心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇一

幫助幼兒學會生活,，“寓教育于生活和游戲中”等內(nèi)容，一日生活皆教育,?；顒訒r，鼓勵幼兒表達自己觀點,，尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問題,，實現(xiàn)他們的主體性，相信“每一個幼兒都是積極主動,、有能力的學習者”,。

教師保持積極樂觀的情緒狀態(tài)，有親和力,，支持幼兒的行為,，能讓幼兒在一日生活中是自信的.，并能大膽地表達自己的想法和情緒,，實現(xiàn)他們快樂成長的目的,。《評估指南》中指出大班下學期采用多種方式有針對性幫助幼兒做好身心,、生活,、社會和學習等方面的準備，順利過渡到小學,。

家長有機會可以體驗幼兒園生活,，參與幼兒園管理，家長有了體驗和管理,，對幼兒園的教育理念,，甚至《指南》會有了解，比在家長會單純的呈現(xiàn)要好,。也能感知幼兒活動以“游戲”為主的重要性,。

科學評價,，扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程”，注重過程評價,，過程性評價一定是以“兒童為本”,。聚焦班級觀察，觀察是重點,，觀察不光是看,，要走進去，觀察幼兒行為特征,，并能看到師幼真實的互動狀態(tài)和對話,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇二

當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著,，但當日子真正來臨的時候,，我覺得有些不安了，但當我走進到板石麗園幼兒園時,，心頓時就放下了,，這里的老師和領(lǐng)導都很親切。

一年的實習,，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。

實習讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了很多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，進步技能水平,。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的出發(fā)點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

在實習期間,，我受益匪淺！通過這次實習真是讓我明白了很多,，只有理論是不夠的,，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的,，要理論實踐相結(jié)合,。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期,，我感到了很大的困難,。剛剛走出學校，可以說毫無工作經(jīng)驗,。面對新接手的工作,，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動,。于是,，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班,。經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步,。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材,，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急,，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好,。所以，我每次都認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽課是進步自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步把握了一些上課的技巧,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇三

有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務(wù)以外,，還有沒完沒了的班級管理工作,。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難,！可見教師的工作量之大,、心理壓力之重是旁人所無法體會的。今天我就要來說說我自己的故事,。

我是一名工作兩年的新教師,，我深愛我的職業(yè)，更愛那些天真可愛的孩子們,。不論別人賜予老師多么美好,、多么莊嚴、多么神圣的描述,，可是在我心中最好的教師卻是“永遠別把自己當老師,，而是把自己當成孩子最親密的朋友”的人。但是,，兩年下來,，我和孩子們的相處雖然不錯，卻也避免不了總用成人的身份或角度來替孩子們考慮一些問題,。

自從這學期幼兒園開始實行“自主”環(huán)節(jié)后,，我相信剛開始的時候，每位老師都是急躁的,，和我一樣有不安的心情,、有不相信孩子的感覺。因為自己的急躁,，不能很好的放手去相信每一位孩子,，而導致了很多不好的事情發(fā)生，還連累班里的老師,。為此,，我進行了很深刻的反思。以后遇到事情,，要多聽一聽孩子的想法,，而不是急著去責備孩子，要從孩子的角度多思考,，想一想她們?yōu)槭裁催@樣做,，也許要比我直接批評孩子的方式要好得多。

每個班里,，總會有幾個調(diào)皮,、好動的孩子,。而且這些孩子往往總是會出現(xiàn)一些成人意想不到的狀況，對于他們的“不聽話”或是“故意搗亂”成人有時就會太急于批評孩子,，特別是對于那些平時就很淘氣的孩子，成人更是不會仔細去詢問,、去觀察,，而不問青紅皂白的批評一頓。在我們班,，就發(fā)生過這樣一件事,。在一次活動后，我看到一個孩子鉆到了桌子底下,，趴在了地上,。于是我將他叫起，批評了他,。責問他：“地上這么臟,，為什么還要往地上趴？萬一被小朋友踩到怎么辦,？”他聽后卻委屈的掉下了眼淚,，并小聲的說：“老師，地上有碎紙,，我只是想把它撿干凈,。”聲音雖小,，但卻一下子觸動了我,，孩子的用意是多么美好，而我非但沒有表揚他,，反而批評了他,。于是，我趕快向他說了聲對不起,，告訴他老師不知道他是在撿碎紙是老師不好,。但同時，我又告訴了他撿紙的行為是對的,，但小朋友不能在地上,，因為如果趴到地上別的小朋友沒看到會踩到你，你可以想個更好的方法來撿碎紙,，他聽了后點了點頭,，抹了抹眼淚，又開心地沖我笑了,。

