報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

社會調查報告作文600字篇一

原先我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,，每一天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水,，歡快的魚兒，我們陶醉其中,。

但是,，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了,，河里有好多垃圾,，我有些懷疑，因此,，對小河的污染進行了調查,。

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密,，我排除了自然災害的可能性,，可水中的死魚十分多，垃圾也不少,。這樣,，就只能是人為造成的,。

1小河附近有一道公路，那里每一天都有很多車輛透過,。

2附近還有很多商販在賣小吃,。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店,。

4我們看到了兩個污水排放管道,。

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰,，小魚吃后,，導致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里,，有的魚是直接喝了污水被毒死,。

這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的,，看著清澈見底的小河變成了臭水溝,，難道我們沒有職責嗎?

河道是我們大家的，讓我們拉起手來,，不要為了個人方便而污染小河,，我們就應自覺做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧,。

社會調查報告作文600字篇二

但愿我能用這有限的文字,，訴說自己無限的感激與感動……

我們的實踐隊是一艘開往南安的大船，在這艘船上有8支船帆,，我們一同迎風,、逆風，我們方向一致,，才開啟了順利之航,。而我，只是其中的一支布帆,，因此,，我的故事中，也有大家的故事,。

其實,，很多事情都是大家協(xié)作來完成。如對蘭田村村委書記潘春來的采訪中,，鴻婕主打,，小嘉、偉新,、進興,、偉偉和我輔助提問,，最后萬珺還在負責攝影和拍照。再如,，對海西政策的宣講是閩南話主導的,，這樣能讓當?shù)厝嗣窀械接H切自然。像我這樣的一個北方女孩自然無“用武之地”了,，可是我也盡可能做一些力所能及的事,。發(fā)傳單、發(fā)紀念書簽還有拍照以及舉旗子,?？傊矣X得大家總是分工明確,，做事不推諉的,。在這樣的集體里做事真好，我不會有“孤帆遠影碧空盡”的寂寞,，而是“眾人劃槳開大船”的成就感,。

當然在集體中每個人都有屬于自己的故事，我也不例外,。

第一個是我的主打項目就是做會議記錄,。按照大家的意思，我心思細膩,，最適合做記錄員的工作,。可是,，當我做起來才發(fā)現(xiàn)記錄員原來不是這么好當?shù)?。記錄不是單純的聽寫，它需要記載大家會議討論的精華,，需要的是傾聽——整理——濃縮,，這樣的至少3個過程。而這三個過程中,，需要你快速而敏捷的反應，這樣才能保證接下來的會議內(nèi)容不會丟失,。一開始,，我還真有些適應不了。經(jīng)常寫的手掌酸疼,，有些細節(jié)似乎也把握的不夠,。但是，這樣的“苦差”我到自得其樂,。每當想到事后自己的會議記錄會讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時光時,，心里就很開心和激動,。

我的第二個主打項目就是對康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的委員進行電話采訪。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府時,，鎮(zhèn)政府的委員們正在開會,，所以我們只能通過電話采訪對其進行追蹤報道。沒想到,，這樣的“大任”就交到了我的手中,。說真的，我頓時感覺有些壓力和緊張,。雖說是短短的幾分鐘的電話采訪,，可之前問題的準備那是煞費苦心。當電話撥通后,，我的心跳驟然加速,，等候電話那邊的應答雖說只有幾秒鐘的時間，但是卻令我激動和焦慮,。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的委員應答了,，沒想到自己突然鎮(zhèn)定了，于是,，沒有波瀾地問完問題,。我輕松地舒了一口氣，小小的成就一下,。

我的第三個主打項目就是整理問卷,、寫調查報告。在我們將來自蘭田村村民的90份調查問卷收集后,，我需要將調查問卷整理歸類,，然后根據(jù)調查數(shù)據(jù)和結果寫一份具有學術價值的調查報告。這其中最費時也最費力的就是整理調查問卷,，形成相關的數(shù)據(jù),。每份調查問卷的選項我都需要歸類和匯總，已經(jīng)記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個“正”字,，現(xiàn)在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字,，那種成就已將當初的辛酸和苦澀全部沖淡。接著,，就是根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)寫調查報告了,。我將值得考量和重要的數(shù)據(jù)都做了圖表，這樣就會更加清晰明了,。同時,，分政治、經(jīng)濟,、文化教育三個層次對蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進行了分析,。當然,，調查報告的好壞和學術價值還需要大家把關，但是當我完成它時,，我內(nèi)心是滿足的……

一份耕耘,，一份收獲。在這次社會實踐中,，雖然陽光曝曬,，雖然也有過辛酸苦辣，但是得到的更多的是收獲,。

在這以前,，我眼中的農(nóng)村充斥著城市人固有的偏見，可是來到了蘭田村,，農(nóng)村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí),。通過與青島科技大學同學的交流,，我了解到蘭田村的用網(wǎng)率已經(jīng)高達30%,；在參觀完蘭田村的特色——“世紀之村”網(wǎng)絡信息點后,，我看到農(nóng)村也在逐步地走上了信息化；走過蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路,，我感到農(nóng)村正在與城市相連……就這樣,，曾經(jīng)自己固有的偏見在這令人欣喜的現(xiàn)實面前變得蒼白無力。有時我在想,，如果沒有這次來蘭田村的經(jīng)歷,，我會認識到農(nóng)村這么深刻的變化嗎？曾幾何時,，我一直把貧窮落后等同于農(nóng)村,，現(xiàn)在看來，雖然農(nóng)村仍然與城市有著差距,，但是這些差距不代表不能縮小,。

同時，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動很深,。他說：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉江模式,，因為那個模式是二十年前開始發(fā)展起來的。當時,，為了發(fā)展經(jīng)濟,，人們對資源無節(jié)制的利用不利于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。而蘭田應走新的模式,，這樣才能打破規(guī)則，走出一條屬于自己的路,?！边@番話顯示出他的遠見,，也令我對農(nóng)村的發(fā)展模式產(chǎn)生了思考。未來的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路,。難道我們一定要將農(nóng)田變成工廠,，將高山變成礦山嗎？對于未來農(nóng)村的發(fā)展模式我想至今仍然沒有一個完全可行適用的具體方案,，但是我想農(nóng)村的真正的發(fā)展之路一定不是簡單的城市化,。

此次社會實踐還給了許多精神上的鼓勵和安慰。沒有什么物質可以抵過當你發(fā)放書簽時孩子們的一張張笑臉,，當你問路時當?shù)卮迕竦臒崆榈闹敢?，當你做電話采訪時隊友們的鼓勵和加油。這些記憶,，這些人和事,，我將永遠珍藏著這些感動，點點滴滴,，等下回再到南安來品味……

社會調查報告作文600字篇三

巴川城區(qū)通過近年的舊城改造和新區(qū)開發(fā),，面積由原來的3平方公里擴展到9平方公里，人口由3萬多增加到7萬多,，水,、電、汽,、路和通信等基礎設施建成規(guī)模,，居民生活環(huán)境得到改善。短短幾年,，城市人口容量大增,，發(fā)展速度驚人。但另一方面,，城區(qū)社會管理明顯滯后于城市建設進程,，基本處于因陳襲舊，缺乏活力,，不適應發(fā)展的狀態(tài),。

目前實施巴川城區(qū)管理的有兩個方面，一是巴川鎮(zhèn)政府,，從職責上承擔城區(qū)的各項社會管理事務;二是有關職能部門如城建,、交通、工商,、城管等也參與相應事務的具體管理,，形成條塊分割的格局。現(xiàn)城區(qū)交通秩序較混亂、市場管理較差,、衛(wèi)生死角難除,、治安防范不力、文化生活單調,、市民素質不高,、社區(qū)建設缺位仍然存在;另一方面一些新興的社會服務如物業(yè)管理、家政服務等又極不規(guī)范,，質量低下,。社區(qū)管理的近期目標、長遠規(guī)劃更是一片“空白”,，總體現(xiàn)狀堪憂,，必須認真研究解決。

從我們調查的情況分析,，當前巴川城區(qū)社會管理存在的主要問題有以下幾方面,。

1、認識不到位,。一是對城市在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用認識不足,。城市是當?shù)卣巍⒔?jīng)濟,、文化的中心,，先進的思想文化、科學技術,、經(jīng)濟潮流都在城市產(chǎn)生而又由城市輻射,。隨著信息時代、網(wǎng)絡時代的到來,，以科技為動力的市場經(jīng)濟角逐主要依托于城市,，從這一意義上講，市場經(jīng)濟就是城市經(jīng)濟,。我縣一直是農(nóng)業(yè)縣,，加上城鎮(zhèn)建設起步較晚，城市功能發(fā)揮不明顯,，使我們對城市在市場經(jīng)濟的中心主體作用,、輻射作用還沒有充分認識，城區(qū)社會管理沒有引起足夠重視,。二是對巴川鎮(zhèn)的特殊性認識不足,。隨著城區(qū)面積擴大，巴川鎮(zhèn)城區(qū)經(jīng)濟,、人口等均已超過農(nóng)村,，重心應由農(nóng)村向城市轉移,，然而巴川鎮(zhèn)的工作重心卻沒有隨之調整，在城區(qū)管理上,，人力物力安排薄弱,，城區(qū)工作仍沿舊例，沒有突破,。三是對城區(qū)社會管理工作重要性認識不到位。城市社會管理是豐富城市內(nèi)涵,，強化城市功能,、提高城市品位的重要手段。隨著體制改革和市場經(jīng)濟的推進,，巴川城區(qū)大量城市人口由過去的“單位人”變成“社會人”,，農(nóng)村人口又成批涌入城區(qū)，加上政府和企業(yè)一些職能的社會化轉移,，城區(qū)社會流動性加劇,、矛盾增多，社會服務需求增大,，要求城區(qū)管理工作應隨之改革和加強,。

