每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇一

星期天，爸爸媽媽帶著我和妹妹一起去華山游玩,，在坐纜車的時(shí)候,，我無意中看見了一棵小松樹，那可真讓我吃驚,，因?yàn)?，那棵小松樹是長在懸崖峭壁上的！這讓我感受到了生命的力量是那么強(qiáng)大,！

這些事,，使我明白了生命是偉大的，是勇敢的,，是值得我們珍惜的,。我們不能白白地糟蹋生命,，要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇二

正如他所說，楓葉經(jīng)歷了萌芽,、翠綠,，到紅的蛻變，走過寒冬,，再飄然落下,，可這就是它的一生，就是它的命運(yùn),，經(jīng)歷過了這些以后,，對它來說這一生已經(jīng)足夠了。因?yàn)樗靼走@就是它獲得一次生命所必須經(jīng)歷的,，不應(yīng)該有任何怨言,；因?yàn)樗眠@是它的命運(yùn)，不應(yīng)該有任何不滿,；更因?yàn)樗郎挥幸淮?，只要好好把握,，不愧對自己，那么不管自己的命運(yùn)如何就都是值得的,，而這僅一次的生命就是美麗的,。

我想我的這位朋友只看到了楓葉悲慘的一面，或許應(yīng)該說,，他從悲觀的角度看待生命,，沒有看到生命的美麗。其實(shí),，很早以前,，我并不把生命看得很貴重，總是會(huì)問：生命到底有什么珍貴的,？為什么有些人那么看重它,，甚至愿意為它出賣一切，放棄一切,？那時(shí)的我真的不明白,，總認(rèn)為生命像是每個(gè)人的玩具，當(dāng)不想玩時(shí),，就會(huì)將它丟到一邊,，不再去理會(huì)，不再去過問,?？涩F(xiàn)在看來并不是那樣，它對每個(gè)人來說都是最重要的,，它是世上最美麗的東西,。

奶奶曾經(jīng)告訴過我，在浩瀚的天際,，每一顆星星都代表著一個(gè)人,。星星每時(shí)每刻都在發(fā)光，代表著這個(gè)人生活在這個(gè)世界上,；當(dāng)星星停止發(fā)亮的那一刻,，代表著這個(gè)人將離開這個(gè)世界。我想每個(gè)人聽后都會(huì)覺得害怕,，都會(huì)默默祈禱自己的星星永遠(yuǎn)亮下去,，無論要付出什么代價(jià)，但這可能嗎,？不可能的,，猶如盛開的花總會(huì)凋謝一樣，不管多明亮的星星總會(huì)有消失的一天，所有的一切,，甚至在宇宙中存活了這么長時(shí)間的地球,，也最終會(huì)迎來死亡的那一刻。人的一生與地球的存活時(shí)間相比,，實(shí)在是太渺小,、太短暫了，而這一生是擁有生命的時(shí)期,，像星星在墜落之前擁有光亮一樣,，它使人在這世上的幾十年擁有燦爛，它讓人在這個(gè)世上的幾十年像星星一樣發(fā)光,、發(fā)熱,。盡管短暫，盡管是唯一一次擁有生命的機(jī)會(huì),，但已足夠了,。因?yàn)樯m然只有短暫的幾十年，只有唯一的一次,，但是經(jīng)歷了好多——喜愛,、憎恨、歡樂,、憂愁,、挫折、成功,、失敗,，正如楓葉的一生一樣，已經(jīng)沒有什么遺憾了,。

有句話說：失去了并不重要,，重要的是看你是否曾經(jīng)擁有過。的確,，不管我們將什么時(shí)候離開這個(gè)世界,，那時(shí)候我們都已曾經(jīng)擁有過生命,，即使失去了,，也不會(huì)戀戀不舍。因?yàn)槲覀円褤碛羞^它,，它曾經(jīng)使我們變得美麗,，變得耀眼，至于擁有時(shí)間的長短根本無需計(jì)較,。

我們擁有了一次生命,，所以在這一生的某個(gè)時(shí)段我們是最美麗、最耀眼的,，正如楓葉在它一生的某個(gè)時(shí)段是最迷人的一樣,，讓我們每個(gè)人都成為楓葉,，經(jīng)歷我們所要經(jīng)歷的，默默告訴自己：生命一次,，美麗一次,！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇三