幼兒是一個社會的人,，他們生來就具有人的尊嚴和價值,，幼兒有自己的特點和需要，他們有自主性,、獨立性,。因此作為老師，首先,，必須要學會觀察,，善于分析。要有耐心,，要傾聽孩子的心聲,。從而發(fā)現(xiàn)幼兒的能力，并用寬容的心態(tài)去理解它,。其次,，及時地靈活地捕捉幼兒良好的點點滴滴，教師的細心觀察,，及時的進行幫助,，能給幼兒心理的帶來希望。最后,，充分討論,，積極回應(yīng)。隨著經(jīng)驗的積累,，幼兒的是非觀念,、主見都得到逐步增強，讓幼兒在討論中,、在爭執(zhí)中尋求答案,。這樣，不但提高了孩子解決問題的能力,，而且還培養(yǎng)了他們觀察和思考的習慣,。只有我們充分認識到幼兒在活動中的主體地位，讓幼兒在活動中充分發(fā)揮自主性,，才能使每個幼兒健康,、快樂、富有個性地成長!

同時,，通過這件事,，讓我想到一句話“孩子正處在一個不論你怎么傷害他，他都還是會愛你的年紀”,，作為老師應(yīng)該教會孩子如何愛,，而不是如何傷害。通過這件事，也讓我更加慚愧自己平日里的一些行為,，在沒有了解孩子做某件事背后真正用意時,，沒有緣由的根據(jù)自己的思維判斷來決定了孩子的對錯，這是一種很不理智的做法,。在今后的工作中,，我一定會身體力行，放慢腳步,，多理解孩子,，多傾聽他們的想法，學會和孩子一起成長,！

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇四

我從事幼教工作二十六年以來，每天勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，從十七歲的幼師職業(yè)高中畢業(yè)。通過培訓,、函授,、自學的學習，現(xiàn)已拿到了大專畢業(yè)證書,，曾多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師光榮稱號,。在榮譽面前我戒驕戒躁、工作一早突出受到了各級領(lǐng)導的好評,。

每個人有每個人的幸福觀,，回顧我二十幾年來幼教工作的歷程，我對“幸?！钡睦斫馐牵号c孩子們在一起是我莫大的幸福,。

也許我的幸福觀有點與眾不同，不少向我投來關(guān)注的目光：“你家庭收入多少,？對事業(yè)的付出又是多少?支出幾乎大于收入能值得嗎?”有的投來鄙視的目光：“不就是個孩子頭嗎,，四十好幾的人了、也沒在事業(yè)上熬出點什么,，對事業(yè)太執(zhí)著了吧,，圖個啥？”還有的干脆認為,，這女人這么天真,、是不是有點傻；也許我是有點天真,，初中剛畢業(yè),，我就在職業(yè)高中學習了幼師專業(yè)班，帶著學生時代純真的理想，當上了“孩子王”,，是孩子們的天真,、善良和旺盛的求知欲吸引了我，并使我在幼教這塊園地里辛勤耕耘,，樂此不疲,。

我沒有許多人那樣富有的家庭，安逸的生活,，但我在二十幾年如一日的工作中,，卻深深體會到和孩子們在一起的快樂，特別是同他們一起游戲,、舞蹈時我好像再重新度過一個幸福的童年,。孩子們豐富了我的知識，我也掌握了大量的幼教工作的實踐經(jīng)驗,，我體會出一種綿長,、充實有清涼的特殊的幸福，在著幸福中我沉醉不已,。

