演講屬于現(xiàn)實活動范疇,。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價,，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師的演講稿愛孩子篇一

1)做人以真,，待人以善，示人以美,，永遠保持一顆童心,，做孩子們的好朋友。

2)幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻就是其中最美麗的花,。

3)用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長,。

4)讓星星撒滿整個夜空,，讓孩子填滿整個心胸。

5)熱心對待工作,，真心呵護幼兒,。

6)我們的每一個孩子都是好孩子。

7)讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

8)我們呵護孩子的奇思妙想,，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!

9)讓我們一起走近孩子,、理解孩子,、傾聽孩子、欣賞孩子,、鼓勵孩子,，使孩子擁有一個快樂的童年!

10)用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

11)一年最美是春季,，一生最美是奉獻,，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長,。

12)信賴,、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!

13)用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠,，感受彼此心靈的貼近,。

14)愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

15)關愛每一個孩子,，他們的成長是我最大的快樂!

16)工作著并快樂著,，因為孩子在我心中，我又在孩子心中!

17)給孩子一縷陽光,，孩子會給你一個太陽!用心,，用愛，努力做到最好!

18)當孩子們的眼睛里閃耀著快樂,，歌聲里飄蕩著快樂,，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂,，這就是我一生最大的快樂,。

19)愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上,，每個人都是平等的,。

20)關愛童心，感受真愛,，欣賞童趣,。

21)孩子的健康成長，是我們最大的希望,。

22)用欣賞的眼光看待孩子,，讓尊重伴隨他們的成長。

23)讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天,，為孩子開辟一塊快樂的土地,。

24)愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長,。

25)牽著孩子們的手,，快樂地迎接每一天!

26)傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

27)用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界,。走進孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲，做他們的好朋友,。

28)愛每一個孩子,，他們的成長是我最大的快樂!

29)熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

30)多一些理解,，多一些尊重,，將心比心才能以心換心。

31)不要吝嗇你的表揚,，用慧眼去捕捉每位學生的閃光點,。

32)只愿今天每一個帶著問號的學生,，都能帶著句號走向明天。

幼兒教師的演講稿愛孩子篇二

演講稿具有邏輯嚴密,，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點,。在充滿活力,，日益開放的今天，接觸并使用演講稿的人越來越多,，寫起演講稿來就毫無頭緒,？下面是小編精心整理的我和孩子幼兒教師演講稿，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園這片凈土,，寧靜、美麗,。我象一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉,。心中感悟：童心，如金子般的珍貴,。

我是個熱愛生活的人,，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動不已,，更何況這群天真無邪的小寶貝,！在我的心目中，孩子們的眼最真,，情最美,，心最善。

一屆屆幼兒交替著,，我的春夏秋冬也在輪回,。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的,，但我從鄭欣宜的微笑,、嚴峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài),、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風景,。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉,。撫摸著孩子們的小腦袋,，心中涌起千般感觸。從今天起,，我再一次成為了孩子們的老師,，我僅僅做個好老師嗎？孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中,，和孩子們每一次活動每一次交流,，我都盡量用心體會，依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到自豪,。

每當午睡時,，我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋,，時而努起小嘴,，時而囈囈夢語，帶著幾分天真,，幾分稚氣,。我親昵地摸摸這個、又親親那個,，周圍一片靜寂,。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時,，望著進入甜美夢鄉(xiāng)的孩子們，我總覺得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無法言語的情感,，我越來越舍不得離開這些可愛的小家伙了,。

十五年來，我從老師姐姐變成了老師阿姨,、老師媽媽,，等我老了，我將會變成老師奶奶,，到那時,，我滿頭銀絲，戴著老花鏡,，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事,，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊，聽完了搖著我的手央求我再講一個,，那是副多么美麗而溫馨的畫面?。∥易鳛橐幻蠋?，我也許永遠享受不到鮮花簇擁的非凡風光,，但是有一種非凡是可以完全由我自己來創(chuàng)造來把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致,。所以,，無論富貴也好,，貧賤也好，掌聲雷動也好,，孤寂獨處也好,，我將永遠保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。

