗了成長和收獲,。這里我接觸到了不同的生活和環(huán)境,，也結(jié)識了不同的同學和朋友,。同時,，我也學會了安排時間和任務(wù)，發(fā)現(xiàn)興趣并探索潛在才能,。這些經(jīng)驗讓我感受到在成長的過程當中,，順應(yīng)時代，在學習和生活中繼續(xù)創(chuàng)造和跨越,。

初中成長規(guī)劃篇二

初中教師是一個需要全面發(fā)展的職業(yè),。他們不僅需要掌握學科知識和教育教學技能,，還需要具備職業(yè)素養(yǎng)和情感修養(yǎng),。在長期的教育教學實踐中，我深深體會到了教師成長的必要性和可持續(xù)性,。因此,，本文將從我的個人經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)出一些有用的成長心得體會,，以供初中教師參考,。

第二段：注重學科知識的深入學習,。

對于初中教師而言,，深入學習所教授的學科知識是非常重要的。我們需要隨時跟進最新的教學方法和教材,，以及深入研究學科知識的理論和實踐,。只有這樣才能夠在教學中充分展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)并引導學生掌握更多的知識和技能。同時,，對于學生提出的疑問,，我們也應(yīng)該謙虛并及時回答，積極的接受學生的挑戰(zhàn)并提高自身的知識水平,。

第三段：注重教育技能的不斷提升,。

在教育教學實踐中，我們需要不斷地提高教育技能,，并將其應(yīng)用到實際教學中,。這樣可以更好地促進學生的學習興趣和主動性，同時也可以幫助學生更好的理解和消化教學內(nèi)容,。對于教育技能的提升,，我們可以通過閱讀專業(yè)書籍、參與教育培訓,、觀察其他教師的實踐和提高教學質(zhì)量的評估進行,。同時，我們也應(yīng)該注重自我反思和改進,，及時發(fā)現(xiàn)并修正問題,，不斷提高自己的教育水平,。

第四段：注重情感修養(yǎng)的培養(yǎng)。

作為一名初中教師,，我們需要賦予自己良好的情感修養(yǎng),，與學生建立起友好、親密的關(guān)系,。這種關(guān)系可以幫助學生更好的理解和體會教育涵義,，同時也可以更好的促進學生的學習興趣和主動性。我們可以通過多了解學生的情況,，及時與學生溝通,，共同協(xié)商解決問題，進一步加強與學生之間的聯(lián)系,。同時,，我們也需要注重自己的批判精神，始終保持對于學生情緒的關(guān)注,，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,。

第五段：總結(jié)。

作為初中教師,，我們需要注重學科知識的深入學習,、教育技能的不斷提升、情感修養(yǎng)的培養(yǎng)等方面的成長,。只有這樣才能夠不斷地提高自己的教育水平,，進一步促進學生的學習和發(fā)展。同時,，我們也應(yīng)該注重自我反省和改進,，為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學服務(wù)。通過不斷的努力和實踐,，我們將更好的成長為優(yōu)秀的初中教師,。

初中成長規(guī)劃篇三

自古以來，教育一直被視為人類文明進步的關(guān)鍵所在,。而在教育中,，教師不僅是給予知識的傳遞者，更應(yīng)是學生成長中的引導者和指路人,。在這樣一個傳遞知識,、促進成長的過程中，共促成長的理念尤為重要,。共促成長,，不僅是對學生有效成長的促進，更是師生之間美好互動的體現(xiàn),。如何在教育中落實共促成長的理念,，尤其對初中生來說具有重要的意義,，本文將就此進行討論。

第二段：理念重要性,。

教師的教育理念是廣大學生生命的指示燈,，影響著學生的價值觀和行為準則。共促成長理念是一種教育理念,，在教師身上的具體表現(xiàn),，就是漫漫親密的師生互動，包括理性,、情感,、道德等多方面，傳遞積極,、進取,、自信、堅強等正面價值觀,，從而激勵學生主動學習,，建立正確的人生目標，在健康成長和人生發(fā)展中不斷提升自我,。

第三段：實踐體現(xiàn),。

共促成長這一理念，實踐體現(xiàn)在教學過程中的許多方面,，如配合家庭教育,，調(diào)整教學策略,，與學生交流,、探討等。共促成長是一種不斷開拓的過程,。針對初中生,，可以通過研究生理特點和心理規(guī)律，調(diào)整教育方式,，通過微笑,、問候、關(guān)心,、鼓勵等方式建立師生互動平臺,，讓學生在愉悅的氛圍中接近知識，學會知識,。在師生之間,，心中可能會有一股信任感和友誼，這將是學生成長的深刻感觸,。

