人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇一

本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音,、識字寫字、閱讀,、口語交際等部分,，具體要求如下：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個生字。并掌握課本安排的26個常用偏旁,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字272個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱,。

4、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景,，知道課文的大意。

6,、寫話。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇二

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法,、整體認(rèn)讀音節(jié),，讀準(zhǔn)聲調(diào),，正確能寫字母和音節(jié)，掌握拼拼音的方法;掌握漢字,、詞語偏旁和筆順規(guī)則,，學(xué)會按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識記生字;會仿照范字寫字,，做到結(jié)構(gòu)合理,、書寫端正,、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確;有一定的聽話,、說話和朗讀,、背誦的能力,。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答,，聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。具有詞的概念,，并認(rèn)識句號、逗號,、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時,，能了解大概的內(nèi)容。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，學(xué)生拼讀練習(xí)不多,，導(dǎo)致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié),，平時說話不注意平、翹舌音和前后鼻音,，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣,。

(二)、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面,。

有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動,，競爭意識較強(qiáng),，常能積極發(fā)言,，主動質(zhì)疑，做到不懂就問,，在課堂上有一定的自控能力,。個別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé),，幫助同學(xué)學(xué)習(xí),。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物,，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習(xí),，以擴(kuò)大知識面,，提高語文素質(zhì)。

中等生上課能做到認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極,，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不太善于表現(xiàn)自己,，思想認(rèn)識還停留在“要我學(xué)”的階段,，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵,。

個別同學(xué)由于某些原因,，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,，貪玩偷懶，不按時完成作業(yè),，沒能發(fā)揮自己的主觀能動性,，造成不良的學(xué)習(xí)成績。

(三),、心理素質(zhì)方面。

有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,，能屈能伸,，敢于競爭，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事,，不敢大膽表現(xiàn)自己,，有疑難不敢問,，碰到困難缺乏毅力,。另外有學(xué)生貪玩好動，總喜歡小動作,，自制力差。

本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力,，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣,。同時需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，依靠學(xué)校,、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新,，大膽探索的精神,，以適應(yīng)新時代的需求,。

以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。

(1)新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動,，發(fā)揚教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平。

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課,，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究,。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識教學(xué),、三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象,，為學(xué)生示范。

(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)開展課改研究活動,。根據(jù)學(xué)校計劃,，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課,，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇三

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，充分利用多媒體教學(xué),，把視聽與思考相結(jié)合,，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，適時演播,，恰當(dāng)講解。也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

5、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

6,、充分利用“晨誦”、“午讀”的時間,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，增強(qiáng)語文素質(zhì)。開始合作日記,，從兩三句話開始,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識和興趣，引導(dǎo)家長互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，提醒大家不要攀比，不要拔苗助長,，慢慢培養(yǎng)慢慢提高,。

7、與家長保持聯(lián)系,，及時進(jìn)行教學(xué)反饋,，及時給予一些有效的方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好家教輔導(dǎo),，陪伴孩子快樂學(xué)習(xí),，快樂成長,。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇四

班級人數(shù)xxx人。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較明顯,，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是個別學(xué)生仍需提高。

二,、教材分析：

在語文學(xué)習(xí)上,，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認(rèn)識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等。

三,、教材的重點和難點分析,。

語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

3,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

4,、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

6,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

10,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

五、教學(xué)措施：

在不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段,，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

2,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,逐步形成統(tǒng)計觀念.

3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

6、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī).

在今后的教學(xué)中,，我還會積極改正自己的教育方法,，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切！

我們都知道,，要教好書首先要育好人,。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實效性就是要做到入耳,、入腦、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學(xué)禮到明禮再到行禮,。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃：

（一）、開展形式多樣的主題教育,，豐富德育內(nèi)容,。

1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃,、班主任工作計劃,；

2、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動,，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

3,、大力開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動。

4,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

1、清明以《繼承先烈遺志,，爭做文明少年》召開主題班隊會,，演講活動。

2,、繼續(xù)開展品格教育,、養(yǎng)成教育活動。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

1、組織排練文藝節(jié)目,。

2,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

3,、為開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動做準(zhǔn),。

備,。

1、開展慶?！傲?、一”兒童節(jié)系列活動。

2,、繼續(xù)開展讀好書活動,。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

1,、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。

2、學(xué)年總結(jié),。

（二）、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑。

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實施德育的主陣地,，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活,、晨會,、班隊活動課等,。