聽,！孩子們一句句純真的“老師好”,，不正象縷縷春風，讓你感到陶醉嗎,？

我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來,。

幼兒教師的演講稿愛孩子篇三

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。”帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),。

從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，努力工作,，不斷進取，盡我所能,，讓每一個學生能成人,，讓每一個家長都放心?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切，為了一切孩子,?！蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。因為我選擇了教師這一職業(yè),。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。

我清晰地記得：前年夏天,，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習,，一個噩耗傳來,，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂,，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親,。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學生一節(jié)課,。只有空閑之余,，我才回去看看，直到祖母去世,。屋漏偏逢夜雨,。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習,，我把藥帶回家自己料理,，天天奔走于教室、寢室,、醫(yī)院之間,。我曾苦惱，也曾彷徨,，但我的學生給了我無窮的力量,。他們說：“老師，你去給孩子看病吧,！我們自己學習,，能行！”我是幸福的,，因為我擁有孩子們的理解,，擁有孩子們的愛。就是這份愛,，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了,。

了學生能共同進步，促膝談心,；為了學生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔,。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),。”

各位老師們,，你們好,！

我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲,。

愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn),；愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次,，與孩子們游戲時笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次,，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年；多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入，使我走進了天真無邪的世界,；多少次，和孩子們在一起,，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福,；而這無數(shù)次的多少次充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味,，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香,，彌漫在我的耳邊,，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜,！

孩子,，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是幼兒園里的媽媽時,；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了教師這一沉甸甸的責任,！

當你第一次拿起畫筆,、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎你能大聲說話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴,。

一切為了孩子,、為了孩子的一切、為了一切的孩子,。它到出了幼教工作的真諦,，時時把我激勵。

每天,，我播下一顆愛的種子,，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻,；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章,，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚,，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫,、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行,，我愛班上的每一個孩子,。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光,，讓無私的師愛走進千家萬戶,。

各位老師們,，你們好！

做了一名教師,，使我每天能夠聽到甜甜的,、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,，甚至一個鼓勵的眼神,，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,，使我擁有無數(shù)顆純真的童心,，給予我真誠無私的愛和關懷，老師,，我喜歡您,，真的......面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：我該怎樣做一名好教師......做一名好教師,，就應該擁有一顆永遠不老的童心,，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門,，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對童心，教師更應該有童心一顆,，日復一日，年復一年,，教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動,，直到永遠。做一名好教師,，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，不能只關心孩子的學習結果,，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發(fā)展,。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質不能離開知識的傳授,，離開了豐富,、健康、有用的知識,，要形成良好的素質是根本不可能的,，因此，只有科學地把握好教書育人的關系,，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去,，才是一個合格,、稱職的好教師。

做一名好教師,，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點,，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導,，教師要對孩子品德,，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子,，對好的行為進行表揚,，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向,，但嚴格不是越嚴越好,，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,，才能成為甘露,。只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師,，自己要時時,、處處、事事嚴格要求自己,，言行一致表里一致,，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內心世界,，維護他們的自尊心,，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛,。

做一名好教師,，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,、樹立正確的兒童觀,、質量觀，面對未來的信息社會,，教師應首先改變自己的工作方式,、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向,，因材施教促進孩子健康發(fā)展,，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質和才能。

做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目,、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧,，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂,，享受到了孩子們的歡笑,，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪,、充滿信任的目光,，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受,。我想我是幸福的,，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的,，因為我擁有了孩子們的世界,。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水,，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,，用自己無私的愛心給予孩子們更多的陽光和雨露，因為我相信,，我的付出不會白費,，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹,，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈,。

在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,，她告訴我們在走上教師崗位之前,，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,，自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,，有多少準備去應對未來遇到的各種困難,，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園,，家長和孩子這復雜的人際關系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個好老師,，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案,。我知道我不能就這么走向幼兒園,，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