第四段：成果評估,。

共促成長需要評估其成果的效果,。最直觀的效果就是學生成績的提升和學生的身心健康發(fā)展。同時,，通過看到學生生活,、學習、情感等需要,，了解學生的成長痛點,，更好地為學生提供專業(yè)的幫助，從而讓學生的成長更加健康和全面,。

第五段：結(jié)論,。

共促成長不僅是理論和口號，更是一種行動,。學生在成長中需要師生的相互幫助,，而教師在成長中需要學生的勇氣和堅持，兩者之間需要建立真摯的互助關(guān)系,，這是基礎(chǔ)成分,。初中生正處于青春期，正面臨著諸多個人,、情感,、成長等的挑戰(zhàn)和機遇。共促成長是助力初中生走向高品質(zhì)生活的重要推動力量,，通過共促成長理念,，我們能夠更好地關(guān)注初中生的成長、發(fā)展和未來,，讓每個學生在教師的引領(lǐng)下,，不斷成長、進步,，成為真正的人才,。

初中成長規(guī)劃篇四

“......小小少年，沒有煩惱......”,，我想我們一定都聽過這首歌吧,，當我們很小的時候，我們只知道吃,、喝,、玩、樂,，沒有憂愁,可當我們長大了,，懂事了，煩惱便也隨之而來,。

小時候,我常常被爸爸抱出去玩,，我便總伏在爸爸肩頭癡想,，東面的盡頭是哪呢?西面是什么地方呢?于是我便問爸爸，爸爸說那邊是什么,，等你長大后就可以知道了,。于是我便廣泛讀書。讀累了,，便玩一會兒,，餓了就吃，渴了就喝,，困了就睡,，想干什么就干什么，無憂無慮,，過得休閑自在,。 在這時，我慢慢長大了,，被父母送進了學校,。 當我第一次跨進小學的校門時，心情異常激動,，心里想：太棒了,！從此以后我可以從學習中獲得更多的知識了，也終于有作業(yè)寫了,。我以為生活還如過去一樣歡樂,，卻沒想到隨之而來的還有那么多煩惱和憂愁。

我上學第一天便大哭一場,，原因不是別的就是因為我記得老師給我安排的座位讓別人搶了去,，我又因為膽小怕事，不敢去別處就跑到媽媽懷里大哭一場,。

還有的煩惱就是做事得處處小心,。

小時，我的脾氣不好,，做事不是三思而后行，所以我總是犯下本可不犯的錯誤,。給我印象最深的一次就是在老師的組織下去野游,，到地方后，我們進行了找寶的游戲（所謂的寶就是一些寫著小禮物的紙條,，被事先藏在山上）,。我去得晚初中，所以上山后找了很長時間沒找到（因為寶已經(jīng)被別的同學找完了）,，最后時間到了,，我只有空手而歸,。這時，老師說讓“寶”多的同學給沒有的同學一點,，他們不給,，我便搶，最后是同學哭了,，我也被訓了,。因為這次事故，老師把我在班里的“官職”也給罷了,。

陽光總在風雨后,，我相信在經(jīng)過諸多磨礪之后，我會變得更成熟更穩(wěn)重,。

初中成長規(guī)劃篇五

初中時期是每個人成長的過程,，是從孩童走向青少年的關(guān)鍵時期。在這個階段,，我們經(jīng)歷了很多挫折,，也嘗試著去適應(yīng)新的環(huán)境，最終形成了自己獨特的成長體會,。

第二段：認識自我,。

初中是一個發(fā)現(xiàn)自我的時期，我們通過接觸不同的學科和社會環(huán)境,，慢慢地了解自己的個性和特點,。在這個過程中，我學會了如何正視自己的優(yōu)點和缺點,，認真思考自己的人生目標和追求方式,。逐漸明確了自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。

第三段：學會交流,。

在初中時期,，我們在同齡人中相互學習和交流。通過與同學的互動,，我學會了傾聽和尊重別人的意見,，提高了自己的溝通技巧，也懂得了解決與人交往中出現(xiàn)的爭執(zhí)和誤解的方法,。我也逐漸建立了良好的人際關(guān)系和友誼,。

第四段：鍛煉自我。

初中時期是逐漸獨立成長和認知自我的過程,。我們逐漸變成了自己的主人,，從外部的教育環(huán)境中脫離出來，承擔更多的責任和壓力。我學會了如何克服困難和挫折,，逐漸形成了自己的適應(yīng)力和抗壓能力,，這對于未來的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。