2,、開展活動：通過公益活動,、為民服務(wù)、科技文化活動積極開展社會活動,，不斷提高學(xué)生的社會能力,，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項目。

總之，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認(rèn)識,，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇五

本學(xué)期，本校二年級語文備課組緊緊圍繞“學(xué)習(xí)落實新課標(biāo)”和“培養(yǎng)青年老師”，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以培養(yǎng)青年老師和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神,，了解新課程與老課程標(biāo)準(zhǔn)上的差異，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地,，把語文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。同時,，我們積極利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動,、更有趣,。

在周一安排教研活動時,，每位上課的教師都上了精彩的課,，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。

備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案,，還在實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測,。

1、以校,、鎮(zhèn)級活動為依托,，加強(qiáng)主題教研。

結(jié)合學(xué)校和鎮(zhèn)級開展的各項活動,，鼓勵組內(nèi)老師們積極參加并申報,。以此為依托，不僅鍛煉了老師們的交流合作能力,，也提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

如組內(nèi)老師參加校級團(tuán)隊賽課活動，嚴(yán)風(fēng)燕老師取得了二等獎,。雖然成績并不是第一,，但在整個團(tuán)隊賽課的過程中，組內(nèi)老師們有力出力,，有計出計,，為上課老師出謀劃策，評課磨課,。整個過程就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程,，就是人心凝聚的過程，更是業(yè)務(wù)水平提升的過程,。

組內(nèi)的袁銀飛老師還積極參加了名師診課活動,，通過不斷地試教、反思,、修改,、討論，進(jìn)行了課堂亮相,，收到了診課老師的好評,。這一活動不僅讓袁老師得到了鍛煉，也讓在座的聽課老師,，特別是組內(nèi)老師也得到了鍛煉,，提升了各自的教育教學(xué)理念和水平。

組內(nèi)老師老師們將聽課后來心得,、反思寫下來,，進(jìn)行了總結(jié)和修改,，寫成了一篇篇案例并參加了校級教學(xué)案例評比，其中袁銀飛老師和嚴(yán)風(fēng)燕老師的案例評為校級二等獎,，蔣立琴,、章旭芳、洪國芳老師獲得了校級三等獎,。

2,、緊跟計劃，落實校本研訓(xùn),。

組內(nèi)老師們積極利用周一的備課組活動安排,，按照學(xué)期初制定的教研備課組計劃進(jìn)行落實。本學(xué)期,，徐送燕老師執(zhí)教了《我們成功了》,，朱芝芝老師執(zhí)教了關(guān)于結(jié)合繪本進(jìn)行寫話練習(xí)的繪本教學(xué)。徐麗娟老師和季叁君老師進(jìn)行了課文的詳細(xì)備課并在組內(nèi)進(jìn)行討論,、交流,，整理出了一份詳細(xì)有實際操作性的教案。在教研組活動過程中,，以問題為出發(fā)點,，針對教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站,，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動,。完善教研機(jī)制,，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。

整個一學(xué)期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升,。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇六

一,、班級基本情況。

本班共有學(xué)生19人，男生13人,，女生6人,。大部分學(xué)生天資聰穎,，接受能力也較強(qiáng),，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高,。

二,、教材分析。

本冊教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：祖國山水美如畫，童年留影,，親近自然,，哲理故事，親情與關(guān)愛,，認(rèn)識自然,，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化,。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。識字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊課文不再全文注音，生字配有田字格,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認(rèn)識445個字，會寫260個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。3.會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。四、教學(xué)措施1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。,。將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇七

一）基礎(chǔ)知識：

本班共有學(xué)生33人,，其中1人跟讀,。絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活，對于學(xué)校,、班級的各項紀(jì)律,、常規(guī)都有了一定的了解，也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動,，自律性差，注意力難以集中,，做小動作,，不按照老師的指令學(xué)習(xí)，甚至上課打瞌睡,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,，學(xué)習(xí)也處于被動狀態(tài)。少數(shù)孩子的注意力集中時間較短,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時的興趣，課堂上專心聽講難以堅持,。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行，孩子能讀一些淺顯的注音讀物,，會背兒歌,、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣,。因此,，班內(nèi)差異較大。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身,。

二）閱讀方面：

大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣,，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書至少30分鐘,，看書時能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x,，看完后能講述大意,，閱讀興趣濃厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差,，不愛看書,，需要家長時時督促，個別家長對于閱讀也并不重視,。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推進(jìn)親子閱讀,。