2、管理體制不順?，F(xiàn)行以巴川鎮(zhèn)政府和職能部門共同參與,，條塊分割的城區(qū)社會管理體制，已不適應發(fā)展需要,，制約了城區(qū)管理工作的有效開展,。癥結有兩方面：一是責權不統(tǒng)一。巴川鎮(zhèn)是城區(qū)行政主管機構,，職責上自然是城區(qū)社會管理的主體;職能部門雖地處城區(qū),，但在職能上面對全縣、而不是直接參與巴川城區(qū)的具體管理工作,。條塊分割,，造成巴川鎮(zhèn)有責無權，想管管不了;職能部門有權無責,，片面強調本部門職能和局部利益,，愿管的插手，不愿管的甩手,，結果導致政出多門,，互相推諉、趨利避患,、管理出現(xiàn)空白等現(xiàn)象的產(chǎn)生,。二是力度小,、效率低。條塊分割使巴川鎮(zhèn)在城區(qū)管理中職能弱化,，統(tǒng)攬無力,，要花不少精力協(xié)調各方面關系，常常遇到“不買賬”的情況,工作難以順利開展,。

3,、基層組織薄弱。巴川城區(qū)社會管理基層組織是居委會,，由于多年來基本上自然發(fā)展,，基礎十分薄弱。一是居委會管理缺乏力度,。居委會轄區(qū)內(nèi)部門,、單位等沒有歸屬社區(qū)管理體系，不明確在社區(qū)內(nèi)的成員角色和應盡職責,，居委會工作是“單練”,，缺乏力度，難有成效,。二是職責不明確,。居委會的工作基本上由鎮(zhèn)街管辦安排，行政色彩較濃,，看似城區(qū)工作樣樣參與,，實際上無職無權，樣樣管不了,。三是人員老化,、力量不足。現(xiàn)有12個居委會共有干部32人,，平均年齡45.5歲,，50歲以上的占41%;文化程度小學2人，初中 20人,、高中以上10人,，處于年齡偏大、文化偏低,、綜合素質不高的狀況,。這支隊伍從質和量上都很難適應新形勢下城區(qū)社會管理工作的需要。此外各居委會普遍存在活動場地匱乏,，工作經(jīng)費困難,，干部待遇太低等基礎條件嚴重不足的問題，也影響了居委會作用的發(fā)揮,。

針對上述問題,，提出如下建議,。

1、提高認識,，加強對城區(qū)社會管理工作的領導,。當前，隨著全球經(jīng)濟一體化,、市場經(jīng)濟城市化的發(fā)展趨勢,，城市在經(jīng)濟發(fā)展中的主體地位日益凸顯。面對這種情況,，要充分認識加強巴川城區(qū)管理在促進我縣市場經(jīng)濟建立和發(fā)展中的重要作用,，推動巴川鎮(zhèn)政府工作重心由農(nóng)村向城區(qū)轉移，加大城區(qū)工作力度,，強化城市社會管理。

2,、理順管理體制,，明確職責，強化巴川鎮(zhèn)政府對城區(qū)社會管理的主體地位,。打破條塊分割,、多元管理格局，建立以塊為主,、條塊結合的一元管理體制,，強化巴川鎮(zhèn)管理主體地位。要結合機構改革,、職能轉變,，采取措施促使職能部門還政于鎮(zhèn)、還權于鎮(zhèn)(城市建設,，市場,、環(huán)衛(wèi)、物業(yè),、勞動,、計劃生育、殯葬,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理,、統(tǒng)計工作等)，保障管理主體的施政效力,。職能部門要,，放小抓大，對城區(qū)社會管理微觀事務放手,，強化縣域內(nèi)的宏觀調控控,。通過理順體制,，建立責權統(tǒng)一，配合協(xié)調,，動作高效的城區(qū)社會管理體系,。

3、加強居委會建設,、夯實城區(qū)社會管理基礎,。一是調整居委會設置。按照有利于社區(qū)管理,、方便生活,、資源利用和工作效率提高的原則，適當調整和設置居民委員會,，同時下設若干小區(qū),，建立起新的社區(qū)自治管理體系和工作網(wǎng)絡，有效發(fā)揮其自我管理,、自我服務的功能,。二是加強隊伍建設，對現(xiàn)有居委會干部制度進行改革,、在機關機構改革中的分流人員,、巴川鎮(zhèn)現(xiàn)有干部選拔或社會公開招聘充實力量，建立一支年輕化,、知識化,、職業(yè)化的社區(qū)工作者隊伍。三是改善工作條件,。采取措施,，拓寬各項服務，增加經(jīng)濟來源,，切實解決活動場所困難,、工作經(jīng)費短缺、干部待遇低下等具體問題,，逐步改善居委會工作的基礎條件,，保證工作正常運轉。四是街道居委會有參與轄區(qū)內(nèi)的社會,、經(jīng)濟以及其它方面的規(guī)劃,、驗收、評比,、推薦的權力和責任,，增強居委會對轄區(qū)內(nèi)事務的管理能力。

社會調查報告作文600字篇四

一,、調查的背景

消費觀是價值觀的體現(xiàn)，大學生作為社會的特殊消費群體其消費觀將直接影響其今后的生活觀念?，F(xiàn)在網(wǎng)上的各種評論主要都是對當今大學生的消費進行批評的，這引起了我對大學生消費現(xiàn)狀的興趣,，于是我于20xx年10月22日晚在浙江理工大學10號樓及浙江哩工大學學生寢室對一百余名同學做了調查,。此次調查共發(fā)出調查問卷104份回收有效調查問卷100份,。

二,、數(shù)據(jù)分析（在附錄中已附上調查問卷及調查原始數(shù)據(jù)）

在此次調查中被調查的一百名同學中有42名男生58名女生,?？傮w上接受調查者中有79%的同學每月的消費在500到1000元之間,。

這些被調查者有82%的同學經(jīng)濟完全來源與父母,，有11%的同學的的主要經(jīng)濟來源是父母給予幾獎學金,，還有少數(shù)同學的經(jīng)濟來源是自己勤工助學或學校等機構的補助,，其中女生拿獎學金幾自己勤工助學的比例比男生要高。在電話費的消費上女生普遍要比男生高，但在網(wǎng)費的花費上男女生的比例相當，但男生上網(wǎng)時間普遍比女生長,，消費相當主要是因為男女生帶電腦的比例相近（我校拉網(wǎng)線后網(wǎng)費每月39元或42元不計時間）,。在被調查者中有58%的同學表示其每月的戀愛經(jīng)費為0元，在有戀愛經(jīng)費支出的同學中也只有個別同學的消費在300元以上,。在服飾消費上女生要大余男生,，但大體同學的消費都在100到200元之間，而且百分之90以上的同學表示服飾只要適合自己就行沒必要在乎是否為名牌,。在娛樂方面消費主要在100元之內(nèi),。在自己生活費開支的主要方面有一半以上的同學的一年消費在5000到10000之間。有7%的同學消費在3000之內(nèi),。被調查者中有73%的同學認為自己的消費是合理的,，還有27%的人認為自己的消費不合理,。在認為自己消費不合理的同學中中有30%的同學表示非常希望對自己不合理的消費進行改變,，48%的同學表示希望,，另外有19%的同學對此表示無所謂,。在“是什么影響自己的消費觀”上有36%的同學認為是家庭教育有45%的同學在家庭和同學之外選擇了其它，他們中的多數(shù)認為原因是多方面的或者是認為他們的消費主要是由具體情況而定的,。

三,、對大學生消費觀原因分析及建議

大學生是一個特殊的消費群體,，大學生消費觀的形成原因是多方面的。

1,、家庭的影響,，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展我國的國民生活水平不斷提高，且現(xiàn)在的在校大學生都為80后,，除來自農(nóng)村的同學中的一部分同學外其他同學基本都為獨生子女,，多數(shù)家長都是在盡力滿足孩子的所有要求，所以大學生在消費支出上不必擔心透支于是就很少有同學會去計劃自己的消費,，不計劃也就導致了一些不必要的支出,。

2、大學生價值觀,，現(xiàn)在大學生主要集中年齡在18到22歲之間還沒有形成真正意義上的價值觀,，一些年輕人容易趕新潮容易受外界的影響，且會產(chǎn)生與同學攀比的心理,。而且大學生剛步入社會易受社會上一些不良風氣的影響,。但大學生作為有自己獨立思想的社會群體，部分大學生也會自我調節(jié)自我約束,，這部分大學生能自己尋找自己的平衡點,，自己分析自己的價值觀問題，也就會在自己的現(xiàn)實生活中體現(xiàn),，這些學生就能體會父母的不容易于是就不會在平時生活中大把胡亂話錢,。

3、在此次調查中發(fā)現(xiàn)大學生在學習方面的消費明顯偏少,，導致此現(xiàn)象的原因一方面是因為現(xiàn)在大學生對大學期間的課外積累的不重視,，這部分學生中有一部分認為大學的學習僅僅是以最后的大學畢業(yè)證書為目的，有部分同學認為當今中國現(xiàn)行的大學教育制度不適合自己,，現(xiàn)在的社會需要的是各方面的人才,，他們錯誤的認為不學習去做別的就會有出路。另一方面也是因為現(xiàn)在各方面技術的發(fā)達,，如電腦的普及使的大多數(shù)大學生都在依賴于課本及老師,，更多的是自己去尋找自己去學習，這也就減少了同學們在購書上輔導課等的開支,。

4,、學校的影響也是巨大的，學校積極提倡節(jié)約這對在校學生的消費觀形成將起積極的作用,。學校尤其是大學的教育對學生的一生都有影響,，學校不僅要教書，更要以育人為目標,。

