時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

一,、學(xué)生情況分析

班級人數(shù)xxx人,。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步,。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是個別學(xué)生仍需提高,。

二、教材分析：

在語文學(xué)習(xí)上,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等。

三,、教材的重點和難點分析

語文學(xué)習(xí)中,，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

3,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

4、認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

6,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

五,、教學(xué)措施：

在不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

2、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4、加強直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

5,、加強多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步,，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ),，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高,。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念.

3,、加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

6,、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機.

在今后的教學(xué)中,，我還會積極改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切,！

德育工作計劃：

我們都知道,，要教好書首先要育好人。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學(xué)禮到明禮再到行禮,。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃：

（一）,、開展形式多樣的主題教育,，豐富德育內(nèi)容

三月份

1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃,、班主任工作計劃,；

2、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動,，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

3,、大力開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動。

4,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

四月份

1、清明以《繼承先烈遺志,，爭做文明少年》召開主題班隊會,，演講活動。

2,、繼續(xù)開展品格教育,、養(yǎng)成教育活動。

3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

五月份

1、組織排練文藝節(jié)目,。

2,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

3,、為開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動做準

備,。

六月份

1,、開展慶祝“六,、一”兒童節(jié)系列活動,。

2、繼續(xù)開展讀好書活動,。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

七月份

1,、對學(xué)生進行假期安全教育

2,、學(xué)年總結(jié)。

（二）,、重視學(xué)科滲透,，拓展德育途徑

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實施德育的主陣地,，要繼續(xù)認真上好品德與生活,、晨會、班隊活動課等,。

2,、開展活動：通過公益活動、為民服務(wù),、科技文化活動積極開展社會活動,，不斷提高學(xué)生的社會能力，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項目,。

總之,，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。以后，再逐步提高理性認識,，以理論指導(dǎo)道德行為,，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音,、識字寫字,、閱讀、口語交際等部分,，具體要求如下：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字

（1）準確認讀401個生字,。并掌握課本安排的26個常用偏旁,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景,，知道課文的大意。

6,、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

以《全日制義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù),，遵循語文教育的`規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ),。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容共建八個專題,。

分為八組：多采的春天,，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的春天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),。我們身邊的科學(xué),。

八個專貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,，把知識,，能力，方法情感融為一體,，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教才內(nèi)容的局限性。

1,、認識550個字,，會寫250個認識的字，會寫的字達到掌握字型和字意的目的,。

2,、讀通句子，熟讀課文,。通過感情朗讀達到熟讀成誦,，在讀書過程中能夠字悟,，自得，充分體會課文的情感因素,。

3,、使學(xué)生如情入境的進行口語交際。在口語交際之前,，提早布置準備工作,。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動進行口語交際,，不斷進行口語交際能力,。

5、創(chuàng)造性的使用教材,。

6,、結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1,、認識550個生字,，識記250個漢字，讓學(xué)生掌握正確的識字方法,，培養(yǎng)識字的興趣,。

2、熟練有感情的朗讀課文,。理解課文內(nèi)容,。

3、通過學(xué)習(xí)語文,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1、在識字過程中,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。

2,、采用多種形式,，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。

3,、加強寫字指導(dǎo),。不但要寫對，更要寫好,。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保障寫字質(zhì)量。

4,、重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)習(xí)讀正確,，讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情，充分體會課文的情感因素,。

5,、重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選好的讀物讀,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

6、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境地進行口語交際,，重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力,。

7、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校外的課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文的意識,。

1,、識字、寫字教學(xué)要鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式學(xué)習(xí),。注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

2,、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，創(chuàng)設(shè)交流課外閱讀的機會,。