三）作文：

學(xué)生的口語表達(dá)能力一般,，看圖說話的能力較弱，長的句子就表達(dá)不清楚,，也沒能運用優(yōu)美詞語,。寫話方面，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚,，并注意到了開頭空兩格和運用標(biāo)點符號的能力,。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說話練習(xí)和寫話練習(xí),。

一）漢語拼音,。

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

二）識字與寫字。

1,、認(rèn)識450個字,，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

2、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

三）閱讀,。

1,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

4,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

四）口語交際與習(xí)作。

1,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

2、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

3,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、充分利用四十分鐘課堂教學(xué)，采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，促使他們樂學(xué)愛學(xué),，認(rèn)真學(xué)好語文。

2,、多利用課余時間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣,。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做到家校同步,，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展,。

4、采取多種教學(xué)手段和形式,，讓好的學(xué)生帶動中差生,，以取得共同進(jìn)步，共同發(fā)展,，使班級整體成績得到提高,。

5、利用晨會,、班隊以及課外閱讀課,，開展讀書、講故事,、表演讀等多種形式的活動,，激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí),，促使學(xué)生積累詞匯,，豐富語言。

6,、加強(qiáng)識字教育,，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，并注意運用,，以達(dá)到鞏固的目的,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇八

本學(xué)期,，我們教研組將以學(xué)校工作為核心,，以教導(dǎo)處工作為重點,，以課堂教學(xué)為切入口，以課題研究為主線,，深入開展教法和學(xué)法研究,，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路。

1,、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,，扎實有效進(jìn)行教研活動。

2,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

3、認(rèn)真落實學(xué)校教科研方針,，重視課題研究的開展,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

4,、開展豐富多彩的學(xué)生活動,，如“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽、詩文考級等各項活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教研組是校本教研的核心，本學(xué)期,，我們四年級語文教研組將與五、六年級語文教研組一同,，結(jié)成高段教研組,，圍繞學(xué)校教研工作計劃，扎實有效地開展教研活動,。

（一）發(fā)揮教研組組織力量,，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動,，如專題討論、觀課議課,、讀書沙龍等。通過這些活動,，推動教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實踐研究之中,，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革,。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。本組由兩名市級骨干教師,，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗豐富的老教師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng),，通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí),，必定能促進(jìn)每位老師對教學(xué)的深入思考。

（二）以教學(xué)工作為中心,，提高課堂教學(xué)效率,，深化課堂教學(xué)改革。

1,、督促教師在備課,、上課上下大力氣。備課注重實效,，教案要貼近學(xué)生實際,，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作,、探究,，切實提高他們的語言文字運用能力；教后反思注重實效,，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點和不足,，及時總結(jié)，及時改正,。

2,、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課,、評課等方面工作,；及時和本組教師進(jìn)行交流反饋；活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓(xùn)博客,。

3,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中,，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生,，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作,。通過多種途徑,，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵他們克服困難,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，適時進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

（三）以課堂教學(xué)實踐為依托,，抓好課題研究,。

我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，完善小組建設(shè),，改進(jìn)課堂教學(xué),。通過不斷實踐，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（四）加強(qiáng)“童心”習(xí)作指導(dǎo)，切實提高學(xué)生寫作水平,。

以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽為契機(jī),，要求人人參與，先進(jìn)行班級作文選拔賽,，各班選出5名學(xué)生,，再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計劃，每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,，促使學(xué)生的寫作水平能有大幅度的提高,。

（五）開展“詩文考級”活動，增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣,。

九月份：

1．檢查暑假作業(yè)，及時反饋,。

2．教研組商討、制訂教研組計劃，明確本學(xué)期教研活動具體任務(wù)安排,。

3．縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改,。

4．商量、確定本年級學(xué)生課外閱讀推薦書目,。

十月份：

1．新學(xué)期班容布置,。

2．指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國慶”現(xiàn)場書畫賽。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩文考級(古詩的背誦過關(guān))

5．學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考

6.繼續(xù)開展“課堂教學(xué)變革”課題研究,。

十一月份：

1．做好電子備課工作,。

2．“書香漂流瓶”主題活動。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩文考級（課外書閱讀的指導(dǎo)）

5.“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動,。

6.繼續(xù)開展課題研究,，總結(jié)課題研究得失。

十二月份：

1．抽查組內(nèi)老師的電子備課,，及時反饋,，提出修改意見。

2．學(xué)生詩文考級（課外書閱讀的指導(dǎo)）

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4．繼續(xù)開展課題研究,，進(jìn)行課堂展示活動,。

5.