各位老師們,，你們好,！

望著窗外與我做伴的遙遠的星星，我想起了小時候,，從小,，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌、畫畫,、做游戲......打那時起,，我就夢想著，長大了,，我還要來到幼兒園,，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛的老師,。如今,，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

記得,，剛剛踏上工作崗位時,，一切都是那么陌生而又熟悉。老--師--好,！一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，哦，你們好,！我微笑著走到孩子中間,，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：老師,，我們歡迎你,！我心中有些異樣，從今天起我就是老師了,。美好而充實的日子匆匆流逝著,。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園,。在充滿歡歌笑語的幼兒園里,，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服,，有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近??！即使再累，心情再不好,，煩惱再多,，也會煙消云散。

那時的我,，就是童年的我,，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示,，教她們如何做一個好孩子，我用童話和詩歌,，去開啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子。

我班有個叫劉思源的孩子,由于家長很少讓孩子與他人接觸,，讓他養(yǎng)成了孤僻,、內向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王,，可他讓我看到了自己的失敗,。在班上他一語不發(fā)，獨來獨往,。為了改善這一情況,，我盡量抓住一切機會與他交流，請他加入小朋友快樂群體中去,，希望他感受集體活動的快樂,，可他一點反應都沒有。但我沒有氣餒,，一如既往地找他玩,，和他說法，用自己的愛心和微笑去感染他,，雖然我知道他什么反應都沒有,。可漸漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化,。一天,，他在玩插花,，我走到旁邊問他搭什么,？可他沒應，我剛轉身，卻聽到他用微弱的聲音說,；我搭飛機,。當時，我的感覺真的是無法形容,，是驚奇嗎,？不，我想更多的是沉思,。我知道他開始接受我了,，我也一步一步走進這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁,。

因為愛,，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無憂與快樂；因為愛,，我深深地感受到一種人與人之間真實的力量,，那就是愛的力量。一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子！

我愿用自己的青春鋪就愛心之路,，用心靈的清泉細心的澆灌青春的小苗,，我愿守著清貧遙望明天；我愿牽著孩子們的手邁向明天,！

各位老師們,，你們好！

“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切,?！笔俏夜ぷ鞯淖毅憽Ｗ鳛樾聲r期的幼兒教師,既要繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),又要不斷進取,不斷創(chuàng)新,?！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?！蔽译m然只是一名普通的幼兒教師,但我深知自己肩負著為每個孩子終身教育奠定基礎的重任,，幼兒期是對人的一生有著重要影響的時期,是一個充滿活力的、蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿途哂泻軓娍伤苄缘纳A段,，然而又是其自理自立的需要日益增長的時期,。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責任更重,。這就需要幼兒園教師應當創(chuàng)造與幼兒特性相適應的教育,，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量,，通過學習《綱要》我對新時期幼兒教師的師德的內涵有了新的認識，學會了用新的教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺的規(guī)范自己的教育行為,，理性的建構自己的教育觀念,。

《綱要》在第二部分教育內容與要求中明確指出：各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。那么，情感,、態(tài)度,、能力,、知識、技能中,，究竟誰輕誰重，應該把誰放在首位呢,？通過一段時間對《綱要》的學習與思考，實踐與再思考,，使我明確的認識到：我們幼兒教育的目標一定要把情感、態(tài)度放在首位,，這不僅是我們幼教領域所追求的，同時也是世界教育發(fā)展的總方向,。

一,、教師將工作重點由我要教什么，轉換到幼兒想知道什么,？

要做到這一點，教師就要關注幼兒的行為表現(xiàn),，思考,。

幼兒興趣所在，選擇有教育價值的內容,，適當加以引導。根據(jù)美國學者費朗斯富勒提出的教師專業(yè)成長過程中的四階段模式（即關注階段論）,，把關注學生需求階段作為教師成長的最高階段?？梢姡P注學生需求是對教師的較高要求,。同時，能夠關注幼兒的需求,，根據(jù)幼兒的需求，采取有效的教育策略,，也是我努力追求的目標。