3、口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境地進行口語交際,，

4、充分利用現(xiàn)代資源采用電教媒體激發(fā)興趣,，突破重點難點,。

5、深入鉆研,，吃透教材按照課程標準的精神用好實驗教材,。

第一組：12——15課時

第二組：13——16課時

第三組：12——15課時

第四組：14——18課時

第五組：11——14課時

第六組：11——15課時

第七組：13——16課時

第八組：14——19課時

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

一,、班級情況分析

本班功39人，其中男生21人,，女生19人,。通過一學(xué)期的接觸，對他們有了一些認識,。大部分同學(xué)遵守紀律,，平時行為乖巧，但有個別同學(xué)行為突出,，行事鹵莽,，如單金陽，單慶回,，態(tài)度不夠認真,，要特別注意。這些學(xué)生對自己的事情有較強的表現(xiàn)欲,，但是,，對于班級的事情缺乏責(zé)任心，比較以自我為中心,。班級中出現(xiàn)態(tài)度散漫,、人心渙散等情況，為此,，我做以下的計劃,，希望能得到好的更高。

二,、班主任工作的分類：

第一類：每天必做的.事情

1,、值日生日記，值日生檔案,，班級日記,。

2、每日一句,。按學(xué)號寫,。

3、中午的讀報寫字課安排,，課前一支歌,。

4.自習(xí)課的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成無論什么時候,，老師在與不在一個樣,。

5．放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。

6.檢查學(xué)生的行為規(guī)范,，由學(xué)生自己檢查,。

7.值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

第二類：每周必做的事情。

1,、小組評比,，每周評出一個先進小組。

2.組織班會,，由班干部找班會主題,，利用班會來滲透素質(zhì)教育

3、欣賞美文,，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞,。

4.爭取全校每周的流動紅旗。

第三類：每月必做的事情,。

1,、統(tǒng)計單元考的成績，獎勵進步的學(xué)生,。

2,、統(tǒng)計一

一個月來作業(yè)全交名單。（同上）

3,、給班干部提建議,，給班主任提意見。

4,、樹立永爭第一的信心,，積極參加學(xué)校的各種活動。

三,、班主任工作思路

1.以人為本,，教育學(xué)生成為一個正直，善良,，智慧,，健康的人。

2.營造一個溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

3.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處,，學(xué)會付出和愛,。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

5.關(guān)愛每一個學(xué)生,，走進每一個學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心,。

6.上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力,，積極，向上,，永爭第一,！

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

本班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中男生22人,，女生17人,。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣，樂于學(xué)語文,、用語文,。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識。但是二年級孩子活潑好動,，在上課聽講和識記生字方面有待加強,。同時在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足,，如形近字易混,，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調(diào),，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象,，說明學(xué)生不夠認真，另外在寫話過程中,，需要學(xué)生掌握的標點符號,，學(xué)生掌握起來會有一定的難度，針對這一現(xiàn)象,，教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中,，運用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

教材的重點和難點

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字,。重視寫字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

3,、充分利用插圖,，各種文字材料，各項作業(yè),，進行說話,、寫話的訓(xùn)練。 4,、在閱讀教學(xué)中,，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力,。

5,、知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀,，增強學(xué)生的閱讀量,，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。

二年級語文教學(xué)工作計劃

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。

一,、教學(xué)目標的實現(xiàn)

在本學(xué)期中，我采用本學(xué)期開學(xué)初的教學(xué)措施進行教育教學(xué)工作,，預(yù)定的教學(xué)目標也基本實現(xiàn),。

二、本期教學(xué)措施

1,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

2,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

5、加強多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、切實做好培優(yōu)輔差工作,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的三個率：即提高優(yōu)秀率和及格率,、降低低分率。

三,、今后更需努力的方向

1,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我要在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。2,、靈活處理教學(xué)方法。根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及,。

5,、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野,。下期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強,，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2014.7 【小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃】

語文教學(xué)要言簡意賅,，把握整體

教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是 1,、春天里的發(fā)現(xiàn)2,、奉獻與關(guān)愛3、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造5、美麗神奇的大自然6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)7,、正確看待問題善于思考8、走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺,。

本冊教材有以下特點 ：

1圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的“導(dǎo)語”通過簡單的幾句話點出本組的專題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！皩?dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí)“語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句,、口語交際,、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容都是圍繞本組的專題合理安排的。這樣安排體現(xiàn)了《課程標準》提出的教材要避免繁瑣,、加強整合的思想便于開展教學(xué)實踐活動提高學(xué)生的語文綜合能力,。