雨后的一天，我在奶奶家的墻角下發(fā)現(xiàn)許多蚯蚓,，我抓起一條準(zhǔn)備觀察,，可我一拉，把蚯蚓拉斷了,，我連忙跑去告訴爸爸,，爸爸說：沒事，蚯蚓會(huì)變‘魔術(shù)’,。一條小小的蚯蚓怎么會(huì)變‘魔術(shù)’,？我迷惑不解的問爸爸?？聪氯ツ憔椭懒?！爸爸回答我。接下來的一幕令我震驚,，那條被我拉斷成兩截的蚯蚓竟然變成兩條,，我感到了一股生命的力量，那樣強(qiáng)烈,！那樣鮮明,！

去年的冬天，九江遇到了50年不遇的冰雪災(zāi)害,，我家的太陽花都被凍死了,，今年春天，我發(fā)現(xiàn)原來的花盆和旁邊的花盆里冒出紅紅的小幼苗,，開始,，我還以為是野草，后來,，聽爸爸一番解釋：太陽花的種子被風(fēng)吹雨打,，撒到了花盆里，長出了新芽,。我恍然大悟：原來是太陽花?。√柣ǖ纳Ψ浅５念B強(qiáng),，盡管過了一個(gè)寒冷的冬天,，凍壞了它莖葉，但是它的種子還能生長、發(fā)芽,、抽出新的枝葉,。

在我們的生活中，有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí),，其中給我印象最深的就算雷鋒了,。我記得他有這樣一句名言：人的生命是有限的`，可是為人民服務(wù)是無限的,。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去,。雖然雷鋒已不在人世了，但是他的那種默默無聞,、無私奉獻(xiàn),、樂于助人的精神還留傳在人間。

我們要珍惜生命,，在這個(gè)世界上的所有生命都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇四

1、生字讀寫,，關(guān)注本課左右結(jié)構(gòu)字"左窄右寬"的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)詞語,，《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，初步感受作者對生命的態(tài)度,、思考，感受生命的意義,。

3,、能正確把握文章的主要內(nèi)容，總結(jié)出文中三個(gè)事例的小標(biāo)題,。

一,、激趣導(dǎo)入，預(yù)習(xí)檢測

1,、白板出示關(guān)于新生的圖片,，同學(xué)交流你都看到了什么？

2,、板書課題,，生命 生命

3、預(yù)習(xí)檢測

a.出示本課生字,。

在預(yù)習(xí)的過程中你覺得那些字書寫需要注意什么？

b、出示生字詞（開火車讀）

師："有限"的反義詞是什么,？（無限）

師："有限"我們可以利用反義詞來理解的,，這是理解詞語很好的方法。

師：課文中關(guān)于有限無限有這樣一句話,，誰來讀,？白板出示

"雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,。"

指導(dǎo)分類識(shí)記詞語

二、初讀課文,，概括事例,。

（1）讓我們走進(jìn)課文，看看杏林子對生命的思索,。

閱讀任務(wù)：將課文讀通順,，遇到難讀的句子多讀幾遍。

找出課文中所講的三個(gè)小事例,？嘗試用最簡練的語言說一說,。

請學(xué)生將三個(gè)事例以小標(biāo)題的形式寫在黑板上。

板書：飛蛾求生,、香瓜子生長,、靜聽心跳

（2）小結(jié)：同學(xué)們真了不起，能把一段話讀短,，短到能用幾個(gè)字來概括,，這是一種了不起的閱讀本領(lǐng)。

三,、走進(jìn)作者,，感悟課文

師：同學(xué)們看到這些標(biāo)題中所列事物你們誰有什么疑問嗎？作者為什么寫生命這么深刻的話題卻用的是如此弱小的事物,？她關(guān)注動(dòng)物,，關(guān)注的只是一只飛蛾，教案《《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》,。她關(guān)注植物,，僅僅是一粒小小的香瓜子，她關(guān)注的都是弱小的生命,，這跟她的親身經(jīng)歷有關(guān),。

1.出示杏林子的資料，師配樂介紹：

2.師：讓我們帶著杏林子對生命的敬畏大聲的朗讀課文,。畫出自己感受深刻或者喜歡的句子待會(huì)朗讀分享,。

3.學(xué)生交流,，師指導(dǎo)朗讀。關(guān)注標(biāo)點(diǎn),。

4.再次齊讀"雖然生命短暫,，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,。"

