當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

物理教學(xué)心得體會(huì)篇一

物理是一門深?yuàn)W而有趣的科學(xué),，對(duì)于學(xué)生來說,，掌握物理知識(shí)不僅能夠提升科學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,。在我多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我總結(jié)出一些心得體會(huì),，希望與大家分享。

首先,，物理教學(xué)需要生動(dòng)有趣,。作為一門理論性較強(qiáng)的科學(xué)課程，物理可能顯得枯燥乏味,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其失去興趣,。因此,，我盡量以生動(dòng)有趣的方式來教授物理知識(shí),。例如，我將抽象的物理概念與生活中的實(shí)際問題相結(jié)合,，通過舉例和實(shí)驗(yàn)來闡釋物理原理,。我還引入一些趣味性的物理實(shí)驗(yàn)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠更好地理解和記憶物理知識(shí),。

其次，物理教學(xué)需要注重實(shí)踐與觀察,。物理理論的本質(zhì)是解釋和預(yù)測(cè)各種現(xiàn)象和規(guī)律,，而這些現(xiàn)象和規(guī)律往往通過實(shí)驗(yàn)觀察得出,。因此，在物理課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，動(dòng)手操作,，通過親身體驗(yàn)來理解物理原理,。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生通過觀察和測(cè)量得出結(jié)論，從而提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,。

再次,，物理教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，它需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力,。在我的教學(xué)過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。我會(huì)啟發(fā)學(xué)生自己推理論證,，培養(yǎng)他們的問題解決能力和分析能力,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用邏輯思維來解決物理問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維方式,。

此外，物理教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力,。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解往往需要互動(dòng)和交流。在我的課堂上,，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，讓他們共同探討物理問題和解決方法,。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相啟發(fā),，共同解決難題,，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

最后,，物理教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。物理作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,，其知識(shí)和技能可以應(yīng)用到實(shí)際生活中。在我的課堂上,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，如解決日常生活中的物理問題或參與物理競(jìng)賽等,。通過實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生不僅能夠提高物理知識(shí)的掌握程度,，還能夠培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

綜上所述,，物理教學(xué)是一項(xiàng)重要而又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，注重實(shí)踐與觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，合作與交流能力,，以及實(shí)踐應(yīng)用能力,，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,，從而使物理教學(xué)真正成為一門有益而有意義的課程。

物理教學(xué)心得體會(huì)篇二

物理作為一門自然科學(xué),，對(duì)于我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。隨著教育的發(fā)展，物理教學(xué)逐漸從理論抽象的學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙?shí)踐應(yīng)用的科目,。作為一名從事物理教學(xué)多年的老師,，我深刻認(rèn)識(shí)到物理教學(xué)的重要性和實(shí)踐意義，同時(shí)也對(duì)物理教學(xué)有了一些心得體會(huì),。

二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

物理學(xué)涉及到很多抽象的概念和理論,，對(duì)于學(xué)生來說比較難以理解。但是理論只有和實(shí)踐相結(jié)合,，才能讓學(xué)生真正地了解物理,，并在實(shí)踐中掌握知識(shí)。因此,，我在課堂上注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。例如，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，觀察物理現(xiàn)象,，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,。通過實(shí)踐,，學(xué)生可以更深刻地理解物理概念和理論。

三段：培養(yǎng)探究精神,。

物理教育不僅是要讓學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神。在教學(xué)中,，我經(jīng)常給學(xué)生一些開放性問題,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，去探索有趣的物理現(xiàn)象,。通過這樣的方式,，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)素質(zhì),。

四段：注重啟發(fā)式教學(xué)法,。

正常的物理教學(xué)方法是老師直接講解，學(xué)生課下自己預(yù)習(xí),，課堂上合作完成基礎(chǔ)單位功率,。然而，這種教育模式會(huì)抑制學(xué)生的主動(dòng)性,，而我則注重啟發(fā)式教學(xué)法,。在課堂上，我善于提出一些有趣的問題，通過思考和對(duì)話,，引導(dǎo)學(xué)生自己思考解決辦法,。這樣不僅可以讓學(xué)生更自己獨(dú)立思考，也可以消除對(duì)物理學(xué)科的畏懼心理,。