做孩子王有苦難言,，一年四季每天都要周旋在嘰嘰喳喳的孩子們中間，尤其是每當孩子新入園,，總有一大批孩子哭得昏天黑地,，讓你不得安寧?？嘀挟斎灰灿刑?，小家伙們個個古靈精怪，你對他們好,，他們會把你當成最好的朋友,，有開心快樂的事都愿意于我同享。每當大班的孩子畢業(yè)離園,，我的心里總少不了一份惆悵,、失落，看著他們就像看到了自己精心雕琢的藝術(shù)品,，愛戀不舍;走在街上不知從哪兒會冒出個孩子的聲音：“劉老師,，我們的劉老師”引得的路人皆看，那時的心情也許是別人體會不到的,，希望有一天,，我也會和教育界的老前輩們一樣，做一個人民滿意的幼兒教師,，看到桃李芬芳,。為了明天的燦爛輝煌，現(xiàn)在、將來,、我——都選擇做孩子王,。真的，有付出必有收獲,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇五

經(jīng)過這次實習,，固然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中,，我做得更多的是保育,，也許是由于我在學前班。在教學上,，我上過幾個活動,。在這些活動時，我看到了自己的一些不足,，如：

1,、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情、動作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張,。

2,、評價語言過少，太寬泛,，不豐富,，不具有針對性。

3,、沒有照顧到每個孩子,，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教,。

4,、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。

以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的,，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候,，他們說自己也有這些不足,，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進,。

我做的`好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

1.對于教學活動態(tài)度認真,，備課和預備充分。

2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導,。

3.每個活動都能完整地完成,，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。

4.組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚,，聲音和語速適度。

5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主,，在設(shè)計和預備教案,、教具時，也以這個為出發(fā)點,。

6.大部分活動都能達到活動目標,，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的,，效度和信度較高,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇六

波利亞曾說過：“學習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn),，理解最深,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,?！币虼耍處熢诮虒W活動中要多方創(chuàng)造條件,，為幼兒主動學習帶給時光與機會,，讓幼兒與環(huán)境、與同伴,、與老師等之間進行多維互動,，充分調(diào)動幼兒學習的主動性與自覺性，把學習的主動權(quán)交給幼兒,。幼兒通過動手,、動腦、動口等多種感官的參與,，努力去發(fā)現(xiàn),，探索新知，學習新知,，同時也學會學習,，從而真正成為學習的主人,。

綱要中指出：幼兒美術(shù)活動應(yīng)以幼兒為本，應(yīng)注重活動前的體驗,，讓幼兒在實地,、實物、實景,、實情中進行情感受體驗,，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力,。如：在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜,，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境,。并引導幼兒用各種方式進行自由探索：我除了引導幼兒用眼觀察、用手觸摸,，用鼻子聞,，并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮,、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜,，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論,，使幼兒充分體驗,、感知蔬菜的特征。幼兒說：“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠,，中間是空的，里面有很多籽……”這是多么生動,，真實的體驗啊!幼兒通過自身的用心探索,，獲得了有關(guān)蔬菜的.名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗,。

等,。因此，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式,，讓幼兒有充分的機會根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn),、交流,、分享,。

(1)給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會,。如：在《蔬菜》制作中,，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式,。能夠制作成平面的、立體的,、組合的,。

(2)給幼兒自由選取不一樣材料進行組合的機會。如：為幼兒帶給了牙簽,、棉簽,、廣告顏料、橡皮泥,、各種色紙、卡紙等各種材料,，允許幼兒根據(jù)自己的喜好選取,，調(diào)動幼兒的學習積極性。

(3)給幼兒自由結(jié)伴的機會,。在活動中,，允許幼兒自由選取同伴進行合作，允許幼兒個人創(chuàng)作,。幼兒在活動中自由度大了,，學習的積極性也提高了。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇七

愛玩是孩子的天性,，也是孩子最顯著的特點之一,。在幼兒園的各項活動中，游戲是占有特殊地位的重要活動,，是幼兒園環(huán)境相互作用的重要方式,，也是幼兒獲得快樂的原動力?！队變簣@教育指導綱要》指出,，“游戲是幼兒的基本活動”，在游戲的過程中,，孩子們是自己的主人,，可以自主能動地活動，發(fā)表自己的看法,。