對于這些問題的解決也就需要多方面的配合與協(xié)調,。

首先作為父母現(xiàn)在大學生已經(jīng)步入成人的行列，作為家長應當讓自己的孩子盡早的懂得生活的不易以及工作的辛苦讓自己的孩子對生活有一個全面的認識,，不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著,，那樣會使得大學生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活。對此學校應加強對在校生的消費心理和行為的調查,，以便及時了解在校學生的心理動態(tài),，并進行及時的引導。作為大學生自己也不應該在一味的依賴父母與學校應當自己學會自立,，對一些不良的行為及習慣提出抗議并積極的調整自己,，多計劃自己的生活，多體驗生活,。

四,、經(jīng)驗及總結

當代大學生作為新時代的接幫人，當代大學生的消費情況反映了新一代青年的消費觀關系到國家的未來,，同時也和青年自身的利益息息相關,。此次調查由于時間以及其他方面的原因只在我校小范圍內(nèi)進行因此我也只是對我校在校大學生的消費情況進行了粗略的了解，看法難免有些片面,，但在此次調查中我自己個人的收獲確實很大,。

此次調查也讓我對我們的消費觀進行了思考，我們大學生在父母老師的庇護下長大,，現(xiàn)在的大學生基本都出生在80年代末,，用一個現(xiàn)在流行的詞——80后。現(xiàn)在對80后的消費評價基本是批評性的,，有人說80后是揮霍的一代,，出生的時代對80后的影響使得80后存在虛榮，享樂主義,，自理能力差等缺點,，但80后也有著自己特有的優(yōu)點如做事憑感覺，不喜歡復雜的人情是非,，80后的不成熟主要是因為社會閱歷的不足相信在經(jīng)過磨礪之后現(xiàn)代的大學生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗,。

社會調查報告作文600字篇五

調查目的：時下，大學生透過利用課余時光找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會實踐,，打暑期工,、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言,，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐,、提高自身潛力的機會,。許多學校也用心鼓勵大學生多接觸社會,、了解社會，一方面能夠把學到的理論知識應用到實踐中去,，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。透過調查能夠了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自我的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會。

調查對象：大學生成長成才,，是高等院校普遍關注的問題,。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放下大學生社會實踐,。因此這次調查就選取了在讀大學生5名,，其中廣州大學名，中山大學1名,，廣東外語外貿(mào)大學1名,，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名,。年級分別為大一學生5名,，大二學生3名，大三學生15名,。調查資料：本次調查透過對大學生有否參加過暑期工,、兼職或實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

調查方法：透過派發(fā)問卷進行調查,，發(fā)放問卷共5份,，收回有效問卷5份。(調查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

調查結果：從調查中發(fā)現(xiàn),，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”,，透過兼職能夠學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自我的需求,。

不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就能夠去試一試，品牌代理,，促銷等以前不會是大學生從事的工作,，此刻都成為了大學生們能夠理解的工作。

有5%的同學認為如果要參加社會實踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學有做過兼職,，%打過暑期工,，14%參與過實習，表示從未做過的僅占1%;此刻大學生兼職,、打工,，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡的實習實踐(6%)外,，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷(%)、校園銷售(14%),、當餐廳服務員(8%)等簡單,、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠,，6%學生認為所實習或兼職的工作與自我專業(yè)不全相符或完全不符,，僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,，在實習或工作中66%的人滿意自我的課外實踐潛力;1%的學生認為兼職是為以后的求職做準備,，在選取實習或打工目的是什么的時候，有3人選取“接觸社會,，積累工作經(jīng)驗”,，占了總數(shù)的64%，選取“賺取生活費”,，占了%,。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自我為主要目的,。此刻的大學生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢雖然是必須因素，但是期望透過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫忙就應是更多學生思考的問題,。大學生在打工時光上的彈性還是很大的,，這就應和他們寬松的學習環(huán)境有必須關系。56%的人會選取在假期實習或打工,，3%會選取任何沒有課的時光,，1%會選取周末

,。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職,、打工,，沒有人反對。54%的人都提出學校除了帶給就業(yè)指導以及專業(yè)課程外,，還就應帶給實習機會,，%覺得學校就應帶給就業(yè)體驗，至于選取素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%,。

調查結果分析：

在調查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選取“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的潛力也較差,，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低。當前,，大學生的職責意識日益成為社會關注的熱點問題,，職責意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,，加強和改善青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會,、了解社會,、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐潛力和動手操作潛力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時給農(nóng)民帶去相應的指導,，本著為人民服務的宗旨，同時把自我在學校學到的知識與勞動實踐相結合,，并從群眾中學到做人做事的道理,，用于明白自我的將來的學習生活工作。此刻大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的,，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,，這樣,，學校所提倡的透過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠到達。在馬克思主義哲學中,，三觀

指的是世界觀,、人生觀、價值觀,，而個人的世界觀,、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一齊的,。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位,，決定著總的價值取向,，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自我出發(fā),，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。

另外,，沒有人選取反對大學生兼職,、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗能夠為以后的工作打基礎,。對于當代大學生來說,，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能,。

從大學生活的開始到走進社會的大圈子中,，就只有短短的幾年時光，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生務必投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,，有助于鍛煉品質,，提高潛力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟,、社會適應力更強,，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建,，即知識結構,、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放下了專業(yè)知識的學習,，結果是得不償失的,。

結論與推薦：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質性活動,。實踐是人的活動,，而人是社會的人，處在必須的社會關系之中,，因此,，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動,。所以,，實踐作為物質世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的,。實踐的主體是人民群眾,。“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,，是促進農(nóng)村兩個禮貌建設的有益補充,，具有重要的現(xiàn)實好處和長遠好處。實踐出真知,，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會職責感和用心向上的精神風貌,，充分發(fā)揮實踐育人的作用,，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準,，社會實踐不但為大學生帶給了一個發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合潛力的一個階梯,，更是一個大學生進入社會,，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務,，這就需要放眼96萬平方公里的土地,、對占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時光參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，這樣能夠使同學在實踐中更好的認識國情,，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者,，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習,、服務、實踐,、

奉獻等實實在在行動,，把行動變?yōu)槁氊煟瑢勾髮W生在人生軌跡上樹立起更高的起點,。

社會調查報告作文600字篇六

經(jīng)過一周多緊張有序的走訪,、調查以及宣傳，迎來了我們暑期社會實踐的圓滿結束,，我們按計劃完成了我們的暑期社會實踐活動,，并且受到了理想效果，主要體現(xiàn)在下面幾個方面：

首先,，是對政策的了解,。我們走訪了勞動局、就業(yè)保障局,，在xx局長等的交談下了解到了黃陂區(qū)農(nóng)民工的基本情況,，并且了解到與農(nóng)民工相關的政策：小額擔保貸款的條件以及貸款金額，就業(yè)培訓的相關部門及政策,，農(nóng)民工個人保險燈政策,。而且我們拿到了黃陂區(qū)勞動局根據(jù)自身情況編目的關于農(nóng)民工的政策與指導,，因還未出版,，沒有具體的書名，只是一份稿件,。

其次,，我們走訪了陽光電腦培訓中心、黃陂技術學校等培訓機構,，了解到了機構培訓的對象與內(nèi)容,，更重要的是農(nóng)民工參加培訓的基本情況。

再次,，我們通過xx區(qū)勞動局的介紹,，走訪了養(yǎng)豬場及其附近的涼亭村、晨龍電子公司及其所在的油崗村,、同建電子公司及同建村,，從城市來到邊遠地區(qū)，再回到城市邊緣相對發(fā)展較快的地區(qū),。通過與村長交談了解本村的政策,、農(nóng)民工就業(yè)等基本情況，通過與農(nóng)民工及其家屬的交談更直接的了解了他們的現(xiàn)狀與需求，并介紹了政府的相關政策,。另外,，我們還大范圍的做了問卷調查，通過具體數(shù)據(jù)來科學的分析農(nóng)民工的現(xiàn)狀與需求,，更具有科學性,、真實性。

另外,，我們進行了宣傳工作,，得到了廣大農(nóng)民工的關注與支持，有很多農(nóng)民工主動上來咨詢,，我們耐心的回答他們的問題,，并宣傳了相關政策，還發(fā)放了與他們相關的政策文件指南,，例如:小額擔保貸款辦事指南,、創(chuàng)業(yè)培訓辦事指南等。

最后,，我們回訪了勞動局,，向他們反饋了我們的調查情況，以及存在的問題,。而且,，我們咨詢了關于農(nóng)民工政策的更加詳細的內(nèi)容，使我們的暑期社會實踐活動達到預期效果,。

在整個實踐過程中,，我們鍛煉了自己，包括自己的交際能力等,，并且初步關注社會,、近距離接觸社會、深入了解社會,，這使得我們大學生受益匪淺,，對于我們未來踏入社會時有很大幫助。

另外我們也真正收獲了具體的事情,。從偏遠地區(qū)涼亭村與近郊區(qū)油崗村的走訪中發(fā)現(xiàn)：在近郊區(qū)農(nóng)民工的年齡范圍廣,，人數(shù)多，而且參加過培訓機構,，技術含量高,，總體來說是思想覺悟高，在此基礎上,，在經(jīng)濟危機下就業(yè)情況收影響較??；然而在偏遠地區(qū)，農(nóng)民工集中是青壯年,，但是他們的思想較為保守,，他們寧愿投親靠友也不相信培訓機構，盡管政府出資每天10元的補助費,。

針對上述情況,，我認為改善農(nóng)民工的基本情況應該首抓偏遠地區(qū)，而且應該從思想覺悟上開始著手,，大量宣傳開放的思想,，鼓勵創(chuàng)新的思想等,。所以我們應該“開放思想,，實事求是”,。

社會調查報告作文600字篇七

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育,，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措,，是學生接觸社會,、了解社會,、服務社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為幫助,、引導青年學生投身社會,，主動進行實踐，豐富廣大青年的暑期生活,，充分發(fā)揮大學生的科技文化優(yōu)勢為社會服務,，把所學知識運用于實際生活，為家鄉(xiāng),、為社會經(jīng)濟發(fā)展作貢獻,。本著這一目的,，我院根據(jù)校團委提出的三下鄉(xiāng)社會實踐活動安排,，結合自身實際深入扎實地開展了xx年大學生暑期社會實踐活動。現(xiàn)將工作總結如下:

一,、廣泛動員精心組織

我院始終把社會實踐作為素質教育和大學生實踐能力培養(yǎng)的重要部分來抓,。按照校團委的要求，我院團委認真研究,，領會精神,，精心策劃，確定了本次實踐活動的方案,。并積極動員,、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去,。在放假前，特召開了各班級班主任和團支書會議,，強調暑期社會實踐,。因為本次社會實踐與以往不同，本次落腳點就是讓學生真正深入到企事業(yè)單位,、個體,、私營、農(nóng)村等進行最段為期一周的工作,，因此,，為充分調動廣大學生投身暑期社會實踐的積極性，我們從6月底開始,，就利用班團活動,，寢室櫥窗，海報等形式對今年暑期實踐活動進行了詳實,、細致的宣傳與安排,。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到集中組隊報名流程，再到主題和主要內(nèi)容,、社會實踐過程中的安全注意事項,、社會實踐報告的書寫方法、今年暑期社會實踐的總結評比辦法,，再到大學生參加社會實踐的重要意義,、往年暑期社會實踐所取得的成績都向各團支部做了具體說明，起到了很好的效果,。使暑期社會實踐的組織更加有序,，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會實踐工作的全面開展,。

二,、重點突出，內(nèi)涵豐富,，形式多樣,，特色明顯

今年是我院迎接國家教育部教學工作水平評估的關鍵一年，在這樣的形勢下,，動員組織廣大學生開展社會實踐活動,，對于引導學生培養(yǎng)和提升實踐能力和創(chuàng)新精神，以及弘揚和培育民族精神,，促進和諧社會建設,，樹立科院大學生良好形象，并進而為我校的建設和發(fā)展做出貢獻,，具有重要意義,。為此,，我院今年繼續(xù)以大學生素質拓展為核心，以服務社會,，完善自身為宗旨,，以經(jīng)風雨，見世面,，受教育,，長才干，作貢獻為目的,，以實踐促成才,，青春創(chuàng)和諧為主題，積極動員,、鼓勵,、組織全院廣大學生投身社會實踐，,，以面向農(nóng)村,、面向基層、面向科研課題為方向,，引導青年學生與祖國共奮進,，與時代同發(fā)展。把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為學習進步的實際行動,，在實踐中認識國情,，提高素質。

1,、點,、面結合，靈活多樣,。不論是各實踐團隊還是個人,，他們圍繞今年的暑期社會實踐主題采取了靈活多樣的方式，形成全面細致的整體實踐成果,。

2,、內(nèi)容豐富，覆蓋面廣,，形式多樣,。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業(yè),、農(nóng)業(yè),、商業(yè)的各個行業(yè)領域。有深入廠礦進行生產(chǎn)實習的,，有深入偏遠山區(qū)進行科技文化援助的,，也有到農(nóng)村進行科教,、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳的。有進行社會調查的,，有開展文化服務的,，也有開展技術服務的，涵蓋了社會的方方面面,。另外,，各專業(yè)學生并不僅僅局限于在所學學科范圍內(nèi)進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試,，思路更加開闊,。學電子信息專業(yè)的學生有從事市場營銷調研的，也有到工廠學本領練技術的,，也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的,，豐富了大學生專業(yè)知識以外的其它行業(yè)的技術本領。

三,、工作扎實,，成果顯著

xx年的暑期社會實踐工作，同學們都能以認真負責的態(tài)度,，扎實,、持久地開展實踐，在深入了解社會的過程中,，進行有深度的探究,，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織,、認真扎實的開展實踐,，使社會實踐活動實現(xiàn)了預期目的，取得了良好的效果,。

1,、通過參與社會實踐活動，使廣大同學對黨的各項方針,、政策有了更加深入的理解,。在實踐過程中，同學們通過讀書,、閱讀報刊,、走訪、座談,、聽報告等方式,，結合對黨的各項路線、方針,、政策及理論著作的學習,，對黨的各項方針,、政策的時代背景、實踐基礎,、科學內(nèi)涵,、精神實質的認識更加深入。

2,、通過參加社會實踐活動,，增強了廣大同學的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念,。通過深入社會,，了解社會，了解我們民族發(fā)展的歷史,，了解自力更生,、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲,，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確,，增強了建設祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感,。

3,、通過實踐活動，使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現(xiàn),，樹立了青年一代大學生的良好形象,。不管去的是偏遠的山區(qū)，還是繁華的都市,，大學生們不怕苦,、不怕累、全心全意為人民服務的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部,、群眾留下了良好的印象,。他們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質,，很好的體現(xiàn)了一名青年大學生的價值,。

4、實踐活動的開展培養(yǎng)了大學生獨立處世的能力,。大學生在社會實踐過程中,，通過獨立生活、獨立思考,、獨立自主的去面對問題,，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰,。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功,，對他們都是一種收獲,，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處,，面對社會更加自信。

今年的暑期社會實踐活動已經(jīng)基本結束了,。在此次社會實踐過程中,，我院大學生能夠圍繞主題，扎實開展工作,，深入實踐,，鍛煉了能力，展現(xiàn)了大學生的青春風采,，達到了社會實踐的目的,。為總結經(jīng)驗，鞏固和深化社會實踐成果,，我們將繼續(xù)對此次社會實踐活動進行深入細致的總結,，加強社會實踐經(jīng)驗的相互交流，共同探索社會實踐的開展方式,、方法,。并加強成果的宣傳，組成社會實踐成果宣講團在各團支部內(nèi)進行宣講,，擴大影響,，為下一年工作的深入開展打好基礎。

社會調查報告作文600字篇八

調查目的：時下,，大學生透過利用課余時光找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會實踐,，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,，不少同學把打工看作是參加社會實踐,、提高自身潛力的機會。許多學校也用心鼓勵大學生多接觸社會,、了解社會,，一方面能夠把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。透過調查能夠了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐狀況,，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自我的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會,。

調查對象：大學生成長成才,，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分,，也決不能忽視或放下大學生社會實踐,。因此這次調查就選取了在讀大學生5名，其中廣州大學名,，中山大學1名,，廣東外語外貿(mào)大學1名，華南理工大學5名,，廣東工業(yè)大學5名,。年級分別為大一學生5名，大二學生3名,，大三學生15名,。調查資料：本次調查透過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習,，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開,。

調查方法：透過派發(fā)問卷進行調查,，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份,。(調查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

調查結果：從調查中發(fā)現(xiàn),，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，透過兼職能夠學到許多寶貴的東西,?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自我的需求。

不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就能夠去試一試,，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作,，此刻都成為了大學生們能夠理解的工作,。

有5%的同學認為如果要參加社會實踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學有做過兼職,，%打過暑期工,，14%參與過實習，表示從未做過的僅占1%;此刻大學生兼職,、打工,，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡的實習實踐(6%)外,，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷(%),、校園銷售(14%),、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠,，6%學生認為所實習或兼職的工作與自我專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符,。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,，在實習或工作中66%的人滿意自我的課外實踐潛力;1%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選取實習或打工目的是什么的時候,，有3人選取“接觸社會,，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%,，選取“賺取生活費”,，占了%。從選項人數(shù)中顯示,，大學生兼職以賺錢和充實自我為主要目的,。此刻的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是必須因素,，但是期望透過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫忙就應是更多學生思考的問題,。大學生在打工時光上的彈性還是很大的，這就應和他們寬松的學習環(huán)境有必須關系,。56%的人會選取在假期實習或打工,，3%會選取任何沒有課的時光，1%會選取周末

,。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,，19人很贊成兼職、打工,，沒有人反對,。54%的人都提出學校除了帶給就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還就應帶給實習機會，%覺得學校就應帶給就業(yè)體驗,，至于選取素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%,。

調查結果分析：

在調查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選取“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較,，他們的求學經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的潛力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。當前,，大學生的職責意識日益成為社會關注的熱點問題，職責意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準,。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措,，是學生接觸社會,、了解社會、服務社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐潛力和動手操作潛力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨,，同時把自我在學校學到的知識與勞動實踐相結合,，并從群眾中學到做人做事的道理，用于明白自我的將來的學習生活工作,。此刻大學生,，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣,，學校所提倡的透過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠到達,。在馬克思主義哲學中,，三觀

指的是世界觀、人生觀,、價值觀,，而個人的世界觀、人生觀,、價值觀是緊密聯(lián)系在一齊的,。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位,，決定著總的價值取向,，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自我出發(fā),，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。

另外,，沒有人選取反對大學生兼職,、打暑期工或實習,，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗能夠為以后的工作打基礎,。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質和運用知識的技能,。

從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時光,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生務必投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,，有助于鍛煉品質，提高潛力,?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學,，看起來要比其它同學更成熟,、社會適應力更強，但對于學生,，社會適應力只是一方面的衡量指標,，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構,、專業(yè)結構的搭建,，為了打工影響甚至放下了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的,。

社會調查報告作文600字篇九

隨著時時代的改變,，科技的日益更新,，春節(jié)這一中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中的重頭戲也在發(fā)生著悄然的變化。但是無論怎么改變,，春節(jié)永遠是我們心靈的歸宿,，無論是對于一個家庭還是這個國家，春節(jié)的重要性毋庸置疑,。

春節(jié) 送灶 壓歲錢 春晚

在我國要說節(jié)日的隆重恐怕沒有什么節(jié)日能比得上春節(jié)了,，無論是在規(guī)模還是在歷時方面春節(jié)都是其他的節(jié)日所不能相媲美的。春節(jié)的由來已久,，可以追溯到漢代,。自漢武帝太初元年始，就把夏年（農(nóng)歷）正月初一定為“歲首”（即“年”）,，春節(jié)從那時候開始便這樣定了下來,，流傳至今