五段：結(jié)語,。

總之，物理教育是培養(yǎng)未來科技人才,，提升國(guó)家科技實(shí)力的重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)革新教學(xué)方法,，而不能偏安一隅,。在學(xué)生開放性的背景下，我們需要不斷調(diào)整教育策略,，提高教育水平,，從而切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。我們應(yīng)該有信心,，相信物理教學(xué)一定能夠更好地切合科技事業(yè)的需求,，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力，開拓出新的教育大道,。

物理教學(xué)心得體會(huì)篇三

作為一個(gè)非理科生,，在高二時(shí)如果想進(jìn)入理科班,，就必須要學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科,。無論是氣壓、電阻,、電容等諸多陌生的概念,，還是要掌握的初二初三的基礎(chǔ)知識(shí)都讓我望而生畏。加上考高考必考的物理這個(gè)問題,，我的學(xué)習(xí)焦慮早已炸裂,。但，為了我夢(mèng)想的理科,，這些困難我必須要跨越,。

第二段：重建自信的過程。

剛開始時(shí),，老師讓我們從單元測(cè)試開始,。沒想到我竟然得了全班倒數(shù)第一。隨之而來的是同學(xué)無情的嘲諷和親朋好友的擔(dān)憂,。一度讓我開始懷疑自己是否能夠掌握物理這門學(xué)科,，但這些苦痛也在激起我對(duì)物理的興趣。我開始收集物理相關(guān)的讀物，看視頻和課外的內(nèi)容補(bǔ)充課堂知識(shí),。在這樣一個(gè)深陷灰暗的時(shí)期,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理的理解越來越深入。在老師的指導(dǎo)下,，我在時(shí)光的流轉(zhuǎn)中,，掌握了物理這門學(xué)科的核心。

第三段：學(xué)習(xí)物理收獲的驚喜,。

學(xué)習(xí)物理讓我深有感觸的是,，一個(gè)新領(lǐng)域的啟蒙，需要耐心,、需要沉迷,。隨著我對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不斷深入，我也逐漸發(fā)現(xiàn),，物理學(xué)作為一門以觀察現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律為核心的學(xué)科,，包含豐富的實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象及數(shù)學(xué)推理,，這些既是對(duì)我們大自然探知的結(jié)果,，也是對(duì)我們?nèi)祟愔饾u認(rèn)知自我的探索。此外,，學(xué)習(xí)物理讓我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)又進(jìn)一步提高,，也對(duì)我未來職業(yè)可能從事的領(lǐng)域有了更深入的想法。

第四段：努力的結(jié)果,。

在這個(gè)過程中,，我遇到了很多充滿挑戰(zhàn)的難題，但努力和耐心獲得了顯著成效,。我的物理成績(jī)一天天變好,，我做的練習(xí)冊(cè)題變多且正確率變高，斗志被看似遙遠(yuǎn)的期望所激活,。在接下來的高三和大學(xué)物理中,，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)物理，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記和每周思考題,，嘗試將知識(shí)點(diǎn),、應(yīng)用和新發(fā)現(xiàn)聯(lián)系起來，完善自己的學(xué)習(xí)體系,。

第五段：總結(jié),。

通過學(xué)校的物理教學(xué)和個(gè)人的自學(xué)，我逐漸認(rèn)識(shí)了世界,，進(jìn)一步了解了科學(xué),，更從中發(fā)現(xiàn)了人生的奧義,。作為一個(gè)非理科生，我從“不可能”走到了“可能”,，更從“可能”邁向了“成為可能”,，收獲了成長(zhǎng)與進(jìn)步的喜悅?；厮歼@個(gè)過程,，強(qiáng)調(diào)的不是LaTeX符號(hào)，也不是物理公式,，而是付出與回報(bào)之間的聯(lián)結(jié),。通過發(fā)掘自身的潛能，耐心學(xué)習(xí),，我們都能實(shí)現(xiàn)超越自己的目標(biāo),。