秋末的一次戶外活動中,，孩子們對墻腳含苞的菊花產(chǎn)生了興趣。在一陣新發(fā)現(xiàn)的驚喜之后,，孩子們對“它到底是什么?”展開了討論,。有的說這是花籽,，有的說這是花果,，有的說這是花骨朵??一段討論之后，孩子們急切地向我尋求正確答案,。我說：“它到底是什么？不用我告訴你們,，你們自己也能知道！”孩子們疑惑了,。于是我又對他們說：“如果它是花籽,，再過幾天它會怎么樣,？如果它是花果，再過些日子它又會怎樣,？如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下,，孩子們決定天天來看它，看它到底會有什么變化,。試想：如果我直接地告訴他們答案，他們馬上就能了解一個小知識,，但這對他們發(fā)展的價值太小了,。而現(xiàn)在通過我的引導,，孩子們就可以對自己感興趣的事物進行更加深入的自主性探索,。

二、在教育過程中,，注重幼兒自己解決問題的體驗。

在不損傷幼兒身心的情況下,，我們要盡可能的給幼兒自己解決問題、親身體驗的機會，這樣有利于幼兒情感,、態(tài)度的調動與發(fā)展。

快要過新年了,，我們引導小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我們的教法是：先告訴幼兒如何將紙條粘成圈,，再示范將另一紙條穿過紙圈再粘成圈。這種教法只是教給了幼兒技能,。而現(xiàn)在,，再進行制作拉花的活動中,，我們先出示制作好的拉花,，讓幼兒欣賞,、觀察，鼓勵幼兒猜測它的制作方法,。之后再讓幼兒自己動手，驗證自己的猜測,。有的幼兒一次就做對了,，我們祝賀他,。更多的孩子試了幾次，也沒有掌握方法,。沒關系,，我們鼓勵他看看別人的,，再去試一試,?；蛟S孩子們最后也沒有做出多少像樣的拉花,，但孩子們自己解決問題的體驗，對各種制作方法的嘗試,，其價值遠比照貓畫虎的重復教師的動作的價值要大的多。

三,、避免只重視活動結果，而忽,。

視幼兒在活動過程中的情感,、態(tài)度。

幼兒教師的演講稿愛孩子篇四

堅持寫課后反思,，轉變教育觀念,，向先進教師學習，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，不斷的提高自己的教學藝術。

學生才會“親其師而信其道”,。只有真心去對待每一位學生，用愛心關注每一位學生的成長,，這樣才可能做一位讓學生喜愛的教師。

今天站在這里,，我不能用華麗的語言來描繪自己,，但樸實的我會用心灑盡光和熱,，用愛心打開心靈的窗戶,，用行動表達對教育的熱愛，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響,、約束下，結合自己的教學實踐,，不斷完善，不斷成熟,。我要繼續(xù)向所有的老師學習,，站在弘揚“師德”的起跑線上,，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂,爭取成為學生心目當中的好老師！

謝謝大家,！

文檔為doc格式。

幼兒教師的演講稿愛孩子篇五

只要你蹲下來細心觀察,，你會看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水；有孩子蹲在一株小草前悄悄細語,，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界,，當你走進孩子的童話王國，你就會理解孩子為什么會如此珍愛那些我們所不屑的事物,。因為在孩子的心里，建成一座花園,，他就是公主，構建一座城堡，他就是國王,。所以朋友們，千萬不要一聲怒吼,，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營的夢想給打破了,。也許今天最愛聽童話的孩子明天會成為作家！也許現(xiàn)在最愛折紙飛機的孩子會成為未來的飛行員,！也許正是那些調皮搗蛋的破壞大王會是將來的發(fā)明家、科學家,！而我，也許會像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生,，但我仍要驕傲地說：“我會像一片綠葉，一絲春風,，一縷陽光，蹲下來,，走進孩子心靈！蹲下來,，把溫暖和愛獻孩子,！蹲下來,，和孩子一起成長,！