春節(jié)并不像其他的傳統(tǒng)節(jié)日那樣一天就搞定了，春節(jié)是慢慢過的,，以時間為橫軸,，氣氛為縱軸的話那么春節(jié)的圖像就是一個拋物線。幾乎是從冬天開始,，大家就會想到快過年了,。尤其是灶祭之后，也就是送灶,，送灶的日期是臘月二十三或者二十四,，在這一天要送灶王爺上天。按照習俗這一天早上要起早吃糯米飯,，同樣的灶王爺也要吃,，就把糯米飯涂灶王爺嘴上。這樣做的目的就是希望他可以上天上天言好事,，下界保平安,。吃人的嘴短差不多就是這樣了，哈哈其實送灶還有一個后續(xù)的環(huán)節(jié),，顯然,，灶王爺被送走了不能不會來吧，那什么時候回來呢,？這個就有講究了,，按傳統(tǒng)大年三十晚上灶王爺會給諸神引路帶來這家當年應得的吉兇禍福。這天只要換一個新的灶燈燒個香就行了,，可是現(xiàn)在這個環(huán)節(jié)差不多都被省略了,，起碼就很少有哪家還換灶燈的。

送灶之后這年味就可嗅可聞了,。接下來大家就開始陸陸續(xù)續(xù)的置辦年貨了,，有的甚至這之前就開始置辦的差不多了,。灶祭之后緊跟著就要蒸花饃了，我們這里叫做蒸糕,，上面印有福祿壽喜才等等字的那種,，要用到模具，很有雕版印刷的意思,。打記事時起就很少有人家做這個了,，但是爺爺每年都做好多還送人，越到后來就越來越簡單了,，但是每次都要把親友召集起來一起蒸包子饅頭什么的,，從早忙到晚，小孩兒當然是從早吃到晚啦,。 寫春聯(lián)這個是必須要進行的環(huán)節(jié),，沒有春聯(lián)就沒有氣氛。小時候每年快三十的時候莊上家家戶戶就忙著請人寫春聯(lián)了,，寫了十幾年春聯(lián)的老人如今都快80了,，當然他也很久沒有再寫春聯(lián)了，至今仍記得他當年潑墨揮毫在朱色紙上落下一個又一個龍飛鳳舞的大字時的那種豪情,。那時候他才剛剛有點兒老春聯(lián)的內(nèi)容是很能反映一個時代的,，以前的春聯(lián)好多現(xiàn)在都不怎么能看到了，比如“天恩深似海,， 地德重如山”等等這一類的,。有些老春聯(lián)還在用，比如“瑞雪兆非年,，紅梅報新春”，其實也不是很老,，如今的春聯(lián)增加了很多的現(xiàn)代元素,，看了春晚的都知道。以去年的春節(jié)晚會就可以舉很多例子,，比如說：(北京)上聯(lián)：三海九門 京華迎奧運(上海)下聯(lián)：一江兩岸 世博靚申城,。

既然是過年嘛，那么在如此隆重的節(jié)日之前很顯然要做的一件事就是大掃除了,，我們這里都叫做撣塵,。小時候的時候都要用竹枝綁在竹篙上撣塵，現(xiàn)在都買現(xiàn)成的毛撣了,。為什么要掃塵呢,？其實就是因為塵與陳字同音，人們?yōu)榱送總€吉利,，又因為確實需要,，所以就這樣流傳了下來,。掃陳布新，把不好的東西全都掃出門,，望即將到來的一年能夠好運滾滾,！

接下來可就是重頭戲了，相信年夜飯在所有人的心中都占著最重的分量,。打家都辛辛苦苦了大半年了,，盼望的就是能和家人在一起幸福的吃個年夜飯，幸福的看看春晚,。這個

晚上是有很多內(nèi)容的,。首先是它的傳說，聯(lián)系到它的名字除夕,。傳說古時候有個兇惡的怪獸叫夕,每到歲末的時候便出來害人,后來,人們知道夕最怕紅色和響聲,于是年三十晚上,家家戶戶貼紅春聯(lián),燃放爆竹,來驅除夕獸.以求新的一年安寧.這種習俗從此流傳下來,年三十晚上便稱為除夕了,。這個其實只是個插曲，最重要的還是主題,。這個年夜飯吃了是有講究的,，豐盛自然不用說了，一定要有魚,。還有的就是吃飯的時候不允許爭執(zhí)任何事無論是什么程度的,，因為這樣對來年的家庭和睦有影響，奶奶對這個管的超嚴但是這個現(xiàn)在幾乎沒人在乎了,，既然是年夜飯么,，當然是要吃的開心，至于形式那個隨便了,。

在此重頭戲的基礎上還有一個重頭戲,，顯然是發(fā)壓歲錢嘛。每次除夕夜的年夜飯總是吃的最快,，然后幸福的等著爺爺發(fā)壓歲錢,，知道妹妹也想早吃完的時候我才把這個第一讓給了她。小孩子最期待就是這個環(huán)節(jié)了,，記得小時候三個姑姑還沒出嫁的時候每次過年她們的零錢便都是我的了,。如今時代變了又變，我們也從收壓歲錢到了發(fā)壓歲錢的年紀,，但是壓歲錢這個環(huán)節(jié)始終這么有人氣,。

接下來便是守歲了，全家人圍坐在一起說話聊天來辭舊歲迎新年?，F(xiàn)在隨著科技的進步,，電視的普及守歲不再那么單調了，全家人可以圍坐在電視機前一邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會一邊聊天，其樂無窮,。

到這里其實還沒完,，這時候年紀越小便會越興奮，因為明天早上大年初一要起早拜年,。從這里開始,，好吃的好玩的享用不盡，就這樣一直到初五迎財神氣氛不減,。再接著走親訪友一直到十五元宵元宵節(jié)也是一個重頭戲,，從明代時在北京就已經(jīng)很常見了。

結論：春節(jié)是集中展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的節(jié)日,。過春節(jié),，是對和平、友誼和親情的檢閱和激勵,，是對未來美好生活的祝福和祈禱,。春節(jié)文化是源遠流長的中國文化、東方文化,，受人喜愛,，深入人心。春節(jié)的魅力是中國的魅力,、東方的魅力,，也是世界文明的魅力。中國的春節(jié),，是對世界文明的一種貢獻,，是送給全人類的一份厚禮。

社會調查報告作文600字篇十

關鍵詞：大學生主觀幸福感影響因素

摘要：根據(jù)我校大學生主觀幸福感的現(xiàn)狀和特點,，分析影響大學生主觀幸福感的因素,，大部分學生主要受人際關系，學習成績,，個人價值等觀念的影響,，認為應有一個明確的目標，在學習生活中有良好的人際關系是當前追求幸福的主導因素,。我們經(jīng)過分析，將提出一些建議有利于大家對幸福的把握,。

天空的幸福是穿一身藍,；森林的幸福是披一身綠；陽光的幸福是鑲一身金黃,；而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的

小時候,，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福,。成年后,，也許能找到一份滿意的工作,，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。年老后,，能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團圓飯就幸福,。這種幸福雖然平淡、簡單,，但是卻很充實,。

而現(xiàn)在呢？一個個獨生子女,，一個個望子成龍,，望女成鳳。如今的大學生面對了來自父母,，社會,，個人，等多方面的壓力,。我們正處在學習專業(yè)知識與人格塑造的關鍵階段,，是未來社會的中堅力量。大學生的學習,、生活現(xiàn)狀將會影響到未來社會的各個方面,。而近年來關于大學生的問題層出不窮，我們對大學生幸福的關注度也越來越高了,。

為了了解我校大學生幸福感狀態(tài),構建和諧校園,本組對我校大學生進行調查,重點分析我校大學生在社人際關系,、自我價值、健康關注等方面的情況,?；谡{查,提出提升我校大學生幸福感的一些建議。

一,、調查研究內(nèi)容,、對象及方式

調查內(nèi)容：個人基本資料包含年級、性別,、專業(yè)等,，其它情況如生活狀況、人際關系,、性格等自我評定,。你對幸福生活的理解，當前幸福感狀況,，影響幸福的主要原因等,。

調查對象：瘦西湖校區(qū)全體學生

調查方式：問卷調查，問卷采用選擇題形式，附加主觀題一題,，本次調查共發(fā)出問卷100份,，實際回收的有效問卷為97份，有效回收率為97%,。

二,、結果與分析

(一)大學生主觀幸福感狀況

對于即將邁人社會、走向生活的大學生來說,，追求幸福是大家的主要目的,，大家在大學里的奮斗拼搏就是為了以后的幸福生活，就目前來說,，大學生是否幸福決定著他們能否更好的學習生活,，能否很好的為將來奠定基礎，據(jù)此,，我們調查了大學生的總體感覺,。1.就總體感覺來說，8.25%的人選擇了對生活質量非常滿意,，非常幸福,，47.42%的人選擇了比較幸福，39.18%的人選擇了一般幸福,，5.16%的人選擇了不幸福2.就學校和專業(yè)的滿意程度來說,，3.09%的人選擇了非常滿意，38.14%的人選擇了比較滿意,，19.59%的人選擇了無所謂,，34.02%的人選擇了比較不滿意，6.19%的人選擇了很不滿意,，3.就人際交往環(huán)境來說,，6.19%的人選擇了比較不融洽，16.50%的人選擇了一般融洽,，75.26%的人選擇了比較融洽,，12.37%的人選擇了很融洽。對這些問題的不同回答直接反映了學生的幸福狀態(tài),，值得我們關注,。