物理教學(xué)心得體會(huì)篇四

由于管理崗位的調(diào)整，本次有幸回到闊別整的初中物理教學(xué)講臺(tái),，回到天真好奇,、充滿幼想的初中學(xué)生中間。走進(jìn)課堂剛好滿月,，體會(huì)頗多,，可以用“情、細(xì),、精,、活”來表達(dá)。

一,、情：

情是情感的意思,，指學(xué)生對(duì)物理和學(xué)生對(duì)老師的情感，這是一筆寶貴的精神財(cái)富,。它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，培養(yǎng)一種克服困難、勇于攀登的精神,，有了這種情感，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)想辦法,、搶時(shí)間,，精神飽滿，不僅課堂效率高,，而且學(xué)生在課外的時(shí)間利用率也得以最大化,。我平時(shí)非常注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，如課堂的生動(dòng),、抽時(shí)間幫學(xué)生解惑,、向?qū)W生征求對(duì)老師的意見和建議等,。

二、細(xì)：

平時(shí)的教學(xué)工作要細(xì)膩,，不僅課本的主要內(nèi)容要講深講透,，而且課本上的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn),、科普知識(shí)都要講,，尤其是教材中安排的探究實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等,，要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好,，實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性,，盡量少用多媒體輔助教學(xué),。同時(shí)建議我們的初二物理教師，在新授課講解時(shí)要講到位,。因此老師們平時(shí)備課要多下功夫,，課本備好以后再把學(xué)生的書面作業(yè)和練習(xí)冊(cè)上習(xí)題完成，從而再來充實(shí)和完善課堂教案,。

三,、精：

做到“三精”，即：精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，精心安排課堂結(jié)構(gòu),，精心選擇訓(xùn)練方法，最關(guān)鍵是要緊扣教材,、大綱和課改精神“精備精講精練”,。，為了避免教學(xué)中出現(xiàn)疏漏和不精,，我在備課過程中經(jīng)常反復(fù)參閱《教師參考用書》,，充分領(lǐng)會(huì)編書者的意圖和目標(biāo)，同時(shí)把學(xué)生《練習(xí)冊(cè)》上的配套題做一遍,，以防在物理知識(shí)點(diǎn)和技能應(yīng)用方面的疏漏,，也幫助學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)解惑。實(shí)踐證明這些措施的效果是明顯的,。

四,、活：

中考主要依賴于一本一綱，但不局限于大綱,，從初中物理知識(shí)點(diǎn)來看,，其內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，定性的多,，與生活關(guān)系密切的多,，但解題的思想和技巧,、處理問題的方法、解決問題的能力要求較高,。因此我們?cè)谡n堂實(shí)施的過程中要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和處理物理問題方法的探究,，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生參于到討論問題中，老師講的少一點(diǎn),，一起討論問題,、研究方法的機(jī)會(huì)多一點(diǎn)。

物理教學(xué)心得體會(huì)篇五

物理教學(xué)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)不可或缺的一環(huán),。隨著教育改革的不斷深入，對(duì)于物理教學(xué)的反思也越來越多,。近年來,，我通過不斷反思與實(shí)踐，總結(jié)出一些心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)物理教學(xué)的反思心得，旨在為教師們提供一些參考和啟示,。

在物理教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的問題：知識(shí)的呈現(xiàn)是否與學(xué)生的需求相匹配。在教學(xué)過程中,，不少教師僅僅依靠傳統(tǒng)的講解板書模式,，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。我曾經(jīng)嘗試過采取啟發(fā)式教學(xué)的方式,，通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解更加深入,，他們能夠主動(dòng)思考和解決問題，提高了學(xué)習(xí)的積極性,。