第五段：總結(jié),。

總之,，在初中的成長經(jīng)歷中，我們認識到了自我,，學會了交流,，鍛煉了自我。這個階段對我們未來的成長發(fā)展具有極其重要的意義,。我們需要珍惜這段時間,，用這個階段積累的知識和經(jīng)驗，成為更好的自己,。

初中成長規(guī)劃篇六

又是一個靜謐的夜晚我依舊手捧一本名著在月下細細品讀,，彎彎的月勾起我的點滴回憶。

小的時候我就對書情有獨鐘,，那時的我大字不識一個只是纏著爺爺給我讀一樣靜謐的夜一樣蒼老的大槐樹下爺爺帶領(lǐng)我在書的海洋里遨游年少無知的我希望像白雪公主一樣可人,，像孫悟空一樣無所不能。

長大后,，我進了小學,，老師教會我認字查字典，于是乎我不再纏著爺爺為我講故事我要自己讀,，一手拿字典一手捧著《愛的教育》坐在同樣靜謐的夜同樣蒼老的大槐樹下我在憑借自己的能力認知不同的故事情節(jié),。年少懵懂的我希望自己能博覽群書。

后來啊,，上了3年級的我學了幾首唐詩宋詞我被李太白等人帶到了唐朝依舊靜謐的夜依舊蒼老的大槐下我追隨李杜二人的腳步穿越到了唐朝,。我羨慕李白的浪漫情懷杜甫的深沉。我被深深的吸引了,，于是我又開始不自量力的寫詩,。

現(xiàn)在啊，初中的大門向我敞開了我有更多的機會與名人接觸有時候心血來潮也寫點讀后感由于讀了不少的書所以我的作文寫得有了一些進步,。每每我的作文在班上傳閱時我就會激動不已,。然而我知道學無止境我應(yīng)該繼續(xù)讀書學習。

流水它帶走光陰的故事改變不了我對書得熱情,。

初中成長規(guī)劃篇七

成長像和平鴿,，飛向藍天；成長像美麗的夢,，牽動希望；成長像華麗的錦，鐫寫生命,。成長路上.,，有快樂，有幸福,；有苦澀,，有艱辛。成長告訴我,，我不再是那個淘氣的孩子,，我長大了；成長告訴我珍惜光陰,；成長告訴我珍惜友誼,；成長告訴我和家人心連著心。

成長路上,，腳印踩過了快樂,。小學一、二年級的時候,，我最喜歡跳皮筋了......伴著下課的鈴聲,，幾十雙腳齊齊地一起一落，黑色的皮筋被震得一晃一晃,，要是再唱起兒歌就更好玩了,，歡快而有節(jié)奏的兒歌讓大家笑得更歡了。大家在一起跳皮筋,，誰也不會因為誰插隊而生氣,，一是因為大家圍成一圈不分前后，二是誰也不想破壞這個快樂的“小世界”,。其實,，大家都是初學者，跳得也是免強有三分像吧,，盡管如此,，大家也毫無顧忌地跳。我和同學們站在一塊兒,，大家異口同聲地說：“一,、二、三,，開始,！”我們先跳《絕句》，隨著從口中“蹦”出來的那一句句詩句,，我蹦跳自如,，皮筋仿佛被我們的情感給感染了,，也不停地晃悠著。我轉(zhuǎn)頭看同學們,，大家仿佛喝過醇香甜美的葡萄酒似的,，陶醉在其中，伴著歡樂聲,，跳的不亦樂乎,，我也不例外。橡皮筋就像一陣芳香,，帶上快樂飄進了我們每個人的心,，至今都令我流連忘返。

爸說的話去做,，先蹬了幾下,，右腳剛上去，只聽“撲通”一聲,，我就和大地來了一個親密接觸,，摔得我嗷嗷直叫，我生氣地對爸爸說：“不騎了,，不騎了,，省得再摔到我了?！卑职致犃?，安慰我說：“不要急，無論做什么事都要堅持,。誰學騎車不摔跤呢,？摔一下就不練了，還有會騎自行車的嗎”我想：也是,，不騎的話,，爸爸會笑我笨，不夠勇敢,。騎的話,，會摔倒，很疼的,！唉,，還是騎吧，不能讓爸爸以為我是膽小鬼,。我勉強地走了過去,，雙手又抓住了車把……經(jīng)過了幾天艱苦的練習，雖然摔了很多次,，但是我終于學會了騎自行車,。