提倡的“能主動進行探究性學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)語文、運用語文”“初

步具備搜集和處理信息的能力”是一致的,。

3大幅度更新課文教材更具有時代感更貼近兒童生活,。本冊教

動有趣。它們洋溢著濃厚的時代氣息蘊含著豐富的人文精神密切聯(lián)系

兒童的經(jīng)驗世界和想象世界文質(zhì)兼美語言典范教師易教學(xué)生愛讀既

能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言又能使學(xué)生在思想上得到啟迪在情感上受到感染

和熏陶,。

4課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際著眼于積累語言啟發(fā)思維培

養(yǎng)語文實踐能力,。本冊教材的課后練習(xí)一般是4道題。每一課后面

一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”體

現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求,?！白x讀背背”這一項從

課文的實際出發(fā)提法有所不同。有的要求背誦全文有的只要求背誦自

己喜歡的部分,。值得注意的是本冊教材按照課程標準的要求增加了默

讀這一訓(xùn)練內(nèi)容,。除了上述題型外多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練

習(xí)引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象感悟語言積累語言。此外教材還安排了

與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸,、拓展的語文實踐活動旨在引導(dǎo)學(xué)生 將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識,、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中。突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式增強教材與學(xué)生之間的親和力,。

5 本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破主要體現(xiàn)在以下幾個

方面,。首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”

又易于學(xué)生的“學(xué)”教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊教科書

無論是單元前的導(dǎo)語,、課后的練習(xí)還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動

都盡量避免以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn)而是以自讀自悟的形式

或者以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容使學(xué)生感到親切,、自

然,。其次注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鼓勵探究學(xué)習(xí)?！罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識。再次教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲使其不斷產(chǎn)生成就感,。

6教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性增強適應(yīng)性。本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字擴大識字量不受教材規(guī)定的識字量的局限,。閱讀方面教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)不作統(tǒng)一要求。這些都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。

三,、教學(xué)目標

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字,、正音,。

2,、認識400個字會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音認清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣書寫規(guī)范、端正,、整潔感受漢字的形體美,。

3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀做到不出聲不指讀一邊讀一邊想思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

書的習(xí)慣,。

7、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣增強愿意與人交流的意識認真聽別人講話能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方有禮貌,。有表達的自信心能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

9、對寫話有興趣能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。10對周圍的事物有好奇心樂于觀察大自然熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動并能表達自己的感受,。

四,、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音分析記憶字形看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo)采用多種方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間充分利用插圖聯(lián)系生活實際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考展開豐富的聯(lián)想和想象積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進自然,、社會走進沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

學(xué)時要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)主動積累詞句將積累的詞語運用于口頭和書面.一、指導(dǎo)思想：

以第三次全國教育工作會議精神,，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革,，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育。

二,、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

三,、新課程理念：

四,、學(xué)生情況分析：

二年級十二班共有學(xué)生69人，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重,，后進生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

五,、輔導(dǎo)安排：

本學(xué)期我將對學(xué)生進行以下幾個方面的輔導(dǎo)： 1.學(xué)習(xí)計劃的輔

導(dǎo).2.預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo).3.聽課方法的輔導(dǎo).4.復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo).5.寫作業(yè)方法的輔導(dǎo).六,、本學(xué)期教學(xué)工作的目的要求：

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識450個漢字,會寫350個生字,。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

七,、教材的重點和難點分析：

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

八、質(zhì)量目標：

本學(xué)期將合格率達到100%優(yōu)秀率達到98% 九,、教學(xué)措施：

１,、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

２,、加強直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具,，增強學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

３,、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

４,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

５,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

現(xiàn)在的語文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了,，隨著國家的大力推行教育改革，提倡素質(zhì)教育,，所以在向?qū)W生教授語文的時候就要換種方法來教學(xué)了,。

在新的學(xué)期里,，一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，加大一點難度,，將學(xué)生的能力進行更大程度上的提高。但是這需要適當?shù)奶岣?，只要稍有不慎,，很有可能造成學(xué)生的不理解，無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達能力的提升,，“欲速則不達”,。