除了知識(shí)的呈現(xiàn),，我也思考了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理作為一門抽象的學(xué)科,，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感,。因此，在教學(xué)中,，我嘗試引入一些趣味性實(shí)驗(yàn)和案例，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)物理的魅力,。同時(shí),，我也注重了與學(xué)生的互動(dòng)交流,，通過提問、辯論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣,。我發(fā)現(xiàn),，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)物理的興趣和熱情明顯提高,，他們更加愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,。

與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的問題：學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的聯(lián)系和應(yīng)用的認(rèn)識(shí)不足,。物理作為一門綜合性科學(xué),，它與生活和其他學(xué)科存在緊密的聯(lián)系。因此,，在教學(xué)中,，我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)與生活的聯(lián)系，通過解決實(shí)際問題等方式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力,。例如,，我會(huì)通過講解物理原理解釋一些常見的日常現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，如測(cè)量速度、計(jì)算功率等,。通過這樣的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的記憶更加深刻，他們對(duì)物理的應(yīng)用也更加自如,。

在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)不足。物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要一環(huán),，有助于學(xué)生理解和掌握物理知識(shí),，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。因此,，在我的課堂上,，我注重開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并加強(qiáng)與理論知識(shí)的結(jié)合,。通過實(shí)踐操作,，學(xué)生能夠親自參與到實(shí)驗(yàn)中，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng),。同時(shí),，我也通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)技能,。

綜上所述,，通過對(duì)物理教學(xué)的反思與實(shí)踐,，我總結(jié)出一些心得體會(huì)。知識(shí)的呈現(xiàn)要與學(xué)生的需求相匹配,，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力,；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入趣味性實(shí)驗(yàn)和案例,，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的聯(lián)系和應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),；開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng),。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)V大教師們的物理教學(xué)有所啟發(fā),，讓更多學(xué)生能夠享受到物理學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

物理教學(xué)心得體會(huì)篇六

全市初中物理教學(xué)研討會(huì)在贛七中舉行,，會(huì)議由市物理教研員鐘曉青老師主持,。來自全市的初中物理教師及教研員約200人參加了會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容有兩項(xiàng)：

1,、初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)的頂級(jí)思考

2,、物理與音樂。

主講老師是江西省第一批特級(jí)教師,、南昌三中的黃恕伯老師,。

黃老師就這兩個(gè)主題講了近8個(gè)小時(shí)，雖然時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，但我們都沒覺得累,，因?yàn)辄S老師的課生動(dòng)有趣，既有理論,，又有實(shí)踐,。黃老師穿插著講解兩個(gè)課題的內(nèi)容，且較好地將音樂這一優(yōu)雅藝術(shù)融入到物理學(xué)科中,，并現(xiàn)場(chǎng)用管子,、杯子、瓶子,、棒子演奏了幾首優(yōu)美樂曲,，多次博得老師們熱烈地掌聲。

一天的聽課雖然時(shí)間很短,，但我的收獲卻頗多,。我想要讓學(xué)生學(xué)好物理這門比較抽象的.學(xué)科，我們老師要重視教學(xué)的優(yōu)化。首先是“理念和策略”的優(yōu)化,。正如黃恕伯老師所說的,，始終將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為首要目標(biāo),。通過各種手段,、措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們保持這樣的興趣,。只有這樣,，我們的學(xué)生才會(huì)更好地學(xué)習(xí)物理，我們的物理教學(xué)才會(huì)更有成效,。

物理教學(xué)心得體會(huì)篇七

物理是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科,，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)方法的核心課程，而且在現(xiàn)代科技發(fā)展中具有舉足輕重的地位,，因此,，教師應(yīng)該把教學(xué)工作放在重要的位置上。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我意識(shí)到教師不僅是傳授知識(shí)的挑戰(zhàn)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者。以下是我的物理教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì),。

第二段：教師的課堂教學(xué),。

課堂教學(xué)是教師的重要職責(zé)。教師應(yīng)該把握教育方向,，使學(xué)生在課堂上掌握物理基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生興趣,，豐富學(xué)生的物理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。因此,，教師的課堂教學(xué)應(yīng)該精益求精,、善于探究和探討，進(jìn)一步激發(fā)和尊重學(xué)生的思想發(fā)展,，讓學(xué)生能夠在自己思考和實(shí)踐的過程中獲得知識(shí),，而不是被動(dòng)接受。