4,、讀到這，如果讓你給課題加標(biāo)點(diǎn)你會(huì)加什么,？再讀課題,，你會(huì)怎么讀？（齊讀）

5,、小結(jié)：回顧大家的朗讀分享,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師為大家搜集補(bǔ)充了課外資料，同學(xué)們抓關(guān)鍵詞也可以體會(huì)含義深刻的句子,，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是同學(xué)們憑借教材經(jīng)常用到的方法,。今天老師將這三個(gè)妙招錦囊送給大家，以后可要在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用喲,。

五,、布置作業(yè)：（任選兩個(gè)）

1.抄寫課文中的詞語，并選擇一兩個(gè)詞語寫一段話,。

2.摘抄課文中含義深刻的語句,，體會(huì)并背誦。

3.課外閱讀：杏林子：《生命頌》

生命 生命

飛蛾求生

磚縫中的瓜苗

靜聽心跳

坊主點(diǎn)評

這篇課文對于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來說不好理解,，學(xué)生沒有對生活,、對生命的那種深刻體驗(yàn)，特別是這篇文章的作者杏林子獨(dú)特的人生經(jīng)歷使她對生命更多了一些敏感而獨(dú)特的感受,。

杏林子12歲時(shí)罹患罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，只有手指可以動(dòng),，飽受病痛煎熬,。杏林子在病床上被病痛折磨的樣子，她的好友三毛看著都覺得不堪忍受,。以至于三毛看完杏林子后,，在門外忍不住祈禱說："神啊，杏林子太慘了,，求您大發(fā)慈悲,，早些接她到您那里安息吧！" 杏林子聽到后大吃一驚,，連忙糾正禱告："神啊,，關(guān)于這件事你千萬別聽三毛亂說,，您還是聽我的吧。我還沒活夠,，我還有好多事還沒做呢,！"后來,，她用她的堅(jiān)韌走完了她63歲的人生,，而她的好朋友，四肢健全才華橫溢的三毛,，后來卻用自殺的方式結(jié)束了自己年僅48歲的生命,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇五

我是一只螞蚱，準(zhǔn)確的說是沙飛,。在我們的社會(huì)中,，我是一只上等的螞蚱，受到眾螞蚱的尊敬,。

但是,，一切都是因?yàn)檫@件事而改變了。

那天,，我在最肥美的那片草葉上,，打了個(gè)盹。我發(fā)誓,，只是片刻,，也就２分多鐘。一只大手抓住了我,。我只是覺得眼前一黑,，想要跳出這片黑暗，但是卻動(dòng)不了了,。我聽到抓我的他興奮地談?wù)撝业幕ㄉ?，體型，以及我修長的后腿,。我平時(shí)是愛聽贊美的,，但是在這樣的情況下聽到這樣的贊美，就像在咒罵著我,。我要逃出去,！我想?？墒蔷瓦B自由也沒有了的我,，發(fā)揮不出我無盡的智慧，只能傻乎乎地任人擺布,。

把我?guī)Щ亓思依?，和同樣罪惡的,、他的伙伴們炫耀著。我看到,，麗莎——我唯一鐘情的她——也被他們抓住了,。這群罪惡的人類！

他把我放進(jìn)一個(gè)高高的瓶子里,。瓶子口似乎就在我腦袋頂上,，但是我使勁地跳躍，卻怎么也蹦不出去,。我這樣一只高貴的沙飛,，難道就這樣結(jié)束了我的一生嗎？不甘心,！我不甘心?。?/p>

“親愛的,，別費(fèi)勁了,。這就是我們的命啊?！丙惿参恐?。“為什么不努力了呢,？我們可以逃出去啊,，可以逃出去啊,！”我激動(dòng)地喊,。麗莎搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離開,。我仍然堅(jiān)持跳著,。我堅(jiān)信，我可以逃出去,！

一天了,，他沒有給我們送來一片草。我餓的沒有力氣再跳了,。就在這時(shí),，他來了，手里攥著一把草,?！爸皇沁@種草嗎？我這種高貴的沙飛,，怎么才吃這樣垃圾的草,！”我氣憤地喊,。他擰開蓋子，把草放進(jìn)來,，然后擰上蓋子,，專注地看著我們。我這才發(fā)現(xiàn),，不是“他”,，而是她。只不過剪了短發(fā),。