謝謝！

幼兒教師的演講稿愛孩子篇六

早晨我在教導處領回孩子們的考試試卷,，認真地拆開,，查看孩子們的答題情況。

六年級一班每個孩子的學習現(xiàn)狀我了如指掌,，考試成績也和他們的學習現(xiàn)狀很吻合。三一班這群快樂的小精靈剛接觸英語,，對他們的卷子我可得一一過目。這幫小家伙,，對英語學習興趣很濃,，凡是學過的知識,，百分之七十的孩子答得不錯。付茜彤,，89分,，這可是班上的小學霸。而且是一位非常要強,，自尊心極強的女孩子,。上周做英語正式作業(yè),，她用膠帶把做的作業(yè)粘了兩個洞。我覺得對她應該嚴要求,，就要求她重新做。她撅著小嘴,，滿臉通紅地回到自己座位上，眼淚刷刷地流了下來,。周圍的孩子圍著她,，有的遞紙巾，有的小聲安慰著她,，有的跑上來對我說：“老師，付茜彤哭了,！“看著她的難過樣，我既心疼又好笑,，但又不好再說什么，就轉身走出了教室,。心想，這孩子一直被老師和家長寵著,，活在一片贊揚聲中，這點挫折都受不了,，這還了得。下午放學前,，付茜彤的作業(yè)由學習委員交到了辦公室，書寫十分認真,，正確率百分之百,。我為上午的轉身走出教室感到心安。孩子就得受點挫折,，這樣對她的成長有好處,。第二天上英語課時,，我提前來到教室，再次強調了做作業(yè)的要求,。付茜彤眼睛有點浮腫，但聽得很認真,。這次,，她怎么會考這么點,，我翻看了一下卷子，只做錯了一道小題,，應該得99分。是成績加錯了,。

作為一名教師！我們一直提倡公平,、公正。我們一直在教育孩子學做真人,。尤其在知識和成績面前,，絕不能欺騙孩子,；在為人處世方面，我最討厭虛偽,。認認真真做事，踏踏實實做人,，這是我的一貫作風。老師工作出現(xiàn)了失誤,，就應該勇于承但責任，正確面對,，力爭在以后的工作中將失誤降到最低。想到此,，我大步向教導處走去,。

幼兒教師的演講稿愛孩子篇七

各位評委,，各位老師：

大家好!今天，我演講的題目就是：《蹲下來,，靠近孩子》，

曾經(jīng),，看到過這么一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場，可孩子一進商場就發(fā)脾氣,，就哭鬧，母親奇怪了,，商場里多好玩呀，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀,，孩子為什么不喜歡呢?有一天，母親蹲下身子,，她明白了,，原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人的腿呀,。

故事雖短小,，但無疑是在警示我們成人,，只有蹲下身子，用孩子的眼光去觀察世界,，用孩子的心去體味人情，你才能真正走進孩子心里,，你才會懂得怎樣帶領孩子成長。

班里一個家長曾對我聊起,，她有兩個朋友,，女兒叫她們王姨、張姨,。一次，王姨到她家來,，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上,，將畫小心地攤開，一張張點評,，最后竟向女兒提出，能否送她一張,。女兒興奮地亂點頭,，很受寵的樣子,。王姨挑好后說：“這么好的.畫，我要把它在家里掛起來!”然后她踮起腳邊走邊說：“我得繞過去,，可不能把這些寶貝畫踩壞了?！蹦峭恚畠嚎蘖?，她說：“媽媽，我真的好喜歡好喜歡王姨,。”

幾天后,，另一個朋友——張姨病了，她帶女兒去探望,。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目,。那天,，張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著,，僵持了很久，才結結巴巴地唱起來,，唱到中途,，女兒突然哭了,，她說：“媽媽。我真的不想唱了,?！睆拇耍畠嚎吹綇堃叹投?。