在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級語文教學(xué)工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革,，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育。

三,、學(xué)生情況分析

二年級二班共有學(xué)生58人,，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重,，后進生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點,。三,、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”,。

“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

四、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

3,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

4,、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

5,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。 6,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

六,、教學(xué)措施：

1、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

2,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。 3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

5、加強多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ),，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高,。

在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法,，相應(yīng)國家號召,，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切！

小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計劃

2014下學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計劃 2014年小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計劃

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

以《新課標》為指導(dǎo),，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果,，切合學(xué)校本期“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題,，開展教學(xué)工作,。

學(xué)生升入二年級時，已經(jīng)認識近1000字,，對漢字的特點有了比較切實的感性

認識,，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認字的方法,。

1,、第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認字方法。

2,、第二單元學(xué)習(xí)部首查字法,。

3、二,，七,，十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個常用部首,。

4,、第六單元金鑰匙，分析字型的師范,。

5,、第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結(jié)。

本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標的底線：

1、識字方面：

（1）會認432個生字,，會寫261個字,。

（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱,、表示的大概意思,、能寫出偏旁部首和例字。

（3）學(xué)會用部首查字法查字典,，認字,、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘,。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引,。

（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),、字音、字義,。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法,，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標是寫對,、寫好,、寫快。

2,、閱讀方面

（3）知道什么是默讀,，能默讀一個段落。

（4）愛讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

（5）參與課堂討論,。

3,、表達方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮,，意思清楚,。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落,。

（3）會寫留言條,。

4、綜合活動

參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動,。

5,、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進行自評。

培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中"感悟",，體會漢字的特點,，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中"情感,，態(tài)度,，價值觀的正確導(dǎo)向"。形成能力,。

要正確處理認字,，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系,。"認字量"是形成認字能力的基礎(chǔ),，文字知識是為多認字，快認字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的,。利用恰當?shù)臅r機,，恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,，既是"認字"，也是"寫字"的步驟,。

合作,、探究。

課件,、錄音機,、生字卡片、掛圖,、小黑板,。

1．秋天5— 6課時

2．自立 6—7課時

3．丁丁冬冬學(xué)識字（1）5— 6課時

4．祖國5— 6課時

5．好奇5— 6課時

6．誠實 6—7課時

7．畫 7—8課時

8．書的世界 3—4課時

9．合作7—8課時

10．丁丁冬冬學(xué)識字（2） 6—8課時

11．努力 7—8課時

12．考驗 6—7課時

13．風(fēng)和水6— 7課時

14．玩具和游戲7— 8課時

15．歲月 7—8課時

低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇,，渴望和探索,。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤,，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地撫摸著，他們希望自己學(xué)過的每個字,、每個詞,、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己,，還有愛他們的老師,?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里,，不積小流無以成江河?！薄凹毠?jié)決定品質(zhì),，細節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W(xué)活動中,，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”,，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點,。

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期

一、班級基本情況

本班共有學(xué)生19人,，男生13人,，女生6人。大部分學(xué)生天資聰穎,，接受能力也較強,，但小部分同學(xué)紀律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律,，愛學(xué)習(xí),，求上進的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍,，使大家有所提高,。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：祖國山水美如畫，童年留影,，親近自然,，哲理故事，親情與關(guān)愛,，認識自然,，名人故事,，燦爛的傳統(tǒng)文化。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音，生字配有田字格,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意。

三,、教學(xué)目標

1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2. 認識445個字,，會寫260個字。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。3. 會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5. 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7. 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9. 對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。四,、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

,。3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時,，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期，本校二年級語文備課組緊緊圍繞“學(xué)習(xí)落實新課標”和“培養(yǎng)青年老師”,，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以培養(yǎng)青年老師和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正理解教改精神,，了解新課程與老課程標準上的差異,，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

為保證新課程標準的落實,，每位教師緊扣新課程標準,，在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地,，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。同時，我們積極利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動、更有趣,。

在周一安排教研活動時，每位上課的教師都上了精彩的課,，收到良好的效果,，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。