成長是一棵樹,，總是在你不知不覺的情況下快樂長大；成長

是一株草,，總是在你不知

不覺的情況下長滿大地,；成長是一朵花,，

總是在你不知不覺的情況下開滿山頭,。人生的殿堂向我們一步步邁

進，讓我們帶著夢想,，繼續(xù)踏上成長的路程吧,！

初中成長規(guī)劃篇八

初中生是一個人成長的重要階段，這個階段包括認識自己,、認識社會,、認識人生、認識文化等很多方面,。在這個過程中,，每個初中生都會有所體會、有所感悟,、有所領(lǐng)悟,。那么，本文將從我自身的體驗出發(fā),，談我初中生涯中的一些成長心得體會,。

第二段：認識自己。

初中三年,，是一個人認識自己的重要階段,。可能在小學時,，我們都還沒認真思考過自己的長處和短處,、自己的夢想和追求，但是進入初中后,，我們開始慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和特長,，并且開始考慮自己的未來規(guī)劃。在這個過程中,，我越來越清楚地認識到自己的優(yōu)點和缺點,，逐漸明白了需要如何做才能更好的發(fā)揮自己的長處、如何補充自己的短處,，同時也明確了自己的目標和方向,。

第三段：認識社會。

進入初中,，是我們初步認識社會的重要時刻,。在這個社會的時代背景下,，我們會經(jīng)歷很多事情、得到很多教訓,。在我的初中生涯中,，我親身經(jīng)歷了很多學習和生活中的困難，也體會到了許多人際糾紛的煩惱,。這些經(jīng)歷讓我明白要學會與人相處,、認識人性、正確處理與人的關(guān)系,，從而增強自己的社交能力和人際交往能力,。

第四段：認識人生。

初中三年,，是我們認識人生的一個過程,。我們開始對自己的人生有了一些大體的認識、初步的規(guī)劃和預設(shè),。在我的初中教育生涯中,，我認識到了自己對于未來的期望和要求，學會了如何為了夢想而奮斗,。同時,，我也認識到了一個人的成就和成功離不開老師、家人和朋友的幫助,，因此我學會了懂得感恩和理解別人的意愿,。

第五段：認識文化。

初中是一個和文化更為接近的階段,，在這個時期,，我們有機會接觸到更多的文化、激發(fā)了我們對于世界的好奇和探究,。在我的初中教育生涯中,，我學習了文學、歷史,、地理,、科學、美術(shù)等多個領(lǐng)域的知識,，并從中獲得了很多收獲和啟發(fā),。而且，初中階段也是提高我們學習能力和素養(yǎng)的一段重要時期,，我們需要不斷的提高自己的文化素質(zhì),，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

第六段：結(jié)語,。

在初中生涯中,，我們獲得了自我認識,、社會認識、人生認識和文化認識,。這些成長過程和體驗,，是我們將來能否在人際關(guān)系、工作生活等方面成功的重要基礎(chǔ),。因此,，在余下的學習生涯中，我們應(yīng)該進一步深化對自己,、社會,、人生和文化的認知，不斷努力學習和探究,，為自己的未來努力打造更加堅實的基礎(chǔ)。

初中成長規(guī)劃篇九

我的童年趣事就像小雨滴一樣多,，最難忘的是一塊石頭的精彩故事,。

那一陣鬧聲中，我高高興興飛奔著,?？墒且徊恍⌒呐錾弦粔K石頭，我平翻在地,。一秒鐘,，我就像一只剛展翅高飛的雄鷹，一轉(zhuǎn)眼被兇猛的獵人一槍打下,。我摔倒在地,，頭破血流。心中像一根刺戳穿了,。我的憤怒涌上心頭,。心想：以后一定報仇雪恨。

我傷痕累累地走進補習班,，老師和同學都用別樣的眼神看著我,。()這塊石頭好讓我難堪。

時光流逝,，但我總是忘不了那塊石頭,，我下定決心要找到那塊石頭，再把它粉身碎骨,?？墒牵覍ひ捯?，就是找不到它,。我想：這塊石頭真怪,，來無影去無蹤。

我的朋友知道了這事,，他不以為然地說：“何必要和一塊石頭生氣呢,！”

就在這天，我似乎告別了自己的童年,。我發(fā)現(xiàn)自己長大了,！

初中成長規(guī)劃篇十

“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”人的一生不可能一帆風順,，失敗和挫折在所難免,，挫折雖然令我們一時痛苦，但它也會成為人生一筆寶貴的財富,，所以,，我總是喜歡哼唱著這首歌，信步走在大街上,。