(二)大學生對主觀幸福感的理解

20世紀50年代初，心理學研究新領域——主觀幸福感在美國興起,，一直無法量化的幸福感成為一個可操作,、評估、實證研究的科學指標體系,。主觀幸福感指評價者根據(jù)自定的標準對其生活質量的整體性評估，是衡量個體生活質量的重要綜合性心理指標。主觀幸福感研究檢視人們在情意與生活品質方面的整體評價,，探討包括正向情意,、負向情感以及生活滿意的認知評價。關于主觀幸福感結構,，一般認為主要有三個維度：生活滿意度,、積極情感和消極情感。生活滿意度是個體對生活總體質量的認知評價,；積極情感和消極情感是指對個體生活中的情感體驗,。我國關于幸福感的研究始于20世紀80年代，研究主要集中在老年群體,，而大學生人群主觀幸福感的研究于90年代中后期逐漸展開,。根據(jù)此次調查，大部分學生認為經(jīng)濟狀況好,，生活自由愉快就幸福,，可見當前學生的觀點有一定的片面，但不能說是完全錯誤的,，這跟現(xiàn)在學生的人格特征以及時代特征有關,。

(三)影響大學生幸福感的主要因素

影響我校大學生幸福快樂的主要原因,，從調查結果可以看出,，就業(yè)壓力、學習壓力,、家庭情況,、心理問題、戀愛問題,、人際關系等各方面因素都制約著我們的心理狀況,，對我們的幸福指數(shù)產(chǎn)生一定影響。1就業(yè)壓力方面,，11.34%的人覺得就業(yè)壓力很大,，因為感到前途渺茫，55.67%的人覺得就業(yè)壓力大,，因為擔心找不到一份好工作,，20.62%的人覺得就業(yè)壓力不大，因為我有信心可以找到一份好工作,，12.37%的人覺得沒什么就業(yè)壓力,，因為船到橋頭自然直2戀愛問題方面，20.62%的人認為談戀愛能增加幸福感,，34.02%的人認為談戀愛能增加幸福感,，但不是很多,，27.84%的人認為還可以，17.53%的人認為不能3心理問題方面,，就對自己外貌,、身形等的評價來說，3.09%的人很滿意,，43.30%的人比較滿意,，29.90%的人一般滿意，22.68%的人不滿意,?？梢娋蜆I(yè)壓力對大學生來說是主要的，因為這是大家即將面對的現(xiàn)實問題,，而戀愛等問題只是附加因素,，個人觀點不一。

三建議

針對我校大學生主觀幸福感的狀況及其影響因素,，我們建議從學校和大學生本身兩方面進行教育和引導,。

從學校教育而言，應該積極引導大學生認識幸福的內(nèi)涵,，這是教育和引導大學生體驗幸福,，增強主觀幸福感的前提；加強大學生追求幸福的意志力的培養(yǎng),，提高他們追求幸福的挫折心理承受力,，教育學生正確看待家庭與事業(yè)的關系，引導大學生正確協(xié)調自己的物質需要與精神需要,，認識和處理好個人需要和集體,、社會需要的關系，使個人需要自覺地服從和融合于集體和社會需要之中,；引導大學生正確認識和處理好挫折與成功的關系,，充分認識自己，明確方向,，避免盲目,，引導學生對挫敗正確歸因，消除悲觀,，振奮精神,，增強韌性，并及時為大學生提供必要的心理輔導和幫助,，保證他們以積極樂觀的態(tài)度去適應環(huán)境,，去創(chuàng)造幸福美好的未來；加強校園文化建設,，從不同側面與不同層次為大學生創(chuàng)造參與社會生活,、提高環(huán)境適應能力的條件和機會,；使每個學生都能通過參與各種活動了解自己，認識自己在一定的集體或社會活動中的價值,，使自己的思想和行為與社會規(guī)范和主流文化保持一致,，加強心理健康教育課程建設，為他們開設大學生心理衛(wèi)生,、人際關系心理學、職業(yè)心理學等課程,，以幫助大學生了解和把握自身發(fā)展規(guī)律,，改善自我認識方式，從而能夠促進自我調適,，更好地順應社會發(fā)展,。

從大學生自身而言，從我們的調查結果來看,，大家對提高幸福感做出了不同的回答,。比如：改變自己，有目標,，為之努力,，腳踏實地的學習，能夠做自己喜歡的事情,，找個女朋友,，考上研究生，尋找生活激情,，充實生活,，找到好工作，加強與人溝通能力,，保持心態(tài)年輕……總的來說,，應該樹立科學的世界觀和人生價值觀，明確自己的人生目標,，確立自己的人生理想,，正確處理個人與社會的關系，防止個人主義,、悲觀主義和虛無主義,，在積極進取、樂觀向上的拼搏,、努力,、奮斗和奉獻中追求人生幸福，實現(xiàn)自己人生價值,；積極參加體育鍛煉,，提高自己的身體素質,，保持健康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切發(fā)展,、提高自己能力和素質的機會,，同時多關注企業(yè)單位用人的要求、標準,，把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)單位需要的人才,，努力加強與同學、朋友,、師長和社會的溝通與交往,，在平時的生活中積累人際交往經(jīng)驗，不斷提高人際交往技巧與能力,；積極參加各種實踐活動,，在實踐中不斷磨練意志，提高容忍挫折,，克服困難,，戰(zhàn)勝失敗的能力，正視自己的人格缺點,，不斷完善自己,，培養(yǎng)積極、樂觀,、嚴謹,、開放、自信,、自強,、獨立而穩(wěn)定的有利于幸福感提高的人格品質。

綜上所述,，從對瘦西湖校區(qū)的學生的調查結果來看,，當代大學生大都滿意現(xiàn)在的生活，主觀幸福感較強,，這歸功于當代大學教育體制的完善,，大學生的自身素質水平的提高以及學生家長管理能力的增強等等諸多因素。整個學校的主氛圍是愛好學習,，勤奮上進,，雖然有少部分奢靡攀比之風，但畢竟是少部分,。在學術方面,，學生之間互相學習，互相指導,；在課外活動方面，愛好體育運動，增強身體素質,；在社會實踐方面，大多數(shù)學生通過做家教一方面減輕家庭負擔一方面豐富自己的社會經(jīng)驗,。由此可見，當代大學生的幸福感的提升是有跡可循的,，今后的大學生活將是以積極健康,，幸福舒適為主旋律。

社會調查報告作文600字篇十一

在本學期暑假中,，我們進行了一次以"北京市衛(wèi)生和環(huán)境狀況"為主題的社會實踐,。通過這次的社會實踐活動，我們走訪了相關的單位和部門,，搜集到了我們自己認為較為真實的資料。這不僅僅對于社會實踐活動有一定的幫助,，對于我們自己來說也是收益非淺,。這次活動之中，雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料,，但是對于這次的活動也僅僅是讓我們基本滿意,。 這次社會實踐活動的小組成員是由我和留宇慧同學組成，當然人員是很有限的,，也就對我們的社會實踐調查有一定的限制,，我們所調查的一些資料基本上僅限于我們的居住地，延慶縣和海淀區(qū)和豐臺區(qū),，自然就缺乏了一定的代表性,，但是我們的數(shù)據(jù)和資料是親力親為的相信可以彌補這些缺陷的。 本次社會調查實踐活動內(nèi)容主要有三項內(nèi)容：

一 北京市衛(wèi)生建設調查

二 公民綜合衛(wèi)生素質調查

三 北京市防疫工作

在這三大項的調查工作中,，我們竭盡全力,，遇到了不少的困難，當然也就克服了不少的困難,，讓我們收益非淺,。

一 在北京市衛(wèi)生建設調查中，為了了解北京市近五年來的衛(wèi)生發(fā)展狀況,，我和劉宇慧同學相繼走訪了北京市延慶縣石合營社區(qū)居委會,，和北京市豐臺區(qū)人民政府盧溝橋街道辦事處，及一些餐廳,，如新城服務樓,。天外天烤鴨店等一些相關的單位和社區(qū)。通過這些單位和社區(qū)的走訪,，我們已經(jīng)調查了居民健康教育狀況,，城區(qū)除四害,，及愛國衛(wèi)生運動的實施狀況，餐飲業(yè)的衛(wèi)生狀況,。 在這一項調查工作中還是比較順利的,，基本上我和劉宇慧同學都沒有受到太大的阻力，大多說情況都能順利的了解我們所需要的情況,，我想也是因為我們選擇的單位大多數(shù)均為我們所熟悉的吧,。 在《國家衛(wèi)生城市標準》實施具體實施情況的調查中，我走訪了海淀區(qū)衛(wèi)生局了解情況,，但在調查初步就被相關人員以"這一情況歸環(huán)衛(wèi)局管"的理由拒絕了我的調查,，因為只有一份介紹信，當我再去環(huán)衛(wèi)局時又被以證件不符合標準的理由沒能進行調查,，而且態(tài)度很不好,，讓我十分反感。我只得回到所在地區(qū)的居委會搜集了這方面的一些資料匯總了一份調查報告,。除此之外,，這一項工作的調查都是我們這幾年的所見所聞所感，如此而已,。

二 公民綜合衛(wèi)生素質調查中,，主要是以問卷調查方式，向城市居民發(fā)放《綜合衛(wèi)生素質調查表》,，發(fā)放調查表對象主要是以我們熟悉的地區(qū)為主,，比如說我的調查表主要發(fā)放在所居住的青塔小區(qū)及附近的研究所單位里的人員所填寫的，而劉宇慧同學的調查表主要是以她高中的同學及父母的單位的人為主,，這樣做的最大的好處就是我們所發(fā)放的調查表都可以收來,，但是這樣做也有一定的弊端，就是人員集中,，不能有很好的代表性,，因此我和劉宇慧同學也在不熟悉的人群中間發(fā)放調查表，以求我們的數(shù)據(jù)更準確,，更具有代表性,。但是所能收回來的調查表是有限的，有相當一部分的人并不愿意配合我們的工作,。這就進一步增加了我所調查的難度,，但是我們還是竭盡全力的收回了我們所能收回的調查表，因為我們希望我們可以更好的完成這一項工作,。