備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案,，還在實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

堅持以教學(xué)為中心,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進備課組教師嚴謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，教師之間互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測,。

1、以校,、鎮(zhèn)級活動為依托,，加強主題教研。

結(jié)合學(xué)校和鎮(zhèn)級開展的各項活動,，鼓勵組內(nèi)老師們積極參加并申報,。以此為依托，不僅鍛煉了老師們的交流合作能力,，也提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

如組內(nèi)老師參加校級團隊賽課活動，嚴風(fēng)燕老師取得了二等獎,。雖然成績并不是第一,，但在整個團隊賽課的過程中，組內(nèi)老師們有力出力,，有計出計,，為上課老師出謀劃策，評課磨課,。整個過程就是團結(jié)協(xié)作的過程,，就是人心凝聚的過程，更是業(yè)務(wù)水平提升的過程,。

組內(nèi)的袁銀飛老師還積極參加了名師診課活動,，通過不斷地試教、反思,、修改,、討論，進行了課堂亮相,，收到了診課老師的好評,。這一活動不僅讓袁老師得到了鍛煉，也讓在座的聽課老師,，特別是組內(nèi)老師也得到了鍛煉,，提升了各自的教育教學(xué)理念和水平。

組內(nèi)老師老師們將聽課后來心得,、反思寫下來,，進行了總結(jié)和修改，寫成了一篇篇案例并參加了校級教學(xué)案例評比,，其中袁銀飛老師和嚴風(fēng)燕老師的案例評為校級二等獎,，蔣立琴、章旭芳、洪國芳老師獲得了校級三等獎,。

2、緊跟計劃,，落實校本研訓(xùn),。

組內(nèi)老師們積極利用周一的備課組活動安排，按照學(xué)期初制定的教研備課組計劃進行落實,。本學(xué)期,，徐送燕老師執(zhí)教了《我們成功了》，朱芝芝老師執(zhí)教了關(guān)于結(jié)合繪本進行寫話練習(xí)的繪本教學(xué),。徐麗娟老師和季叁君老師進行了課文的詳細備課并在組內(nèi)進行討論,、交流，整理出了一份詳細有實際操作性的教案,。在教研組活動過程中,，以問題為出發(fā)點，針對教學(xué)中的具體問題展開研究,。我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,，開展教師讀書活動,。完善教研機制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺,。

整個一學(xué)期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,，在下學(xué)期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進本備課組語文教學(xué)的整體提升,。

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

今年我擔(dān)任了二年級二班的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思索的。為把工作做好，特做計劃如下：

一,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

低年級學(xué)生的特點就是好動,，注意力不集中。如何讓這些孩子們成為一個個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我在工作中要從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；并且在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，自習(xí)課等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都是靠長期堅持,，所以平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進步,。

二、關(guān)愛,、賞識,，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,，要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。在工作中,，我盡可能做學(xué)生的良師益友，關(guān)愛每一個學(xué)生,，相信每一個學(xué)生,。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班人數(shù)不多,，后進生的人數(shù)占挺大比重,。因此，轉(zhuǎn)化后進生將是我必不可少且要加以重視的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,，愛中有嚴。

“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！蔽蚁蚯鞍嘀魅瘟私獾剑嗬镉袔讉€很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不能掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,，使他們逐漸學(xué)會嚴格要求自己,，從而促進學(xué)習(xí)上的進步。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，我會在今后的實踐中盡心盡力，努力把工作做得更好,。

二年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十

本班共有學(xué)生47人,，男生23人，女生24人,，新插班生3人,。小部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強,。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。，男生比較好動,，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,，上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，田園生活，寓言故事,，名師學(xué)藝,、勤學(xué)苦練，小動物習(xí)性,，愛護動物友好相處、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護環(huán)境,、熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課 “ 識字 ” 。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。全冊課文共有23篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文全文以注音，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法,；日積月累 ––– 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),；口語交際 ––– 在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺 ––– 給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字

（1）準確認讀 401個 生字,。會默寫出272個生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思。

6,、寫話

（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好、問好和感嘆好,。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語,。