作為老師,，首先應(yīng)該支持、引導孩子自發(fā)開展一些生成游戲,，然后適時地加以指導,，最大限度地發(fā)揮孩子在游戲中主動的認知表現(xiàn),。有一次，在游戲活動中,，我的一把軋花剪刀引起了孩子們的好奇,，大家紛紛說出各種不同的剪刀，對剪刀是不是廚房用品意見卻不一致,。這時,，教師因勢利導，讓大家回家收集各種各樣的剪刀,，并把它畫下來,，以備下次再作交流。過了一段時間,，幼兒畫的各種剪刀都在展示板上呈現(xiàn)了,，各式各樣的剪刀讓幼兒大開了眼界，大家懂得了剪刀是一種用途十分廣泛的工具,，不同用途的剪刀有著不同的特征,。

游戲的課程生成功能是游戲整合幼兒園課程中五大領(lǐng)域的前提和條件，游戲自然生成的課程涉及所有領(lǐng)域中,，我們可以看出,，幼兒是在游戲中成長的`，游戲是幼兒期的主要活動,，它對幼兒的身心健康發(fā)展有著重要的影響,。

作為幼教工作者，要主動發(fā)揮教師在游戲中所起的作用,，為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，給他們提供表現(xiàn)的機會和條件，為他們營造一個豐富的,、可感知的物質(zhì)環(huán)境,，更要為他們創(chuàng)造一個寬松、愉快的精神環(huán)境,，使他們在豐富多彩的游戲中健康,、幸福地成長,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇八

舞蹈是一種身體隨著音樂旋侓有節(jié)奏的優(yōu)美運動。舞蹈教育應(yīng)著眼于幼兒在舞蹈音樂游戲中,，得到愉快,，享受音樂的,、動作的美,、目的是寓教育于自由、活潑,、歡快,、幸福,、高尚,、純樸之中,。這種特殊的學習能不斷使幼兒增長才干，促進幼兒德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展,。

在日常生活中怎樣培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣,，保持學習舞蹈的興趣,，我是從以下幾個方面來做的,。

首先,、我經(jīng)常在幼兒天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找幼兒能理解,，能掌握的舞蹈動作。如：進行一次勞動后，我把他們學會洗手帕,、掃地,、澆花、拾落葉,、喂雞等動作編成一個小小的舞蹈,。這樣幼兒不僅容易接受，而且欣賞后會產(chǎn)生學習的愿望,，動作學起來自然優(yōu)美,。又如在學習好人好事活動中，我又將班內(nèi)好人好事編成舞蹈,，這些舞蹈內(nèi)容來源于生活，因此他們很容易理解接受,，從而推動了學習活動的開展。我認為，經(jīng)常利用短小,，生動形象,，動作性強的舞蹈來吸引幼兒的興趣,，不僅使他們感到親切,，可信，易學,，易記,，易模仿，而且也能為他們今后創(chuàng)作舞蹈動作打下基礎(chǔ),。

其次,、我在平時的活動中常教幼兒欣賞舞蹈。如在教學新疆舞蹈前,，為了豐富幼兒一些有關(guān)新疆民族的知識,，熟悉這個民族的特點,，我就讓幼兒欣賞舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄豐收時的喜悅心情,，采葡萄時的優(yōu)美姿勢,，嘗葡萄時的歡樂情景，使幼兒既欣賞了美的動作和形象,，同時對新疆舞中的轉(zhuǎn)手腕,、墊步、進退步,、動肩,、搖頭、旋轉(zhuǎn),，有了進一步的具體理解,，以后每次學習幼兒新疆舞時，他們情緒歡樂,，學習積極性高,，興趣濃極了。

第三,、在教學方面采用循序漸進的教學法,，即由淺入深，由易到難,，這樣能保持幼兒學習舞蹈的興趣,，同時幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味，也不會以太復雜而感到縮手縮腳,。

舞蹈藝術(shù)對幼兒的訓練不僅僅是表演才能的培養(yǎng),，重要的是學習興趣、情感態(tài)度,、活動方式,、心理素質(zhì)的印象和熏陶?？梢?，幼兒園舞蹈藝術(shù)的教育活動對幼兒個性的培養(yǎng)和人格塑造極為有益的。因此,，充分發(fā)揮舞蹈藝術(shù)的教育功能是促進幼兒全面發(fā)展的有力手段,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇九