記得那時我還在上六年級,，因為我的作文寫得非常優(yōu)美，所以常常被當做范文,，有時被廣播站選取朗讀給同學們聽,。那天下午，我坐在家門口讀報紙,，讀著讀著,，我發(fā)現(xiàn)了一則重大的新聞，立即精神起來,，瞪大了眼睛,，仔細閱讀起來，“小記者們開始投稿啦,！……”只要我投稿,，我的文章就一定能被選中，到時候……哈哈,！我就成為了有名的小作家,，全國的人們就都可以認識我了。一番癡想后,，我馬上行動起來,，寫一篇好的文章投寄報社。

我構(gòu)思好內(nèi)容,，就開始在稿紙上寫了,。這次寫作的時候，與往常不太一樣，寫作的時候心是浮躁著的,，有時候還東看看,，西瞧瞧，絲毫沒有用心去寫,，把文章里的一切寫得都太虛擬了,，沒有一點真實感。

但我還是毅然決然的將文稿塞入媽媽的手中,，讓媽媽給我寄過去,，媽媽也非常支持我的答應(yīng)了。

在接下來的幾天里,，日日都盯著報紙,，報紙也從不離手，我越來越興奮,，越來越激動,。一個星期后，我照常坐在門口看報紙,，這時,，媽媽拿著手機，滿臉憂愁的走了過來,。“哎,！沒有被選上,。”我頓時呆住了,，我的作文寫得這么棒,，怎么可能沒有被選上？我站了起來,。使氣似的把報紙扔在地上,，頭也不回的跑進書房，趴在桌子上抱頭大哭,。這時,，媽媽小心翼翼地走進來，溫柔的對我說：“孩子,，成功不是那么輕而易舉的,，通往成功的道路上偶爾會有攔路虎將我們困住，只要我們堅持不懈,，勇往直前,，沖破一切阻擾我們的障礙，就可以走向成功?！?/p>

我明白了媽媽的話,。我擦干眼淚，振作起來,，拿起筆和稿紙,，重新構(gòu)思文章。這一天下著蒙蒙細雨,，所以我就寫了一篇《雨的氣息》,。果然，在不久后,，我的文章登上了報紙,，我欣喜若狂，連忙把這個好消息告訴了媽媽,。

媽媽語重心長的對我說：“做事要認真,，如果遇見了困難和挫折，就要勇敢的去面對,?！?/p>

初中成長規(guī)劃篇十一

媽媽從小就對我說，我們一定要有個好習慣,，這樣會一生受益,。那時，我還很小,，什么都不懂,，只是邊玩邊說：“哎呀，我知道了,。我一定會聽你的話,，你放心吧！”顯然,，說這句話時我是口是心非,。可是現(xiàn)在,，我長大了,，我理解了小時候媽媽是什么意思，我理解了所謂的好習慣到底表示著什么,。

上學時,，我們要聽老師話，上課聽講,，不說話,；下課時，我們要遵守紀律，在走廊里不亂說話,，不瘋打亂鬧,；放學了，跟排走,，不掉隊,。這些都是我們的好習慣，好習慣要從小養(yǎng)成,，長大了,，別說你不想改，就是你想改都改不了了,。

培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力地追求好習慣?！钡拇_,，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一位同學的行動,?？v觀歷史，但凡獲得成功的人,，都是一些良好行為長期堅持,，養(yǎng)成習慣，形成自然,。小時候的魯迅先生,，就養(yǎng)成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間,，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去,，就成了習慣了,。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界的文學史上留下了輝煌的業(yè)績,，成為世界有史以來十大文豪之一,。可見,，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,，對我們小學生來講，尤為重要,。

有人會說,，好習慣是怎么養(yǎng)成的呢？我已經(jīng)這么大了，沒必要再養(yǎng)成好習慣了,。你要是這么想,，那就大錯特錯了。雖然好習慣要從小養(yǎng)成,，你長大了,，想要養(yǎng)成也不是不可能，只要你堅持,，努力,。好習慣這個好朋友也會來到你身旁的。

不只生活上有好習慣,，學習上也是有好習慣的,，只有學習與生活并肩而行，才是一個成功者該具有的,。良好的生活習慣,，是成功的鋪墊，而良好的學習習慣,，是成功的保證,，這是許多學習成功者的共識。其實人的智商并沒有太大的差別,，導致成績出現(xiàn)差別的關(guān)鍵因素往往是被大家所忽略的學習習慣,。好的學習習慣可以讓你獲得更多樂趣，并快速提高成績,。古今中外在學術(shù)上有所成就的,，無一不具有良好的學習習慣。

我想,，這位‘朋友’一定會陪我一生,，如果我可以活到一百歲，那好習慣才陪我走過了我一生的13%,，我相信在好習慣的陪伴下,，我一定會成為一名成功者的！