第三段：生動(dòng)的教學(xué)方法,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，為了使課堂更加生動(dòng)，我嘗試使用了多種教學(xué)方法,。我采用了以比較,、親身經(jīng)歷、故事等方式向?qū)W生傳遞知識(shí)。我不僅注重理論知識(shí),，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐精神,，并結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題,。此外,，我利用現(xiàn)代技術(shù)手段來豐富課堂教學(xué)，如使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的演示來展示物理現(xiàn)象,，或表演模型等等,。我相信，良好的教學(xué)方法必將為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果和不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第四段：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,。

除了教師的課堂教學(xué)和教學(xué)方法之外，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究也是提高物理教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面,。在學(xué)生的實(shí)踐探索中,，我不斷鼓勵(lì)學(xué)生自主地思考和發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)他們分析,、解決問題,。同時(shí)，我還給學(xué)生留出充足的時(shí)間,，讓他們自由探究并做練習(xí),。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我相信學(xué)生能夠更深刻地領(lǐng)悟知識(shí),，從而提高他們的動(dòng)手能力,。

第五段：結(jié)語。

在物理教學(xué)實(shí)踐中,，不僅要掌握物理知識(shí),，更要善于用創(chuàng)新的教學(xué)方式讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。不僅要注重理論,、更要加強(qiáng)實(shí)踐,，讓學(xué)生能夠掌握基本物理知識(shí)，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),。同時(shí),，也要鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和思考，幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力,，同時(shí)讓他們走向更成功的未來,。這是我多年的教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)。

物理教學(xué)心得體會(huì)篇八

本人任教初二物理,，在過去的教學(xué)中,，只是單純的注重知識(shí)的傳授而忽視對(duì)學(xué)生愿望和學(xué)習(xí)方式的注重,。自使用新教材后，我們普遍感到壓力,，必須不斷提高自身的素質(zhì),，來滿足新課程的要求。新課程的精神就是把教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)和學(xué)習(xí)中解放出來,，給他們更大的個(gè)人發(fā)展空間,。新課程的要求教師能夠結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新,。以前教材中偏難，偏舊,，沒用的東西不少，而現(xiàn)在有用的有價(jià)值,，有用的內(nèi)容多了,，并且在教學(xué)中能給學(xué)生留有更多的空間，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)感受：

1、讓學(xué)生自信快樂地學(xué)習(xí),。

初中學(xué)生年齡在十三四歲,，稚氣未脫，活潑好動(dòng),，感性認(rèn)識(shí)占主要地位,，課堂上應(yīng)多用實(shí)驗(yàn)來激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)物理,。因而本節(jié)課設(shè)計(jì)以學(xué)生提問為起點(diǎn),，學(xué)生活動(dòng)為主線的課堂教學(xué)，使課堂成為學(xué)生主動(dòng),、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)習(xí)自信心,，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,。本節(jié)課重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的全程及科學(xué)方法,，并將知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn),、生活實(shí)際中，體會(huì)物理是有用的,。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維活躍,，能提出許多問題。學(xué)生能獨(dú)立完成許多教師意想不到的問題，特別是探究開始,，教師備課時(shí)原通過步步提示讓學(xué)生表達(dá)出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的,，沒想到課堂上學(xué)生卻是爭(zhēng)先恐后地想表述，使整個(gè)45分鐘的課堂學(xué)生情緒高漲,，取得了良好的效果,。