兩天了,，她還是沒有把我們放出去的意思,?？杀氖牵捎趧×业?、一刻不停地跳動(dòng),，再加上沒有力氣，我的腿斷了,，連逃生的希望也破滅了,。麗莎，她走了,，在最后的時(shí)刻躺在我的臂彎里,。

絕望，籠罩在我的心里,。我不停地把頭往瓶壁上撞,，撞地頭暈?zāi)垦！Ｗ罱K,，我倒在了麗莎的旁邊,。

“麗莎，我來找你了,?！蔽倚χ氏伦詈笠豢跉?。

我最愛抓螞蚱,，尤其愛抓沙飛，我認(rèn)為,，抓到它們很有成就感,。

那天，我又在草地里仔細(xì)地搜索每一片有可能藏螞蚱的地方,，然后發(fā)現(xiàn)了它,。

它是唯一一只看到人而不跑掉的螞蚱,。哦，是只沙飛,，我運(yùn)氣太好了,。

我迅速地走過去，伸出手把它抓住,。它到我的手里之后才反應(yīng)過來,，拼命地掙扎——當(dāng)然，“拼命”也只是相對它來說,。我把它帶回家,，向等在家里的伙伴們炫耀?！翱?，多漂亮的沙飛啊,！”我說,。

我把我的這只螞蚱和其他小伙伴們的螞蚱都放進(jìn)一個(gè)瓶子里。我要寫作業(yè),，馬上把喂螞蚱的事忘的一干二凈,。第二天中午放學(xué)，我急急忙忙地給這些小家伙拔了鮮嫩的草,。

我發(fā)現(xiàn),，它們都沒精打采的。很多螞蚱都死了,，活著的也很萎靡不振,。我決定，把他們放掉,。

我把瓶子拿出去,，擰開瓶蓋。它們從瓶中掉落,。我想,，我干了一件大好事。

你,，聽見那微弱的呼喚了嗎,？

我們，從什么時(shí)候開始……,。

已經(jīng)忘記了地球上其它鮮活的生命,？

生命！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇六

他，一個(gè)高級(jí)工程師,，水利方面的專家,，雖然患上胃癌多年，但是他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作著,。他就是我的外公——一個(gè)令我敬佩的人,。

我的外公在20xx年患上了胃癌，當(dāng)時(shí),，他在寧波李惠利醫(yī)院做了胃切除手術(shù),。當(dāng)面對醫(yī)生宣判最多只有十個(gè)月的生命期時(shí)，家人都很傷心,，認(rèn)為沒有一點(diǎn)兒希望了,，仿佛天都要塌下來了，但外公卻當(dāng)作沒啥事,。術(shù)后沒多久,，他在病床上搭了一張小書桌，堅(jiān)持寫著水利方面的書,，如今依然堅(jiān)持著,。我好多次勸說外公：“你這么大年紀(jì)了，得了這么嚴(yán)重的病,，應(yīng)好好養(yǎng)身體呀，我們家又不缺這些稿費(fèi),，別寫了吧,！”外公卻說：“生病并不可怕，我要把有限的生命好好地利用,，一定要把這本書寫完,，你要對我有信心呀！”外公說完,，又拿起筆寫了起來,。

功夫不負(fù)有心人，幾年前,，一本約200萬字的《鄞州水利志》完稿出版了,，外公還是主編呢！我們家也有一本此書,，每當(dāng)我捧起這本書,，都感覺沉沉的！這幾年,，外公主編的《皎口水庫志》,、《鄞州水庫集》都陸續(xù)出版了。不僅得了許多稿費(fèi)，還有許多記者去外公家慕名采訪,。在我的心目中,，外公已經(jīng)成了大明星了。70多歲的外公認(rèn)為這還不夠,，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng),、上qq、玩微信,，現(xiàn)在還讓我教他學(xué)拼音,，春節(jié)還和qq視頻呢！

外公那么堅(jiān)強(qiáng),，遇到了如此巨大的不幸,，都不放棄，由此我想到了我自己,。前幾天,，我肚子疼，就躺在床上打滾,，一點(diǎn)點(diǎn)輕微的感冒就向媽媽撒嬌,，求她別讓我上培訓(xùn)班了。現(xiàn)在,，我知道,，我在患病的外公眼里有多么渺小呀。我要向外公學(xué)習(xí),，勇敢,、樂觀地面對生活，不被困難所擊倒,。

外公,，你是令我敬佩的人，你是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我要和你一樣,，熱愛生命，勇不放棄,，勇做生命的強(qiáng)者,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇七