一月份：

1．“慶元旦”校園吉尼斯活動

2.制定復(fù)習(xí)計劃，組內(nèi)分工,，編制復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練,。

3．寫好各類總結(jié)。

4．迎接學(xué)校常規(guī)檢查,。

5．做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析,。

6．商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,。我們在感慨人生苦短之余,，對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式,，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇九

上學(xué)期根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級共五個班,，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì),。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）全冊教材簡析：

（二）,、教學(xué)總目標(biāo)：

(1),、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

(3),、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

（三）教材中重點,、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

2,、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品,，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇十

本班共有學(xué)生49人，其中男生24人,，女生25人,。上學(xué)期統(tǒng)測中，分100分,，共2人,，90分以上32人，2人不及格,。從學(xué)習(xí)情況看,，本文來自：放放假對知識的接受能力較好的約有60%，反應(yīng)不明顯的有20%,，時有不按時交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，這部分學(xué)生自控能力差，通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),；大部分學(xué)生能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,，認(rèn)識句號,、逗號、問號,、嘆號等標(biāo)點符號,，并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運用，會寫鉛筆字,，能寫得正確美觀,，寫字姿勢基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

1,、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識400個字，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字,，理解詞語意思,，選擇意思。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語，對聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號,。

10、對周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受,。

依然遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。認(rèn)400個字,，是下限。鼓勵學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道,，增加識字量,。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力,。隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,，識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點,。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面,，特別是在閱讀中多見面,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。為避免疲勞，要分散寫字,，寫字的量不要過多,，多注意質(zhì)量。

閱讀教學(xué),，首先重視朗讀的指導(dǎo),。正確、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗,、去思考。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,，充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實踐,，不作過多的指點,。學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。

靈活使用教材,，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源，在“展示臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用,。

3、結(jié)合情境,，上好特色課文,。本冊教材中，有一些與兒童生活實際很貼近,，因此,，要結(jié)合他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境,，更好地理解課文。

4,、恰當(dāng)安排“讀,、講,、練”的關(guān)系,。教學(xué)過程中,，要以讀為主,，要讀得充分些,，講得精當(dāng)些,，練得實在些,，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言,，增加他們的積累,，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。

5,、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,；扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練,，但應(yīng)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多,、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程,。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

6,、要設(shè)計有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

1、理解信任,，保護(hù)自尊,。

2、對癥下藥,、因材施教,。

3、合作交流,，共同努力,，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

a,、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,，抓住學(xué)生的閃光點，及時進(jìn)行表揚,、鼓勵,、引導(dǎo)。

b,、本學(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合,，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè),、處理問題的情況,。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完整的評價。

采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的童心童趣,，調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生很自然地意識到人與動物,、人與自然應(yīng)該和諧相處,，從而使環(huán)保意識植根于學(xué)生的心靈,。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇十一

一,、課程簡介：

高二政治課以素質(zhì)教育的實踐性為根本目的，以樹立科學(xué)世界觀,、人生觀,、價值觀的基礎(chǔ)教育為直接要求，把馬克思主義哲學(xué)理論知識與思想政治教育、思維能力教育統(tǒng)一起來,，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性,，常識性教育。

二,、學(xué)生狀況：

高二學(xué)生在初中和高一期間,，通過學(xué)習(xí)思想政治課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)受到了以馬克思主義為指導(dǎo)的心理,、道德,、法律、社會發(fā)展,、基本國情和思想方法等教育,，同時通過其他學(xué)科學(xué)習(xí)接受了許多自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，為學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)常識創(chuàng)造了有利的條件,，奠定了知識基礎(chǔ),。經(jīng)過一段時間的觀察、了解,，大部分學(xué)生對《文化生活》比較感興趣,。雖然高二(6)班、高二(7)班的學(xué)生底子差一些,，但上起課來并沒有特別大的困難,。高二(14)班、高二(15)班的上課較為輕松,，課堂氣氛融洽,、和諧，不足的是學(xué)生的積極性,、主動性不強(qiáng),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