三 在北京市防疫工作的調查中,，主要包括非典時期城市防疫工作，及其他疾病的防疫工作。 在非點時期城市防疫工作的調查中,，我們走訪了相關的社區(qū),，了解了社區(qū)居委會在非點時期的為防疫工作所做的努力，在調查過程中,，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)防疫工作人員是相當辛苦的,，他們所做的工作為抗擊非點勝利做出了重大的貢獻，正是因為有了這么多的社區(qū)工作人員,，才減少了非點在社區(qū)的傳播,。另外我們還走訪了總參第六十一研究所，了解基層單位在抗擊非點所起的重要作用,，關于學校我們調查的是北京市育英中學,，我們看到了老師不僅僅是傳道，受業(yè),，解惑,，他們在抗擊非點的過程中，盡力保護學生不受非點病毒的侵襲所做的努力是讓人感動的,。 我想這次實踐調查活動中最為困難的可能就是海淀區(qū)防疫站和海淀區(qū)環(huán)保局的走訪了,，因為這一環(huán)節(jié)我們碰了不少的釘子，對于我的走訪他們表示了不十分的歡迎,，于是加大了我們工作的難度，雖然是這樣的情況,，但是我們?nèi)匀槐M力搜索所需要的資料,，真是十分的不易。 我想這就是我們在這次實踐過程中的經(jīng)歷,，雖然很是普通,，尋常和一般，但是我們卻是在認真的去做,，竭盡全力的去調查去走訪,，也許結果會不那么讓我們自己滿意，但是我們相信這一調查的經(jīng)歷卻讓我們難忘,，讓我們收益非淺,。

社會調查報告作文600字篇十二

20xx年春節(jié)將至，在這個傳統(tǒng)而又重大的節(jié)日里,，喜歡熱鬧,、喜慶的家鄉(xiāng)人民會選擇怎樣的方式“過大年”呢?他們的年夜飯會在哪里吃?哪些消費領域最能吸引人們的眼球?今年的“黃金周”是否依然金光燦爛?孩子們的消費方式又有哪些不同呢?有人說：“這一年的辛勞賺來的錢，正是為了歡渡春節(jié),?！彼砸簿褪钦f，這是一年中花錢最多的一次節(jié)慶。于是,，趁勢我就春節(jié)消費情況進行了一次調查,。

在調查中，大人們的消費投向可謂五花八門,，各種方式都在選擇之列,。不過，購置衣服以微弱票數(shù)勝出,。其次是餐飲,，再次是送禮，接下來還有文化娛樂,、壓歲錢,、購置日用品、旅游等,。

春節(jié)期間購物往往是一些女士在節(jié)日期間的首選,。在一家公司上班表姐告訴我，她們這些職業(yè)女性因為工作關系平常難得湊在一塊,，剛好利用休假時光快快樂樂地逛街購物,。據(jù)了解，有表姐這樣想法的大有人在,。一些職業(yè)女性和家庭婦女平常都是沒有充足的時間逛街購物,，春節(jié)的休假正好可以彌補。一位平常只在家圍著老公,、孩子干家務的阿姨說,，“往常在家里就是圍著灶臺、洗衣機轉,，根本沒有自己的時間?，F(xiàn)在他們都休假了，我也要放松放松,，買幾件稱心的衣服好好地打扮打扮自己,。” 另外,，給愛人,、孩子添置新衣，也是春節(jié)女士們不可缺少的“工作”之一,。

對很多人來說,，春節(jié)活動基本上圍繞吃進行。家鄉(xiāng)人春節(jié)期間在食品方面到底要花多少錢呢?世紀聯(lián)華的一位收銀員告訴我,，大概在節(jié)前20多天,，超市就進入銷售高峰，顧客一次購物花費大多在200元至600元之間，有不少還上了千元,，賣出去的東西絕大部分是食品,。“有一次,，一個五口之家買了1000多元的食品,，裝了好幾輛手推車，他們的孩子還吵著說不夠呢,?！笔浙y員笑著說。

在購買食品方面,，我了解到,，有以下幾種食品幾乎成為了家家必備的。有各類小食品,、糖果,、瓜子、飲料,、葡萄酒,。但是除了葡萄酒所占花銷較大，約達到六七十元外,，其余各項基本在三四十元左右,。

餐飲消費也是家鄉(xiāng)人民春節(jié)的一大消費支出之一。對多數(shù)人來說,，春節(jié)期間走親串友是常情,，既然是走親訪友那就免不了吃吃喝喝，我從家附近的一些酒樓了解到,，今年春節(jié)從三十到正月初五的酒席早20天前甚至更早就被預定一空。一家酒店的大堂經(jīng)理告訴我,，在他們這預定酒席的平均消費大多為六七百元,，有些還超過千元?！懊褚允碁樘炻?，何況還是過節(jié)呢?！?/p>

在酒店消費的市民大多是圖個方便,，不愿親自下廚，但也有不少人為追求家庭氣氛,，在家里設宴招待親友的,。家住紅星小區(qū)的王先生說，“大過年的，親朋好友聚在一起不就是圖個開心嘛,，犯不著上酒店花那冤枉錢,。”

親戚朋友互相拜年,，自然少不了送禮,。如今，送禮已經(jīng)成了過年支出的很大一部分,，有的家庭甚至超過了吃的支出,。我對運河小區(qū)的一些居民進行了隨機調查，過年的人情消費最多超過5000元,，最少的也有近千元,，這其中包括給親朋好友的禮品、禮金,，給孩子的壓歲錢等,。

一位吳先生說，一年只過一次年,，親戚朋友間總要是要走動一下的,，又不能空著手去，現(xiàn)在的人品位高了,，送低檔的東西顯得寒酸,，給每個孩子的壓歲錢就不能少于200元。粗粗算一下,，春節(jié)期間送禮的錢就達到20xx多元,。

其實，春節(jié)人情消費的增加只是一個縮影,，不僅是春節(jié),，就是平時，人情類的消費也占了人們消費中的很大一部分,，成為一項很主要的消費,。

隨著家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)居民收入和消費水平的不斷提高，人情消費也在不斷上檔升級,，禮金數(shù)額水漲船高,。人情類消費的增加也成很多人的沉重負擔。一位去年春節(jié)期間人情類消費達到3000多元的李先生無奈地對我說：“人情費超過了小孩學費,，面對眾多的人情費,，我真的有點捉襟見肘?！?/p>

從調查中可以看到,，人們習慣將白酒作為饋贈親朋好友的禮品,，選擇白酒送禮的家庭比率達69%，平均送禮金額中也是白酒最高達到143.94元,。

近年來,，春節(jié)游一直很火爆。我在市里的一些旅行社了解到,，一些旅游線路基本排滿,。在春秋旅行社報表上，大年初一和初二的海南游已“滿座”,，而前來咨詢的市民仍是絡繹不絕,。

“如果天氣晴好的話，外出旅游的人還會多些呢,?！币宦眯猩绻ぷ魅藛T告訴我。對于很多人來說,，春節(jié)是個團圓的的日子,，也是游玩的日子，一位熊先說：“我挺喜歡旅游的,，但不知道春節(jié)期間天氣怎樣,，如果天氣不是很壞，帶著親戚朋友一起自駕游也是件快樂的事,?！?/p>

調查顯示，在旅游形式上,，57%的人選擇隨團出游,，43%的人選擇自助旅游。在地點上,，廣東,、廈門、深圳,、云南等氣候宜人的南方和氣候相對寒冷的北方城市(如哈爾濱,、長春等)最受歡迎。在境外游方面,，香港仍是許多人的首選。

相對于“五一”,、“十一”,、元旦等節(jié)假日，調查顯示春節(jié)是最深人關注的節(jié)日,。在被采訪者中,，83%的人認為,，在所有節(jié)日中，春節(jié)是最重要的,，也是必須要過的一個節(jié)日,。53%的被采訪者表示要在家度過春節(jié)，16%的被采訪者表示要以旅游的方式度過春節(jié),，27%的被采訪者表示要以走親訪友的方式度過春節(jié),，有4%的被采訪者稱，他們會以知識充電或健身的方式度過春節(jié),。

關于今年的年夜飯,，62%的被采訪者表示要在家里吃，38%的被采訪者表示會選擇近幾年流行的方式,，在酒店里享受店家推出的年夜大餐,。在飯店里吃年夜飯，48%的消費者預計消費在1000元以下,，21%的消費者預計消費在1000~20xx元,，13%的消費者預計消費20xx~3000元，有8%的消費者稱,，他們的預計消費在3000~5000元,，有10%的消費者打算在年夜飯這一項上花費5000元以上。

我在我市一些三星級大酒店了解到,，酒店推出的1666元,、2888元的年夜飯在除夕之前約十天就被訂購一空，且比去年預定量要多出10%,。而“豪華級”的6666元,、8888元年夜飯的預定量較比前幾年有所下降。這說明了人們在生活水平提高,，消費觀念改變的同時,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了節(jié)約的習慣，不再刻意追求“天價”帶來的那份虛榮,，而是選擇過一個富裕而不浪費的春節(jié),。

春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，而如今那濃濃的年味似乎越來越淡,。在對待春節(jié)的態(tài)度上,，有63%的人認為現(xiàn)在春節(jié)年味太淡，缺少傳統(tǒng)文化,，希望能過一個傳統(tǒng)型的春節(jié),，16%的人認為現(xiàn)在的春節(jié)簡單輕松，比傳統(tǒng)春節(jié)要好,，據(jù)我了解,，這么認為的大多數(shù)位年輕人,，另有21%被采訪者認為現(xiàn)在的春節(jié)和“五一”“十一”長假沒有什么兩樣。