生命是什么呢？老師告訴我,，生命是小螞蟻不輕易放棄的精神,；媽媽告訴我，生命就像沙漠中的馬蘭化,，不怕任何一種環(huán)境,；姐姐告訴我，生命是科學(xué)家們不顧自己的身體狀況而努力進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。最后爸爸告訴我：“如果想知道生命是什仫,，自己去發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)悟?！甭犃税职值脑?，我若有所思。

有一次,，我無意中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在我家門口努力搬一顆小玉米,。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見它背著小玉米,，艱難地向前移動(dòng)著,，我覺得很有趣，就把這只小螞蟻?zhàn)テ饋?，放在手心中來回搓?dòng),，但小螞蟻沒有放棄自己的生命，努力掙扎著,，我被它感動(dòng)了,，就放了它。在螞蟻身上,，我感受到生命的頑強(qiáng),。

我查閱資料，原來在媽媽口中的馬蘭花和書上一樣,。馬蘭花生長在沙漠里,，常年不下雨的環(huán)境下，馬蘭花還是那么不屈不撓,。馬蘭花雖然生長在這樣的環(huán)境下，但它始終沒有放棄自己,，沒有放棄生命,。在馬蘭花身上，我感悟到了生命的不屈,。

從這些事、這些人身上,，我終于明白了生命的意義,。我想，生命還是蟬兒在土里生長了五六年,，只為在夏天讓生命更燦爛,。讓我們一起為生命喝彩吧！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇八

生命仿佛四季，如春一般充滿生機(jī),，如夏一般勃勃生機(jī),，如秋一般碩果累累，如冬一般,，銀裝素裹,。我為四季喝彩，更為生命喝彩,。

生命像春天，充滿生機(jī),。春天是生命的開始,，萬物復(fù)蘇，小草吐出嫩綠色的小芽,，野花綻放五彩斑斕的花朵，柳樹抽出新芽,，楊樹放飛柳絮,，這一切都象征著新的生命，我也是在這充滿生命的的季節(jié)出生的,。我為生命喝彩,，也為春天喝彩。

生命像夏天,，生機(jī)勃勃,。夏天是生命的延續(xù),。夏天,，火辣辣天氣，驕陽似火,，烤得大地滾燙滾燙的,。金色的麥田被太陽曬得金燦燦的，等待著秋季的豐收,。人生的夏天,，好似青年，是努力奮斗的時(shí)節(jié),，只有在這段時(shí)間努力學(xué)習(xí),，才能長大獲得豐收,。這個(gè)處在夏天的我們，決不能有絲毫的放松,，為了收獲,，必須要努力。我為奮斗喝彩,，也為夏天喝彩,。

生命像秋天，碩果累累,。秋天是生命的收獲,。秋天，是個(gè)金色的季節(jié),，微風(fēng)徐徐,，吹著麥田，一臺(tái)臺(tái)收割機(jī),，在麥田里收割著農(nóng)民辛苦一年的結(jié)晶,。我們的秋天就在畢業(yè)之后，拿著理想大學(xué)的錄取通知書,，才是我們的收獲,。但在收獲之前，我們必須付出努力,。只有付出才有收獲,。我為收獲喝彩，也為秋天喝彩,。

生命像冬天,，銀裝素裹。冬天是生命的沉思,。在收獲之后,，大抵要休眠，動(dòng)物也要開始冬眠,，冬眠,，對人生而言，便是沉思,。人只有在思考中進(jìn)步，在進(jìn)步中收獲,，在收獲中開始新的奮斗,。在收獲之后，沉思一番,，無疑是大地給我們的啟示,。

生命像春夏秋冬,，斑斕的四季，斑斕的人生,，斑斕的生命,。我為人生喝彩，為生命喝彩,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇九

“人生就像一本書,，傻瓜們走馬觀花似的翻閱它，聰明的人用心閱讀它,，因?yàn)樗肋@本書只能讀一次,。”這句話是著名的高保羅說的,。是呀,！生命只有一次。

“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”的小草頑強(qiáng)地生存著,，給人們帶來新鮮的空氣；石縫里的幼苗,，好比“春色滿園關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來”這句詩句；蠶寶寶盡自己所能為人們奉獻(xiàn),，蠟燭用自己全部的光給人們照亮,，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