在知識目標(biāo)上,，幫助學(xué)生理解發(fā)展社會主義先進(jìn)文化以及文化傳承,、文化交融和文化創(chuàng)新的意義。在能力目標(biāo)上,，幫助學(xué)生提高主動參與文化生活的能力,。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)上，幫助學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，認(rèn)同面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的,，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化;正確對待各種文化現(xiàn)象,，辨識落后文化,，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動,，大力弘揚和培育中華民族精神,，投身于社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo),。

四,、具體措施：

既發(fā)揮學(xué)生的主體作用搞好自學(xué)，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用搞好導(dǎo)學(xué),，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成;既要搞好知識的教與學(xué),，又要加強(qiáng)思想政治教育;以思想政治教育為統(tǒng)帥，貫穿于知識教學(xué)的全過程,。

適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢和當(dāng)代中學(xué)生的心理特點,，大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革，將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用要求相結(jié)合,，不斷創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生對哲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，重視生本教育,。

為此,，將廣泛采用以下教學(xué)形式與方法：

1、課堂教學(xué)形式多樣化,。自學(xué),、討論、講授,、練習(xí),、實踐等多課型。

2,、教學(xué)方法主體化,。讀、講,、議,、評、練結(jié)合,，讓學(xué)生積極參與,。

3、教學(xué)手段現(xiàn)代化,。多自制多媒體課件與使用投影,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4,、備課要深,。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材,，深入了解學(xué)生,，深入探討教法。

5,、上課要實,。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子,，做到面向全體,，因材施教。

6,、作業(yè)要精,。即：作業(yè)要有針對性，有代表性,，有目的性,，。

7,、教學(xué)要活,。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式,，不死用教案,，做到教有特色，教有風(fēng)格,。

8,、手段要新。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面,，在學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出新字,。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的第一學(xué)期高二年級政治教學(xué)計劃,，希望大家喜歡,。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇十二

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實,。

本冊教材仍遵循識、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件識記字形,。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。在識字要求上，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異,，識字首要的是認(rèn)識,。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，一定要板書示范，知道不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。為了避免學(xué)生疲勞，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是分散到每一堂課中去,，注意寫字的質(zhì)量。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗讀,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來。對于極具個性的獨特見解和感受,，我們應(yīng)給予必要的尊重,，只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說,，有一定的道理,，就應(yīng)該給予肯定。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會,。

本冊課文共設(shè)計了4個口語交際練習(xí)：有趣的動物,、做手工、商量,、看圖講故事,。在交際的過程中，教師積極參與到學(xué)生的交流中去,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。讓學(xué)生感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

本冊教材的語文園地安排的豐富多彩,，識字加油站、字詞句運用,、寫話,、書寫提示、展示臺,、日積月累,、我的發(fā)現(xiàn)、查字典,、我愛閱讀,。用各種機(jī)會主動識字，識用結(jié)合,。查字典是重點,，要讓學(xué)生知道查字典的兩種方法（音序查字法、部首查字法）,。在語文園地中特別設(shè)計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂,。

二年級語文第一學(xué)期工作計劃篇十三

本學(xué)期教學(xué)時間有xx周，雖說比上個學(xué)期的時間要寬裕些,，但看教材一類字的數(shù)量大大增加,，所以，教學(xué)還是不能拖拉?，F(xiàn)針對新學(xué)期做出如下計劃：

一,、班級情況。

二年級6班，45人,，男生26人,，女生24人。通過一個學(xué)年學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，大多學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,課堂教學(xué)的組織較輕松,，一堂課也不覺太勞累。但李奕帆在學(xué)習(xí)上仍很吃力,，平日里課堂上的知識大多掌握不了,。秦浩博注意力不能集中，課上小動作還很多,，但略有進(jìn)步,，聽課效率有所長進(jìn)。衛(wèi)帥明老毛病依舊――不想寫字,，每節(jié)課都完不成寫字任務(wù),。她不是不會,，而是干脆不愿意寫,。整體來看，全班學(xué)生都有明顯進(jìn)步,。

二,、班級管理。

本學(xué)期采用的是小組競爭制,，為了小組制度更完善,，也為了全面提高每個學(xué)生的自我管理能力，班級管理計劃從以下幾方面入手：

1,、全面更換小組長,。

一年級入學(xué)后，學(xué)生們什么規(guī)矩也不懂,，為了便于班級管理,，只好挑選了一些比較聽話的孩子來當(dāng)組長。一個學(xué)年下來,，他們的自我管理能力大大提高,。本學(xué)期，我計劃給所有孩子一個鍛煉的機(jī)會,。一來可以增強(qiáng)他們自我管理的能力,，同時也可進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一些有管理才能的人才。