和家長的聊天中我得出,，其實兩個阿姨都很喜歡孩子，但喜歡的方式不一樣,，王姨將孩子當作大人，與孩子平等交流,，把孩子的寶貝當作寶貝;而張姨則把孩子當作寵物一樣，沒頭沒腦地夸贊一通,，讓孩子表演節(jié)目給大人看,，可孩子畢竟不是寵物,。

想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買很多好吃的,、好玩的去哄他，而是喜歡著他的喜歡,，愛著他的愛，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子,，一些花花綠綠的碎紙片，也當作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對話,，贊揚批評都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒,，同時也尊重孩子的情緒,。

只要你蹲下來細心觀察，你會看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細語,，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界,，當你走進孩子的童話王國,，你就會理解孩子為什么會如此珍愛那些我們所不屑的事物,。因為在孩子的心里，建成一座花園,，他就是公主，構建一座城堡,，他就是國王。所以朋友們,，千萬不要一聲怒吼，噼里啪啦,，把孩子們苦心經(jīng)營的夢想給打破了。

也許今天最愛聽童話的孩子明天會成為作家!也許現(xiàn)在最愛折紙飛機的孩子會成為未來的飛行員!也許正是那些調皮搗蛋的破壞大王會是將來的發(fā)明家、科學家!而我,，也許會像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生，但我仍要驕傲地說：“我會像一片綠葉,，一絲春風,，一縷陽光,，蹲下來，走進孩子心靈!蹲下來,，把溫暖和愛獻孩子!蹲下來，和孩子一起成長!

我的演講完畢,，謝謝大家。

幼師師德演講稿：讓教育與愛同行,。

幼兒教師的演講稿愛孩子篇八

一天下午,，幼兒午睡起床后，很自然地從活動室到廁所尿尿,，然后再去活動室穿衣服，送拖鞋,，搬椅子，洗手,，喝水，吃午點,，整個過程都按部就班,。當我正準備給幼兒檢查,、梳頭時,，發(fā)現(xiàn)小禹獨自坐在椅子上，衣服穿好了,，地上放著拖鞋以及一只鞋子?！靶∮?，怎么了,？”“就一只鞋了?！焙⒆忧由卣f,?！澳阍趺床粏枂栃∨笥?，或直接告訴老師啊,。”孩子看看我,，然后又低下頭，就不再說話了,。

“小朋友，誰看到小禹的鞋子了,？”“老師，我看見了,。”小思源邊說便向陽臺走去,，我看他轉了一個彎,，回來后便說：“沒有找到,?！边@時，我突然想起來,，睿睿好像去陽臺扔過什么，便問她：“睿睿,，你看見小禹的鞋沒有？”“看見了,，我把它扔到外面了?！闭f完便去陽臺撿,，一會便拿著鞋回來了。小禹穿上鞋后,，自己吃著午點,，我把睿睿叫到自己身邊：“睿睿,，為什么扔小朋友的鞋子？”“小賢說不是他的,，我就扔了,?！薄澳闶钦f鞋子在小賢的椅子底下，對嗎,？”“嗯?！薄澳悴恢佬邮钦l的,，可以問問小朋友,，或是給老師拿來，可是不能扔,，這是小朋友的鞋,，丟了鞋子,，小朋友會著急的，下次不能再這么做了,。”睿睿邊聽邊點頭,，“你是不是該給小禹道歉，說聲對不起呢,？”“行?！闭f完睿睿便去給小禹道歉了。

從這件事,，我們可以看出，小禹是個性格內向的孩子,，因此要多鼓勵他與別人交往,，而對于睿睿的行為,，是因為她不知道自己做事情的對與錯，所以我們要給她正確的指導,，但不能批評她，而是給她講道理,，思源是個愛幫助別人的孩子,，我們要肯定他的優(yōu)點,。其實,，孩子的每個動作都能反應出他本身的性格特點，我們要因材施教,，這樣才能使每一個孩子健康,、茁壯地成長,。