世界的萬物都有生命,。

在我們身邊也有這樣熱愛生命的人：“樂觀開朗的盲童安靜；自強(qiáng)不息的海倫·凱勒,；堅(jiān)韌勇敢的杏林子,；關(guān)愛他人的叢飛……”

生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中,。就像大樹的美麗,，展現(xiàn)在它高聳入云，直入云霄的蓬勃生機(jī)中,；像雄鷹的美麗,，展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨的飛在天空中；像江河的美麗,，展現(xiàn)在它波濤洶涌,、洶涌澎湃，一瀉千里的奔流中,。

時(shí)光在流逝,，生命是短暫的,，我們要熱愛珍惜生命，用短暫的生命繪出一幅絢麗多彩的畫,。態(tài)度決定一切,！讓我們從小事做起，積極努力,，勤奮上進(jìn),，充實(shí)的過每一天，讓自己的生命在奮斗中體現(xiàn)真正的價(jià)值,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十

5月1日,，我在爸爸的陪同下去看了一場“關(guān)愛生命、安全第一”的教育短片,，短片中的一組組數(shù)據(jù)震驚了我,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年平均每小時(shí)就有11人在中失去生命,，其中至少有一名兒童,。車禍猛如虎，中小學(xué)生占8%,，你看短片上：學(xué)生橫穿馬路,，交通意識(shí)較差；有的同學(xué)騎自行車逆向行駛,，有的雙手離把,；還有的幾個(gè)同學(xué)并排騎車……，這都是安全隱患,。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī),，提高警惕就不會(huì)發(fā)生了。

我們青少年每天意外死亡占死亡人數(shù)是最多的———溺水,、車禍,、觸電等等，每年死亡就有幾十萬人,。受傷,、殘疾人數(shù)就有四十萬人，并且每年以22,。1%的速度在增長,。在某農(nóng)村有個(gè)女孩叫“籃球女孩”，你們知道她為什么叫“籃球女孩”嗎,？是因?yàn)樗r(shí)候?yàn)榱私o在田地里干活的父母送鑰匙,，在經(jīng)過鄉(xiāng)村公路時(shí)被無情的車禍奪去了雙腿。她爺爺想了個(gè)辦法,，把她的下半身包在一個(gè)削掉頂?shù)幕@球中,，用雙手撐著地行走，因此叫“籃球女孩”,。

說到這里我想起了在我自己身上發(fā)生的一件事,，那是在去年冬天的一個(gè)早晨，我和往常一樣高高興興的背著書包上學(xué)去,，當(dāng)我剛過學(xué)校附近的十字路口時(shí),，被一輛轎車刮倒了，因?yàn)檐囀菑奈业纳砗箝_過來的,，把我卷到車的底盤下面了,，還好只是輕微的骨折，沒什么大事,，可把家里人嚇壞了,，醫(yī)生說要我靜躺三個(gè)月的治療就可以走動(dòng)了。聽了這番話姥姥,、媽媽,、爸爸才放下了心。在這里我希望大家一定要遵守交通規(guī)則,，做到紅燈停,，綠燈行，不與車輛搶道行,。

生命最可貴,，安全高于一切，因此我們要注意安全,，珍愛生命,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十一

在這個(gè)廣闊的自然界，生命如此不在,，無論我們走到哪里,，都可以看到生命的跡象，生命既是脆弱的,，但又是頑強(qiáng)的,，一株草，也許很容易被野火燒掉,，但是每逢春天,，它們便會(huì)從新生長出來，而且長得比以前還要茂盛,，還要翠綠,。也許一顆豆芽，生活在無盡的泥土里,，沒有水,，便會(huì)死掉,，但有水，它便會(huì)破土而出,。

生命是偉大的,，能活起來的生命，就像是一把猛烈的怒火,，勢不可擋,。

夏天，我在家的后院里吃了幾塊西瓜,，將西瓜子隨地吐在泥土上,，奶奶在后院里灑水，不到幾天,，這些西瓜子便露出了一顆顆小嫩芽,。一顆生活在無盡黑暗的包裹中，渴望外面的`陽光和雨露,，它們破殼而出了,，一個(gè)個(gè)生命朝著太陽望去，是那么的欣喜,，生命真是磅礴,。

那些西瓜子的根須埋入地下，之后就開始不斷生根發(fā)芽,，這怒放的生命,，不得不讓我佩服，而不到多久,，這些西瓜種子都發(fā)芽了,，我們家的院子里處處都是西瓜子，我每天按時(shí)給它們澆水,，它們長得飛快,，不久就長出了藤蔓，雖然藤蔓并不是很長,，但都是嫩綠嫩綠的,。