2,、座位重新安排,，定下規(guī)矩。

每個學(xué)生都有當(dāng)組長的欲望，所以,，在確立了一批新組長的同時,，為了真正提高他們的自我管理能力，我須同時做兩件事：一要給他們安排上學(xué)期的小組長當(dāng)同桌,，這樣,，既可幫助其迅速適應(yīng)小組長的工作，又杜絕了他們跟同桌說話,、玩耍的機(jī)會,；二要定下規(guī)矩，犯錯誤夠三次以上就要撤職,，如此才能讓他們從當(dāng)上組長的那一刻起就嚴(yán)格要求自己,。

3、制定競賽表格,，展開個人,、小組之間的競爭。

我分別從紀(jì)律,、勞動,、閱讀、作業(yè),、發(fā)言五方面繪制成表格,，然后按月進(jìn)行評比。表格中有個人的,，也有小組的,。計劃將每一方面都分配到人，每天進(jìn)行登記,。同時,，激勵每一個孩子都努力向前。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)班干部,。

去年一年只用了劉丞軒一個班長，本學(xué)期計劃將辦事干凈利落且又喜歡管理的同學(xué)加入到班干部的行列里來,，為培養(yǎng)合格的班長打下基礎(chǔ),。同時，還要多在實際管理中進(jìn)行方法指導(dǎo),，以提高他們的管理水平,。

5、利用每一節(jié)周會課進(jìn)行德育,、安全教育,。

要在每節(jié)周會課前根據(jù)學(xué)校計劃或班級近期所存在的問題設(shè)計好班會內(nèi)容,，將每節(jié)班會課落到實處。

6,、每月定時總結(jié),，評比，表揚優(yōu)勝,。

7,、成立圖書角。

要求孩子們把自己喜歡的書籍捐到教室的圖書角,，互相閱讀,，共同進(jìn)步。

三,、教育教學(xué),。

1、備課要充分,。

二年級依然是以字詞為主,，所以，字詞教學(xué)仍然是重點,。教學(xué)時,，要有意識地將漢字進(jìn)行歸類，以便學(xué)生更好地把握,。寫字教學(xué)時,，也要根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),。比如：左右結(jié)構(gòu)的字,，要分為左瘦右肥、左右一樣大,、左中右三部分三種情況,。按照完全相同的構(gòu)成特點來教學(xué)有助于學(xué)生把字寫得更好。

2,、積極進(jìn)行總結(jié),、反思。

本學(xué)期學(xué)校要求每周寫一篇教學(xué)反思,，寫出自己的收獲與不足,，特別強(qiáng)調(diào)要針對不足提出改進(jìn)意見。對此,，我就得上好每節(jié)課,，對每節(jié)課都要認(rèn)真反思，力爭在上課,、反思,、改進(jìn),、再實踐的教學(xué)中提升自己的教學(xué)能力。

3,、做好故事爸媽進(jìn)課堂活動,。

本學(xué)期要繼續(xù)開展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動，我要將這一活動扎實推進(jìn),，和每個家長積極溝通,，切實讓這一活動成為推動孩子們親近書籍、熱愛書籍的強(qiáng)大助力,。

4,、每日一句話活動。

這一活動孩子們非常喜歡,。因為沒有要求,，沒有任務(wù)，只要寫就行,。本學(xué)期要繼續(xù)堅持寫下去,。把寫得好的作品當(dāng)堂讀給全班學(xué)生聽，或投稿,、發(fā)表,，以激勵他們的寫話興趣。

5,、課外閱讀要持之以恒,，開展閱讀交流課。

要和孩子們一起讀學(xué)校下發(fā)的課外書,，組織孩子們進(jìn)行閱讀交流,。也可開展“推薦一本好書”的閱讀交流課，給每個孩子口語表達(dá)和展示自我的機(jī)會,。

6,、加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)。

為了提高自身素質(zhì),，我必須擠時間多讀書,，多聽課，多向老教師請教,，并善于吸收年輕教師的好做法,，做到博取眾人之長提升自己。

總之,，要鉆進(jìn)學(xué)生中去,，沉到課本里去，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),。