2、給教師意想不到的收獲,。

學(xué)生對(duì)平面鏡提出了許多教師想不到的問題,，例如：為什么小鏡子能照出很大的像?摩托車旁的鏡是不是平面鏡?課堂上說實(shí)話老師有些緊張，總擔(dān)心學(xué)生提出怪異的問題,，教師的智慧和靈活處理就顯得尤為重要了,。本以為學(xué)生只能描述如何探究自己的猜想，沒想到有一名學(xué)生并不滿足于口頭表述,，說：“老師我想邊做邊表述,，行嗎?”我趕緊讓他上臺(tái)表述，全班同學(xué)給予了熱烈的掌聲,。之后還有一位同學(xué)站起來說：“老師我還有一種方法,，我先將兩只手電筒放在等距離的地方，看看像是否在我猜想的那個(gè)位置,?！眻?chǎng)面令我感動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述時(shí),，也有同學(xué)大膽質(zhì)疑：我找到像的位置了,，可是為什么像總會(huì)更高或更低些?我動(dòng)一動(dòng)玻璃板后，有時(shí)又能用不亮的手電筒接到像呢?這位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估,，我在自制教具時(shí)并沒有考慮垂直問題,，這一來倒在課堂上讓學(xué)生給解決了，這讓我深信：學(xué)生的細(xì)致可以超出教師!

3,、思教學(xué)之過,。

在學(xué)生提出問題時(shí)，有些問題沒有直接回答,，如：

(1)為什么小鏡子能照很大的人的像?

(2)摩托車旁的鏡子是不是平面鏡?

在問題羅列后又立刻出示演示,，雖演示能吸引學(xué)生，但可能打斷學(xué)生的思路,，也許學(xué)生能想出比教師更好的方法,，課后的學(xué)情調(diào)查中，一位同學(xué)和我交談?wù)f：“老師你演示之前,，我就猜到用蠟燭可找到像,，因?yàn)樵诩椅彝孢^鏡子接火炬游戲,。”看來我低估了學(xué)生,。由于時(shí)間關(guān)系,，本節(jié)課在“二平面鏡成虛像原理、三平面鏡的應(yīng)用”不敢放得開,，約只用了15分鐘,，特別對(duì)“虛像”這一難點(diǎn)沒有板書，只用多媒體顯示,，且多媒體課件制作相對(duì)簡(jiǎn)略,，對(duì)學(xué)生作圖能力的培養(yǎng)可能不利。對(duì)“潛望鏡”能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的也因時(shí)間倉促而未能完全分解展示給學(xué)生,。

4,、想教法之變。

面對(duì)新一輪課程改革,，教師教育教學(xué)觀念要更新,，應(yīng)認(rèn)識(shí)到：使學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力,，以及學(xué)生對(duì)于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要的,。要從過去過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變過來,，綜合采用多種教學(xué)方法，不斷改變教學(xué)法手段,，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生才是課堂的主人,，教師應(yīng)從一堂灌中退出，課堂應(yīng)是師生,、生生間的互動(dòng),。像《平面鏡》這樣貼近生活、應(yīng)用性強(qiáng)的課,，能激發(fā)學(xué)生積極的思維,，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生歷經(jīng)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)提出問題的意識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)辯證地看待問題,。一堂課要培養(yǎng)學(xué)生什么，學(xué)法的指導(dǎo)應(yīng)貫穿全程如何讓某一種能力的培養(yǎng)突顯,，在課堂中對(duì)教材的處理應(yīng)是有所舍棄,、有所加強(qiáng)，若要面面俱到,，必將面面不到,。

資料,，做到與時(shí)相符，與時(shí)俱進(jìn),。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴(kuò)展思路,，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問題及如何解決,。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入新的學(xué)校,，完成學(xué)校布置的任務(wù),。教學(xué)工作應(yīng)以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到節(jié)節(jié)清,、章章結(jié),、特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，更要盡心盡力,，幫助他們更上一層樓,。在物理進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段時(shí)，就應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)(注重物理概念,、物理規(guī)律,、物理定律和物理公式)，通過單元測(cè)試,，綜合練習(xí),，過去中考和模擬考的測(cè)試卷的練習(xí)，整理一系列典型題反復(fù)練習(xí),，進(jìn)一步幫助掌握和鞏固初中物理知識(shí),，提高應(yīng)試能力,，力爭(zhēng)在初中升學(xué)考試中有好的成績(jī)。