我市今年舉行的“運河之都”文化廟會,，集民俗風貌,、文化演出、傳統(tǒng)小吃,、特色飾物于一體,，成為百姓過年消費的一大去處，也是今年市民歡度春節(jié)的方式之一,。在廟會上我了解到,，百姓對這種過年的方式十分滿意，認為這種在城市里少見的廟會不僅讓人了解到本地的傳統(tǒng)文化,，還使這個春節(jié)變得年味濃濃,，對于小孩子來說這也是一個讓他們真正了解春節(jié)傳統(tǒng)的渠道。在城市里舉行廟會,，不僅拉進了城鄉(xiāng)間的距離,，更為市民提供了消費好去處，也給更多的商家?guī)砩虣C,。

69%的被訪者表示春節(jié)送禮會選擇白酒,，27%的被訪者表示會選擇一些保健品送親友，極少數(shù)被訪者表示會選擇其他有意義或對方真正需要的禮品,。由此可以看出,，春節(jié)送禮還是停留在送傳統(tǒng)禮品上，并沒有深入實際的考慮,。

隨著百姓生活水平的提高,，孩子們的壓歲錢也是越來越多。那么,，這些交到孩子手里的錢,，是怎樣花的呢?我在家附近的第八中學對初中學生作了調查。調查發(fā)現(xiàn),，近八成中學生的壓歲錢在800元左右,，超過1000元的和低于500元的在少數(shù)，極少數(shù)的學生壓歲錢在1500元左右,。他們的壓歲錢主要用于以下幾個方面：用壓歲錢上網(wǎng),，買游戲卡，為自己添置新衣服及飾物,，買平時就喜歡的圖書,，購買高檔文具，請同學一起去吃肯德基,、德克士等洋快餐,。

調查中，很少有學生提出會把壓歲錢捐給希望工程或貧困家庭,，但經(jīng)我提醒,，有不少學生表示會考慮這么做。由此可以看出,，家長對學生平時的教育在這方面還是有所欠缺,。

通過此次社會實踐的調查，對于人們春節(jié)期間的消費情況有了比較細致的了解,，從這些數(shù)字中我們可以看到人民的生活水平不斷提高,，已經(jīng)達到了一個高度。這反應了社會主義制度的優(yōu)越性,，中國共產(chǎn)黨領導的英明,。同時，這次調查也折射出一些市民的缺點,，這說明我們的社會是在進步的,，但是作為市民我們也有責任需要提高自己自身的素質，同社會一起進步,。

社會調查報告作文600字篇十三

二十一世紀是知識和技術應用時期,，也是各國政府在教育體制改革的重點。技術應用離不開合作和互動方式,，合作必須建立在互相信賴的人際交往的基礎之上才得以實現(xiàn),，因此培養(yǎng)學生廣交朋友的能力顯得尤為重要，只有建立正常的人際交往關系,，正確處理好人際關系,，才能更好地適應新世紀和當代社會的需要，才能有效地提高工作效率,。為了比較客觀地了解當代農(nóng)村初級中學的班級人際交往的現(xiàn)狀,，為教育行政部門作出科學的教育決策提供客觀的第一手資料，以便改善不良的人際交往狀況,，引導學生學會交往,，提高正確處理人際關系的能力，鑒于以上原因,，我們確立這個課題進行調查研究,。

本調查研究工作采用了問卷調查的方法，在本校初二年級組六個平行教學班中隨機抽取一個教學班進行調查問卷,，該教學班共有43位學生,，其中男生21名，女生22名,，平均年齡13.5周歲,，被調查的對象中農(nóng)村學生占全體學生總數(shù)的97.7%,，學習成績該教學班在整個年級組中名列前茅（語文、數(shù)學,、英語,、物理以初一第一學期的期終考試為參考指標），本次調查共分二十七個指標,，其中二個指標各分三個支指標進行調查,，基本能客觀地反映學生、同伴和長輩等在活動中的交往情況,，同時能主觀地反映該班的每一位學生在人際交往中的真實情況,，問卷著重就農(nóng)村初級中學學生在學習、生活,、活動等方面進行調查,。

為了比較真實地反映該班學生人際交往的基本情況，對問卷調查所采集的原始數(shù)據(jù)應用數(shù)理統(tǒng)計學的有關原理進行對原始數(shù)據(jù)作精加工.

在本次調查過程中,，我們對班主任和任課教師作了必要的訪問,，對學生人際交往的統(tǒng)計數(shù)據(jù)運用了教育統(tǒng)計學的有關原理和方法，對原始數(shù)據(jù)作了大量的處理工作,，以求得比較準確的結論,。本次調查主要采用了兩個指標（學生的自我評價和同伴評價）進行比較分析。

1,、從表（六）可以知道：中學生被本班同學列為最好的朋友,，次數(shù)平均為3次，其中男生為2.86次,，女生為3.14次,，女生優(yōu)于男生；女生平均分為6.23分,，男生的平均分為5.76分,，平均得分為6.00分，女生得分略高于男生,，這充分說明農(nóng)村初級中學的學生對自己人際關系的總體評價過高,。

2、中學生認為好朋友的原因主要有以下四種類型,，從表（四）中不難求得,，首先是同學之間要信賴可靠，其次課余時間經(jīng)常在一起交流,，彼此間有相互了解,，傾吐自己的心聲，再次是在學習上互助，同學之間有問題互相幫助,，幫助同學解決學習上的困難,，最后是性格形似、興趣,、愛好相同,，參加某一項活動后，交流的機會增加,，很容易形成好朋友的原因。從同伴評價的結論中可以知曉,，好朋友常常三,、四個組成一個小群體，在這些好朋友中,，初中二年級學生的男,、女同學界線分明，在調查中發(fā)現(xiàn)只有一位學生擁有異性好朋友,，其余均是同性朋友組成的群體,。

3、中學生對自己人際關系的評價與人際關系的客觀狀況農(nóng)村初級中學學生人際關系的自我評價和客觀評價存在著很大的差異,。有

37.2%的學生兩者之間的評價基本相符,，但兩者完全吻合的人數(shù)只占全班人數(shù)的2.3%，有62.8%的學生不能真正反映自己的人際關系狀況,，其一學生反映自己人際關系的水平高于實際人際關系的高達95.4%,，相差5位及以上的占44.2%，其二低于實際人際關系的只占2.3%,，說明兩者之間的評價有特m顯著的差異,，學生對自己人際關系的評價期望值過高，因此反映了中學生對好朋友的理解存在著片面性,、盲目性,。

4、在本次調查中還發(fā)現(xiàn),，好朋友擁有最多的9人次,，大于或等于5人次占全班人數(shù)的16.3%，沒有擁有一位好朋友的人數(shù)占全班人數(shù)的9.3%,，其中男,、女學生中，女學生擁有的比例比男生高出14個百分點,，男生中擁有好朋友的對象中,，學習成績好、中、差的比例相當,，學習成績一般的優(yōu)于學習成績好的學生,，女生中擁有好朋友的對象中，學習成績優(yōu)秀而且是班干部中的比例占75%,，女生中學習成績優(yōu)秀,，學習上互相幫助，增加了互相之間的交流機會,，并且在學習上主動幫助學習成績欠佳的同學,，很容易樹立自己良好的形象，因此人際關系就比較好,，但男,、女學生中擁有“孤獨者”的比例相同。

1,、當代的中學生獨生子女率不斷上升,，家庭結構主要以“三代同堂”和“核心家庭”占主要形式，特別是“三代同堂”,，由于年齡上存在很大的差異,，不同時代，人的思想,，與受教育的時間不同而充分顯示出不同的觀念,，對新生事物的理解等方面存在著顯著的差異，則需要相互之間經(jīng)常進行溝通,，盡最大努力填補代溝,，鼓勵小輩接觸社會，了解社會,，特別是父母對子女的人際交往方面上,，思想要解放一些，給子女多一些愛,，多一些支持,，少一些束縛，正確地引導子女與同伴進行交流,，建議社會和學校重視和加強對家長這一領域的教育,，此外也請家長時常關心子女在人際交往中出現(xiàn)的新問題，研究對策,，幫助子女在人際交往方面解決所面臨的問題,，正確引導子女在人際交往上健康地發(fā)展。

2,、學校教育的主體是學生,，學生在校時間比較長,，作為教育對象理應擔當起對中學生人際交往的教育，培養(yǎng)學生的正常交往的能力,，傳授正確交往的方法和技能,。學校應當充分發(fā)揮團、隊,、學生會等職能部門的作用,，開展豐富多彩的益知、健康,、有趣的活動,，通過活動，擴大學生交往的范圍,，增加學生之間的相互了解,，只有這樣，學生的實際交往能力在活動中提高,，學生間的團體合作意識得到進一步加強，但我們應該清楚地認識到,，由于學生的年齡比較小,，涉世未深，在實際交往中會面臨新的問題,，建議學校設立心理咨詢室的分支機構“人際交往會診室”,，請富有經(jīng)驗的老師擔任輔導員，解決學生在人際交往中所出現(xiàn)的問題,，提高學生的人際交往的能力,。在本次調查中，我們也發(fā)現(xiàn)每個群體中總會出現(xiàn)幾個“孤獨者”,，作為教師和班主任應當對這些特殊的學生多一些交流,，幫助他們找出原因，尋求人際交往關系不佳的學生改變現(xiàn)狀的“處方”,，樹立他們的信心,，使他們的人際交往能力有所提高。

3,、作為中學生的本人而言,，在人際交往能力上屢遭失敗，應樹立信心,，改變以往處事的陋習,，主動與其他同伴交流，尋求自己的“病因”,，多一些信心,，必須對自己的行為作必要的“診斷”，克服個性中的消極因素，不斷充實自己,，在人際交往的能力上更上一個新的臺階,。學校教師應針對不同的人際關系的學生，要發(fā)揮人際關系較好的作用,，幫助人際交往關系欠佳的學生,，使學生能在不同程度上提高自己在班級中的地位，以適應新世紀對勞動者綜合素質的需