生命是那么的頑強(qiáng)，在沙漠邊緣,，我們可以看到高大的白楊樹,，在懸崖峭壁上，我們可以看見那一株株嫩綠的小草,，在瀑布里,，我們可以看到逆流而上的秋刀魚。生命的種種跡象，讓我們感覺到如此的怒放和頑強(qiáng),，只要有能生存的地方,，就有生命的存在。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十二

生命是力量,；生命是活力,；生命是信念；生命還是無私的奉獻(xiàn),！

——題記。

生命是什么呢,？

生命是一種力量,。我路過花園時(shí)，看到一顆大樹的根部突出地面,，接著又頑強(qiáng)地鉆進(jìn)地底,。那根，那么堅(jiān)硬,，那么粗壯,，那么牢固！它在雨露下茁壯成長,，努力吸收著養(yǎng)分,，保護(hù)著自己的生命。我仿佛看到了這顆樹的生命,，那是多么強(qiáng)大的力量?。?/p>

生命是一種活力,。我和媽媽來到魚市,，只見魚兒們在水里快活地游來游去，突然有一條鯽魚蹦出水面,，摔在地上,，它沒有因此而氣餒，而是極力掙扎,，跳動(dòng)著身體,，好像是在向我們求救。我看看媽媽,，媽媽此時(shí)正用一種同情的眼神看著那條鯽魚,。我猶豫了一下，鼓足了勇氣說：“我去救它,！”我慢慢的把手伸向那條鯽魚,，此時(shí)我的心七上八下的，長這么大還是第一次抓魚呢。我閉上眼睛,，迅速地抓住它,，以飛快的速度扔進(jìn)水盆里?？粗~兒又回到水里歡快地游著,，我心里甭提多高興了。媽媽夸我是好樣的,，救活了一條生命,。

生命是一種信念。就在前不久,，王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故,，由于種種原因，在事故發(fā)生的第八天,，奇跡發(fā)生了,，被困的153名礦工中有115名礦工成功獲救。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸环N信念,，他們堅(jiān)信,，首長會(huì)派救援官兵來救他們的，由于這種信念,，使他們成功的活了下來,。

生命還是一種無私的奉獻(xiàn)。20xx年5月12日汶川大地震的瞬間,，房屋倒塌,，尸橫遍地。救援官兵們不惜一切代價(jià),，從廢墟中救出一個(gè)又一個(gè)渴望生還的生命,。有一位官兵精疲力盡時(shí)還跪在地上說：“讓我救人吧！我還能救一個(gè),，我還能救一個(gè),！”這是多么無私的奉獻(xiàn)啊,！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十三

每當(dāng)看到學(xué)校窗臺(tái)上的那株充滿生機(jī)的萬年青時(shí),，一股對生命的敬佩感便油然而生。

上學(xué)期,，根據(jù)老師的要求,，一株萬年青被我種進(jìn)了花盆里。它非常小,，一片片翠綠的葉子像一只只小手舉過頭頂,，又像一片片花瓣傲然綻放,，再配上古雅的花盆，讓人不由得眼前一亮,。

剛開始,，我像飼候女王一樣飼候它。一下課,，我便把它端到衛(wèi)生間,，請它喝清涼的水，還不厭其煩地用手指給它人工松土,；周五下午,，為防止它在周六、周日渴著,，我還會(huì)請它喝大餐——大份量的水,。在我的精心飼候下，萬年表越長越大,，越長越有精神，也越來越比其它植物顯眼,。

有一次,，因?yàn)橹芪逡荚嚕酝苏埶却蟛?，等我想起時(shí),，已經(jīng)是周六晚上了。雖然我很著急,，但也只能等到周一再說,。經(jīng)過了度秒如年的等待，周一終于到了,。一到教室走廊,，我連書包都沒放，便三步并作兩步跑到窗前,。天?。∪f年表還活著,，只是已經(jīng)生命垂危,。只見它的葉子像狗耳朵一樣無精打采地耷拉著，沒有了以往那女王的氣質(zhì),；泥土也硬硬的,，怎么按也按不動(dòng)。我趕忙把它端進(jìn)衛(wèi)生間,，給它補(bǔ)了整整三天的大餐,！下午上課前，我跑到窗前一看，哈哈,，萬年青復(fù)活了,！只見它挺直腰板，高舉著翠綠的葉子,，好像在說：看,！我的生命力多頑強(qiáng)啊,！