通過這次實習，所帶給我的,，卻能終身受益,，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子,，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的,。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。

這次實習中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子,，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗,，這為我以后的'工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的,。剛剛進進幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗,。在這實習期里，我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這樣短暫的一個多月時間里,，我的關(guān)念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必須的過程，假如自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細,，吸收得當，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功！這次教育實習的收獲還是很大的,，學會了很多知識,，經(jīng)驗，這些都是在書本上學不到的,，我們還是應(yīng)該多向老師請教,，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。

只有不好的老師,，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心往庇護他們,。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇,。通過實習,，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展,，對幼兒教師不斷提出新的要求,，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步,，才能當一名合格的教師,。在工作中，要不斷進步自己的水平,，平時碰到什么額外任務(wù),，只要自己力所能及,，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,。

我以為，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的教師是不輕易,。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步,，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自己,，努力做一名合格的幼兒教師,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習,，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

在培訓過程中,，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的，特別是老師,，年紀輕輕就已是學校的骨干教師,，這與他的勤奮好學是分不開的，所以,，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章,，寫好讀書筆記,、,，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學習，終身學習,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒,。

老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計,、組織與指導,、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

這次的培訓中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

7月30日至8月3日,，我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長、骨干教師高級研修班培訓學習。遠赴長春,，來到了東北師范大學,，當我走進學校大門時，心情是澎湃的,，也深知這次學習的來之不易和身負的責任,。在短短的五天學習中，既聆聽了專家的精彩報告,，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境,。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界,。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力,、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑,。而作為此次學習的我們這些幼兒園的教師,，更應(yīng)該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為,，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸,。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”,、姚偉教授的“世界學前教育發(fā)展趨勢”,、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計與指導”、等這幾個專題,，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園教師專業(yè)標準的重要性,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè),，授課老師們用自己的專業(yè)能力向我們詳細闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力,。老師們用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略，給我們的成長樹立了信心,，又指明了前進的方向,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十一

武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目，不僅能發(fā)展學生的各項身體素質(zhì),，還能培養(yǎng)學生反應(yīng)能力,、協(xié)調(diào)能力和堅強的毅力,，尤其是在演練武術(shù)套路動作時,，更能給人以視覺上的`震撼,。

武術(shù)具有“內(nèi)外合一,，形神兼?zhèn)洹钡奶攸c,，而這一特點主要通過武術(shù)功法和投法來體現(xiàn),。武術(shù)套路在技術(shù)上往往要求把內(nèi)在精氣神與外部形體動作緊密結(jié)合，“心動形隨”做到,，“形斷意連”,，“勢斷氣連”,。以“手眼身法步,，精神氣力功”八法的變化來鍛煉心身,。在此,，我覺得在學習武術(shù)的同時有必要重視以下幾點：

第一,、在上課之前我們要進行充分熱身。這個很重要,。如果熱身不充分,，很多難度動作做不出來。

第二,、就是要保護好自己,，不讓自己受傷。很不幸運的是,，我在訓練時因為沒有充分熱身,，導致右腳踝受傷。由于傷勢嚴重,，不僅僅這學期我的訓練中止了近三個月,，在恢復后，腳踝依舊難以適應(yīng)大強度的訓練,。受傷,，不僅僅是影響個人的訓練，還會拖累整個武術(shù)隊的訓練進度,。所以要對自己負責,，對武術(shù)隊負責。

第三,、要做好基本功,，為之后的套路打好基礎(chǔ)。學習武術(shù),，基本功很重要,。

第四,、注重循序漸進，不要過于急躁,。

幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十二

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全,，放松，讓他益生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同,，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演,，這樣的是我們所倡導的,。但是有些孩子，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯,，不敢說話。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會,，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導,，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。

引導幼兒動做。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡,，做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標得以實施,。

第二,、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中,，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中,。

第三,、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展,，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不準,，我益不斷糾正,，只要他有點進步，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上。

所以,，做為一名幼兒教師,既要當好老師,，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長,。

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