看著重新煥發(fā)生機(jī)的萬年青,，我心中高興極了，多么頑強(qiáng)的萬年青,，多么頑強(qiáng)的生命力?。?/p>

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十四

我家門前有一株野花,，被無數(shù)的車輪碾壓著,，我不禁想：這株野花就即將死亡了嗎？沒等我遺憾多久,，過了幾天,，我看見野花綻放了，路上的車也少了,，我想：花的生命都很堅(jiān)強(qiáng),，我們不應(yīng)該也如此嗎？一定要克服挫折與打擊,。

在一個(gè)陽光明媚的早晨,，我和爺爺去散步時(shí)，看到了一只勤勞的小蜜蜂,，它在花叢中翩翩起舞,，黑色的小蜜蜂真可愛。每天散步,，我都能看到這只小蜜蜂,。兩個(gè)月后的一天，我看到這只小蜜蜂死了,，它為了去采更多的蜜,，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。春蠶,、蝴蝶的生命是多么的短暫,，可他們還是努力地綻放，不肯浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,。

你知道身殘志堅(jiān)的陳州嗎,？他八歲時(shí)跟著爺爺去街上要飯,，13歲失去雙腿，他在街上當(dāng)乞丐,，被欺負(fù),，被壞人打，一次次差點(diǎn)失去了生命……可他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志,，最終登上了泰山,，并且實(shí)現(xiàn)了理想，成為了一名出色的流浪歌手,。

我們一定要珍惜生命,，我們的人生要經(jīng)過挫折，才能綻放光彩,，迎來最美的春天,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十五

在所有的星球中，我們的地球母親是最美麗的一顆星球,，它被大量的海,、洋所覆蓋，如果把它縮小,，地球就像一顆藍(lán)色的寶石,。其實(shí)海洋就是一種我們非常熟悉的物質(zhì)——水。

水是我們生活中必不可少的自然資源之一,，可是，世界上許多地方已經(jīng)用不到干凈的水了,，甚至用不到水,。更嚴(yán)重的是：在不久的將來，如果我們再不愛護(hù)我們身邊的資源,，我們也就會(huì)像有些地方一樣缺少水,，那時(shí)候，我們的地球母親就會(huì)失去它原有的光澤,，變得黯然無光,。

其實(shí)，地球上的水并非都可以被我們?nèi)祟愃?。比如海水,，它又咸又苦，不能供人類所飲用?/p>

雖然水資源占地球的70%,，但是只有0,。26%的水是我們能夠真正利用的，可是,，全球70億人一起用那么一點(diǎn)水,，后果是可想而知的,！

我們的生活離不開水，水是我們的生命之源,，沒有了水,，地球上的生物將不會(huì)存在，人類也將不會(huì)存在,，因?yàn)楦黝惿夹枰?，所以，保護(hù)水資源,，從我做起,！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十六

當(dāng)一株小草從土里悄然鉆出來，當(dāng)一只蝴蝶破繭而出時(shí),，生命便從此開始了……生命是一次驚險(xiǎn)而富有樂趣的旅程,，在這生命的旅程中，許許多多的東西都會(huì)讓我們感悟到生命,。

我家有一株石榴樹,，因?yàn)樯w房子的原因，他被拔了出來,，它像一根枯木,，躺在角落里，在幾個(gè)月的時(shí)間里它完全被人遺忘了,。等新房子蓋起來了,，將它再次栽倒土里時(shí)，它身上散發(fā)著枯萎的氣息,，當(dāng)時(shí)我對它沒報(bào)的多大的希望,。

等到第二年的春天，它竟然還活著,，枝干上還長有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的新綠,，不過一年之中它并不像其他植物一樣開花﹑結(jié)果，只是有幾片少得可憐的葉子,，但對于我來說這已經(jīng)是萬幸了,。

幾年之后，它比別的樹開的花﹑結(jié)的果更多,。我被這堅(jiān)強(qiáng)的生命所震撼了,。

我又如往常一樣施肥﹑澆水，讓它變得高大,。我看到它那百折不撓的精神了,，我相信它又會(huì)生機(jī)勃勃的，因?yàn)樯緛砭褪且粯镀孥E,。